幼儿园公开课雨中（推荐）
第一篇：幼儿园公开课雨中（推荐）
幼儿园小班说课稿：雨中乐
下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
二、幼儿情况分析：
小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
三、活动目标设计：
1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。
四、设计思路：
《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
五、活动准备：
1、选择一个雨天开展活动。（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。
3、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。
六、活动过程：
1、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
2、听雨。“雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快作出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里；雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。
3、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？”这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。
4、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华。
第二篇：幼儿园公开课
中班健康课起床了教案
---许园园
活动目标：
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。活动准备：
1、情景表演：小白熊和小黑熊。
2、幼儿园小朋友穿衣服视频
3、汽车的音乐、电话机（声音）。
4、幼儿学会儿歌《起床了》。活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体听歌曲《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请酷乐班小朋友去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？
4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小白熊和小黑熊》表演后提问：
1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结：小白熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一个笑脸。
3、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。
过渡语：刚才去了小熊家，现在我们想不想去别的幼儿园看看，看看其他的小朋友是怎样起床的呢？
三·看小朋友起床的视频
小朋友们，你们看到视频里的小朋友他们是怎么起床的吗？幼儿答
教师小结：对呀，电视里大部分的小朋友都是自己穿衣、穿裤的，只有个别小朋友在老师家长的帮助下穿的衣服，我们的小朋友是不是也要像他们一样自己的事情自己做呢？幼儿答
3、集体念儿歌《起床喽》。
四、穿衣、系鞋带比赛。
1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸，如果你们有进步，笑脸就会跟你交朋友。
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸很高兴，也希望你们以后在家也一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸继续跟你做朋友，你们有信心吗？附：
1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。
2、情景表演《小白熊和小黑熊》
熊妈妈（一位教师扮演）：小白熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭。）小白熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽！小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小白熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小白熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下场
第三篇：幼儿园音乐教案雨中舞
雨中舞
目标：
1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣
2、根据观察想象，学说相关短语。
准备：
大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。
过程：
师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去
玩吧。看看草地上有什么啊？”
幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物。。。。”
师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐《春天》）
师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？” 幼：“下雨了”
师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒服呀！那小雨还可以亲哪里呢幼：“手背”
师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢！我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小朋友告诉我！” 幼：“手背、脸上、肩上。。。”
师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒服啊！”
师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？”
幼：“大树、小花、小草。。。”
师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”（音乐《花儿朵朵》）师：“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说谢谢小雨。” 师：“小雨亲亲你。” 幼：“谢谢小雨。”
师：“小雨真高兴，它现在要来亲亲所有的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”
幼：“谢谢小雨。”
师：“宝宝闭上眼睛听！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了！” 师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？” 师：“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？”
幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”
师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，
我们一起去让它们也听听吧。（音乐）文档仅供参考
安全地玩小小交通警
活动目标：
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；
活动准备：红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？
2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）
②绿灯亮应该怎么样？（请出发）
③是谁在指挥交通？（交通警察）
④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍；
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；
2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；
四、游戏：小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；
2、交待游戏规则；
3、幼儿游戏；
游戏规则：
1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
第四篇：幼儿园公开课教案
快乐的小袋鼠
执教：吴红霞
活动目标：
1.让幼儿知道秋收冬藏。
2.通过游戏学唱歌曲《快乐的小袋鼠》，使幼儿在愉快的情绪下学会歌曲，训练幼儿的节奏感。
3.通过帮助小袋鼠摘果子，体验劳动成果及收获的喜悦。
活动准备：图画三张，大果树一棵。活动过程：
一．导入，出示图①
1.师描述图上的内容，并提出问题，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿发挥想象，回答问题并模仿自己所回答的小动物的动作。
3.给幼儿一些提示，揭晓答案。对回答正确的幼儿给予表扬。
二．出示图②，激发幼儿的想象力，创造力。
1.引导幼儿学小袋鼠，创编各种动作。
师：小袋鼠是怎么走路的？小袋鼠会怎样摘果子呢？
2.引导幼儿倾听歌曲，并匹配动作练习跳跃。
3.请幼儿跟着音乐学唱歌曲，并模仿袋鼠摘果子。
4.老师带领幼儿边唱边表演小袋鼠摘果子。
三．游戏
1.出示图③，师讲述图画内容，让幼儿稍作休息。
2.出现一棵果树，进行游戏。让幼儿逐个来帮小袋鼠摘果子，同时其他幼儿清唱歌曲。
3.播放歌曲，师生共同摘果歌唱。
4.体验劳动带来的收获，享用劳动成果。
枞阳镇阳光幼儿园中(1)班音乐游戏课
课题：快乐的小袋鼠执教：吴红霞时间：
公开课教案
2013年12月9日
第五篇：幼儿园美术公开课
美术（线条画）有趣的房子
活动目标：
1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程：
一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不
一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）
三、>幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
幼儿大班语言公开课教案《雨中的森林》 一、教学目标 1.能倾听与表达诗意的语言。 2.能用简单的语言描述森林中的动植物。 3.能模仿森林中动植物的声音。 4.能通过故事感受季节变化的魅力。 二、教学准备 1.图画书《雨中的森林》一本。 2.大班幼儿（数量不限）。 3.教学用具：音响设备、黑板、粉笔。 三、教学内容及过程 1. 导入环节 播放雨声背景音乐，让孩子们感受到雨的氛围，用简单的语言问孩子们：今天我们要讲什么故事？为什么要讲这个故事呢？引导孩子们回忆之前学过的相关内容，例如：动植物的名称、声音等。 2. 主要环节 教师带领孩子们一起朗读图画书《雨中的森林》。读完故事后，教师与孩子们一起感受雨中森林中动植物所发出的声音，并模仿它们的声音。例如，教师问孩子们：雨中的小鸟会发出怎样的声音？孩子们可以齐声模仿小鸟的唧唧喳喳；雨中的老虎会吼叫什么样？孩子们可以紧握拳头模仿老虎的吼声。 在这个过程中，着重引导孩子们通过手势表达模仿声音的情感，让孩子们体验到动物们的生动形象。 3. 结束环节 通过观察图画，教师给孩子们带领描述森林中的动植物，可以让孩子们自由而生动地表达自己所观察到的内容，例如：小鸟有红色的头发；老虎有粗糙的皮毛等。在这个环节中，教师可以渐进式地提高难度，带领孩子们使用知识结合形象描述，加深对语言的理解。
最后，教师可以对将孩子们分为小组进行比赛，分为三个回合，每 个回合两组竞赛，谁先说出森林中某一物品，即为赢家。每个组的成 员都有机会参与到竞赛中，因此每个孩子都可以体验到竞争中的乐趣 和劣势。 四、教学体会 这是一节语言表达和启发儿童观察的好课。通过贴近实际的故事情节，孩子们能够形象生动地了解森林中动植物的特点和生活状态，并 体验到童话故事藏转的魅力，在这个过程中增强了孩子们的自信，培 养了他们表达思想的能力。在这个过程中，教师要注意孩子们的表现，认真观察他们的语言能力和想象力，及时给予表扬与建议，并在每个 孩子的进步上为他们鼓励和推崇。
幼儿趣味雨天活动方案 在幼儿园的日常教育活动中，刮起雨风时往往让老师们头疼不已。幼儿年龄的孩子，与其说是上一堂课，不如说是和他们玩游戏。那么如何在雨天中，考虑到幼儿对游戏的好奇心和天生的好动性，又可以让他们在安全、有趣的环境中进行活动呢？以下是几个简单的、实用的幼儿趣味雨天活动方案，供老师们参考。 一、室内游戏 1. 打气球：将颜色、气味、图案各异的气球放到教室里，允许幼儿狂扑打气球，让他们与气球玩耍。 2. 绘画：利用橡皮泥、水彩、颜料笔、彩色纸等材料， 鼓励幼儿自己发挥想象力，画出各类动物、工具和家庭家具等，并通过自己的绘画作品进行交流和分享。 3. 度过“念茜茜雨睡懒觉”的午睡时间：通过读故事书、 讲笑话、唱童谣等方式，让幼儿在安静的环境中进行放松和休息。 4. 搭积木：在教室中放置一些各式各样的积木，让幼儿 自由拼搭，制造出自己的城堡或者小车等。 5. 小班游戏：推荐老师将幼儿分成小班，为每个小班安 排几个不同的游戏，从而提高幼儿们的参与度和兴趣。 二、室外活动
1. 师生联欢：利用雨伞、雨衣等活动道具进行嬉戏，可以为幼儿展现出不同的肢体协调性，同时也可以作为老师鼓励学生发挥想象，如带上雨中的发型秀、雨伞辣妈走秀等。 2. 雨中奇妙魔法：利用雨中的微波和雨滴，为幼儿创造出一个独特的氛围。在这样的氛围下，可以安排各种形式的舞蹈、歌曲和音乐表演。 3. 神奇纸船：为幼儿提供纸船，让他们在水坑里航行。这不仅会给幼儿带来欢乐，还能让他们体验到自己的造物力和勇气，同时，还可以让他们学习到科学知识。 以上就是关于幼儿趣味雨天活动方案的一些简单提案，当然，具体的活动内容，还需要根据幼儿的具体情况和周围环境的一些变化，有所调整。最后，在幼儿园老师的角度来看，活动的主旨应该是让幼儿们玩得开心，并能在兴奋之余，利用好他们手上拥有的素材，如动物、色彩等，发挥出他们的想象力和创造力。同时，这个活动也可以让幼儿们从众不同，培养竞争意识和团队协作精神。最重要的是，让幼儿们在不断创新和自我发掘中，体会到自己的独特性和特长，做一个有趣、创新和富有探索精神的宝贝。
幼儿大班语言公开课教案《雨中的森林》 幼儿大班语言公开课教案《雨中的森林》 教学目标： 1. 帮助幼儿认识和了解雨中的森林。 2. 鼓励幼儿积极参与故事讲述和讨论活动，培养他们的语言表达能力。 3. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。 教学准备： 1. 故事书《雨中的森林》 2. 图片或图片卡片展示森林中的动物和植物 教学步骤： 1. 引入活动（5分钟） - 游戏：教师与幼儿一起模仿雨滴落在树叶上的声音，并引导幼儿讨论下雨的时候会发生什么。 - 引入故事主题：告诉幼儿今天要讲的故事是关于雨中的森林的。 2. 故事讲述（10分钟） - 通过生动的语言和适合幼儿理解的方式讲述故事《雨中的森林》。 - 在讲述过程中，教师可以使用图片或图片卡片展示森林中的动物和植物，帮助幼儿更好地理解故事情节。 3. 讨论和交流（10分钟）
- 提问：在故事中，雨中的森林里有哪些动物和植物？它们都做了什么？ - 鼓励幼儿积极回答问题，帮助他们理解动物和植物在雨中的森林中的生活方式和适应方式。 4. 语言运用（15分钟） - 分发图片卡片给幼儿，每张卡片上绘制一个森林中的动物或植物。 - 教师给出一个词汇，幼儿需要用自己手中的卡片找到与之对应的图片，然后用简单的句子描述这个动物或植物喜欢在雨中做什么。 - 让幼儿依次分享自己的描述和对应的图片。 5. 总结与延伸（5分钟） - 总结故事中的内容和幼儿在讨论和游戏中的表现。鼓励他们保护自然环境，关心动物和植物。 - 提醒幼儿在家和学校时也要爱护环境，保护动物和植物。 教学反思： 本节课主要通过故事讲述和讨论的方式引导幼儿认识雨中的森林，培养他们的语言表达能力和对自然的关注和保护意识。在教学过程中，教师要注意语速和语言选择，确保幼儿能理解和参与。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力适当调整教学步骤和时间安排。
幼儿园大班语言公开课教案《雨中的森林》 教案标题：《雨中的森林》幼儿园大班语言公开课教案 教案目标： 1. 培养幼儿对大自然的兴趣并学会保护大自然的意识。 2. 增加幼儿对词汇、句子和故事的理解能力。 3. 提升幼儿的语言表达能力和说话交流能力。 教材准备： 1. 《雨中的森林》图片或故事书。 2. 彩虹条装饰物。 3. 纸板、颜料和画笔。 4. 森林动物头饰制作材料。 教学步骤： 引入活动： 1. 准备彩虹条装饰物，教师可以带上戴在头上。 2. 引导幼儿观察教室里的装饰，并问：“大家知道这是什么吗？” 3. 提醒幼儿彩虹是什么样子的，然后一起描述彩虹的颜色和形状。 主体活动： 1. 准备教材《雨中的森林》的图片或故事书。 2. 引导幼儿观察图片或故事书中的森林场景，并提问：“森林是什么样子的？森林里有什么动物？”
3. 鼓励幼儿回答，引导幼儿自由发言，并逐步引导幼儿使用不同的形容词和动物词汇来描述森林和动物，如“绿色的树木”、“可爱的小鸟”等。 4. 教师可以通过故事书的方式讲述《雨中的森林》的故事，或者教师口述故事并展示图片来引发幼儿的兴趣。 活动延伸： 1. 森林动物头饰制作：准备纸板、颜料和画笔，引导幼儿制作自己喜欢的森林动物头饰。 2. 创意绘画：引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制他们自己想象中的雨中森林场景，鼓励幼儿用词语来描述自己绘制的内容。 教学总结和反思： 1. 教师可以通过让幼儿展示他们制作的森林动物头饰和创意绘画作品，来总结本堂课的内容。 2. 引导幼儿回顾学习的过程，帮助他们总结学到的新词汇和形容词。 3. 反思教学中的不足之处，为下一次课堂教学提供改进思路。
幼儿园《在雨中》教案 一、教学目标 1.能够听懂儿歌《在雨中》的基本歌词和旋律，能够模仿跳伞和拍打雨伞的动作； 2.能够了解雨天的基本常识和安全知识； 3.能够增强幼儿自我保护意识和体验雨天的乐趣。 二、教学准备 1.儿歌《在雨中》音乐设备及音源； 2.相关绘本或图片； 3.模拟雨伞、雨衣等道具。 三、教学内容与方法 1. 教学内容 本节课主要包括两个部分： 歌曲教唱和教学 1.播放儿歌《在雨中》并教唱； 2.学生自由选择一个学习伞的动作，全班一起模仿动作，或在音乐间奏时自由模仿。 雨天安全常识教学 1.教师通过图片、绘本等形式，向学生介绍雨天的基本知识，如合适的穿着、保持干燥、不在树下等； 2.教师让学生用自己的语言和表情交流，分享自己开心玩雨的经历，并引导学生理解健康游戏的重要性。 2. 教学方法 本节课采用多元化的教法，包括： 1.音乐启蒙法：通过欣赏歌曲，吸收乐感，与学生身体动力学相结合，提高学生的语言表达和沟通能力； 2.观察发现法：通过读物、图片等引发学生的好奇心和探究欲望，主动了解世界并加深记忆； 3.交流互动法：通过支持性的言辞和态度，营造和谐氛围，使学生放松心情，发挥表达儿童气质的特点；
4.游戏化教育法：通过安排富有趣味性和竞争性的游戏，引导学生合理 运用自身的能力，表达自己内心的想法，增强学习的愉悦性。 四、教学后记 雨天是孩子们喜欢的天气，但在雨中玩耍也要注意安全，教师应该在实际教学中让孩子们了解雨天的常识和安全知识，并引导他们体验雨天的乐趣，激发他们爱玩乐、爱健康的精神。本节课旨在通过音乐、游戏、故事等方式，让孩子们在游戏中学习、在学习中放松，让他们在快乐中探索并发掘自我，达到自我完善的目的。
幼儿园大班语言公开课教案《雨中的森林》含反思 1. 教学目标 •帮助幼儿掌握关于森林和雨的词汇。 •培养幼儿的动手能力和思维能力，进一步提高幼儿的语言表达能力。 •通过活动学习，让幼儿对自然和环境产生兴趣，培养他们的环保意识。 2. 教学内容 通过阅读绘本《雨中的森林》，开展语言活动。 3. 教学准备 •绘本《雨中的森林》。 •粘贴纸、彩笔、水彩笔、剪刀、胶水等文具。 •一些森林和雨的实物或图片，如树木、叶子、雨滴、云朵等。 4. 教学流程 第一步：导入 教师可以播放一些有关森林和雨的音乐，让幼儿进入学习氛围。然后，教师向幼儿介绍今天学习的内容，即绘本《雨中的森林》。 第二步：阅读 教师可以给幼儿展示一些关于森林和雨的图片，让幼儿尝试猜测故事内容。然后，教师向幼儿朗读绘本《雨中的森林》，引导幼儿理解故事情节。 第三步：讲解 教师根据绘本情节，讲解一些关于森林和雨的知识。
第四步：语言活动 教师可以引领幼儿通过语言游戏的方式：“看谁快”来学习一些关 于森林和雨的词汇，如树、草、苔藓、雨、潮湿、清新等。 第五步：绘画 教师可以让幼儿通过绘画表达《雨中的森林》中自己最喜欢的场景 或角色，并帮助幼儿用语言描述他们的绘画作品。 第六步：手工制作 教师和幼儿一起制作一些与森林或雨相关的手工制品，如折纸雨伞、剪纸雨滴、水彩画树木等。 第七步：整合 教师可以邀请幼儿将绘画和手工制作作品汇总在一起，组成一幅森 林和雨的景象图，展示给家长和同学。 5. 教学反思 本次公开课主要以绘本《雨中的森林》为基础，通过语言、绘画、 手工制作等活动让幼儿学习、探索自然中的森林和雨，以及对环境的 保护意识。在教学过程中，我发现： 1.语言游戏的方式可以更有助于幼儿记忆词汇。 2.绘画和手工制作活动的引导可以让幼儿进一步表达对于森 林和雨的喜爱之情。 3.教学效果需要通过更多的检验，确认幼儿是否真正掌握了 所学习的知识。 综上，本次公开课虽然没有达到完美，但还是有许多有益的经验值 得总结和分享。
幼儿园大班雨天安全公开课的评价建议 引言 幼儿园大班雨天安全公开课是为了提高幼儿在雨天时的安全意识和应对能力而设计的一项教育活动。通过该公开课的开展，幼儿将学习如何应对雨天所带来的潜在危险，学会保护自己和他人的安全。以下是对幼儿园大班雨天安全公开课的评价建议。 1. 活动设计 1.1 情境引入 在公开课开始时，可以通过播放相关视频或者讲故事的方式引入雨天安全的话题，激发幼儿的兴趣。为了让幼儿更好地理解，建议选择生动有趣的内容，使幼儿能够在情境中融入并产生共鸣。 1.2 安全知识讲解 在课程中，应重点讲解雨天的特点、可能带来的危险，以及如何预防和应对这些危险情况。例如，教导幼儿不要在雨中奔跑，避免滑倒或碰撞；教导幼儿如何正确使用雨具，例如雨伞和雨靴，以保护自己的安全。 1.3 安全实践体验 通过安排一系列安全实践活动，让幼儿亲身体验雨天的安全问题和解决方法。例如，可以设置模拟雨天场景的实景区域，在老师的指导下，幼儿可以亲自体验如何正确使用雨伞、避免滑倒等。这种亲身体验的方式可以提高幼儿对雨天安全的实际认知和应对能力。 2. 教学方法 2.1 游戏化教学 幼儿在游戏中学习更容易保持兴趣和专注。因此，在公开课中可以设置一些游戏化的教学活动，如利用卡片游戏让幼儿识别雨天安全措施，或者设计角色扮演游戏让幼儿模拟不同雨天安全情景并学会应对。 2.2 多媒体辅助教学 借助多媒体技术，可以将抽象的安全概念和技巧通过图片、动画等形式具象化，使得幼儿更易于理解和记忆。同时，多媒体辅助教学也可以提供更丰富多样的学习资源，丰富课堂内容，激发幼儿学习的兴趣。
3. 安全意识培养 3.1 情景再现训练 通过情景再现的训练，让幼儿在现实场景中模拟遇到雨天安全问题，并引导他们思考和提出应对方案。例如，模拟过马路时突然下雨，幼儿需立即回答应该如何避免危险。这样的训练可以培养幼儿独立思考和迅速应对的能力。 3.2 安全游戏活动 安排一些有趣的安全游戏活动，如“找出危险”、“安全上学路线规划”等，让幼儿在游戏中学习安全知识。通过游戏，幼儿可以更深入地理解安全概念，并培养安全意识。 3.3 公开课后延伸 在公开课结束后，要引导家长和幼儿将学到的安全知识和技巧应用到日常生活中。可以向家长提供相关的家庭安全指南，并鼓励他们与幼儿一起制定并贯彻安全规范，从而让孩子在实践中进一步巩固和应用所学内容。 4. 公开课评估 4.1 评估标准 制定针对雨天安全公开课的评估标准，包括幼儿对雨天安全知识的掌握程度、应对危险情况的能力以及参与活动的积极性等方面。通过评估，可以对公开课的效果进行客观评价，并为进一步优化和改进提供参考。 4.2 知识测试 在公开课结束后，可以进行一次简单的知识测试，检验幼儿对雨天安全知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题等形式，以便全面了解幼儿学习效果。 4.3 反馈收集 通过收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对公开课的满意度和建议，从而进一步改进和完善公开课的内容和教学方法。 结论 幼儿园大班雨天安全公开课的评价建议主要包括活动设计、教学方法、安全意识培养和公开课评估等方面。通过合理的活动设计和教学方法，培养幼儿对雨天安全的认知和能力。在安全意识培养方面，通过情景再现训练和安全游戏活动加强幼儿的安全意识。最后，通过评估和反馈收集，不断改进和提升公开课的教学质量和效果。
幼儿园优秀说课稿教案 LT
幼儿园优秀说课稿教案 【篇一：幼儿园优秀课说课稿】 幼儿园小班说课稿：雨中乐 一下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨 二幼儿情况分析：小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。 三活动目标设计： 1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。 2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。 四、设计思路： 《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。 五、活动准备：
1、选择一个雨天开展活动。（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。 2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。 3、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。 六、活动过程： 1、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。 2、听雨。“雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快作出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里；雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。 3、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？”这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。 4、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华。 一、什么是说课
小班语言公开课教案《下雨的时候》小班语言公开课教案《下雨的时候》 作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是作者整理的小班语言公开课教案《下雨的时候》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班语言公开课教案《下雨的时候》1 设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。 活动目标： 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。 2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片 活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的`，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。 活动过程：一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣 1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？ 2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维） 3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事） 二、看课件，听完整故事 1、故事的名称是什么？（下雨的时候） 2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫） 3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上） （如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
幼儿园小班语言公开课教案《雨天里的多多》含反思 - 幼儿园 语言教案 小班语言公开课教案《雨天里的多多》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会使用雨伞并进行雨伞嬉戏，感受雨天给自己带来的乐趣，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好，快来看看幼儿园小班语言公开课《雨天里的多多》含反思教案吧。 目标： 1.感受雨天给自己带来的乐趣 2.学会使用雨伞并进行雨伞嬉戏 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 预备： 挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把 小班语言公开课教案《雨天里的多多》 过程： 一、说说雨天 1.听，这是什么声音？ 2.小伴侣你们喜爱下雨吗？ 请你们来说说看，为什么你喜爱下雨天，为什么你不喜爱下雨天？ 二、听听故事 今日老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜爱下雨天。 究竟多多喜爱还是不喜爱下雨天呢，我们一起来听听这故事。 1.听故事录音 2.提问 ⑴这个故事叫什么？⑴多多喜爱下雨吗？⑴多多的小伙伴们喜爱下雨天吗？
⑴多多和小伙伴们想了什么方法使自己淋不到雨又可以玩嬉戏/ 3.结合图片生动叙述故事第2遍 ⑴你们小伴侣知道多多和小伙伴们想的方法了吗？⑴你们喜爱伞树吗？今日老师要带小伴侣们去种伞树。 三、雨伞嬉戏 1、老师为幼儿预备好雨伞，带他们到室外空地 2、和老师一起尝试打开雨伞，老师准时赐予关心，提示幼儿不要将伞尖对准同伴我们小伴侣手里都有一把美丽的小伞，请小伴侣和老师一起把伞宝宝打开 3、进行嬉戏 ⑴小伴侣都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小伴侣老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家 ⑴小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客 ⑴小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去 ⑴雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高 ⑴我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。 教学反思： 本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行嬉戏。本次活动下来，发觉小伴侣很喜爱这节课，喜爱说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜爱用雨伞做嬉戏。课上当孩子们爱好高涨的时候，我立刻让小伴侣带着自己的雨伞到外面进行嬉戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到嬉戏的逼真性，有的小伴侣钻在雨伞下快乐的进行着嬉戏。下雨天对孩子来说在外面活动受到肯定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为老师要多鼓舞孩子发觉雨天的乐趣，培育他们乐观乐观的态度，课上幼儿带的雨具备限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。 小百科：雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到肯定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组建了云，它们在云里相互碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
幼儿大班语言公开课教案《雨中的森林》活动目的： 1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物 在雨中的行为和变化 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备： 材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如 果忘记带伞了你们会怎么做？ 今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨 伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？ 你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：快来吧，快来吧，快 1 / 4
到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、 3、 4、 5、6（幼儿看图编故事）师： （1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！ （2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小 伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 （3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！ （4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么 做的？ ①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？ 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶 当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。②你 看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的 2 / 4
幼儿园小班优秀体育活动优质公开课获奖教案教学设计详案《哗啦啦，下雨了》含反思 幼儿园小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦，下雨了》含反思 教材简解： 《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，“雨”为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。 设计理念： 《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。 设计思路： 下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对“下雨”已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。 活动目标： 1.幼儿能听到指令，做相应动作。 2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 3.知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。 重点：幼儿能听到指令，做相应动作。 难点：自主探索过水塘的方法。 活动准备： 1、知识准备：
幼儿有初步的规则意识。 2、物质准备： (1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑菇若干个、小筐一只; (2)轰隆隆的雷声的录音;卡纸数张(与幼儿人数相等)、蓝色瓦楞纸若干(大小不一、形状不规则的); (3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片; (4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐;背景音乐《丰收之歌》。 活动过程： 一、开始部分 1.热身活动：教师带领幼儿做身体运动 (1)播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。 (2)教师(兔妈妈):兔宝宝：你们好!今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗?(教案出自：快思教案网)那先让我们来活动活动身体吧!(随《学而乐体操》的音乐做热身活动) 2.过渡：教师：“宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。 二、基本部分 1.引导”兔宝宝“在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着”雨伞“跑回家。 (1)教师： 宝宝们，听，这是什么声音?(播放轰隆隆的雷声)打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范头顶卡纸) (2)介绍游戏规则： 教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：”下雨了“。宝宝们要顶着”小雨伞“轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了!妈妈会在家里等你们。就这样(教师示范)。 跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采
幼儿园小班主题公开课教案《雨天里的多多》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班语言公开课教案《雨中的森林》含反思 - 幼儿园语 言教案 大班语言公开课教案《雨中的森林》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过听、说培育幼儿感知美、表现美的力量，幼儿初步理解散文的内容，鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述，进度幼儿的口语表达力量，启发幼儿宠爱小动物的情感，快来看看幼儿园大班语言公开课《雨中的森林》含反思教案吧。 活动目标 1.幼儿初步理解散文的内容，鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述，进度幼儿的口语表达力量。 2.通过听、说培育幼儿感知美、表现美的力量。 3.启发幼儿宠爱小动物的情感。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。 活动预备 1.儿对雨的了解和熟悉。 2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。 活动过程 1.导入活动 (1)"你们喜爱下雨天吗?为什么?' (2)"假如遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢?' (3)"小动物会到什么地方躲雨呢?' 2.基本活动 (1)倾听观赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。"小伴侣知道散文的题目是什么吗?'让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。 (2)第二遍观赏散文。关心幼儿理解散文的内容。老师事先提出问题："请小
伴侣在听的时候要听清晰：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁关心了它们?' A "哪些小动物跑到森林里去躲雨了?' B"都是谁关心了这些小动物?是怎么样关心的?' C"雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真快乐，它们还做了一些什么快乐的事呢?' (3)第三遍配乐散文观赏。 3.延长活动 老师提问"哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢?'来引出这一环节。我们下次自己来编散文。 活动反思 教完《雨中的树林》之后，我让同学们仿写，他们爱好盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景美丽，而且有悦耳动听的歌声。那是一个空气新奇的树林。给树林增加了喜悦。树林中的百鸟之王百灵鸟，预备开一次"欢乐鸟声'的联欢会。 众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参加这次活动。报名好的鸟都到后台去化妆了，乌鸦也听到了这个消息，心想：我的歌声这么悦耳奇妙，肯定能获奖。于是，乌鸦得意洋洋地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说："就你这身装扮休想进去。'这时，乌鸦心里想：你们不让我进去，你们也休想履行这次"欢乐鸟声'的联欢会。说干就干，乌鸦悄悄的走进了化妆间，他告知孔雀："布谷鸟在说你的坏话。'告知凤凰鸟："孔雀在说你的坏话。'乌鸦还告知了许多其他的鸟，很快，化妆室就闹翻了天，大家都血淋淋的，伤痕累累，有的翅膀掉了很多羽毛，有的被啄伤了嗓子 天上的仙女知道了这个消息，立即叫雨神下了一场大雨，大雨过后，受伤的鸟都恢复了健康，百灵鸟经过这次大雨后，明白了一个道理，它对大家说："我们要记住，友情第一，竞赛第二。'大家听了都纷纷向对方赔礼，向对方认错。 在百灵鸟的支持下，竞赛连续进行，最终大家都取得了胜利，树林里又变得欢乐起来。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。
幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思 活动目标： 1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。 2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。 活动准备： 大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。 活动过程： 一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣 师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。” 书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。 出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’) “那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。”幼儿自由发表自己的想法。教师引导幼儿认读画面上的字。 “是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。” 二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。 1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡) 2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。 “还有一些其他的字，老师来告诉你。”带领幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。 3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述 “小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。”，每人一张，交流互阅。 4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。
小班下雨天教案与反思 小班下雨天教案与反思1 【活动目标】 1、体验游戏带来的乐趣。 2、幼儿能听到指令，做相应动作。(重点) 3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 难点：自主探索过水坑的方法。 【活动准备】 1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。 2、实物准备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。 【活动过程】 一、热身活动： 鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天，妈妈要带你们带外边去做游戏，你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)《小鸡进行曲》(播放雷声) 二、游戏：下雨了 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。 师：宝宝们，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟!(师示范)，跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐：网络小游戏音乐捉虫) 2、师摇晃铃鼓播放雷声，发出“下雨了”的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。
师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀? 3、出示太阳公公创设情境。 宝宝们刚才表现真棒!现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨，地上有许多蓝色的小水坑，我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探索并和老师说一说方法：绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏：下雨了。 三、放松活动： 宝宝们，今天玩得开心吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体) 小班下雨天教案与反思2 活动目标： 1、安静倾听，记住故事名称、主要角色。 2、理解故事情节，并学说故事中的简单对话，理解“顶”。 3、在同伴遇到困难时能主动关心。活动准备：故事图片、故事录音。道具：一片大树叶 活动过程： 一、调动幼儿听故事的愿望 导语：下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗? 二、教师讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解内容并学说对话。 1、教师出示树叶，引发幼儿想象。 导语：这片树叶对小动物们有用吗? 2、教师讲述故事第一遍。 提问：这片树叶有什么用?哪些小动物躲在它下面的?故事的题目叫什么呀?故事讲了什么事啊? 3、教师边操作故事图片，边讲述故事第二遍。(要求：仔细听动物间的对话) 提问：小兔、小猫和小鸡它们说了什么话?结合故事情节，学习“顶”，并用动作表示。 4、听故事录音，并分角色随录音学说对话部分
《下雨了》幼儿园教案 《下雨了》幼儿园教案1 活动目标 一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 二、愿意尝试小段文字的阅读。 三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。 活动准备 1、故事相关的图片四幅，字卡若干。 2、大图书一本，小图书人手一本。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣 （放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论） 二、激发说话欲望，潜意识感知目的字 1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”） 2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”） 3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”） 5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整讲述，进一步感知目的字 1、教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？” 2、幼儿尝试看图讲述故事。 3、幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。 四、游戏“买雨伞”，巩固目的字 提供音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字） 五、尝试小段文字的阅读 1、教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事） 2、幼儿尝试阅读大图书。 《下雨了》幼儿园教案2 活动目标 一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 二、愿意尝试小段文字的阅读。