汽车底盘原理与维修
第一章汽车底盘的基本概念
1.1 汽车底盘的定义
汽车底盘是指汽车的支撑结构，支撑车身和发动机、变速器等设备，传递车身和发动机承受的各种力，保障车辆正常行驶。底盘是汽车的重要组成部分，直接影响着车辆的稳定性、操控性和安全性。
1.2 汽车底盘的结构
汽车底盘主要由车架、前后悬架、转向系统、制动系统以及轮胎和悬挂系统等组成。其中，车架是整个底盘的骨架，承受着车身的重量和扭矩力；前后悬架主要负责吸收和减轻路面震动，保证车辆行驶的平稳性；转向系统控制车辆的转向方向；制动系统控制车辆的制动和停车；轮胎和悬挂系统是底盘与地面之间的连接部分，直接影响着车辆的操控性和舒适性。
第二章汽车底盘的工作原理
2.1 车架的作用
车架是汽车底盘的主要组成部分，它起着连接、支撑和保护车身和发动机的作用。车架需要具备足够的刚性和强度，以承受车辆行驶时的冲击和扭矩力，保证车身的稳定性和安全性。
2.2 悬架系统的作用
悬架系统主要通过减震器和弹簧来减轻车辆行驶时的震动和颠簸，提高车辆的舒适性和稳定性。悬架系统还能够保证车轮与地面的良好接触，提高车辆的抓地力和操控性。
2.3 制动系统的原理
制动系统通过制动器将动能转化为热能，实现车辆的制动和停车。制动系统包括刹车片、刹车盘、制动液和制动总泵等部件，通过刹车踏板控制制动力的传递，保证车辆的安全行驶。
2.4 转向系统的作用
转向系统通过转向机构和转向齿轮，控制车辆的转向方向。合理的转向系统能够保证车辆的转向灵活、方便、准确，提高驾驶的安全性和舒适性。
第三章汽车底盘的维修与保养
3.1 悬架系统的维护
悬架系统在车辆行驶过程中承受着较大的冲击和振动，因此需要定期检查和更换减震器和弹簧，保证悬架系统的正常工作。还需要注意保持悬架系统的清洁，防止灰尘和杂质对悬架系统的影响。
3.2 制动系统的保养
制动系统是车辆行驶安全的关键，需要定期检查刹车片和刹车盘的磨
损情况，及时更换老化和磨损严重的部件。保持制动系统的清洁和良
好的工作状态，确保制动系统的可靠性和稳定性。
3.3 转向系统的保养
转向系统是影响车辆操控性和安全性的重要部分，需要定期检查转向
齿轮和转向机构的磨损情况，保证转向系统的灵活性和准确性。要确
保转向系统的润滑和密封状态良好，防止转向系统出现故障。
第四章汽车底盘故障的诊断与排除
4.1 底盘异响故障的诊断
底盘异响是常见的底盘故障现象，由于悬架系统、转向系统或轮胎出
现问题而产生。根据响声的音量和产生的条件，可以初步判断异响的
位置和原因，并进行相应的维修和更换。
4.2 刹车失灵故障的排除
刹车失灵是严重的底盘故障，可能导致交通事故，需要及时排除。通
过检查刹车片和刹车盘的磨损情况，制动器的工作状态以及制动油管
路的连接情况，可以找出刹车失灵的原因，并进行相应的修理和更换。
4.3 方向偏离故障的诊断与调整
车辆行驶时出现方向偏离的情况，可能与转向系统有关。检查车辆的轮胎气压、轮胎磨损情况以及前后车轮的定位情况，可以确定方向偏离的原因，并进行相应的调整和修正。
结语
汽车底盘作为汽车的重要组成部分，直接影响着车辆的稳定性、操控性和安全性。了解汽车底盘的工作原理，掌握底盘维修与保养技术，对于保障车辆的正常行驶和驾驶安全至关重要。希望本文能够帮助读者更好地了解汽车底盘的相关知识，并在实际维修和保养过程中提供帮助。汽车底盘是汽车的重要组成部分，直接影响着车辆的稳定性、操控性和安全性。在实际的驾驶过程中，底盘可能会出现各种故障和问题，因此正确的维修与保养至关重要。在本章节中，我们将继续讨论汽车底盘的维修与保养，以及常见故障的诊断与排除。
3.4 轮胎和悬挂系统的维护
轮胎是车辆与地面之间的连接部分，对车辆的操控性、抓地力和舒适性有着重要影响。定期检查轮胎的气压、磨损情况和花纹深度，及时调整气压和更换磨损严重的轮胎，可以保证车辆的稳定性和安全性。悬挂系统的维护同样重要，需要定期检查和更换悬挂系统的各种连接件和橡胶件，保证悬挂系统的工作效果。
3.5 发动机及传动系统的维护
发动机和传动系统是汽车的动力来源，直接影响着车辆的行驶性能和
燃油经济性。定期更换发动机机油、滤清器和火花塞，保持发动机的
清洁和正常工作状态，可以延长发动机的使用寿命。定期检查变速器
和离合器的工作状态，及时更换老化和磨损严重的部件，可以保证传
动系统的可靠性和稳定性。
4.4 底盘异响故障的排除
底盘异响是指车辆在行驶过程中发出的异常声音，可能是由悬架系统、转向系统或者其他底盘部件出现故障引起的。为了及时排除异响故障，车主可以通过仔细观察车辆行驶时产生异响的条件和问题，以及及时
到专业的汽车维修机构进行维修和更换。
4.5 刹车失灵故障的诊断与排除
刹车失灵是汽车底盘故障中最严重的一种情况，可能导致交通事故。
为了及时发现并排除刹车失灵的故障，车主可以通过检查刹车片和刹
车盘的磨损情况，检查制动器的工作状态以及制动油管路的连接情况，及时到专业的汽车维修机构进行排除。
4.6 方向偏离故障的排除
当车辆行驶时出现方向偏离的情况时，可能与车辆的转向系统有关。
为了找出方向偏离的原因并及时排除故障，车主可以通过检查车辆的
轮胎气压、轮胎磨损情况以及前后车轮的定位情况，及时到专业的汽
车维修机构进行检查和调整。
结语
汽车底盘的维修与保养对于保障车辆的正常行驶和驾驶安全至关重要。希望本文能够帮助读者更好地了解汽车底盘的相关知识，并在实际维
修和保养过程中提供帮助。请大家牢记底盘维修与保养的重要性，及
时检查和维护车辆，保障行车安全。
《汽车构造与原理》课程标准 (一)课程性质与任务 《汽车构造与原理》课程是汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车电子技术、汽车整形技术、卓越技师等专业的专业核心课程，开设时间为第二学期，是本专业学生学习的第一门专业课程。在学习本课程之前，学生已经学习了《汽车文化》，对汽车发展史、汽车相关文化有了一定的了解和认识。而《汽车构造与原理》课程与第三学期所要学习的《汽车底盘构造与维修》课程是并列课程，两门课程的学习为《汽车故障诊断与维修技术》、《汽车电器设备构造与维修》等课程的学习奠定良好的专业基础。 通过本课程的学习，使学生具有汽车发动机的基本知识和汽车发动机维修的基本技能。通过一体化的教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车发动机的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能，为今后核心技术课程的学习奠定基础。通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的发动机拆装、检查与维修的基本知识和基本技能。同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。 (二)课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握汽车发动机的基本结构和工作原理 （2）掌握发动机维护与修理的基本理论 （3）掌握常用发动机维护、修理工具和设备的用途及使用方法 2．能力目标 （1）初步具备安全生产的能力 （2）熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。 （3）能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析 （4）能对发动机常见故障进行诊断、排除 （5）能按照维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验 3．素质目标 培养学生严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识和团队协作意识。 （1）能自主学习汽车新知识、新技术 （2）能通过各种媒体资源（汽车杂志、汽车网站等）查找所需信息 （3）具有较强的表达能力和人际沟通能力
汽车底盘原理与维修 第一章汽车底盘的基本概念 1.1 汽车底盘的定义 汽车底盘是指汽车的支撑结构，支撑车身和发动机、变速器等设备，传递车身和发动机承受的各种力，保障车辆正常行驶。底盘是汽车的重要组成部分，直接影响着车辆的稳定性、操控性和安全性。 1.2 汽车底盘的结构 汽车底盘主要由车架、前后悬架、转向系统、制动系统以及轮胎和悬挂系统等组成。其中，车架是整个底盘的骨架，承受着车身的重量和扭矩力；前后悬架主要负责吸收和减轻路面震动，保证车辆行驶的平稳性；转向系统控制车辆的转向方向；制动系统控制车辆的制动和停车；轮胎和悬挂系统是底盘与地面之间的连接部分，直接影响着车辆的操控性和舒适性。 第二章汽车底盘的工作原理 2.1 车架的作用 车架是汽车底盘的主要组成部分，它起着连接、支撑和保护车身和发动机的作用。车架需要具备足够的刚性和强度，以承受车辆行驶时的冲击和扭矩力，保证车身的稳定性和安全性。
2.2 悬架系统的作用 悬架系统主要通过减震器和弹簧来减轻车辆行驶时的震动和颠簸，提高车辆的舒适性和稳定性。悬架系统还能够保证车轮与地面的良好接触，提高车辆的抓地力和操控性。 2.3 制动系统的原理 制动系统通过制动器将动能转化为热能，实现车辆的制动和停车。制动系统包括刹车片、刹车盘、制动液和制动总泵等部件，通过刹车踏板控制制动力的传递，保证车辆的安全行驶。 2.4 转向系统的作用 转向系统通过转向机构和转向齿轮，控制车辆的转向方向。合理的转向系统能够保证车辆的转向灵活、方便、准确，提高驾驶的安全性和舒适性。 第三章汽车底盘的维修与保养 3.1 悬架系统的维护 悬架系统在车辆行驶过程中承受着较大的冲击和振动，因此需要定期检查和更换减震器和弹簧，保证悬架系统的正常工作。还需要注意保持悬架系统的清洁，防止灰尘和杂质对悬架系统的影响。
山东华宇职业技术学院学院 《汽车底盘电控系统原理与检修》课程标准 一、学习领域定位 《汽车底盘电控系统原理与检修》课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业课程。《汽车电路与电子系统检修》课程是学习本课程的基础。本课程综合性强，对专业基础知识的要求较高。学习领域的确定依据是汽车维修岗位的典型工作任务。通过对典型工作任务的系统化加工，充分考虑其可操作性和实用性，最终确定了八个学习情境。 二、学习领域目标： 1、专业能力目标 （1）培养汽车车身控制系统的故障分析、判断能力。具体要求是通过对故障现象的分析，能够确定故障原因（部位）； （2）学会检测设备、仪器、仪表的正确使用方法；能够对检测结果进行分析，为故障判断提供依据； （3）能够独立完成一些典型故障的排除工作。 2、方法能力目标 （1）培养学生查阅技术资料、技术文件的能力； （2）培养学生自我学习和自我提高的能力； （3）掌握科学的学习方法，善于积累经验、总结经验、指导自己的实践活动。 3、社会能力目标 （1）培养学生与人沟通能力、语言表达能力和团队协作能力； （2）培养学生认真做事的习惯，养成良好的职业素养； （3）培养学生事实求是的工作态度。 三、学习情境设计 1、学习情境设计思想 充分利用现有教学条件来构建学习情境。选择具有代表性的典型工作任务进行系统化加工、构建学习情境。学习情境要具有合理的梯度结构，能力要求由低到高，遵循学生的检测规律；贯彻以学生为主体的教学理念，为学生创造更多的动手操作机会，实现教、学、做一体化；采用任务驱动教学方法，学习小组接受老师安排的工作任务，学生在完成工作任务的过程中使教学目标得以实现；强调学生的主动性，培养学生自我管理能力、分析问题和解决问题的能力。
《汽车底盘构造与维修》课程标准 课程名称：汽车底盘构造与维修 适用专业：汽车运用与维修专业 1、前言 1.1课程的性质 1.2设计思路 （1）以培养学生掌握汽车底盘系统在各种不同工况下的控制规律，熟练掌握汽车底盘系统零部件和总成的基本维修技能，基本掌握汽车底盘常见故障诊断的一般方法和技能能力为目标。 （2）通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 （3）该课程由离合器构造与维修、手动变速器构造与维修、万向传动装置构造与维修、驱动桥构造与维修、车桥构造与维修、车轮和轮胎构造与维修、悬架构造与维修、转向系统构造与维修、制动系统构造与维修、防抱死制动系统构造与维修构建而成。 （4）该门课程的总学时为100-110。 2、课程目标： 通过汽车底盘构造与维修的学习，要求学生能够掌握了汽车底盘各总成、主要零部件的作用、分类、结构和工作原理；掌握汽车底盘技术状况和故障的诊断与维修，能准确分析故障原因的必备知识。学会汽车底盘各零部件常用的检修方法；学会处理汽车底盘各系统的故障诊断与排除方法；学会使用
4实施建议 4.1教材编写 1、本课程应依据本课程标准编写教材。 2、教材要充分体现项目课程设计思想，以传动轴制造项目为载体实施教学，通过录像、企业生产实例、课后拓展作业和情景模拟等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握工艺实施的基本职业能力。 3、教材应体现工学结合模式的教学，以企业生产任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知识，并在教材编排形式上注重能引导学生自主学习。 4、教材应图文并茂，表达必须精炼、准确、科学。 5、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，应将本专业领域的发展趋势及职业活动中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
《汽车底盘构造》课程标准 （一）前言 一、课程性质 汽车底盘构造是汽车检测与维修专业最重要的专业基础课程之一。本课程是以国产常用汽车底盘的基本结构为主要对象，结合常见车型的新结构和工作原理进行讲授。针对本专业的特点，着重阐明常用汽车底盘各总成和零部件的结构，工作原理及各种间隙的作用，并对典型结构进行适当的结构分析；使学生牢固掌握常用国产汽车底盘主要零部件的作用、分类、结构和工作原理；掌握各系统、零部件的支承、定位、润滑、密封、调整部位和相互装配关系；了解先进的新结构和工作原理；授予学生汽车底盘构造规律性的知识，使学生具有举一反三的分析能力，对结构不断更新的适应能力和一定的实践动手能力，为学习后续课程和参加专业实践奠定基础。 二、设计思路 《汽车底盘构造与维修》课程主要以过程性知识为主，在教学中，重点应该放在过程性知识的学习。采用理论与实践一体化教学，实现理论与实践教学的融合。课程的教学改革方向就是构建基于工作过程的工学结合新型教学模式。课程设计思路如下： 1.以典型工作任务为载体，将教学内容和过程融入其中，实行理论与实践一体化教学。 在基于工作过程的项目教学中，学生是主要的行为者，学生独立或以小组的形式，在老师的指导下，师生共同完成从信息的收集和工
作计划的制定到工作任务的实施以及对工作成果的评价等，并在这一教学过程中达到教学目标。 一体化教学体现在两个方面，一是汽车底盘的结构、原理、拆装、检修、故障诊断一体化；二是汽车底盘构造的理论、实践教学穿插进行。 《汽车底盘构造与维修》课程按基于工作过程的“工学结合”进行课程教学设计。将理论与实践教学内容融入到典型工作任务之中——汽车底盘大修。 基于工作过程的工学结合课程的教学内容的具体教学方式如下： ①确认工作任务 模拟某型轿车车主要求及故障检测诊断结果，在老师和实训技师指导下，学生对院汽车维修实训基地实训车辆底盘进行大修。 ②计划 由若干名学生组成一个维修项目组，在老师和实训技师指导下，制定汽车底盘各系统全面检测与维修计划。 ③实施。学生分组，确定组长；老师、实训技师（客户、技术顾问）与学生（项目经理、技工）签汽车底盘大修检修合同。学生进行汽车底盘、检测设备认识学习；选择工具、仪器和设备。制定安全规则。制定检修工作方案。交流讨论，对汽车底盘进行结构分析，熟悉各系统的组成、作用和工作特性。老师总结。完善汽车底盘的检修工作方案与步骤。进行汽车底盘的检修。老师现场指导讲评。学生写检修报告。教师点评总结，按考核评分表，检查评分。 ④检查、评价与结果记录。 过程检验，将实际情况与过程性目标进行对比，必要时进行返工。 将车辆移交顾客，顾客检查验收，用户结账，为顾客签订保修和
汽车底盘课程标准(总8页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
汽车底盘课程标准
《汽车底盘构造与维修》课程标准 课程名称：《汽车底盘构造与维修》 学分： 学时：170 适用专业：汽车运用与维修 开课学期：第二、三学期 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是中等职业技术学院汽车类专业的一门实用性较强的专业必修课。该课程主要以底盘结构的基本理论为基础，有机融合了底盘工作原理的基本知识、底盘各系统的基本知识、底盘维修工艺规程的制定等内容而建设的一门综合性课程。主要任务是培养学生在底盘装配、维修、检验等工作岗位的应用能力,要求学生掌握底盘各系统原理与装配、掌握底盘简单维护维修、各系统检验的基本技能。 （二）教学目标与要求 1.知识结构目标 本课程的培养目标是培养技术技能型人员，主要培养就业岗位为汽车维修工，其核心能力为各部件和总成的拆装、检测及维修，以
及工量具、仪器、仪表的使用的能力。这就要求学生首先掌握汽车发动机结构的基本知识，然后通过实训学会灵活应用所学知识，为后续课程的学习，为将来走上社会从事汽车维修工作，打下坚实的基础。 2.专业能力目标 （1）掌握汽车底盘的基本构造、工作原理； （2）掌握底盘部件的功用、构造、工作原理； （3）掌握底盘零部件的耗损形式、原因、检测与维修方法； （4）掌握底盘拆装、调试工艺知识； （5）掌握汽车底盘的维护保养知识； （6）掌握底盘简单故障的分析与排除方法。 3.素质目标 本课程在教学过程中，突出以学生为主体，采用案例分析、任务驱动教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，处理生产实践过程中出现的问题，能够利用所学基本理论知识与方法举一反三、正确灵活运用，培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风，逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位（群）所要求的职业道德与职业素养，体现注重实际应用技能的培养目标。 （三）重难点 重点：1.离合器结构与原理
《汽车底盘构造与维修》课程标准 课程类别专业课程课程性质必修课程 课程类型理实一体课程课程学时144学时 修读学期第1学期适用专业汽车运用与维修专业 合作开发企业吉林省驰恒汽车销售服务有限公司 执笔人仉舵、曹丽娜、刘志超审核人温海峰1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 《汽车底盘构造与维修》是汽车检测与维修技术、汽车电子技术等专业进行职业能力培养的专业核心课程，它集理论与实践为一体，通过现场实训操作、课堂讲授相结合等环节初步培养学生的汽车底盘故障检修的技能。 本课程构建于《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》《汽车发动机构造与维修》等课程的基础上，围绕汽车底盘系统的构造与维修，着眼于当代汽车维修企业需求组织教学内容，为其后续课程《汽车电控底盘》、《汽车行驶与安全系统维修专门化》打下基础，为进行汽车底盘全面故障诊断提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，提高学生的职业素质，培养学生的创新意识。 1．2设计思路 通过对吉林省华之诚汽车销售服务有限公司汽车维修岗位工作任务与职业能力分析，确定了课程总体设计思路是：以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据职业岗位的任职要求，从德系汽车维修工的工作实际出发，按一汽大众汽车标准服务流程构建课程体系，从汽车维修工日常维修工作内容、培养学生从业能力等不同的角度对课程内容进行序化。课程内容选择注重实用性、先进性、可操作性，通过完成项目工作任务来学习汽车维修的基础知识及基本方法，培养学生汽车维修的能力。 2．课程目标 2．1知识目标 （1）能够熟练掌握底盘各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系； （2）深刻理解汽车底盘各机械部件、电器部件的作用； （3）掌握汽车底盘各系统工作原理；
《汽车底盘构造与维修》课程标准 适用专业：中职学校三年制汽车运用技术专业，汽车检测与维修，汽车技术服务与营销 一、课程的性质与地位 本课程是汽车检测与维修专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握汽车底盘的基本构造、工作原理和汽车底盘维修理论的基础上，科学地反映现代汽车底盘的新工艺、新材料、新技术，培养学生了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘及各总成的结构、工作原理，并具有对汽车底盘各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等方面的能力。本专业学生应达到高级汽车维修工资格证书中相关技术考证的基本要求。 《汽车底盘构造及维修》是汽车运应用专业的一门专业基础课，具有实践性强，与生产实际联系紧密的特点。是掌握职业岗位服务技能的主干课程，是一门专业必修课。 二、课程任务与教学目标 课程任务：使学生掌握汽车底盘各系统的基础知识，了解汽车底盘各系统基本工作原理和结构、性能特点。使学生掌握离合器故障诊断与维修、手动变速器故障诊断与维修、自动变速器故障诊断与维修、万向传动装置故障诊断与维修、驱动桥故障诊断与维修、行使系故障诊断与维修、转向系系故障诊断与维修、制动系系故障诊断与维修。 汽车底盘专业培养目标：使学生具有扎实的理论知识和较强的实践技能；具有获取新知识、新技术和新工艺应用的能力；具有较强安装、故障诊断和维修等方面的能力；为今后的工作打下良好的基础。成为能够从事汽车生产、汽车销售和汽车维护的高技能综合型实用人才。 课程教学目标：包括知识目标、技能目标、素质目标三个方面。 1、知识目标 1）、了解汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型； 2）、熟悉汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理； 2、技能目标 1）、掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法； 2）、掌握汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法； 3）、具有综合应用所学知识分析和解决问题的能力； 3、素质目标 1）、热爱本专业技术工作，具有创新意识，具有一定的沟通知识和技巧； 2）、具有团结合作精神和认真严谨的学习态度。 3）、自学和持续发展的能力，以适应现代汽车底盘新结构和新技术发展变化。 三、课程重点和难点 重点： 1、了解汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型； 2、熟悉汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理； 难点： 1、掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法； 2、掌握汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法；
《汽车底盘电控系统与维修》课程标准 一、课程基本情况 课程编号：325007 课程类型：专业组选课 学时：65 学分：4 适用专业：汽车服务工程（检测） 前导课程：汽车构造、汽车电器设备与维修 二、课程性质、地位和目标 《汽车底盘电控系统与维修》是汽车服务工程专业的一门专业组选课程。主要任务是使学生根据目前汽车行业的发展趋势，掌握电控液力自动变速器、新型自动变速器、车轮防滑转电控系统、电控悬架系统、电控转向系统等一些先进的轿车新技术，同时掌握汽车电子控制系统检修的基本技能；理解汽车电子控制系统的故障测试方法；了解汽车电子控制技术的发展与应用。本课程的学习可以提高学生汽车理论基础知识和实践能力，为后续汽车检测与诊断技术、车辆鉴定与评估等专业课程学习打好基础，也为今后从事技术工作创造良好条件。 三、教学内容与要求
四、考核与评价 1.考核性质：考试课
2.考核方式：闭卷笔答 3.成绩评定方法：平时成绩×40%+期末成绩×60% 五、推荐教材 理论课教材： 《汽车底盘电控系统原理与检修》，张蕾主编，机械工业出版社，2012年7月 六、其它 （一）推荐阅读书目 1.《汽车电器与电控技术》，舒华主编，机械工业出版社，201 2.1； 2.《现代汽车电子控制技术》，曹红兵主编，机械工业出版社，2012。 （二）推荐专业期刊 《汽车电子控制技术》，长沙汽车电子控制技术研究所主办 （三）推荐专业网站 1.https://www.doczj.com/doc/5b19303420.html, 2. https://www.doczj.com/doc/5b19303420.html, 3.https://www.doczj.com/doc/5b19303420.html, 编写人：张忠狮 审核人：
汽车底盘电控系统原理与维修 课程标准
一、课程定位 《汽车底盘电控系统原理与维修》是汽车检测与维修技术与汽车应用电子技术专业的专业课程之一，在培养学生职业能力和职业素养成方面占重要地位。按照典型工作岗位对专业能力的需求，参照汽车维修职业资格标准，与行业企业合作，基于职业分析构建了汽车运用技术专业课程体系。本课程构建于《汽车识图与常用零件测绘》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车拆装实训》等课程的基础上，以培养学生职业能力为目标，以轿车结构与维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够对汽车底盘电控系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对汽车传动系统零部件检测并予以修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。本课程适用于汽车检测与维修技术与汽车应用电子技术专业三年制学生。 二、课程教学目标 总体目标： 汽车维护是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。 学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守5S 工作要求及安全规程要求。 (一) 基本素质教育目标 1.具备与客户沟通和协商的能力。 2.具有团队精神和协作精神。 3.具有良好的心理素质和克服困难的能力。
《汽车底盘构造与维修》课程标准 一、课程概述 （一）课程的性质和任务 本课程是汽车电子技术应用专业的专业基础课程。该课程主要的任务是使学生获得汽车底盘拆装和维修的基本知识，为后续课程学习及以后从事生产技术工作奠定必要的基本知识和初步操作技能。 本课程理论知识与技能实践并重，课程以工作过程为导向，通过课程，使学生认识汽车底盘的总体构造、掌握常用工具的使用方法与简单的底盘故障诊断技能。主要培养学生会利用现代诊断和检测设备进行汽车底盘的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。课程注重学生职业素质的培养,并将学生遵守时间、设备保养、“6S”执行情况、环境保护、团结协作、语言能力等内容作为考核的重要内容之一。 （二）课程设计理念与思路 1课程设计理念 本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 2.课程设计思路 （1）以工作过程为导向组织教学，在实现工作过程的同时培养学生应具备的岗位素质； （2）教学体系满足中等技能人才培养目标，符合中等技能人才的成长规律； （3）课程内容与教学安排充分体现能力进阶，便于不同阶段不同要求的学生学习； （4）理论知识与技能兼顾，二者相辅相成，相互促进； （5）设计教程注意三个“结合”（理论和生产实践过程结合，现场辅导与自我教育相结合，知识积累、能力锻炼与岗位素质提高相结合），同时顾及师生角色的调整、能力的传递以增加学习的趣致和难度（随着课程的深入学习，教师讲授比例逐渐减少，学生自主学习内容不断增加）。 （≡）开设时间与学时 开设时间：第2学期；学时：112 二、课程目标 （一）知识目标 ①掌握汽车维修工具的使用方法；
《汽车底盘构造（含新能源）与维修》一 体化课程标准 目录 一、前言 (2) （一）课程的性质 (2) （二）设计思路 (2) 二、课程目标 (2) （一）知识目标 (3) （二）技能目标 (3) 三、课程内容和要求 (4) 四、教学设计 (5) 五、实施建议 (6) （一）教材选用与编写 (6) （二）教学建议 (7) （三）教学基本条件 (7) （四）课程资源的开发与利用 (7) 六、教学评价 (8)
《汽车底盘构造（含新能源）与维修》一体化课程标 准 适用专业：汽车维修 先导课程：汽车机械基础、汽车材料、汽车电工电子 后续课程：汽车底盘电控技术、汽车故障诊断与排除、汽车新能源技术、综合实训、跟岗实训、顶岗实训 开课单位：智能制造系 一、前言 （一）课程的性质 《汽车底盘构造与维修》课程是汽车运用与维修专业核心课程，是汽车类专业学生接触的第一门与汽车紧密相关的课程，是学习后续专业课程的重要基础，是学生接触专业的启蒙课程。本课程主要以底盘结构的基本理论为基础，融合了底盘各系统的基本知识和维修工艺，培养学生具备汽车底盘各部件正确拆装和检修的基本知识和基本技能。是学生掌握汽车底盘修理的操作技能、技巧；正确使用机、工、量具；增强安全生产和文明生产的意识，培养良好的职业道德，达到本工种中级技术等级水平，理论性和实践性都较强。 课程类型为：（理论＋实践）课 （二）设计思路 本课程《汽车发底盘维修》设计思路为：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的汽车制造、服务等岗位的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，并充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，融
《汽车底盘检修》课程标准
目录 一、课程性质和任务 二、课程目标 三、教学活动项目设计 四、学习任务设计 五、教学内容 六、教学评价
一、课程性质和任务 《汽车底盘维修》是汽车机电维修的核心课程。 《汽车底盘维修》的学生经过《发动机机械系统检测与维修》课程、《汽车底盘检测与维修》课程、《汽车电气检测与维修》课程学习的基础上必修的一门课程，其主要是培养学生能够检测与排除现代汽车底盘各大系统一些常见故障的能力。培养学生能独立操作仪器、仪表检测、分析故障点并排除故障的能力。培养学生能自主学习，通过查阅技术资料而完成底盘各大系统出现综合形故障的分析排查能力。培养学生成为一个高技能、高素质的合格的优秀员工。 二、课程目标 通过《汽车底盘维修》的学习，使学生能掌握独立检测、维修汽油电控发动机各控制系统常见故障的专业能力、自主学习能力、分析沟通能力。 （一）专业能力 1，具备与客户沟通能力，能祥尽咨询故障车况，查阅故障车技术资料，并能初评车辆技术状态和故障查找方案。 2，能迅速制定检测维修方案，并能正确选择工具、检测设备与仪器对故障车底盘各大系统进行检测与维修。 3，能对汽车底盘维修各系统结构有个全面的了解，能认知底盘各系统中的零部件。并能识读它们。 4，能正确选用工具、设备与仪器对底盘运作发生故障检测与维修，并对其系统各零部件的技术要求、质量变化、参数要求进行查
看分析故障。 6，能正确选用工具、设备与仪器对离合器打滑的故障检测与维修，并对离合器打滑进行拆检。 7，能正确选用工具、设备与仪器对变速器无法挂挡的故障检测与维修，并对变速器各控制系统各传感器、执行器的技术参数、数据流、波形图进行查看分析故障。 8，能正确选用工具、设备与仪器对电控发动机排放控制系统的检测与维修，并对驱动桥异响进行分析故障。 9，能正确选用工具、设备与仪器对减振器漏油的检测与维修，并对减振器周边零部件进行查看分析故障。 10，能严格遵守相关法律、技术规定，按照正确规范操作维修，确保维修质量。 11，能认真清洁工量具、生产场地并按环保要求处理辅料、废气油、液和损坏零部件。 （二）社会能力 1、具有进行口语表达能力，能很好地与同学、老师、客户进行协商与沟通。 2、能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业。 3、能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安排。 4、具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工作任务。 5、具有工作责任感，质量意识强。 （三）方法能力 1、会借助流程图、工作回路图诊断故障部位。 2、会查找、使用维修手册、网络等各种资源获取所需信息。
《汽车底盘构造与维修》教学大纲 一、课程名称 汽车底盘构造与维修 二、课程性质、学分、课时 《汽车底盘构造与维修》是汽车专业的一门很重要的专业课程。它的任务是使学生对汽车底盘的整体结构、各总成的结构与工作原理及检测、维修及调整有较全面的认识，为学习后续专业课程和从事汽车维修工作打下坚实基础。 本课程标准，适用于汽车检测与维修中级技工专业。 本课程72学时。 三、课程设计思路 1.树立正确的科学观和方法论。 2.具有创新意识和敬业精神 3.建立汽车医生的概念，逐步由“汽车护士”向“汽车医生”转变。 4．具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风以及团队协作精神。 5．具有继续学习和职业发展的潜力 四、课程教学目标 1. 掌握各类汽车底盘整体结构的特点； 2. 掌握汽车底盘各总成的结构、工作原理 3．掌握汽车底盘各总成检测、维修及调整工艺 4.了解现代汽车的先进结构、特点和原理。 五、课程内容与项目学习目标
六、课程考核办法 本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。该课程考核内容与所占比重如下表： 七、课程建议 教材应做到语言简练清晰、生动活泼、通俗易懂，便于学生阅读；教材应图文并茂，便于学生理解；插图应能明确表达要说明的问题、另外还应有一定的补充阅读材料，并向学生提供查找有关资料的线索，引导学生体会并逐步掌握学习汽车专业知识的方法。 建议使用全国中等职业技术学校汽车维修专业教材中国劳动社会保障出版社刁毓亮主编，ISBN：978-7-5045-8874-6 八、实训教学资源要求 1、整车底盘车架一个 2、膜片弹簧式和周部弹簧式离合器各八个 3、2轴式和3轴式变速箱各八个 4、万向传动装置八组 6、循环球式和齿轮齿条式转向器各八个 7、可调式主减速器八个 8、前桥和后桥示教板各4个
《汽车底盘结构与拆装》课程标准 1.课程概述 1.1课程定位 《汽车底盘结构与拆装》课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门核心课程，是从事汽车维修工作的必修课程。其主要功能是通过行动导向典型任务的学习，在理论实践一体化学习下，使得学生完成汽车传动系中关于离合器的构造与检修、手动变速器的构造与检修、万向传动装置的构造与检修、驱动桥的构造与检修等四个工作项目，同时为以后学习相关汽车维修课程做好准备，能胜任维修工岗位的需要，为以后学习其他的专业技能打下基础。 1.2设计思路 本课程的设计思路是以能够完成汽车底盘结构拆装为目的，并根据社会对维修工的要求为导向，综合本校学生的基础水平和接受能力开展课程。 本课程开设的目的是通过学习汽车底盘的相关知识和故障判断，结合汽车底盘其他系统的内容，使得学生能够对汽车底盘的维修技术要求有更深的理解，能够胜任一般售后维护的工作要求。立足于这一个目的，本课程结合本校汽车运用技术专业人才培养方案的要求，根据学生的基础制，从汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的工作原理、技术参数、零部件拆装、检查等方面对课程内容进行规划与设计，以使课程内容具体和通俗易懂。技能及其学习要求采取了“能（会）做什么”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“能描述什么”和“能理解什么”的形式进行描述，锻炼学生的职业能力。 每一个项目的学习都以实验室现有设备为载体，以所设的故障检修为中心整合所需相关设备和知识点，实现一体化教学，给学生提供更多的动手机会，提高学生的实践技能。 本课程总课时为28学时。 2.课程目标 本课程的目标为通过任务引领的项目活动，使学生掌握《汽车底盘结构与拆
《汽车底盘构造与维修》课程标准 一、课程性质与任务 《汽车底盘构造与维修》是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，也是技能方向课程的重要基础课程。本课程将汽车底盘构造、维修知识融为一体，旨在培养学生的基本职业能力和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。 二、课程教学目标 通过系统地讲授汽车底盘构造、原理、维护、修理等方面的知识，使学生在掌握汽车底盘基本结构和工作原理的基础上，掌握底盘维护和机械故障的诊断与修理方法，具备底盘维护和一般机械故障诊断与维修的能力，为将来从事专业技术工作奠定必要的基础。 职业能力目标： 1.会查阅汽车底盘技术资料； 2.熟悉不同汽车底盘的类型，了解不同类型汽车底盘的拆装技术； 3.能够熟练使用常用工具和汽车专用拆装工具； 4.能正确拆装更换传动系、行驶系、转向系、制动系各总成及部件； 5.掌握汽车底盘的主要结构与工作原理； 6.具有一定的应变能力、组织能力及协调能力； 8.具有安全操作意识和环保意识，会处理废料。 三、参考学时 180学时。 四、课程学分 10学分。 五、教学内容和要求
六、教学建议
（一）教学方法 1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核, 可以采用理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学。 2.灵活运用集体讲解、小组讨论、示范演示、答疑指导、分组训练、综合实践等教学形式，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生学习兴趣，让学生学中做，做中学。 3.充分利用现代教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，把最新的汽车维修资料展现在学生面前，提高教学效果。 （二）评价方法 1.坚持多元化的评价原则，实行日常考核、理论考核与实训考核相结合的评价方式。 2.重视学生平时表现，结合平时考勤、课堂提问、学生作业、平时测试、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。 3.注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。 （三）教学条件 1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体课件及发动机实物教具。 2.实训条件：参照实训室设备配备标准进行，每名学生实训时的使用面积不低于6㎡，实训室楼层高度不低于4.5m，实训教学师生比在1∶15左右。 （四）教材编写 1. 以本省经济发展为基础，以本地区保有量较大的车型为例，引入职业资格和行业规范要求，紧密结合汽车运用与维修岗位需求，进行内容组织，充分体现职业教育特色与本省特点。 2.以适度够用、安全规范为原则，引入所必需的理论知识，增加理实一体化、任务驱动式教学内容，采用多种教学模式灵活组织教学。 3.本课程标准为基本标准，教材内容应有所拓展，可以将新设备、新技术、
《汽车底盘构造与维修》课程介绍 课程名称：汽车底盘构造与维修 适用专业：中等职业学校汽车制造与检修专业 1．课程的性质 本课程是汽车制造与检修专业的一门专业核心课程，其目标是在 掌握汽车底盘的基本构造、工作原理和汽车底盘维修理论的基础上， 力求科学地反映现代汽车底盘的新工艺、新材料、新技术，培养学生 了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘及各总成的结构、工作原理，并 具有对汽车底盘各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除 等方面的能力。本专业学生应达到中级汽车维修工资格证书中相关技 术考证的基本要求。 2.设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识
传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 本课程标准以汽车制造与检修专业学生的就业为导向，根据行业、 企业专家对汽车制造与检修专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业 能力分析，同时遵循中等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照汽车制造与维修企业（包括 4S 店）的工作程序、汽车底盘各总成装配与维修要求与方法进行课程内容安排，选择具有代表性的车型如桑塔纳或本田轿车维修为载体组织课程内容。 本课程建议课时为128 学时 3.课程目标 通过任务引领型的项目活动，掌握汽车底盘维修的技能和相关理 论知识，对各总成维修工艺流程有一个基本了解，能够承担汽车底盘维修、故障诊断等工作任务。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作 的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 能正确使用汽车底盘及各总成拆、装、检、调、修的各种工具、 量具； 能正确使用汽车底盘及各总成拆、装、检、调、修的常用设 备和检测仪器；
《汽车底盘构造与维修》课程标准 编者：汽车技术服务与营销教研室 课程负责人： 审核人：
《汽车底盘构造与维修》课程标准一、课程基本信息 课程编码课程名称《汽车底盘构造与维修》授课学期第一学年第二学期 课程类别专业 基础课 总学时128 学分考核性质考试 适用专业汽车技术服务与营销 二、课程定位 《汽车底盘构造与维修》是一门汽车各专业基础必修课，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，以培养学生熟悉汽车各总成结构、工作原理、拆装、检测与调整为主要目的，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。 1.是一门重要的专业技术基础课 《汽车底盘构造与维修》是汽车技术服务与营销等专业的一门重要的专业技术基础课，是学生初次接触的几门与汽车专业紧密相关的课程之一，也是学生职业能力训练的第一阶段，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，对学生的职业能力培养十分重要。 2.担负着职业能力和岗位素质培养的重任 《汽车底盘构造与维修》课程是一门实践性很强的课程，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。 该课程承担着从事汽车维修、销售等汽车后市场行业所必需的基本职业素质培养的任务，如培养安全生产的意识、工具和设备安全与正确使用的能力；培养团队合作意识和良好的人际交往能力；训练对汽车底盘各总成与部件拆装、检查、修理、调整、故障诊断与排除的基本技能。所以《汽车底盘构造与维修》课程担负着从事汽车运用与维修职业能力和岗位素质培养的重任。 3.起着承上启下的桥梁作用 《汽车底盘构造与维修》课程为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。在掌握《汽车构造》的基本知识和进行必要的基本
汽车发动机构造及原理与维修课程标准 一、基本信息 二、课程性质和任务： （一）课程性质 本课程是汽车维修专业的专业课。主要内容包括发动机总体构造，发动机检测与维修基础知识，活塞连杆组，曲轴飞轮组，曲柄连杆机构的故障诊断与排除，配气机构的故障诊断与排除，汽油机燃油喷射装置，柴油机燃油供给系统，进排气系统，新型柴油机，润滑系，冷却系，发动机总成装配及竣工验收，发动机的检测与诊断等。 （二）课程任务 本课程的任务是使学生获得中级汽车维修工应具备的专业理论知识和技能。 三、课程目标 （一）知识目标 （1）了解汽车发动机各系统的部件及作用。 （2）熟悉汽车发动机各系统的主要部件构造及工作原理。 （3）基本掌握汽车发动机各系统的主要部件的拆装、调试和修理技能。 （4）基本掌握汽车发动机各系统故障排除的工艺过程及操作技能。 （二）能力目标 学习汽车发动机的构造、工作原理及维护与修理的有关理论知识。使学生掌握发动机的维护与修理的技能，重点掌握：曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系、冷却系、传统点火系统、起动系统等的构造和检修。 （三）素养目标 培养学生专业科学的工作习惯和职业素质，积累丰富制作经验，积累汽车发动机维修功底，使他们在汽车行业中做合格的人才。
四、课程内容、目标及课时安排
五、教学资源与其它 六、教学方法建议 1.采用任务驱动、项目导向、教学做一体化的教学模式。 2.针对不同的教学内容采用不同教学方法，或多种教学方法综合运用，注重引导和启发，提高教、学效果。在具体实施中灵活运用项目情境教学、案例教学、角色扮演式教学、探究式教学、现场教学以及小组讨论等教学方法。 七、教学评价 学期教学评价=过程评价60%+阶段评价40% 过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律；