小班社会小黄鸭回家教案与反思
活动目标：
1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；
2.池塘边的情境创设；
3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；
活动过程：
一.游戏导入
老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）
二.感知欣赏
1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
2。听了歌曲，你感觉怎么样？
3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳
1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）
2。小鸭是怎么游泳的呢？
（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势
（4）集体听音乐再次尝试
采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
（5）教师组合幼儿动作表现音乐。
（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”
活动反思：
《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事，情节*强，引人入胜。在引导学生识字、学文之后，我安排了让学生试着改编课文这一环节，要求写在日记本上。当我批改作业时，却让我出乎意料，孩子们改编得特棒。有的孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向，找到回家的路；有的写了小鸭子碰到狐狸，幸好遇到好朋友乌龟，俩人一起想办法引诱狐狸下水，惩治了狡猾的狐狸；还有的写小鸭子被狐狸拦住了去路，急中生智，引来了朋友大黄*，吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事，他们的语气、动作都非常逼真，确实演出了他们自己独特的感受，演出了一个个生动形象、富有个*的童话故事。引来同学们一阵阵热烈的掌声。
今天的作业和表演着实让我吃惊，也让我高兴。有时常想，学生的精*，除了学生的努力外，有时很大程度上也就是教师教育的精*。我们必须要时时创造这样的精*。在教学中，让学生改编课文，表演角*，是一种更深入的体验。让学生在创作中去体验、去感受，不同角*不同个*，这一过程是对课文进行再创造的过程。不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造*地开展教学活动、有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分地开发了课程资源。
小班社会小黄鸭回家教案与反思 活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)； 2.池塘边的情境创设； 3.小鸭头饰人手一份；录音磁带； 活动过程： 一.游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音） 二.感知欣赏 1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
2。听了歌曲，你感觉怎么样？ 3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱） 2。小鸭是怎么游泳的呢？ （1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 （2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。 （3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势 （4）集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。 （5）教师组合幼儿动作表现音乐。 （6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。 四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 活动反思：
《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事，情节*强，引人入胜。在引导学生识字、学文之后，我安排了让学生试着改编课文这一环节，要求写在日记本上。当我批改作业时，却让我出乎意料，孩子们改编得特棒。有的孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向，找到回家的路；有的写了小鸭子碰到狐狸，幸好遇到好朋友乌龟，俩人一起想办法引诱狐狸下水，惩治了狡猾的狐狸；还有的写小鸭子被狐狸拦住了去路，急中生智，引来了朋友大黄*，吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事，他们的语气、动作都非常逼真，确实演出了他们自己独特的感受，演出了一个个生动形象、富有个*的童话故事。引来同学们一阵阵热烈的掌声。 今天的作业和表演着实让我吃惊，也让我高兴。有时常想，学生的精*，除了学生的努力外，有时很大程度上也就是教师教育的精*。我们必须要时时创造这样的精*。在教学中，让学生改编课文，表演角*，是一种更深入的体验。让学生在创作中去体验、去感受，不同角*不同个*，这一过程是对课文进行再创造的过程。不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造*地开展教学活动、有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分地开发了课程资源。
幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》 活动目标（有益的学习经验） ○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 ○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 ○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势） 互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述（分组讨论） 互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌（集体活动与个别活动） 互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结（集体讨论） 互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对? 2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办? 教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了?小班社会活动：小鸭找朋友 (2012-09-20 13:20:55) 转载▼ 分类：教案 标签： 杂谈 小班社会活动：小鸭找朋友
幼儿园小班小黄鸭教案 教案主题：幼儿园小班小黄鸭教案 教案要求： 本次课程需要让幼儿认识小黄鸭这种动物，并了解它的形态和习性。 教师需要引导幼儿通过观察、听声辨识、比较等方式进行学习，同时 为幼儿提供一个轻松愉快的学习环境，促进幼儿的发展。 环节安排： 一、启发活动（15分钟） 1.老师通过图片或绘本展示小黄鸭，并简单介绍它的图片特征。 2.统一带领幼儿嘴巴发出“嘎嘎嘎”的声音，让幼儿感受小黄鸭的声音。 3.老师提供一些外形相似的动物图片，让幼儿比较和辨识小黄鸭，增加认知印象。
二、学习活动（30分钟） 1.老师为幼儿介绍饲养小黄鸭的常识，例如它的生长环境、饮食习惯等。 2.通过观察小黄鸭的形态、羽毛、脚掌等特征，帮助幼儿建立对小黄鸭的形象认知。 3.老师带着幼儿进行现场互动，让幼儿观察小黄鸭的活动方式、习惯及行为。 三、互动游戏（20分钟） 1.老师为幼儿介绍“小黄鸭送信”的游戏规则。 2.幼儿分成若干组，每组一名代表扮演小黄鸭，其他幼儿在一定范围内走动。 3.小黄鸭要把纸条（信件）送到其他队伍的小黄鸭（代表）手中。 4.完成任务的幼儿，可以轮流扮演小黄鸭，通过游戏认知小黄鸭的习性。 四、总结回顾（15分钟）
1.老师为幼儿总结小黄鸭的习性特征，并让幼儿进行回答测试。 2.通过回答测试，检查每个幼儿是否真正掌握小黄鸭的特征。 3.老师对幼儿进行鼓励，鼓励他们参与学习，在不知不觉中提高了知识水平。 教学过程中需要注意： 1.幼儿的学习真正成效的关键在于老师对幼儿的引导和监控。 2.在教学过程中适当运用游戏化教学方式，以增加幼儿学习的兴趣。 3.激发幼儿的学习动力，需要提供足够的任务评价机会，通过评价来激励幼儿的学习兴趣。同时也需要注意评价的方式和方法，避免给幼儿造成严重负面影响。 教案通过寓教于乐的方式，让小班的幼儿从生活实际中得到真正的启发和帮助。同时在众多的游戏互动环节中，培养了幼儿的学习动力和兴趣，也增加了幼儿对于小黄鸭的认知和兴趣，从而达到教学效果的最大化。
小动物找家幼儿园教案 小动物找家幼儿园教案1 活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备： 1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。 2、欢快的音乐磁带。 3、幼儿用书第3册第36页。 活动过程： 一、开始部分： 导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。 二、基本部分： 1、认识小动物的家
师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家） 2、准备活动 师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动） 3、我们玩变变变的游戏 师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路） 4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏 （1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏 A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物） B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？ 师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧 C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山
小班小黄鸭儿歌教案反思 教案标题：小班小黄鸭儿歌教案反思 教案目标： 1. 帮助小班学生熟悉和掌握《小黄鸭》这首儿歌的歌词和曲调。 2. 培养小班学生的音乐欣赏能力和表达能力。 3. 通过儿歌的教学，激发小班学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐潜能。 教学准备： 1. 《小黄鸭》的音频或视频资源。 2. 小黄鸭的图片或玩具。 3. 小班学生的注意力引导工具，如手指玩偶或魔术棒。 4. 适合小班学生的动作指导和游戏道具。 教学步骤： 引入： 1. 使用手指玩偶或魔术棒吸引小班学生的注意力，引导他们进入音乐学习的氛围。 2. 准备一只小黄鸭的玩具或图片，展示给学生，问他们是否知道小黄鸭。 活动一：歌曲欣赏 1. 播放《小黄鸭》的音频或视频资源，让学生仔细听歌。 2. 引导学生跟随音乐节奏拍手或跳舞，让他们感受音乐的节奏和动感。 3. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。 活动二：歌曲学唱 1. 逐句教唱歌词，让学生跟随老师一起唱。
2. 引导学生模仿小黄鸭的叫声，加强对歌词中的动物形象的理解和表达。 3. 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构。 活动三：歌曲表演 1. 将学生分成小组，每个小组分配一个小黄鸭的玩具或图片。 2. 引导学生用自己的方式表演《小黄鸭》这首歌曲，可以有动作、舞蹈或表情 演绎。 3. 鼓励学生展示自己的创意和个性，培养他们的自信心和表达能力。 反思： 1. 教案中的引入部分能否更加吸引学生的注意力，提高学习的兴趣？ 2. 教唱部分的教学方法是否能够帮助学生更好地掌握歌曲的歌词和曲调？ 3. 歌曲表演部分的活动设置是否能够激发学生的创造力和表达能力？ 4. 教案中是否有足够的互动环节，让学生积极参与并体验音乐的乐趣？ 改进建议： 1. 引入部分可以使用更多多媒体资源或故事情节，增加趣味性和互动性。 2. 在教唱部分可以结合动作指导和游戏道具，帮助学生更好地理解和记忆歌词。 3. 歌曲表演部分可以加入小组合作或角色扮演的元素，鼓励学生发挥想象力和 创造力。 4. 教案中可以增加一些问答环节或小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。 通过以上的教案反思和改进建议，可以进一步提高小班小黄鸭儿歌教案的教学 效果，使学生更好地学习和欣赏音乐。
幼儿园美术活动小黄鸭教案 一、活动背景 小黄鸭是幼儿园美术活动中常用的教育资源。通过小黄鸭的绘画和手工制作活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时增强幼儿对生活的认知和表达能力。 二、教学目标 1.培养幼儿表现人物形象的能力； 2.促进幼儿动手实践的能力； 3.培养幼儿的观察和想象力； 4.提高幼儿的集中注意力和耐心。 三、教学准备 1.小黄鸭的图片或模型； 2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具； 3.幼儿绘画台或桌子； 4.教师准备的示范作品。 四、教学步骤 第一步：引入 1.教师出示小黄鸭的图片或模型，引导幼儿观察小黄鸭的特点； 2.与幼儿一起讨论小黄鸭的形象，并询问幼儿对小黄鸭的认知和了解程 度。 第二步：示范与讲解 1.教师在幼儿面前展示已经准备好的示范作品，让幼儿观察； 2.与幼儿一起讨论示范作品的制作过程和材料使用； 3.结合示范作品，简单讲解绘画技巧和注意事项。 第三步：实践和探究 1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具； 2.让幼儿根据自己的理解和想象，开始绘制小黄鸭的形象； 3.教师在旁边给予幼儿必要的指导和帮助，并鼓励幼儿多尝试、多探索； 4.在绘制过程中，鼓励幼儿表达自己对小黄鸭的理解和想法。
第四步：展示与分享 1.教师组织幼儿将自己的作品展示给同伴； 2.鼓励幼儿互相欣赏和交流作品的特点和不同之处； 3.激发幼儿对绘画的兴趣和学习的热情。 第五步：总结与扩展 1.教师与幼儿共同回顾整个绘画过程，总结幼儿的学习经验和体会； 2.引导幼儿思考，小黄鸭的形象还能用什么材料制作，如哪些动作可以 表达小黄鸭的特点等； 3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多欣赏、多尝试，发现生活中的美。 五、教学评价 1.通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿的动手能力和想象力； 2.倾听幼儿对小黄鸭的表达和分享，评价幼儿的表达能力和语言表达能 力； 3.观察幼儿是否能够专注于绘画活动，评价幼儿的集中注意力和耐心程 度。 六、教学延伸 1.将小黄鸭教案与其他主题相结合，如节日主题、自然主题等，拓展幼 儿的绘画创作能力； 2.引入剪纸、泥塑等材料，让幼儿尝试不同的手工制作方式； 3.制作一本小黄鸭图片册，让幼儿带回家与家长分享。 以上是关于幼儿园美术活动小黄鸭教案的内容，通过此教案，幼儿可以通过绘画和手工制作活动，培养自己的动手能力、观察力和创造力，同时加深对生活的认知和表达能力。
小班语言活动找妈妈教案小班语言活动找妈妈教案 小班语言活动找妈妈教案1 活动目标 1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。 2.知道动物也有自己的妈妈。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备 1.幼儿资源：图卡（小鸡和小鸭头饰）。 2.教师资源：挂图CD。 活动过程 1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。 (1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢？ （2）教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了？ （3）教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢？它会找谁呢？ 2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。 （1）教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁？它会怎么说呢？鸡妈妈会说什么呢？ （2）以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。 3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了？ (2)教师：它是怎么想的？它会说什么呢？ (3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见？ (4)教师：谁来了呀？这次小黄鸭会说什么呢？ 4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。 教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢？ 5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。 6.师幼共同完整讲述故事。 （1）教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗？ （2）教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢？ （3）教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗？ 活动反思 我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。 在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小黄鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。 当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。 小班语言活动找妈妈教案2 设计意图：
小黄鸭教案 教案标题：小黄鸭教案 教学目标： 1.了解小黄鸭的特点和生活习性。 2.培养学生对小黄鸭的兴趣和保护意识。 3.通过观察和实践，提高学生的观察能力和动手能力。 教学内容： 1.小黄鸭的特点和生活习性介绍。 2.观察小黄鸭的外貌特征和行为习惯。 3.制作小黄鸭手工艺品。 教学准备： 1.图片或视频资料介绍小黄鸭的特点和生活习性。 2.小黄鸭模型或图片供学生观察。 3.手工艺品制作所需的材料：彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 1.导入（5分钟）： 通过播放小黄鸭的视频或展示图片，引起学生对小黄鸭的兴趣，提出问题：“你 们知道小黄鸭是什么动物吗？它们有什么特点和生活习性呢？” 2.知识讲解（10分钟）： 通过图片或视频资料，讲解小黄鸭的特点和生活习性，如：外貌特征、栖息地、食物等。引导学生积极参与讨论，了解小黄鸭的生态环境和重要性。 3.观察活动（15分钟）：
给每个学生分发一张小黄鸭的图片或小黄鸭模型，让学生仔细观察小黄鸭的外 貌特征和行为习惯，并用自己的话描述出来。鼓励学生提问和交流，激发他们 的好奇心和探索欲望。 4.手工艺制作（20分钟）： 提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生按照指导制作小黄鸭的手工艺品。教师 可以提供简单的模板或示范，同时鼓励学生发挥创意，设计独特的小黄鸭作品。 5.展示和总结（10分钟）： 让学生展示自己制作的小黄鸭手工艺品，并分享制作的过程和心得体会。教师 帮助学生总结今天的学习内容，强调保护小黄鸭和生态环境的重要性。 教学延伸： 1.组织学生参观动物园或湿地公园，亲身观察小黄鸭的生活环境。 2.鼓励学生进行小黄鸭保护宣传活动，如制作海报、写文章等，提高学生的社 会责任感。 教学评估： 1.观察学生在观察活动中的参与程度和对小黄鸭特点的描述准确性。 2.评价学生制作的小黄鸭手工艺品的创意和完成度。 教学反思： 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，进一步激发学生对小 黄鸭的兴趣和保护意识。同时，教师也可以通过多种教学手段，如实地考察、 小组合作等，提高教学效果。
小班小黄鸭教案 教案标题：小班小黄鸭教案 教案目标： 1. 帮助学生认识和理解小黄鸭这一主题。 2. 培养学生的观察力和动手能力。 3. 促进学生的语言表达和社交交流能力。 教案步骤： 引入活动： 1. 与学生一起观察和讨论一只小黄鸭的图片或玩具，引发学生对小黄鸭的兴趣。主体活动： 2. 制作小黄鸭手工：给每个学生准备一张小黄鸭的剪纸模板、彩色纸、颜料和 刷子。指导学生使用剪纸模板剪出小黄鸭的形状，并用颜料为其上色。鼓励学 生在制作过程中发挥想象力，可以添加眼睛、嘴巴等细节。 3. 小黄鸭游戏：将教室或活动区域布置成小黄鸭的场景，将一些小黄鸭玩具放 在场景中。引导学生扮演小黄鸭，模仿小黄鸭的动作和叫声，自由地在场景中 活动。教师可以提问学生关于小黄鸭的问题，如“小黄鸭喜欢在哪里生活？”“小 黄鸭的叫声是什么样的？”等，以促进学生的语言表达和思维发展。 4. 小黄鸭歌曲：学唱一首关于小黄鸭的歌曲，如《小黄鸭》。教师可以先带领学生跟着音乐节奏拍手，然后引导学生一起唱歌。学生可以边唱边做相应的手势，增加互动和趣味性。 结束活动： 5. 小黄鸭绘画：给学生提供画纸、彩色铅笔和蜡笔等绘画工具，让他们自由地
绘画小黄鸭。教师可以提供一些小黄鸭的图片供学生参考，鼓励学生发挥创造力和想象力。 6. 小结：与学生一起回顾当天的活动，鼓励他们分享自己的经验和感受。教师可以提问学生关于小黄鸭的问题，以检查学生的学习效果。 教案评估： 1. 观察学生在制作手工和参与游戏时的表现，评估他们的观察力和动手能力。 2. 听取学生的回答和观察他们的语言表达能力，评估他们对小黄鸭主题的理解程度。 3. 观察学生在绘画活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表现能力。 教案扩展： 1. 继续探索小黄鸭的生活和特点，带领学生进行更深入的研究和讨论。 2. 鼓励学生使用不同的材料和工具制作小黄鸭手工，如纸板、泡沫、毛线等。 3. 组织学生参观动物园或农场，亲身观察真实的小黄鸭，并与之互动。 希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助。如有需要，可以随时与我交流。
小黄鸭小班活动教案 一、活动目标： 1.培养幼儿对小动物的兴趣，增加其对小黄鸭的了解； 2.通过观察和参与小黄鸭的活动，促进幼儿的观察能力和动手能力的 发展； 3.培养幼儿的合作意识和交往能力； 4.通过活动，增加幼儿对水的认识和水的特性的观察和体验。 二、活动准备： 1.准备小黄鸭剪纸样板； 2.准备彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等制作小黄鸭； 3.准备塑料盆、水桶、水、洗手液等。 三、活动过程： 1.导入（5分钟） 教师先向幼儿介绍小黄鸭，利用图片等教具向幼儿展示小黄鸭的形象，并引导幼儿讨论小黄鸭的特征和生活习性。 2.制作小黄鸭（15分钟） 教师将提前准备好的小黄鸭剪纸样板发给每个幼儿，让幼儿按照样板 剪出小黄鸭的形状，并用彩笔给小黄鸭涂上黄色。然后，教师给幼儿展示 如何按照剪纸样板，用彩色卡纸、剪刀和胶水制作小黄鸭，引导幼儿自己 动手制作。
3.玩游戏（20分钟） 将幼儿分成若干小组，每个小组分别有一个代表，教师给每个代表一只小黄鸭。然后，在一条线的起点处堆放水盆，每个代表要将小黄鸭放在头上，并用颈部将其夹住，走到终点处，然后将小黄鸭放入准备好的水桶中。看哪个小组最先完成任务，获胜。 4.观察小黄鸭（15分钟） 教师利用透明塑料盆装满水，并放入小黄鸭，让幼儿观察小黄鸭在水中的浮沉情况，并引导幼儿讨论小黄鸭为什么会浮在水面上。教师还可以让幼儿亲自体验，在洗手液中放入一个小黄鸭，看它在水中的情况。 5.游戏延伸（20分钟） 将准备好的水倒入大的水盆中，让幼儿互相探索小黄鸭在水中的运动情况，如推动小黄鸭前行等。教师还可以利用彩色卡纸给每个幼儿发放小纸船，让幼儿用小纸船在水中进行比赛，看谁的小纸船先到达目的地。 四、活动总结： 1.教师引导幼儿回顾活动的过程，并进行总结。提醒幼儿们参与活动中观察小黄鸭的动作和水中的浮沉情况，并加深对小黄鸭和水的认识。 2.教师可以让幼儿分享自己对小黄鸭活动的感受和体验，鼓励他们用自己的语言描述。 3.最后，教师可以给每个幼儿发放小黄鸭的贴纸或小黄鸭的卡片，激励幼儿对小黄鸭的兴趣和记忆。
小黄鸭小班活动教案 1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。 《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷. 呷呷. 呷 | 叫—|”附点节奏的掌握。 在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。 准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。 环境准备：1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他 （一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸） 1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？ （引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等） （一）听听说说（媒体出现小黄鸭） 重点提问： 1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？ （观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因） 2、你们知道喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。 （教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词） 3、追问：你听到了吗？喜欢这只小黄鸭？
（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带着幼儿摘句练唱“它 陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”） 4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起 玩水，真快乐。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来 做游戏吧。 （教师带着幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1-2次，让 幼儿充分感受附点节奏） 5、你们是怎么玩水的？ （引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划 水、拍水、滴水、洒水等等） 6、小结：教师用*. * *. * | * — |的节奏语言进行总结。 （教师带着幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀拍. 呀 | 拍—|、划. 呀划. 呀 | 划—|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏） 7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？ （听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点 节奏来模仿小黄鸭的叫声） 8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我 的小黄鸭的？ （教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（1）呷呷呷呷 | 叫— |（2）呷. 呷呷. 呷 | 叫—|，请幼儿进行分辨，以检验和稳固幼 儿对附点节奏的掌握） 9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？
幼儿园小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反思》 小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验相互关爱关心的情感，熟识歌曲旋律，理解歌词的内容，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐优质课《迷路的小黄鸭》含反思教案吧。 【活动目标】 1、熟识歌曲旋律，理解歌词的内容。 2、体验相互关爱关心的情感。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 【活动预备】 玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。 【活动过程】 一、出示玩偶，引出课题。 指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！ 师：今日小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我
们一起来听一首歌曲吧！ 二、观赏歌曲。 1、完整观赏歌曲第一遍。 提问： （1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？ （2）你是怎么知道的？ （3）小黄鸭后来找到家了吗？ （4）你是怎么知道的？ 2、完整观赏歌曲其次遍。 指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（老师再次演唱） 幼：两段。 提问：（1）第一段讲了一件什么事？ 幼：小花鸭迷路了。 师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？ （幼儿回答） 提问：（2）哪位小伴侣听出来了其次段小黄鸭怎么了？ 师：谁把小黄鸭送回家的？ 3、理解歌词内容。 4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。 （朗诵歌词） 三、学唱歌曲。
指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？ 先来试一试第一段（幼儿跟唱） 师：其次段也来试一试。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，嘴大。腿位于身体后侧，步态摇摇摆摆。鸭性情温驯，叫声和羽毛显示出性别差异。 信任《幼儿园中班音乐优质课教案《雨的声音》含反思》一文能让您有许多收获！“
幼儿园小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反 思 幼儿园小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反思 作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反思，希望对大家有所关怀。 【活动目标】 1、生疏歌曲旋律，理解歌词的内容。 2、体验相互关爱关怀的情感。 3、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 4、培育幼儿的`音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 【活动预备】 玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。 【活动过程】 一、出示玩偶，引出课题。 指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！ 师：今日小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！ 二、欣赏歌曲。 1、完整欣赏歌曲第一遍。
提问： （1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？ （2）你是怎么知道的？ （3）小黄鸭后来找到家了吗？ （4）你是怎么知道的？ 2、完整欣赏歌曲其次遍。 指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（老师再次演唱） 幼：两段。 提问：（1）第一段讲了一件什么事？ 幼：小花鸭迷路了。 师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？ （幼儿回答） 提问：（2）哪位小伴侣听出来了其次段小黄鸭怎么了？ 师：谁把小黄鸭送回家的？ 3、理解歌词内容。 4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。 （朗诵歌词） 三、学唱歌曲。 指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？ 先来试一试第一段（幼儿跟唱） 师：其次段也来试一试。
教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关怀幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 【幼儿园小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》含反思】
小班社会活动教案大全 【篇一：幼儿园小小班社会活动教案】 幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》 活动目标（有益的学习经验） ○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 ○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 ○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势） 互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述（分组讨论） 互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌（集体活动与个别活动） 互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结（集体讨论） 互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对? 2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办? 教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身 体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家 表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全 知识渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友 (2012-09-20 13:20:55) 标签：分类：教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找朋友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐《我爱我的小动物》。 谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自 由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路 什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一 只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个
小班艺术可爱的小黄鸭教案 教案标题：小班艺术可爱的小黄鸭教案 教学目标： 1. 让学生了解小黄鸭的形象和特点。 2. 培养学生的创造力和想象力。 3. 提高学生的绘画和剪纸技能。 教学准备： 1. 小黄鸭的图片和玩具模型。 2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画和剪纸工具。 3. 教学板、粉笔或白板笔。 教学步骤： 引入活动： 1. 展示小黄鸭的图片和玩具模型，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 向学生提问：“你们知道小黄鸭是什么样子的？它有什么特点？” 主体活动： 3. 向学生介绍小黄鸭的形象和特点，可以通过描述、故事、歌曲等方式进行。 4. 让学生观察小黄鸭的图片和模型，让他们用自己的话描述小黄鸭的形象和特点。 5. 给每个学生发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象和描述，使用彩色纸剪出小黄鸭的形状，并用彩色铅笔为小黄鸭上色。 6. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。 总结活动：
7. 引导学生回顾整个活动，让他们分享自己的收获和体会。 8. 提醒学生将自己的小黄鸭作品带回家，与家人分享。 教学延伸： 1. 鼓励学生在家中继续创作小黄鸭相关的作品，例如绘画、手工制作等。 2. 组织小黄鸭艺术展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长参观。 评估方式： 1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。 2. 学生的小黄鸭作品是否符合形象和特点的描述。 教学反思： 1. 教师在活动中要注重引导学生的想象力和创造力，鼓励他们发挥自己的想法和创意。 2. 教师要提供足够的教具和材料，确保每个学生都能完成自己的作品。 3. 教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
小黄鸭教案 小黄鸭教案 一、教学目标: 1. 知识目标：学生了解小黄鸭的外观特点、声音特点以及生活环境，并能用简单的语言描述。 2. 能力目标：培养学生观察和描述事物的能力。 3. 情感目标：培养学生对自然界生物的兴趣和保护意识。 二、教学内容： 小黄鸭的外观特点、声音特点以及生活环境。 三、教学重难点： 1. 学生能正确观察和描述小黄鸭的外观特点。 2. 学生能正确观察和描述小黄鸭的声音特点。 3. 学生能正确观察和描述小黄鸭的生活环境。 四、教学准备： 小黄鸭的图片、录制的小黄鸭的声音、小黄鸭的视频。 五、教学过程： Step 1 引入新课 1. 教师出示小黄鸭的图片，问学生他们知道这是什么鸟。 2. 学生回答后，教师播放小黄鸭的叫声，让学生听。 3. 教师问学生小黄鸭的声音是什么样的。
Step 2 学生观察与回答 1. 教师播放小黄鸭的视频，让学生仔细观察小黄鸭的外观特点。 2. 学生依次回答小黄鸭的外观特点，教师板书整理。 Step 3 小组讨论 1. 将学生分成小组，每个小组用自己的话讨论小黄鸭的声音特点，教师适时给予引导。 2. 每个小组派一名代表上来向全班汇报。 Step 4 观察小黄鸭的生活环境 1. 教师出示小黄鸭在湖边的图片，让学生观察小黄鸭的生活环境。 2. 学生回答小黄鸭的生活环境特点。 Step 5 图片描述 1. 教师出示小黄鸭在河里游泳的图片，让学生用自己的语言描述这张图片。 2. 学生依次描述，教师引导学生使用动词和形容词进行描述。 六、教学拓展： 1. 学生根据所学内容制作小黄鸭的海报或文章。 2. 学生可以自己制作小黄鸭的模型或画小黄鸭的画。 七、教学评价： 1. 观察学生的参与度和思维能力。 2. 检查学生描述小黄鸭的准确性和表达能力。
《小黄鸭进城》教案 《小黄鸭进城》教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的《小黄鸭进城》教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 《小黄鸭进城》教案1 活动目标： 1、熟识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 2、知道大路上开车、行走要遵守交通规章。 活动重点： 熟识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 活动难点： 说出幼儿园生活中需要的交通标志。 活动预备： 1、幼儿阅历预备：幼儿已经在家长的带领下，熟识了一些交通标志。 2、物质材料预备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄进城的地图；一辆玩具汽车。 活动过程： 一、用故事导入主题
1、演示手偶，激发爱好。 今日早上，我接到一个电话，你们猜是谁打来的?(出示小黄鸭)，原来小黄鸭说遇到了一个难题，想请我们帮个忙 2、老师有感情地叙述故事，引起幼儿熟识交通标志的爱好。 它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发觉大路上有很多交通标志，可它一个都不熟识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说：请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦!小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。 二、熟识交通标志 1、出示交通标志图片。 瞧!回到家后，小黄鸭把见到的全部交通标志都给画了下来，小伴侣请你们看看，你们熟识这些交通标志吗？它们都代表着什么意思呢？ 2、依据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。 哎，小黄鸭说“要熟识这么多交通标志，还真是头疼，”可是我好像还没完全记住呢？小伴侣你们能在帮它说一次吗？ 3、玩耍"你指我说"老师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者老师说出交通标志，幼儿点出来。 现在我们一起来玩个玩耍，师指你们说，或者是说你们来指好吗？ 4.师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提示或警示。 三、沟通争辩：为什么大路上会有这么多交通标志？假如我们生活中没有这些交通标志，那会变成什么样子呢?
小黄鸭小班活动教案优秀9篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
小班主题公开课小鸭找朋友教案 反思 1、小班主题公开课小鸭找朋友教案反思 活动目标： 1.培养孩子语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词:跳、飞、爬、游。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。 3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。 4.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、背景图。 2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 活动过程： 1、观察理解讲述对象。
*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。 *“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩，它心里怎样啊? 2、运用已有经验讲述。 *逐一出示小动物图片，看看，谁来了?小兔(小鸟、小乌龟)是怎样来的?(幼儿用动作表示动词)小鸭看见小兔(小鸟、小乌龟)来了，会说什么?它们是怎么说的? 3、引进新的讲述经验。 *逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。 *告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。 *请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 4、引导幼儿迁移讲述经验。 *老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。 附讲述内容： 一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗?”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟说：“对不