提高教育教学质量的措施
提高教育教学质量的措施有很多，以下是一些常见的措施：
1.加强课程管理：严格按照教育行政部门规定的课程、课时计划，把各
种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
2.强化课堂教学管理：教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
3.鼓励教师不断学习和培训：教师应该不断更新自己的知识和技能，以
适应不断变化的教育环境和学生需求。学校可以组织定期的培训和研讨会，鼓励教师参加专业发展和学习机会。
4.激发学生的学习兴趣：学生的学习兴趣是提高教学质量的关键因素之
一。教师可以通过使用有趣的教学材料、组织互动的活动和游戏、以及与学生进行个性化的互动等方式来激发学生的学习兴趣。
5.建立良好的师生关系：良好的师生关系可以提高学生的学习积极性和
参与度。教师应该关注每个学生的学习需求和问题，并与他们建立良好的沟通和互动。
6.定期评估和反馈：定期评估学生的学习进度和成绩，并向学生和家长
提供反馈，可以帮助教师和学生了解学习情况和问题，并及时采取措施加以解决。
7.利用科技手段辅助教学：利用科技手段如多媒体教学、在线教育平台
等可以丰富教学方式和手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。8.建立良好的学校文化和氛围：良好的学校文化和氛围可以激发学生的
学习兴趣和积极性，提高教学质量。学校可以通过组织各种活动、比赛和庆祝活动等方式来营造积极的学校文化和氛围。
提高教育教学质量需要学校、教师和学生共同努力，采取综合性的措施和方法，不断改进和创新教学方式和手段，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
改进教学方法提高教学质量的措施7篇,改进教学和提高教学质量的具体措施 今天我精心为大家整理了一些改进教学方法提高教学质量的措施7篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。 改进教学方法提高教学质量的措施1 本学期的教育教学工作已接近尾声，我的工作按学期初制定的计划有条不紊的进行，为了今后工作的顺利开展,我就教育教学中的差距和问题及制定的改进措施如下： 一、数学教学方面存在的问题： 我的课堂教学现状存在着一定的问题：老师讲、学生听，老师问、学生答，忽视学生主体的能动性、自主性，导致教学效率不高，具体表现在以下几个方面： 1、教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。 2、没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。 3、没有保证恰当的练习时间与数量。 学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。 4、对于学困生的了解、帮助不够。 5、课堂教学注重知识传授，却忽视情感互动。
由于数学学科自身的属性，数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学知识兴趣，导致课堂教学效率不高。 6、课堂教学存在教师讲的多，学生练的少；优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够理想。 7、学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明显。 教师为主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。 8、对新教材准备不足，研究不够，适应力差，对教材挖掘不够，备课难以充分到位，导致教学效率不高。 二、教学方面改进措施： 1、创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。 激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。 转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。 2、搭建自主平台、培养自主学习能力。 引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。 3、学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。 “一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方
提高教育教学质量措施方案 •相关推荐 提高教育教学质量措施方案（通用10篇） 随着社会不断地进步，接触到措施的地方越来越多，措施是针对情况采取的处理办法。那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家收集的提高教育教学质量措施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 提高教育教学质量措施方案篇1 教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校在提高教学质量上调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。 一、指导思想： 坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。 二、主要工作思路： 走内涵发展，在科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养： 1、主抓学生良好思想品德、行为习惯培养。 2、主抓学生实用、适应性专业技能提高。 另一手抓教师培养： 1、主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性。 2、主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。 三、发展目标： 创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。
四、方法措施： 1、加强思想教育工作 首先学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。其次，强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。使师生的思想素质都有较大的提高，为提高教育教学质量奠定良好基础。 2、提高管理水平 第一、从抓精细管理、科学管理入手。完善各项管理制度，严格执行制度，必须做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。具体措施如下： （1）严格教职工上下班制度，加强教师组织纪律。 （2）制定完善好教师聘用制度，加强教师的聘用管理。 （3）制定完善好学校的激励制度，科学公正的评价教师的劳动，极大的调动教师的工作积极性。 第二、创新激励机制。 （1）建立“人员能进能出、待遇能高能低、职务能上能下、配置优化组合”的教师任用机制，优化教师团队。 （2）逐步建立科学的激励机制和公正的评价体系，更有效的提高教师的工作积极性，使人尽其才、人尽其用。比如在增加激励资金的基础上，部门的工作强度不同，岗位的工作强度不同，其贡献不同，所应得到的待遇也应当不同，打破平均主义，待遇与劳动与贡献相对应；坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则，科学的公正的评价劳动、更好的使用激励杠杆的作用。 （3）建立末位淘汰机制，对师德师范、教学水平差、教学质量低的教师坚决调离学校或教学岗位。 （4）教务处、学生处制定好职业中专班学生毕业标准，完善对口升学班的分流制度，整肃校风、学风，优化学生团队。 3、提高教职工的素质
学校提高教育教学质量的措施7篇,学校提高教育教学质量的具体措施 以下内容是我精心为大家整理的学校提高教育教学质量的措施7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学校提高教育教学质量的措施1 一、班风提质 良好的班风确定良好的学风，良好的班风可以潜移默化每一个学生。 因此，班风建设刻不容缓。 为此，我们将班风建设纳入山水班级和优秀班主任考核范围，让班风真正成为班级建设的核心内容。 每学期将安排一次班风创建经验交流会，力争让每一个班都能形成良好的班风。 二、素养提质 教师的学科素养与教学质量的提升关系密切。 如果教师学科素养高，相对来说教学质量也就高。 为此，我们每一年举行一次学科教师素养测试竞赛，如语文教师写下水文、数学教师参加数学竞赛等。 力争通过素养比赛，让教师在空闲时间关注自己学科素养的提升。 学科素养测试成绩将纳入教师评先评优范畴。 总之，快速提升学校的教学质量是一项系统工程。
如果学校重视，教师善教乐教，学生乐学，那么快速提升学校的教学质量就自然而然。 为此，我们将整合一切教育资源，调动全体教师的教学积极性，力争让质量提升实实在在，力争让质量提升看得见、摸得着，从而为仙居教育的均衡发展作出自己应尽的努力。 以上十项措施虽然有一定的地域色彩，但对其它学校可能会带来一定的启示。 三、教研提质 提升教学质量的主渠道是课堂教学。 因此，着眼于提升课堂教学效率的教研活动必须要有序开展。 20xx年学校总的教研主题是“顺学而教”，希望教师们能针对学生实际展开教学。 我们将努力让每次教研主题的切口更小一些，更有针对性。 只有主题教研活动正常了，“轻负高效”才能成为现实。 （一）组内教研 学校建立高段语文、高段数学、中段语文、中段数学、低段语文、低段数学、英语、综合等8个教研小组，每个教研小组以“挂牌上课”的形式展开，每次活动按镇教研活动对待。 （二）联合教研 联合教研是提升教师教学水平切实有效的捷径。 我们将继续开展两种形式的联合教研活动，一是请城区名师进来的联合教研，二是让本校优秀教师走出去的联合教研。
提高教育教学质量的方法和措施 1.制定和执行高质量的教学标准：教育部门应该制定统一的教学标准，并确保它们得到全面执行。这些标准应该明确学生需要掌握的知识和技能，以及教师的教学方法和评估方式。 2.提供专业发展机会：教师是决定教育质量的关键因素。为了帮助教 师提高教育教学质量，教育部门和学校应该提供专业发展机会，例如教师 培训和研讨会。 3.提供适当的教育资源：教育部门和学校应该努力提供适当的教育资源，包括教室设备、教科书、图书馆资源和实验室设施等。这些资源可以 帮助教师进行有效的教学，提高教育教学质量。 4.鼓励积极的学习环境：学生在积极的学习环境中更容易学习。为了 创造这样的环境，教师和学校应该鼓励学生参与课堂讨论、小组合作和实 践活动。此外，学校还应该提供良好的学习氛围，例如安静的图书馆和宽 敞的教室。 5.实施个性化教学：每个学生都有不同的学习风格和能力水平。为了 提高教育教学质量，教师应该尽可能地根据学生的个性和学习需求来设计 和实施教学计划。个性化教学可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。 6.提供及时和有效的反馈：教师应该及时给予学生关于他们的学习情 况的反馈。这可以帮助学生了解他们在学习中的优点和不足，并改进他们 的学习方法。教师还可以根据学生的反馈调整教学计划，以满足学生的需求。
7.鼓励家庭参与：家庭是学生教育的重要一环。教育部门和学校应该鼓励家长积极参与学生的教育，例如参加家长会、与教师交流和监督学生的学习进展。家长的参与可以提高学生的学习动机和学习成绩。 8.建立质量评估机制：为了监督和评估教育教学质量，教育部门和学校应该建立质量评估机制。这些机制可以包括学生评估、教师评估和学校评估等。评估结果可以用于发现问题和改进教育教学质量。 总之，提高教育教学质量需要全社会的共同努力。政府部门、学校、教师和家长都应该认识到教育的重要性，并采取相应的举措来改进教育教学质量。
提高教学质量的20条措施 1.熟悉教学内容：教师应深入研究所教授的学科内容，并不断更新自 己的知识。 2.设置明确的学习目标：教师应清楚地定义学生应达到的目标，并在 课堂上明确地传达给学生。 3.创设有趣的学习环境：教师可以准备一些有趣的教学材料和展示品，激发学生的学习兴趣。 4.定期评估学生学习情况：教师应定期进行形成性评估，了解学生是 否达到了学习目标，并根据评估结果进行适当调整。 5.提供及时的反馈：教师应提供学生在学习过程中的及时反馈，帮助 他们纠正错误和改进学习方法。 6.使用多种教学方法：教师可以采用多种教学方法，如小组合作学习、项目制学习等，以满足不同学生的学习需求。 7.激发学生的主动学习：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他 们的主动学习能力。 8.制定详细的教学计划：教师应制定详细的教学计划，包括每个课时 的内容和教学方法，以确保教学的有序进行。 9.积极倾听学生的声音：教师应关注学生的意见和建议，了解他们的 需求，并在教学中加以体现。 10.注重教学手段的多样性：教师可以使用不同的教学媒体和工具， 如投影仪、电脑等，提高教学效果。
11.能力差异化教育：教师应根据学生的能力差异，做好个别化的教 学安排，帮助每个学生充分发展自己的潜力。 12.培养学生的创新思维：教师可以引导学生进行独立思考和创新实践，培养他们的创新能力。 13.充分利用课余时间：教师可以组织一些课外活动，如实验、参观等，拓宽学生的知识面。 14.激励学生的积极行为：教师可以通过表扬、奖励等方式，激励学 生积极参与课堂活动。 15.设计有趣的作业：教师应设计有趣、富有挑战性的作业，并定期 检查学生的完成情况。 16.培养学生的团队合作精神：教师可以组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和能力。 17.制定明确的纪律规范：教师应制定明确的纪律规范，并在课堂上 执行，确保教学秩序的良好。 18.建立良好的师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，让学 生感受到关爱和支持。 19.不断提升自身教育教学能力：教师应积极参加培训和研讨会，不 断提升自己的教育教学能力。 20.掌握有效的教学评估方法：教师应掌握有效的教学评估方法，如 学生问卷调查、课堂观察等，及时了解教学效果，并做出改进。
提高教学质量的20条措施 教学质量的提高是教师不断探索与实践的方向，以下是20条提高教 学质量的措施： 1.重视课前备课工作，明确教学目标，精心设计教学内容和方法。 2.注重学生情感教育，构建良好的师生关系，做到关心学生、尊重学生、信任学生。 3.紧贴教材，注重知识系统化、知识深度、知识广度。 4.运用现代技术手段，使课堂变得生动有趣，激发学生学习兴趣。 5.重视创新教学方法，多种教学方式交替使用，将理论知识和实际应 用相结合。 6.践行多元评价制度，采用多种评价工具，全面、准确地评价学生的 学习情况。 7.强化课堂互动，多角色交替，多种方式呈现，激活学生参与的热情。 8.重视培养学生自主学习能力，引导学生发现问题、解决问题，启发 学生对知识的探索和思考。 9.注重课堂效率，把握好时间节奏，合理分配时间，充分利用好课堂 时间。 10.着重锻炼学生的实践能力，注重实验、实习、实训等实践性教学 环节的开展。 11.强化教育教学质量管理，保障教育教学质量的稳定和提升。
12.加强对学生的个性化教育，识别学生差异，分层分类教育。 13.注重学科间的交叉教学，跨学科重组课程，培养学生的综合素养。 14.鼓励学生参加学科竞赛活动，拓展学生的视野和能力。 15.根据学生的实际情况，灵活设置和调节教学内容和方法。 16.在课堂教学之外，注重课外拓展，提供多学科、多途径、多方式 的学习资源。 17.采用多角度的压力测试方法，把握学生学习状况，有针对性地调 整教学方向。 18.重视课后作业，及时检查学生作业，回答学生问题，激励学生学习。 20.经常对教学方法进行自我反思和总结，不断完善和提升自己的教 学水平。 总之，提高教学质量需要不断探索和实践，需要教师们用心和汗水去 滋养，只有如此，才能引领教学工作不断向前发展。
教育质量提升措施 随着社会的不断发展和进步，教育质量成为了一个国家发展的重要标志之一。 在当前教育领域存在的一些问题中，如课程安排、教学方法、教师素质、学生评价体系等方面，都需要采取一系列的安全措施来提升教育质量。本文将从五个方面详细阐述教育质量提升措施。 一、优化课程设置 课程是教育的基础和核心，对于提升教育质量起着决定性的作用。因此，为了 提高教育质量，需要优化课程设置。首先，应该加强对现行课程的评估和调整，根据学生需求和社会发展变化，及时更新课程内容。其次，要注重培养学生的综合素质，强调实践能力、创新意识的培养，提高学生的综合素质，形成适应社会需求的人才。 二、更新教学方法 教学方法的更新是提升教育质量的重要一环。传统的教学方法往往单一，缺乏 灵活性，不能满足学生多样化的学习需求。因此，应该鼓励教师使用多种教学方法，如互动式教学、探究式教学等，使学生能够主动参与学习过程，提高学习效果。此外，利用现代技术手段，如网络教学、多媒体教学等，可以在一定程度上提升学生学习的趣味性和吸引力。 三、提升教师素质 优秀的教师是提升教育质量的关键。教师是教育的核心力量，他们的专业水平 和素质直接影响着学生成绩和学习效果。因此，为了提升教育质量，需要加强教师的培训和发展。一方面，加强校内培训，提高教师的教育理论水平和教育技能；另一方面，建立完善的教师评价机制，激励教师进一步提升自己的专业素养。 四、建立科学的评价体系
学生评价是提升教育质量的重要依据。传统的考试评价方式往往偏重知识的记忆，忽视学生的实际能力和综合素质。为了全面评价学生的学习成果，应该建立科学的评价体系。这包括课堂表现、作业成绩、项目报告、实践能力等多个方面的评价，形成一个全面、客观的学生综合评价体系，以更好地反映学生的学习状况和能力水平。 五、加强家校合作 家庭是孩子的第一课堂，家校合作对于提升教育质量起着重要的作用。家长在 孩子教育中的作用不可忽视，应该加强家长对孩子的教育引导和监督。同时，学校也应该主动与家长进行良好的沟通和合作，定期召开家长会议、发布学校教育动态等，促进学校与家庭之间的密切联系，形成家校共同育人的氛围。 综上所述，为了提升教育质量，我们需要优化课程设置、更新教学方法、提升 教师素质、建立科学的评价体系以及加强家校合作。这些措施的实施将有助于培养学生的创新能力和实践能力，提升整体教育质量，为国家的长远发展打下坚实基础。
改进教学提高教学质量的措施7篇 改进教学提高教学质量的措施1 光阴似箭，日月如梭，转眼间，来到林口中学任教已经快十年了。对教育者而言，工作的重心就是要搞好教学质量。 因为教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。 因此，努力提高教学质量，是我们义不容辞的责任。 经过近十年实践和探索，我认为需要把握好以下四点： 1.重视情感因素在课堂上的作用 由于大多数学生是留守儿童，这就需要多给他们一点关爱，让他们体会到学校也是温暖的家，这样才能够静下心来学习。 理由有3点： 1.1师爱对学生来说，是一种鞭策和激励。 它满足了学生心灵深处得到理解、赏识、信赖与尊重的需求，唤起了自信，激起了自尊。 因此，教师要对孩子给予更多的关爱，关心他们的喜、怒、哀、乐，关心他们身上的微小变化和点滴进步，用爱心去温暖学生，去激发学生的求知欲和上进心，使学生在积极的心态中不断进取。 1.2要多和他们交流，培养他们热爱学习的习惯。 这是教育技巧与方法的基础和源泉，是教育取得成功的关键。 俗话说，"亲其师，信其道"，"兴趣是最好的老师"。 只有学生喜欢上你的课，才能高效的接收你传授的知识，从而提高
教学质量。 1.3情感教育符合我国当前的基础教育课程改革的理念。 课程改革的理念已经明确提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维目标。 由此可见，情感教育也承担起了推进我国当前基础教育课程改革的任务。 2.加强班级管理，组建一个良好的班集体 利用自己是班主任的机会，选拔一批有能力和责任心的同学担任班干部，让他们在德、智、体、美、劳方面都起到带头的作用。 俗话说："火车跑得快，全靠车头带"。 如果班干部们能够起到真正的带头作用再加上自己精心的管理，就能形成良好的班风和学风。 这样的话，老师教起来轻松，学生学起来也轻松。 3.抓好教学常规，把握好"备""教""批""复""考"每一个环节的具体工作 3.1备课是教师重要的工作行为，也是教师上好课的前提和保障。备课的时候不但要备教学内容（包括学习目标，教学重点和难点，教学方法，教学设计以及作业布置等），还要备学生（包括知识现状、接受能力、性格爱好和努力程度等因素），要做到一切心中有数，有的放矢。 3.2上课（教）是教学活动的中心环节。 我们常说："向课堂45分钟要质量"。
教育教学质量提升的措施 1.充分掌握教材内容，了解学生的研究特点和需求，制定合理的教学目标和教学计划； 2.精心设计教学活动，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和主动性； 3.创学方法，注重多元化的教学手段，充分发挥现代化教育技术的作用，提高教学效果和质量。 二）抓教学过程。教学过程是教育教学质量的核心，是学生获取知识和能力的重要途径。我们要求教师做到： 1.认真备课，做到心中有数，上课有方； 2.严格控制教学进度，注重教学效果，做到知识点讲透，难点讲清，重点讲明； 3.灵活运用教学方法，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和主动性； 4.重视教学反馈，及时了解学生的研究情况和问题，针对性地进行调整和改进，提高教学效果和质量。
三、加强学生管理，营造良好的研究氛围，提高学生的研究效果和质量。 1.加强学生的思想教育，培养正确的研究态度和价值观，激发学生的研究兴趣和动力； 2.加强学生的行为管理，严格执行校规校纪，加强对学生的考勤、违纪等管理，提高学生的纪律性和自律性； 3.加强学生的心理健康教育，关注学生的心理健康问题，提供必要的心理辅导和帮助，营造良好的心理环境； 4.加强家校合作，积极与家长沟通交流，共同关注学生的研究和成长，形成良好的教育合力。 通过以上措施的实施，我们相信能够全面提高教育教学质量，提高学校的办学水平和办学声誉，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。 为提高教育教学质量，我们需要认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。同时，每周教研组长需要对本教研组的教师业务进行检查，并留好检查材料，每月学校进行一次抽查，对教师的备课工作及学生作业批阅、单元检测进行监
提高教学质量的具体措施方案最新4篇教学质量提升方案优秀篇一 为让教师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高教师素养，树立教师终身学习的理念。特制定本方案： 一、时间 2022年7月-8月 二、研修方式 分散自学 三、领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、研修内容 1、专任教师学习一本教育专著（也可以是学科课程标准解读有关书籍），做好读书笔记（笔记本），完成一篇读书心得（电子稿）。 2、专任教师围绕小专题研究，撰写一篇论文。并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。 3、专任教师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的名师录像课至少5节，完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。
4、自主学习一门除主要任教学科外的'一项校本课程（或课程辅助活动） 五、要求 1、各位教师严格按照要求完成研修内容。 2、教师保证各自研修期间的安全，防止意外事故的发生。 3、研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。 教学质量提升方案优秀篇二 为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》（教师20__1号）、《海西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（海政发20__50号）和中共__县委、__县人民政府《印发<关于全面加强教师队伍建设的意见>的通知》（吴发[20__]24号）文件精神，结合我县实际，特制订《__县中小学幼儿园教师培养培训实施方案》。 一、指导思想 围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。 二、基本原则
学校提高教学质量措施3篇 学校提高教学质量措施1 一、强抓教学常规管理，向*时工作要效益。 建立健全各项常规管理制度，抓好落实。在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师作业批阅，上课，教具使用，坐班办公，学生辅导几个方面的检查，对这几个方面的工作要加大检查督促力度，校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。 二、做好学生的思想教育工作，激发学生的学习兴趣。 组织作文比赛、铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动，丰富学生学校生活，激发学生的学习兴趣。另外，要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作，从正面引导做好学生的思想教育，学校、教导处将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。 三、实行月测月圈，及时了解学生学情。 为了做到对学生学情的及时了解，以便教师及时调整教学方式方法。我们在一至六年级实行月测月圈，语、数、英三科教师每月要对学生进行至少一次测试，完成一次三科成绩汇总，三科教师要坐到一起对全班学生的各科成绩做一次全面分析，确定下
一个月各个学生的发展目标和班级三率的提高目标。教导处负责汇总记录。对毕业班六年级的月测月圈，教导处要亲自组织，除此之外，六年级还要实行周清，即语、数、英三科每周要对进行教学的内容进行一次测试，将测试试卷和汇总成绩单上报教导处，教导处根据分析要及时反馈，提出意见或建议，指导六年级教学工作的开展。 四、进一步规范教师评价机制，激发教师工作热情。 制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法，坚持以正面引导为主，以公正、公开、公*为原则，做好教师的评价工作，以激发教师的工作热情。 五、与家长常联系，争取支持，共同促进学生教育。 针对农村学生家庭教育比较薄弱的现状，我们要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，我们打算通过下队家访，打电话，写书信等方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓共管，做好对学生的教育工作。 六、加大与其他学校的联系，共同促进，共同发展。 与其他各学校常联系，学习推广先进经验，共同研究探讨解决问题。尤其是六年级方面要共同合作，进行同期摸底测试，对比成绩找差距，寻经验，以便从更多的角度及时了解教学工作的现状，从而不断改进。
教育教学质量是一种学校生存和发展旳前提，也是一种学校工作旳中心。我们要以“科学发展观”为指引，以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，切实抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，营造一种良好旳“人人注重质量，人人关怀质量，人人做好质量”旳教育教学氛围，全面贯彻党旳教育教学方针，全面推动素质教育。本年为了全面提高教育教学质量，提高学校办学水平和办学名誉，特制定如下措施： 一、抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教育教学质量发明优良环境。 1、加强教师政治业务学习。规定教师按规定每周至少进行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。通过学习，一方面要进一步加强教师师德师风建设，牢固树立教师全心全意为学生服务旳思想。另一方面要切实转变教师旳教育教学观念，进一步学习新课标，转变教师角色，培养一支敬业爱岗，乐于奉献旳教师队伍，为教育教学质量旳提高提供人才支撑。 2、严格执行学校考勤制度。为保证教育教学质量旳提高，不管是支教教师还是本校在编教师，都要严格执行学校考勤制度，实行每日签到点名制度，严把旷勤和迟到关，为教育教学旳正常开展提供保障。 3、切实做好绩效考核工作。严格按照《大同镇教师绩效考核细则》对每位教师进行考核，排出名次，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。从考核方面鼓励教师拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作，提高教育教学质量。 4、按照规定开足开全课程。为提高学生学习爱好，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，培养一批音、体、美、艺术和信息技术等专职教师，淡化主科和副科旳区别，提高学生综合素养，为全面推动素质教育打下良好基础。 5、做好“升旗”和“两操一拳”工作。按照国家规定搞好升旗典礼，培养学生爱国精神，进取精神。通过“两操一拳”活动，（即眼保健操、课间操和太极拳）增强学生体质，搞好特色建设，为国家培养政治合格，素质过硬旳高素质人才。 二、把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。 规定教师按教育规律教学，探讨新课程原则下课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量旳方略和措施，根据学生旳基础和不同特点，制定教学目旳，使向40分钟要质量旳目旳真正贯彻到每一位教师、每一节课、每一种学生，切实加强对课堂教学全过程旳科学管理。 （一）抓备课。上一节课并不难，但上一节有质量旳课不易，常常上有质量旳课就更不容易，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。我们规定教师做到： 1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，理解学生旳认知规律，做到以学生发展为主线，以提高教育教学质量为目旳。 2、拟定备课制度，形成集体备课旳习惯。 （1）固定期间、地点、负责人，全面开展集体备课。（规定不能占用学生正常上学时间）。 （2）固定每次备课内容。由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，重要讨论要上课旳内容、重点、难点、注意点、学生容易出错旳地方以及教学方略等，大家集思广益，把个体旳结识纳入到群体旳智慧之中，使每次集体备科均有目旳性、针对性和实效性。 （3）实行二次备课。根据本班旳具体状况，对教案进行二次补充，再发明，力求体现一种共性和个性完美相结合旳优质化旳课堂教学现状。 （4）及时反思。规定教师一课一反思，集体备学时一方面讨论交流上周教后感，总结经验，弥补局限性。 （5）评价备课。规定每周教研组长对本教研组旳教师业务进行检查，并留好检查材料，每月学校进行一次抽查，对教师旳备课工作进行监督和督导，并将业务检查列入年终考核，从而从而增进教师备课水平旳提高，为进行有效课堂教学打好基础。
教育教学提质增效措施 【篇一】提质增效措施 提高教育教学质量是学校工作重中之重，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。 一、指导思想： 以十九大精神为指引，构建高效课堂，细化教学过程，注重质量奖惩，优化教学手段，全面提高质量。 二、预期目标： 在各级各类质量检测中力争摆脱倒数，努力获奖，取得良好成绩。 三、具体措施： (一)强化队伍管理，提升教师形象 教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂，我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶，影响学生，让学生在言传身教中健康成长。教师要切实树立好学高为师，身正为范的良好形象，永远保持昂扬的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会家长和学生的尊敬和认可。 (二)创新活动载体，培养行为习惯 桃园小学地处城乡结合部，加上学生长期较为随意性的学习习惯，让学生养成很多无意识行为习惯，做什么事没有目的性，这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷，抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做做有意义的事，我们通过每周的升国旗仪式，主题班会以及少先队活动等丰富多彩的方式，培养学生高尚的情操和行为规范。我们还制定严格细致的量化标准，加大检查力度，努力提高学生的自理、自立、自治的能力。 (三)狠抓教学管理，培养教学骨干 (1)学习培训。学校要充分利用一体机教育资源，组织教师进行业务培训，注重对 青年教师的培养，采取老年教师对青年教师的帮扶带形式。 (2)走出去，请进来。学校尽量安排每学期都有教师外出培训。通过理论学习、外 出参观、调研等方法，提高教师的各种能力。
一、把40分钟的课堂作为提高教学质量的主阵地 课堂是教师实现自我，展现自我的舞台：是学生学习知识，不断成长的圣地, 是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我们要将课堂教学当做头等大事对待。 1、做好课前准备。 这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。 2、钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。 教学环节必须简洁、乂可操作性，要适合本班的学生，要利于学生接受。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。 3、注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点。 同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生是自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也按时完成作业，但上课回答问题的时候声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。 4、精讲多练，重在落实----优化课堂教学模式 课堂教学要精讲多练，把大量的空间和时间还给学生，让他们自山支配，做学习的真正主人。对于基础较差的学生，可灵活调整讲授时间，但也不宜超过50% o精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。精讲，即蜡蜓点水，画龙点睛，直截了当，不绕圈子，不说题外话；多练，即学生反复实践和应用，这是学生吸收和消化知识的重要途径。练可以是口头的、笔头的，个体的或集体的，也可以是单项的或综合的。要提高课堂教学质量，还必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的课业负担和心理负担。学生每天埋头挣扎在作业堆里，无法自主支配，无法发挥特长。课内损失课外补的做法于人于己都没有好处。不仅自己的教学内容没有教过手，心中没有塌实感，有的其至炒“回锅肉”，费力不讨好;而且会僵化师生关系，学生怨声载道，拒而远之，久则产生厌学情绪，何谈提高教学质量？ 二、培养学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上数学课。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如何教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活主生的师生情感交流过程。师生之间"青不通”则“理不达”,很难实现
提高教育教学质量的有效做法（5篇） 第一篇：提高教育教学质量的有效做法 提高教育教学质量的有效做法 教育教学的根本目的是培养人的素质，开发人的潜能。人的素质和潜能是多层次、多类型的，其中自主学习、自主发展是最基础、最核心的素质和潜能，他能够发展并形成其他方面的素质和潜能。因此，在教育教学实践中必须把培养、发展学生的素质和潜能作为重点。要使学生能从烟海般的读物和瞬息万变的信息中迅速获取、使用所需的信息，关键就是要“会学习”。从积极意义上来说，课堂教学就是为了学生课外自学，“教”是为了“不教”。 现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的填鸭式教学，把主要经历放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上，关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。 一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件。 奥苏伯尔认为：学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。给学生必要的知识和技能的准备是学生积极参与课堂教学的必要条件，因此，在教学过程中，教师应把所学的知识作适当的降格处理。有的是把新知识通过难度下降，使新知识变成学生似曾相识的东西。激发学生解决问题的欲望；有的是找准新旧知识的连接点。学生在学习中完全陌生的内容是很少见的，对学习的内容总是既感到熟悉，又感到陌生。要让学生在新旧知识的比较中找出共同点与区别点，顺利的完成正迁移，通过类似的探索解决新的问题。 二、引导学生动手操作是提高课堂参与度的重要手段。 课堂教学是师生多边的活动过程。教师的教是为了学生的学。优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。因此，教师必须
- 一．提高教学质量的具体措施 1.多与学生交流沟通 课堂上运用激励性的语言调动学生学习积极性，认真组织教学，善于提问学困生，变要我学为我要学，提高课堂吸收效果。 课间休息时多了解听课情况，对没有弄清楚的孩子给与及时讲解，尽量做到当堂的学习任务当堂吸收，不拖欠。 放学回家后坚持网上监测与解答相结合，利用QQ聊天进行沟通，利用电子传递难题的解题思路和解答方法，家中没有电脑的同学也可以用联系，耐心为孩子们服务。做到有问必答。 2．认真备好每一堂课 按学校的要求提前一星期备好下一周的课，认真分析教材，仔细阅读教学参考书，合理借鉴教案上的相关内容，适当精选教辅资料上的部分习题作课堂练习，实事求是地备课和写教案，做到教案与课堂教学一致，教案为课堂教学服务，教案真实而有效。 3.坚持写好教学随笔 每天教学过后都把教学中的得与失、成与败、喜与忧记录在案，对教学中自认为有价值的东西写下来，一方面记录真实过程，另一方面发表评判。每次教学随笔均采用电子文档保存，便于以后查找、翻阅，将其作为教学经验保管与借鉴。 4.与家长密切联系 在手机通讯录中保存好每位学生家长的，经常与家长交流孩子的纪律、卫生、听课、课堂作业、家庭作业等情况，特别是学困生、调皮鬼的情况一定要及时通告家长，争取家长的大力支持，家庭与学校密切配合，共同把学生教育好。 5.做好学困生的家访 1、转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和**的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事*扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。 我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 首先，要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、思想、理论、三个代表重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。 2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践"三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。 2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。 3、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、
提高教学质量措施5篇 提高教学质量措施（篇1） 随着我国高等教育规模和数量的迅猛发展，教学秘书队伍也因此出现了工作态度倦怠、工作缺乏主动性和创新性、人员流动性大的问题。而教学秘书的工作质量将会影响到一个学院（系）的教学运行及管理情况，只有将教学秘书队伍整体面临的困境问题解决好，并调整好教学秘书的心态，稳定教学秘书队伍，才能为整个学校的教学工作打好基础，做好保障。 一、教学秘书的工作特点和重要性 教学秘书担负的是一个学院（系）的教学运行和管理工作，起着学校和教师、学校和学生、教师和学生之间的沟通和纽带作用。随着近些年我国高等教育的迅猛发展，教学秘书工作的特点和重要性日益凸显。 1.繁杂性 教学秘书负责本学院（系）的全部与教学有关的工作，工作范围广，事务性、琐碎性工作多，工作处处体现着繁杂性。如教学秘书要协助教学主任组织安排日常教学方面的事务性工作，负责教学方面相关会议的具体事宜；负责建立健全教学业务档案、学生作业电子档案，及有关教学、教学研究方面资料的收集、整理、归档和保管；负责办理经教学主任批准的补课、调课手续；审查学生考试资格，办理缓考手续；及时收集各科考试、重考、重修成绩，做好登录工作，管理本学院学生成绩库。这些工作都是日常性的工作，冗繁、琐碎、枯燥，需要耐心、严谨和细致的工作态度。
2.准确性 教学秘书工作中稍有差错，就可能会影响某一门课程的顺利进行或者某个学生的成绩档案，轻则扰乱正常的教学秩序，重则影响到一个学生的毕业和未来。所以教学秘书工作首要的特点就是准确性。如按照教务处的统一安排制定本学院（系）各班级期末考试安排表并将期末考试安排表通知有关师生；及时安排不及格学生的重考或重修，发放重考或重修通知，办理有关手续；负责本学院（系）教师的工作量统计、外聘教师资格的审核与课时费发放申请工作，并按要求报送教务处和人事处；按教学计划和学生实际人数协助教务处做教材的预定和分发工作。这些工作都不能出现一点纰漏，都需要按时准确地完成。 3.时效性 教学秘书工作处处体现出需要及时、迅速传达信息的特点。日常工作中会遇到很多突发的事件，这就要求教学秘书迅速地将情况反映给上级主管部门，并将上级的处理意见传达给老师和学生。如教师平时的调串课要第一时间汇报给教学质量科并通知学生，这样才不会影响正常的教学秩序；如学校因开运动会或节假日的串休，要第一时间通知到老师和学生；老师反映哪个教室的多媒体设备不好用，也要即刻反馈给相关部门维修，这样才不会影响授课质量。总之，很多日常的临时性事务都要在第一时间向有关部门或领导汇报、沟通并加以解决。 4.重要性
提高教育教学质量措施 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!