高中历史教案开创外交新局面
【 - 高中历史教案格式】
【课标要求】
1、简述中国恢复在 ___合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的巨大成绩；
2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；
3、以 ___开放以来我国在 ___和地区性国际 ___中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
一、学习目标
1、知识与能力
了解 ___第26届 ___恢复中国的合法席位、美国总统尼克松访华、___首相田中角荣访华、中国在 ___和地区性国际 ___中的重要外交活动等基本史实，概括我国在外交方面所取得的巨大成绩。
理解中国国际地位的提高和在维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
2、过程与方法
通过引用历史照片和当时的新闻报道，客观地再现当时的历史场景，让学生进行历史回顾和 ___正在发生的外交活动。
3、情感态度价值观
通过中美、中日关系正常化，使学生认识外交政策的出发点是国家利益和全球战略。
二、教学重点、难点
重点：中美、中日关系正常化
难点：不同时期中国外交政策的调整
三、教学内容安排（1课时）
第一目“恢复在 ___的合法权利”
教学要点：①由于美国的阻挠， ___在 ___的合法席位 ___得不到恢复；②随着中国国际地位的提高， ___第26届 ___恢复中国的合法席位；③中国在 ___合法席位恢复的意义。
第二目“中美、中日关系正常化”
教学要点：①中美关系改善的原因；②中美关系发展进程中的重大___；③中美关系的改善直接促进了中日关系正常化；④中美和中日关系正常化促进了中国外交事业的发展。
第三目“新时期的外交建树”
教学要点：①新时期外交政策的调整；②开展以 ___为中心的多边外交；③积极参与地区性国际 ___。
四、教学方法和学习指导策略
1、导入设计
教材引言 ___，激发形式兴趣。
2、恢复在 ___的合法权利
中国是 ___的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的阻挠， ___在 ___的合法权利被 ___剥夺。中国在 ___合法权利的恢复，是中国和在这个问题上主持正义的其他国家经过 ___斗争而取得的巨大胜利，也是美国企图在国际社会孤立、排斥中国的错误政策的失败。
3、中美、中日关系正常化
中美关系的改善是70年代中美两国的共同要求。从美国一方来讲，已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。此外，美国已感到苏联的强大竞争，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。从中国一方来讲，改善中美关系意在改善中国的国际地位；牵制和对付于苏联的威胁；有利于 ___问题，实现祖国统一。
中日关系的发展和国际上出现同中国建交的热潮。外交上 ___紧跟美国的 ___，受到中美关系改善的极大冲击， ___朝野各界人士要求实现中日邦交正常化的呼声越来越高。在这种背景下田中访华和中日邦交协定的签订，揭开了中日关系的新篇章。中美、中日关系
的发展在国际上带来了同中国建交的热潮，许多国家纷纷同中国建立外交关系。这样，终于打破了从50年代美国孤立遏制中国所形成的外交僵局，打开了我国外交的新局面。
4、新时期的外交建树
党的十一届 ___以后，由于国际形势的发展和国内 ___建设的需要，我国的外交政策作了重要调整。我国积极开展以 ___为中心的多边外交，积极参与地区性国际 ___的外交活动。
5、归纳与认识⑴美苏两极格局中的大国的对华政策第二次世界大战后美苏争霸中，对华政策通常是建立在利用中国的基础上，反复较多。50年代中期至60年代初期，苏美争霸格局形成，以美国为首的西方资本主义国家敌视、封锁中国，苏联企图控制中国不成后，撤走专家和挑起边境纠纷；60年代中期至70年代末美苏争霸中是苏联攻势美国守势时期，苏联加强 ___进行军事威胁，美国则改善对华关系后与中国建交；80年代美国对苏强硬，苏联全面收缩后，苏联同中国关系正常化，美国则采取不利于中美两国关系的错误作法，在 ___等问题上违反中美建交公报。由此对华政策可见，中国奉行 ___自主的和平外交政策就显得十分必要。⑵近xx年来，是以美国为首的西方国家对 ___状况攻击最厉害的时期。自1990年到1997年，美国几乎每年都要在 ___ ___委员会上策动攻
击 ___的 ___提案，但是每次都被中国挫败。可见①战后美苏争霸的世界格局，每次对华政策调整都是由于本国 ___经济强弱变化和国际地位的变化，都是为了各自的国家利益；80年代末 ___，随着苏联和东欧解体，美国成为的超级大国，两极格局结束； ___力量受到重大挫折；少数发达国家以“ ___ ___”和“ ___”问题 ___和广大第三世界国家要挟，作为经济合作的前提；就实质而言，西方国家还是为了自己的 ___、经济利益，以及在国际上的称霸目的。以美国为首的西方国家在这一问题上的做法，每次都遭到中国___的强烈 ___，都遭到世界上大多数国家的 ___，都以失败而告终。这是因为我国奉行 ___自主的和平外交政策，坚持维护国家
___，决不允许别国以任何借口干预我国内政，因此我们坚决 ___西方国家对我国内政的干涉。以美国为首的西方国家对我国内政的干涉，违反了国际关系的基本准则，违反了和平共处五项原则，违反了 ___的 ___和宗旨，因此必然遭到世界上绝大多数国家和人民的___。这说明霸权主义和强权 ___是不得人心的，是一定要失败的。
五、教学资源建议
陈敦德：《*、尼克松在1972》
陈宏等：《 ___外交》
六、学习评价建议
1、评价学生在学习过程中的积极性、参与程度、课堂效果。
2、思维拓展：近代以来美国对华政策的变化。
模板,内容仅供参考
《外交事业的发展》教案 16外交事业的发展教学目标基础知识了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度价值观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入wto等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学过程导入新课组织学生复习旧课，讨论回
答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”； b. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。）承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课中美关系正常化1原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。）·教师
让学生在师友互助中学会学习———《第一次鸦片战争》 教 学 设 计 学校名称：东关中学 教师姓名；魏星
《鸦片战争》教案 汾阳市东关中学魏星 一、教学目标 （一）知识目标 通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害；以及英国为什么要向中国走私鸦片，掌握中英两国的制度差异2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举；3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。 （二）能力目标 培养学生的观察图片和材料中提取有效信息的能力 通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，
科学地整合历史资料说明历史问题的能力。 通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。 通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。 （三）情感态度和价值观目标 通过本课学习让学生认识到落后就要挨打的道理 通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义发家史的卑劣、肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感。 学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。 通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝；另一方面，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。通过阅读爱国将士关天培英勇抵抗侵略、以身殉国的事迹，使学生正确认识人生的价值。
盐池高级中学教学笔记 年月日 普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1 第七单元现代中国的对外关系 第24课开创外交新局面 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 教学思路： 历史课程标准：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 重点：中美、中日关系正常化。 难点：不同时期中国外交政策的调整。 【教学目标】
《鸦片战争》教案 教学目标 知识与技能 1．识记的基础知识 （1）掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。 （2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。 （3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。 2.理解和运用 （1）通过鸦片战争发生的历史背景和经过学习、探究，学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，提高辨别是非的能力和批判的能力。 （2）对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 （3）通过史实，分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生能够全面认识问题的能力以及借鉴别人观点、相互合作学习的能力。 过程与方法 （1）情境再现：鸦片战争前后的东西方社会的差异。 （2）多种途径获取信息，运用信息说明自己观点的方法。 （3）师生讨论，探究鸦片战争的影响。 情感态度与价值观 （1）鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清王朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。 （2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争，对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。 （3）被称为“万园之园劳的圆明园，是中华文明的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。 重点与难点 重点 鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。 难点 教学过程 导入新课 人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的激动人心的场面。虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举，向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。为什么说虎门销烟是正义之举？鸦片输入给中国带来了什么危害？英国为何会以此发动鸦片战争？为何中国会失败？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？ 新课学习 1.鸦片战争的背景 国内：
部编版八下历史第17课《外交事业的发展》 课标要求： 了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 学习目标： 了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。 学习重点： 中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。 学习难点： 中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。 课文解读： 知识点一：恢复在联合国的合法席位
乔的笑 1971年，首次参加联合国大会的外交部乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！” 1．时间： 1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。 2．意义：
是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 知识点二：中美、中日建交 3．中美关系正常化： (1)背景： 随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求。 (2)过程： A、“乒乓外交”——小球转动大球 B、1971年7月，基辛格秘密访问中国。 1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来总理会谈
C、1972年，尼克松总统访问中国，双方在上海签署了《联合公报》。中美关系由对抗开始走向正常化。 “破冰之旅”——尼克松访华
当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。——《尼克松回忆录》在他们离开机场时，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵。”——乔治·桑特尔《尼克松传》 D、1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分。 4．中日建立外交关系： (1)时间：1972年，日本首相田中交荣访华，中日正式建立外交关系。 1972年，毛泽东会见日本首相田中角荣 1972年9月，日本首相田中角荣访华。中日两国签署了中日?联合声明?，宣布结束两国战争状态，恢复邦交正常化。在日本断绝了与台湾的官方关系后，正式与我国建立了外交关系。 (2)影响：许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮。 知识点三：全方位外交 5．多边外交： 中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
人教版初中历史课件：《鸦片战争》 【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由小编为大家带来人教版初中历史课件：《鸦片战争》，欢迎各位参考借鉴！人教版初中历史课件篇一：《鸦片战争》 教学目标： 1.知识与技能：了解鸦片输入的危害，掌握虎门销烟的时间和意义;了解鸦片战争爆发的原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。 2.能力与方法：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史和认识历史问题的能力。 3.情感态度与价值观：认识鸦片的危害，自觉拒绝、远离，奋发自强;体味林则徐深刻的民族情怀。 教学重点：虎门销烟、《南京条约》的内容及影响。 教学难点：分析鸦片战争对中国的影响。 教学过程： 1.导入： 谈话创设情境： 近年来，公众人物涉毒丑闻屡见不鲜，同学们了解的危害吗?请谈一下对危害的认识和感想。那么，同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?(同学们回答：中英鸦片战争) 提出质疑，由此导入新课：这场战争真的仅仅是因为鸦片吗?战争又给中国带来怎样的后果呢?本节课就来一起学习这一内容。 2.新课教学： 虎门销烟 (1)背景：清朝统治的危机，西方的兴起以及英国完成工业革命成为世界上大的资本主义国家。 (2)思考：英国为什么把侵略矛头指向中国?引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入思考。鸦片战争前中英贸易状况，解释“出超”概念。英国的鸦片，概况。 (3)林则徐虎门销烟：通过启发式引导学生学习“林则徐虎门销烟”。从而让学生认识林则徐，并对学生进行爱国主义教育。介绍林则徐“开眼看世界的第一人”。 (4)再次思考：虎门销烟损害了谁的利益?那些会善罢甘休吗?为什么? 鸦片战争 (1)起因：运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因(直接、根本)。强调：交往中，英国人发现清政府的腐朽无能，及清朝官员的*、军队的废弛，因此不远万里发动战争。 (2)经过：指导识别历史地图的方法，了解战争经过，正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果。 中英《南京条约》 (1)内容：割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;英商进出口的货物缴纳的税款中国需同英国商定。 (2)影响：请同学们总结分析其中危害(领土完整被破坏、主权受损害、白银外流、市场被强占、资源被掠夺、人民负担日益加重。)当然，我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中
第23课《新中国初期的外交》 教材分析:《新中国初期的外交》是人教版普通高中课程标准实验教科书历史（必修1）第七单元《现代中国的对外关系》第一节内容。本节课主要讲述了新中国成立初期即1949年至20世纪50年代初期的外交成就。外交是国家政治活动的延续，也是一个国家综合国力的体现。从本单元来看，它为随后第24课《开创外交新局面》奠定了基础。从全书来看，本课上承中国政治活动史，下启世界政治活动史，有着承上启下，承前启后的地位。 【知识与能力】 （1）结合二战后国际形势特点，掌握新中国的外交政策和外交方针的内容，并分析其原因，由此培养学生分析理解历史问题的能力。 （2）通过对新旧中国外交的比较，探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的本质区别，提高学生比较分析历史事实的能力。 （3）掌握和平共处五项原则和日内瓦会议、万隆会议等历史知识，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义以及中国对两次会议的推动作用。 【过程与方法】 （1）运用多媒体展示图片、音像、文献，使学生学会从材料中获取有效信息，形成良好的归纳，概括和分析能力 （2）通过对建国初期外交方针、政策和和平共处五项原则作用的讨论，提高学生积极参与的主人意识和探究意识，进而培养学生的创新能力。 【情感态度价值观】 （1）新中国坚持独立自主的外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就。中国人民在外交舞台上真正站立起来了。显示了中华民族自强不息的精神和爱好和平的愿望。
（2）和平共处五项原则的提出标志新中国外交的成熟，也为构建一个和谐的世界做出了自己的贡献。 【教学重点】 本节第一个重点是独立自主的和平外交方针。新中国奉行独立自主和平外交方针是由新中国的社会主义性质所决定的，也与当时国际形势有着密切联系。 和平共处五项原则是本节另一个重点，它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础，也为确立新型的国际关系作出了重大贡献。 【教学难点】 新中国初期基本方针确立的原因。另一个难点是亚非会议。学生对亚非会议为什么能在与会国彼此之间存在各种矛盾和分歧的情况下，克服重重困难，取得巨大成功难以理解。因此，教学中要围绕中国代表团在会议中所起的关键作用和各国代表团的共同努力，来分析亚非会议成功的原因。教学中必须补充相应知识，互相讨论分析，才能得到正确结论。 课前准备 本节课主要采用讨论法、问题探究法、比较法、启发式教学法和还原法（借助CA1课件最大化还原历史面貌）。以教师为主导，学生为主体，通过历史资料、画面、创设历史情境，激发学生的兴趣；通过恰当的问题设置和对比方法的应用，引导学生进行阅读、讨论、分析、归纳、总结，使学生动口、动手、动脑，亲身参与获取知识，提高能力。 【导入新课】图片导入法—— 准备四组材料，制成幻灯片文件，依次播放：图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；图片4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》。
必修1第10课鸦片战争教学设计与反思 教材分析： 18世纪到19世纪前期，工业革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。 教学目标： 一、知识与能力 1、两次鸦片战争及其严重后果。沙俄侵犯中国大片领土。 2、认识鸦片战争爆发的根本原因、必然性、鸦片战争的侵略性、鸦片战争中的民族英雄。 3、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，第二次鸦片战争给中国社会造成的严重后果。 二、过程与方法 1、历史条件分析法，历史辨证法。 2、培养学生辨析史料的能力 三、情感态度与价值观 1、通过学习民族英雄，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感 2、通过史实树立历史责任感，理解落后就要挨打，御侮
必先自强的道理，确立积极进去的人生态度 基本知识点 （1）熟悉两次鸦片战争的背景、起因和后果，了解列强的罪恶行径。 （2）识记《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》的内容，认识这些条约给中国带来的危害。 本课重点和难点 重点：两次鸦片战争发生的背景、原因，战后丧失的主权及战争对中国的影响，分析中国战败的原因。 难点：分析两次鸦片战争对中国的影响，认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 ［课型］新授课 ［课时安排］1课时 ［教学方法］叙述与讲解，分析图表，史料解读，问题探究 知识结构 西方国家的侵略 ①1840年以前，英国等大肆向中国走私鸦片 ①战前中国与世界差距 ②战前正当贸易中国的出超地位 ②1840年英国政府发动鸦片战争，以武力打开了中国门户 ①《南京条约》签订
17课外交事业的发展一、教学目标 二、教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表， 中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。 三、教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 四、教学方法：讲解法 六、新课讲授
导语：2018年3月23日，美国总统特朗普签署总统备忘录，要对中国进口的600亿美元的商品加征关税。中国商务部随即做出回应。我们要争分相对，对美国进口的33亿商品加征关税。中美贸易战拉开序幕。贸易战必然反映到政治领域。3月25日我们的邻国朝鲜领导人金正恩访问中国。中朝友谊牢不可破。今年2018年，是中美建交39周年。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？ 今天我们就来学习第17课：外交事业的发展 （一）、首先展示教学目标 1.知识与能力：了解和掌握中国在联合国合法地位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中日建交。 2.过程与方法：阅读史料，分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生善于从史料中获取有效信息的能力。 3.情感态度与价值观：讲述改革开放后中国外交政策的发展变化，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。 （二）自主学习：1、找出70年代中国在外交上取得的三项重大成就 2、中美关系开始走向正常化和实现正常化分别是什么时候？ 3、改革开放后我国全方位外交的表现 (三)、自学交流：1、中美关系改善的转机出现在（） A．20世纪50年代中期B．20世纪50年代初期 C．20世纪60年代中期D．20世纪70年代初期 2、标志着中美两国二十多年对抗结束，两国关系开始走向正常化的是（） A．第一个美国代表团访华B．1971年基辛格访华 C．1972年尼克松访华D．1979年中美正式建交 3、1971年10月，中国恢复在联合国的合法席位是在（） A．第24届联大B．第25届联大 C．第26届联大D．第27届联大 4、英文缩写APEC代表的国际组织是（） A．亚太经合组织B．亚洲开发银行 C．世界卫生组织D．联合国教科文组织 (四)、探究一：恢复中国在联合国合法席位 1、何时哪一届恢复的？
课程名称：《鸦片战争》教学设计学院：历史文化学院 班级： 学号：
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一、教材分析 本课是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”的第一课也是中国近代史的开端，所以学生对于本课内容的理解和掌握对后续历史教学有重要影响，同时对于鸦片战争等问题的认识见解关系着学生自身历史素养的培养。因此本课是本单元的重点亦本书的重点，应做重点关注。 二、学情分析 在初中历史教学中对鸦片战争的大概经过和相关历史事件都有一定的介绍和学习，在高中阶段历史教学中应以鸦片战争的原因、影响的分析为主，在经过细节上不做过多延伸。 高一年级学生在阅读分析上已有较大提高，以学生自己收集和教师提供的史料为依据，自主总结概括，形成富有逻辑的观点态度。适当的培养锻炼学生的历史研究方法和能力。 三、教学目标 1.知识与能力 （1）识记虎门销烟、两次鸦片战争经过的基本史实；识记《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》等一系列条约的基本内容。
（2）理解英国发动鸦片战争的原因、第二次鸦片战争爆发的原因以及各个不平等条约对中国的影响。 （3）在教师合理的史观引导下，运用史料，分析鸦片战争爆发的原因，以及如何看待中国近代史开端问题。 2.过程与方法目标 （1）通过人民英雄纪念碑碑文的导入，激发学习兴趣 （2）通过收集、整理、分析史料，锻炼论从史出的历史学习能力（3）通过对背景、影响、观点的对比整理，养成辩证的观察思考历史问题的习惯， 3.情感、态度、价值观 （1）通过了解鸦片的危害，提高“珍爱生命，抵制毒品”的意识（2）通过鸦片战争中中国军民奋起抵抗外来侵略史实，培育热爱祖国、报效祖国的高尚情操和斗争精神。 （3）通过了解两次鸦片战争中国遭受的屈辱，理解落后就要挨打的意义，增强为中华民族伟大复兴而努力的热情。 四、教学重难点 重点：鸦片战争签订的不平等的条约及其影响；《天津条约》和《北
24、开创外交新局面 课标要求： 1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 3、以改革开放我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 导入：中华民族以拥有五千年的文明而自豪，这五千年的文明薪火相传、生生不息，崇尚开放与包容，与其它文明和谐共处。在中国的历史上，曾经有过横贯亚欧大陆的丝绸之路，也曾有过郑和的七下西洋，将和平与友谊之手伸向海外。但近代，中国饱受列强入侵的苦难，被迫一次次伸出屈辱之手签订一系列不平等条约，以至于周恩来痛心地说，近代中国是跪在地上办外交的。 展示图片：不平等条约 在近代中国的历史上，“外交”和“屈辱”是一对孪生兄弟。……清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ ——《周恩来传》 请回答： （1）造成近代中国屈辱外交的原因是什么？ 国家的落后 （2）“跪在地上办外交”的状况在何时得以根本改变？ 新中国成立后 新中国成立后我们奉行独立自主的和平外交，主动伸出热情之手，取得了一系列的外交成就。建国初期，我们所熟知的重大外交成就有哪些？ 中苏建交和平共处五项原则日内瓦会议万隆会议 但同时也遭到了一些国家无情的拒绝。主要是以美国为首的西方发达资本主义国家对我们采取敌视的态度。特别是60年代以来，中国出现了外交的僵局。而要突破这一僵局，最关键的是要改善与哪一国的关系？ 美国 接下来，我们一起了解一下中美关系的改善——“跨洋握手”。 材料： 尼克松回顾道：“我知道，1954年日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱……（1972年访华时）我走完阶梯时决心主动伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。” ——摘自尼克松的回忆录《领导者》①材料中“握手”的真实含义是什么？ 中美关系的改善 图说历史：结合课文内容及这四幅图片介绍一下中美关系正常化的过程。 乒乓外交——基辛格秘密访华——尼克松总统访华——《中美联合公报》——《中美建交公报》——79年中美正式建交
高中历史教学教学案例——第一节《鸦片战争》 教学目标 1．基础知识 鸦片战争前夕世界形势及清政府的腐朽没落统治；鸦片走私；禁烟运动；鸦片战争的时空过程；中国军民的反侵略斗争。 2．能力培养 ①通过鸦片战争根本原因和直接原因的讨论、分析，培养学生初步运用“历史地”看问题的观点、“透过现象看本质”、“历史发展的必然性与偶然性关系”等观点、辩证地观察和分析历史问题的能力。 ②通过探讨鸦片战争中国战败的原因，培养学生全面、客观分析问题和比较历史现象的能力。 ③通过鸦片战争过程的学习，培养学生学习和掌握历史事件的基本方法、使用历史地图的能力以及阅读史料获取信息、解决相关问题的能力等。 3．德育目标 ①鸦片战争的爆发，是在清王朝封建统治危机四伏、腐败不堪之际，以英国为代表的西方资本主义列强为开辟海外市场进行全球殖民扩张的必然结果。 ②通过讲述鸦片战争对中国的危害，对学生进行热爱生命、远离毒品的教育。 ③通过鸦片战争，中国战败的分析，教育学生奋发图强，为国家强大而读书的使命感和责任感。 教学重点难点 重点：鸦片战争爆发的背景、原因。 难点：鸦片战争中国战败的原因分析。 课前准备 利用电脑制作动态鸦片战争示意图，虎门硝烟电影录像片段、鸦片战争相关历史图片。
学生：组织学生做好预习。如：采用问题式教学法或“导学式”教学法，课前可将预习提纲和课上重点讨论的问题印发给学生，适时布置学生进行预习。 教学设计 【教学设计说明】 1．本节课是高中学段第一节历史课，教学设计的基点在于贯彻落实教学大纲规定的基础知识、能力培养、思想教育三个方面的基本教学目标，通过本节课的教与学，使学生了解和掌握关于鸦片战争的重点和基本的历史知识，开始培养和训练学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和理论观察分析问题的能力，进行近代中国国情和人文精神的思想教育。 2．高中历史教学的核心目标之一是训练和培养学生的历史思维能力，而培养学生的历史思维能力应从起始年级抓起。因此，本节课的教学设计，要紧密结合高一学生的学段和年龄特点，开始对学生进行有计划、有步骤的历史思维能力训练，使学生在掌握重点历史知识的同时，使历史思维能力得到较大的提高。 3．新课程教学目标的侧重点是对学生进行以自主学习、探究性学习和实践能力培养的素质教育，因此本节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”（导学式）教学模式和思路，在教师恰当的主导作用下，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组讨论、检测练习等形式，实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，应突出鸦片战争的背景原因等重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。 4．在教学媒体手段上，本节教学设计适时播放影视录像片段、鸦片战争演示战争进程示意图、介绍相应历史资料，借以增强课堂教学的直观性、生动性，以及适度增加信息量。 【课堂实录】 （多媒体课件画外音导入） 师：今天，让我们一起回到一个半世纪以前的岁月。 在那时，千年的中华帝国，连同它光辉灿烂的文明被 一场外来的血与火打败了，中华民族开始沦落为殖民 地、半殖民地。中英两国远隔万里，为什么会在19世纪的上半叶 发生了一场血与火的较量呢？首先，我们一起来听一个
《鸦片战争》教学设计 一、教学思路分析 1、学习内容分析 《鸦片战争》是中国近代史的开端。从此，中华民族遭受了列强侵略带来的屈辱，也在反抗中开始了民族复兴、融入世界的探索。鸦片战争是西方工业文明和东方农业文明的强烈碰撞，它碰撞出了殖民者的贪婪蛮横，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本课主要讲述了虎门销烟和中英《南京条约》的内容及鸦片战争对中国的影响。鸦片战争是近代列强侵华的第一战，《南京条约》是中国近代第一个丧权辱国的条约。 2、学习者分析 八年级学生，经过一年的历史学习，初步掌握了历史学习的方法，而且具备一定的辩证思维能力、分析具体问题的能力、对材料处理以及正确评价历史事件的能力。学生对鸦片战争前夕中国社会的状况及林则徐虎门销烟有所了解，但对鸦片战争之前的英国情况了解很少。这一年龄段的学生学习自觉性还相对较差，一些学生学习的综合能力不强。但这一时期也正是学生自我意识不断觉醒的阶段，处在感性认识向理性认识转变的阶段，他们渴望并敢于发表自己的观点，同时希望能得到别人的认同和鼓励，个性意识逐步增强。 3、教学目标分析 《义务教育课程标准(20XX年版)》中确定的课程内容是：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。通过学习，了解鸦片的危害，树立远离毒品，珍爱生命的意识。了解虎门销烟，并且在虎门销烟中体会林则徐的爱国情怀。了解鸦片战争给中国带来的影响，用唯物主义历史观去看待近代东西方的碰撞，客观的看待战争带来的影响。 4、教学设计思路 《鸦片战争》这一课主要采用大量的史料来指导学生去学习，培养学生研读史料的能力及“论从史出，史论结合”的历史学的基本方法，更是从这一角度去培养学生历史思维能力。义务教育历史教育的课程基本理念是普及历史常识，培养学生正确的价值判断促进学生人文素养的提高以达到学生全面发展得目的。所以本课基于以上基本理念，把培养学生掌握基础的“历史知识和和人文素养”与“论从史出，史论结合”的历史学基本方法放在重点位置，所以提出了树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀；培养积极进取的精神。这些情感态度价值观和现实生活紧密相关，争取让学生在课堂上不仅学的是基础知识，而且是更为重要的一种思维方式，一种人文素养。 二、课标要求 讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。 三、、教学目标 1、知识与技能: 简单了解鸦片战争前英国与中国的社会状况，知道战前中国全面落后于英国；认识英国侵华的根本原因；讲述林则徐虎门销烟的故事；简述《南京条约》的主要内容；认识鸦片战争对中国社会的影响。 2、过程与方法： 学会在比较、分析、归纳等思维活动基础上，获得历史认识的方法；通过分析《南京条约》内容，培养合作探究、研读史料的能力。 3、情感态度价值观： 树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀。 四、、教学重难点
第1课 鸦片战争 ?教学分析? 【重点难点】 重点：中英《南京条约》 难点：鸦片战争对中国社会的影响 一、导入新课 入一个新的时期——中国近代史。 罂粟花引入本课，观看后说明：如此遥远的两个国家，为什么会在19习第1课 鸦片战争。 二、新课讲授 1.请同学们阅读教材第2指出鸦片战争前中英贸易情况？ 茶叶、生丝 呢绒、布匹 （清前期中英贸易情况——中国出超,国处于贸易逆差地位） （答案提示：鸦片） 2.教师引导学生阅读第3带来的危害。 多媒体课件展示材料： 民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 力下降） “若鸦片一日未绝，本大臣。”“苟岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指 ） ，教 10万人，但却打 《南京条约》的签订
1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。 多媒体课件展示《南京条约》的主要内容: 割地：割香港岛给英国 赔款：2100万银元 五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海 关税协定：英商进出口货物税款，双方协议 2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳： 割地：严重损害中国的领土主权。 赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。 五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。 协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。 《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。 3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？ 学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。 4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 三、课堂总结 鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。 ?板书设计?
第24课开创外交新局面教案 主备人：秦立高学习时间授课班级 【课标要求】 1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的巨大成绩； 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响； 3、以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 一）、学习目标 1、知识与能力了解联合国第26届联大恢复中国的合法席位、美国总统尼克松访华、日本首相田中角荣访华、中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动等基本史实，概括我国在外交方面所取得的巨大成绩。理解中国国际地位的提高和在维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 2、过程与方法通过引用历史照片和当时的新闻报道，客观地再现当时的历史场景，让学生进行历史回顾和感受正在发生的外交活动。 3、情感态度价值观 通过中美、中日关系正常化，使学生认识外交政策的出发点是国家利益和全球战略。二）、教学重点、难点 重点：中美、中日关系正常化 难点：不同时期中国外交政策的调整 三）、教学过程 1、背景： （1）新中国成立后，由于美国的抵制政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据； （2）进入20世纪70年代，中国国际地位日益提高； （3）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位；
1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去 3、原因： 设问：中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？ （1）中国综合国力上升、国际地位提高。 （2）发展中国家在联合国力量加强： 联合国中，亚、非会员国逐年增加，和中国建交的国家越来越多，赞成中国进入联合国的国家也在逐年增加，广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量；联合国中力量对比发生有利于中国的变化，美国操纵联合国阻挠中国重返联合国的局面已无法维持。 （3）是中国长期坚持独立自主和平外交政策的结果。 （4）美国霸权地位的衰落。 4、意义： （1）是中国外交的重大胜利：突出说明长期以来美国孤立中国政策的破产； （2）进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用； （3）反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流，极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的力量。 过渡：中国外交在７０年代所取得的第二件重大成就，就是中美关系正常化，而在此间发生的一件大事实现了中美关系的突破，这就是１９７２年美国总统尼克松访华。 二、中美、中日关系正常化 1、五、六十年代的中美关系——处于敌对的紧张状态 朝鲜战争停战以后，中国希望美国从台湾海峡撤走它的武装力量，缓和中美关系。 但美国继续敌视中国。利用台湾问题搞“两个中国”的阴谋。美国不仅继续在台湾海峡进行军事活动，还发动侵略越南的战争，从南面威胁中国。
高中历史第一课《鸦片战争》教案 鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗? ___网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅! 【教学目标】 知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力 过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力 情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习 【重点难点】 重点：中英《南京条约》 难点：鸦片战争 ___社会的影响
(一)导入新课 今天是新学期的开始。我们 ___学习也将进入一个新的时期——中国近代史。 展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。 (二)新课讲授 目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟 1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况? 茶叶、生丝 呢绒、布匹
(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位) 教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?(答案提示：鸦片) 2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。 多媒体课件展示材料： (鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源 (答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降) 3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
第 1 页 【学习目标】 1. 概述中国20世纪70年代的重大外交成就：中国在联合国合法席位的恢复，掌握尼克松访华 和中美建交，中日建交。 2. 了解改革开放后的全方位外交及代表性的外交成就。 【学习重点】中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化，全方位外交。 【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。 【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记） 恢复在联合国的合法席位 1971年10月，第_______届联合国大会通过决议，_______中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这是中国外交的重大胜利。 中美、中日建交 1．中美建交：（1）原因：随着中国_______的提高和国际形势的变化。 （2）过程：①1971年7月，_______秘密访问中国；②1972年，_______访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向_______；③_______年，中美正式建立外交关系。 2．中日建交：1972年，日本首相_______访华，中日两国正式建交。 全方位外交 1．背景：改革开放后，中国继续奉行_______的和平外交政策，坚持在_______的基础上，同其他国家发展友好合作关系。 2．举措：（1）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观；积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建 。 （2）如今，中国已与世界上＿＿＿多个国家建交，参加100多个政府间国际组织的工作。 （3）多次举办各种国际会议。中国举办首届“＿＿＿＿＿＿”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。 3．格局：形成全方位、_______、立体化的外交布局。 4．影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界_______、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 【合作探究】 1.结合课本探讨20世纪70年代，中国恢复在联合国合法席位的原因？（提示：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大；第三世界国家的大力支持等） 2. 材料一：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” ——美国总统尼克松 材料二：20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化： (1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。 分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？ （提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。）概括： 3.通过本课的学习归纳我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？ ①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。②我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。③国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。 【达标测试】 A 卷 1. 1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案后，美国代表哀叹，那些表决后欢声雷动，在联合国会议大厅里跳起舞的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。代表们“在联合国会议大厅里跳起舞”的原因是（ ） A ．中日关系正常化 B ．中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 C ．中美关系正常化 D ．中苏正式建立外交关系 2. 新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，下列事件与时间一一对应正确的是 （ ） ①周恩来亚非会议，求同存异 ②中国在联合国的合法席位得到恢复 ③中美正式建交 ④中日正式建交 A ．1971年、1972年、1979年、1955年 B ．1955年、1971年、1972年、1979年 C ．1955年、1971年、1979年、1972年 D ．1955年、1972年、1971年、1979年 B 卷 3. 下图所示内容体现了（ ） A. 世界各国空前团结 B. 世界贸易自由化完全实现 C. 中国积极参与国际事务 D. 中国现代化建设成就举世瞩目 【拓展提升】 材料一 1971年……乔冠华在联合国大会上获知……消息的那一瞬,情不自禁地仰天大笑。这是中国人豪迈的笑,也是让全世界震撼的笑。当时西方几乎所有有影响的报纸,都刊登了乔冠华仰天大笑的这张照片。有报道夸张地说,“乔的笑”把日内瓦大厅的玻璃都震碎了。如今,几十年过去了,乔冠华这一世纪之笑,仍然散发着强大的感染力。 （1）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？这一事件成功的原因有哪些？ 材料二 如果说在20世纪80年代，改革开放只是发展中美关系的重要动力之一；到了20世纪90年代，改革开放则成了发展中美关系的最主要动力……中国进一步扩大对外开放，为中国经济融入世界经济提供了制度保证。中共十四大后，中美关系之间的贸易、投资、技术合作迅猛发展。 （2）根据材料二指出，1972年，中美关系发生转折性变化的历史事件是什么？中美关系的核心和重大利益问题是什么？依据材料二指出中美关系与改革开放之间的联系。 中美关系正常化为我国实行对外开放创造良好的国际环境；我国的改革开放推动了中美的不断发展。 材料三 分歧不应该成为中美合作的绊脚石。美国前国家安全顾问哈德利表示，面对经济增长乏力、地区冲突不断、全球变暖加剧等一系列挑战，中美两个大国加强合作的重要性日益凸显，“合作应对挑战”应该是未来两国关系的关键词。 （3）结合材料三，你认为中美关系稳定发展的前提是什么？ 相互尊重、支持、合作；互不干涉内政；中国发展壮大，立足于世界舞台等。（言之成理即可）