关于幼儿园绘本读书活动方案（5篇）关于幼儿园绘本读书活动方案篇1
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
A、校园
1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。
2、评出暑假读书之星。
关于幼儿园绘本读书活动方案篇2
为深入贯彻落实_，继续深化推进“书香飘万家”家庭亲子阅读活动，打造品牌，提升活动影响力，传播科学家庭教育理念，为儿童的健康成长营造良好的家庭和社会环境，现制定重点活动方案如下：
一、活动主题
相伴共读共同成长
二、活动时间
4月至11月
三、活动内容
（一）营造良好家庭亲子阅读氛围
1、举办__市家庭亲子阅读主题活动。于世界读书日之际，举办家庭亲子阅读主题活动。通过网络发布家庭亲子阅读推荐书目，开展家庭亲子阅读示范讲座。
2、展播亲子阅读微视频。加大亲子阅读宣传力度，将优秀创意亲子阅读微视频在网络、微博、微信及有关移动终端等在线播放，方便家长儿童随时随地观看学习，向广大家庭传递亲子阅读理念，推荐可操作的亲子阅读方法。
（二）加强家庭亲子阅读示范指导
1、推荐家庭亲子阅读优秀书目。根据上级妇联部署，推荐200种家庭亲子阅读书目，引领广大家长、儿童读好书，满足不同家庭的阅读需求。
2、开展家庭亲子阅读指导培训。组织开展家庭亲子阅读指导培训，提高指导家庭亲子阅读专业水平，切实推进家庭亲子阅读在全国各地科学普及开展。
（三）开展丰富多彩的家庭亲子阅读活动
1、开展“阅享童年爱我家国”家庭教育实践活动。围绕庆祝建国_周年，通过开展“阅享童年爱我家国”亲子诵读活动，促进家庭亲子关系，传承家德家风，
培养阅读习惯，激发爱国热情。__市妇联将在城区4个街道分别开展一场亲子阅读活动。
2、举办亲子原创故事大赛。依托各社区儿童之家，根据不同年龄段儿童的兴趣爱好和心里特征，拟定原创故事议题，有组织的邀请家长儿童参与编创故事、讲述故事活动，经过评选，将优秀原创故事在“__女性”等微信平台上进行传播，让父母的爱在故事中传递，让良好的家风在故事中传承。
关于幼儿园绘本读书活动方案篇3
活动目的
亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度;大部分家长肯定早期阅读和亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。不足的是父亲教育角色的淡化;家长在亲子阅读价值的意义理解不正确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的知识和策略尚有缺乏等。
活动目标
1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。
具体策略
1、了解孩子们的家庭阅读开展情况。
2、通过班级网络介绍亲子阅读活动情况。
3、积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。
4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。
5、召开家长经验交流会。
四、具体活动安排
3月份：由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。
4月份：幼儿园提供足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时交流。
5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。
6月份：亲子阅读优秀经验介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙?》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》。
具体活动记录
第一次活动记录
一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位。所以，本学期开始我们开展亲子阅读系列活动，希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。
二、首先请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。
三、教师简单介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。
(一)运用“猜测“和”遮挡“，让阅读过程充满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜欢阅读活动，发展幼儿的语言能力和思维能力?我经常会运用“猜测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言能力得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是调皮的小象在洗澡。
(二)提供合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言知识进行交流，因此我们要提供环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子非常喜欢的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。
总之，在教师精心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，欣赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读能力得到提高。
第二次活动记录
教师介绍一下亲子阅读的建议及方法。
1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。
孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自
己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。
2、要意识到亲子共读的重要性
亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲密。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。
3、要培养孩子一定的阅读规则
在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。
4、要激发孩子兴趣，探索多样的阅读方式
绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采用多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。
设疑式——猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的兴趣，而且还能培养幼儿的想象力。比如故事《会动的房子》，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己慢慢从书中找到答案。有的故事则可以在讲述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不可待地要继续下去。
交流式——聊一聊孩子的情绪极易受他人的感染，所以如果父母与孩子经常交流自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平时多和孩子讨论书中的情节，
以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。
活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话，然后引导孩子参加表演，并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动能力的发展影响很大。
第三次活动记录
提供绘本，家长与孩子共同阅读。
家长可以自选绘本和孩子进行阅读，教师随时与他们交流。
第四次活动记录
1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。
2、相互交流还存在的困惑。
关于幼儿园绘本读书活动方案篇4
一、活动目标：
古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。
二、活动对象：
全体学生及家长
三、活动口号：
静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。
四、实施步骤：
1、启动阶段。（暑假、9月下旬）
通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
2、实施阶段。（10月上旬）
（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。
（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。
（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。
3、交流展示阶段。（10月中旬）
（1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。
（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。
幼儿园绘本阅读活动方案 幼儿园绘本阅读活动方案1 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底! 二、活动主题： "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间： 20xx年12月14日~20xx年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求：
(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游， 1 做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必须原创 (2)绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数6—16页，要求线条清晰，色采饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上接班上老师处。 2、20xx年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】
1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。 2、一切参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅。"书香家庭"评比： 1、活动时间：20xx年9月1日—20xx年12月25日 2、公布获奖时间：20xx年12月31日 2 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的.绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". 【大赛奖项】 每班评选一个"书香家庭"，每个家庭将获得购书卡100元。 幼儿园绘本浏览活动方案2 活动目标： 在生活中，幼儿阅读的材料丰富多彩，不管是文字/图画，还是抽象的符号/标志，它们都丰富了幼儿的生活及经验，更重要的是在读懂符号的同时，幼儿还增长了见识，开拓了视野，为幼儿今后的认知研究奠定了基础。
关于幼儿园绘本读书活动方案（5篇）关于幼儿园绘本读书活动方案篇1 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 三、活动准备 A、校园 1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。 2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传动员 向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 第二阶段：方法探讨 1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。 3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 第三阶段：成果汇报 1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。 2、评出暑假读书之星。 关于幼儿园绘本读书活动方案篇2
幼儿园绘本阅读活动方案 一、活动目标 本次绘本阅读活动旨在通过阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提升他们的语言表达和思维能力。通过活动，让幼儿感受阅读的乐趣，培养他们对书籍的热爱，并以此为基础，促进幼儿的全面发展。 二、活动准备 1.选择适合幼儿的绘本：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，精选一批优质的绘 本。绘本内容应简单易懂，图文结合，富含故事性和趣味性。 2.制定活动计划：根据绘本的内容和主题，制定活动计划，包括阅读时间、儿 歌、游戏等。 3.准备场地和道具：确保活动场地宽敞明亮，搭配适合绘本内容的道具，如布 偶、玩具等。 4.布置环境：在活动场所悬挂与绘本相关的图片、海报，营造温馨的阅读氛围。 三、活动流程 1.开场仪式（5分钟） •主持人简要介绍本次活动的内容和目的，并引导幼儿积极参与。 2.绘本阅读（30分钟） •选择一本有趣的绘本，认真、生动地讲解故事情节，带领幼儿一起阅读。•读书时要注重节奏感，通过变换语速、音调，激发幼儿的兴趣和注意力。3.互动讨论（10分钟） •结合绘本，提问幼儿相关问题，鼓励幼儿进行思考和回答，促进他们的语言表达能力。 •引导幼儿讨论绘本中的情节、人物以及故事的寓意，培养他们的思维能力和创造力。 4.儿歌合唱（10分钟） •选取与绘本主题相关的儿歌，引导幼儿跟随节奏合唱。 •通过唱歌，培养幼儿的音感和节奏感，增强他们的听觉记忆和口语表达。5.创意手工（20分钟） •根据绘本的故事情节或主题，设计简单的手工制作活动，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和想象力。 •手工活动可以是剪纸、画画、拼图等，根据幼儿的实际能力和年龄选择合适的手工内容。 6.小游戏（15分钟）
幼儿园阅读绘本计划方案 一、方案背景 儿童的阅读习惯在幼儿园阶段的培养非常重要，而绘本作为学前教育必备的资源之一，具有图文并茂、生动有趣、语言简单易懂等特点，深受幼儿喜爱。因此，制定一份幼儿园阅读绘本计划方案，有利于挖掘儿童的阅读潜力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，进一步提升幼儿园的教育质量。 二、目标 1. 培养幼儿对绘本的喜爱和热爱。 2. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。 3. 促进幼儿语言、认知、情感、审美等多方面的发展。 4. 实现课程目标的有机融合。 5. 加强与家长的合作，共同关注幼儿阅读能力的培养。 三、内容与安排
1. 绘本阅读环节（40分钟） 主要活动：老师讲解绘本故事内容，幼儿跟读，互动讨论。 具体流程： (1) 欢迎活动：老师与孩子一起开心地唱唱跳跳，进入绘本阅读学习状态。 (2) 故事简介：老师简短介绍绘本故事的主题、大致内容及情节发展。 (3) 绘本阅读：老师读绘本，幼儿认真听、观察。同时还可以请幼儿一起互动跟读，加深故事记忆，提高阅读技能。 (4) 思考讨论：老师提问并开展思考讨论，引导幼儿观察绘本细节、思考故事情节，增强幼儿的思辨能力。 (5) 扩展活动：拓展故事主题，进行相关的手工、美术等活动，提高幼儿的综合能力。 2. 绘本借阅环节（20分钟） 主要活动：教师带领幼儿前往借阅区，指导幼儿自主选择绘本借阅。
具体流程： (1) 专门的绘本借阅区域：可以展示精美的绘本，老师在此指导幼儿如何借阅、还书，注意事项等。 (2) 绘本选择：幼儿根据自己的兴趣、经验，自主选择喜欢的绘本进行借阅。 (3) 借还流程：老师解释借书、还书的流程，指导幼儿自觉管理好自己的绘本。 3. 家庭阅读环节（20分钟） 主要活动：鼓励幼儿将借阅的绘本带回家和家长共享。 具体流程： (1) 绘本携带：老师在借阅时引导幼儿将选择的绘本携带回家。 (2) 家庭阅读：家长指导幼儿在家里安静地阅读，培养家庭阅读习惯，加深亲子情感。
幼儿园绘本阅读活动方案 一、活动目标： 1.引导幼儿读绘本，培养幼儿爱好阅读的书籍。 2.激发幼儿阅读兴趣，提高综合素质。 3.通过阅读传递道德情感，塑造幼儿美好品格。 4.增强幼儿语言表达能力和想象力。 二、活动时间： 此次活动每周在工作日的下午进行，每次活动时间为40分钟，持续12周。 三、活动内容： 1.阅读绘本 选择内容各具特色，贴近幼儿家庭生活、自然环境、名著、民族文化
等。比如《三只小猪》、《小兔乖乖》、《小田鼠找妈妈》等。小班适合读一些简短易懂的绘本，中班适合读一些简单的故事类绘本，大班适合读具有一定长篇情节的绘本。 2.阅读后讨论 请教师以及班里的孩子们一同参与讨论阅读课程，老师可以鼓励幼儿在读完后，就自由发表对这个故事的感受以及自己的见解，让孩子们在交流中不断发现和得到更多的知识。 3.角色扮演 角色扮演是享受阅读带来乐趣的另外一个方面，通过角色扮演，可以让孩子们更深入了解故事中的情节，明白故事中的道理和人物的性格特征。 4.绘画 读完绘本后，孩子们可以画出自己的感受，把它们表现出来。这是一个比较自由的活动，让孩子们的想象力得到更多的发挥。 5.手工制作
孩子们可以制作一些故事中与之相关的手工饰品、玩具等等。这不仅 能够让孩子们在玩乐中提高自己的动手能力，也能够切身体验故事的 情节和人物的形象。 6.诗歌朗诵 读完绘本后，老师可以教唱一首与之相关或相似的歌谣。孩子们先跟 童谣的节奏做一些动作，然后再根据歌谣的所唱内容，编造自己的想 象力，让他们的情感得到更深入的发展。 四、活动园地： 幼儿园的图书馆或者是班级教室，因为在这里能够提供一个较为安静、舒适和适合阅读作为主题的活动环境。 五、活动流程： 1.根据幼儿不同年龄段的阅读特点进行分组。 2.以一周为一个单位计划好每一天的活动，确保课程丰富，并有一定的连贯性。 3.开展活动前，老师要进行仔细布置，包括准备好教室、常见的道具、
幼儿园主题绘本阅读活动方案 幼儿园主题绘本阅读活动方案 在幼儿园教育中，绘本阅读活动是非常重要的一环。通过绘本阅读， 孩子们不仅可以提高语言表达能力，还可以培养阅读兴趣、想象力和 逻辑思维能力。设计一些有趣、富有教育意义的主题绘本阅读活动对 于幼儿园的教育工作十分重要。今天我将为大家共享一些幼儿园主题 绘本阅读活动方案，希望能够给幼儿园的老师们带来一些灵感。 一、主题绘本阅读活动方案 1. 主题：动物世界 - 绘本推荐：《小熊和小兔去动物园》 - 活动内容： 1) 老师们向孩子们介绍各种不同的动物形象，并讲解它们的生活习性和特点。 2) 孩子们在老师和家长的引导下，用纸板和颜料创作属于自己的动物作品。 3) 制作动物面具，孩子们可以扮演自己喜爱的动物角色，增加互动。 2. 主题：四季更替
- 绘本推荐：《四季歌》 - 活动内容： 1) 通过《四季歌》这本绘本，让孩子们了解不同季节的特点和变化。 2) 在室外或室内的环境中，带领孩子们观察当下的季节特点，如春天的新绿、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的寒冷等。 3) 制作孩子们喜欢的季节手工作品，使他们对四季更替有更加生动深刻的体验。 3. 主题：友谊与帮助 - 绘本推荐：《小熊找朋友》 - 活动内容： 1) 老师讲述《小熊找朋友》中小熊为了寻找朋友经历的故事，并就其中的友谊和帮助展开讨论。 2) 孩子们分成小组，在老师的帮助下进行友谊小品表演，表达友谊的重要性。 3) 利用手工制作小熊玩偶或友谊手链，帮助孩子们更深入理解友谊的意义。 二、我的观点和理解 通过以上的主题绘本阅读活动方案，我们可以看到，绘本阅读不仅是 为了让孩子们接触文字和故事，更重要的是通过主题活动的引导，让 他们在阅读中获得真实的体验和情感的升华，达到知识启迪和心灵陶
幼儿园绘本阅读教育活动方案 幼儿园绘本阅读教育活动方案 一、活动名称：绘本阅读教育活动 二、活动目的： 1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，促进语言发展和认知能力提高。 2. 丰富幼儿的知识面，开拓幼儿的视野。 3. 培养幼儿的情感和品德素养，提高幼儿的综合素质。 三、活动对象：小班、中班、大班的幼儿 四、活动方式： 1. 整个幼儿园不定期地举办一次绘本阅读活动。 2. 活动由班级老师组织，每个班级每次活动参与20分钟。
3. 幼儿园准备大量的绘本，根据年龄段和不同的主题分类，每个班级选择对应的绘本进行阅读。 4. 活动前，班级老师需要提前预习所选绘本的内容，做到心中有数，备好相应的问题引导幼儿。 5. 活动时，班级老师首先先简要介绍绘本的内容和主题，然后逐页朗读绘本，指导幼儿观察绘本图画。 6. 班级老师可以在阅读过程中加入一些问题引导幼儿思考，或者让幼儿自由发挥表达，鼓励幼儿积极参与。 7. 活动结束后，班级老师可以结合绘本内容和主题适当地进行延伸，布置相关的活动任务，如手工制作、绘画、模仿游戏等。 五、活动内容： 1. 观察绘本图画：幼儿在阅读绘本过程中，需要观察图画，认识图画中的人物、物品和环境。 2. 听故事、学知识：幼儿通过听故事和观察图画，能够学到不同的知识，扩展自己的视野和知识面。
3. 增进情感交流：绘本的情节和人物能够引起幼儿的情感共鸣，促进 幼儿之间的情感交流，增加友谊和感情的紧密度。 4. 提高语言能力：通过阅读绘本，幼儿能够扩展自己的词汇量，提高 语言表达和理解能力。 5. 培养品德素养：有助于培养幼儿的道德观念和品德素养，建立正确 的价值观念。 六、活动评价： 1. 学生评价：班级老师和学生家长可以要求幼儿表达自己的看法、感 悟和收获。 2. 教师评价：班级老师可以根据幼儿的表现进行评估，对幼儿的语言、认知、情感和品德进行全面综合评价。 七、活动效果： 1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高幼儿的语言表达和理解能力。 2. 明显提高幼儿的知识水平和认知能力，拓展幼儿的视野和知识面。
幼儿绘本故事活动策划方案五篇整理 近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是许多幼儿教师甚至幼儿园园长对 ;绘本阅读 ;的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。以下是小编为大家精心准备的幼儿绘本故事活动方案五篇，供大家参考! 幼儿绘本故事活动方案1 活动目标： 1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3.体会故事中主要角色 ;疑惑一失望一惊喜 ;的情感变化。 活动准备： 绘本PPT《谁的脚印》 活动过程： 一、引题 小朋友看，这是谁小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样 二、师幼共同阅读，了解故事情节 (一)小姑娘寻找脚印主人 1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢
小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。 2.小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。 3.小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结：是的，小鸟的脚印像一样尖尖的细细的。) 那房间的脚印是小鸟的吗(不是) 小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样(伤心、失望。) 4.小姑娘遇到大象。 鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗(集体学问：你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。) 猜测大象的回答及大象脚印的样子。 小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。 (二)小姑娘的找到脚印的主人 1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)
幼儿园共读绘本活动方案 幼儿园共读绘本活动方案 活动主题：共读绘本，创造快乐 活动时间：每周一次，持续半年 活动目的：通过共读绘本，培养孩子的阅读兴趣和能力，促进家校互动，创造快乐。 活动对象：幼儿园各班级大班、中班、小班幼儿及其家长。 活动内容： 1.活动形式 定期举行全校共读活动，每次活动由一位老师主持，邀请一名家长进行亲子共读，其他家长也可以参加。活动围绕“爱读书，爱学习”主题展开，包括朗读、交流、游戏等环节。 2. 活动流程
（1）活动开始前，老师向家长介绍本次分享的绘本背景和主旨，并提供活动策划表和互动环节安排，让家长感受共读的欢乐和重要性。 （2）家长和孩子共同阅读绘本，老师现场指导和解读，提出问题促进孩子思考，激发他们的想象力。 （3）孩子进行主题阅读游戏，根据绘本内容进行小组活动，增强团队意识和合作能力。 （4）家长进行分享体验，讲述自己在阅读过程中的情感和认知感悟，分享对孩子阅读的关注和支持。 （5）结合主题进行绘画创作，激发孩子创造力和表现力。 3. 活动特色 （1）定期举行，有计划性和连续性，培养孩子持久的兴趣和热情。 （2）家校互动，让家长参与其中，加强家校互动，培养孩子综合能力。 （3）创编故事，增加游戏环节，让孩子在游戏中轻松学习，增强他们的记忆力和想象力。
（4）拓展绘本阅读范围，引导孩子热爱阅读，开阔视野。 活动效果： （1）增强孩子阅读兴趣和能力。 （2）促进家校互动，让家长更关心孩子的学习。 （3）增强团队合作精神，积极参与活动的孩子其互动体验更好。 （4）提高孩子综合能力和表达能力，为他们未来的学习奠定良好的基础。 综上所述，共读绘本活动，具有一定的科学性、系统性和全面性，能够有效地提高孩子的阅读兴趣和能力，培养他们的创造力，创造快乐家校互动活动环节。希望通过共同努力，为孩子未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园绘本阅读课程活动方案 一、课程设计目标 1.提高幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯和能力； 2.通过绘本阅读，促进幼儿语言发展； 3.拓展幼儿知识面，培养观察、思考和判断能力； 4.培养幼儿团队合作意识和沟通能力。 二、课程内容 1.绘本阅读活动 （1）选取适合幼儿年龄的绘本，根据故事情节及绘本插画设计启发性问题，引导幼儿积极参与、讲述、评论，并培养分析和解决问题的能力。 （2）绘本阅读后，通过提出相关问题、图片、语言的形式，拓展幼儿信息面，促进幼儿语言发展，提高其表达能力和沟通能力。 （3）利用手工、绘画等形式，与绘本内容相关的，培养幼儿动手能力、创造力、发散性思维等能力。例如，利用剪纸、画画、手工等形式制
作绘本中的人物、动物、场景等。 2.阅读周边活动 （1）设计阅读相关的游戏活动，如造词、接龙、ABC游戏、随口猜，以及专注力、记忆力、语言表达能力和集体协作能力训练等。 （2）通过幼儿园图书角、阅读角等专门的场所和设备，营造出浓密的阅读氛围，鼓励幼儿阅读、借阅并借助他们的阅读经验和成果来分享和创造故事等。 (3)家庭读书时间和家庭作业：建议家庭在家里安排固定阅读时间，和孩子进行共同阅读；鼓励孩子以自己喜爱的方式记录阅读时的感受和理解经验，并鼓励孩子和家长经常交流；孩子每周完成一定的书本阅读量的任务。 三、课程实施 1.教学时段：每周一次，每次一小时。 2.教学流程及方法： （1）引导幼儿进入阅读氛围：设置安静、舒适的阅读环境，让幼儿喜
欢上阅读，预备彩绘并快乐讲故事，创造情境让幼儿融入绘本故事情境，激发幼儿的学习兴趣和阅读热情； （2）绘本阅读环节：选择内容丰富、寓意深刻、形式丰富、适合幼儿年龄的绘本，引导幼儿认真观察插画，培养讲述、讨论、问题解决的能力； （3）拓展环节：通过提问、图片等形式，拓展幼儿知识面，提高其表达能力和沟通能力，并激励幼儿动手创造和深入思考，凸显阅读的趣味性和可持续性； （4）课程总结：回顾今日阅读内容，让幼儿回味故事情节中的点滴细节，激发幼儿情感，引导幼儿从阅读中获取知识和体验。 四、教学评估与反馈 评估与反馈应围绕整体阅读指标及个人阅读习惯，包括： （1）幼儿整体阅读兴趣程度及表达能力发展 （2）幼儿绘本阅读习惯和技能水平发展 （3）教师对幼儿阅读活动的指导水平等
幼儿园儿童绘本阅读活动方案 一、活动背景 绘本阅读是幼儿园教育中不可缺少的一个环节，通过绘本阅读，可以培养孩子们的语言能力、想象力、理解力和表达能力。因此，开展幼儿园儿童绘本阅读活动具有重要的意义。 二、活动目标 1. 培养幼儿的阅读习惯和爱好。 2. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 3. 拓展幼儿的知识面和视野。 4. 增加与家长互动的机会，促进家校合作。 三、活动内容 1. 绘本阅读 选择适合幼儿年龄段的优秀绘本，引导幼儿认真听故事，并与之互动交流。可以采用分角色朗读、问答等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 绘本制作 让孩子们参与到绘本制作中来，可以让他们更深入地了解绘本故事情节，并增强他们对故事内容的记忆和理解。可以让孩子们自己设计封面、绘制插图，或者利用材料制作立体绘本等。 3. 绘本演绎 通过让孩子们扮演故事中的角色，让他们更深入地了解角色性格和情感，增强他们对故事的理解和记忆。可以采用小剧场形式进行演绎， 或者在班级内进行角色扮演等。 4. 绘本分享 让孩子们分享自己最喜欢的绘本故事，可以增强他们对绘本的兴趣和 热爱，同时也可以提高他们的语言表达能力和自信心。可以采用小组 分享、班级集体分享等方式。 四、活动流程 1. 开场白（5分钟） 介绍活动内容和目标，并激发孩子们的学习兴趣和积极性。 2. 绘本阅读（20分钟） 选择适合幼儿年龄段的优秀绘本，引导幼儿认真听故事，并与之互动 交流。通过分角色朗读、问答等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 绘本制作（30分钟） 让孩子们参与到绘本制作中来，可以让他们更深入地了解绘本故事情节，并增强他们对故事内容的记忆和理解。可以让孩子们自己设计封面、绘制插图，或者利用材料制作立体绘本等。 4. 绘本演绎（30分钟） 通过让孩子们扮演故事中的角色，让他们更深入地了解角色性格和情感，增强他们对故事的理解和记忆。可以采用小剧场形式进行演绎，或者在班级内进行角色扮演等。 5. 绘本分享（20分钟） 让孩子们分享自己最喜欢的绘本故事，可以增强他们对绘本的兴趣和热爱，同时也可以提高他们的语言表达能力和自信心。可以采用小组分享、班级集体分享等方式。 6. 总结（5分钟） 总结活动内容和收获，并展示孩子们制作的精美绘本。 五、活动评估 1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。 2. 收集幼儿制作的绘本以及相关活动记录。
幼儿园读书活动方案 关于幼儿园读书活动方案（通用5篇） 幼儿园读书活动方案1 根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容： 一、家长工作 1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。 2、征集读书节活动口号。 3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。 4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。 二、各领域主题教育活动内容 1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》 2、社会领域——修补图书 3、艺术领域——手工活动：制作书签 三、日常教育活动 1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。 2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。 3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。 四、读书节活动成果展示 1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。
2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。 幼儿园读书活动方案2 一、指导思想 1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为"国际儿童图书日"。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。 为了倡导家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的`种子播种在每一个幼儿及家庭心中。 二、活动目标 1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 3、鼓励广大教师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。 4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。 三、活动主题 读图画书，播撒幸福种子 四、活动时间 20xx年4月2日----20xx年4月29日 五、活动过程 第一阶段：策划启动阶段 1、制定读书节活动方案。
幼儿园读书活动方案5篇最新 读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，作为师生应该要多阅读书籍，那么关于幼儿园读书活动方案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园读书活动方案_幼儿园开展阅读活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园读书活动方案1 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想! 二、活动目标： 1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。 3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。 4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我欢乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 四、活动资料： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书计划书： (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。 (2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。 (3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。 2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1)、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 (2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： (1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。 (2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
幼儿园读书创意活动策划方案五篇 为了能推动更多的人去阅读和写作，期望全部人都能敬重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，爱护学问产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。以下是小编为大家细心整理的幼儿园读书创意活动方案五篇，期望大家准时查阅。 幼儿园读书创意活动方案1 一、活动目的 1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 2、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 3、鼓舞宽敞老师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。 4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的生疏，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢快阅读时间。 二、活动主题 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号 我读书，我成长，我欢快! 四、活动时间 20--年4月—5月 五、活动对象 全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以依据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及支配 1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。 3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读呈现相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。 5.构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。 幼儿园读书创意活动方案2 一、活动目的： 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并宠爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。京师阳光幼儿园开展了“共同阅读，共享欢快”为主题的一系列读书活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢快，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢快! 四、活动时间：20--年4月——5月 五、活动对象：
幼儿阅读主题活动设计方案五篇 幼儿阅读活动设计方案1 活动目标： 1.感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望; 2.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验; 3.能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。 活动准备： 绘本《沙子的下面是什么》每人一本;根据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一外套用于游戏。 活动过程： 一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣 1.师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。 2.PPT集体阅读P1～3。 3.引发幼儿谈论“沙子的下面是什么” 二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案 1.粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。
2.精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。 (1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。 师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么 (2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。 结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。 (3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。 结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。 三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事 1.再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。 注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。 2.配合PPT，模仿画面中的角色对话。 PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。 四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣
幼儿园读书系列活动方案（5篇）幼儿园读书系列活动方案篇1 一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。 4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。 二、活动主题 书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号 我读书，我成长，我快乐!四、活动时间 20--年4月—5月五、活动对象 全体教师、幼儿及家长。六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。 3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。 5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 幼儿园读书系列活动方案篇2 一、活动目的：4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。京师阳光 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号： 我读书，我成长，我快乐! 全体教师、幼儿及家长。六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”
幼儿园读书活动方案5篇 幼儿园读书活动方案精选5篇 读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。下面是小编为大家整理的关于幼儿园读书活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 幼儿园读书活动方案篇1 一、指导思想 读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 三、活动时间： 20__年9月20——20__年6月30日 四、活动对象： 幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长 五、活动主题： 我读书，我快乐，我成长
六、活动过程： 第一阶段：策划启动阶段（20__年9月20——9月30日） 营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。 （1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。 （2）、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。（3）、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 第二阶段：组织实施阶段（20__年10月1日——20__年5月20日） （一）教师读书活动 1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的.态度投入到教学实践中来。 2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。 （二）班级读书活动 1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。 2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。 5、各班结合日常活动，保证每天5—10分钟的幼儿阅读时间。 6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 也可按班级组织活动： 小班组：诗歌、朗诵会表演。 中班组：家庭故事表演赛。 大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛。 （三）亲子读书活动 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
幼儿阅读主题系列活动方案五篇 幼儿阅读系列活动方案1 一、活动目的 1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。 4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。 二、活动主题 书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号 我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间 20--年4月—5月 五、活动对象 全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排 1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。 3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。 5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 幼儿阅读系列活动方案2
幼儿园读书活动策划方案(5篇) 篇一：幼儿园读书活动策划方案 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园氛围为目的，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，不断更新理念，进一步促进教师的专业化成长，推进学习型组织和学习型教师建设的创建，提升学校文化品位。本次活动积极响应“太仓市中小学读书节活动”，根据中心读书活动方案，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的阅读氛围，促进校园文化建设。 二、活动目的： 1、通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。 3、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4、促进幼儿园人文化发展，营造书香校园，学习型组织和学习型教师创建的推进。 5、通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
6、通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 三、活动主题： 好书润心伴成长 四、活动时间： 20____年8月20日——20____年10月20日 五、活动内容： 1、读书活动启动仪式，发出“好书润心伴成长”读书节活动倡议。 2、进一步丰富教师图书室、幼儿图书室、各班读书角，营造书香浓郁的读书氛围。 3、精读教培研中心赠送的两本好书《竹节的力量》《幼儿园科学区》和自主选定一本教育教学专著，及时记录精句妙段。教师好书推荐，进行经典段落诵读活动。 4、开展“制作”活动比赛。 5、开展“读书沙龙”活动、认真组织论坛交流。 组织不同形式的沙龙活动，将年级组与园部相结合，年级组将定地点、定时间、定主题，结合自己在读书中的收获和体会，结合自己的工作谈了读书带给他们的教育教学灵感和感悟。 6、认真做好：教职工在平时研读中应认真摘录要点，记下所思所得。认真撰写：要求每人撰写三篇，幼儿园将开展“读书笔记展览”、评选“优秀”，在此基础上推荐交流人选，并把优秀发表在幼儿园网站，推荐参