1
1、 目镜：有一定的放大倍数（5×，10×，16×）
2、 镜筒：
3、 转换器：安放物镜
4、 物镜：有一定的放大倍数（4×，10×，40×）
5、 载物台：安放装片 七年级上册生物复习提纲
1 第一章开启生物科学之门
2
第一节 走进生物实验室 3 *一、生物的特征
4 （1）会呼吸。 （2）有新陈代谢。
5 （3）不停的从外界获取养分。（4）可以繁殖，遗传，变异。
6 二、了解生物实验室规则。（见课本3页）
7 三、常用的生物实验器具及用途。
8 （1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、9 培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。
10 （2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒11 精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。 12 *四、显微镜的各部分结
13
构名称及作用。
*显微镜的放大
14 倍数 = 物镜放
15
大倍数 × 目16
镜放大倍数 17
五、物镜与实18 相相反（完全倒19 像）：上下倒、20
左右倒，例如：b 在显微镜里是q
21
六、如何确定污点位置？ 先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点22 有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
23
第二节学会观察
24
25
一、1.定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，
26
也是探究生命问题的第一步。
27
2、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体28
→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
29
二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……
月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。
30
31
*三、显微镜使用（每个过程应注意的方法）：
32
1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；
2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
33
34
3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；
35
4、调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标36
本（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升37
直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
38
想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构。
39
40
第三节练习测量
41
一、对生物进行测量的意义：生物体多为不规则物体，需借助工具仪器及特殊的方法，才能描
述生物的形状时，需要数据来表示，要求对生物体进行测量。
42
43
*二、测量的方法：
44
1、测量叶片周长：用毛线围出树叶的轮廓，取三次平均值。
45
2、测算叶片面积：在方格纸上画出叶子的轮廓，再数个数，然后四舍五入。
46
3、测量葡萄体积：①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1
2
47
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2
48
③用V2—V1，得到待测固体的体积。
49
4、测量体温：（1）水银温度计测烧杯中热水的温度。（2）用体温计测量自己的体温。
50
5、温度计的使用
51
（1）轻拿轻放。（2）测量水温时将温度计悬垂与液体中。
52
（3）水银稳定后在进行读数。
53
测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法，54
尽可能地减少误差。
第四节学习探究
55
56
一、科学探究的一般方法：
57
提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。
58
*二、科学探究实例：
59
1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾）
60
2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。）
61
3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组）
62
材料：菜豆20粒，培养皿两个。
63
实验步骤：
64
1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。
65
2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。
3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。
66
67
4、记录种子萌发的情况。
3
5、完成实验：
68
69
6、得出结论：种子萌发需要水。（描述现象。处理数据。得出结论。）
70
7、表达、交流。（撰写探究报告。交流探究过程和结论。）
71
三、探究实验的设计要求？
72
在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误73
后，才能得出正确的结论。
四实验过程中注意的问题：实验必须单一变量。实验要有可行性，对比性，真实性。
74
75
第二章生物体的结构层次
76
第一节细胞
一、生物绘图方法：图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左。图中较暗的部分用
77
78
铅笔点上细点来表示。图形务必真实。图的下方写上所画图的名称。
79
二、常用的玻片标本：
80
（1）用生物体上切取的薄片制成的，叫做切片。
81
（2）用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片。
82
（3）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片。
83
分类：永久的和临时的两类玻片标本。
84
*三、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：1、在洁净的载玻片中央滴一滴清水。2、85
从洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮，放在水滴中展平。
86
3、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
87
4、在盖玻片的一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引。
4
四、地球上种类繁多的生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成
88
89
的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
90
*五、细胞各部分的特点：液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）（1）细胞壁是一层透明的薄壁。具有保护和支撑细胞的作用。
91
92
（2）细胞膜极薄。植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁。能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的93
渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
94
（3）细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的透明黏稠物质。不是静止的，而是不停地流动着，它95
的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。
96
（4）细胞核近似球体。含有遗传物质，能传递遗传信息。
97
（5）线粒体呈圆柱形。能为细胞的生命活动提供能量。
98
（6）叶绿体呈椭圆形。能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
5
线位体呼吸作用，提供能量
99
六.、切西瓜流出的液体是细胞液，来自于细胞的液泡。
100
七、.纤维素是细胞壁的主要成分。
101
八、金秋十月，观香山红叶，原因是气温降低，叶绿素分解形成较多的花青素。
102
九、海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。103
十、细胞分裂及细胞生长过程
1、细胞分裂定义：一个细胞分成两个细胞。
104
105
2、分裂顺序：细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份。植物细胞在原来106
的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞在细胞中央，细胞膜向内凹陷，最后裂为两个。
分裂后染色体通过复制数目加倍，平均分配到两个子细胞中。
107
108
*3、生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少
109
→最后形成一个中央大液泡。所以经过细胞的生长，使
110
细胞的体积增大，因而生物体也由小长大。
111
第二节：细胞分化形成组织
112
一、什么是细胞分化和细胞分化的结果：细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，113
发生了分化。细胞分化形成了不同的组织。
114
二、细胞分化与组织：细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的115
细胞细胞群叫做组织。
116
三、植物的主要组织有：输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）117
分生组织。
6
四、动物的主要组织功能：上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌118
119
肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）。
120
*五、.细胞分裂、细胞分化和细胞生长比较图如下：
121
第三节多细胞生物体
122
一、多细胞生物体，由细胞构成了组织，由不同的组织构成器官。
7