最新部编人教版七年级数学上册期中试卷及答案
精选教育类期中期末考试文档,希望能帮助到您! 最新部编人教版七年级数学上册期中试卷及答案 一、选择题(每小题3分,共33分) 1、在-212 、+710 、-3、 2、0、4、5、-1中,负数有 ( ) A 、 1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 2、下列说法不正确的 是 ( ) A 、到原点距离相等且在原点两旁的两个点所表示的数一定互为相反数 B 、所有的有理数都有相反数 C 、正数和负数互为相反数 D 、在一个有理数前添加“-”号就得到它的相反数 3、| -2 | 的相反数 是 ( ) A 、-12 B 、-2 C 、12 D 、2 4、如果ab<0且a>b ,那么一定有 ( )
A 、a>0,b>0 B 、a>0,b<0 C 、a<0,b>0 D 、a<0,b<0 5、如果a 2=(-3)2,那么a 等于 ( ) A 、3 B 、-3 C 、9 D 、±3 6、23表示 ( ) A 、2×2×2 B 、2×3 C 、3×3 D 、2+2+2 7、近似数4.50所表示的真值a 的取值范围是 ( ) A 、4.495≤a <4.505 B 、4040≤a <4.60 C 、4.495≤a ≤4.505 D 、4.500≤a <4.5056 8、如果 | a + 2 | + ( b-1)2 = 0,那么(a + b )2009的值是 ( ) A 、- 2009 B 、2009 C 、- 1 D 、1 9、下列说法正确的是 ( ) A 、- 2不是单项式 B 、- a 表示负数 C 、3ab 5 的系数是3 D 、x + a x + 1 不是多项式 10、已知一个数的平方等于它的绝对值,这样的数共有 ( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 11、下面用数学语言叙述代数式1a - b ,其中表达不正确的是 ( ) A 、比a 的倒数小b 的数 B 、1除以a 的商与b 的相反数的差 C 、1除以a 的商与b 的相反数的和 D 、b 与a 的倒数的差的相反数 二、填空题(每小题3分,共30分) 12、若x<0,则x | x | = 。 13、水位上升30cm 记作+30cm ,那么-16cm 表示 。
部编人教版六年级数学上册期中知识点复习
部编人教版六年级数学上册期中知识点复习 (时间:90分钟) 班级:___________ 姓名: ____________ 数: ____________ 、填空题。(每小题1分共10分) 1. 现在规定一种新的运算符号“*, A*B表示3A-B,如果4*5=3 M-5=7,那么 8*4= _____ 。 2. 我会填上合适的单位。 3. 大厅的8根一样大小的圆柱形大理石柱,每根柱子的半径是5分米,高6米,如果要清洗这些柱子,清洗的面积是______ 平方米。 4. _____________________________________________ 如果让你描述你班同学身高分布的情况,用__________________________________ 计图,描述身高组别
人数占全班人数的百分比情况,用______ 计图。 5. 在10 以内的奇数中,最小的质数是______ ,最大的合数是 _____ 。 6. 将阴影部分与整个图形面积的关系分别用分数、最简整数比、百分数表示 7. 两个正方形边长的比是2:3,面积比是______ ,周长比是_____ 。 8. 生物兴趣小组有男生7 人.女生3 人,男生占全组的_______ %。 9. 你最敬佩的一位数学家是 ______ ,他的最大贡献是_____ 。 10. 一个数有9 个亿、5 个十万、8 个百和4 个一组成,这个数写作__________ 读作______ ,省略“亿”后面的尾数约是___ 。 二、判断题。(共10 分) 1. 圆锥的底面半径扩大到原来的3 倍,高不变,它的体积不变。( ) 2. 在比例尺的应用中,实际距离都比图上距离大.( ) 3. 圆柱的体积一定,圆柱的底面积与高成反比例关系。( ) 4. 如果x与y互为倒数,且x :5=a: y,那么10a=2°() 5. 圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大3 倍.( ) 6. 通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。( ) 7. 有一个锐角的三角形就是锐角三角形。( ) 8. 在一批产品中,合格品有99件,废品有1 件,废品率为1%。( ) 9. 棱长之和相等的长方体与正方体,体积也一样。( ) 10. 四条边都相等的四边形都是正方形.( ) 三、选择题。(共20 分) 1. 下面这个时钟比准确时间快10 分,准确时间是( )。
部编人教版七年级上册第一单元数学测试题.doc
人教版七年级上册第一单元数学测试题 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.(咸宁中考)冰箱冷藏室的温度零上5 ℃,记作+5 ℃,保鲜室的温度零下7 ℃,记作( ) A.7 ℃B.-7 ℃ C.2 ℃D.-12 ℃ 2.在数轴上表示数-1和2 017的两点分别为A和B,则A,B两点之间的距离为( ) A.2 016 B.2 017 C.2 018 D.2 019 3.(天门中考)第31届夏季奥运会将于2016年8月5日~21日在巴西举行,为纪念此次体育盛事发行的奥运会纪念币,在中国发行450 000套,450 000这个数用科学记数法表示为( ) A.45×104B.4.5×105 C.0.45×106D.4.5×106 4.用四舍五入法按要求对0.050 49分别取近似值,其中错误的是( ) A.0.1(精确到0.1) B.0.05(精确到百分位) C.0.05(精确到千分位) D.0.050(精确到0.001) 5.下列说法中,正确的是( ) A.0是最小的有理数 B.任一个有理数的绝对值都是正数 C.-a是负数
D.0的相反数是它本身 6.下列各数:-(-2),(-2)2,-22,(-2)3,负数的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 7.已知有理数a,b在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是( ) A.|a|<1<|b| B.1<-a<b C.1<|a|<b D.-b<a<-1 8.在一条笔直的公路边,有一些树和灯,每相邻的两盏灯之间有3棵树,相邻的树与树、树与灯间的距离都是10 m,如图,第一棵树左边5 m处有一个路牌,则从此路牌起向右510 m~550 m之间树与灯的排列顺序是( )
完整word版部编教材七年级数学上册复习提纲
最新人教版七年级数学上册 第一章有理数 1.1 正数与负数 在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数. 与负数具有相反意义,即以前学过的0以外的数叫做正数(根据需要,有时在正数前面也加上“+”). 【说明】1.有理数由“符号”和“数值”两部分组成.(符号问题是我们在今后的学习中经常忘记的问题.) 2.正数前面的符号可以省略,负数前面的符号不能省略. 3.正数大于0,负数小于0,正数大于负数. 4.0既不是正数,也不是负数. 5.正、负数通常表示相反意义的量,这些量包括:向东与向西;收入与支出;盈利与亏损;(温度)零上与零下;(水位)上升与下降;高于与低于(水平面);(出口)增长与减少……例如:向东走2米,记作:+2米;那么向西走3米,记作—3米. 6.用正负数表示加工允许误差例如:①图纸上注明一个零件的直径是0.2?30?表示零件的直径标准是30mm,但是,在生产的过程中,由于生产工艺存mm,30.?在的误差,因此直径可以比30mm大0.2mm,也可以比30mm小0.3mm.即零件的直径在29.7mm~30.2mm之间都合格.但在这个范围以外的就不合格了. 1.2 有理数 1.2.1 有理数 有理数的概念:整数和分数统称有理数. 分类:(1)按定义分类:(2)按性质符号分类: ??正整数正整数??正有理数????0整数正分数???????负整数有理数有理数0?????负整数?正分数???负有理数分数????负分数负分数???? 1 (掌握分类方法应注意两点:①不重复:即同一事物不能归纳到两个类别中;②不疏漏:即某一事物不能在所有类别中找不到.) 【说明】1.整数分为正整数、0、负整数. 2.分数分为正分数、负分数. 13.无限循环小数是有理数,它可以化成分数.如0.333…= 3阅读材料:教材95页《无限循环小数化分数》. 4.无限不循环小数是无理数,如:π. 5.没有最大的有理数,也没有最小的有理数. 6.最大的负整数是-1,最小的正整数是1。 7.几个常见的概念:非负数:指正数和零;非正数:负数和零; 1.2.2 数轴 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴;
部编版六年级数学上册期末考试卷(附答案)
精选教育类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 部编版五年级数学上册期末考试卷(附答案)
时限:60分钟满分:100分 班级姓名学号成绩 一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1、计算62.9÷5.4,商11.6,余()。 ①26 ②2.6 ③0.26 ④0.026 2、7.2加上0.19与12.3的积,再减去8.9,差是多少?列式是 () ①7.2+0.19×12.3-8.9 ②(7.2+0.19)×12.3- 8.9 ③(7.2+0.19×12.3)-8.9 3、用v表示速度,t表示时间,s表示路程,在某一物体活动过程中,如 果已知速度和时间,求路程的公式是()。 ①s = v·t ②v = s÷t ③t = s÷ v 4、方程15x-25=100x+50的解是()。 ①x=5 ②x=1③x=3 ④x=15 5、甲、乙两列客车从两地同时相对开出,5小时后在离中点30千米处相 遇慢车每小时行驶48千米,快车每小时行驶多少千米?用方程解。设 快车每小时行驶x千米,下列方程正确的是()。 ①5x-48×5=30×2 ②5x-48×5=30 ③ 5x-30=48×5+30×2
二、填空题(14分) 1、一本字典25.5元,孙老师拿150元钱,最多能买()本。 2、14.5乘()的数,所得的积比14.5小。 3、想一想,在()的情况下,除得的商比1小。 4、(7.5+3.4)×3.6+3.4×3.6,这是应用了乘法的()。 5、1500平方厘米=()公顷 6、1650平方厘米=()平方分米()平方厘米 7、通过平行四边形的面积计算公式可以推导出()和()的面积 计算公式。 8、找规律填数:0.32,0.08,0.2,(),()。 9、学校买8个足球,每个足球x元,付出300元,应找回()元。 10、5.??46保留两位小数的近似值是()。 三、判断题(对的画“√”,错的画“×”)(10分) 1、整数都大于小数。() 2、如果被除数和除数都扩大10倍,那么商也扩大了10倍。() 3、17.??413是无限小数。() 4、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。() 5、3.04=3.??40() 6、0.4小时等于4分钟。() 7、长方形是一种特殊的平行四边形。() 8、求方程的解的过程叫做解方程。()
部编人教版七年级数学上册期末考试题及答案
部编人教版七年级数学上册期末考试题及答案
A. B. C. D. 一、选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分.) 1.如果+20%表示增加20%,那么-6%表示 ( ) A .增加14% B .增加6% C .减少6% D .减少 26% 2. 1 3 - 的倒数是 ( ) A .3 B . 1 3 C .-3 D . 13 - 3、如右图是某一立方体的侧面展开图 ,则该立方体是 ( ) 4、青藏高原是世界上海拔最高的高原,它的面积约为2 500 000平方千米.将 2 500 000用科学记数法表示为 ( )
A.7 0.2510 ?B.7 2.510 ?C.6 2.510 ?D.5 2510 ? 5、已知代数式3y2-2y+6的值是8,那么3 2 y2-y+1的值是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 6、2、在│-2│,-│0│,(-2)5,-│-2│,-(-2)这5个数中负数共有( ) A.1 个B.2个C.3个D.4个 7.在解方程 51 1 3 -- =x x时,去分母后正确的是() A.5x=15-3(x-1) B.x=1-(3 x-1) C.5x=1-3(x-1) D.5 x=3-3(x-1) 8.如果x y3 =,)1 (2- =y z,那么x-y+z等于 () A.4x-1 B.4x-2 C.5x-1 D.5x -2
9. 如图1,把一个长为m 、宽为n 的长方形(m n >)沿虚线剪开,拼接成图2,成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为( ) A . 2 m n - B .m n - C .2 m D .2 n 图1 图2 第9题 10. 如图,是一个几何体从正面、左面、上面看得到的平面图形,下列说法错误的是 ( ) 第10题 A .这是一个棱锥 B .这个几何体 有4个面 C .这个几何体有5个顶点 D .这个几 何体有8条棱 n n m n
2019最新部编人教版七年级数学上册期末考试题及答案
2019最新部编人教版七年级数学上册期末考试题及答案
A. B. C. D. 一、选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分.) 1.如果+20%表示增加20%,那么-6%表示 ( ) A .增加14% B .增加6% C .减少6% D .减少26% 2 . 1 3 -的倒数是 ( ) A .3 B . 13 C .-3 D . 13 - 3、如右图是某一立方体的侧面展开图 ,则该立方体是 ( ) 4、青藏高原是世界上海拔最高的高原,它的面积约为2 500 000平方千米.将 2 500 000用科学记数法表示为 ( )
A.7 0.2510 ?B.7 2.510 ?C.6 2.510 ?D.5 2510 ? 5、已知代数式3y2-2y+6的值是8,那么3 2 y2-y+1的值是 ( ) A .1 B .2 C .3 D .4 6、2、在│-2│,-│0│,(-2)5,-│-2│,-(-2)这5 个数中负数共有 ( ) A.1 个 B. 2个 C. 3个 D. 4 个 7.在解方程 51 1 3 -- =x x时,去分母后正确的是() A.5x=15-3(x-1) B.x=1-(3 x-1) C.5x=1-3(x-1) D.5 x=3-3(x-1) 8.如果x y3 =,)1 (2- =y z,那么x-y+z等于 () A.4x-1 B.4x-2 C.5x-1 D.5x -2 9.如图1,把一个长为m、宽为n的长方形(m n>)沿虚
线剪开,拼接成图2,成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为( ) A .2 m n - B .m n - C .2m D .2 n 图1 图2 第9题 10. 如图,是一个几何体从正面、左面、上面看得到的平面图形,下列说法错误的是 ( ) 第10题 A .这是一个棱锥 B .这个几何体有4个面 C .这个几何体有5个顶点 D .这个几 何体有8条棱 n n m n
最新部编版七年级下数学期末试题(卷)
七年级数学期末考试试题(卷) 第1页 共4页 班级: 姓名 : 考号: 座号: 座号 某某学年度第二学期期末考试试题(卷) 七年级 数学(共150分) 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 总分人 一. 选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分) 1.下列四个实数中是无理数的是( ) A .π B .1.414 C .0 D . 2.下列调查中,适用采用全面调查(普查)方式的是( ) A .对玉坎河水质情况的调查 B .对端午节期间市场上粽子质量情况的调查 C .对某班50名同学体重情况的调查 D .对为某类烟花爆竹燃放安全情况的调查 3.下列说法中不正确的是( ) A .0是绝对值最小的实数 B . = C .任意一个实数的立方根都是非负数 D .±3是9的平方根 4. 下列各式是二元一次方程的是( ) A. B. C. D. 5. 若 ,则下列各式一定成立的是( ) B . C. D. A. 6. 若不等式 的解集为x >3,则a 的取值范围是( ) A .3≤a B .a <3 C .a >3 D .3≥a 7.如图,将周长为8的△ABC 沿BC 方向平移2个单位得到△DEF ,则四边形ABFD 的周长为( ) A .8 B .10 C .12 D .14 8.点P (2m +6,m ﹣1)在第三象限,则m 的取值范围是( ) A .m <﹣3 B .m <1 C .m >﹣3 D .﹣3<m <1 9.甲、乙两地相距880千米小轿车从甲地出发,2小时后,大客车从乙地出发相向而行,又经过4小时两车相遇.已知小轿车比大客车每小时多行20千米.设大客车每小时行x 千米,小轿车每小时行y 千米,则可列方程组为( ) A . B . C . D . 10.如图已知∠1=∠2,∠BAD=∠BCD ,则下列结论:①AB ∥CD ,②AD ∥BC ,③∠B=∠D ,④∠D=∠ACB ,正确的有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 二. 填空题:(本大题共10个小题,每小题4分,共40分) 11.一个数的立方根是4,这个数的平方根是 . 12.点P 在第二象限内,P 到x 轴的距离是1,到y 轴的距离是2,那么点P 的坐标为 . 密 封 线 内 不 准 答 题
新部编版六年级上册数学同步练习(全册)
分数乘整数的意义及计算方法 1. 填空。 (1)8+8+8+8用乘法算式表示为( )。 (2)27+27+27+2 7用乘法算式表示为( )。 (3)1 7×4=( )+( )+( )+( )=( ) (4)213+213+2 13=( )×( )=()() () =( ) 2. 列式计算 (1)3个1 7的和是多少? ______________________________________ (2)4个1 16的和是多少? ______________________________________ 3. 直接写出结果。 38×4= 35×1= 9×23= 58×24= 715×20= 25×10=
答案 1. (1)8×4 (2)2 7×4 (3)17 17 17 17 47 (4)213 3 2×313 613 2.(1) 1 7×3=3 7 (2) 1 16×4=1 4 3. 32 35 6 15 283 4 整数乘分数的意义 1. 判断。 (1)49×7=49×7=463 ( ) (2)3个35的和,与3和3 5的和同样大。 ( ) (3)1千米的34等于3千米的1 4。 ( ) 2. 在( )里填上”>”“<”或“=”。 15×35 ( )15 16×3 4 ( )20 5×34 ( )5 5×34 ( ) 34 45×4 ( ) 45 4 5 ×4 ( )4
45×3 ( ) 45 14×2 ( ) 12×4 3. 解决问题。 (1)一堆煤,每天用去它的1 8 ,3天用去它的几分之几? (2)一张长方形铁皮,长是6米,宽是1 2米,这张铁皮的面积是多少平 方米? (3)一个漏水的水龙头每小时滴水1 12 桶,3小时滴水多少桶?一天呢?
2020部编版小学六年级数学上册全册教案
精选考试类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 精品教案,下载,希望能帮助到你们! 2020部编版小学六年级数学上册全册教案
特别说明:本教案为最新部编人教版教材(新版)配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元分数乘法 第二单元位置与方向(二) 第三单元分数除法 第四单元比 第五单元圆 第六单元百分数(一) 第七单元扇形统计图 第八单元数学广角——数与形 第九单元总复习
第一单元 分数乘法 课题:分数乘法 第 1 课时 教学目标: 1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程,并能正确地进行计算。 2.感受分数乘法与分数加法的内在联系,培养学生的迁移类推能力。 3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习数学 的乐趣。 教学重点:掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点:能正确熟练地计算分数乘整数。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话导入 1.观察情境图,激发学习兴趣。 (多媒体出示生日会分蛋糕情境图) 同学们,你们喜欢过生日吗?为什么?生日时一般都要吃蛋糕,如果每个人 吃72个蛋糕,你知道这7 2 表示的意思吗? (7 2 表示把一个蛋糕平均分成7份,每人吃其中的2份。)
2.导入新课。 同学们对分数已经有了一些了解,并且学会了分数的加法和减法运算,这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。 (板书课题:分数乘法) 二、探索新知 1.投影出示例题1。 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃 9 2 个,3人一共吃多少个? (1)引导学生读题,并说说9 2 表示什么。 指明回答: 9 2 表示把一个蛋糕平均分成9份,每人吃其中的2份。 (2)求“3人一共吃多少个?”实际上就是求什么? 先让学生思考,再指名回答。 (实际上就是求3个 9 2 是多少。) 2.学生独立列加法算式解答。 92+92+92=96=3 2 (个) 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。 (1)提问:这道加法算式有什么特点?(三个加数都相同。) (2)追问:求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢? (启发学生得出:3个 92相加,用乘法表示是92×3或3×9 2 。) 4.探究分数乘整数的计算方法。
部编版七年级上册数学用计算器进行运算教案
七年级数学上册教案 吧 斗 Assistant teacher 为 梦 想 奋
2.12用计算器进行运算 1.掌握计算器的使用方法. 2.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算. 一、情境导入 任选1,2,3,……,9中的一个数字,将这个数字乘以7,再将结果乘以15873,你知道积是多少吗?你发现了什么规律?你是怎样算出来的?有没有简便的方法呢?学会了计算器的使用,这些问题便可迎刃而解. 二、合作探究 探究点一:用计算器进行有理数的混合运算 用计算器求下列各式的值: (1)(-498 765)×239-6 989 329;(2)-177. 解析:(1)中按键顺序为(-)498765×239-6989329=,计算器显示结果为-126194164;(2)中按键顺序为(-)17x■7=,计算 器显示结果为-410338673. 解:(1)(-498765)×239-6989329=-126194164; (2)-177=-410338673. 探究点二:利用计算器探索规律 利用计算器计算: (1)0.012,0.12,12,102,1002,1 0002; (2)0.013,0.13,13,103,1003,1 0003; (3)通过(1)(2)的计算探究乘方时小数点的移动规律. 解析:先利用计算器求出结果,再对比结果观察得出规律. 解:(1)0.012=0.000 1,0.12=0.01,12=1,102=100,1002=10 000,1 0002= 1 000 000; (2)0.013=0.000 001,0.13=0.001,13=1,103=1 000,1003=1 000 000,1 0003=1 000 000 000; (3)由(1)(2)两题可以发现小数点每向左(或向右)移动一位,它的平方的小数点就相应地向左(或向右)移动两位,而它的立方的小数点也相应的向左(或向右)移动三位. 方法总结:探求乘方时小数点的移动规律,需观察分析乘方前各底数小数点的位置,再比较相对应的各数乘方后小数点位置的变化,可发现一般规律.
【精选】部编版六年级上册数学知识点汇总
人教版六年级数学上册知识点汇总 第一单元分数乘法 (1) 第二单元位置与方向 (3) 第三单元分数除法 (3) 第四单元比 (5) 第五单元圆 (7) 第六单元百分数 (9) 第七单元统计 (13) 补充一:图形计算公式 (13) 补充二:其他应用题基本数量关系式 (13)
第一单元分数乘法 (一)分数乘法的意义 1、分数乘整数:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和得简便运算。 例如:5 12×6,表示:6个 5 12 相加是多少,还表示 5 12 的6倍是多少。 2、一个数(小数、分数、整数)乘分数:一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少。 例如:6× 5 12 ,表示:6的 5 12 是多少。 2 7× 5 12 ,表示: 2 7 的 5 12 是多少。 (二)分数乘法的计算法则 1、整数和分数相乘:整数和分子相乘的积作分子,分母不变。 2、分数和分数相乘:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 3、注意:能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数。当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)分数大小的比较: 1、一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。 2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。 (四)解决实际问题。 1、分数应用题一般解题步行骤。 (1)找出含有分率的关键句。 (2)找出单位“1”的量 (3)根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量×对应分率=对应量。
最新部编人教版七年级数学上册期末试卷及答案
A.B.C.D. 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 最新部编人教版七年级数学上册期末试卷及答案 一、选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分.) 1.如果+20%表示增加20%,那么-6%表示( ) A.增加14% B.增加6% C.减少6% D.减少26% 2.1 3 -的倒数是( ) A.3 B.1 3 C .-3 D.1 3 - 3、如右图是某一立方体的侧面展开图,则该立方体是( )
4、青藏高原是世界上海拔最高的高原,它的面积约为2 500 000平方千米.将 2 500 000用科学记数法表示为() A.7 0.2510 ?B.7 2.510 ?C.6 2.510 ?D.5 2510 ? 5、已知代数式3y2-2y+6的值是8,那么3 2 y2-y+1的值是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 6、2、在│-2│,-│0│,(-2)5,-│-2│,-(-2)这5个数中负数共有 ( ) A.1 个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 7.在解方程 51 1 3 -- =x x时,去分母后正确的是() A.5x=15-3(x-1) B.x=1-(3 x-1) C.5x=1-3(x-1) D.5 x=3-3(x-1) 8.如果x y3 =,)1 (2- =y z,那么x-y+z等于 () A.4x-1 B.4x-2 C.5x-1 D.5x-2 9.如图1,把一个长为m、宽为n的长方形(m n >)沿虚线剪开,
拼接成图2,成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则 去掉的小正方形的边长为( ) A .2m n - B .m n - C .2 m D .2n 图1 图2 第9题 10. 如图,是一个几何体从正面、左面、上面看得到的平面图形,下列说法错误的是 ( ) 第10题 A .这是一个棱锥 B .这个几何体有4 个面 C .这个几何体有5个顶点 D .这个几何体有 8条棱 n n m n
新人教部编版七年级数学下册教学计划及进度表(4篇)
部编版七年级数学下册教学计划及进度表(一) 一、学情分析: 1、有利因素 经过上一个学期的学习,学生的数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得也较好。大部分学生能够认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上也能专心致志的进行学习和思考问题。上学期大部分的学生在数学的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有了初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养。学生能够从形象思维逐步过渡到抽象思维,使抽象思维得到了较好的发展,为下一步的学习打好了坚实的基础。 2、不利因素 有一部分学生欠缺自主学习的动力,单靠教师的“盯学”,效果不显著,部分“后进生”的智力和知识发展较缓慢,数学知识上一些基本的内容还很模糊,甚至出现“空白”面。这些学生课堂上参与度不甚理想,有时还需要教师提醒,而且有一部分学生没有达到应该达到的发展水平,同时学生课外自主拓展知识的能力有待发展,学生手中与数学有关的课外辅导书甚少,学生不能自行拓展与加深自己的知识面,班级已经开始出现两极分化的苗头。据平时的了解,有相当部份的学生借口不会做为理由,不及时完成当日的作业。对此,教师必须继续努力,力争全体同学共同进步。另外在学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够,早晨来校抄作业的现象极其普遍。因此如何培养“优等生”与“后进生”、及时落实学生课前预习、课堂上作必要的笔记、指导学生及时复习、总结、课堂上专心听讲、及时纠正作业和试卷中的错误等问题急需老师的解决,使学生能够更好的开展学习。
二、教材分析 本册教科书包括角、平行线、图形与坐标、二元一次方程组、走进概率、整式的乘法、平面图形的认识,共七章内容,还有课题学习“掷币中的思考”等内容。涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、及“课题学习”四个领域。全书的教学约需63课时。 三、教学目标 本期教材知识内容为“角”、“平行线”、“图形与坐标”、“二元一次方程组”、“走进概率”、“整式的乘方、“平面图形到认识”。 1、知识与技能目标: (1)学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程,认识角的概念及表示法,知道垂直及垂线段最短(2)掌握平行线的定义、画法、性质及判定并会解决相关问题(3)会确定平面内点的位置,掌握一次函数的定义、图像性质并能求其解析式(4)认识二元一次方程组,会转化为一元一次方程并掌握简单的列方程解应用题(5)会求简单的概率问题(6)掌握同底数幂的运算公式,会进行单项式的乘法及多项式乘多项式(7)认识平面图形——三角形、四边形和多边形,并掌握基本的尺规作图。 2、过程与方法目标: ①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断。②学生通过在探索图形(角、相交线、平行线、一次函数、多边形)的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换等到活动过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉;能在说理的推证过程中,体会证明的必要性,发展初步的演绎推理能力。③学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。④学会从不同的角度解决问题的方法,有效地解决问题,尝试对比评价不同方法之间的差异,并学会对解决问题过程的