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10.7机械与人复习学案(沪科版)

第十章机械与人复习学案（沪科版）

、课标要求

知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。

知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。

距离 4. 计算公式:

I — ----- ------- 功-——

5?物体做了功必须同

①物体必须受到力的作用。

时满足2个条件 ②物体必须在力的方向上通过一段距离。

物理意义：表示物体做功快慢的物理量。定义：单位时间内物体做功的多少。

符号：P 单位：瓦（W ）千瓦（kW ）。计算公式： P W

3. 知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意

义。

4. 了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作

用。

5. 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。

二、知识结构图一点、二力、二力臂。

平衡条件：F I L I =

F 2L2。

1?杠杆

简

单机』械

①省力杠杆:

I 三种杠杆②费力杠杆:

③等臂杠杆:

> L 阻7①撬棒②钳子。

J-

2.滑轮

概念：周边有槽，可绕着装在框子里的轴转动的小轮。

—实质：等臂杠杆。

定 _优点：不省力，但改变用力方向。

类型:

机械与人

实质：省力杠杆。

优点：省力一半，不改变力的方

向。由定滑轮和动滑轮组成。滑轮组

优点：省力且改变力的方向。

动滑轮

1?概念：力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 2.符号： 3?单位：

W 。隹

八

'、换算关系

（J ） ------ ? 1 J = 1 N- m 。

「 ------------ 力--

1. 1 .

3. 4.

1.有用功的计算：W 有用=G 物h 。

例图1

解析：求例图1中人拉绳子的功率，必须知道人拉绳子移动的距离。

分析例图1A :甲乙两船相对地面都在运动，而我们需要知道绳子相对人的手运动的距离，所以，这时选择甲船为参照物最好，乙船相对甲船向左移动了 14m ，又因为此时滑轮是动滑轮,

机械效率

2 .总功的计算： W 总=F s W ^=W 有用+ W 额。

① 物体自重。

② 机械自重（动滑轮）。

③ 机械摩擦（绳与滑轮间的摩擦）。

影响因素

I 3 .机械效率

I 计算公式__n -有用—

W 总

机

械与人

机械能

能的概念：如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体

具有能量，简称能。

1 . 2. 3. 4. 功和能可以相互转

化。定义：物体由于运动具有的能。

影响因素：①质量，②速度。

实验：动能的大小跟什么因素有关。探究方法：控制变量法。 5. 结论:

① 速度越大的物体具有的动能越

大。

重力势能

，1?定义：物体由于被举高具有的能。 ① 高度。 ② 质量。

3 ?实验：重力势能大小跟哪些因素有

2 .影响因素:

结论 ①物体举得越高，重力势能越大。

「

.结论：

②质量越大，物体重力势能越大。

动能和势能可以相互转化。三、举例分析

例题1.如例图1所示，平静的湖面上有两艘小船，绳的一端拴在甲船上，绕过乙船上的滑轮，站在船上或岸上的人均用100N 的力拉绳子的自由端。如果A 、B 图中甲船在20 s

内向右匀速移动了 10 m ,同时乙船向左移动了 4m ,则A 、B 图中人拉绳子的功率分别

I V■ ■ ■_■ ■ ■ ■

■亘鼻亘垂■叵.「些亘―■童豆亘"亘Im

所以，绳子相对人的手运动的距离是S A 28m ，人拉绳子做的功是W A F S A 100N 28m

2800J

。

W A

谿

140W 。

分析例图1B :因为人站在岸边不动，所以，此时选择岸边为参照物，先认为乙船不动，甲船向右匀速移动了 10m ，这时滑轮是定滑轮，绳子相对人的手运动的距离是10m ，在

人拉绳子的功率是

P A

分析甲船不动，乙船向左移动了 4m ，这时滑轮是动滑轮，绳子相对人的手运动的距离就是8m ,综合分析B 图中，绳子相对人的手运动的距离就是S B

W B

18m ,人拉绳子做的功是

W B FS B 100N 18m 1800J ,人拉绳子的功率P B

譽

90W 。

答：A 、B 图中人拉绳子的功率分别140W 和90W 。

例题2.在青岛九中新校区建设工地上，需要利用滑轮组装置和机车把低处 5000N 的重物提升到高处,

滑轮组装置如例图 2所示。当机车牵引绳子的拉力

F 按例图3所示随时

间变化时，重物的速度v 和上升高度h 随时间t 变化的关系图像分别如例图4和例图5所示，若重物与地面的接触面积 S=4m 2

，不计摩擦，绳对滑

轮的拉力方向均可看成在竖直方向。求: (1 )在 2?3s 内，

拉力F 的功率P 及滑轮组的机械效率 (2 )在 1?2s 内, 拉力F 做的功W (3 )在 0?1s 内, 重物对地面的压强 P

例图 2

例图3 例图4 例图5

解析：(1)动滑轮是由 3段绳子承担。拉力移动距离是重物上升高度的 3倍，即s=3h 。拉力绳子移动

的速度也是重物上升速度的

3倍，在2?3s 内，根据例图3可知，由例图4可知，重物匀速上升速度是

2.5m/s,

拉力是 1800N ，拉力 F 的功率是：P

拉

Fv 拉 1800N 3 2.5m/s 1.35 104W 。

滑轮组的机械效率是:

100% 雋 100% 100%

93%

。

1UU0

22 SO

1800

(2)在1?2s内，由例图3可知，拉力是2250N,重物上升高度是 1.25m，拉力F做的功是:

四、习题练习（一）选择题

1.图1所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（

2.把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是（

3?下列过程，哪个情况小明对桶做了功（ A .小明提着桶站立不动

B ?小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内

W Fs 2250N 3 1.25m 8437.5J 。

（3）设动滑轮的重力是 G 动。由例图4可知，在1?2s 内，重物加速上升，合力向上，在

2?3s 内, 重物匀速上升，合力为零，所以，在

2?3s 内，对动滑轮和重物整体受力分析有：绳子拉力

F=1800N,并且

有3段绳子向上的拉力；动滑轮的重力是 G 动；重物的重力

G 物=5000N,因此，动滑轮的重力是:

G 动 3F G 物 3 1800N-5000N 400N 。

在0?1s 内，由例图4和例图5可知，重物静止。由例图 3可知，拉力是1000N 。对动滑轮和重物整体受力分析有：绳子拉力F=1800N,并且有3段绳子向上的拉力；动滑轮的重力是 G 动;重物的重力G 物=5000N, 地面对重物的支持力 F N ，因为静止，合力为零，所以有:

F N

G 物 G 动-3F

5000N 400N -3 1000N 2400N 。

根据物体间力的作用是相互的，重物对地面的压力大小等于支持力的大小, 所以有：F

压 F N

2400N ，重物对地面的压强是：

p 二

警瞑600Pa 。

答：（1）拉力F 的功率是1.35 X 104

W ，滑轮组的机械效率是 93%。

（2）在1?2s 内，拉力 F 做的功是8437.5J 。（3）在0?1s 内，重物对地面的压强是

600Pa 。

核桃夹

A. 弹性势能减小，动能增大

B. 弹性势能减小，动能减小

C. 弹性势能增大，动能增大

D. 弹性势能增大，动能减小羊角锤

食品夹

图6

c .小明提着桶水平移动

D .小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内

4.如图2是天宫一号”飞行器运行轨道的示意图；若天宫一号”飞行器沿椭圆轨道绕地球

运行的过程中机械能守恒，则它从远地点向近地点运行的过程中（

A. 重力势能增加、动能减小

B. 重力势能减小、动能增加

C. 重力势能增加、动能增加

D. 重力势能不变、动能不变

5. 如图3所示，延平区溪源庵中岩一瀑布的落差（瀑布顶端和底端的高度差）

7 ?如图5所示，套圈”出手后，从a 点到c 点的过程中（不计空气阻力），下列说法正确的是（

套圈”由a 到b 过程中，动能逐渐增大套圈”在b 点的机械能大于a 点的机械能套圈”由b 到c 过程中，机械能逐渐变小套圈”由a 到b 再到c 过程中，重力势能先变大后变小

8.受高空落物伤人的启示，美军正在研制一种名为上帝之杖”

的太空武器。上帝之杖”实质就是高密度、耐高温的金属棒，它要依托太空平台的搭载, 推和高空下落产生的巨大动能，对地球战略目标实施打击，破坏力巨大。它攻击目标的巨大能量主要来源于（

9. 工人们为了搬运一个笨重的机

器进入厂房，他们设计了如图

6所示

的四种方案（机器下方的小圆表示

约为20m 。在2s 内有10kg 的水从瀑布顶端下落到瀑布底端。质量为从顶端落到底端的过程中，这些水的重力的功率约为（

A.10W

B.100W

C. 1000W

D. 10000W

6.如图4所示，足球以初速度 v 沿着凹凸不平的草地从 a 运动到

A .在

两点动能相等

B .在 a 、 d 两点动能相等

C ?从

c 的过程机械能减少

D ?从

d 的过程重力势能减少借助小型火箭助）。

A.小型火箭助推动能

B.与大气摩擦产生的能量

C.上帝之杖”本身的内能

D.下落过程重力势能转化为动能

图2

）

并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（

）。

图9

15.小明将放在水平桌面上重为 3N 的物理课本，水平匀速拉动

0.5m 。所用的水平拉力为

1N ，则课本

重力做功

J,水平拉力做功 J 。

16.如图9所示，质量分布均匀的长方体砖，

平放在水平地面上，向上的力F 1只作用于ab 的中点，第二次用竖直向上的力 F 2作用于第一次用竖直

使它们在竖直方向上慢慢向上移动

h （ h < abv bc ）,则在上述过程中 F 1

（选填大于”、小于”或等于”）;F 1所做的功F 1 于”、小于”或等于”）；第一次克服重力所做的功第二次克服重力所做

的功（选镇大于”、小于”或等于”）。

17.为提高学生安全自救和使用灭火器的能力，学校开展消防安全演习。（1）如图8是一种泡沫灭火器局部示意图，当按压控制杆时,

控制杆绕点0转动，可打开阀门。灭火器的控制杆相当于简单机械中的

（2）演习过程中，小明用 60N 竖直向上的力将灭火器从地

面提高0.5m ，则小明对灭火器所做的功为

18.如图9所示，秤砣的质量为 100 g ,秤杆的质量忽略

不计。秤杆水平静止时， OA = 5 cm , OB = 25 cm ,则被测物的质量为

若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值

kg 。 '一……治（填小于”、等于”或大于”）被A 『『

测物的真实质量值。

10. 对在高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的（

A .摩擦力

B .势能

C .动能

D .惯性

11. 某同学的质量约为 50kg ，他以正常速度从教学楼的一楼走上二楼。请估算在此过程中该同学上楼

的功率最接近于（

12.洒水车在水平路面上匀速行驶并向地面洒水的过程中，其机械能的变化是（

13.山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（ B ?提高机械效率

（二）、填空题、作图题

A.1W

B.10W

C.100W

D.1000W A ?减小

B .保持不变

C ?增大

D .先减小后增大

A ?提高功率 C ?减小所做的功 D ?减小所必需的牵引力

14.小明体育课在做

引体向上”，下列说法中正确的是（

A .身体悬挂不动时，势能为零

B .身体上升时, 势能减少

C .身体下降时，势能增加

D .身体上升时, 势能增加

be 的中点，都

F 2

F 2所做的功（选填大

图7

F. f k

图8

光的色散学案沪科版

第四节光的色散一、课前知识准备 1.太阳光可以分解出七种颜色的光。白光不是单色的，而是由各种色光而成的. （答案：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫混合） 2.色光的三基色为，颜料的三原色是 . （答案：红、绿、蓝红、黄、蓝）二、名师解读点拨知识点1：光的色散白光通过三棱镜后，在光屏上形成__________，这是因为各种单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折最小的是__________光，偏折最大的是__________光，依次介于它们中间的单色光分别是 ____________。答案：光谱，红，紫，橙、黄、绿、蓝、靛【点拨】光从空气通过三棱镜再到空气，发生两次折射，如图，玻璃对不同颜色的光折射情况不一样，对红光的偏折最小，对紫光的偏折最大。【拓展】如图所示，光从空气通过三棱镜再到空气，发生两次折射，折射光线向底边偏折，透过玻璃三棱镜观察一物点S，其位置比实际位置高，即像向顶角偏移。知识点2：色光的混合，色光的三基色用放大镜看正在工作的彩色电视机，可以看到三色。如图所示，为色光三原色的示意图，图中区域１应标色，区域２应标色。答案：红、绿、蓝色光的三基色的示意图中的区域1应标绿色，区域2应标白色【明确】电视机屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光的适当混合而得到的.这三种颜色的光是无法用其它颜色的光混合而成。【拓展】物体会呈现五颜六色，这是由于不透明的物体的颜色是由它反射的光的颜色决定的，某种颜色的不透明体只能反射这种颜色的光，其它颜色的光全部被吸收；透明的物体的颜色是由它透过的光的颜色决定的，某种颜色的透明体只能透过这种颜色的光，其它颜色的光全部被吸收．【注意】无色的透明物体几乎将各种色光全部透过，白色的不透明物体几乎将各种色光全部反射，黑色的不透明物体几乎将各种色光全部吸收。知识点3：颜料的混合，颜料的三原色自然界的色彩种类繁多，人们可以用____________调出其它色彩，但却不能用其它颜料调出这三种颜色，因此这三种颜色称为颜料的____________。答案：红、黄、蓝三原色【拓展】混合颜料的颜色由组成它的颜料共同反射的色光决定。三、拓展整合创新类型之一：光的色散【例1】在商店里买布时，特别是花布，为了看准颜色，要把布拿到太阳光下观察，而不是在日光灯下看，这是为什么? 解析：因为太阳光中的色光最全，而且各种色光的强度也比较均匀，照射在花布上，

沪科版八下物理第十章《机械与人》单元测试(含答案)

沪科版八年级下册物理沪科版八年级物理第十章《机械与人》单元测试（卷）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．下图中，属于费力杠杆的是： A ．开啤酒瓶盖的开瓶器 B ．剥核桃壳的核桃钳 C ．钩鱼者手中的鱼杆 D ．撬钉子的钉锤 2．均匀木条AOB ，形状如图2所示，已知AO ＝BO ，在O 点系一线悬挂起来，使AO 段处于水平后放手，放手后木条将： A ．A 端下沉 B ．B 端下沉 C ．保持原状不变 D ．条件不足，无法判断 3．学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是： A ．这是一个定滑轮，可改变力的方向 B ．这是一个定滑轮，可省力 C ．这是一个动滑轮，可改变力的方向 D ．这是一个动滑轮，可省力 4．下列现象中，力没有对物体做功的是： A ．用力将铅球掷出 B ．将书包背上楼 C ．骑自行车匀速前进 D ．人提着水桶在水平路面上行走 5．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了２m 时物体升高了0.5m ，物体的质量为20Kg ，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为：Ａ．5N Ｂ．40N Ｃ．49N Ｄ．98N 6．如图3所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是： A ．两边都减少一个钩码 B ．两边的钩码下各加挂一个相同的钩码 C ．左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格 D ．右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格 7．以下事例中，重力做功的是： A B O 图2 图3 A B 图1 C D

高中生物 3.1《细胞膜》学案沪科版第一册

高中生物 3.1《细胞膜》学案沪科版第一册 1、简述细胞膜的成分和功能 2、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。教学重点和难点 1、教学重点（1）、细胞膜的成分和功能。（2）、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 2、教学难点（1）、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。（2）、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。自主学习： 1、细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是。 2、细胞膜主要由和组成。此外，还有少量的。其中脂质约占细胞膜总量的50％，蛋白质约占40％，糖类占2％～10％。在组成细胞膜的脂质中，最丰富。蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。 3、哺乳动物在发育成熟过程中，红细胞的逐渐退化，并从细胞中排出，为能携带氧的腾出空间。 4、膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。细胞膜保障了细胞的相对稳定。

5、细胞膜能控制进出细胞，进行细胞间的交流，细胞间信息交流的方式多种多样，细胞分泌的 (如激素)随血液到达全身各处，与的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给。 6、植物细胞在细胞膜的外面还有层，其化学物质主要是和，对植物细胞有和作用。要点讲解：一、细胞膜的制备体验制备细胞膜的方法：①为什么选择动物细胞？②为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？③怎样才能获得细胞膜？思考：制备细胞膜的时候用鸡的新鲜的红细胞稀释液可以吗?为什么? 二、细胞膜的成分 1、细胞膜的成分有哪些？各成分的比例关系如何？ 2、细胞膜的功能主要和哪种成分有关？例 1、细胞膜的主要组成成分是 ( ) A、糖类和蛋白质 B、脂质和蛋白质 C、糖类和磷脂 D、糖类、蛋白质和磷脂例 2、动物细胞与植物细胞细胞膜的功能差异较大，其主要原因是构成细胞膜的成分中( ) A、脂质不同 B、磷脂不同

沪科版八年级物理第十章《机械与人》单元测试参考答案

1 沪科版八年级物理第十章《机械与人》单元测试 (满分：100分时间：90分钟）一、单项选择题 (每题3分，共30分) 1.下列工具中，属于省力杠杆的是 A.瓶盖起子 B.定滑轮 C.天平 D.镊子 2.三峡水库修建水坝，提高水位是为了增加水的 A.内能 B.重力势能 C.弹性势能 D.动能 3.下列关于力做功的说法，错误的是 A ．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功 B ．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功 C ．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功 D ．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功 4.李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最接近 A.5W B.50W C.500W D.5000W 5.关于机器的功率，下列说法中正确的是 A.机器的功率越小，做功越慢 B.机器的功率越大，做功越多 C.机器的功率越小，机械效率越低 D.机器的功率越大，做的有用功越多 6.能用10N 的力提起重20N 物体的简单机械是 A.一个动滑轮 B.一个定滑轮 C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 7.如图1所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC 、OBD 和OEF 组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 A.三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆 C.ABC 是费力杠杆，OBD 、OEF 是省力杠杆 D.ABC 是省力杠杆，OBD 、OEF 是费力杠杆 8.初三（l ）班《八荣八耻》宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一老太太被抛下的西瓜皮砸伤… … ”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是 A ．重力势能 B ．动能 C ．重力 D ．密度 9.五·一假期，小林和爸爸一起去登山，小林用了15min 登到山顶，爸爸用了20min 登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为 A.9∶8 B.8∶9 C.1∶1 D.1∶9 10. 如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验.在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（） A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D. 丙、丁二、填空题 (每空2分，共18分) 11.建立物理模型是物理学研究问题的一种重要方法。例如：研究平静的水面而产生的反射现象时，可以将水面看成平面镜。同理，定滑轮可以看成是________________. 12.天安门国旗班的战士们每天清晨都要举行升旗仪式。你知道吗，国旗旗杆的顶部安装的是____________滑轮，它的作用是____________。 13.在无风的天气里，一质量为m 的雨滴在空中竖直下落，由于受空气阻力，后以某一恒定的速度下落(这个恒定的速度通常叫做收尾速度)，这时它的机械能______________ ，动能____________________ 。 14.小婷跳绳时所穿鞋的总质量为0.4kg ，她1min 跳绳180次，假定每次双脚抬离地面的最大高度均为5cm ，则每上升一次，她对鞋所做的功为_________________ J 。跳跃时若上升所用的时间占每次跳跃时间的3/10，则每上升一次，她对鞋做功的平均功率为_________________ W 。(g 取10N/kg) 15.如图2所示，在50N 的水平拉力F 作用下, 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ.则滑轮组的机械效率为 __________；若物体的速度为0.2m/s,则1min 内拉力做的功为 ___________ J ．三、作图、简答、实验题 (16题4分，17题6分，18题8分，19题12分，共30分) 16.在图3中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G 提起来，请画出滑轮组的绕线. 17.甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？图1 O 图2 甲乙丙丁第5题图

沪科版必修2《研究功与功率》word学案

【课题】 3.3 研究功与功率【学习目标】 1、理解功的两个必要因素。理解功的计算公式。 2、理解功的物理意义及正功、负功的物理意义 3、知道功的原理。理解什么是有用功、额外功和总功。理解什么是机械效率。 4、理解功率概念和计算公式，并应用解决机车牵引力问题。【学习重点】 1.理解功的两个必要因素。理解功的计算公式。 2.理解功的物理意义及正功、负功的物理意义 3 ?理解功率概念和计算公式，学习解决机车牵引力问题。【学习难点】 1.理解功的物理意义及正功、负功的物理意义 2?理解功率概念和计算公式，学习解决机车牵引力问题。【基本知识点】「、功的概念的探究 1?我们已经知道：在力的作用下，使物体沿力的方向发生位移，我们就说力对物体做了功。所以力对物体做功有两个必要条件；一是有力作用在物体上；二是物体在力的方向上要发生位移。 2?功的计算公式： (1)如果力的方向与物体的位移方向相同，我们已经会计算做功的值。公式是W二F s，其含义是力的大小与位移大小的乘积。 (2)如果力F的方向与物体的位移s方向夹：?角，做功的值应如何计算? 方法探究：我们利用力的分解和已有知识来解决这个问题。推导探究：如图物体在力 F作用下，从位置1移至位置2,发生位移s, F 与s夹：角。我们把F分解在沿位移s的方向和垂直于位移 s的方向上。得到分力F1和F2，根据合力的概念可以知道：合力做的功应该等于两个分力做功的代数和。设分力做功分别为W、W2,所以有W * W2 显然有W1=F1s=Fco^- s, W2=0 ( F2与s垂直，根据做功的概念可知F2不做功)

所以W=W W2=F SCOS： (3)我们就把公式W 二FSCOS〉作为较为普遍的功的计算公式。其中F、S、a确切的分别是：___________________________ F: _____ 力的大小__________ 。 s：_____ 位移的大小__________ 。 :■: ____ 力和位移方向的夹角____ 。 (4)公式表述：力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。 (5)功是个标量，没有方向。在国际单位制中，功的单位是焦耳，国际符号 J 3 .讨论： (1)若:=0,贝U W=Fs，且W>0,因为cos〉=1。这正是我们初中学过的公式。 (2)若 0< :< —, W=Fscos:，且 W>0 ,因为 cos: >0。 2 (3)若严二,W=0 ,因为cos〉=0。即F不做功。 2 (4)右■■<、?；-< 二，W=Fscos、；，但 W<0 ,因为 cos、;<0。 2 (5)若:■=二，贝U W=— Fs，且 W<0 ,因为 cos「=—1。显然，在功的计算中「角很重要，它决定着功的正负。二、正功和负功的含义探究方法：把功的正负与动能定理相结合，看看正功、负功的含义思维轨迹：动能定理W = E k2-E k1中，E k2—E k1是物体动能的变化，即末动能减初动能。若W=0则E k2 — E k1=0，即E k2=E k1,含义是物体动能不变。若W>0则E k2 — E k1>0，即E k2>E k1，含义是物体动能增大。若W<0则E k2 — E k1<0，即E k2

机械与人知识点

沪科版八年级物理第十章《机械与人》一：知识点梳理一、杠杆： 1、定义：说明：①杠杆可以是直的也可以是弯曲，形状可以是任意形状的。 ②有些情况下，可根据杠杆的实际转动情况，来确定支点。如：鱼杆、铁锹 2、杠杆的五要素：组成杠杆示意图。 ①支点：。用字母表示。 ②动力：。用字母表示。 ③阻力：。用字母表示。说明：动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点都在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动方向相反。 ④动力臂：。用字母表示。 ⑤阻力臂：。用字母表示。 3、研究杠杆的平衡条件：（1）杠杆平衡：是指杠杆或状态。（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。目的是：（3）杠杆的平衡条件： 4、杠杆的分类及应用：（1）省力杠杆：特点：能省但是费举例：（2）费力杠杆：特点：力但是省举例：（3）等臂杠杆：特点：举例：二、滑轮： 1、定滑轮： ①定义 ②实质：相当于杠杆 ③特点：使用定滑轮不能力但是能改变力的 2、动滑轮： ①定义 ②实质：动力臂为阻力臂倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省的力，但不能改变力的。 3、滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能力又能改变动力的。说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数,结合题目的具体要求组装滑轮。 F 2 O F 1 l 1 l 2 l 1 l 2 F 2 F 1 O F 1 l 1 F 2 l 2 O

三、功：（W） 1、力学里所说的功包括两个必要因素：； 2、不做功的三种情况：、、。 3、功的定义：。公式：应用功的公式要注意： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 4、功的单位：。举例：把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。功的原理： 1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即： 2、说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费，要省距离必须费，既省力又省距离的机械是的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省、或者可以省、也可以改变力的，给人类工作带来很多方便。三：功率：（P） 1、定义：。 2、物理意义： 3、公式：， 4、单位四、机械效率：１、有用功：公式：W有＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总水平拉动物体时：W有＝f S (f 为物体水平移动时受到的摩擦力) 2、额外功：公式：W额= W总－W有 3、总功：，它等于功加上功。 4、机械效率：（1）公式：（2）有用功总总功，所以机械效率总 1 。通常用表示。（3）提高机械效率的方法：，，五：机械能： 1、能量：。物体做功的过程就是能的过程。能的单位：； 2、机械能：（1）动能：影响动能大小的因素：物体的动能与物体的和有关，（2）势能A：重力势能：。影响因素： B：弹性势能：影响因素： 3、能的转化：动能和势能之间可以相互转化。

八年级物理全册怎样描述力学案新版沪科版

6.2怎样描述力预习案一、预习目标及范围 1、预习目标（1）知道力的单位是牛顿。（2）知道力的三要素是大小、方向、作用点。（3）能用示意图的方法表示力。 2、预习范围教材第6章第二节内容二、预习要点 1.在物理学中，力的单位是_____ ，简称______，用符号____表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 2.影响力的_____________的因素有三个：它们是_________________________。在物理学中，把它们称为力的三要素。 3.力的示意图：在________上沿力的方向画一根带_____的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的_____或____代表力的作用点。同时可标注出力的大小。三、预习检测 1.作用在同一物体上的两个力，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力（） A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力 C．可能是平衡力 D．无法判断 2.游泳时手和脚向后划水的力和水向前推手和脚的力，在力的三要素上（） A．大小、方向都相同，作用点不同 B．完全相同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 3.对下列物体的受力分析正确的是：（不计空气阻力）（） A． B．

不倒翁静止在墙角的小球 C． D．抛出手的铅球停在斜面上的汽车探究案一、合作探究 1.力的三要素学生猜想：力可以产生一些作用效果（改变形状和物体的运动状态力产生的作用效果与力的大小有关，。让学生结合教材图情景及生活经验交流与讨论。教师还可以有身边的物体来做实验：用大小不同的力向里挤压一个皮球，引导学生观察现象。一名同学上台演示拉拉力器的过程，使学生进一步掌握力的大小可以影响力的作用效果。你认为还与哪些因素有关呢？猜一猜！学生活动：1）利用身边的物体探究影响力的作用效果的因素。 2）根据教师的要求做推门的小实验。 3）教师拉学生和推学生实验。学生活动：交流归纳影响力的作用效果的因素。板书:影响力的作用效果的因素有三个，它们是 ,力作用的位置。在物理学中，把它们叫做力的三要素。学生活动：举出一些生活中的力现象说明力的三要素对作用效果的影响。 2.力的单位和示意图（1）力的单位：对比学习：提问学生描述自己身高，强调单位的重要性，对比引入力的大小也有相应的单位来描述（力的单位是，简称，用符号表示。是为纪念而命名的。）学生活动：学生讲述牛顿的小故事。阅读材料：阅读课本P107信息窗的内容，学习牛顿注意观察、认真实验、积极思考科

沪科版数学九年级下册-圆的确定学案

圆的确定教学目标了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念．教学过程：一、知识连接： 1、线段的垂直平分线有什么性质？ 2、如何用尺规做线段的垂直平分线？ 3、确定圆的两要素是什么？二、探索新知： 1、做一做： (1)作圆，使它经过已知点A，你能作出几个这样的圆？友情提示：以点A以外的______点为圆心，以这一点与点A所连的线段为半径就可以作一个圆．由于圆心是任意的．因此这样的圆有无数个．如图(1)． (2)作圆，使它经过已知点A、B．你是如何作的？你能作出几个这样的圆？其圆心的分布有什么特点？与线段AB有什么关系？为什么？友情提示：在AB的_________上任取一点都可以作为圆心，这点到A的距离即为半径．圆就确定下来了．由于线段AB的垂直平分线上有无数点，因此有无数个圆心，作出的圆有无数个．如图(2)． (3)作圆，使它经过已知点A、B、C(A、B、C三点不在同一条直线上)．你是如何作的？你能作出几个这样的圆？友情提示：要作一个圆经过A、B、C三点，就是要确定一个点作为圆心，使它到三点的距离相等．因为到A、B两点距离相等的点的集合是线段AB的________，到B、C两点距离相等的点的集合是线段BC的_________，这两条垂

直平分线的交点满足到A、B、C三点的距离相等，就是所作圆的圆心．因为两条直线的交点只有一个，所以只有一个圆心，即只能作出一个满足条件的圆．作法图示 1．连结AB、BC 2．分别作AB、BC的垂直平分线DE和FG，DE和 FG相交于点O 3．以O为圆心，OA为半径作圆 ⊙O就是所要求作的圆回思：过已知一点可作_____个圆；过已知两点也可作______个圆，圆心在______；过不在同一条直线上的三点只能作____个圆，圆心在________________。由此可得到定理：不在同一直线上的三个点确定一个圆． 2、有关定义由上可知，经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆(circumcircle of triangle)，这个三角形叫这个圆的内接三角形．外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心(circumcenter)．巩固新知：已知锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，分别作出它们的外接圆，它们外心的位置有怎样的特点？解：如下图．

电从哪里来学案(全章) 沪科版3

第十七章电从哪里来第一节电能的产生一、学习目标 1、了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 2、了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3、了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。二、重点与难点重点：了解常见的干电池、蓄电池、太阳能电池和燃料电池的能量转化特征，以及它们的主要结构；知道干电池和蓄电池能够造成环境污染。难点：能量之间的转换三、学习活动（一）电池 1、化学电池：（1）电池是把能转化为能的装置，化学电池是把能转化为能。（2）化学电池提供的是电，其电流的和不随时间变化；给家庭电路提供的是电，其和随时间做周期性变化。交流电每秒变化的次数称为。我过交流电的频率是。（3）观察干电池的构造，认清哪是正极，哪是负极？（4）一节干电池的电压是V，n节干电池串联的总电压是V。（5）为什么说化学电池对环境有污染，应该处理废旧电池？ 2、蓄电池（1）蓄电池充电时，把能转化为能，使用时把能转化为能。（2）一个铅蓄电池的电压是V，3个铅蓄电池串联电压是V。（3）与普通干电池相比，蓄电池的优点是什么？ 3、太阳能电池（1）太阳能电池是将能转化为能的装置。（2）与普通的化学电池相比，太阳能电池最大的优点是什么？ 4、燃料电池（1）燃料电池是通过反应产生电能的装置。燃料电池利用、等做燃料。

（2）燃料电池的优点是什么？（从效率、环保角度回答）（二）发电机 1、发电机是一种把能转化为能的装置。 2、常见的发电方式有、和等。 3、列举火力发电、水力发电和核能发电的工作过程、能量的转化过程及优缺点。 4、我国建造的第一座核电站是。 5、你还知道哪些发电方式？四、应用与训练 1、电池是一种把能转化为能的装置，电池提供的是电。 2、常用的电池是电池和电池，它们是把能转化为能的装置。另外还有电池和电池。 3、也是一种把其他形式的能转化为电能的装置，它能提供更充足、更强大的电能。目前常用的发电方式有、和等。 4、1991年我国建成的中型核电站是，1994年我国建成的大型核电站是。 5、我国常用的干电池电压是，蓄电池电压是。要得到6V 的电压，需要个干电池或者个蓄电池联使用。 6、燃料电池是通过反应产生电能的装置。燃料电池利用、等做燃料。燃料电池的优点是。 7、下列说法中正确的是（） A、蓄电池的主要优点是体积小，容量大 B、氧化银电池能够把太阳能转化为电能 C、干电池可以反复使用，反复使用 D、蓄电池是一种可以多次使用的电源 6、下列装置中不是电源的是（） A、干电池 B、蓄电池 C、发电机 D、电动机五、当堂测试 1、请你把下列相对应的能量转化连接起来火力发电站电能转化为机械能

初中物理沪科版全套学案之---物体的内能

物体的内能学习目标 1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系． 2．知道在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳． 3．知道做功可以使物体内能增加或减小的一些事例． 4．通过探究找到改变物体内能的两种方法．预习导学 1.分子动理论告诉我们，组成物质的分子在的做无规则运动，所以，每个分子都具有。分子动理论还告诉我们，组成物质的分子间存在力和力，并且分子间有，所以分子还具有能。 2.物体内所有分子由于无规则运动而具有的，以及分子的总和叫做物体的内能．内能是自然界能量的存在的一种形式．能量的单位是，符号是。 3.同一物体的温度越高，其分子运动的越，分子具有的能就越大，这个物体的内能就越，因此，同一物体的内能和有关。 4.改变物体内能的途径是和。 5.在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为，用符号表示。热量的单位是，符号是。1Kg水温度升高1℃时，吸收的热量是 J。 6.热传递的实质是能量从向转移的过程，它转移的是，而不是。热传递的三种方式是：、、。合作探究探究点一：理解内能 ●小组讨论 1．物体的温度为0℃时，内能为0吗温度为-100℃时，内能为0吗为什么 2．固体液体有内能，气体有内能吗为什么 3．运动着的物体有内能，静止的物体有内能吗为什么总结：物体在情况下都具有内能。 4．同一物体，如一杯水，温度是0℃时和温度是100℃时相比，那一次内能较多为什么 5．同种物质温度相同时，质量不同，如一桶水和一杯水，温度都是20℃，谁内能较多为什么总结：同一物体，越高，内能；同种物质，温度相同时，越大，内能。所以，内能和、有关。 6．内能和机械能有什么区别请从是否为零、研究对象两方面方面加以考虑并回答。总结：内能为零，机械能为零；内能研究，机械能研究。因此，内能和机械能没有必然联系。 ●跟踪训练 1．下列说法正确的是( ) A．静止在地面上的冰块没有内能 B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多 C．动能大的物体内能一定大 D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能2．关于物体的内能，下列说法中错误的是( ) A．0℃的物体没有内能B．一切物体都具有内能 C．物体间的内能可以转移 D．内能和其他形式的能之间可以互相转化探究点二：改变内能的途径观看视频，结合课本35-36页内容，解决下列问题 ●小组讨论 1．教材第35页图13-3实验中，对做功，使的温度升高，内能增加．所以棉花燃烧了。实验说明：对物体可以（增加或减少）物体的内能．在这个过程中，能转化为能。 2．如图，瓶内有一些自来水。向瓶内打气，打到一定程度时，塞子将会被，同时发现瓶内出现大量白气。出现白气的原因是因为瓶内气体将塞子顶起时，对塞子做了功，瓶内气体温度下降，内能减少，这样，瓶内的水蒸气就会形成白气。实验说明：物体对外可以（增加或减少）物体的内能。在塞子被顶起这个过程中，能转化为能。 3．总结：①做功可以改变物体的内能，其中，对物体做功，物体内能；物体对外做功，物体内能。②做功改变物体内能，其实质是能量的。 4．烧水做饭，水的温度升高，内能，这是利用的方式改变物体的内能．5．热传递改变内能的实质是从向转移的过程。从这句话中，我们可以看出①热传递传递的是而不是温度.②发生热传递的条件是两个物体之间要有温度。③热传递的方向是从物体向物体，而不是从内能多的物体传向向内能少的物体．④热传递的实质是能量的，而不是能量的转化。 6．热传递有热传导、对流和辐射三种方式。发生热传导时，高温物体和低温物体要接触；对流一般发生在流体中；热辐射不需要介质。据此回答图１３－５、１３－６和１３－７分别是哪种热传递方式。 ●跟踪训练１．把一根铁丝反复弯折，弯折处会发热，温度，内能，这是用的方法增加物体的内能．２．以下的日常生活事例中，通过做功来增加物体内能的是( ) A．给自行车车胎打气，气筒发烫B．太阳能热水器中水的温度升高 C．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起３．在下列过程中，利用热传递改变物体内能的是( ) A．钻木取火B．用锯条锯木板，锯条发热 C．用热水袋取暖D．两手互相搓搓，觉得暖和４．将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间没有发生热传递，这是因为( ) A．它们具有相同的热量B．它们具有相同的内能 C．它们具有相同的温度D．它们具有相同的比热容探究点三：理解热量 ●小组讨论

10沪科版八年级物理《机械与人》测试卷

第10章《机械与人》单元测试卷一、填空题（第、题每问分，其余每空分，共分）、在图中，装置是滑轮（选填“定”或“动”），此滑轮的作用是：；若用的拉力将旗帜匀速提升，则拉力所做的功为。如图所示的两种剪刀，如果要用来剪铁皮，应选种剪刀。在理发时应选种剪刀。、如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，哪一种方式更省力？原因是。、如图中，两个物体的重力均为，图中在力的作用下，杠杆处于平衡状态，不计杠杆的重及摩擦，则；在图中，不计绳和动滑轮的重及摩擦，则；、小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此时他对桌子的推力桌子所受到的阻力填大于、小于或等于，此过程中小明填有或没有做功。、在水平地面上，工人用的水平推力推动重的箱子，内前进了，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为；工人对木箱做功为；工人对木箱做功的功率为。、某同学质量是，在年体育中考“ 跳绳”测试中，她每次起跳的高度约，测试成绩是次，内该同学克服自身重力做功约为平均功率约为。、建筑工人用如图所示的装置把重的物体匀速提升．所用的手拉力为。则该工人所做的有用功为，总功为，该滑轮组的机械效率是。若用该装置提升的重物，此时滑轮组的机械教率将填变大、变小或不变、一架我国自行研制的歼战斗机的质量为． × ，发动机用 × 的推力使飞机在内前进，则飞机受到的重力为，这段时间内飞机的平均速度为，推力的功率为。、下列现象中，属于动能转化为势能的是；属于势能转化为动能的是。 ①上抛过程中的石子 ②射出去的箭在下落的过程中 ③风吹帆船向前行驶 ④下落的瀑布 ⑤发条玩具汽车在平地上运动 ⑥公共汽车沿斜坡匀速行驶、如图，这是用螺丝刀撬起图钉的示意图，为支点，为动力作用点，为阻力。请在图中画出阻力的力臂及作用在点的最小动力的示意图。、在图中画出滑轮组最省力的绕线方式。二、选择题（每小题分，共分）、如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）图图图图图图

沪科版数学九年级下册-随机事件学案

随机事件【学习目标】 1、通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断； 2、通过实验操作体会随机事件发生的可能性是有大小的。【学习过程】一、问题引入：俗话说：“天有不测风云”，也就是说世界上有很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。试根据事件发生可能性的不同，把下面的8个事件分类： (1)某人的体温是100℃； (2) a2+b2=－1(其中a,b都是实数)； (3)太阳从西边下山； (4)经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯； (5) 一元二次方程x2+2x+3=0无实数解； (6)掷一枚骰子，向上的一面是6点； (7) 人离开水可以正常生活100天； (8)篮球队员在罚线上投篮一次，未投中。一定条件下必然会发生的事件有一定条件下不可能发生的事件有一定条件下可能发生也可能不发生的事件有二、自主学习：自学课本，体会随机事件的含义。试举出现实生活中存在的必然事件、不可能事件、随机事件的例子：三、练习： 1、指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ (1)通常加热到100°C时，水沸腾； (2)度量三角形的内角和，结果是360°； (3)正月十五雪打灯； (4)掷100次硬币，每次都是正面朝上； 2、掷两枚骰子，你能说出一个必然事件，一个不可能事件，一个随机事件吗？ 3、李宁运动品牌打出的口号是“一切皆有可能”，请你谈谈对这句话的理解. 四、探究：把4橙2白6个乒乓球球放入袋中，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。 1、这个球是橙色的还是白色的？ 2、你能说出一个必然事件，一个不可能事件，一个随机事件吗？ 3、猜测从袋中摸球一次，摸出哪种颜色的球的可能性比较大？

七年级数学上册 5.1 数据的收集学案 (新版)沪科版

5.1 数据的收集【学习目标】 1．通过收集数据，体会数据的作用，了解收集数据的基本方法． 2．知道普查、抽样调查、总体、个体、样本和样本容量的概念．在调查中能选用恰当的调查方式．【学习重点】调查方式的选取．【学习难点】抽样调查中样本的代表性与广泛性．行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么．行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．教会学生落实重点．提示：1.电视栏目的收视率范围太大不适合用普查，我国中小学生的人数太多也不适合用普查，灯泡的使用寿命具有破坏性不适合用普查； 2．适合进行普查的范围一般不大且不能有破坏性．情景导入生成问题情境：实物投影，并呈现问题：运动能增强我们的体质，中国的健儿在赛场上为国争光，他们赛出了我们的豪气，展现了我们强健的体质．我校要进行秋季运动会，需要了解同学们喜欢的运动项目，如果让你调查我们班同学喜欢的运动项目，你如何进行？答：情境中先设计运动项目(如：篮球，跑步，跳绳，游泳等其他)，在全班实行举手表决或调查问卷的形式．然后把相应的结果记录下来．自学互研生成能力知识模块一全面调查阅读教材P162～P163的内容，回答下列问题： 1．什么是全面调查？答：在收集数据时，对全体对象进行的调查叫做全面调查(普查)，普查是调查的方式之一． 2．下列调查中，适合进行普查的是( D) A．《新闻联播》电视栏目的收视率 B．我国中小学生喜欢上数学课的人数 C．一批灯泡的使用寿命 D．一个班级学生的体重 3．为了了解你们班的数学成绩，宜采用全面调查的方式进行调查．(选填“全面调查”或“抽样调查”) h

八年级物理全册 5.1质量学案(新版)沪科版

5.1质量学案学习目标 1．通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化。 2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。课前准备 1．收集信息查看方便面、火腿肠、袋（盒）装奶、米面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。 2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、质量是物体的基本属性活动1：观察下图，思考讨论后面的问题：阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。说明理解物体、物质、物质多少的含义普通的篮球和乒乓球中充有什么物质？____________。两物体内充的是同一种物质吗？汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶多按照相同的思路，对下面两图中的液体和固体你能给同学提出问题吗？一碗水比一盆水少

填一填物理学中把物体叫物体的质量。思考下列问题： 1．图5-1冰化成水，变了，质量变了吗？结合“质量”的定义，说明你判断的理由。 2．图5-2中，泥团的变了，质量变了吗？说明你的理由。 3．航天员离开地球来到太空，航天员的变了，他的质量变了吗？说明你的理由。 4．你还能举出类似的实例吗？填一填质量是物体的基本，与物体的、、无关。活动3：阅读教材第84页“质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成下列填空： 1．国际单位中质量的基本单位是，用符号表示。 2．人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为___________的标准。 3．质量的常用单位还有。它们之间的换算关系是：1t= kg,，1kg= g，1g= mg。 3．把你课前收集的一些物体质量的数据与同学交流。如果这些数据的单位是“克”，请换算成“千克”和“毫克”。 4．估计一些常见物体的质量。如：估计一枚硬币的质量约为，一本物理课本的质量约为。三、测量质量的工具活动4：观察托盘天平（实物），对照教材图5-6，认识天平各主要部件的名称，把天平各主要部件的名称填在下图中：

八年级物理全册 1.1走进神奇学案沪科版

1.1走进神奇学案学习目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。课前准备 1．预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来： 2．观察与家庭实验 ⑴观察夕阳西下时的自然景观，思索并尝试解释晚霞是怎样形成的？遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。收集圆珠笔发明的历史，观察圆珠笔的结构，探究圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？ ⑵在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？ ⑶在杯子中装满水，用一纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？ 3．自带物品课前从家里带来塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、说明让学生解答更具说服力.对于不会的问题，可以告诉学生，需要进一步学习有关的物理知识才能解释。

请学生列举出一些自然界的神奇现象，让学生参与进来，能充分调动学生的积极性。

收集信息也是非常重要的一种能力，所以平时也要布置一些查找资料的问题。男子跳高：金牌俄罗斯安德瑞·斯林诺夫成绩 2.36 澳大利亚选手史蒂夫·胡克以５米９６的成绩赢得男子撑杆跳高金牌让学生亲自动手，充分参与，更能激发学生学习物理的积极性。

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光的反射学案沪科版八年级

第二节光的反射一、学习目标 1、认识光的反射规律，能从众多的光现象中辨别出光的反射现象。 2、在实验探究中理解平面镜成像特点。 3、能用反射解释一些简单现象。 4、能在实际中应用光的反射和平面镜成像特点。、学习指导 1、光的反射光从空气斜射到玻璃镜面上，会像4- 7那样转折一个大弯、改变方向后，又返回空气中继续传播。光射到水面上、射到玻璃上、射到光滑物体的表面上都会发生这样的现象，我们称为光的反射。在光的传播中，我们把水、玻璃、物体都称为是一种介质，在物理学上把光从一种介质照射到另一种介质上，在两种介质交界面上改变传播方向，又回到原介质中传播的现象叫作光的反射。正是由于反射现象（特别是漫反射）才能使我们看见不发光的物体，否刚我们的世界就不会这么生动有趣 2、平面镜成像我们视物的印象是光总是沿直线传播的，所以我们所看到的物体好像总是和视线在同一直线上，即发出光的位置就是物体所在的位置。如图4-8所示，我们看物体上A 点在平面镜中的像时，实际上进入眼睛的是 A 点发出的经平面镜反射的光，但是由于视觉的“经验判断”错误，认为光是从反射光线的反向延长线上的A1点射过来的，也就认为物体是位于 A1点。因为光线实际上并没有到达A1点，并不能使放在A1处的光屏上呈像，所以我们看到的是 A 点的虚像。三、释疑解难问：法线有什么意义？答：反射光与入射光是真实存在的是可以看见的。但法线则是人们为研究反射现象S+-7光的反射圏4一呂光竦似乎是从A L ；点茨应前

时引入的一条位置参考线，它与反射物体的表面垂直。引入法线后，对反射光和入射光的位置方向就有了描述的参照物。这是提到的参照物与物体运动的参照物又不全像，因为运动参照物可以根据情况而选择，但对反射现象来说，法线则是唯一的，不能随意选取。法线的引入也是科学研究和处理实际问题中经常使用的一种方法。因为法线是一条参考线，所以在画光路图时，总是用虚线表示。问：为什么皮鞋涂上油后，会会越擦越亮？？因为皮鞋的表面，不是很光滑，如果是脏的皮鞋，当然更加不平了，这样它就不能使光线集中朝一定的方向反射，所以看上去就不发亮。涂鞋油的目的，是让油里面的微小颗粒填到皮鞋表面低洼的地方去，使它变得很平，而皮鞋油有一种渗透的本领，它能填入每一小孔，再用布一擦，让油涂得更匀，皮鞋表面不平大大改善了，光就会朝着某一方向反射，皮鞋看上去就光亮很多。所以，皮鞋涂上油后，会越擦越亮。问：课本上介绍用光电信号可以分拣信件，它的原理是什么？答：不同的物体对光的反射能力是不同的，一般浅色的、较光滑的物体反射能力强一些深色的、较粗糙的物体反射能力弱一些。颜色深浅相差（称对比度）越大，反射光的本领相差也越大。将一幅有图的纸放在强光照射下，图上的不同部分由于颜色的差别，其反射出的光的强弱也就不同，将反射光收集（通常用含有凸透镜制成的镜头）起来，并通过半导体光学器件转换成电信号，再送入电脑中处理，可以得到一份与原件一样的图像资料，此资料可用打印机打印出来，也可以送到相应的电子或机械系统中辨别和操作。用光照射图像，转换成电信号的过程通常叫做光电阅读，光电阅读一般不是整幅图像同时读，而是分点和分行进行阅读（扫描）。扫描的方法可以用光电阅读的镜头完成，也可以是图像移动，或二者综合完成。课本图4－24 中两个强光源发出的光照射在信封上的邮政编码部分，因邮政编码上有字迹和没有字迹处反射光的强弱不同，强弱不同的反射光被镜头接收后变成电信号，送入电脑辨识出邮政编码后，由电脑指挥传送带等机械系统将邮政编码相同的信件放到一起完成分拣。四、自我检测

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