目录
摘要................................................................................................................................I Abstract......................................................................................................................II 目录..............................................................................................................................IV 第1章绪论 (1)
1.1研究背景 (1)
1.2研究意义 (2)
1.2.1理论意义 (2)
1.2.2实践意义 (2)
1.3文献综述 (3)
1.3.1自我管理的概念界定 (3)
1.3.2幼儿自我管理能力的概念界定 (4)
1.3.3自我管理的内涵变迁 (5)
1.3.4自我管理能力的结构框架及其分析 (7)
1.3.5自我管理能力对儿童发展的影响 (9)
1.3.6自我管理在学校教育领域的早期应用 (12)
1.3.7关于自我管理能力发展的干预的研究 (13)
第2章大班幼儿自我管理能力培养活动的实践研究设计 (18)
2.1问题的提出 (18)
2.2研究目的与思路 (19)
2.2.1研究目的 (19)
2.2.2研究思路 (19)
2.3研究方法 (20)
2.3.1问卷法 (20)
2.3.2访谈法 (20)
2.3.3观察法 (21)
2.4研究对象 (21)
第3章大班幼儿自我管理能力干预课程的实施 (22)
3.1大班幼儿自我管理能力干预课程方案设计 (22)
3.1.1设计理念 (22)
3.1.2大班幼儿自我管理能力干预课程框架来源 (23)
3.1.3大班幼儿自我管理能力干预课程的目标设定 (25)
3.2大班幼儿自我管理能力干预课程的实施 (29)
3.2.1单次教学活动模式架构 (29)
3.2.2大班幼儿自我管理能力干预课程的实施过程 (29)
IV
3.2.3对大班幼儿自我管理能力干预活动的评价与反思 (41)
第四章大班幼儿自我管理能力干预课程实施效果分析 (43)
4.1大班幼儿自我管理能力干预课程效果的量化分析 (43)
4.1.1自我管理能力对照组实验组后测差异比较 (43)
4.2大班幼儿自我管理能力干预课程效果的质性分析 (47)
4.2.1实验班幼儿日常行为观察结果分析 (47)
4.3结果讨论与分析 (50)
4.3.1干预课程对大班幼儿认知管理能力的培养 (50)
4.3.2干预课程对大班幼儿情绪管理能力的培养 (50)
4.3.3干预课程对大班幼儿行为管理能力的培养 (51)
4.3.4干预课程对大班幼儿人际管理能力的培养 (51)
第五章大班幼儿自我管理能力培养实践活动的思考与建议 (52)
5.1对教师开展幼儿自我管理能力培养活动的建议 (52)
5.1.1关注幼儿心理品质，激发幼儿内在动机 (52)
5.1.2合理设计教育目标，选择教育内容 (53)
5.1.3有效组织实施教育活动，开展教育评价 (53)
5.1.4重视一日生活培养过程，增强幼儿自主性发展 (54)
5.1.5增强科研意识，开展自我管理能力培养行动研究 (55)
5.2对幼儿园开展幼儿自我管理能力培养活动的建议 (56)
5.2.1积极开展园本教研，开发自我管理能力培养园本课程 (56)
5.2.2增强家园互动，形成家园合力 (56)
5.3对家长开展幼儿自我管理能力培养活动的建议 (57)
5.3.1创设温馨的家庭情感环境，加强亲子间的互动交流 (57)
5.3.2为幼儿自我管理能力的培养创造机会 (57)
第6章研究创新与展望 (59)
6.1研究创新 (59)
6.2研究展望 (59)
参考文献 (60)
附录 (64)
攻读学位期间取得的研究成果 (71)
致谢 (72)
V