教案
教学过程设计
一、引入
二、课程定位
三、学习方法课程定位
教材课程内容课程衔接难点重点
学习方法、讲授方法
教案
教学过程设计
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教案
教学过程设计
教案
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教案
教学过程设计
教案
教学过程设计
一、引入
企业文化理念
1、公司利益高于一切
公司是大家的生存平台，个人利益不能与之发生冲突，一旦发生冲突就必须在理解的基础上进行避让。这样做的原因是，当大家的生存平台被破坏之后，个人利益根本无从谈起。
2、团队精神至高无上
团队精神是企业管理文化的基石，一个以系统创造业绩的公司，就像一个足球队，更关注团队意识，推崇大雁法则，只有这样才能形成企业自上而下竞争的合力。
3、珍惜公司荣誉
一个民族不能失去民族豪情，一个企业不能没有企业激情，企业是我们每个人生存的环境，企业的兴衰关系到每个人的命运，我们没有理由不维护她、不热爱她。
4、精品观念是品牌的灵魂
企业的生命力在于品牌，而品牌的灵魂在于企业的精品理念，消费者的眼睛是雪亮的，市场竞争的焦点是产品质量。任何放过产品质量的人，就等于给前方供应假弹药。我们应该建立大市场观念，适用于竞争的心态评价企业和产品，站在客的角度感受产品和服务。
5、领导是教练员
领导的首要职责就是宣传并贯彻企业所有带有普遍意义的概念、标准和规范。你必须有教人育人能力，有示范作用。你要成为收音机，时刻传播公司的生存理念和管理标准。无时无刻的提醒他们，以便每一个人都可以随时感受，并接受具体的工作要求和工作标准。
6、牢记做事准则：计划、目标和时间
永远要有计划，永远要知道目标，永远不要忘了有效时间。
7、规范就是权威，规范是一种精神
有的人做事永远不能规范，因为他们永远不能把规范视为有效武器。规范是一种责任和精神，一种必须的责任，一种可贵的精神。如果没有了规范，就等于管理失去了权威。规范意味着你不但懂得做事，而且还懂得如何把事做好。
8、快速反应，抢先一步
竞争的核心在于企业的应变速度，企业管理的快速反应决定着市场的胜出机会。如果管理缺乏快速反应的能力，企业就没有朝气和活力，产品不能抢先一步，就意味着被动挨打。
9、注重对细节的把握
魔鬼总是存在于细节之中，管理要求把微小细节放大，才能看到本质。要知道天地之分在于细节，忽略细节就是粗糙和简单，是推卸责任的挡箭牌。细节表现出高度的专业精神，只有不放过细节，才不存在管理死角。
10、沟通能消除一切障碍
不要怕沟通中的麻烦，如果你不想面对更多更大的麻烦就必须学会沟通，就要学会协调周围的一
切。有效沟通是提高效率的捷径，是化解难题的钥匙，越级沟通既可以有效监督，又可以消除障碍，是开明管理的标志。
11、小慈是大慈之贼
“可以理解”是最不可理解的事情，除非你能改变结果。放过问题，就是掩耳盗铃，“可以理解”来实现小慈，就是篡改规则。管理人员必须敢于解决矛盾，不做所谓的老好人。
12、小利是大利之贼
眼前的利益诱惑人，但更诱惑人的是未来。舍“长远的未来”而取“一时的小利”，就等于被“小利”所欺骗。不被小利所诱惑的关键是一定廉洁自律。
13、不走样的执行力
一个团队执行力的强弱，是这个团队管理水准的标志。一个没有执行力的团队，就没有战斗力。很多人对待要求和标准是抗拒的，不以为然的，领导在管理过程中往往随意更改指令，这是万恶之源。我们每个人都得清楚，你必须沿着原则的方向前进，不能走样，不能偏离，不要想改变原则，只有以开放的心态接受它，而不是抗拒他。
14、不要解释，要结果
竞争社会中，解释是没有意义的，因为它意味着你自己不想负责任，或想让别人承担责任。如果你不想看到最坏的结果，那么首先要做的是尽可能去改变过程。永远记住，业绩会说话，结果会说话。
15、一次等于一百次
你习惯把问题看成是偶然事件还是某种因素下的必然结果，你能不能看到问题背后带有普遍意义的因素？假如你对待问题的心态是“看到一次就意识到可能发生的一百次”，你就找不出放过问题的理由。
16、追求完美
这是一个领导作风问题。完善是管理的目标，而追求完美的管理是一种动态的追求过程。一个人没有追求完美的心态，就不会有出色的表现。只有不满足于现状，看到天外有天，才有追求创新的动力。
17、危机意识
任何人如果没有危机意识，就找不到做事的感觉，压力也只能是表面压力，而只有认识到自身的不足和未来竞争的追求，你才能真正产生内心的压力，才能激发你生命中的潜能。任何一个成功的人都是有工作热情的人，危机感往往是激情的源泉。
18、对事不对人
只对事不对人，问题就是问题，你如果在问题之外又想到其它可开脱的缘由或所顾虑的因素，就是人为的“把简单的问题复杂化”。是患得患失的思想在作怪，你把问题人为假设了各种条件，还怎么公正做事？
19、找到自己存在的理由
尤其是管理岗位，你存在的唯一理由必须是高度责任感加优胜技能和专长管理。假如你不能创造
技能上或管理上的比较性优势，你的存在就没有意义，不具备专业精神和科学思想，就无法被别人所依赖。
20、把事情做在前面
什么算是事情做好的标准？只有一个标准，就是你所做的事情是在别人之前还是别人之后。主动做事还是被动做事，往往能看到一个人的敬业态度。只有做在别人之前，你才能真正找到自我创新的感觉，才能争取到更多的发展机会和发展空间。
21、简单、简单、再简单
不要在结论面前再罗嗦，直接讲出结果，并且面对它，究竟几斤几两，在团队中很快就会为人所知，同样的一件事情，如果你能做的比别人好，你就是好样的。
22、主动就是效率，主动、主动、再主动
效率来自于自己的主动，主动的人是有责任感的人，也是聪明的人，是团队中最好的伙伴，是人人都想要的朋友。永远记住，主动精神是你最好的老师，在一切困难面前，主动精神可以帮助你，而不是运气。
23、学习是成功之母
学人之长，比长于人。企业在学习、吸收、创新中求发展，个人靠在学习、吸收、创新中求进步。一个不学无术的人难以找到自己生存的支点。不善于学习和理解，只能落于平庸。适者生存，不适者被淘汰，是自然界的法则，也是企业管理的法则。
24、推诿是无能的表现
在问题面前，在漏洞面前最不好的做法就是推诿。一个团队中最爱推诿的人，就象机器中的沙子，会让人有障碍感觉。推诿并不能真正把责任推掉，只能是自己欺骗自己的行为，即不利于自身，又会让别人记住你的错误。
25、今天的事今天做
自己的事情不推给别人做，今天的事情不留到明天做。一个没有时间观念的人是没有责任感的人，而一个有用的人是必须能够承担责任的人。
26、尊严来自于认真
认真的人，所犯的错误就会少一些，认真的人总能找得解决问题的办法。如果不想让问题形成，再找理由去解释一切，只有一种办法，就是认真些。
27、服务是一种责任
管理首先是一种服务，不能真诚服务的领导肯定做不了好领导，做好服务的真谛是尊重员工并创造公平竞争的机会，使他们更好的实现自身价值。没有服务意识的人，就等于没有责任观念，是不受欢迎的人。
公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
企业经营管理 教案 北京城市学院经管学部 21世纪高职高专规划教材 企业经营管理 主编：尹秀艳 副主编：纪娇云 李彬 参编：朝霞 主审：祁梦华 机械工业出版社2005.9. 2011.3.7
北京城市学院经管学部 2011年工商管理专升本辅导班 课前说明 1．教材内容简介及进度安排 2.学习方法 企业经营管理导论 本章重点（P1） 1．企业的概念、特点、分类 2．企业制度、分类；企业设立 3．管理学基本理论 4．企业经营管理的含义、三大职能 第一节企业概论 一、概念 1．企业：定义--社会经济组织（P1）工业企业：生产 商业企业：经营
2．特点：营利性、经营性、独立性 二、分类 1．按企业制度：个人业主制、合伙制、公司制 2．按所有制：国有、私营、联营、三资 3．按产业位置：第一（农业）、第二（工业）、第三（商业服务业）4．按法律责任：法人、非法人 三、企业制度 1．非法人：个人业主制：一个自然人兴办无限责任 合伙制：2人以上合办 2．法人：公司制企业——自然人或法人，有限责任 现代企业制度即公司制 四、公司制企业的分类 1．有限责任公司：定义---2个以上股东，出资额按比例 特征：（1）股东：2--50人，有限责任 （2）出资：零售业--30万元RMB （3）责任：按比例--责任与分红 （4）股东出资全部缴足 2．股份有限公司：等额股份、发行股票 特征：（1）股东：5人以上 （2）出资：按股份，向公众发行，责任与分红 （3）注册资本：1000万元，上市：5000万元 （4）经营及财务状况向社会公开 五、现代企业制度 1．特征：16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 2．三大制度法人制度：法人财产权 有限责任制度：债务、破产，有限责任 组织管理制度：权利机构：股东大会 经营机构：董事会、经理层 监管机构：监事会
《企业行政管理》教学大纲 课程类别：必修课学分： 3 课程总学时：48 理论学时：48 适用专业：公共管理类 主笔人：主审人： 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。 （二）教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求： 1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。
《企业经营与管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《企业经营与管理》课程是为建筑设计专业的开设的专业选修课。通过本课程的学习，使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握，同时，通过引入大量国内外企业管理中的相关案例，进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。另外，通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解，并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。掌握现代企业管理的知识与技能，也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才，也有利于学生未来的全面发展。 二、教学基本要求 通过本项目的学习，应达到以下的要求：立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能，熟悉现代企业的生产经营活动；能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题，能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。 四、教学内容与学时安排 第一章现代企业与企业组织 4学时 本任务教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择，企业组织机构的各种类型。懂得企业注册登记的法律程序，掌握企业注册登
记的法律要求和程序，明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点，能运用企业设立的基本知识，合理选择企业类型，并按照合法的程序和要求注册登记，开办企业。 教学重点和难点：企业的基本特征，现代企业的组织形式，企业设立与登记. 任务主要内容： 第一节现代企业及其基本特征 一、现代企业概念 二、现代企业特征 三、现代企业基本类型 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的含义 二、现代企业制度特征 三、现代企业制度基本内容 四、现代企业制度组织形式 第三节企业设立与登记 一、企业设立的基本条件与程序 二、企业登记、有限责任公司的设立与登记，股份公司的设立与登记 三、企业的变更与终止. 第四节企业组织机构 一、企业组织机构的类型 二、企业组织机构特点 三、企业组织机构适合对象. 第二章现代企业管理概论 2学时 本任务教学目的和要求：掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论” 的管理方法，了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。 教学重点和难点：系统原理及其相应原则；人本原理及其相应原则；动态调节原理及其相应原则；效益统一原理及其相应原则。 任务主要内容： 第一节现代企业管理 一、企业管理的概念和特征 二、现代企业管理的含义和特性、共性以及我国现代企业管理的新特征。 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的基本含义及特征 二、公司各种组织形式。 第三节现代企业管理基本原理 一、系统原理及其相应的原则 二、人本原理及其相应原则 三、动态调节原理及其相应原则 四、效益统一原理及其相应原则 五、领导原理及其相应原则 第四节现代企业管理方法及手段 一、现代企业管理常用的方法
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素 教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。
二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt ）生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？生：利润是企业经营收入与经营成本的差额师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本X100 % 师：请思考，一个企业获得利润对这个 企业来说，有什么重要意义呢？生：略 师：企业获得利润才能开发技术，更新设备，扩大规模你，增强企业的竞争力，为社会创造更多的财富。 （二）师：说到利润，在我们的生活中，有很多的企业利润丰厚，发展势头很好。因此声名卓著，而有的企业却利润平平，甚至连年亏损，最终，破产倒闭。 师：现在，请同学们，结合身边事列，举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生：腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉（分别板书）师：为什么，苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功？促使这些企业获得成功的因素有那些呢？ 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么？生：品牌效应、质量好、价格等（板书）师：我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些？（请学生翻看课本第39 页） 师; 第一，一个企业要经营成功，要制定正确的经营战略，一个企业只有有一个良好的战略眼光，充分分析内部和外部的大环境（市场需求、时代潮流、政府政策等）才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确，才能适应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。 师：第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己德竞争优势。 师：怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢？我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业，其中一个企业通创新，技术进步，他的生产是自动化、机械化生产，而另外一个企业确实人工手工生产，很明显，后者将会被淘汰。 师：我们知道，商品的价格是由价值决定的，而价值是由社会必要劳动时间决定的。
企业的生产与经营教案 篇一：第二课企业的生产和经营 篇二：企业的生产与经营教案(全) 授课内容：第一单元第2课企业的生产与经营教学目的：1、了解企业的含义和类型；2、掌握提高经济效益的途径；3、掌握企业成功的主要因素；4、 如何提高劳动者的素质。重点：1、提高经济效益的途径；2、企业成功的因素；3、如何全面提高劳动者素质。难点：1、如何提高企业的经济效益；2如何树立正确的就业观。教具：投影仪教学方法：讲授法 时间: 2课时教学内容、步骤 第一单元透视经济现象 第2课企业的生产与经营 复习、提问 1、什么是商品？ 2、商品的基本属性？ 3、货币的基本职能？ 4、影响价格的因素？ 5、价值规律是什么？ 6、常见的消费心理是什么？ 7、什么是科学的消费观？
新课 本章学习目标： 1、了解企业的含义和类型； 2、掌握提高经济效益的途径； 3、掌握企业成功的主要因素； 4、如何提高劳动者的素质。 一、提高企业的经济效益 1、企业的含义 （1）企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织 （2）企业是营利性组织，能够自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任 （3）企业必须拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所，要按照现行的法律、法规 和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 2、企业的类型 （1）按照所有制形式划分：国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。其中国有企 业和集体企业是公有制经济，在国民经济中占主体地位 （2）按照组织形式划分：个人独资企业（由一个自然人投资，财产为投资者个人所有，并以 其个人财产为企业债务承担无限责任的经济组织）、合伙企业（由
第一章企业与企业治理 §1.1 企业与公司 一、企业的概念 企业指从事生产、流通、服务等经济活动，以产品或劳务满足社会需要并猎取盈利，自主经营、自负盈亏、依法设立的经济实体，是社会经济的差不多单位。 1.企业以盈利为目的、以市场为导向，是一个经济组织 2.企业必须自主经营、自负盈亏、独立核算 3.企业必须依法设立，依法经营 二、企业的分类 （一）按企业组织形式划分 1.个人独资企业（个人业主制企业） 定义：由单个自然人出资兴办，财产为投资人个人所有，出资者直接经营和治理并享有企业的全部经营利润，同时对企业的债务承担无限责任的经营实体。 优点：规模小，结构简单，建立和歇业的程序简单；产权能够自由的转让；经营灵活，决策迅速；利润独享，保密性强。 缺点：筹资能力有限，难以做大规模（个人财力有限，取得贷款的能力差）；企业生命力脆弱，假如业主无意经营或健康状
况不佳无力经营，则企业终止。 2.合伙企业 定义：由两个或两个以上的个人合伙经营的企业，合伙人按照合伙协议分享收益，共担风险，并承担无限连带责任。 优点：能够从众多的合伙人处筹集较多的资本，筹资能力有所提高。 缺点：合伙关系比较复杂（合伙企业依照合同建立，每当一位合伙人离开或同意一位新的合伙人，就必须重新确立合伙关系）；合伙企业的重大决策都需要通过所有合伙人的同意，尽管经营决策有了制约，可不能因个人失误造成重大错误，但容易造成决策上的延误。 3.公司企业 定义：公司是指依照公司法规定设立的、以营利为目的、并具有法人资格的经济组织。我国公司法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。 公司企业的优势： ①有利于资本的大规模集中，适应社会化大生产； ②集中经营，使企业制度化、专门化和科学化； ③形成了独立的企业生命，企业生命大大延长；
旅游企业经营管理》教案 主讲教师 :胡善风 黄山学院旅游学院 第十章旅游企业经济效益分析 教学目的明确旅游企业成本的分类，了解旅游企业成本的内容，掌握旅游企业经济效益分析的方法，熟悉提高旅游企业的经济效益的途径。 教学重点与难点旅游企业经济效益分析的损益平衡分析，目标利润分析，最佳利润分析和经营杠杆率分析。 第一节旅游企业成本分析 一、旅游企业成本的概念与分类 （一）旅游企业成本的概念 旅游企业成本，是旅游企业在生产经营旅游产品或提供服务过程中所耗费的物化劳动和活劳动价值的货币表现，在实际工作中是指旅游企业在生产经营旅游产品时所占用及耗费的费用。 旅游企业成本是旅游产品价值的一部分，产品成本的高低不仅影响企业的利润，也是衡量企业竞争力的标志。 当某企业的成本费用低于社会上生产同种产品的平均成本时，在同样的价格下就会获得较高的利润。 在竞争激烈的市场环境中，该企业就可以用降低价格的手段使企业在获得正常利润的情况下扩大市场份额，战胜竞争对手。 （二）旅游企业成本的分类 旅游企业成本按照不同的标准，可将其划分为不同的种类。 1、按成本与销售量的关系，可分为固定成本和变动成本 固定成本（ Fixed Cost ）又称不变成本，是指在一定业务范围内，随着业务量的增减而固定不变的成本。固定成本主要包括固定资产折旧、修理、租赁费、行政办公费、管理人员工资等。 变动成本是指随着业务量的增减而按比例增减的成本或费用。
变动成本主要包括原材料消耗、生产用的水电费用、燃料、低值易耗品、服务人员的工资等。 2、按旅游企业生产费用计入产品成本的方法，可分为直接成本和间接成本 直接成本是指能直接确定为生产某种产品而发生的费用。如某经营部门设备设施的折旧费、餐饮消耗的原材料、调料、配料和燃料，客房、餐厅的低值易耗品等等，这些费用都是生产各种产品的直接消耗的费用，可以根据原始凭证直接计入某种产品的成本中。 间接成本是指为生产经营旅游产品而在企业各部门中共同消耗的费用，这些费用不能直接计入某种产品生产费用中去，而需根据一定标准，用间接方法分配于几种产品中，作为该产品成本的一部分。 间接成本既包括和销售量有关的变动成本，又包括与销售量无关的固定成本。 如公司经费、工会经费、排污费、绿化费等，是企业组织和经营整个企业经营活动的费用，不是为生产哪一部分产品的专门投入。 3、按成本的经济内容，旅游企业成本可分为营业成本、管理成本和财务成本 营业成本是指旅游企业从事经营活动所支出的全部直接费用，包括折旧、修理费、低值易耗品摊销、职工福利、工资、运输、包装、保管、燃料、水电、广告宣传、物料消耗等各种支出。管理成本是指旅游企业决策和管理部门在企业经营管理中所发生的、且不能直接 计入营业费用的其他支出，包括行政办公经费、工会经费、职工培训费、劳动保险费、外事费、租赁费、咨询费、审计费、诉讼费、土地使用费等。财务成本是指旅游企业为筹集经营资金所发生的各种费用，包括利息支出、汇兑损失（外汇差价）、金融机构手续费等。 二、旅游企业成本分析 在旅游企业实际经营中，旅游企业成本一般主要由以下几部分构成: （一）各种折旧费，包括建筑物的折旧费，旅游企业内部各种设施、设备的折旧费，各种家电的折旧费（空调、冰箱、冷库、冷柜、音响、彩电等）。这些有形的物质设备是旅游 企业经营活动的物质基础，其价值以折旧的形式转移到每个产品中，产品销售出去后，其价 值才得到补偿。
单元（章节）教学授课计划 一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时 三、课时授课计划 课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时 1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。能对 周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使 自己成为符合市场需求的劳动者。 教学目标 2、过程与方法：案例教学， 3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意 识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。 重点企业的分类 难点企业的盈利 教学准备课件 教师活动学生活动 一、导入 情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城” 的资料 课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南 市的知名企业 分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提 供的。企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 过程设计 的发展。从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商 品生产和经营的基本单位。 二、教学过程 一、提高企业的经济效益 ( 一) 走进世界的中国企业
( 二) 企业的含义和类型 1、企业的含义 课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本 单位，但是企业的科学内涵是什么？ 分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一 样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公 司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以 营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提 供商品。 板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会提供商品的经济组织。 2、企业的特征 课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么 样特征呢？ 分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是 由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产， 这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么 就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。 板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己 承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型 课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企 业的类型是怎么划分的？ 分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两 种标准的划分。一是按照所有制形式划分，一种是按照组 织形式划分。我国的企业按所有制形式可分为国有企业、 集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分
课堂教案 科目：《现代企业管理》 任课教师：班级：年月日（星期）第（）节 年月日（星期）第（）节
导入新课 由“认识企业”导入，讲解以下4个公司。 1.联想集团 成立于1984年，由中国科学院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办。当时称为中国科学院计算所新技术发展公司。1989年成立北京联想计算机集团公司。 联想公司主要生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、打印机、掌上电脑、主机板、手机等商品。1996年开始，联想电脑销量位居中国国内市场首位。 目前联想的总部设在纽约的Purchase，同时在中国北京和美国北卡罗来纳州的罗利设立两个主要运营中心，通过联想自己的销售机构、联想业务合作伙伴以及与IBM的联盟，新联想的销售网络遍及全世界。联想在全球有25000多名员工。研发中心分布在中国的北京、深圳、厦门、成都和上海，日本的东京以及美国北卡罗来纳州的罗利。 根据美国《财富》杂志公布的2008年度全球企业500强排行榜，世界第四大计算机制造商联想集团首次上榜，排名第499位，年收入亿美元。 2.民生银行
中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立，是我国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行。中国民生银行成立12年来，业务不断地拓展，规模不断地扩大，效益逐年递增，并保持了良好的资产质量。 2005年，世界权威金融杂志——英国《银行家》杂志公布，在亚洲200家银行中按总资产排名，民生银行位列第28位。在美国着名财经杂志《福布斯》评选的“2006中国顶尖企业十强榜”上，民生银行位列第七名。2007年12月，民生银行荣获《福布斯》颁发的第三届“亚太地区最大规模上市企业50强”奖项。在《2008中国商业银行竞争力评价报告》中民生银行核心竞争力排名第6位，在公司治理和流程银行两个单项评价中位列第一。 3.可口可乐公司 可口可乐公司(Coca-Cola Company)成立于1892年，目前总部设在美国乔亚州亚特兰大，是全球最大的饮料公司，拥有全球48%市场占有率以及全球前三大饮料的二项(可口可乐排名第一，百事可乐第二，低热量可口可乐第三)，其2001年营收达20,092百万美元。 4.宝马公司 宝马是驰名世界的汽车企业，也被认为是高档汽车生产业的先导。宝马公司创建于1916年，总部设在幕尼黑。80年来，它由最初的一家飞机引擎生产厂发展成为今天以高级轿车为主导，并生产享誉全球的飞机引擎、越野车和摩托车的企业集团，名列世界汽车公司前20名。宝马也被译为“巴依尔”。宝马公司的全称是“Bayerische Motoren Werhe AG（德文巴伐利亚汽车工厂）”,BMW就是这三个单词的首位字母缩写。它原是一家专门生产发动机的公司，同时以制造高级摩托车出名，和日本的大发公司有相同之处。BMW今天已成为全球高级轿车领域王牌公
企业的经营和发展教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素
教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。 二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt） 生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？ 生：利润是企业经营收入与经营成本的差额 师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本 师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本×100％
第十二章农业产业化经营管理 在社会分工不断细化的趋势下, 坚持农业家庭联产承包经营的基础上, 从我国特殊国情的现实出发,积极拓展农业发展空间,大力发展农业产业化经营, 是带动农民进入市场、应用农业科技、优化农业结构和扩大经营规模的重要举措。这对于促进新阶段农业和农村经济发展,推动农业经营体制创新,不断增加农民收入,加快农业现代化步伐,具有重要意义。农业产业化经营是现代农业经营的重要形式, 是农业企业经营管理的重要内容。本章主要介绍农业产业化经营特点、经营模式、经营策略以及利益机制等问题。 第一节农业产业化经营模式 一、农业产业化经营的特点 (一农业产业化经营的含义 1.农业产业 农业——这里指农业再生产的全过程。从市场经营的角度来说,农业涵盖了广义农产品的生产、储运、加工和销售等各个环节,即大概念农业。 农业产业——是对众多农业生产经营单位和生产部门的总称。随着社会生产力的发展, 劳动分工的深化, 农业中的许多部门和主要产品生产将形成一个个相对独立的产业。如农业中又可分为粮食产业、蔬菜产业、养殖产业等,近年来,随着改革开放的深化, 花卉业、森林旅游业、草产业、绿色食品业、野菜采集加工业、食用菌产业等,都成为农业中相继独立出来的新兴产业。 2.农业产业化经营 从农业经营层次上看,从事农业某生产环节经营的企业,总是追求自身利益的最大化,而分散、孤立、狭小、保守的农户家庭经营,只能通过市场交易,获得利润低微的初级产品的市场价格,与农业企业化经营相比,始终处于不利的竞争地位。
农业产业化经营也叫农业产业一体化经营,它是建立在农业产业劳动分工高度发达基础上的、更高层社会协作的经营方式。具体说,它是以市场为导向,以农户经营为基础,以“龙头”企业为主导,以系列化服务为手段,通过实行产供销、种养加、农工贸一体化经营,将农业再生产过程的产前、产中、产后诸环节联结为一个完整的产业系统。它是引导分散农户的小生产进入社会化大生产的一种组织形式,是多元参与主体自愿结成的利益共同体,也是市场农业的基本经营方式。 农业产业化经营与一般农业(企业化经营的主要区别在于:前者是由农业产业链条各个环节上多元经营主体参加的、以共同利益为纽带的一体化经营实体;在农业产业化经营组织内部,农民与其它参与主体一样,地位平等,共同分享着与加工、销售环节大致相同的平均利润;而后者的经营范围只限于农业产业链中某一环节。 (二农业产业化经营的特征 农业产业化经营的特征,可分为内在本质特征和外在表象特征两种体现。 1.内在本质特征 根据内在本质特征,可判断某个经营实体是否为农业产业化经营组织。具体有三个特征: (1龙头单位与多元参与主体是否形成利益共同体; (2是否有稳定的制度、组织方式或经营载体来维系; (3是否按照一体化运营的约束机制来运作。 2.外在表象特征 (1生产专业化。按市场需求和社会化分工,以开发、生产和经营市场消费的终端农产品为目的,实行产前、产中、产后诸环节相联接的系列化生产经营。“系列化”是把一个农产品升格为一个系列,使农业成为一个包括种植、养殖、加工、流通
【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】
直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。1、含义：营利、经济组织 2、地位：国民经济的细胞 这是企业的含义关键词和地位，那么我们判断一种组织是不是企业，就以是否符合含义中的关键词为标准。 （练一练）显示几种组织，判断哪些是企业。 温馨提示：公办学校、国家机关、事业单位、社会团体等不是企业
公司运营管理 1.公司管理 充满活力的创业者，高素质的创业者，有无畏的求索精神，大胆的创新意识，也敢于承担应有的责任。索路人视求索、创新和责任为企业的灵魂。我们的团队需要这样的一群拓业者，去共同创造属于我们的明天。 1.1公司组织结构 根据本公司的特点和未来的发展计划，应对不同时期的状况，将公司部门分三个阶段来设置： 创业初期 在公司创业初期由于人力和资金等方面严重缺乏，为了让公司能够顺利的渡过创业期，步入发展期，公司部门设置应当尽量精简。创业初期公司组织结构图如下： 生产部
发展中期 当公司从创业期步入发展期后，公司需要应对的问题越来越多，创业期设置的部门已经不足以解决现阶段发展需要，因此为了能使公司在这个阶段扩大规模，迅速发展，公司部门设置应当进行细化，尽量使公司运作高效。发展中期公司组织结构图如下： 生产部 成熟后期 此阶段公司的各部门已大致定型，并有一定能力开设子公司，为了使公司扩大影响力，成为同类公司中的领头羊，应对公司部门设置进行更详细的细化，明确职责，加强管理力度。成熟后期公司组织结构图如下：
生产部 1.2公司管理理念 诚实守信、开拓创新、知人善用、赏罚分明、优胜劣汰 1.3公司管理制度 为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本公司管理制度大纲。 一、公司全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。 二、公司倡导树立“一盘棋”思想，禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。
三、公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、管理、经营水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司实力和提高经济效益。 四、公司提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，为员工提供学习、深造的条件和机会，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的员工队伍。 五、公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。 六、公司实行“岗薪制”的分配制度，为员工提供收入和福利保证，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；公司为员工提供平等的竞争环境和晋升机会；公司推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。 七、公司提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。 2.人力资源管理 2.1人力资源管理理念 员工是我们最有价值的资本。公司坚持“以人为本”，尊重每
《企业战略管理》教案 本课程主要针对管理、新闻类专业，共计60多个课时，共三部分，12章，教学过程中，我将针对重点问题结合案例分析、小组讨论等方式和大家一起学习。 开始这门课程之前，我给大家将一下这门课的考试方式，大家比较关心， 课程采用闭卷考试，考试内容会涉及名词解释、简答、案例分析等，但都不会 很难，在熟悉教材的基础之上都可以答得出来，所以，各位同学在课堂之后要 自己多翻翻教材。 另外，说一下课堂纪律，如果上课有需要请假的同学，需要出具由辅导员 老师签字（盖章）的请假条，在上课之前交到讲台。上课过程中请各位同学保 持安静。 现在我们开始这门课的学习，这整本书讲的是企业战略管理，首先我们要 弄清楚什么叫企业战略、什么叫管理 因此这本书的编排分为三个部分： 第一部分战略管理（包括内涵、过程（形成-执行-控制-修订）、十大流派 的战略管理思想； 第二部分企业战略的形成（环境分析-使命与目标-战略选择） 第三部分企业战略的执行和控制（实施、控制、变革） 熟悉整本书的编排，有助于我们学习这门课程，脑袋里面首先就有一个大 致的框架结构，每一张就是血肉，大纲就是骨骼，这样整个内容我们就能清楚 的掌握。 第一章战略管理理论体系的基本框架 本章重点： 1、什么是战略——熟悉战略的定义方法，并记住定义； 2、什么是战略管理——本章重中之重 第一个问题：？战略 战略，顾名思义跟战争是有关系的，获取战争胜利的谋略；涉及谋篇布局、
涉及行动计划、涉及目标与任务，因此，从这个简单的定义中，我们可以看出 战略实际上就是为了实现长远的、既定的目标，从现实出发，运用各种资源（人、才、物），使其科学合理的完成某一任务，并最终达成目标。 几种公认的定义 安德鲁斯：哈佛——决定揭示企业使命和目标、提出计划和方针、确定经营业务、形成企业特有的经济类型并获取成功； 魁因：战略（模式或计划）=目的+政策+活动，依据：内部能力+环境+竞 争对手 上述两个定义都强调：权变（战略是可以灵机应变的）统一（企业各个层级、各个阶段的战略是服从于一个统一的目标） 安索夫：战略分为两步。 第一步：确定企业从事何种类型的经营业务；第二步：如何在这一领域内保持竞争优势并持续运行 选择一种还是很多种经营业务则取决于“共同经营主线” 即多元化发展要有共同的技术、顾客、资源或者市场等，而不是盲目的从事各 个不相干的经营业务，也不可只从事一种简单的行业领域，就像本书开篇案例 中的“柯达”，刚开始只做传统胶片相机产品，后来数字化取代传统胶卷，如果柯达拒绝调整企业战略，一定会面临“灭顶之灾”。 明茨伯格：借鉴市场营销的4P法将，从五个不同的角度对战略进行了定义： 第一个角度：plan有预谋、有意识的安排前置性（计划性） 第二个角度：strategy策略计策（可操作性） 第三个角度：style模式从计划走向结果的一系列行为模式（实际行动） 第四个角度：locate定位确定企业所处的位置（外部环境的适应能力 第五个角度：idea观念战略是主观世界的产物，是根据客观世界进行的主管反映和判断，与组织价值观、企业文化、等密切相关（内部环境的适应能力） 第二个问题
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业