活动目标：
1、了解冬天里人们采取的各种取暖方式及其特点。
2、幼儿能迁移生活经验，大胆、清楚地介绍各种取暖方法。
3、激发幼儿对周围生活中科技产品的关注和兴趣。
活动准备：
1、PPT课件、画笔。
2、多种取暖用具：热水袋、汤壶、油汀、空调、电热毯、暖风机等。
3、暖炕、煤炉、散热片、炭盆等取暖用具的图片。
活动过程：
一、讨论人们过冬的取暖办法。
1、讨论取暖办法。
教师：冬天真冷呀，小动物和植物都有自己的过冬办法，我们是怎么过冬的?有什么好办法来取暖呢?
2、教师小结：在户外，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、围巾等使自己暖和;在家里，也有很多的用具来帮助我们取暖。
二、出示PPT课件，认识各种取暖用具及其特点。
1、认识各种取暖用具及其特点。
教师：这是什么?它是怎样来帮助我们取暖的?
2、讨论、比较各种取暖用具的不同发热方法。
教师：这些取暖用具一样吗?它是用什么做的?是怎样发热的?
3、集体交流后，教师请个别幼儿发表自己的看法。
教师：谁来说说你的发现?
三、激发幼儿对科技产品的探索兴趣。
1、讨论：为什么会有这么多取暖用具?你最喜欢哪一种?为什么?
2、激发幼儿对科技产品的兴趣。
教师：以后人们还会发明更多新式的取暖用具。你长大后想发明什么样的取暖用具呢?
教师：刚才我们看到大屏幕上面许多取暖的办法，你还知道哪些取暖设备呢?请你把它画下来吧。
四、画你知道的取暖设备。
幼儿园大班冬天教案：《冬日美景》+科学《暖烘烘》 幼儿园大班冬天教案及反思《冬日美景》 幼儿园大班冬天教案：冬日美景 教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 活动目标: 1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。 2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。 教学重点、难点： 1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 活动准备： 冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物。 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花） 师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会"盛开"呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片） 二、欣赏图片、兴趣交流 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。 师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？ 三、学习儿歌、品读感悟 1、师读儿歌，幼儿欣赏 师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？ （老师感情朗读儿歌） 师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？ 幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！ 2、跟读儿歌，寻找特征 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？ 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？ 幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰…… 3、走进冬天，感受冬天 师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？ 教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
幼儿园大班科学实验教案【优秀9篇】 科学也是一门手脑结合的学科。孩子们做事时也一定要思考。书本知识与社会实践相结合，促进孩子全面发展。这次漂亮的为亲带来了9篇《幼儿园大班科学实验教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。 幼儿园的有趣小实验教案篇一[目的、要求] 1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。 2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。 3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。）所以要爱护蚯蚓。 [材料] 1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。) 2、平面玻璃（有桌面玻璃最好） 3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。 [操作] 1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。 2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。 3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。 4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。 5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。 [提示] 1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。 2、蚯蚓对人类有很多益处， ①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。 ②在医药上做镇痉剂和利尿剂。 ③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。 ④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工业中前景看好。 3、实验结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。 幼儿园大班科学实验教案篇二幼儿园大班科学活动：彩光变变变 活动目标 1．激发探索光的兴趣。 2．感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 3．能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 活动准备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；我的新发现记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
幼儿园科学教案《冬天的取暖用具》 活动目标： 1．认识常用的取暖用具并了解使用方法，知道运动是冬天取暖的最好方法。 2．增强幼儿的安全意识和自我保护意识，懂得关爱他人。 活动准备： 课件、取暖用具：热水袋、暖手宝、帽子、围巾、手套 活动过程： 一、开始部分： 通过谈话导入活动。 师：现在是美丽的冬天到了，你觉得天气有哪些变化呀？ 二、基本部分： 1．组织幼儿讨论冬天的取暖方法。 师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢？（幼儿自由发言：穿上厚厚的衣服、油汀、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳等） 2.出示常见的取暖用具。 师：小朋友们说了这么多取暖的方法。今天冬爷爷给我们带来了一些取暖用具，看看有什么呢？ 教师介绍热水袋及使用方法、注意安全。 幼儿一一介绍使用帽子、围巾、手套、暖手宝。
3．看课件了解取暖用具及使用方法。 师：告诉你们啊冬爷爷的取暖用具都是在小狗商店里买的，我们一起来看一下。 出示图片，引导幼儿认识新型的取暖用具。 （1）电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。 （2）空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。 （3）浴霸：洗澡时使用。 （4）油汀：接上电源，根据需要调整档位高低和温度控制旋钮即可。 幼儿了解以前人们使用的取暖用具。 （1）炭盆：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用炭盆来取暖。 （2）火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。 三、播放课件，拓展幼儿的生活经验。 1.出示小兔睡觉的画面，提问： 小兔怎么啦？ 小兔的床又冷又硬，需要什么样的取暖用具？ 怎么使用它呢？ 2.出示小猪洗澡的画面，提问：
大班科学暖烘烘教案 教学目标 1.了解温度的概念和意义； 2.掌握温度计的使用方法； 3.学会测量不同物体的温度； 4.观察温度变化对物体的影响； 5.培养观察、分析和解决问题的能力。 教学准备 1.温度计； 2.不同材料的常温水（冷水、热水）； 3.冰块、手热等适量物品。 教学过程 导入（10分钟） 1.教师引导孩子们观察外面的天气，并询问孩子们觉得是寒冷还是温暖的天气，为什么； 2.老师出示温度计，为孩子们解释温度的概念，并简要介绍温度计的使用方法。 操作（30分钟） 1.教师分发温度计，引导孩子们用温度计测量教室内的温度和自己的体温，并帮助他们理解温度值的意义； 2.教师引导孩子们探究不同材质的物体，如金属、塑料等，它们的温度是否会不同，如何测量它们的温度；
3.教师在不同材质的杯子中加入常温水、冷水、热水等，引导孩子们用温度计测量不同水的温度，并思考为什么不同水的温度不同； 4.教师引导孩子们用不同的物品，如冰块、手热等，观察温度对物体的影响，并帮助他们理解温度变化产生的原因。 结束（10分钟） 1.教师引导孩子们回顾今天的学习内容，并总结今天学到的知识和技能； 2.教师让孩子们将收集到的数据进行整理和总结，以便今后的学习和实践。 教学反思 本次科学课程是为大班幼儿开设的，本着“实用、生动、有趣”的原则，采用了手把手教学的方式，孩子们的学习效果十分显著。在开展教学过程中，教师对孩子们进行了细致的引导和指导，让孩子们能够深入地理解温度的概念和温度计的使用方法，掌握测量和观察温度的技巧，培养了孩子们的观察、思考和解决问题的能力。 在今后的教学过程中，我们应该更多地采用实验、操作的方式，激发孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们能够在探究和实践中更好地理解和运用所学知识。同时，我们也应该注重孩子们的团体互动和交流，让他们在小组活动中相互学习、交流和分享，提高他们的社会化能力。
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》 一、教学目标 本次教学旨在通过《暖烘烘》这篇科普文章，引导大班幼儿了解太 阳和地球的关系，认识到保护环境的重要性，让幼儿从小树立环保意识。 二、教学内容 1. 《暖烘烘》 （1）教材简介 本篇科普文章主要讲述了太阳与地球之间的关系，以及人类对环境 的影响。通过引入有趣的故事，让幼儿了解太阳不仅能赐予人类光明 与温暖，而且还是各种气候现象的根源。同时提醒幼儿应当珍惜自然 资源，保护环境，从小开始理解环保的重要性。 （2）教学策略 本次教学采用听故事、看图片、实践操作等多种方式，让幼儿感受 自然界的壮观与神奇。同时引导幼儿思考如何保护环境，从小开始培 养爱护自然的习惯。 2. 科学实践活动 （1）活动内容 让幼儿在课堂中亲手制作太阳和地球的模型，感受太阳与地球之间 的距离关系，了解太阳对地球的影响，体验节能环保的重要性。 （2）活动流程 1.教师向幼儿简述太阳与地球的基本关系； 2.教师与幼儿一起制作太阳和地球的模型； 3.教师引导幼儿探究太阳的热量、光线等对地球的影响； 4.教师与幼儿一起实践环保措施，如关闭电器、节约用水等。
3. 教学反思 （1）教学困难 本次教学中，幼儿年龄较小，理解能力有限，难以理解太阳和地球之间的距离关系。同时，在制作模型的过程中，幼儿需要进行多次操作，需要教师反复讲解和指导，才能完成模型的制作。因此，教学的时间较长，需要耐心细致地引导幼儿。 （2）教学改进 在今后的教学中，可以采用更加生动有趣的故事和图片，引导幼儿更好地理解太阳与地球之间的关系。同时，在制作模型的过程中，可以将幼儿分为小组，互相帮助，有效减少教师的指导时间。 三、教学总结 通过本次教学，幼儿了解到太阳与地球之间的关系，认识到保护环境的重要性。通过实践操作，幼儿体验了节能环保的方法，从小培养环保意识和环保习惯。同时，教学中也存在一些困难，需要教师不断地总结和改进，以提高教学效果。
大班科学教案暖烘烘 科学教育在幼儿园教育中具有重要的地位。通过科学教育，可以培 养幼儿们的观察、思考和实践能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。一份好的科学教案可以让幼儿们在愉快的学习氛围中获得知识，并激 发他们的创新思维。在大班的科学教案中，我们可以利用各种教学资 源和教学活动，将学科知识与幼儿的实际生活相结合，使他们能够亲 身体验和感受科学的魅力。 一、教学目标 1. 培养幼儿们的观察力和思维能力，帮助他们发展科学思维； 2. 培养幼儿们的实践能力和动手能力，提高他们的动手实践能力； 3. 培养幼儿们的团队合作和沟通能力，培养他们的集体荣誉感； 4. 培养幼儿们的环境保护意识，培养他们的责任感。 二、教学内容 1. 调研生活中的现象：在开始教学之前，可以与幼儿们一起进行一 个小小的调研活动。通过观察和讨论，让幼儿们了解生活中的一些现象，例如水的变化、日光的变化等。可以通过图片、实物或小实验的 形式，引发幼儿们的好奇心和兴趣。 2. 天气变化的实验：结合幼儿园的环境和季节特点，教师可以设计 一些简单有趣的实验，让幼儿们亲身参与。例如，观察并记录每天的
天气变化，制作天气预报图标，通过观察天空、测量温度等方式，让 幼儿们学习如何预测天气变化。 3. 动物和植物的观察：带领幼儿们到学校附近的公园或者花坛中观 察各种动植物。教师可以向幼儿们介绍不同的植物和动物，并引导他 们了解它们的生长环境、特点和功能。幼儿们可以通过绘画、制作模 型等方式记录他们的观察结果。 4. 回收利用的实践活动：通过一些简单的回收利用活动，培养幼儿 们的环保意识和实践能力。可以组织幼儿们收集废纸、废塑料等物品，然后进行分类和再利用。通过亲身参与活动，幼儿们可以了解废物对 环境的影响，并培养他们的责任感和爱护环境的行为习惯。 5. 科学故事和歌曲：通过科学故事和歌曲，激发幼儿们对科学的兴趣。可以选择一些与教学内容相关的故事和歌曲，通过听故事和唱歌 的方式，让幼儿们更加深入地了解科学知识，并加深对科学的兴趣。 三、教学方法 1. 探究法：通过设计探究活动，培养幼儿们的观察力和思考能力。 例如，通过观察天空的变化，让幼儿们预测天气的变化；通过观察植 物的生长状态，让幼儿们了解植物的生长规律等。 2. 实践法：通过亲身实践的方式，让幼儿们更好地理解科学知识。 例如，幼儿们可以实地观察动植物、进行简单的实验等，从而加深对 科学的认识和理解。
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】 一、教学内容简介 科目：科学 年级：大班 主题：暖烘烘 教学目标： 1.能够理解太阳、阳光、温度等基本天文知识； 2.能够简单了解温度感受； 3.能够运用温度知识进行简单的实践操作。 二、教学准备 1.热力球（用气球代替） 2.彩色纸、剪刀、胶水 3.包装纸、胶带 4.计时器 5.桌子、板凳 三、教学过程 1. 背景介绍 每天从天空中升起的太阳，就像一个大火炉。它不仅可以照亮我们的房子和街道，还可以为我们提供光和热。太阳散发出的热量可以让地球暖烘烘的。在这个阴暗的冬季，我们可以通过学习和实践，来认识和感受太阳给我们带来的温暖。 2. 实践操作 1.讲师将一个充好气的热力球放在桌子上，让学生们观察气 球的状态，并询问学生对气球的感受。 2.讲师带领学生们制作一个气球花环。具体操作步骤如下： 1.将彩色纸切成适合大小的长条，用胶水将两端粘在一 起形成一个圆环。
2.在圆环上挂上自己制作的气球花朵。具体制作步骤是： 取一个小气球，将气球系在带有弹性的棍子上，然后在彩色 纸上放上适当量的胶水，将棍子按下去，然后慢慢地将气球 和棍子取出来，并等待胶水干燥。 3.讲师让学生佩戴气球花环，感受一下气球花环与充好气的 热力球的温度，并记录下时间。 4.讲师让学生将气球花环放在一个暖和的地方并记录下时间， 再等待一段时间后再感受气球花环与热力球的温度，并记录下时间。 5.讲师让学生将气球花环放在一个冷的地方并记录下时间， 再等待一段时间后再感受气球花环与热力球的温度，并记录下时间。 3. 教学反思 本次科学教育活动是以“暖烘烘”为主题，通过实践操作来培养孩 子们的温度感受，让他们认识到太阳对地球带来的温暖。 整个教学过程注重操作实践，寓教于乐的总体目标贯穿了教学的始末，孩子们通过对操作环节的参与，使他们能够在愉悦的氛围中掌握 温度感受的基本知识，这将对孩子未来的学习有着积极的作用。 同时，这种教学方法也激发了孩子们专注力和求知欲，培养他们在 学习科学操作中主动探究的能力和创新思维，这也是本次教学活动所 想要培养的素养和能力。 总之，本次学习课程采用的是新的、富有活力的学习方式。在今后 的科学课程中，我们还要进一步探索出新的、更加富有创意和效果的 教学方法。
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》 一、教案概述 本教案适用于大班科学课程，以《暖烘烘》为教学内容。通过本次教学，旨在帮助学生了解有关温度与能量的概念，培养学生的科学思维能力和实验操作能力。 二、教学目标 1.知识目标： –了解温度与能量之间的关系 –掌握温度单位的表示方法 –知道一些常见物体的温度范围 2.能力目标： –能够使用温度计测量物体的温度 –能够观察现象并进行简单的实验 –能够根据实验结果得出结论，并进行思考和讨论 3.情感目标： –增强学生对科学的兴趣和好奇心 –培养学生的合作意识和团队合作能力 –培养学生的观察力和思考能力 三、教学重难点 1.教学重点： –温度与能量的关系 –温度的测量与表示 2.教学难点： –让学生理解温度与能量之间的关系 –使用温度计测量物体的温度 四、教学准备 1.教学材料： –《暖烘烘》教材 –温度计 –水杯、冷水、热水等物品 2.教学环境： –教室 3.教学方法：
–示范教学 –合作学习 五、教学过程 1.导入（5分钟）： –教师通过自然界中温度变化的现象导入，引起学生对温度的兴趣。 2.概念讲解（10分钟）： –教师向学生简要介绍温度与能量的关系，以及温度的测量和表示方法。 3.实验操作（20分钟）： –学生分组进行实验，使用温度计测量不同物体的温度，并记录实验结果。 –学生根据实验结果，讨论并得出温度与物体热或冷程度之间的关系。 4.总结归纳（10分钟）： –学生将实验结果进行总结归纳，归纳温度与能量之间的关系，并讨论温度影响物体热或冷程度的原因。 5.反思讨论（10分钟）： –教师与学生一起进行反思讨论，总结本次实验的经验和教训，让学生反思实验过程中的问题与不足之处，并提出解决方案。 6.小结（5分钟）： –教师对本堂课的重点内容进行小结，并展示下一堂课的预告。 六、教学反思 本堂课中，通过实验操作和讨论，学生对温度与能量的关系有了初步的了解。 学生对实验非常感兴趣，积极参与了实验操作和讨论过程。但在实验过程中，部分学生的实验操作有些粗心，导致实验结果不准确。因此，在今后的教学中，要加强学生的实验操作能力的培养，并提醒学生在实验中要注意仔细观察和记录实验数据。 另外，在教学过程中，学生的讨论和思考能力得到了一定的发展，但仍有部分 学生对温度与能量的关系理解不深。在今后的教学中，要通过更多的实例和情境，帮助学生加深对温度与能量关系的理解，并引导他们运用所学知识解决实际问题。 总之，本次教学虽然取得了一定的效果，但也存在一些问题和不足。作为教师，需要不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。
活动目标： 1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。 2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。 3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 从事幼儿卫生保健工作已经整整十年了，毕业后我选择了到幼儿园从事自己的本职工作。 幼儿卫生保健在这十年中越来越受到国家、教育部及广大家长的重视。记得刚参加工作时，一个卫生保健室里就几种幼儿常见的药品及一些用于幼儿擦伤碰伤的消毒用品，其它的就 基本没有了。更谈不上各种卫生保健资料是否齐全。可现在却不一样了，自从03年的一 场突如其来的“非典”把公共卫生推向了风口浪尖。我记得那时忙的不可开交，为了保证 广大幼儿的生命安全，我时刻绷紧弦配合上级卫生部门对公共场所的卫生要求去工作。做 好本单位的各种物品及空气消毒，全力确保幼儿的身体健康。早晨早早等候宝宝们到来， 然后仔细的给每位孩子体检，确认无发烧等情况才能允许入园。从那时，幼儿园的卫生保 健工作就逐步的走向正规，并成为幼儿园各种岗位不可缺少的的岗位之一。随后几年内发 生的甲流及手足口病，更让我深深感觉到自己肩上的责任重大。如何把卫生保健工作做得 更好，更好的保护全园幼儿的身体健康是我工作一直追求的目标。最近几年来，尤其是针 对儿童的“手足口病”，把幼儿园的卫生保健工作推向了一个真正实现它意义的台阶。在 防治手足口病的工作中，我也积累了很多经验，很大程度的保护了我园幼儿的身体健康， 得到了家长们一致好评及上级卫生部门、教育部门的认可。我不仅依靠自己的力量，比如 有时可利用周六、周日召集所有家长开个培训班，并邀请有关疾病预防方面的专家来园给 家长讲解家庭应该做好哪些预防疾病的措施。这样的效果非常好，可以做到家园合作，共 同抵御疾病对幼儿的侵袭。再者，在工作中注意一些小的细节比如我会利用每天晨检的机会，向某些不太注重个人卫生的孩子说服教育，指出他应该纠正的缺点。像这样的对话是 经常有的“孩子，你的指甲有点长了，这样里面会有很多细菌滋生，请回家后让爸爸妈妈 帮忙修剪一下，咱做个讲卫生的好宝宝好吗？”“好”孩子欣然的答应了。为了能达到教 育的效果，我会再说“那明天付老师给你晨检的时候可要再检查你的指甲啊，看看你做到 了没有？”果不然，孩子们都能按照我说的去做，我也感到很欣慰。卫生保健工作很细致，需要一个有耐心、细心而且充满爱心的专业人士来做。记得有一次，我到班级内常规巡视 的时候，发现一个孩子坐在那里很老实，精神也不太好，我第一反应孩子肯定生病了。果然，一给他测完体温显示387℃。我急忙带他到保健室给他物理降温，并同时联系了他的 家长带他到医院及时治疗。否则，一旦大人发现不了孩子生病，就容易因为高热而引起高 热惊厥而抽风。卫生保健包含很多方面的内容，在幼儿园已经从事十年工作的我到现在仍 然需要不断的学习充实自己。比如幼儿的营养食谱编制、各种消毒方法制度、体检制度、 晨午检制度、幼儿的健康档案等等，都需要十分专业的知识。而且还要做好各种保健资料 的登记、存档。每个孩子都是家庭中的宝贝和希望，家长把孩子交给我们就是对我们的信任。孩子的教育和健康都是我们义不容辞的责任。现在的宝贝们都是幸福的，他们的幸福
暖烘烘大班科学教案 一、引言 科学教育在幼儿园阶段扮演着重要的角色，能够激发孩子们的好奇心、观察力和探索欲望。而大班是幼儿园教学的关键年级，对于培养孩子对科学的兴趣和理解能力尤为重要。本篇教案以“暖烘烘”的主题为基础，设计了一节大班科学课，旨在通过有趣的活动和实践，帮助孩子们认识和理解温度的概念。 二、目标 1. 学习和理解温度的基本概念； 2. 通过观察和实践活动，探索温度的变化； 3. 培养孩子们的科学思维、观察力和实验能力。 三、学习活动 1. 温度感知游戏（10分钟） 教师提供一些常见物体，如水杯、石头、玻璃球等，让孩子们触摸这些物体并说出它们的感觉，如冷、热、温暖等。引导孩子们认识温度与物体之间的关系，并启发他们对温度感知的思考。 2. 探索温度变化（20分钟）
教师向孩子们展示一个大容器，里面装满了冷水。让孩子们观察水 的表面，然后将一个温热的物体（如手）放入水中。引导孩子们观察 水面的变化，并向他们解释温度传导的概念。 接着，教师将水加热至沸腾，让孩子们观察水的变化过程。通过实 际观察，让孩子们理解物体在不同温度下的变化情况，引发他们对温 度变化的思考。 3. 温度测量实验（30分钟） 教师带领孩子们进行一次简单的温度测量实验。首先，教师向孩子 们介绍温度计，并解释温度计的使用方法。然后，教师提供一些物体，如冷水、热水、室温水等，让孩子们用温度计测量它们的温度。 教师引导孩子们观察温度计的指示，并让他们比较不同物体的温度 差异。通过实验，让孩子们理解温度测量的原理，并培养他们的观察 力和实验能力。 4. 制作温度感觉器（20分钟） 教师向孩子们介绍温度感觉器的概念，并提供制作材料，如红、蓝、黄等颜色的纸片，温度计等。 教师指导孩子们使用纸片和温度计将温度感觉器制作出来。制作完 成后，教师带领孩子们观察和比较各种颜色纸片的颜色变化，并让他 们思考各种颜色对应的温度变化。 通过制作温度感觉器，孩子们能够亲身体验到温度变化对颜色的影响，巩固他们对温度概念的理解。
幼儿园科学活动《冬天的取暖工具》课件教案包含了课件，活动目标是知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品，初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 设计背景 据《纲要》中指出：“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以，通过冬天的取暖用具这个活动的设计，不仅让幼儿认识了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法，而且知道了它们能给人们带来温暖，同事还能促进幼儿关心周围科技产品的兴趣，激发创造的愿望。 中班活动《冬天的取暖用具》案例与反思 活动目标 1.知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品。 2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 3.让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温暖。 重点难点 1. 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。2 2. .使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。 3. 3.集体与小组。 活动准备 1.电教——取暖用具图片（如手套、暖手炉、空调、热水带等）
2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。 3.安排在教室里进行活动 活动过程 一、开始部分 导入：电教法（看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。）激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。 引出话题;“小朋友们，刚刚你们看见了什么？”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。 二、基本部分 1. 了解各种取暖用具的发热方法。 请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。 提问：为什么要有各种各样的取暖用具？（引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。） 教师小结：（热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了方便。） 2. 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。 教师提示：如按电器类货非电器来划分。 3. 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来
第一篇：大班科学教案《清洁好帮手》及教学反思 大班科学教案《清洁好帮手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便，搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途，学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭，快来看看幼儿园大班科学《清洁好帮手》含反思教案吧。 活动目标 1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。 2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。 3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备 1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。 2.教学挂图1副，幼儿学习资源。 活动过程 1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。 引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。 2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。 教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。 3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。 幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。 4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。 (1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。 (2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。
5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。 教学反思 这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出： 1．目标过散，整节活动难度提升不够； 2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具； 3．环节之间缺少上下串联的脉络等。 于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。 组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。 1．取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。 2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。 3．整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。 本文扩展阅读：清洁，1、清白；洁净无尘。2、清廉；廉洁。3、清除。4、清楚；明白。5、犹清爽。 第二篇：幼儿园中班科学游戏教案《清洁好帮手》及教学反思 中班科学游戏教案《清洁好帮手》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力和语言表达能力，认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途，激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望，快来看看幼儿园中班科学游戏《清洁好帮手》含反思教案吧。 【活动目标】 1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。 2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。 3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。
幼儿园大班冬天教案《冬爷爷的礼物》语言 幼儿园大班语言教案：冬爷爷的礼物 教师：屈老师 活动目标： 1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。 2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 活动准备： 1、幼儿在雪地里的照片。 2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程： 一、谈话引入。 1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 2、你在照相时看到的雪景是怎样的? 3、跟别人看到的有什么不同? 二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画? 1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗? 2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。 师：谁不喜欢他?为什么? 师：有谁喜欢他?为什么? 3、欣赏第三部分(最后部分)。 师：冬爷爷来到哪里?看到了什么? 出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。 三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷? 2、请幼儿大胆地说出来。 3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? 5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。 四、小结。 1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。 2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。 3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。 4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
暖烘烘课件大班科学 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention! 暖烘烘课件大班科学 大班科学课件《暖烘烘》课件+教案 该课件包含配套教案、课件。 活动目标： 1、了解冬天里人们采取的各种取暖方式及其特点。 2、幼儿能迁移生活经验，大胆、清楚地介绍各种取暖方法。 3、激发幼儿对周围生活中科技产品的关注和兴趣。
幼儿园大班科学教案《温暖》含反思 《大班科学教案《温暖》含反思》这是优秀幼儿园大班科学教案《温暖》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的研究工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《温暖》含反思！ 设计意图： 《幼儿教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，研究使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中，笔者深深体会到：会学胜过学会，学会研究已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合能力。为此，我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动“温暖”，通过为幼儿创造一个看、听、说的环境，调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望，促进幼儿积极主动地去研究语言及运用语言。 活动目标： 1.欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。 2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐。 3.激发幼儿热爱自然的情感。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.培养探索自然的兴趣。 活动准备： 枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。 活动重点难点： 活动重点： 通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿研究兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 活动难点： 在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。 活动过程： 一、活动导入：收礼物 “咚咚咚…….咚咚咚……”一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。 (以此形式引入主题，激发幼儿兴趣。) 二、设疑：挑战 栏目组的叔叔阿姨说，我们需要通过六关才能得到这份礼物，这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依顺序打开。 三、基本部分：感受温暖
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的纸圈》 含反思 《大班科学优质课教案《神奇的纸圈》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优质课教案《神奇的纸圈》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《神奇的纸圈》含反思！ 活动目标： 1.了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。 2.能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。 活动准备： 纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。 活动过程： 一、激趣 以手指游戏引入纸圈。(教师用食指和大拇指变化出一 个圈、两个圈、许多圈导入课题--纸圈。 1.出示纸条，激发幼儿探索的兴趣。(师纸条也想变成圈，你们能不能帮助纸条变出圈?鼓励用多种方法，可以跟 别人的不一样等。) 2.幼儿尝试做纸圈。 (幼儿做出的纸圈都一样) 3.教师以魔术的形式展示莫比乌斯圈的神奇变化，引起幼儿的兴趣。
二、设疑 1.幼儿第一次尝试剪圈，让幼儿体会挫折，激发幼儿的求知欲及探索精神。 2.画线对比 教师提出要求：在两个圈上分别画线，从接头处开始画，到起点处结束，可以在里面画也可以在外面画。可以两人合作，一个人转圈，一个人画线。 师：你的线画好了吗?你发现了什么秘密?普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是莫比乌斯圈的线特别长，画过了红颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。 结合 PPT总结出莫比乌斯圈的第一个特征：普通圈有2条边2个面，莫比乌斯圈只有1条边1个面。 3.实验总结出莫比乌斯圈的第二个特点：沿线剪开普通圈，变成一样大的两个圈，莫比乌斯圈变成有两个接口的大圈。 4.尝试自己制作莫比乌斯圈。 教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做莫比乌斯圈。是德国科学家莫比乌斯在1858年发现的。人们为了纪念他就给这个圈取名为莫比乌斯圈。 三、探索
大班?温存?教案 大班?温存?教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是我整理的大班?温存?教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班?温存?教案1 活动目标： 1、通过活动让孩子感受到爱无处不在。 2、引导幼儿大胆表达自己对爱的理解。 3、理解相关内容，丰富相关词汇。 4、能清静地倾听别人的发言，并主动思考，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 爱心卡每人一张，爱心树一棵，音乐：?让爱住我家?、?爱的奉献?，字卡：家、幼儿园、中国、地球，日本患病8级地震的视频、各组织救援图等活动过程： 一、播放幼儿歌曲?让爱住我家?随音乐做相应的动作。 二、导入： "刚刚我们听到的这首歌曲是：?让爱住我家? (出示字卡：家) "你的家里有爱吗?说说你家里住着哪些爱呢?" 京京：我的妈妈在我生病的时候照看我，还给我做好吃的。 睿睿：妈妈每天都陪我玩。 小结："原来你们的家里有这么多的家。正是由于有这些爱，使我们的家庭过的很奇怪。"(出示一张幼儿家庭照) 1、家幼儿园： "小伴侣们，除了这个家外我们还有一个家，你想到了没?"[幼儿园](鼓舞幼儿说出自己的看法，答出来后，出示字卡：幼儿园) "那我们这个大家庭里有爱吗?你看到了什么样的爱?" 安安：小伴侣摔倒了，大家把他扶起来。 邓迁：午睡时老师给我们盖被子。
小结：在幼儿园这个温存的大家庭里老师和小伴侣们都相亲相爱，相互关怀，相互关怀，所以我们这个大家庭很欢快。(贴幼儿集体照)你们爱这个家吗?) 2、家中国 "我们是哪个国家的人?"(幼儿答出自己是中国人后，老师鼓舞全体幼儿齐声喊出"我是中国人!") "中国是不是我们的家呢?(出示中国地图指导幼儿在地图上找自己所住地长沙，：：比照出祖国的大) "对了，中国也是我们的家，而且这个家可真大。在这个大家庭里住有56个民族的兄弟姐妹，你们知道吗? "这么多兄弟姐妹住在一起，我们要怎么相处，才能让这个大家庭变的和谐、和布满爱呢?"(播放歌曲：爱我中华) 小结：小伴侣说的真好，我们要团结、相亲相爱，这样生活在祖国妈妈的怀抱里才会奇怪。(出示合照：56个民族大团结) 3、家地球 "我们如今已经有了三个布满奇怪和爱的家了，那你们知道我们全人类共同的家是哪里吗?(出识字卡：地球) "这个家大不大?是的，这个家比起我们中国的这个家就更大了。由于在这个家里，住着世界各个不同国家的人。他们也是我们的兄弟姐妹。(出示不同种族的人的图片，让幼儿明白，在这个大家庭里，我们有很多不同肤色的兄弟姐妹，让幼儿知道中国人是黄皮肤。) "而且在地球这个大家庭里，每天都会发生许很多多的事情，有欢快的事也发生着一些不幸的事，(播放视频)日本发生8级地震并引发了了海啸。他们正患病着不幸，当兄弟姐妹患病不幸时，其他的兄弟姐妹又是怎样去关怀他们呢?(播放视频，各志愿者、红十字会募捐等) 你想为这些不幸的人做些什么呢? 幼：我们可以为他们捐款、为那些死去的和失踪的人祈福。 4：完毕活动：争当爱心天使 "小伴侣说的真好，你们都有一颗保贵的爱心，老师这有一颗许愿树，你们可
幼儿园大班科学教案《植物过冬》（通用11篇） 在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班科学教案《植物过冬》（通用11篇）》，快快拿去用吧! 幼儿园大班科学教案《植物过冬》篇1 【活动目标】 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 【活动准备】 硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。 【活动过程】 一、通过提问，引出话题。 1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？ 2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画冬天的植物。
二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。 1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？ 2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化： ①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。） ②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ ③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？ 4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、回活动室后组织交流。 师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？ 四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。 师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营