全球传播的名词解释
随着信息技术的飞速发展和全球化的不断推进，全球传播成为当代社会不可或
缺的一部分。全球传播指的是信息、观念、文化以及其他形式的内容，通过跨越国界的媒体和通信网络，从一个国家或地区传递到其他国家或地区的过程。在这个信息爆炸的时代，全球传播在推动社会发展、加深国际合作以及促进文化多元化等方面发挥着重要的作用。
一、信息传播与国际合作
在全球传播的大背景下，不同国家、不同文化之间的信息交流与合作日益频繁。通过全球媒体的传播渠道，国际组织、国家政府、非政府组织以及企业等可以快速获取并传递信息，进而加强合作与交流。例如，联合国通过全球传播促进各国之间的协调与合作，共同解决全球性问题，推动可持续发展、人权保护以及和平安全等重要议题。
二、文化多元化与全球传播
全球传播不仅促进了国际合作，也加深了文化多元化。不同国家、不同地区拥
有独特的历史、语言、宗教、习俗和价值观，这些文化差异通过全球传播得以展现和交流。通过电影、音乐、文学、艺术等形式的传播，人们了解并欣赏来自世界各地的文化，促进了文化的融合与交流，增进了对彼此的理解与尊重。
三、全球传播与社会发展
全球传播在推动社会进步与发展方面起到了积极的作用。信息的快速传递促使
社会知识的广泛传播，提高了人们的素质与技能。同时，全球传播为社会创新、科技进步以及经济繁荣提供了有力的支撑。通过互联网等传媒工具，人们可以跨越国界进行学习、交流和合作，促进了文化、科技和经济的共享与发展。全球传播的发展还为各国提供了新的机遇，促进了旅游业、文化创意产业等的繁荣。
四、全球传播的挑战与应对
然而，全球传播也面临着一些挑战。信息过载、信息不对称以及信息失真等问题使得全球传播变得更加复杂和困难。同时，由于语言、文化和法律的差异，不同国家之间的信息传递和理解也存在困难。在面对这些挑战时，各国政府、国际组织以及媒体等需要加强合作，共同制定规范与标准，推动全球传播的健康、公正和可持续发展。
总结
全球传播是当代社会发展的必然产物，它推动了国际合作与交流，加深了文化多元化，促进了社会进步与发展。然而，全球传播也面临一系列挑战，需要各方共同努力来应对。在信息爆炸的时代，我们应当以开放、包容和理性的态度面对全球传播，积极利用其优势，推动人类社会的进步和发展。
全球传播的名词解释 随着信息技术的飞速发展和全球化的不断推进，全球传播成为当代社会不可或 缺的一部分。全球传播指的是信息、观念、文化以及其他形式的内容，通过跨越国界的媒体和通信网络，从一个国家或地区传递到其他国家或地区的过程。在这个信息爆炸的时代，全球传播在推动社会发展、加深国际合作以及促进文化多元化等方面发挥着重要的作用。 一、信息传播与国际合作 在全球传播的大背景下，不同国家、不同文化之间的信息交流与合作日益频繁。通过全球媒体的传播渠道，国际组织、国家政府、非政府组织以及企业等可以快速获取并传递信息，进而加强合作与交流。例如，联合国通过全球传播促进各国之间的协调与合作，共同解决全球性问题，推动可持续发展、人权保护以及和平安全等重要议题。 二、文化多元化与全球传播 全球传播不仅促进了国际合作，也加深了文化多元化。不同国家、不同地区拥 有独特的历史、语言、宗教、习俗和价值观，这些文化差异通过全球传播得以展现和交流。通过电影、音乐、文学、艺术等形式的传播，人们了解并欣赏来自世界各地的文化，促进了文化的融合与交流，增进了对彼此的理解与尊重。 三、全球传播与社会发展 全球传播在推动社会进步与发展方面起到了积极的作用。信息的快速传递促使 社会知识的广泛传播，提高了人们的素质与技能。同时，全球传播为社会创新、科技进步以及经济繁荣提供了有力的支撑。通过互联网等传媒工具，人们可以跨越国界进行学习、交流和合作，促进了文化、科技和经济的共享与发展。全球传播的发展还为各国提供了新的机遇，促进了旅游业、文化创意产业等的繁荣。
四、全球传播的挑战与应对 然而，全球传播也面临着一些挑战。信息过载、信息不对称以及信息失真等问题使得全球传播变得更加复杂和困难。同时，由于语言、文化和法律的差异，不同国家之间的信息传递和理解也存在困难。在面对这些挑战时，各国政府、国际组织以及媒体等需要加强合作，共同制定规范与标准，推动全球传播的健康、公正和可持续发展。 总结 全球传播是当代社会发展的必然产物，它推动了国际合作与交流，加深了文化多元化，促进了社会进步与发展。然而，全球传播也面临一系列挑战，需要各方共同努力来应对。在信息爆炸的时代，我们应当以开放、包容和理性的态度面对全球传播，积极利用其优势，推动人类社会的进步和发展。
传播学名词解释 1, 传播：社会信息的传递和社会信息系统的运行。 2，符号：信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 3，符号化：传播者将自己要传递的讯息或意义转换为语言，音声，文字或其它符号的活动。 4，符号解读：传播对象对接收到的符号加以阐释和理解，读取其意义的活动。5，意义：人对自然事物或社会事物的认识，人给对象事物赋予的含义，是人类以符号的形式传递和交流的精神内容。 6，传播情境：对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物，条件或因素的总称。 7，讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。8，反馈：受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。9，人内传播：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 10，人际传播：个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。 11，群体：具有特定的共同目标和共同归属感，存在着互动关系的复数个人的集合体。 12，群体压力：群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。13，信息压力：一般人在通常情况下会认为多数人提供的信息，其正确性概率会大于少数人，基于这种信念，个人对多数意见会持较为信任的态度。 14，趋同心理：遵从性，个人希望与群体中的多数意见保持一致，避免因孤立而遭受群体制裁的心理。 15，下行传播：有关组织的目标任务方针政策的信息，自上而下得到传达贯彻的过程。 16，上行传播：下级部门向上级部门或部下向上司汇报情况，提出建议愿望与要求的信息传达活动。 17，大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上的一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 18，信息环境：一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。
●名解: ●传播：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行 ●传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学 ●信息：看作是消除事物的不确定性，从而获得确知的讯息或关于事 物的确定状态. ●双重偶然性：是德国社会学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方 都存在着不确定性，因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。 ●传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道 是否畅通，信息系统的各部分的功能是否正常等等。 ●传播隔阂：包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织 的隔阂，以及群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者，无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。 ●信息社会:是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要 的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 ●社会关系论:着重分析受众成负日常的社会关系对其媒介信息接收 行为的影响（受众成员的种种社会关系，左右着他们对媒介信息的选择），从而制约着大众传播的效果。 ●社会责任理论:传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提 供自由保障的环境中，还应主动地积极地承担相应的社会责任，换句话说，在没有“他律”的情况下自觉地进行“自律”，在没有外来约束、外来控制的条件下自觉地进行自我约束，自我控制。
●符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺 少的一种基本要素 ●意义：是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的 含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。 ●象征行为：是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。 这种行为一般是通过使用象征符来传达象征意义实现的。 ●象征性社会互动：是指人与人之间通过传递象征符和意义而相互 作用、相互影响的过程。它是一种通过象征符来交流或交换意义的活动。象征性社会互动具有价值性、动机性和行为取向性，对实际社会生活产生多方面的影响。 ●“5W”模式：传播学奠基人拉斯韦尔在 1948 年提出。该模式首次 将传播活动解释为由传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。意义：1、传播史上第一个关于传播过程的模式，开传播学模式研究的先河。2、确定了传播学研究的五大领域。局限性：角色和关系固定化，认为传播过程是传播者有意图的劝服受传者的过程。单向直线传播模式缺乏互动性。 ●香农—韦弗模式：美国的信息学者香农和韦弗在 1949 年提出，这 个模式是描写电子通信过程的，它的第一个环节是信源，由信源发出讯息，再由发射器将讯息转变为可以发送的信号；经过传 输，由接收器把接收到的信号还原为讯息，将之传送给信宿。在这个过程中，讯息可能受到噪音的干扰，产生一定衰减或失真。 ●人内传播：也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受 外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 ●人际传播：是指作为主体的个人与个人之间的信息传播活动，也是 由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
名词解释与填空 国际传播与跨文化传播的异同 区别： 一、外延不同。国家与文化是不同的概念。 跨文化交流主要就人家传播，既有不同文化背景下的人士之间的信息交流；国际传播侧重 于大众媒介等媒体进行的交流 二、学术渊源不同。国际传播的研究起源于国际政治和国际关系的研究。 联系： 一、国际传播很大程度上是跨文化传播，跨文化传播通常也要考虑国际关系因素 二、两者正在靠拢 三、跨文化交流不同完全脱离政治、经济背景，国际传播也离不开文化和语言背景 国际传播与全球传播 区别： 一、国际是个政治概念，全球是个地理概念，容易模糊国家所包含的主权原则和政治意味 二、全球传播既包括国内传播也包括国际传播 三、学术地位不同。国际传播已成为一个独立分支，全球传播是传播发展的一个趋势 四、全球传播不能清晰地提出解决传播问题的方法。国际传播的问题由主要由国家的外交解决，全球还没 有一个世界性的政府来解决传播的问题 国际传播的定义 广义：跨越国界的大众传播和人际传播，即政府、企业、组织和个人进行的跨越国界的信息传递过程 狭义：跨越国界的大众传播 国际传播的发展和起源 现代意义上的国际传播，主要是十九世纪电子媒介产生以后。 20世纪60年代末，国际传播在美国成为一个研究的学术领域得到承认。加拿大对国际传播的研究比较多。这方面最具代表性的是1964年，麦克卢汉出版的《理解媒介：论人的延伸》提出“地球村”的概念。 1969年，联合国教科文组织在加拿大蒙特利尔召开传家会议，会上发送的出版物和会后发表的“关于船舶研究国际项目的建议”，被普遍成为国际传播研究的分水岭。他注意到了“信息自由传播原则”加剧了信息富国和信息穷国之间的不平等。 20世纪70年代，一批在50－60年代摆脱殖民统治的亚非国家（不结盟国家）在要求建立国际经济新秩序之外，还要求建立国际信息与传播新秩序。 国际传播技术提升国际传播的影响 电报的产生为新闻的采集和传送提供了有利条件，在此基础上发展起了新闻通讯社。 英国成为通讯社大国：1. 掌握了大部分的国际电缆公司 2. 英国控制着生产电缆的材料的市场 3. 英国在全球拥有广泛的殖民地 美国后来居上成为通讯社大国：通过租用英国电缆来控制国际传播渠道
第十三章国际传播与全球传播 第一节：从国际传播到全球传播 一、国际传播与全球传播的概念 （一）国际传播：鹤木真关于“国际传播”的定义P237 （二）全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239 二、全球信息化的影响和冲击 全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241 第二节：关于世界信息传播秩序的争论 一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243 二、“新世界秩序”论争： 第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973） 第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981） 第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247 第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题 “新世界信息秩序”争论核心问题P248 一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249 二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252 三、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-254 1、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？ 答：国际传播就是超越国界的国与国之间的传播。这种传播活动古已有之，适用范围广，例如各国元首的出访、外交家的斡旋以及各国间政治、经济、军事诸方面的交流、谈判与协商等等，都可以归入国际传播的范畴。国际传播的基本主体是国家。除了国家以外，还包括： （1）国际组织，如联合国等。（2）超国家组织，如欧盟。（3）同盟或地区集团如北大西洋公约的组织、前华沙条约组织以及东南亚国家联盟等等。（4）非政府国际组织或者跨国运动，例如教会、国际红十字会、国际邮政联盟等。（5）国内的集团或组织，例如政党、工会以及各种利益集团。（6）跨国公司或多国公司，例如新闻集团、壳牌石油等。（7）个人，主要是指那些在国际问题上具有一定影响力的社会活动家、知名专家等。 1. 国际传播的主体有哪些 2. 什么是全球传播？我们应该从哪些方面理解全球传播 3. 随着跨国卫星电视的发展，传播的国际广播概念发生了哪些变化 4. 世界信息生产和流通的失衡状态反映了什么性质的问题 1什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？ 1、简述"新世界信息秩序"论争的过程及实质什么是全球传播，该如何理解？ 2、谈谈全球信息化的冲击和影响。 3、什么是信息主权？它与国家主权的关系是什么？ 4、文化帝国主义或媒介帝国主义的特点是什么？ 第二节：关于世界信息传播秩序的争论 一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243 二、“新世界秩序”论争： 第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973） 第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981） 第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247 第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题 “新世界信息秩序”争论核心问题P248 一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249 二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252 四、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-254
1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。 2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。 3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。 4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。 5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。 6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。 7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。 8、传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。美国学者戴维?伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。 9、“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。 10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。 11、申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。 12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。 13、控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”机制。 14、反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。 15、“传播单位”：每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”，都兼有传者、受者这两种身份。 16、编码和译码（或解码）：编码：认知-表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。译码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。 17、基本群体：也叫初级群众、首属群体，指家庭、邻里、亲密伙伴等。 18、参照群体：个人未必置身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。 19、马莱茨克的传播模式：传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复
第一章传播学的对象和基 本问题 传播学 传播 发展传播学 健康传播学 风险传播 信息 马克思主义精神交往论双重偶然性 传播隔阂 第二章人类传播历史发展信息爆炸 “信息过载”（信息超载）NII计划 媒介发展的30年法则赛博空间 第三章人类传播符号意义编码和解码 能指/所指 乔治·赫伯特·米德 符号 符号互动论 符号的任意性 语言符号 互文性 讯息 信息与讯息 非语言传播 非语言符号 索绪尔 象征性互动理论 象征性文化 意义 第四章人类传播的过程与 系统结构 传播者 模式 5W模式（拉斯韦尔模式） 反馈 香农—韦弗模式 噪音 单向传播 双向传播 循环模式 施拉姆 韦斯特利—麦克莱恩模 式 马赛克传播模式 唯物史观下的社会传播 总过程 另类媒体 第五章人内传播人际传播 自我传播、人内传播 人际传播 亲身传播 主我/客我 “自我互动”理论 “镜中我” 初级群体 次级群体 基模 罗伯特·阿克塞尔罗德 基于基模理论的信息处 理过程模式 “详尽分析可能性”理论
第六章群体传播、集合行 为、组织传播 社会认同模式 群体规范 群体压力 流言 奥尔波特公式 集合行为 群体暗示和群体感染群体模仿 群体传播 公共传播 组织传播 第七章大众传播 大众传播 社会雷达（环境监测）社会地位赋予功能 麻醉理论 结构功能主义 信息环境 拟态环境 第八章媒介技术媒介组织 地球村 马歇尔·麦克卢汉 媒介即讯息 “热媒介”和“冷媒介” 容器人 “电子乌托邦” 网络成瘾 流媒体 自媒体 媒介生态环境 媒介生态 把关人（守门人） 双重行动模式 媒介事件 社交媒体 第九章传播制度与媒介规 范理论 传播制度 集权主义理论 自由主义理论 媒介责任理论 报刊的社会责任理论 民主参与理论 观点的自由市场 哈钦斯委员会 第十章大众传播的受众 大众 受众 分众观 利基受众 认知和谐论 “政治及有倾向”假说 媒体近用权 媒介接近权 受众商品论 选择性接触 受众的选择性接受心理 和行为 选择性理解 选择性记忆 受众的“碎化” 受众的极化 个人差异论 IPP指数
传播的含义名词解释 传播是一个多维度的概念，涉及到信息、知识、观念等内容的传递和流动。在 现代社会中，传播扮演着至关重要的角色，它不仅仅是信息的传递工具，更是社会交流和发展的基石。在本文中，我将从不同的角度解释传播的含义，探讨它对个人和社会的重要性。 一、传播作为信息传递的重要工具 信息是传播的核心要素之一。传播是将信息从一个地点或者一个实体传递到另 一个地点或者实体的过程。这种信息可以是文字、图片、声音或者其他形式的载体，通过传播，这些信息能够被更广泛地传达和共享。传播的重要性在于它可以让人们获取到更多的信息，拓宽他们的视野，增强他们的知识储备。无论是新闻媒体、互联网还是社交媒体，都是传播的载体，它们让信息的传递更加便捷和高效。 二、传播作为观念传递的手段 除了信息的传递，传播也承担着观念和价值观的传递。观念是人们对于世界的 理解和认知，而价值观则是对于道德和伦理的看法。通过传播，人们可以将自己的观念和价值观传递给他人，影响他人的思考方式和行为模式。这种观念和价值的传播对于社会的发展和进步至关重要。它能够促进社会成员之间的交流，推动社会的变革和发展。 三、传播对个人的影响 传播不仅仅对社会有影响，对个人也具有重要作用。通过传播，个人可以与外 界互动，获取到各种信息，增强自己的认知能力和思维能力。传播还可以激发个人的创造力和想象力，帮助个人开拓新的领域和探索新的可能性。同时，通过参与传播，个人还能够扩大社会关系网，建立更广泛的社交圈子，提升自己在社会中的价值和地位。
四、传播对社会的影响 传播对社会的影响十分深远。它促进了社会的发展和进步，推动了科技、文化、经济等各个领域的变革。传播使人们拓宽了视野，增加了了解不同文化和不同国家的机会，促进了文化交流和融合。同时，传播也可以起到宣传和引导的作用，引导公众关注社会问题、传递正能量，促进社会的和谐与稳定。 五、传播的挑战 当然，传播也面临着一些挑战。信息泛滥和虚假信息的传播成为了社会面临的 一个严重问题，通过传播的信息的真实性、准确性和客观性成为了一个亟待解决的难题。此外，也存在着信息传递的不平等问题，一些地区和社群由于种种原因，可能无法获取到足够的传播资源。 综上所述，传播是一个广泛而深刻的概念。通过传播，信息、观念和价值观得 以传递和共享。传播对于个人和社会都具有重要意义。在信息爆炸的时代，我们应该认识到传播的价值和作用，并积极参与其中，努力推动社会的发展和进步。
国际传播名词解释 国际传播名词解释 国际传播是一种沟通策略，它包括传播者和受众之间的交流活动，其 中包括传播信息的传输、管理、交互以及宣传等。国际传播的概念在 跨文化和跨国家的设定中发挥着强有力的作用，这些设定有助于扩展 传播活动的范围，并促进世界各国之间的交流与友谊。下面着重讨论 一些包含在国际传播概念中的名词解释。 1. 媒体： 媒体是有发布能力的组织或机构，它们可以通过新闻、电视、广播、 网络或其他形式发布信息。媒体的作用是传达事实和观点来影响社会 的行为和思想，它们在国际传播过程中起着至关重要的作用。 2. 多元文化： 多元文化指的是以不同的文化，社会民族构成的广阔宇宙。它包括以 不同的文化背景，语言，思想和信仰，以及其他文化现象的构成力量。多元文化是国际传播的基础，它基本上代表着不同文化之间的多样性。 3. 国际视野： 国际视野是世界各国之间之间相互认识，互动，合作投票习惯的思维 模式。它的目的不仅仅是增强社会之间的联系，而且还涉及发展人们 如何看待不同文化，然后实现文化的融合。国际视野帮助国家进行跨
文化交流，取得更新、更便捷的本地国际发展。 4. 对外宣传： 对外宣传是一种全球性的传播活动，旨在利用政治、历史、经济、文 化等社会要素，有效地进行宣传，从而在全球范围内提高一国或地区 的形象。通常，对外宣传包括媒体关系、活动宣传和网络公关等多个 维度。它的主要目的是促进跨文化交流，维护国家或地区的国际地位。 5. 传播语言： 传播语言是一种特定的语言，它是为了向不同的文化社区或地区传递 信息和促进跨文化沟通而特别设计的语言。一般来说，它包括专业语言、行话和“外来”语言三种类型。其基本目的是取得跨文化领域传播 所需的有效能力，从而提高传播效果。 6. 翻译： 翻译是将一种语言文本翻译成另一种语言文本，以满足各个文化间的 沟通需求。它是跨文化交流中最重要的元素，其作用是及时、准确地 将一种文化转换为另一种文化，以便满足不同文化团体之间的交流需求。 显然，国际传播概念包括传播者和受众之间的交流活动，其中包括传 播信息的传输、管理、交流和宣传等过程，以及上述一些重要的名词 解释。国际传播活动旨在构建多元文化、在不同民族之间建立体育关系，促进跨文化交流，促进社会发展，推动世界上国家的繁荣与和谐。
传播学概论 1、传播〔communication〕源于拉丁语“communis〞，具有“公共〞、“社区〞的意思，经过约定俗成演变成今天的“传播〞、“传递〞、“沟通〞的意思。传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播是一种行为〔人为主体〕，一种过程〔动态〕，一种系统〔综合性〕。他主要包括：传播学概论、传播学研究方法、文化传播学、传播学研究专题、传播学研究理论与方法等课程也是新闻传播学科、广告学科、播送电视艺术学科、影视工程学科的专业根底课。总结：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。1〕传播是人类的活动。人是传播的主体和轴心。人既是信息的传播者，又是信息的承受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。 2〕传播是信息的交流。在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流；3〕传播离不开符号和媒介。媒介负载符号，符号负载信息。4〕传播的目的是希望发生相应的变化。不管是传播信息还是承受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的、有动机的。 2、关于传播的定义大体有以下三种说法：共享说：〔传播是一个信息共享的过程〕、劝服说：〔传播是有目的的影响别人的一种行为〕、反响说：〔传播是有机体对于某种刺激的各不一样的反响〕。 3、传播的四要素：传播者〔信源〕、传播内容〔信息〕、传播方式或渠道〔信道〕、传播承受者〔信宿〕 4、传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。研究涉及1〕自然科学－研究传播媒介的技术性支持。2〕社会科学－提醒社会信息和传播的规律。3〕人文科学－考虑社会信息及其传播的价值性问题。传播学的一般理论包括：信息理论、符号理论、意义理论、传播效果理论、反响理论、形式理论等，是关于一般传播规律的总结。传播学的分支理论包括：群众传播学、组织传播学、人际传播学、内向传播学。 5、“信息论、系统论、控制论〞是传播学的方法论。 1〕信息论：创始人：香农。开拓传播学研究视野，提供了具有传播史意义的“信息〞概念。香农信息概念：所谓信息，就是“在人们需要进展决策之际，影响他们可能的行为选择之概率的物质－能量的型式。〞 2〕控制论：创始人－维纳“被称为控制论之父〞。主张任何系统按一定秩序运行，系统从有序向无序，从确定向不确定变化倾向，因此需要控制才能良好运行。并引入“反响〞的概念。反响成为传播学的根本概念，传播媒介制度、传播效果研究领域都浸透反响概念。 3〕系统论：系统论是研究系统的一般形式，构造和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描绘其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原那么和数学模型，
1、信息----是构成世界的三大要素（物质、能量与信息）之一，旨在显示事物的存在状态与变化趋势；就人类传播而言，信息是消除事物中或事物间任何不确定性因素的东西；信息分为物理信息、生物信息和社会信息。 2、社会传播----特指社会传播，简称传播。既指社会信息的交流和精神交往活动，又指社会信息在一定系统内运行。具有行为性、过程性和系统性。 3、信息社会----是继农业社会、工业社会之后而出现的第三个社会发展阶段，是指整个社会的政治经济和文化都以信息为核心价值而得到发展的社会，简言之，就是大量生产、传播和消费信息的社会。 4、信息产业----是专门从事信息产品的加工、处理、传播和服务的产业。信息产业的发育和发达程度，已经成为衡量一个国际经济水平和综合国力的重要标尺。 5、符号----符号又称指号、记号、符码、代码等，是意义和形式的统一体，是特定指示对象的代表物，是信息的物质载体。 6、信号----信号就是反映指示对象的特征，与指示对象之间存在着自然因果关系的一类符号。 7、象征符----象征符是通过人为约定的方式用作指示对象的代表，与指示对象建立起非必然性联系的一类符号。 8、意义----意义是主客观相结合的产物：一方面，它是客观事物在主观意识中的反映，另一方面它又是认知主体赋予认知对象的精神内容。 9、人内传播----也称自身传播，自我传播，内向传播。是发生在自身内部的信息传播过程，沉思默想及自言自语等都属于此类。人内传播是其他人类传播得以展开的基础，没有人内传播能力，任何形式的传播活动都无从进行。 10、人际传播----又称人际沟通，它是人类传播的主体。是个人与个人之间借助语言符号和非语言符号而彼此交流信息，沟通情感，协调行为的社会活动。一般认为它有两种方式：面对面的交谈和通过中介进行的信息沟通，如通过电话、电报、电传等手段进行的交流。 11、组织传播----是发生在社会组织中的传播活动，其功能在于通过信息传递而将组织的各个部分连为一个整体，以保障组织的正常运行和目标的有效实现。具体来说功能有四点：内部协调、指挥管理、决策应变、形成共识。
传播的名词解释 传播的意思是什么呢?怎么用传播来造句?下面是店铺为你整理传播的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览! 传播的意思 传播，意指传送或散布。信息是传播的内容。传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。出自《北史·突厥传》：“宜传播天下，咸使知闻。” 1、广泛散布。 《北史·突厥传》：“宜传播天下，咸使知闻。” 元辛文房《唐才子传·高适》：“每一篇已，好事者辄为传播吟玩。” 明冯梦龙《东周列国志》第四十六回：“宫人颇闻其语，传播于外。商臣犹豫未信，以告于太傅潘崇。” 清袁枚《随园诗话》卷十四：“一砚一铫，主人俱绘形作册，传播艺林。” 丁玲《一颗未出膛的枪弹》：“消息立即传播开了。” 2、汉语中的“传播” “传播”在汉语中是一个联合结构的词，其中“播”多半是指“传播”，而“传”是具有“递、送、交、运、给、表达”等多种动态的意义。这就指明了“传播”是一种动态的行为。所以在汉语中常作为动词使用。如：传播信息、传播谣言、传播疾病、传播花粉…… (来源：康永盛世) 传播造句欣赏 1、光在真空中传播的速度为每秒约猿园万公里。 2、这种传染病主要通过空气传播，大家要注意开窗通风。 3、他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。 3、造句网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
4、苍蝇能污染食物，传播疾病。 5、这种人专爱传播那些耸人听闻的消息。 6、声音的传播需要一定的媒介。 7、有些人总喜欢传播小道消息,造成不良社会影响。 8、蜜蜂和蝴蝶都能传播花粉。 9、这种病毒的传播速度很快。 10、那些传播淫秽录相者的心灵，是卑鄙龌龊的。 11、蜜蜂在花丛中传播着花粉。 12、最可恨的是谣言总是在背后传播,你不能确知别人是否造了谣,即使确知,也不可能门到户说地去解释,去澄清。 13、到处说东道西,传播一些道听途说的所谓“小道消息”,这是很不好的。 14、道听途说的事情不能到处传播。 15、而作品则是艺术家把自己的体验推己及人特殊的传播方式，也许，他想收获的是一种认同，收获这种认同所体现出的更为广博的平静和安详。 16、现在有一种风气不好,就是喜欢听小道消息,并且不加思索的传播这些消息,以致往往以讹传讹,无事生非。 传播造句精选 1. 中华文明是我们的骄傲，也是我们共有的财产，是抹不去的生命“痕迹”。每一个中华儿女都是中华文明的受益者承载者传播者，有责任有义务弘扬中华民族的优秀传统美德，使照耀中华数千年的文明之光熠熠生辉，发扬光大。 2. 思想传播的速度比闪电和追赶晨曦的光束都快。 3. 谬误不会因为千百遍地传播就变成真理;同样，真理也不会因为无人所知就变成谬误。 4. 传播知识就是传播幸福，善待别人就是善待自己。 5. 绝大数传播谚语的人都喜欢其思想的美妙性甚于它的正义性，喜欢它的措词特色甚于它的真切含义。 6. 人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。李斯特
全球传播名词解释[SNS网站的传播特征及影响] 全球传播名词解释 [SNS网站的传播特征及影响] SNS网站(Social Network Sites)，即社交网站，是专门为人们提供网络社交服务的网站，它以认识朋友的朋友为基础，无限扩张自己的人际交往空间，并由此获得帮助。现在很多SNS网站，以Facebook、人人网（校内网）、开心网等为代表，可以提供如网络聊天（IM）、交友、视频分享、博客、播客、网络社区、音乐共享等服务。中国SNS网站近几年迅速发展，以它民主化、多元化、互动化的传播特征及优势，潜移默化地影响着人们的媒介行为、交往方式，以及商业模式。 SNS网站的传播特征 SNS网站摆脱了门户网站时代以内容为中心的传播模式，而以用户为主导，呈现出不同于其他网站的民主化、多元化、互动化的传播特征。 民主化。在SNS网站的传播中，个体是传播的起点与终点，这种非群体化的个体式传播模式，使得传播具有了高度的民主化特征。个体所拥有的民主化集中表现为传播活动的自组织、去中心、个性化。SNS网站摆脱了论坛群组化特点，每个用户都是独立的个体，他们有权展开自己感兴趣的话题，建立自己的圈子，而不是被动地在论坛中围绕固有话题进行讨论。不同个体之间、个体制造的不同内容之间、由个人汇聚的不同群体之间，都是自组织建构起来的。 在SNS网站的技术结构中，任何一个网络节点都能够生产并发布信息，所有信息都能够进入网络进行传播，中心、主流与权威被消解了，变成了去中心、无中心或者多中心。SNS网站就是由多个点组成，每个点都是信息发布的渠道与来源，通过值得信任与相似的点取得连接后，人们之间共同收集、分享、传播不同的信息与资源。 在SNS网站中，个性化的需求得到了很大程度的尊重和满足。以人人网为代表的SNS网站，设置了日志、分享、投票、疯狂约会、测试等一系列组件，但这些组建并非硬性地被放在用户的首页上，而是由用户进行自主式参与，完全按照
第13章国际传播与全球传播 1．什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？ 答:(1)国际传播的含义 国际传播(international communication)是以国家社会为基本单位，以大众传播为支柱的国与国之间的传播.国际传播具有很强的政治性，并与国家或民族利益紧密联系. 国际传播是一种古已有之的传播活动，自人类历史上出现国家以后就已存在。国家元首的互访、外交家的斡旋与游说,国与国之间政治、经济、军事的交流、谈判与协商等等，都属于国际传播的范畴。 （2)国际传播的主体 ①国家——国家是国际传播的基本主体 ②国际机构（international organizations)——以国家为单位建立的政府间常设机构，如联合国等. ③超国家机构（supranational organizations)--指其决定在某种程度上或范围内对成员国政府拥有拘束力的国际机构，如欧盟、世界贸易组织等等。 ④同盟或地区集团(alliances and regional blocs)——制度化程度不如前二者高，主要以条约或共同声明形式结成的、具有期限性的联盟组织,如北大西洋公约组织、前华沙条约组织以及东南亚国家联盟等等。 ⑤跨国组织或运动(trans—national organizations and movements）——非政府的跨国组织或团体，例如教会、国际红十字会、国际奥委会、世界环保组织、世界妇女大会等等。 ⑥国内各种集团或组织(sub-national groups)——如政党、工会以及各种利益集团。在许多场合，这些团体、组织或集团直接或间接对国家对外政策以及各种国际问题产生重要的影响. ⑦个人——尤指那些在国际问题上拥有广泛影响的社会活动家、知名专家学者或舆论领袖 2．什么是全球传播？我们应该从哪些方面理解全球传播？ 答：（1）全球传播的含义 在20世纪末，全球传播（global communication)问题成了举世瞩目的新焦点，也成为传播学研究的一个新领域。关于什么是全球传播，目前还很难找到一个确切的定义。一般认为，全球传播是国际传播的扩大和发展，它既包括传统的国际传播的各个领域，又拥有自己的全新课题。 （2)应从以下几个方面来理解全球传播： ①全球传播的出现与跨国传播科技的发展和全球信息化的进程密切相关 卫星通信技术、跨国广播电视、计算机通信网络等新媒介的发达和普及，形成了一个全球性的信息传播系统：它们所带来的，是远距离传播的信息量与质的飞跃以及不同国家、民族和个人之间的跨国界信息交流的普遍化和日常化。 ②全球传播的主体多元化 在传统的国际传播中，传播主体主要是国家社会及其代表，以及各种各样的政府间国际机构。而在全球传播当中，在国家和政府问机构继续扮演重要角色的同时，传播主体出现了多元化的趋势。这里既包括各种各样的跨国活动团体,也包括以开拓世界市场为目的的企业，还包括活跃在电子网络上的众多个人. ③具有跨国传播功能的个人媒介发挥着越来越重要的作用 从目前的现状而言，全球传播的主要媒介依然是广播、电视、报刊等大众传媒，但与此同时,具有跨国传播功能的个人媒介,如国际电话、传真、个人电脑以及因特网上电子邮件、
《传播学教程》可能涉及的名词解释 传播学名词解释 第一章：传播学的对象和基本问题 1、社会信息：社会信息是除人的生物和生理活动以外的，与人类的社会活动有关的一切信 息，是指人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。 2、传播：传播学结合社会学和信息科学视点将传播概念的定义为传播即社会信息的传递或 社会信息系统的运行。 3、系统：指由相互联系和相互制约的若干组成部分结合在一起并且具有特定功能的有机整 体。 4、传播隔阂：包括个人之间、个人与群体、成员与组织的隔阂，群体之间、组织之间、世 代之间、文化之间等社会信息系统的参与者在特定利益、价值、意识形态和文化背景方便的隔阂，及有无意的误解和有意的曲解。传播隔阂是社会信息系统运行不畅的结果之一。 5、传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统 的各部分功能是否正常等，传播障碍是社会信息系统运行不畅的结果之一。 6、传播学：传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。既是社会科学，也是应用科 学。 7、精神生产：即表现在某一民族的政治、法律、宗教、道德、形而上学等的语言的生产中， 精神交往是以“语言”为媒介的人与人的精神交往关系。与之相应的是人与人之间的精神交往。 8、社区：由地缘关系和社会关系构成的共同体。
第二章：人类传播的历史和发展 1、示现的媒介系统：即人们面对面传递信息的媒介，是由人的感官或器官本身来执行功 能的媒介系统。 2、再现的媒介系统：包括文字、绘画、摄影等。这一系统对信息的生产和传播者来说需 要使用物质工具或机器，而对信息的接收者来说则不需要 3、机器媒介系统：包括电话、电视、广播、计算机通信系统等。这些媒介，要求传播者 和接收者都必须使用机器。 4、信息社会是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更重要的资源，整个社会的政 治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 第三章；人类传播的符号和意义 1、人类传播：人类传播是一种交流和交换信息并由此发生社会联系和社会互动的行为。 2、符号化（编码）：传播者将自己要传递的讯息或意义转换为语言、音声、文字或其他符 号的活动。 3、符号解读（解码）：传播对象对接收到的符号加以阐释和理解，读取其意义的活动。 4、能指：也叫意符，指语言的声音形象。它通常表现为声音或图像，能够引发人们对特 定对象事物的概念联系 5、所指：也叫意指，指语言所反映的事物的概念。 6、符号：是指能够独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被”解释“的事物。符号具 有的三个特征：一是代表事物的形式，而是被符号指涉的对象，三是对符号意义的解释 7、意义：是人对自然事物和社会事物的认识，是人为对象事物赋