一对一英语口语，提升英语综合素质
由于中国经济的发展，英语的重要性也与日俱增，很多人需要在工作中用到英语，开始意识到在学校简单的从课堂上学习的知识是不够的，但面对纷杂的外教培训班，很多人感到迷茫，不知道从何处下“口”。大部分的培训机构都是几个人一起或者十几个人一起，大家学习的基础不同，目的不同，老师也无法做到面面俱到，这也就是为什么有人学完之后却还在原地踏步。
口语的提高必须得靠自己开口说，然后老师帮你纠正，我们学习英语口语主要还不是为了和外国人交流，不如现在就去跟外教学，一对一英语口语，“对症下药。”模拟情景口语教学，从语言到文化，学到的知识是无限的。这是一种对英语综合素质的提升，是可以从根本上让学习者的英语口语能力更上一层楼的。
在选择一对一英语口语班的时候，第一要注意老师的口语是否标准，选择母语国家的老师学到的口语将更纯正。第二，要看老师的教学经验。有相关教学经验的老师将更能了解学生的需求，做到针对性教学。最后外教老师的教学态度也非常关键，最好请上课认真，待人随和的老师。伯瑞英语安排的外教都是来自英美菲律宾，教学经验丰富。
当然，就算是有再优秀的一对一英语口语老师，也离不开自己的勤奋刻苦。只靠在一对一英语口语课堂上学习是不够的，还需要平时不断的积累，复习和巩固。
外教一对一英语口语的重要性 随着2008北京奥运、2010上海世博会，中国与国际融合的脚步加快，而英语作为搭建国际化沟通的重要桥梁，受到中国社会各界尤其是企业界的追捧。从长远来看，双语人才，尤其是英语人才，不论在企业国际化人才架构中，还是在中国国际化和平崛起的进程中，都是不可或缺的“基础设施”。外教1对1的培训能很快的提高口语水平，加速双语人才进程。 正是在这样一个国际化浪潮汹涌澎湃的背景下，外教1对1培训的重要性和紧迫性再次被突显，而英语培训过程中经常出现的“缺乏方向”、“缺乏标准”和“缺乏绩效考核”成为企业挥之不去的心病。正是因为这样，我们就不难理解为何“让英语培训机构按企业特定岗位的语言需求培养人才，真正实现企业英语培训与岗位语言胜任能力的无缝对接”、“如何借助第三方语言测评机构的专业力量完善企业英语培训外包机制”、“如何更有效地向英语培训机构下订单”等话题会被企业HR们所关心和热议。 在很多有经验的HR看来，外教英语1对1培训更多是源于改善或提高员工岗位语言胜任能力的直接需求，而企业只有将培训需求和考核标准量化后，才能精准地向英语培训机构提出“订制人才”的标准和要求，这也就是我们常听到的“订单式培训”。在企业内部英语培训的外包操作上，记者最近也注意到越来越多涉外企业的HR们倾向采用“第三方语言测评机构+英语培训机构”的二元培训模式。
那么，HR们又是如何借助英语外教1对1推进企业英语培训的需求下单、绩效考核及效果评估的？首先，企业借助第三方测评机构的专业化力量和专家资源，例如北京的速恩英语，先设计好公司各部门相应的岗位英语胜任标准，然后在培训之前组织相关岗位员工通过相应的英语考试测评，将考试测评的成绩与既定的岗位英语胜任标准进行比照，找出能力与胜任之间的差距，并以此量化成培训需求和向英语培训机构下培训订单的考核标准；其次，英语培训机构根据企业培训订单的培训需求和考核标准，量身定做相应的培训方案，对参训人员进行培训；最后，在培训结束时，再次组织参训人员参与英语测评考试，通过培训前、培训后两次成绩对照以检验“本次英语培训的是否达到既定的预期”、“员工的英语胜任能力通过培训是否得到改善或提高”，做到企业内部英语培训可量化考核和整体绩效评估，避免主观判断。
小学一年级英语口语第一册教材整体分析-3
2007学年第一学期 小学一年级英语口语教材整体分析 原稿：天河区教育局教研室彭雪红 整理：体育东路小学谭嘉莉 统审：彭雪红 一、关于小学英语口语课程的开设 1．广州市小学特色教育：英语在国际化大都市的重要性，根据市委市政府要求，提倡全民学外语，提高市民整体素养。 2．根据国家《英语课程标准》相关要求，有条件地区在低年段开设英语口语。 二、英语口语教材编写目的指导思想 教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式，使学生在生动活泼、多样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣，获得身心的发展。” 教材的编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。 Example 1:
Example 2: 口语教材：She’s a nurse. She works in a hospital. 四年级教材：She’s a nurse. She takes care of sick people. Look, she’s bandaging the boy’s elbow. 三、教材的结构和一些特点（广州市教育局教研室赵淑红） 1．教材结构 第一册在容量上是6个单元和两个复习部分。《教师教学用书》按每单元六课时的量进行教学设计。建议每单元至少用6个40分钟的课时，若能上短课，则更好。体例与栏目分别是LET’S SING, LET’S CHANT, LET’S PLAY, LET’S TRY, LET’S MAKE, STORY TIME, AMY’S GARDEND等几个部分。这几个部分的顺序更多的是为了保证教材体例上的统一性，教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序，另外，有些部分，如song和chant，story等，需要多次的重复，可能不是一节课学生就可以完全掌握的。所以，要求老师们根据实际情况灵活分解和组合教学的内容。对各部分的教学要求和建议见下表：
一年级上册英语口语复 习课教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级上册英语口语主题1-9复习课 【课型】复习课 【课时】一节课 【授课时间】 【教授内容】复习已学过的单词和句型 【教学目标】 （一）知识技能目标： 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。 （二）过程与方法目标： 1.通过游戏形式复习已学的单词和句型，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。 2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。 （三）情感态度与价值观目标： 1.培养学生运用英语思维能力，激发学生对英语的学习热情。 2.培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生的口语交际能力。 【教学重点】 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 【教学难点】 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。 【教具准备】 PPT课件、单词卡片、实物
你是想在职场更进一步的上班族白领吗？你是即将出国留学深造的大学生吗？你是Speak英语的爱好者吗？ 你在考虑学习英语吗?你烦恼于如何提高自己的英语口语能力吗？你对自己的英语成绩越来越没有信心了吗？ 很多人学英语存在诸多烦恼，对于价格、教学质量、英语培训机构的选择，以及退款的一些问题都存在疑问和担忧。 越来越多的人加入到学习英语的大军中，对于他们而言，选择一家英语培训机构是一件非常容易的事情，然而选择一个真正有效果的英语培训确实非常不易。而且英语培训的价格也是越来越昂贵，那么，如何在林林总总的培训机构中找到一个最适合自己，价格也相对实惠的，却是需要方法和技巧的。在接下来的内容中，将为大家解答这方面的疑惑。 一、“洛基英语Rocky”与传统培训机构的区别对比： 1、学习效率 假设您有3小时的英语学习时间：传统的培训机构因为上课地点和时间都是固定的，那么你就可能需要花2小时在来回的路上，1小时上课，您只有1/3的学习效率； 而若您在“洛基英语”学习，就不需要培训班、家里、上作地点来回跑，学习地点由您自己决定，哪里方便哪里学，可以为您结省很多时间，让你的学习达到最大的效率，您可以各花1小时预习、上课、复习，获得100%的学习效率。 2、坚持学习率：
培训机构在重视课程质量的同时，却忽略了白领阶层的学员是在繁重的工作压力之下学习，并没有考虑到他们是否有充足的时间和放松的心情来学习。下班后只能匆匆啃一个面包赶到课堂，周末要放弃难得的休闲时光上课，成为学员坚持英语学习最大的障碍。很多学生选择英语培训机构时容易怀抱希望，交1年的学费制定学习计划，但70%的人3个月后就不会坚持学习。 在“洛基英语”，全部是在线实时互动教学，并且有专业学习顾问定期跟踪、监督学习进度，分享实用有趣的学习方法，来降低个人学习惰性，让您更容易坚持下去，事实证明9 5%的学员会完成学习。 3、教学质量： 选择英语培训，教师质量十分关键。而传统培训班中就算是中小班授课，也并不适用于每一个人的自身条件和需要。 “洛基英语”的教师都是百里挑一、在知名培训学校或大学院校有多年的任教经验，而且老师会根据个人的学习需求量身为学员订制科学高效的个性化学习方案，让学员不再无从下手，避免盲目低效的学习。 4、价格：
免费外教在线一对一英语口语课程，太平洋英语，三个月与老外畅谈无阻！https://www.doczj.com/doc/ea8033406.html, 第1册A版 一、Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好！ 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？ 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗？ 7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到！ 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ 24. Any different opinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？ 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？ 28. Any questions? 有什么问题吗？ 29. That's all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。 三、Identifying Objects 辨别物品 31. What's this? 这是什么？ 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？ 34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔？ 36. It's Kate's. 是凯特的。
设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。 这是我们贯彻―新课程标准‖，运用―新课程标准‖教学的关键所在。 我将本课教学分为以下几个环节： 一、课前寻找、激发兴趣 本课涉及的生词不多，但它和我们的生活息息相关，一提出问题就收到了意想不到的效果，同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案，让他们自己去找。象dad(爹地), mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地), mom(妈咪)，大多数同学会说(uncle)安可,(aunt)安娣。从一开始就刺激了同学们强烈的好奇心，使他们产生强烈的求知欲。 二、歌曲导入、初步感知 唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌，可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备。课中一首歌，不仅能减轻学生的心理负荷，减少疲劳，又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。课外几首歌，有利于开展第二课堂活动，以巩固所学知识。例：教学本课时，我们以歌曲导入，播放―Boy and Girl‖：―I‘m a boy and you are a girl. I‘m a girl and you are a boy. Do you want to be my friend?‖根据歌词中提到的boy, girl出示男孩，女孩的图片，并让说到该性别单词的学生站起来大声说。在这种活泼欢快的气氛中，在这种互动的形式下，既训练了学生―听‖的能力，又让他们初步感知了有关他们性别的英语单词。 三、近交流，借物练说 用―振救大行动‖的游戏进行比赛，男女同学各一组，老师走到一个同学前问―Are a boy/girl?‖如果他/她回答正确了，就可以从―鳄鱼‖嘴里挽救回他们组的一个人[把这些虚拟的人和鳄鱼都画大黑板上]，否则就被―鳄鱼‖吃掉。 在学生充分练说的基础上，让几组同桌同学试说，要求其他同学认真听，听他们说得是否符合要求，培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入，范围逐步扩大，为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间，让学生能在掌握新知的基础上，做到新旧结合，从而培养―说‖的能力。 四、课外延伸，学以致用 小学英语的最终目的是使学生掌握以交际为目的的最初步运用英语的能力。为让学生能把课上所学的知识运用到实际生活中去，我们在课后尽量让学生用英语与老师和同学作交流，如开展―英语一分钟讲坛‖，让学生谈论学校、老师、家庭及个人爱好等。用英语Asking the questions、Greetings、Conversations及用英语道谢、告别。让学生在日常生活中恰当地自然地运用英语，真正做到学以致用。 教学目标(Teaching aims)： 1、Let‘s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma) 2、Let‘s sing 本部分是通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。 教学难点/重点(Teaching keys)：
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英语口语20个对话主题 英语口语对话主题（001）相貌 A: That girl looks very attractive, doesn’t she? B: do you think so? I don’t like girls who look like that. I like girls who aren’t too slim. If you like her, go and talk to her. A: I’d like to, but there’s her boyfriend. He’s very broad-shouldered. B: he’s huge! He must go to the gym to have a well-built body like that. A: do you prefer tall girls or short ones? B: I don’t mind, but I like girls with long hair. A: we have different tastes. I like girls with short hair. I like tall girls- probably because I’m so tall myself. B: have you ever dated a girl taller than you? A: no, never. I don’t think I’ve ever met a girl taller than me! Have you gained weight recently? B: yes, I have. Perhaps I should go to the gym, like t hat girl’s boyfriend. A: I ‘m getting a bit plump myself. Perhaps I’ll go with you. 英语口语对话主题（002）身体部分 A: I’m going to the beauty parlor. Do you want to come too? B: sure. Let’s go. What are you going to have done? A: I want to have a foot massage and haircut. B: a foot massage sounds like a great idea. They are very relaxing. I’d also like to have a mudpack on my face. It’s supposed to help with your complexion. A: good idea. We should also pedicures and manicures. B: this could become a very expensive trip to be beauty parlour! A: I think it’s a good idea to pamper yourself occasionally. Don’t you agree? B: oh, I agree. We both work hard and a little beauty treatment can relieve stress. A: maybe we should try a thai massage too. B: what’s specia l about a thai massage? A: that’s when the masseuse walk on your back and massage you with her feet. B: sounds painful! 英语口语对话主题（003）身体部位的运动 A: when you are in a restaurant you want the waiter to bring the bill, what do you do to attract his attention? B: I just make eye contact with him and nod my head. Then I tell him when he comes over to the table. Why do you ask? A: I went out with my girlfriend to a nice restaurant last night and I noticed that many people shouted for the bill.
英语口语陪练选择方法 时代日益进步，大家对英语的需求越来越大，许多像“在线教育”、“英语口语陪练”之类的新词出现在人们的眼中，不过“口语陪练”对于很多人可能是陌生的，其实我们可以简单从字面来理解，就是找人进行口语陪练。在中国，大多数英语学习者都会受困于所谓的“哑巴英语”，他们花费了大量的时间和精力来学习英语但最后却不能将其用于交流。于是就有了“口语陪练”。 在传统的口语教学中，一般都是老师授课占据了很大一部分时间，而让学生开口的机会少之又少，对他们来说一直就是处在缺乏口语的练习环境。而这时他们所需要的正是一个真正用英语来交流练习的方法和环境，而并非普通培训班的英语课程。这时候口语陪练则可以有针对性的满足他们这一需求。另外网络口语陪练相对比实体培训去除场地费用，办公费用等。有较高的价格优势。可是找口语陪练也是需要技巧的。 一、直接在社交软件上找老外 这个方案比较适合有一定口语能力的人，象我刚起步的时候，打字都打不来，更不用说语音交流了。根本不可行。 二、报英语培训班 我研究过几个著名英语培训机构的报价，决定还是算了，太贵了，动辄上万，不适合囊中羞涩的我。不过ABC360不错，它一家真人外教一对一的在线教育，学生可以通过网络视频，全程和外教一对一的进行教学，这样既能保证学生有足够的时间和外教交流互动，也能使外教及时指出学生发音等一些方面的问题。最主要的是还不贵，最便宜的只要7.2元一节课。 三、语言交换 就是找学中文的老外交换，互相学习对方的母语。我在网上找了一些这方面的网站，我注册了不少，也发了很多邀请信给里面的老外。无奈一个月下来浪费的时间不少，没找到一个聊友，看来免费的午餐真是不容易吃啊。总结下来，一个原因是学中文的老外太少了，而学英语的中国人太多太多了。 不过多说英语对口语的提高还是有帮助的。
1 What are your long range and short range goals and objectives, when and why did you establish these goals and how are you preparing yourself to achieve them? 你的长期目标和短期目标是什么?你什么时候、为什么确立这些目标?你是如何为实现这些目标做准备的? The long-term goal is to enter the management level after work, establish my own working team, plan and complete specific projects independently, and create more wealth for the company and individual. In order to achieve it my short-term goal is to gain working experience.Learn all kinds of basic professional skills and be able to skillfully use them. Obtain certificates and improve interpersonal skills .I have set these goals since I entered the university, because I want to be a useful person, who can support myself, honor my parents and give back to the society.长期目标是希望工作后能进入管理层，组建自己的工作团队，独立策划完成具体的项目，为公司和个人创造更多的财富。为了实现它，我的短期目标是学习各种基本职业技能并能熟练运用，考取证书，提高人际交往能力。从我刚进入大学的时候我就确立了这些目标，是因为我想成为一个有用的人，能养活自己，孝敬父母，回报社会。 2 What do you see yourself doing five years from now? 你认为五年后你自己会做什么? I entered the management level, established my own working team, planned and completed specific projects independently, and created more wealth for the company and individuals. 能进入管理层，组建自己的工作团队，独立策划完成具体的项目，为公司和个人创造更多的财富。 3 What are your long-range career objectives? 你的长期职业目标是什么? I entered the management level, established my own working team, planned and completed specific projects independently, and created more wealth for the company and individuals. 能进入管理层，组建自己的工作团队，独立策划完成具体的项目，为公司和个人创造更多的财富。 4 How do you plan to achieve your career goals? 你打算如何实现你的职业目标? In order to achieve my career goals, I think the answer is performance.If I can perform well in my current position, I will naturally win the trust of the management team and enter the next stage of my career.So, what I should do is to work hard and get good grades in my work.为了实现我的职业目标,我认为答案是绩效。如果我能在目前的岗位上表现出色，我自然会赢得管理团队的信任，并进入职业生涯的下一个阶段。所以，我要做的就是努力工作，在工作中取得好成绩。 5 Why did you choose the career for which you are preparing? 你为什么选择了你正在准备的职业? I really like the job description and the working duties on this position .And I can do a good job in this position.because My major, knowledge, ability and specialty are in line with the job requirements of this position.I think I will get a sense of accomplishment from the work of this position and grow rapidly. 我非常喜欢这个职位的工作描述和工作职责，我能做好这个职位。因为我的专业、知识、能力和专业都符合这个职位的工作要求。我觉得自己一定能从这个职位的工作中获得成就感，
英语口语陪练的方法 前段时间我需要考雅思，听说读写其他三样还可以，最怕的是口语。之前英语学了10来年都是哑巴英语，上英语课最怕老师点名发言的，突然要跟老外说15分钟，真不知道怎么办好。还好还有几个月的时间准备，经过努力我雅思口语最后考了7分，总算没有拖后腿。我总结一下几个月来练口语的种种经验教训，希望有兴趣学英语口语的朋友看了以后可以少走点弯路。英语口语陪练，当然是和母语英语的老外学口语效果最好，所以我一开始也是定下这个思路，想办法找到老外! 英语口语陪练方案一直接在社交软件上找老外。这个方案比较适合有一定口语能力的人，象我刚起步的时候，打字都打不来，更不用说语音交流了。根本不可行。 英语口语陪练方案二报英语培训班。我研究过几个著名英语培训机构的报价，决定还是算了，太贵了，动辄上万，不适合囊中羞涩的我。有一家可以免费试听一次，abc360，感觉很好，老外很耐心，虽然我真的说的很差。 英语口语陪练方案三语言交换，就是找学中文的老外交换，互相学习对方的母语。我在网上找了一些这方面的网站，我注册了不少，也发了很多邀请信给里面的老外。无奈一两个月下来浪费的时间不少，没找到一个聊友，看来免费的午餐真是不容易吃啊。我总结下来，一个原因是学中文的老外太少了，而学英语的中国人太多太多了，进了语言交换社区发现到处都是中国人留的帖子，僧多粥少，好不容易进来一个老外立刻被列强瓜分了，根本轮不到我。还一个原因有兴趣学中文的老外大部分都是男性，他们只对和女性交换语言有兴趣，符合异性相吸的原理。好几个老外我的msn都加了，然后聊两句一问我是男的，立刻不理睬我了。 英语口语陪练方案四家庭寄宿就是让老外到家住。这在国外非常流行，近段时间在国内也开始了。照旧，我先上网找相关信息。但国外的要付美元才可以查看有意向的人的信息，守株待兔终于等到有人主动给我发了一封信，说他是美国大学生，暑期到上海打工，工作地点在上海南京西路上。我很开心的立刻回信欢迎，但人家一问我住在莘庄，上班到南京西路要一个小时以上，立刻没消息了。不死心的我又找国内的两家家庭寄宿服务机构，一个说很抱歉目前只在北京地区提供服务，以后开到上海会通知我。一个是上海的，在和我详细交流过后说，您的信息我们登记下了，但是由于您的住址不在市中心，可能感兴趣的老外不会很多。接下来沓无音信。头大了！老外也歧视俺住的远！ 英语口语陪练方案五电脑外教口语陪练最终在百度贴吧上看到偶然注册了一个网站abc360,，外教在线一对一在线练习英语口语，听力，不用担心。效果相当的不错，感受到了学习英语的乐趣，英语口语取得了明显的进步，还有很多免费的课程可以上，最近应该还是完全免费的。 总结，现在的我已经可以和老外无障碍沟通了。在以上方案中我先是应用方案五，通过在abc360两个月的学习可以和老外基本交流，接下来我应用方案一在skype上找到一些老外神侃，几个月下来进步很多，现在没事也喜欢去老外常去的聊天室，论坛转转。整个下来不花钱就达到了在英语培训中心上万元达到的效果。
免费外教在线一对一英语口语课程，登录太平洋英语，三个月与老外畅谈无阻！https://www.doczj.com/doc/ea8033406.html, 第1册A版 一、Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好！ 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？ 5. Y es, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗？ 7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到！ 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ 24. Any different opinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？ 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？ 28. Any questions? 有什么问题吗？ 29. That's all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。 三、Identifying Objects 辨别物品 31. What's this? 这是什么？ 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？ 34. No, it isn't. / Y es, it is. 不，它不是。/是的，它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔？ 36. It's Kate's. 是凯特的。
一年级英语口语问答（括号里是回答） 1.Good morning.(Good morning.) 2.Good afternoon.(Good afternoon.) 3.Goodbye.(Goodbye.) 4.Hello!(Hello!) 5.Hi!(Hi!) 6.How are you?(Fine,thank you.) 7.Give me a rubber/ruler/pencil/book/peach/pear,please. (Here you are.) 8.Give me an apple/orange,please.(Here you are.) 9.An apple,please./An orange,please./A book,please./A rubber,please….(Here you are.) 10.W hat can you do?(I can dance/read/sing/draw.) 11.W hat can Kitty do?She can…(结合练习册15页进行问答) 12.W hat can Danny do?He can…(结合练习册16页进行问答) 13.W hat can your father/grandfather do?He can… 14.W hat can your mother/grandmother do?She can…
15.T ouch your eye/ear/nose/mouth/face. (手碰对应的部位，并说This is my eye/ear/nose/mouth/face) 16.W ho is he?(He is Danny.) 17.W ho is she?(She is Alice.) *注意认一下翻开书第一页的图片里的人物，可根据这一页进行问答 18.H ow is Danny?He’s fat. How is Kitty?She is thin. 19.H ow is your father?He’s tall. How is your grandmother?She’s short. 17.How many apples?One apple./Two apple. 请结合rubber/ruler/pencil/book/peach/pear/apple/orange和数字one/two/three/four/five/six/five/six/seven/eight/nine/ten 进行问答练习。 *可以结合练习册P27 C和P33页进行问答练习。
如何学好英语口语（最快方法，自学成才） 英语口语学习，让很多人有很深的误解，浪费了大家很多时间和钞票，却没有成功的说一口流利的英语。 如果你认为练英语口语就得两个人对话，最好有个外教、陪练，那你就错了。在现实情况下，两人对话练习，包括外教一对一口语教学，效果都很垃圾。 你可以观察，在口语对话练习中，通常情况是这样的： 如果两个中国人对话，双方都听不太懂对方的英语，说来说去都是最基础的那几句话，对话内容非常无聊单调。如果是和外国人对话练习，练习者基本都听不懂老外说什么，无法交流，除了重复内容，双方一个小时内能完成最多30句对话，练习者新学到，并掌握的就3到5句，其实谈不上对话，老外说几句，练习者就跟着模仿说几句，还真不如跟着录音说来得快。对话练习有什么用？没有完全的英语语言环境，这种对话每天进行2小时，坚持100天，能练出什么？离开口说英语还差得无比远！ 2至5个月内，靠自己练出了一口流利的英语口语，所以，口语练习是不需要陪练的。另外，如果你说有的广告说“20天一口流利的英文”，不知道你信不信，反正我是不信，看完下面你就知道为什么不可信，怎样才能
自己练出流利的口语。 第一、哑巴的原因不是说得不够，而是因为耳聋！ 英语学习过程是信息先输入再输出的过程，“听”是音频信息输入，“说”是信息输出。信息不断重复的输入和输出，重复次数越多，大脑对信息的处理时间越短，最终会短到成为类似于反射现象，而不是思考现象，这时候你才真正能开口讲英语。 首先我们要记忆足够的单词，才能够做到足够足量的信息输出。那怎么快速记忆又不忘记呢？我们用的是千词千寻单词速记软件。它的优势在于谐音记忆。没错，几乎全部都是谐音记忆。我们先来试试这几个简单词你能不能记住，pest 害虫（谐音：拍死它），shabby 衣衫褴褛（谐音：sb）。这个app可以解决你的所有词汇困扰。虽然价格不菲，但与你的成就或者外教一对一相比，简直是九牛一毛。 另外一方面，信息是必须先输入了才能输出，这点很好理解，你不把水先注进桶里，你也别想从桶里倒出水来。所以我们必然是先用英语听了一些内容或是阅读了一些类容，我们才有可能写出来或者说出来。 所以，我们能说出来的也必然是我们听过的内容。信息的输出量必然小于信息的输入量，因为中间必有损耗。所以我们口语水平受限于我们的听力
一年级英语口语50句 1、Clap your hands. 鼓撑拍手。 2、Class is over.(Time is up.) 下课了!(时间到了) 3、See you next bye! 下次见，再见。 4、Excuse me.(sorry. I’m sorry) 打搅一下(对不起/不好意思) 5、Thank you! 谢谢你! 6、You are welcome. 不用谢。 7、How are you today 今天还好吗 8、Nice to meet you. 见到你很高兴。 9、What’s your name 你叫什么名子啊 10、My name is×××。我叫×××。 11、What can I do for you 我能为你做点什么 12、What’s wrong with you (What’sthe matter)你怎么了(出什么事了) 13、It’s time for class. 该上课了。 14、Come in please. 请进。 15、Let’s get ready for class! 让我们准备上课吧! 16、Line up please! 排队! 17、Attention please! 立正! 18、At ease. 稍息。 19、Turn life/right! 向左/右转! 20、One bye one pushing. 一个一个来。不要挤。 21、Let’s go back to the classroom. 让我们回教室去。 22、It’ time for (breakfast lunch supper/dinner) 该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了 23、Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。 24、Would you like some rice!来点米饭吧! 25、Help yourself. 请吃，别客气。 26、Please have some fish/vegetables. 吃点鱼/蔬菜吧。 27、Do you want anymore 还要吗 28、Anything to drink 喝点啥 29、I’d like to drink some milk! 我想喝点年奶! 30、Today we are going to learn some new worlds。今天我们将学习一些新单词。 31、Who wants to try 谁来试试 32、Let me try! 我来试试! 33、It’s your turn. 轮到你了。 34、Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞! 35、Try your best! 尽力做/尽力试。 36、Do you understand 明白了吗 37、Stand up/sit . 请站起来/请坐下。 38、Listen to me carefully. pease. 请仔细地听我说。