鄂教版五年级《品德与社会》上册第二单元试卷
第二单元我与长辈之间
一、知识回放。根据单元内容填空。
1、亲情就是爱,亲情就是人间无价的珍宝,亲情融化在家庭生活中的细节之中。
2、最亲天下父母情,最美天下父母心。
3、一个人如果使自己的母亲伤心,无论她的地位多么显赫,无论她多么有名,她都就是一个卑劣的人。
4、父母也就是平凡的人,她们在生活中有快乐,也有烦恼与忧愁。不能
二、行动在线。
1、学了《无言的爸爸》与《唠叨的妈妈》后,自己怎样理解父母的爱？我的理解:无论就是爸爸的无言,还就是妈妈的唠叨,都就是爱,只就是她们爱的方式不一样。我们体会到父母的爱就是无时不有,无处不在的。
2、怀着一颗感恩的心,走近父母、了解父母、感谢父母、回报父母,自己应该怎样做？
我这样走近父母:了解父母的辛苦,与父母做知心朋友。
我这样了解父母:与父母交流,熟悉她们的生活习惯,了解她们的爱好心愿。
我这样感谢父母:父母就是我们生命中最伟大的人,我们要经常对父母说:“我爱您,谢谢您！”
我这样回报父母:帮父母排忧解难,用优异的成绩报答父母。
3、用具体事例说说,在什么时候我们应该对父母说声“谢谢”
我写的具体事例:早晨上学前,父母帮我收拾书包,我对父母说:“谢谢”;
我生病的时候,父母把我及时送到医院,我对父母说:“谢谢。”
4、遇到这种情况,自己该怎么做？
奶奶生病住院了。爸爸妈妈每天都要去医院照瞧奶奶,我应该:让父母休息一下,我来照顾奶奶。
5、阅读下面的案例,谈谈您的瞧法。
小明家里条件不好,父亲就是清洁工,每天打扫街道很辛苦。衣服又脏又破。小明每次上学、放学,只要有同学在场,从不与父亲说话。一个下雨天,小明的父亲给她送伞到学校来了,小明瞧着周围的同学,脸涨得通红,很不高兴地对父亲说:“谁让您送伞来,您穿得像个叫花子,真丢人。”
小明这样说对不？小明这样说不对。
为什么？清洁工也就是一份高尚的职业,小明这样做就是不尊敬父母的表现。
三、认知明理。用自己所学的知识完成下面的试题。
1、举一个长辈的眼神、动作、话语的例子,说明她们对自己流露出来的亲情。
长辈的眼神:我这次成绩考得不理想,爸爸面带微笑地对我说:“别灰心,以后好好学习,争取考好。”我瞧到了爸爸鼓励的眼神,我下定决心努力学习。
长辈的动作:我不小心把家里的一个热水瓶打破了。妈妈抚摸着我的头说:“没事,以后注意就就是了。”
长辈的话语:我没事时长时间地瞧电视,爷爷语重心长地说:“要少瞧电视,不然视力会下降的。”
2、自己有了困惑与苦恼,有哪些好方法可以与父母沟通？
方法一:理解在先,沟通有保障;
方法二、尊重父母,沟通最关键
方法三、笑口常开,沟通得理解;
方法四:耐心解释。沟通不能少。
3、写一件与父母发生矛盾的事,反思一下自己当时采取的就是什么方法？如果就是现在会采取什么方式解决。
⑴与父母发生矛盾的事:星期天,我做完作业后,想到外面与小朋友一起玩耍。
⑵当初采取的方式:不听父母劝告,执意要去。
⑶现在采取的方式:与父母沟通,征求父母的意见。
四、交流网吧。根据下面要求做题。
1、请写出与家人发生“碰撞”的具体原因。
产生碰撞的原因:⑴父母管教严;⑵父母期望高;⑶瞧法不一致;⑷沟通交流少。
2、用自己的语言写出下面文字的大意。
法国文学家莫泊桑说:“没有两个人的鼻子完全相同。”
我用自己的语言写大意:世界上的人与事不仅有“大同”,而且有“小异”,都各有特点,不会完全相同。我们周围的人,即使就是最亲密的人,对同一件事也会有不同的想法与做法,必然会出现分歧。
3、如何让父母感到更欣慰？
要了解父母,要亲近父母,要体贴父母,要对父母微笑。不要影响父母的工作与休息,不要惹父母生气,不要向父母提出不恰当的要求。4、您将在家中怎样做个好儿女？
自己的事情自己办,不给父母添麻烦;家务劳动帮着干,多为父母减负担;对待父母有礼貌,早晚起居要问安;批评教育不顶撞,感谢父母要求严;父母恩情重于山,儿女责任勇承担。
5、您觉得在那些情况下对父母长辈说“我爱您”比较合适？
A、父母下班回家时;
B、父母生日时;
C、早晨上学时;
5、假如您在家中遇到下列情况时,您会怎么做？
鄂教版品德与社会五年级上册第一单元 1．《健康生活伴我行》 设计：王彦群（武昌区中华路小学） 审稿：梁巧华（武昌区教学研究室） 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。 学情分析 当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。 对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。 针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。 突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。设计思路 品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。 教学目标 情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点 帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 教学难点
鄂教版六年级下册品德与社会教案 1．《源远流长的中外交流》 设计思路 新课程倡导“自主-合作”的探究性学习理念，注重学习过程中的学生获得。学生能否积极地参与学习，其前提是学习的兴趣。因此本课教学方法的选择上，特别注重激发学生的兴趣，如：多媒体教学，即以视频、图片等形式将历史在课堂中再现，让学生身临其境的感受历史事件及人物；阅读法，即让学生联系文字和图片资料以及已有的知识经验阅读教材，为探究性学习奠定基础；合作学习法，即以小组为学习单位，围绕某一个问题开展学习，使问题得到拓展和延伸，充分发挥每个学生的智能，以此来充分发挥学生的主体地位，努力营造自主﹑合作﹑探究的学习氛围，使学生在学习过程中获得知识的积累及积极的情感体验。 在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：考古发现带来的思考、丝绸之路上的中外交流、古今丝绸路，同为交流桥。 第二课时：相似文化背后的思考、郑和下西洋，海上交流的巅峰。 教学目标 情感态度价值观：感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。 知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。 过程与方法：在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。。 教学重点 了解古代中外交往悠久的历史，感受中外交流促进世界发展的历程，带来的共同发展。 教学难点 认识丝绸之路是中国文明与西方文明交汇点。
教学准备 教师准备：世界地图,标明丝绸之路线路；《丝绸之路》视频；《郑和下西洋航线图》以及 《郑和与哥伦布远洋航行对照表》 学生准备：收集古代中外物品、文化交流的资料；网上查找近代中国向西方学习的资料， 共同准备：课前收集体现日本和韩国文化特征的图片、文字资料以及郑和下西洋的相关材料。 课时安排：2课时。 第一课时完成教材P2-P5页内容，话题为“丝路驼铃”。 第二课时完成教材P6-P7页内容，话题为“海上交流”。 教学过程 第一课时 活动一考古发现带来的思考 1.(课件:出示教材P2《考古发现带来的惊喜》)师：同学们，老师带来两则关于考古发现的报道，大家读一读，看看从这两则报道中，你有什么惊喜的发现？又有怎样的思考？ 2.教师从以下方面相机点评：（中外交往时间久远、传播距离远、中国古代文化灿烂，优秀的纺织工艺得到世人的珍爱） 3.师：是啊，精美的蚕丝纺织制品出现在2000多年前的外国，让我们为光辉灿烂的中华文明传播到世界而骄傲。同时也不禁思考：中国的丝绸为什么会出现在2000多年前的外国？它们是怎样到国外去的呢？ 4.学生猜测，教师把握学生认知起点,对了解张骞出使西域或丝绸之路的学生给予肯定。 5.小结：世界上本没有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中国，有一个人开辟了这样一条路，沟通了中国与欧亚的交往。这就是——中国古丝绸之路。这节课就让我们穿越时光隧道，回到古代，探访丝绸之路，去看看源远流长的中外交往。（出示课题：源远流长的中外交往——丝路驼铃。） 活动二丝绸之路上的中外交流 1.（课件：出示古代“丝绸之路”示意图）师：看，这2000多年前的古代“丝
2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生 时》word教学设计 6．《当矛盾发生时》 教学目标 1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。 2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。 教学重点 学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。 教学难点 学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教学预备 教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。2、下发矛盾咨询卷调查表。 学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 教学过程 第一课时 一、影片观赏：引出“矛盾”话题
1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。 2、片段中讲了一件什么事？ 3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。板书：矛盾。当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题 二、现身讲法：直面矛盾不回避 1、不瞒你们讲，最近，我也遇上了烦心的事。师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，讲什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。为此，我和女儿相持不下。本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？ 2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿讲的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。 而讲到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。 3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时…… 4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。有许多同学正为此而苦恼。事实上发生矛盾冲突是一件专门一般的、专门平常的情况，每个家庭里都会发生。面对这些矛盾，可能有的同学感到困惑：什么缘故自己的家长如此不通情理？有的感到委屈：什么缘故家长老是喜爱干涉我，就不能明白得我？但是你们明白吗？就在你们为这些矛盾而苦恼的时候，你们的父母内心又是如何想的呢？你们有没有站在他们的立场上去想想呢？前几天，我采访了几位家长，现在让我们来听听他们的心声吧！
２、男生女生 第一课时我们都是好样的 学习目标： 1、男女同学各有优势，要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。 学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。 学习过程: 一、导入新课 教师导语：每个人都有自己的长处和缺点,特别是我们班上男同学和女同学,虽然在智力上没什么差异,但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。今天我们就来了解我们身边的异性朋友。 二、小组合作学习 １、写一写:学生动手填写好个人卡片。、 2、分小组讨论学习:小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资料。 3、小组交流学习：男女同学资料相互交换,相互了解。 4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。 5、小组讨论合作学习。 6、阅读“小资料”。 三、教师总结 男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实,大家都是好样的。 第二课时共同奏响成长进行曲 学习目标： 1、男女同学各有优势,要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。 学习过程: 一、导入新课 谈话导入:一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。同样一个班上的男生女生，相帮相补,也一定会奏出精彩的成长进行曲。 二、阅读与思考： １、自主阅读第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红,女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到了什么启发和教育？ 2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他(她）学习？ 3、同桌议一议:说一说异性同学相处遇到了什么问题?他们当面向异性同学提意见好不好？ 4、小组交流:实话实说,对异性同学有意见的人,当着异性同学的面,说出自己的意见。 5、讨论交流:对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？ 三、教师总结
2015春鄂教版品社五下《xx人民从 此站起来 了》word 导学案 学习目标： 1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。 2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。 3、认识解放战争胜利的伟大意义。 4、明白一些革命烈士，从他们的革命事迹中体会革命精神，并学会用实际行动纪念他们。 5、能够和同学一起合作探究咨询题，能够用真挚的语言表达对革命先烈的感情。 学习重点：明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。 学习难点：了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时小车推出来的胜利学习目标 1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。 2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。 3、认识解放战争胜利的伟大意义 一、导入新课
1. 板书课题 2. 出示目标 二、自学感悟 自学提示一 阅读教科书第72 页的“小资料”，了解解放战争的差不多进程和结果。 1、探讨人民军队胜利的要领。 阅读“陈毅元帅的觉悟表明”和“国民党将军的困惑”两则材料，对比分析，发觉咨询题：（人民群众用小车、扁担保证解放军部队作战，遍地是运粮食、运弹药、抬伤员的群众?…而国民党军被围困时，伤兵没人抬，死人没人埋，引路没向导，吃饭没粮食，狼狈不堪……… 自学提示二 咨询题探究： 1. “小车推出来的胜利”是什么意思？ 2. 人民解放军胜利的要领是什么？ 三、交流讨论 （一）列举人民群众支援解放军和人民军队爱人民的事迹。 ⑴引导学生阅读教科书上“淮海战争人民支援前线统计”表、“人民群众支援前线”图、“车轮滚滚上前线”的故事。 ⑵引导学生阅读教科书上“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的故事及“人民解放军夜宿上海南京路”的图片。 ⑶讨论交流：学生从一篇篇生动感人的故事中谈体会，感受人民军队与人民群众之间和谐的军民关系。 二）演绎深化 全班分组展开大讨论，探究解放战争时期人民军队克服各种困难，战胜国
鄂教版五年级品德与社会下册测试题一及答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
五年级品德与社会下册测试题（一） 一、填空： 1.孔子说：己所不欲，＿＿＿＿。这句话被人们称为待人处事的“黄金法则”。 2.我国是一个统一的多民族的国家，共有（）个民族。人口最多的少数民族 是（），分布最广的少数民族是（）。 3.（）虎门销烟充分表明了中国人民禁烟的决心和（）的坚强意志。 4.（）是中国民主革命伟大的先行者。他领导的辛亥革命，推翻了两千年 的（），使民主共和观念深入人心。 5.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（）秘密召开，后来会 议转移到浙江省嘉兴县的一条游船上继续举行。这次会议宣告了中国共产党成立。现在，每年的（）月（）是党的生日。 6.1934年10月，中国工农红军在（）、（）、（）等人的领导下，开始了二万五千里长征，经过了（）个省，经历了难以想象的艰难险阻，于1935 年后10月胜利到达了（）。 7.1931年9月18日，驻东北的日军炮轰东北军驻地北大营，占领了沈阳城，这 就是震惊中外的“（）”。 8.1949年9月，人民解放军已经取得了决定性胜利。10月1日，毛主席在天安 门城楼上宣告（）。 9.1937年7月7日，日军侵略者在北平西南的卢沟桥附近军事演习为名，向驻扎在当地的中国军队发动突然袭击，中国军人奋起抵抗，这就是着名的（）。 自此，日本全面侵华战争开始。 10.1948年9月至1949年1月，中共中央先后发动了（）、（）、（） 三大战役，基本上消灭了国民党军队主力。 11.20世纪70年代，我国实行了（）政策，走上了富强之路。总设计师是 （）。 12.2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员（） 送上天空，实现了中国几千年的“飞天”梦想。
鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、课时安排2课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入，揭示课题
1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。 2、妈妈的行为 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走） 师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ …… 5、提升感悟：
五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！ 遇到过 （1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。 （2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。 （1）不嘲讽、挖苦别人 （2）不取笑别人的弱点、缺陷 （3）设身处地为他人着想，尊重他人 （4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。 （1）在别人需要帮助时能帮助别人一把 （2）与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。 （1）听话不能只听一半，让人把话说完 （2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。 （3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。 （1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 （2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。 （3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。 （1）真心实意为村民办事的村官 （2）能够带领村民走上致富路的村官 （3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！ （1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外 （2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！ 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？ 环境对南北民居的影响 （1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。 （2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。 （3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！ 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！ 远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 （1）炼丹家们无意练出火药 （2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 （3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 （4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。
鄂教版品德与社会五年级上册 1．《健康生活伴我行》 2．《天天拥有好心情》 3．《阳光少年知荣辱》 4．《我有一颗感恩的心》 5．《我有一份责任》 6．《当矛盾发生时》 7．《祖国，你好》 8．《在祖国母亲的怀抱里》 9．《宝岛台湾》 10．《祖国资源的“博”与“薄”》 11．《我们的祖先》 12．《博大精深的文化》 13．《世界各地的华人》 1．《健康生活伴我行》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。 学情分析 当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。 对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他
们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。 针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。 突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。 设计思路 品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。 教学目标 情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点
鄂教版五年级《品德与社会》上册第二单元试卷 第二单元我与长辈之间 一、知识回放。根据单元内容填空。 1、亲情就是爱,亲情就是人间无价的珍宝,亲情融化在家庭生活中的细节之中。 2、最亲天下父母情,最美天下父母心。 3、一个人如果使自己的母亲伤心,无论她的地位多么显赫,无论她多么有名,她都就是一个卑劣的人。 4、父母也就是平凡的人,她们在生活中有快乐,也有烦恼与忧愁。不能 二、行动在线。 1、学了《无言的爸爸》与《唠叨的妈妈》后,自己怎样理解父母的爱？我的理解:无论就是爸爸的无言,还就是妈妈的唠叨,都就是爱,只就是她们爱的方式不一样。我们体会到父母的爱就是无时不有,无处不在的。 2、怀着一颗感恩的心,走近父母、了解父母、感谢父母、回报父母,自己应该怎样做？ 我这样走近父母:了解父母的辛苦,与父母做知心朋友。 我这样了解父母:与父母交流,熟悉她们的生活习惯,了解她们的爱好心愿。 我这样感谢父母:父母就是我们生命中最伟大的人,我们要经常对父母说:“我爱您,谢谢您！” 我这样回报父母:帮父母排忧解难,用优异的成绩报答父母。 3、用具体事例说说,在什么时候我们应该对父母说声“谢谢”
我写的具体事例:早晨上学前,父母帮我收拾书包,我对父母说:“谢谢”; 我生病的时候,父母把我及时送到医院,我对父母说:“谢谢。” 4、遇到这种情况,自己该怎么做？ 奶奶生病住院了。爸爸妈妈每天都要去医院照瞧奶奶,我应该:让父母休息一下,我来照顾奶奶。 5、阅读下面的案例,谈谈您的瞧法。 小明家里条件不好,父亲就是清洁工,每天打扫街道很辛苦。衣服又脏又破。小明每次上学、放学,只要有同学在场,从不与父亲说话。一个下雨天,小明的父亲给她送伞到学校来了,小明瞧着周围的同学,脸涨得通红,很不高兴地对父亲说:“谁让您送伞来,您穿得像个叫花子,真丢人。” 小明这样说对不？小明这样说不对。 为什么？清洁工也就是一份高尚的职业,小明这样做就是不尊敬父母的表现。 三、认知明理。用自己所学的知识完成下面的试题。 1、举一个长辈的眼神、动作、话语的例子,说明她们对自己流露出来的亲情。 长辈的眼神:我这次成绩考得不理想,爸爸面带微笑地对我说:“别灰心,以后好好学习,争取考好。”我瞧到了爸爸鼓励的眼神,我下定决心努力学习。 长辈的动作:我不小心把家里的一个热水瓶打破了。妈妈抚摸着我的头说:“没事,以后注意就就是了。” 长辈的话语:我没事时长时间地瞧电视,爷爷语重心长地说:“要少瞧电视,不然视力会下降的。” 2、自己有了困惑与苦恼,有哪些好方法可以与父母沟通？ 方法一:理解在先,沟通有保障; 方法二、尊重父母,沟通最关键 方法三、笑口常开,沟通得理解; 方法四:耐心解释。沟通不能少。 3、写一件与父母发生矛盾的事,反思一下自己当时采取的就是什么方法？如果就是现在会采取什么方式解决。 ⑴与父母发生矛盾的事:星期天,我做完作业后,想到外面与小朋友一起玩耍。 ⑵当初采取的方式:不听父母劝告,执意要去。
祖国，你好 教学目标： 1.知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。 2.认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。 3.培养热爱祖国的情感。 教学准备： 教师准备：关于中国地形的相关的课件。 学生准备：搜集关于祖国概况的相关资料和“差别真大”的表演排练。 教学过程： 一、音乐欣赏、导入课题 今天老师给同学们带来了一首非常动听的歌曲，我们赶快来听听吧！ 课件播放儿童歌曲《祖国真大》，画面以中国的地形图为背景，穿插出现：横断山脉、青藏高原、华北平原、四川盆地、江南丘陵等图片，字幕出示歌词---。 同学们听了这首歌你想说什么吗？（学生发言） 师：这首歌的名字就叫“祖国真大”，今天我们一起来讨论为什么说祖国真大。（板书课题：祖国真大） 二、走一走、算一算，感知祖国疆域的辽阔 1.课件出示“中国地形图”。（陆上疆界和大陆海岸线由不同颜色的线条闪动着）播放聪聪的一段话：我国的领土从最东端到最西端相距约5200千米，从最北端到最南端相距约5500千米。陆上疆界长达20000多千米，大陆海岸线绵延曲折，总计长度18000多千米。 师：聪聪告诉我们的这些数据说明什么？（说明祖国疆域辽阔） 2.现在，我们来做“徒步旅行”的游戏。（出发前先了解“徒步旅行”的路线，学会看图例，认识陆上疆界和大陆海岸线。再了解出发点——湖北，在祖国的哪边，复习地图方位） “徒步旅行”开始，由聪聪带路，从我们的家乡湖北开始，先沿陆上疆界走一圈，再沿大陆海岸线走一圈。在旅行过程中了解祖国的四至点（祖国的最西边、最北边、最南边、最东边分别在哪里）师：“徒步旅行”后同学们有什么感受？（东——西，南——北路程远）（板书：路程远） 3.算一算：（1）如果一个人每天步行8小时以每小时5千米的速度从祖国的最北端走到最南端大约要走多少天？（约138天，要4个多月） （2）如果火车按每小时120千米的速度行驶，从我国的最东端到最西端要用多长时间？（约43小
鄂教版五年级上册品德与社会教学计划 一、教材特点： 五上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。 二、班级情况分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。 三、教学目标： 1、引导学生了解自己特点、发扬自己的优势，做有信心的阳光少年。 2、感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭的亲情，热爱自己的家庭和父母长辈、培养一定的家庭责任感。 3、了解我国的地理位置、行政区划，领土面积和自然概况等，体验热爱国土的情感。 4、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。 四、教材重点、难点、重点： "爱长辈，爱祖国"这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。 本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。 五、教学措施： 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参
2021秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学 设计 6．《当矛盾发生时》 教学目标 1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。 2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。 教学重点 学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。 教学难点 学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教学预备 教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。2、下发矛盾问卷调查表。 学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 教学过程 第一课时 一、影片观赏：引出“矛盾”话题 1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。 2、片段中讲了一件什么事？ 3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。板书：矛盾。当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题 二、现身说法：直面矛盾不回避
1、不瞒你们说，最近，我也遇上了烦心的事。师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，说什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。为此，我和女儿相持不下。本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？ 2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿说的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。而说到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。 3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？ 那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时…… 4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。有许多同学正为此而苦恼。事实上发生矛盾冲突是一件专门一般的、专门平常的情况，每个家庭里都会发生。面对这些矛盾，可能有的同学感到困惑：什么缘故自己的家长如此不通情理？有的感到委屈：什么缘故家长老是喜爱干涉我，就不能明白得我？但是你们明白吗？就在你们为这些矛盾而苦恼的时候，你们的父母内心又是如何想的呢？你们有没有站在他们的立场上去想想呢？前几天，我采访了几位家长，现在让我们来听听他们的心声吧！ 三、深度剖析：矛盾背后深藏爱 1、课件播放三位家长代表的心声，相机请这三名学生谈感受。 2、听完三位家长们的心声，你们现在有什么方法？悲伤天下父母心！你们的爸爸妈妈同样也有专门多话想对你们说，请让我们一起来听听他们的真情告白吧！学生从亲情盒中拿出各自家长写给自己的信。 3、学生在舒缓的音乐声中读信。 4、现在此刻，你们最想对父母说什么？ 3、了解了父母的方法，我们能够在一定程度上对他们多一些明白得，尽管矛盾发生的缘故是多种多样的，但有一点缘故是相同的，那确实是父母对我们的爱。这一个个矛盾冲突，就好比是一部部“爱的碰撞曲”。与爸爸妈妈发生“爱的碰撞”后，如何样做去面对呢？下节课我们连续探讨。 第二课时 一、案例回忆：引出“矛盾”话题 1、大伙儿还记得上节课《家有儿女》中刘星和妈妈之间的矛盾吗，假如你是刘星，遇到如此的矛盾，你会如何做？有哪些好方法来化解那个矛盾？
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1．《健康生活伴我行》 教学内容 《健康生活伴我行》。 学情分析 教学目标 情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点 帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 教学难点 学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P1-P4页内容，话题为“健康第一”。 第二课时完成教材P5-P7页内容，话题为“拒绝烟和酒”。 教学过程 第一课时 活动一有健康才幸福
1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？ 2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。 3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。 小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。超重与肥胖在过去5年内迅速增加，14的城市男生成了“胖墩”；大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。 看了这则调查显示，你们有何感受？ 小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，就有未来，失去健康，就失去一切。 活动二我运动我坚持 1．健康从哪儿来？要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式。什么样的生活方式利于身体健康呢？ 2．俗话说的好：生命在于运动，健康在于锻炼。交流：自己喜欢的运动方式？ 3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。 小结：健康生活方式能让人生活得更快乐。大家要学会选择自己适合的运动方式，克服困难、坚持运动，让健康伴随每一天。 活动三我探究我发现 1.要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式，除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都有影响。阅读第4页教科书的内容，探究“肥胖与健康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问题。 2.课前老师给同学们布置了一个作业，请大家找一个与自己生活联系比较密切的内容，收集有关不健康的生活方式给人造成危害的资料。现在，交流交流吧。
1 健康生活伴我行 【课中拾贝】 一、1.健康，快乐生活。 2.健康，成长，学习，工作。 3.医学专家。 4.身体，身体。 5.运动，健康。 6.游泳，做体操。 7.身体发育阶段，烟，酒。 8.第一次，第一支，第一，不。 二、1.×。2.×。3.×。4.×。5.√。6.√。 7.√。 【课内探索】 一、示例：酒杯一端，伤心伤肝；酗酒一时麻醉，误事终生后悔；开车不喝酒，喝酒不开车；司机一杯酒，亲人两行泪。 二、（参考教材第7页完成此题） 三、（参考教材第5页完成此题） 四、1.肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，急性胰腺炎，消化器官溃疡，心脏脂肪变性，头晕，头痛、食欲下降，引起胃出血，皮肤过敏，视力下降，记忆力下降等。 2.联想后果拒绝；转移注意力；在第一支烟、第一杯酒前说“不”！ 五、（参考教材第4页完成此题） 六、（略） 七、1.读书、学习、锻炼身体，要先养成最基本的习惯。适当调节，合理安排，学习很紧张时，一天锻炼两个小时，不会耽误学习等。 2.关注。没有健康的身体，就没有生活、学习、工作的本钱。 2 天天拥有好心情 【课中拾贝】 一、1.生活，发现，捕捉，细细，珍珠，洒落，心田。 2.好心情，分享，好心情，快乐，海洋。 3.愉快，生活充满了阳光，不好，周围的一切，黯淡。 4.成长，快乐，相伴，烦恼。 5.换个角度，好心情。 6.愁容满面，怨天尤人，笑口常开，满面春风。 7.快乐，感受，好心情，获得，好心情，创造。 8.快乐，向往，幸福，源泉。 二、1.C。2.B。3.A。4.C。 三、1.×。2.×。3.√。4.√。5.√。6.√。 【课内探索】 一、（参考教材第8页完成此题） 二、喜、怒、哀、愁。 三、退缩，克服困难坚持去做；怨天尤人，换个角度去思考；气馁，想到失败是成功之母；自己心情很好，藏着，说出来与大家一起分享。 四、说明了好心情的重要性。天气的变化不以人的意志为转移，但心情的阴晴我们可
2021秋鄂教版品社五上《博大精深的文化》word教 学设计 政法学院 思想政治教育 学号：1021410105 姓名：商宝月
《博大精深的中华文化》教学设计 一、设计思路 依照新课程教学理念，以学生为主体结合本框内容和学生实际，教师贯彻回来生活的教学理念，采纳探究式学习、案例分析、小组讨论的方式教学，引导学生通过观看、体验中华文化的博大精深。 二、教学设计预备 (一)课标分析 辨析中华文化的区域特点，说明中华文化是中国各族人民共同制造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族连续和进展的重要标识。 （二）教学内容分析 1、教材地位和内容结构分析 《博大精深的中华文化》是人教版思想政治必修三《文化生活》第三单元第六课第二框内容。前两单元讲了文化的普遍性，在第三单元进而讲到了中华文化的个性，第四单元则讲到了如何样进展中华文化。都围绕文化这一主线展开，因此，本框既是第三课世界文化的多样性和第四课文化的继承性的逻辑延伸和具体化，又是第四单元进展中国特色社会主义文化的逻辑起点，起到了承上启下的作用。 本框包括三目：独树一帜独领风骚、一方水土一方文化、中华之珍宝民族之自豪。这三目在结构上差不多上中华文化的特点有着并列关系，在知识上它也能够为学生学好语文、历史提供一定的借鉴意义，表达学科间的渗透性。 2、教学重、难点 重点：中华文化专门性、区域性、民族性、包容性 难点：中华文化的包容性、各族人民对中华文化的认同感和归属感. （三）学情分析 学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数差不多上由历史书本所得，有一定的学习爱好。但关于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特点，明白得博大精深的中华文化是中华民族连续和进展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。同时学生在收集与选择社会信息、辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。 （四）教学目标 1、知识目标：明白中国古代文学艺术和科学技术的地位和特点；明白我国文化区域性的缘故；明确中华文化与各民族文化的关系；明白得中华文化特有的包容性。 2、能力目标：结合中华文化专门的进展历程，明白得中华文化博大精深的特点，感悟中华文化庞大的生命力和制造力。 3、情感、态度、价值观：感受中华文化的博大精深，明白得不同区域的文化和各个民族的专门文化差不多上中华文化的重要组成部分，彰显着中华民族的文化标识；热爱中华文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，培养团队精神和爱国情感。 （五）教学方法 案例研讨教学法、自主探究学习法、 三、教学设计实施 （一）导入新课