法人的民事行为能力与自然人的民事行为能力的区别： （一）法人的民事行为能力自成立时产生，至终止时消灭。自然人的民事行为能力必须具备一定的年龄和精神状态才能取得。按照《民法通则》的规定：除精神病患者外，年满十八周岁的公民是具有完全民事行为能力的人；十周岁以上，十八周岁以下的公民是限制民事行为能力的人；不满十周岁的公民是无民事行为能力的人。 （二）法人的民事行为能力与其民事权利能力的范围总是一致的。也就是法人必须在法律、法令规定的或核准登记的业务范围内开展活动，承担对国家和社会应尽的义务。如果法人的民事行为超出其民事权利能力的范围，该行为无效，同时还要承担相应的民事责任。对比之下，自然人的民事行为能力并不是同其民事权利能力同时产生，其范围也可能不相一致。（三）由于法人是一种社会组织，组织本身不可能实施民事行为，所以，法人的民事行为能力是通过法人的法定代表人或其代理人的行为来实现的。自然人的民事行为能力通过自身的行为即可实现。 法人和自然人的民事权利能力主要有以下区别： 1．民事权利能力开始与消灭的情形不同。法人的民事权利能力，从法人成立时产生，到法人终止时消灭；而自然人的民事权利能力是从自然人的出生开始，到自然人死亡时消灭。2．民事权利能力的范围不同，专属自然人的某些民事权利能力的内容，如继承权利、接受扶养的权利等，法人不可能享有；而专属某些法人的民事权利能力的内容，如银行法人开展信贷业务的权利，自然人则不能享有。3．民事权利能力之间的差异程度不同，自然人的民事权利能力是普遍、一致和平等的，相互之间一般没有多大差别；而不同法人的民事权利能力都有局限性，并且相互差异很大。这是由于法人各自经营业务范围的不同，分别受到法律和自己章程的限制，其民事权利能力的具体内容当然各有区别。如机关法人和企业法人的权利能力就不相同，而各企业法人的权利能力也不相同，它们只能在其核准登记的经营范围内从事经营。 死亡宣告及其撤销的法律后果: 我国民法通则中规定，被宣告死亡的人重新出现或者确知他没有死亡，经本人或者利害关系人申请，人民法院应当撤销对他的死亡宣告。依照民法通则和有关的司法解释，公民的死亡宣告被撤销的，产生如下法律后果： （1）有民事行为能力在被宣告死亡期间实施的民事法律行为仍然有效； （2）人民法院撤销死亡宣告后，如果被宣告死亡人的配偶尚未再婚，其夫妻关系从撤销死亡宣告之日起自行恢复；如果其配偶再婚后又离婚，后配偶又死亡的，则夫妻关系不能自行恢复，要恢复夫妻关系，需办理复婚手续； （3）被宣告死亡的人在被宣告死亡期间，其子女被他人依法收养，被宣告死亡的人在死亡宣告被撤销后，仅以未经本人同意而主张收养关系无效的，一般不应准许，但收养人和被收养人同意的除外。 （4）被撤销死亡宣告的人有权请求返还财产，原物已被第三人合法取得的，第三人可不予以退还，但应给予补偿。依照继承法取得他的财产的公民或者组织，应当返还原物；如果原物已经不存在，则应给予适当补偿。 （5）利害关系人隐瞒真实情况使他人被宣告死亡而取得其财产的，除应返还原物及孳息外，还应对给他人造成的损失予以赔偿。 社团法人与财团法人的比较 财团法人是指法律上对于为特定目的的财产集合赋予民事权利能力而形成的法人。财团法人
2015年国家司法考试《民法》真题及详解 一、单项选择题。每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。每题1分。 1．甲以自己的名义，用家庭共有财产捐资设立以资助治疗麻风病为目的的基金会法人，由乙任理事长。后因对该病的防治工作卓有成效使其几乎绝迹，为实现基金会的公益性，现欲改变宗旨和目的。下列哪一选项是正确的？（） A．甲作出决定即可，因甲是创始人和出资人 B．乙作出决定即可，因乙是法定代表人 C．应由甲的家庭成员共同决定，因甲是用家庭共有财产捐资的 D．应由基金会法人按照程序申请，经过上级主管部门批准 【答案】D 【考点】法人的分类；财团法人；基金会法人 【解析】ABC三项，从学理上看，基金会法人属于传统民法中的财团法人。财团法人属于他律法人，没有自己的意思机关，所从事民事活动范围以捐赠人的意思为限。财团法人一经设立就拥有独立的民事主体地位，设立人或出资人的出资属于捐赠或遗赠，因此捐赠人或遗赠人没有社员权，独立于财团法人，无权根据自己的意思改变法人的宗旨和目的。D项，根据《基金会管理条例》第9、10条的规定，基金会章程是基金会登记的必备事项，而基金会章程必须明确基金会的公益性质，应当载明设立宗旨和公益活动的业务范围。根据第15条的规定，基金会的登记事项需要变更的，应当向登记管理机关申请变更登记。基金会修改章程，应当征得其业务主管单位的同意，并报登记管理机关核准。本题中，甲欲改变基金会的宗旨和目的，即要修改基金会章程，应征得其业务主管单位的同意，即应经过批准。
2．甲以23万元的价格将一辆机动车卖给乙。该车因里程表故障显示行驶里程为4万公里，但实际行驶了8万公里，市值为16万元。甲明知有误，却未向乙说明，乙误以为真。乙的下列哪一请求是错误的？（） A．以甲欺诈为由请求法院变更合同，在此情况下法院不得判令撤销合同 B．请求甲减少价款至16万元 C．以重大误解为由，致函甲请求撤销合同，合同自该函到达甲时即被撤销 D．请求甲承担缔约过失责任 【答案】C 【考点】欺诈和重大误解的认定；可撤销行为的效力；合同撤销权的行使；违约责任的承担 【解析】本题中，甲在明知机动车里程表错误显示的情况下，以高于市价7万元的价格将其出售给不知情的乙。《民通意见》第68条规定，一方当事人故意告知对方虚假情况，或者故意隐瞒真实情况，诱使对方当事人作出错误意思表示的，可以认定为欺诈行为，故本题中甲的行为构成欺诈。 A项，根据《合同法》第54条第2、3款的规定，一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销；当事人请求变更的，人民法院或者仲裁机构不得撤销。本题中乙可以甲欺诈为由请求法院变更合同，在此情况下法院不得判令撤销合同。 B项，如果乙不撤销合同，此时合同为有效合同，乙可以行使减价请求权。《合同法》第111条规定，质量不符合约定的，应当按照当事人的约定承担违约责任。对违约责任没有约定或者约定不明确，受损害方根据标的的性质以及损失的大小，可以合理选择要求对方
2015心理学考研真题及参考答案（勤思版本） 一、单项选择题：1-65题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（） A．认识需要 B．审美需要 C．自我实现需要 D．爱与归属需要 【勤思解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。 2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（） A．恒常性 B．整体性 C．理解性 D．选择性 【勤思解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定围改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。 3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区 B．威尼尔克区 C．艾克斯区 D．运动区 【勤思解析】B，感觉性失语症(sensory aphasia)又称“威尼克氏失语症”(Wernieke's aphasia)。病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。 4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（） A．脑桥 B．中脑 C．延脑 D．间脑 【勤思解析】C，延脑（medulla oblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。其中一些上行冲动能影响大脑皮层的功能、对维持觉醒和产生睡眠有重要作用。向下的冲动参与了肌紧和躯体运动的调节。另外，延髓一些神经核团接受脏感觉传入，参与脏运动及腺分泌的调节。 5．“马赫带”反映的感觉现象是（）
2015年司考民法知识点——原物与孳息（★★） 1．区分标准。原物，指孳息所从出之物。孳息，指由原物所生之物或收益。孳息必须与原物分离，与原物分离前为原物的成分，不属于孳息。 2. 孳息的类型 ?天然孳息，指原物因自然规律或者按照物的用法而产生的物。如：鸡蛋、剪下的羊毛、牛犊、猫仔、牛奶、开采的矿藏。 ?法定孳息，指原物依据法律关系所产生的收益。如租金、利息、彩票中奖所获奖金或奖品（射幸孳息）。须注意：购买股票取得（天星司考）的股息，不属于法定孳息。 特别提示：①为什么购买股票所取得的股息不属于法定孳息？例如：甲拿出100万元购买股票，半年内净赚50万元。这50万元的股息也是依据法律关系（股票买卖合同）产生的收益。可为什么这50万元股息就不属于法定孳息呢？②法定孳息的经典定义是：“不使用原本的对价”。即原本的所有权人将原本让渡给他人使用所获取的对价才属于法定孳息。例如：甲因借给乙100万元所获10万元的利息属于法定孳息。再例如：甲将房屋（天星司考）出租给乙所获10万元租金也属于法定孳息。它们都是甲不使用原本的对价。③恰成对照的是，如果甲拿出100万元购买股票，半年内净赚50万元。这100万元的原本乃归甲自己使用，而非让渡给他人使用，所以，这50万元股息不属于法定孳息。④同样的道理，甲向乙公司出资100万元，第一年分红20万元，这20万元的分红也不属于法定孳息。 【真题】下列各选项中，哪些属于民法上的孳息？（05年·卷三·52题）（答案：AD） A．出租柜台所得租金 B．果树上已成熟的果实 C．动物腹中的胎儿 D．彩票中奖所得奖金 3.孳息所有权的归属。 ?天然孳息：①按照当事人的约定。②没有约定的，由所有权人取得；既有所有权人，又有用益物权人的，由用益物权人取得。 ?法定孳息：①按照当（天星司考）事人的约定。②没有约定的，按照交易习惯确定。 特别提示：虽然《物权法》规定抵押权人（于抵押物被人民法院扣押后）、质权人、留置权人（在质押期间、留置期间）有权收取（抵押物、质物、留置物）的孳息，但并非直接取得孳息的所有权。所以，在司法考试中，若问谁（天星司考）有权取得孳息的所有权，一般不答担保物权人，因为，在未就所收取的孳息实现担保物权之前，他们并不能取得孳息的所有权。 【真题】在法律没有特别规定或合同没有特殊约定时，下列哪些权利人可以取得原物所生自然孳息的所有权？（97年·卷三·45题）（答案：ABC） A．农村土地承包经营权人 B．采矿权人 C．典权人 D．质权人 特别提示（二）：《婚姻法解释（二）》第11条规定：“婚姻关系存续期间，一方以个人财产
2015教育心理学模拟试题 一.选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。( ) A.学习过程 B.教学过程 C.反应过程 D.评价/反思过程 2.在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( ) A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3.下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是( ) A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( ) A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5. 举一反三属于（） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6. 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7.运算技能属于哪种技能。( ) A.操作技能 B.心智技能 C.动作技能 D.运动技能 8.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是( ) A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9.创造思维的核心是( ) A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10.根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在( ) A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11.心理辅导的主要目标是学会调适和( ) A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容 A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为( ) A．群体凝聚力 B．群体规范 C．课堂气氛 D．人际关系 14. 衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为 ( ) A．效度 B．区分度 C．信度 D．难度 15.福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、 "领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的( ) A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段 二.填空题：每小题1分，共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律 的科学。 17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长的影 响在某种程度上甚至超过父母的影响。 18、加涅根据学习结果将学习分成智慧技能、认知策略、言语信息、动 作技能和五种。 19. 班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和强化三 种。 20.维纳发现人们常将成败活动的归因主要归之于:能力、努力、任务难 易、、身心状态和外界环境六个方面。 21、人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新用途，这种心理现 象被称之为。 22、在变式教学中，变换的应该是事物的特征。 23.布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、和评价三个 过程组成。 24. 心智技能的形成通常经历原型定向、和原型内化 三阶段。 25. 已有研究指出，创造性与智力的关系为关系。 26. 根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属 于问题。 27．研究显示，中学的年级是中学生品德发展的关键 期。 28. 在心理健康教育中，心理辅导的重点是。 29. 根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时， 教师应使其动机强度控制在水平。 30. 态度通常由认知、情感和构成。 31.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和策略。 32. 学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为 和问题行为。 33. 在课堂教学时，教师的能力是其教学能力的核心。 34. 学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种测评类型属 于总结性评价。 35. 在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友 和的角色。 三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。 36.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 37.教学中应如何提高知识直观的效果？ 38.简述心理辅导中常用的行为改变方法。 39.简述动作技能的培训要求 40. 简述实现有意义学习的条件。 41. 简述中学生品德发展中自律性的主要表现。 四.论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。 42.联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性？ 43.王小红是高一(2)班一位很不自信的学生．其实，她是以较高的分数 考进校的 只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法·如 果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
一、民法概述 (一民法的概念 1、民法的概念 民法,是指一定社会调整特定财产关系和人身关系的法律规范总和。 主要内容包括: 财产关系方面:权利的种类归属行使救济途径 人身关系方面:民事主体的法律地位(法律人格; 民事主体的人身权及身份关系; 民事主体的行为(法律行为; 民事主体违反义务时的法律责任等。 民法的地位:是国民生活的基本法。 2、民法的起源 (二民法的特征(调整对象 1、民法调整的是民事关系(属私法 民事关系是指自然人、法人为私利而实施的生产、生活、处分权利、履行义务等活动所引发的财产和人身关系。 民事:即私事,是与国事无关的私人事务。如,投资、合伙、劳动力的雇佣,订立遗嘱、签订合同,婚姻的结合与离异,亲属间的扶养,遗产的继承等等。 国事:即国家公共事务。如,国家机关的设置对市场的干预。 2、民法调整的是财产关系和人身关系
财产关系:在法律上,财产关系是指财产所有关系和财产流转关系这两类。财产关系财产所有关系是指因占有和支配物质资料或精神财富而产生的经济关系。如,所有权、使用权、占有权、占有使用处分权等等。 财产流转关系是指平等主体之间因交换劳动成果或其他财产而发生的财产由一方转移到另一方的经济关系,即财产所有权的转移。如,因转移所有权而发生的财产流转:买卖、赠与。因转移财产的使用权而发生的财产流转:出租物品、借贷。 人身关系:是指与人身不可分离而又不具直接财产内容的社会关系。如,姓名权、生命权、健康权、名誉权等。 对财产所有关系的调整包括四个方面。确定所有权的内容;确定所有权的归属;所有权的取得方式,确定所有权的保护方法 对财产流转关系的调整,主要是设立债的制度。 对人身权的调整包括三个方面。规定人身权及其保护范围;确定对他人人身权应当遵守的义务,规定保护的方法。 3、民法调整的是平等主体之间的财产关系和人身关系。 平等主体:是指双方或多方在人格和法律地位上平等的人。 平等主体之间的财产关系:如,买卖、借贷关系中双方当事人之间的关系。 不平等主体之间的财产关系:如,纳税、财政拨款、上缴利润、征收、征用、扣押、没收、罚款等。 简言之,民法调整的财产关系主要是商品交换关系。 4、民法是适用民法的原则和方法调整财产关系和人身关系 刑法与民法在调整对象上是有交叉,但调整方式和原则不同。
1. 以下对知觉特征理解正确的是 A. 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。 B. 知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度 的制约。 C. 同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。 D. 同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。 满分：1 分 2. 魏纳尔认为，让患者看一幅让他过敏的花，可以诱发 A. 神经性皮炎 B. 支气管哮喘 C. 风湿性关节炎 D. 高血压 满分：1 分 3. 人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为 A. 气质 B. 性格 C. 意志 D. 情绪 满分：1 分 4. 心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应该是 A. 亲密无间的关系 B. 职业性关系 C. 互助互利关系 D. 雇佣关系 满分：1 分 5. 完成意志活动最重要的阶段是 A. 确立目标 B. 动机斗争
C. 采取决定 D. 执行决定 满分：1 分 6. 患者患病都对自己的身体状况要比以往更加关注和担忧，希望在诊疗过程中医有一个安全，放心的医疗环境。 A. 安全的需要 B. 被关心和接纳的需要 C. 尊重的需要 D. 尽快解除病痛的需要 满分：1 分 7. 患者角色是()的概念。 A. 生物学 B. 社会学 C. 心理学 D. 医学 满分：1 分 8. 认为未解决的潜意识冲突是导致心身疾病的主要原因的理论是 A. 心理动力理论 B. 学习理论 C. 行为学习理论 D. 心理生理学理论 满分：1 分 9. 患者患病后常常会变的敏感多疑,对别人的一举一动往往变的神经过敏,有的患者觉得自己病情很重,认为医生的正确诊断是安慰自己。属于 A. 焦虑、恐惧心理 B. 习惯、获利心理 C. 敏感多疑 D. 心境不佳、情绪不良 满分：1 分
2015年司考民法知识点——无过错责任 （二）无过错责任 1. 无过错责任的构成要件（《侵权责任法》第7条） ?限于法律明确规定的特定情形； ?加害人实施（天星司考）了加害行为； ?受害人遭受了可救济的损害； ?加害行为与损害间有因果关系。 2. 法定的无过错责任 ?无、限制民事行为能力人致人损害（第32条）； ?用人单位责任（第34、35条）； ?产品责任（对外：无过错责任；对内追偿：过错责任）（第43条）； ?机动车与行人、非机动车间发生道路交通事故（《道交法》第76条）； ?环境污染侵权（第65-68条）； ?高度危险责任（有两个例外）（第69-77条）； ?饲养的动物致人损害（有一个例外）（第79条）； ?建筑物倒塌（天星司考）致人损害（第86条）； ?医疗产品致人损害（第59条）； ?因帮工致人损害（《人身损害赔偿解释》第13条）； ?因帮工遭受损害（《人身损害赔偿解释》第14条）； ?遭受工伤但不属于《工伤保险条例》调整（《人身损害赔偿解释》第11条） （三）公平“责任” 1. 公平责任的构成要件（《侵权责任法》第24条） ?当事人对损害的发生均无过错（不构成过错侵权）； ?不属于法律明文规定的无过错侵权； ?加害行为与损害之间具有因果关系； ?不适用公平责任明显违反公平原则。 2. 公平责任的承担 ?可以部分补偿，也可以全部补偿。 ?结合双方的财产状况以及受害人遭受损害的严重程度，由双方合理分担损害。 3. 因见义勇为遭受损害的公平责任（《侵权责任法》第23条） ?由加害人承（天星司考）担侵权责任。 ?加害人无力承担、加害人不能确定或者无加害人（如抢险救灾）时，由受益人适当补偿。 【真题】甲见乙要挥锹打丙，上前制止。乙挥锹打伤甲，对甲所受的损害应由谁承担责任？（97年·卷三·57题）（答案：AD） A．由乙承担民事责任 B. 由丙承担民事责任 C. 如果乙无力承担，由甲自己承担 D．如果乙无力承担，由丙给予适当补偿 【真题】李某赶着马车运货，某食品店开业燃放爆竹（该地并不禁止燃放爆竹），马受惊，带
2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4 一、单项选择题 1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。 A．责任感B．道德感C．理智感D．美感 2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。 A．感觉B．知觉C．情绪D．气质 3．幼儿基本情绪表现不包括( )。 A．爱B．笑C．哭D．恐惧 4．下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。 A．儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B．情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C．情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆 5．情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。 A．唤起功能B．信号作用C．调节功能D．分化过程 6．情绪作为信息交流工具的特点具有（）。 A．系统性B．传递功能C．信号作用D．感染性 7．关于情绪的叙述，下列（）项不正确。 A．情绪的发展趋势之一是日趋稳定B．大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C．儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响 8．儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。 A．与生理需要是否得到满足有直接关系B．是出生后适应新环境需要的产物C．情绪天生具有系统化、社会性的特点D．新生儿的情绪和间接动机相联系9．行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。 A．冯特B．华生C．柯勒D．马斯洛 10．我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。 A．林传鼎B．朱智贤C．皮连生D．孟昭兰 11．幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。 A．情绪B．动机C．意识D．注意 12．恐惧可以说是( )。 A．本能的反应B．社会性的表现C．情绪分化的表现D．自我调节的表现 13．儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。 A．环境的影响和培养B．是否符合道德标准C．社会化程度的高低 D．自我意识和人际关系意识的发展 14．婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
民法真题错解： 民法总则 1.意思表示： 构成要素：1.内在意思：行为意思：表意人意志控制之下，表示意思：知道具有民法意义，效果：具体而确定法律效果。2.外在意思：表示行为：1明示2.默示 2.合同无效属于专用术语，特指因具有严重的效力瑕疵，自始、当然、确定不发生效力的合同。 3.合同的解除须以通知方式解除。合同所附解除条件成就，无须任何行为，合同自动失效。 4.居间与代理的区别：是指居间人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务，委托人支付报酬的一种制度。 代理人以代理权为基础代理委托人进行民事法律行为，要进行独立的意思表示，而居间人并不代委托人进行民事法律行为，仅为委托人报告订约机会或为订约媒介，并不参与委托人与第三人之间的关系。居间人也没有将处理事务的后果移交给委托人的义务。 5.诉讼时效：只适用于财产权中的债权性请求权。因此下列权利不适用诉讼时效1．人身权的请求权（人格和身份）2．财产性支配权：包括物权（占有保护请求权）和知识产权3．抗辩权（具有永续性）4．形成权（原则上适用除斥期间） 还有三种债权不适用诉讼时效：（一）支付存款本金及利息请求权；（二）兑付国债、金融债券以及向不特定对象发行的企业债券本息请求权；（三）基于投资关系产生的缴付出资请求权。 6.产生诉讼时效中断效力的情形：（一）当事人一方直接向对方当事人送交主张权利文书，对方当事人在文书上签字、盖章或者虽未签字、盖章但能够以其他方式证明该文书到达对方当事人的；二）当事人一方以发送信件或者数据电文方式主张权利，信件或者数据电文到达或者应当到达对方当事人的；（三）当事人一方为金融机构，依照法律规定或者当事人约定从对方当事人账户中扣收欠款本息的；四）当事人一方下落不明，对方当事人在国家级或者下落不明的当事人一方住所地的省级有影响的媒体上刊登具有主张权利内容的公告的，但法律和司法解释另有特别规定的，适用其规定。（法定事由：起诉、请求、认诺） 债权转让：债权通知到达债务人之日中断。债务承担：原债务人的承认承担意思表示到达债权人之日中断。 诉讼时效中断的法律效果。诉讼时效中断的事由发生后，已经过的时效期间归于无效，中断事由存续期间，时效不进行，中断事由终止时，重新计算时效期间，对于不真正连带（如连带责任保证）不适用中断。 7.诉讼时效抗辩：当事人在一审期间未提出诉讼时效抗辩，在二审期间提出的，人民法院不予支持，但其基于新的证据能够证明对方当事人的请求权已过诉讼时效期间的情形除外。 8.责任保险之保险事故发生之日，指被保险人对第三人所负责任性质及赔偿数额确定之日。
2015年司考民法知识点——《物权法》第28条解读 （一）《物权法》第28条（★★★） 1.《物权法》第28条规定的生效法律文书仅限于形成判决，不包括给付判决和确认判决。也就是说，当事人行使形成权所产生的判（天星司考）决生效时，直接发生物权变动的效果（无须登记或交付）；但是，当事人行使请求权所产生的判决生效时，不能直接发生物权变动的效果（仍须登记或交付）。 2.在司法考试中，属于《物权法》第28条的形成判决主要包括：（1）行使离婚请求权所形成的分割财产的生效判决；（2）行使共有物分割请求权所形成的生效判决；（3）行使可撤销合同中的撤销权所产生的生效判决。（4）行使债权人撤销权所形成的生效判决（虽然从权利的分类上看，债权人撤销权不属于形成权。但债权人撤销权属于综合性的权利，即包括形成权能，又包括请求权能）。 【例1】甲遭乙胁迫将一辆汽车出售给乙，汽车交付半年后，甲起诉撤销该买卖合同，二审法院于2012年7月1日判决撤销甲、乙间的买卖合同。①甲的撤销权属于形成权，该生效判决为形成判决，法院判决生效时，乙对汽车的所（天星司考）有权消灭，甲取得汽车的所有权。②这是非基于法律行为的物权变动，交付不是物权变动的要件。 【例2】甲将一辆汽车出卖给乙，约定的交付日期为2010年3月1日。由于甲迟迟不交付汽车，乙诉至法院请求甲交付汽车并移转汽车所有权，2012年7月1日乙获得生效的胜诉判决。①该生效判决为给付判决，所以2012年7月1日判决生效时，乙还不能取得汽车的所有权。②需待甲依照生效判决向乙履行完毕汽车的交付义务时，乙才取得汽车所有权。 特别提示：《物权法》第28条所述的生效判决为何不能包含确认判决呢？因为确认判决仅系对物权归属的确认，确认判决不包含物权变动的内容（见例3）。 【例3】甲投资50万元在批准的宅基地上盖了一栋三层楼房，于2013年4月1日封顶。房屋盖好后，甲的弟弟乙主张该房屋系甲、乙按份共有。甲于2013年7月1日起诉，法院于2013年12月15日作出生效判决，判决该房屋系甲单独所有。①根据《物权法》第30条，甲于2013年4月1日取得房屋所有权。②2013年12月15日的生效判决系确认判决，内容系对甲于2013年4月1日取得房屋所有权事实的确认，就不能说于2013年12月15日发生物权变动。 特别提示（二）：解除合同的解除权虽系形成权，但《物权法》第28条所述的生效判决并不包含行使合同解除权产生的生效胜诉判决（天星司考）。原因：解除权系单纯形成权，而非形成诉权，自解除的意思表示到达对方即发生效力。此后的判决均系对解除效果的确认，属于确认判决！如此看来，《物权法》第28条所述的生效形成判决应仅限于那些只能通过起诉行使的形成权。（见例4和例5）。 【例4】甲向乙出售一辆汽车并交付。因乙迟迟不支付价款，甲因此获得约定解除权。甲发给乙的解除通知于2013年4月1日到达乙。乙认为甲不享有解除权，于2013年4月15日起诉，法院于2013年12月15日作出乙败诉的生效判决。①根据《合同法》第96条，甲解除的通知到达乙之时（2013年4月1日），甲、乙的买卖合同解除，乙对汽车的所有权消灭，甲回复汽车所有权。②2013年12月15日的生效判决系确认判决，不能说于该日发生物权变动。 【例5】甲向乙出售一辆汽车并交（天星司考）付。因乙迟迟不支付价款，甲因此获得约定解除权。甲于2013年4月15日起诉，请求法院判决解除甲、乙间的买卖合同，起诉状副本于2013年4月20日送达乙，法院于2013年12月15日作出乙败诉的生效判决。①甲虽直接以起诉的方式行使合同解除权，但甲、乙间的买卖合同仍自解除的通知到达乙之时（起诉状副本于2013年4月20日送达乙之时）解除。②2013年12月15日的生效判决仍系确认判决。
2015 年 10 月高等教育自学考试学前教育心理学真题（及答案） 课程代码 :00882 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项 : 1.答题前 ,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后 ,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题 (本大题共 20 小题 ,每小题 2 分 ,共 40分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列哪一种不属于幼儿学习的基本方式?(A P121-122） A.习惯化 B.语言理解学习 C.操作尝试学习 D.观察模仿学习 2.游戏之所以成为幼儿进行学习的最佳方式,是因为幼儿学习过程的（ D P125-126) A.无意性和外显性 B.有意性和内隐性 C.有意性和外显性 D.无意性和内隐性 3.儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质,称为 (C P136) A.认知图式 B.认知风格 C.学习品质 D.学习兴趣 4.学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程,更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程 ,持有这种观点的为 (D P135) A.尝试学习理论 B.社会学习理论 C.操作学习理论 D.情境学习理论 5.意义或观念的最小单元,用于表述一个事实或描述一个状态,这是 (B,P147) A.表象 B.命题 C.图式 D.概念 6.幼儿知道怎样看图说话,这属于 (D,) A.知识的同化 B.陈述性知识 C.知识的顺应 D.程序性知识 7.在运动教育看来,任何一个运动都可以由四个要素组成,即 (D,P186) A.身体意识、空间意识、动作技能和相互关系 B.身体意识、空间意识、动作技能和感觉统合 C.身体意识、空间意识、作用力和动作关系 D.身体意识、空间意识、作用力和相互关系 8.艺术表达能力属于(C,P60) A.教师的调节控制能力 B.教师微观层面的能力 C.教师宏观层面的能力 D.教师的个性化能力 9.应激包括 (C,P60) A.紧张阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 B.警觉阶段、阻抗阶段和衰竭阶段 C.警觉阶段、抵抗阶段和枯竭阶段 D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 10.加涅认为学习是一个(D,P101) A.认知结构形成的过程 B.知觉重新组织的过程 C.生成过程 D.信息加工的过程 11.中国古代的学习过程观中,围绕智力因素展开的主线是(C,P100) 1
民法 二、使用说明 1、笔记主要根据bobo先修班、民法一、二以及钟秀勇超长6天班讲义总结，bobo得体系加老钟得全面等于天下无敌。一份体系建立起来就不要轻易去瞧别得书，体系混乱大厦必倒。另外，不建议瞧老钟得其她讲义以及其她课本，因为本讲义已经足够细致，在搞懂之前增加其她负担实在就是折磨自己。建议先听bobo得先修班再使用本笔记，且本笔记仅就是体系框架，不能代替讲义。 2、司考得学习就像识人，第一次学大量知识点就像大学第一次班会，会结束了，基本上还就是不认识，除了个别有特色得同学能记入脑中。学习也一样，第一次学习完了基本上云里雾里，决大多知识点根本就没学会，学会了也很快忘记。怎么办？同样如识人，记住得人要么就是见得次数多得要么就是有所交际得。拿到学习上来，就就是多瞧几遍书，自然就认识了。所以很多时候，我们第一次瞧之后，如果觉得感觉很好但不用多久就基本全忘，那要瞧多少次才合适？依据您瞧一般人需要几次能记住。找个您非同寝无特色得同学想想瞧。您就是瞧了她几次记住她得。其次，瞧就是瞧不出她得好坏，她得特征。所以需要交际相处，学习中怎么与知识点交流相处？那就就是做真题，真题做得多了，自然知道知识点得各种正面侧面得特性。所以从上可知，瞧书得功能主要就是知道、记住，做题得功能就是把知道、记住得东西转化为拿分能力。故题海派成就司考跟更为科学。瞧书与真题如何分配时间？通常认识记住一个人需要很短得时间，而了解、瞧透甚至就是掌控一个人需要多出很多倍得时间。所以至少得出结论瞧书时间不能超过做真题时间，即最少要四六开。从很多失败考生哪里得知其失败主要原因就是局限于知道知识，但没有得分能力。这也从一个侧面说明，司考不能一半以上得依赖某老师某机构。结论:音频不可取代自己研习书本，研习书本不得取代真题实战，且均不可逾越46最低限度。 3、本笔记就是笔者备考阶段得第一份笔记，万事开头难，笔记得质量不就是很高。由于体系已经成型，排版也很难再改，布局安排过于紧凑，所以使用起来可能有些不方便，还请见谅。但经过多次修改与添加，知识点相对比较全。另外，由于排版过于紧凑，有一些手写在字面得小知识点、陷阱未能添加上去。如果同学需要，可以微博私信索要照片。为防止WPS与OFFICE打开文件不一，导致排版混乱，故将文件转化为PDF，有需要WORD得同学也可以向我索要。 三、目录
2015年司法考试民法知识点真题有详细解析含答案 6、(2012—2—民法总则)关于法人，下列哪一表述是正确的？ A．社团法人均属营利法人 B．基金会法人均属公益法人 C．社团法人均属公益法人 D．民办非企业单位法人均属营利法人 7、(2012—3—民法总则)下列哪一情形构成重大误解，属于可变更、可撤销的民事行为？ A．甲立下遗嘱，误将乙的字画分配给继承人 B．甲装修房屋，误以为乙的地砖为自家所有，并予以使用 C．甲入住乙宾馆，误以为乙宾馆提供的茶叶是无偿的，并予以使用 D．甲要购买电动车，误以为精神病人乙是完全民事行为能力人，并与之签订买卖合同 8、(2012—4—民法总则)甲与同学打赌，故意将一台旧电脑遗留在某出租车上，看是 否有人送还。与此同时，甲通过电台广播悬赏，称捡到电脑并归还者，付给奖金500元。该出租汽车司机乙很快将该电脑送回，主张奖金时遭拒。下列哪一表述是正确的？ A．甲的悬赏属于要约 B．甲的悬赏属于单方允诺 C．乙归还电脑的行为是承诺 D．乙送还电脑是义务，不能获得奖金 9、(2012—5—民法总则)关于诉讼时效，下列哪一选项是正确的？
A．甲借乙5万元，向乙出具借条，约定1周之内归还。乙债权的诉讼时效期间从借条出具日起计算 B．甲对乙享有10万元货款债权，丙是连带保证人，甲对丙主张权利，会导致10万元货款债权诉讼时效中断 C．甲向银行借款100万元，乙提供价值80万元房产作抵押，银行实现对乙的抵押权后，会导致剩余的20万元主债务诉讼时效中断 D．甲为乙欠银行的50万元债务提供一般保证。甲不知50万元主债务诉讼时效期间届满，放弃先诉抗辩权，承担保证责任后不得向乙追偿 10、(2013—1—民法总则)兹有四个事例：①张某驾车违章发生交通事故致搭车的李某残疾；②唐某参加王某组织的自助登山活动因雪崩死亡；③吴某与人打赌举重物因用 力过猛致残；④何某心情不好邀好友郑某喝酒，郑某畅饮后驾车撞树致死。根据公平 正义的法治理念和民法有关规定，下列哪一观点可以成立？ A.①张某与李某未形成民事法律关系合意，如让张某承担赔偿责任，是惩善扬恶，显 属不当 B.②唐某应自担风险，如让王某承担赔偿责任，有违公平 C.③吴某有完整意思能力，其自担损失，是非清楚 D.④何某虽有召集但未劝酒，无需承担责任，方能兼顾法理与情理 6鸭题榜专注提高考生通过率只做名师押的精华题 【解析】 法人根据不同的标准有不同划分，但大陆法系传统划分系最为重要的划分，也最难理解。所谓社团法人，是指以人为基础而集合成立的法人，如公司为股东之集合，工会 为会员之集合，均属社团法人；所谓财团法人，是指以财产为基础而集合成立的法人，财团法人的主要形式就是基金。依法人的目的事业的性质，法人可划分为公益法人和
第一篇文章 2015年司法考试钟秀勇民法知识点之买卖合同（1） 第一节买卖合同 、所有权转移问题 r 现实交付 尸原则：交付』简易交付 指示交付 「动产｛ I 占有改定 约定所有权转移：（所有权转移先于交付） 、例外f L 所有权保留：支付全部价金所有权转移 （所有权转移后于交付） .不动产 登记 、风险负担问题 何谓风险：由于非可归责于当事人的原因导致标的物毁损灭失。 -有约定交付地点，依约定地点交付 原则：交付主义? 无约定交付地点，依运输方式推定 -所有权保留：交付主义 特殊情况彳试用买卖：所有权主义 不动产 交付主义（商品房买卖合同解释第 11条） 注意：1 :单证的交付与风险转移的区别（《合同法》第147条） 2:风险承担不影响违约责任的追究（ 《合同法》第149条） 3:质检期与质量保证期的特别规定（《合同法》第158条） 【参考法条】 《合同法》第一百四十一条 岀卖人应当按照约定的地点交付标的物。 当事人没有约定交付地点或者约定不明确，依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，适用下列规 定: （一） 标的物需要运输的，出卖人应当将标的物交付给第一承运人以运交给买受人； （二） 标的物不需要运输，出卖人和买受人订立合同时知道标的物在某一地点的，出卖人应当在该 地点交付标的物；不知道标的物在某一地点的，应当在出卖人订立合同时的营业地交付标的物。 《合同法》第一百四十三条 因买受人的原因致使标的物不能按照约定的期限交付的，买受人应当自 违反约定之日起承担标的物毁损、灭失的风险。 《合同法》第一百四十六条 岀卖人按照约定或者依照本法第一百四十一条第二款第二项的规定将标 的物置于交付地点，买受人违反约定没有收取的， 标的物毁损、灭失的风险自违反约定之日起由买受 人承 担。 《合同法》第一百四十八条 因标的物质量不符合质量要求，致使不能实现合同目的的，买受人可以 拒绝接受标的物或者解除合同。 买受人拒绝接受标的物或者解除合同的， 标的物毁损、灭失的风险由 买卖合同中的 所 有权转移问题 买卖合同中的 风险负担问题＜ 在途买卖：合同生效，风险转归买受人 一方违约在先：违约人承担（如合同法143、146、148条）
2015年考研心理学真题点评 新浪微博：凉音psy 整体来看，2015年心理学考研真题难度不大，相比往年，考察内容及方式几乎没有任何变化。具体而言，2015年心理学考研真题的特点如下： 1．注重基础 考察知识点都非常基础，如情绪理论、心理旋转、信度等，都是往年真题中经常出现的，也都是复习中经常强调、重视的。这就要求考生：一方面，一定要参考辅导老师及学长学姐的复习指导和建议；另一方面，一定要重视真题，并灵活熟练地运用MASP真题研究法，认真分析每一道历年真题，掌握真题中出现过的每一个知识点。 2．题干灵活 与往年真题相比，2015年的真题有略微的改进，一些选择题和大多数主观题在题干的表述方面不再单一，比如多数主观题的小问多且非常具体。这就要求考生在复习中吃透、吃全每一个知识点，而且要活学活用。对于侧重考察记忆的知识点，要在理解的基础上多背诵、多重复，对于侧重考察运用的知识点，如实验、统计、测量，一定要与实际研究情境结合学习，不可死记硬背，生搬硬套。 3．知识面广 除了常考的基础知识、重点难点之外，2015年的真题像往年一样，依然存在少许的冷知识点和新知识点，虽然分值不多且非常基础，但可能是拉开考生差距的一个方法。因此，要求考生在复习中一定要注重积累，特别是在复习初期，一定要多浏览一些与考研教材相关的书籍（包括翻译的国外教材），以扩展自己的知识广度，同时也能培养自己的专业素养。
2015年全国硕士研究生招生考试 心理学专业基础综合试题 一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项 中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是 A．认知需要B．审美需要 C．自我实现需要D．爱与归属需要 2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了。这体现的知觉特征是A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性 3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语。该患者受伤的脑区域是A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯勒区D．运动区 4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是A．桥脑B．中脑C．延脑D．间脑 5．“马赫带”反映的感觉现象是 A．感觉适应B．感觉补偿C．感觉融合D．感觉对比 6．在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。造成这种现象的原因是 A．棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性 B．棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高敏感性 C．锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性 D．锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高敏感性 7．下列选项中，能够引起随意注意的原因是 A．刺激物的新颖性B．刺激物的强度 C．刺激物的运动变化D．对注意任务的依从性 8．下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是 A．形状知觉B．大小知觉 C．深度知觉D．颜色知觉 9．在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看见一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是 A．动景运动B．诱发运动 C．自主运动D．运动后效 10．格列高里（R. L. Gregory）认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠 A．特征觉察系统B．头—眼运动系统 C．外周神经系统D．自主神经系统 11．“小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于 A．演绎推理B．归纳推理 C．类比推理D．概率推理 12．下列关于语言的表述，错误 ．．的是 A．语言是人际交流中使用的符号系统 B．音位是语言中可独立运用的最小单位