青年教师培养方法和措施
随着时代的发展，教育也在不断变革与进步之中。青年教师是教育事业的中坚力量，培养出优秀的青年教师不仅关系到国家的未来，更是关系到教育事业的长远发展。下面，本文将从培养方法和措施两个方面探讨青年教师的培养。
一、培养方法
1.实践锻炼
对于青年教师来说，实践是最好的老师，只有不断地实践并反思，才能真正掌握教育教学的实际技能。在学校内，应该加强青年教师的实践机会，让他们参与各种教学活动，包括授课、备课、评测、教研等方面的工作。同时，也要鼓励他们参与社会实践活动，如校企合作、社会服务等，加深对教育教学实践的认识和掌握。
2.导师制度
青年教师的培养离不开导师制度的支持和帮助。在学校内，应该建立健全青年教师导师制度，针对每位青年教师的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。导师可以帮助青年教师制定职业规划，指导科研工作，帮助解决教学中的问题，并在青年教师需要时提供职业指导和支持。
3.人才交流
随着国际化进程的加速，人才交流也变得越来越频繁，许多国家以及各大知名学府都有优秀的教育机构和先进的教育理念和方法。学校应该积极与国内外知名教育机构开展交流学习活动，为青年教师提供广阔的学术视野和学习平台，鼓励青年教师参与教育组织和学术交流活动，不断学习和成长。
二、培养措施
1.搭建交流平台
为了提高青年教师的交流和合作能力，必须建立起各类交流平台，包括教育沙龙、讲习班、教研组、教学观摩等。这些平台可以让青年教师互相学习，分享经验，提高教学技能，推广优秀教育文化，培养教师教学创新意识。
2.加强师资队伍建设
教育的核心在于师资队伍的素质和水平，必须加强师资队伍的建设，提高全体教师的整体素质和学习能力。对青年教师而言，学校需要创造良好的教育教学环境，组织各类学术活动，提供优质的教育资源和培训机会，为师资队伍的发展提供保障和支持。
3.重视评估机制
评估机制是评价教师职业能力和素质的重要手段，也是激励教师学习和成长的关键因素。学校应该制定科学的评估体系，包括考核制度、评优评先机制、职称晋升制度等，对青年教师的
业绩、贡献、成长进行评估，激励他们不断提高。
结语
青年教师是珍贵的教育资源，需要学校全力支持、培养和发展。上述方法和措施只是提供了一些思路和建议，更重要的是学校能够因地制宜、个性化地制定和实施具体的培养方案，为青年教师的成长和发展提供有力的保障和支持。
青年、骨干教师培养计划（精选3篇） 骨干教师的培养计划篇一 一、指导思想： 百年大计，教育为本，教育事业，育人为本，教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。一流的教育就需要有一流的教师队伍，为了进一步加快“园丁培育”工程建设，培养一批骨干教师，全面提高学校的办学品位，全面推进素质教育，结合我校实际，特制定本方案。 二、目标任务： 努力建设一支强大的以我校中青年骨干教师为主体的教科研队伍。教师通过理论学习、课题研究、教学实践，努力提高现代教育理论水平和教育科研能力，积极争取成为科研型的教师。 三、具体措施： （一）青年教师培养： 1、实行青年教师培养导师制，搞好“传、帮、带”。学校聘请有经验的骨干教师作为青年教师的导师，明确要求导师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材，熟悉教学大纲和课标，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风来。青年教师拜师结对，向老教师学师德、学技能，先听课后上课，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。 2、抓好备课、说课、听课、评课四个环节。要求青年教师积极参加集体备课，集体备课能将大家的智慧集中起来，能扬长避短，实现智力资源共享，业务能力互补，经验随时交流，整体水平优化，充分发挥骨干教师的作用，青年教师积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。各备课组经常听青年教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。 3、建立考核档案，搭建活动舞台，鼓励公平竞争。对教学常规、教学基本功、学科基本功的检查情况量化计分，记入新教师的业务档案。搭建活动舞台，创造条件使青年教师脱颖而出。各学校通过各种层次、各种类型的青年教师教育教学评比活动，创造良好的环境氛围。学校每学期优秀课件、教案展评、论文评比、课堂教学等岗位练兵活动，不断总结教学经验，使青年教师在实践中、在竞赛中得到锻炼提高。 4、“走出去、请进来”，促进青年教师整体素质的提高。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请先进校老师及有关教育教学专家来学校与青年教师进行座谈交流。 5、委重任、压担子，让青年教师经受锻炼和考验。青年教师具有较强的上进心，愿意承担一些带有挑战性的任务。各学校从爱护上进心、激发他们的主人翁精神出发，大胆启用青年教师担任班主任，对在实践中成长快的青年教师，提拔担任备课组长或学科教研组长、中层干部等。在教学工作的安排上采取“扶着走”、“带着跑”的办法，让他们得到锻炼和提高。 6、大力选拔、培养学校学科带头人。实践证明，各学科带头人的水平是各科教学水平的重要标志，关系到整个学校教育教学质量的提升。在大力培养青年教师的同时，选准具有培养前途的青年教师重点培养。在教学实践中，要求有规范化的教师形象、复合化的教学能力、多元化的知识结构、多样化的教学方法、现代化的教育技术。在课堂教学中营造民主、宽松、和谐的课堂氛围，创设开放、探索、合作的教学环境。 （二）名教师培养：
一、指导思想： 21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关 键与根本。为了更好地构建我校教师的发展平台，以学校"加强学习化团 队建设，推动教师专业持续发展"的总课题研究为主线，立足校本管理和 学校文化建设，积极投身二期课改，聚焦课堂，提高质量，推动教师专业 化发展，优化师资队伍，促进学校内涵发展。我们将通过“绿叶工程”行 动计划的实施，以点带面，逐步渗透，促使学校教师整体素质的提升，通 过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动，促使一批优秀的中青年教 师通过教育教学的攻坚等实践锻炼脱颖而出，在学校建设发展中发挥先锋 模范作用。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、工作进程与具体安排： （一）准备阶段（20xx年9月初--10月底） 1、成立工作领导小组 2、拟订工作计划 3、宣传动员 4、“特色班组”和“创意教师”申报、推荐
5、确定培养对象 （二）实施阶段（20xx年11月初--20xx年7月） 1、“特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划 （见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划） 2、具体措施： （1）专题培训 形式一：开设校长讲座，介绍学校教师专业发展的有关举措。 途径： 第一讲“教师专业发展内涵体系”（校长转述丁刚报告）； 第二讲“如何写课例”（邹靖美转述王洁报告并介绍我校低年级部数学课例的研究进展）； 第三讲“教师个人发展规划年度行动计划的书写指导”（由余皓伟老师介绍，校长解读）； 第四讲“intel未来教育行动优秀方案展示”（三位老师介绍，校长点评）； 第五讲“二期课改背景下的高考、中考”； 第六讲“教师焦虑心理的分析与调节”； 第七讲“拓展型课程的实践探索”； 第八讲“研究型课程的实践与思考”； 第九讲“各教研组优秀课例展示”；
青年教师培养方法和措施 随着时代的发展，教育也在不断变革与进步之中。青年教师是教育事业的中坚力量，培养出优秀的青年教师不仅关系到国家的未来，更是关系到教育事业的长远发展。下面，本文将从培养方法和措施两个方面探讨青年教师的培养。 一、培养方法 1.实践锻炼 对于青年教师来说，实践是最好的老师，只有不断地实践并反思，才能真正掌握教育教学的实际技能。在学校内，应该加强青年教师的实践机会，让他们参与各种教学活动，包括授课、备课、评测、教研等方面的工作。同时，也要鼓励他们参与社会实践活动，如校企合作、社会服务等，加深对教育教学实践的认识和掌握。 2.导师制度 青年教师的培养离不开导师制度的支持和帮助。在学校内，应该建立健全青年教师导师制度，针对每位青年教师的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。导师可以帮助青年教师制定职业规划，指导科研工作，帮助解决教学中的问题，并在青年教师需要时提供职业指导和支持。 3.人才交流
随着国际化进程的加速，人才交流也变得越来越频繁，许多国家以及各大知名学府都有优秀的教育机构和先进的教育理念和方法。学校应该积极与国内外知名教育机构开展交流学习活动，为青年教师提供广阔的学术视野和学习平台，鼓励青年教师参与教育组织和学术交流活动，不断学习和成长。 二、培养措施 1.搭建交流平台 为了提高青年教师的交流和合作能力，必须建立起各类交流平台，包括教育沙龙、讲习班、教研组、教学观摩等。这些平台可以让青年教师互相学习，分享经验，提高教学技能，推广优秀教育文化，培养教师教学创新意识。 2.加强师资队伍建设 教育的核心在于师资队伍的素质和水平，必须加强师资队伍的建设，提高全体教师的整体素质和学习能力。对青年教师而言，学校需要创造良好的教育教学环境，组织各类学术活动，提供优质的教育资源和培训机会，为师资队伍的发展提供保障和支持。 3.重视评估机制 评估机制是评价教师职业能力和素质的重要手段，也是激励教师学习和成长的关键因素。学校应该制定科学的评估体系，包括考核制度、评优评先机制、职称晋升制度等，对青年教师的
青年教师培养计划15篇 青年教师培养计划精选篇1 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来，这些青年教师的素质如何，将直接影响幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。 二、青年教师现状分析： 青年教师__，女，毕业于__。从整体状况看，该教师的优势与不足并存：优势方面：该教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。 三、确定培养目标 (一)教学能力目标 1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。 (四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题 (五)远景目标确定为六个方面： 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创选性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格 6、健康的体魄 四、确立培养原则 在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。 1、方向性原则，即贴近社会和时代大发展的需要，以素质教育为核心。 2、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格。 3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
青年教师培养计划书完整版（10篇） 青年教师培养计划书完整版【篇1】 为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干教师的示范 和辐射作用，构筑我校教师人才队伍建设高地，拟定本计划。 一、机构设置 青年教师培养工作领导小组组长： 副组长： 成员： 领导小组负责以下工作： (1)制定“传帮带”活动的工作计划。 (2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。 (3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。 (4)检查教师“传帮带”活动的实施与落实。 二、青年教师导师制培养方案 导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。导师的评聘和学 员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。导 师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。 培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。 集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训，提 高学员的专业理论水平和教育科研能力。 分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学 科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂教学展示、汇报，提高学员教学实 践能力，发挥示范辐射作用。 导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。 导师与学员一一对应。 通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科 发挥示范带头作用;促进导师的教育教学水平和教科研能力的提升，自觉地在教育教学、教育研究中发挥示范引领作用。培养一批中青年教学业务骨干，造就一支高素质的初 中骨干教师队伍。
青年教师、骨干教师培养具体措施 指导思想 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养优秀中青年骨干教师为重点，坚持依法行政、深化改革、优化结构、强化激励、发展内涵的方针，建立促进教师资源开发利用和优秀人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的学校教师队伍。 一、加强培训，构建研训一体化培训模式 1．面向全体，建立师干训工作机制。 （1）面向全体教师，以新理念、新课程、新技术、新知识和师德教育为重点，以学习型团队的建设为载体，以校本研修为支撑，认真组织实施新一轮教师全员培训，积极实践学校基础性课程实践方案。从育德能力领域、教学能力领域和教育科研能力领域全面提高广大教师的师德水平和专业素质，为全面贯彻素质教育要求，推进二期课改，提供师资保障。 （2）进一步完善和推进校骨干教师培养和校学科领衔教师培养工程，以及中层干部自培计划。对骨干的培养注重过程，分层培养，加强申报和评审环节的工作，明晰培养职责。创新工作载体，充分发挥领军人物在区域教育教学工作
中的带头、示范、桥梁和辐射作用，以理论学习和实践培训为途径，加大对校级骨干教师培养力度，提高骨干教师综合素养。 （3）学校积极开拓各种渠道，创设条件，鼓励和支持教师参加各级各类学历进修和非学历培训，满足学历达标、高一层次学历学习、岗位专业知识和能力提高等不同层次的需求。 2．推进校本研修，推动教育改革。 结合学校和教师教学实际，积极创新校本研修形式，丰富校本研修内容，形成有特点的校本研修活动和方式。继续实行大小组相结合的校本教研模式，整合校本培训，把校长领衔的集中通识学习、行政领衔的学科大组学习、教研组长领衔的教研组学习、与行政即时点拨学习四项学习方式整合到了研训一体化的校本教研工作之中，在拓宽学习方式和制度保障机制上做进一步的完善与提高。把案例研究和同伴互助的合作学习方式引入到校本教研活动中，实现资源共享、优势互补。促进教师专业能力的提升，推动学校课堂教学改革。 二、加强教师专业化建设，全面提高教师队伍整体素质 今后四年，学校将重点加强学校教师专业化建设力度，用朝春精神凝聚教师队伍，使学校形成拼搏精神、团队精神、科学精神、奉献精神，形成教师严谨的教风、学生良好的学
一、端正思想明确认识（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育 观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念 的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的 应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创 新精神和实践能力的认识理解。 二、全面培养注重实效（工作思路） 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的。主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培 训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学。积极开展教育科学 研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素 质的目的。 三、不断探索开拓新路（培训过程与成效） 适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她 们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培 训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。 1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。 学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德 治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职 业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行 思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德 的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人 师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题"培养幼儿关心他人"，搞好课题研究培训工作。 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。 四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系） 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。
一、选派和选拔 1.严格选拔：通过组织选拔考试、面试和综合评价等方式，选择具备 专业知识和能力的青年教师，确保选拔出的人员具备一定的素质和潜力。 2.细化招聘：为了吸引更多优秀的青年教师加入教育队伍，可以制定 相应的激励政策和福利待遇，如提供良好的工作环境、提供培训和发展机 会等。 二、提供培训和指导 1.系统培训：为青年教师提供系统的培训，包括教育理论、教育心理学、教育方法和技巧等方面的内容，帮助他们建立正确的教育观念和教育 思维，提高教学能力。 2.实践指导：青年教师在实际教学中可能会遇到各种困难和问题，需 要有经验的教师或专家进行实践指导，帮助他们解决问题，提高教学效果，形成教学经验。 三、创建导师制度 创建导师制度可以为青年教师提供全面的个人指导，帮助他们在教学 实践中成长。导师应该是经验丰富、具有教育研究和实践经验的教师，他 们可以为青年教师提供教学技能、教学资源和教学方法等方面的指导，帮 助他们快速成长。 四、组织交流和研讨 1.教育会议和研讨会：组织青年教师参加各种教育会议和研讨会，让 他们有机会与其他教育工作者交流和分享经验。这样不仅可以拓宽青年教 师的视野，还可以为他们提供更多的教学思路和教学方法。
2.学习小组：组织青年教师自发地组织学习小组，定期讨论和研讨教 育问题，相互学习和借鉴，提高教学水平。 五、鼓励创新和实践 1.提供创新项目：给予青年教师一定的自主创新权力，鼓励他们尝试 新的教学方式和方法，为教育教学研究提供更多的创新点和实践经验。 2.支持教育研究：给予青年教师一定的时间和资源去开展教育研究工作，提高他们的教育研究能力，提供更好的教育理论和实践支持。 六、评估和激励 1.教学评估：定期对青年教师的教学进行评估，了解教学效果和问题，及时给出建设性的意见和指导，帮助他们改进教学，提高教学质量。 2.激励机制：制定激励机制，给予表现突出的青年教师一定的奖励和 荣誉，如评选优秀青年教师、提供晋升机会等，激励他们在教育事业上取 得更好的成绩。 总之，培养青年教师是一个系统工程，需要全社会的关注和支持。通 过选派和选拔、提供培训和指导、创建导师制度、组织交流和研讨、鼓励 创新和实践、评估和激励等多种手段，可以全面提高青年教师的教学水平 和素质，为教育事业的健康发展提供坚实的基础。
培养青年教师的步骤和途径及成效 培养青年教师是教育事业中非常重要的一环，对于提高教育质量和推动教育发展具有重要意义。本文将从培养青年教师的步骤和途径以及成效三个方面进行探讨。 一、培养青年教师的步骤 1.选拔与招聘 为了培养优秀的青年教师，学校、教育行政部门以及相关培训机构需要进行选拔与招聘工作。在选拔环节，可以通过面试、教学观察和能力测试等方式，全面评估候选人的教学能力、专业素养和综合素质。只有经过严格选拔的青年教师才能进入培养阶段。 2.制定个性化培养计划 根据青年教师的专业背景、教学经验和个人发展需求，制定个性化的培养计划。该计划应包括培训课程、教学实践、教学指导和学术研究等内容，旨在提升他们的教学能力和专业素养。 3.师资培训与指导 青年教师在入职后，可以参加学校或教育行政部门组织的师资培训和指导活动。师资培训可以提供专业知识和教学技能的培训，帮助教师提升教学水平。指导活动可以由资深教师或教育专家担任，通过观摩授课、教学反馈和指导咨询等方式，帮助青年教师改进教学方法和提高教学效果。
4.教学实践与反思 培养青年教师需要注重实践环节。学校可以安排青年教师参与教学实践，并提供必要的支持和指导。教学实践结束后，青年教师应进行反思，总结教学经验和教训，不断改进自己的教学方式和方法。 二、培养青年教师的途径 1.教育培训机构 教育培训机构可以为青年教师提供专业知识和教学技能的培训。这些机构可以开设各类教育培训课程，如教育心理学、教学设计和教学评价等，帮助青年教师提高教学水平和专业素养。 2.学术交流与合作 青年教师可以通过学术交流与合作来拓宽视野和提高专业素养。他们可以参加学术研讨会、教学研讨班等活动，与其他教师进行交流和分享经验。此外，与其他学校或教育机构进行合作，共同开展教学研究和项目实践，也是培养青年教师的有效途径。 3.学校内部资源 学校作为教师培养的主要场所，应充分利用内部资源来培养青年教师。学校可以组织内部培训课程、教学观摩和教研活动，为青年教师提供学习和交流的机会。此外，学校也可以安排青年教师参与学科教研组、教学团队等集体活动，促进他们在教学实践中的成长和
培养青年教师方案计划7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
青年教师培养具体措施 青年教师是教育事业的希望，也是未来的主力，他们的培养是至关重要的。为了实现青年教师良好的职业生涯发展，需要针对青年教师的特点，采取具体措施进行培养。 一、理论知识的培养。 青年教师应及时掌握教学内容的新进展，探究教学科目的新领域新应用。这要求青年教师要不断拓展知识面，不断学习，以便更好地完成教学工作。因此，在理论知识的培养上，可以采取以下措施： 1. 注重教师的日常学习，鼓励教师自己进行创新性研究； 2. 增强教师的实践能力：通过开展实践性教学活动，激发教师的兴趣，引导教师逐渐自主地开展教学实践活动，进一步增强教师的实践能力； 3. 在工作中鼓励青年教师自主创新，在实际教学中做到理论与实践相结合，注重创新意识培养。 二、教育教学方法的培养。 青年教师对于教育教学方法的掌握也是至关重要的。教育教学方法的掌握直接关系到教学效果和教学质量。因此，在教育教学方法的培养上，可以采取以下措施： 1.加强教师评估和教学相互观察形式，定期检查教师的教学质量； 2.总结教师教学方法的优劣，建议教师互相交换经验，促进教学方法的更新； 3.积极参加各种教师培训班，全面提高教育教学方法。 三、社会实践的培养。 青年教师的社会实践价值深远，对于其职业生涯的发展也有着重要的意义。在这一方面的培养上，可以采取以下措施： 1.建议青年教师参加一些非教育类的社会活动和社会访问，以拓宽视野，强化职业素质； 2.针对教育实践的培养，可以建立创新性教学体验课，加强教师
的实践经验； 3.锻炼教育记录协作团队，培养青年教师批判性思考和项目管理 能力。 总之，为了实现青年教师良好的职业生涯发展，教育管理者应该 对青年教师的培养工作给予更多关注，落实可行的方案，通过制定本 质上的完整计划，培养青年教师的习惯，逐步达成目标。在生动的实 践和逐步提高的年轻气质中，青年教师将能够展现他们的优异和天赋，迎接未来的重任。
培养青年教师的步骤和途径及成效 近年来，教育领域对于培养青年教师的需求越来越大。青年教师是教育事业的中坚力量，他们承担着培养学生的重要责任。因此，如何有效地培养青年教师，提高他们的教育教学能力和专业素养，成为了教育改革的重要议题。 培养青年教师的步骤和途径多种多样，以下就是一些常见的方式： 1. 建立导师制度：学校可以建立青年教师导师制度，由有经验的资深教师担任导师，与青年教师进行定期交流和指导。导师可以帮助青年教师了解学校的教育理念和教学方法，提供经验和建议，并在教学过程中提供指导和支持。 2. 组织专业培训：学校可以定期组织专业培训，包括教育教学理论知识和教学技能的培训，以及教育心理学、教育管理等方面的培训。通过培训，青年教师可以不断提高自己的专业素养和教学能力。 3. 提供实践机会：学校可以为青年教师提供实践机会，例如让他们参与教研活动、教学设计、课程开发等工作。通过实践，青年教师可以锻炼自己的教学能力，提高教学效果。 4. 鼓励交流合作：学校可以鼓励青年教师之间的交流与合作，例如组织教学观摩、教学交流会等活动。通过与他人的交流与合作，青年教师可以借鉴他人的经验和教学方法，不断改进自己的教学。
5. 提供评估反馈：学校可以定期对青年教师进行评估，包括教学观摩、教学反思、学生评价等。评估结果可以作为改进教学的依据，帮助青年教师发现自身的不足之处，并加以改进。 通过以上的步骤和途径，可以有效地培养青年教师，提高他们的教育教学能力和专业素养。这其中的成效主要体现在以下几个方面： 1. 教育教学能力的提升：通过培训和实践，青年教师可以不断提高自己的教育教学能力，掌握先进的教育教学理论和方法，提高教学效果。 2. 专业素养的提高：通过与导师的交流和指导，青年教师可以了解学校的教育理念和教学要求，形成自己的教育教学观念，提高自己的专业素养。 3. 交流与合作能力的提升：通过与他人的交流与合作，青年教师可以借鉴他人的经验和教学方法，提高自己的交流与合作能力，提高教学效果。 4. 反思与改进能力的提高：通过评估和反馈，青年教师可以发现自身的不足之处，并加以改进，提高自己的教育教学能力。 培养青年教师是教育改革的重要任务。通过建立导师制度、组织专业培训、提供实践机会、鼓励交流合作和提供评估反馈等途径，可
青年教师是学校教育教学中宝贵的人力资源，对于培养青年教师，提 高其教育教学能力和专业素养非常重要。以下是一些青年教师培养方法和 措施。 1.建立有效的导师制度：为每一位青年教师指派一位经验丰富的老师 作为导师，帮助他们逐步了解学校教育教学的基本知识、技能和规范。导 师应该定期与青年教师进行沟通，提供指导和反馈，并共同制定教学计划。导师还应鼓励青年教师积极参与教研活动和学习交流，提高教学水平。 2.提供系统化的培训：学校应该为青年教师提供系统化的培训，帮助 他们掌握教育教学的理论知识和实践技能。培训的内容可以包括教学方法、课程设计、评价方法等方面的知识。培训可以通过组织内部培训、邀请外 部专家讲座、参加教育教学研讨会等形式进行。 3.注重实践锻炼：实践是培养青年教师的重要途径之一、学校应该为 青年教师提供实践的机会，让他们参与到课堂教学中，并接受同事和导师 的指导和监督。通过实践锻炼，青年教师可以逐渐积累教学经验，提高教 学能力。 4.建立评估机制：学校应该建立科学的评估机制，对青年教师的教学 工作进行评价和反馈。评估可以包括学生评价、同行评价和导师评价等多 种方式。评估的结果可以提供给青年教师参考，帮助他们改进教学方法和 提高教学效果。 5.创建良好的学习环境：学校应该创造一个积极向上、相互学习的氛围。通过组织教研活动、学术交流等形式，激发青年教师的学习兴趣和热情。学校还可以组织青年教师之间的合作研究项目，鼓励他们相互学习、 互相促进。
6.鼓励继续学习：学校应该鼓励青年教师继续学习，提高自己的教育教学能力。可以给予青年教师一定的学习经费和学习时间，支持他们参加研修班、攻读硕士或博士学位等学习项目。学校可以设立教学创新奖项，鼓励青年教师进行教育教学实践和研究。 总之，培养青年教师需要学校和社会各方面的共同努力。通过建立有效的导师制度、提供系统化的培训、注重实践锻炼、建立评估机制、创建良好的学习环境和鼓励继续学习，可以帮助青年教师不断成长和进步，提高教育教学质量。这样既可以满足学校的教育教学需求，也可以促进青年教师的职业发展。
培养青年教师的措施与成效 培养青年教师是提升教育质量和推动教育事业发展的重要举措。下面是一些培养青年 教师的常见措施及其可能的成效： 1. 导师制度：为青年教师配备有经验的导师，指导他们的教学工作和职业发展。这有 助于提高青年教师的专业水平，促进他们的成长和发展。 成效：青年教师可以从导师的经验中受益，并获得更多实际操作的指导和建议。他们 可以更快地适应教学环境，提高教学效果，同时也可以更好地掌握教学技巧和方法。 2. 培训和研修：组织定期的培训和研修活动，提供最新的教学理论和实践知识，为青 年教师提供机会不断提升自己的专业水平。 成效：青年教师通过培训和研修获得最新的教育知识和技能，可以将其运用到教学实 践中，提高教学质量。同时，培训和研修也可以提供交流和合作的机会，促进青年教 师之间的相互学习和提高。 3. 评估和反馈：定期对青年教师进行教学评估，并及时向他们提供具体的反馈和建议。这有助于青年教师了解自己的教学表现，并找到改进的方向。 成效：评估和反馈可以帮助青年教师发现自己的优势和不足，并激励他们不断改进自 己的教学方法和技巧。通过评估和反馈，青年教师可以更好地适应学校的教学要求， 提高自己的教学能力。 4. 激励机制：建立激励机制，如评选优秀青年教师、提供晋升机会等，以激励青年教 师积极投入教学工作。
成效：激励机制可以激发青年教师的积极性和创造性，促进他们努力工作、不断提升。这有助于提高教学质量，同时也可以增强青年教师的职业荣誉感和归属感。 总体而言，上述措施可以提高青年教师的专业水平和教学效果，促进他们的成长和发展，进一步推动教育事业的发展。
青年教师培养方法和措施 一、指导思想 青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体.青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划。 二、培养目标 1、培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要.使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。 2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。 通过理论学习，教学实践，信息技术运用,教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力. 3、促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要. 4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量. 三、培养内容 学校为培养对象创造条件，提供机会,营造氛围，搭建平台.提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平,专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。 四、培养对象的选定 学校本期新分配的教师及刚走上工作岗位不久的教师. 五、培养方法及措施
学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则,不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。 1、加强青年教师的基本功训练。 每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字"(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动. 2、加强青年教师的教育教学理论培训。 每学期组织青年教师进行1—2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。 3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。 4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。 每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。 5、认真落实集体备课。 备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处,本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议，安排集体备课工作。为检查教师的备课情况，学校除了教导处检查教师上课情况和包级领导推门听课外，每周校长组织所有领导到一个级中听课，听后组织这个级的老师评课，对课堂教学情况不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课。 6、跟踪听课,提高新来教师的课堂教学技能。 每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评,评课时，指出优点，点明不足,让新进教师看到希望,体验到成功的快乐。位教师备好课。 7、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。
青年教师培养方案 青年教师培养方案12篇 为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的青年教师培养方案，欢迎阅读与收藏。 青年教师培养方案1 根据学科带头人培养青年教师的工作要求，让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位，成长为一位成熟的教师；让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱，迅速的成长为校级以上骨干教师。使他们更好地为教学服务，在学校制定青年教师成长指导方案的基础上，特制定培养物理青年教师的方案。 一、培养目标 1、师德培养：主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。 2、教学理念：培养物理青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。 3、教学技能：培养物理青年的素质，强化他们的实践、实验课教学技能。提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功，促进他们全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。 二、具体工作内容 1、在业务上进行指导，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。 2、与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。 3、相互听课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。 4、指导青年教师反思自己的教育教学行为，定期对青年教师进行评价，肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。 5、指导青年教师进行班级管理。
三、具体措施与要求 1、每月听青年教师一节课，并提出指导性意见。 2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结，写出教学反思；指导教师对青年教师的教学工作进行评价，既要肯定成绩，又要指出其今后努力的方向。 3、每学期指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。 4、每学期指导青年教师出好一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。 青年教师培养方案2 作为一个教师，幸运的是拥有和孩子们共同成长的机会，要当好一个老师，我觉得要坚信：爱能融化一切，爱能创造一切。 一、自我剖析 (一)优势分析 1.作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。 2.能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。 3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。 4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教， 5.注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。 (二)存在问题 1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。 2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。 3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。 二、自我定位
青年教师培养的计划与方案精选7篇 青年老师培育的方案与方案精选篇1 为了使这批新进老师能快速地成长为师德高尚、学问面广、责任心强、理念新、教学水平高的老师群体，特制定以下培训方案： 一、指导思想： 为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性进展，培育青年老师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年老师的乐观性和制造性，使之全面进展、快速提高、健康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃进展蒸蒸日上，使青年老师两年内成为合格老师。 二、培训形式 学校将采纳集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。 1、集中培训：①大集中：全体老师共同参加的理论及业务学习、研讨、沟通等。②小集中：以学科组为单位的老师集中学习与研讨。 2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以老师
个人自学为主。 3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀老师、优秀班主任进行专题讲座，关心老师树立正确教育观念，激发老师自我提高意识。 4、专题研讨与沟通：围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，通过学习、研讨、沟通，提高熟悉，促使整体教学水平的提高。 5、运用现代信息技术组织老师观看有关课改、教学录像。 6、开展三课活动：以汇报课、讨论课、示范课等形式进行，参加新课程教学改革试验，在实践中熬炼提高。 7、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升老师基本素养和业务水平。 三、培训内容 培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等，重点是教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。 本学期详细培训内容： 1、组织新老师学习《中华人民共和国老师法》、《义务教育法》、《中学校老师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给老师的建议》及各学科新课程标准等。 2、组织新老师观摩老老师的课。