评估与临床情况的适用性。
缓慢型心律失常患者的心率通常 <50 次/分钟。
版权所有 ? 2010 美国心脏协会
持续的缓慢型心律失常会导致：? 低血压？? 急性意识状态改变？
? 休克征象？
? 缺血性胸部不适？? 急性心力衰竭？
考虑：
? 寻求专科医生指导? 经静脉起搏
查找并治疗潜在病因
? 维持患者气道通畅，如有必要，辅助呼吸
? 吸氧（如果有低氧血症）
? 进行心电监护以识别心律；监测血压和血氧饱和度
? 建立静脉通路
? 如有可能 进行 12 导联心电图监测；请勿延误治疗
3
监测和观察阿托品如果阿托品无效： ? 经皮起搏 或 ? 多巴胺输注 或 ? 肾上腺素输注
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阿托品静脉剂量：
第一剂：推注是
否2010 美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》以反映治疗变化情况。
心动过缓的初始治疗是阿托品。如果心动过缓患者对阿托品无反应，如有需要，
冠心病心绞痛入院常规医嘱 一、入院常规检查 1.急查项目： 心梗三项（科内） 全血细胞分析+血型 血气分析 DIC初筛 电脑多导联心电图（科内） 病重患者：急查胸部正位片 急查心脏彩超（申请单请请注明床边） 急查腹部B超 2.常规项目 2.1常规化验 生化全项+风湿常规+B型钠酸肽 甲状腺检查四 肝炎病毒系列+梅毒血清抗体+艾滋病抗体检测 肿瘤标志物常规（女性或男性） 肾素血管紧张素四项 尿常规1（尿中有红细胞选做尿常规2） 便常规+潜血 普通细菌涂片+革兰染色（球/杆菌，真菌）（肺部感染选做） 细菌培养+药敏（进口）（痰或尿）×2 （泌尿系、肺部感染选做） 血清叶酸+维生素B12（贫血选做） 血清铁代谢四项（贫血选做） 糖化血红蛋白（糖尿病选做） 2.2.常规检查 胸部正侧位片 心脏彩超 腹部B超（有糖尿病者请注明） 颈动脉超声 下肢动静脉超声 经颅超声多普勒（TCD）(脑电图室) 动态心电图（临时检查，注：科内做只下医嘱，不打申请单） 动态血压（临时检查，注：科内做只下医嘱，不打申请单） 肢体动脉检查+测量（临时处置，注：医生说明×2，只下医嘱，不打申请单）冠脉CTA（冠心病选做） 心肌核素显像（静息或动态）（冠心病选做） 头颅CT、或头颅MRI(脑血管病人选做) 胸部CT平扫或增强（肺部疾患选做） 胸腔超声（胸腔积液选做）
二、常规护理 I级/II级护理（根据病情选择护理级别） 病重通知（病重患者） 低盐低脂饮食/低盐低脂糖尿病饮食（合并糖尿病患者） 测血压/测生命体征tid （血压不稳定/病重） 记24h出入量（病重，心功能不全患者） 吸氧2-24h/d （根据病情选择吸氧时间） 干化学血糖法测定（科内）（4/日）（合并糖尿病患者） 遥控心电监护/心电监护加氧饱和度24h/d（心律失常，病重，晕厥患者） 三、药物治疗 1.抗血小板 （1）阿司匹林肠溶片100mg 口服 qd（禁忌：胃肠道活动性出血、阿司匹林过敏或有不耐受阿司匹林的病史） （2）或硫酸氯批格雷75mg 口服qd（适用于消化道病史不能耐受阿司匹林者，禁忌：活动性出血，严重肝脏损伤）。 （3）阿司匹林肠溶片100mg qd联合硫酸氢氯吡咯雷75mgqd双联抗聚（适用于急性冠脉综合征患者包括，不稳定性心绞痛和急性心梗患者）。 2.抗凝 低分子肝素量肝素钠/钙注射液 0.4ml ih q12h（适用于急性冠脉综合征患者。禁忌：活动性出血或出血倾向者，疗程7天） 3.抗缺血治疗 3.1硝酸酯类药物： 硝酸酯类药为内皮依赖性血管扩张剂，能减少心肌需氧和改善心肌灌注，从而改善心绞痛症状。 临床常用硝酸酯类药物（口服） 药物名称使用方法/剂型剂量用法 硝酸甘油 二硝酸异山梨酯单硝酸异山梨酯舌下含服 普通片（消心痛） 普通片（欣康） 缓释片或胶囊（依姆多） 0.5 -0.6 mg 10一30mg 2Omg 40－6Omg 一般连用不超过3次， 每次相隔5min 每日3-4次口服 每日2次口服 每日1次口服临床常用硝酸酯类药物（静脉） 药物名称剂量用法禁忌 硝酸甘油注射液 二硝酸异山梨酯注射液（爱倍）5mg/1ml 10ml/10mg 开始剂量为5 μg/min，可每3～5分钟 增加5 μg/min，如在20 μg/min时无效 可以10 μg/min递增，以后可20 μg/min。患者对本药的个体差异很大， 静脉滴注无固定适合剂量，应根据个体 的血压、心率和其他血流动力学参数来 调整用量。 1～2 mg/h开始静滴，根据患者的反应 调整剂量，最大剂量通常不超过为8～ 10 mg，当病人出现心衰时个别病例，可 达50mg/h 禁用于心肌梗塞 早期（有严重低 血压及心动过速 时）、严重贫血、 青光眼、颅内压 增高和已知对硝 酸酯类药物过敏 的患者。
急性心肌梗死抢救流程 怀疑缺血性胸痛 紧急评估 1、有无气道阻塞 2、有无呼吸，呼吸的频率和程度 3、有无脉搏，循环是否充分 4、神志是否清楚 气道阻塞 呼吸异常 呼之无反应，无脉搏 1、清除气道异物，保持气道通畅；大管径管吸痰 2、气管切开或者插管 心肺复苏 无上述情况或经处理解除危及生命的情况 稳定后
停止活动，绝对卧床休息，拒探视 大流量吸氧，保持血氧饱和度95%以上 阿司匹林160-325mg嚼服 硝酸甘油0.5mg（舌下含化），无效5-20pg/min静脉滴进 胸痛不能缓解则给予吗啡2-4mg静脉注射、必要时重复 建立大静脉通道、监护心电、血压、脉搏和呼吸 快速评估（＜10分钟） 迅速完成12导联的心电图 简洁而有目的询问病史和体格检查 审核完整的溶栓清单（参见《急救流程》一书）、核查禁忌症检查心肌标志物水平、电解质和凝血功能 必要时床边X线检查 回顾初次的12导联心电图 ST段抬高或新出现（或可能新）的LBBB ST段压低或T波倒置
ST段和T波正常或变化无意义 ST段抬高性心肌梗死（STEM） 非ST段抬高心肌梗死（NSTEMI）或高危性不稳定型心绞痛（UA） 中段危性不稳定型心绞痛（UA） 辅助治疗（根据禁忌症调节） β—受体阻滞剂（紧急时改用钙离子拮抗剂如地尔硫卓15-20mg缓慢静脉推注） 氯吡格雷 普通肝素/低分子肝素 血管紧张素酶抑制剂（ACE） 他汀类 不能延迟心肌再灌注治疗 辅助治疗（根据禁忌症调整） 硝酸甘油 β—受体阻滞剂 氯吡格雷
普通肝素/低分子肝素 GPllb/lllα拮抗剂 血管紧张素转换酶抑制剂（ACE） 他汀类 辅助治疗（根据禁忌症调整） 硝酸甘油 β—受体阻滞剂 氯吡格雷 普通肝素/低分子肝素 低危者GPllb/lllα拮抗剂 胸痛发作时间≤12小时 是 溶栓治疗 入院溶栓针剂至血管的时间≤30分钟
成人礼活动策划--活动策划 成人礼活动策划 成人礼活动策划一 活动背景: 冠(笄)之礼是我国汉民族传统的成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。华夏先祖对于冠礼非常重视，所谓“冠者礼之始也”，《仪礼》将其列为开篇第一礼，绝非偶 1 然。现代的成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。中华成人礼串连了自然、人文、古代、今朝，把握住了传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏，让中国的民族和传统文化，有了一个很好的落脚点。青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。组织开展成人仪式主题教育活动，积极推动完成一名“未成年人”向“社会人”的良好过渡，是全社会人们共同的职责。“中华成人礼”的推出，不仅体现出全社会对青少年的关心和爱护，同时也彰显了社会对于当今少年的期望。 活动宗旨本次活动旨在通过行成人礼，宣传传统文化，使青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。 活动目的 1、传承中华传统文化，寓教于乐; 2、传达个体进入负有使命的成人社会时须具备的道德感和责任心; 3、激发个体承担起家庭和社会的责任的意识，促进心理觉醒，形成积极的人生态度; 4、使社会和父母意识到孩子们作为独立个体的事实，促进平等对话，和谐
2 相处。 5、为活动场地——大成殿吸引人气，增加知名度和人流量 6、利用 金陵汉服文化协会自身宣传优势以及庞大的汉服同袍(爱好者)为基础，给大成殿以 及相关赞助商家带来后项收益 7、通过此次活动，利用活动场地独特的历史环境 和地理位置，形成其自身的公园文化底蕴，并成为金陵汉服文化协会及传统文化爱 好者长期的活动基地。 活动时间 xx年6月5日 10:00-15:00 活动地点南京市夫子庙大成殿活动流程 9:30——10:00签到(现场志愿者9点 到达，分配任务) 参与者凭签到信息免费入场，参与者若有汉服请穿汉服到场(志 愿者按区域帮助各位参与的同学列队，就位) 10:00——11:00 成人礼仪式(大成殿) 流程如下: 1.陈服器大成殿入口西南角房间为更衣间。(受礼者在此间更换仪 式衣装) 更衣间内准备好:三冠(布冠，弁冠，梁冠)和三衣(深衣，玄端，公服) 2. 就位行冠礼前老师，嘉宾(孔子后裔数名)，执事(学生志愿者数名)各就于各自的 位置，老师于庙内台阶前，嘉宾们于大成殿西侧等待，执事在平台西侧放置嘉宾坐席，东 3 侧放置冠者席。 3.迎宾及赞者老师自庙内出，面向西朝嘉宾们作揖，一路引 领嘉宾至大成殿平台，三揖三让。升座(执事引领各位老师，嘉宾入席)。嘉宾面 东。老师面西。参礼人员(汉服爱好者，各高校学生)立于阶下。 4.始加老师领嘉宾，执事盥洗，复位。执事从更衣间领加冠者(每批5人)着深衣，顺时针绕行上 平台。面北跪坐，执事端布冠上，嘉宾取布冠，由执事帮助冠者带冠。冠者拜谢起身，向南面展示仪容，执事引领由西侧台阶回更衣室。 5.再加同上，换玄端，加 弁冠 6.三加同上，换公服，加梁冠。嘉宾起身还礼。冠者四拜孔子，冠者入 座。执事加酒。 7.宾礼冠者嘉宾代表简短祝辞，向冠者敬酒。执事再加酒，冠
心跳骤停抢救流程 一、检查 1. 必须尽快在询问病史的同时完成必要的体格检查，包括意识状态、大动脉搏动、呼吸、瞳孔、心音、血压等情况； 2. 心电图检查及进行心电监护。 二、治疗原则 （1）胸外心脏按压：患者平卧硬板床，拳击胸骨中点一次，如未复跳应立即进行胸外心脏按压，80～100次/分。每次按压和放松时间相等。 （2）畅通气道：输氧。 （3）人工呼吸：如无自主呼吸，应立即进行口对口人工呼吸，如牙关紧闭时可改为口对鼻呼吸，立即准备好气管插管，安上人工呼吸机。 （4）进一步维持有效循环，若胸外心脏按压效果不好必要时可考虑开胸按压。 （5）建立静脉滴注通道：滴注增加心排出量药物及碱性药物：如肾上腺素1mg静注，必要时每隔5～10分钟重复一次；多巴胺每分钟2～10微克/kg静滴；5%碳酸氢钠100ml 静滴。 （6）心电图监测和心律失常的治疗，心律失常的治疗包括药物和电技术两方面：1）电击除颤：心室纤颤可用非同步电击除颤，所需能量为200～360焦耳。 2）药物治疗：治疗快速性心律失常可选用胺碘酮、利多卡因、普鲁卡因硫胺、溴苄胺等；若由于洋地黄中中毒引起的室性心律失常可选用苯妥英钠静注。 3）对窦性心动过缓，房室传导阻滞可用阿托品静注治疗。 三.重症监护室处理 （1）维持有效的循环：纠正低血压，补充血容量，纠正酸中毒、处理心律失常；防治急性左心衰竭等等。 （2）维持有效呼吸：关键问题是要防治脑缺氧及脑水肿，也可用呼吸兴奋剂，自主呼吸恢复前，要连续使用人工呼吸机。若气管插管已用2～3天仍不能拔除，应考虑气管切开。 （3）防治脑缺氧及脑水肿： 1) 低温疗法：头部冰敷，冰帽，体表大血管处放置冰袋或使用冰毯降温。 2) 脱水疗法：可用甘露醇、速尿、地塞米松及白蛋白等药物。 3) 应用镇静剂。 4) 促进脑细胞代谢药物：应用ATP 、辅酶A，细胞色素C，谷氨酸钾等。 （4）防治急性肾衰：尿量每小时少于30ml，应严格控制入水量，防治高血钾，必要时考虑血透治疗。 （5）防治继发感染：最常见的是肺炎、败血症、气管切开伤口感染及尿路感染等，抗生素一般选用对肾脏毒性小的药物，不宜大量使用广谱抗生素，以防继发真菌感染。 四、疗效标准 1. 第一期复苏胸外按压有效时，可扪到颈动脉或股动脉搏动、瞳孔缩小，对光有反射。皮肤转色，收缩≥8kpa；达不到以上标准为无效。 2. 第二期复苏有效时，病人自动心搏恢复，皮肤色泽改善，瞳孔小，出现自主呼吸及意识的恢复，达不到以上标准为无效。 3. 第三期处理是心搏恢复后继续治疗及并发症的处理，如病人生命体征平稳，神志清楚，肾功能正常，又无继发感染等表现即为痊愈，未全部达到以上标准即为好转。 1
第一次做任务流程哦~一步一步的，很累呀，原来写攻略的人那么牛，那么辛苦哦~ 这个任务因为有好多人问，所以整理了一份，供大家参考，有不对之处望谅解指正哦~ 首先做这个任务需要人物达到40级， 人物达到40级，才可以在长老处接取“奇异的石碑”任务哦~ 后得到“寻梦传送卷”传送到寻梦-交“奇异的石碑”任务，这个卷轴只可传送到寻梦港哦~
后找“吴鳟”
接到“初到大陆之游历”任务要求去找寻梦长老-前往人族剑仙城-后去剑仙湖处（地图中剑仙湖字处）-触发任务后任务让去找欧若曦 此时欧若曦加入队伍一起去万华城-后去积羽城（3个新手城是触发的哦，不是去找长老交任务）-最后返回祖龙城长老处-到邮箱处收取“汐族长老的信”询问船夫-询问渔夫-去找游茗-接到成人礼的任务-去见汐族长老
同时会接到： 第一回缘起缘落 成人礼-灵巧 成人礼-勇气成人礼-忠诚（单人） 成人礼-体力 成人礼-智慧 成人礼-忠诚（组队） 成人礼-意志 成人礼-牺牲 下面分开来说不同的成人礼的任务流程：
成人礼-灵巧 前往白沙滩，捕捉5只飞在空中的止血小虫（646 123）带给汐族长老，得到5个幻仙 这飞着这的小白虫就是止血小虫 成人礼-勇气 杀死10只朽木怪，带给汐族长老，位置：信风镇（419 732） 成人礼-体力 前往白沙滩附近的海域里采集5颗废弃的水晶（638 106），带给汐族长老 成人礼-智慧 前去消费10只假螺壳蟹，给汐族长老，位置：破浪崖（639 177），得到5个幻仙 成人礼-牺牲 前往映雪湖附近采集5或10或15朵鲜花（662 154），给汐族长老，数目越多奖励越多
心律失常抢救流程 恶性心律失常抢救流程 一.病因心律失常可见于各种器质性心脏病，其中以冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病).心肌病.心肌炎和风湿性心脏病(简称风心病)多见，尤其在发生心力衰竭或急性心肌梗死时。发生在基本健康者或植物神经功能失调患者中的心律失常也不少见。其他病因尚有电解质或内分泌失调.麻醉.低温.胸腔或心脏手术.药物作用和中枢神经系统疾病等。部分病因不明。 二.病理生理 (1)冲动形成异常异位节律点自律性增高。正常时.窦房结自律性最高，控制全心的活动。如果窦房结的功能降低，或潜在起搏点的自律性增高，均可导致冲动形成异常，出现心律失常。 (2)后去极和触发自律性后去极频率较快，振幅较小，膜电位不稳定.一旦这种振荡性去极引起可扩布的动作电位，则产生异常冲动发放，即所谓的触发自律性。 （3)冲动传导异常冲动传导异常包括传导减慢.传导阻滞，如房室结传导阻滞或房室束支传导阻滞。由于房室传导主要由副交感神经控制，因此一些房室传导阻滞可采用阿托品来纠正。 三.临床表现 1.窦性心律失常 (1)窦性心动过速窦性心律者，心率超过lOO次／分。
(2)窦性心动过缓窦性心律，心率小于60次／分。 (3)窦性心律不齐窦性心律，节律不规则。P-P间隔不均匀，相差O.12s以上。 (4)窦性停搏。 (5)病窦综合征病窦综合征是由窦房结及其周围组织病变导致窦房结起搏及传导功能障碍引起。常见病因包括冠心病.心肌病及心肌炎等。 2.期前收缩期前收缩又称过早搏动(简称早搏)。 （1)房性期前收缩：全代偿间歇。 (2)房室交界区性期前收缩。 （3）室性期前收缩。 3.阵发性心动过速体检示心率160～220次／分。心电图特征： (1)室上性阵发性心动过速： (2)室性阵发性心动过速。 4.扑动与颤动异位节律点发出冲动时，频率超过阵发性心动过速形成扑动和颤动。心电图特征： (1)房扑： (2)房颤； (3)室扑与室颤。 5.房室传导阻滞按阻滞程度可分为三度，I°和Ⅱ°房室传导阻滞为不完全性传导阻滞，Ⅲ°的为完全性传导阻滞。 6.心室内传导阻滞（1)右束支传导阻滞。 (2)左束支传导阻滞。 四.诊疗常规1，对症处理1)心悸的处理 (1)体位轻度心悸不受体位限制，一般情况下可卧床休息，采取半卧位。
成人礼流程 Prepared on 22 November 2020
丰台二中2012届成人仪式 （开场《……》开场音乐） 一、主持人宣布活动开始 ：尊敬的各位领导、老师、家长和同学们： 大家晚上好！ ：今天，是我们高三年级同学十八岁的生日！ ：今天，309颗年轻的心相聚在这里，用我们的热情点燃生命的激情 ：今天，309颗年轻的心相会在这里，展开我们对未来的美好憧憬与无限期望 ：今天，我们共同度过十八岁的生日，我们勇敢的承担起建设祖国的重任，满怀豪情、放飞梦想 ：今天，我们共同度过十八岁的生日，也让老师和家长在一起，见证我们成人那激动人心的时刻 ：“青春、成长、责任、超越”丰台二中2012届高三学生成人仪式（合）现在开始！ 二、唱国歌（音乐《国歌》） ：首先，我庄重的提议，请全体起立！让我们一起唱响《中华人民共和国国歌》 ：礼毕，请坐！ 1：当初升的太阳再次温暖的披上肩头 2：曾将稚嫩的肩膀已经担负起理想的重量 3：当金光如风从我们的发际掠过 4：勃勃的朝气延伸天际 合：十八岁，让我们追逐太阳 ：下面请欣赏朗诵《……》
诗朗诵：《》 1：18岁那年，他抛开所有，苦学编程，而后他，趁时运之风，上首富之颠，他叫比尔盖茨。 2：18岁那年，他坐穿板凳，望尽股市，而后他，握世界资本，造股市神般传说，他叫沃伦巴菲特。 3：18岁那年，他历尽千辛，逃难美国，而后他，开技术先河，创极速神话，他叫安迪格鲁夫 4：我们的18岁这一年，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。选择成人，学会面对，克服一切。 ：下面有请学生代表杨毅谈谈他的18岁展望 学生代表发言 结束音乐《怒放的生命》 *主持人*十八岁展望 大家有没有想过，我们的十八岁代表什么是青春的开始是成长的转折还是新的挑战的来临…… 十八岁的我们胸怀着青春的梦想，肩负着父母的期望，眺望着未来的曙光，唱响了我们的青春进行曲 漫长的18年已经过去，我们一步一个脚印走过18年的成长历程。这漫漫长路中，我们究竟经历了哪几个阶段呢由彭文博同学帮助我们来 主持人：
恶性心律失常抢救流程 一、病因 心律失常可见于各种器质性心脏病，其中以冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)、心肌病、心肌炎和风湿性心脏病(简称风心病)多见，尤其在发生心力衰竭或急性心肌梗死时。发生在基本健康者或植物神经功能失调患者中的心律失常也不少见。其他病因尚有电解质或内分泌失调、麻醉、低温、胸腔或心脏手术、药物作用和中枢神经系统疾病等。部分病因不明。 二、病理生理 (1)冲动形成异常异位节律点自律性增高。正常时．窦房结自律性最高，控制全心的活动。如果窦房结的功能降低，或潜在起搏点的自律性增高，均可导致冲动形成异常，出现心律失常。 (2)后去极和触发自律性后去极频率较快，振幅较小，膜电位不稳定．一旦这种振荡性去极引起可扩布的动作电位，则产生异常冲动发放，即所谓的触发自律性。 （3)冲动传导异常冲动传导异常包括传导减慢、传导阻滞，如房室结传导阻滞或房室束支传导阻滞。由于房室传导主要由副交感神经控制，因此一些房室传导阻滞可采用阿托品来纠正。 三、临床表现 1．窦性心律失常 (1)窦性心动过速窦性心律者，心率超过lOO次／分。 (2)窦性心动过缓窦性心律，心率小于60次／分。 (3)窦性心律不齐窦性心律，节律不规则。P-P间隔不均匀，相差O．12s 以上。 (4)窦性停搏。 (5)病窦综合征病窦综合征是由窦房结及其周围组织病变导致窦房结起搏及传导功能障碍引起。常见病因包括冠心病、心肌病及心肌炎等。 2．期前收缩 期前收缩又称过早搏动(简称早搏)。 （1)房性期前收缩：全代偿间歇。 (2)房室交界区性期前收缩。 （3）室性期前收缩。
3．阵发性心动过速 体检示心率160～220次／分。心电图特征： (1)室上性阵发性心动过速： (2)室性阵发性心动过速。 4．扑动与颤动 异位节律点发出冲动时，频率超过阵发性心动过速形成扑动和颤动。心电图特征： (1)房扑： (2)房颤； (3)室扑与室颤。 5．房室传导阻滞 按阻滞程度可分为三度，I°和Ⅱ°房室传导阻滞为不完全性传导阻滞，Ⅲ°的为完全性传导阻滞。 6．心室内传导阻滞 （1)右束支传导阻滞。 (2)左束支传导阻滞。
2015最新心肺复苏指南新变化10月15日，美国心脏协会（AHA）在官方网站及杂志（Circulation）上公布了《2015心肺复苏指南（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新》。指南针对医务人员的有何提醒呢？又与此前2010版指南有何变动呢？以下为“成人基础生命支持和心肺复苏质量（医护人员BLS）”部分供大家学习。 及早识别患者并启动应急反应系统 2015（更新）：一旦发现患者没有反应，医护人员必须立即就近呼救，但在现实情况中，医护人员应继续同时检查呼吸和脉搏，然后再启动应急反应系统（或请求支援）。 2010（旧）：医务人员在查看患者呼吸是否消失或呼吸是否正常时，也应检查反应。 理由：此条建议变更的用意是尽量减少延迟，鼓励快速、有效、同步的检查和反应，而非缓慢、拘泥、按部就班的做法。 胸外按压的强调事项* 2015（更新）：医护人员应为所有心脏骤停的成人患者提供胸部按压和通气，无论这是否因心脏病所导致。而且，医务人员比较实际的做法应是，根据最有可能导致停搏的原因，调整施救行动的顺序。 2010（旧）：急救人员和院内专业救援人员都可为心脏骤停患者实施胸外按压和人工呼吸。 理由：建议未经培训的施救者实施单纯胸外按压式心肺复苏，因为这种方式相对易于调度员通过电话进行指导。医护人员理应接受过心肺复苏培训，才能够有效实施按压和通气。但是，医务人员的首要任务，尤其是在单独行动时，仍应是启动应急反应系统并给予胸外按压。心肺复苏的顺序可以在某些情况下改变，比如在医护人员可以快速取得并使用AED时。 先给予电击还是先进行心肺复苏？ 2015（更新）：当可以立即取得AED时，对于有目击的成人心脏骤停，应尽快使用除颤器。若成人在未受监控的情况下发生心脏骤停，或不能立即取得AED时，应该在他人前往获取以及准备AED的时候开始心肺复苏，而且视患者情况，应在设备可供使用后尽快尝试进行除颤。 2010（旧）：如果任何施救者目睹发生院外心脏骤停且现场立即可取得AED，施救者应从胸部按压开始心肺复苏，并尽快使用AED。在现场有AED或除颤器的医院和其他机构，治疗心脏骤停时，医务人员应立即进行心肺复苏，并且在AED/除颤器可供使用后尽快使用。
1 X 电击除颤 单相波除颤器（传统除颤器）：360J 手动双相波除颤器：120J?200J，也可以直接选择200J 自动体外除颤器（AED）:无需选择能量，仪器自动设置每次除颤仅给予一次电击，充电时胸外心脏按压-人工呼吸不停止血管活性药 肾上腺素1mg静脉推注/骨通道，每3?5分钟重复一次 血管加压素40U静脉推注/骨通道，可代替第一或第二次肾上腺素阿托品1mg静脉推注/骨通道，3?5分钟重复给药 立即重新开始5次30：2胸外按压-人工呼吸循环 27 —芦 立即重新开始5次30：2胸外按压-人工呼吸循环 检查是否为可除颤的心律 除颤：电击一次能量与首次相同或更高 抗心律失常药物（除颤前后给药，不中断按压-人工呼吸过程） 胺碘酮300mg静脉推注/骨通道，追加150mg静脉推注/骨通道 没有胺碘酮时使用利多卡因1?1.5mg/kg，继以0.5?0.75 mg/kg静脉推注/骨通道，或最多3次总计量不超过3mg/kg 徒手心肺复苏过程中应注意： 按压快速有力（100次/分）；确保胸廓充分回弹；尽量减少按压中 断 一次心肺复苏循环：30次按压然后2次通气；5次循环为1?2分钟避免过度通气；确保气道通畅及气管插管安置正确 建立高级气道后，双人复苏不必再行30：2循环，应持续以100次/分进行胸外按压，同时每分钟通气8?10次，通气时不中断按压。每两分钟检查一次心律，同时通气者与按压者轮换 寻找并治疗可逆转病因 低氧、低血容量、酸中毒、高钾或低钾血症、血栓或栓塞（冠脉或肺）、低血糖、低体温、中毒、心包填塞、创伤、张力性气胸 紧急评估 神智是否清醒 有无气道阻塞 有无呼吸，呼吸的频率和程度心跳骤停抢救流程神志不清、气道阻塞 有无脉搏、循环是否充分4 丘 5 无脉性心跳骤停 无呼吸 无脉搏 13 D/R:判断危险和呼救 A:清除气道异物，开放气道，气管插管 B:人工呼吸，2次，避免过度通气 C：胸外心脏按压，以100次/分的频率， 快速有力按压30次 L. _____________________________ >置患者于坚硬平面上 L 建立静脉通道或者骨通道，控制液体入量 准备电击除颤器，尽可能监护心电、血压、脉搏和呼吸大流量吸氧，可以使用球囊面 罩，甚至气管插管、人工呼吸机 1012 可除颤心律：心室纤顫/无脉 性室性心动过速 检查是否有心律，判断是否为可除颤的心律 25 在继续进行按压-人工呼 吸的同时进行以下处理 不可除颤心律：心脏停博/无脉电活动15 17 18 检查是否为可除颤的心律 除颤：电击一次能量与首次相同或更高 血管活性药 （除颤前后均可用，给药时按压和人工呼吸不停止） 肾上腺素1mg静脉推注/骨通道，每3?5分钟重复一次 血管加压素40U静脉推注/骨通道，可代替第一或第二次肾上腺素 立即重新开始5次30：2胸外按压-人工呼吸循环 28 检查是否有心律，判断是否为可除颤的心律 检查是否有脉搏 31 开始复苏后处理 30 19 32 转框13 转框12 22 检查是否为可除颤的心律 23 24 重新开始按压-人工呼吸-除颤-药物开始复苏后处理 骨通道注射： 所有年龄病人均适用（新生儿不常使用骨通道），在心搏停止病人如果预计建立其他液体通道耗时大于90秒，则应该选择骨内通道，病人情况稳定可适当放宽要求通畅穿刺部位是胫骨前，也可以选择股骨远端、踝部正中或髂前上棘 14 26 ■% 20
笄礼仪式的程序 笄者（沐浴后）换好采衣采履，安坐在东房等候。父母站在礼台东侧，赞者和嘉宾、正宾站西侧。（音乐起）父母起身到礼台中间位置，持赞词交赞者，行礼。 赞者退后于礼台西侧,父母原位。 赞者唱：迎宾。 父母行礼迎宾客；宾客落坐礼台东侧。 赞者唱：迎正宾 正宾、有司排最后，与父母相互行礼后入场。（进入场地右侧，面朝东，有司位其后面）。 赞者唱：开礼 父母转身，面朝南，母亲简单致辞：今天，小女行成人笄礼，感谢各位宾朋佳客的光临！ 行礼后父母归东侧首位。 赞者唱：笄者入场拜见各位宾朋。 笄者走出来，到场地中央，面朝南，向宾客行礼。然后与正宾互行礼。
最后面向东，跪坐在 笄者席上。 赞者唱：正宾以盥洗手，为笄者梳头。 正宾以盥洗手，以毛巾拭干，为笄者梳头 赞者唱：令月吉日，始加元服。弃尔幼志，顺尔成德。寿考惟祺，介尔景福为笄者初如发笄。 正宾为笄者插上发笄，有司端托盘退出。笄者起身转向正宾，正宾向笄者作揖祝贺。笄者展示。 赞者唱：向父母行跪拜礼，感谢父母养育之恩。 然后，下场地，面向父母，行正规拜礼。这是第一次拜，表示感谢父母养育之恩。拜完后，归位 （跪坐）在笄者席上。 赞者唱：正宾以盥洗手。 正宾以盥洗手，以毛巾拭干。 赞者唱：吉月令辰，乃申尔服。敬尔威仪，淑慎尔德。眉寿万年，永受胡服。为笄者再加发钗。 正宾为笄者拆上发钗，有司将托盘撤下。笄者起身转向正宾，正宾向
笄者作揖祝贺。 赞者唱：笄者更衣。 笄者回到东房，去房内更换与头上发钗相配套的袄裙。笄者着袄裙出房后，到场地中央，向来宾展示。 赞者唱：向正宾，行跪拜礼，感谢师长的教育之恩。 然后面向正宾，行正规拜礼。这是第二次拜，表示对师长和前辈的尊敬。拜完后，不起身。 赞者唱：正宾以盥洗手。 有司奉上托盘，正宾以盥洗手，以毛巾拭干。 赞者唱：以岁之正，以月之令。咸加尔服，兄弟具在，以成厥德。黄耇无疆，受天之庆。为笄者三加凤冠。 正宾为笄者去发钗，为笄加凤冠，笄者起身，正宾向笄者作揖祝贺。 赞者唱：笄者更衣。 笄者回到东房，更换与头上钗冠相配套的大袖长裙礼服。笄者出来向来宾展示。 赞者唱：拜谢天地。
院内心脏骤停急救流程 1、目击病人昏倒或发现病人情况不好：医护人员应首先确定病人是否心脏骤停，通过轻拍重喊判断是否有意识，随后摸颈动脉判断是否有心跳（时间不超过10秒钟），同时观察是否呼吸不正常及存在紫绀。 如确定病人已经心脏骤停，应立即求救（如身边有人，请通知医生或护士），并立即给予胸外心脏按压。 如身边无人应视是成人或儿童，成人可先离开求救，儿童应进行5个循环心肺复苏后离开求救。 求救应在通知到一名医护人员后立即返回实施心肺复苏急救。 建议建立医院院内心肺复苏小组专项急救电话（总值班电话），可由总值班负责通知复苏小组到位。也可考虑在各电脑上设置复苏报警器，通过网络直接通知复苏小组。 2、一人及多人心肺复苏：围绕生存链（早按压且少中断按压；早除颤；早气管插管和早期建立静脉通路使用肾上腺素）要点先后或同时进行。 3、复苏小组应在接到求救后10分钟内赶到，协助抢救，重点分析心脏骤停原因及未能复苏原因（6H6T），注意脑复苏及超长期复苏。建议医院在各病区配置A E D ，或由复苏小组携带。 4、当班医护人员在抢救空隙应报告科主任、护士长及医院相关领导。 5、注意医疗相关证据的收集与保存，与家属做好沟通，必要时启动医疗纠纷预警。
1 心跳骤停抢救流程 一、检查 1.必须尽快在询问病史的同时完成必要的体格检查，包括意识状态、大动脉搏动、呼吸、 瞳孔、心音、血压等情况； 2.心电图检查及进行心电监护。 二、治疗原则 （1）胸外心脏按压：患者平卧硬板床，拳击胸骨中点一次，如未复跳应立即进行胸外心脏按压，80～100次/分。每次按压和放松时间相等。 （2）畅通气道：输氧。 （3）人工呼吸：如无自主呼吸，应立即进行口对口人工呼吸，如牙关紧闭时可改为口对鼻呼吸，立即准备好气管插管，安上人工呼吸机。 （4）进一步维持有效循环，若胸外心脏按压效果不好必要时可考虑开胸按压。 （5）建立静脉滴注通道：滴注增加心排出量药物及碱性药物：如肾上腺素1mg 静注，必要时每隔5～10分钟重复一次；多巴胺每分钟2～10微克/kg静滴；5%碳酸氢钠100ml静滴。
成人礼仪式流程 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
博雅历史文化协会成人礼参加人员、陈设方案及具体流程1、参加人员 加冠及笄者：仪式的主要参与者，贯穿仪式始终。以加冠和及笄展现成人礼的过程 人数：10人 主人：仪式的主要参与者，替加冠者（男子成人）和及笄者（女子成人）加冠和及笄 人数：2人 正宾：仪式的参与者，在加冠及笄以后下台祝贺加冠及笄者并进行醮礼（以水代酒互敬） 人数：2人 赞礼：仪式主持人，协调仪式进程，解说仪式内容 人数：2人 赞者：助手，协助主人加冠和及笄 人数：2人 探者：助手，为来宾盥洗 人数：1人 执事：助手，仪式期间用以托盘送物 人数：1人 总计：20人 2、陈设：
3、正式流程 （1）全体肃静 赞礼宣布集体冠礼开始 （2）请祖 赞礼唱“奏乐”，奏《玄鸟》，赞礼上前手捧孔子像或神主拜四方，将画像悬挂至正中，焚香、撤红布 （3）主人入座 赞礼介绍主人，主人在赞者引导下到堂下向孔子敬礼，入座 （4）正宾入座 赞礼宣布正宾，赞者下堂迎接正宾入座 （5）冠者筓者入座 赞礼唱“加冠、及笄者入列”加冠者有秩序入场向主人及正宾敬礼 （6）致辞 赞礼唱“主人致辞”，主人起身，致辞 （7）加衣 赞礼唱“加衣”，加冠及笄者起身出于左，前后互相加衣，多出一个由主人代为加衣 （8）加冠及笄 赞礼唱“主人为冠者筓者加冠及笄”主人下堂，冠者筓者两人一组出列，到堂前拜炎黄，主人下堂盥手，执事捧冠、簪子、酒上前，赞者尾随，赞者先为其整理衣服，梳好头发，冠者筓者正坐 （9）主人手持冠冕面向加冠者，念颂词道“令月吉日，始加元服。弃尔幼志，顺尔成德。寿考惟祺，介尔景福。”，为冠者加冠，冠者起拜 （10）主人执簪子面朝及笄者，念颂词到“吉月令辰，乃申尔服。敬尔威仪，淑慎尔德。眉寿永年，享受胡福。”，为筓者及笄，筓者起拜 执事
心动过缓临床路径 （2017年县医院适用版） 一、心动过缓临床路径标准住院流程 （一）适用对象。 第一诊断为病态窦房结综合征（ICD-10：I20.0/20.1/20.9）或III度房室阻滞（ICD-10：I21.4）；行永久起搏器臵入术（ICD-9-CM-3：36.06/36.07）。 （二）诊断依据。 根据《临床诊疗指南——心血管内科分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社，2009年），《植入性心脏起搏器——目前认识和治疗指南》（中华医学会心脏电生理和起搏分会起搏学组，2010年）及ACC/AHA与ESC相关指南。 1.临床表现： 起病隐袭，进展缓慢，有时是偶然被发现的。其临床表现主要取决于心动过缓的程度。通常心率不低于50次/分，可以不引起症状。当心率进一步降低或出现大于3秒的长间隙，引起心脑供血不足时患者会出现一系列症状，轻者出现头晕眼花、短暂眩晕、近似晕厥等症状；严重的甚至出现晕厥、心绞痛及阿-斯综合征。长期心动过缓会导致全身症状，如乏力、纳差、记忆力减退、运动耐力下降及充血性心力衰竭。明确症状与缓慢性心律失常相关性是定义症状性心动过缓的必需。症状性心动过缓是心脏永久起搏器植入的适应
征。 2.临床类型：心动过缓常见类型包括病态窦房结综合征和III度房室传导阻滞。 （1）病态窦房结综合征(sick sinus syndrome,SSS)是指窦房结及其周围组织的病变和功能减退导致窦房结冲动形成障碍,引起的一系列心律失常的综合征，简称为病窦综合征。病态窦房结综合征包括一系列心律失常——窦性心动过缓、窦性停搏、窦房传导阻滞、慢快综合征。 （2）房室传导阻滞系指由于房室交界区不应期延长所引起的房室之间传导缓慢或中断的现象。阻滞部位可在房室结、希氏束及双束支。按阻滞的严重程度可分为I、II、III 度，I度传导阻滞表现为每次冲动传导时间延长；II度传导阻滞表现为部分冲动传导中断；III度传导阻滞表现为全部冲动均不能下传。 3. 心电图表现： （1）病态窦房结综合征可有以下一种或几种心电图表现： ①窦性心动过缓50次/分以下，持续≥1分钟； ②二度II型及以上窦房传导阻滞； ③窦房传导阻滞与房室传导阻滞并存； ④窦性停搏>3.0s； ⑤慢快综合征，即窦性心动过缓伴有短阵房性心动过
成人礼活动流程 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
十八而志感恩有你 活动流程： 第一项：开场 感谢大家今天于百忙之中抽空来见证覃宇洋18岁的成人礼 18岁，是一个人成长的分水岭，是即将结束无忧无虑的少年时代，走出父母和社会的庇荫，开始独立承担责任的年纪。 覃宇洋是一个很优秀的小伙子，从小成绩优异，生活独立。但18年的成长，离不开各位亲朋好友的关心与爱护，感恩成长道路有你们相随。 覃宇洋的父母都是优秀的医生，从小耳濡目染，燃起了他对医学的好奇与热爱，于是从小立志学医，刚刚参加完高考的他，即将接过父辈手中的接力棒，走上治病救人的神圣道路。 在医疗环境如此复杂的今天，他的选择，比常人更多了一分勇敢与担当，祝愿他今后的成长道路平安健康，愿他不忘初心，奋发向上。 在这重要的日子，作为覃宇洋的亲友，我们共同来见证覃宇洋的成长。 第二项：成长影像 18年的成长，有父母长辈的关爱，有同学朋友的陪伴。让我们陪着覃宇洋共同来回忆这充满青涩和懵懂的青春记忆 现场播放VCR，成长照片（每一阶段选一点，自己做一些介绍） 第三项：成长祝福 1、师长寄语 常言道，老师像蜡烛，燃烧自己照亮他人，老师像黄牛，默默耕耘不辞辛劳，老师像园丁，修枝减叶哺育祖国的花朵，18年间，覃宇洋的茁壮成长离不开老师的关爱与培养，当初的小树苗如今已慢慢长大，除了欣慰，前路漫漫，让我们看看老师们还有什么叮嘱
今天小学班主任老师来到了现场，有请老师说几句 初中班主任花花老师发来了消息，表达勉励和期望 高中班主任李老师发来了祝福VCR 2、医护寄语 18岁过后，要试着学会承担更多的责任，尤其选择了学医，意味着不仅要承担对家人朋友的责任，更要承担更多对社会的使命，在当今医疗环境下，需要更多的勇气，铁肩担道义，妙手着仁心。 在这重要时刻，我们邀请了部分医护朋友，为覃宇洋献上祝福。 第四项：父母寄语 十八年，五千多个日日夜夜，儿子终于成人了，此刻，做父母内心必定百感交集，有太多心情想要表达，在这重要的日子，父母说一下感受吧。 父母发言 第五项：成长感悟 十八岁，结束少年时代，步入青年时代。回首过往，感恩亲友陪伴，展望未来，牢记责任与使命 我们今天的主人公有话要说 主角发言 第六项：十八岁成人仪式宣誓 我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。爱国守法，，团结友善，勤俭自强，敬业奉献 第七项：展望未来，让青春继续
河北医科大学第二医院 住院患者危急值管理及处理流程 为加强危急值管理，确保危急值及时报告临床，以便临床医生及时采取有效措施，保证患者生命安全，特制定本制度。 “危急值”或“危急情况”是指辅助检查结果出现时，该患者可能正处于生命危险的边缘状态，需要临床医生紧急救治。 一、危急值报告处理流程
二、检验科危急值报告处理流程及内容 （一）报告处理流程 当检验结果出现“危急值”时，在确认检验过程各环节无异常的情况下，危急值结果在工作站闪屏，临床科室在《危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记，并立即处理；如果闪屏20分钟后科室未处理，检验科需立即电话通知临床科室人员“危急值”结果，由临床科室有资质的医护人员接听电话，在电话中确认危急值的相关信息无误后，在《危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记，并通知主管医师或值班医师立即处理。医师将危急值处理情况记录在病程记录中。 （二）检验科危急值或警戒区间报告项目一览（附件1）（三）参照危急值管理的检验项目（附件2） 三、医学影像科、超声科、心电图室、药学部危急值报告处理流程及内容 （一）报告处理流程 当检查结果出现“危急情况”时，检查者首先要复核患者病史情况，并请副主任及以上医师（或值班主任）复核。复核后，立即通知到病区当班医护人员，报告科室做好本科室的登记工作。临床科室有资质的医护人员接到报告并确认危急值的相关信息无误后，在《危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记，并通知主管医师或值班医师立即
处理。医师将危急值处理情况记录在病程记录中。 （二）报告内容 1、医学影像科“危急情况” （1）普放室“危急情况”： ①小儿一侧肺不张； ②气管、支气管异物，纵隔摆动； ③小儿液气胸（大于50%以上）或张力性气胸； ④急性肺水肿； ⑤心包填塞； ⑥食道异物、纵隔气肿； ⑦消化道穿孔、急性肠梗阻、肠套叠、外伤性膈疝； ⑧严重骨关节创伤：脊柱骨折伴脊柱长轴成角畸形、多发肋骨骨折伴肺挫裂伤及/或液气胸、骨盆多发骨折。 （2）CT室“危急情况” ①严重的颅脑血肿、挫裂伤、蛛网膜下腔出血的急性期； ②硬膜下／外血肿急性期； ③急性脑疝； ④急性大面积脑梗死（范围达到一个脑叶或全脑干范围及以上）； ⑤多发肋骨骨折伴肺挫裂伤及/或液气胸； ⑥重要血管急性栓塞，包括肺栓塞（累及肺动脉主干
成人礼操作步骤 1，赞者:请场下有关人员做好仪式开始的准备，请大家安静下来。 下面有请赞礼人员，冠礼人员，教师及众宾就位 赞者：宣读“成人礼的意义”， 赞者：下面有请本次活动的十位主宾。（播放音乐）。---见---附录一 赞者：主宾入场（主宾从外围过来、赞者在十位主宾前先辑礼拜谢，主宾回谢，赞者带走入席）赞者：2010年，，月，，日，农历，，，，江西省蓝天学院首届汉服成人礼冠髻礼开始。 赞者：请冠髻者入场，冠髻者着汉服有序入场，在各自席位前仪容端正的肃立。 赞者：请冠髻者仪容端正，转身朝南一拜天，再转身朝北拜地。 2，赞礼：行浴洗礼，请主宾依次到浴洗位，洗手。归位。 3，赞礼：下面有请“一人”带读“大学之道‘ ：请大家安静，
请主宾为冠者加冠，为笄者插冠 ；； ；； ；； ；； 4，赞者：冠髻者拜谢父母， 2，主人领十位主宾各分五人到轩辕图像的东西两侧，接待拜完辑礼从门口左边五人、右边五人、主人走中间到像前。 3，主人邀请“赞者”拜完礼由赞者主持了，主人回归父母行列的席位。两边各五个赞礼的人员待定，4，赞者：请冠髻者入场（男生五十人排在东侧待区，女生五十人排在西区）十人一排齐身共进，按照 101---110到901---910到1001---1010.肃立站好。 5，赞者：指挥，外围人员齐颂“大学之道”然后冠礼人员集体辑礼拜天，再辑礼拜地。--见附录--二6，赞者：请正宾浴洗就位，赞者的带读下为冠髻者加冠加笄（播放汉唐音乐） ①，赞者诵读加冠祝词---见--附录三 ②，男女十人向前，由主宾给男生加冠女生加笄，（每加一次叩谢一下）。
③，十人加好，每个主宾给自己所加的人员命字，冠礼人员叩谢。----见--附录四④，前十人拜完起身，分两边各五人走于东西两侧，至后一排，轮流着接受老师（主宾的加冠） ④赞者选一人，上前朝南，面对观众，带读成人誓词。每位加冠人员拿起誓词跟读。读毕，归位。 --见于：---附录五6,、赞礼：拜谢父母，三拜、、、拜谢师长，三拜、、、拜谢黄帝像，三拜、、、、 辑礼拜谢嘉宾，鞠躬。。辑礼拜谢观众，鞠躬7、赞礼：宣读，“蓝天”精神（外围与之齐声朗诵） ---- 见--附录六8、赞礼：加冠结束，有序立场。主宾离场，嘉宾离场，拍照合影留念。 注：所有行礼过程①尽量保持场地肃静庄重②拍照在外围拍照③是否去瓷器展观赏听解再议。 注：10赞礼，10主宾，1赞礼者，50冠者，50加笄者的衣服不一样。主人的衣服=主宾的衣服；； 席子共十人拜跪即可；轩辕黄帝像一个大张；
“感恩、责任、梦想、成长” ——十八岁成人礼活动执行方案 常州市西夏墅中学宗冬娣 一、背景目的： 举办此次成人礼活动是在高三上学期。面对高三紧张而繁重的学业，学生经受着各种连环考试，承受着巨大的学习压力。大部分学生家长想通过鼓励，期待子女有好的学习收效，对同学的学习成绩及个人生活的过度关注。出现部分家长经常询问同学学业成绩及排名情况，过度干涉同学的朋友交往，致使亲子关系紧张。绝大部分同学都意识到这是意义非凡的一年，即将的高考是他们人生道路一个重要的分岔口。但是，对于年满十八岁他们却很少有人意识到自己已经进入成人阶段，社会角色心理机制几乎没有转变，成人意识模糊。因此我们学校举办了这次主题活动。期冀通过举办成人礼活动，疏导关键时期的亲子沟通以及唤醒同学的成人意识及其责任意识，让其觉察自己应有的社会承担，以此铭记青春，向成长致礼 二、活动准备： 1、印制邀请函及告家长书，请家长准备一份礼物及写一封给孩子成人礼的家书。 2、完成“十八,我来了”、“成长的足迹”及教师送祝福的视频录制。 3、布置学生给家长写封家书。 4、准备服装、领带、丝巾、康乃馨、礼物及奖品。 5、排练音诗画朗诵《起航，十八岁！》。 6、完成会场布置及多媒体设备调试。 （1）条幅制作： 舞台两侧条幅： 一副对联：上联：跨越成人门，铭记父母恩，肩负天下任。 下联：开启远航梦，莫负桑梓情，指点寰宇尘。 体育馆四面墙的字幅： ①十八青春，十八年华，十八岁月；吟诵陶醉，挥毫壮美，咏叹激昂。 ②光阴十八载，壮志遨沧海，拼搏付未来；青春正激扬，理想放光芒，责任勇担当。 ③成长在梦想中绚烂；梦想在奋斗中璀璨；责任在肩成长同行。 （2）多媒体设备调试到位。 三、具体流程： （一）生日祝福 主持人：让我们先一起看一段短片，走进高三，一起感受高三同学们十八岁青春的力量。（播放视频短片《十八，我们来了》） 视频播完后，播背景音乐《生日快乐》。 18位同学手捧点亮的蜡烛，大家齐唱生日歌，列队一起缓缓走上前台、排好心形的队形将蜡烛捧在手心，同唱生日歌。） 主持人：下面请全体同学闭上双眼，默默地许个青春的愿望。（主持人站在心形队伍的正中央。） 主持人：此时此刻，我们的老师也送来了祝福。