第二节 电流做功的快慢练习题

第二节 电流做功的快慢

一、教学目标

【知识与技能】

1．理解电功率的概念．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W 或kW 。

2．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率．知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。会用电功率的概念解释生活中的一些现象。

3．会应用功率的定义公式P=W/t 及公式P=IU ，进行简单的计算．

【过程与方法】

1．通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系．培养学生的观察能力和分析、概括能力．

2．通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。

【情感、态度与价值观】

1．激发学生的学习兴趣。

2．培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重点难点

重点：电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）

难点：理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别，运用电功率公式计算实际问题。

三、课时安排

1课时

四、教与学互动设计

（一）创设情境，导入新课

【导语一】复习电功的定义、单位、计算公式，电能表的有关知识。

【导语二】生活中什么地方经常提到“瓦”？平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思？电器瓦数不一样，表现在消耗电能上有何不同？

【导语三】演示实验100W 、25W 正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。

（二）合作交流，解读探究

1.电功率

【想一想】两个瓦数不同的灯泡，并联接在同一电路中为什么灯的亮暗不同？

【做一做】将100W 、25W 的电灯先后接人电路，合上开关，灯发光，让同学们观察电能表转动情况．

【点拨】不同瓦数的灯泡，并联接在同一电路中，灯的亮暗不同，电能表铝盘转速不同，表明了两个灯泡消耗电能的快慢不一样。

（1）电功率是用来描述电流做功的快慢的物理量。

（2）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。（类比速度）

（3）定义式：P ＝t

W ，由W ＝UIt 得P ＝UI 。 计算式：P ＝UI （表示电功率等于电压与电的乘积） 纯电阻的电路中：由I ＝U/R 得P ＝U 2/R(多用于并联电路)。由U ＝IR 得P ＝I 2R （多

用于串联电路）。

（4）国际单位：瓦特（W ），常用单位：千瓦（kW ）。1W=1J/s=1VA ，1kw=1000w

【注意】1W=1J/s=1V·A=1A 2Ω=1V 2/Ω

【易错点】电功率是表示电流每秒做功快慢的物理量。因为“每秒”和“快慢”意思重合。

【议一议】“kWh ”的来历

【点拨】功率的单位若用kW(kW)，时间的单位取小时(h)，由公式P=W/t变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“kWh”．1kWh就是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能．kW 和kWh是两个不同的物理量的单位，“kW·h”是电能的单位，“w”和“kw”是电功率的单位。

2.额定功率

【讨论交流】让同学们观察刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解．

【点拨】用电器上标着的电压是指用电器正常工作时的电压，叫做额定电压。用电器上标着的功率是指用电器在额定电压时的功率叫做额定电功率。“PZ220-25”指的是电灯的额定电压即正常工作的电压是220V，而且只有当灯泡两端的实际电压为220V时，功率才是额定功率是25w．用电器上标出的电流是当用电器两端加上额定电压时通过它的电流。P额=U额I额额定电流是指用电器正常工作时的电流。

【注意】额定功率是用电器的重要性能指标，在设计用电器时必须确定它的性能和工作条件。

3.实际功率

【想一想】什么是实际功率？对某个用电器而言，其额定电压、额定功率的值有多少个？实际电压、实际电功率的值有多少个？

【点拨】实际功率是用电器在非额定电压下实际消耗的功率．由公式P=UI可知实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化。对某个用电器而言，其额定电压、额定功率的值只有一个，实际电压、实际电功率的值有无数个。

【议一议】实际功率和额定功率有什么关系？

【点拨】①U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作；

②U实

③U实>U额，则P实>P额，可能损坏用电器

【想一想】灯泡的亮暗决定什么？

【点拨】决定于实际电功率。

【注意】若灯泡的电阻R不变时，由可得：

电阻一定时，电压是原来的“n”倍，功率是原来的“n2”倍．如实际电压为额定电压的一半，则实际功率为额定功率的1/4。电阻R是连接额定与实际的“桥梁”。

（三）应用迁移，巩固提高

类型之一：电功率

【例1】某台电风扇和洗农机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J．问：哪台电器的功率较大?为什么?

W

解析：P＝

t

答案：洗衣机的功率大．

变式题：某电视机的电功率是250w，每天使用3h．一个月用电多少kW·h?(按30天计算)如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳?

类型之二：额定功率和实际功率

【例2】一个标有“36V 25W”的用电器，接入某电路中，通过它的电流为0.5安，这个用电器的实际功率一定是（）

A．小于25瓦B．50瓦C．100瓦D．200瓦

解析：已知用电器的额定电压为36伏，额定功率为25瓦，根据可算出它的额定

电流为0.69安，因为实际电流小于额定电流，所以实际功率小于额定功率。

答案：A

变式题：将一盏标有“PZ220 40”的白炽灯接到110伏电压下使用，它的功率是多少瓦？

解析一：因为灯的电阻不变，先求灯的电阻，再求它的实际电流，最后求出它的实际功率。

（或用求解）

解析二：求出灯的电阻后，再用公式求解。

解析三：用比例关系求解。电功率公式有P=UI、，那么电功率究竟是跟电压成正比，还是跟电压的平方成正比呢？这要具体分析：因为用电器的电阻R我们认为是不变

的，所以通过灯的电流要随它两端电压的改变而改变，因此应选用公式。

【例3】三盏电灯A(220V，40W)、B（110V，40W）、C（36V，40W），当它们各自的额定电压下发光时，哪一盏灯亮？

解析：灯泡的亮暗决定于实际电功率，本题容易出错的地方在于不了解实际电功率的意义，误认为额定电压越高的实际电功率便越大。正确分析方式是：电流通过电灯做功的过程就是消耗电能的过程，单位时间内做多少电功便消耗多少电能，当三盏电灯都正常发光时，虽工作电压各不相同，但其实际电功率都是40W，所以三盏灯每秒做的电功以及每秒消耗的电能都是40J。

答案：三盏灯一样亮

【例4】电阻R1，R2的阻值分别为6Ω和3Ω，现有电压为6V且保持不变的电源。（1）将两电阻串联起来接在电源两极。（2）将两电阻并联起来接在电源两极，分别求两电阻的实际功率。

解析：当两电阻串联时，只要先求出电流，用公式P=I2R就可直接求解。

（四）总结反思，拓展延伸

【总结】通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：（引导学生自己总结，教师予以点评）

【点拨】1.电功率是表示电流做功快慢的物理量，即表示用电器消耗电能快慢的物理量，定义为电流在单位时间内所做的功．公式：（1）定义式：P=W/t（普遍适用）（2）计算式：P=UI（适用于所有电路）（3）导出式：P= I2R=U2/R（只适用于纯电阻电路），单位：瓦(W) 1 kW=103W．2.用电器的额定功率和实际功率：额定电压U额是用电器正常工作时的电压，也就是用电器上标着的电压值，额定功率P额是用电器在额定电压下的功率，也就是用电器上标着的功率值，用电器上标出的电流是当用电器两端加上额定电压时通过它的电流。P额=U

额I额。实际功率是用电器在非额定电压下实际消耗的功率．由公式P=UI可知实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化。实际功率和额定功率的关系：①U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作；②U实U额，则P实>P额，可能损坏用电器

【拓展】如图所示，灯泡L标有“220V 36W”字样，R＝6Ω，通电10s且正常发光，根据这些已知条件，可以求出哪些物理量，请一一计算出来。

【解析】本题看起来虽然简单，但实际上是一道开放性试题，它可以几乎计算出所有电学中的基本物理量，能够涉及到所有的电学概念和定律。

题中隐含的条件：额定电压下，灯泡的额定功率，切灯泡正常发光。可求出的物理量有：

U额＝12V

（1）灯泡两端的实际电压：U

（2）灯泡的额定功率P实＝P额＝36W

（3）通过灯泡的电流I实＝I额＝P/U=3A

（4）灯泡的电阻R L=U2/P=4Ω

通电10s钟

（5）通过灯泡的电荷量Q＝It＝30C

（6）灯泡消耗的电能W L＝Pt＝360J

（7）灯泡、电阻两端的电压U总＝U R＝U L＝12V

（8）通过电阻的电流I R=U/R=12V/6Ω=2A

（9）电阻消耗的电能W R=UI R t=12V×2A×10s=240J

（10）电阻的功率P R=UI R=12V×2A=24W

（11）电阻上的电热Q R=I R2Rt=(2A)2×6Ω×10s=240J

（五）当堂检测反馈

1.用电器20 mln消耗的电能是1kW·h．此用电器的功率是多少?

2.工人师傅在改装电炉时，为了使电功率减小到原来的一半，下列措施中可行的是：［］Ａ.截去一半电炉丝；Ｂ.串联一条相同的电炉丝

Ｃ.并联一条相同的电炉丝；Ｄ.把连接电炉和电源的电线长度增加一倍。

解析：根据电功率的分式P=U2/R可知，当加在电炉上的电压U不变时，要使电炉的功率P变为原来的1/2，则应使电炉电阻丝的电阻R变为原来的2倍．显然，题述的四种方法中，只有“串联一条相同的电阻丝”才能使得改装后电炉电阻丝的总电阻变为原来的2倍．

答案:B

3.如图所示的电路中，电源电压U保持不变。当开关S由断开到闭合的

过程中，灯L的亮度将（）

A．变亮B．变暗C．不变D．变化无法判断

解析：判断灯的亮度变化即是判断灯的实际功率的变化。当开关S

断开时，灯L两端电压等于电源电压；当开关S闭合时，灯L与电阻R并联，灯L两端电压不变，而灯的电阻认为不变，所以开关S断开与闭合时，通过灯L的电流大小不变，根据电功率公式P=UI可知，灯L的电功率不变，所以灯的亮度不变。选项C正确。

在实际分析过程中，由于用电器电阻一定，所以只要知道它两端的电压变化或通过它的

电流的变化，即可根据公式或来分析电功率的变化。

4.一定阻值的电阻，接在电压为3V的电路上，消耗的功率为0.6W，求这个电阻的阻值，5min 电流做功多少？

5.1kwh的电能能使一只“220V 40W”的灯泡正常工作几小时？

五、资料链接

电力负荷

所谓电力负荷是指发电厂或电力系统中，在某一时刻所承担的各类用电设备消费电功率的总和，叫电力负荷．单位用“kw”表示．电力负荷可分为如下几类：

(1)用电负荷．是指用户的用电设备在某一时刻实际取用的功率的总和．通俗地讲，就是用户在某一时刻对电力系统所要求的功率．从电力系统来讲，则是指该时刻为了满足用户用电所需具备的发电力．

(2)线路损失负荷．电能从发电厂到用户的输送过程中，不可避免地会发生功率和能量

的损失，与这种损失所对应的发电功率，叫线路损失负荷．

(3)供电负衙．用电负荷加上同一时刻的线路损失负荷，是发电厂对外供电时所承担的全部负荷，称为供电负荷．但有些大电网在计算供电负荷时，减去了属于电网调管的高压一次网损，称为电网的供电负荷．有的电网把属于地区调管的公用发电厂的厂用电负荷也作为地区供电负荷．

(4)厂用电负荷．电厂在发电过程中要耗用一部分功率和电能，这些厂用用电设备所消耗的功率，称为厂用电负荷．

(5)发电负荷．电网对外担负的供电负荷，加上同一时刻各发电厂的厂用电负荷，构成电网的全部生产负荷，称为电网发电负荷．

在交流电路中，电功率包含有功功率，称为有功负荷，简称电力，单位kW；无功功率称为无功负荷又称无功电力，单位kvar．视在功率，包含着有功、无功两部分．由于系统电压比较稳定，电压和电流的乘积就是视在(表观)功率，所以负荷电流也就反映了系统中的视在功率．因此，系统中的电力负荷也可以通过负荷电流反映出来．视在功率的单位为kVA．

第十五章电流和电路知识点整理

第十五章电流和电路 5.1两种电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（B是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷） 电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 质子（带正电） 原子核 原子中子（不带电） 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个原子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体，加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。

电流和电路试题和答案经典

电流和电路试题和答案经典 一、电流和电路选择题 1．小宇有一辆黑猫警长玩具电动车，车内电路由干电池、电动机和开关组成。电动机M1控制车辆行驶，电动机M2控制警长转动。使用时，①当只闭合开关S1时，车能行驶，警长不转动；②当只闭合开关S2时，车和警长都不动；③同时闭合开关S1和S2时，车能行驶，警长能转动，下列电路图中符合上述设计要求的是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】A、由电路图可知，当只闭合开关S 2时，电动机M 2工作，即警长转动，与题意不符合； B、由电路图可知，当只闭合开关S1时，电动机M2工作，即警长转动，与题意不符合； C、M2直接连在电源的正负极间，没有开关可以控制它，与题意不符合； D、闭合开关S1，电动机M1工作，即车能行驶，再闭合S2时，电动机M2工作，即警长能转动，符合题意。 故答案为：D 【分析】当只闭合开关S1时，车能行驶，警长不转动，说明两个电机可以独立工作，即为 并联；只闭合开关S2时，车和警长都到能动，说明开关S2在支路中，同时闭合开关S1和S2，车能行驶，警长能动，说明S1在干路中，控制整个电路。 2．如图所示的电路中，闭合开关S后，下列说法中正确的是（）

A. 灯L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流 B. 灯L1和L2并联，电压表测的是电源 电压 C. 灯L1和L2串联，电压表测的是L1两端的电压 D. 灯L1和L2串联，电压表测的是L2两端的电压 【答案】C 【解析】【解答】解：AB、可知，闭合开关S后，电流只有一条路径，因此，电路总体为 串联，故AB错误； CD、灯L1和L2串联，电流表测串联电路的电流，电压表并联在灯L1两端，所以测的是L1两端的电压，故C正确、D错误． 故选C． 【分析】电路元件的连接有串联和并联两种方式，串联电路只有一条电流路径，并联电路 电流有多条路径．明确了串并联，然后再根据电流表与用电器串联，电压表与被测用电器 并联来进一步判断其测量对象． 3．如图所示，关于下列四种电学仪器的说法中正确的是（） A. 该电流表应并联在电路中使用，不允许超过量程 B. 该电压表有两个量程，可以测量家庭电路的电压 C. 该滑动变阻器接入电路后，若滑片向右移动会使电路中的电流变小 D. 该电能表接在家庭电路中，是为了测量家庭电路中用电器消耗的总电能 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、电流表应串联在电路中，故A错误； B、由图可知，电压表的最大量程为15V，家庭电路电压为220V，超过了电压表的量程， 故B错误； C、该滑动变阻器接入电路后，若滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻减小，会使电 路中的电流变大，故C错误； D、电能表是用来测量家庭消耗电能多少的仪器，电能表直接测量的是用电器消耗的电 能． 故选：D． 【分析】（1）（2）根据电流表和电压表的使用规则分析；（3）根据滑动变阻器连入电路

电流做功的快慢教案

第一节电流做功的快慢教案 一、学习目标确定依据： 1、课程标准相关要求： （1）了解电功率的概念 （2）能用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。 （3）知道什么是用电器的额定电压、额定功率、实际电压、实际功率 2、教材分析 本课时的知识点主要包括电功率的含义及相关计算。 3、学情分析 电与我们的生活联系最为密切，学生在新课的学习中充满好奇，颇感兴趣、但电功率相关计算应引起重视。 二、学习目标 （1）了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。 （2）会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。 （3）理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。 三、评价任务 1、利用提问和小组交流的方式使学生理解电功率的含义及其计算。 2、通过习题训练，学会器电功率相关公式的灵活应用，解决一些问题。 3、通过模拟生活实际，知道用电器的额定电压、额定功率、实际电压、实际功 率 四：教学过程 一、复习提问： 1、师：电流做功的实质是什么？ 生：将电能转化为其它形式的能 2、师出示一只灯泡，问：要想知道它在某一电路中消耗了多少电能、做了多少功，你有什么办法？ 生1：接入电能表测 生2：根据W＝UIt ,分别测灯的电压、电流和通电时间即可算出。（提示公式应用的注意事项） 二、新课教学 （一）、电功率

1、创设问题情境引入： 让学生观察白炽灯泡，相互交流信息。 师问：这些白炽灯泡有什么相同的地方？ 教师板书灯泡规格：“220V 100 W”、“220V 60W” 师问：老师这里有两只灯炮，知道它分别是100W和60W，可是标签看不清楚了，你们谁有办法为老师辨别出来吗? 生：接在家庭电路上正常工作时较亮的是100W的（正常工作） 师：你们是根据什么来判断的呢？灯泡的亮暗跟什么有关呢？ 师：“××W”就是电功率，它是描述用电器性能一项重要数据，什么叫电功率？它的具体含义是什么？这就是我们这节课要研究的内容。 2、电功率概念的教学 师：电流做功不但有多有少，还有快有慢。电功率是表示电流做功快慢的物理量。 通过类比的方法引入电功率的概念： （l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程→速度。） （2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功→功率。）（3）怎样比较电流做功的快慢？（电流在单位时间内所做的功→电功率。） 师：板书 （1）定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率 （2）物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量 （3）公式：P=W/t（定义式） （其中：P—电功率，单位：瓦；w—电功，单位：焦；t—时间，单位：秒。）（4）单位：瓦特，简称瓦，符号是“w”。 常用单位：千瓦，符号是“kw”。换算关系：1KW=1000W 3、实验探究：电功率的决定因素 猜想与假设 教师：根据上一节探究结果，请你猜想一下，电功率与哪些因素有关？ 学生：由电功的计算公式，有部分学生很快就会想到P=W/t=UIt/t=UI与电路两端的电压和电路中的电流有关。

九年级物理下册《电热器 电流的热效应》练习题(含答案)

三、电热器电流的热效应 知识点1 电热器 1. 电热器是利用电流的工作的;在电饭锅、电熨斗、洗衣机中，不属于电热器 的是. 2. 下图所示的用电器中，利用电流热效应工作的是( ) 3. 电流的热效应在日常生活中被广泛应用，但有时它也会给我们带来危害，下列情况中不 属于防止电热危害的是( ) A.电视机的后盖有许多孔 B.家电长时间停用，隔段时间应通电一次 C.电动机外壳有许多散热片 D.电脑主板的CPU 上有小风扇 4. 如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220 V 60 W”的字样，它们都在额定电压下 工作相同时间，则下列说法不正确的是( ) A.消耗的电能一样多 B.电流做的功一样多 C.产生的热量一样多 D.电烙铁产生的热量最多 知识点2 探究影响电流热效应的因素 5. 在探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装 置，这是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与( ) A.导体电阻的关系 B.通过导体的电流的关系 C.导体长度的关系 D.通电时间的关系 6. 如图是小明探究“影响电流热效应因素”的 部分实验装置图.通电一段时间后，两段完 全相同的液柱从同一高度上升到图示位置， 可知电阻产生热量多，由此可以 说明: . 7. 小明和小红想利用如图所示的装置探究导

体产生的热量与电阻大小的关系.两瓶煤油 中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A 中的金属 丝是铜丝。电阻比较小；烧瓶B 中的金属 丝是镍铬合金丝，电阻比较大.两瓶煤油中 的温度计可以显示煤油的温度. (1) 实验中，两个烧瓶中煤油的 和 初温应相等. (2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水， 为什么不用水代替煤油?”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 . A.因为煤油有颜色便于观察 B 因为煤油的热值比较大 C.因为煤油的密度比较小 D.因为煤油的比热容比较小 (3)实验中，小明和小红发现烧瓶B 中温度计的示数升高得快.这表明:在电流和通电时间 相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多. (4)如果要继续探究导体产生的热量与电流大小的关系，除图中器材外，还必须添加的 一种器材是 . 知识点3 焦耳定律的应用分析与计算 8. 热熔胶在室温下为固体，加热会变为较强粘性 的液体，冷却后，将物体牢牢地粘在一起，如 图所示是热熔胶枪的外形，在枪嘴内有电热丝 电热丝的电阻是1 000Ω，通过的电流是0. 2 A 时，1 min 产生的热量是 J. 9. 电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这主要是因为 ( ) A.导线的绝缘皮隔热 B.导线散热比电烙铁快 C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流 D.导线的电阻远小于电烙铁的电阻 10. 电阻R 1与R 2阻值之比是2: 3，把它们串联后接入电路，则在相同时间内电流通过R 1、 R 2产生的热量之比是( ) A.2: 3 B.3: 2 C.9: 4 D.4: 9 11. R 1、R 2分别连接成如图所示的甲、乙两种电路，R 1=2R 2，电源电压均为U.图甲电路中 R 1、R 2在相同时间内产生的热量为Q 甲1、Q 甲2，则Q 甲1: Q 甲2 = ;图乙电路中R 1、R 2在相同时间内产生的热量分别为Q 乙1、Q 乙2，则Q 乙1: Q 乙2= . 12. 在家庭电路中，导线相互连接处往往比别处更容易发热，老化更快.请你解释产生这种 现象的原因?

第15章电流和电路

第15章电流和电路 一、选择题（共18小题） 1.（2013?娄底）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ A. 两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L 1的电流D.开关只能控制L 2 2. （2013?莆田）下列物质中，通常情况下全是导体的一组是（ ） A.金属、盐水、石墨 B.金属、塑料、橡胶 C.金属、大地、玻璃 D.大地、盐水、陶瓷 3. （2013?聊城）下列选项中，通常情况下都属于绝缘体的是（ ） A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 C.人体和大地 D.黄铜和石墨 4. （2013?菏泽）下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ A.铅笔芯 B.塑料尺 C.铁质铅笔盒 ） D.金属小刀片 5. （2013?兰州）如图所示的电路中，闭合开关 S 和$,则（ A.灯泡L 1亮，L 2不亮 B .灯泡L 2亮，L 1不亮 C ?灯泡L 1、L 2都不亮 D .灯泡L 1、L 2都亮 6. （2013?泉州）一般情况下，下列物体中容易导电的是（ A.玻璃杯 B.塑料尺 C.铅笔芯 7. （2013?柳州）如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个 小灯泡的接法（ ） A.甲是串联 B .乙是串联 C ?甲、乙都是串联 D .甲、乙都是并联 D.橡胶轮胎 装在（ ) hl A. a 处 b 处 c 处 d 处 L 8. （2013?嘉兴）如图是某取暖器的工作电路图.为了安全起见，取暖器一般 都要安装一个跌倒开关S,使取暖器倾倒时整个电路断开.则跌倒开关 S 应安 ：$ & 9. (2013?娄底) 下列餐具中，通常情况下属于导体的是（ ) A.玻璃杯 B.不锈钢汤匙 C.瓷碗 D.竹筷 10. （2013?宁德）下列物质中属于导体的是（ ） A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属 11. （2013?内江）据某媒体报道：在2009年10月建国60周年之际，天安门广场将举行盛大的阅兵 式，整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新.这些彩灯和路灯之间的连接方式是（ ） A. —定串联 B .一定并联 C .可能串联，可能并联 D .无法判定 12. （2013?南京）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关 （ ） A. L 1不能发光，L 2能发光B. L 1能发光，L 2不能发光 C. L 1、1_2都能发光 D. L 1、L 2都不能发光

电流和电路试卷及答案(正)及答案

电流和电路试卷及答案（正）及答案 物理〔第五章?电流和电路?〕 评分： 一、填空题〔10小题，每空1分，共26分〕 1、电荷的多少叫 ，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ，它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 3、在某电路中，一灯泡的灯丝断了，另一灯泡也不能工作，那么该电路是 电路，该电路至少需 个开关操纵这二个灯泡。 4、电线芯用金属做的，是因为金属是 善于 ；它不处包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是 〔填〝导体〞或〝绝缘体〞〕， 〔填〝能〞或〝不能〞〕防止触电。 5、烘托欢乐气氛的各个小彩灯属于属于 电路；家庭电路属于 电路。 6、石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质中，通常情形下属于绝缘体的有 ；属于导体的有 。 7、单位换算： ○10.1A= mA= μA ○ 2320μA= mA= A 8、在图1中，当开关闭合时，测得通过 A 点和 B 点的电流差不多上0.4A ， 那么甲图中通过C 点处的电流是 A ；乙图中通过C 点的电流是 A 。 9、如图3所示，要使两灯串联应闭合开关 ，闭合开 关S 1和S 3，两灯 联；为了幸免电源短路，不能闭合开 关 。 10、在〝用电流表测电流〞的实验中，某同学接成以下图〔a 〕所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指 针所指位置均为图〔b 〕所示，那么灯L 2的电流为 A ，灯L 1的电流为 A 。 二、选择题〔8小题，每题3分，共24分〕

11、在以下图所示的四个电路中，与右边实物图4对应的是〔 〕 12、一个开关同时操纵两盏灯泡的亮与灭，那么这两盏灯泡〔 〕 A ．串联 B ．并联 C ．串联或并联都能够 D ．无法判定 13、以下电路中不属于并联电路的是〔 〕 14、以下关于发光二极管，讲法错误的选项是〔 〕 A ．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管 B ．发光二极管只承诺电流从它的某一端流入，另一端流出 C ．发光二极管是一种半导体电子元件 D ．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、在图5中，通过A 1、A 2、A 3、I 3，那么它们之间的关系为〔 〕 A ．I 1>I 2>I 3 B ．I 1=I 2>I 3 C ．I 3=I 1+I 2 D ．I 2=I 1+I 3 16、为了测量通过灯泡L 1的电流， 电流表接在如图6所示电路 中的位置〔 〕 A ．只能在A 处 B ．只能在B 处 C ．只能在C 处 D ．A 、B 、C 三处都能够 17、串联在电路里的两盏灯甲和乙，假设甲比乙亮，那么通过甲灯的电流I 甲与通过乙灯的电流I 乙的大小相比较是〔 〕 A ．I 甲>I 乙 B ．I 甲

第二节 电流和电路

第二节电流和电路 知识梳理 1、电荷的形成电流，在物理学里，把定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向跟电流的方向；在电源外部，电流的方向是由电源的极流向极。 2、把、、用连接而成的电流的路径叫做电路；其中是提供电压的装置；是消耗电能的装置；对电路起控制作用。常见的电路状态有路、路、路。 3、用专用的符号代表电路中的元件画出来的图叫做图。 重点难点 1、导体中的自由电荷，在电源电压的作用下，发生定向移动，形成了电流，定向移动的可以是正电荷，也可以是负电荷。也可以是两者同时向相反的方向定向移动形成的。所以把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向就跟电流的方向相反了。 2、电路中的电源是提供电能的；用电器是消耗电能的；开关是控制电路的；导线是连接的桥梁，是缺一不可的。 3、画电路图时，要求电路元件的符号要正确、规范，元件的位置要分布均匀，不能把元件画到拐角处，图形要做到简洁、整齐、规范。长方形为最好。 典型例题 例1 关于电流的方向，下列说法中正确的是（） A、电流的方向就是电荷移动的方向； B、电流的方向与电子的定向移动的方向相反； C、电流的方向是从电源的正极流向负极； D、电荷的移动形成电流。 例2：如图所示的电路，当电键K闭合后，两盏灯都不亮，电流表没有示数。如果只有一盏灯出了故障，其余元件都完好，则下列方法中不能查出故障的是（） A 用一根导线接在A、B两点之间。 B 用一根导线接在B、C两点之间。 C 用电压表接在A、B两点之间。 D 用电压表接在A、C两点之间。 例3、图4中的电路图和实物图相对应的是（） 能力测试 1．要使电路中形成持续电流的条件是：①电路中有__ _____；②电路必须_ ___. 。

初三下册物理电流做功的快慢知识点

精心整理初三下册物理电流做功的快慢知识点 1、让学生结合生活经验，能从做功快慢的角度认识用电器的性能， 从而理解电功率的概念。 2、引导学生推导出电功率的计算式P=UI，从而认识其单位“瓦”的另一种由来及其含义。 3、理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系 过程与方法：引导学生写出电功率的定义表达式P=W/t，认识其单位及其含义。 3、结合问题情境引导学生设计实验探究电功率的决定因素，培养学 生的合作探究能力。 情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。 了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能快慢。 会用功率的计算公式P=W/t简单的计算。 理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系，理解电功和电功率的 区别。 演示法，探究式，启发式 实验法，探究法

精心整理 学生分组实验器材：导线若干、电压表、电流表、秒表、开关、电源 各一只、小灯泡2只(不同规格)。 教师自制教具：两个不同的直流电动机固定在示教板上，分别提升等 重的物体做功，工作电压可由使用干电池的个数来改变。(可以完成单独、串联、改变电压等工作方式)

精心整理初三下册物理能源与可持续发展知识点 一、能源家族 1、能源：凡是能提供能量的物质资源。 2、分类： 化石能源：煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经 过漫长的地质年代形成的。 生物质能：由生命物质提供的能量。 3、按能源的利用方式分为： 一次能源：化石能源：煤、石油、天然气——不可再生能源;核能 (直接从自然界中可以获取的能源)可再生能源：内能、太阳能、海洋能、生物质能 二次能源：(无法从自然界直接获取，必须电能、汽油、电能、 煤气、焦碳、激光、沼气等经过一次能源的消耗才能得到 4、按开发早晚的情况还可分为： 常规能源(煤、石油、天然气、)和新能源(太阳能、水能、潮汐

【K12学习】九年级物理下册《电热器电流的热效应》知识点苏科版

九年级物理下册《电热器电流的热效应》知 识点苏科版 知识点 定义： 当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应 影响因素： 与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多; 公式： Q=I2Rt Q==UIT 式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。 电流的化学效应： 定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。电流的这种效果叫做电流的化学效应。 原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发生了化学变化。化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。最典型的就是氧化还原反

应。而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。 课后习题 ．电流通过导体时电能要转化成热。这个现象叫电流的。电热器就是利用电流的来进行工作的，电热器工作时，将能转化为能。 ．将阻值为4Ω的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5in内产生的热量是j。 ．一种家用电熨斗的规格为“220V800”。这种电熨斗内部电热丝的电阻是Ω，在额定电压下工作10in产生j的热量。 ．一台热水器接在220V的电路上，半小时内放出的热量为1.584×106j，热水器内电热丝的电阻是Ω。 ．阻值为R的电阻丝接到电压不变的电源中，4in可使一杯水烧开，现换用阻值为10R的电阻丝，再接到此电源上，in可使同样的一杯水烧开。 ．某电热杯中有甲、乙两根电热丝，只将甲电热丝接到电源上时，烧开一杯水需要12in，只将乙电热丝接到电源上时，烧开同样的一杯水需18in，若将它们串联接到电源上时，烧开同样的一杯水需in。若将甲、乙并联起来接到电源上时，烧开同样的一杯水需要in。 ．关于电热的利用，下列说法中正确的是

九年级物理第15章电流和电路知识点总结

第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失 去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A、B都是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：利用同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 原子核 原子 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换； 例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。 二、电路 电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路； 1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能； 电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）； 的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能； 4、开关：控制电路的通断；

电流和电路测试题

《电流和电路》单元测试题 一、选择题 1、电路中获得持续电流的条件是 （ ） A ．电路中存在大量的自由电子 B ．电路中必须有电源 C ．电路中有电源，且电路闭合 D ．电路中有电源，且有灯泡 2、如图所示，当开关S 闭合时，两只电流表的示数分别由（b ）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是（ ） A 、0.8A B 、0.16A C 、0.52A D 、1.28A 3、如图所示，在下列电路图中，能正确测出灯L 2电流的是（ ） 4、下列各组物体中全部属于导体的是 （ ） A ．铝、陶瓷 湿布条 B ．橡胶、铜 废铁片 C ．油、大地 锡箔纸 D ．石墨、水银 锡箔纸 14、下列说法中正确的是 （ ） A ．导体中的电荷只要移动就一定形成电流 B ．绝缘体不导电，是因为绝缘体中几乎没有电子 C ．绝缘体不能导电，所以导体是重要的电工原料，绝缘体不是 D ．金属能够导电，是因为金属内部有大量的自由电子 5、实验课上四位同学连接的电路如下图所示，他们中连接错误的是（ ） 6、某同学用一个电源、一个开关和若干导线，将两个相同的灯泡连接起来，检查无误后，闭合开关，下列说法中正确的是（ ） A ．如果两个灯泡都亮，这两个灯一定是串联 B ．如果两个灯泡都亮，这两个灯一定是并联 C ．如果只有一个灯亮，这两个灯一定是串联 D ．如果只有一个灯亮，这两个灯一定是并联 7、如图所示，当开关S 闭合时，灯L 1、L 2均不亮。某同学 用一根导线探究其故障：当把导线并接在灯L 1两端时发现灯 L 2亮，灯L 1不亮；当把导线并接在灯L 2两端时发现两灯都 不亮，由此可知（ ） A ．灯L 1短路 B ．灯L 1断路 C ．灯L 2短路 D ．灯L 2断路 8、小明同学使用电流表时，本应使用“—”和“3”接线柱，但误将“—”和“0．6”接线柱接入电路，而电流还是从“0．6”接线柱流入，从“—”接线柱流出。这样做的结果将是 （ ） A ．电流表的指针转过的角度变小了 图 5-4

人教版九年级物理-第十五章-第二节-电流和电路(知识点+练习+答案)

［基础训练］ 一、填空题 1. 一个完整的电路是由提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成。 2．电路中的电流是由电子的形成的，电流是有方向的，其方向就是沿着“电源的正极过到电源的负极”的方向。 3．同学们在连接实物电路时，开关应。 4．任何情况下都绝对不允许不经过而直接将电源两极连接在一起。 5．我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关______，使电路形成______。 6．如图所示，要使灯EL A发光，EL B不发光,则应闭合电键__________，断开电键_______；若要使EL A不发光，EL B发光，则应闭合电键__________，断开电键_______；如果电键SA1和SA3闭合，SA2断开，则灯EL A_______、灯EL B_______。 (填“亮”或“不亮”) 7．如图所示，A、B两处分别接有电铃和电池组，要求：电键闭合时，电灯亮，电铃同时响；电键断开时，电灯不亮，电铃不响，则电铃应接在______处，电池组应接在处。 8．干电池的锌筒是_____极，中央碳棒是_____极。用导线把灯泡连接到干电池的两极间时，导线中电流方向是从干电池的____ 极流向____ 极。 9．使用干电池的时候，决不允许用导线直接把_______连接起来，因为那样做_______太大，会损坏干电池。这种情况叫做__________。 10．如图所示的电路中，通过小灯泡中的电流方向是_______，通过小灯泡的自由电子定向移动方向是_______（选填“向左”或“向右“）。 二、选择题 11．在图中，要使电灯EL2、EL3亮，必须闭合的电键是( ) A．SA3 B．SA2、SA3 C． SA1、SA3 D．SA l、SA2、SA 12．下列说法正确的是( ) A．正、负电荷定向移动都能形成电流 B．电流方向总是从电源正极流向负极 C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致 D．以上说法都不正确 13．在图所示的电路中，三个灯泡始终完好，当开关S闭合时( ) A．L 1 、L 3 亮，L 2 不亮 B．L 1 亮，L 2 、L 3 不亮 C．L1、L2、L3都不亮 D．L1、L2、L3都亮 14．在图所示电路中的甲乙两处分别接有电源和电灯EL1，根据图中已标出的 电流方向，可以判断灯EL2中的电流方向为( ) A．一定向上流动 B．一定向下流动 C．向上和向下均有可能 D．不能确定 15. 下列物体中，哪些是导体 ( ) A．铅球 B．自行车轮胎 C．食盐水溶液 D．纯净水 16. 当把用电器接在电池的正负极时，电流的方向正确的是 ( ) A．正极→用电器→负极 B．用电器→正极→负极 C．负极→用电器→正极 D．正极→负极→用电器 17. 下列说法不正确的是 ( ) A．电源是提供电能的装置，是将其他形式的能转化为电能 B．用电器是消耗电能的装置，是将电能转化为其他形式的能 C．开关控制用电器的工作，导线起连接作用 D．可以用导线直接把电池的正、负极连接起来 18. 关于电流和电源，下列说法正确的是 ( ) A．电路中只要有电源，就一定能产生电流 B．电流是由带电粒子杂乱无章的运动形成的 C．电源的外部，电流方向总是从电源的正极流向负极 D．电源是消耗电能的装置 19. 关于导体和绝缘体的说法中正确的是 ( ) A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 B．玻璃常温下是绝缘体，烧红时却能导电

初中物理《电流做功的快慢》优质课教案、教学设计

沪科版义务教育教科书物理九年级（全一册）第十六章第二节电流做功的快慢

电功率 实际电流 实际功率 实际电压 额定电流 额定功率 额定电压 电流做功的快慢 单位 公式 定义 P=W/t=UI 沪科版物理九年级 第十六章 第二节 电流做功的快慢 一、课时知识结构 二 、 课 时 教 学 目 标 细目表 三、教学设计 【主题】 16.2 电流做功的快慢 【课程标准】

3.4.5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 例1 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。 【学习目标】 1.通过实验、结合实例，理解电功率。 2.通过实验和体验，知道、感受用电器的额定功率和实际功率。 3.通过观察日常生活中家用电器的铭牌，培养节约用电的意识和习惯。 【学习重点和难点】 1.重点：(1) 电功率概念的建立；(2) 额定功率、实际功率的关系。 2.难点：(1) 理解电功率；(2) 区分额定功率与实际功率。 【教学准备】 教具：电能表示教板、并联电路示教板、变压器、白炽灯（“220V 100W”、“220V 300W”、“220V 25W”、“48V 60W”）、LED 灯“220V 9W”、小电车、课件及小视频。 学具：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡（2.5V）、开关、导线若干。【设计思路】 整节课以白炽灯为主线。 1.先是从两灯的亮暗及电能表指示灯闪烁情况得出电流做功有快有慢，得出电功率的概念；

2.通过揭秘两灯的铭牌感受和理解电功率的概念； 3.通过演示瓦数大的灯可以比瓦数小的灯暗，感受同一用电器的功率是变化的，得出额定电压和额定功率的概念； 4.通过演示电压过高灯泡毁坏，知道用电器在额定电压下才能正常工作，培养学生读铭牌的习惯和安全用电的意识； 5.通过计算“演示灯泡”的额定电流，动手让小灯泡正常发光，进一步理解实际功率和额定功率及两者的区别； 6.通过白炽灯即将退役视频和白炽灯与LED 灯对比实验，让学生感受科技的进步，培养节约用电的意识。 【评价设计】 1.通过评价活动一、评价活动二的观看视频、演示实验、学生举例、课堂练习，以 及形成性练习的1 和2、3、5 题，检测学习目标1 的达成情况。 2.通过评价活动三的学生的问题回答、交流讨论、例题完成、学生实验，以及形成 性练习的4 和5 题，检测学习目标2 的达成情况。 3.通过评价活动四的节约用电教育，检测学习目标3 的达成情况。 【学习过程】（评价活动方案）

九年级物理下册《电流的热效应》知识点复习沪教版

九年级物理下册《电流的热效应》知识 点复习沪教版 知识点 1、定义： 当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应 2、影响因素： 与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多; 3、公式： Q=I2Rt Q==UIT 式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。 电流的化学效应 1、定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。电流的这种效果叫做电流的化学效应。 2、原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发

生了化学变化。化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。最典型的就是氧化还原反应。而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。 后练习 1电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电线却不热，这是因为 A通过电炉上的电流比通过输电线上的电流大 B电炉丝的电阻比电线的电阻大得多 电炉丝金属的比热容与输电线的比热容不同 D以上三种说法都有道理 精析：这个现象运用焦耳定律容易解释由于电炉丝与铜导线是串联的，所以通过它们的电流相等，根据焦耳定律Q=I2Rt，电炉丝的电阻比铜导线的电阻大得多，因此电炉丝上产生的热量比铜导线上多得多，所以我们看到电炉丝热得发红，而导线却不怎么热 解：本题答案应选B 点评：比较电流产生热量的多少，关键是准确地选用原理，要从题意中挖掘条，根据具体问题，选择合适的物理原理 2一台直流电动机，线圈的电阻为0Ω，接在12V电源上时，通过的电流为2A，这台电动机工作in产生多少机械

第15章电流和电路单元测试卷及答案

九年级物理第15章电流和电路单元测试卷 学科 物理 年级 九年级 班级 班 姓名： 一、填空题（10小题，每空1分，共26分） 1、电荷的多少叫 ，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ，它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 34 5678 910 11 1213、下列电路中不属于并联电路的是（ ） A B C D

b c 14、下列关于发光二极管，说法错误的是（ ）A ．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管B ．发光二极管只允许电流从它的某一端流入，另一端流出C ．发光二极管是一种半导体电子元件D ．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、A 、A 三个电流表的电流分别为I 、I 、I ，则它们之间的关系为（ ） A C 16A C 17（18A 19短路 D ．灯L 2断路 20 A ．I 1三、21点电流的电路图，并标明分） 22 图8

23、某同学用如图的连线来测灯泡L 1的电流。（5分） （1）在该图中，电流表的连接有什么错误？ （2）现要测L 2灯的电流，但只允许变动原图中一根导线中 28、（5分）芳芳家里有一盏电灯不亮了，是停电了还是灯泡坏了？芳芳采用了以下两种办法进行判断，请你分析每一种办法的理由： （1）打开电视机可以正常观看电视节目，这说明： 。 （2）取下灯泡用电池做电源连接电流表，观察电流表发现指针无偏转， 这说明：____________________ ____________ 。 （3）如果让你来判断，你的做法是：________________________________。

(物理) 初中物理电流和电路试题(有答案和解析)

（物理）初中物理电流和电路试题(有答案和解析) 一、电流和电路选择题 1．如图所示的四个电路中，R0为已知阻值的定值电阻，不可以测出未知电阻R x的电路是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、开关S闭合时，R0短路，电压表测量电源电压；开关S断开时，两电阻串联，电压表测量R x两端的电压；根据串联电路总电压等于各分电压之和，求 出R0两端的电压，根据I= 求出通过R0的电流，根据串联电路电流处处相等，通过R x电 流等于通过定值电阻电流I x=I0，根据R x= 可求出R x电阻，故A不符合题意； B、由电路图可知，当S断开时，电路为R0的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律可求电源的电压；当开关S闭合时R0、R x并联，电流表测干路电流，因R0的电压为电源电压，所以，通过R0的电流不变，根据并联电路的电流特点可求通过R x的电流，再根据并联电路的电压特点和欧姆定律即可求出R x阻值，故B不符合题意； C、由电路图可知，当开关S闭合时，电路为R0的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律求出电源的电压；当开关S断开时两电阻串联，电流表测串联电路的电流，根据欧姆定律求出电路的总电阻，再根据电阻的串联求出R x阻值，可求出R x阻值，故C不符合题意． D、开关S闭合时，R x短路，电压表测量电源电压；开关S断开时，电压表测量电源电压；所以无法得到电路中电流，不能计算出R x的值，故D符合题意． 故选D． 【分析】串联电路的电流处处相等，并联电路各支路电压相等，用电压表和电流表，直接或间接测量电压和电流，根据欧姆定律求得R x电阻 2．严寒冬季，我国北方哨兵脚上穿有电热靴．一只靴内加热电路如图所示，电源电压恒定，S2为三档旋钮开关（金属片M可分别拨至a、b、c处），电阻丝R1、R2规格相同且阻值不变，b为电阻丝R1的中点．这只电热靴的低温档为6W，则其中温档和高温档分别为（）

第2节电流和电路

第2节电流和电路 一、自主探究 1.电荷的形成电流。把定向移动的方向规定为电流的方向。 2.把、、等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。用符号表示电路连接的图叫。 3.只有电路连通时，电路中才有电流，接通的电路叫；如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做；不经用电器而直接用导线将电源两级连接起来叫做。 4.电路中能产生持续电流的条件是：、 。 5.当电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源的 出发，经过，流向。 二、合作释疑 知识点1:电流 1.电流的形成 导体中大量的自由电荷，平时它们的运动方向是杂乱无章，可是接上电池之后，它就受到了推动力，出现了定向移动，电荷的定向移动形成了电流。形成电流的电荷，可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子，在酸碱盐的水溶液里，定向移动的有带正电的离子和带负电的离子。 2.电流的方向 物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。正、负电荷的定向移动都可以形成电流。那么按照定义，负电荷的定向移动的方向与电流的方向相反，如金属导线中的电流，主

电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电流的路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。 电路的各组成部分的作用： ⑴电源：电源是供电的器件，它能提供电能。电源在工作时是将其他形式的能转化为电能。常见的电源除干电池外，还有蓄电池和发电机。 ⑵用电器：用电器是利用电来工作的器件。用电器在工作时将电能转化为其它形式的能。常见的用电器除灯泡外、还有电炉、电视机、电铃、电冰箱等。 ⑶开关：开关是控制电路通断的器件。常见的开关除闸刀开关外，还有拉线开关、拨动开关等。 ⑷导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路。常见的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料。 从能量的角度分析：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电能，导线输送电能。 2.电路中有持续电流的条件及电路中的电流方向 电路中要有持续电流需要两个条件：一是电路中要有电源；二是要使电路形成通路。 在外部电路中电流方向的确定：在实际电路中，开关闭合后，在电源外部，电流方向为电源正极用电器电源负极。 【引申拓展】 只有电路闭合时，电路中 才有电流。连接电路时注意不 要将电路连成断路或短路。不 能不经过电器将电源的两端直 接用导线连接起来。 知识点3：电路图 把构成电路的各个 部分原样画出，这是很不 方便的。我们也可以用电 路图来表示电路。用规定 的符号来表示电源、用电

新人教版九年级物理第18章电功率知识点全面总结

18 电功率 第1节电能 电功 一、电能 1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。 2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。 3、电能的单位 （1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。 （2）常用单位：千瓦时，用符号kW ·h 表示，俗称度。 （3）换算关系：1kW ·h=1×103W ×3600s=3.6×106 J 。 二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。 2、电能表的读数 电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW ·h （度）。注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。 3、电能表上所标参数的含义 （1）“220V ”——这个电能表应该在220V 的电路中使用。 （2）“10（20）A ”——这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20A 。电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。 （3）“50Hz ”——这个电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。 （4）“3000revs/（kW ·h ）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW ·h 的电能，电能表上的转盘转过3000转。 4、1kW ·h 的作用：洗衣机工作约2.7h ；电脑工作约5h ；电车行驶0.85km ；灌溉农田330m 2 。 三、电功 1、电功概念 （1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。电功用“W ”表示。 （2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 2、电流做功多少的影响因素：跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。 3、电功的计算 （1）电功的公式：UIt W = （2）电功的变形公式：Rt I W t R U W 22 ==、（两推导公式只适用于纯电阻电路） 。 说明：纯电阻电路是指消耗的电能全部转化为内能的电路。如电熨斗、电水壶、电饭锅等。但含有电动机的电路（如电风扇）不是纯电阻电路，计算电功时只能用UIt W =。 4、串并联电驴中电功特点及分配关系 特点：串并联电路中电流做的总功等于各部分用电器电流做功之和，即21W W W += 分配关系：串联电路电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，即2121::R R W W = 并联电路电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比，即1221::R R W W =