浙江省2018年1月高等教育自学考试
美术设计与创意试题
课程代码：07221
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在图形的设计观念中，要以__________为目的。（）
A.客户
B.创意
C.传播
D.内容
2.人类传播的视觉信息分为__________种信息。（）
A.2种
B.3种
C.5种
D.4种
3.在图形设计的程序中，一般有五个步骤，以下选项哪个是不属于这些步骤里的内容？（）
A.研究设计任务
B.选择表达方式
C.安排图形结构
D.聆听专家分析
4.毕加索是__________流派的代表人物。（）
A.立体主义
B.波普主义
C.解构主义
D.野兽主义
5.分析以下作品，选择正确项（）
A.海报
B.剪纸
C.岩画
D.年画
6.对主题进行提炼与分析后，根据书本的知识以下表述最正确的为（）
A.选择材料
B.把原先的语言文字反映的概念变成用形象反映的概念
C.找到专家请教
1
D.判断主题的提炼与分析是否正确
7.鲁宾的作品《奇怪的杯》，以两个人脸与一只杯子的形象，以黑色为图，白色为地，显现的相对的两张脸，这里运用了形象组合里的哪种结构?（）
A.共用结构
B.换置结构
C.并置结构
D.共生结构
8.设计任务的提出和__________无关。（）
A.政治
B.个人意志
C.经济
D.文化生活
二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
9.图形传播应考虑__________的社会环境。（）
A.人们的文化底蕴
B.考虑地域的差别
C.是在什么性别中传播
D.考虑社会的时事现状
10.以下哪些属于具象素材？（）
A.影像
B.面
C.剪纸
D.传统艺术形象
E.文字
11.下列属于共生类图形的是（）
A.点线共生图形
B.轮廓共生图形
C.正负共生图形
D.整体共生图形
E.局部共生图形
12.属于传统的艺术形象的有（）
A.戏剧
B.摄影
C.剪纸
D.绘画
E.雕塑
13.复合结构的特点是（）
A.“重象换置”
B.“嫁接换置”
C.“把众多合为单一”
D.超现实的视觉意象
E.形与形的共存与转化
2
14.换置结构中，以下表述正确的是（）
A.2种
B.3种
C.重象换置属于其中的一种方法
D.5种
三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)
15.夸张手法
16.类似联想
17.负象同构
18.创造想象
19.换置结构
20.多样与统一
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
21.什么是复合类图形？
22.在图形设计中，如何对主题进行分析？
23.什么是自然形态的面？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
24.通常在做设计的时候，面对一个主题虽然有很多创意，但有时做出来的图形还不如创意平平最后表现得较完整很成熟的那些作品，对于以上的情况请发表自己的见解。
25.联想和想象的区别。
六、应用题（本大题12分）
26.以英文字母“m”为视觉元素进行联想做两幅以上图形设计。
要求：(1)色彩不限
(2)图形简洁概括
(3)创意巧妙
(4)并用自己语言对图形简单进行说明
3
创意设计美术讲义
导言： 随着时代的进步发展，电脑行业以暴风雨的速度向人们袭来，在IT业人才急需短缺的今天，社会上流行着这样一句话：“21世纪不会PHOTOSHOP的人就是现代的文盲”。是的，其实早在国外人们家家都有电脑，电脑设计、PHOTOSHOP等已经十分普及了，各行各业的人们在下班回家休息的时候会随意的制作一些卡通、海报、电子贺卡发给朋友亲人表示祝贺与纪念。中国的改革开放把人们推到风口浪尖，电脑普及的时代已经到来。于是人们一哄而上学习电脑。可是人们却渐渐的发现社会上更多的是需要设计型人才，不仅仅需要掌握扎实的软件基础还需具备设计的观念与意识，还得有美术的基础与修养，其实更精确的说应该是今天“头脑风暴时代的来临”，人们逐渐清醒的认识到电脑只是一种工具，是最终为人脑服务的，观念与想法更重要。 有这样一则发生在我身边的故事：“2006年我在北京学校新带了两个学生，他们都从我的基础课程结业，可以说他们在软件技术上的能力已是不分上下，根据他们的能力我一再叮嘱，这个时候你们应该趁热打铁学习一些美术创意的知识与观念，制作一些创意的作品出来”，其中A认真的听从了我的意见认真的花了些时间从头学起，而B则急急忙忙的去找工作去了，B早与A两个多月的时间去闯社会，但是一身闯劲的他疲惫的游走与各个喷绘店，在设计公司却屡屡碰壁。A同学在学习完美术课程做了大批量的创意设计作品后，直接来到一家很有潜力正在蓬勃发展的广告公司，而他在他的应聘职位上添写的是平面设计师，跟着应聘的队伍一起进入面试，主考官并没有问他们的学历，而是给了他们一些草稿纸和笔让他们创作一个标志，并问了一些美术方面的知识，其他很多人没有拿起笔和纸就直接走上电脑进行操作，有些人的基础也很扎实。A同学不慌的坐了下来拿起纸笔慢慢的画起了创意，他用了两个小时的时间才在纸上画出了他满意的标志，这才走上电脑，用了半个小时的时间就完成了这个标志。其他的人有的早已离去，有的则还在电脑上冥思苦想。主考官满意的点点头驱散众人，留下了他，并告诉他“你知道我们为什么录用了你，我们看好你的一是：你优秀的美术创意观念与功底、二是：你扎实的软件基础、三是：你的不慌心态与内在的潜力”进入公司的A同学深深明白在学校老师把自己领进门，今后的修行还的靠自己，于是他从基础做起，在公司一干就是四个年头，在那里他学到了更多的知识，不仅仅是创意的提高，更有地产、品牌案例的策划知识，现在25岁的他已是该公司月薪10000，年薪20万的创意总监了，公司的技术操作部门都在他的管理之下，而这时的B同学却还奔走在各个喷绘作坊，月薪800饥不裹腹，想想他们失之毫厘差之千里。 想想现在的B同学却还得继续跟着学习的大军一起从实，IT界的老话：平面设计是网页、空间、动画的基础而创意设计美术却是所有的基础与思维观念。现在社会综合能力人才的需求更短缺，不论将来你从事平面、网页、空间、动画、游戏等创意设计的美术是必不可少的修行。例如有的同学在学校学的是网页、空间但走上社会却从事平面设计，其实只要经历了创意设计的美术的苦修行，他日则可以以不便应万变，因为不论是平面、网页、空间、动画、游戏这些行业现在都有一个新的名词叫做“视觉传达”，只要将来你从事的是和这四个字有关系的职业，这里我劝你赶紧跟上创意设计美术基础这班列车。 在这里我又想起有的同学说“老师我们现在什么基础都没有，怎么和那些科班美术的人竞争呢”，其实上面的A同学就是一个很好的例子。动画大师宫崎峻以前是公司职员、国画泰斗齐白石曾经是个小木匠、广告大师奥格威曾经是个商品推销员。。。。。。事情的关键就是在于你有好的心态并准备好了。 亲爱的同学们相信你们在这里将有更大的收获与惊喜，相信你会越来越期待这次头脑风暴的到来。
西南科技大学自学考试主考专业 计划汇编 （云南·2018年） 西南科技大学自学考试办公室编印 2018年4月
目录 专业代码：02022100 建筑经济管理（独立本科段）专业课程设置与学分 (1) 建筑经济管理（独立本科段）考试安排表 (2) 建筑经济管理（独立本科段）专业考试计划简表 (3) 专业代码：05021800 商务英语（独立本科段）专业课程设置与学分 (4) 商务英语（独立本科段）考试安排表 (5) 商务英语（独立本科段）专业考试计划简表 (6) 专业代码：05041800 数字媒体艺术（独立本科段）专业课程设置与学分 (7) 数字媒体艺术（独立本科段）考试安排表 (8) 数字媒体艺术（独立本科段）专业考试计划简表 (9) 专业代码：07160200 信息管理与服务（独立本科段）专业课程设置与学分 (10) 信息管理与服务（独立本科段）考试安排表 (11) 信息管理与服务（独立本科段）专业考试计划简表 (12) 专业代码：08030200 机械制造与自动化（独立本科段）专业课程设置与学分 (13) 机械制造与自动化（独立本科段）考试安排表 (14) 机械制造与自动化（独立本科段）专业考试计划简表 (15) 专业代码：08223100 工程造价管理（独立本科段）专业课程设置与学分 (16) 工程造价管理（独立本科段）考试安排表 (17) 工程造价管理（独立本科段）专业考试计划简表 (18) 专业代码：02020300 财务管理（独立本科段）专业课程设置与学分 (19) 财务管理（独立本科段）考试安排表 (20) 财务管理（独立本科段）专业考试计划简表 (21) 专业代码：02026300 现代商务（独立本科段）专业课程设置与学分 (22) 现代商务（独立本科段）考试安排表 (23) 现代商务（独立本科段）专业考试计划简表 (24) 专业代码：08061200 电气工程与自动化（独立本科段）专业课程设置与学分 (25) 电气工程与自动化（独立本科段）考试安排表 (26) 电气工程与自动化（独立本科段）专业考试计划简表 (27)
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2006年1月高等教育自学考试 美术设计与创意试题 课程代码：07221 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．（）是图形创意的动力。 A．联想B．解构 C．想像D．同构 2．面的形态分为多种，于无意之中产生的，不由人的意志所能控制的现象，我们称之为 （）A．不规则形态的面B．自然形态的面 C．偶然形态的面D．几何形态的面 3．超现实主义流派尝试将生活中互不关联的事物进行组合，以达到梦幻与现实统一于同一画面的目的，这一思路，直接启示了现代图形设计中的（） A．综合性联想创意B．创造性想象 C．再造想象D．类似联想 4．毕加索是（）流派的代表人物。 A．野兽主义B．立体主义 C．抽象主义D．分析主义 5．马蒂斯是（）流派的代表人物。 A．抽象主义B．波普主义 C．解构主义D．野兽主义 6．埃及的狮身人面像和希腊神话人头马属于形象组合中的（）结构。 A．复合B．共用 C．换置D．拼置 7．“一日之棰，日取其半，万事不竭”，说明事物是无限可分的。把这种方法运用在图形中，我们把它叫（） A．同构B．解构 C．分割D．异构 8．根据文字的内容，将文字的形体或笔画形象化，通过这些形象，使文字含义更生动，这里采用了文字图形中的哪种手法?（） A．综合性B．装饰性 1
C．意象性D．形象性 二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1．文字类图形的特点是（） A．为广大的人群所接受B．直接表达思想C．文字为素材 D．可采用装饰手法E．文字可与图像结合 2．下列属于现代绘画艺术的主要流派的是（） A．解构主义B．分离主义C．抽象主义 D．达达主义E．立体主义 3．设计任务的提出和（）有关。 A．政治B．社会C．经济 D．文化生活E．销售 4．创造想象的条件包括（） A．脱离主题想象B．根据一定目的、任务C．积累的知觉材料作基础D．围绕主题思想E．揭露事物的本质 5．下列属于复合类图形的是（） A．透叠图形B．重合图形C．并置图形 D．共合图形E．重叠图形 6．下列属于具象素材的有（） A．雕刻B．皮影C．布老虎 D．影像E．木版年画 三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分) 1．野兽主义 2．对比与和谐 3．矛盾结构 4．综合性文字图形 5．解构 6．混维图形 四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分) 1．同构的几种方式。 2．选取素材的标准。 3．变异类图形的分类。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 2
一、基本设计原则 1. 重点突出 列举页面所需的全部元素,按照重要性来编号 博客的白色区域 文本放在页面顶部,阐明意图 自上而下的浏览习惯 2. 对比 两个绿色按钮。上半部分的白底黑字与页面同宽,而底部正好相反。 搜索工具是主宰元素。自上而下越来越紧凑,让人感觉很顺畅,会迫切地想找到所需要的信息,达到目的。 3. 平衡 对称与不对称 4. 对齐 logo 的宽度与内容的宽度一致, 所有标题都是对齐,实现了完美的平衡。 三栏布局,而导航栏两栏。 5. 重复 视觉连续性 6. 流 二、 1.iphone 应用网站
2. 自由职业者网站 3. 乐队网站 4. 博客网站 5. 个人网站 6. 设计公司 7. 事件网站 8. 出行和旅游网站 9. 电子商务网站 10. 名片网站 11. 网上实用程序网站 12. 网络软件网站 13. 房地产网站 14. 作品集网站 15. 建设中的页面 16.T 恤网站 17. 目录型网站 四、设计元素 1. 宣传语 2. 灯光效果 3. 盛极一时的 iphone 4. 社会化媒体链接 5. 图片 6. 排字 7. 照片背景
四、风格和主题 1. 超清晰 2. 极简 3. 手绘 4. 拼贴画 5. 插画 6. 以文字为主题 7. 纯色 8. 布艺 9. 原木 五、结构样式 1. 非典型导航 2. 非典型布局 3. 伪 Flash 4. 水平滚动 5. 单页 六、结构元素 1. 选项卡 2. 按钮 3. 表单元素 4. 实用性网页
5.功能性页脚 https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html,/one https://www.doczj.com/doc/7712434169.html,/blog https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, 6.首页幻灯片演示 https://www.doczj.com/doc/7712434169.html,.au https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, http://www.blamomedia.ca https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, http://divita.eu https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, 7.404 页面 https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, http://www.carsonified https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, http://graphik.fi https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html, https://www.doczj.com/doc/7712434169.html,
数字媒体艺术（专升本）专业课程设置与学分 专业层次：专升本 专业代码：Y050418 序号 课码 课程名称 学分 备注 1 00015 英语（二） 14 2 07189 视听语言 6 3 07216 形态构成 2 07217 形态构成（实践） 6 4 07219 数字摄影技术 2 07220 数字摄影技术（实践） 2 5 07227 电脑动画 4 07228 电脑动画（实践） 4 6 07231 数字影视合成 4 07232 数字影视合成（实践） 4 7 09537 动态网站编程基础 6 8 03708 中国近现代史纲要 2 9 03709 马克思主义基本原理概论 4 10 07229 影像与剪辑艺术 2 07230 影像与剪辑艺术（实践） 2 11 07221 美术设计与创意 4 12 07223 数字影像制作技术 2 07224 数字影像制作技术（实践） 4 13 07225 电脑艺术设计 4 07226 电脑艺术设计（实践） 4 1 01784 数字音频制作与处理 5 免考英语（二） 考生加考课程 2 02141 计算机网络技术 4 3 07759 Visual Basic 程序设计 3 00000 毕业考核（或论文\综合实践\实验\实习等） 10 合 计 90学分以上 主考学校：西南科技大学 增补的主考学校：四川大学 四川师范大学
数字媒体艺术（专升本）统考课考试安排 1月4月10月课程名称学时课程名称学分课程名称学分07219 数字摄影技术07219 数字摄影技术07189 视听语言07227 电脑动画07189 视听语言07216 形态构成07231 数字影视合成07227 电脑动画00015 英语(二) 09537 动态网站编程基础07216 形态构成 07231 数字影视合成 09537 动态网站编程基 础 00015 英语(二) 省考课考试安排 1月7月 03709 马克思主义基本原理概论03708 中国近现代史纲要 07225 电脑艺术设计01784 数字音频制作与处理 07759 Visual Basic程序设计07221 美术设计与创意 02141 计算机网络技术07223 数字影像制作技术 07229 影像与剪辑艺术
40个扁平化设计风格的网站作品 之前有为大家展示了黑色配色方案的网站作品，今天我们将整理使用流行的扁平化设计的网页设计给大家欣赏，国外很多网站为了增加更好的用户体验，多数网站使用响应式设计来兼容平板电脑、手机多平台浏览，而使用扁平化网页会更容易实现这些技术。 如果你是网页设计师，又想获得更多的设计灵感，那么最好最快速的方式就能参考高质量的网页设计了。 下面为大家整理40个使用扁平化设计风格的网页设计作品，这些网站制作使 用HTML5,css3,响应式设计技术，我想你就看看就能受益非浅哦！ Human Hubris 人类的狂妄自大–介绍可能即将灭绝于地球的动物。动物使用扁平化的多边形绘制，很好看。
Human Hubris A Guide to Making Things A Guide to Making Things Teamgeek 一个伟呼机服务类的机构网站设计。 Teamgeek
Poolhouse Poolhouse Fixed Digital Agency 一个设计服务网站，网站使用视差滚动设计，十分有特色。
Fixed Digital Agency MoonCamp Mooncamp 是一个和Basecamp 相关的应用，具体怎样没体验过…… MoonCamp Robby Leonardi 这个网站的设计看起来让我想去超级马里奥。 Robby Leonardi
NBAllstats 一个展示NBA球队的数据，数据从1970年就开始整理。 NBAllstats Brooklyn Brooklyn 是一个强大的wordprssed主题，功能十分完整，无论你用来做企业网站、博客、作品集展示、设计工作室网站都很适合。 Brooklyn
网页设计创意解析 文章从网页设计创意思维和创意方法的角度出发，简单解析了网页设计创意的内涵，突出了网页设计创意对于网站建设存在性的重要意义。希望通过文章的分析，能够对相关工作提供参考。 标签：网页设计；设计创意；研究分析 引言 当前时代是一个互联网+爆发的时代，学习、生活、工作的方方面面都离不开互联网。用户、计算机、浏览器、应用软件、网络、服务器、程序员已经从过去人们并不熟知的专业词汇成为了家喻户晓的名词，而这种用户与程序员之间的“交流沟通”，也成为这个时代最频繁而又最不为人知的对话。在如此“繁华”的时代，网络作为这条沟通长廊的关键纽带，扮演着中间信息传递的媒介角色，至关重要。而网页又作为这一纽带中与用户交互的第一窗口，它的设计显得尤为重要。一个好的网站，其网页的设计自然不会松怠。一个独特的网页设计创意，就像一个独特的商业模式能造就一个商业奇迹一样，能让一个网站获取更多的用户访问量，这时网页不仅仅是信息传递的媒介，已然成为新时代的一种新的营销手段。因而，如何在数以亿计的网页中脱引而出，表达出网站中心意旨的同时吸引更多的目标用户，自然将网页设计创意的探索推向前沿。 1 网页设计创意思维 创——创新、创造，意——意识、思想，创意的字面意思即创新的思想。创意是对现存实物的理解及认知的基础上衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意思维是以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果。 网页设计创意思维有以下几个原则： （1）审美原则。好的创意必须具有审美性，没有好的审美感受，就不会产生好的效果，这就要求我们设计的内容积极向上、生动形象、健康美好，符合大众群体的审美评判。 （2）目标原则。创意的目的是更好的反映主题、表现主题，而不是独立成为某个艺术表现形式，脱离创意的目标性。 （3）系列原则。创意的系列原则是指创意不是凭空创造的，它具有一定的系列性，在某种基础上演化发展，可能是连续的、渐变的、重复的等等，给人一种分散的统一性，寓多样于统一之中。 （4）简介原则。创意不能过于浮夸，喧宾夺主，本末倒置；错落有致，层
小学美术课堂作业的创意设计 美术作业内容封闭僵化，作业方法、手段单一，作业目的与内容比较机械，评价片面性，作业缺乏层次性，不能满足不同水平学生的要求，忽视了学生的情感、态度、价值观、创造能力和审美能力。时间一长，学生对作业就会慢慢地失去兴趣，求知欲、好奇心就会慢慢地被抹杀。那么，怎么通过美术课堂作业，促进教学创新，儿童思维创意呢？多元化设计美术作业，可以打破习惯性思维定势，给学生思维更大的发展空间，促进学生多元化思维的发展和提高。那么，在小学美术教学中怎么对美术课堂作业进行创意设计呢？ 笔者进行了多种尝试，现选择几种分析如下。 一、“生活化”作业――选“材”创意，点燃激情 “生活化”作业是指在作业内容的选择上，更加注重美术作业与学生的生活紧密联系，鼓励学生从生活中寻找艺术的来源，喜怒哀乐皆收于画笔下。还鼓励学生从生活中收集各种材料，体验美术的乐趣，尝试各种工具、材料的表现手法。 1、作业题材从生活中来 生活是艺术的源泉。奇怪的事，有趣的事，愤怒的事天
天发生，可学生却咬着笔尖痛苦于无事可画，无形可画。美术课的内容选择、作业定位要根据孩子的生活经验而定，让孩子到生活中去寻找、去实践、去发现，去表达。例如浙美版第8册《生长的植物》一课，曾看到有一位年轻老师摈弃教室中摆放的五花八门的植物盆栽，却引导学生欣赏课件中出示的植物，极力去感受植物的生命力。此时，屏幕中的植物是“死”的，距离是远的，心灵是不会被感动的。可想而知，作业是无趣无生命的。学生要由感受在先，才能有表现在后。因此，作业内容要从生活中来，这样才会生动、真实，感动自己感动他人。 2、作业材料从生活中来 在一线美术课堂中，美术作业已不仅仅限于一张作业纸那么简单。丰富的材料带给创作者的感觉也不尽相同。如浙美版第11册《街市新貌》一课，课前分析学生从生活中街道两旁的店面变化深切感受到经济的迅速发展。课堂中学生赏析极具个性的店面设计，独特的色调，夸张的物件摆设，带着这种生活体验和创作冲动，学生去寻找生活中的各种材料，利用不同的材质、纹理、色彩等特征，巧妙的去设计制作出趣味十足的店铺造型作品。蛋糕纸托变成了浪漫的太阳伞（图1）；巧克力盒变成了店面墙（图2）；塑料薄膜变成
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 国外40个出色的有创意的网站设计国外 40 个出色的有创意的网站设计对于设计师来说，使用不同的工具是非常重要的，使用不同的设计工具不仅仅是设计需要，也可以不断的给你提供些灵感。 所以这里我们整理了一些很棒很有灵感的网站，这些网站包括有创意的 CSS、 Flash、设计工作室、个人作品集等。 希望你会喜欢这些网站，它们的设计真的是超灵感的。 1. Ecto Machine 2. Owltastic 3. Sprout Box 4. Nicolas Will 5. Hugs For Monsters 6. Razorbraille 7. Boompa 8. The Toke 9. Lionite 10. Creative People 11. Julius Mattsson 12. Diego Latorre 13. Envira Media 14. Matt Mullenweg 15. RVLT 16. Leihu 17. Polar Gold 18. Feed Stich 19. Contrast 20. Shaun Inman 21. A Simple Measure 22. Foehn 23. Lennart Basler 24. Inner Metro Green 25. Dreamer Lines 26. Atebits 27. Icon-PR 28. Basil Gloo 29. Miller 30. Interactive And Design 31. Try Traingle 32. Dazonet 33. Island ECC 34. Jesus Rodrigvez 35. The Curtis 36. DibuSoft 37. Knoxville 38. Biola Undergrad 39. Colazione Damichy 40. Mplusz 1 / 1
第一章概述 一、图形设计的含义 图形：是经过设计以说明某种信息、思想、和观念的视觉形式。 图形：在日常用语中是指通过绘制所表现的形象。指书画刻印的作品，或说明性的图画。总之，它是经过设计以说明某种信息、思想和观念的、用于传播的视觉符号。 图形设计与美术作品区别： 美术作品的主要功能：审美性图形设计的主要功能：说明性 美术家进行美术创作，主要是着眼于美术作品本身，通过美术作品来反映自己的思想感情，以引起欣赏者的共鸣。 设计师进行图形设计，主要是着眼于传播，设计师通过图形的大量复制和传播，来传达特定的信息、思想和观念，以期为传播对象所广泛接受。 二、图形设计的起源与发展 图形设计起源：1. 岩画 2. 部落标志的图腾 图形设计经历的三次重大发展： 第一次重大发展源于原始图形向文字的转化。 第二次重大发展源于造纸与印刷术的发明。 第三次重大发展源于产业革命。艺术与技术的统一1919年德国魏玛包豪斯学院。 三、图形设计与现代绘画艺术 现代绘画艺术的各种流派，不满足于传统艺术对客观世界的摹写，而是力图在艺术作品中反映艺术家本身的主观世界，这种创作思路与图形设计有许多契合之处，从而也给现代图形设计以程度不同的影响。 （一）立体主义 立体主义：立体主义画家主张，同一个物体可以从不同的角度以多个视点进行观察分析，并以观察所得的感觉，去构成一个有节奏感的、多维的组合空间。该流派提出了一个独立于客观世界的艺术空间的新概念，这个概念给图形设计的思维开拓了崭新的领域。（代表人物：毕加索）影响最大的一个流派。 （二）野兽主义 野兽主义：突出贡献是破除了传统造型理论对色彩的束缚。“野兽”一词，特指色彩鲜明，不拘一格，不管客观事物的外观如何，自由地运用强烈的色彩，构成以抽象的色块和线条组合起来的图景。（代表人物：马蒂斯） （三）抽象主义 抽象主义：抽象主义者把客观世界各种物体形状抽象化、简单化、从而抛弃了客观世界各种物体具象的外壳，然后进一步把各种抽象的形体有机地组合成有节奏的、互相协调的、具有艺术韵味的图像。（代表人物：莫里斯）
第一章绪论 第一节从视觉感知到图形创意 一、图形的认知 人类是通过自身的感觉器官来接受信息的，其中视觉承担着约65%的信息感知。 视觉对图形的感知是由三个方面的因素决定的，即：1、物理现实；2、生理感知；3、心理反应。 1、物理现实是指客观现实存在的物质图像。 2、生理感知是指现实中的物质图像作为一个刺激物为视网膜所接受而形成视觉映像的生理现象。 3、心理反应是指当不同的视觉映像信息被传递到大脑又经过判断、解释、传递，作用于人的心理并作为某种判断及延伸性解释的现象。 在视觉映像传递的过程中，图像负载着信息，传递着信息，其所反映的图像形态具有一定的指向性、象征性。 图像和图形的概念不同。图像是物理现实的存在，是人类视觉感知的基础因素。图形是人类通过有意识地对图像信息进行认识的判别，而后形成的总体认识。 二、图形的沿革 按时代变迁及传播方式而言，图形曾经历五次重大变革： 1、人类早期的原始图形的出现，为进远古时期人类的交流、沟通带来了便利。（图形的萌芽期） 早期人类是以原始图形为媒介，将人的观念和意识符号化，记录了人类远古时代社会生活和思想意识的方方面面。 2、奴隶社会早期，文字从图形范畴中脱颖而出，逐渐形成了独特的完整的符号系统。（文字的独立） 世界上发现的古代文字，主要有四种：中国的汉字、埃及人的象形文字、腓尼基人的字母文字、古代苏美尔人和巴比伦人的楔形文字。 公元前3200年左右，苏美尔人发明了最早的文字——楔形文字。 现代视觉传达设计方式的先祖是古代西亚的“汉谟拉比法典”。 3、图形的变化与发展（重点：“三术”、“三人”） 三术：造纸术、印刷术和摄影术的出现，扩大了图形传播的影响，提高了传播质量和效率。 三人：中国人毕昇（活字印刷术）、德国人古腾堡（铅活字印刷术）、法国人约瑟夫·尼伯斯（摄影术）。 现存世界上最古老的栖息印刷品是收藏于伦敦大英博物馆的《金刚经》。 古腾堡圣经是欧洲第一部铅活字印刷品。 4、图形的拓展应用。（1919年，沃尔特·格罗佩斯在德国魏玛创办“国立包豪斯学院”并担任校长。） 乔治·路易斯是美国设计怪才，被称为美国大众传达设计的“可怕的儿童”。 5、图形的新技术传播方式。 电子计算机的普及，新技术化和信息化、数码化影响着图形的传播、处理方式。 电脑的运用使平面设计在处理平面问题的同时，必须处理声、光、动画的形象，以精确传达信息。
《变体美术字创意设计》课堂实录 设计思路： 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的： 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点： 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点： 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程： 一、导入 师：同学们，看一下这是什么 生：喜羊羊与灰太狼 师：大家看着几个字体设计与黑体字有何区别（展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比）生：动画片片头设计显得更加生动有趣 师：这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢（引入课题并为下一个环节进行了铺垫） 二、新授过程 （一）变体美术字的应用 1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看 师：咱们做个小游戏啊，请看家猜猜看这都是什么标志 （老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。） 生：可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志 师：大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广 生：是 感受：这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么创意的目的是为了更符合物品特征，更醒目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。 （二）变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 教师展示几个变体美术字——
网站设计风格与色彩 随着网络的日益普及，网络正以一种前所未有的冲击力影响着人们的生活，越来越多的人开始借助网络进行工作、交流、学习等活动。当人们通过浏览器进入互联网这个虚拟世界时，进入眼帘的是各种各样的网页，如何设计出一个创意新颖、设计精美、结构合理的网站，来吸引众多的人关注自己的网站，成为网站设计者日益关心的问题。 一、网站设计的风格 “风格”是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI（标志，色彩，字体，标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等等诸多因素。风格是有人性的，不管是色彩、技术、文字、布局，还是交互方式，只要能由此让浏览者明确分辨出这是本网站独有的，这就形成了网站的“风格”。一般都要求：清纯简洁，主题鲜明，内容编排得当合理、有一定的艺术感，美观、实用，相关链接正常，能体现网站的基本功能，可以从以下几个方面来为网站设计一个独特的风格。 1.网站标志(LOGO) LOGO是指网站的标志，标志可以是中文、英文字母，也可以是符号、图案等。标志的设计创意应当来自网站的名称和内容。比如：网站内有代表性的人物、动物、植物，可以用它们作为设计的蓝本，
加以卡通化或者艺术化；专业网站可以以本专业有代表的物品作为标志。最常用和最简单的方式是用自己网站的英文名称作标志，采用不同的字体、字母的变形、字母的组合可以很容易制作好自己的标志。 2.网站色彩 网站给人的第一印象来自视觉冲击，不同的色彩搭配产生不同的效果，并可能影响到访问者的情绪。颜色搭配是体现风格的关键。“标准色彩”是指能体现网站形象和延伸内涵的色彩，要用于网站的标志、标题、主菜单和主色块，给人以整体统一的感觉。至于其它色彩也可以使用，但应当只是作为点缀和衬托，绝不能喧宾夺主。例如IBM的深蓝色，肯德基的红色条型。一般来说，一个网站的标准色彩不超过 3种，太多则让人眼花缭乱。适合于网页标准色的颜色有：蓝色，黄/橙色，黑/灰/白色三大系列色。一般以白色和黑色的背景网页最好做，颜色搭配最方便；亮色与暗色配合，最容易突出画面，如黑与白，红与黑，黄与紫；而近似的颜色的搭配，能给一种柔和的感觉，如墨蓝与淡蓝，深绿与浅绿。最好能给主页定一个主色调，不要搞得花花绿绿的。 3.设计网站字体 和标准色彩一样，标准字体是指用于标志、标题、主菜单的特有字体。一般网页默认的字体是宋体。为了体现站点的“与众不同”和特有风格，可以根据需要选择一些特别字体。制作者可以根据自己网站所表达的内涵，选择更贴切的字体。需要说明的是：使用非默认字体只能用图片的形式，因为很可能浏览者的计算机里没有安装特别字体，
童年五彩色点燃艺术梦 ——建设小学美术专用室创意设计说明学校美术专用教室是让学生插上想象翅膀创意彩绘的天地，为了切实营造温馨、优雅、整洁、舒适的环境氛围，让这片天地满足学生“体验感受、动手实践、自主探究、合作交流、成果展示”的美术学习需要，充分激发学生的创意灵感、培养学生的艺术素养、展现学校的艺术特色。学校美术教师团队依据这样的设计理念，融整室外走廊与市内两个区域，用心设计、精心布置，使美术专用教室的面貌焕然一新，处处充溢着艺术的气息与视觉美感的冲击。 一、美的走廊（美术室的走廊） 一走进我校美术室的走廊，映入眼帘的便是学校各年级学生的绘画作品展示和获奖喜报。那一块块展板，不仅展现了各年级学生的彩绘作品，更是呈现了各年级美术教学的培育目标，也是体现了学校艺术教育的育人价值。从西到东五大版面依次是一趣、二乐、三创、四精、五美。一趣是指一年级激发学生的美术学习兴趣，让学生在趣味体验中感受美术学习的快乐；二乐是指二年级在对美术学习形成一定兴趣爱好的同时，让学生在快乐体验中享受创作的乐趣；三创是指三年级在理解掌握一定美术基础知识和基本技能的前提下，着重培养学生的艺术个性，让学生了解创新的重要，掌握创新的技巧，并且乐于创新；四精是指四年级在掌握一定的美术基础知识和技能技法的前提下，初步形成自身的创作风格，并且精于创作，学会提高作品的“精致度”；五美是指五年级学生应在美术学科的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观上都达到了一定的水平，在此基础下，让学生形成乐于感受美、发现美、创造美、表达美的良好学习习惯与艺术基础素养。 进入走廊的最深处是我校“彩绘童心创意随性”的作品展示墙。一幅幅充满童趣、富有灵感的画作汇聚了我校学生在平时创作、比赛中的优秀作品。 “我获奖了”荣誉墙上，一张张赛事喜报，展现了学生的艺术成果，激励着学生创作前行的动力，弘扬了艺术积极向上的正能量。 以上各展示区域在作品的挑选上以鼓励学生，增强学生的自信心和自尊心为主，他们画的作品不一定是全班最好的，但一定是有进步，有个性的。那一幅幅作品涂鸦了学生童年的五彩色，引领了学生踏上艺术的追梦之旅。 二、泥之文化童之梦想（美术专用室室内布置） 移步走进室内，整个美术专用室是以简易的欧式风格为主，室内除了陈列我校的美术特
《网页与界面设计》课程标准 课程代码：3080108 课程承担学院：艺术学院 制定人：冷增龙制定日期：2017年5月10日 审核人：刘培瑜审核日期：2017年8月19日 批准：王清亮批准日期：2017年8月20日 一、适用对象 普通高中毕业生、职业中专、普通中专、职业高中、技工学校毕业生及同等 学历。 三、课程定位 （一）课程性质 本课程是视觉传播设计与制作专业的核心课程和必修课程。 （二）课程任务 主要针对网页设计与制作、UI交互与界面设计、APP前端开发等岗位开设，主要任务是：培养学生在前端新媒体岗位的实践操作能力，要求学生掌握界面的优化、静态网页的设计与制作、HTML与CSS、JAVAscript编写的基本技能。 （三）课程衔接 在课程设置上，前导课程有《字体与版式设计》、《广告设计》、《构成》课程，后续课程有《包装设计》、 （一）考核方式 本课程考核分值比例：平时成绩60%+期末考试40%。其中，平时成绩为考勤占10%，练习作业占30%，课堂小组活动表现占20%；期末考试为上交学期末作业，占总成绩的40%。 （二）考核标准 考核标准应和本专业学生平面设计职业能力和上岗能力相结合，与相对应的平面设计类职业资格证书相对接。 插画元素对网页设计风格实现的影响 时间:2011-03-15 14:14 来源:未知作者:admin 点击: 191次 在网页设计中,单纯的文字和摄影图片的简单处理过于商业化,艺术感不够强烈,无法达到个人网站艺术化的需求,于是富于创意色彩的个人网站、品牌网站、艺术或设计类网站及儿童类网站都对插画形式颇有钟爱。而插画元素的运用在多媒体网页设计中丰富了网页设计的形 在网页设计中,单纯的文字和摄影图片的简单处理过于商业化,艺术感不够强烈,无法达到个人网站艺术化的需求,于是富于创意色彩的个人网站、品牌网站、艺术或设计类网站及儿童类网站都对插画形式颇有钟爱。而插画元素的运用在多媒体网页设计中丰富了网页设计的形式,影响了网页设计的交互性表现方式。 20世纪70年代以来,多媒体技术和全球互联网的迅速发展给世界带来了第五次信息变革,信息接受过程变得多样化、快捷、方便。电脑操作系统的可视化使我们以阅读书籍和以印刷为媒介的传统信息承载形式得到扩展和延伸。基于互联网发展之上的网页设计具有明显有别于传统信息传递的单一性,变得更加灵活,具有交互性、多媒介性。 首先,从“作者—作品”的传统创作关系,延伸到“作者—计算机—观察者”的交互模式;不仅如此,也产生了作者与观察者共同参与创作作品的趋势,强调了参与性和互动性。网络平台是网页交互和共享功能的技术基础,从导航设计可以看到,插画的参与打破了从左到右的阅读方式,起到引导画面的作用,体现了信息导航的优势;视觉层次上,插画创造的视觉空间可能更丰富,甚至具有机理效果的插画结合音效,更能吸引人们的注意力,注重情绪和信息情感的表达,而且赋予个人特色的插画往往使网页设计变得更加具有审美性。 同时,在丰裕的社会环境下,基于电脑辅助的插画完全不同于传统手绘插画,首先是以节省绘图时间为特点,利用图像处理软件模拟手绘风格,虚拟现实空间环境。PS,CORELDRAW,AI二维及3D、MAYA三维软件的开发和升级实现了手绘无法简单达到的效果。插画的风格也逐渐得到扩展,从简单的模仿素描效果,到游戏原画设计衍生的各种游戏插画,个人风格强烈,作为电脑绘图,统称为CG插画(CG即COMPUTER GRAPHICS的缩写),囊括了电脑时代的所有视觉艺术创作行为,涵盖了三维动画,影视特效,平面设计,多媒体技术,建筑设计,工业造型设计等等,因此CG插画的表现里也糅合了各种艺术特点。 在网页设计中,富于创意色彩的个人网站、品牌类、艺术或设计类网站和儿童类网站都对插画形式颇有钟爱。因此电脑辅助下的插画风格种类很大程度影响了网页 美术课《字的创意设计》教学反思 一、教学目标： 1．了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2．从设计和创意美术字的过程中，发展同学的形象思维，使同学充沛体会美术与自身的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3．了解中国古老汉字的历史和构成，感受汉字的微妙和艺术魅力。增进同学对祖国优秀保守文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。 二、设计与思路： 在“字的创意设计”中，我设计了四个大的环节：一是认古代汉字，二是欣赏现代美术字，三是设计指导，四是创意设计竞赛。 本课的重点是字画结合，而汉字的一个重要的特点就是它的“表意性”，而古代汉字更能体现这一特点，因此，从认古代汉字这一活动入手就能让同学较好地感受汉字的表意性特点，从而为他们的创意设计打下基础。同时也能较好地激发同学对祖国古老文化热情。 现代美术字的欣赏，主要目的有两个，一是让同学感受 现代美术字的艺术魅力（体现在它外型的生动和设计的巧妙两个方面），让同学从感官和内心去喜欢它，并从中学到设计的方法；第二就是让同学了解艺术字的设计与他们的生活和学习息息相关。于是，我收集了一些店面、封面、广告、队报等艺术字的照片，激发同学的创作动力，让他们懂得学好艺术字的重要意义。 “创意设计”指导是本课的重点局部。我从突出重点和突破难点考虑，牢牢抓住“创意”两字进行展开。如谈谈“创意”是什么意思，“火”怎样创意，两个“蝶”字的创意哪个好等，使同学较好地掌握创意设计的方法和注意点：那就是首先要有大胆的想象力，其次是要巧妙地联系字的含义，然后是变形后要让人认得出这个字，要与字型结合并要好看等等。 在创意实践这一块，我设计了两个活动环节，一是在老师精心挑选的一些字的轮廓上进行创意设计，如火、山、雨等简单的字的设计；二是直接选择自身喜欢的字进行设计。如自身的名字等。之所以这样布置，是因为我考虑到美术字的设计难度较高，需要有一定的正规美术字的基础，而一开始就让同学既控制字的轮廓，又要创意变形，难度太大，弄不好很有可能就无法突破本节课字画结合这一重点，因此在空心字创意设计时，同学的注意力非常集中，手脚得以充沛放开。在这一环节，我在同学作业前，提供了教师的示范作 《网页艺术设计》课程标准 课程类型：必修课 适用专业：视觉传达 总学时：64 适宜开设学期：4 一、课程概述 本课程是视觉传达艺术设计专业数字媒体技术方向的一门专业核心课程。通过本课程的学习，要求学生掌握目前行业中网页设计的方法和流程，网页交互的形式，网页制作的方法。具备通过对客户需求的分析，从美学的角度的去完成网页的设计，同时通过本课程的学习，提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。 1．本课程学习领域包含网站版面设计，网站制作和网站内容编排。通过对网站的用户需求分析、题材选择、设计元素、表现形式、优秀作品分析等使学生在认知并研究文字、图案、导航等平面设计语言，具备在各种形式的网页设计中灵活应用、整体把握的能力，培养学生的创意能力，并提高对网络元素设计在市场中定位的准确性。 2．本学习领域的学习情境设计是依据企业、商业、社会团体、文化机构等设计活动之需要而设计，围绕着企业典型工作任务设定若干个学习情境，通过社会实践与项目实训课题相结合的教学模式。 3．本课程需在《计算机应用》、《数码摄影与图象处理》等课程之后开设。此时学生已经具备一定的计算机基础知识和操作能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站。 二、课程目标 1．专业能力 学生应熟练掌握网站设计与制作的相关方法和技术，包括网站LOGO设计、网页的Banner设计、网页的版面设计，网页设计中的文字图片色彩的运用、网页中HTML-DIV-CSS 样式的语言运用。以适应现代多媒体行业发展要求及拓宽学生求职能力的需要。 2．方法能力 （1）具有较强的草稿绘制和平面设计编排能力。 （2）具有较强的自学能力及分析问题和解决问题的能力。 （3）具有较准确的市场分析、调研、信息获取及判断的能力。插画元素对网页设计风格实现的影响
美术课《字的创意设计》教学反思
(完整版)《网页艺术设计》课程标准
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