上海中考语文记叙文、说明文、议论文及文言文阅读方法复习
一、记叙文题型及解题思路
词语
一、词的指代：
答题思路：
（1）“这”往前文找；“那”往后文找。
（2问“这件事”、“当时的情况”、“那时候”往前文找，注意回答具体。
★【注意把你的答案代入原文中检验是否能讲得通。】
二、分析词语的表达效果，或者能否换成其他的词：
解题思路：
1、表态；
2、解释词语（可从近义词程度、语义、修饰范围等角度辨析地解释）；
3、带词解句；
4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。
5、分析另一词语不好的地方。
★注意：前三条思路基本同说明文语言的准确性，后一条，要着重分析记叙文的情感。
三、分析看似矛盾的词
解题思路：
1、表态；
2、分别解释两个词语的意思；
3、分别解释两个此语在文中的意思；
4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。
句子
一、句子的类型有：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句
二、句式转换：
1、陈述句改反问句：
A、加上反问词，如难道、怎么等；
B、肯定变否定，否定变肯定；
C、加上语气词，如呢、吗等；
D、句号变问号
2、反问句改陈述句：
A、问号改句号；
B、去掉语气词，如呢、吗等；
C、肯定变否定，否定变肯定；
D、去掉反问词，如难道，怎么等。
三、修辞
★修辞方法作用的答题要求是：
既要点出该修辞方法的一般作用，又要写出在文中具体的表达作用。
不能只回答修辞方法的一般作用，而不结合文章的具体内容进行回答。
★修辞考点：“三比二问一拟一夸”
（一）比喻答题思路：（抓名词）
将……比作……，形象生动地写出了某人某物怎样的特点，（体现了……的感情/思想）。
（二）排比答题思路：
1、排比的作用：
写人，多方面、多角度地将人物刻画细致，体现人物怎样的特点；
写景，多方面、多角度地、细致入微/层次清楚/形象生动地表现出景物怎样的特点；说理，多方面、多角度地充分透彻地阐述某种观点。
2、排比答题思路：
（1）增强语势。（2）多方面、多角度、多层次地写出了……的……特点，（表达怎样的思想感情）。
3、对比（不是修辞）答题思路：
~与~形成鲜明的对比，进一步突出了物体怎样的特点，（表达怎样的思想感情或怎样的观点）。
4、反问答题思路：
（与陈述句相比）增强了语气，更能引起读者的思考/表现人物怎样的思想感情。5、设问答题思路：
基本作用：提示下文，引起读者的注意和思考，突出某些内容。
在开头的作用：引出……话题，开门见山，引起读者思考。
在中间的作用：可能有承上启下的过渡作用。
在末尾的作用：可以发人深思，或深化主题，或产生回味无穷的意味。
★凡是“问”的作用都有一个是引起读者的注意和思考，否则就直接陈述了，不用“拐弯抹角”地问了。
6、拟人答题思路：
将~人格化，生动形象地写出了某物怎样的特点，表现了怎样的思想感情。
7、夸张答题思路：
注意：不能用客观的真实性去看待。
解题思路：烘托怎样的气氛，加强怎样的渲染力，引起读者怎样的联想，进一步突出人物怎样的思想感情。
四、人物描写及作用
人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写
肖像包括：外貌：五官、身高、长短、身材等
神态
服饰
作用：0）交代人物的身份、地位（外貌描写专属），体现人物……的精神面貌。
1）联系前后分析句子表现了人物……心理，（如果是动作、神态描写，一定把动作、神态的特点分析清楚后，再分析心理）。
2）体现了人物……性格。
3）联系中心，谈人物品质、性格
4）还要考虑前后人物描写的变化。
5）结构上和上下文的关系
6）体现作者对人物的情感态度
★原则：由浅及深，由内容到情感中心，不能直接分析情感中心。
五、环境描写及作用
1）交代故事发生的背景（时间、地点）或分析环境本身的特点。
2）渲染了……气氛
3）烘托了……心情
4）推动故事情节的发展（或为下文……作铺垫。）
5）突出文章中心。
★注意环境描写在语段中的位置。
结尾段的环境描写还要考虑：
1）与前文环境描写的关系：对比（深化主题，突出中心等）或照应。
2）给读者留下思考空间，让人回味。
开头段的环境描写还要考虑：
3）奠定全文的情感基调
六、标题的含义、作用及好处。
标题的含义：一表层含义：（字面意思、文中的具体内容）
二深层含义：（文字背后的含蓄、双关、暗示的特殊含义、联系中心）
标题的作用：思考角度
1、标题与行文结构的关系：线索，贯穿全文，使文章浑然一体，思路清晰、条理。
2、标题运用修辞手法以及修辞手法的作用，激发读者阅读兴趣
3、标题的用词及词语搭配，一般比较新颖，能引发读者阅读兴趣
4、标题所反映的文本的中心思想、人物品质
5、标题的象征意义和蕴含义。
注意审题，做题时圈画出题干中的关键词：“好处”、“作用”还是“含义”。七、概括事件：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，简言之：人+情况+事情+结果
注意1）根据文章提示划分层次、分段
2）寻找到整篇文章或相关段落进行概括
3）要把能够表现人物品质或中心的细节内容写清楚
4）如果题目中已给出例文，一定要学会仿写。
八、段落作用：弄清楚段落的内容是第一位的。段落从内容与位置方面分析段落的作用。
（一）内容：
1）环境描写段：（作用同上）
2）插叙段：内容：补充交代了……，解释了……的原因（与上文），能更好地写出人物……品格，或表现……的中心；
结构：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应或对比，避免平铺直叙，使故事有波澜，情节更加完整，结构更加严密，内容更加充
实。
铺垫：1）在下文找2）构成因果3)次要情节为主要情节铺垫
照应：1）在上文2）三个方面
对比：1）角度一致，2）突出……
3）对比段：把……和……形成对比，突出……。
（二）位置：
1）开头段：
内容：概括本段内容，联系中心
二、说明文答题方法
3）结合上下文及画线句分析说明作用
C、若第一段文字中有“由此可见”“因此”“必须”“要”等词，往往是中心论点出现的提示。
D、文末若有“希望”“愿”等词，这样文章的中心论点往往在开头。
注意：
1、当题目属于论点型，但文中又有一句在表述上更完整、更具体的作者对某一
问题的主张或看法〈这一句子中包含题目〉时，中心论点应写文中的那一句，而非标题。
例：《不怕失败》这篇短文的论点是只有不怕失败，才能取得事业上的成功。非标题"不怕失败"。
2、当题目是论点时，无主语要加主语。
3、论点应该是非常准确的，文中大部分内容应与其相关。(论点一般包含题目）
4、若第一节中有"由此可见"、"因此"、"认为"必须"、"要"、"是"等词，往往
是中心
论点出现的提示。（注意“往往”说明并非所有情况下都是!)
5、文末若有"希望"、"愿"等词，这样的文章中心论点往往在开头。
5）通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
三、确立分论点：
以“内容相近，关系密切”的宗旨对段落进行分层。
A、看段落的首句与末句。注意提示词：因此、所以，也要，还要。
B、分论点一定含有论题（要么主语是论题，要么宾语是论题）
四、论据的性质和作用
1、论据的种类
（1）事实论据：包括具有代表性的确凿事例、史实、统计数据、作者的亲身经历和感受等。
（2）理论论据：经过人们的实践检验的为社会所公认的真确理论，包括原理、定律、公式，广为流传的谚语、名言等。
2、论据的作用
（1）事实论据：举了……的例子作为事实论据，具体而有力地论证了……（进而论证了……）括号里视情况而定。
（2）理论论据：引用了……的名言作为理论论据，有力地论证了……（进而论证了……）括号里视情况而定，增强文章的说服力。
注意：议论文论据或事例的概括，一定要有体现观点的关键词。
★注意：文章开头的论据往往有以下作用
1）作为事实论据或理论论据论证文章的观点；
2）引出观点
3）引发读者阅读兴趣。
答题思路：
1）概括论据内容
2）具体而有力地论证了……观点（或者作为论据支撑……观点）
3）引出下文关于……的论证
4）引发读者兴趣和思考。
3、问某一个事例，是为了论述一个什么道理。
①问"论述什么道理"就是问“论证什么论点"
②论点+论据〈论点在论据前〉
③引用的内容不能作为论点
④要对论据前的句子进行分析、取舍，选取最能概括论据的句子。
例：《朝抵抗力最大的路径走》第四段中举希腊演说家的事例，是为论述一个什么道理?
答:能奋斗，则世间很少有不能征服的朋难。
而不能把"生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值"写进去。
4、问一个论据的运用是否合理
①合理与否——只要能论证论点的(中心论点或分论点)的论据就是合理的。
②先概括内容上写了什么
③再分析与论点的关系——有力地论证了......论点或与......论点是一致的。
例：《朝抵抗力最大的路径走》最后一段作者引用孟子的话，属于什么论据?事实论据
你认为这一论据的运用是否合理?请简要说明理由。
①合理。②孟子的话意思是要担负重任就必须要吃苦耐劳。③这与作者的“朝
抵抗力最大的路径走"的观点是一致的。
5、补充论据
①找到前几个论据排列的规律。
a有无照应
b是否按时间先后排列
C论证何论点〈就近〉
d注意限制性的要求〈国籍、时代、范围、历史事实〉
6、多个论据的好处
使论证更全面更有说服力、更严密。
7、问能否去掉或更换一个事实论据或颠倒两个事实论据的顺序
1）表态，不能（一般情况下）
2）内容上，写了……，论证了……观点（就近，可以是中心论点，也可以是分论点），使论证更充分、全面，更有说服力。（阐述与其他论据的区别：涉及不同身份、不同领域，不同时期，不同国家等方面）
3）结构上，起到照应作用。
4）删除或改后后果。
五、论证方法及作用
（1）举例论证：举了……的例子，具体有力地论证了……观点，进一步论证了……观点。
（2）引用论证：引用了……的话，充分有力地论证了……观点。
（3）对比论证：通过……和……的对比，突出论证了……观点。
六、论证结构（思路）
总分式并列式层进式对照式
段落顺序能否互换
1、概括需要互换的段落（说内容）
2、梳理互换段落的结构层次（理顺序）
3、分析互换段落与其他段落的照应关系（析关系）
议论文语言的严密性、逻辑性。
四、课外文言文解题思路
A、字字落实
B、补充省略
C、调整语序
D、检查通顺
2、要做到准确、通顺。适当注意用词的文采。
3、直译为主，意译为辅。
4、突破关键词语。
5、注意句式特征。被动句、判断句、语序变化、句子成分省略、常见句式等文言文句式特征。
6、掌握解释步骤：先解释单字、再把意思串联起来，适当调整语序。
★注意：不管是课内，还是课外，一定圈画出关键词，圈画出重点虚词，补出省略，标出语序后，再去翻译。
二、分析原因
1、文中划出关键句。
2、问原因，一般到结果前面找。
3、看清楚要求用原文答，还是用自己的话回答，如果是后者，将原文翻译。
4、写完后把答案代入文中结合一起看是否通顺合理。
三、理解
1、从题干中找出中心词，并以题干提及的人物作为答题时的主语。
2、就事论事。
3、联系人物性格，并上升到文章中心。
四、归纳人物的性格品质
1、结合人物的背景时代。（在春秋战国的人，注意善于辞令这个特点）
2、联系人物的具体言行进行分析。要言之有据。
3、要考虑到作者对主人公的感情倾向。
五、中心思想及启示
1、看题目。
2、看议论抒情总结句。
3、看文中人物的所想、所言、所行。思考他的不足和可取之处。
4、要上升到中心，不要就事论事。
5、一正一反加结果，有几点答几点。
6、公式：我们要……不要……否则……
六、常见的寓意、道理、启示：
1、从做人、做事两个角度来考虑。
2、做人：（1）为官、为君：
A、廉洁自律
B、关心百姓疾苦
C、礼贤下士、求贤若渴、任人唯贤、知人善用、用人之长、亲贤远侫
D、严格执法、不徇私舞弊
E、以身作则
（2）为人
A、谦虚，不要骄傲自满。
B、刚正不阿、正直
C、善良
D、诚实、诚实守信
E、孝顺、尊老敬老
3、做事
（1）不要墨守成规，要随机应变，要用发展变化的眼光看待问题、解决问题。
（2）不要盲目冲动，要深思熟虑，然后再采取行动，否则得不偿失。
（3）不要盲从他人，要有自己的主见。
（4）要刻苦勤学，抓紧点滴时间（创造条件）
（5）要敢于反抗，善于斗争（6）要和大自然和谐相处。
上海中考语文文言文复习专题资料 一、为学清彭端淑《白鹤堂集》 目的是教育他的子侄们立定志向、刻苦学习。 第一部分：通过两组问答，对比鲜明的阐发了无论做事； 第二部分；①记叙蜀鄙二僧去南海的故事；②富和尚的两句“子何恃而往”语气不同，前一句为怀；了他面对困难强调客观条件而缺乏勇气的态度；“一瓶； 第三部分：由故事引出结论：为学贵在立志，事在人为；二：天时不如地利战国孟子《孟子》；本文讲诉了“蜀鄙二僧”“之南海”的故事，形象的阐述了难以互相转换的辩证关系，告诉读者人贵立志，事在人为的道理，勉励人们立志求学，努力上进。 第一部分：通过两组问答，对比鲜明的阐发了无论做事还是求学，难易都是可以相互转化的道理。 第二部分；①记叙蜀鄙二僧去南海的故事。“僧富者不能至而贫者至”的结局，证明了主观因素对于事业成败的作用，突出“立志而为”的重要。 ②富和尚的两句“子何恃而往”语气不同，前一句为怀疑，后一句为嘲讽。表现了他面对困难强调客观条件而缺乏勇气的态度；“一瓶一钵足矣”表现了穷和尚面对困难知难而进的勇气和勇于大胆实践的精神。 第三部分：由故事引出结论：为学贵在立志，事在人为。 二：天时不如地利战国孟子《孟子》 本文强调了战争中“人和”的作用，提出了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，主张施“仁政”以统一天下。本文在论证思路结构上是层进关系。“天时”、“地利”、“人和”逐层论述，不可颠倒。论证方法：举例论证和对比论证。 三：晏子使楚 本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王诡计，维护了祖国的尊严的故事。第一部分：写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的方法。 第二部分：写晏子智挫楚王，使其自取其辱。最后楚王的笑是:尴尬的笑，自嘲的笑，痛苦的笑。 晏子特点：爱国，机智，善于辞令 楚王特点：阴暗，愚蠢，自以为是（不自量力）。 四：伤仲永 本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事列，来说明后天教育的重要性，提醒人们重视后天教育，勤奋努力学习。 第一段：写方仲永幼时显露异才为方仲永的变化埋下伏笔。
上海中考语文记叙文、说明文、议论文及文言文阅读方法复习 一、记叙文题型及解题思路 词语 一、词的指代： 答题思路： （1）“这”往前文找；“那”往后文找。 （2问“这件事”、“当时的情况”、“那时候”往前文找，注意回答具体。 ★【注意把你的答案代入原文中检验是否能讲得通。】 二、分析词语的表达效果，或者能否换成其他的词： 解题思路： 1、表态； 2、解释词语（可从近义词程度、语义、修饰范围等角度辨析地解释）； 3、带词解句； 4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。 5、分析另一词语不好的地方。 ★注意：前三条思路基本同说明文语言的准确性，后一条，要着重分析记叙文的情感。 三、分析看似矛盾的词 解题思路： 1、表态； 2、分别解释两个词语的意思； 3、分别解释两个此语在文中的意思； 4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。 句子 一、句子的类型有：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句 二、句式转换： 1、陈述句改反问句： A、加上反问词，如难道、怎么等； B、肯定变否定，否定变肯定； C、加上语气词，如呢、吗等； D、句号变问号 2、反问句改陈述句： A、问号改句号； B、去掉语气词，如呢、吗等； C、肯定变否定，否定变肯定； D、去掉反问词，如难道，怎么等。 三、修辞 ★修辞方法作用的答题要求是： 既要点出该修辞方法的一般作用，又要写出在文中具体的表达作用。 不能只回答修辞方法的一般作用，而不结合文章的具体内容进行回答。 ★修辞考点：“三比二问一拟一夸” （一）比喻答题思路：（抓名词）
将……比作……，形象生动地写出了某人某物怎样的特点，（体现了……的感情/思想）。 （二）排比答题思路： 1、排比的作用： 写人，多方面、多角度地将人物刻画细致，体现人物怎样的特点； 写景，多方面、多角度地、细致入微/层次清楚/形象生动地表现出景物怎样的特点；说理，多方面、多角度地充分透彻地阐述某种观点。 2、排比答题思路： （1）增强语势。（2）多方面、多角度、多层次地写出了……的……特点，（表达怎样的思想感情）。 3、对比（不是修辞）答题思路： ~与~形成鲜明的对比，进一步突出了物体怎样的特点，（表达怎样的思想感情或怎样的观点）。 4、反问答题思路： （与陈述句相比）增强了语气，更能引起读者的思考/表现人物怎样的思想感情。5、设问答题思路： 基本作用：提示下文，引起读者的注意和思考，突出某些内容。 在开头的作用：引出……话题，开门见山，引起读者思考。 在中间的作用：可能有承上启下的过渡作用。 在末尾的作用：可以发人深思，或深化主题，或产生回味无穷的意味。 ★凡是“问”的作用都有一个是引起读者的注意和思考，否则就直接陈述了，不用“拐弯抹角”地问了。 6、拟人答题思路： 将~人格化，生动形象地写出了某物怎样的特点，表现了怎样的思想感情。 7、夸张答题思路： 注意：不能用客观的真实性去看待。 解题思路：烘托怎样的气氛，加强怎样的渲染力，引起读者怎样的联想，进一步突出人物怎样的思想感情。 四、人物描写及作用 人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 肖像包括：外貌：五官、身高、长短、身材等 神态 服饰 作用：0）交代人物的身份、地位（外貌描写专属），体现人物……的精神面貌。 1）联系前后分析句子表现了人物……心理，（如果是动作、神态描写，一定把动作、神态的特点分析清楚后，再分析心理）。 2）体现了人物……性格。 3）联系中心，谈人物品质、性格 4）还要考虑前后人物描写的变化。 5）结构上和上下文的关系 6）体现作者对人物的情感态度 ★原则：由浅及深，由内容到情感中心，不能直接分析情感中心。 五、环境描写及作用 1）交代故事发生的背景（时间、地点）或分析环境本身的特点。
2020年上海中考语文必备篇目整理版六年级上册 迢迢牵牛星 无名氏，选自《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 观沧海 三国·曹操（155-220），字孟德，三国时期政治家、军事家和诗人。选自《曹操集译注》 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 唐·杜甫（712-770），字子美，自称少陵野老。选自《杜少陵集详注》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览纵山小。 饮湖上初晴后雨 宋·苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。选自《四部丛刊》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
为学 清·彭端淑，生卒年不详。选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 六年级下册 《钱塘湖春行》 唐（618-907）白居易（（772年－846年），字乐天，号香山居士，选自《白氏长庆集》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《黄鹤楼》 唐（618-907）崔颢（704—754），字不详，号不详，选自《全唐诗》。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 《山居秋暝》 唐（618-907）王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，选自《王右丞集》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 《送友人》 唐（618-907）李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，选自《李太白全集》 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
上海中考语文复习资料 上海中考语文是一门非常重要的科目，许多学生都会为它感到 焦虑和不安。为了帮助学生更好地备考上海中考语文，许多出版 社和教育机构都发布了不少语文复习资料。以下是一些值得推荐 的上海中考语文复习资料。 一、《上海中考语文高分讲解》 该资料是由江苏凤凰教育出版社出版的一套上海中考语文辅导 资料。该资料前后两册，共计400余页，覆盖语文的基础知识、 阅读技巧、作文技巧、古诗文阅读等方面。该资料对知识点的讲 解详实，而且注重实际操作，针对性非常强，培养了学生的应试 能力。除此之外，该资料还附有辅导练习册和配套教师用书，能 够为语文教学提供很好的参考和帮助。 二、《上海中考语文往年真题详解》 这套资料是著名的中学教育出版社出版的。其内容主要是对近 几年上海中考语文试题进行详尽的解析。通过对每年试题的分析，学生们可以深入理解试题出题者的出题意图，帮助学生理顺思路，
增强应试能力。此外，该资料还附带了高分作文范文及其点评，能够对考生的写作水平进行很好的补充和提高。 三、《上海中考语文一本通》 《上海中考语文一本通》由上海教育出版社出版，相当于一本语文备考大全。该资料系统地收录了上海中考语文备考所需的基础知识、应试技巧和历年真题等方面，全方位覆盖考点。该资料的特点是条理清晰，知识点松散，对于不同学生有不同的阅读方式。 四、《上海中考语文课堂全记录》 该资料由沪江教育出版社出版，是一套全面记录上海中考语文课程的资料。该资料整合了上海中考语文教学中涉及到的教学资料、习题册和模拟试卷等资源，进一步提高了学生的语言综合应用能力。整套资料配套讲解非常详细，由多位名师录制，还配有一些视频教学，让学生的复习备考更简便。
上海中考语文复习资料 上海中考语文复习资料 语文作为中学生的必修科目之一，在中考中占据着重要的地位。为了帮助广大 中学生顺利备考，下面将为大家介绍一些上海中考语文复习资料，希望对同学 们的复习有所帮助。 一、课本复习 首先，课本是中考复习的基础。同学们可以根据教材的章节顺序，系统地复习 每一单元的知识点。重点关注教材中的重要概念、名词解释、篇章结构等内容，同时注意理解每篇文章的主旨和要点。在复习过程中，可以做一些课后习题和 阅读理解题，加深对知识点的理解和掌握。 二、历年试题 历年试题是中考复习的重要参考资料。通过做历年试题，可以了解考试的出题 规律和难点，帮助同学们熟悉考试形式和要求。同时，还可以通过分析错题和 不会做的题目，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。 三、名师讲座 参加名师讲座是提高语文水平的有效途径之一。在上海，有很多知名的语文教 育机构和培训机构，他们经验丰富、教学经验独到。同学们可以选择一些名师 讲座进行听课，借鉴他们的教学方法和技巧，提高自己的学习效果。 四、辅导书籍 辅导书籍是中考复习的重要辅助资料。市面上有很多针对中考语文的辅导书籍，同学们可以选择适合自己的书籍进行阅读和学习。辅导书籍通常会对知识点进 行详细解释，并提供大量的例题和习题，帮助同学们巩固所学知识。
五、网络资源 互联网是一个宝贵的学习资源。同学们可以通过搜索引擎找到一些与中考语文 相关的学习网站、博客和论坛。这些网站上有很多中考语文的学习资料和复习 方法，同学们可以参考并进行学习。但是要注意，要选择正规、权威的网站， 避免受到一些不准确或低质量的信息的干扰。 六、阅读提高 语文考试中，阅读理解是一个重要的考查环节。同学们可以通过多读一些优秀 的中小学生读物，提高自己的阅读理解能力。可以选择一些经典的文学作品、 报纸杂志、科普读物等进行阅读。通过阅读，不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以拓宽自己的知识面。 以上是关于上海中考语文复习资料的介绍。同学们在备考期间，要制定合理的 复习计划，将时间合理分配到各个复习内容上。同时，要保持良好的学习习惯，坚持每天的复习和练习，不断提高自己的语文水平。相信通过努力，同学们一 定能在中考中取得优异的成绩！
上海语文中考-中考语文总复习步骤(一) 在上海地区，中考语文是每个初中生要面对的重要考试之一。良好的中考语文成绩不仅代表着学生对于语言文字的掌握程度，还是进入高中的门槛。因此，中考语文的复习是非常重要的。本文将从总复习步骤的角度出发，为大家介绍上海语文中考的总复习步骤。 一、备考计划制定 总复习前，学生需要明确自己的时间安排和复习计划。首先，列出考试前需要复习的内容和时间。其次，根据自己的实际情况制定详细的复习计划，包括每天学习的时间、内容、目标等。 二、基础知识复习 语文的基础知识包括词语、句子、修辞等。备考阶段，学生需要认真复习基础知识，熟记各种语言规则，切实提高自己的语言能力。平时需要多读一些优秀的文学作品，积累词汇量，掌握基本的阅读和写作技巧。 三、文言文复习 文言文是中考考试的必考内容，因此，备考阶段，一定要认真复习文言文，把握文言文的语法和词汇。为了更好地掌握文言文，可以多读一些古代文学经典，熟悉古代汉语的表达方式和思维模式。 四、现代文复习 现代文是中考语文中的主要考察内容，备考阶段，学生应该认真复习
现代文，掌握各种文体的基本特征和表达方式。在复习现代文时，可以阅读一些经典文学作品，并逐句分析词语、句子、修辞等，加深对现代文的理解和掌握。 五、阅读理解 除了上述几项内容，阅读理解也是考试的必考内容，备考阶段，需要不断练习各种题型，并掌握阅读策略和技巧，同时加强对阅读的理解和领悟能力。 总之，备考期间，需要多做题、多读书、多思考，掌握基本语言知识和技能，提高自己的语文能力。在复习过程中，需要认真制定复习计划，科学安排时间，在复习过程中不断总结，及时调整复习策略，顺利应对中考。
上海中考语文复习资料上海中考语文复习资料 导语：文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 上海中考语文复习资料 1.常识： ①.选自《孟子o公孙丑下》。孟子，名轲，战国思想家。《孟子》是孟子和他的弟子所着。 ②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》 2.中心： 强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。 段意： ①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。 ②.突出“天时不如地利”。 ③.突出“地利不如人和”。 ④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。 3.句译： ①.天时不如地利，地利不如人和。 适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形(又)不如得人心，上下团结重要。 ②.夫环而攻之，必有得天时者矣。 (敌人既然来)包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。 ③.威天下不以兵革之利。
不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。 ④.得道者多助，失道者寡助。 施行仁政，得到民心(的人)，帮着他的人就多;没有施行仁政，没有得到民心(的人)，帮助他的人就少。 上海中考语文复习资料 《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 知识点归纳： 1、表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句;写出《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 2、这首诗中，“鸡鸣日升”、“浮云”“最高层”寓意各是什么?答：“鸡鸣日升”的灿烂图景是诗人美好前程的象征，“浮云”比喻当时的'保守势力。最高层“实则暗喻政治上的最高决策层。 3、三四两句的言外之意是什么?表现了诗人怎样的精神? 答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他，支持他变法，他就不会害怕朝廷小人刁难、作祟，新法一定能推行，变法一定能成功。表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 4、用联想和想象描绘三四句的意象，联系生活实际说说它蕴涵的哲理。 答：脚下云雾缭绕、浮云翻滚，但我再也不用担心它们遮住我极目远眺的视线了，因为我已身处凌空的最高层，视野开阔，远近景物一览无余。 启示：在社会生活和思想修养方面，也只有站得高，才能看得远;只有掌握了正确的观点的方法，使认识达到了一定的高度，才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑。 上海中考语文复习资料 依据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》(2004年10月版)规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。
上海中考语文知识点 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
上海市语文中考文学常识专题复习试卷（九） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题；共60分) 1. （2分） (2020七上·临汾期末) 下面的文学常识表述有误的一项是（）。 A . 《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。 B . 老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。被授予“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C . 曹操是东汉末著名政治家、军事家、诗人，“建安风骨”的代表人物。 D . 《天净沙·秋思》的作者马致远，是我国明代著名的大戏剧家、散曲家，“天净沙”是曲牌名。 2. （2分）(2018·巴中) 下列文学、文化常识表述有误的一项是（） A . 司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。 B . “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等 C . 古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。 D . 书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。 3. （2分）《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后沙僧封为（） A . 金身罗汉 B . 旃檀功德佛 C . 斗战圣佛 D . 净坛使者 4. （2分） ____的兴盛，使元代成为中国戏曲史上的黄金时代。（） A . 杂剧 B . 京剧 C . 越剧 D . 粤剧 5. （2分） (2018九下·夏津开学考) 下列文化常识表述连有误的一项是（） A . “三教九流”中的“三教”指的是儒教，佛教、道教；“三纲五常”中的“三纲”指的是君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；“三味书屋”中的“三味”指的是布衣暖、菜根香、读书滋味长。 B . “四书五经”中的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；中国小说四大古典名著指的是《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。
语文上海市宝山区2022-2023年部编人教版九年级初三语文中考总复习上半年期中题试题卷及答案解析在线检 测-上海 名句名篇默写 默写 （1）长风破浪会有时，________________。（《行路难》） （2）________________，边秋一雁声。（月夜忆舍弟） （3）但愿人长久，________________。（《水调歌头》） （4）________________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》） （5）纪录片《百花争艳》中有一组镜头展现了莲的清新脱俗。我们可以用《爱莲说》中的“……________________，________________”为画面配字幕。 【答案】直挂云帆济沧海戍鼓断人行千里共婵娟春蚕到死丝方尽出淤泥而不染清涟而不妖（香远益清，亭亭净植）【解析】 略 文言文阅读 阅读下列诗文，完成下列小题 （甲）岳阳楼记（节选） ①庆历四年春，膝子京谪守巴陵。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔选山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? …… ③嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”乎！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【1】（甲）文选自_________一书：（乙）诗题目中的“乐天”指的是__________。（人名） 【2】用现代汉语解释文中的画线句. 属子作文以记之 【3】下列对诗文内容理解不正确的一项是（） A.（甲）文是在作者好友滕子京的邀请下创作的。 B.（乙）诗是作者对好友白居易赠诗的答谢之作。 C.（甲）文第②段先整体描写自己远眺洞庭湖的景象。 D.（乙）诗第二联先借典故写自己对逛去故人的怀念。 【4】（甲）文作者表达了自己的政治抱负是“________，________”；（乙）诗作者则既表达了________，也表达了自己的意志和精神。 【答案】 【1】范仲淹全集居易 【2】（滕子京）嘱托我写篇文章来记述这件事 【3】C 【4】先天下之忧而忧后天下之乐而乐对友人的感谢（或共勉等） 【解析】 略 文言文阅读 阅读下文，完成下列小题 齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也，从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以已矣。”桓公曰：“不然，士之傲爵禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士，纵夫子傲爵禄，吾
上海中考语文复习全攻略文言篇 一、诗歌赏析部分 二、文言文阅读理解部分 三、课外文言文阅读理解部分 四、中考篇目 一、诗歌赏析部分 文学常识一览表 1.《观沧海》曹操 政治家、 军事家、 诗人 三国《曹操集译注》 诗人借大海的雄伟壮丽的景象，表现了 开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立 业的抱负。 2.《望岳》杜甫现实主义 诗人， “诗圣” 唐朝 《杜少陵集详 注》 诗人描写了雄伟磅礴的气象，抒发了诗 人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋 溢着蓬勃的朝气。 3.《饮湖 上初晴后雨》苏轼文学家北宋 《四部丛刊》影 印本《集注分类 东坡先生诗》 这首诗抓住了西湖时晴时雨的特征，表 现了诗人对西湖美景的热爱与赞美。 4.《钱塘湖春行》白居易诗人唐朝《白氏长庆集》 全诗以“行”字为线索，从孤山寺写 起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点， 写出了早春西湖美景给游人带来的喜 悦之情。 5.《黄鹤楼》崔颢 诗人，晚 号“香山 居士” 唐朝《崔颢集》 这首诗描写了诗人登楼远眺的所见所 思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念 家乡的情怀。 6.《山居秋暝》王维 诗人， “诗中有 画，画中 有诗” 唐朝《王右丞集》 全诗描绘了秋雨初晴后，傍晚时分山村 的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表 现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡 然自得的满足心情。 7.《送友人》李白 浪漫主义 诗人， “诗仙” 唐朝《李太白全集》 这是一首意味深长的送别诗，作者通过 描写清新如画的送别环境，渲染深情美 好的送别气氛，表达出对友人的依依惜 别之意。 8.《卖炭翁》白居易诗人唐朝《白氏长庆集》 这是一首叙事讽喻诗，描述了卖炭翁辛 勤劳动所得被宫使无情掠夺的经过，揭 露了封建“宫市”的弊端带给劳动人 民的不幸，表现了诗人对下层劳动人民 的深切同情。 9.《酬乐 天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 文学家、 哲学家 唐朝《刘禹锡集》 表现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达 胸襟，坚忍不拔的意志和乐观精神。
2022-2023年上海语文中考专项训练——默写 1.默写。 (1) 马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） (2) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） (3) 晨兴理荒秽，。（陶渊明《归园田居》） (4) ，不耻下问，以谓之文也。（《孔孟论学》） (5) 浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》） 2.默写。 (1) 不见去年人，。《生查子·元夕》 (2) ，虽覆一篑，进，吾往也！《孔孟论学》 (3) 醉能同其乐，，太守也。《醉翁亭记》 (4) ，五十弦翻塞外声。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 (5) 衣沾不足惜，。《归园田居》 3.默写。 (1) 衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花》/柳永） (2) ，草盛豆苗稀。（《归园田居》/陶渊明） (3) 青山绿水，。（《天净沙•秋》/白朴） (4) ，蜡炬成灰泪始干。（《无题》/李商隐） (5) 《醉翁亭记》中的“ ”一句，如今用来表示“本意不在此而在别的方面”的意思。 4.默写。 (1) ，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》） (2) 长风破浪会有时，。（《行路难》） (3) ，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） (4) 关河梦断何处，。（《诉衷情》） (5) 我们常常用《醉翁亭记》中的一句话来表示本意不在此，而在别的方面，或比喻别有用心， 这句话是“ ，。” 5.默写。 (1) 道狭草木长，。（《归园田居》） (2) ，将登太行雪满山。（《行路难》） (3) 晓镜但愁云鬓改，（《无题》）
(4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） (5) 《醉翁亭记》中描写醉翁亭早晚优美景色的句子是“ ，”。 6.默写。 (1) 几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） (2) ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） (3) 草色烟光残照里，。（柳永《蝶恋花》） (4) 野芳发而幽香，……（欧阳修《醉翁亭记》） (5) 《望岳》中“ ，”一句表达了不畏艰险，勇于攀登的豪情壮志。 7.默写。 (1) 长风破浪会有时，。（《行路难》） (2) 欲圣明除弊事，。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） (3) ，起坐而喧哗者，众宾欢也。（《醉翁亭记》） (4) 所以动心忍性，。（《生于忧患，死于安乐》） (5) 写作时想阐释学习过程中应学思结合，可引用孔子的名言“ ，。” 8.默写。 (1) 衣带渐宽终不悔，。（柳永《蝶恋花》） (2) 晨兴理荒秽，。（陶渊明《归园田居》） (3) ，轻烟老树寒鸦。（白朴《天净沙•秋》） (4) 人有悲欢离合，，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） (5) 范仲淹在《岳阳楼记》中表明志向“ ”，将个人幸福与民族兴衰紧密相联，这种精神值得 我们学习。 9.默写 (1) 衣沾不足惜，。（《归园田居》） (2) 可怜身上衣正单，。（《卖炭翁》） (3) 衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花》） (4) ，不逾矩。（《孔孟论学》） (5) 文中描写山中秋冬之景的两句话是，。（《醉翁亭记》） 10.默写 (1) ，此日中流自在行。（《观书有感（其二）》） (2) 长风破浪会有时，。（《行路难（其一）》） (3) （《月夜忆舍弟》）
2022-2023年上海语文中考专项训练——诗歌阅读 1.阅读下面这首词，完成下列小题。 诉衷情 【宋】陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 (1) 词中“关河”指的是 (2) 下列理解不恰当的一项是 A．“当年”“匹马”两句尽显词人只身远征建功立业的豪情。 B．“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故表达抱负无处施展的惆怅。 C．“泪空流”既体现了词人内心的痛苦，又表现出对朝廷的不满。 D．“身老沧洲”表达词人虽已暮年，但仍想征战沙场豪迈情怀。 2.阅读下面的词，完成下列各题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽绍裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挠雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1) 本首词中，作者用了“ ”“遗冯唐”“ ”三个典故。 (2) 下列对本首词中“狂”内涵的分析不恰当的项是 A．“狂”在外在。身着锦帽貂袋，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。 B．“狂”在行为。率千骑“卷平冈”，“亲射虎”“射天狼”。 C．“狂”在姿态。尽兴“酒酣”，“胸胆开张”，不惧鬓霜。 D．“狂”在志向。期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。 3.阅读下面的曲，完成后面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 (1) 这首曲作者是朝的（姓名）。 (2) 下列理解错误的是 A．“枯”“老”等修饰语蕴含无限苦。 B．“小桥流水人家”是思念中的故乡。 C．多种景物组合成一幅秋郊夕照图。 D．整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
一.天时不如地利 1.常识： ①.选自《孟子o公孙丑下》。孟子，名轲，战国思想家。《孟子》是孟子和他的弟子所着。 ②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》 2.中心： 强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。 段意： ①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。 ②.突出“天时不如地利”。 ③.突出“地利不如人和”。 ④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。 3.句译： ①.天时不如地利，地利不如人和。 适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形（又）不如得人心，上下团结重要。 ②.夫环而攻之，必有得天时者矣。 （敌人既然来）包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。 ③.威天下不以兵革之利。 不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。 ④.得道者多助，失道者寡助。 施行仁政，得到民心（的人），帮着他的人就多；没有施行仁政，没有得到民心（的人），帮助他的人就少。 二.橘逾淮为枳
选自《晏子春秋o内篇杂下》。晏子，春秋时期齐国政治家。 2.中心： 本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。 人物形象：晏子：爱国、机智善辩、善于辞令。 楚王：平庸愚昧。 段意： ①-②.写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。 ③-⑥.写晏子智搓楚王，使其自取其辱。 3.句译： ①.吏二缚一人诣王。 两个官吏捆绑着一个人来到楚王面前。 ②.叶徒相似，其实味不同。 （它们）仅仅是叶子相似，（但）它们的果实味道（却）不一样。 ③.所以然者何？水土异也。 这样的原因是什么呢？（是因为淮南淮北的）水土不一样啊。 ④.得无楚之水土使民善盗耶？ 莫非是出国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗？ ⑤.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。 ⑥.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。 三.伤仲永
中考必背30首古诗及13篇古文30篇古诗背诵默写 1望洞庭湖赠张丞相 2 望岳 唐孟浩然唐杜甫 八月湖水平, 涵hán虚混太清.岱dài宗夫fú如何齐鲁青未了liǎo. 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城. 造化钟神秀,阴阳割gē昏晓. 欲济无舟楫, 端居耻圣明. 荡胸生层céng云,决眦zì入归鸟. 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情. 会当凌绝顶,一览众山小. 3饮湖上初晴后雨 4黄鹤楼 宋苏轼唐崔颢 水光潋滟晴方好, 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 山色空蒙雨亦奇.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠 欲把西湖比西子, 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 淡妆浓抹总相宜. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 5山居秋暝 6送友人 唐王维唐李白 空山新雨后,天气晚来秋. 青山横北郭,白水绕东城. 明月松间照,清泉石上流. 此地一为别,孤蓬万里征. 竹喧归浣女,莲动下渔舟. 浮云游子意,落日故人情. 随意春芳歇,王孙自可留. 挥手自兹去,萧萧班马鸣. 7登高8卖炭翁
唐杜甫唐白居易 风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回.卖炭翁,伐薪烧炭南山中. 满面尘 烟火色,两鬓苍苍十指黑. 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来. 卖炭得钱何所营身上衣裳口中食. 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿 天寒. 万里悲秋常作客, 百年多病独登台. 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙. 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊 酒杯.牛困人饥日已高,市南门 外泥中歇. 翩翩两骑来 是谁黄衣使者白衫儿.手把文 书口称敕,回车叱牛牵向北. 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得.半匹红绡一丈绫 ,系向牛头充炭直. 9酬乐天扬州初逢席上见赠 10题破山寺后禅院 唐刘禹锡唐常建 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 清晨入古寺,初日照高林. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.竹径通幽处,禅房花木深. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.山光悦鸟性,潭影空人心. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神. 万籁此俱寂,但余钟磬qìng音. 11江城子·密州出猎
编者小k君小注： 本专辑专为2023年上海中考二轮冲刺及中考总复习冲刺研发。 思路设计：分为知识讲解、强化练习、全真模拟卷，知识讲解部分主要细分知识点，便于二轮及中考最后阶段的精细化复习，后期还会上线其他版块的精细化讲义组合，强化练习适合中等及以上学生使用，题目源自于2022、2013年一、二模试卷及近两年名校名卷真题，全真模拟卷，模拟中考考试卷型与方向，便于学生做摸底测试。 第08讲综合运用之名著综合类 考点解读 【考纲要求】 1、能根据设定的情境，对各类材料中的信息进行筛选或整合，并作出判断、比较或评价等。 2、能根据设定的情境或结合教材中规定的名著阅读篇目，完成相关阅读、表达任务。 重点考点 2022年上海中考语文试卷“综合运用”板块题目的变化，主要原因在于增加了“名著阅读”的考察，相应的考纲要求也作了调整。 在名著阅读和习题训练过程中：除掌握名著的一些文学常识、故事梗概、基本情节、人物形象外，还要多找找情节之间是否有关联，人物形象是否有变化。要宏观上理清脉络，微观上聚焦细节。名著阅读过程中要多思考，多进行多部名著之间的比较，找一找多部名著之间是否有联系，多进行名著间的同异归纳，思考名著对自我成长的启示。不仅阅读名著本身，更侧重于思辨能力、信息筛选或整合能力、综合运用能力的提高。 1.上海中考名著阅读必读篇目六七年级（共6本）
2.上海中考名著阅读必读篇目八九年级（共8本）
1．根据阅读积累，完成下面表格的填写任务。 作品体裁人物文段或评述 《名人传》传记作品 贝多 芬 他在创作鼎盛期，遭受失聪的打击，爱情的缺失、经济的窘迫，他痛苦不已，但他心中始终坚守理想，“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的喉咙，去勇敢地抗争。 《骆驼祥 子》①祥子 他是普通人力车夫，来到北京后，想 凭自己的力气谋生，他老实，健壮，坚忍， 最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己 养活自己，但希望一次又一次破灭。 《红星照耀 中国》纪实作品② 中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子 又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又 深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引 力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信 的奇怪混合的产物。 ③散文集④ 我还很记得，是她告假以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将—包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 【答案】①小说或长篇小说②周恩来③《朝花夕拾》④长妈妈 【详解】本题考查名著常识积累。 第一空，《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。故体裁为：小说或长篇小说； 第二空，结合“中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，该人物是周恩来，选段讲述的是斯诺初次见到周恩来时的印象； 典例引领
中考必背30首古诗及13篇古文 30篇古诗背诵默写 1望洞庭湖赠张丞相 2 望岳 唐孟浩然唐杜甫 八月湖水平，涵（hán）虚混太清。岱(dài）宗夫(fú)如何？齐鲁青未了(liǎo)。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。造化钟神秀，阴阳割(gē)昏晓。 欲济无舟楫，端居耻圣明。荡胸生层(céng)云，决眦(zì)入归鸟。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。会当凌绝顶，一览众山小。 3饮湖上初晴后雨4黄鹤楼 宋苏轼唐崔颢 水光潋滟晴方好，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 山色空蒙雨亦奇。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 欲把西湖比西子，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 淡妆浓抹总相宜。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 5山居秋暝6送友人 唐王维唐李白 空山新雨后，天气晚来秋。青山横北郭，白水绕东城。 明月松间照，清泉石上流。此地一为别，孤蓬万里征。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。浮云游子意，落日故人情。 随意春芳歇，王孙自可留。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7登高8卖炭翁唐杜甫唐白居易
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘烟火色，两鬓苍苍十指 黑。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱 愿天寒。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新 停浊酒杯。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两 骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 9酬乐天扬州初逢席上见赠10题破山寺后禅院 唐刘禹锡唐常建 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。清晨入古寺，初日照高林。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。竹径通幽处，禅房花木深。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。山光悦鸟性，潭影空人心。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。万籁此俱寂，但余钟磬(qìng)音。 11江城子·密州出猎 宋苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓 如满月，西北望，射天狼。 12如梦令
上海语文中考复习知识点 上海语文中考复习知识点 上海语文中考复习知识：《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，峰回路转又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠朴素古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。 知识点概括： 1、写农家朴素好客的句子：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 2、拓展：《桃花源记》热忱好客的句子：便要还家，设酒杀鸡 作食 3、拓展：孟浩然《过故人庄》热忱好客的句子：故人具鸡黍，邀我至田家 4、描述南宋乡村民俗画的句子：箫鼓追随春社近，衣 冠朴素古风存 5、陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀 疑无路可走，却又不测处体现出光明远景( 或：表现感觉疑惑时，突然见到希望 ) 可引用本诗中的诗句 ; 不单反应诗人对前程所抱希望，也说出了人间事物消长变化的真理性诗句。既写景又含谈论真理的 诗句：山重水复疑无路，峰回路转又一村。这两句是这首诗的诗眼，富裕真理。 上海语文中考复习知识：《水调歌头》 明月几时有 ?把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。 不该有恨，何事长向别时圆? 人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。 希望人长远，千里共婵娟。 知识点概括： 1、诗人用月不可以总圆人不可以总欢在这里来欣慰自己，表现他政 治上虽遇到打击可是也不可以低沉颓丧的句子：人有离合悲欢，月 有阴晴圆缺，此事古难全。 2、诗人希望相互能友情深长，在相隔很远的地方还能共享美好 月色的幸福 ( 祝福人们生活幸福 ) 的诗句 ; 写明月来表达对人生美好祝 愿，道尽了千载离人愿望的词句是：希望人长远，千里共婵娟。 3、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。《记 承天寺夜游》中间接描绘月光的句子：庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。 4、表达了作者旷达胸怀，表现了作者感悟人生真理的词句是： 人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。从“隔千里兮共明月” 演化而来的。 5、“此事古难全”里的“此事”是指：人有离合悲欢，月有 阴晴圆缺。 上海语文中考复习知识：《江城子·密州出猎》 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。 持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 知识点概括：