Unit9 How was your weekend?
SectionA(1a-1c) period1
学习目标
1.熟记P53单词：
was(am/is的过去式)，were(are的过去式),did(do的过去式),
went（go的过去式）
2.背过并会应用短语：did my homework, played soccer, cleaned my room, went to the beach
Played tennis, went to the movies
3.初步理解一般过去时态的构成和用法。
4.能够应用句型：what did she /he/you/they do last weekend?
I played soccer./We went to the beach. She did her homework.
He went to the movies. They played tennis
How was the weekend? It was great.
[预习案]
Ⅰ学法指导
1.词汇学习：按照单词表记住P53单词的发音，拼写和汉意。
2.复习课本P53在1a中出现的短语：
并将课本1a中的词语和图片中所表示的活动对应起来。
3.听录音，并理解录音中人物在做什么。
Ⅱ教材助读
(一)一般过去时态(见课本P100)
1.用法：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，场合表示过去的时间状语
连用，如yesterday, yesterday morning/afternoon/evening,last night/week/month/year, in 1990/2ooo/2oo8…,two days/months/years ago
一般过去时态也表示过去经常或反复发生的动作，常和often ,always等表示频度的时间状语连用。
当谓语动词为b e动词时：
I was twelve years old last year.
一般疑问句式:Were you twelve years old last year?
Y es, I was.\ No, I wasn’t
否定式:I wasn’t twelve years old last year.
当谓语动词为行为动词时：其一般疑问句式的构成为―特殊疑问词＋did＋主语＋动词原形＋其他成分？否定句的构成为―主语＋didn’t＋动词原形＋其他成分
I wrote a letter last night.(我昨晚写了一封信。)
一般疑问句式：Did you write a letter last night?
Y es, I did. /No, I didn’t.
否定式: I didn’t write a letter last night.
2.肯定句：①I was happy yesterday.②Tom worked late last night.
③There was a big library here three yeas ago.
3.否定句：①I was not(wasn，t) happy yesterday.②Tom didn,t worklate last night.
③There was not（wasn’t） a big library here three yeas ago.
4.一般疑问句：①Were you happy yesterday.?Yes,I was./No,I wasn’t.② Did Tom work
late last night? Yes, he did./No,he didn’t.
③Was there a big library here three yeas ago？Yes,there was./No,there wasn’t.
5.特殊疑问句：②When did Tom work late?③What was there here three years ago?
（二）动词过去式的构成（见课本P102）
Ⅲ预习自测
（看看今天的预习效果怎么样！快来自我检测吧！）
1.定义：一般过去时，
常和表示的时间状语连用，如，，，
等。一般过去时也表示，常和often,always等表示
连用。
2.根据p102的动词过去式的构成规则，写出下列动词的过去式：
规则动词过去式：
A. look play clean
visit watch wait
enjoy _______
B. live hope use
C. stop shop______
D. study carry
worry _____ 不规则动词过去式：
am/is are become begin do
eat know make take teach
tell get give buy see write
A级写出下列短语。
1. 踢足球
2.做我的作业
3 打扫我的房间
4 去海边
5.打网球
6.去看电影
7. 在星期六上午
B级连词成句
1.Lucy, what, do, did,Sunday,on,afternoon
?
2.Saturday,went, on,the,to,beach,morning,Bob
.
3. was,how,weekend,Tom’s
?
Ⅳ我的疑惑（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学研究解决）
【探究案】
Ⅰ质疑互答（把你在预习中遇到的疑难问题展示出来，和你的同伴共同解决。把重要的内容记录到下面空白处。交流能收获更多，把你的看法勇敢的表达出来吧！）
Ⅱ合作探究（30分钟）
⑴探究点一：听力训练
Task1 完成课本1b的听力任务。（2分钟）
Task2 听录音并根据录音内容回答以下问题。（4分钟）
1. What did Lucy do on Saturday morning?
2. What did Bob do on Sunday morning?
3．What did Lucy do on Saturday night?
4.How was Lucy’s weekend?
再听录音并跟读。（3分钟）
和同桌分角色朗读听力材料。（3分钟）
⑵探究点二：对话练习
和你的同伴练习对话，谈论课本1a图画中的人物。（3分钟）
Eg: What did you do last weekend?周末你做了什么？
Well, on Saturday morning ,I played tennis. 哦，在星期六上午，我打了网球。
针对训练
一。用所给词的适当形式填空（完成学习辅导P49基础达标Ⅱ）
⑶探究点三：一般过去时态
以小组为单位讨论一般过去时态的用法以及肯定句，否定句和疑问句的句子结构（3分钟）针对训练句型转换（完成学习辅导P49能力提升Ⅱ）
Ⅲ拓展提升（来锻炼一下自己的综合运用能力吧）完成学习辅导P49能力提升Ⅰ
Ⅳ我的知识网络（同学们，通过总结可以使我们的记忆更有效，让我们一起来总结本课所学
）
单词: is的过去式do过去式go的过去式
短语：1.踢足球 2.做我的作业
3 打扫我的房间
4 去海边
5.打网球
6.去看电影
7. 在星期六上午
1. what she /he/you/they do last weekend?
I soccer./We to the beach. She her homework.
He to the movies. They tennis
2. How the weekend? It was great.
语法：时
句
型
Ⅴ达标检测(10分钟)
学习了这一课你肯定发收获不小，快来自我检测一下，看看你达标了没有
A级一．句型转换
1.My father has a busy weekend every week.(用last week改写句子)
My father a busy weekend last week.
2.He studied for a test yesterday.（就划线部分提问）
he yesterday?
3. My weekend was very great.(就划线部分提问)
your weekend?
5.He does his homework every day.(改为复数形式)
They homework every day.
6.He reads a book about history every day.(用last year改写句子)
He a book about history last year.
B级二。翻译句子
1. 你上个周末做了什么？
2. 昨天我呆在家里。
3. 你的周末过得怎么样？相当好。
4. 上星期她去海边了。
5.三天前我去看电影了。
三．用单词的适当形式填空。
1.The children (have) a party in the classroom last Friday.
2.He read a book and (do) his homework.
3.Class is over, what about (play) basketball.
4.My mother (clean) our house yesterday afternoon.
5.—What _____ Jeff_____ (do) last night?
--He _______ (watch) TV.
错题整改区
我的错题号---------------------------------
我的错题分析及正确答案
我的改进措施
Uni9 How was your weekend?
SectionA(2a-4)
学习目标
1.背过P54-55单词：visit,test,stay,past,mountain 理解单词：practice
2.背过并会应用短语：do some reading stay at home
3.继续理解一般过去时态的构成和用法。
4.能够应用句型：How was your weekend? It was great.
What about you? What did sb do last weekend? [预习案]
Ⅰ学法指导
6.词汇学习：按照单词表记住P54-55单词的发音，拼写和汉意。
7.听录音2a,2b，并理解录音中人物在做什么。
Ⅱ教材助读
1.do some reading and go shopping
①do some+v.ing 做某事
eg:do some running 跑步do some
shopping购物do some reading读书
do some washing 洗衣服 do some
cooking做饭do some cleaning打扫
②go+v.ing 去做某事
eg:go swimming go fishing go
shopping go dancing
2.what about…？…怎么样？=how
about…? 后接名词，代词或v.ing,可
用来询问有关情况,提出建议或征求意
见等。
Eg:I went to the beach. What about you?
What about some noodles?
What about going for a walk?
3.practice+n./v.ing 练习某事或做某
事
eg:I practice English every day.
She practiced speaking English yesterday.
4.How be(is/are/was/were) + sb/sth?
询问某人、某事、某物怎么样
Eg:How are you? How is your father?
How was your weekend?
How were the beaches?
Ⅲ预习自测
（看看今天的预习效果怎么样！快来自我检测吧！）
A级一.写出下列单词。
1. 拜访
2. 考试，测验 3 .停留
4.做,进行
5. 练习,实践
6.正常的
7.动词 8.不规则的 9.现在的 10.过去的
11.山脉 12.在家 13.阅读
B级完成学习辅导P50基础达标Ⅰ、Ⅱ
Ⅳ我的疑惑（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学研究解决）
【探究案】
Ⅰ质疑互答（把你在预习中遇到的疑难问题展示出来，和你的同伴共同解决。把重要的内容记录到下面空白处。交流能收获更多，把你的看法勇敢的表达出来吧！）
Ⅱ合作探究（30分钟）
⑴探究点一：听力训练
Task1 完成课本2a/2b的听力任务。（2分钟）
Task2 听录音并根据录音内容回答以下问题。（4分钟）
1.What did Ben do last weekend?
2.What did carol do last weekend?
再听录音并跟读。（3分钟）
和同桌分角色朗读听力材料。（3分钟）
⑵探究点二：对话练习
和你的同伴练习对话，谈论课本1a图画中的人物。（3分钟）
大声朗读Grammar Focus(2分钟)
练习3a,3b的对话。（5分钟）
针对训练用所给词的适当形式填空。
1.David often does some (read) in the evening.
2.Some kids went (shop) on weekends.
3.My brother (watch) a movie with his friends yesterday.
4.-How (be) your weekend? –I (do) my homework.
5.I didn’t watc h TV last night. I (see)a movie with my friends.
Ⅲ拓展提升（来锻炼一下自己的综合运用能力吧）完成学习辅导P50能力提升Ⅰ和Ⅱ
Ⅴ达标检测(10分钟)
学习了这一课你肯定发收获不小，快来自我检测一下，看看你达标了没有
A级
一．句型转换
1.The child was very happy.（改为否定句）
The child very happy.
2.Lily went to the library last night. （改为否定句）
Lily to the library last night.
3.He went for a walk with his dog.（改为一般疑问句）
he for a walk with his dog?
4.They cooked a big dinner yesterday afternoon. （改为一般疑问句）
they a big dinner yesterday afternoon ?
B级完成学习辅导P50任务型阅读
Unit9 How was your weekend?
SectionB(1a-2c/3a)
学习目标
1.背过P56-57单词：geography, had,saw,talk,wrote,song,most,middle理解单词：spend
2.背过并会应用短语：go shopping talk show No.1 Middle School go to the mountains
3.继续理解一般过去时态的构成和用法。
4.能够应用句型：How was your weekend? It was great.
What did sb do last weekend?
[预习案]
Ⅰ学法指导
1.词汇学习：按照单词表记住P57-58单词的发音，拼写和汉意。
2.复习课本P57在1a中出现的短语：
并将课本1a中的词语和图片中所表示的活动对应起来
Ⅱ教材助读
1.spend v.花费，度过。spending spent
①spend+一段时间+某地“在某地度过多长时间”
eg:He spent two months in Qingdao last year.
②spend+时间/金钱+on sth “在某事某物上花时间或金钱”
eg:She spent fifty yuan on the scarf.
③spend+时间/金钱+(in) doing sth “在做某事上花费时间或金钱”
My aunt often spends an hour cleaning the room.
拓展⑴pay: pays paid paying 花费（金钱）
pay some money for sth(为。。。付费) pay sb (付给某人)
pay for sth(为。。。而付款)
eg:He paid 10 yuan for the shirt。他花10元买了这件衬衫
Y our have to pay me 20 yuan a week for your meals.你必须每星期付给我20元饭钱。
Y our must pay for it.你必须赔偿它。
⑵It takes/took sb some time to do sth.做某事花费某人多长时间
It took me half an hour to draw the picture.
=I spent half an hour on the picture.
=I spent half an hour (in) drawing the picture.
⑶sth cost sb some money 某物花某人多少钱
Eg:The shirt cost me 300 yuan.=I paid 300 yuan for the shirt.
=I spent 300 yuan on the shirt=I spent 300 yuan buying the shirt
即学即练1.She spent 30 yuan (buy) the hat.2.He paid 5000 yuan the computer.3.He spent 5000 yuan the computer.4.The computer him 5000 yuan.
5.It takes me two hours (do) my homework。
Ⅲ预习自测（看看今天的预习效果怎么样！快来自我检测吧！）完成学习辅导P51Ⅰ和Ⅱ
【探究案】
Ⅰ质疑互答（把你在预习中遇到的疑难问题展示出来，和你的同伴共同解决。把重要的内容记录到下面空白处。交流能收获更多，把你的看法勇敢的表达出来吧！）
Ⅱ合作探究（30分钟）
⑴探究点一：听力训练
Task1 完成课本2a的听力任务。（2分钟）
再听录音并跟读。（3分钟）
和同桌分角色朗读听力材料。（3分钟）
⑵探究点二：对话练习
和你的同伴练习对话，谈论课本2a中的人物。（3分钟）
再编自己的对话
针对训练完成学习辅导P51句型转换
⑶探究点三一。划出3a/3b中词组
1.在第三中学
2.对大部分孩子来说
3.在星期六上午/下午/ 晚上
4.做他们的作业
5.去购物
6.去图书馆
7.玩电子游戏
8.看电影
9.看电视10.呆在家
11.看望朋友
12.打扫他们的房间
13.做运动
14.度过了忙碌的一周15做晚饭
16.一期有趣的谈话节目
17.有点难
二．小组讨论3a/3b中的知识点。
针对训练单选
1.—What__ they ___ last weekend?—They played computer games.
A. do, do
B. do ,did
C. did, do
D. are, doing
2.Gina __ an exciting talk show yesterday evening.
A. looked at
B. watched at
C. read
D. saw
3.Don’t worry.There is still ____ time.
A. few B . a few C. little D. a little
4.When I was a student, I___ to the school early every day.
A. go
B. went
C. come
D. am going
5.The young mother sat down and watched her child__ a lovely white cat.
A. play with
B. to play with
C. plays to
D. play to
Ⅲ拓展提升（来锻炼一下自己的综合运用能力吧）完成学习辅导P51单选和任务型阅读Ⅴ达标检测(10分钟)
作文训练3c
Unit9 How was your weekend?
Self check
学习目标
1.熟记P58单词：sit,sat,down,cat,no,anything,suggestion,wasn’t
2.背过并会应用短语：go for a walk, It’s time to do sth
3.用一般过去时态叙述过去发生的事
[预习案]Ⅰ学法指导
1.词汇学习：按照单词表记住P58单词的发音，拼写和汉意。
2.复习课本P00在1a中出现的短语：last month, play with, watch sb do ,look for
Ⅱ教材助读
1.Do you think everyone enjoys their weekends?
划线部分是think的宾语从句，从句的语序要用陈述语序。
Eg:I don’t know what he is doing. 我不知道他在干什么
Can you tell me where you are from?你能告诉我你从哪儿来吗？
2.watch，see, hear,feel,find等感官动词用于下列句型
⑴“感官动词+sb+do sth”表示动作的整个过程
⑵“感官动词+sb+doing sth”表示动作正在进行
Eg:I often see him play soccer after school.
I see him playing soccer on the playground now.
3.It’s time to do sth.=It’s time for sth. 该做某事了，到做某事的时候了
Eg:It’s time to go to school.= It’s time for school.
It’s time to go to bed.= It’s time for bed.
4.anything 不定代词，“任何事，无论何事‖，常用于否定句和疑问句
something 用于肯定句和表示请求建议的疑问句。
形容词修饰不定代词，放在不定代词之后。Something new
eg:Can you find anything?
I don’t know anything about the UFO.
Would you like something to eat?
5.look for 寻找find 找到
即学即练：
①I want to write to John, but I don’t know .
A.What his name is
B. What his name was
C. What is his name
②We watch the students basketball every afternoon.(play)
③It’s time supper.=It’s time supper.
④—What’s on TV tonight? Is there interesting?
--I’m afraid not.
A . something B. anything C.nothing D.everything Ⅲ。小组讨论并且翻译3，再自己写下老亨利的故事
Ⅳ。达标测评完成学习辅导P53能力提升ⅠⅡ
Unit9 How was your weekend?【单元检测】（60分钟/100分）
Ⅰ.根据句意和首字母补全单词(每题1分,公10分)
1.They h a party last night.
2.We went to the b last weekend. W e saw many people swimming there.
3.Let’s go to the supermarker and do some s .
4.How do you s your weekend?
5.He w a letter to her friend last night.
6.M of us like going shopping.
7.She studied for the English t last night.
8.Did you p your English last Monday morning?
9.They went to the m and had a picnic there.
10.She isn’t well today, so she doesn’t want to do a
Ⅱ.用所给动词的适当形式填空(每题1分,共10分)
11.He (live) in Beijing in 1998.
12.Listen! The students (read) in the classroom.
https://www.doczj.com/doc/0513840518.html,st T uesday, we (play) soccer with class one.
14.Jack often (visit) his friends on Sundays.
15.She want (be) a doctor.
16.It (be) very hot last night.
https://www.doczj.com/doc/0513840518.html,st night I (study) for the math test.
18.—he (go) to the beach with you?
—No, he went to the mountains last week.
19.Linda (not speak) Chinese last year.
20.They (do) their homework last
A.what I had
B.what did I have
C.what I have
D.what do I have ( )33.They enjoyed storybooks very much last year.
A.to read
B.read
C.reading
D.do reading
( )34.How did you the weekend?
A.spend
B.take
C.do
D.spent ( )35.Lucy practiced the piano last weekend.
A.play
B.plays
C.playing
D.played Ⅳ.句型转换(每题1分,共10分)
36.There was a bank near the restaurant in
2000.(变为一般疑问句)
a bank near the
restaurant in2000?
37.She wanted to be a shop assistant last year.(改为否定句)
She to be a shop assistant last year.
38.Mr Brown wrote a song last night.(对划线部分提问)
Mr Brown last night?
39.Did Peter go to the park last weekend?(肯定回答)
Y es, .
40.Lisa cleaned her room last night..(改为一
般疑问句)
Lisa her room last night? 41.I studied for the math test last Sunday evening.(对划线部分提问)
you last Sunday evening?
42.Linda’s weekend was very great.(对划线
部分提问)
Linda’s weekend?
43.Was the weather sunny last Monday?(作
否定回答)
study, say, teach, buy, have,
swim, spend, play, go, practice
56.Can you it in English?
57.The old man enjoys with his dog.
58.Look! They in the river.
59.Did you English in your school last year?
60.I for the math test last month.
61.Her mother shopping last weekend.
62.She wanted a new bike.
63.I two hours doing my homework last night.
64. they English every day?
65.How about an English party this evening?
Ⅶ.选择方框中的句子,补全对话(每题1分,共5分)
A.How about you?
B.What did you do?
C.I enjoyed it very much.
D.Was it interesting?
E.How was your weekend?
A: 66
B:It was great!
A: 67
B: I went to a movie with my parents.
A:That sounds good.68 B:Y es, 69 70
A:I was busy, I helped my mother clean the house.
Ⅷ.完型填空(每题1分,共10分)
One day Wang Ping’s class 71 an English test. The teacher marked(批改)the students’ papers and then gave them back to the students. Wang Ping looked at her paper.She 72 her marks(分数): It was 85.
After thirty minutes, Kim couldn’t stand(忍受) it. He went out of the room and came back a few minutes later. He sat down in front of the man again but this time he held the man’s hat in his mouth.
( )81. The story is about __________.
A. dogs
B. cats
C. people
D. a
police dog
( )82. What is the dog like?
A. Smart
B. Dangerous
C. Big
D.
Easygoing.
( )83. Where do they go for a walk?
A. In the park
B. Outside the
house
C. Behind the park
D. In the
living-room
( )84. When do they go for a walk?
A. On Mondays
B. On Saturdays
C. On weekends
D. Every Sunday afternoon
( )85. Which of the following sentences is true(正确)?
A.The man knew Kim wanted to go out
for a walk.
B. Kim doesn’t like walking with my friend.
C. The man thought Kim was dangerous.
D. Kim sat down in front of the man
because he asked him to leave.
B) I’m V ery Sorry to Hear It
Mr Smith was old, so it was often difficult for him to remember(记) things.However(可是), he still liked travelling very much, so he and his wife(妻子) went to Spain(西班牙)every year. One summer when they were there, they went to visit their friends, the T arners.They had two young daughters.
One afternoon Mr Smith was talking to
weekend.
Ⅲ.选择填空(每题1分,共15分)
( )21.The kids spends two hours Chinese every day.
A.on
B.in
C.at
D.to
( )22. the evening of Sunday, she began to learn English.
A.On
B.In
C.At
D.For
( )23.My homework is difficult.
A.little
B.a little
C.few
D.a few ( )https://www.doczj.com/doc/0513840518.html,st week, I a funny story.
A.readed
B.looked at
C.read
D.watched
( )25. they go there last month?
A.Does
B.Did
C.Do
D.Are ( )26.—Who the pizza for me?
—Y our aunt did.
A.did
B.buys
C.cooked
D.gives ( )27.—was your weekend?
—It was great. I went to the park with my friend.
A.What
B.How
C.When
D.Where ( )28.—What about to the supermarket with me?
—That’s a good idea.
A.going
B.to go
C.went
D.goes ( )29.—I cleaned my room last night, you?
—I did my homework.
A.What
B.How
C.What about
D.What like ( )30.—did she do last night?
—She cleaned her room.
A.Why
B.What
C.When
D.Where ( )31.They had a good time last weekend.
A.on
B.in
C.at
D. /
( )32.Mother asked me for lunch.
No, .
44.He does his homework every day.(改为复
数句)
They homework every day.
45.My father worked in Shanghai last
year.(对划线部
分提问)
your father last year?
Ⅴ.完成句子(每题1分,共10分)
46.上周爱玛去看电影了.
Emma to the movies last week. 47.去年你在哪儿学习?
Where you last year? 48.这个周末去钓鱼,怎么样?
What about this weekend?
49.到了回家的时间了.
It’s time home.
50.上个周末我看了一场有趣的电视访谈.
I interesting
on TV last weekend.
51.她昨晚呆在家里.
She home last night. 52.在星期六下午他们去了图书馆.
They the library on Saturday afternoon.
53.昨天晚上我和父母一起去散步了.
I for a with my parents last night.
54.她不想作任何事情.
She doesn’ t want to do .
55.他到处找他的狗,但是没找到.
He his dog everywhere, but he didn’t it.
Ⅵ.用方框中动词的适当形式填空(每题1分共10分)
Class was over. The students all 73
out and played on the ground, 74 Wang Ping still sat there.She didn’t leave, but 75 the exercise again(又,再), 76 she gave her paper to the teacher. This time she got the exercises right.
One of her classmates 77 her, ―Why did you do the exercise again? Y ou won’t get 78 mark for that.‖Wang Ping answered 79 a smile(微笑). ―I don’t study 80 marks only.‖( )71.A.have B.had C.has D.are having
( )72.A.looked B.see C.saw D.look ( )73.A.studied B.worked C.went D.did
( )74.A.but B.and C.still D.when ( )75.A.does B.did C.do D.is doing ( )76.A.but B.or C. / D.then
( )77.A.told B.answered C.said D.asked
( )78.A.a B.many C.any D.a lot of ( ) 79.A.on B.at C.by D.with
( ) 80.A.at B.for C.to D.of
Ⅸ.阅读理解(每题1分,共10分)
A) My friend has a big police dog named Kim. Police dogs are often very smart. Every Sunday afternoon my friend takes Kim for a long walk in the park. Kim likes walking very much.
One Sunday afternoon a man visited my
friend.
He talked to my friend a long time. They talked and talked. Soon it was time for my friend to take Kim for his walk, but the man still stayed. Kim became very worried about his walk in the park. He walked around the living-room sometimes and at last sat down in front of the man and looked at him. But the man went on talking.
one of the girls in the garden after lunch. ―Y ou and your sister were ill when my wife and I were here last year, weren’t you?‖he said to her.
―Y es, we were,‖answered the girl. ―W e were very ill.‖
The old man said nothing for a moment, because he was thinking.Then at last he said, ―Oh, I remember now! One of you died(死了).Which (哪一个)one of you was it, you or your sister?‖
The girl answered, ― It was me.‖
―Oh?I’m very sorry to hear it,‖said the old man.
阅读以上短文,判断正(T)误(F)
( )86.The old man had a good memory(记忆力)
( )87. What the old man said was true. ( )88.The girl was very ill and died. ( )89.The girl didn’t die last year.
( )90.The girl and her sister were both very ill last year.
Ⅹ.书面表达(共10分)
上星期天埃玛很早起床.上午她写了作业,下午她和朋友去游泳,晚上看了半小时电视,后为了数学考试她学习了两个小时.大约晚上十点钟睡觉.
提示词: Emma, get up, homework, go, swim, watch, study, go to bed.
Unit 9 Have you ever been to an amusement park Section B （3a - 4） Period 4 一.学习目标 1．掌握词汇：attendant; discover; requirement; tour guide 2．强调句结构: It + be + 强调部分 + that/who/whom +其他 . It was because I could speak English that I got the job. 3．培养阅读能力 4．提高写作能力 二.温故互查 翻译下列短语。 1．理解英语电影 ____________________ 2．讲英语的国家 3．学习另外一门语言 4．提高你的英语 5．问你一些问题 6．欢迎到我班来 7．开始学习英语 三.自主探究 1．阅读3a,并回答问题。 2．写出下列短语。 1)改变你的生活 2)做某事最好的方式 3)环游全世界 4)最重要的要求 5)事实上 6)比如 7)上课 8)考虑做某事 9)而不是 10)帮助我学习英语 四.自我检测 根据句意及首字母提示补全单词。 1．I want to be a tour g____ because I like traveling.2. They d____ that it was an interesting story. 3. When you are on plan, you can ask a flight a____ . 4. I like vegetables, e____ tomatoes and carrots. 5. He wants to be a reporter r____ than a cook. 单项选择 ( ) 1. ----_____ you ever _____ to an aquarium ----Yes, we had a good time there. A. Have, gone B. Had, been C. Have, been ( ) 2. I _____ my grandpa last Sunday. A. have visited B. visited C. was visiting ( ) 3. She _____ Shanghai for a month. A. has come to B. came to C. has been in ( ) 4. Lu Xun _____ more than fifty years ago. A. died B. has died C. has been dead ( ) 5. Fanny _____ TV at this time last Saturday. A. has watched B. was watching C. watched ( ) 6. ---- Have you ____ been to our town before ---- No, it’s the first time I ___ here. A. even, have come B. ever, come C. ever, have come 五.巩固练习 用所给词的适当形式填空。
课题：Unit 9 I like music that I can dance to. 第1 课时 学习目标： 1、重点单词 prefer （v. ）更喜欢；electronic （adj. ）电子的；电子设备的；suppose（v. ）推断；料想；smooth （adj. ）平滑的；悦耳的；spare （adj. ）空闲的；case（n.) 情况；实情；director （n. ）导演；部门负责人；war（n.) 战争；战争状态 2、重点短语 sing along with 跟着一起唱；the music that can dance to 能跟着跳舞的音乐；play different kind of music 演奏不同种类的音乐； a long week at work 一周长时间的上班；have spare time 有空闲时间；in that case 既然那样；假使那样的话 3、重点句式 (1) —What kind of music do you like? 你喜欢什么样的音乐？ —I like music that I can sing along with. 我喜欢能随着唱的音乐。 (2)I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢歌词优美的音乐。 (3)Carmen likes musicians who play different kinds of music. 卡门喜欢能演奏不同种类音乐 的音乐家。 (4)Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs. 徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组 合。 (5)I like smooth music that helps me relax after a long week at work. 我喜欢能在我一周长 时间上班之后帮我放松的悦耳的音乐。 (6)In that case,I ’ll ask someone who likes serious movies. 如果是那样的话，我将请一个喜 欢严肃电影的人。 (7)I prefer movies that give me something to think about. 我更喜爱能给我一些让我思考的东 西的电影。 重点难点： 重点: 用定语从句表达对音乐的喜好。 难点: 通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习定语从句。 导学设计： 1. prefer v. 更喜欢 I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢有美妙歌词的音乐。 He prefers music to sports. 相比运动来说他更喜欢音乐。 My sister prefers singing to dancing. 相比跳舞我妹妹更喜欢唱歌。 I prefer to read books rather than watch TV. 相比看电视来说我更喜欢读书。 【归纳】prefer 为动词, 意为“更喜欢”, 相当于like. . . better, 其常见结构: (1)prefer A to B “比起 B 更喜欢A”或prefer doing sth. to doing sth. “比起做某事更喜欢 做某事”。 (2)prefer to do sth. “更喜欢做某事”。 (3)prefer to do sth. rather than do sth. “宁愿做某事也不愿做某事”。 【现学现练】 (1) —Do you often watch Man and Nature on TV? —Sometimes. It ’s an interesting program, but I Sports News. A. prefer B. want C. know D. review
第十章数据的收集、整理与描述 10.1 统计调查 第1课时全面调查 一、新课导入 1.导入课题： 如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？这节课我们就来学习10.1统计调查. 2.学习目标： （1）会设计简单的调查问卷，收集数据. （2）学会划记法和用表格整理数据. （3）认识描述数据的方式——条形图和扇形图，并学会画图. （4）了解全面调查的概念. 3.学习重、难点： 收集数据、整理数据、描述数据的方法. 二、分层学习 1.自学指导： （1）自学内容：课本P135~P136表格以下第二自然段为止的内容. （2）自学时间：5分钟. （3）自学要求：请同学们认真看课本，学会制作调查问卷、设计统计表.不懂的问题可通过小组合作学习来解决. （4）自学参考提纲： ①今天我们进行的收集数据的方法是问卷调查. ②统计中经常用表格整理数据. ③完成下列表格. 全班同学最喜爱节目的人数统计表 ④被调查的这个班级共有50名同学，喜爱娱乐节目的有18名，占全班同学
2.自学：同学们可结合自学指导进行自学. 3.助学： （1）师助生: ①明了学情：教师深入课堂了解自学进度和自学中存在的问题：①能否根据要求设计简单的调查问卷；②用表格划记的方法整理数据是否细致准确. ②差异指导：对学习有困难或方法不当的学生进行引导. （2）生助生：小组内学生之间相互协作交流，订正和研讨. 4.强化： （1）收集数据、整理数据的方法. （2）练习：小明为了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题： 你平时最喜欢的一项课余活动是（） A.看课外书 B.体育活动 C.看电视 D.踢足球 你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改. 1.自学指导： （1）自学内容：课本P136剩下部分至P137“练习”之前的内容. （2）自学时间：5分钟. （3）自学要求：认真阅读课文，学会绘制条形图和扇形图来描述数据. （4）自学参考提纲： ①描述数据还可以用条形图和扇形图. ②因为组成扇形图的各扇形圆心角的和是360°，所以只需根据各类节目所占的百分比就可以算出对应扇形圆心角的度数.圆心角越大，扇形在圆中占的比例就大. 新闻：360°×8％＝28.8°， 体育：360°×20％＝72°， 动画：360°×30％＝108°， 娱乐：360°×36％=129.6°， 戏曲：360°×6％=21.6°. 根据算得的圆心角的度数在图中画出相应节目的扇
Unit9 My favorite subject is science. ( 第一课时1a-2c) 姓名班级 【学习目标】:一、知识目标： 1.掌握本节词汇subject, s P.E, music, math,Chinese, geography, history, why, because 2. 掌握句型：①--What’s your favorite subject? -- My favorite subject is P.E. ② --Why do you like P.E? --Because it’s fun. 二、能力目标：能谈论自己喜欢的学科并能说明理由。三、情感目标：热爱学习 四、教学重点、难点：1.favorite的用法 2.Why 引导的特殊疑问句以及回答 【自学交流】一、预习1a--2c, 根据汉语提示完成下列单词。 1.学科______ 2.科学______ 3.体育________ 4.因为_______ 5.艺术，美术________ 6.音乐________ 7.数学______ 8.语文________ 9.地理_______10.历史_________ 11为什么_______12.无聊的___________ _13.困难的_____________ 14.有趣的__________15.轻松的________16.令人感兴趣的___________________ 二、写出形容词性物主代词。 1.我的________ 2.我们的________ 3.你的，你们的_________ 4.他的_________ 5.她的________ 6.它的__________ 7.他们的__________ 【自展提升】Step1. 自学展示（我的舞台我展示！） Step2. 通过课件学习1a,谈论喜欢的科目Step3. 听力练习（听Section A, 1b,2a,2b) Step 4. Pair work 仿造对话，对练并展示。(2c) 【探究归纳】：一、favorite 用法点拨 1.favorite用作形容词时，意为“最喜欢的”，“特别喜欢的”，可在句中作定语修饰名词。注意： favorite与like都有“喜爱”的意思，但它们的词性不同，在句子中所处的位置也不同，favorite 常与like…best互换使用。如： His favorite sport is basketball. = He likes basketball best. 他最喜欢篮球. 2.favorite用作名词时，意为“特别喜欢的人或物”，是可数名词。如： His English teacher is his favorite. 他的英语老师是他最喜欢的人。 二、疑问词Why 相当于What...for?用来提问原因，常用because引导的句子来回答。如：--Why are you late for late?为什么你上学迟到了？ -Because it is raining因为天下雨。 注意：英语中，because与so只能用一个，在同一句子中两者不能同时出现。 【达标测评】：一．选择正确答案 ( ) 1.--_____ does she like music? --Because it’s relaxing. A. Why B. What C. Which D. How ( ) 2. I hate（讨厌）history. It’s _____ A. interesting B. relaxing C. boring ( ) 3. Why your mother like cooking? A. do B．is C．are D．does ( ) 4. I like math _____it’s difficult for me. A. but B. and C. or D. so ( ) 5. “What’s your sister’s favorite food?” “________” A. P. E. B. Swimming C. Soccer D. Salad 二、用所给词的正确形式填空。 1．(she) favorite color is red. 2. After school, I like (paly) basketball. 3. We have eight (class) every day. 一、句型转换。 1.He likes English because it's interesting.(对划线部分提问) ______ ____he______English?
Unit 9 I like music that I can dance to教学反思 本单元以任务型教学模式为原则，以学生为主体，因此，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生运用语言的能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和养成自主学习能力的过程。所设计的一切课堂活动都围绕着话题音乐展开。从个人发表意见到小组讨论，学生的语言实践活动始终围着话题由易到难、由浅入深地逐步展开。这些活动的设计紧贴学生的生活，有趣的话题能激发他们讨论的欲望，让每个人都能参与进来，既能让基础不好的学生有话可说，又能让能力强的有所提高和发挥。让学生们在无形中操练了句型，巩固了语法，并且在此基础上进行了综合运用，创造性地使用了要求掌握的内容。如第一课时中， 语言教学放在实际情景中，教学内容贴近生活，学生们学得兴致勃勃。教学设计遵从以学生为本的原则，把学生的主动权交给学生，学生们情绪高涨，主动参与的积极性非常高。“Learning by doing”，动手动口，每个人都有事干。在轻松、活泼、融洽的气氛中掌握了所学的语言知识。学生们在使用英语中感受英语，在实践中运用英语，在活动中巩固所学的英语知识。 课型设计教好，重点突出，讲练结合，上课紧凑，每一个环节自然流畅，衔接较好。学生的听说读写的语言技能等都得到了很好的练习，较好地掌握了必需的知识并提高了能力。在课堂练习操练上充分考虑
到学生目前的实际情况。他们正面临中考，与中考相关的练习操练自然会让他们重视。整个课堂教学过程中，学生始终在教师的组织和引导下，围绕着一个话题循序渐进地进行语言实践活动，教师是组织者、指导者、参与者。 本单元的设计充分发挥了多媒体资源的优势，采用PowerPoint制作幻灯片及影片的播放大大提高了学生学习英语的兴趣，听各种各样的音乐和有关乐器或歌星的图片来判断音乐的类型让学生复习了词汇 并激发了学生对本节课的兴趣，给学生听觉和视觉上的享受，而且在运用中轻轻松松地掌握了语言知识、发展了能力。 在导入的时候显得不自然，转换时花费的时间多了些。也就是说没能很好地做到让学生从简单的表达方式进入到复杂的定语从句表达方式。学生在运用定语从句的思维还未能从简单表达上转过来，需要费周折引导他们。这一点提醒我在今后的教学中应该多些注意加强对学生的引导，让这一过程更加简洁明了。再有就是在以后的教学中，应该多思考利用现有的语言材料挖掘更深的东西。在作业布置上也显得有些单一，以后应设置一些更加有挑战性的、有创意的作业，应能将英语教学渗透到其他学科，也使课堂有课内延伸到课外。 教学建议 由于本单元的课件设计都是利用多媒体从视听觉上引导学生说、对影片进行点评，进而掌握语言，但是对于教学资源不具备的课堂，可以提前让学生提前看一本书、或课堂上听一段音乐等让学生在没有多媒体的条件下也能收到同样的学习效果。
第1课时学习《关雎》导学案 【导学目标】 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2．学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【课时计划】2课时 第一课时学习《关雎》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1．自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。 情景导入激发兴趣 雎鸠啼鸣，荇菜参差。琴瑟钟鼓，君子淑女……这一切，在心中荡漾着爱意的恋人眼中，大概会多一层温馨与幽怨吧！你听，他们各自为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今天，我们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。(板书课题) 自主学习展示交流 步骤一知识梳理夯实基础 1．字音 雎(jū) 鸠(jiū) 窈(yǎo)窕(tiǎo) 逑(qiú) 荇(xìnɡ) 寤(wù)寐(mèi) 芼(mào) 2．文言知识梳理 (1)重点实词 关关：拟声词，一种鸟的叫声。 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 逑：配偶。 寤寐：指日日夜夜。 芼：挑选。 (2)词类活用
Unit9 How was your weekend? SectionA(1a-1c) period1 学习目标 1.熟记P53单词： was(am/is的过去式)，were(are的过去式),did(do的过去式), went（go的过去式） 2.背过并会应用短语：did my homework, played soccer, cleaned my room, went to the beach Played tennis, went to the movies 3.初步理解一般过去时态的构成和用法。 4.能够应用句型：what did she /he/you/they do last weekend? I played soccer./We went to the beach. She did her homework. He went to the movies. They played tennis How was the weekend? It was great. [预习案] Ⅰ学法指导 1.词汇学习：按照单词表记住P53单词的发音，拼写和汉意。 2.复习课本P53在1a中出现的短语： 并将课本1a中的词语和图片中所表示的活动对应起来。 3.听录音，并理解录音中人物在做什么。 Ⅱ教材助读 (一)一般过去时态(见课本P100) 1.用法：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，场合表示过去的时间状语 连用，如yesterday, yesterday morning/afternoon/evening,last night/week/month/year, in 1990/2ooo/2oo8…,two days/months/years ago 一般过去时态也表示过去经常或反复发生的动作，常和often ,always等表示频度的时间状语连用。 当谓语动词为b e动词时： I was twelve years old last year. 一般疑问句式:Were you twelve years old last year? Y es, I was.\ No, I wasn’t 否定式:I wasn’t twelve years old last year. 当谓语动词为行为动词时：其一般疑问句式的构成为―特殊疑问词＋did＋主语＋动词原形＋其他成分？否定句的构成为―主语＋didn’t＋动词原形＋其他成分 I wrote a letter last night.(我昨晚写了一封信。) 一般疑问句式：Did you write a letter last night? Y es, I did. /No, I didn’t. 否定式: I didn’t write a letter last night. 2.肯定句：①I was happy yesterday.②Tom worked late last night. ③There was a big library here three yeas ago.
猫（第1时）导学案 人教版语文七年级下册第26 一、 学习目标：感知文内容，体会的思想感情及蕴涵的人生哲理。 二、 学习重点：体验、探究小说主题的多义性。 三、 学习难点：品味细节描写。 四、 预学部分【自主学习】 、初读文，给下列字注音。 污涩（ ） 怅然（ ） 蜷伏（
） 虐待（ ） 一缕（ ） 懒惰（ ） 乞丐（ ） 怂恿（ ） 红绫（ ） 2、解释下列词语。（1）怂恿： （2）蜷伏：
（3）怅然： （4）惩戒： （）畏罪潜逃： （6）妄下断言： 五、 导学模块【合作探究】 、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历
外形 性情 地位 结局 2、第三只猫为什么不招人喜欢？如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？ 3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢？为什么“我”对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多？哪些语句表达了这种难过之情？ 4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 六、 固学提高【堂检测】 、根据拼音写出汉字： nüè（）待uān（）枉懒duò（）鸟1óng（）
biàn（）诉 sǒng（）恿安xiáng（） 乞gài（） zhòu（）骂 hàng（）然叮zhǔ（）quán（）伏2、给句中画线的词语换上意思相近的词。（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。（2）它若是不高兴，无论谁说多少好话……（3）它们逐渐开辟新的游戏场所。 七、 后反思
七年级下册第一单元导学案 第一课时Section A (1a-2d) 制作人：杨丹审题人：苟会琼 【学习目标】 1. Learn to use “can”. 2.会运用下列短语：play chess; speak English; be good at….. play the guitar/violin ; join the chess club; the story telling club; swimming club…… 3.能描述以下重要句型: (1) —Can you swim? —Yes, I can ./ No, I can’t. ( 2) —What can you do? —I can dance./I can’t sing. ( 3)—What club do you want to join? —We want to join the chess club. . 4.(1)掌握动词及动词短语，例如：speak English ，play chess，play the piano，be good at, want to do sth.Chinese kung fu (2) 情态动词can用于询问能力的说法 【学习活动】 一．创境激趣 Free talk：Dear students,welcome back to school. I think all of you have a happy Spring Festival . Now our school clubs need some new members. Do you want to join us? 二．自主探究 （一）自学课文，勾画出重点和疑惑。 （二）写出下列单词短语的汉语意思。 guitar（n.） ______；sing(v.) _____；swim(v.) ________；dance(v.) _______；draw(v.) ______；chess（n.）_____；speak (v.)________；join（v.)_____； club(n.) _____； tell(v.) ______； story (n.) ______ ; speak English_____; play the piano_______Chinese kung fu_________; swimming club______; story telling club______ play chess____， (三)观察发现 (1)Bob likes to swim,he wants to join the swimming club.
定语从句 1.含义及作用 修饰名词或代词的句子叫定语从句. 被定语从句修饰的名词或代词叫先行词. 连接定语从句的词叫关系词。如果先行词是人, 用who连接; 如果先行词是物, 用which连接. who和which都能用that代替。如果关系词在从句中做宾语, 可以省略。如果关系词在从句中做主语, 不能省略, 从句中谓语动词与先行词保持一致． 2.给句子划分结构。 1.I’ll listen to this new CD that I bought. 2.I like music that helps me relax. 3.I like movies that are funny. 4.I’ll ask someone who likes serious movies. 5.I prefer movies that give me something to think about. 3.关系词的作用：连接主从句、代替先行词在定语从句中做成分。 3.1关系代词的选择 当先行词是人时, 用______ 或____引导. 当先行词是物时, 用_____或____引导. 用关系词填空： （方法点拨:先圈出先行词，判断是人还是物） 1)China is a country______ has a long history. 2)This is the book ______my mother bought me . 3)The man _______ is standing by the door is her father. 4)I like the boy ______ I met at the party. 3.2.关系词在定语从句中充当的成分。
第三课公民权利 第1课时公民基本权利 一、学习目标 1.知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。 2.知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。 二、自主预习 1. 和是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 2.人身自由是公民、的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止公民的身体。 4.公民的人格尊严权包括、、、、等。 5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的。 三、合作探究 目前，我国许多地方的政府部门都设立了行风热线电话，接受群众的投诉和监督。此举受到了群众的好评。阅读材料，结合所学知识，完成下列问题。 （1）公民给行风热线电话，是在行使法律赋予的什么权利？ （2）政府部门开通行风热线电话有什么重要意义？ （3）假如你所在的学校的周围有网吧接纳未成年人上网，请你通过行风热线电话向有关部门提出建议。 四、随堂演练 1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于。”是国家的主人。（）
A.公民人民 B.人民公民 C.人民人民 D.人民公民 星期天，小红、小丽两位同学到某商店买学习用品，在他们付完钱，准备离开的时候，营业员怀疑他们偷东西，并强行对他们搜身，结果一无所获。据此回答2—3题。 2.商店营业员的行为侵犯了两位同学的（） A.人身自由权 B.肖像权 C.政治权利 D.经济权利 3.面对营业员的行为，两位同学的正确做法是（） A.大事化小，小事化了，自认倒霉 B.拿起法律武器，维护自己的合法权益 C.找个朋友将商店营业员痛打一顿 D.反正我们没偷，随便你怎么搜 4.我国将逐步对家庭经济困难学生实施高中免除学杂费．这有力地保障了公民的（）A．受教育权 B．人格尊严权 C．名誉权 D．隐私权 5.当你遇到下列情景，你的正确做法是什么?简要说明这样做的理由。 （1）你所在的社区文化市场管理混乱，很多人对此非常不满。 正确做法： 理由： （2）你的好朋友在某游乐场游玩时因游乐设施质量问题造成重伤。 正确做法： 理由： 五、课后反思 【答案】 自主预习 1.选举权被选举权 2.最基本最重要 3.非法拘禁非法搜查 4.名誉权荣誉权肖像权姓名
课题：单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘第29号 主备人：韦武很复备人：韦秀金审核人： e习目标“ 1. 会进行单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘的运算 2. 经历探索单项式与单项式、单项式与多项式相乘的运算法则的过程，增强运算能力与合作交流能力? 3. 重点：运用单项式与单项式、单项式与多项式相乘的运算法则进行运算 【旧知回顾】幕的三个运算性质：同底数幕的乘法 __________________________________ ; 幕的乘方；积的乘方 问题探究一单项式与单项式相乘的运算法则 阅读教材“问题”至“例~~4”的内容，解决下面的问题. 1. 完成教材“思考”中的两个问题. 2. 你认为单项式与单项式相乘，系数怎么处理？ 3. 单项式与单项式相乘，相同字母的底数、指数怎么处理 【归纳总结】单项式与单项式相乘，把它们的 ______________ 分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个________________ . 【讨论】教材“例4”中第(2)小题的计算，用到了哪些运算法则？ 【预习自测】计算下列各题: (1)(-a 1 2)2?(-2a 3)；(2)3x 2y ? (-2xy 3). Q问题探究二单项式与多项式相乘的运算法则阅读教材“例5”前所有内容，解决下面的问题 1 方法一：扩大后的绿地的边长分别为____________ ，所以扩大后的绿地面积 为______ . 2 方法二：原绿地面积为_____，新增绿地的面积为________ .故扩大后的绿地面积 为_______ .
3. 因为方法一、方法二均求的是扩大后的 绿地面积 ，表示的是同一数量，故 p(a+b+c)= ______ . 【归纳总结】 1. 单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘 ________ ,再把所得的 _相加? 2. 单项式与多项式相乘,实质是 _______ 分配律的应用,单项式与多项式相乘,用单项式分别乘 多项式的各项,从而转化为 _________ 项式的乘法? 【预习自测】计算： 2 2 (1)-6x(2x-3y); (2)(-2a) ? (3a -2ab-4b ). __ 2 互动探究 3:化简求值:6a -5a(-a+2b-1)+4a(-3a- 源。? 【方法归纳交流】 计算过程中(-a+2b-1)中的-1可以省略吗？为什么？ ［变式训练］已知2x-3=0,求代数式x(x 2-x)+x 2(5-X )-9 的值. 互动探究 4:解方程：3x(7-2x)+5x(2x-1)=4x(x-3)+56. 互动探究5:已知9a n b 与-2a m+b 2n 的积与5a 4b 3是同类项，求m n 的值. 互动探究1:下列各题计算正确的是 1 2 x y)(-9xy+1)=3x 3 3 y+1 ( ) 2 A. (a-3b)(-6a)=-6a -18ab B.( 1 2 2 2 3 4 C.( a b) ? (-4ab )=4a b D.( 2 2 1 ab -2ab)( ab)= 1 2 — 2 2 a b +ab 2 3 2 3 【方法归纳交流】单项式与多项式相乘 ,结果是一个多项式 ,其项数与因式中多项式的项 数相同? 3 2 互动探究2:计算:(1)( ab) ?( -a 2b); (2)(-3ab) 2 2 ? (-a b). 7 3 ^"1 合作探究 ------ 千畝不请 5 3 —b-—),其中a=2,b=错误！未找到引用 2 4
教师寄语：I feel strongly that I can make it. 我坚信我一定能成功。班级: _________英语八年级上Unit9导学案（1）姓名___________ Can you come to my party? Section A (1a—1c) 学习小组：_______ 【学习目标】 1.熟悉掌握重点单词: prepare, exam, flu. 2. 掌握重点短语：prepare for , have the flu. 3.熟记重点句型：-- Can you come to…? -- Sure, I’d love to. / Sorry, I can’t. I have to/must…. 【学习过程】 一、预习导学—我做主 1. 自主预习教材P65的新单词，完成下列英汉互译。 1）准备考试 2）去看医生 3）给我的父母帮忙 4）跟朋友见面 ____ ____ 5）得流感 ___ _ 6）来我的派对 导学提示： 1.prepare v.使做好准备；把……准备好。 ① prepare for = make preparations for…/ get ready for…为……做准备 ② prepare to do = get ready to do/make preparations to do准备去做……. ③ prepare sb. for 使某人为……而做准备 ④ be prepared for/to do = be ready for/to do 2.exam 构成的常见短语：hold an exam举行考试take/have an exam参加考试 pass the exam通过考试fail an exam考试不合格mid-term exam期中考试 final exam期末考试entrance exam入学考试college entrance exam高考 辨析exam与test exam test“测试”，通常指较有针对性地对某方面能力或某部分知识的考查，一般随堂进行。 测一测：① Kay did very well in the entrance _____ _____. ② There is going to be an oral ___ ______ this afternoon. 3.flu n.流行性感冒；流感①flu常见短语：get the flu得了流感 have the flu在患流感give sb. the flu把流感传给某人
Unit 9 When was it invented? 第一课时 年级：九年级学案学科：英语课型：New 主备人:蔡红梅班级 ________ 一．学习目标: 1．知识目标： 1 . Words and phrases 2. Talk about the history of inventions 2．能力目标：能在具体语境中正确运用被动语态。 3．情感目标：了解中国古代四大发明，培养爱国主义精神。 二．学习重点：重点词汇用法及被动语态用法。 学习难点：被动语态各种时态的构成。 三．学习过程: （一）预习导学：Talk about the invention time of some things. （二）自主学习：SeactionA1a-1c （三）合作探究：Make a list of five helpful inventions and five annoying inventions. (四)梳理归纳：被动语态 1.被动语态的时态: 被动语态的时态通过be的变化来体现，它必须与主语的人 称、数一致。以下是几种常用的被动语态: (1)一般现在时的被动语态: am / is / are + 动词的过去分词。 Eg：This book in two languages.这本书是用两种语言写的. (2)现在进行时的被动语态: am / is /are + being + 动词的过去分词。 Eg: A school is by the workers now.工人们正在建一所学校. (3) 一般将来时的被动语态: will / be going to + be + 动词的过去分词. Eg: The project will next month.这项工程下个月就完工. (4) 现在完成时的被动语态: have / has + been + 动词的过去分词. Eg: My homework .我的作业以完成了. (5) 一般过去时的被动语态: was / were + 动词的过去分词. Eg: The classroom three days ago. 教室是三天前被打扫的. (6) 含有情态动词的被动语态: 情态动词 +be +动词的过去分词. The classroom every day.教室应该每天都被打扫. 2.被动语态的否定句和疑问句:
第8单元 It must belong to Carla. Section A 单词 whose adj.& pron.谁的truck n.卡车；货车 picnic n.野餐rabbit n.兔；野兔 attend v.出席；参加valuable adj.贵重的；宝贵的；很有用的 pink adj.粉红色的n.粉红色anybody pron.任何人 noise n.声音；噪音policeman n.(pl. policemen) 男警察 wolf n.狼laboratory n.实验室 coat n.外套；外衣sleepy adj.困倦的；瞌睡的 outdoors adv.在户外；在野外uneasy adj.担心的；不安的 happening n.事件；发生的事情（常指不寻常的） 短语 belong to属于pop music流行音乐pick up 拿起；捡起 run away 逃跑；逃走have no idea 不知道take a shower 洗淋浴 句型 1.—Whose volleyball is this? 这是谁的排球？ —It must be Carla’s. She loves volleyball.它肯定是卡拉的。她喜欢排球。 2.—Whose hair band is this? 这是谁的发带？ —It could be Mei’s hair band. Or it might belong to Linda. They both have long hair. 它可能是梅的发带。也可能是属于琳达的。她们都有长头发。 Section B 单词land v.着陆；降落suit n.西服；套装v.适合express v.表示；表达circle n.圆圈v.圈出 leader n.领导；领袖receive v.接待；接受；收到Britain(=Great Britain) 大不列颠medical adj.医疗的；医学的purpose n.目的；目标position n.位置；地方prevent v.阻止；阻挠energy n.力量；精力victory n.胜利；成功enemy n.敌人；仇人period n.一段时间；时期alien n.外星人
年级八年级学科英语执笔审 核八年级英语组 授课人授课时间班级小 组 课题Unit 9 Have you ever been to a museum 课型笔记栏一、学习目标:描述某人曾经去过哪些有趣的地方和谈论过去的经历。 能力目标: 掌握如何表达现在完成时 重点词语: amusement，neither ,space museum。 重点句子：1) —Have you ever been to a museum? —Yes, I have. I went to the national science museum last year. 2) Let’s go to one tomorrow. 难点：掌握用现在完成时谈论过去的经历。 二、预习导学 1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。 2.熟读1a的词语和对话。 3.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。 三、自学检测 （一）认真琢磨，细心选择(体会现在完成时和一般过去时的区别)。
（二）写出下列动词的过去式和过去分词 is _____ _______ write ________ __________ read _______ ________ study _______ ________ have _______ _________ eat ______ _______ atart______ _______ live______ _______help ________ _________ travel_______ _______ say_______ ________ hear______ __________ （三）根据首字母完成单词使句子意思完整, 通顺 1. Have you ever b_________ t o a museum? 2. They have g_____ to see the movie. It’s so interesting. 3. I hope that they will have a wonderful time in the a park. 4. ------I have never seen such an interesting water park.----Me n. 5. I like animals in water . So I’m going to an a 四、合作探究现在完成时（一） I．用法：现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。常与下列时间状语连用：just , already, yet, ever, never, before, several times。现在完成时不能和表示过去的时间（如：yesterday, last, year, in 1976, two days ago, just now, when she came in 等）连用。