1. 错误的人生观主要有那些，它们的共同特征是什么？（P71）
拜金主义人生观，享乐主义人生观，个人主义人生观；共同特征：一?反映的都是狭隘的剥
削阶级利益人生观?二、它们都没有把握个人和社会的正确关系的个人主义人生观。三、它们对人的需求的理解都是片面的，夸大了人生的某方面追求，比如只注重金钱。
2. 大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？
弘扬社会主义法制理念，努力维护社会主义法律权威，努力树立法律信仰，积极宣传
法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。
3. 当代大学生应当怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？
我们要通过分析、鉴别、取舍和改造，易9除那些带有明显的阶级和时代局限性的成分，继承和弘扬优良的道德传统，特别是那些反映普遍性、共同性和一般性的道德要求，对我们今天的道德实践仍然具有借鉴意义的积极内容。
4简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。
人生目的在人生实践中具有重要的作用；它决定人生道路、人生态度、人生价值标准；可见人生目的是人生的航标，它指引着人生的方向。人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。
5.简述“公民在法律面前一律平等”的内涵。
（1）公民在守法上一律平等。（2）公民在适用法律上一律平等。
6怎样正确面对人生的顺境和逆境？
无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视和战胜逆境，远大的理想就一定能实现。
7认识立志高远与始于足下的关系？
立志当高远。立志做大事，立志须躬行。
8.为什么说人生目的在人生观中居于核心地位？（65）
人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三方面体现出来的。人生目的回答人为什
么而活；人生态度表明人应该怎样对待生活；人生价值判别什么样的人生才有意义。这三方
面相辅相成，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值，所以人生目的是人生观的核心。
9大学生怎样尽快适应大学新生活？
（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。（2）提高独立生活能力（3）树立
新的学习理念。（4）培养优良学风。
10人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？
人生的社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统
一体?人是社会条件。社会是人基础
11?我国的实体法律制度有哪些？
主要包括行政法律制度、民商法律制度、经济法律制度、刑事法律制度等。
12在社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？
为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。市场在为社会和人提供发展的产品，通过为社会和他人服务所接受以实现自己的利益所以要求要为人民服务。
13. 什么是社会主义信念？
人民在享受国家所带给的一切安定的生活条件的同时也应该对国家负责，这是社会主义国家
相辅相成的整体，，这才是一个完整的社会主义制度所在。是工人阶级推动了中国工业革命，工人农民具有同等的社会地位，就应该同等享受社会共同待遇才对。
14. 如何理解社会主义职业道德的基本要求？
（1）、爱党敬业。（2）诚实守信。（3）办事公道。（4）服务群众（5）奉献社会
15 什么是犯罪？犯罪构成包括哪些要求？(232-233) 犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受到处罚的行为。主体犯罪故意和犯罪过失等和客体危害行为、危害结果等。
16 简述理想信念的基本类型从理想的性质。时序上划分。从对象上分为个人联系和社会理想等。内容上分为社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等
17 什么法律思维方式？它的特征是什么？
指按照法律的规定、原则和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。特征：讲法律。讲证据。讲法理。讲程序
18.什么是社会公德？(126) 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保障社会和谐稳定的最起码的道德要求。基本特征：基础性、基础性、广泛性、简明性；主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
19 道德的功能是什么？道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。
20 简述我国社会主义法律体系的组成。
现在，我国以宪法为核心，以涵盖宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法7 个法律部门的法律为主，由法律、行政法规、地方性法规等3个层次法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经基本形成。
21 什么是民法？我国民法的基本原则是什么？民法是调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 1、平等原则 2、自愿原则 3、诚实信用原则 4、禁止权利滥用原则 5、公平原则
22 实现人生价值的主客观条件是什么？客观，人生价值目标的实现要受到社会条件的制约。主观，人生价值目标的实现还要受到个体主观因素的制约。
23 什么是刑法？我国刑法的基本原则是什么？刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。简言之，刑法就是规定犯罪和刑罚的法律；一是罪刑法定原则，二是罪行相当原则，三是适用刑法一律平等原则
24.如何正确认识个人与他人的关系？个人与他人的关系在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系
25 做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力？自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。促进民族团结和祖国统一。增强国防观念
26 简述法律的一般含义及社会主义法律的本质。含义：是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级仪的规范体系；我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面：从法律所体现的意志来看，广大人民意志的体现。从法律的实质内容来看，具有鲜明的科学性和先进性。从法律的社会作用来看，在经济建设方面、政治建设方面、社会建设方面社会主义法律都发挥着重要的作用。
27 人的本质是什么？人为什么而活？
它是一切社会关系的总和；。同学们应自觉地用为人民服务的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生价值。
28 我国宪法的特征和基本原则是什么？特点：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的
方面；在效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格。基本原则：党的领导原则；人民主权原则；公民权利原则；法治原则；民主集中制原则。
29 在经济全球化的条件下为什么要发扬爱国主义精神？在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
30 谈谈当代大学生为什么树立诚信品质。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。诚信是大学生树立理想信念的基础。诚信是大学生全面发展的前提
31 中共十六大报告明确提出，要引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。联系实际谈谈如何用正确的人生观指导自己的人生实践。(68) 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度,它决定一个人的标准,使把握人生方
向,抉择人生道路的指南.，<2> 正确的人生观是为<3>在我国现阶段，用正确的人生观指导自己的人生实践，要求我们在处理个人与他人的关系时，应遵循“我为人人，人人为我”的原则。人民服务的人生观
32 联系实际谈谈如何理解法律权与义务的关系。从法律的历史和实践来看，法律权利与法律义务之间存在着多方面的复杂关系。一般说来，可以把法律权利与法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、总量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面：
33 试述你对社会主义法制基本要求的理解。社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。前提和基础，中心环节，关键，保障
34. 结合自身实际谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。
理想信念引导大学生做什么人。理想信念指引大学生走什么路
35“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” ，做一个忠诚的爱国者是大学生思想道德修养的基
本内容。论述大学生怎样做新时期忠诚坚定的爱国者。45-47)
新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神；献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一事业。
在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障，它集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。
其次，要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性，这是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这里，爱国与否是最基本的政治原则。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行，都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反对。弘扬爱国主义精神，维护国家主权和尊严。
36. 在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际” ，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？（65）
有意义。
每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。都讲实际的今天，更应该思考人的价值。因为人的价值是最实际的问题。我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。
思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际” ，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。
37. 论述社会主义法律与社会主义道德的关系。（16、125）社会主义的法律与道德是调节人们的思想行为、协调关系、维护社会秩序的两种基本社会规范，并逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段，二者追求的目标都是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现经济社会的稳定和发展。虽然它们发挥作用的方式不同，但它们相辅相成、互为补充、缺一不可。道德规范作用的更好发挥需要法律的支撑；而法律作用的更好实现，则需要以道德建设为重要条件。
38. 结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。（34）
理想的实现具有长期性。理想变为实现是一个过程。一般来说，理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长。
理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满了曲折。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。追求理想的道路是弯弯曲曲的，正是在曲折中不断地接近目标。正如中国革命道路的探索过程一样。
理想的实现具有艰巨性。任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实。人类社会主义社会的运动就是如此。
39. 一种行为是不是只要不违法就可以做？不是。、我们还要注重道德修养，锤炼道德品质，恪守公民基本道德规范，社会主义社会共同调节人们的思想行为、协调关系、维护社会秩序，公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范，在不触犯法律的同时，还要注意个人品德与道德修养。
40. 结合大学生的就业形势，谈谈个人应该树立什么样的职业理想？（160）
树立崇高职业理想，重视人生价值实现。树立崇高的职业理想，不仅是为了拓展职业的价值领域，更是为了提升人生观、价值观的境界。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念具有很强的现实性或实践性，不
应单纯地把职业看成是谋求生存的手段，更应把职业视为一生所追求的事业，它蕴涵着人们的人生理想和信念。
服从社会需要，追求长远利益。人选择职业，职业也选择人，这是一个双向选择的过程。择业固然要考虑个人的兴趣和意愿，但是，社会需求对择业有很大的制约性。从当前我国的就业形势来看，大学生在就业问题上要更多地考虑到社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要统一起来，着眼现实，面向未来，既不好高骛远，也不消极被动，以积极主动的态度面对就业问题。
打下坚实基础，做好充分准备。择业需要以自身的能力和素质为基础。大学生要实现顺利就业，就应当树立独立生活意识，克服消极依赖思想。充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。
商务112，颜莹莹，15 正确的人生观与人生的关系 大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。而人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。人的自我认识既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。世界观与人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，我们有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。正确的世界观是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。在这个意义上可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。例如你只有树立了马克思主义的世界观，才能够树立马克思主义的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致他对世界观的认识也发生变化。现实生活说明，一个人即使曾经树立起了正确的世界观，但在人生实践中，如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，放弃了为人民服务的人生观，那么，正确的世界观必然也会丧失。 一个人对人生观的基本看法，是制约其形成特定的人生态度的首要因素。所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。即自觉地以一定的人生观指导生活实践，也就是解决如何对待生活这个问题。例如马克思主义人生观强调辩证地处理个人与社会的关系以实现人的全面发展，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生价值是我们这个社会应遵奉和践行的高尚人生观。只有树立了正确的人生观，才能端正人生态度。才能拥有认真，务实，乐观，进取，积极的人生态度。而人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。所以人生观对我们树立正确的人生态度是极其重要的。 一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生的目的有更为深刻的理解，时时处处为人民着想，助人为乐，造福人民，成为受人民群众欢迎的人。所以我们应该要自觉地用为人民服务的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值，才能抵制各种错误的人生观的影响，才能明辨是非、善恶、美丑的界限，这对于我们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。
2013-2014年第一学期《思想道德修养与法律基础》 科目考查卷 专业：*** 班级：***任课教师：*** 姓名：*** 学号：*** 成绩： 树立正确的人生观，批判享乐主义 ［摘要］由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生境遇、认知水平不同，人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。因此我们要顺应时代潮流，树立正确科学的人生观，坚决抵制各种错误人生观的影响，评判拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误人生观。这些错误的思想观念容易侵蚀大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观。我们要旗帜鲜明地反对个人主义人生观，特别是批判享乐主义，树立正确的人生观，才能在实践中最大限度地创造人生的价值。 ［关键词］树立人生观批判享乐主义 一、批判享乐主义 作为一名大学生，会有追求好的生活的思想是理所当然的，但是怎样才是正确地追求好的生活，避免形成享乐主义，危害身心健康，危害祖国未来，危害社会安定，这就需要我们打起十二分精神才行。享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。就是说人活着是为了吃好、穿好、喝好、玩好。这样的一种低俗、无味且无聊的人生观充满着我们的社会，给社会造成许多负能量，影响个人与社会的发展，腐蚀这
社会的净土。享乐主义人生观认为：人的本性是自私的，人生目的和价值不外是发财致富和追求个人的自由幸福。把追求个人享乐说成是至高无上的目的，认为人生就是彻底的享乐，这样的人生观正是我们批判的对象。 骄奢淫逸、纸醉金迷的享乐生活会使人们尽情地追求物质上的享受和肉体上的快乐，容易使人们意志消沉。物质生活需要是人的基本需要，是合理的，正当的，但人的物质享受只是生活的一部分，决不是生活的全部。例如，你想吃苹果，就买了几个来吃，但是如果你买一箱苹果而仅仅是吃了几个就放弃了一箱，那这就享乐主义了。从大兴土木修建阿房宫的“千古一帝”秦始皇，到人称“江山夺半壁、美女占一群”的洪秀全；他们的身上无不深深地打上了享乐主义的烙印。其实，我们每时每刻都在经受享乐主义的考验。比如，有的大学生学习不刻苦、工作不努力、铺张浪费、花钱大手大脚。这些现象，虽然称不上完全意义上的享乐主义，却有享乐主义的苗头和倾向，如果不加以防范和克服，就会发展为享乐主义。这是相当危险的！这样既浪费了大量的社会财富，又败坏社会道德，甚至将人引上歧途，严重地阻碍了生产力的发展，延缓了社会的发展。总而言之，享乐至上的人生追求和价值观是没有任何积极作用的人生追求，只会危害我们生活而已。 当然，我们反对享乐主义，并不是当“苦行僧”、过苦日子。适当的消费也是有利于社会的发展，也有可能加速社会的发展。例如国家鼓励百姓买房、买车、旅游，这是为了开发新的经济增长点而扩大内需，是正当的享受，而不是享受主义。合理消费是社会进步过程所必须的条件，我们批判铺张浪费、侵害他人利益和国家利益的享乐主义，鼓励适当的消费。
1.错误的人生观主要有那些，它们的共同特征是什么？(P71) 拜金主义人生观，享乐主义人生观，个人主义人生观；共同特征：一.反映的都是狭隘的剥削阶级利益人生观.二、它们都没有把握个人和社会的正确关系的个人主义人生观。三、它们对人的需求的理解都是片面的，夸大了人生的某方面追求，比如只注重金钱。 2.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？ 弘扬社会主义法制理念，努力维护社会主义法律权威，努力树立法律信仰，积极宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。 3.当代大学生应当怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？ 我们要通过分析、鉴别、取舍和改造，剔除那些带有明显的阶级和时代局限性的成分，继承和弘扬优良的道德传统，特别是那些反映普遍性、共同性和一般性的道德要求，对我们今天的道德实践仍然具有借鉴意义的积极内容。 4简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。 人生目的在人生实践中具有重要的作用；它决定人生道路、人生态度、人生价值标准；可见人生目的是人生的航标，它指引着人生的方向。人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。 5. 简述“公民在法律面前一律平等”的内涵。 （1）公民在守法上一律平等。（2）公民在适用法律上一律平等。 6怎样正确面对人生的顺境和逆境? 无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视和战胜逆境，远大的理想就一定能实现。 7认识立志高远与始于足下的关系？ 立志当高远。立志做大事，立志须躬行。 8. 为什么说人生目的在人生观中居于核心地位？(65) 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三方面体现出来的。人生目的回答人为什么而活；人生态度表明人应该怎样对待生活；人生价值判别什么样的人生才有意义。这三方面相辅相成，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值，所以人生目的是人生观的核心。 9大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。（2）提高独立生活能力（3）树立新的学习理念。（4）培养优良学风。 10人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？ 人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体.人是社会条件。社会是人基础 11.我国的实体法律制度有哪些？ 主要包括行政法律制度、民商法律制度、经济法律制度、刑事法律制度等。 12在社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？ 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。市场在为社会和人提供发展的产品，通过为社会和他人服务所接受以实现自己的利益所以要求要为人民服务。 13.什么是社会主义信念? 14.如何理解社会主义职业道德的基本要求？ （1）、爱党敬业。（2）诚实守信。（3）办事公道。（4）服务群众（5）奉献社会
人生观 人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。 人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。 人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。⑤乐观主义人生观。它认为社会发
展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。 通俗地说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。 价值观 价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。 价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。 通俗的讲：理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位臵，构成了价值观。
反对拜金主义、反对享乐主义、反对极端个人主义。 在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。 ②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。 ③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。 ④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值;另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。 ⑤乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。 ⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。 人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。
世界观与人生观和价值观是统一的,其中起决定作用的是世界观。世界观是人生观和价值观的基础,它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。没有科学的世界观,就不可能有正确的人生观和价值观。人生观是人们对人生的总的看法和根本的观点。人生的内容十分丰富，人生的现象纷繁复杂。人生观不可能反映人生的一切内容和现象，不可能面面居到地回答人生的一切问题。人生观是人们站在一定的理性高度，概括和总结人生的各种问题，形成的对人生的主要问题的观点。所以说，人生观是对人生的总的看法和根本的观点。
人生观心得体会 篇一：树立正确人生观 树立正确的人生观 姓名：* * 【摘要】：人的生命过程与其它动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包 含这极丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。 【关键词】：世界观人生观人生态度人生目的 正文： 人活在世区别与动物，免不了要深入思考一些这样的问题“人的本质是什么”、“人活着为了什么”、“怎样的人生才有意义”······。每个人树立的人生观、价值观便很大程度决定了你的人生态度、个人价值，不同的人有着不同的思想素质、人生追求，有人舍己为人，有人损人利己，有人追求的是权利富贵，也有人追求的是万古垂青。而这就需要树立正确的人生观，才能正确地看待这些问题，从而指导自己的行为，为人生赋予价值。
一．世界观与人生观 【世界观来源于人的生产和生活实践，在实践过程中,人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的总体看法和根本观点。①】在社会关系中从事社会实践活动中遇到各种各样的问题，积累经验，逐渐地加深对世界对人生的认识和领悟。每个人的经历不同，每个人所树立的世界观和人生观都是不同的,可能形成唯物主义世界观也可能形成唯心主义世界观，家庭环境、地理缘由、历史背景、文化程度、阶级地位······都很大程度上影响着他们的世界观、人生观的树立。 世界观和人生观有很紧密的联系。人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，是世界观的重要组成部分。只有在树立了正确的世界观的前提下才有正确的人生观，因而人生观的形成受到世界观的制约。正确的世界观为正确的人生观奠定了坚实的基础，正确的人生观支配和调节着社会行为，人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助我们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人 生目标前进，指导着我们在社会实践活动中做有意义的事，体现出个人价值，也为正确的世界观提供强有力的支持后盾。但人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法
探求人生意义 树立正确人生观【教学目的】通过学习，让学员们了解什么是人生观，如何树立自己的人生观。 【教学要求】通过学习，让学员们了解到人生观包括以下几点： 1、人生目的 2、人生态度 3、人生价值 以及让学员们了解到几种易产生的错误人生观。 【教学重点】通过学习，让学员们了解到人生观对人一生的重要性；在人生道路上所起到的重要作用，要想获得幸福、快乐的生活必须要有一个正确的人生观。 【教学过程】通过对人生意义的探讨，引出人需要树立一个正确的人生观，怎样选择、树立正确的人生观。人生观的特点及人生观选择的标准、原则和途径。 第一节 人生的意义 1、 人的属性： 1、 自然属性：人与周围的事物发生关系时，表现出来的本 能 的特性。例如：人饿了要吃食物，冷了要穿衣服，遇到危险时要躲避或者反抗，发育成熟了要寻觅配偶。这些人与周围的事物发生关系时 表现出来的天生的本能特性，就是人的自然属性。 2、 社会属性：人与周围的事物发生关系时，表现出来的独 有 的特性。 社会属性最主要有以下两个方面： ①劳动创造性。人与周围事物发生关系时，表现出的一种独有的特性就是劳动创造性。 人类在与自然界打交道的过程中，用自己制造的工具改造客观事物，创造了自然界中没有的巨大物质财富，这种对自然界的改造就是人的劳动创造性。人的劳动创造性是人与动物不同的社会属性。动物要得到生存资料，只能消极地利用自然界中现成的东西，而不能创造出自然界中没有的东西。动物能够一定程度的改变自然，但是不能创造。正如恩格斯所指出的：“动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来
使自然界改变；而人则通过所做出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。 ②目的意识性。人与周围事物发生关系时，表现出的另一种独有的特性就是目的意识性。人在与周围事物接触的过程中，不仅能认识事物的表面现象，而且能认识事物的内在本质，把握事物的变化规律。由于人类具有意识，能够把握事物的发展规律，所以能够在活动的开始和活动之中，就对活动的结果有一个明确了解，具有明确的目的。 人类的这种目的意识性，就是人与动物根本不同的社会属性。动物在和外界事物接触的过程中，能够以感觉的形式反映外界事物的 各种属性，并通过大脑把各种感觉联系起来，形成动物的心理。但是，动物对事物的反映只能停留在事物的表面现象上，不能认识事物的本质。由于动物没有意识，所以他们只是凭着感觉和本能进行活动，没有明确的目的性。“蜘蛛的活动与纺织工人的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 人的社会属性是人和动物的本质区别。 2、 人生： 人生，实际上就是人的生命过程。人生包括人的生命和生活两个方面。生命表达的是存在，而生活表达的是存在的方式。 3、 人生的意义： 人生本来没有意义，如果说有意义，那就是人给人生赋予的意义。千人千面，人生的意义自然千差万别，亘古不变的适用每个人的人生的意义是不存在的。既然活着，就得给自己的人生确立一个意义。 思考：每个人只有一次人生。每个人都想使自己宝贵的人生过得更美好。那么，怎样才能使自己的宝贵的人生过得更美好呢？ 第二节 人生观 1、 人生观： 人生观就是人们对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法 和态度。透过人生观，可以折射出特定生活情境中的人的人生关系、人生活动和人生过程。人生观决定了一个人在社会生活实践中做人的基本准则。 人生观包含的内容：
人生观教育对和谐社会构建有着重要意义，它为构建社会主义和谐社会提供一 种精神动力；为不同群体提供共建和谐社会的价值标准和道德规范。在新时期人生观教育有新的特点，人生观教育注意发挥个体的主体性，不仅提供人生的范式，更提供发展人生的武器；人生观教育回归生活，不仅注重伦理德育，更注重人的生存、发展和幸福教育；人生观教育尊重价值多元化，不仅注重灌输，更应注重引导。 人的生命过程是不同于其他动物的生命过程。人不仅活着，还要生产、沟通、创新，从而形成一定的人生价值目标，以合适的人生观指导自己的行为，赋予不同的人生意义。成就人生，除了受客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，取决于人们的人生观。 其实，人对自我的认识，既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。每一个人从出生那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，于是，这些社会关系的总和决定了人的本质。人就在这种客观又在不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实、具有个性特征的人。再是，人们通过在生活中遇到的各种问题会逐渐地认识认识和领悟人生，形成与自己相关的人生观。 人生观，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它不仅决定着人们的实践活动的目标、人生道路的方向，而且也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，我们常说有什么样的人生观就有什么样的人生”。当然，人生观都是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 世界观作为人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观 点，人生观是被世界观所决定的，总而言之，有什么样的世界观就有什么样的人生观。同时，人生观是世界观对待人生问题的具体体现，是世界观的重要的组成部分。正确的世界观又非常重要的，有了正确的世界观，才会有正确的人生观。当
大学生错误人生观诸多表现 随着社会主义经济体制的逐步完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化。我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并影响了当代大学生的人生观。作为既是独立生活的个人，又是社会活动重要参与者的当代大学生，在汹涌的社会变革和发展中渐渐脱离了人们预想的轨道。有些大学生的人生追求正在向着危险的方向发展。概括地讲，是客观环境和主观修养造成了这种现状，但是，自身因素始终起着最重大的作用。因此，高校教育必须以提高大学生自身修养和完善大学生人格为突破口，采用科学的手段，斧正当代大学生的人生追求，使其有益于大学生人生发展和社会的可持续发展。 1、大学生存在浮躁气息。 市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。当代大学生面对自己的人生选择时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程，激烈的矛盾斗争并最终形成了有的大学生庸俗浮躁的心态。 2、沉迷网络，游戏人生。 对学习失去兴趣，对生活失去激情后的大学生大多选择用网络麻醉自己。对于上网特别频繁的大学生，玩网络游戏是他们的首选。过度玩网络游戏使有的大学生不仅失去金钱而且毁掉了自己的前程。一些大学生因学业无法完成，被退学的事件，使得不少人将“沉迷网络”与“退学”相联系。每年都有学生因各种原因退学，但不可否认沉迷网络已成为不少学子“玩物丧志”的罪魁祸首。 3、轻视大学纪律考试,作弊。 在当代大学校园中，已经诞生了一种实在的思想：大学是“严进宽出”的地方。这其中一个重要表现就是大学的考试简单化，甚至过程化。一些学生平日不会学习，考试前也不会准备，而是用作弊来对待大学考试。他们认为，反正考试都是这样简单，没有什么意思，何必要去认真。 4、及时行乐，大肆消费。 一些大学生会在刚刚拿到一个月的生活费用的时候就大吃大喝一顿，或者到商场疯狂购物，体验大款阔绰的生活。在这部分人中还有极少数存在攀比的心理，周围人有的物品他没有，他就会出于嫉妒地去满足自己不切实际的贪欲，即使是把下个月的生活费用也再所不辞。艰苦奋斗和勤俭节约的传统早被这样的大学生抛之脑后。 5、无所事事，得过且过。 现在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘汰下来，尽管没有被挤进“弱势群体”的行列，但是他们对自己已经明显地失去了信心。他们按部就班，得过且过，与世无争。 6、心理承受能力差，有悲观主义倾向。 从个体发展角度看，大学生正处在青年期间向成年期的转变过程中，是人生的重要转折时期。这一发展特点决定了大学生活讲是个体逐渐走向成熟、走向独立的重要历程。由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观思想。 7、自以为是，缺少自我反思。 “知错能改，善莫大焉”，要知错就必须自我反思，而不能始终自以为是。人的发展离
树立正确的世界观、人生观、价值观 经过近一个月的学习，我的党校学习终于顺利结业了。通过这一个月的理论学习，我感受颇多，收获颇多，特别是对黄迪民教授的“弘扬优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观，价值观”这一节。 作为一名共产党员，我们不仅要对党的事业怀有一颗赤诚之心，向往党，追随党；更要具有过硬的综合素质，能够更好地起到模范带头作用，特别是思想方面。一个人没有正确的思想作为指引，那么他只能算是一具会行走的空壳子，庸庸碌碌，一生无为；一个人没有高尚的道德作为规范，那么他将与毒蛇禽兽无异，害人害己，遭人唾弃。所以要做一名合格的共产党员，最重要的就是要具有正确的思想，高尚的道德，而这一切都来自于正确的世界观、人生观、价值观，自然树立正确的世界观、人生观、价值观就成为共产党员的基本素质。 如同认识事物一样，首先让我们先看一看它的表现，明确何为世界观、人生观、价值观。 世界观，亦称“宇宙观”，通常是指人们对整个世界（即对自然界、社会和人的思维）的基本看法。世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场。观点和方法的不同。世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。正确的科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法；错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。
人生观是关于人生目的、态度、价值和理论的基本观点。主要内容是对人生目的意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约，所以不同的人，人生观也会大相径庭。正确的人生观指引人生的正道，用自己的劳动去创造人生的业绩，最终会成为一个有利于人民和国家的人。而错误的人生观却会导致人背离人生的轨迹，误入歧途，最终成为危害人民危害社会的蛀虫。最后，价值观是人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准，它也是人生观的集中体现。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。举个简单的例子，破庐之于豪宅，有的人安居破庐，躬耕南亩；有的人却向往豪宅，追名逐利，这便是个人价值观不同的具体体现。 由此，我们知道世界观、人生观、价值观就好比天、地、人，天地相依，人才能活在其间；少了天地，人便无法生存，而少了人，天地的存在也毫无意义。世界观支配和指导人生观、价值观；而人生观、价值观又反过来制约影响世界观。 了解了什么是世界观、人生观、价值观，那么作为一名共产党员，我们又要树立什么样的世界观、人生观、价值观呢？ 马克思主义理论是中国共产党的理论根基，毛泽东思想，邓小平理论以及
树立正确的人生观 软件会计2班杨诗璐 摘要:树立正确的人生观,首先要树立正确的幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。主要从什么是人生观，如何树立正确的人生观和为什么要树立正确的人生观三个方面叙述。要想树立正确人生观应该考虑人生目的，人生态度，人生价值等几个主要问题。 关键词:树立人生观幸福观苦乐观生死观荣辱观恋爱观人生目的人生态度人生价值 首先，什么是人生观？每个人都有自己不同的人生观，人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界的一个重要组成部分，受到世界观的制约。 生活多姿多彩，我们需要以乐观的态度面对身边发生的事。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其实幸福可以轻易获得，也可能会觉得幸福离你很遥远，这就要看你如何去看待这个问题了。我记得我曾经看过这样一句话：现在我们要的幸福，不是真的幸福，而是比别人幸福。其实想想，说的还是有点道理之所以现在的我们幸福感越来越低，就是因为我们不断在跟比别人攀比，别人拥有了什么，自己却没有，所以难过；别人比自己优秀，所以自卑；别人受他人追捧，所以羡慕。我们应该回头想想自己拥有什么，而不是与他人比。幸福是一种感受，任何人的幸福都不同，别人无法体会也无法描绘属于你的幸福。幸福其实无处不在，只要你善于发现，有父母的关爱你就是幸福的；能在无忧无虑的环境下学习，你就是幸福的；能做自己想做的事时，你就是幸福的。所以，一个正确的幸福观很重要。 同理，苦乐也是你的一念之间，有些事你开始会觉得痛苦，但为何不反过来想想，有可能就变成快乐的事。苦乐是一对反义词，但往往也是同时存在的。 生死观是人们对生与死的根本看法和态度。不同的人生观，对生与死有不同的价值评价，从而形成不同的生死观。在中国历史上，不少思想家对生死问题提出了许多有价值的看法。孔子谓“杀身成仁”；孟子曰“舍生取义”；司马迁认为“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”庄子认为生是偶然，而死是必然，不必过于悲哀。中国共产党人在争取民族解放和进行社会主义建设的实践中，形成了革命英雄主义的生死观。毛泽东在张思德同志的追悼会上明确指出：“…人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛?。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”①我们需要树立正确的生死观，既不是要你为国送死，也不是要你贪生怕死，而是当祖国需要你的时候，你不贪生怕死。我们需要珍惜自己生命，不能拿自己的生命开玩笑，我们需用有限的生命做有意义的事。 荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。受一定社会的风尚、习俗和传统的影响。在阶级社会中，又受一定阶级的思想影响。恩格斯说：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”②在社会主义条件下，热爱祖国，贡献全部力量建设社
一大学生人生观中存在的问题 我国当代大学生人生价值观的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不少问题的。 1 重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观 当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全副诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”； 2. 重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观 当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。要知道，“一般人的幸福或者不幸福和社会利益相同或者矛盾为转移。”② 3. 重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观 一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。然而“德性的修养，内心的开悟是一种学问”③只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教育。”④ 4. 重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观 随着我国加入WTO和社会主义市场经济的建立和发展，随着经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。 二大学生实现人生价值的方法 要实现当代大学生人生价值，必须从以下几方面入手： 1 用“三个代表”重要思想、邓小平理论和马克思主义基本理论构筑当代大学生的精神世界。邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是指引我们全面实现小康社会的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。邓小平理论和“三个代表”重要思想也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。学习“三个代表”重要思想是当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的主渠道，我们必须充分认识其极端重要性，应按国家教育部关于“三个代表”重要思想要“进课堂、进教材、进头脑”的要求，要用“三个代
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 树立正确的人生观 树立正确的人生观树立正确的人生观，是江泽民主席提出的四个教育的一个核心内容，是立身做人、成长进步必须解决的基本问题。 我们每个同学都要认真学习、努力实践，逐步树立起正确的人生观，自觉书写好军旅生涯的每一页，使这个最重要的人生时期放射出耀眼的光辉。 一、正确人生观是科学、进步的人生观我们应该明确，人生观不是与生俱来的，而是在社会实践中逐步形成的。 一般来讲，每个人生活的时代不同，所处的社会地位不同，对人生问题的认识和态度也不同，由此就会形成各种各样的人生观。 正确的人生观，是指在无产阶级世界观的指导下所形成的对人生的根本看法和态度。 这种人生观的特点可以用三句话来概括，即以对人类社会发展规律的认识为基础，以集体主义为核心，以全心全意为人民服务为目的。 它全面正确地回答了人为什么要活着、做什么人、怎样做人等基本问题，是迄今为止最进步、最科学的人生观。 同正确人生观相对立的是形形色色的错误的人生观。 比如，利已主义的人生观，享乐主义的人生观，金钱至上的 1 / 12
人生观，消极颓废的人生观，等等。 这些错误的人生观都是以剥削阶级思想为基础，以个人主义为核心，是麻醉人们的精神鸦片，是腐蚀人们灵魂的毒剂。 我们要树立正确的人生观，就要自觉地坚决地做到四个反对与四个树立。 第一，反对利已主义的人生观，树立全心全意为人民服务的人生观。 利已主义人生观，它的核心是为我，认为自私是人的本性，信奉的是人不为己，天诛地灭、主观为自己，客观为别人那一套。 这种人生观往往把个人私利放到高于一切的位置，把不择手段地谋求个人私利当作为人处世的最高准则，为了个人的利益甚至不惜牺牲国家、集体和他人的利益。 而全心全意为人民服务的人生观则认为，任何个人都是一定社会的人，任何孤立的个人离开了社会都是无法生存的。 这种人生观的本质就是在任何时候、任何情况下，都坚定地站在人民的立场上，始终把人民的利益放在高于一切、重于一切的位置。 新时期青年楷模李向群说得好： 一个人的能力有大有小，但只要为人民勇于牺牲奉献，就是一个有价值的正确军人。 这就是全心全意为人民服务的人生观的生动写照。 近年来，我国出现过一些截然不同的典型，一种是领导干部的
如何树立正确的人生观 当今大学生是“八九点钟的太阳”，是祖国的希望，因此对于大学生来说，树立正确的人生观尤为重要，不仅关系这自己的前途，更是为国家做贡献打下坚实的基础。但是现在我们大学生有不少只是重视学业，对自身的人生观、价值观不重视，并且我们正处于人生观形成的重要阶段，容易受到各种错误思潮和观念的影响，因此加强大学生的人生观教育显得很重要，对自身的发展有着重要意义，对推进社会主义经济发展有着现实的意义。 一、人生观树立的理论根据 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。大学生的人生观学习，就是学习马克思主义的基本原理，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活动等形式学习世界观、人生观、价值观。 在人与社会的关系问题上，马克思主义一向认为：人是社会的人，社会是人的社会。人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。离开了社会，人是不能存在的；社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就没有社会可言。每个人对他人来说只是手段；最后，每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关系是一个必然的事实。社会是人的存在形式，人要存在，必须改造客观物质世界，必然要处理各种关系，这些关系总归为社会关系。大学生的人生观学习，就是帮助大学生学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。大学生的人生观学习基本的理论依据就是马克思主义关于人与社会的关系的理论。 二、大学生从哪些方面树立正确的人生观 1、人生目的。人生目的是人们生活实践中的根本问题，因而成为人生观理论的核心问题。人生的目的决定人生态度和人生价值。人生目的在意识形态领域表现为不同的思想意识、观念，有高尚的、平庸的、低级的观念。在各种观念的指导下，实际生活中就有不同的人生目的。大学生的人生观学习，应当是高尚的人生观学习。“为人民服务”是人类社会发展到今天高尚的人生追求。在今天的社会，我们就应该有追求为人民服务的高尚情操。人们处在这样的社会环境中，人与人的关系、人与社会的关系必须是和谐的关系。高尚的人生追求是和谐社会的需要，和谐的社会也需要人与人的关系和谐。如果每个人的人生目的都是自私自利、以自我为中心，人与人的关系必然处于紧张的状态，那么，所处的社会就不可能是和谐的社会。商品经济的社会，人与人的关系如果不能诚实守信，保证各种社会关系的和谐存在，就不可能构建起和谐社会。人生目的不仅是关于人生观的理论问题，而且是人生践履的实践过程。所以，我们大学生要有高尚的人生目的追求，这种追求贯穿人的一生。 大学生思想道德修养论文 2、人生态度。人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。和谐的社会并不是没有矛盾的社会，人生的实践过程就是解决矛盾的过程。对于大学生的人生观学习，我们应该逐渐确立正确的人生态度，以科学、乐观、积极的方式对待生活。正确的人生态度是解决各种矛盾的心理基础。人生态度千差万别，多种多样。通常人们从社会效益的角度把它分为积极的和消极的人生态度。笔者认为，大学生的人生观教育应突出人与社会的关系。首先，端正人生态度，正确处理各种社会关系，解决各种矛盾。人生的实践过程会遇到许许多多的问题、会遇到各种各样的事物、会出现不同的道路、会遇到
1. 错误的人生观主要有那些，它们的共同特征是什么？（P71） 拜金主义人生观，享乐主义人生观，个人主义人生观；共同特征：一?反映的都是狭隘的剥 削阶级利益人生观?二、它们都没有把握个人和社会的正确关系的个人主义人生观。三、它们对人的需求的理解都是片面的，夸大了人生的某方面追求，比如只注重金钱。 2. 大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？ 弘扬社会主义法制理念，努力维护社会主义法律权威，努力树立法律信仰，积极宣传 法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。 3. 当代大学生应当怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？ 我们要通过分析、鉴别、取舍和改造，易9除那些带有明显的阶级和时代局限性的成分，继承和弘扬优良的道德传统，特别是那些反映普遍性、共同性和一般性的道德要求，对我们今天的道德实践仍然具有借鉴意义的积极内容。 4简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。 人生目的在人生实践中具有重要的作用；它决定人生道路、人生态度、人生价值标准；可见人生目的是人生的航标，它指引着人生的方向。人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。 5.简述“公民在法律面前一律平等”的内涵。 （1）公民在守法上一律平等。（2）公民在适用法律上一律平等。 6怎样正确面对人生的顺境和逆境？ 无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视和战胜逆境，远大的理想就一定能实现。 7认识立志高远与始于足下的关系？ 立志当高远。立志做大事，立志须躬行。 8.为什么说人生目的在人生观中居于核心地位？（65） 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三方面体现出来的。人生目的回答人为什 么而活；人生态度表明人应该怎样对待生活；人生价值判别什么样的人生才有意义。这三方 面相辅相成，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值，所以人生目的是人生观的核心。 9大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。（2）提高独立生活能力（3）树立 新的学习理念。（4）培养优良学风。 10人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？ 人生的社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统 一体?人是社会条件。社会是人基础 11?我国的实体法律制度有哪些？ 主要包括行政法律制度、民商法律制度、经济法律制度、刑事法律制度等。 12在社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？ 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。市场在为社会和人提供发展的产品，通过为社会和他人服务所接受以实现自己的利益所以要求要为人民服务。 13. 什么是社会主义信念？ 人民在享受国家所带给的一切安定的生活条件的同时也应该对国家负责，这是社会主义国家 相辅相成的整体，，这才是一个完整的社会主义制度所在。是工人阶级推动了中国工业革命，工人农民具有同等的社会地位，就应该同等享受社会共同待遇才对。
青年人应该如何树立正确的人生观 一、人与社会的关系问题 1、人的社会性 1920年，印度人辛格在狼窝里发现了两个狼孩。小的约两岁，带回不久就死了。小的约八岁，女孩，取名卡尔玛拉。由于她自幼生长在狼窝里，在回到人类社会后相当长的时间内，仍然难改狼的习性。她怕强光，喜食生肉，夜里嚎叫，四肢爬行。经辛格悉心照料与教育，她两年学会了站立，6年学会行走，7年学会45个词，到17岁临死时，其智力水平才相当于4岁的正常儿童。这说明，一个人一旦脱离了人类社会，失去了人类社会的生活条件和环境，其人性也会随之丧失。由此可见人是社会的人, 而社会中的任何人，都生活在一定的家庭、地缘、业缘、经济、政治、法律、道德关系中，人的生活具有社会性。 2、人与社会的关系问题 因为人的本质在于人的社会性。从这个意义上来讲，人既是个体的人，又是社会的人，都处于一定的社会关系中，一生都贯穿着个人和社会的关系问题。所以，个人与社会的关系问题是人生的基本
问题。如果不首先解决好个人与社会的关系问题，就不能对人生的各种问题做出科学的回答。比如：人活着为了什么？怎样的人生才有意义？离开了个人与社会的关系就无法回答这些问题。如果把个人看成是孤立于社会之外的纯粹自然物，就势必会得出人只为自己活着的错误结论。 对个人与社会的关系问题的不同回答，是区别人生观是否正确的根本依据。个人与社会的关系问题实际上是个人利益和社会利益的关系问题。是以个人利益为重，还是以集体利益为重来处理二者的关系，这是两种不同的人生观。人们对待个人与社会关系的不同态度和方法，是区别正确人生观和错误人生观的分界线。 正确人生观要求我们在处理国家、集体、个人三者关系时，坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导国家集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益。 在新的历史条件下，我们年轻人，应该坚持集体主义的价值取向，做到心中有他人，心中有集体，心中有国家。 首先，应学会正确处理个人与他人的关系。 1882年10月，我国核潜艇运载火箭发射成功时，一位诗人采