第八课 有肩就得挑担子
第二框题 不同身份有不同责任
吴江经济开发区实验初级中学 庄玉新
一、教学目标
1．知识目标
1、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任；
2、不同的职业和社会角色具有不同的责任；
3、责任来自于社会道德、习惯和法律的要求；
2．情感目标
1、社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会
变得更加美好，培养学生热爱社会的情感；
2、通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相
应的社会责任，帮助学生树立责任意识；
3、尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责
任感；
3．能力目标
1、通过学习，学生知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责
任；
2、学生运用所学知识能辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的
人；
二、重点、难点
1．教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。
2．教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。
三、教学方法：案例法、讨论法、
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（导入新课）
材料一：
在京沪高速江都段一辆开往上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将命临生命的危险，情况万分紧急。好心的乘客急忙拨打120急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前往急救，一边让汽车停靠到指定地点等待救扶。高速路上车辆很多，但多纷纷让道，保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的共同帮助下，
将孕妇抬上救护车送往医院。
医院里的护士也已做好各种准备，早早的在急救室外等待救护车的到来，车辆一到，就将孕妇送往抢救室。从拨打急救电话到孕妇和孩子都平平安安仅用了一个半小时。事后医生介绍，如果再迟一点，孕妇和孩子的生命就会出现危险。
请问：是什么让这位孕妇和孩子保住生命？
（是大家的共同努力，尽心尽职，节约了时间，挽救了生命）
材料二：
全国特级优秀人民警察——扬州市文峰派出所民警陈先岩创造了“陈先岩社区基础工作法”，即上门“五个一”、入户“五个时”、室内“四注意”。上门“五个一”就是一身警服、一张笑脸、一声问候、一张警民联系卡，必要时由一位居委会干部陪同；入户“五个时”就是居民入住迁移时，办理户口证件时，发生矛盾纠纷时，生活困难时以及季节性、区域性案件多发时，登门拜访群众；室内“四注意”就是注意仪容仪表、注意举止文明、注意尊重居民的习俗、注意选择适当的交谈方式；把握“三不进”就是居民休息、急于外出、家中办事时不进居民家门。通过这套登门拜访群众的方法和技巧，陈先岩花了8个月的时间，走遍辖区家家户户，形成了四十多万字的户情资料。如今，陈先岩成了东花园河南小区的“活字典”，辖区内的张家长李家短，他了如指掌。在日常工作中，陈先岩对于群众的求助，大到办理户口、处理报警、招工入学，小到婆媳不和、邻里纠纷、子女婚嫁，他都尽心尽力去办。七年来，辖区内未发生一起重大治安案件，刑满释放和解除劳教人员无一重新犯罪。他把“民警”这个词默默地写在了辖区里，深深地刻在了群众的心坎上。
请回答：陈先岩为什么能把“民警”这个词深深地刻在群众的心坎上？
（以真情暖民心，以实干保一方平安，尽到了民警的职责。）
（讲授新课）
我们生活在这样的社会里，能享受着幸福生活，离不开大家的尽心尽职。今天我们一起来学习《不同身份有不同责任》。
一、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任
社会是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，通过每个人的共同努力肩负起各自的责任，保证了社会的和谐发展。
活动交流一：
社会角色承担的责任列举代表人物事例科学家科技创新(国家科技奖获得者袁隆平、王选) 医生救死扶伤，治疗疾病，恢复健康（白衣天使——吴登云）教师教书育人（英雄教师——殷雪梅）水电工水电维修，保障生活（徐虎）
公交售票员乘车文明，服务顺心（李素丽）
交警维护交通秩序（扬州交警——吴杰）解放军维护国家、社会的安全（海空卫士——王伟）
扬州城在变大、变美，扬州人的精神风貌也是气象一新。在创建全国文明城市的过程中，我市涌现出一批公而忘私、见义勇为、乐于奉献的敬业楷模，他们用自己的行动，塑造出新时期的“扬州精神”。川流不息的车流中，摄氏三十几度的高温下，交警吴杰的每一次转体，每一个手势都干净利落，潇洒漂亮。而这样的手势，他每次上岗都要做上6000多次。市民们把吴杰亲切的称为“马路指挥家”。吴杰在烈日骄阳下挥汗如雨，而负责市区276公里下水道和20000多座窨井疏浚、养护任务的“三八疏沟班”的姑娘们却很少能享受到阳光的温暖。不管是寒冬还是酷暑，她们常年工作在脏、苦、累、险的岗位上。放眼望去，这样的文明光芒闪动在我们城市的每一个角落。“爱心车队”年轻的女司机单凤把躺在路上的受伤农民工送到医院，没收一分钱车费；“片儿警”陈先岩常年活跃在社区居民中间，大到维护居民生命财产安全，小到家电维修，他总是召之即来；青年医生陈琳用自己200毫升造血干细胞为南京素不相识的白血病患者送上了“生命厚礼”。当扬州大学学生程灏从冬日冰冷的海水里救起轻生的打工妹时，当扬州籍青年保安曹波勇斗歹徒血洒异乡时，他们身上表现出来的正是新时代的扬州精神。（今日扬州网）
活动交流二：
请参照书上P92分析方法对上面的一个角色进行分析：
职业（社会角色）：
承担主要社会责任的依据：
1）法规依据：
2）职业道德要求：
3）社会希冀：
4）国情实际：
我们的社会正是有许许多多负责任的劳动者存在，才保证了我们拥有和平的世界、发展的社会、幸福的生活。
二、个人因社会角色不同，肩负多种责任
社会是多样的，复杂的。一个人因分工不同，身份不同而具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。有一首诗是这样写的“社会（标题）网。”内容最短，只有一个字，但却道出人与人之间的各种复杂关系，人与人之间存在着千丝万缕的联系。
如：
身份责任
身为子女要孝顺、赡养老人
家庭配偶关系互相帮扶、体谅
身为父母关心、抚养后代家长职工完成自己的工作
单位
中层干部管理、协调工作
社会公民热爱祖国，做个好公民社会需要每个公民都积极承担起自己社会角色的责任，做到在社会是一位好公民，在单位是一位好职工，在家庭是一位好成员。
三、责任来自于社会道德、习惯及法律的要求
社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。符合道德的要求就要承担相应的责任如：工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。符合法律的要求就要承担相应的责任如：保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。
材料三维护民族团结
近年来，世界许多国家和地区接连不断爆发发族冲突与战争，如索马里、卢旺达、利比里亚、波黑、车臣、科索沃等国家和地区都发作生了冲突和战争。这些冲突与战争大都是由民族问题引起的，而每一次冲突和战争都使双方付出了惨重的代价。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和民族团结的义务。”
通过“和平统一，一国两制”的方针，香港、澳门顺利回归祖国，台湾的和平统一成为我们所有中国人的共同愿望，我们应承担起统一的责任，积极同破坏国家统一的言论、行为作斗争。
材料四保护环境
据统计，我国约有367万平方公里土地受到水土流失的威胁，40年来因水土流失少耕地267万公顷。每年由于植被破坏造成的水土流失面积约2万平方公里。我国北方地区每年都要刮数起“沙尘暴”，严重影响了北方地区经济和社会的发展。据统计，这几年我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。
1）请问我们应肩负起怎样的责任？
2）提出怎样的倡议？
活动交流三：身体力行
作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。P94
我是中国的公民应承担的责任：
我是社区的居民应承担的责任：
我是父母的子女应承担的责任：
我是中学生应承担的责任：
观看录像：榜样学习
2005年“感动中国”——洪战辉的事迹
在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，
他就把一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。
（课堂小结）
今天我们共同学习了《不同身份有不同责任》，通过学习明白了不同社会角色具有不同的社会责任。知道社会责任来源于社会道德、习惯和法律。在当今发展的社会里，责任感已经内化为我们的行为，让我们共同努力，在建设社会主义和谐社会的过程中发挥光与热。
国旗下讲话稿：有肩就要挑 国旗下讲话稿有肩就要挑时间134019 panlinx 国旗下讲话稿有肩就要挑 国旗下讲话稿有肩就要挑 讲话内容 亲爱的老师们，同学们，大家上午好！今天，我国旗下讲话的主题是——“有肩就要挑担子”。 岁月匆匆，我们从刚落地的婴儿转眼间长大成稳步前进的小学生，从瘦小软弱到强壮刚健，随着慢慢长大，我们要逐渐走向独立，有肩，就得挑担子，不能软弱，也不能退缩。 在记忆的长河里，珍存着不少以往回忆，我很多事情都只是隐约记得，唯独那事，记忆犹新。 那是四年级的时候，我参加了学校合唱队的排练，天气非常闷热，几乎没有一丝凉风，每天中午，都要去合唱教室排练，练声、唱歌。几乎每天都重复着同样的内容，一个小时的训练，腿脚都非常疼了。一个月后，我听见了几个同学在那里议论合唱一点都不好，我的意志也开始动摇了，产生了退出合唱排练的念头，经过一番思想斗争，我去问了一下妈妈的意见。我提着沉重的脚步，双肩都往下坠了，整个人看起软弱无力的。我走到妈妈的面前，吞吞吐吐的说”妈妈，我……我想……退出合唱排练。“本我以为将会有一场风暴，但是，不在我的意料之中。妈妈心平气和地说”你真的想好了吗？合唱排练这个机会之不易，不是每个人都有的，你都唱了一个多月了，难道要半途而弃吗？排练虽然是非常累的，但是，如果没有付出又怎么会有收获呢。”“可是……”我还没说完，妈妈又说“你现在已经是要上五年级的人了，不再是幼儿园的小朋友了，慢慢长大，就会遇到越越多的挫折困难，有时要自己面对。人生的道路，有时得自己走，或许你现在不能真正明白，以后的路还很长，仍会有挫折，现在的排练，只是一个小小的磨练。”说完，便拍了拍我的肩膀，说“你再仔细考
第八课 有肩就得挑担子 第二框题 不同身份有不同责任 吴江经济开发区实验初级中学 庄玉新 一、教学目标 1．知识目标 1、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任； 2、不同的职业和社会角色具有不同的责任； 3、责任来自于社会道德、习惯和法律的要求； 2．情感目标 1、社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会 变得更加美好，培养学生热爱社会的情感； 2、通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相 应的社会责任，帮助学生树立责任意识； 3、尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责 任感； 3．能力目标 1、通过学习，学生知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责 任； 2、学生运用所学知识能辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的 人； 二、重点、难点 1．教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。 2．教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。 三、教学方法：案例法、讨论法、 四、课时安排：1课时 五、教学过程 （导入新课） 材料一： 在京沪高速江都段一辆开往上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将命临生命的危险，情况万分紧急。好心的乘客急忙拨打120急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前往急救，一边让汽车停靠到指定地点等待救扶。高速路上车辆很多，但多纷纷让道，保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的共同帮助下， 将孕妇抬上救护车送往医院。
八年级上册政治有肩就得挑担子练习试卷 单选题 2021年1月19 日《江门日报》报道：2001年，年仅10岁的叶璐跟着妈妈来到内蒙古包头市的恩格贝沙漠参加植树活动，从内蒙古回来后，叶璐参加了环保志愿者组织，2021年，叶璐作为年龄最小的火炬手参加了雅典奥运会北京站圣火传递的活动。以上行为说明叶璐 白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的 同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。 这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄”。下列说法正确的是 不经意间，我们即将跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。对青春期理解正 确的是 ①青少年心理发生急剧变化的时期②少年向青年的过渡时期 ③担负更多责任的时期④身体快速生长发育时期 大连市公共汽车司机黄志权，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓的停在路边，并拉下手动刹车闸;把车门打开，让 乘客安全的下了车;将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他趴在方 向盘上，停止了呼吸。这个真实的故事告诉我们 ①作为一个司机，黄志权认真履行了自己全部的职责 ②随着角色的变幻，黄志泉承担了不同的责任 ③黄志权具有强烈的社会责任感 ④责任来源于传统习俗，公民身份和法律规定 王百姓，“感动中国十大人物”之一，他始终战斗在排爆治爆工作的第一线，多次临 危授命，亲手排除各类炸弹1.5万枚，处置大小爆炸现场无数。正如他说：“使命重于泰山”他的这种责任感主要来源于 ①对他人的承诺②分配的任务③职业的要求④传统习俗 小强父母的责任是抚养教育小强，这个责任来自 ①法律规定②传统习惯③道德原则④职业要求 下列责任的来源不属于职业要求的是
第8课《有肩就得挑担子》练习题 一、单项选择题 1、成人的基本标志（） A、自尊、自信 B、具有责任意识和责任能力 C、自立、自强 D、自律、自省 2、小明现在已经是八年级的学生了，下列属于他应当承担的责任有（） ①按时上学②按时完成老师布置的作业③抄袭别人的作业④帮助好朋友作弊 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 3、“天下兴亡，匹夫有责”体现的是（） A、军人特有的责任 B、领导干部的责任 C、每个普通公民的责任 D、成年公民的责任 4、2004年感动中国的人物徐本禹之所以无怨无悔地将自己的青春献给偏远山村的教育事业，是因为（）A、一份不言代价与回报的责任感 B、喜欢农村的风景 C、在城里择业太难，在农村可以大有作为 D、一种职业选择，不必大惊小怪 5、承担对他人、对社会的责任的前提是（） A、对自己负责 B、对他人负责 C、对集体负责 D、对领导负责 6、下列对于责任的理解正确的是（） A、责任只是对成年人的道德要求 B、责任对于初中生来说没有任何意义 C、责任是每个公民应有的权利 D、不同的角色意味着不同的责任 7、“驼负千斤，蚁背一粒。”就承担责任而言，这句话告诉我们（） A、不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平 B、我们每个人都可以选择承担那些付出较少的责任 C、一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人 D、人们不会因年龄、能力大小的不同而承担不同的责任 8、一位农民企业家说:“责任是什么我讲不清，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥，我要优质服务；还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（） ①人们可以扮演不同的角色 ②每一种角色都意味着一种责任 ③初中生的角色只有一种，而成年人扮演的角色可以有很多种
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 八年级政治：第八课有肩就得挑担子教案(教案文本) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
八年级政治：第八课有肩就得挑担子教案 (教案文本) 第八课有肩就得挑担子教案 第二框题不同身份有不同责任 一、教学目标 1．知识目标 1、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任； 2、不同的职业和社会角色具有不同的责任； 3、责任来自于社会道德、习惯和法律的要求； 2．情感目标 1、社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养学生热爱社会的情感； 2、通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色
都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识； 3、尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感； 3．能力目标 1、通过学习，学生知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任； 2、学生运用所学知识能辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人； 二、重点、难点 1．教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。 2．教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。 三、教学方法：案例法、讨论法、
第8课有肩就得挑担子 不同的身份不同的责任 教学目标 1 懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。 2社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。 3知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。 教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。 教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。 教学过程 一、导入新课 播放视频： 5.*12地震感人视频 （1）教师的责任：为救学生一次次冲进教室最终牺牲的26岁女教师——袁文婷 （2）母亲的责任：1）死去时正在哺乳的母亲 2）警花妈妈舍下自己6个月大的孩子在灾区两天哺乳了8个从灾区救出的婴儿（警察的责任、母亲的责任） 3）双膝跪地、上身向前匍匐用身体护住孩子的母亲（天堂的短信）视频中赞颂的是哪些身份的人？为什么赞颂她们？她们分别承担了什么责任？ （过渡）在地震中涌现出的这些勇于承担责任的人，令我们敬佩、令我们感动。那么，他们为什么要这么做？这样做的动力是什么呢？今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份有不同责任》这一课。 二、讲授新课
第8课有肩就得挑担子 青春从这里起航 教学目标： 1．知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段，在体会珍惜青春年华的同时，认识到应该承担的相应的社会责任,做一个负责任的公民。确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人,有益于社会的人。 2．知道成人的基本标志，了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的社会责任，知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身分而负有不同的责任,明确承担责任的代价和不承担责任的后果。 3．理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，学会全面提高自身素质。 教学过程： 导入： 歌曲欣赏——《让我们荡起双桨》 美好的童年一去不回，我们现在已经14岁了，开始步入一个新的人生阶段——青春青春从这里起航，这是我们本节课的内容。 新授： 一、 14岁—人生重要的过度时期.理学家认为，14岁这一年龄阶段的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期。 1．14岁的青少年有哪些心理特征？ ①认为自己已经长大了，独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见； ②生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。 2．14岁的青少年有哪些生理特点？ ①这个时期的少男少女第二性征开始发育，体重和身高增长得很快； ②男女同学开始感到异性的神秘。 二、 14岁—人生开始负担更多的法律责任 材料：“危险的14岁”现象敲响警钟 从1998年到2003年，广东省未成年人犯罪的平均年龄下降了2岁，由17.6岁降为15.7岁。2000年14岁以上不满16岁的未成年犯为215人，2004年增至589人，年均增长率为19.2%，14岁以下的犯罪案例也明显增多。未成年人初次实施犯罪行为通常是在14岁，15、
2021年八年级政治上册 3.8 有肩就得挑担子第二框不同的身份 有不同的责任教案苏教版 教学目标 1.懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会 角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。 2.社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会 变得更加美好，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识； 尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。 3.知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知 识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。 教学过程 （导入新课） 欣赏歌曲： 之一每当我轻轻走过你窗前 歌曲歌颂的是谁？为什么歌颂她？ 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，她用生命的火炬，为我们开道。老师用知识甘露，浇开我们理想的花朵；老师用心灵清泉，润育我们情操的美果。用简单的加减乘除，是算不尽老师为我们所做出的奉献的。
老师承担起了教我们学做人、学知识的责任。 之二说句心里话 歌曲歌颂的是谁？为什么歌颂他？ 我也想家，家中的老妈妈已是满头白发……我也有爱，常思念那个梦中的她…… 但我只能站在这里，因为我是军人…… 无论在战火纷飞的日子，还是和平笼罩的岁月，是你们，让所有的兄弟姐妹平静地生活着，有了你们，我们的生活没有畏惧。 军人承担起保家卫国的责任。 在生活中，不仅是老师军人，还有我们的父母或长辈、农民、医生、警察……很多人都对我们承担起了责任。那么，他们为什么要这么做？这样做的动力是什么呢？今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份不同责任》这一课。 一、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任 社会是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，通过每个人的共同努力肩负起各自的责任，保证了社会的和谐发展。 活动交流一：
《有肩就得挑担子》的教学设计 《有肩就得挑担子》的教学设计 教学目标 1．通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须 负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。 责任意识是完美人格的一个重要组成部分，是作为一个成长中的中学 生必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。 2．充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，养成对自己行 为负责的良好品质。 做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。 培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于 他人，有益于社会的人。 3．理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任； 懂得人在少年阶段的基本责任 4．懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力 教学过程 导入新课 欣赏歌曲不想长大 什么时候我们才算长大呢?
-------脸上开始长青春痘了 -------上高中了 -------学会吸烟喝酒了 -------大学毕业了 -------成家立业了 当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢 说我长大了！这些是长大成人的标志吗？ 长大——自然人的成长发育 成人——社会人的成熟具有责任意识和责任能力 结论为什么人不想长大？——长大意味着责任 责任可以逃避吗？————责任是成人的标志，公民的义务 师具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的担子？ 请填写下表 89 页 师民间有两句话，一句是穷人的孩子早当家另一句是长大不成人对这 句话你是如何理解的？ 推进新课 师生合作探究 〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉解决难点问题成长带来责任。 活动一〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉 天下奇事，博士行乞。 不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。 可惜，毕业于南京某名牌大学的陈博士，却是出于不想为生活所累，
第8课有肩就得挑担子 一、在“责任”中长大 1、具有责任意识的重要意义？ 具有责任意识和责任能力，是长大成人的； 责任意识是一个人的重要组成部分。 履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。 2、我国法律规定，人到岁就被认定是有的人，必须承担完全的责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就是应受到相应的惩罚和谴责。 16-18岁的公民，； 14-16岁的公民，；10岁以上的未成年 人，； 不满10岁的未成年人，。 二、不同身份有不同责任 1、怎样理解不同身份有不同责任？ 社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担责任，一个人具有不同的社会身份而负有不同的责任。 一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。 2、责任的来源？ 责任来自于、及等方面的要求。具体包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。如父母对子女有抚养教育的责任、子女对父母有赡养扶助的责任，这既是规定的义务，也是的要求。 三、青春从这里起航 1、为什么说14岁正处于从少年到青年的过渡时期？ 从心理上讲，一方面认为自己已经长大了，独立意识增强；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情； 从生理上讲，这个时期的少男少女的第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在与异性的交往过程中则过于拘谨；
有肩就得挑担子 教材分析： 本课进一步让学生确立责任意识，理解随着自己的长大应负有更多的责任，不同的职业有不同的责任，通过学生使每一个学生都懂得应该“做一个负责任的公民”。本课是由“在责任中长大”、“不同身份有不同责任”和“青春从这里起航”三个框题组成。 学情分析： 初二学生正逐渐走向18岁，要不断增强责任意识，提高责任能力，修正前进方向，有效地抗拒不良的诱惑。 教学目标： 知识与能力 1．知道成人的基本标志，了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的责任。 2．知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。 3．理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，学会全面提高自身素质。 情感、态度与价值观 1．知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段，在体会珍惜青春年华的同时，认识到应该承担的相应的社会责任，做一个负责任的公民。 2．确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。教学准备：多媒体课件 第 1 课时 教学重难点：1、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志；2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。 教学过程： 活动内容教师活动学生活动 导入新课：讲授新课：材料：《公民的责任》在“非典”肆虐的日子 里，每一位坚守岗位的医护工作者都经历了 从未有过的沉重、痛苦、压抑和无奈。。。。他 们积极投入到抗击“非典”的战役中。 出示课题 配乐诗朗诵：《有肩就得挑担子》 师生共同解析： 探究：医生、护士在“非 典”中的表现，说明他 们有什么意识？ 讨论交流：我们在成长过 程中承担了哪些责 任？ 一位学生朗诵 思考： （1）你如何理解“文中的 担子”？ （2）从小男孩的成长经历 中我们明白了那些道理？ （3）你是如何理解长大和 成人的？
我心中的阳光 三（4）班惠佳群 如果说父爱是一座巍峨的大山，那么母爱便是一条涓涓溪流！ 是谁在我呱呱坠地的时候，第一个深情的朝我流泪的人？是您；是谁在我呀呀学语的时候，第一个欣慰的朝我微笑的人？是您；是谁在我蹒跚学步的时候，第一个温柔的搀扶我的人？是您——我敬爱的母亲！ 母爱想必是这世间最神圣，伟大的爱了吧！母爱，你是我心中的大树。而我是你树下刚刚探出小脑袋的小草，你用你那宽阔的臂膀呵护着靠你成长的小草；母爱，你是我心中的阳光，而我是你阳光下的娇嫩欲滴的花儿，你用你温暖的怀抱丰富着即将开放的花儿；母爱。你是我心中明灯，而我是你灯光下的路人，你用你耀眼的光芒伴随着那迷失方向的路人…..你无声无息，无身无形，但总出现在需要你的爱的人的身边。你不求回报。只求能够永远看着你爱的人健康、快乐的成长！ 当我误入歧途，不可自拔的时候，您总是耐心的劝解我，告诉我“要成人，自成人”；都能给我遇到挫折，灰心丧气的时候，您总是和蔼的安慰我，告诉我“人生不如意之事。十有八九”；当我与朋友闹翻，心情不好的时候，您总是想法设法的逗乐我，告诉我“生别人的气，就是在那别人的缺点来惩罚自己”！不管遇到何事，第一个出现在我身边的人，依然是您——我的母亲！ 母亲。您满脸皱纹，那是因为为我操心；母亲，您双手粗糙，
都是因为为我操劳；母亲您白发遍布，都是因为为我烦恼…..你你不怕苦自己，就怕苦了孩子。 我会被别人忽视，但总能被你重视；我会被别人看不起，总能被你关爱；我会被别人欺负。但总能被你呵护。人生路上有您的陪伴，那是我的骄傲！ 明天，阳依旧从东方升起，您依旧是我心中的那轮最璀璨的阳光！ 在责任中长大 时间:2010-12-01 10:44 来源: 作者:黄玉勤点击: 1次 《在“责任”中长大》 江苏省宜兴市新街中学黄玉勤 [选用教材] 苏人版《思想品德》八年级第三单元第八课《有肩就得挑担子》 [教学对象分析] 教学对象：八年级学生 状况分析： 1、认知结构方面。八年级的学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，例如能够完成学习任务，能够孝敬父母、照顾老人、保护幼者，愿意参加社会公益活动等等。他们对“责任”这个词有感性体验。但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避，不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。 2、情感方面。学生的责任感是在其成长过程中形成的，只有在不断承担责任的过程中才能得到稳定和强化。八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感，由于年龄的原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。因此，通过责任教育，要使他们对负责任的行为形成认同，并且养成负责任的习惯。 3、生活背景方面。少年阶段是责任感形成的关键时期，无论学校、家庭、社会都应重视对他们进行责任意识的培养，这本该是学校教育和家庭教育的重要内容。然而现在许多中学生是在父母的百般呵护下长大的，许多学生只知索取，不懂付出，极少懂得关心和帮助他人，许多自己应该做的事情也由父母长辈代劳，依赖性极强，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，导致一些中学生在责任感方面仿佛幼儿，心中完全没有责任意识。同时，社会上各种各样的不负责任的行为，如贪污、腐败、吸毒、赌博等等会通过各种渠道影响学生，也妨碍他们的责任感的培养和形成。因此，学校和家庭都有必要加强对中学生的责任教育，特别是对于责任感缺失的那部分学生，更需要通过多种教育手段进行补课。[教学时间] 2009年12月10日[教学地点]官林二中 [教学目标] 1、知识与能力：
第8课有肩就得挑担子 班级：______ 姓名：____________ 得分：____________ 【学习目标】 1、认识到应该承担的相应的社会责任，做一个有益于他人，有益于社会的人。 2、知道成人的基本标志，了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的责任。 3、知道责任是无可逃避的，明确责任的来源、承担责任的代价、不承担责任的后果。【重难点】 1、明确责任的真正内涵及其重要性。 2、知道成人的基本标志，了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的责任。 3、明确责任的来源、承担责任的代价、不承担责任的后果。 【教学流程】 一、复习 我们应如何对自己的行为负责？ 二、检查预习 三、导入新课、揭示学习目标 课件展示：《公民的责任》 1、学生合作探究：医生、护士在“非典”中的表现，说明他们有什么意识？ 2、讨论交流：我们在成长过程中承担了哪些责任？ 四、学习新课 （一）在“责任”中长大 1、阅读课本第88页“担子”的材料，合作探究，完成课本上的问题。 2、小结：具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。 3、反思生活：有人说，责任对我们来说是负担；也有人说，责任是我们成人的动力。你是怎么认为的？责任不仅仅是负担，更是动力。 4、追古溯今：从古到今，涌现出了不少社会责任感强烈的人物，你能列举几个吗？ 5、思考：我们为什么要树立责任意识？ （二）不同身份有不同责任 6、活动一：社会需要什么样的公民
7、活动二：小试锋芒，完成课本第93页“探究”。 8、小结：我们的社会正是有许许多多负责任的人存在，才保证了我们拥有和平的世界、发展的社会、幸福的生活。 9、社会是多样的、复杂的。一个人因分工不同，身份不同而具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的社会责任。 10、合作完成下表： 身份责任 身为子女 家庭配偶关系 身为父母 普通职工 家长单位 管理干部 社会——公民 11、责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求 12、活动三：身体力行 作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。 我是中国公民应承担的责任： 我是社区的居民应承担的责任： 我是父母的子女应承担的责任： 我是中学生应承担的责任： 13、小结: 人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任
初中八年级政治教案：有肩就得挑担子 在责任中长大教学目标：1．通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，是作为一个成长中的中学生必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。2．充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，养成对自己行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。3．理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任4．懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力教学过程：导入新课欣赏歌曲：不想长大什么时候我们才算长大呢? -------脸上开始长青春痘了-------上高中了-------学会吸烟喝酒了-------大学毕业了-------成家立业了当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：我长大了！这些是长大成人的标志吗？长大——自然人的成长发育成人——社会人的成熟（具有责任意识和责任能力）结论：为什么人不想长大？——长大意味着责任责任可以逃避吗？————责任是成人的标志，公民的义务师：具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的“担子”？请填写下表p89页师：民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”另一句是“长大不成人”对这句话你是如何理解的？推进新课师生合作探究：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉（解决难点问题：成长带来责任。）活动一：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉天下奇事，博士行乞。不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。可惜，毕业于南京某大学的陈博士，却是出于“不想为生活所累，只想过一种最简单的生活”而选择当乞丐。当然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个原本应该而且也能够为自己、为家庭、为社会作出贡献并承担责任的博士先生，选择了牺牲尊严博人同情的流离生活，我以为，所放弃的不是别的，而是公民责任。要建设现代社会，每一个合法公民都应当担负起相应的责任，我没有批评过卖肉的北大毕业生陆步轩，也没有批评过卖蛋的复旦毕业生顾澄勇，更没有批评过当“垃圾王”的同济大学研究生高志军，相反，对北师大教授摆小摊为儿子治病从内心里赞誉，因为他们的行为发生，
有肩就得挑担子 人生在世，有些路啊，还得一个人走。题记 岁月匆匆，我们从刚落地的婴儿转眼间长大成稳步前进的中学生，从瘦小软弱到强壮刚健，随着慢慢长大，我们要逐渐走向独立，有肩，就得挑担子。 在记忆的长河里，珍存着不少以往回忆，很多事都只是隐约记得，唯独那件事，记忆犹新。那是六年级的时候，我当时参加了学校田径队的训练，天气非常闷热，没有一丝凉风，每天早上，都要七点去到学校，热身跑、蛙跳、举杠铃。几乎每天都重复着同样的内容，一个小时的训练，都汗流浃背了。一个月后，我的意志开始动摇了，产生了退出训练的念头，经过一番思想斗争，我决定去和老师说明情况。 我提着沉重的脚步，双肩都往下坠了，整个人看起来软弱无力的。我走到老师面前，吞吞吐吐地说：老师，我我想退出训练。本来我以为将会有一场风暴，但是，不在我的意料之中。老师心平气和地说：你真的想好了吗？训练这个机会来之不易，不是每个人都有的，你都训练了一个多月了，难道要半途而弃吗？训练虽然是辛苦，但是，如果没有付出又怎么会有收获呢。可是我还没说完，老师又说：你现在是六年级的了，不是一二年级的了，慢慢长大，就会遇到越来越多的挫折困难，有时要自己面对。人生的道路，有时得自己走，或许你现在不能真正明白，以后的路还很长，仍会有挫折，现在的训练，只是一个小小的磨练。说完，便衣拍了拍我的肩膀，说：你再仔细考虑吧，我相信你不是轻易放弃的人，你经得起挑战的。我转过身，这时，又听到一句有肩就得挑担子。 回到家后，我也征询了妈妈的意见，妈妈给我的回答也是与老师的有几分相似。经过一晚的深思熟虑，仔细思考，我改变了想法。 第二天，我又想往常一样早早起床去学校，那天早上，天空似乎格外蓝，天气也似乎没有往常闷热 现在回想起老师说的那番语重心长的话，真的很感激他，人生的道路，坎坷曲折，慢慢长大，要学会承担，学会独立，遇到挫折不应该轻易放弃。因为，有肩就得挑担。