2017-2018学年度八年级 1、2 班历史教案
近纲报告第一章节--北洋军阀时期 引子--袁世凯与北洋军阀的渊源 事情还得从十九世纪末期说起。甲午战争爆发后，袁世凯被李鸿章派赴东北前线，负责筹拨粮饷并联络各军。由于清军在战争中节节败退，朝野人士在战后交章上奏，争相向朝廷献言练军之法。 袁世凯的运气也实在是好，恰好这时编练定武军的胡燏棻被调去督办津芦铁路，袁世凯 翁同龢和荣禄等人随后便联名保荐袁世凯接替胡燏棻前往小站练兵。有了这些朝中大佬的保荐，事情当然好办。由此，袁世凯便屁颠屁颠的跑到天津小站练兵去了，这也成为他一生事业的发迹之始。 1895年12月，袁世凯到小站正式接管了已初具规模的定武军，在将原定武军的兵额招足到7300人后，袁世凯将之改名为新建陆军。为了把新建陆军建成一支模范军，袁世凯重金聘请了包括退役军官沙尔在内的十几位德国教习，并规定全军使用统一的新式步枪、马枪和快炮，其中大都为德制或奥制的标准化枪械，这大大提高了军队的战斗力。 此时的袁世凯，所有的精力和心思都放在这支军队上，几乎连吃奶的劲都用上了。袁世凯的努力没有白费，在经过一段时间的训练后，新建陆军的面貌为之焕然一新。 袁世凯用人还是有一套的，后来北洋军阀的这批风云人物大都是在袁世凯的提拔任用下才脱颖而出的，譬如“北洋三杰”王士珍、冯国璋、段祺瑞，原定武军的各级军官如曹锟、卢永祥、段芝贵等人，就连那些被朝廷革职的甲午败将如张勋、姜桂题、田中玉等人，他们也都纷纷投靠到袁世凯的麾下，为之卖命。 由于清廷在甲午战争和庚子之役中惨败，扩大新军的规模也就成为朝野中的共识，这对袁世凯来说，简直是个天大的机遇。1903年11月，经过一番努力后，慈禧太后终于同意了袁世凯设立练兵处的建议。由此，袁世凯甩开膀子大干，北洋陆军六镇也在两年之后大体编练完成，这也是后来北洋军阀的发轫期。 当时的北洋六镇，除第一镇因是旗兵不能控制外，其余五镇都是袁世凯一手带出的嫡系部队。各镇的主要将领也几乎都是由袁世凯一手选定，个个都是小站出身：第一镇统制先为凤山、后为何宗莲；第二镇统制先为王英楷，后为张怀芝；第三镇统制先是段祺瑞，后为曹锟；第四镇统制吴凤岭；第五镇统制为吴长纯，后改为张永成；第六镇统制先是王士珍，后改为赵国贤。下面担任协统、标统的中上层军官也都是袁世凯的人，比如雷震春、陈光远、李纯、王占元、卢永祥、鲍贵卿、王怀庆、田中玉等。 看到日益成长的新军和权势日渐加重的袁世凯，那些满族亲贵不免有些养虎为患的不寒而栗了。的确，袁世凯是很能干，但他又太能干了，而且是个汉人哪。袁世凯那庞大的北洋军事政治集团，已经渐渐如脱缰之马，清廷的缰绳似乎有点套不住他了。特别是军队方面，清廷虽然计划编练三十六镇，但除了袁世凯的北洋六镇练成外，其它各省大都没有练成；即使练成的，战斗力也远不如北洋陆军六镇。 袁世凯毕竟不是曾国藩那样忠君爱国、科举出身的读书人，这万一他……哼哼，后果不
八年上学期历史教学案 第11课:北洋军阀的黑暗统治 教学目标： 知识与能力：学习二次革命、护国战争爆发原因、过程、结 果.知道袁世凯复辟帝制的史实，理解“二十一条” 内容及影响。认识北洋军阀派系形成及影响。 过程与方法：通过学习认识资产阶级的软弱性 态度情感价值观：使学生懂得只有无产阶级才能使中国走向 光明，挽救中国。 教学重点：二次革命、护国战争爆发原因、过程、结果. 教学难点：认识北洋军阀派系形成及影响。 教学方法：合作探究 教学资源：相关资料 教学过程： （一）自主学习 一、二次革命 二次革命背景、导火线（宋教仁被刺案原因、过程、影响）、过程、结果？ 二、袁世凯复辟帝制 1、对内独裁专制表现？ 2、对外出卖国家利益——签到“二十一条”的目的、内容？ 3、袁世凯复辟帝制？ 三、护国战争 护国战争的背景、爆发、概况、结束？ 四、军阀割据 军阀派系形成及影响？ （二）合作探究 北洋军阀派系混战有何影响？ （三）知识拓展 （四）知识梳理：略 （五）巩固练习 1、民国初期一位国民党领导人说：“我们此时要致力选举活动¨¨¨要在国会里头，获得过半数以上的议席，进而在朝，就可以组成一党的责任内阁。”这位领导人是（）
Ａ．孙中山Ｂ．蔡锷 Ｃ．宋教仁Ｄ．黄兴 2、.面对北洋军阀的黑暗统治，以孙中山为首的资产阶级革命派扔坚持革命的立场，为捍卫资产阶级民主革命成果进行一系列的斗争，其中包括（）（1）发动“二次革命”（2）发动护法运动（3）组建国民党（4）成立同盟会（5）发动广州起义 Ａ．（1）（2）（4）Ｂ．（2）（4）（5） Ｃ．（1）（2）（3）Ｄ．（3）（4）（5） 3.、1913年，袁世凯强迫国会选举自己为正式大总统。1914年，他另颁新法，废除了（）Ａ．《大总统誓词》Ｂ．《天朝田亩制度》 Ｃ．《中华民国约法》Ｄ．《中华民国临时约法》 4、.袁世凯下令在洪宪元年新春元旦正式登基，恢复帝制。“洪宪元年”是（）Ａ．1911年Ｂ．1912年 Ｃ．1915年Ｄ．1916年 5．袁世凯就琳忍临时大总统后，为加强专制统治采取的措施不包括（）Ａ．逼迫清帝退位Ｂ．将临时政府迁往北京 Ｃ．破坏《临时约法》Ｄ．改组内阁 6．1915年5月，阴谋复辟帝制的袁世凯大部分接受了日本提出的严重损害中国权益的（）Ａ．《马关条约》Ｂ．《南京条约》 Ｃ．“二十一条”Ｄ．“庚子赔款” 7、.袁世凯死后，北洋军阀分裂为三大派系，它们是（）Ａ．直系、桂系、粤系Ｂ．直系、晥系、奉系 Ｃ．滇系、晥系、奉系Ｄ、直系、滇系、桂系
第11课 北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制
1．教师提问：袁世凯镇压二次革命后，加紧进行复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终身总统、谋帝制。为了建立独裁统治，袁世凯采取了哪些措施？ 2．学生自主学习：阅读教材，总结归纳措施。 提示： 凯不但可以成为“终身总统”，甚至取得总统职位的世袭权。辛亥革命成果只剩“民国”一块空头招牌。 4．图片展示：展示图片《二十一条签字时中日代表合影》 5．教师讲述：第一次世界大战爆发后，日本认为到了推行其“大陆政策”的时机。1915年1月，日本驻华公使馆日置益向袁世凯提出二十一条要求。为换取日本的支持，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 6．学生自主学习：阅读教材，归纳“二十一条”的内容。 提示：①承认日本继承德国在山东的一切特权；②进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益；③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国；④聘用日本人为顾问等。 7．教师小结：北洋政府接受日本最后通牒的消息传出后，举国上下群情激愤。各个城市的爱国团体纷纷集会，拒不承认“二十一条”，各大城市还开展了救国储金活动。无论从地缘分布的广度，还是从参加人数、阶层的众多来说，这样举国一致的群众活动在中国的历史上都是前所未有的。 目标导学三：护国战争 1．材料引入：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼……戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 2．教师提问：上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们又作怎样的反应？ 3．教师讲述：孙中山发表《讨袁檄文》，梁启超发表《异哉所谓国体问题者》，梁启超和蔡锷前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。 4．学生自主学习：通过《护国战争形势示意图》，了解护国战争过程。 5．教师提问：袁世凯最终结局怎样？ 提示：袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去，护国战争结束。 6．问题探讨：袁世凯复辟帝制的失败说明了什么？
北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 1.1914年，袁世凯为实现独裁统治，颁布《中华民国约法》，实行( ) A.总统制 B.内阁制 C.君主立宪制 D.君主专制制度 解析《中华民国临时约法》实行内阁制，排除B项。此时皇帝已经退位，排除C项。袁世凯此时尚未称帝，排除D项。故选A项。 答案 A 2.20世纪初期体现帝国主义图谋灭亡中国的条约是( ) A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.“二十一条” 解析由题目中的“20世纪初”可排除A项和B项，A项是1842年签订的，B项是1895年签订的。C项使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。D项是日本在1915年提出的旨在灭亡中国的条约。 答案 D 3.“国体初建，民权未张，是以野心家竟欲覆民政而复帝制……所幸革命之元气未消，新旧两派皆争相反对帝制自为者，而民国乃得中兴。”这段文字写于( ) A.19世纪中期 B.19世纪末期 C.20世纪初期 D.20世纪中期 解析材料“覆民政而复帝制”反映的是民国初年的复辟帝制。20世纪初期出现袁世凯复辟帝制，但最终失败，“民国乃得中兴”，故C项正确。 答案 C 4.因反对“元首谋逆，蔑弃《约法》，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制，率召外侮，警告迭来，干涉之形既成，保护之局将定”而采取的行动是( ) A.武昌起义 B.二次革命 C.护国运动 D.复辟帝制 解析结合材料“元首谋逆，蔑弃《约法》”可知此行动指的是袁世凯称帝后，革命党人组织护国军北上讨袁的护国运动，故选C项。 答案 C 5.袁世凯死后，北洋军阀四分五裂。掌握北京政府，并控制着安徽、浙江、山东、福建等省的是( ) A.直系军阀 B.奉系军阀 C.桂系军阀 D.皖系军阀 解析控制着安徽、浙江、山东、福建等省的是皖系军阀。 答案 D 6.下表为中国工业发展初期(1872～1911年)设立的厂矿数量统计表。
教学目标 知识目标知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。 技能目标理解袁世凯死后，北洋军阀统治下的混战局面以及给全国人民带来的灾难性影响。 情感态度价值观通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，使学生认识到政治上软弱的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。孙中山等革命党人为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。 教学重难点 重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因 教学法指导以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式使学生掌握和理解本课内容。 教学过程 导入新课 观察上述两幅图片并思考：少了“临时”二字的《中华民国约法》是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起进入第 11 课：北洋政府的黑暗统治的学习。 讲授新课 一、二次革命 1、宋教仁遇刺——导火线出示宋教仁遇刺的图片，介绍宋教仁遇刺的原因。 出示课本“相关史事”。 2、二次革命的发动 （1）背景：“宋案”发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责。袁世凯下令以武力镇压国民党，罢免江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。（2）时间：
1913 年（3）过程：孙中山号召兴师讨袁，发起反袁的“二次革命”。（4）结果：由于国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。出示二次革命示意图 二、袁世凯复辟帝制 1、探究：袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？对内实行独裁统治（1）强迫国会选举他为正式大总统。（2）解散国会。（3）废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。（4）修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人。对外卖国。为获得帝国主义国家支持，不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。展示相关图片，揭露袁世凯的卖国嘴脸。 2、袁世凯复辟帝制 1915 年底，袁世凯称帝，改国号中华帝国，定 1916 年为洪宪元年。展示袁世凯复辟帝制的图片 三、护国战争 1、孙中山高举反袁大旗出示孙中山《讨袁宣言》思考：孙中山对袁世凯称帝的态度是怎样的？（孙中山坚决反对袁世凯称帝，号召民众进行讨袁斗争，维护民主共和制度。） 2、护国战争爆发时间：1915 年底主要人物：蔡锷、李烈钧、唐继尧地点：云南经过：宣告独立，组织护国军北上讨袁；不少省份积极响应，宣布独立，脱离袁世凯政府。结果：1916 年袁世凯被迫取消帝制，6 月在绝望中死去。 意义：它挫败了袁世凯的复辟阴谋，使民主共和观念深入人心，推动了民主革命的发展。 展示护国运动形势图出示蔡锷图片，并介绍其为护国运动作出的贡献。（蔡锷，湖南人，是中华民国初年的杰出军事领袖。他积极参加反对袁世凯称帝、维护民主共和国政体的护国军起义。在护国战争中，他抱病参战，指挥劣势军队顶住了优势敌人的进攻，逼迫敌军停战议和，表现了他坚定不移、临危不惧的精神和为国为民战斗到底的英雄气概。） 探究：袁世凯复辟帝制为什么失败了？ （1）复辟帝制违背历史发展潮流；（2）辛亥革命后，民主共和观念深入人心；（3）护国运动的开展，各地讨袁势力的强大。（4）“二十一条”出卖了国家民族利益，引起众怒。
北洋军阀的统治 【教学目标】 1．了解北洋政府的建立，袁世凯的独裁统治、复辟帝制与卖国行径，通过活动了解袁世凯死后北洋军阀混战的史实，感受民国初年中国时局的动荡状况。 2．以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对基础知识的了解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的能力。 3．通过本课的学习，认识到历史发展是充满曲折的，革命斗争不是一蹴而就的，知道辛亥革命后中国依然是半殖民半封建社会，革命任务依然任重道远。 【教学重难点】 重点：袁世凯的独裁统治与卖国行径，北洋军阀割据混战。 难点：袁世凯实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。 【教学过程】 一、直接引入 师：今天这节课我们一起来学习《北洋军阀的统治》。它的主要内容有： （一）袁世凯复辟 （二）军阀割据混战 二、讲授新课 教师引导学生在预习的基础上了解《北洋军阀的统治》内容，形成初步感知。 1．首先，我们先来学习《北洋军阀的统治》从开始到结束的全过程。课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。 （1）原因： 宋教仁遇刺案。1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。这就是民国初年震惊全国的“宋案”。“宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。 （2）发展过程： 袁世凯镇压二次革命后，便迫不及待地从破坏、践踏民主共和制转入彻底取消民主共和制、进行复辟帝制的活动。
（3）产生的结果： 袁世凯的倒行逆施，遭到了全国人民的一致反对。孙中山发表《讨袁檄文》；梁启超、蔡锷前往南方筹划讨袁事宜；蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。护国战争爆发。袁世凯众叛亲离，被迫取消帝制，绝望而死。 结果：袁世凯死后，北洋军群龙无首，逐渐分裂。 2．接着，我们再来学习下一个内容：军阀割据混战。课文又是从几个方面来让我们了解的呢？我们再一起来看看。 （1）原因： 社会根源：一是由于中国社会的半封建性所决定的。是中国具有分散性的封建地主经济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性所决定的。帝国主义分而治之的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。 （2）统治： 对内实行军事独裁统治，对外不惜出卖国家利益，依附帝国主义。 （3）产生的结果： 大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 三、课堂总结 这节课我们主要讲了： 1．北洋政府统治时期，是中华民族的灾难时期，军阀割据，政治动荡，被称为最黑暗的时期。这一时期，旧的秩序被打破，新的秩序尚未建立，新旧体制杂糅并存。 2．以孙中山为首的革命党为保卫辛亥革命的成果，坚持不懈地反对北洋军阀的专制独裁统治。这些斗争，虽然粉碎了袁世凯复辟帝制的美梦，却丝毫没有改变军阀专制独裁统治的黑暗现实。中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。 【作业布置】 1．北伐战争时期盘踞江西的北洋军阀是谁？ 2．同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领。“鞑虏”指的是什么？ 3．北伐战争时期盘踞江苏的北洋军阀是谁？ 4．国共两党共同推动的北伐战争是为了推翻北洋军阀的统治，北伐的对象不包括谁？
第11课北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用 过程与方 法 通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法 情感态度与价值观孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神 【重点难点】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？
直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制
第1课《鸦片战争》教学案 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。 2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 二、过程与方法 1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。 2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。 【教学重点】 林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。 【教学难点】 鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 情景导入生成问题 播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？ 自主学习梳理知识 一、鸦片走私与林则徐禁烟 1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。 2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。 3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。 4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 二、英国发动侵略战争 1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。1840年6月，鸦片战争爆发。 2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成； 3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。 三、《南京条约》的签订 1．1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。主要内容有开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2__100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。 2．1843年，英国又强迫清政府签订了《虎门条约》，从中获得了领事裁判
辛亥革命和反对北洋军阀统治的斗争知识网络一、辛亥革命 准备：思想上：宣传资产阶级革命思想，指导思想的形成，同保皇派论战组织上：兴中会、华兴会、同盟会等资产阶级革命团体和政党的成立 军事上：在同盟会领导和影响下，一系列的武装起义 发展：1、清政府遏制革命：“新政”、“预备立宪”----政治上空前孤立 2、武装起义[萍浏醴起义、黄花岗起义]；保路运动---导火线 3、武昌起义：1911年10月---清朝统治土崩瓦解 结果及影响：1、中华民国的建立 ①时间：1912年1月1日 ②性质：以资产阶级革命派为主体的革命政府 ③《临时约法》 2、袁世凯篡夺革命果实 ①原因：帝国主义支持、立宪派叛卖、革命党人妥协 ②标志：1912年3月，袁世凯就任临时大总统 3、辛亥革命的功绩和教训 二、北洋军阀的统治 政治：1、袁世凯的反动统治：专制、独裁、卖国、帝制 2、军阀割据局面的形成：根源、派系、危害 3、帝国主义侵略的加剧：俄国[外蒙]、英国[西藏]、日本[二十一条] 4、维护民主共和的斗争：二次革命、护国运动、护法运动 经济：民族工业的短暂春天 原因；列强放松侵略[一战影响]； 民族资产阶级“实业救国”[辛亥革命影响] 特点：发展快、以轻工业为主、发展短暂、“实业救国” 影响：促使无产阶级队伍壮大，为新民主主义革命的到来准备了阶级基础[重点阐释] 1、同盟会 （1）建立背景：①民主革命思想的广泛传播。 ②资产阶级革命团体的广泛建立 （2）创始人——孙中山。 依据：①发起人和决策者。②同盟会纲领的制定者。 ③最高领导者。④以兴中会为主。 （3）性质：是第一个全国性的资产阶级革命政党。 依据：①以兴中会为主，联合了其他革命团体。
北洋军阀的统治 知识重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争 知识难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因 ◆北洋军阀统治的建立 1，标志：1912年袁世凯就任临时大总统，临时政府迁往北京 2，历程： （1）从“兴衰”角度看 形成阶段：1895年小站练兵到1912年袁世凯窃国。 发展阶段：1912年袁世凯窃国起到1916年毙命。 衰落阶段：1916年袁毙命到1926年7月北伐开始前。 覆灭阶段：1926年7月开始北伐到1928年东北易帜。 （2 袁世凯统治时期：1912年4月至1916年6月。 皖系统治时期：1916年6月至1920年7月。 直系统治时期：1920年7月至1924年10月。 奉系统治时期：1924年10月至1928年12月。 3，性质：封建军阀统治（封建的买办的武装政治集团；代表大地主、大买办（大资产阶级）利益；对内镇压革命，对外投靠帝国主义） ◆袁世凯时期（1912年——1916年）：卖国、独裁 一，袁世凯专权 1，政治上：破坏约法，控制内阁 思考：临时约法的主要内容有那些？目的何在？ 2，军事上：加强北洋军，削弱革命军 思考：面对北洋政府的裁军命令，南方革命党人采取怎样的态度？说明什么？ 二，袁世凯称帝 1，过程： 思考：袁世凯是如何一步一步破坏民主共和，复辟帝制的？ 宣统退位 A就任临时大总统 中山辞职 破坏责任内阁制 B就任正式大总统 镇压二次革命 解散国民党、国会 C担任终身大总统废临时约法颁布《中华民国约法》，改内阁制为总统制 修改总统选举法任期无限制 掀起尊孔复古逆流 D复辟帝制出卖国权接受二十一条 改中华民国为中华帝国 ⒉袁世凯复辟帝制得以实现的原因： ⑴个人自身的因素； ⑵封建势力和帝国主义的支持（袁世凯为首的北洋政府对内代表大地主、大资产阶级的利益；
章末综合测试 一、选择题 北洋军阀统治时期，统治者对外投靠帝国主义，出卖民族利益；对内实行专制独裁，违背民主共和，中国的政治异常黑暗。根据相关知识完成1～9题。 1.袁世凯为首的北洋军阀政府建立后不久就被迫辞职的内阁总理是（） A.孙中山 B.唐绍仪 C.黄兴 D.陆征祥 答案：B 2.袁世凯就任临时大总统后，为加强独裁统治采取的措施有（） ①逼迫清帝退位②将临时政府迁往北京③破坏《临时约法》④加强北洋军，削弱革命军 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：清帝退位后，袁世凯才就任中华民国临时大总统。 答案：B 3.1913年，袁世凯制造了“宋教仁案”。他主要是为了( ) A.向国民党展示军事实力 B.阻止宋教仁组织责任内阁 C.维护其专制统治 D.讨好西方列强 解析：A、D两项显然不符合题目要求。本题迷惑性最强的是B项，B项是直接目的，C项才是根本目的。因此，本题的正确答案为C项。 答案：C 4.“宋教仁案”的发生从本质上反映了…（） A.统治集团内部的权力之争 B.民主共和与专制独裁的矛盾 C.美日争夺中国的矛盾 D.国民党与北洋军阀的矛盾 解析：本题旨在通过对“宋教仁案”的理解，来考查对辛亥革命后到五四运动前中国国内政治斗争的焦点的认识。宋教仁是民主共和的维护者，袁世凯制造“宋教仁案”的目的在于实现独裁统治，所以B项是最佳答案。 答案：B 5.袁世凯通过镇压二次革命( ) A.彻底消灭了国民党 B.完全控制了国会 C.将其独裁统治扩展到全国 D.赢得了帝国主义的支持 解析：在镇压二次革命的过程中，袁世凯的北洋军进驻并控制了南方各省。 答案：C 6.1913年，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，“强迫”是指（） A.违反了有关的法定程序 B.违反了宪法的有关规定 C.议员生命安全受到威胁 D.违背了中国人民的意志
第11课《北洋军阀的黑暗统治》教学设计【课程标准】 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。 【教学目标】 知识与能力：了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯,学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用。通过介绍宋教仁遇刺，分析袁世凯的皇帝梦为什么会这么快破灭，学会用书面、口头等方式陈述历史,提高表达与交流的能力。 过程与方法：以孙中山为捍卫民主共和展开不屈不挠的斗争、袁世凯北洋军阀政府践踏民主、破坏共和的独裁统治两条主线，帮助学生掌握基本史实。通过分析袁世凯的皇帝梦为什么会这么快破灭,掌握分析历史问题，评价人物的基本方法。 情感态度与价值观：孙中山等民主革命者屡败屡战,一方面反映了中华民族对于独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神。 【教材分析】 本课有四个子目：二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据。四个子目突出两条主线：一是北洋政府对内逐步实现专制独裁，对外投靠帝国主义；二是民主革命者和广大人民逐步清醒，奋起反对袁世凯独裁专制，维护民主共和。 【学情分析】 学生在上节课已经学习了有关于袁世凯的部分史事，并且在平时日常的生活中也有所接触袁世凯相关生平，但是对于其人的了解理解还不够完整深入，这是本节课要解决的，同时通过对袁世凯的讲解，帮助学生知道北洋政府的黑暗。 【重点难点】 重点：袁世凯复辟帝制。
难点：北洋军阀。 【复习导入】 通过上节课的学习，我们知道辛亥革命的两个主要成果是什么？中华民国的建立、《中华民国临时约法》。手中握有重兵的袁世凯在帝国主义的支持下镇压革命，势单力薄的革命党人没看清袁的真实面目，把辛亥革命的胜利果实拱手相让。 做上临时大总统的袁世凯接下来会怎样？临时约法又会有怎样的命运？今天，让我们一起学习第11课《北洋政府的黑暗统治》 【讲授新课】 课题中出现了一个新的政府名字，叫北洋政府，它为什么叫北洋政府呢？清朝的行政区划中辽宁奉天省、河北直隶省、山东等沿海省份通称为北洋，负责管理北洋地区事务的官员就叫做北洋大臣。这些省份都在京师附近，可见北洋大臣是朝廷重臣，清末，谁担此重任呢？袁世凯，1901年的时候，袁世凯被任命为北洋大臣，人们就把以袁世凯为头子的军阀集团称为“北洋军阀”。而以“北洋军阀”统治的政府就叫做北洋政府。 本课有2条线索，一是北洋政府的黑暗统治，二是孙中山革命党人的努力抗争，请同学们看书预习，按这两条线索，把本课的事件理一下。 先请同学们说一下，本课讲述了孙中山革命党人的哪几次反抗北洋军阀的黑暗统治的革命？二次革命、护国战争、护法运动。 一、二次革命 我们先看二次革命，爆发的导火线是什么？宋教仁被刺案。宋教仁是何许人也？他为什么会被刺杀？大家是否还记得上节课我们讲到，孙中山制定的《临时约法》为防止袁世凯独裁专制，实行责任内阁制，而非总统制，也就是说国会选举占多数席位的政党组建内阁。宋教仁组建的国民党在第一届国会选举中获胜，这引起了袁世凯的恐慌。1913年3月20日宋教仁被刺身亡。 后经过调查发现，布置行刺任务的是当时国务院的总理赵秉钧，而这个人是袁世凯的亲信，由此可见袁世凯是宋教仁被刺案的幕后黑手。
部编版八年级历史上册教案全套 第1课鸦片战争 【教学目标】 1．知识目标 认识鸦片战争给中国社会带来的危害；熟记《南京条约》等一系列条约的主要内容。 2．能力目标 理解鸦片战争中清政府战败的原因及其签订《南京条约》对中国社会的影响。 3．情感、态度与价值观目标 学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。 【教学重难点】 1．林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。 2．英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争造成的影响。 【教学过程】 一、设问导读 1．鸦片走私与林则徐禁烟 (1)英国走私鸦片对中国造成哪些危害？ 白银大量外流直接威胁到清政府的财政；许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重摧残了他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱。 师指出：吸食鸦片对个人而言，损害健康，危害家庭、社会。鸦片的毒性很大，吸上了就不容易戒除，长期吸食有危及生命的可能。对社会而言，很多吸毒者走上了偷抢等犯罪道路，给社会稳定带来了严重危害。 对国家而言，严重危害清朝统治：白银大量外流，造成国家财政困难；军队战斗力下降；官吏更加腐败；由于白银大量外流，银贵钱贱，使人民负担加重。而人民负担加重，又使阶级矛盾尖锐，所以人民强烈要求禁烟。 (2)针对鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？虎门销烟的意义是什么？ 措施：林则徐到广州后，派人明察暗访，缉拿烟贩；英、美等国商贩被迫陆续缴出鸦片110多万千克。在林则徐的主持下，1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。 意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 2．英国发动侵略战争 (1)英国为什么要发动侵略战争？其根本原因是什么？ ①中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。1840年6月，鸦片战争爆发。 ②如果没有鸦片问题，鸦片战争也会发生，鸦片战争爆发的根本原因，即英国为了扩大国外市场，推销工业品，掠夺原材料，实行对外扩张政策，把中国作为主要侵略目标。中国的禁烟运动只不过是其发动战争的借口。 (2)战争的结局如何？ 中国战败，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。 3．《南京条约》的签订 (1)《南京条约》签订于何时？有何特点？主要内容是什么？附件有哪些内容？ 时间：1842年8月；特点：第一个丧权辱国的不平等条约； 《南京条约》的主要内容：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。 《虎门条约》：列强获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。
反对北洋军阀统治的斗争(历史教案) 反对北洋军阀统治的斗争反对北洋军阀统治的斗争本课重点：二次革命和护国运动本课难点：袁世凯复辟丑剧短暂的原因和孙中山领导的一系列革命失败的原因。 教学过程：一北洋军阀统治的建立教师介绍北洋军阀是指清朝末年由袁世凯建立的得到帝国主义支持的拥有新式武器装备的反动封建军事政治集团。 辛亥革命后，袁世凯凭借手中的军事实力，对清政府和革命派大耍反革命的两手，把清政府和革命派同时打了下去。 孙中山等企图以《临时约法》责任内阁限制袁世凯搞专制独裁。 袁世凯表面遵守《中华民国临时约法》，但在拟定各部部长名单时，却竭力排斥革命党人，结果北洋军阀掌握内阁实权。 不久，唐绍仪内阁倒台。 掌握内阁实权孙中山的解职和临时政府的北迁，标志着革命遭到严重挫败，北洋军阀开始统治中国。 标志：孙中山宣布解职（年月日）教师指出：革命派既然交出了政权，企图依靠一纸约法来实现资产阶级的议会政治，使中国走上民主的轨道，历史证明这是多么幼稚的幻想。 二二次革命原因（学生看书总结与教师的讲解相结合）①宋案使国民党人开始认清袁世凯专职独裁的真面目袁世凯决定以武力镇压国民党，为筹集反革命战争经费，他不惜出卖国家主权，年月与英法德
日俄五国银行团，签定了《善后借款合同》，袁世凯独裁卖国的野心暴露无遗。 ②善后大借款暴露袁世凯卖国独裁的野心袁世凯得到国内外反动势力的支持，凶相毕露。 年夏，借口江西都督李烈钧广东都督胡汉民安徽都督柏文蔚曾通电反对善后大借款是不服从中央，下令免职。 并派兵南下，发动了反革命内战。 ③孙中山号召武力讨袁，袁世凯罢免赣粤皖三省国民党籍都督国民党人被迫应战。 年月，江西都督李烈钧在湖口誓师讨袁，宣布独立；黄兴在南京响应，随后，上海安徽湖南广东福建等省先后宣布独立，这就是二次革命。 二次革命（年）教师讲述：二次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续，是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的一场武装斗争，最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败。 二次革命的失败最终结束了辛亥革命，在帝国主义的支持下，袁世凯反动的武力统一的政策一时取得成功。 除桂黔川滇四省由地方军阀盘踞外，其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。 三护国运动（年——年）原因（学生看书后总结回答）①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统②总统独裁和总统世袭制的建立教师总
略谈北洋军阀统治时期中国的经济 北洋军阀统治时期是近代中国历史上政治最黑暗的时期。但1912-1928年中国社会经济仍有一定的发展。这一时期的中国社会经济的发展主要表现在以下方面。一、农业方面 北洋政府农商部于1914年4月11日颁布了《植棉制糖牧羊奖励条例》,条例共为8条,规定了凡扩充或改良农产畜牧，可依本条例获得奖励；同年11月3日,北洋政府又颁布了《森林法》，规划在黄河、长江、珠江上游地区营造保安林，以预防水患保养水源；1915年6月30日,更颁布《造林奖励条例》，具体规定了给奖办法，对造林在200亩至3000亩以上者，分五级给予荣誉奖励,对"凡经营特种林业于国际贸易有重大关系者，或胜造船筑路等各种大工程之用者，农商部认为有被助之必要时，得按其面积株数，核给奖金"。这些奖励政策，不仅旨在促进农业的多种经营，而且旨在为轻工业开发原料，为农业改造生态环境。以上这些奖励政策的出台，刺激了农民种植经济作物的积极性。这一点从当时各种作物种植面积和在出口货物中所占比重的消长情况可以看出。在经济作物中，种植面积增长最快的作物为棉花、蚕桑、烟草、大豆、花生等。由于经济作物的发展与粮食作物的商品化，在中国交通较为发达的地带，逐步形成了若干农业专门化区域。如棉花多产于江苏、湖北、山东、河北、河南、陕西等省；蚕桑多产于江苏、浙江、四川、广东等省，农业专门化的发展,表现了中国农业经济商品化发展的程度。 二、工矿业方面 1911年以前的中国工业，除少数兵工厂外,大约有75个制造业和33个煤矿、金属矿，而且这些厂矿均建于1872年至1894年期间。从1895年起,华资制造业数量有了一定增加，但从绝对数量上看与1918-1922年时期开始生产的新企业相对地大量涌现的情况相比也不算多。 从1913-1928年中国公司在全国公司企业中的比例由7%上升到22%，到1928年全国工业总产值比1912年增长了近6倍。1912-1920年工矿业为稳步发展阶段，无论是企业数量还是其资本都有大幅度稳步增长。据统计在1913年前，全国登记的工矿企业有698家，资本为33082元，工人有20万多。到1920年，全国工矿企业增加到1759家，资本额50062万元，分别增长了152%和51%，工人增加到56万多，增长了167%。这一时期年工业平均增长率高达13.4%。1921-1928年企业数仍然有较大幅度增长，但企业资本总额增加不多，中国工矿业进入缓慢发展阶段。 三、金融业方面 随着近代商业的发展，对金融业的要求也在不断提高。商业在往来流通中，通常需要大量资金进行运作。辛亥革命后,民国政府就把原大清银行和成立于1908年的交通银行改组为中国银行和新的交通银行。 中国银行创建伊始实际资本不过300万元。后来通过招商股扩充资本，到1920年已有资本1229万元，此后,总行又在地方省市陆续设立分行。
最新部编版八年级历史上册优秀教案.; 第15课北伐战争 【教学目标】;; 一、知识与技能;; 黄埔军校的建立；北伐战争;;的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 二、过程与方法 1．通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。 2．通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力。 3．通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。 三、情感态度与价值观;;; 1．通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。 2．使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。 【教学重点】 北伐战争胜利进军。 【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因。 情景导入生成问题 孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。 自主学习梳理知识 一、国共合作的实现 1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统
2018年10月自考《中国近现代史纲要》真题 一、本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1、鸦片战争前中国封建社会的主要矛盾是（） A.地主阶段和农民阶级的矛盾 B.帝国主义和中华名族的矛盾 C.资产阶级和工人阶级的矛盾 D.封建主义和资本主义的矛盾 【答案】A 【解析】1840年鸦片战争之前，中国的社会性质是封建社会。中国封建社会的主要矛盾：地主阶级和农民阶级的矛盾。 【考点】鸦片战争前的中国 2、西方列强对中国的侵略，首先和主要的是（） A.政治控制 B.军事侵略 C.经济掠夺 D.文化渗透 【答案】B 【解析】资本——帝国主义列强对中国的侵略，首选和主要的是进行军事侵略，迫使中国政府签订不平等条约。 【考点】列强对中国的侵略 3、太平天国由盛转衰的转折点是（） A.长沙战役 B.北伐受挫 C.天京事变 D.安庆失守 【答案】C 【解析】1856年9月，天京事变发生，东王杨秀清、北王韦昌辉被杀，翼王石达开出走后败亡。天京事变是太平天国由盛转衰转折点，它大大地削弱了太平天国的领导和军事力量，造成了严重危机。 【考点】太平天国农民战争 4、太平天国后期，洪仁轩提出的具有资本主义色彩的改革方案是（）。 A.《四洲志》 B.《海国图志》 C.《资政新篇》 D.《盛世危言》 【答案】C
【解析】太平天国后期，"干王"洪仁轩提出《资政新篇》，作为统"筹全局的建议。《资政新篇》是一个带有鲜明的资本主义色彩改革与建设方案，但有个致命弱点是通篇未涉及农民和土地问题，缺乏实施的阶级基础和社会条件。" 【考点】太平天国农民战争 5、洋务派创办的第一个规模较大的近代军事工业是（）。 A.江南制造总局 B.金陵机器局 C.马尾船政局 D.天津机器局 【答案】A 【解析】李鸿章筹备的伤害江南制造总局是洋务派办的第一个规模较大的可称为近代军事工业的兵工厂。 【考点】洋务运动的兴起 6、近代中国向西方派遣第一批留学生是在（）。 A.洋务运动时期 B.戊戌维新时期 C.清末"新政"时期 D.辛亥革命时期 【答案】A 【解析】近代中国向西方派遣第一批留学生是在洋务运动时期。 【考点】洋务运动的兴起 7、在中国近代史上，资产阶级思想和封建主义思想的第一次正面交锋是（）。 A.洋务派与顽固派的论战 B.洋务派与维新派的论战 C.维新派与守旧派的论战 D.革命派与改良派的论战 【答案】C 【解析】维新派与守旧派的论战，实质是资产阶级思想与封建思想第一次正面交锋；论战集中反映了中学和西学、新学和旧学之争；论战开阔了知识分子眼界，解放了思想，改变了社会风气，为维新变法运动作了思想舆论准备。 【考点】戊戌维新运动的兴起 8.19世纪90年代，梁启超宣传变法维新主张的著作是（）。 A.《新学伪经考》 B.《仁学》 C.《人类公理》 D.《变法通义》 【答案】D 【解析】AC康有为的作品，B谭嗣同的《仁学》，D梁启超的《变法通义》。 【考点】戊戌维新运动的兴起 9.1904年至1905年，为争夺在华利益而在中国东北进行战争的帝国主义国家是（）。 A.日本与俄国 B.美国与英国