中考英语语法考点举例复习大全
一、宾语从句
1. 宾语从句的含义
在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道这位老师看过这部电影。
（“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。）
2. 宾语从句的分类
（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导名词性从句的连接词
（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分
（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）
The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？
4. 在做宾语从句的题目时应注意两点
（1）时态
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。
（2）语序
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
二. 定语从句
1. 定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
2. 定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3. 定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
4. 关系代词的用法
（1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.
玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
The coat （that） I put on the desk is blue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：The building which stands near the train station is a supermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
The film （which） we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
（3）who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is from England.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？
正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
4. 关系副词的用法
（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：
This was the time when he arrived.
这是他到达的时间。
（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：
This is place where he works.
这是他工作的地点。
（3）why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：
Nobody knows the reason why he is often late for school.
没人知道他为什么上学总迟到。
三. 现在完成时
1. 现在完成时的基本结构
肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他
否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）
2. 现在完成时的用法
（1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.
我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）, just, before, recently,still, lately,never等。
（2）现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since 1978.
自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。) 此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：
go out----be out
finish----be over
open----be open
die----be dead
buy---have
fall ill---be ill
come back----be back
catch a cold----have a cold
3. 现在完成时常见考法
对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
【典型例题】
His father_____the party since 1978
A.joind
B.has joined
C.was in
D.has been in
答案：D
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
4. 比较一般过去时和现在完成时的异同
（1）共同点：动作都是在过去完成。
I saw the film yesterday evening.
I have seen the film before.
（看电影这件事都是在过去完成的。）
（2）区别：
①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。
【典型例题】
—______ you your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A.Did ; do ; finished
B.Have ; done ; finished
C.Have ; done ; have finished
答案：B
解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。
四. 被动语态
被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
1. 各种时态的被动语态结构如下：
一般现在时的被动语态：主语＋am / is / are （not）＋过去分词
一般过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词
现在完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词
一般将来时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词
过去将来时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词
过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词
过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词
情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词
2. 被动语态的用法
（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。
Football is played widely all over the world.
全世界都广泛地踢足球。
（2）强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon.
昨天下午这家银行遭到抢劫。
（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤
（1）把原句中的宾语变为主语
（2）动词改为被动形式,即be+过去分词
（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。
五. 不定式
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。
动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。
动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。
1. 用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。
动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。
It is our duty to try our best to deal with these problems.
尽最大努力处理这些问题是我们的责任。
The head teacher said it was necessary to talk with his mother.
校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。
How to learn English well is important.
如何学好英语很重要。
To see is to believe.
眼见为实；百闻不如一见。
2. 用作表语
动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：
The best way is to join an English club.
最好的办法是加入一个英语俱乐部。
The first thing is to listen to the teacher carefully.
首先是要认真听老师讲课。
3. 用作宾语
（1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：
要求选择同意(ask, choose, agree)；
期望决定学习(expect, hope, decide, learn)；
宁可假装知道(prefer, pretend, know)；
希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：
We decided to talk to some students about why they go there.
我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。
He prefers to eat white bread and rice.
他更喜欢吃白面包和白米饭。
I‘d love to visitMe xico.
我想要去参观墨西哥。
（2）动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如：
I find it difficult to remember everything.
我发现记住所有事情很难。
（3）既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。
一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：
Then I started to watch TV.
然后我开始看电视。
I am beginning to understand my parents.
我开始理解我的父母。
I like to eat vegetables.
我喜欢吃蔬菜。
（4）后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。
stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语；stop doing停止做、不做当前这件事，doing 是宾语；
try to do尽力做，try doing试试看；
go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。如：
When I left home, I forgot to bring it with me.
我离开家时，忘记带上它了。
I stopped using them last year.
去年，我停止使用它们。
4. 用作定语
（1）表将来时。
The question to be discussed next meeting is a difficult one.
下次会议要讨论的这个问题非常难。
（2）当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。
He is always the first man to come to the office.
他总是第一个来到办公室。
He is the best man to do the job.
他是做这项工作最好的人选。
（3）被修饰词是抽象名词时。
This is the best way to work out the maths problem.
这是解决这道数学题最好的办法。
I have a chance to travel to London.
我又一个去伦敦旅行的机会。
5. 用作宾语补足语
（1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：
要求允许提议(ask, allow, , advise)；
期望邀请鼓励(expect, , invite, encourage)；
教导告诉想要(teach, tell, want)；
等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：
I’d invite her to have dinner at my house.
我想要邀请她来我家吃晚饭。
We should allow the children to choose their own clothes.
我们应该允许孩子们选择自己的服装。
（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。
包括四“看”：look at, observe, see, watch；
三“让”：have, let, make；
二“听”：hear, listen to；
一“感觉”：feel；
一“注意”：notice。如：
This picture makes me feel excited！
这幅画使我感觉很兴奋。
We saw Liu Yu play baseball last week.
上周我们看到刘宇打棒球了。
（3）help后接动词不定式作补语，to可带可不带。
They can help you (to) learn English.
他们帮助你学习英语。
6. 用作状语
（1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：
In order to catch the early bus, she got up very early.
为了赶上早班车，她起得很早。
A group of young people got together to discuss this question.
一组年轻人聚在一起讨论这个问题。
She came to this city to visit her daughter.
她来到这个城市看望她的女儿。
（2）原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do...”结构句中。如：
I feel very lucky to have him.
拥有他我感觉很幸运。
（3）结果状语，多见于“too...to”，“enough to...”结构句中。如：
I’m too tired to do it well.
我太累了以至于做不好这件事。
The room is big enough for three people to live in.
这个房间三个人住足够大。
7. 动词不定式的复合结构
动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”。
不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。
一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，说明人的特性。
for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性，
前面如果是名词用for。如：
It’s a good idea for parents to allow children to study in groups during the evening.对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。
It’s wise of him to do it well.
对他来说，把这件事做好很明智。
8. 带疑问词的不定式短语
动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。
这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：
（1）用作句子的成分。
I don’t know what to try next. (作宾语)
我不知道接下来要尝试什么。
Where to go is not decided yet.(作主语)
还没有决定去哪里。
（2）单独使用时相当于一个特殊疑问句。
What to do next?=What will we / you do next?
接下来做什么？
Why go there?=Why do we / you go there?
为什么去那里？
9. 动词不定式的否定式
不定式的否定式是not / never to do...；不带to的不定式的否定式是not / never do...如：
They decide not to talk to each other.
他们决定不和彼此说话。
His parents tell him never to play soccer in the street.
他父母告诉他不要在街上踢足球。
六. 动名词（doing）
动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1. 作主语
Fighting broke out between the South and the North.
南方与北方开战了。
2. 作宾语
Would you mind turning down your radio a little, please?
请问你介意调小一点收音机的音量吗?
3. 作表语
Babysister’s job is washing,cook ing and taking care of the children.
保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。
4. 做定语
a washing machine 一台洗衣机
七. 介词by的用法
1. 意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.
有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。
2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.
你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?
到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?
3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The bo y’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5. 表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?
你的表几点了?
6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.
我拉住了他的手。
7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.
英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”）
八. used to 的用法
used to 意为过去常常做某事。
used to 的用法
1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….
When I was a child, I didn’t use to like apples.
当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?
Where did you use to live before you came here?
当你来这儿之前你住哪儿?
2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t ＋主语。
——He used to smoke, didn’t he?
——他过去常常吸烟，是吗?
Yes, he did./ No, he didn’t.
是的，他吸。/ 不，他不吸。
九. 虚拟语气
如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.
请比较：
（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.
如果明天天气好,我们将会去公园。
在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”
（2）If I were you , I would go at once.
如果我是你的话，我立刻就走。
在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。
虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/ might +动词原形。例如：
If I had time, I would go for a walk.
If I were invited, I would go to the dinner party.
If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.
If I were you , I’d wear a shirt and tie.
注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。
十. must/might/could/can't
1. must
（1）must 表示主观看法，意为“必须”。
如：You must stay here until I come back.
Must I hand in my homework right now?
对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .
如：—Must I finish my homework?
—No, you needn’t.
（2）must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。
如: The light is on, so he must be at home now.
其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。
如：You mustn’t play with fire.
You mustn’t be late.
2. could
（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
如：He could write poems when he was 10.
（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。
如:Could you do me a favour?
—Could I use your pen?
—Yes, you can.（注意回答）
3. might
might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。
He is away from school. He might be sick.
Might I use your dictionary?
4. can
（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。
如：She can swim fast, but I can’t .
（2）表示许可，常在口语中。
如：You can use my dictionary.
（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。
如：—Can the news be true?
—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.
2014中考英语语法知识点总结：动词 一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。 系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。 情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。 must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?) No,you needn't.(不，不必。) need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。) 实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。 stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加 doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。 When the teacher came in, they stopped to read. When the teacher came in, they stopped talking. 第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师进来时，他们停止了说话"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中断正在做的某事"。 forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情已经做过"，+to do表示"事情还未做"就可以了。
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第二篇句法 一、主要句式 (一) 知识概要 初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：① 主语+不及物动词。如：I arrived at six last night.② 主语+及物动词+宾语，如：I bought a good English Chinese Dictionary yesterday.③ 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：Please tell me a story before I go to bed. 这样可加双宾语的句子有buy,tell, give, ask, pass, teach.④ 主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：I found it impossible to do it. Please keep the classroom clean and tidy.⑤ 主语+系动词+表语，如：Tom is an American boy. The grass turned green in spring.在初中常见的句型中有There be…句型，表示存在某种事物，如：There is a map on the wall其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：There is going to be a meeting tomorrow.在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。要注意的有如下几点：① 用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：A singer and dancer is coming to our party. a singer and dancer 既歌唱又可舞的演员。而 a singer and a dancer 则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。②有些以 s 结尾的名词谓语动词要用单数，如： The news is good (news 为不可数名词)。③ 有量词时应按量词的数量计算；如： This pair of glasses is good My glasses are broken. ④有些形单却意为复数的名词，如： People are coming here这样的词还有 Police，如果要讲一个警察时，应讲 a policeman。两个警察为 two policemen。又如 a policewoman, two policewomen⑤所有不定代词 each， either， neither， one， the other， nobody， nothing， anyone， anything，someone，something … 要作为单数如： Someone is waiting for you在并列句中表示联合关系的连词有：and not only … but also，ne ither … nor，either … or如: My sister and my parents are going to the cinema。表示转折关系的并列连词有： but 和 yet，如： She is a good student, but she didn't pass the final exam. 又如： I think the news is strange, yet it is true表示选择关系的连词有：or，either … or，如： Hurry up, or you will be late for school表示因果关系的并列连词有： for， so 如： They studied very hard， so they all passed the exam 在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。①在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如： I knew the man, 而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：I knew that he was a good man这时宾语从句的连接词有 that, (that 只在从句中起联接作用，不
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一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、 程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、 状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通 常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小 姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词 担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打 扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者 “怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由
初中英语语法大全(必备)
英语语法大全： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do （例如:I like watching monkeys jump） 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同····一道，伴随······（例如: I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树） 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）（例如: ask you for my book ） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时（例如：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾（例如: At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 （例如: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原）能够……（例如: She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么（例如:she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……（例如: I'm afraid to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么（例如: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视、I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气（例如: Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样（例如: She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to感到羞愧 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害（例如: Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于
中考英语语法总复习 Ⅰ词类。 词类英语名称意义例词 名词The Noun (缩写为n) 表示人或事物的名称Basket, mouth, hospital, year, train 冠词The Article (art) 用在名词前帮助说明名词所指的人或事物a, an, the 代词The Pronoun (pron) 用来代替名词、形容词或数词They, his, him, mine, which, all 形容词The Adjective (adj) 用以修饰名词，表示人或事物的特征Long, empty, heavy, different, cheap, hungry 数词The Numeral (num) 表示数量或顺序Three, thirteen, twenty, second 动词The Verb (v) 表示动作或状态Hear, write, swim, eat, borrow, sing 副词The Adverb (adv) 修饰动词、形容词或其他副词Quickly, early, out, soon, then, sometimes 介词The Preposition (prep) 表示名词、代词等和句中其他词的关系From, with, at, into, behind, between, for 连词The Conjunction (conj) 用来连接词与词、短语与短语或句与句And, or, but, so, because 感叹词The Interjection (interj) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感Oh, hey, ouch, well, there, dear （一）名词： 专有名词：表示人名、月份、日期、地名等。如China, John, London, the USA, Harbin . 个体名词：表示单个的人或事物。如boat, chair, desk, apple . 集体名词：表示一群人或一些事物的总称。如family, people, class, police . 可数名词 普通名词物质名词：表示无法分为个体的物质。如water, air, tea, sea, money, cotton . 抽象名词：表示抽象概念的词。如health, help, work, friendship . 不可数名词 2．名词的数。可数名词有单复数，不可数名词没有单复数。X| k |B| 1 . c|O |m 3．名词的格：名词有三个格：主格（作主语）、宾格（作宾语）、和所有格。其中只有名词的所有格有形式变化。 （二）冠词 1．定冠词－the . ○1 特指某（些）人或某（些）事物。The students are very good. ○2 说话人与听话人都知道的人或事物。Where is the toilet ? ○3 重复提到上文的人或事物。I have a cat , the cat is white and black . ○4 表示世界上独一无二的事物。The moon moves around the earth . ○5 形容词最高级和序数词前和表示方位的名词前。I am the oldest . He is the first to school . I live in the south . ○6 乐器的名称前常用定冠词－the 。I like playing the piano / violin . ○7 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表某一类人。We should help the poor . ○8 放在某些专有名词前。We will go to visit the Great Wall next week . the people’s Republic of China . ○9 放在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇两人。The Whites are watching
一、选择题 1．My cousin Mary was born ＿＿＿ a singing voice. A．from B．in C．with 2．It is reported that he won an award________Best Actor________his role in that film. A．as; in B．as; for C．for;for D．for; in 3．—There is a hole in the wall. What is it for? —We have a dog. He can get in or out ________ it. A．past B．through C．across D．over 4．The old man arrived _________ the village _______ a rainy night. A．at; on B．on; at C．in; at D．on; in 5．I bought the tomatoes ________ the vegetable stall. A．at B．in C．on D．from 6．The girl often goes to the park many beautiful flowers. A．with B．have C．has D．in 7．—What do you think of happiness, Zoe? —I think happiness is a way station too much and too little. A．among B．between C．opposite D．beyond 8．The elephant is the only animal__________a trunk- a special long nose. A．For B．with C．to 9．Jiangsu Development Summit was open _____ May 20th in Nanjing. A．on B．in C．at D．by 10．—What's the secret good health? —Eating healthy food and taking enough exercise. A．in B．to C．on 11．It’s necessary for Tony to do ____ thing ____ his classmates do. A．same, as B．same, like C．the same, to D．the same, as 12．—I feel sad from time to time.Could you give me some advice? —________ sharing your worries with your parents? A．Why don't you B．How about C．Why not D．Would you like 13．---What’s your hobby ? ---______collecting balls, I also like different kinds of CDs. A．Besides B．Except C．Beside D．About 14．Can you jiaozi English? A．say;with B．speak;in C．say;in D．tell;about 15．My best friend is now________China, so I want to go________China, too. A．in；on B．on；to C．of；for D．in；to 16．Jim and Tim are talking _______ the phone. A．at B．on C．with D．in
初中英语语法大全：英语五个基本句型1简单句、并列句、复合句 根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。 1简单句 句型：主语+谓语 只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。简单句有五种基本句型，详见第十七章。 They are playing baseball in the garden. 他们正在公园里打棒球。 Her brother and sister both are teachers. 她的哥哥和姐姐都是老师。 2并列句 句型：简单句+并列连词+简单句 （常见的并列连词有and，but，or） 并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。 My friend was at home，and we talked for along time. 我的朋友在家，我们谈了好长时间。 Her father is a doctor and her mother is a teacher.
她父亲是个医生，她母亲是个老师。I liked the story very much but Li Ming wasn't interested in it.我非常喜欢这个故事，可是李明却对它不感兴趣。 Hurry up，or you'll be late. 快点，否则你就会迟到的。 3复合句 句型：主句+连词+从句；或连词+从句+主句（包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。） 句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） 我们在一中学习。 The classroom is very clean. （讲述“什么”很干净） 这间教室很干净。 Three were absent.（数词作主语）
中考英语语法填空知识点(大全)经典 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 About ten years ago when I was at university, I worked at my university's museum. One day ________ I was working in the gift shop, I saw two old people come ________ with a little girl in a wheelchair （轮椅）. As I looked closer ________ this girl, I realized she had no arms or legs, just a head, neck and body. She was ________ （wear） a little white dress. When the old people pushed her up to me, I was looking down at the desk. I turned my head and gave ________ （she） a smile. As I took the money from her grandparents, I looked back at the girl, who was giving me the cutest, ________ （happy） smile I had ever seen. Just at that ________ , her physical handicap （生理缺陷）was gone. All I saw was this beautiful girl, whose smile just impressed me ________ almost gave me a completely new idea of what life is all about. She took me from a poor, unhappy university student and brought me into her world, a world of smiles and love. That was ten years ago. I'm a ________ （success） business person now and whenever I feel frustrated and think about the trouble of the world, I will think of that little girl and the unusual lesson about life that she ________ （teach） me. 【答案】when/while；in；at；wearing；her；the happiest；time/moment；and；successful；taught 【解析】【分析】文章大意：大学期间遇到的一个坐轮椅的小女孩，她的可爱的乐观的微笑改变了我的人生观。十多年以来，她的微笑始终激励着我。 （1）句意：有一天，我在礼品店工作时，看到两个老人带着一个坐轮椅的小女孩进来。分析句式结构可知，I was working in the gift shop是一个时间状语从句，要用when或while 来引导；第一空格故填when或while；因I was working in the gift shop，因此two old people需要进来，我才能看到。固定短语come in，进来，第二个空格故填in。（2）句意：当我走近这个女孩时，我发现她没有胳膊或腿，只有头、脖子和身体。根据后面语句I realized she had no arms or legs, just a head, neck and body. 可知，我近距离地看到了这个小女孩。固定短语look at，看到，故填at。 （3）句意：她穿着一件白色的小裙子。wear，穿，动词，根据前面的was可知，此句要用过去进行时，故填wearing。 （4）句意：我转过头对她笑了笑。she，人称代词主格，她；固定短语give sb. sth.给某人某物，人称代词作give的宾语要用宾格，故填her。 （5）句意：她给了我一个我所见过的最可爱、最快乐的微笑。happy，开心，快乐。根据语句中的the cutest与I had ever seen可知此空要用最高级，故填the happiest。 （6）句意：就在那时，她的生理缺陷消失了。固定短语at that time，at that moment，在那时，故填time或moment。 （7）句意：我看到的只是一个美丽的女孩，她的微笑给我留下了深刻的印象，几乎让我对生活的意义有了全新的认识。分析句式结构impressed me与almost gave me a，……是小
初中英语语法大全 语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： II. 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, 2.
III. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of 加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s 2. ’s
3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. That boy is rather a Lei Feng. II.
III. 三．代词： I. 代词可以分为以下七大类： II. 不定代词用法注意点： 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask.
Ⅰ. 单项选择。 1. Miss Green didn’t tell us _______ in 2018. A. where does she live B. where she lives C. where did she live D. where she lived 2. Would you please tell me ________? A. when did he come home B. where he would play football C. if he had seen the film D. why he didn’t watch the game 3. I don’t know when __________. A. will the train leave B. the train will leave C. would the train leave D. the train leave 4.---We don’t know _____________. ---It is said that he was born in Sweden. A. what he is B. if he lives here C. where he comes from D. which country is he from 5. -What did you say just now? - I asked _____. A. that I could open the door B. could I open the door C. how could I open the door D. how I could open the door 6. - Guess _____ I did yesterday. - I think you went to a party. A. where B. when C. what D. which 7. - Can you tell me _____ your parents at home? - I often wash clothes and sweep the floor. A. how will you help B. how you help C. how you will help D. how do you help 8. Excuse me, but may I ask you ____? A. what business are you in B. what business you are in C. in what business are you D. are you in what business 9. - Can you see ____? - No. Let’s go and have a look. Maybe we can help them. A. what are they doing there B. what was happening there C. what is happening there D. what are they talking there
中考英语语法讲解资料及练习目录 第1讲：名词...................................................................................................1-3 第2讲：代词....................................................................................................3-5 第3讲：形容词.................................................................................................5-7 第4讲：副词....................................................................................................7-10 第5讲：动词..................................................................................................10-12 第6讲：不定式..............................................................................................12-13 第7讲介词....................................................................................................13-17 第8讲：连词..................................................................................................17-21 第9讲：时态(一) (22) 第10讲：时态(二).......................................................................................22-28 第11讲：被动语态........................................................................................28-30 第12讲：句子种类（一） (30) 第13讲：句子种类（二）............................................................................30-32 第14讲：宾语从句........................................................................................32-33 第15讲：状语从句........................................................................................33-35 第16讲：就近原则........................................................................................35-36
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