2019年山东省职业院校技能大赛(中职组)
“机械装配技术”赛项
（样题）
（总时间：240分钟）
任
务
书
2019年山东省职业院校技能大赛（中职组）
“机械装调技术”赛项任务书（样题）
参赛号：场次：工位号：交卷时间:
一、参赛说明
1.竞赛任务总分为100分，其中实操部分80分，理论测试10分，计算机绘图测试10分。考试时间为不间断4小时（240分钟），其中理论测试要在开赛之后的前20min内完成。完成理论部分后才能进行实操任务和计算机绘图。
2.选手的试卷用赛位号标识，不得填写姓名或与身份有关的信息，否则成绩无效。
3.不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者取消竞赛资格。
4.考生在考试过程中应该遵守竞赛规则和安全守则，如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值；情节严重者，按照相关规定取消参赛资格。
5.任务书中需裁判确认的部分，在任务书中已明确标出，参赛选手须先举手示意，由选手和裁判签字确认后有效，选手举手示意裁判确认后数据不得再做修改；其他评分由裁判独立评定！
6.记录表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效。
7.记录表中数值记录处，要严格按照量具读数规范进行准确读数，并记录具体值，读数或记录不规范者不得分。
8.试车时必须得到裁判的允许后，才能通电试运行；若有应拆未拆的项目，或存在装配不完整项目，则不允许试运行，试车项不得分。
9.竞赛结束选手按照竞赛规范要求完成工量具及周边整理。
一、理论知识考核（10分）
题号 1 2 3 4 合计
得分
1、判断题（每小题0.5分，共2.5分, 正确打“√”，错误打“×”，请将答案写于答题表中，否则答案无效。）
判断题题号 1 2 3 4 5 得分答案
（1）装配滚动轴承时应先将轴承装在轴承座孔中。
（2）滚珠丝杠机构的轴向间隙直接影响重复定位精度。
（3）跳动公差比圆度公差更具有综合控制性。
（4）一对相啮合齿轮的齿数必须相同。
（5）金属零件热处理的目的是为了提高零件的硬度。
2、选择题（每题0.5分，共2.5分，请将答案写于答题表中，否则答案无效。）
选择题题号 1 2 3 4 5 得分答案
（1）机械制图规定，内螺纹的大径应画（）。
A、点划线
B、虚线
C、细实线
D、粗实线（2）下列金属料中，硬度最高的是（）。
A、T12
B、35
C、40Cr
D、65Mn （3）下列项目中，属于形状公差的是（）。
A、IT8
B、直线度
C、Ra
D、同轴度
（4）下列各传动类型中，不能保持准确传动比的是（）。
A、带传动
B、链传动
C、齿轮传动
D、蜗杆传动
（5）用百分表测量时，测量杆预压的目的是避免（）测不出来。
A、基本尺寸 B 、尺寸公差C、形状公差 D 、负偏差
3、装配工艺题（2分）。得分：
根据赛场给定的变速箱部件图（附图2），分析填写变速箱齿轮传动侧花键导向轴组的装配工艺。
清洗检查各零件，右端轴承座套装于箱体，将轴穿入两端座孔并装好滑移齿轮组，装端轴承，依次装，装端轴承，依次装等零件。
4、计算题：（3分）得分：
根据给定的JX-ZT501总装图（附图1）、减速器部件图（附图3）中的装配关系及明细表参数，参照传动件之间的实物，结合传动关系，计算如果将变速箱链轮输出轴的转速调整到100r/min,减速器大齿轮轴的输入转速是多少？
说明：（1）要求有必要计算过程；
（2）允许选手根据实物获取相应参数，但理论试卷交卷前，对未拆卸的零件不得使用工量具拆卸后测量。
二、计算机绘图
1.计算机绘图要求：
（1）设置绘图环境；设置图层、线型、色彩等计算机绘图环境。
（2）按图1所示尺寸及样式绘制图框及标题栏;
（3）按1：1比例完成装配图XXX中序号为X的XX零件图拆画;
（4）完成相关尺寸标注及技术要求注写;
（5）绘图所用时间包含在竞赛时间4个小时之内。
（6）选手图纸用赛位号标识，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则成绩无效。
2.图纸保存要求：
（1）在D盘里建立“SDZZ-2019机械装配技术”为名称的文件夹；
（2）保存绘图文件到D盘“SDZZ-2019机械装配技术”文件夹中，格式（后缀）为使用绘图软件的默认格式，文件名以场次、赛位号为命名（例如第一场05 号工位选手，文件名称为1-05,场次顺序为1、2、3、4）；
（3）使用赛场提供的U盘，使用赛场提供的连接打印机的电脑（安装的绘图软件与选手使用的电脑相同）完成打印，打印图纸需经选手确认。
附图1 图样格式。
三、机械拆装与调试（实操任务） 拆装调整作业规范及相关要求
1.拆卸方法及步骤正确、规范。
2.在拆卸过程中，要求按拆卸的一般原则进行拆卸。
3.在拆卸过程中，正确使用工具、量具。
4.在拆卸过程中，零部件及工、量具的摆放应整齐，分类明确。
5.装配前准备工作要充分，安装面应清理干净，各零件应清洗、检查、核对。
6.按照要求对相关组件确定合理的装配工艺，装配方法及步骤正确、规范。
7.装配的过程中,要遵循一般的装配原则进行装配。
8.在装配及调试的过程中正确使用工具、量具，读数准确，数据处理正确。 9.在装配及调试的过程中零部件及工、量具的摆放应整齐，分类明确。 10. 装配过程中，各零件不错装、漏装、损坏。
特别提示：请仔细阅读任务书，按照任务书要求完成每项任务，注意各项任务内容中任务要求的关联性和裁判确认的时效性。
任务1 二维工作台的拆卸、装配与调整(20分)
根据二维工作台部件装配图（附图4）及相关技术要求，正确使用相关工具和量具，完成二维工作台的拆卸、装配及调整，使二维工作台各组成零部件达到相关技术要求。具体任务见操作任务表1.
操作任务表
1 二维工作台的拆卸、装配与调整操作任务
序号
任务名称
内容与要求
规范要求
示意
任务1-1 二维工作台的拆卸
1-1.1
拆卸准备 ①准备拆卸二维工作台所必需的工量具； ②规范拆卸现场和作业区间，摆放有序。 规范摆放、整洁有序。
1-1.2
拆卸上滑
板滚珠丝杠组
任务描述：根据二维工作台部件装配图（附图4）的装配关系，完成上滑板组滚珠丝杠副的拆解，达到以下要求后举手示意，由裁
序号
任务名称
内容与要求
规范要求
示意
判确认。并将完成情况记录在选手记录表1
中。
①完成上滑板组传动丝杠组的拆卸；注意滚珠丝杠和两端轴承的拆卸要点。
规范拆卸、规范摆放，丝母与丝杠不得分离；轴承不得损坏。
任务1-2 二维工作台的装配
1-2.1
装配准备
任务描述：根据二维工作台部件装配图（附图4）所示的装配关系和技术要求，完成以下各项准备任务，并将准备结果经裁判确认后填入选手记录表1。
①清理、清洗和检查；
清洗到位，摆放有序，清点检查无误 ②检测挑选6件等高块的高度尺寸，根据高度差大小分组匹配上下滑板组，记录每组误差数值。
测量方法合理，分组正确。
1-2.2
下层滑板组两直线导轨的装配
任务描述：按照二维工作台部件装配图（附图4）要求，合理确定装配工艺，安装两直线导轨，调试完成下列各项技术指标并锁紧两直线导轨后，举手示意由裁判确认各项指标，并将确认后的结论填入选手记录表1。
①两导轨固定螺钉锁紧可靠，锁紧力矩：3.2Nm ≥F ≥2.8 Nm;锁紧时裁判确认。 扭力扳手，锁紧顺序符合一般原则。 ②要求靠近基准A 的直线导轨与基准A 平行，误差≤0.01mm ；锁紧后裁判确认。 杠杆百分表检测
③下滑板两导轨平行，误差≤0.01mm ； 锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测滑块，测全行程
1-2.3
下层滑板滚珠丝杠组件的安装
任务描述：按照二维工作台部件装配图（附图4）要求，合理确定装配工艺，安装下滑板滚珠丝杠，调试完成下列各项技术指标并锁紧紧固后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表1。
①测量丝母上母线，检测丝杠两端等高度，误差≤0.03mm 。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表。
②测量丝母侧母线，检测滚珠丝杠轴线与两直线导轨对称称度，误差≤0.03mm 。安
杠杆百分表.
序号
任务名称
内容与要求
规范要求
示意
装锁紧后裁判确认。
1-2.4
下层滑板组上底板的安装
任务描述：按照二维工作台部件装配图（附图4）要求，合理确定装配工艺，安装下滑板组上底板，安装调试完成下列各项技术指标并后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表1。
①检测安装固定后的四件等高块等高度，误差≤0.02mm 。安装锁紧后裁判确认。 杠杆百分表检测 ②检测四件等高块与丝杠螺母支座上表面等高，最大误差≤0.05mm ，且丝母低于等高块。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测
③根据间隙加垫铜皮，安装锁紧上底板。
锁紧顺序符合一般原则。铜皮厚度与高度差相符。
1-2.5
上层滑板组两直线导轨的装配
任务描述：按照二维工作台部件装配图（附图4）要求，合理确定装配工艺，安装两直线导轨，调试完成下列各项技术指标并锁紧两直线导轨后，举手示意由裁判确认各项指标，并将确认后的结论填入选手记录表1。
①两导轨固定螺钉锁紧可靠，锁紧力矩：3.2Nm ≥F ≥2.8 Nm; 锁紧时裁判确认。 扭力扳手，规范锁紧顺序。 ②要求靠近基准B 的直线导轨与基准B 平行，误差≤0.01mm ；锁紧后裁判确认。 杠杆百分表检测
③上滑板两直线导轨平行，误差≤
0.01mm ；锁紧后裁判确认。
杠杆百分表，检测滑块，测全行程。
1-2.6
下层滑板滚珠丝杠组件的安装
任务描述：按照二维工作台部件装配图（附图4）要求，合理确定装配工艺，安装上滑板滚珠丝杠，调试完成下列各项技术指标并锁紧紧固后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表1。
①测量滚珠丝杠丝母上母线，检测丝杠两端等高度，误差≤0.03mm 。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测。
②测量丝母侧母线，检测滚珠丝杠轴线与两杠杆百分表，检测丝
序号
任务名称
内容与要求
规范要求 示意 直线导轨对称称度，误差≤0.03mm 。安装锁紧后裁判确认。
母侧母线。
1-2.7
上层滑板组顶板的安装
任务描述：按照二维工作台部件装配图（附图4）要求，合理确定装配工艺，安装上滑板组顶板，安装调试完成下列各项技术指标并后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表1。
①检测安装固定后的两件等高块等高度，误差≤0.03mm 。安装锁紧后裁判确认。 杠杆百分表检测 ②检测两件等高块与丝杠螺母支座上表面等高，最大误差≤0.03mm ，且丝母低于等高块。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测
③根据间隙加垫铜皮，安装锁紧上底板，完成二维工作台所有项目安装
铜皮厚度与高度差相符
任务1-3 二维工作台的装配运行检测
1-3.1
运行检查
①完成二维工作台所有装配工作，手动运行上下滑板，检测运行情况。
全行程运行灵活可靠， 无死点和卡滞。无越程现象。
任务2 变速箱的拆卸、装配与调整（20分）
根据变速箱部件装配图（附图2）和赛场提供的零部件，完成变速箱的拆卸、装配与调整，使其达到正常换挡、平稳运转等技术性能。具体任务见操作任务表2。
注：为了方便完成拆卸任务，允许将任务要求之外的其它轴组拆除或松动，但不计分，且装配时必须恢复到位。
操作任务表
2
变速箱的拆卸、装配与调整操作任务
序号
任务名称
内容与要求
规范要求
示意
任务2-1 变速箱的拆卸
2-1.1
拆卸准备
①准备拆卸变速箱所必需的工量具； ②规范拆卸现场和作业区间，摆放有序。 规范摆放、整洁有序。
2-1.2
拆卸变速箱
任务描述：根据变速箱部件装配图（附图2）的装配关系，按照下列要求完成变速箱相关轴组的拆卸，达到以下要求后举手示意，由裁判确认。并将完成情况记录在选手记录表2中。
①完成链轮传动侧滑动轴组拆卸，拆为散
件；
规范拆卸、规范摆放
②完成链轮传动侧花键导向轴固定端角接触轴承的拆卸； 规范拆卸、不得损坏轴承。 ③完成链轮传动侧花键导向轴组拆卸，拆为散件。
规范拆卸、规范摆
放；
④完成固定轴1轴固定端角接触轴承的拆卸拆卸。
规范拆卸、不得损坏轴承。
⑤完成固定轴1轴组的拆卸，拆为散件。
规范拆卸、规范摆放；
⑥拆除变速箱固定螺钉，变速箱整体移动位置。
规范拆除固定螺钉
任务2-2 变速箱的装配
任务描述：根据部件装配图（附图2）所示的装配关系和技术要求，完成以下各项准备任务，并将准备结果经裁判确认后填入选手记录表2。
操作任务表
2
变速箱的拆卸、装配与调整操作任务
序号
任务名称 内容与要求
规范要求 示意 2-2.1
装配准备
①清理、清洗和检查；
清洗到位，摆放有序，清点检查无误
②检测链轮传动侧花键导向轴游动端深沟球轴承与安装轴径的配合盈隙。记录具体数值。
使用现场工量具，测
量方法合理。
③检测计算链轮传动侧花键导向轴固定端一对角接触轴承的轴向游隙。
测量方法合理，计算正确。
④根据③的测量计算结果和现场提供隔环种类，测量、计算、选择确定轴承内外隔环。 提示：本项测量计算结果会影响后续项目的装配精度。
方法合理，有测量计
算过程，选择正确。
2-2.2
固定轴1轴组的装配
任务描述：按照部件装配图（附图2）要求，合理确定装配工艺，安装链轮传动侧花键导向轴，调试完成下列各项技术指标并锁紧紧固后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表2。
①完成固定轴1轴组装配，转动灵活。 规范安装，不用蛮力，不损坏零件 ②固定轴1固定端轴向窜动≤0.02mm 。
杠杆百分表检测 2-2.2
链轮传动侧花键导向轴组的装配
①齿轮传动侧花键导向轴组的装配。
规范装配，无漏装、错装。 ②链轮传动侧花键导向轴径向跳动≤0.02mm 。安装锁紧后裁判确认。 杠杆百分表检测
③链轮传动侧花键导向轴轴向窜动≤0.01mm 。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测
2-2.3
滑动轴1轴组的装配
任务描述：按照部件装配图（附图2）要求，合理确定装配工艺，安装滑动轴1轴组，安装调试完成下列各项技术指标并后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表2。
①完成滑动轴1轴组装配，拨叉换档滑动灵活无卡滞。
规范装配，不用蛮力，不损坏零件及工量具
任务2-3 变速箱的装配运行检查
2-3.1
手动运行检查
①完成变速箱所有装配。手动运行变速箱，检测运行情况。
运行平稳、换档灵活。
任务3 减速器的拆卸、装配与调整（10分）
根据减速器部件装配图（附图3）和赛场提供的零部件，按照合理的拆装工艺，正确使用相关工、量具，完成齿轮减速器的拆卸、装配与调整工作，使其达到正常运转的功能。具体任务见操作任务表3.
操作任务表
3
减速器的拆卸、装配与调整操作任务
序号
任务名称
内容与要求
规范要求
示意
任务3-1 减速器的拆卸
3-1.1
拆卸准备
①准备拆卸变速箱所必需的工量具； ②规范拆卸现场和作业区间，摆放有序。 规范摆放、整洁有序。
3-1.2
拆卸减速器
任务描述：根据减速器部件装配图（附图3）的装配关系，按照下列要求完成减速器相关轴组的拆卸，达到以下要求后举手示意，由
裁判确认。并将完成情况记录在选手记录表3中。
①完成减速器小锥齿轮轴组的拆卸，拆为散件。 规范拆卸、规范摆放，不得损坏零件 ②拆除减速器固定螺钉，减速器整体移动位置。
规范拆卸、规范摆
放，不得损坏零件
任务3-2 减速器的装配
3-2.1 装配准备
①清理、清洗和检查；
清洗到位，摆放有序，清点检查无误 ②检测小锥齿轮轴安装链轮轴径与两端安装轴承轴径的同轴度误差，记录具体数值。 结合赛场提供工量
具，采用正确方法。
3-2.2
大锥齿轮轴组的装配 任务描述：按照减速器部件装配图（附图3）要求，合理确定装配工艺，安装大锥齿轮轴，调试完成下列各项技术指标并锁紧紧固后，举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表3。
①大锥齿轮轴上齿轮37与齿轮轴2上圆柱齿轮32的啮合位置居中，误差≤0.2mm 。安装锁紧后裁判确认。
测量方法合理，计算正确 ②检测齿轮轴1的轴向窜动，误差≤0.02mm 。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测
任务描述：按照减速器部件装配图（附图3）要求，合理确定装配工艺，安装小锥齿轮轴，
操作任务表3 减速器的拆卸、装配与调整操作任务
序号任务名称内容与要求规范要求示意
3-2.3 小锥齿轮
轴组的装
配
调试完成下列各项技术指标并锁紧紧固后，
举手示意由裁判确认各技术指标，并将确认
后的结论填入选手记录表3。
①完成小锥齿轮轴组装配，转动灵活；
锁紧后裁判确认。
规范安装，不用蛮
力，不损坏零件；
②检测小锥齿轮轴的轴向窜动，误差≤
0.02mm。安装锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测
任务3-3 减速器的装配运行检查
3-3.1 手动运行
检查①完成减速器所有装配，手动运行减速器，
检测运行情况。
运行平稳、转动灵活
任务4 间歇回转工作台的装配与调整（10分）
根据间歇回转工作台部件装配图（附图5）及提供的零部件，按照合理的拆装工艺，正确使用相关工、量具完成间歇回转工作台部件的拆卸、装配与调整工作，使其达到正常运转的功能。具体任务见操作任务表4.
操作任务表4 间歇回转工作台的拆卸、装配与调整操作任务
序号任务名称内容与要求规范要求示意
任务4-1 间歇回转工作台的装配
4-2.1 装配准备任务描述：根据间歇回转工作台部件装配图
（附图5）所示的装配关系和技术要求，完
成以下各项准备任务，并将准备结果经裁判
确认后填入选手记录表4。
①清理、清洗和检查；清洗到位，摆放有
序，清点检查无误②检测涡轮内孔与涡轮安装轴径之间的配
合盈隙，记录具体数值。
内径百分表、千分尺
等。
4-2.2 蜗轮蜗杆
传动机构
的装配
任务描述：按照间歇回转工作台部件装配图
（附图5）要求，合理确定装配工艺，安装
蜗轮蜗杆传动机构，调试完成下列各项技术
指标后，举手示意由裁判确认各项指标，将
确认的结论填入选手记录表4。
操作任务表4 间歇回转工作台的拆卸、装配与调整操作任务
序号
任务名称
内容与要求
规范要求
示意
①蜗杆轴线与蜗轮轮齿对称中心平面共面，误差值≤0.05mm 。 装配过程中裁判确认。
有必要的测量、计算
和调整过程。
②检测蜗杆轴的轴向窜动，误差≤0.02mm 。锁紧后裁判确认。
杠杆百分表检测
4-2.3
槽轮机构的装配
任务描述：按照间歇回转工作台部件装配图（附图5）要求，合理确定装配工艺，安装槽轮机构，调试完成下列各项技术指标，举手示意，由裁判确认各技术指标，并将确认后的结论填入选手记录表4。
①安装调整槽轮轴组，检测调整法兰盘轴向位置，高度低于推力轴承外圈。差值在0.02 mm ～0.05mm 以内。
塞尺检测
②调整法兰盘与推力球轴承内圈的同轴度，误差≤0.02mm 。
杠杆百分表检测 ③完成间歇回转工作台所有零件装配。
无漏装、错装。
任务4-3 间歇回转工作台的装配运行检查
4-3.1
手动运行检查
①完成间歇回转工作台所有装配，手动运行间歇回转工作台，检测运行情况。
运行平稳、转动灵活。
任务5 机械传动机构的装配与调整（15分）
根据总装配图（附图1），安装调整各部件之间的机械传动机构，满足以下技术要求。具体装配调整任务见操作任务表5。
注：在实操任务1、2、3、4各项任务中，存在未拆卸和未装配完成项目的选手，不得进行联调试车。本任务不得分。
操作任务表5 机械传动机构的装配与调整操作任务
序号 任务名称 内容与要求
规范要求
示意
5-1.1 装配准备
①检查各项任务中是否存在未完成的任务。 逐项检查
任务描述：根据总装配图（附图1）的装配关系，按照下列要求完成部件间的传动调整，达到以下要求，锁紧各部件固定螺钉后，举手示意，由裁判确认。并将完成情况记录
任务
6 调试运行机械系统及安全试车（
5
分）
综合检查调整整机各零部件，确保通电试车的安全运行。在任务
1
、2、
3
、4
中，要求选手拆卸的项目未进行拆卸的
，任务1、
2、
3
、4、5中有未完成装配的项目，不允许进行通电试车。试车时满足以下要求，并举手示意，由裁判
在附表6中签字确认方可有效。具体任务要求见操作任务表6。
在选手记录表5中。
5-1.2
电机与变
速箱间的传动精度调整与检测 ①同步带轮7和同步带轮13端面共面，误差≤0.1mm 。
规范安装，测量计算正确。
②安装调整同步带及张紧度。同步带张紧度在5～10mm 。完成同步带防护罩安装。 安装方法正确；预紧
适度，检测方法遵循一般原则。
5-1.3
变速箱与
二维工作台之间传动精度调整与检测 ①调整变速箱齿轮输出轴侧母线与二维工作台下滑板移动平行度。误差≤0.02mm 。 杠杆百分表检测
②调整变速箱输出齿轮与二维工作台输入齿轮之间相啮合的共面度，误差≤0.5mm 。 测量计算正确 ③调整变速箱输出齿轮与二维工作台输入齿轮之间的啮合间隙，要求间隙值在0.03～0.08mm 之间。
杠杆百分表测量法
5-1.4
变速箱与
减速器之间的传动精度调整
①调整变速箱与小锥齿轮轴的位置，要求链轮9和链轮11端面共面，误差≤0.2mm 。 规范安装，检测方法遵循一般原则。 ②安装调整传动链条，要求松紧度合适，传动运转平稳。
规范安装，检测方法遵循一般原则。 5-1.5
减速器与冲头机构之间的传动调整
①调整减速器输出同步带轮与冲头输入同步带轮的共面度，误差≤0.2mm 。 规范安装，测量计算正确。
②安装调整同步带及张紧度。同步带张紧度在5～10mm 。完成同步带防护罩安装。 安装方法正确；预紧
适度，检测方法遵循一般原则。
5-1.6
冲头机构与回转工作台之间位置调整与检测
①调整检测冲头装置导向柱与回转工作台料盘垂直度，误差≤0.03mm 。 规范调整，检测方法遵循一般原则。 ②调整冲头位置，冲头下止点与料盘上端面距离为2±0.1mm 。
规范调整，检测四个
均匀分布的间歇位置，检测方法遵循一般原则。
5-2.1
整机联调装配完成
①装配完成各部件传动防护罩和关联零件。 防护可靠、无漏装
操作任务表6 调试运行与安全试车操作任务
序号 任务名称 内容与要求
规范要求
示意
6-1.1
运行准备
①调速器调速旋钮正确。
调速旋钮旋钮位于“4”处 ②变速箱档位调整 正转中速位置 6-2.1
运行性能
①传动机构运行
运行灵活、平稳、无卡死现象 ②二维工作台运行 二维工作台中滑块不能滑出直线导轨 ③冲料与料盘运行
冲压时刻与料盘状态对应
任务7 职业素养和安全操作（扣分项）
具体要求：
序号 项目 要求
1 劳保用品穿戴 鞋穿戴符合要求 工装衣袖口穿戴符合要求
2
工、量、检具
实操全过程，工、量、检具摆放整齐 工、量、检具使用规范 3
安全文明生产
周围人员及自身安全 各防护、保险装置安装牢固
零部件摆放整齐、合理
拆装过程中，零部件无损伤及损坏 检查机器内是否有遗留物
服从裁判和工作人员安排、遵守赛场纪律
4
废油、废弃物处理
对赛场使用过的废油处理符合要求 废弃物处理符合要求
山东省公办高等专科院校 1山东中医药高等专科学校https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办烟台市专科2淄博师范高等专科学校https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办淄博市专科 3山东电力高等专科学校https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济南市专科 4山东水利专科学校山东省公办泰安市专科 5菏泽医学专科学校https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办菏泽市专科 6山东医学高等专科学校https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办临沂市专科 7济宁师范专科学校https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济宁市专科 9山东畜牧兽医职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办潍坊市专科 10 威海职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办威海市专科 11 聊城职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办聊城市专科 12 日照职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办日照市专科 14山东劳动职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济南市专科 15 莱芜职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办莱芜市专科 16 青岛职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办青岛市专科 17 济宁职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济宁市专科 18 山东商业职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济南市专科 19山东军星职业技术学院山东省公办济南市专科 20 山东经贸职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办潍坊市专科 21 东营职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办东营市专科 22 泰山职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办泰山市专科 23济南工程职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济南市专科 24 山东电子职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济南市专科 25潍坊职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办潍坊市专科 26 山东铝业职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办淄博市专科 27 烟台职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办烟台市专科 28山东纺织职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办潍坊市专科 29 滨州职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办滨州市专科 30 山东交通职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办潍坊市专科 31 山东信息职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办潍坊市专科 32济南职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办济南市专科 33 淄博职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办淄博市专科 34 山东水利职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办曲阜市专科 35 青岛酒店管理职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办青岛市专科36青岛港湾职业技术学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办青岛市专科 37 山东工业职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办淄博市专科 38 山东胜利职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办东营市专科 39 山东服装职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办泰安市专科 40山东化工职业学院https://www.doczj.com/doc/767744495.html,/山东省公办淄博市专科
2018年全国职业院校技能大赛山东省选拔赛 高职组“软件测试”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：软件测试 英语翻译：Software Testing 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息产业 二、竞赛目的 通过竞赛，选拔优秀队伍代表山东省参加全国职业院校技能大赛-软件测试赛项，同时进一步增强参赛学生软件测试的技能水平，激发其对软件测试领域的学习和研究兴趣，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌，树立对质量、效率、成本和规范的意识。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。 比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技能点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告。浏览器兼容性测试的执行和提交Bug。团队合作能力以及
应用创新能力等职业素养。 竞赛过程分为以下阶段： 第一阶段，按照软件测试实训项目需求，提交测试方案，通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容，评估学生测试需求分析及任务分配能力； 第二阶段，按照软件测试实训的典型工作项目需求，设计测试用例文档，评估学生测试用例设计的质量和数量； 第三阶段，执行测试用例，提交缺陷报告，评估发现缺陷的质量和数量； 第四阶段，编写测试总结报告，评估测试总结能力。 竞赛内容构成如下： （二）分值比例 竞赛各阶段分值权重和时间分布如下：
题目5 For Contestant A Only 选手A：某公司想要更换签约的快递公司（courier company），以得到更好的服务。假设你是该公司的办公室主任，手上有对快递公司各方面的要求。你 的队友是办公室职员，手上有三家快递公司的资料。请与你的队友沟通， 选择一家你们认为最能符合要求的快递公司。 在比赛第一阶段，你需在30分钟内完成以下任务： 1. 阅读公司对快递公司的各方面要求，填写任务单中的Section 1； 2. 向队友询问三家快递公司的相关信息，填写任务单中的Section 2； 3. 与队友讨论，选出一家你们认为最能符合公司要求的快递公司，完成任务单中的 Section 3； （备注：任务单仅由选手A填写，供其在赛场陈述时参考。） 4. 准备第二阶段的汇报内容。 在比赛第二阶段，你需在3分钟内向裁判汇报任务完成情况，内容需涵盖以下要点： 1)What is your group’s task? 2)Which courier company have you chosen for the company? 3)Why have you chosen this courier company? (Please give detailed reasons why you have chosen this courier company and haven’t chosen the other two.)
题目5 For Contestant A Only Please read the requirements for a new courier company. Dear Miss Hamilton, Based on our growing business and work efficiency, the current courier company has not been very reliable. So I would like you to find a new one. The new courier company should meet the following requirements: ?Good national coverage, local offices in all major cities and be able to transport any package across the country within two days ?Cost of delivery should be lower than 20 yuan per package since most of our packages are small ?Available App to track the packages and for our employees to download and use ?High customer satisfaction. You can look online at reviews, or speak to anyone you know who has used them already. Our last experience was so bad that I don’t want it to happen again. Can you look into different options and get back to me with your choice? Sincerely, Maria
2019年山东省职业院校技能大赛 中职组“工程测量”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：工程测量 赛项组别：中职组 专业类别：土木水利 二、竞赛目的 通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我省中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导我省中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。 三、竞赛内容 (一)竞赛内容 1.理论知识部分 理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件：2019年山东省职业院校
技能大赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。 2.技能操作部分 技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。 （二）竞赛时间 1. 理论竞赛规定用时60分钟。 2. 四等水准测量、计算规定用时为60分钟。 3. 一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟。 4. 理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。 5. 四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。 6. 一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。 （三）竞赛成绩构成 各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。 四、竞赛方式
“ 2012年全国职业院校技能大赛”中职组 职业英语技能赛项样题及说明 (一比赛目的 以赛促学,以赛促教是本次大赛的目标。大赛致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台, 推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变,展现中职学校英语教学改革成果,着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养,服务于中职英语教学改革的发展需求。 (二比赛构成 比赛共由四个环节构成:在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。 (三比赛各环节详细解析 第一环节在线测评
本环节要求每支参赛队的所有选手在计算机上使用“职业英语能力测试系统”完成,旨在考查选手在通用职场情境下的输入型语言技能(即听力技能和阅读技能。 1 ●第二环节情境交流 本环节要求每支参赛队选取 1名选手进行现场比赛,旨在考查选手用英语描述事物的能力、现场应答能力和时间掌控能力。本环节含两个阶段。 第一阶段:在备赛区进行,限时 30分钟。选手阅读图片并为第二阶段的比赛做准备。 第二阶段:在赛场进行,限时 3分钟。选手先用 90秒时间描述整组图片内容(内容可适当扩展 ,然后于 90秒之内回答评委的现场提问。 ●第三环节:职场应用 本环节要求每支参赛队选取 2名选手进行现场比赛,旨在考查选手用英语完成任务的能力和初步职业能力(对信息的处理能力、团队协作能力、语言表达能力和时间掌控能力。 本环节含两个阶段。 第一阶段:在备赛区进行,限时 30分钟,两名选手通过沟通和协作完成并提交任务单(Worksheet ,并按照比赛要求分别准备第二阶段的比赛内容。 第二阶段:在赛场进行,选手 A 按要求向评委陈述任务完成情况(限时 3分钟,选手 B 回答评委的现场提问(限时 2分钟。 (四比赛各环节样题 ●
For Contestant A Only 选手A：假设你是ABC公司的人事部经理，需要为总经理招聘一名秘书，你手头有总经理拟定的秘书这个岗位的相关要求。你的队友是一名就业服务中 心的主任，手上有三个应聘者的相关信息。你需要与队友沟通并共同选 出一个最佳人选。 Read the following information about the requirements of the secretary. Questions for presentation: 1) What is your group’s task? 2) Which person do you choose for the general manager of ABC Company? 3) Why do you make such a choice?
For Contestant B Only 选手B：假设你是一名就业服务中心的主任，手上有三个应聘者的相关信息。你的队友是ABC公司的人事部经理，需要为总经理招聘一名秘书，手头 有总经理拟定的秘书这个岗位的相关要求。你需要与队友沟通并共同选 出一个最佳人选。 Read the following information about the three applicants and help Contestant A complete the worksheet. Mary, female, 23 years old Marital status: single Experience: worked as monitor in a vocational college for 3 years Self-introduction: I am an outgoing and considerate person. I always help others in my life. I am good at communicating with others, so I get along well with others. As the monitor, I always help my head teacher input some data by computer. I have a good knowledge of French, and in my spare time I learned Chinese and now I have passed the mandarin test. Steven, male, 25 years old Marital status: unmarried Experience: worked as a salesman in a company for three years Self-introduction: My major is computer application. I am a polite and helpful person. I like parties and being with other people. As a salesman, I am good at communicating with others. English is my mother tongue, and in my spare time, I learned French and got the certificate. Helen, female, 28 years old Marital status: married Experience: worked as a secretary in a small company for two years Self-introduction: My major is secretary. Now I am a mother of a three-year-old kid. I am communicative and considerable. I like being with other people and always help others. I master English and German, and I can also speak a little Chinese. I am familiar with office software. Questions for presentation: 1) What do you think of your task completion? 2) What do you think of the cooperation between you and your partner? 3) What is your group’s advantage for doing the task?
英语口试题库 一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点： 1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant. A: Good evening. Do you have a reservation 2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation A: Good evening. Under whose name was your reservation made 3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet. A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here. 4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6. 5. Q: The guests would love to try some Chinese food, and they ask for your advice on where to have a dinner party. A: The Rose Restaurant of our hotel serves very good Chinese food. It’s on the 2nd Floor. 6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest that he book a table the same time tomorrow evening. A: I’m sorry. We are fully booked this evening. How about tomorrow We still have some nice tables available for tomorrow evening. 7. Q: Ask the guests their preference for the egg dishes. A: How would you like the eggs done, Scrambled Eggs, Fried Eggs or Omelets 8. Q: Ask the guests their preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean. A:Which style of cuisine would you prefer We serve Chinese, Western,
“2012年全国职业院校技能大赛”中职组 职业英语技能赛项样题及说明 （一）比赛目的 以赛促学，以赛促教是本次大赛的目标。大赛致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。 （二）比赛构成 比赛共由四个环节构成：在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。 2
“ 附录一 职业英语技能大赛测评 本次考试包括听力和阅读两部分，共25道题目。请在30分钟之内完成。 听力测试现在开始。请注意：听力部分结束后，你将无法返回修改。 Part I Listening听力（20%） Section1 In this section,you will hear five short sentences and questions.There are three pictures marked A,B,and C for each question.Choose the picture that best matches the question.Each sentence and question will be read twice.You will have10seconds for each question.（图片判断。在本节中，你将听到5个句子和相应的问题，每道题配有A、B、C三幅图片，请选择与题目内容相符合的一幅图片。每道题读两遍。每题你将有10秒钟的作答时间。） 1.what’s the matter with the woman? () A. B. C. 3
2018年山东省职业院校技能大赛（中职组）液压与气动系统装调与维护赛项 工 作 任 务 书 （样题） 2018年10月 中职组-液压与气动系统装调与维护赛项专家组
场次号:第场工位号: 交卷时间: 现场裁判: 一、说明 1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。 2. 记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，所有数据记录必须举手示意报请裁判签字确认，数据涂改必须经裁判确认，否则该项不得分。 3. 比赛结束，选手应将工作任务书放置于电脑桌上，不得将其擅自带离比赛场地，否则按违规处理。 4. 任务书中所有涉及“选手确认”只能填工位号，严禁出现姓名或与身份有关的信息，否则按违规处理。 5. 安全意识与职业素养评价： （1）所有操作均应符合安全操作规范。 （2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放等处理符合职业岗位要求。 （3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。 （4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，尽量减少耗材的浪费，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。 （5）器件安装、管路连接、电路连接应符合行业相关操作规范。 6. 违规操作扣分： （1）在完成工作任务过程中更换的器件，经裁判组检测后；如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每器件扣3分/次。 （2）在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。 （3）在完成工作任务过程中，有工具掉落扣2分。 （4）在完成工作任务过程中，因操作不当导致现场大量漏油扣10分。 （5）因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：PLC主机扣10分/台，压力表扣5分/件，传感器扣5分/件，其它设施及系统零部件（除螺丝、螺母、平垫、弹垫外）扣2分/个，仪表及工具扣5分/件。 （6）扰乱赛场秩序，干扰裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。
I. Listening Comprehension and typing (英文听打) Directions：In the following practice, you will hear a short dialogue. Please type the correct information on the answer sheet according to the5 questions given bellow: Zhang Hui去失物招领处寻找手机事宜，请听录音（附音频文件），根据录音内容填写下面的相关信息： Items Information II. Reading Comprehension (阅读理解) Directions: in the following practice，you are going to read 5 passages. After reading a passage, you will find questions or unfinished statements. For each question or statement, you are required to make the correct choice among A,B,C and D Passage 1 What makes money valuable? Why is a piece of paper marked $ 10 worth more than one marked $1? You could say there is no reason. It’s true that a special kind of paper is used to make dollar bills, and they are pretty, but that’s not what makes them valuable. The real reason money is valuable is that everyone believes it is. Ancient economies had no paper money or coins. Some used barter---- trading one thing for another. Others used all kinds of objects as money. Any object would do, as long as there was not an unlimited amount of it. Animals or metals were popular, and so were manufactured products like jewelry or weapons. Wealth in ancient Greece was measured in tools or cattle. This kind of money had two purposes. First, it was useful in itself. Tools and cattle can be used for farming. And second, it was a way to symbolize and measure value. A house, for example, would be valued at a certain number of tools or cattle. This greatly simplified trade. Other societies used money that was totally symbolic. For instance, American Indians used wampum, which is made from seashells. And until recently on the pacific island of Yap, people use large stone discs as money. In most places these types of money died out because more practical forms of money were invented. People started using precious metals, such as gold and silver, that were easier to carry around than tools or stones. And in the eighteenth century, paper money was introduced. At first people were suspicious of new currency, but they came to accept it because the government or bank issuing it would exchange an equal amount of gold for the paper. A $ 10 bill really was worth $ 10 for gold. But now, people are used to the idea that the government doesn’t have to back its money w ith gold. Everyone believes that a $ 10 bill is
考单招——上高职单招网 2016年山东劳动职业技术学院单招数学模拟试题（附答案 解析） 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的. 1．若，则的值分别是 （） A．B．C． D． 2．已知直线，直线，给出下列四个命题： ①若，则；②若，则； ③若，则；④若，则. 其中正确的命题有 （） A．③④ B．①③C．②④D．①② 3．5个人排成一排，若A、B、C三人左右顺序一定（不一定相邻），那么不同排法有（） A．B．C．D．
考单招——上高职单招网 4．某校高三年级举行一次演讲赛共有10位同学参赛，其中一班有3位，二班有2位，其它班有5位，若采用抽签的方式确定他们的演讲顺序，则一班有3位同学恰好被排在一起（指演讲序号相连），而二班的2位同学没有被排在一起的概率为（） A．B．C．D． 5．一颗骰子的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，若以连续掷两次骰子分别得到的 点数m、n作为P点坐标，则点P落在圆内的概率为（）A． B． C．D． 6．坛子里放有3个白球，2个黑球，从中进行不放回摸球．A1表示第一次摸得白球，A2 表示第二次摸得白球，则A1与A2是（）A．互斥事件B．独立事件 C．对立事件D．不独立事件 7．从6种小麦品种中选出4种，分别种植在不同土质的4块土地上进行试验，已知1号、2 号小麦品种不能在试验田甲这块地上种植，则不同的种植方法有 （） A．144种B．180种C．240种D．300种
考单招——上高职单招网 8．在（）8的展开式中常数项是（）A．－28B．－7C．7D．28 9．甲、乙两人独立地解同一问题，甲解决这个问题的概率是P1，乙解决这个问题的概率是 P2，那么其中至少有1人解决这个问题的概率是（）A．P1+P2 B．P1·P2 C．1－P1·P2 D．1－(1－P1)(1－P2) 10．袋中有6个白球，4个红球，球的大小相同，则甲从袋中取1个是白球，放入袋中，乙 再取1个是红球的概率为（）A．B．C．D． 二、填空题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。将正确答案填在题中横线上11．乒乓球队的10名队员中有3名主力队员，派5名队员参加比赛，3名主力队员要排在第一、三、五位置，其余7名队员选2名安排在第二，四位置，那么不同的出场安排共有__________________种（用数字作答）． 12．已知斜三棱柱中，侧面的面积为S，侧棱与侧面的距离为d，则斜三棱柱的体积V=______________．
“2015年全国职业院校技能大赛”中职组 职业英语技能赛项规程 一、赛项名称 职业英语技能 二、竞赛目的 本赛项致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件）。参赛队以院校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。每支参赛队由2名选手和1名指导教师组成。参赛选手须为2014年在籍中职学生。 (二)竞赛内容 本次竞赛内容分为在线测评、情境交流、职场应用、职业风采四个环节。 1.在线测评 选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。本环节限时1小时，满分20分。 2.情境交流
选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。选手从五组图片中抽取一组，图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。经过30分钟的准备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与外籍裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。本环节满分30分。 3.职场应用 选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。整个过程要求使用英语沟通交流。本环节满分30分。 4.职业风采 选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。每队可以有1-2名助演嘉宾，但裁判只依据选手的表现打分。本环节限时3-5分钟，满分20分。 四、竞赛规则 1.竞赛期间的每个环节，参赛选手须听从工作人员安排，不得自行离开规定的场地。 2.在线测评环节参赛选手需按规定时间提前进入赛场并调试设备；情境交流、职场应用和职业风采三个环节，参赛队需按规定时间进入候赛室。 3.职业风采环节所需道具（包括音频、视频文件）由选手自行准备，若有需要搬动的道具，须赛前报知组委会，并按照组委会的规定
2017年山东劳动职业技术学院单招语文模拟试题及答案解析 一、基础知识积累与应用（24分） 1、下列加点字注音全部正确的一项是( ) (2分) A．幽咽．（yàn）寒噤．(jìn) 滞．笨（zhì）憎．恶（zèng） B．琐屑．（xiè）愧怍．（zuò）哀悼．（diào）俨．然（yǎn） C．诘．问（jié）吊唁．(yàn) 震悚．（sǒng ）呵．斥（hē） （gān'gà）荒谬．（miào） D．奔丧．(sāng) 蹒．跚(mán) 尴尬 ．． 2、下列各组中没有错别字的一组是（）（2分） A．鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措 B．狼藉烦躁荡然无存消声匿迹 C．轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜 D．归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息 3、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 B．通过这次野外活动，使我对自然科学的兴趣更大了。 C．建国六十年来，中国人民的生活水平普遍提高了。 D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。 4、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）（2分） 的精神值得提倡。 A．同学们经常向老师请教，这种锐不可当 ．．．． ，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 B．王小明同学心直口快 ．．．． 。 C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是天衣无缝 ．．．．
，稍不注意就会出现错误。 D．他这样做自以为很稳妥，其实是巧妙绝伦 ．．．． 5、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（2分） A．新闻就是对新近发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。B．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，我们所学的很多文章如《阿长与<山海经>》、《风筝》等均出自该散文集。 C．苏轼，字子瞻，世称“苏东坡”。词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”。 D．《望岳》是杜甫早期的作品，诗歌洋溢着年轻人特有的昂扬与激情。 6、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分） ①气蒸云梦泽， ___________________ 。 ② _____________________ ，铁马冰河入梦来。 ③透过《望岳》中“___________________，_____________________”两句诗，我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 ④李白《渡荆门送别》中用游动的视角来描写景物的变化的诗句是 ______________________________ ， ____________________________。 ⑤《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”观点相反的句子是 ______________________________， _____________________________。 ⑥苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子： __________________________ ，_________________________，盖竹柏影也。 7、名著阅读。（4分） ①“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。”这段文字的作者 是，他的唯一的一部散文集是《》。
山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山东省职业院校技能大赛参赛选手资格审查办法》、《山东省职业院校技能大赛裁判员管理办法》等三个 办法的通知 【法规类别】职业与职工教育 【发文字号】鲁职赛组字[2010]13号 【发布部门】山东省教育厅 【发布日期】2010.04.02 【实施日期】2010.04.02 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》等三个办法的通知 （鲁职赛组字[2010]13号） 各市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、经信委，有关高职院校： 根据《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省劳动和社会保障厅、山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字[2009]1号）精神，制定了《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山东省职业院校技能大赛参赛选手资格审查办法》、《山东省职业院校技能大赛裁判员管理办法》。现印发给你们，望认真遵照执行。
二〇一〇年四月二日 山东省职业院校技能大赛奖励办法 根据《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省劳动和社会保障厅、山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字[2009]1号）精神，为了进一步推进素质教育的深入开展，推动和扩大中等职业教育的吸引力和发展能力，提高获奖选手的职业素养和理论、技能水平，创新职业教育培养模式，调动全省职业院校参加技能大赛的积极性，特制订本办法。 第一条奖励范围 1、在全省职业院校技能大赛中取得优异成绩的参赛选手。 2、指导学生参加全省职业院校技能大赛并取得优异成绩的教师。 3、对组织参加全省职业技能大赛，成绩突出的市以及承担大赛赛场贡献较大的院校。 4、对大赛提供较大赞助的企业和单位。 第二条奖项设置 5、个人奖：每个赛项分别评选。根据决赛成绩，从高到低排列，按参赛人数或工作组数确定（四舍五入）。个人一等奖，占10%；个人二等奖，占20%；个人三等奖，占30%；优秀奖若干。 6、指导教师奖：对获得大赛一二三等奖选手的指导教师授予“山东省职业院校技能大赛优秀指导教师”称号。
山东省中职学校名录 地区数量学校名称 济南市98 山东省电子工业学校山东省卫生学校山东省城市建设学校山东省电力学校胜利石油学校 山东省中医药学校山东省机电学校山东省农机职业中等专业学校山东省医药学校山东煤炭卫生学校山东省体育学校 山东省对外经济贸易职业中专学校山东省特殊教育中等专业学校山东省轻工美术学校山东省交通运输学校、山东省商贸学校山东省商务科技学校山东省法律学校山东省丝绸工业学校山东省轻工工程学校山东省民族中等专业学校山东省环境保护学校山东省电影学校山东省广播电视学校山东省机电学校山东大王职业学院中专部山东省煤炭工业学校山东医学高等专科学校长清区职业中等专业学校 长清区技工学校长清区成人中等专业学校 济南市历城职业中专济南工程学校 济南铁路机械学校济南市历城职业中等专业学校济南电子机械工程学校济南卫生学校济南市交通职工中等专业学校济南市历城第二职业中等专业学校中国冶金地质勘查工程总局职工中等专业学校济南信息工程学校济南第一职业中专济南第三职业中专济南第五职业中专济南第六职业中专济南第八职业中专济南第九职业中专济南第十职业中等专业学校济南市工会第二职业中学山东黄河职工中等专业学校山东省交通职工中等专业学校51 山东济南试金集团技工学校山东矿山机械厂技工学校 山东铝业公司技工学校山东龙口会计中等专业学校山东省安装工程技工学校山东省高级技工学校山东省建筑材料工业技工学校山东省劳动厅服务技工学校山东省轻工业技工学校山东省药材技工学校省医药职工中等专业学校山东省邮电技工学校山东水利技工学校山东印刷技工学校山东推土机总厂技工学校 山东省烟草技工学校山东省生建八三厂技术学校 山东拖拉机厂技工学校济南锅炉厂技工学校济南军区黄河三角洲生产基地技工学校济南市钢铁集团总公司技工学校济南建筑职业中等专业学校济南市工会职工中等专业学校济南市公用事业技工学校济南市公用事业职工中等专业学校济南市交通局技工学校济南市劳动局技工学校济南市历城区交通技术学校济南市粮食技工学校济南市商业技工学校章丘市第一职业中等专业学校章丘第二职业中等专业学校章丘市第三职业中等专业学校章丘市交通技校 平阴县职业教育中心平阴县职业中专平阴县卫生学校 济阳县职业中等专业学校 商河县职业中等专业学校商河县玉贵缝纫技校 青岛市90 青岛第二卫生学校青岛高新职业学校、青岛市城阳区职业教育中心青岛市城阳区职业中等专业学校 青岛电子学校胶南市职业中等专业学校青岛华夏职业教育中心青岛旅游学校 青岛卫生学校青岛外事服务学校青岛经济技术开发区成人教育中心青岛