小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）
小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）1
为科学公正地评价教师的教学业绩，激发广大教师的工作积极性，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
一、考评范围
全校教师（含任课的学校干部)。
二、考评内容
根据业绩评价的需要，确立以下几项具体考评内容及权重，主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。
（一）职业道德（5分）
（说明：师德考核主要采取减分的方式，按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果，不能出现负分。）
1.政治修养。教师要拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行教师职责和义务；要加强学习，提高觉悟，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，穿着得体，为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会。
2.行为规范。要严格遵守规章制度，服从学校工作安排，不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教，不准向学生或家长索请吃喝索要礼物，不准酒后进教室，不准接打电话，不准徇私调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或教辅资料，不准从事有偿家教和有偿办班。
3.爱岗敬业。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务。
4.热爱学生。爱护学生，尊重学生，公平对待学生，做学生的良师益友。不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益。
根据以上要求，对有违纪现象者酌情适当扣分。
（二）职业能力（10分）
在综合考核中，由学生、家长按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。
学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次，取两学期的平均分。评价标准可以根据实际情况自行制定。
（三）工作表现（15分）
1.教学工作量
根据上级规定的周课时数，制定相应的考评细则，并根据工作量的大小进行加分或减分。
2.出勤情况
⑴签到签退。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计；没有签离的按早退计。
⑵严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分；旷工
按明确要求减分。
⑶学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者酌情减分。
⑷上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。
⑸不遵守工作纪律，经常迟到、早退、旷工或者擅自离岗，经教育批评无效的；故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成较大损失的，该项直接得零分。
3.教学常规
⑴工作计划、总结
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。
⑵备课
①备课检查实行量化计分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。②每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。
⑶课堂教学
遵守课堂教学常规要求，按时上下课，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。
出现以下情况酌情减分：①拖堂现象。②迟到、早退按次减分。③旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。④不合理占课。⑤上课秩序混乱。⑥学生上课睡觉。⑦教师无故不进行教学或终止教学。⑧其他减分项目根据学校的实际情况制定。
⑷作业设计批改
设置作业的水平也反映出教师的职业素质和业务能力。要提高布置作业的质量，作业内容要符合大纲规定和学生实际，难易适度，作业设计水平高，机械重复书写的作业少。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。
出现以下情况者酌情减分：①作业不批改、批改不及时、不全批全改、安排学生批改、批改有错误按次扣分。②作业设计不科学，机械重复书写的作业多。
③作业信息不反馈，没有及时讲评。④其他减分项目根据学校的实际情况制定。
⑸听课、评课
每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。听课节数不足，按节减分。听课、评课记录检查不合格者按节减分。
⑹考试
在学校组织的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分。①违反监考、阅卷纪律。②弄虚作假。③批阅不及时。④不认真批阅。⑤不做试卷分析。⑥不及时反馈。⑦其他减分项目根据学校的实际情况制定。
（四）工作成效（70分）
1.教学效果
该项重点考核教学质量。主要依据学生两次期末考试成绩进行考核。第一学期期末成绩占40%，第二学期期末成绩（初三以学业考试成绩为评价依据；高三以高考成绩为评价依据）占60%。由学校根据本校实际情况制定具体的考核办法。
主要考核教师所教班级的平均分、及格率、优秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和优秀率占30%。
2.教研效果
⑴教研活动
积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨。
⑵优质课、公开课、观摩课
①承担各级公开课教学，按公开课等级计分。
②承担各级观摩课教学，按观摩课等级计分。
③优质课评比中获奖者，按优质课等级计分。
⑶课题研究
承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果等计分。
⑷论文发表、获奖情况
①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分。
②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比活动中按获奖等级计分。
⑸参编校本课程，开课情况酌情得分。
⑹培养教师情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求加基础分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。
⑺学校根据实际情况制定相关的其他考核项目。
三、考评方法
1.考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价，具体可采用定性评价与定量分析相结合的方式进行。
2.考评工作组应由学校领导、管理干部和教师代表组成，其中教师代表比例不低于60%。
3.学校考评工作委员会要结合学校实际，可制定本校教师考评具体方案，根据学校隶属关系，在上级主管部门的指导下具体组织实施考评工作。教师考评方案要征求教师的意见并经学校教代会通过。
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根据教育局相关文件规定，经校党支部会议研究，现就度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范围
我校在编在岗人员（含在我校交流一年以上教师）。
二、考核组织实施和考核方式
1、成立度考核工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
2、考核方式：
采用无记名方式进行组内考核、推荐，领导小组研究决定后公示。
三、考核等次和评优
年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。其中，优秀等次人数不超过被考核人员总数的15%，在不同岗位人员中产生。
四、考核条件
考核结果应公正反映度工作表现，即：德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。
（一）优秀等次应优先考虑以下条件：
1、满工作量；（承担班主任工作为满工作量的`一半）
2、教学效果好、工作业绩优；
3、科研、竞赛成果突出；
4、积极承担上级和学校各种公益工作；
（二）有以下情形不予确定为优秀等次：
1、旷工、旷课；
2、没有完成学校的工作任务；
3、不能按时上交工作相关材料；
4、从事有偿家教、体罚学生、乱收费等有关违反教师职业道德的行为。
五、考核程序
1、组内考核初评，实行无记名投票，当场唱票，统计结果，请各组按以下程序进行。
1）会议记录完备，会前签到。
2）学习本评选办法。
3）每组确定二名同志，分别承担唱票、监票、统计工作。
4）个人述职。
5）各处室、教研组根据度教职工工作表现在推荐指标内推荐本处室、教研组优秀人员。
6）各处室、教研组考核初评记录完整，组员对考核初评结果签名确认，并随考核结果一同上报办公室。
2、领导小组根据考核条件和组内初评情况，确定全校教职工考核等次并公示。
小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）3
为了客观评价全体工作人员的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据实际情况，特制定本实施方案。
一、考核原则
学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
在校全体工作人员（新进或产假人员，及返聘教师参加考核，但不评等次）。
三、考核时间
考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。
四、考核内容
根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（20分）
主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中遵纪守法，严于律己，自觉抵制有偿家教不良之风；热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（20分）
主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责，不无故缺勤、迟到早退等；工作中有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（30分）：
主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能胜任所承担的任务并独立完成；有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力、教科研能力、家校沟通能力、班级管理能力及较好的工作方法；精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中有改革创新成果。
绩（30分）
主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、良好、合格（基本合格）、不合格四个等次。
五、考核标准和比例
（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上，比例10-15%。
（二）良好：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分，比例45-50%。
（三）合格（基本合格）：政治表现与业务素质一般，基本满足工作要求；工作积极性、主动性不够，教育教学质量一般。年度考核分数60～74分，比例30-35%。
（四）不合格：工作中有重大失误，造成影响，年度考核分60分以下，比例0-5%。
（五）年度考核优秀等级的评定原则上掌握在本部门人员总数的10%。
（六）入职三年以内教师，应严格考核；担任班主任的教师优先评优。
六、考核程序和方法
1、由本人填写《年度考核表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况实事求是地填写，并交各学科组长，由学科组长交给学部分管负责人。
2、学科组考核负责人采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，交学部分管负责人汇总后交学校办公室，报学校考核工作领导小组审核。
3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为5至7个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。
4、考核等次意见须知会本人。
七、时间安排
本次年度考核工作在1月10日以前完成。
小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）4
一、指导思想：
为客观公正地评价校级领导及教职工的德才表现和工作实绩，激励督促校级领导和教职工更加自觉地提高师德修养和专业能力，认真履行岗位职责，根据《关于印发〈常州市新北区中小学校长（园长）年度考核实施办法（试行）和《常州市新北区中小学、幼儿园教职工年度考核实施办法（试行）的通知》（常新社委［］1号）、《新北区公办中小学聘用制教师管理办法（试行）》（常新委办［］73号）文件精神和新北区社会事业局《关于开展-学年度校级领导和教职工考核工作的通知》，特制定本方案。
二、关于校级领导考核
采用公开述职、民主测评和学校办学水平考核相结合的方式，由新北区教育局组织进行综合考评各单位现任校级领导。
三、关于中层干部考核
1.由学校组织中层干部书面述职、全体教师会议开展民主测评。
2.年度考核表（必须手写），述职报告上交学校存档。
四、教职工考核领导小组
组长：张红梅
副组长：姚建法、张丽、高春媛、章丽红
组员：全体行政、各学科教研组长及年级组长
五、考核对象
全体在编在岗编内教职工、区聘用制教师
六、年度考核优秀、合格嘉奖名额分配
1.在编在岗编内教师各组名额：（年度考核优秀人数按区下达指标18个进行分配，新入编教师参评但不确定等次。）
2.各组聘用制教师优秀推荐名额（年度考核优秀人数按区下达指标15个进行分配。）
七、教职工考核实施程序：
1.公布方案。6月27日公布《新桥小学-学年校级领导及教职工年度考核工作实施方案》，部署本年度教职工考核工作，明确考核办法和目的意义。
根据局文件规定：优秀等次人员应在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上应向一线教学人员倾斜。在确定年度考核等次时，要充分结合平时考核情况，不得以年度考核中的民主测评结果简单确定考核等次。年度考核不得搞迁就照顾。
2.个人撰写。6月26－28日教职工认真、客观总结一年来德、能、勤、绩、廉等方面的表现，重点总结工作实绩、存在问题以及今后的努力方向，认真填写好《年度考核登记表》（必须手写，签名处日期为“8月25日”）。
3.述职测评。6月29日上午10:10，分组述职。
（1）学科第一责任人带领教研组长和年级组长完成教师考核表上填写内容的审核工作，并由学科第一责任人负责在审核人栏第二格内签字。
（2）分组述职，由各学科第一责任人主持，考核组成员规定时间组织考核对象述职（每人3~5分钟），开展民主测评，根据各组名额最终确定优秀候选人。
（3）教职工在《年度考核登记表》第4页页尾签名处签名确认，6月30日前上交学科第一责任人。
5.综合评价。7月8日前由考核组长带领成员写出处室主管领导考核意见并签名，考核领导小组全面分析优秀等次候选人的综合考核情况，提出考核优秀及行政奖励建议名单。
6.评定等次。7月8日学校行政办公会议讨论，确认考核结果和考核等次。
7.结果公示。7月8日~14日，将考核优秀名单及其本年度主要工作业绩，公示一周。
8.材料送审。9月9日所有考核材料送教育局308会议室审批。
八、考核结果的使用
1.年度考核结果纳入奖励性绩效工资发放考核范围，并作为被考核人奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
年度考核结果中被定为合格及以上等次的编内教职工，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两年被确定为基本合格等次的，则本年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）和奖励性绩效工资。
2.连续两年考核确定为不合格等次人员按规定解除聘用合同。
九、几点说明
1.非单位公派，但经单位同意外出学习超过半学年度半年（含半年）时间的；因病假、事假累计超过半年（含半年）时间的，有以上情况之一的教职工不参加
年度考核，由单位写出情况说明，加盖单位公章，随本单位教职工年度考核表一同上交，存入个人档案。
2.事假、病假累计超过考核年度三个月的教职工，一般不得确定为“优秀”等次，在新桥实验小学工作未满2年原则上年度考核不能确定为“优秀”候选人。
3.近三年来已取得年度考核优秀和合格嘉奖者原则上不再推荐为候选人。各学科组分配的优秀名额可根据实际考核情况和三年周期整体状况，经由学校行政会议商量决定在各学科组中作加减调整。
4.现任校（园）级领导（现任正、副校（园）长，专职书记）的优秀和合格嘉奖名额直接由教育局按比例确定（不占本校教职工分配名额），其考核等次由教育局考核确定。
5.学年度考核中被定为基本合格或不合格等次的人员,对此考核结果如有异议，可以按照中组部、人社部《事业单位工作人员申述规定》（人社部发[]45号）的规定申请复核，申诉。
6.局招考录用的初次就业的在编在岗新聘教师（即参加见习期满考核人员）参加学年度考核，但不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据，考核结果填写“不定等次”。
7.为方便学校和教师，近几年需参加职称评审或“五级梯队”优秀教师评选的教师，学年度考核表收齐审核签名后，可由学校统一复印这部分教师的学年度考核表，复印后统一保管在学校档案室。
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为加强学校管理，进一步激发广大教师的工作积极性，提高工作质量，营造公正、公平、公开评教的良好氛围，以促进学校在新阶段的长足发展，结合学校实际，特制定我校教师年度考核方案。
一、考核原则
1、激励性原则考核工作坚持有利于促进学校的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人;有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主,积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
依据考核原则，考核内容主要分为政治思想道德素质、教育教学能力、考勤情况和获奖情况等四个方面，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
三、考核方法和步骤
1、学校成立考核领导小组和工作小组。考核工作主要在教研组进行，由组长部署和组织实施本组人员年度考核工作，并向学校考核领导小组推荐年度考核优秀人选名单。
2、教师填写自评表。
3、以教研组为单位召开年度述职，组长根据个人述职、集体评议为组员进行评分统计，并根据评分结果和优秀比例推荐1-2名候选人，参加学校年度考核评优候选。
4、评分标准:
(1)原则上能顺利完成本年度考当前隐藏内容免费查看核内容和本职工作的起评分为75分。
(2)考核等级:考核结果80分(含80分)以上具有“考核优秀”资格(向学校推荐考核优秀人选，原则上按得分由高到低排序，如果全组都没有80分的，名额归学校统筹再分配);考核结果60分(含60分)至79分的具有“考核合格”资格;考核结果60分以下的为“考核不合格”(对于考核不合格的，组长要向学校领导小组汇报理由)。
(3)加分项:
①个人荣誉类
考核年度内获得校级荣誉的加3分、市级荣誉的加5分、省级荣誉的加8分，荣誉得分可以累加(10分封顶)。
注:个人荣誉主要分为综合类和比赛类。综合类按校级3分、市级5分、省级8分计算。比赛类校级按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计算;市级按一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分计算;省级按一等奖8分、二等奖7分、三等奖6分计算;“五项全能”按原得分乘以2计算。
②集体荣誉类
A、有参加志愿者服务的人员3分
B、工作得到家长的认可，有锦旗送到学校等3分
C、参加集体比赛获局级一二奖(含一二名)的3分
D、积极参加全校性群众集体活动的3分
E、其他同等情况参照执行。
(4)扣分项:空堂一次扣5分，迟到早退一次扣一分;教工大会缺勤一次扣3分缺席教研组活动一次扣2分，三天以内(不含偶尔1天)事假一次扣1分、一星期事假扣3分。
(5)违反以下四条的一票否决为不合格
①不服从学校工作安排。
②违反上级收费规定。
③受到行政处罚。
④触犯法律。
不合格者在来年不予晋升薪级工资和职称聘任。
5、考核领导小组审核通过后，学校年度考核优秀名单由办公室进行公示。
6、公示期满，由办公室上报我校年度考核优秀名单。
备注:
1、未尽事宜由考核领导小组过会决定。
2、有关部门及时向教研组提供相关数据。
3、本考核方案经教代会通过执行。
4、实施方案解释权在办公室。
本方案于X月x日经学校一届二次教职工(会员》代表大会表决通过，自通过日起生效。
小学教育教学质量考核方案完整版（10篇） 最新小学教育教学质量考核方案完整版（10篇） 课堂教学质量评价结果将作为任课教师的年终考核、职务晋升、职称评定等等重要依据之一，所以做好教学质量评价是很重要的，下面是小编整理的关于小学教育教学质量考核方案完整版，欢迎阅读借鉴！ 小学教育教学质量考核方案完整版【篇1】 一、指导思想 根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《江苏识关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，认真落实《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》，建立体现素质教育宗旨，符合轻负担高质量要求的综合评价制度，引导广大校长和教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，深入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”的办学理念，切实规范办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教育质量，努力实现全区小学教育高位均衡发展。 二、评价内容 分办学行为、德育工作、师资队伍、学业水平、学生特长、办学特色等六大项，总分为100分。
三、评价标准 1、办学行为（10分） （1）开齐规定课程，开足规定课时，不随意增减课程课时。课表、课外活动安排表上墙上网，没有弄虚作假现象。（2分） （2）严格执行全区统一制定的学生作息时间，非经区局批准不得随意调整，确保学生每天在校集中教学时间不超过6小时。（2分） （3）有切实的课外作业总量监控机制，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业总量不超过1小时。节假日、双休日没有违规补课的现象，没有举办奥数班。（2分） （4）规范考试科目和次数，学校组织的考试每学期不超过一次，科目不超过3门。（2分） （5）认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》，近视率、肥胖率明显降低。（2分） 2、德育工作（10分） （1）把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程，重视整合德育资源和开发优质德育课程，德育内容丰富。（2分） （2）将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、服务育人。德育队伍健全，职责明确。（2分） （3）德育活动形式多样，校园育人氛围浓郁。（2分） （4）班主任工作扎实有力，心理健康教育有效开展。学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。（2分） （5）学生熟悉《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，行为习惯良好，精神风貌积极向上，无随地吐痰、乱扔乱抛、乱涂乱画、大声喧哗等现象。（2分） 3、师资队伍（20分） （1）学校有师资队伍建设五年规划，教师有个人专业发展规划，目标任务明确，措施实在达成度高。具有相应教师资格证书的比例达100%，40周岁以下的教师全部达专科以上学历。（4分） （2）扎实开展校本培训和校本教研，坚持周六上午教师集中业务学习制度，认真落实集体备课基本要求。深入开展教师学习教育活动，教师参加全区集中考试合格率达
小学教师考核细则(9篇) 小学教师考核细则(9篇) 小学教师考核细则1 为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[__]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。 一、量化要素 （一）学历资历； （二）政治素质和职业道德； （三）教育工作； （四）教学工作； （五）教育教学研究。 二、量化评审细则 (一)学历资历 1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。 2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。 3．学历。 高中教师（或进修学校教师）：
学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。 初中教师： 学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的3.5分；函授专科的3分。 小学教师： 学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。 （二）政治素质和职业道德 1．年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的`计5分，合格等次计3分。 2．综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。 （三）教育工作 1．教育管理 班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年
小学教师教学评价方案 小学教师教学评价方案 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是作者为大家整理的小学教师教学评价方案，希望对大家有所帮助。 小学教师教学评价方案1 一、考核对象 在职在岗的全体教师。 二、考核内容及方法 考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、特色工作等方面进行考核，总分800分（不包括加分）。 （一）道德规范（100分） 1．政治表现（5分） 认真学习党的路线、方针、政策，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。 2．师德素养（10分） 遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。 3．遵纪守法（5分） 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，以良好的思想政治素质影响和引领学生，不准单纯以学习成绩评价学生，不耻视、不排除差生。 4．出勤（80分） 遵守学校作息时间，遵守学校工作纪律。 旷课1节扣10分，无请假或临时请假（特殊情况除外）事假半天、会议扣3分，事假半天扣2分，病假1天扣1分（住院期间不扣分），迟到、早退（包括会议、活动、上课）1次扣1分。
1．计划、总结（10分） 教学教研计划应符合学情、教情，符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。 2．备课（100分） 按校教学管理备课要求执行课前必须写好教案，教案目标明确，重点难点突出，教学过程完整，各课课时达到规定要求。目标明确，重点难点突出，教学过程完整：完成95%、80%、60%和60%以下的分别计100分、90分、80分和60—30分*课时超2—5课时、刚好、缺5课时以内、缺5课时以外的分别计100分、90分、80分和60—30分 按备课的常规要求进行计分，平时检查和期末检查相结合，以上两项以百分比相乘结果进行分档计分。 3．课堂教学（90分） 按校教学管理课堂教学要求执行。 以90分、80分、60分进行分档计分。 4．作业批改（100分，以40—48人为准，每超或少1人加或减1个百分点）按校教学管理作业要求执行。采取抽查作业和调查了解的办法进行评估。可以从作业数量、质量、批改分析记录和分层作业等几个方面评估分优、良、中、差。平时检查占50％，期末检查占50％。 （三）研究与提高（100分） 1．教材研究（50分） 每位教师每学期至少要上一节校级研讨课10分，课后反思按要求完成的得10分，每缺一份少1分 2．培训提高（50分） （1）听课评课（25分） 积极参加听课评课活动。听课记录要反映教学过程，对授课教师对教材教法的理解与使用，对学生学法的指导和学习策略的培养等项目进行评价，对所听的课提出自己的意见和建议。每学期至少听课20节（完整一节记录得1分，最高20分）
教师考核方案范文(精品10篇) 教师考核方案范文篇1 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围 全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：__ 副组长：__ 成员：__ 年级组长：__
四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计__分，其中__分，出勤__分、工作量__分、教育教学过程__分、教育教学业绩__分。 （一）师德（__分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣__分。 ③早退、迟到一次扣__分。 ④笔记不全者视情况扣__分。 2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。
小学教师考核制度方案 为了更好的激发员工的工作积极性和工作热情,为了推动公司管理规范化,所以我们要尽快完善好效绩考核机制,下面是由作者给大家带来的小学教师考核制度方案5篇，让我们一起来看看！ 小学教师考核制度方案篇1 一、建立教职工考核制度 对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。 二、工作机制 1、成立考核工作领导小组 组长：__ 成员：__ 2、细化考核项目及权重 考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。 3、考核标准及程序 以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。 学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。 考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。 奖励 ⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）； 2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。 3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。 惩罚： 1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资； 2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金； 3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁； 4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。 四、各项考核细则 （一）师德考核制度（10分） 1、遵纪守法、洁身自好 （1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。 （2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。
小学教学质量考核评估方案 小学教学质量考核评估方案（精选10篇） 为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的小学教学质量考核评估方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教学质量考核评估方案篇1 为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革，落实《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干意见的通知》（温政办〔2014〕137号）文件精神，全面提高教学质量和办学效益，确保教学工作的中心地位，激发教师从事教学工作的积极性，增强教师教学工作责任心和质量意识，特拟定河天一小教学质量考核评估方案。 一、考核原则 1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。在考评中注意考评内容的全面性，防止主观片面，特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。 2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。 3、坚持评估与指导相结合的原则。在客观评估的基础上，针对我镇小学各学科的工作实际，对下届小学各学科的工作提出指导性意见。 二、领导小组 组长：xx 副组长：xx 组员：xx 三、考评办法 实施考核评估由学校考核小组组织考核，每学期考核一次。教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。其中，优秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%。考核分A、B、C三档
（一）三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下： 1．教学业绩计算公式： 教学业绩得分＝(平均分×50%＋优生率×100×30%＋及格率×100×20%＋进步值)×权重 2．各子项目计算方法： （1）平均分 平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。 平均分＝单科成绩总分÷参考人数 （2）优生率 优秀率＝优秀人数÷参加考试人数×100 （优秀分以原各年级优秀分为标准） （3）合格率 参加考试成绩60分以上（含60分）为合格。 合格率＝合格人数÷参加考试人数×100 （4）进步值 ①进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的数值。 ②评价范围为：统测科目的平均分、优秀率、合格率。 进步分＝［本次统测考试数值（平均分）—上次统测考试数值（平均分）＋本次统测考试数值（优秀率）—上次统测考试数值（优秀率）＋本次统测考试数值（合格率）—上次统测考试数值（合格率）］÷3 （5）任教科目权重（指统测科目） ①任教两个及以上主科科目以及跨级段教学的，权重为1.1。如语文两个班级，数学三个班，英语、科学四个及以上班级的，权重为1.1。 ②任教两个或两个班级以上的教师，对任教的班级均进行评估，教学质量评估分取几个班级的平均值。 （二）一二年级语文数学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：根据学校《河天一小一二年级游考办法》组织学生考核，根据学生得星量评定等级。一、二年级如有进行检测，以检测结果为准。
小学教师教学成绩考核方案（通用5篇） 小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）1 为了客观评价全体工作人员的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据实际情况，特制定本实施方案。 一、考核原则 学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。 二、考核对象 在校全体工作人员（新进或产假人员，及返聘教师参加考核，但不评等次）。 三、考核时间 考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。 四、考核内容 根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。 德（20分） 主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中遵纪守法，严于律己，自觉抵制有偿家教不良之风；热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（20分） 主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责，不无故缺勤、迟到早退等；工作中有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。 能（30分）： 主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能胜任所承担的任务并独立完成；有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力、教科研能力、家校沟通能力、班级管理能力及较好的工作方法；精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中有改革创新成果。 绩（30分） 主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。 考核结果分为优秀、良好、合格（基本合格）、不合格四个等次。 五、考核标准和比例 （一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上，比例10-15%。 （二）良好：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分，比例45-50%。
教师教学工作考核方案（通用7篇） 师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案： 一、师德考核领导小组 组长： 副组长: 成员： 二、师德考核等级确定 ９０分以上的为优秀 ８０——８９分为良好 ６０——７９分为合格 ６０分以下为不合格 三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定） 优秀：20％ 良好：30％ 合格：45％—50％ 不合格：0至5％ 四、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％; 2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核） 3、教职工民意测评，占10％；（由工会组织考核） 4、样级领导考核，占20％（校务会组织考核） 按上述五项得出个人总分，并确定等次。 五、师德考核结果三挂钩
1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。 2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。 3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。 六、师德考核时限规定 1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。 2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。 七、师德考核评价机制 1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。 2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。 为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。 一、考核原则 1、激励性原则 考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则 在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参
小学教师课堂教学考核方案 小学教师课堂教学考核方案（通用12篇） 为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是作者整理的小学教师课堂教学考核方案（通用12篇），欢迎阅读与收藏。 小学教师课堂教学考核方案（通用12篇）1 为加强学校教学质量管理，提高教师质量意识，规范我校教师教学工作质量考核工作，客观评价教师教学工作质量，制定本办法。 一、考核目的 （一）通过科学、客观的教学工作质量考核，全面反映教师的业务表现和工作实绩，获得全面、综合的教学质量信息。 （二）发挥正确的导向和激励作用，进一步调动教师工作积极性，提高业务水平和教学质量。 （三）为教师评聘职称、评优评先、考核奖惩等提供基本依据。 二、考核原则 （一）客观公正、实事求是原则 在考核过程中，坚持遵循教育教学规律，结合我校教学工作实际，制订科学的.评价指标体系，实事求是地评价教师的教学工作，客观公正地反映教学情况。 （二）目标、过程与效果相结合原则 在考核过程中，把教师教学工作过程、教学效果和工作目标联系起来，对教师进行全面的分析和评价。 （三）科学性、导向性和可操作性原则 既力求考核指标体系和标准科学严谨，准确反映教师教学工作实际，又对教师提高业务素质提出导向性要求，同时，应简便易行，便于操作。 三、考核对象 考核对象为全校专职教师和兼职教师。 四、考核分值
教学工作质量考核满分110分，由学生对教师的“评教”分（40分）、教学督导组的“评教”分（15分）、各学院教学质量考评小组考评分（25分）、教学工作量评定分（20分）和教学工作奖励分（10分）组成。 五、考核记分办法 （一）学生“评教”记分办法 学生“评教”的记分满分为40分。通过网上评教系统与纸质评教表相结合的方式对任课教师进行评分。 （二）教学督导组“评教”记分办法 教学督导组“评教”的记分满分为15分。教学督导组由学校、学院两级督导员组成，按照学校教学督导办公室的工作安排，每学期教学督导组至少对每一位任课教师进行一次以上的随机听课，并进行打分。 （三）学院教学质量考评小组考评记分办法 学院教学质量考评小组（含同行评价）考评的记分满分为25分。其中，教师授课整体质量和学生学习效果分值20分，积极参与学院安排的各项教学活动分值5分。各学院考评方式和评分细则可根据本专业教学实际情况自行确定，并报教务处备案。 （四）教学工作量记分办法 教学工作量的记分满分为20分。 1.达到学校要求的基本工作量，即周平均8学时，记16分，学院可根据各专业实际情况制定满分的周平均学时上限，超过部分不再记分。兼职教师记16分（经批准的特殊情况兼课，周课时4学时以上部分每增加1学时加1分，至20分为止）。 2.达不到周平均8学时的专职教师（没有课程教学任务的教师不参加计算），每减少1学时扣1分。 （五）教学工作奖励记分办法 教学工作奖励的计分满分为10分，教学奖励分在文件确定的当学期一次性记分，同时参加多项者累加，总分不超过10分，同一项以最高级别记分。 1.教学工程项目：国家级记10分；省（部）级记8分；校级记3分。 2.教学成果奖：国家级记10分；省（部）级记8分；校级记3分。
教师绩效考核实施方案通用版范 文5篇 教师绩效考核实施方案通用版范文（篇1） 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围 全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：__ 副组长：__
成员：__ 年级组长：__ 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计__分，其中__分，出勤__分、工作量__分、教育教学过程__分、教育教学业绩__分。 （一）师德（__分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣__分。 ③早退、迟到一次扣__分。 ④笔记不全者视情况扣__分。
小学教师考核方案和考核细则 考核背景 小学教师是教育事业中不可或缺的一部分，教师的教学水平和教育能力直接关系到学生的学习成绩和综合素质的提高。因此，为了提高小学教师的教学质量和教育水平，制定一套科学合理的考核方案和考核细则是非常必要的。 考核目的 小学教师的考核目的主要有以下几个方面： 1.评估教师的教学水平和教育能力，提供有针对性的发展指导，促进教 师专业成长； 2.提高教师的教学质量和能力，促进学生学习成绩和综合素质的提高； 3.激励教师积极进取，努力提升自己的教育教学水平； 4.为教师晋升、奖励、培训等提供依据。 考核内容 小学教师的考核内容应包括以下几个方面： 1. 教育教学能力 教育教学能力是评价教师教学水平的核心指标，主要包括以下方面：•教学设计能力：教师是否能够根据学生的实际情况设计合理的教学活动和教学计划； •教学方法能力：教师是否能够运用适合的教学方法，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果； •教学组织能力：教师是否能够合理组织课堂教学活动，确保教学进程的顺利进行； •教学评价能力：教师是否能够准确评价学生的学习情况，及时给予反馈和指导。 2. 素质与品德 小学教师作为学生的楷模和榜样，其素质与品德也是考核的重要内容，主要包括以下方面： •道德品质：教师是否具备高尚的道德品质，言行端正，为人师表；
•师德修养：教师是否具备遵守职业道德的良好习惯，关心学生，尊重学生权益； •师德师风：教师是否具备良好的师风，互助、协作、团队精神等； •业务能力：教师是否具备良好的业务能力，持续学习，不断更新教育教学知识。 3. 课程管理能力 课程管理能力是教师管理教学过程和课堂环境的重要指标，主要包括以下方面： •课堂纪律管理：教师是否能够有效管理课堂纪律，保证教学秩序的顺利进行； •实施计划：教师是否能按照教育局和学校的要求，制定和实施教学计划； •界定目标：教师是否能够界定学生的学习目标，引导学生有计划地学习； •分析评价：教师是否能够对学生的学习情况进行分析评价，调整教学策略。 考核方法 考核小学教师的方法可以结合实际情况和具体要求，采用多种形式相结合的方式，包括： 1.教学观摩：观摩教师在课堂上的教学活动，并对教学过程和效果进行 评价； 2.学生评价：学生对教师的教学活动和教学效果进行评价； 3.专家评审：邀请教育专家对教师的教学活动和教育教学能力进行评审； 4.教师自评：教师对自己的教学活动和教育教学能力进行自我评价。 考核结果和运用 考核结果将作为评价教师表现和绩效的依据，结果将产生以下几个方面的运用： 1.评价教师表现：根据考核结果对教师的教育教学能力和综合素质进行 评价； 2.导向教师发展：根据考核结果为教师提供发展指导和改进建议，帮助 教师提高教学质量和专业水平； 3.激励教师积极进取：根据考核结果给予教师晋升、奖励或其他激励措 施，激励教师不断提升自己的教育教学能力。
小学教师考核方案 为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、奖励工资提供真实依据，特制定本方案。 一、考核领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXXXXXXXX学XXXXXXXXX 二、范围对象 在籍在岗的任课教师，均属考核对象。中层以上领导由子弟校考核，校长由教育局进行考核。 三、考核内容： 包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。 德，主要考核政治思想表现和职业道德表现； 能，主要考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥； 勤，主要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况； 绩，主要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成果及社会效益。 四、考核举措 一）政治思想：平时考察、自评、互评、综合评定。
二）考勤：平时记载，按月公开，年终统计。 三）工作量：平时累计，年终统计。 四）教学过程：常规检查、专项评定，数据统计等。 五）工作效果：数据统计、量化考核。 六）奖励：成果评定。 七）领导、群众评价： 八）处罚：通例检查，社会反馈。 五、评估量化统计积分方法 上不封顶，日清月结，年终按考核方案累计总分 六、具体内容 一）政治思想（满分10分，A等10分，B等8分，C等6分） 根据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现，有考核小组考核评定。 8分为基础分，出现以下问题者从基础分中扣除。 1、有违纪行为者视情节轻重扣1分——2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。 2、有违反《中小学教师职业道德规范》者，视情节轻重每次扣0.5分——2分，给学校带来不良影响者扣2分。
小学教师绩效考核方案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
小学教师绩效考核方案5篇 教师的工作考核体现在方方面面，大到为学生的成绩提升负责、 小到关心学生的言行举止是否合乎社会道德，人才的成功即为教师的考核。下面给大家分享一些关于小学教师绩效考核方案范文5篇，期望能够对大家有所帮助。 小学教师绩效考核方案范文篇1 一、班会目的 教师节的主题班会一向是各个班委最用心，各个同学最积极配合 的班会。无关乎其他，只是由于同学们对各任科老师的、发自内心的尊重与酷爱。各个班委也想借此机会增进师生之间的交换：令学生们了解老师平时上课的辛劳，体谅老师的难处，能够积极配合老师的每一次教学工作;而教师也能够深入了解学生们的想法，进一步发掘出最合适班 级同学的教学方法。 二、班会组织 班长负责主持和总指导，一系列流程经编排皆需班长验收，最后 编撰为流程表;副班长负责撰写主持稿以及监督各个环节同学的准备情形;文艺委员负责安排节目并找到演出的同学落实到个人，班费采购所 需要的材料，为每位教师准备贴心的小礼品与同学亲手折的纸玫瑰一朵;宣传委员负责在当日出黑板报，并安排同学将桌子移至两旁，各个老师坐在学生当中，力求拉近师生距离;电教委员负责做PPT，温馨多彩的色彩，或幽默或激昂或动人的字句交替闪现;各科课代表负责找到老师， 劝服老师前来参与;其余同学集思广益为节目安排、教室布置等出一份力。 三、班会进程 (1)全班起立对老师朗诵诗歌，表达感谢。有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，你们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，
粉笔写下的，是通向学生心灵的特别语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似 潺潺的小溪，激越如奔泻的江流三尺讲台酬壮志，一颗赤忱照九天。一 代师表千秋业，巍巍师魂万世传!老师，教师节快乐! (2)PPT上展现同学私下与教师交换所得到的教师平时的作息时间，再与随机几位学生的作息时间做比较，制成以下表格，凸显教师的辛劳。请三位同学表达对教师的敬意，而后由各科课代表送上为教师准备的小 礼物。被采访者起床时间出门时间到校时间午休时长离校时间工作、学 习所用时间睡觉时间 (3)同学们各自秀出自己的绝活。由独唱、乐器表演、脱口秀穿插 而成，每人2分钟左右的表演时间得到了充分利用，杰出绝伦。 (4)吃苹果大赛、指手画脚。两个小游戏旨在活跃气氛，增进师生 感情。由班委准备苹果，4位学生和1位老师一组比谁吃得比较快，共 两组。由主持人给出成语，由学生表演，老师竞猜，猜对的得到一份小 奖品;猜不到则另换同学表演，若猜出，前一位同学因表演不到位，惩 罚游戏，若猜不出则pass。 (5)班长发言背景音乐《我爱米兰》，班长最后表达对老师的敬意，其余同学低唱《我爱米兰》。曲终时，所有同学起立，与班长一同鞠躬，说：“老师辛劳了。”学生坐下后，班长宣布班会终止。 小学教师绩效考核方案范文篇2 一、活动目的 1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进 一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而鼓励学生更加酷爱老师、尊重老师，努力向上! 2、通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的情势，来表 达学生对老师的礼赞和祝愿。 二、活动准备
标准小学教师考核方案模板范文5篇（实用） 标准小学教师考核方案模板范文篇1 一、指导思想 为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进、调动教师的积极性、促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学、科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。 二、考核评价对象各院系部任课教师。 三、考核评价内容 主要包括师德表现、教学工作、科研工作、出勤等方面，重点考核教学工作。 四、考核评价原则 1.坚持全面、公正、公平、公开的原则。 2.实行专家、教师、学生评价相结合的原则。 3.坚持遵循特点、分类评价的原则。 4.坚持实事求是，注重实绩的原则。 五、考核评价等级 考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。 教师考核评价标准及计分表
注：教师“师德表现”的评价由学生评价、专家评价、教师评价、三部分构成，分别给予权重系数为0.4、0.4、0.2。 标准小学教师考核方案模板范文篇2 一、指导思想： 为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。 二、考核对象： 本镇小学在编在岗教师 三、考核原则 (一)尊重规律，执行政策 (二)注重量绩，优绩优酬 (三)激励先进，优化管理 (四)客观公正，便于操作 四、实施方法： 教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证
小学教学质量考核方案精选（7篇） 小学教学质量考核方案精选篇1 一、指导思想 全面加强我县小学教学精细化管理，强化教学质量监控，科学运用教学质量监测结果，引导学校端正办学思想，树立正确的质量观，规范教师教学行为，面向全体学生，认真履行教学常规工作，努力推进课程改革进程，促进我县小学教育教学质量再上新台阶。 二、监测范围 1.监测单位：县直各小学、中心小学（中心校）等27所学校的校本部及所属一般完小（含校区、分校及设有3～5年级的教学点，下同）。 2.监测学科：语文、数学、英语、道法、科学等5门学科。 三、监测安排 （1）监测频率与范围：每学年对各校校本部及一般完小的3～6年级监测学科进行质量监测，1-2年级语文、数学质量监测由各中心小学（中心校）、县直小学组织实施。 （2）监测组织：由初教股、小学教研室负责组织，按考前核定人数、考生单人单桌、县派巡视员、标准化考场实施监测、集中网上统一阅卷等程序要求进行监测。 四、质量考评 按核定的参评学生为基数，统筹考虑学困生转化成效核计教学质量。所监测学科的教学质量，分教师个人与学校团体两个维度进行考评：（一）教师个人教学质量考评、奖励 以班级为单位，以学科班级的平均分或合格率为指标(核算办法见附件)，参照学校生源特点、城乡差别及学校规模等实际情况，分四个组别对教师个人教学质量进行考评。 1.组别划分 城区一组（六校）：城南小学、临城中心小学、实验小学分校、城东小学分校、城东小学黄竹校区、第二实小水西校区。
城区二组（六校）：实验小学人民路校区、城东小学、第二实小、进校附小、城西小学、实验小学紫金校区。 农村一组：农村一般完小、教学点 农村二组：农村中心小学校本部。 2.奖项设置 （1）监测学科的平均分或合格率（语文、数学、英语三科以平均分为指标；道法、科学两科以合格率为指标，合格率相同时以平均分为指标），排序居全县同学科同组别班级总数的前50%（获奖个数按四舍五入取整）为获奖班级，再按2：3：5的比例分设教学质量一、二、三等奖（设奖个数按四舍五入取整）。 （2）鉴于城区学校校际生源略有差异，城区组教师个人教学质量按如下比例打折考评： 城区一组：城南小学、实小分校、临城中心小学、城东小学黄竹校区、二实小水西校区等五校（区）教师的个人教学质量按学科平均分或合格率的100%核计；城东小学分校教师个人教学质量按学科平均分或合格率的98%打折。 城区二组：城西小学按100%核计，进校附小按99.5%核计（城东小学本部、第二实小、实验小学紫金校区教师个人教学质量按平均分或合格率的99%核计，实验小学人民路校区按98%核计。 （3）道法、科学的班级原始合格率原为100%，打折后未进入一等奖的班级，可视为一等奖参评对象；当一等奖总数多于下达数时，按班级打折后平均分由高到低取定；二、三等奖奖项设定同上。 （4）本学年度教师所任教班级未重新编班的（由学校提供两学年班级学生原始花名册确认），当年度的班级教学质量在同组别名次较上一学年县级质检同组别名次进步达30%及以上的（获奖名次按四舍五入取整，下同），增列为教学质量考评三等奖；进步名次达40%及以上的，增列为教学质量考评二等奖。进步名次率考评与正向教学质量考评均获奖时，取较高值奖项。 （5）完善小学校一、二年级教学质量的校级考评。一个年级只有1-2个班级的小型学校（如步云、茶地、珊瑚、泮境、蓝溪、溪口、下都、中都等），通
小学教师教学成绩考核方案 小学教师教学成绩考核方案范文（通用8篇） 为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的小学教师教学成绩考核方案范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教师教学成绩考核方案范文（通用8篇）1 根据《xx绩效工资实施办法》文件精神，根据我园的实际情况，由“xx幼儿园绩效考核工作领导小组”集体讨论确定《xx幼儿园教职工绩效工资考核方案》，提交教职工大会审议，并于xx年xx月xx日召开全体教工大会，一致通过该方案，通过后予以公示。具体方案如下： 一、指导思想 为落实幼儿园全体教职工绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范幼儿园内部分配办法，以教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进幼儿园教育事业持续健康快速发展。 二、实施对象和时间 实施对象：我园在编在岗工作人员。 发放时间：幼儿园教职工绩效工资12月末每年集中发放一次。 三、绩效工资的项目 管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴。 四、考核分配原则 考核工作原则上以月为单位进行，业绩考核可以学期和学年为单位进行。绩效工资管理考核方案要充分征求广大教师的意见，做到统筹兼顾，接受广大教职工的监督。
五、绩效工资具体实施办法 （一）园长的奖励性绩效工资。 园长的奖励性绩效工资由xx中心校核定的奖励性绩效工资的考核。 （二）幼儿园奖励性绩效工资。 1.实施对象。 包括幼儿园教师及其他专业技术人员、中层管理人员和工勤人员。 2.主要构成。 幼儿园奖励性绩效工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴三部分构成。各项目标准由幼儿园根据本园奖励性绩效工资分配办法确定。 （1）管理岗位津贴。 班主任津贴按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，责任共担。 其他管理岗位津贴由幼儿园根据实际自行决定。兼任多个管理岗位职务的人员的职务津贴由幼儿园根据实际情况制定考核分配细则。 （2）工作量津贴。 工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超课时、超员）及所承担的工作职责等。 a、教师必须完成幼儿园安排的工作量，实行超员津贴。 各班级人数在基数基础上按超出的人数加分，每超xx人加xx元。（大班基数xx人、中班基数xx人、小班基数xx人） b、幼儿园安排的加班（xx小时以上为半天），每半天加xx元。 c、代课每半天加xx元，可以累加。 d、寒暑假、节假日、双休日加班每天xx元。（以幼儿园安排的加班计算） 注：加班每月封顶xx元。 （3）业绩奖励津贴（xx元） a、工作考核：业绩奖励津贴每月xx元。（每增加事假半天，工作业绩扣xx元。）