第一章习题
一、选择题
（一）单选题
1、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。
A、是否促进个人的发展
B、是否符合社会发展的客观规律
C、是否促进生产力的发展
D、是否促进生产关系的改善
2、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（）
A、奉献
B、索取
C、存在
D、享用
3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为（）
A、社会对个人的尊重和满足
B、个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值
C、国家对个人的积极评价
D、个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献
4、下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（）
A、个人的能力越强，其人生价值也就越大
B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大
C、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大
D、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大
5、（)对个人的思想行动具有鲜明的导向和调节作用。
A、荣辱观
B、生死观
C、顺逆观
D、苦乐观
6、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）
A、人们对美好未来的向往和追求
B、人类社会中人们之间的相互需要关系
C、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
D、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
7、“知耻近乎勇”“礼义廉耻，国之四维”说的是人生矛盾中的（）
A、苦乐观
B、荣辱观
C、生死观
D、顺逆观
8、人生的社会价值是（）
A、个体对自己生命存在的肯定
B、个体对自己生命活动需要的满足程度
C、个体对自己的尊重和个人的自我完善
D、个体的实践活动对社会、他人所具有的价值
9、马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（）
A、人的价值就是人自身的存在
B、人可以有受限制地创造出自己的价值
C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足
D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现
10、全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（）
A、个人的社会存在
B、个人需要的最大满足
C、个人对社会的责任和贡献
D、社会对个人的尊重和满足
11、关于“人的本质”的正确观点是（）
A、人的本质就是人的自然属性
B、人的本质是自由
C、人的本质是自私
D、人的本质是一切社会关系的总和
12、人生观与世界观的关系是（）。
A、人生观决定世界观
B、世界观决定人生观
C、具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的
D、具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的
13、评价一个人人生价值的大小，主要看他（）
A、对社会的责任和贡献
B、从社会上获得的尊重和满足
C、是否选择了正确的人生价值目标
D、从事创造性实践活动的思想动机
14、在我国现阶段，个人选择和确立的人生目的，应当（）
A、放弃个人的利益和追求
B、有利于个人私利的实现
C、以利己为主又兼利他人
D、符合人民群众的根本利益
15、人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态，称为（）
A、人生观
B、人生目的
C、人生态度
D、人生价值
16、个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，称为（）
A、自我价值
B、社会价值
C、经济价值
D、文化价值
17、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（）
A、自然属性是人的本质属性
B、社会属性是人的本质属性
C、自然属性和社会属性都是人的本质属性
D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性
18、人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。
这三个方面互相联系、互相制约，其中居于核心地位的是（）
A、人生目的
B、人生态度
C、人生价值
D、人生价值观
19、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是（）
A、不实现个人抱负，就不会创造社会价值
B、实现自我价值是因，创造社会价值是果
C、社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的
D、人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来
20、个人与他人的关系，在本质上是下列哪项关系的表现形式( )
A、社会利益关系
B、政治关系
C、相互利用关系
D、血缘关系
21、实现人生价值的根本途径是( )
A、树立服务人民、奉献社会的人生观
B、自觉提高自我的主体意识
C、选择正确的人生价值目标
D、进行积极的创造性的实践活动
22、人生态度属于人生观的范畴，是指()
A、人生实践活动的总目标
B、人的实践对于社会、他人和自身所具有的意义
C、人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度
D、人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态
23、在社会生活中，人生实践体现出一些价值。其中，个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值，指的是人生的()
A、自我价值
B、群体价值
C、外在价值
D、社会价值
24、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（）
A、“一切向钱看”的人生目的
B、为个人求权力、求享乐的人生目的
C、“平生无大志，但求足温饱”的人生目的
D、以天下为已任、服务人民、奉献社会的人生目的
25、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是( )
A、个人的社会存在
B、个人的行为动机
C、个人对社会的责任和贡献
D、社会对个人的尊重和满足
26、真正的快乐，只能由（）转化而来
A、家人的安康
B、事业的成就
C、爱情的甜蜜
D、奋斗的艰苦
27、把金钱作为衡量人生价值的唯一标准，这是典型的（）
A、享乐主义
B、个人主义
C、拜金主义
D、实用主义
28、（）是生产资料私有制的产物，是资产阶级人生观的核心
A、实用主义
B、功利主义
C、拜金主义
D、个人主义
29、( )是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年，锻炼成长的有效途径
A、大胆假设、小心求证
B、改革创新
C、社会实践
D、思辨
30、( )是引发自私自利、权钱交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源
A、实用主义
B、享乐主义
C、个人主义
D、拜金主义
31、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度是（）
A、世界观
B、人生观
C、自然观
D、历史观
32、认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点是（）
A、个人与群众的关系问题
B、个人与社会的关系问题
C、个人与国家的关系问题
D、个人与集体的关系问题
33、个人对社会的责任与贡献属于（）
A、自我价值
B、社会价值
C、人生价值的全部
D、人生价值的必要条件
34、当代大学生要正确认识世界和中国的发展大势，说的是与( )同向
A、历史
B、祖国
C、人民
D、中华民族
35、人生观人人都有。在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。其中，我们倡导的科学的人生观是( )
A、自私自利的人生观
B、及时享乐的人生观
C、服务人民、奉献社会的人生观
D、合理利己主义的人生观
36、社会发展的根本目标是( )
A、社会成员素质的不断提高
B、人与自然的和谐
C、推动和实现人的全面发展
D、物质财富的极大丰富
37、人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，( )发挥了决定性作用
A、劳动
B、工具
C、文字
D、实践
38、人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的社会价值主要表现为( )
A、个人的社会存在
B、社会对个人的尊重和满足
C、个人对自己生命存在的肯定
D、个人通过劳动和创造，对社会所作的贡献
39、俗话说：“三百六十行，行行出状元”。上述俗话主要说明（）
A、人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来
B、人的创造力的形成和培养需要一定的社会条件
C、要正确对待学习和工作中的成功和失败
D、要正确处理个人活动和社会发展的关系
40、美国兰德公司曾跟踪500家世界大公司，发现它们有一个共同的特点，即始终坚持四种价值观：人的价值高于物的价值，共同价值高于个人价值，社会价值高于利润价值，用户价值高于生产价值。这四种价值观都属于正确的价值观。判断一种价值观是否正确的标准，是看它是否：（）
A、反映了社会存在
B、反映了事物发展的客观联系
C、能促进经济的发展
D、符合事物发展规律和人类根本利益
41、一位哲学家说，青春是一种时限货币。当一个人尽情享受这种货币带来的欢乐时，就意味着青春逝去之时，他就沦为了乞丐。这句话蕴涵的哲理是（）
A、享乐主义人生观是社会存在的反映
B、及时享乐是享乐主义人生价值观的本质
C、享乐主义人生价值观把追求享受当成人生最大乐趣，对人们具有极大危害
D、享乐主义人生价值观把个人欢乐建立在别人的痛苦之上
42、21世纪，科技问题将越来越突出。核心问题是科学技术进步应服务于全人类、服务于世界和平、发展与进步的崇高事业，而不能危害人类自身。这就要求广大科技工作者（）
A、要从实际出发，实事求是
B、要注意培养科学思维方法
C、要树立和坚持符合人类根本利益的价值观
D、要坚持理论与实践的有机统一
43、大学生要学会对自己负责，对亲人负责，对周围的人和更多的人负责，进而对民族、国家、社会负责，做一个有价值、负责任的人。这里说的是（）
A、人生当务实
B、人生须认真
C、人生应乐观
D、人生要进取
44、历史上许多先进分子没有从社会上得到很好的尊重和满足，可他们最大限度地实现了自己的人生价值。这说明，人生价值的本质是( )。
A、个人在社会关系中的存在
B、个人的社会性需要的满足
C、社会对个人的尊重和满足
D、个人对社会的责任和贡献
45、有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看
破红尘,，这些都是( ) 的表现。
A、人生目的
B、人生态度
C、人生理想
D、人生信念
第一章参考答案
1-5BABCA 6-10DBDDC 11-15DBADC
16-20ABADA 21-25DDADC 26-30DCDCD 31-35BBBAC 36-40CADAD 41-45CCBDB
（二）多选题
1、人生观主要包括（）。
A、人生价值
B、人生的生活水平
C、人生态度
D、人生目的
2、辩证对待人生矛盾，包括树立正确的（）。
A、生死观
B、得失观
C、苦乐观
D、荣辱观
3、客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到（）。
A、坚持能力大小与贡献须尽力相统一
B、坚持物质贡献与精神贡献相统一
C、坚持完善自身与贡献社会相统一
D、坚持动机和效果相统一
4、在我国现阶段，确立科学高尚的人生追求，就是确立服务人民、奉献社会的人生追求。这是因为，一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求( )
A、清楚地把握人的生命历程和奋斗目标
B、深刻理解人为什么活，应走什么样的人生之路
C、以正确的人生态度对待人生
D、掌握正确的人生价值标准
5、端正人生态度应该（）
A、认真务实
B、享受人生
C、乐观进取
D、怀疑批判
6、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有( )
A、人为什么活着
B、怎样生活才有价值
C、如何对待人生道路上的困难和矛盾
D、人类社会的发展规律是什么
7、人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列指人生的社会价值的有( )
A、个人的社会存在
B、社会对个人的尊重和满足
C、个体的人生对于社会和他人的意义
D、个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
8、人生观决定（）
A、人生道路
B、人生态度
C、人生价值选择
D、人生意义
9、当代大学生承担新时代赋予的历史责任，应当（）
A、与历史同向
B、与祖国同行
C、与人民同在
D、与时代同进步
10、人生态度大致可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。大学生应当树立积极进取的人生态度。这是因为，积极进取的人生态度（）
A、容易使人好高骛远
B、有助于实现人生价值
C、有助于达到人生目的
D、能够调整人生道路的方向
11、人生观与世界观的关系是（）
A、人生观从属于世界观
B、世界观决定人生观
C、人生观决定世界观
D、人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
12、在当今中国，最重要的社会实践就是（）
A、全面建成小康社会
B、加快推进社会主义现代化强国
C、实现中华民族伟大复兴
D、加快发展中国特色社会主义
13、与人民同在,体现在（）
A、走与人民群众相结合的道路
B、向人民群众学习
C、从人民群众中汲取营养
D、做中国最广大人民根本利益的维护者
14、以下顺逆观，正确的是（）
A、在顺境中滋生骄娇二气
B、在顺境中自满自足
C、在逆境中激流勇进
D、在逆境中化压力为动力
15、下列哪些选项内容代表了拜金主义的人生观（）。
A、人为财死，鸟为食亡
B、金钱是万能的
C、今朝有酒今朝醉
D、人人为我，我为人人
16、树立正确的得失观，不要（）
A、拘泥于个人利益的得失
B、满足于一时的得
C、惧怕一时的失
D、以积极进取的态度对待得失
17、幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，（）等都是幸福的重要因素
A、家庭和睦
B、职业成功
C、行为正当
D、人格完善
18、人生目的的作用有（）
A、决定世界观
B、决定人生道路
C、决定人生态度
D、决定人生价值标准
19、端正人生态度需要（）
A、人生需认真
B、人生当务实
C、人生应乐观
D、人生要进取
20、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这句诗体现的人生价值观是（）
A、人生的价值在于对社会的贡献
B、有价值的人生不应考虑个人利益
C、对社会的贡献大小决定了人生价值的高低
D、个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础
第一章参考答案
1.ACD
2.ABCD
3.ABC
4.ABCD
5.AC
6.ABC
7.CD
8.ABC
9.ABC 10.BCD 11.ABD 12.ABC 13.ABCD 14.CD 15.AB 16.ABC 17.ABCD 18.BCD19.ABCD20.AC
二、简答题
1、如何确立积极进取的人生态度？
答：①人生须认真。②人生当务实。③人生应乐观。④人生要进取。
2、人生目的在人生实践中有着怎样的重要作用？
答：：①人生目的决定人生道路。②人生目的决定人生态度。③人生目的决定人生价值选择。
3、正确评价人生价值的方法有哪些？
答：①既要看贡献的大小，也要看尽力的程度。②既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献。
③既要注重社会贡献，也要注重自身完善。
第一章习题 一、单项选择题 1．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！”这说明了（C）。 A人才成长的道路 B实现人生理想的途径 C 个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程 D 修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度 2．下列对信念的理解中，正确的是( B ) A信念强调的是认识的正确性 B信念表达的是一种真诚信服的态度 C信念反映的是客观事物的发展规律 D信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性 3．理想和现实的统一性表现在( C ) A理想就是现实 B有了坚定的信念，理想就能变为现实 C现实是理想的基础，理想是现实的未来 D理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 4．在理想的内容体系中，( B )是其中的核心。 A职业理想 B社会理想 C生活理想 D道德理想 5．信念一旦形成( B )改变。 A不可 B.很难 C不必 D容易 6．人生理想的实现就是把理想从观念转变为( C )。 A态度 B行动 C现实 D结果 7．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求是（ A ）。 A．职业理想 B．社会理想 C．生活理想 D．道德理想 8．在今天，社会倡导、人们呼唤爱国主义、集体主义、为人民服务、实事求是、艰苦创业、大胆革新、乐于奉献等理想人格，并以此作为做人的楷模和标准。这样的向往和追求是人生理想中( C ) A生活理想的内容 B职业理想的内容 C道德理想的内容 D社会理想的内容 9．现阶段，我国各族人民的共同理想是( D ) A建立共产主义社会 B反对霸权主义，维护世界和平 C民族独立，当家作主求解放 D建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴 10．对于理想和信念的关系，错误的理解是( D ) A理想和信念总是如影随形，相互依存的 B理想是信念的根据和前提 C信念是实现理想的重要保证 D理想和信念是互不相干的两种意识形式 11．下列各项，不是从理想的内容上来划分的是( D )
绪论、第一章“人生的青春之问”练习题 一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求） 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系 的总和。”这句话说明（） A.自然属性是人的本质属性 B. 社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（） A.人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D. 人生信仰） 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反 映是（) A.人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D. 人生信仰 4、人生态度属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标 B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 5、人生价值属于人生观的范畴，是指( A. 人生实践活动的总目标 B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 C. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的科学而高尚的人生观是() A.享乐主义的人生观 B.拜金主义的人生观 C.极端个人主义的人生观 D. 为人民服务的人生观) 7、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对 增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中() A.个人价值就是社会价值 B. 社会价值就是个人价值
第一章练习题及答案 一.单项选择题 1.理想，是人们在实践中形成的，具有( D )的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观.人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。 A.实现必然性 B.不可实现性 C.超越客观性 D.实现可能性 2.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（ B ） A 实践性 B 预见性 C 层次性 D 科学性 3.理想与空想的区别在于（ C ）。 A.是否具有主观能动性 B.是否是自然形成的 C.是否符合客观规律性 D.是否是创新思维的结果 4.( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 A.信仰 B.信念 C.理想 D.毅力 5.从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。 A.思想发展 B.社会实践 C.科学研究 D.哲学思维 6.在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。这说明，理想具有( B ) A.共同性 B.时代性 C.阶级性 D.思想性 7.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是( A ) A.人生的指路明灯 B.人们的主观意志和合理想象 C.人们对未来缺乏客观根据的想象 D.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 8.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是（ B ）
新版思想道德修养与法律基础习题册1-5章答案 绪论 一、单项选择题 1—5 BDDAD 二、多项选择题 1.ABCD、 2.ABCD、 3.ABD、 4.ABD 5.AB 三、简答题 1、P2 2.P5-6 第一章坚定科学的理想信念 一、单项选择题 1—5 DBBDB 6—10 DBCDD 11—15 BDADD 16—20 CCDCC 21—25 BABDD 二、多项选择题 1—5 ABC.BD. ABD. ABCD.AC. 6—9 ABC.ABCD.ABC.ABC 三、简答题 1.P12-13-18-19 2.P14-17 3.P22-24 4.P32-34 5. P34 四、论述题 1.P28-30 2.P29-30 第二章倾注对祖国的忠诚与热爱 一、单项选择题 1—5 CADBD 6—10 BACAB 11—15 AAABA 16.C 二、多项选择题 1—5 ABCD、ACD、 ABCD、 ABC、ACD 6—8 AB. BCD.ACD. 三、简答题 1.P36-38 2.P40-41 3.P42-43-44 4.P47-51 四、论述题 1. P49--50 2.P52-56 第三章科学把握人生的方向和道路 一、单项选择题 1—5 ACACD 6—10BBABC 11—15 BDBAA 16—20 DBDAC 21-24 DCDC 二、多项选择题 1—5 BCD、ABC. ABCD. ABD. ABCD. 6—10 BCD. ABD. BCD.AB.BCD 三、简答题 1.P61 2.P63-64 3.P71-72 4. P75-76 5.P78 -80 四、论述题 1. P67-68 2.P82-84 第四章弘扬社会主义道德 一、单项选择题 1—5 DBBCB 6—10 BCDDA 11—15 DAACD 16-20 D(B/C/D)DDA 二、多项选择题 1—5 ABC、ABD. AD. BCD. ABD、 6—10 BCD. BCD. BD.ABC.ABC 三、简答题 1.P88 2.P91-93 3.P104-106 4. P99-103 5.P108-109
第一章习题 一、选择题 （一）单选题 1、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。 A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观规律 C、是否促进生产力的发展 D、是否促进生产关系的改善 2、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（） A、奉献 B、索取 C、存在 D、享用 3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为（） A、社会对个人的尊重和满足 B、个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 C、国家对个人的积极评价 D、个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献 4、下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（） A、个人的能力越强，其人生价值也就越大 B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大 C、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大 D、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大 5、（)对个人的思想行动具有鲜明的导向和调节作用。 A、荣辱观 B、生死观 C、顺逆观 D、苦乐观 6、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（） A、人们对美好未来的向往和追求
B、人类社会中人们之间的相互需要关系 C、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和 D、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度 7、“知耻近乎勇”“礼义廉耻，国之四维”说的是人生矛盾中的（） A、苦乐观 B、荣辱观 C、生死观 D、顺逆观 8、人生的社会价值是（） A、个体对自己生命存在的肯定 B、个体对自己生命活动需要的满足程度 C、个体对自己的尊重和个人的自我完善 D、个体的实践活动对社会、他人所具有的价值 9、马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（） A、人的价值就是人自身的存在 B、人可以有受限制地创造出自己的价值 C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 10、全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（） A、个人的社会存在 B、个人需要的最大满足 C、个人对社会的责任和贡献 D、社会对个人的尊重和满足 11、关于“人的本质”的正确观点是（）
(完整word版)《思想道德修养与法律基础(2018版)》第一章绪论习题及答案 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到 文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但 难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区 留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您 下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
一、单选题 1. 五年来，我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。： A. .五位一体四个全面 B. 四位一体五个全面 C. 五个全面四位一体 D. 四个全面五位一体 2. _____是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。： A. 中国特色社会主义道路 B. 中国特色社会主义文化 C. 中国特色社会主义制度 D. 中国特色社会主义理论体系 3. _____是当代中国发展进步的根本制度保障。： A. 中国特色社会主义制度 B. 中国特色社会主义理论体系 C. 中国特色社会主义道路 D. 中国特色社会主义文化 4. _____中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。 A. 中国特色社会主义道路 B. 中国特色社会主义理论体系 C. 中国特色社会主义制度 D. 中国特色社会主义文化 5. 必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行____的开放战略。： A. 包容互信 B. 包容互助 C. 互利共赢 D. 开放共赢 6. 我国经济已由______阶段转向______阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。： A. 高速增长高质量发展 B. 高速发展高水平发展 C. 高速增长高水平发展 D. 高速发展高质量发展 7. 全党必须牢记，______的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。： A. 为什么人 B. 执政宗旨 C. 建党宗旨 D. 权力来源 8. 加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全____的经济体系。： A. 绿色低碳循环发展 B. 绿色节约循环发展 C. 绿色低碳节约发展 D. 节约低碳循环发展 9. 加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，设立________机构。： A. 国有自然资源资产管理和自然环境监管 B. 国有自然资源资产管理和自然生态监管 C. 国有自然资源资产监管和自然生态管理 D. 国有自然环境资产监管和自然生态管理 10. 力争到二〇三五年____国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队____世界一流军队。： A. 全面实现基本建成 B. 全面实现全面建成 C. 基本实现基本建成 D. 基本实现全面建成 11. 深刻认识党面临的________的尖锐性和严峻性，坚持问题导向，保持战略定力，推动全面从严治党向纵深发展。 A. 精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险 B. 精神懈怠危险、封闭僵化危险、脱离群众危险、消极腐败危险 C. 精神懈怠危险、能力不足危险、官僚主义危险、消极腐败危险 D. 精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、腐化堕落危险 12. _____和_____，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。 A. 共产主义远大理想新时代中国特色社会主义共同理想
思想道德修养与法律基础课后习题答案（第一章） ※题目1.大学生怎样尽快适应大学新生活? (1)大学生要尽快认识大学生活的特点 大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。“大学,非大楼之谓也,大师之谓也。”大学之所以被称之为“大学”,不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”,而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识,还能从他们身上学习做人的道理,接受他们人格的熏陶和感召,从而汲取思想道德的营养,为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。进入大学学习,意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。大学生活与中学相比,主要具有以下几个新的特点: ①.宽松与自主并存的学习环境 ②.统一与独立并存的生活环境 ③.丰富与平等并存的人际环境 ④.多彩与严谨并存的课余环境 (2)大学生要尽快培养独立生活的能力 大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是要培养和提高独立生活能力,无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。培养独立生活能力主要包括以下几个方面: ①.不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力
②.学会用平等的态度对待他人 ③.正确地认识和评价自己 ④.客观地对待别人的优势 ※题目2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么? 不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。 大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂。要牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。 智是人才素质的基础。在智育方面,要努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能,不断拓展自己的知识领域,培养解决理论和实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。
第一章追求远大理想坚定崇高信念 一、单项选择题 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A．理想B．信念 C．人生 观 D．价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A．片面性 B．政治性 C．共同 性 D．多样性 3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。这就是理想在人生中的 ( A ) A．精神向导的指路明灯作用 B．精神支柱作用 C．精神动力作用 D．思想武器作用 4．理想的超越性表现为 ( D ) A．同一定社会的历史条件相联系 B．同一定时代的生产力发展水平相联系C．能为社会大多数人谋利益 D．来源于社会现实又高于社会现实5．“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。这是因为 ( C ) A．理想是人们为之奋斗的目标 B．社会实践是产生科学知识的源泉C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到 D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现 6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”邓小平的这句话意思是说( B ) A．理想信念是我们的指路明灯 B．理想信念是我们的精神支柱 C．理想信念是我们的精神动力 D．有科学和不科学的区分 8．在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是 ( B )
思想道德修养与法律基础习题一参考答案一、不定向选择题 1.ABCD 2.ABCD 3. .AC 4. ABC 5. ABCDE 6.ABC 7.ABCDE 8.ABC 9.ABC 二、名词解释 1. 思想政治素质：是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。在人的素质中，思想政治素质是最重要的素质。 2. 法律素质：法律素质是人们学法遵法守法用法的素养和能力。 3.道德素质：是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。 4. 信念：是人的认识，感情，意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。 三、案例分析、 答： （1）理想的实现是一个长期的过程。一般来说，理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长，尤其是比较高远的理想，更需要长期奋斗才能实现。理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭受波澜、挫折和坎坷。所以实现理想也具有艰巨性和曲折性，其中必然会有顺境和逆境的交替。在顺境中前进，如同顺水行舟，使人们更易于接近和实现目标；但是顺境中的气氛、优越条件，容易使人产生娇、骄二气，自满自足，意志衰退。在逆境中奋斗，犹如逆水行舟，需要付出更大的努力和更多的艰辛，才能成功，但逆境可以磨练意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验和人生阅历。只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打垮，反而能使人的潜能最大限度的迸发出来，创造出乎意料的奇迹。 （2）青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键时期。所以，青年人需要立志做大事。张立勇出生在农村，但他没有在命运面前低头，而是坚定信念，立志上大学学习科学文化知识，以便更好地担负对家庭和社会的责任，更好的为国家建设服务，胸怀大志而不气扐。面对家庭经济贫困和求学艰难的现实，有的人困惑，有的人游戏人生，有的人怨天尤人，有的人只是幻想成功，也有人躬身实践、努力奋斗，张立勇就属于努力奋斗的人。千里之行始于足下。实现理想要从我坐起，从现在做起，从平凡的工作做起。理想之所以美好，不仅仅在于它的最终实现，而且体现在其实现过程中，体现在实现理想的平凡劳动中。因此，在实现人生理想的过程中，必须脚踏实地，一步一个脚印的从身边的小事做起。张立勇立下大志后，自强不息，艰苦奋斗，勤奋学习，将对家庭、社会和国家的责任付诸于实际行动中，一步一个脚印，将崇高的理想信念落实在具体的行动之上，用自己的勤奋努力和顽强意志实现理想。 四、简答题 1.在改革开放和社会主义现代化建设中，思想道德建设的基本任务是什么？
第一章练习题 一、填空题 1、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的精 神状态叫 2、从理想的对象划分，人生理想分为 3、需要经过长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想 4、理想信念是一个思想认识题，更是一个问题。 5、马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同 理想、坚定共产主义远大理想的理论 6、、是实现理想的根本途径。 二、单选题（选择正确的答案，每道题的答案只有一个是正确的）： 1、关于理想,表述错误的是。 A、人们对未来的主观愿望和追求就是理想 B、理想源于现实，又高于现实，是对现实的超越 C、理想是社会存在的反映，理想的内容具有客观性 D、社会生活条件的不同及主体的差异性使理想具有多样性的特征 2、理想源于现实 A、指理想的形成必须以现实为根据，是现实发展的条件和主观要求的统一。 B、指对世界不切实际的观念和认识的统一。 C、是人们的一种幻想。 D、是人生来俱有的一种观念。 3、实现理想的基础 A、艰苦奋斗 B、有一个伟大的理想 C、正确认识理想与现实的关系 D、聪明的脑袋 4、我们所主张的信仰是指 A、对虚幻的世界、不切实际的观念、荒废的理论的盲目相信、狂热崇拜。 B、在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。 C、．随时都可以改变的观念。
D、人们的一种心理、生理需要 三、多选题（选择正确的答案，每道题有二个或二个以上的答案是正确的） 1、关于理想的论述，说法正确的是。 A、集中体现了人们的世界观和人生价值观 B、理想源于现实，又高于现实，是对现实的超越 C、理想是社会存在的反映，理想的内容具有客观性 D、社会生活条件的不同及主体的差异性使理想具有多样性的特征 E、理想具有实现的可能性，实现理想的根本途径在于实践 F、社会理想分为道德理想,生活理想和职业理想 2、从理想的主体上划分，人生理想分为 A、个人理想 B、生活理想 C、职业理想 D、道德理想 E、社会理想 3、确立正确的理想，要克服哪几种倾向。 A、坚定的信念 B、理想脱离现实 C、用现实否认理想 D、树立伟大的奋斗目标 E、顽强的意志力 4、关于理想信念，正确的说法有。 A、把理想变为现实必须从小事做起 B、人类所特有的精神现象，属于精神范畴，也是人的生活，特别是精神生活必不可少的内容 C、是一个思想认识题，更是一个实践问题 D、人生的奋斗目标，是人生的前进动力，是人生的精神支柱 E、不同的理想信念，在实践中发挥作用的范围和程度是不同的 四、问答题 1、结合自身实际，谈谈当代大学生应该树立怎样的理想信念? 2、你的人生理想是什么?为实现这一理想，大学期间要做怎样的努力?现在开始做这种努力了吗? 3、如何认识立志高远与始于足下的关系？
18版思修第一章练习题 绪论、第一章“人生的青春之问”练习题 一、单选题（以下每个问题中只有一个选项符合要求）1。“人性不是一个人的固有抽象。在现实中，它是所有社会关系的总和。”这句话解释了（） a.自然属性是人的本质属性 b.社会属性是人的本质属性 c.自然属性和社会属性都是人的本质属性 d.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2.人生观的三大内容是相互联系、相辅相成的。其中，人生观的核心是（A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信念） 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反映是（) a、人生目标B.人生态度C.人生价值D.人生信念4。人生态度属于人生观的范畴，是指( a.人生实践活动的总目标 b.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 c.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 d、人们在生活实践中形成的对生活问题的稳定心理倾向和基本意志。5.人生价值观属于人生观范畴，指（a）人生实践活动的总目标 b.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 c.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 d、通过生活实践形成的对生活问题的稳定心理倾向和基本意志。（英译汉）在人类历史的长河中出现了各种各样的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身实践的科学而高尚的人生观是（）1.享乐主义的人生观2.拜金主义的人生观 c.极端个人主义的人生观 d.为人民服务的人生观) 爱因斯坦说：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动在促进人类利益方面发挥了多大作用，而不是取决于他取得了什么成就。”这意味着在生命的价值中，个人价值就是社会价值 c.个人对社会的责任和贡献是第一位的 d.社会对个人的尊重和满足是第一位的8、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是（）a.不实现个人抱负，就不会创造社会价值b.实现自我价值是因，创造社会价值是果
18版思修第一章练习题
绪论、第一章“人生的青春之问”练习题 一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求）1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这句话说明（）A.自然属性是人的本质属性B.社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（）A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰） 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反映是（) A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰4、人生态度属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标 B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿5、人生价值属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标 B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 C.
人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的科学而高尚的人生观是() A.享乐主义的人生观B.拜金主义的人生观 C.极端个人主义的人生观 D.为人民服务的人生观) 7、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中() A.个人价值就是社会价值 B.社会价值就是个人价值 C.个人对社会的责任和贡献是第一位的 D.社会对个人的尊重和满足是第一位的8、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是（） A.不实现个人抱负，就不会创造社会价值 B.实现自我价值是因，创造社会价值是果 C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的 D.人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来9、人生价值的根本内容是以（） A.自我与他人的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。 B.索取与享受 C.劳动与创造 D.贡献与索取10、实现人生价
绪论（潘会文老师提供） 第一章（潘会文老师提供） 第二章（陶肖云老师提供） 第三章（左佐垄川老师提供） 第四章（袁其微老师提供） 绪论（红色为答案） 1.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年大学生作为一名时代新人，应当（） A.有理想 B.有寄托 C.有本领 D.有担当 2.中国梦是（），中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 A.历史的 B.现实的 C.未来的 D.幻想的 3.学习思想道德修养与法律基础课程有助于青年大学生（） A.坚定理想信念 B.领悟人生真谛 C.践行社会主义核心价值观 D.提升思想道德素质和法治素养 4.右江民族医学院的校歌是（） A.《红土地上》 B.《义勇军进行曲》 C.《大医精诚》 D.《我和我的祖国》 5.2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平在讲话中指出，培养什么人是教育的首要问题，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须（） A.把推进教育现代化作为根本任务 B.把建设教育强国作为根本任务 C.把全面深化教育改革作为根本任务 D.把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务 6.大学生的担当精神体现为（） A.奉献祖国 B.奉献人民 C.尽心尽力 D.勇于担责 7.大学生应自觉树立（）把个人前途命运与国家、民族的前途命运紧紧地联系在一起，在尽责集体、服务社会、贡献国家中实现人生理想和人生价值。 A.国家意识 B.民族意识 C.自我意识 D.责任意识 8.大学生要树立坚定的政治方向和远大的人生志向，坚定中国特色社会主义的（） A.道路自信 B.理论自信 C.制度自信 D.文化自信 9.大学生要把理想信念建立在（） A.对科学理论的理性认同上 B.对历史规律的正确认识上 C.对自我行为的深刻反思上 D.对基本国情的准确把握上 10.青年大学生要勤奋学习，应当多（） A.向书本学 B.向实践学 C.向群众学 D.向传统和现代学 11.当代大学生是民族复兴伟大进程的（），也是社会主义事业的生力军。 A.见证者 B.建设者 C.开创者 D.参与者 12.身处新时代，勤劳勇敢的中国人民更加（），中国这个古老而又现代的东方大国朝气蓬勃、气象万千。
第一章追求远大理想坚决崇高信念 一、单项选择题 1．人们在一定认识根底上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是〔〕A．理想-- -- -- B．信念-- -- -- C．人生观-- -- -- D．价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。这说明，理想信念具有〔〕 A．片面性-- -- -- B．政治性-- -- -- C．共同性-- D．多样性 3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达此岸。人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。这就是理想在人生中的( ) A．精神向导的指路明灯作用-- B．精神支柱作用 C．精神动力作用-- -- -- -- D．思想武器作用 4．理想的超越性表现为( ) A．同一定社会的历史条件相联系-- B．同一定时代的生产力开展水平相联系 C．能为社会大多数人谋利益-- -- D．来源于社会现实又高于社会现实 5．“千里之行，始于足下。〞理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。这是因为-- A．理想是人们为之奋斗的目标-- -- B．社会实践是产生科学知识的源泉 C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能到达 D．有了坚决的信念，理想就会自然得到实现 6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。〞邓小平的这句话意思是说 A．理想信念是我们的指路明灯-- B．理想信念是我们的精神支柱 C．理想信念是我们的精神动力-- D．有科学和不科学的区分 7．现阶段科学的理想信念的根底是-- A．社会主义荣辱观-- -- -- -- -- B．马克思主义科学世界观 C．构建社会主义和谐社会理论-- -- D．建立中国特色社会主义的理论 8．在新时期，邓小平提出的“四有〞新人指的是-- A．有知识、有能力、有文化、有纪律-- B．有理想、有道德、有文化、有纪律 C．有素质、有本领、有道德、有理想-- D．有理想、有信念、有才华、有纪律
第一章人生的青春之问 一、单项选择 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系 的总和。”这句话说明（B） A、自然属性是人的本质属性 B、社会属性是人的本质属性 C、自然属性和社会属性都是人的本质属性 D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、（C）是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。 A.人生目的 B.人生价值 C. 人生态度 D.人生意义 3、（A）就是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点。 A世界观 B人生态度 C人生观 D价值观 4.（B）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。 A人生的自我价值
B人生的社会价值 C人生目的 D人生价值 5.天行健，君子以自强不息反应的是一种（D）的人生态度。 A认真 B务实 C乐观 D进取 6.人生目的在人生实践中的作用，以下说法不正确的是：（C）。A．人生目的决定人生道路 B．人生目的决定人生态度 C．人生目的决定人生机会 D．人生目的决定人生价值选择 7．人生态度与人生目的、人生价值的关系是（B）。 A．人生态度决定人生目的和人生价值 B．人生目的决定人生态度和人生价值选择 C．人生价值决定人生目的和人生态度 D．三者之间没有关联 8.下列属于正确的人生态度的是（C）。
A.今朝有酒今朝醉 B.浮生如梦 C.知其不可而为之 D.得过且过 9.下列属于正确的人生观是（C） A.人不为己，天诛地灭 B.我选择，我喜欢 C.奉献社会 D.人生是一场游戏一场梦 10．下列错误的苦乐观是(D) A．不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 B．艰难困苦，玉汝于成 C．不经历风雨怎么能见彩虹 D．人生苦短，及时行乐 11.科学的人生观是（C） A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观
思想道德修养与法律基础 各章练习题 绪论 一、单选（10分） 1、提高独立生活能力，就是要（D） A 树立自主学习理念 B 树立全面学习理念 C 树立创新学习理念 D 大胆实践、不断积累生活经验 2、（D）是人才素质的重要内容。 A 德B智C 体 D 美 3、培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和_________ 上下功夫。 A 创新 B 智C．全面学习理念D．视野开阔 4、当代大学生的历史使命是： A脚踏实地B．追求真理C 建设中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴D 创新学习理念5、大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求是： A热爱祖国B德才兼备C全面发展D学习和实践社会主义荣辱 二、多选（15分） 1．与中学生活相比，大学生活在哪几个方面发生了变化（BDE） A．心态的变化 B．学习要求的变化 C．同学关系的变化 D．生活环境的变化 E．社会活动的变化 2．进入大学，应该树立新的学习理念，下列属于新的学习理念的有（ACDE） A．自主学习理念 B．机械学习理念 C．全面学习理念 D．创新学习理念 E．终身学习理念 3．当代大学生的成才目标包括（ABDE） A．德是人才素质的灵魂 B．智是人才素质的基础 C．劳是人才素质的关键 D．体是人才素质的条件 E．没是人才素质的重要内容 4．当代大学生如果要塑造崭新形象，就要（ABCDE） A．理想远大、热爱祖国 B．追求真理、善于创新 C．德才兼备、全面发展 D．视野开阔、胸怀宽广
E．知行统一、脚踏实地 5．下列属于社会主义的荣辱观内容的有（ABCDE） A．以服务人民为荣、以背离人民为耻 B．以团结互助为荣、以损人利己为耻 C．以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 D．以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 E．以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻 三、简答题20分 1、当代大学生的历史使命是什么？ 2、大学生应该树立新的学习理念是什么？ 3、大学生成才的目标是什么？ 4、大学生怎样尽快适应新生活？ 四、改错20分 1、与中学生活相比大学生活没有变化 2、大学毕业后告别了学校也从此告别了学习 3、做学术的人才需要有一个严谨的学习态度 4、大学生成才的目标是德智体美全面发展 五、辨别对错并在下面写出错误的理由：15分 1、当代大学生的历史使命是建设社会主义现代化。（ⅹ） 理由：当代大学生的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。 2、德是人才素质德基础，体是人才素质的重要内容，智是人才素质的灵魂，美是人才素质的条 件。（ⅹ） 理由：德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基础，体是人才素质的条件，美是人才素质的重要内容。 3、养成优良的学风，包括：“勤奋”、“严谨”、“求实”、“创新”四个方面。（√） 六、论述题（20分）： 1、谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。（20分） 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观内涵十分丰富。（1分）①“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神，践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为。（2分）②“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就要树立为人民服务的人生目的，心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益，通过各种形式为人民多做好事、为社会多做贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。（2分）③“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就要热爱科学、尊重科学，努力学习科学文化知识，按科学规律办事，抵制和反对各种违反科学的思想和行为。（2分）④“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。（2分）⑤“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会互相关心，互相爱护，互相帮助，共同进步，抵制和反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。（2分）⑥“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对惟利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。（2分）⑦“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就要自觉增强法律和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为。（3分）⑧“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求真务实、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。（4分）