成语使用正确的
一、弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义
成语是在特定的语境中形成的，所以要弄清成语的来源，不能望文生义，例如“文不加点”如果理解为文章不加标点就错了，它的意思是文章写成不用涂改，形容写文章写得很快; “火中取栗”比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得;“万人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。这一类的成语还有：屡试不爽、七月流火、明日黄花、三人成虎等。
二、辨清成语的感情色彩
成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一层不变的，要注意其感情色彩，以便正确运用。如“明目张胆”，古代形容不畏权势，敢作敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词;又如“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”“处心积虑”是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这里感情色彩不当;还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。这一类的成语还有明哲保身、好为人师等。
三、注意区分同义成语
有些成语意思大致相同，但在程度轻重，意义侧重方面有所不同。如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度比前者重;如“信口开河”与“信口雌黄”都有“随口乱说”的意思，但后者有“歪曲事实”随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重;再如“朝三暮四”与“朝秦暮楚”都有反复无常的意思，但侧重点不同，“朝秦暮楚”多指大的原则方面的反复，比喻不讲原则，反复无常。例“中国现代史上的军阀都要依靠一个外国势力，但他们朝秦暮楚，没有一个准后台。”“朝三暮四”比喻经常改变主意，例“他研究学问朝三暮四。”再如“画饼充饥”与“望梅止渴”意思相近，前者侧重徒有虚名而毫无实际，犹如镜花水月一般，虚幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落实，望梅虽不真正解渴，但有梅可望总比虚幻不可捉摸实在一些。所以“画饼充饥”比喻用根本不能兑现的办法来解决实际问题。“望
梅止渴”则比喻用对前途的预想来慰藉人们。例“在今天的时局下，空言民主因属画饼充饥，预约民主亦仅望梅止渴。”这一类的成语还有“另眼相看”与“刮目相看”、“光明磊落”、“光明正大”、“迫不及待”与“刻不容缓”等。
四、注意成语运用对象的范围
在成语中有一些成语有运用的.对象，如“炙手可热”只能用于权势，“美仑美奂”只形容建筑，“罄竹难书”只形容罪恶，“不瘟不火”只形容戏剧表演，“匪夷所思”只形容言谈举止，运用时要十分注意，否则就会出错，如“这副画炙手可热。”又如“他把这理论批驳得遍体鳞伤。”“遍体鳞伤”只能用于人，这里应用“体无完肤”。这一类的成语还有“不胫而走”、“不翼而飞”、“巧夺天工”、“青梅竹马”等。
五、注意避免意思重复和矛盾
如“我们学校有许多莘莘学子。”“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复;如“他有难言之隐的苦衷。”“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，“苦衷”与“隐”重复;如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。”“形形色色”指各种各样种类很多，与句子“各种”重复;如“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。”“芸芸众生”原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”与之重复。这一类的成语还有“忍俊不禁”等。
六、注意某些成语只能用于肯定句或否定句中
一些成语只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“这个观点不容置疑。”“望其项背”只用于否定句，例“他的雄厚实力令他人难以望其项背。”“同日而语”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而语。”
成语的正确使用 [成语知识一] 容易用错的成语 对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。 1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。 6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。 7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。 8 鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。 10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。 12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。 14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。 15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。 16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。 17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。 18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 21 出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。 22 登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 23 如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。 24 对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。 25 相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。 26 走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象
成语使用正确的 一、弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义 成语是在特定的语境中形成的，所以要弄清成语的来源，不能望文生义，例如“文不加点”如果理解为文章不加标点就错了，它的意思是文章写成不用涂改，形容写文章写得很快; “火中取栗”比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得;“万人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。这一类的成语还有：屡试不爽、七月流火、明日黄花、三人成虎等。 二、辨清成语的感情色彩 成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一层不变的，要注意其感情色彩，以便正确运用。如“明目张胆”，古代形容不畏权势，敢作敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词;又如“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”“处心积虑”是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这里感情色彩不当;还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。这一类的成语还有明哲保身、好为人师等。 三、注意区分同义成语 有些成语意思大致相同，但在程度轻重，意义侧重方面有所不同。如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度比前者重;如“信口开河”与“信口雌黄”都有“随口乱说”的意思，但后者有“歪曲事实”随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重;再如“朝三暮四”与“朝秦暮楚”都有反复无常的意思，但侧重点不同，“朝秦暮楚”多指大的原则方面的反复，比喻不讲原则，反复无常。例“中国现代史上的军阀都要依靠一个外国势力，但他们朝秦暮楚，没有一个准后台。”“朝三暮四”比喻经常改变主意，例“他研究学问朝三暮四。”再如“画饼充饥”与“望梅止渴”意思相近，前者侧重徒有虚名而毫无实际，犹如镜花水月一般，虚幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落实，望梅虽不真正解渴，但有梅可望总比虚幻不可捉摸实在一些。所以“画饼充饥”比喻用根本不能兑现的办法来解决实际问题。“望
成语的正确使用 [知识网络] 成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面： 1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。 2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。 3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等 4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。 恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。但由于成语的结构固定而类型又多种多样；表达一个整体的意义而意义又比较丰富，另一方面，大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍，所以，正确使用成语不是一件很容易的事。“书到用时方恨少”这就要求
我们平时注意积累，不断丰富词汇。积累的方法很多，譬如有的教师让学生化整为零，每天积累一两个成语；有的在每天的语文课前让学生讲一两个成语故事；既激发兴趣，又记住了成语。但关键还在于自己平时的积累，如：遇到不理解的成语随时借助工具书——成语词典，弄清这个成语的来龙去脉，这样就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语。另外写作中使用成语时，也要多加斟酌和辨析，学会结合语境，结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。只有这样，在应试时我们才能驾轻就熟，准确辩识，不误用和乱用成语。 [考场回声] 近年各地中考试卷中常有专门考查正确使用成语的试题出现，主要题型有：成语字的书写规范，找错字，改错字；成语中的重点字解释或成语，语意的静态、动态解释；在具体语境中正确选用成语，找加点成语使用准确或不当的项；写出课文或名著中相关的成语；成语词汇量储存的考查等。 下面我们来看一下近年来出现在各地中考卷上的关于正确运用成语这一知识点的考题： 2003温州卷 下面加点字的字形、读音及字义都正确的一项是（C） A．冲耳不闻“冲”读chōng意思是：堵塞 B．讳莫如深“讳”读wéi 意思是：隐秘不说
正确使用成语 1、义不容辞；道义上不允许推辞。若推辞则受道德上的、良心上的谴责。 2、责无旁贷；自己的责任，不能推卸给别人。强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。 3、当仁不让；指遇到应该做的事，积极主动去做，不推辞，不退让。 4、防患未然；在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。侧重于祸患的预防。 5、防微杜渐；在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。侧重于预防祸患的积累。 6、未雨绸缪；趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。侧重于早做准备。 7、振振有词；形容理由似乎很充分，说个不休。na 8、浩如烟海；形容文献、资料等非常丰富。 9、电光火石；闪电的光，燧石的火。比喻瞬息即逝的事物。也形容速度非常快。 10、平分秋色；指双方各占一半。 11、栉风沐雨；形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。适用对象是人。 12、风姿绰约；形容风度姿态柔美动人。 13、分庭抗礼；比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。 14、侧目而视；形容畏惧或愤恨不满的神情。 15、芝兰玉树；比喻有出息的子弟。不能光用于修饰人的外貌。 16、闻过则喜；听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。形容虚心接受意见。 17、上下其手；表示玩弄手法，暗中作弊。 18、从一而终；丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。 19、步履维艰；指行走艰难，多用于比喻义。 20、尘埃落定；比喻事情有了结局或结果。 21、妙手偶得；形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 22、指日可待；【事情、希望等】不久就可以实现。一般用于好的方面。 23、汗牛充栋；牛运输书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。 24、自命不凡；自以为很了不起。 25、少不更事；指人年纪轻，经历的事情不多，缺少经验。 26、讳莫如深；紧紧隐瞒。 27、沧海横流；比喻政治混乱，社会动荡。 28、差强人意；指大体上还能使人满意。 29、不名一文；指一个钱也没有，也说‘一文不名’‘不名一钱’。 30、危言危行；讲正直的话，做正直的事。 31、形影相吊；身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。 32、乐此不疲；因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 33、罪不容诛；罪大恶极，处死都不能抵偿。 34、下里巴人；泛指通俗的普及的文学艺术。 35、竭泽而渔；排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。使用对象应是人，不能是矿产资源。 36、微乎其微；形容非常少或非常小，不能用来形容人。 37、如坐春风；好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。使用对象应是人。 38、买椟还珠；比喻没有眼力，取舍不当。 39、笔走龙蛇；形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。 40、一挥而就；一挥笔就完成了，形容诗文、书画很快就写好画好了。41、实至名归；有了
成语的正确使用方法 成语是汉语中的一种特殊语言形式，是人们在平时生活中总结出来的固定表达方式，具有形象生动、简练精确的特点。然而，由于成语的意义和用法往往比较复杂，所以在使用成语时需要注意一些细节，避免出错或误解。本文将介绍成语的正确使用方法，并提供一些实际应用案例，帮助读者更好地理解和使用成语。 一、正确理解成语的含义 正确理解成语的含义是使用成语的前提。成语虽然短小精悍，但其内涵却往往十分丰富。因此，我们在使用成语时，应该先通过查阅词典或了解相关背景知识，确保对成语的含义有一个准确的理解。只有理解了成语的内涵，才能更好地运用成语表达自己的意思，避免出现与原意相悖的情况。 例如，在描述人物个性特点时，可以使用成语“一丝不苟”来形容一个做事十分认真、严谨的人。但如果我们误用成语，可能会导致表达的内容与本意相反，给人产生误解。因此，在使用成语时一定要确保自己对成语的含义有一个准确的理解。 二、正确运用成语的语境 成语的表达需要根据语境来进行，不同的语境会对成语的意义产生不同的解读。因此，在使用成语时，我们需要根据具体情况进行灵活运用，使其更好地与周围的语言环境相协调。
例如，在一篇关于环境保护的文章中，我们可以使用成语“水落石出”来形容一种情况变得清晰明朗，毫无疑问。但如果我们将这个成语用于其他语境，可能会引起误解，降低表达的效果。因此，使用成语时一定要结合具体语境，选择合适的成语进行表达。 三、正确运用成语的语法结构 成语在语法上有一定的特点，掌握了成语的语法结构，才能更好地使用它们。在成语使用中，一些常见的语法结构包括主谓结构、主谓宾结构、倒装结构等。 例如，成语“一鸣惊人”中的“一鸣”是主语，“惊人”是谓语。如果我们在使用这个成语时改变了语法结构，可能会让人产生困惑。因此，正确运用成语的语法结构是使用成语的基本要求。 四、避免成语的滥用和重复 成语是一种特殊的表达方式，过度使用或滥用成语会使文章显得艳俗和不自然。因此，在使用成语时，我们应该注意适度，避免成语过于频繁地出现。 另外，我们还要避免在短时间内多次使用相同的成语，这样会给读者一种重复的感觉，降低文章的质量。如果需要在文章中多次使用类似的表达，可以尝试使用同义词或类似的成语进行替换，以增加文章的表现力和多样性。 总结起来，要正确使用成语，首先要理解成语的意义；其次要根据语境灵活运用成语；同时要掌握成语的语法结构；最后要避免成语的
正确使用成语包括以下几个方面： 第一、成语的意思是否与句意相符。 第二、成语与其他词语搭配是否恰当。 第三、成语的感情色彩是否与语境相符。 第四、成语的适用对象、范围是否恰当。 第五、成语的意思与前后词语的意思是否重复。 二、讲解成语理论 成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。它以简练的形式蕴含丰富的内容，以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。所以，都把成语列为必考内容。在成语复习时，一般可采用三步走的方法，先是熟悉成语，再例举部分常见且容易出错的成语，最后归纳解答成语题的几个注意点。如果用这样的方法来指导自己，并且及时进行集中训练，往往可以收到事半功倍的效果。 （一）熟悉成语。 2002年光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓 2001年安步当车颐指气使车水马龙蓬荜生辉 2000年汗牛充栋淋漓尽致洗心革面左右逢源 1999年殚精竭虑美轮美奂炙手可热一劳永逸 1998年望其项背处心积虑火中取栗拭目以待 1997年莘莘学子不孚众望趋之若骛万人空巷 从历年考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如“美轮美奂”、“不孚众望”等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 （二）例举常见且易错的成语。 我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握，显然是不现实的。因此应把重点放在常见且易错的成语上。如： 1、不足为训：不能当作范例或法则。 2、差强人意：大体上还能使人满意。 3、惨淡经营：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。 4、侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 5、登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 6、改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。 7、耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。 8、起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 9、苦心孤诣：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 10、身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 11、文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 12、首当其冲：首先受到攻击,首先遭遇灾难。 13、叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 14、两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。 15、目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛
成语的正确使用 学习目标： 1、了解成语运用的常见错误类型。 2、正确理解并运用常用成语。 成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面： 1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。 2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。 3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等 4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、洋为中用、百花齐放等。 恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。弄清成语的来龙去脉，就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语。另外写作中使用成语时，也要多加斟酌和辨析，学会结合语境，结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。只有这样，在应试时我们才能驾轻就熟，准确辩识，不误用和乱用成语。 一、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文生义的错误。 1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷 ．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 2：今年年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取粟 ．．．．。 二、误用褒贬 因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。 1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发， 真可谓处心积虑 ．．．．。 2：五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑 ．．．．，忘我工作是密不可分的。 3：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就 雨后春笋 ．．．．般地冒出来了。 三、对象不当 有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。 1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美 ．．．
一、因误解意义而误用的成语： 明日黄花：比喻过时的事物或消息。 火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 不刊之论：指正确的不可修改的言论。 不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 因人成事：依靠别人把事情办好。 升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。 弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 久假不归：长期地借用，不归还。 司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 大动干戈：比喻大张声势地行事。 高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 不翼而飞：比喻东西突然丢失。 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。 别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。 进退维谷：形容进退两难。 如坐春风：比喻得到教益或感化。 春风化雨：比喻良好的教育 间不容发：形容情势极其危急。 祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。 下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 独步天下：天下没有第二个。 独辟蹊径：比喻独立开创一种新的风格或方法。 二、误用的词语： 美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。 休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事物之间。 置若罔闻"不可用于视觉方面。 “筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
正确使用成语 成语是汉语中的瑰宝，是中华民族文化的重要组成部分。它们凝练 了丰富的寓意和情感，能够生动地形容事物和表达观点。然而，由于 成语的广泛运用和不同语境下的使用，有时会误用或滥用成语，造成 误解或让人感到突兀。因此，正确使用成语尤为重要。本文将着重探 讨正确使用成语的方法和技巧。 一、了解成语的意义和来源 要正确使用成语，首先要了解成语的意义和来源。成语通常具有含 蓄和隐晦的特点，背后蕴含着深刻的文化内涵。只有真正理解了成语 的实际含义，才能避免在不适当的场合误用或滥用成语。 二、注意成语的语境 成语的使用要结合语境进行，只有在恰当的语境下使用才能发挥出 它们的表达效果。不同的场合需要使用不同的成语，要根据具体情况 进行选择。另外，要注意成语的时态和语气，适当调整它们的用法和 形式。 三、避免滥用成语 虽然成语可以起到形象生动的表达作用，但滥用成语可能会造成矫 揉造作、过于庞大或煞风景的感觉。因此，在使用成语时要注意适度，避免在不适合的场合频繁使用成语。 四、注重成语的形象表达
正确使用成语需要注重其形象表达的效果。成语通常采取了一种隐喻或象征的方式，能够更加形象地描绘事物。因此，在使用成语时要注意选择具有明确形象的成语，并且在表达时要尽量贴近成语的意义和形象。 五、积累丰富的成语搭配 正确使用成语需要积累丰富的成语搭配，掌握它们在实际语境中的用法。通过广泛阅读和实际运用中积累搭配，能够更好地把握成语的使用方法，避免误用或滥用成语。 六、注意成语的变化和演变 成语是语言的产物，它们会随着时代的变迁而发生变化。有些成语在现代语境中的使用可能与原来的含义有所出入，因此要注意对成语的了解和掌握，以避免发生因过时或错误理解而产生的误用。 七、避免直译成语 有些成语在其他语言中可能没有完全对应的表达方式，直译成语可能会造成语义上的歧义或不通顺的表达。因此，要避免在跨文化交流或翻译中直译成语，而是选择合适的翻译或替换。 八、注重成语的适用性 虽然成语已经成为中文表达中常用的固定搭配，但并不是所有的场合都适合使用成语。在特定的写作或交流情境中，要注重表达的准确性和自然流畅性，合理运用成语和其他句式结构。
正确使用成语 考纲要求 1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语；二、准确而全面地分析语境。 3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。 成语设误类型 1、望文生义 2、理解片面 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、 搭配不当8、轻重不分9、语义重复10、前后矛盾 复习策略 一、吃透词义,防止望文生义 熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。 1、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。 文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，“点”在这里表示涂改。使用错误。 2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。 如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。使用错误。 3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 五风十雨：形容“风调雨顺”。句中错解其义，造成错误。 4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。使用错误。 5、三城同创文明城市是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾难，使用错误。 6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论。言人人殊：说的话个个不同。指对同一事物各人有各人的见解。使用正确。 7、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、唱歌等）。使用错误。 8、人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。严阵以待，摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。使用错误。 其他容易望文生义的词语 危言危行 硕大无朋 下里巴人
成语的正确使用 江苏省高淳县德圣中学李翠明 [知识网络] 成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面： 1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。 2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。 3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等 4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。 恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。但由于成语的结构固定而类型又多种多样；表达一个整体的意义而意义又比较丰富，另一方面，大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍，所以，正确使用成语不是一件很容易的事。“书到用时方恨少”这就要求我们平时注意积累，不断丰富词汇。积累的方法很多，譬如有的教师让学生化整为零，每天积累一两个成语；有的在每天的语文课前让学生讲一两个成语故事；既激发兴趣，又记住了成语。但关键还在于自己平时的积累，如：遇到不理解的成语随时借助工具书——成语词典，弄清这个成语的来龙去脉，这样就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语。另外写作中使用成语时，也要多加斟酌和辨析，学会结合语境，结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。只有这样，在应试时我们才能驾轻就熟，准确辩识，不误用和乱用成语。 [考场回声] 近年各地中考试卷中常有专门考查正确使用成语的试题出现，主要题型有：成语字的书写规范，找错字，改错字；成语中的重点字解释或成语，语意的静态、动态解释；在具体语境中正确选用成语，找加点成语使用准确或不当的项；写出课文或名著中相关的成语；成语词汇量储存的考查等。 下面我们来看一下近年来出现在各地中考卷上的关于正确运用成语这一知
正确使用成语 一、易误成语分类一网打尽 (一)望文生义型 三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。 一笔抹杀：指轻率地把成绩、优点全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。 (三)褒贬颠倒型 亦步亦趋：原意是说．别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示“紧跟潮流”。 意气用事：凭感情办事．缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
重整旗鼓：指失败后重新聚集力量再干。褒义词，不能作贬义词用。 炙手可热：炙：烤．烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义，媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物．完全背离其本义。 淋漓尽致：形容文章、说话表达得充分、详尽。不能理解为被批驳得“体无完肤”。 耳提面命：褒义词，形容对人教导殷切(多用于长辈对晚辈)。常误用为贬义词； 师心自用：形容固执己见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。 无所不至：指凡能做的都做了(多含贬义)。与此相类似的还有“无所不为”。不能用来形容 赏心悦目：看到美好的事物而身心愉快。主语是人．如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。而且一般用于美好的景色。 名山事业：指著书立说的事业。 椿萱并茂：椿，长寿的大椿，象征父亲。萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用来形容树木繁茂。 巧夺天工：人工的精巧高妙胜过天然，多形容高超过人的技艺。本身就是天然的东西，不
在适用之列。 绘声绘色：指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺高超绝妙，常误用为形容自然景观。 美轮美奂：只能形容房屋高大众多、宏伟壮丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，是不对的。 不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆。 起死回生：多形容医术或技术高明。也比喻把处与毁灭境地的事物挽救过来。 先斩后奏；用于下级把事情处理完后再向上级报告；不适用于平辈关系或上对下。 莫衷一是：衷，决断。各有各的看法或主张，不能得出一致的结论。一般用于指议论者。飞黄腾达：飞黄，传说中的神马；腾达，形容马的飞驰。比喻官职、地位提升得很快。不用于生活水平的提高。 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。不能用作“拿不定主意”。