中小学网络党校培训快速学习方法
中小学网络党校培训的快速学习方法，可以参考以下几点：
1. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定明确的学习目标，将学习内容分解成小块，逐步完成每个部分。
2. 高效笔记：在学习过程中，做好笔记记录重要知识点和理解要点，有助于加深记忆，便于复习。
3. 利用多媒体资源：网络党校培训通常提供丰富的多媒体资料，如视频、音频等，可以结合这些资源进行多样化的学习，提升学习效果。
4. 主动思考和提问：在学习过程中，主动思考问题，积极提出疑问，可以加深对知识的理解和记忆，也可以通过问答环节与他人交流学习。
5. 小组讨论学习：与同学、同事组成学习小组，定期进行学习讨论，可以互相帮助理解和巩固知识，同时也可以互相督促学习进度。
6. 多样化学习方式：采用不同的学习方式，如阅读、听讲座、写作等，有助于综合提升学习效果。
7. 反复回顾复习：在学习过程中，要进行适当的回顾和复习，巩固已学知识，确保记忆持久。
记住，合理规划学习时间，灵活运用各种学习方法，并与他人交流学习，能够帮助你更加快速有效地完成网络党校培训。
全国中小学教师网络研修培训总结全国中小学教师网络研修培训总结「篇一」 20xx年x月x日—29日江苏省初中物理实验教师网络培训为我提供了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想，通过培训，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下： 物理是人们研究所见现象的规律并应用于生产生活，物理来源于生活，和人们的生活息息相关，物理实验是现象的真实再现，因此实验在物理教学中占有重要的地位，它是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段，所以说实验教学是物理教学的重要组成部分。实验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础，又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证。 我们教师在实验教学前一定要亲自动手做实验，细致研究实验，分析实验中可能会出现的问题，如果实验中出现这些问题教师应该如何应对。有了充分的准备，教师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发事件影响正常的实验教学。在实验时，大胆地放手让学生思考实验，动手实验，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，体验实验的乐趣和科学探究的精神。 我们老师必须要不断学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探索适合自己、适合学生的教学方法，努力提高实验教学的能力，才能在探究课的教学中获得良好的教学效果。教室应引导学生主动参与，积极探究、乐于动手，进行创造性的思维活动。 我们教师应让学生动手设计、操作实验。学生对未知的知识总是充满好奇，也好动，通过动手操作，可使学生易于理解、记忆深刻，也充分调动学生学习的积极性和主动性。要根据实验目标，科学合理把实验进程设为层层递进的问题，引导学生通过实验去发现未知的知识。 这次培训使我收获良多，同时也发现了自己的不足。今后我会更加努力工作与学习，不断地充实自己，提高自己，重视实验，不断为学生创造条件做好实验。虽然培训的时间不算长，但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用非常重要。希望以后还有很多这样的培训机会，让我们得到不断成长和提高。 全国中小学教师网络研修培训总结「篇二」 我有幸参加了全国中小学教师远程培训，在这里首先感谢领导为我们搭建的平台，让我这样一个特教新兵能有如此宝贵的学习和提高的机会。让我能在教育教学
关于党校开展线上培训的应用与思考 摘要：2019年以来，新型冠状病毒肺炎疫情来势汹汹，面对疫情，居家办公 成了常态，线上培训在党校的日常培训中所占的比例越来越大。新形势下，党校 如何积极探索线上培训，更好地推动培训工作、创新培训手段，成为党校需要面对、思考和探索的新课题。 关键词：培训；线上培训；党校；创新 一、开展网络培训的意义 1.党校开展线上培训的必要性 《干部教育培训工作条例》（中共中央2015年10月14日印发）第二十七 条指出：充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、 规范的干部网络培训体系。提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据、“互联网＋”等技术手段。 1.线上教学硬件上的“平等性”。 在传统的线下授课模式中，学员听力和视力各有不同、座位有前有后，授课 教师发出的信息以教师为中心向四周发散，较远的学员听课效果比中心区域的学 员要差很多。而通过线上教学，教学的内容和音量对每个学员来说没有任何区别，没有任何干扰。 1.增强了培训的灵活性 线上培训具有很大的灵活性和广泛性，学员可以在任何地点参加线上培训。 学员既可以观看直播，也可以通过查看课程的回放巩固学到的知识。对企业来说，不光降低了培训成本，缓解工学矛盾，还能满足更大规模、更多层次、多角度全 方位的培训需求。 二、线上教学实施的基本状况
(一)做好培训前准备工作 1.提前调研，心中有数 将制作好的学员手册电子版发给相关教师和参加培训的学员，让培训班教师 提前了解学员层次及年龄结构，因材施教；让学员提前了解培训班的基本须知和 课程安排，并加入事先建好的微信班级群。提前预定好腾讯会议app的会议室或 云端学习app的直播室。 1.提前布置，确保后续课程有序开展 正式开班的前一天，要求学员登录腾讯会议app召开预备会。预备会的主要 内容是让学员提前熟悉软件的操作方法，强调培训的纪律，并初步了解培训的任务。根据学员接受能力的高低，调整讲解的节奏，并安排后台教师进行实时解答，确保所有的学员能尽快的适应网络培训的环境。 1.强调纪律，保证培训期间的学习效果 正式开班的第一天，召开班前会和动员大会。班主任根据整个培训任务，结 合本班人员层次和培训条件、师资配备等，对授课进度进行讲解，对学习任务进 行安排，对本次培训的重要性进行强调。 (二)做好培训期间管理工作 1.组织好学员。 1.考勤管理 每天上课前在微信群里提示上课时间，并在上课前5分钟和课间休息的时间 各发起一次腾讯会议app的签到功能。根据统计，对未按时签到的学员进行追踪 和考核。如果缺勤超过总签到次数的七分之一，将取消培训资格，并向集团公司 人事部（党委组织部）和派送单位进行通报。 1.2考试考核 入学前和结业前分别对全体学员进行一次考试，合并平时考勤及日常相关活 动情况进行考核，所有成绩记入档案，为将来干部考核提供依据。
党校学习中的困难和解决之道 2023年，党校学习中的困难和解决之道 随着时代的进步和社会的发展，党校学习也发生了很大的变化，有了更加多元化的教学内容和更加灵活的学习方式。但是，在这个变化的过程中，我们也面临着一些困难和挑战。本文将从学习内容、学习方式和学习环境三个方面，分析党校学习中的困难，并提出一些解决之道。 一、学习内容 学习内容是影响党校学习效果的重要因素之一。在现实生活中，由于社会发展和科技进步的快速发展，党员干部们在日常工作中面对的问题越来越复杂和多样化。但是，一些党校的课程内容还停留在理论层面，缺乏实际操作和解决问题的技能。因此，在学习内容上，如何更好地实现理论与实践的结合，成为了我们首要的问题。 我们可以通过增加实践环节，加强课程设置，注重切实解决实际问题等方式来解决这一问题。例如，在课程设置上，可以通过设置实践课程、调研班、研究一线先进经验等方式，让学员深入了解实际工作内容和实践经验，加深对学习内容的理解和认识。此外，我们还可以借助信息化手段，例如在线课堂、视频教学等形式，使党员干部更好地掌握相关技能和知识。 二、学习方式 在传统的党校学习中，学员们需要在党校里集中学习，学习过程比较单一，学习效果也不尽如人意。而如今，随着信息技术的发展和网络学习的普及，我们可以选择更为多样化的学习方式。但是，网络
教学也存在一些问题，例如在网络教学中，缺少教师面对面的指导与辅导，学员不容易得到实时反馈，学习效果有待进一步提升。 为了更好地解决这个问题，我们可以通过提供优质的网络教育资源，建立导师制度，开展线上交流平台等方式来解决。此外，为了更好地掌握网络教学知识和技能，我们也可以开展相关的培训和学习，让学员们更加熟练地掌握相关技能和知识，提高学习效果。 三、学习环境 学习环境是指学习场所、学习设施和学习资源等因素的综合体。在当今社会，由于工作压力大、生活节奏快等因素的影响，学员们对于党校学习的要求也不再是普通的集中学习方式。而现有的一些党校教学设施落后、学习环境不佳等因素，也不利于党员干部的学习和提高。 为了解决这一问题，我们可以通过升级现有的教学设施和提升学习环境等方式来改进。例如，可以开设线上学习平台、提供在线学习资料等服务，让学员们更加方便地获取学习资源。此外，在教学设施方面，也可以升级现有设备，提高教学设施的信息化水平和学习环境的舒适性，从而提高学员的学习效果和体验。 总之，党校学习已经成为党员干部提高工作能力，提高综合素质的重要途径。然而，在党校学习过程中，我们面临着一些困难和挑战。有关部门和党校学院也应该不断地适应时代发展变化，加强对学员的培训和教育，增强学院吸引力和影响力，让党员干部在学习中不断提高，为党和人民事业的发展做出更大的贡献。
中小学网络党校第六期主题班会 我十分荣幸地参加了第三期全国中小学校党组织书记网络示范 班主题班会。在认真学习各门课程后，我在理论和思想方面获得很大提高，这将对我以后的教育教学工作产生重大影响。 首先，是我对党有了更深刻的认识，理论水平得到提高。这次网络培训的内容分为必修课和选修课，必修课包括习近平新时代中国特色社会主义思想、优秀案例与先进典型、党务知识与工作方法、党性修养提升、党章党规和党的基本知识、政策形势，等等。培训内容非常的全面，通过系统地学习，党的理论知识水平获得了很大的提高。 其次，是我的思想方面获得了进步，更加坚定了信仰。作为一名教育工作者，以前更多地着眼于知识教学。通过学习，深深地感觉到立德树人的重要性。特别是讲座中的一些案例，如于漪老师的以人格育人格和钟扬同志的先进事迹，更加坚定了对共产主义的信仰，对教书育人的坚定信心。是我增强了责任担当意识，要发挥先锋模范作用，做一名合格的共产党员。 “崇德修身，知行统一。”作为党员，我们应该以更高的标准要求自己，做先锋，做表率。党员干部，更要坚持集体利益高于个人利益，遇事应该从集体的角度考虑问题，主动为学生服务，做到先人后己。同时党员要增强自律意识，在任何时刻要记住自己是一名党员，有严于律己的态度，并充分发挥党员的先锋模范作用，将党的先进理论、党规党纪融入自己的思想，付诸于日常行动，成为思想和行动上的合格党员。
“站高一点，看远一点，多做一点。”党员干部应该站得高一点，看得远一点，比别人多做一点。很多时候我们不能只看到眼前，任何时候都要有大局意识，事情分清轻重缓急，制定长远计划与短期计划。作为一名教师，教学当然是第一要务，要教好学，要尽最大努力来提高自己，如果我们能在平常小事中都起到模范作用，那么由小及大，我们自然而然就会逐渐达到一名合格的共产党员的要求。 此次培训班会虽然已经结束，但我在以后的学习生活中需要继续学习党的理论，并把所学真正地应用于实践。
中学实施“囯培计划”农村中小学教师远程培训方案 随着我国农村教育事业的发展，不少农村中小学教师教学水平有待提高。为了帮助他们提升教育教学水平，中央政府开展了“国培计划”，为农村教师提供远程培训服务。下面，我将针对“国培计划”农村中小学教师远程培训方案进行详细介绍。 一、培训课程内容与安排 1.教育教学理论知识课程 通过网络平台等方式向农村教师提供教育教学方面的学习资料，以便他们更好地掌握教育教学的基本概念、理论和方法。 2.教育教学技能课程 组织专家、教研人员上门授课、现场讲解。以“花式”教学为例，将专业技能直观、形象的呈现出来，使其更容易被农村教师掌握，操作起来更加得心应手。 3.基础学科课程 完善基础学科远程教学平台，包括数学、语文、英语等多个学科，为农村教师提供优质的在线学习课程，模拟互动式在线学习环境，为农村教师提供更加高质的学习体验。 4.农村特色课程
针对农村教师的实际情况，采取先课后讲方式，由教师现场进行授课，在线听课后，针对性地对学习内容进行回应，使学习效果最大化。 二、教师评估与管理 1.课程评估 为了更好地了解农村教师学习的效果，评估学生掌握的知识技能，评估课程的质量，每学期都有专家对所提供的培训课程进行评估。 2.教师考核 通过考试方式对教师所学知识的掌握情况进行考核，不合格者应及时进行补课，以提高教师教育教学水平。 三、培训方式 1.网络培训：农村教师可以通过远程在线学习平台、教育App、微信教育政策、学习资料等多种方式获取教育教学相关资讯，随时学习、随时问答。 2.现场培训：组织教育专家和教研人员到农村现场授课，进行 实际操作，现场答疑解惑。 四、农村教师培训效果评估
中小学校长教育理论创新高级研修班网络培训方案一、培训目标 本次网络培训旨在帮助中小学校长提高教育理论创新能力，进一步提升学校的教育质量和管理水平。具体目标如下： 1.了解最新的教育理论与创新实践，拓展教育思维； 2.提高课程设计和教学方法的创新能力； 3.加强校园文化建设，培养高效团队； 4.加强学校管理和领导能力； 5.提供与其他中小学校长交流的机会，促进合作共赢。 二、培训内容及形式 1.核心理论知识培训：通过线上课堂形式，邀请国内知名教育学者进行教学，内容涵盖教育宏观政策、教育心理学、教育管理学、教学设计等方面的知识，以满足学员的理论需求。 3.论坛交流：通过线上论坛形式，学员可以就课程内容进行讨论和互动，提出问题和建议，与其他学员共同学习和进步。 4.实践指导：设置实践任务，学员根据自己学校的特点和需求，在指导下进行实践活动，体验所学知识的应用和实效，获得培训成果。 三、培训安排 1.培训时间：共计3个月，每月2次课堂教学，每次2小时；每月1次创新案例分享，每次1小时；每月2次线上论坛交流，每次1小时。
2.课程内容： 第一月： -教育理论与宏观政策导读 -创新教育案例分享 -教育心理学基础 -学校文化建设 -论坛交流：理论学习感悟分享第二月： -课程设计与创新教学方法 -创新教育案例分享 -教育管理学基础 -高效团队建设 -论坛交流：方法与工具分享第三月： -教育政策解读与实践应用 -创新教育案例分享 -学校管理与领导力 -课题研究与教育创新 -论坛交流：实践案例分享
四、培训评估 1.学习考核：根据每个月的课后作业和讨论活动，对学员的学习情况进行评估，考核合格者可以获得培训结业证书。 2.满意度评估：对培训过程和效果进行评估，及时调整和改进培训方案，以提高学员满意度和培训质量。 五、预期效果 通过本次网络培训，预计可以达到以下效果： 1.提高学员的教育理论水平和创新能力； 2.增强学员的教学设计和教学方法的创新能力； 3.促进学员校园文化建设和团队合作能力的提升； 4.增强学员的学校管理和领导能力； 5.为学员提供与其他中小学校长交流的机会，促进合作共赢。 六、总结 本次网络培训是中小学校长提升教育理论创新能力的重要举措，通过优秀的教师资源和先进的网络平台，为学员提供全面的培训内容和实践指导，并通过考核和评估保证培训效果。相信通过本次培训，学员将能够获得实质性的知识和能力提升，并能够更好地应对教育发展的挑战，为学校的发展做出更大的贡献。
中小学党校网课培训建议 通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考: 一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地 当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。 二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野 党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔
眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。 三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库 学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才一是放宽过程管理。培训班不必强求完全脱产学习，针对每期培训班中确定的几个专题，可按一定比例让干部根据自己对各专题涉及内容掌握的程度来确定是否参加学习，认为现有知识量还可以不需要培训或确因工作关系没能参加上本专题培训的干部，可以直接参加单科结业考试，及格则视为参加了脱产学习。这个办法既解决培训内容对个别干部缺乏吸引力的问题，又在一定程度上解决了工学矛盾;既是对大家知识储量和文化层次的尊重，又跳出单纯追求培训形式的局限，把提高培训质量，注重培训实效作为培训活动的关键突出出来。 二是改变结业考试形式。把现在采用的在培训班结束时的综合考试改为每个专题授课后的单科结业考试，只有单科全部合格的才能取
国家中小学网络云平台课程培训 概述 本文档旨在介绍国家中小学网络云平台课程培训的目标和执行计划，以确保教师和学生能够充分利用这一数字教育资源。 目标 国家中小学网络云平台课程培训的主要目标是提高教师利用网络云平台进行教学的能力，以及培养学生对数字教育资源的有效使用。具体目标包括： 培训教师使用网络云平台的基本操作和功能； 培养教师设计在线课程和教学资料的能力； 帮助教师理解网络云平台的教育理念和教学模式； 引导学生正确使用并探索网络云平台上的学习资源。 执行计划 为了实现上述目标，国家中小学网络云平台课程培训将按照以下计划进行： 1.培训内容
初级培训：介绍网络云平台的基本操作，教师登录、课程创建等； 进阶培训：教师课程设计与管理，学生作业管理等； 高级培训：引导教师创新教学，提供个性化学习支持。 2.培训方式 线上培训：通过远程视频会议和在线教育平台进行培训； 线下培训：邀请专业讲师到学校进行面对面培训； 自主学习：提供在线课程和教学资料，让教师和学生自主学习。 3.培训周期 每学期进行一次初级培训，以确保所有教师都能掌握基本操作； 每年进行一次进阶培训和一次高级培训，以提升教师的专业能力。 资源支持 为了支持国家中小学网络云平台课程培训的顺利进行，我们将 提供以下资源支持： 培训教材和课件：包括网络云平台操作指南和教学案例等； 在线团队支持：通过在线平台和即时通讯工具为教师和学生提 供技术支持；
培训证书和奖励：根据培训成绩和参与度给予教师和学生相应的奖励和认可。 结论 国家中小学网络云平台课程培训将为教师和学生提供更广阔的教学资源和学习机会。通过有效的培训和资源支持，我们相信教师和学生将能够更好地利用网络云平台，提升教学效果和学习质量。 以上为国家中小学网络云平台课程培训的概述和执行计划。希望能够在未来实现这一目标，为教育事业的发展做出贡献。
党校培训建议 一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地 当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。 二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野 党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切
实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。 三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库 学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才一是放宽过程管理。培训班不必强求完全脱产学习，针对每期培训班中确定的几个专题，可按一定比例让干部根据自己对各专题涉及内容掌握的程度来确定是否参加学习，认为现有知识量还可以不需要培训或确因工作关系没能参加上本专题培训的干部，可以直接参加单科结业考试，及格则视为参加了脱产学习。这个办法既解决培训内容对个别干部缺乏吸引力的问题，又在一定程度上解决了工学矛盾;既是对大家知识储量和文化层次的尊重，又跳出单纯追求培训形式的局限，把提高培训质量，注重培训实效作为培训活动的关键突出出来。
小学教师网络培训心得体会（7篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
2023中小学教师远程培训实施方案范文 中小学教师远程培训实施方案1 为了切实加强中小学教师培训的针对性，创新培训模式，提高培训实效，根据《河北省中小学教师继续教育中心关于中小学教师继续教育远程培训工作安排的通知》（冀继教中心【】6号）、《保定市教育局关于中小学教师继续教育远程培训工作安排的通知》（保教师【】5号）文件及保定市中小学教师继续教育工作会议精神，结合我市中小学教师实际和各学校硬件设施、网络条件情况，制订我市中小学教师继续教育远程培训工作实施方案，请各中小学遵照执行。 一、领导机构 为确保此次培训顺利进行，市教育局成立“涿州市中小学教师继续教育远程培训领导小组”（领导小组成员名单见附件1）。下设“涿州市中小学教师继续教育远程培训办公室”，办公室设在市教师继续教育与管理中心。要求各中小学要成立相应的领导小组，并于5月28日前将领导小组成员名单随其他统计表一起报市中小学教师继续教育远程培训办公室。 二、培训管理 各中小学校负责本校教师远程培训的管理组织、信息统计上报；提供学习平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校教师学习过程中的检测与监督；组织本校教师开展学习交流活动；推荐优秀教师担任辅导教师。 各中小学要设置培训项目专职管理人员（校级管理员），原则上由主管教学副校长（或教务主任）担任。根据项目实施要求，负责对本校辅导教师、参训教师工作的组织管理，采取有效措施，加强工作监督，并负责本校参训教师的组织和上网注册工作。
根据培训实际需要，硬件条件和网络环境不能完全满足教师网上学习的学校要有计划的安排教师轮流学习或由市统一安排条件较好的学校对不具备条件的学校教师提供网上学习的支持和帮助。 三、培训实施 河北省中小学教师继续教育远程培训委托全国中小学教师继续教育网，开展培训工作。 （一）培训准备 1、培训课程 根据《河北省中小学教师继续教育课程目录、课程说明及选课要求》确定培训课程。 2、选聘辅导教师 省市要求按照每个辅导教师辅导50—200名参训教师的工作量，安排辅导教师。我市规定：参训教师100人以下的学校安排1名辅导教师；参训教师100 人以上的学校安排2名辅导教师。辅导教师由各校从本单位涿州市级以上骨干教师中聘用，率先聘用特级教师、省级、保定市骨干教师。 3、信息报送 各校将参训教师统计表（按网上学习、光盘学习两种方式分别报表）、校级管理员信息表、辅导教师信息表、学校信息表务于5月28日前以excel表格式，报送到市教师继续教育与管理中心，表格及填写说明见各表格说明。 4、技术培训 由保定市教育局统一安排各级管理员、辅导教师、学校技术支持等人员的培训。主要内容包括培训流程，网络学法指导，辅导教师和管理员的职责和任务，以及培训的有关技术问题等。“继教网”提供培训资料和技术指导。
全国中小学教师网络研修培训总结5篇 全国中小学教师网络研修培训总结1 教师网络研修已接近结束，在此期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。 一、转变思想，更新观念 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修，深刻感悟： 远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程
作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的.课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。 三、继续努力，力求完美 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。 （一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。 （二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。 在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身素质稳步提高。全国中小学教师网络研修培训总结2 一、课程学习与研讨交流收获 今年我又有幸参加了国培计划的学习。参加培训，使我对教学研修方面的认识有了进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改探索，及时总结自己。所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己
中小学书记网络培训心得体会6篇 中小学书记网络培训心得体会精选篇1 一、进一步认识到党建工作的重要性 通过学习，让我进一步认识到中小学党的建设、全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办人民满意的教育的重要意义。中小学党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者;是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮;是加快应试教育向素质教育转轨的推动者;是宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用，提升学校党建、教学工作整体水平的有力保障。为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为加快全面建成小康社会进程提供强有力的智力支持。教育改革日新月异，学校党建工作也面临着新的机遇和挑战，作为一名小学党务工作者，更加充分认识到加强学校党建工作核心作用的重要性和紧迫性，使党建工作适合新形势发展的需要，以抓严、抓实、抓细、抓主动的态度，以党建促教学，满足人民对优质教育的需求。 二、通过学习，进一步加深了对党章的理解 对党章有了进一步认识，更加深了对《党章》的理解，《党章》
是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证，明确了新时期保持党员先进性的具体要求，是立足于从最基本的要求入手，有的放矢的引导党员以党章为思想武器，增强党性，提高素质。学《党章》既让我们重温了共产党的光荣历史，也使我们进一步认识到自身存在的不足，牢记党的宗旨，使思想上认识再提高，在行动上保持先锋模范带头作用。在学习《党章》中要重点思考是否做到了始终如一的保持先锋模范带头作用，是否履行了对党员的要求，是否在教育工作中开拓创新。学习的过程就是思考的过程，也是自我提高的过程，要联系自己思想实际，认真学，反复学，细心体会，深入思考，融会贯通，学以致用。此次对党章党规的进一步学习，让我认识到“治国必先治党、治党务必从严，从严必以法度“”。新时代人民群众对美好生活的向往，对党有更多的期盼。贯彻落实精神，新征程上我们党将以什么样的面貌带领人民再铸辉煌，成为广大干部群众密切关注的问题。的党中央坚决维护群众利益，从严治党、精准脱贫的决心坚如磐石，让人民群众对新时代美好期许更加坚定。遵守党章党规，依法治学、依法执教是我们每一位党务工作者更是党员教师义不容辞的责任和义务。 三、通过学习，工作思路更加明晰
2023年小学教师网络培训学习总结 2023年小学教师网络培训学习总结精选篇1 将近20天的班主任网络培训很快结束了，但是我的学习还没有结束。对本次班主任培训，使我受益匪浅，在这次班主任网络培训中我有一下几点感受： 一、班主任网络培训给我的极大帮助。 首先我觉得这次培训的形式非常好。传统的培训形式不但耗时耗力，给教师学习的自由度很低。这次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育。而且在规定时间内想什么时候学就可以什么时候学，想怎么学就可以怎么学。培训的老师们都是很有威望的专家学者，也不乏奋战在教育一线的经验丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了我国的教育事业，为了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了很多功夫，做出来的课程都堪称精品，更重要的是，普通的培训我们教师听一遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏，而通过网络培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由学习和思考的空间。还可以就问题讨论，让我们可以有足够的时间和精力去捋清整理困扰自己已久的问题，然后交流中豁然开朗，在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。 第二，我觉得这次班主任网络培训给我提供了一个非常好的交流平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了许多。世界的主流就是交流，因为交流中可以激发思考，迸发思维的火花。这点我在本次培训中深有感触，在班主任网络培训讨论平台中，各位同仁可以说是见仁见智，从他们自己的角度进了行独特的理解和剖析，一条一条翻阅下去，老师们思维的结晶让我对班主任工作有了更全面的认识，给了我很大的启发。也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各种经验，各种看法，给我的启迪非常大，让我觉得受益匪浅。尤其是都彬老师的关点让我受到很大启发。