中班数学活动教案及反思5篇
中班数学活动教案及反思篇1
一、教学目标:
1.增加对图形的识别力量。
2.熟悉和的概念。
3.了解局部动物的简洁特征及习性。
4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
二、教学预备:
教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》
三、教学过程：
(一)引起动机小朋友，今日教师预备了一个魔术表演，小朋友们预备好了没有?(预备好了)小眼睛，仔细看，小耳朵，认真听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此嬉戏时教师拦住实物一半请幼儿猜出全部)
(二)情景海报争论
1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方观察过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜爱吃什么东西吗?
2、咦?这颗树后面躲着一只小动物，请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮
子身上有什么特征?(简洁描述：狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴，圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的，有一根大大的尾巴，最爱吃松果)还有几只淘气的小动物藏起来了，小朋友认真观看它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵，最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体，有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角，而梅花鹿的角长长的像树枝一样，身上有很多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去，你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
4、有什么动物是生活在水里的?(鱼，没有脚，靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结：你们喜爱小动物吗?请谁来仿照一下自己喜爱的动物?教育幼儿不要损害小动物。
(三)幼儿操作:
1、教师展现多媒体“局部与全部“的操作题，幼儿观看并回答下列问题。“两张美丽的照片，可是有一局部不当心弄丢了，我们来观看和猜猜这是谁?(象，有双大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿;兔子，有双长长的耳朵，真得意)请小朋友拿出图卡，将缺失的局部补上。
2、操作题二：下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
小结:今日我们学习了局部与全部，通过观看很多小动物身体的一局部，就能猜出它是谁，能想到它全身的样子。今日有几只小动物身体的一局部不见了，但通过小朋友的帮助，把丧失的局部全部找回来，大家都特别棒。我们身体上的任何一局部都不能缺失，所以我们要好好的爱护自己的身体不要收到损害，也要留意不损害到别人!
(四)、律动音乐《我的身体》，小朋友们一起来做安康操，我们要把身体练得棒棒的，活动完毕。
教学反思：
1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与教师小朋友开口说话，熬炼孩子的口语表达的力量。
2、大家在一起玩嬉戏的时候，我会让他们来观看小朋友，让他们与教师示范动作，让他们感受到都是教师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也特别重要。孩子和家里人之间的亲和力比拟强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜爱说话擅长沟通。
3、幼儿之间的互动也渐渐频繁了，要充分利用幼儿的相互帮忙、相互学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性进展。
中班数学活动教案及反思篇2
设计意图：
“几何图形”是数学活动的重要内容，经过小班和中班一个学期的学习，我班的孩子已初步熟悉了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形，而且对这些图形有较浓的兴趣，当我把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简洁的物体。为了满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形的根本特征，进一步稳固分类、统计等数学概念，发挥他们的想象力及动手操作力量。将嬉戏贯穿于整个活动过程，通过创设情景，以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等好玩的活动吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，从而获得有关数形的感性熟悉，让幼儿在操作活动和奇异的想像中进入漂亮的数学世界。
一、活动目标：
1、稳固幼儿对长方形、正方形、三角形、园形、半园形的熟悉，进一步稳固分类、统计等数学概念。
2、进展幼儿的想象力及动手操作力量。
3、激发幼儿参加数学活动的兴趣，培育幼儿初步的团结协作精神。
二、活动预备：
1、相机和幻灯机各一台，眼罩和幼儿人数相等。
2、几何图形若干，房子5间，数卡1、2、
3、
4、5，计录纸与幼儿人数相等，图形国王头饰一个，笔和泥工板与幼儿人数相等。
三、活动过程：
（一）教师扮演图形国王，带着幼儿参观图形王国，激发幼儿参加活动的兴趣
（二）谈话活动：
1、你观察了什么？
2、你最喜爱什么图形？它是怎样的？
（三）送图形宝宝回家：
1、出示五间房子，幼儿数一数，并说出总数。
2、幼儿观看每间房子都住了什么图形宝宝，并说给同伴听。
3、幼儿戴眼罩在自己的桌面摸图形，然后翻开眼罩看自己摸的图形是否对。
4、把自己摸到的图行宝宝送回家。
（四）用图形拼画，并记录各种图形的个数。
1、国王今日过生日，想收到小朋友的礼物，请小朋友用各种图形拼一份礼物送给国王。
2、幼儿在美丽的音乐声中用各种图形拼物体，教师把幼儿的作品用相机拍下。
3、幼儿记录自己用的各种图形的数量，并说说自己送的是什么礼物。
4、用幻灯展现幼儿的礼物，并请幼儿检查他的记录是否正确。
（三）延长活动
幼儿回家后和爸爸妈妈一起去查找自己没有熟悉的图形，明天来告知教师。
活动后的自我反思：
为了组织好本次活动我反复进展了屡次的考虑，研读孩子的兴趣以及孩子的原有水公平等。经过小班和中班一个学期的学习，我班的孩子已初步熟悉了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形，而且对这些图形有较浓的兴趣，当我把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简洁的物体。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、力量等方面的目标.其中有探究认知局部，也有操作局部，依据目标，我把活动的重难点定为第一个目标，目标是：稳固幼儿对长方形.正方形.三角形.园形.半园形的熟悉，进一步稳固分类、统计等数学概念。活动预备是为了完成详细活动目标效劳的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得进展的，活动预备必需与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等相适应，所以，我既进展了物质预备又考虑到幼儿的学问阅历预备。新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了情景表演法，通过设计有情节的活动引起幼儿积极参加活动的兴趣。不仅提高了幼儿探究力量，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采纳的幼儿学法有操作法，让幼儿通过动手操作，在与材料的相互作用过程中进展探究学习。还采纳了沟通法，在沟通的过程中既能进展幼儿的语言表达力量。又能将自己获得的阅历与同伴沟通共享。本活动设计活动
过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的学问有机整合在一起，如在观看活动中渗透了语言表达教学，本活动设计尝试以趣味性、直观形象的嬉戏情境贯穿全程，以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等好玩的活动吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，从而获得有关数形的感性熟悉，让幼儿在操作活动和奇异的想像中进入漂亮的数学世界。中班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，熟悉过程中，留意力较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是中班教学活动组织的难点，也是我常考虑的问题，但在活动的组织中存在不少的问题：
1、《纲要》中指出的“生生互动”“师幼互动”没有得到很好的表达，教师没有能很好地引导孩子，赐予孩子的思索时间不够。如幼儿在观看图形王国看到的图形和幼儿摸图形宝宝时，由于教师急于进展下一环节，没有让幼儿有充分时间沟通和争论，沟通争论是特别重要的，能使幼儿相互吸取阅历，相互的学习。在出示房子时没有引导孩子点数，没有能把握有利的时机让幼儿学习点数。在出示房子时没有留意说错的孩子，准时进展引导和订正。五间房子可以引导孩子复习排序的学问，同时教师不应当在房子那里贴好数字，应当引导排序让幼儿选数字贴上。从而更好更大地发挥教具的作用。
2、教学内容多，每个环节时间不够，幼儿不能充分操作。教师还没有能敏捷地调整教学内容。在本次活动中幼儿由于观看不细致，在教师提
问题时有幼儿说观察了梯形，请他来找只是乱指，假如我在这时就出示梯形，让幼儿找找梯形和正方形、长方形和三角形的不同点和一样点，然后再让幼儿依据自己的意愿通过折一折变成梯形，这样或许会收到意想不到的教学效果。
3、没有能很好地完成教学目标，教学重难点不够突出。本活动由于时间关系，在后面的拼图形并记录是活动的重难点，尽管幼儿有一点记录阅历但还是不明白教师的要求的，在这时应当采纳演示法，通过请力量强的幼儿演示记录一幅图给孩子看，同时幼儿可以有不同的记录方法帮忙他们获得肯定的理解，让幼儿在原有水平上得到提高。
中班数学活动教案及反思篇3
活动名称：
气球飞了
活动目标：
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培育幼儿的观看力和动手力量。
3、有兴趣参与数学活动。
4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干
3、《数学》上p.2。
活动过程：
一、嬉戏数气球——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观看中让幼儿发觉2里面有两个1。
二、观看画册《气球飞了》
看一看，画面上有谁？他们在做什么？
说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
找一找，数字3和4分别隐蔽再哪里？
引导幼儿依据气球的数量圈出相应的点子。
三、争论沟通——想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘
画等形式记录下来。
四、活动完毕
五、课后回忆
教学反思：
这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。
中班数学活动教案及反思篇4
一、说教材：
纲要细则》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。“小班的幼儿对图形和颜色特别感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿留意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过观赏图片、拼图形等来促进幼儿的.创新思维力量和动手操作力量的进展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿
大胆的思索和积极的创作欲望。
二、活动目标：
1、在熟悉圆形、三角形的根底上，制造性地进展图形组合。
2、引导幼儿尝试用自己的身体演化圆形和三角形，稳固幼儿对圆形和三角形特征的感知。
3、激发幼儿探究的欲望，培育幼儿的动手操作力量。
三、活动预备：
1、ppt课件；
2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。
四、活动重难点
活动重点：引导幼儿用自己的身体演化出圆形和三角形。
解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。
活动难点：尝试用圆形和三角形进展图形组合。
解决方式：通过愉悦的故事情节，
五、活动过程：
1、“图形王国“故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：
（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。
（2）教师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。
2、引导幼儿用身体演化图形：
（1）“图形王国“里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的嬉戏，请小朋友们来找一找藏在教师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。
（2）引导幼儿用自己的身体演化图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。
3、观赏圆形和三角形的组合拼图：
（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。
（2）教师小结：图形王国里全部的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。
4、幼儿分组操作，教师指导：
（1）第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。
（2）其次组，找出画中的圆形和三角形依据提示涂上不同的颜色。
5、完毕：
让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都参加到图形王国里面去。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩
中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。
中班数学活动教案及反思篇5
活动目标：
1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。
2、能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
3、在理解的根底上能清晰地进展表达。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：
阅历预备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。
物质预备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动重点难点：
活动重点：能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。
活动过程：
1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并叙述。
教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢？
引导幼儿观看小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。
教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观看火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个……
2、小组操作活动找小猫。观看画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。
住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。
活动评价：
请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。
表扬能清晰地叙述活动的幼儿。
活动反思：
数学是一门系统性，规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简单更好的理解和承受。
中班数学活动教案及反思5篇 中班数学活动教案及反思篇1 一、教学目标: 1.增加对图形的识别力量。 2.熟悉和的概念。 3.了解局部动物的简洁特征及习性。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 二、教学预备: 教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》 三、教学过程： (一)引起动机小朋友，今日教师预备了一个魔术表演，小朋友们预备好了没有?(预备好了)小眼睛，仔细看，小耳朵，认真听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此嬉戏时教师拦住实物一半请幼儿猜出全部) (二)情景海报争论 1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方观察过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜爱吃什么东西吗? 2、咦?这颗树后面躲着一只小动物，请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮
子身上有什么特征?(简洁描述：狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴，圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的，有一根大大的尾巴，最爱吃松果)还有几只淘气的小动物藏起来了，小朋友认真观看它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵，最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体，有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角，而梅花鹿的角长长的像树枝一样，身上有很多像梅花一样的点点)。 3、天上有小鸟飞来飞去，你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓) 4、有什么动物是生活在水里的?(鱼，没有脚，靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结：你们喜爱小动物吗?请谁来仿照一下自己喜爱的动物?教育幼儿不要损害小动物。 (三)幼儿操作: 1、教师展现多媒体“局部与全部“的操作题，幼儿观看并回答下列问题。“两张美丽的照片，可是有一局部不当心弄丢了，我们来观看和猜猜这是谁?(象，有双大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿;兔子，有双长长的耳朵，真得意)请小朋友拿出图卡，将缺失的局部补上。 2、操作题二：下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
中班数学活动教案及反思40篇 中班数学活动教案及反思40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思) 活动设计背景 经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。 活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。 活动准备 1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。 2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。 3、各种图形卡片人手一份。
活动过程 1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。 2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃 今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？ （1）现在我们一起来看看。（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？ （2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？ 这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？ （3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？ 这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？ （4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？ 它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？ （5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。瞧！这是什么图形啊？你怎么知道它是圆形呢？现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好？ （小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。）
幼儿园中班数学教案《铺小路》及教学反思 [精选五篇] 第1篇：幼儿园中班数学教案《铺小路》及教学反思中班数学教案《铺小路》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习手口1致点数，并能正确地说出总数，有兴趣参加数学活动，发展幼儿地视察力，空间想像能力，快来看看幼儿园中班数学《铺小路》含反思教案吧。 活动目标： 1、有兴趣参加数学活动。 2、练习手口1致点数，并能正确地说出总数。 3、发展幼儿地视察力，空间想像能力。 4、探索数量的物体匹配相应地点卡。 5、欣赏图片。 活动准备： 物资准备：PPT课件、字卡、操作材料。 经验准备：幼儿已在上节课感知过6之内的数量。 重点难点： 活动重点：引导幼儿理解数字的含义。 活动难点：如何用数字去代表物体地数量。 活动进程： 1、开始部份。 视察PPT课件(小朋友们都见过家里的厨房) 今天，妈妈有事不能整理厨房，我们的小朋友可以帮妈妈吗? 2、基本部份。 整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。 中班数学教案《干净的厨房》含PPT课件 (4)认识数字卡，教师出示卡片。请幼儿说出卡片上的数字是几，告知幼儿有几个东西就能够用几的数字卡表示。 (5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的数字卡，鼓励幼儿边送边说6个碗可以用数字6的卡片表示，两个杯子可以用2的数字卡表示等。 活动延伸： 1、数1数圈1圈：引导幼儿视察幼儿操作材料，请幼儿视察并找出6个的物品，把它圈出来。 2、交换活动：请幼儿介绍数数圈圈活动，说1说为何要圈6个物体，进1步了解数字6的含义，并知道数字可以代表物体与数。 教学反思： 数学活动对小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真实的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活应用却不是那末容易。 本文扩大浏览：路[lù] ，宋元时期行政区域名，始于宋朝。宋朝的路相当于明清的省，元朝的路相当于明清的府。 第2篇：中班数学优秀教案《铺小路》中班数学优秀教案：铺小路 活动目的： 1、认识图形：正方形、3角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
中班数学教案反思50篇 《中班数学教案反思50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）中班数学教案《快乐蛋宝宝》含反思活动目标： 1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。 2、能用一种颜色建构椭圆形。 活动准备： 经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。 物质准备：各色雪花片、范例。 活动过程： 1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。 出示空心圆形和空心椭圆形的范例 提问： 这是什么图形?他们有什么不同? 2、讨论建构方法。(愿意用语言表示。) 提问： 怎样把圆形变成椭圆形? 请个别幼儿上来进行尝试，"屈,老师.教,案,网"将空心圆形变成空心椭圆形。
3、幼儿建构，教师指导。 提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。 4、评价。 自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。 活动反思： 本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。 （2）中班数学教案《按物体的颜色分类》含反思活动目标： 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 活动准备： 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 活动过程：
(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编) 提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。"文.章出自屈a老师教.案网"当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在游戏中自然结束活动。 活动反思：
幼儿园中班数学教案40篇及反思 一、引言 数学是幼儿园教育中重要的一部分，能够帮助幼儿培养逻辑思维、数学思维以及解决问题的能力。幼儿园中班的数学教学内容涵盖了基本的数学概念、数字、形状、大小、排序等，其中的教案设计直接影响到孩子们的学习效果。本文将提供40篇中班数学教案及对其进行反思，旨在帮助幼儿园教师更好地开展数学教学工作。 二、教案设计及反思 1. 教案一：认识数字 教学目标：通过认识数字1-10，培养幼儿对数字的辨识能力。 教学内容：教师通过展示数字卡片并说出数字名称，让幼儿逐个进行辨识。 教学评价及反思：该教案在数字认知的初期阶段起到了很好的引导作用，但需要注意的是教学过程中的花样要多样化，以保持学生的兴趣。 2. 教案二：认识形状 教学目标：通过认识三角形、正方形、圆形等基本形状，培养幼儿对形状的辨识能力。 教学内容：教师通过展示形状卡片并说出形状名称，让幼儿逐个进行辨识。
教学评价及反思：该教案在形状认知的初期阶段起到了很好的引导 作用，但需要注意的是教学过程中的互动性，如通过让幼儿触摸形状、辨识实物等，来加深他们对形状的理解。 3. 教案三：数的排序 教学目标：通过比较大小，培养幼儿对数的排序能力。 教学内容：教师让幼儿观察一组数字卡片，并让他们按照从小到大（或从大到小）的顺序排列。 教学评价及反思：该教案能够有效培养幼儿的排序能力，但需要注 意的是在教学过程中注重巩固幼儿对数字大小的认识，并提供一些辅 助性的活动，如数数字豆子等。 4. 教案四：加法概念 教学目标：通过实际操作，引导幼儿了解加法的概念。 教学内容：教师通过使用玩具或图片等实物，让幼儿进行简单的加 法操作，并引导他们理解加法的含义。 教学评价及反思：该教案能够帮助幼儿初步了解加法的概念，但需 要注意在教学过程中注重观察幼儿表现，及时纠正错误，同时提供更 多的实例供幼儿练习。 5. 教案五：认识时间 教学目标：通过认识钟表，培养幼儿对时间的辨识能力。 教学内容：教师通过展示钟表并指引幼儿辨识出几点钟。
中班数学活动教案及反思 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是给大家整理的中班数学活动教案及反思，仅供参考希望能够帮助到大家。 中班数学活动教案及反思1 活动设计背景 我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。 活动目标 1、能按不同方向(上下、左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。 2、发展幼儿的观察力和判断力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点
1、教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 2、教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。 活动准备 10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。 活动过程 1、认识十以内的序数 出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。 2、正确运用序数词 天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看x间房子里的_起床了，引导幼儿说出序数词。 小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二…… 3、继续练习使用序数词 请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的_” 教学反思 1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，
幼儿园中班数学活动教案及反思5篇 幼儿园中班数学活动教案及反思1 活动目标： 1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。 3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。 活动过程： 一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。 二、观察多样的纽扣。 1、师：小朋友，这些都是什么呀(纽扣)数数一共有几粒这些纽扣是什么样的(幼儿相互交流) 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的 3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。 7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。 三、纽扣拼画。 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 幼儿园中班数学活动教案及反思2 活动目标： 1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。 2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、球、苹果、玩具狗、各一个。 2、各种玩具若干。 活动过程： 一、导入引导幼儿观察 师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊到底是谁咦!找到了，原来它藏在书下面啊!快出来跟我们小朋友打个招呼吧”!“小朋友们，你们好!我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。” 二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下 1、教师：哎哟!是谁在咬我呀—“原来是小狗啊!你也想跟我们小朋友玩游戏么”
中班数学活动反思共5篇 篇一：中班数学教学反思 中班数学教学反思 河双镇中心幼儿园李秀琴 本学期，我园组织教师开展了三优课数学集体教学活动，从中我重新认识了数学教学活动。指出：数学教育的价值取向更关注的是幼儿对数学的兴趣、情感和态度，数学教育应扎根于幼儿的生活与经验、从幼儿现实生活中去挖掘。 本次活动我开展了，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合本班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事讲述和解决故事中问题来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中学习知识。 首先，我以游戏的形式导入活动，游戏是幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，教师可以通过组织幼儿做多种新颖有趣的游戏导入学习内容。我让幼儿帮数字宝宝排列队伍，激发了对数字的兴趣。 其次，在活动过程中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以故事的引导
方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。 然后，小动物找到邻居后，以帮花儿找朋友的形式做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。 最后运用人手一套的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在难度上，也遵循有易到难的来进行挑战。让幼儿真正做到“玩中学，学中乐”。 但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。 通过这次的活动，首先让我体验到更丰富的数学教学方法，故事讲述和故事中提出问题解决问题，为幼儿设置游戏化的情景，使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是非常有必要的。
幼儿园中班数学活动教案《认识单数双数》及教学反思（5篇范文） 第一篇：幼儿园中班数学活动教案《认识单数双数》及教学反思 《中班数学活动教案《认识单数双数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《认识单数双数》含反思！ 活动目标： 1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。 2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。 3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 玩具若干大数字卡片若干(幼儿每人一张)单、双数的汉字词组卡片各一张老狼头饰一个开火车音乐。 活动过程： 一、导入——游戏“数玩具” 老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓
一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的?(一个一个数出来的) 二、探索单、双数——游戏“找朋友” 1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。 2、刚才你拿了几个玩具?幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9…… 请幼儿说出：你发现了什么?(全都能找到好朋友的不能找到好朋友剩下一个) (1)我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。 (2)我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。 (3)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。[.来源快思老师教案网]那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。 三、巩固单、双数 1、游戏“抱一抱” 游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂(自己)，如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。 2、游戏“老狼老狼几点钟?”
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[] 作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[5篇范文]，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[5篇范文]1 教学目标： 1、初步学习形的变化。 2、能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗。 3、在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。 重点： 彩旗形状的变化、美化及设计制作。难点：各种形的认识及组合、表现。课前准备 （学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）筷子（或小木棒）常规画具 （教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用） 教学过程 1、创设情境，谈话导入。 （1）师：小朋友们坐得端端正正，老师给你们带来的礼物。瞧！ （2）教师亮出课题 （3）你在哪里见过彩旗？什么样子的？（说说形、色） 2、观察比较，欣赏评述 （1）播放课件，展示各式彩旗。 （2）为什么挂彩旗？ （3）教师小结：彩旗的作用还真不小呀，不仅起美化作用，增添节日喜庆气氛，还是商家推销产品的广告资源呢！ 3、教师示范，学做旗形
（1）师：旗有这么好呀，那老师今天也来做一面旗！ （2）教师示范剪出旗形。（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。） （3）欣赏书上的各种旗形。 （4）师：如果让你剪，你会剪什么形状？ （5）学生试一试，剪一剪。 （6）简单展示评议。 4、游戏学习，引出图案 （1）猜一猜：是什么旗？ （爬楼梯奖励小组） （2）你是怎么认出来的？——花纹 （3）教师示范打扮花纹：海宝 （贴好小棒，完成制作） （4）你还有什么方法打扮？ 5、欣赏作品，深化内涵 （1）欣赏老师的作品 （2）欣赏小朋友的作品 6、交流讨论，创作表现 （1）提问：你想设计什么花纹？为什么？ （2）选择自己喜欢的方法（绘画或拼贴）打扮、制作完成一面小彩旗。 （3）学生创作，教师巡视指导。 7、作业展示，点评布置。 （1）上台介绍自己的旗。 （2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评。 （3）教师小结：小朋友们，你们真是心灵手巧啊！ 是呀，只要我们肯动手、肯动脑，就没有我们做不好的事。 《彩旗飘飘》教学反思 《彩旗飘飘》一课，主要指导：学生初步学习形的变化；能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗；在了解旗帜作用的同时，引导学生提
幼儿园中班数学教学反思11篇 幼儿园中班数学教学反思11篇 数学教案对于数学老师是重要的。学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于幼儿园中班数学教学反思，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 幼儿园中班数学教学反思（篇1） 教学目标： 1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。 3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备： 幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。 教学过程： 1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。 例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。 2、找图形的特征，并进行分类。 教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。 3、游戏：“十个小矮人” （1）幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。 （2）唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。 4、送图形朋友回家。
幼儿按颜色标记送图形回家。 幼儿园中班数学教学反思（篇2） 活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
中班数学教案及教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢?以下是整理的中班数学优秀教案及教学反思，欢迎大家分享。 中班数学教案及教学反思1 教学目标 1、感知在等量的橡皮泥上印制“饼干”其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。 2、体验数学操作活动的乐趣。 教学准备 1、幼儿人手一块同样大小的橡皮泥，泥工板 2、印制饼干用的大小模具(瓶盖)若干 3、幼儿记录用的纸和笔人手一份，自制桂冠一顶。 教学过程 1、出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。 2、教师示范用模具(小瓶盖)印制饼干并讲述印制饼干的要求。 老师：今天老师要教小朋友用模具来印饼干。先看老师是怎样印的：先将一块橡皮泥放在大瓶盖内压平铺满，然后选择一个小模具(小瓶盖)在橡皮泥上面印压饼干。要求印的时候每个饼干不重叠，不交叉要饼干是完整的。印压3次后提问:你们印了几块饼干?
老师：猜猜看继续印下去还能印几块饼干? 幼儿：5块也有的说7块， 3、幼儿第一次尝试操作：探索同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制饼干的数量与饼干排列疏密的关系。 老师：我给你们准备了和我一样大的橡皮泥，一样大的`底板和小模具，请小朋友来印饼干，并将数量写在记录纸上“第一次操作”格子里。 老师巡视幼儿操作情况。 4、组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。 老师：同样大的橡皮泥，用相同的模具印饼干，为什么明明印了5块?毛毛印了7块呢? 幼儿甲：明明印的饼干空隙大，毛毛的空隙小。 幼儿乙：明明的饼干没有排好，中间缝大，毛毛的缝小所以印的饼干多 老师小结：同样大的橡皮泥，在同样大的底板中，用同样大的模具印饼干，排列越紧，印的饼干越多，排列越疏，印的越少。 5、幼儿进行第二次探索，同样大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印饼干，并记录操作结果。 老师：第一次用小模具和第二次用大模具印的饼干一样多吗?为什么?
幼儿园中班数学课后反思11篇 幼儿园中班数学课后反思11篇 数学教案对于数学老师是重要的。第一单元的习作内容是向同学推荐一个自己喜欢的地方。写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看的兴趣。下面小编给大家带来关于幼儿园中班数学课后反思，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 幼儿园中班数学课后反思（精选篇1） 活动目标： 1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。 2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。 3、培养幼儿的观察能力。 活动准备： 教具： 1、箭头方向牌 2、黄色球4个，红色球1个 3、数字卡1－5大小个一个 4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具： 1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套 2、水彩笔每人一支 3、幼儿用书每人一本活动过程： 一、出示球，学习找不同的物体 1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好） 2、请幼儿观察球有什么颜色？ 二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体 1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？ 2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）
3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。 4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。 5、表扬幼儿的聪明。 三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序 1、图上有什么图形？都是一样吗？ 2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？ 3、请幼儿讨论并回答。 4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。 5、检查评析，表扬幼儿。 四、游戏：排排队 1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。 2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。 3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。 4请幼儿观察并说出不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？ 5请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）6小结并表扬幼儿。 五、结束部分1出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）2指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。 幼儿园中班数学课后反思（精选篇2） 活动目标： 1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2.让幼儿学习按数匹配实物。
中班数学活动教案反思6篇 中班数学活动教案反思篇1 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。 活动目的： 1．乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。 2．感知探索按物体大小排序的规律。 3．愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。 4．发展幼儿逻辑思维能力。 5．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 知识经验准备： 对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质材料准备： 1．课件《帮助喜羊羊》
2．人手一份大小脚印操作卡若干。 活动过程： 一、课件导入，引起幼儿兴趣。 演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。 二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律 1．播放课件二 （1）师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？ （2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。 （3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2．播放课件三 观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。 3．播放课件四 （1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。 小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。 三、幼儿操作活动 1．师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，
幼儿园中班数学活动教案及反思 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是我为大家整理的关于幼儿园中班数学活动教案及反思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 幼儿园中班数学活动教案及反思1 一、活动目标： 感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄 二、活动打算： 1、小马、小羊的头饰，玩具若干 2、情景主题画《三只小猪》 3、幼儿用书、宽窄不同物体若干 三、活动过程 1、故事导入 老师给小挚友讲解并描述三只小猪的内容，让幼儿细致视察情境图，自由探讨。 2、老师将宽窄不同的物品摆放出来，让幼儿找出哪个宽哪个窄。 3、再次感知宽与窄 (1)老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做出相应动作。
(2)在地上画三条宽窄不同的“小河”，老师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要去森林里吃青草，路上遇到了三条小河，看看那条河是最窄的，那条河是最宽的。 4、幼儿探究操作 打开幼儿用书，引导幼儿说一说。 四、活动结束 1、回家了让幼儿练习走宽窄不同的路，深化对宽窄的相识。 2、在日常生活中随机引导幼儿比较宽窄的物体。 教学反思： 接着引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。 幼儿园中班数学活动教案及反思2 一、设计意图： 在我们的生活中到处充溢了排序;服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的美丽花纹，裙子袖口和裙边的花纹等。而我们老师正是孩子发觉、运用和创建这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数
中班数学活动教案含反思5篇 教案是老师为了更有力把握知识点预先起草的文字报告，教师在写教案时，一定都保持着思维清晰，小文学内容网作者今天就为您带来了中班数学活动教案含反思5篇，相信一定会对你有所帮助。 中班数学活动教案含反思篇1 教学目标： 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。 教学准备： 1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 教学过程： 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1、师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼a：圆形它是圆圆的，没有角。 幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）
教师请一名小朋友说说三角形的形状：哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？ 幼c：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。） 二、按物体的形状进行分类1、物体分类课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？ （1）哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）（2）它们是什么形状的？请小朋友说一说。 如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子；电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子；帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 2、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）我们和家里的朋友一起来跳舞吧。 3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧！ 幼儿用模具、彩泥进行制作。 (评析：在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。) 三、结束师：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。（放音乐，出场。）教学反思： 由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形
中班数学活动教案含反思10篇 中班数学活动教案含反思1 活动目标： 1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。 2、能够从不同方向确认物体的排列次序。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。 活动过程： 1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。 2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。 3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。 4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。 活动延伸：
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。 活动反思： 以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。 中班数学活动教案含反思2 活动目标： 1.以游戏“买衣服”为载体，感知1—5的序数，理解简单的序数关系。 2.通过“开火车”的游戏，体验数学活动的快乐。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿对数字产生兴趣。 5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。 活动过程： 一、情景创设 1.师幼律动《上下左右》
师：小朋友，这是一个有关方向的游戏，数学王国也有一个表示方向的宝贝，你们看（出事箭头）。 2.玩方向游戏 小箭头，真淘气。 爱和方向做游戏。 一二三，三二一。 师：箭头方向在哪里？请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求语言的完整性）小结：在我们的生活中分清方向很重要。 二、布题 （一）买衣服，试衣服 小箭头说他的小主人，小绿人也要来做游戏，不过他想先去服装店买衣服，我们赶快去看看吧！ 1. 按箭头的方向给衣服放上数字，理解序数。 2. 出示标记给小绿人试衣服。 小绿人选了深色的衣服，冬天看起来暖和一些。 （二）帮售货员整理衣服 师：小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下，你们看标记。 1. 出示标记卡幼儿观察。 2. 按标记卡整理衣服。 谢谢小朋友们，我们坐火车去小绿人家参观吧！
中班数学教案40篇及反思 这是中班数学教案40篇及反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班数学活动学习１－１０的序数教案反思 活动目标： １学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。 ２培养幼儿对数字的认识能力。 ３培养幼儿比较和判断的能力。 ４发展幼儿逻辑思维能力。 ５引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动过程： （一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？ （二）小动物找家
１摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰． ２看一看第几号房子是谁的家？ ３＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：＂你住在第几号房子里？＂ （三）找座位 １玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位 ２小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号 （四）住楼房 １老师与幼儿每人带一张照片 ２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上 ３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里
４看一看某某住在第几层，第几号 ５看一看第几层，第几号住的是谁？ 活动反思： 能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。第2篇、中班数学活动数的守恒教案反思