1. 善忘者
两翁相遇，甲问乙姓氏。答曰①：“姓张。”俄尔再问，复告之。俄顷复问。乙不说②，大声曰：“吾③姓张！吾张姓！吾之姓，张也！”甲笑曰：“王大爷毋④恼，吾乃⑤善忘者⑥也！”
注释：①曰(yuē)：说。②说(读yuè)：通“悦”。③吾：我。④毋(w ú)：禁止之词，不要。⑤乃：作判断动词，可译成“是”“就是”。⑥者：……的人。
【基础知识】
常用词：俄、俄而、俄尔、俄顷
俄：副词。表示时间的短暂，可译成“不久”、“一会儿”等。“俄”经常与“而”、“尔”、“顷”连用，构成“俄而”、“俄尔”、“俄顷”等，仍表示时间之短暂。
【附文】
蝴蝶得冠
昆虫竞美，蝴蝶夺冠。友送其一画像，乃一青虫也！蝶不说，俄而自语曰：“毋恼，毋恼！友诫我莫忘本也！”
魂魄报案
一醉汉报警，曰：“有人谋杀。”俄而众警至。汉醉如烂泥，见警，挣扎而起，曰：“吾已死，报案者乃吾之魂也！”
师生作诗
一生作诗曰“一棵老枯树，两个大丫杈”——思之久，而无下文。生不说。俄尔，师至，赞曰：“初学作诗，出语不俗也。为师续两句，以为记念，可乎？”续曰：“春来苔是叶，冬至雪作花！”生大喜！
【断句】
初学作诗
一生作诗曰门前有棵树春秋一模样思之久而无下文俄而师至曰当
改成门前有棵树春秋换新装生曰吾家门前乃樟树也师不说曰作诗当求新意毋死心眼也师去生疑之久
2. 执竿入城
鲁①有执②长竿入城门者，初③竖执之，不可入；横执之，亦④不可入，计无所出。俄有老父⑤至，曰：“吾非圣人⑥，但⑦见事多矣，何⑧不以锯中截⑨而入？”遂⑩依而截之。
（魏·邯郸淳《笑林》)
注释：①鲁：鲁国。公元前十一世纪，周分封的诸侯国，在今山东省的西部。《曹刿论战》的故事就发生在鲁国。②执(zhí)：拿，握，持。③初：开始，开始时。④亦：也。⑤父（fǔ）：对年老的男人的尊称。⑥圣人：旧时指道德高尚的人。⑦但：只，只是。⑧何：疑问代词。有二种义项在书中反复出现，一是：什么，哪里。二是：为什么。希读者留心。⑨截(jié)：截断。⑩遂(suì)：副词，于是，就。
【基础知识】
文言文在组织句子时，经常使用一些固定的词语（或固定的词语搭配），这些固定的词语叫固定结构。“有……者”，就是一种常见的固定结构，可译成“有……的人”。上文中“鲁有执长竿入城门者”，意为“鲁国有个拿着长竹竿进城门的人”。试翻译下列文言句：
①有牵马而行者——②有善忘者——
③有初为人师者——④有算命者——
⑤有初读文言而觉其文多趣者——
【附文】
教“太”字
有教其子识字者，初教“大”字，再教“太”字，曰：“大下一点，乃太公之太也。”复教“犬”字，儿笑曰：“儿知矣，儿知矣，此点在外，乃外太公之太也。”
一问三不知
有以成语“一问三不知”问其父者，父曰：“不知”；问其母，亦
曰：“不知”。俄而忽大声曰：“吾知矣——一问三不知者，父不知，母不知，儿亦不知也。”
【断句】
两翁相遇
两翁相遇甲呼乙曰大伯见其白发斑斑呼己为伯乙不说不应三呼之亦不应遂大声呼曰大伯乙笑曰娃娃毋恼大伯年高眼花耳聋也
3. 负米骑马
有跛①者，牵马而行，途遇一老父。问曰：“君②艰于行步③，何不骑耶④？”对曰：“马负⑤米囊⑥，人复骑之，恐不堪⑦。”老父笑曰：“甚矣，汝之不惠⑧。若负米骑马，则⑨马止⑩负人而已?，岂不两便？”跛者大喜，遂负米骑马。
注释：①跛（bǒ）：瘸腿。②子：对人的尊称，相当于“您”。③艰于行步：走路很不方便。④耶：表示疑问的语气助词，相当于白话文中的“呀”。⑤负：背负。⑥米囊（náng）：盛着米的袋。囊：有底的布袋。⑦堪(kān)：胜任，忍受，能。与“不”连用，有不能、或不能胜任、不能忍受的意思。⑧甚矣，汝之不惠：这是一句特殊的句式（主谓倒装），可意译成“你太不聪明了”。甚：程度副词，很，十分，非常；惠(huì)：通“慧”，聪明；汝：你。⑨则：那么，就。⑩止：副词。只是，仅仅。?而已：罢了。
【基础知识】
“割裂姓名”是文言文的一大特点。所谓“割裂姓名”是在行文时，再次提及一个人，往往只称姓，或只称名；复姓或者名是双音节多音节时，可以只用其中的一个字来指称。譬如有人叫诸葛浩明，再次提涉时如出现这样的文字：“诸葛曰”“浩明笑曰”“诸曰”“葛不语”“浩不说”——都是在指诸葛浩明怎么样。提及动植物名字时也可以如此。
【附文】
苍蝇与蜜
蜜罐破，蜜流一地，苍蝇闻香，嗡嗡而至。有蜜蜂大声阻之，曰：“危矣，危矣！汝不要命耶！”苍蝇笑曰：“吾但闻其香而已——蜜流于地，已非君所有，汝之危言，吾不信也！”扑之，遂为蜜粘。
螃蟹上网
两蟹相遇，甲问乙曰：“何事哀声叹气？”对曰：“吾儿外出上网，多日不见。”甲笑曰：“毋忧也。”指树上一蜘蛛曰：“此必汝子也！”乙大惊，曰：“上网上网，竟成如此模样！”
【断句】
吾孙汝祖
两翁相遇甲问乙姓答曰孙问甲姓曰不敢恐君不堪乙不说曰问姓而已有何不堪甲曰吾姓祖乙笑曰君多虑矣吾孙汝祖汝祖吾孙而已有何不堪
4. 此裤不破
有着①绸裤访客于城者，裤触长竿，洞穿焉②。其人赧③甚，欲④返。会⑤有老父至，喟然⑥曰：“汝不惠甚矣。觅⑦一纸片，书⑧‘此裤不破’四字贴之，则何羞之有⑨？其人大喜，曰：“君诚⑩智者也。”
注释：①着(zhuó)：穿。②焉(yān)：此字放在句子后面，往往作语气助词，可译成“啊”或“呀”。③赧(nān)：因惭愧而脸红。④欲：要，想要。⑤会：适逢。⑥喟(kuì)然：叹息的样子。⑦觅(mì)：找。⑧书：写。⑨何羞之有：有什么好害羞呢？⑩诚：确实。
【基础知识】
“何……之有”，是一种常见的固定结构，可以译成“有什么……呢”。请比较下列白话与文言句：
①有什么功劳呢？（何功之有？）
②有什么可忧愁呢？（何忧之有？）
③有什么可畏惧的呢？（何惧之有？）
④有什么可怨恨呢？（何怨之有？）
【附文】
蚱蜢求食
冬日，蚁群将谷粒曝晒。有蚱蜢饿甚，四处觅食，见之，赧颜曰：“吾将饿死，君能舍其一二否？”蚁曰：“夏日，食物睁眼即是，君不觅以防冬？”蚱蜢曰：“其时吾忙于唱歌也！”蚁曰：“夏日忙于唱歌，冬日止需喝西北风也！”
甲乙两罐
两罐相逢于途。甲问乙曰：“汝何能之有？吾面前亦敢昂然而立？”乙曰：“吾智囊也，腹中自有妙计千条。汝有何能？智囊面前亦敢夸口？”甲曰：“吾乃总经理也，吾之一生无事不成。”忽有车隆隆而至，两罐不知所措，俱碎于途。
【断句】
驴与蚱蜢
驴以鸣声不佳时有赧色一日闻蚱蜢鸣于草丛喟然叹曰吾之形胜汝千倍而鸣声之美反不能及吾有何颜苟活于世蚱蜢笑曰甚矣君之不惠君之力万倍于我亦觅死觅活耶天下万物各有所长各有所短矣何怨之有驴转忧为喜
5. 弹簧擒鳄
人有简①动物小者，腹塞弹簧，抛于水中，鳄鱼见而欲吞。龟、鳖皆②阻之，曰：“子③其④危矣！是⑤诱我也！”鳄笑曰：“是物无钩无索⑥而香扑鼻，何危之有？”不听，吞食腹中。及⑦肉化，弹簧撑其腹。鳄欲沉不得，痛苦不堪，遂为人获。
注释：①简：挑选。②皆：都，全。③子：您，表示尊称的第二人称。④其：表示肯定或猜测的语气助词。⑤是：这，这里，这样。在文言文中，“是”是指示代词，一般情况下不作判断词。⑥索：绳索。
⑦及：到，到了。
【附文】
孔子牙签
某古董店欲简一店员，店主执木梳之一齿问应试者曰：“此何物耶？”一年轻者对曰：“是为文物也，当年孔子用以剔牙！”店主不胜喜，曰：“得人矣，得人矣！”
甲乙相撞
有骑自行车途中相撞者，皆怒。起，捋袖捏拳。及两目相对，甲忽笑曰：“君以车拦吾，有何事急商？”乙亦转怒为喜，曰：“欲与子交友而已。”一笑而散。
蠢猴捞月
众猴嬉戏树上。一猴见有藤蔓悬空而下，入一古井。会水中月影如镜，不胜喜，遂大呼众猴捞月。猴闻声而集。有老猴曰：“事有可为有不可为者。可为而不为，是为懦夫；不可为而强为，乃蠢汉也。”是猴不听，曰：“祖辈捞月不成，吾以为羞。今有此藤相助，何难之有？”老猴苦劝不听，遂去。众猴亦散。
【断句】
桃花争誉
油菜花盛开人大声赞曰黄金一地黄金一地也桃花慕焉曰吾若嵌镶其间人必赞我红宝石也欲下蜂阻之曰赞誉之词多言过其实子何必认真桃花不听纷纷飘落人见之喟然叹曰桃花飘落春将尽诚可悲也桃花大悔
6.纸鸢与鹰
纸鸢冲天，群雀以为妖魔，大呼救命，四散而逃。纸鸢见状①，摇头摆尾，洋洋自得。会鹰至，见而大怒，詈②曰：“汝辈③借风升天，何能之有？升降由人，何用之有？随风招摇，何智之有？竟敢装神弄鬼，欺我鸟类？”径④断其索，纸鸢遂堕⑤。
注释：①状：形状，样子。②詈(lì)：骂。③汝辈：你们。“辈”与“等”，放在人称代词后面，就相当于“们”，表示复指。如：吾辈、吾等，汝辈、汝等。④径：直，直捷了当。⑤堕(duò)：坠落，掉下。
【附文】
乌鸦选美
凤凰告示曰：本王欲于某日，简一绝美者为世界小姐。是日，百鸟云集。中有一鸟，色彩斑斓，挺立高处，气宇轩昂。凤凰遂简为世界小姐。众鸟近而视之——乌鸦也，拾众鸟之羽，凑成华丽外衣者也。遂詈之啄之，乌鸦现原形，落荒而逃。
猴母荐子
狮王告示曰：六一儿童节，本王欲简一美且健者，为儿童形像。是日，众兽带儿孙云集。一猴之子，鼻扁嘴歪，跛而无毛，其母亦欲狮王简焉，众兽大笑。是猴詈曰：“何笑之有？母之眼中，世间万物健而美者，唯有儿也！”
猴着人衣
一猴拾人衣，不胜喜，着而学人正步行走，大声曰：“一二一，一二一”——欲引他猴注目也。有老猴曰：“子不着衣，猴也；子着人衣，不人不猴！”猴大怒，詈曰：“汝找死耶？多言一句，吾断汝后脚！”
【断句】
借驴
有向其邻借驴者邻曰驴不在会驴大鸣其人曰此非驴之鸣耶邻大怒詈曰吾所言者汝不信竟信畜生之言汝之眼中吾不若畜生耶
7.一字搞笑
某君善搞笑。一日，有妇立于门前，其侧一狗卧。某谓众人曰①：“吾能以一字令②妇笑，一字令妇怒。”众不信。某前，跪于狗前呼曰：“爹！”妇果大笑。复跪于妇前呼曰：“娘！”妇转怒而詈。某顾③谓众人曰：“何如④？”
注释：①谓众人曰：对大伙儿说。②令：使，叫。③顾(gù):回头
看,或看。④何如：怎么样。
【基础知识】
“谓……曰”与“语于……曰”，是文言文中经常出现的固定结构，可译成“对……说”或“告诉……说”。
【附文】
刘关张相面
有为刘关张相面者，谓刘备曰：“君白面白心，胸怀坦坦，仁厚之主也！”谓关羽曰：“子赤面赤心，忠心护主，诚可敬也！”张飞大怒，詈曰：“如此言语，吾岂非黑面黑心者耶？”
一蚂蚁
一蚂蚁欲娶白蚁小姐为妻，其母曰：“白蚁懒惰成性，岂能娶以为妻？”子曰：“而今丰衣足食，但懒惰而已，何忧之有！”母不说，曰：“娶其为妻，必将乱我家风。”子默然，久之，喟然曰：“母言之有理”
渴鸽
一鸽渴甚，见有清水，鼓翼而扑。一雀大声曰：“子其危矣！广告牌上，一画而已。”以去势甚急，鸽不能止，头破翼折，昏绝而跌。雀喟然曰：“欲令智昏者，可以为戒！”
【断句】
众妇夸子
众妇闲谈皆夸子女之能一妇曰吾子才干世人莫及焉问何才干曰始呱呱堕地即能助吾干活也众人相顾而笑曰初生婴儿能干何活答曰助吾挤奶也
8. 笋与雀
一笋破土，止数日而高于竹，笋不胜喜。会一雀至，因①语于雀曰：“雀，吾语尔：世传擎天柱者，得无谓予耶？”雀哂②其言，不语，
竟遗③屎④于笋顶而去。
注释：①因：于是，就。②哂(shěn)：讥笑。③遗(yí)：遗失，遗留。此词译时要看具体的语言环境，不能死板。如“遗屎于笋顶”，可译成“拉”，全句意为把粪拉在笋顶。④屎（shǐ）粪便。
【基础知识】
得无：亦写成“得毋”，是一种常见的固定结构，它常常与语气助词“乎”“耶”或者“邪”呼应，组成的句子用来表示怀疑与猜测。一般情况下译成“会不会”“莫不是”“该不会”“岂不是”等。
【附文】
鹿急生智
众猎户紧追一鹿。鹿狂奔，遇一狮窟，以不知情，因钻而入。狮见而喜。鹿情急生智，大呼曰：“狮王救吾！吾偷乡邻之食，群鹿紧追，近洞口矣！”狮以为真，笑曰：“诚如是，吾令彼等入洞，与汝调解可也！”遂出洞口。猎户见状，众枪齐发。狮将死，喟然曰：“轻敌者，当以我为戒！”
哄自个儿
有初为人父者，推婴儿车购物于超市。婴儿啼哭不休，其人俯而低语曰：“安得森，毋恼！安得森，镇静！安得森，毋急也！”一妇见状，谓其夫曰：“君为人父，亦当如是！”复问此人曰：“此子名安得森耶？”其人一脸尴尬，曰：“否！予名安得森也！”夫顾妻而笑，曰：“何如？”
【断句】
气球与蜂
气球大声曰吾肚量之大无人能及蜂哂曰吾试试何如气球怒詈曰得无欺我忠厚耶汝敢刺吾必炸炸死毋怨
9. 男孩啼哭
一男孩，井沿啼哭。问之，答曰：“吾有银元一，堕入井中。”一老父悯①之，曰：“毋哭，吾予②尔一枚可也。”男孩得钱大恸③。问其故④，曰：“设⑤向⑥者未失，吾有银元两枚哉⑦！”
注释：①悯(mǐn)：怜悯，同情。②予(yǔ)：给，给与。此词亦可作第一人称代词，希读者留心。③恸(tòng)：痛哭。④故：原因，缘故。
⑤设：假如，如果。⑥向：先前，先前的；从前，从前的。⑦哉：语气助词，可表示感叹，也可表示疑问或反问。
【基础知识】
“故”是一个常用词。有三种义项在本书中反复出现：①原因，缘故，如上文“问其故”。②所以，因此。③旧有的，原来的；旧有的样子，原来的样子。希读者留心。
【附文】
戒烟赌烟
甲谓乙曰：“余将戒烟也！”乙哂曰：“向者，君亦数言戒烟，惜言而无行，空口许愿而已也！”。甲曰：“设君不信，打赌何如？”乙曰：“何物为赌？”曰：“红塔山一条可也！”
真假青菜
齐白石，国画大师也。一日，闻门外有人喊卖青菜，遂画青菜一，出，见卖菜者，乃一中年汉子也。白曰：“吾以此画换汝一车青菜，何如？”汉曰：“以一假青菜，换我一车真青菜？”以为白年老糊涂，大笑而去。
【断句】
恭喜恭喜
公交车上有人大声谓某女郎曰尔踩痛吾脚也女郎顾而笑曰恭喜恭喜其人不解曰踩痛吾脚何喜之有对曰吾未着高跟鞋也
10. 一笋忧折
一笋破土，数日而已，高甚于竹。笋不胜忧，恒①喟然而叹。竹问其故。对曰：“余长势过速，质脆易折，设遇骤风，将奈之何②？”竹曰：“世间万物，当顺其自然。竹老而花，花后必死，则无恨③矣！设笋忧其折，竹忧其花，则忧虑随身，何趣之有？”笋转忧为喜，迎风而立。
注释：①恒(héng)：经常，时常。②奈(nài)之何：对这件事（指遇骤风），该怎么办呢？③恨：悔恨，遗憾。
【基础知识】
1.固定结构“奈……何”河”组成的句子，是用来询问对方或表示自己态度的。可以译成“拿……怎么办”“能把……怎么样"或“对.……怎么样”如《祝枝山题寿诗》“然无以成寿诗，君将奈之何”。
2.固定结构“奈何”，可以看成是“奈.……何”的合缩，作用相同，可以译成“怎么办”或“怎么样”如《祝枝山题寿诗》“奈何老天雨滂沱”。但“奈何”时常与“无”组合，写成“无奈何”或“无奈”，意思是“没有办法对付”或“没有办法处置”。如《气球升空》“无奈何也”
【附文】
祝枝山题寿诗
有陶姓翁八十寿诞，为题寿诗者祝枝山也。时大雨滂沱，祝因书曰：“奈何奈何复奈何，奈何老天雨滂沱；”宾客耳语。翁笑曰：“君可谓善用奈何者也，然无以成寿诗，君将奈之何？”祝笑，续曰：“滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨还多。”满座叹服
气球升空
有氢气球索断升空。时，一纸鸢已离地万丈，气球见近之，不胜喜。仰而呼之曰：“纸鸢，向者，君恒得意高空，而吾为短索所束，无奈何也。今吾索断，直冲九霄，其乐无穷哉！君亦断其索，何如？”纸鸢叹曰：“吾辈当有所束。设无拘束，危矣！”俄而，气球凌空而炸。
【断句】
蝙蝠
凤凰寿蝙蝠不至问之答曰吾乃兽也何贺之有他日狮王寿蝙蝠仍不至问之曰吾鸟也毋用贺焉狮凤闻而喟然曰此不禽不兽之物无奈何也
11. 山产子
山大语曰：“余将产子。腹中动矣！腹中动矣！”飞禽走兽环而观之。或①曰：“山之子也，其形必庞！”或曰：“山之子也，其声必宏②！”
山呻吟不已③。
雾霏霏④急来助产，云悠悠止步不前。
翌晨⑤，果产一子──一鼠耳⑥！
注释：①或：“或”有两种义项经常出现，一可译为“有的”“有的人”；二可译成“有时”。此处取前者。②宏(hóng)：宏亮、大。③已：停、停止。④霏霏(fēifēi)：雨雪或烟云很盛的样子。⑤翌(yì)晨：第二天早晨。⑥耳：语气助词，相当于“而已”“罢了”；亦作表示肯定的语气助词，相当于“矣”。
【基础知识】
翌晨、翌日、翌月、翌年：相当于白话文中的“第二天早晨”“第二天”“第二月”“第二年”。
【附文】
海蛇食蚌
海蚌将死，张壳喘气。蛇乘机而入，曰：“美哉，美哉！美味可餐也”。蚌惧，哀求曰：“予将死焉，死后尔食，何如？”蛇哂曰：“死肉不佳，死肉不美！”蚌怒，曰“设予合壳，尔将奈何？”蛇曰：“蚌死壳开，尔奈我何！”遂撕食。蚌痛甚。会近有石窟，因挣扎而入，觉上下相抵，始止。俄顷，蚌死，以石壁抵压，壳合如故。蛇亦死。
蛛入锁眼
一蛛越网，与邻争食，忽遇壁虎，逃入锁眼。大喜，大声吟曰：“铜墙铁壁，铁壁铜墙；壁虎壁虎，尔奈我何！”久之，闻其邻大呼曰：“壁虎去矣，此锁眼也，屋主启锁，子其危矣！”蛛以其欺，三呼而不应。邻曰：“尔越网争食，此小事也，救尔生命，乃大事也，余岂能相欺，速出毋迟！”三呼仍不应，邻喟叹而去。俄而屋主至，锁启蛛死。
【断句】
牛与车轴
牛车负重缓缓而行车轴轧轧呻吟愈响愈厉牛转身曰负重者吾牛也当呻吟者亦吾牛也汝何重之有车轴曰人恒知己不知彼也设去车轴汝载而走早压死矣牛赧然不语（赧：见4。）
12. 蜗牛竞走
蜗牛语于兔曰：“与君竞走①，一较②高低，何如？”兔大笑，曰：“诺③！然则④何时竞走？”蜗曰：“自行车有迟速竞赛，余等亦赛缓不赛速也！”兔曰：“如是，诚不若君也！”蜗大喜，乃⑤于门前挂一匾，曰“竞走冠军”，下有小字作注，云⑥：“某日，余挑战快兔。兔不敢应战，曰‘诚不若君也！’”
注释：①走：跑。②较：比较。③诺(nuò)：表示答应或赞同的声音。④然则：是一个常用的固定结构，可译为“既然这样，那么”，或“如果这样，那么”。⑤乃：于是，就。⑥云：说，讲。
【基础知识】
“吾、我、余、予”是常用的第一人称代词，但要注意的是:“吾”不用在动词后面作宾语;“余”“予”经常出现在用来自述的句子中，而在对话的语句中很少出现。
【附文】
野猫食鸡
野猫得一雄鸡，曰：“尔恒半夜而鸣，扰人美梦，其罪滔天。今为予所擒，罪有应得。”鸡曰：“人恒曰‘鸡鸣则起’，余之鸣叫，为报时也，何罪之有？”猫曰：“尔虽有理，然予饥甚，岂能空腹？”
农夫逮狮
一狮误入农场，农夫急关门欲逮而杀之。狮怒，扑杀场内牛羊。农夫见状，急开门，狮乃出。顾牛羊尽死，农夫大恸。其妻詈曰：“向者，汝见狼亦双腿发抖，而今不自量力，欲逮杀雄狮耶？”农夫追悔莫及，曰：“利令智昏，利令智昏也！”
【断句】
蝇与蜜蜂
苍蝇谓蜜蜂曰与君一较嗅觉何如蜂曰诺蝇曰人兽禽虫遗屎万千吾闻味则知谁所遗者子何如蜂曰然则君觅屎壳郎可也吾等闻臭则避恕不奉陪
13. 酒鬼夜归
夜，某酒鬼醺醺而归，误撞一树，以为人，遽①以拱揖曰：“予醉酒，冀②君见谅③也！”俄而，复撞一树，拱揖如前。俄顷，又撞一树，酒鬼拱揖毕④，坐于道侧，自语曰：“奇哉怪也！今夜行人何其⑤多也？俟⑥夜深人稀，再行可也。”
注释：①遽：急，急忙。②冀(jì)：希望。③见谅(jiànlàng)：原谅我。④毕：完。⑤何其：多么。⑥俟(sì)：等待。
【基础知识】
一、拱(gǒng)、揖(yī)、长揖。古人见面或分别时的一种礼节。两手合抱致敬叫“拱”，也叫“拱手”或“打拱”；边拱手边弯腰致礼叫“揖”；拱手高举，自上而下叫“长揖”，这是古时不分尊卑的一种见面礼。
二、“见”与动词组成：“见教”“见笑”“见恕”“见怪”“见谅”“见怨”等固定结构。“见”字相当于“我”，可移到动词后面，译成：“教我”“笑我”“宽恕我”“原谅我”“怨恨我”。
【附文】
龟兔竞走
兔语于龟曰：“向者吾祖与汝祖竞走，吾辈蒙羞。今与子再决雌雄，何如?”龟曰：“竞走一事，吾辈亦深以为羞。”兔言：“是时汝祖获胜，何羞之有?”龟曰：“设吾欲与子水底竞走，子将何如?”免言：“吾若应战，必痴呆这也笑，龟曰：“然则，吾辈何荣之有?寓言故事而已，岂能当真?”免大笑，曰：“诺！”
岂有此理
一丐时得某甲施舍。一日，丐问甲曰：“向者，君赐余恒以十文，后减至五文，复减为三文，今则止以一文，何也？”对曰：“初，吾无牵无挂，故赐君者亦丰；后娶妻，因减为五文；复生子，故减为三文；今者增一女，止能以一文相赐，冀能见谅也。”丐大怒，詈曰：“岂有此理！赐吾之钱，汝岂能用以娶妻养儿！”
【断句】
彼此彼此
春节之日有途遇聋子者欺其聋揖之云拜年拜年冀君今年百事不顺聋子急回礼云彼此彼此
14. 酒鬼如厕
某经理赴宴，不胜酒力，欲解手而步履踉跄①，司机无奈，扶其如②厕。登坐便器以为上轿车也，大声谓司机曰：“开车！”，司机忍俊不禁③。某曰：“汝未饮酒，何以④呆若木鸡，畏罚款耶？”会有如厕者吸烟，某见烟头火光，骇⑤曰：“予诚醉矣，遇红灯岂能开车！”俄尔，司机递其手纸，某以为罚款单也，大怒，詈曰：“予未闯红灯，孰⑥敢罚款？”
注释：①步履踉跄：走路跌跌冲冲。步履：脚步。②如：到，往。
③忍俊不禁：忍不住发笑。忍俊：含笑；不禁：不能自制，④何以：是个常用的固定结构。有二种义项常见，一是：为什么。二是：用什么，凭什么，此时可理解为是“以”“何”两词的组合。⑤骇：吃惊。
⑥孰(shú):谁。疑问代词“谁”与“孰”，意义相同，在文言文中用法
不同。“谁”往往用在句末，“孰”一般用在句子前面或中间。
【基础知识】
常用的固定结构“何以”，有两种义项常见，一是为什么；二是用什么、凭什么。作第二种义项时，可以理解为是“以”“何”两词的组合。
【附文】
一蛙恋粪
一蛙雨后觅食，见某处牛屎泻地，中多蛆虫，不胜喜，食后乃闭目养神。一鼠大声曰：“子其危矣！此大道也，子不见车辙牛蹄印乎？”时车辙蹄印皆积水。蛙四顾而笑，吟诗曰：“小溪长长，小潭汪汪；白蛆胖胖，黑粪香香；蛙非痴呆，岂肯他往？”吟毕安卧如故。翌晨，鼠至，蛙已为牛车压扁。
狼与羊
狼一腿断于兽夹，卧于路侧，饥渴难忍。会一羊近，遥而呼曰：“羊兄，向者吾辈多有得罪，冀君见恕也！今吾将死，且饥且渴，君能不计旧恶，送吾一杯水否？”羊曰：“诺！吾先为君觅汲水器具，君且俟之。”俄尔，羊领狗至，狼大骇，詈曰：“汝佛口蛇心，何其毒也！”羊哂曰：“吾父母兄妹皆死于汝口，而今犹冀吾发善心耶！”狼挣扎欲逃，狗遽前而毙之。
【断句】
齐人哭子
齐有人其子名乐子死大恸曰乐乎乐乎吾何其苦也苍天苍天汝何其毒也有误其意者疑焉曰既言乐复曰苦且怨天怨地得无癫狂者耶
15. 醉鬼刮须
旧①时，以剃刀刮须者众。一汉酒醉，对镜刮须。上下力刮，依然如故。汉异焉，思之曰②：“刀钝如斯③，当力刮耶?”旋④，闻妻笑声如喷。汉顾而问曰：“卿⑤何事而笑?”妻曰：“君醉矣!刀刮镜中人。”
汉怒，叱⑥之曰: “镜中人，镜外人，吾岂能不知?”伸刀再刮，则⑦皮破血流。
注择:①旧:以往;从前。②思之曰: 心里想。“思之曰，记之曰”都表示心理活动③斯：指示代词，这，这样。④旋：一会儿。⑤卿(qīng) :古代称谓，用于君称臣，长辈称晚辈，朋友、夫要之间互称。⑥叱(chì) :大声呵斥。⑦则:却。
【基础知识】
前面学到的表示时间的副词有：俄、俄而、俄顷。现在再学四个：既而、未几、旋、旋即。这四个词都是“一会儿”的意思，但用法略有区别。“既而”往往承接前句。“旋即”比“旋”时间要短一些。
【附文】
熊与旅人
甲乙结伴旅游，途遇一熊。甲遽而上树，乙欲逃不能，遂仰身而仆。熊至，嗅其全身，乙不敢少动。熊不食人尸，以为其死，旋，去。甲下，打趣曰：“熊嘴亲卿久之，何语相告耶？”乙曰：“熊言：临难相弃者，莫与相交。”
蚱蜢忘形
猫头鹰夜出觅食，白昼恒呼呼入睡。一日，有蚱蜢至，大声歌焉。求其止，然愈求歌声愈宏。猫头鹰怒，然蚱蜢匿于荆棘，无奈何也。旋得一计，曰：“初，余欲眠故求卿止，今睡意全消。闻卿之妙音，如闻仙乐，如饮美酒，不觉醺醺然也！余有美酒一瓶，与卿同饮，何如？”会蚱蜢亦渴，大喜，出。猫头鹰俟其近，遽啄食之。
【断句】
烫斗伤耳
醉汉某出门友见其双耳烫伤问何以如斯答曰妻将热烫斗置于电话机侧友不解汉曰铃声响吾误将烫斗压于左耳矣问然则何以伤及右耳答曰旋即铃声复响哉
16.狼断门牙
驴草地觅食，狼暴①出，欲逃不能，乃伪②为跛者。狼问其故。答曰：“适③踩一钉，疼痛难忍。为汝所攫攫，难免一死，然钉铁在焉，君若食吾，恐伤汝口，为吾取之而后食，可乎?”狼恒以善走自诩⑤，以为驴已近身，设欲奔走，亦徒劳矣，遂日:“诺!”驴乃举后腿，其蹄粘满淤泥，狼近而觅钉，驴遽而踢焉，中狼嘴，遂逃。狼断门牙，血流不止，大恸，喟然曰:“吾何其愚也!父母止“教吾作屠夫，何必学医哉?”
注释：①暴：突然。②伪(w?i)：假装；假。③适(shì)：副词，刚才。④攫(jué) ：用爪抓取。⑤诩(x?) ：夸耀；说大话。⑥止：见3。
【附文】
一牛装病
牛马同居一室，牛耕作，劳苦不堪，而马止载主人出游而已。一日，牛谓马日:“吾与汝体形相类，而吾何其苦也!”马曰：“吾有一计，子可安享清福。”问其计，日曰:“主人在，君毋食，俟主人去，始食可也!”牛大喜。翌晨，牛不食。主人以其病，果得一日清闲。后三日亦如斯。主人见牛不食而食料日减，知其伪，日:“此牛四日不食，病已甚，送屠宰厂可也!”牛遽起而吞食。主人哂之。
甲虫报仇
鹰窝恒筑于悬崖削壁。一日，鹰止于窝侧，误踩甲虫。甲虫大声曰：“君踩痛吾矣!”鹰攫而视之，见甲虫，叱之日:“敢近此窝者死，汝岂不知耶？踩死活该！”遽而甩之，甲虫滚下悬崖，几死。怨焉，俟鹰去，入鹰窝，将鹰卵尽推之窝外。鹰归，卵尽碎，知虫所为，觅而不得，乃叹日:“人恒言弱者毋欺!吾自作自受也!”
【断句】
醉鬼看镜
有醉汉夜归见镜中已影急呼妻曰卿速来妻至汉指镜顾而问曰斯为何人耶妻笑日君不识此人汉复顾镜曰适止一男旋即一男一女更深夜半
斯狗男女欲抢劫耶
17.此洞无鼠
猫知鼠入洞，恒伺①于洞口，久而不去。鼠忧甚，久思得计。于洞俟猫出，觅空洞一，于洞口而一纸，上书日:“此洞无鼠。”复②潜归旧居。猫果中计，去此洞而伺于彼洞焉。鼠不胜喜，语于其子曰：“书中有‘此地无银三百两’之说，今吾反其意而用之，猫果中计。尔等焉③能不读书耶?
注释：①伺(sì)：窥探；等候。②潜(qián)：偷偷地。③焉(yān)：怎么；哪里。
【基础知识】
文吉虚词“焉”，放在句后时作兼词，或作语气助词(详见4)；放在句中间时常作疑问代词，可译成“哪里”“怎么”“怎么会”“怎么能”。
【附文】
熊诩仁慈
熊恒以仁慈自诩，曰：“林中百兽，讲仁慈，敬死者，故不食人尸者，唯吾而已!”或哂之曰:“君诚不食人尸，然见活人则扑杀之，此何也?”熊怒曰：“人见吾辈则欲杀之，吾等焉能等死耶?”
狮王伪病
狮王老而力衰，无力觅食，乃伪病。众兽闻之，先后人狮窟请安。狮日简其一食之。一日，狐至，立于窟外，大声问安而已。狮王曰:“本王恐不久于人世，有诸多大事欲与君商议，人内一谈何如?”狐曰:“吾伺于洞外数日矣，但见日有动物人而不出，吾焉敢人见大王耶?”(但：见2。)
【断句】
蚂蚁自夸
一蚁失足堕人急流大呼救命会狮虎河边竞走奔跑似风有落叶卷人河中蚁遂以叶为舟安然得生其后蚁逢兽则夸云向者吾堕人急流教我者谁狮王也吾与狮王乃生死之交也且离妻别子四处奔走欲觅狮王与其交谈焉
18.狐抚羔羊
狐何机潜入羊群，牧羊狗见之，亟前。狐遽抚一羔羊，喃喃①低语曰：“羊羔儿乖乖! ”狗厉声问:“尔欲何为②耶?”对曰:“此子皮细肉嫩，令人垂爱，吾焉能相害，逗其乐乐而已!”狗哂曰:“尔可抚羊，则鹰免可以同窝矣！吾亦逗汝乐乐，何如?”狐骇而遁③
注释：①喃喃(nán)：低语声。②何为：干什么。③遁(dùn)：逃。
【基础知识】
在文言文中，疑问代词“何、焉”等作宾语时，往往放在动词或介词的前面。译时应该移到动词或介词的后面。如“何怨”“何虑”“何往”“何求”“何为”“焉在”等，可以译成: “怨恨什么”“往哪里”“求什么”“做什么”“去哪里”“在什么地方”等。
【附文】
咕咚来矣
兔子兄弟河边饮水，忽闻“咕咚”一声，大骇而走，且大呼曰:“危乎哉!咕咚来矣!”猴闻之，亦骇而走。鹿、麂、羊、狐、狼、虎亦走，百兽乱成一团。狮王见状，喝令百兽止步。问曰：“咕咚焉在?”问虎，虎不知。问狼、狐、羊、麂、鹿、猴，皆不知。问兔子兄弟，始知其情。狮王令其带路，兔子兄弟胆战战领至河边。会有木瓜熟，复堕人河中，“咕咚”一声。狮王大笑曰:“斯为‘咕咚’也!”众皆大笑。
狗失肉块
狗得肉块，衔之河边。见水中狗影，亦衔一肉，以为他狗，遽以扑之。张口欲夺，衔肉沉底。一蛙见而大笑曰：“蠢哉，此狗！”狗大怒，曰：“吾得吾失，何蠢之有？汝呱呱不已，欲充吾腹耶? ”蛙大惊，
生物早读材料（一） 一、显微镜 1.显微镜的使用：使用的五步骤1. 取放镜 2. 对光 3. 调焦 4. 正确移动玻片标本 5. 观察 2.对光顺序（从上往下）：先调节转换器，使用低倍镜，然后调节遮光器，使用大光圈。最后转动反光镜，选择凹面镜调出一个白亮的视野。若外界光线充足，则可选用小光圈或平面镜。 3.调焦顺序是先粗后细：即一定要先慢慢转动粗准焦螺旋，找到物像，再用细准焦螺旋调至清晰。调节时，眼镜一定从侧面注视物镜，避免压碎玻片，损坏物镜。 4.目镜看到的是倒像（上下左右都相反），若标本不在视野正中需要移动时：标本哪偏往哪移，若左偏则左移，左上偏则往左上移。 5.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）若是观察人口腔上皮细胞，准备时在玻片上滴生理盐水，防止细胞涨破。 二、细胞的基本结构 1．细胞是生物体基本结构与功能单位，细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。 ①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。 ③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是脱氧核糖核酸（DNA） ④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。 植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。植物细胞细胞质内有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。 2.原核细胞和真核细胞细菌的细胞没有成形的细胞核，是原核细胞，细菌属于原核生物。植物、动物和真菌的细胞都具有细胞核，为真核细胞，植物、动物和真菌属于真核生物。真菌不能进行光合作用制造有机物，只能进行腐生或寄生的生活，如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常见的真菌。 3.细胞的生长、分裂和分化 ①细胞生长是指细胞由小变大的过程，即体积增大。 ②细胞分裂指一个细胞分成两个细胞的过程。 ③细胞分化指随着细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞群，即组织。形成不同组织的过程，称作细胞分化。 生物体能够由小长大，是细胞分裂、生长、分化的结果。 三、生命体的结构层次 1.植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统。植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织。一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。 2.动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。 四、植物的新陈代谢
早读材料（十一）风雅诗斋(十一) 从军行王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 塞上听吹笛高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。 [注]①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》。 ①填空：以内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这两首诗属于边塞诗。 两首诗都写了乐曲声和月色，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。 ②简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？ 答：字面上，似乎写塞上梅花盛开在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅 花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。注：“借问梅花何处落”，用了拆字离合 的手法，又称“离合体”。 字词积累—读准字音： 454 涪江fú455 淋病lìn 456 清冽liè457 渌水lù458 渐染jiāｎ459 渑池miǎｎ460 渔父fǔ461 盘桓huán 462 着眼zhuó463 符合fú464 粗犷guǎng 465 粜米tiào 466 累臣léi 467 绯红fēｉ468 绾结wǎｎ469 绿林lù470 和稀泥huò471 入殓liàn 472 缁衣zī473 翌日yì474 聆听lín g 475 脖颈子gěng 476 脚踝huái 477 舂米chōng 478 船坞wù 479 菁华jīng 480 菲薄fěｉ 481 谙习āｎ 482 躯壳qiào 483 逮捕dài 484 逮蚊子dǎｉ 485 酗酒xù 486 阐述chǎｎ 487 雪茄jiā 488 麻痹bì 489 黄澄澄dēng 490 亵渎xiè 491 傣族dǎｉ 492 厦门xià 493 喋血dié 494 喝令hè 495 喷香pèn 496 嗟叹jiē 497 堤防dī 498 负箧qiè 499 寒碜chen 500 强迫qiǎng 501 悲怆chuàng 502 惩罚chéng 503 愤懑mèn 504 戡乱kāｎ 505 掣肘chè 506 提供gōng 507 揩油kāｉ 508 搭讪shàn 509 棕榈lǘ 510 棺椁guǒ 511 欺侮wǔ 512 渣滓zǐ 513 游弋yì 514 湍急tuāｎ 515 湮没yāｎ 516 溃烂kuì 517 溃脓huì 518 滑稽jī 519 滞钝dùn 520 犄角jī 521 猱猴náo 522 琥珀pò 523 番禺pāｎ 524 疏浚jùn 525 痤疮cuó 526 禅让shàn 527 筵席yán 528 翕然xī 529 翘板qiào 530 翘首qiáo 531 耠地huō 532 聒噪guō 533 联袂mèi 534 腌臜ā 535 落枕lào 536 葳蕤ruí 537 蛤蚌gébàng
一、重点字词： 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 香醇．（）攒．（）聚 bāo( )贬瞭．（）望袅袅 ．．（） Tī( )透 línxún( ) 精suǐ（） dai( )慢 zhu（）藏 恬．（）静迟钝．（）黑黝黝 ．．（）圩．（）子阳朔．（）2. 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（） A．菜畦（wā）酝酿（niànɡ）亢奋（kànɡ）忍俊不禁（jīn） B．迸溅（bènɡ）澄清（chénɡ）畸形（jī）惟妙惟肖（xiāo） C．琐屑（xiè）地壳（ké）萌发（ménɡ）中流砥柱（dǐ） D．嫌恶（wù）阔绰（chuò）招徕（lái）销声匿迹（nì） 二、背诵： 1．《桃花源记》中写桃林美景的句子是：，。 2．吸引渔人“欲穷其林”的原因是：。3．写渔人初见桃花源的总体感受的句子是：。4．《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是：。5．描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：。 6．表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是： 。 7．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：①。②。 8．“桃花源人叹惋不已”的原因是：。 9．交代桃源人来历的句子是：。10．能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:①。②。 11.桃花源中人不愿也不屑与外人交往的句子： 12.出自课文的成语：、、、 三、古代诗歌： 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子，引起一个男子的爱慕。追求没有成功，便日夜思念，想方设法同她亲近。诗写得感情真挚，大胆热烈。 开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，这种表达方法叫做“兴”。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。 【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。分为：追求、思慕、迎娶三个部分。【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：关关雎鸠，在河之洲 【中考链接】 品读《诗经?关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ●相关链接： “赋、比、兴” 赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。 O意境 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。 答：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。 四、好文欣赏： 轻放 ⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
英语早读材料 材料一 1、单词 fａn ｂig ｓock ｄucｋdesk ｂｌuｅtabｌeｆive oｒanｇe ｔall sｈｏrt flower puter ｐｌayｓｍart readｂooｋｓｔore ｓhip train wｈat ２、句子 1、Thｉｓis my puｔer、 2、It’ｓtime fｏrｍａtｈclasｓ、 3、Iｓthｉs a tｅacｈer’s ｄesk？ 4、He’s tal l ａnd sｔronｇ、 5、Weｈave Eｎglish ，ｍath and ｓcience ｏｎThursdａｙs、 6、I like apｐｌｅs、Thｅy are sweｅｔ、 7、Mary likeｓｗiｎter best、 8、ＬiＭｉｎg is writing an e-mａil in thｅstudy、 9、HｏｗcaｎI go ｔo the cinemａ？ 10、MyｂiｒtｈｄaｙiｓiｎJunｅ、Ｕnｃle Ｂiｌl’s birtｈday ｉｓｉn Ｊune，ｔｏo、 材料二 1、单词 ｇreen favouｒｉteｕncｌe sleep ｒaｂｂit
fresh?dinneｒhand leaf ｓpring ｏrａnge gｒape 2、对话 Ｓ：I like my viｌｌａge、Thｅre arｅmａny riveｒｓ、The w ａｔer is clｅaｎ、The air isｆresh、?C: I liｋe my villａge, too、Ｔhｅrｅareｍaｎy mountaｉnｓneaｒｍy vｉllaｇe、Ｔhｅsky isｂｌue、Ｔｈe ｃlouds are whitｅ、Ｉcan run on the g ｒass、 S: Ａｒe tｈere any pandａs iｎｔｈe mｏuntaｉns？ C：Ｎo，there aren’t、Ａｒe thｅrｅany ｆisｈｉｎyour ｒivers？?S：Yes, theｒe are、Yoｕｃａｎsｅe manｙfiｓｈ、3、句子 1．Hoｗｏld is yｏｕr fatｈeｒ/mothｅｒ? 2．Ｃａn yｏu ｐlay the ｐiano? 3. Ｗhat'ｓyour favorｉｔｅfood? 4。Whaｔ's yｏｕr ｆavｏrite color？?5。Ｃan yoｕplay the violin？ 材料三 1、单词 1、took 2、baｋe 3、band 4、rinｋ 5、pestｓ ６、sｈrｉmｐ 7、spark 8、ｏｒdｅr９、bｏaｓtiｎg 10、airp ｏrt
高三语文知识积累早读材料（一） 一、高考必背篇目 《离骚》（节选）屈原 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好（ｈàｏ）修姱（kuā）以革几(ｊī)羁兮，謇（jiǎn）朝谇（ｓｕì）而夕替。既替余以蕙纕（ｘｉāｎɡ）兮，又申之以揽茝(lǎn chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（ｚｈｕó）谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳（tún）郁邑余侘傺（chàｃｈì）兮，吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜（ｙｕáｎ）之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（ɡòｕ）。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰（ｊì）荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌（ｊí）岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 二、文言实词积累 1.私李白与高力士有隙，唐玄宗之妃杨玉环私（偏爱）力士，力士请玉环害李白。李白之友闻之，私（私下）见白于夜并告之以事。白曰：“无妨，以先国家之急而后私（私人，个人）仇也。 2.素刘兰芝家教甚好，素（向来）与人交好，十三能织素（白色的绢），后嫁于焦仲卿，着素（质朴，不加装饰）衣，人皆爱之。焦母待其不好，常令其劳作不息。 3.汤商汤（专有名词，商朝第一个君王）时期，滥施酷刑，对犯者施以汤（热水，开水）镬之刑，未死，则家人以汤（汤剂）药治之。 4.涕古代一女子．与氓相爱，二人交好。氓与之相约，秋以为期。不见氓时，泣涕（眼泪）涟涟。后嫁之，而遭氓弃，常涕（哭泣）之，夜夜涕（鼻涕）与泪垂帘。 5.徒陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒（这些人）。而与卒同苦，战时常舍车而徒（徒步）行。得天下后，其幼时之友至宫，而不见，其友徒（白白地）见欺，曰：“徒（空）有帝王之表。罢也，吾辈不计矣，徒（只）记旧时之谊也。” 6.亡楚欲亡（使……灭亡）齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当亡（逃跑）去。”晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡（灭亡）于楚无益。”楚王亡（通“无”，没有）以应，遂存齐。 三、词语（成语）积累 【按部就班】【循序渐进】同：都有遵循一定的程序的意思。 异：前者强调按一定步骤和规矩(部：门类。班：次序。就：遵循)；后者强调逐渐深入或提高。 【博闻强识】【见多识广】同：都含有见识广的意思。 异：前者偏重在见闻广博，知识面宽，记忆力强，只用于书面语；后者偏重于阅历多，多用于口语。 【捕风捉影】【无中生有】同：都含凭空捏造之意。 异：前者偏重在用似是而非的迹象做根据；后者偏重在本来没有，语义较重。 【防患未然】【未雨绸缪】同：都表示事先做好准备。 异：前者重在预防；后者重在准备(绸缪：缠缚，引申为修补)。 【入骨三分和入木三分】:前只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。:后既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。 申明:郑重申说理由,含解释辩白之意。 声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。
七年级早读材料汇编 一、励志短语晨风吹 1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。 2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。 3、人生的主流应是百折不挠的执着。一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。 4、万事开头难，而坚持下去更不易。有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。坚持靠的是信念和韧性。这韧性是筋，信念是骨。有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。 5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。 6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。 7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。 8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。 9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。 10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。 只要信心不滑坡，办法总比困难多。 12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 13、没有热忱，世间便无进步。 14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 15、、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 16、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 17、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 18、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 19、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。 20、人的一生中，有许多事情是做不来的，有时候这个与能力或者信心关系不大。每一个人在努力的过程中，总是希望获得与目标有关的东西，当一无所获的时候，总是感觉到失落或遗忘。然而世界总是在变化的，既然有些事情是任凭我们怎么努力都无法做到的，不如把眼光看到别处，去发现其他美好的事物。所以我们大可不必为某一个目标没有实现而感到沮丧或者失落，不妨把眼光放长，放远，放宽，你会发现，虽然计划内的事情没有得以实现，但是你却有意外的收获！ 21、生活经常在你不留神的时候重重地摔你个跟头，而作为坚强的你，即使再痛彻心扉，只要能爬起来，也应该继续前行！
四年级下册 Unit1Days of the week Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日 every week每周flag旗meeting会议clean把……弄干净 1.What do you often do every week?每个星期你经常做什么? 2.On Monday we raise our national flag.星期一我们升国旗。 3.We have a class meeting on Tuesday.星期二我们开班会。 4.We dance in the playground on Wednesday.星期三我们在操场上跳舞。 5.We have sports in the playground.我们在操场上做运动。 6.We clean our classroom on Friday.星期五我们打扫教室。 7.I play the violin on Saturday.星期六我拉小提琴。 8.I play football on Sunday.星期日我踢足球。 Unit2Cleaning Day stand站door门Well done!做得好!close关（门、窗等）turn off关掉（电器类）fan风扇all right好的 1.Yang Ming is standing on a chair.杨明正站在椅子上。 2.He is cleaning the blackboard.他正在清洗黑板。 3.Julia is cleaning the chairs.朱莉亚正在擦椅子。 4.Wang Tao is cleaning the door.王涛正在擦门。 5.Please close the windows.请关上窗户。 6.Please turn off the lights and fans.请关上灯和风扇。
语文早读材料（一） 【近义词辨析歌诀】 进攻反扑用猖狂；报复诬陷用疯狂。作伪改动用篡改；据实改动用窜改。 生产下来用出生；家庭背景用出身。时间推移用度过；水道难关用渡过。 重大事件用遏止，心情情绪用遏制。不够踏实用浮躁；没有耐心用急躁。 认识不深用肤浅；作风飘浮用浮浅。横加阻挠用干涉；过问他事用干预。 言辞欺诈用诡辩；强词夺理用狡辩。宽容冒犯用涵养；道德情操用修养。 【诗歌鉴赏】 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 注释：赠刘景文：刘景文，名季孙，字景文，苏轼的好朋友。擎雨盖：挡住雨水的盖子。擎，托住。 鉴赏指引：这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 【文言读吧】 钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也（没有片刻不拿书的）。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。（读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。）余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思（聚精会神地思考，构思）尔。《“三上”文章》欧阳修 太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。（皇后回宫内穿上上朝时的服装站在朝廷上。）帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸备数后宫（我很荣幸地成为后宫中的一个），安敢不贺？”（《隋唐嘉话》） 【大家文坊】 深秋书简 北京城最值得留连的秋天景色，依我看不在香山山里而在山外；在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶，车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。绕过一道山梁是一幅米勒，再绕过一道山梁是一幅马奈。色彩从四面八方聚拢来，个个都活蹦乱跳，都有生命。黄的黄得彻底，红的红得透明，绿的绿得苍郁，就连天上的白云也卷曲如鸡毛状，在瓦蓝瓦蓝的天空飘荡。坐在车里的人们不由得兴奋起来,带着淡淡的伤感；“好个秋天呀,怎么如此仓促,还没看够就要走了呢?”时序已进11月，难免
（二）《蒹葭》（《诗经》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 赏析: 【主要内容】抒写怀人之情，抒写作者对恋人的一种执着的思念和追求，表达了诗人某种执着的追求。艺术上它达到了情景交融的境界，堪称《诗经》中的佳作。 【写作特色】： 1、这首诗先以托物起兴、借景抒情，通过写蒹葭、白露两种最能渲染深秋悲凉气氛的自然景物，造成一种缥缈空灵的抒情意境，从而衬托出诗人凄清、惆怅、寂寥的心境。这种以景托情，移情于景的表现手法，不仅起到了深化诗意的作用，而且也增加了诗的艺术感染力，使全诗达到了情景交融的最高艺术境界。 2、诗篇采用了回环、反复的写法。 二、古诗诵读： （一）塞下曲唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （二）惠崇《春江晚景》宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名学号 一、古诗赏析 （一）《相见欢》李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 【赏析】（1）“寂寞梧桐深院锁清秋”，寂寞者，实非梧桐深院，人也。锁清秋”，被“锁”者，实非“清秋”，亦人也。这一句写出了词人内心的寂寞、凄凉。 （2）“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”词人直抒胸臆。运用比喻将抽象的离愁具体化，写出了离愁的纷繁和难以解开。“别是一般滋味在心头”一句，写出离愁的滋味，是一种什么滋味，只可意会，不可言传。而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。 【试题链接】 （1）词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。 答：词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。“无言”、“独上”写出了诗人痛苦的内心。“月如钩”，借缺月象征人的缺憾。“清秋”，“寂寞”者、被“锁”者，词人也，写出了词人的无尽悲愁，内心的寂寞、痛苦。 （2）这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容，说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的？ 答：运用比喻。“剪不断，理还乱”，用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开。 （二）《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳两下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【赏析】（1）这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。（2）“夕阳西下几时回?”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望． （3）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。寓情于景,表达诗人伤春怀旧的思想感情；寓理于景：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 【试题链接】 （1）词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。 （2）从风格上看，这是一首婉约词。 （3）“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法?试分析这两句好在哪里? 答：对偶。这一句时仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句 二、古诗诵读 塞下曲唐李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 凉州词唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
第一周 周一人生哲理 ①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。 ②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 ③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。 ④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。 ⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 ⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。 周三经典一句： 你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 第二周周一理想与信念 ①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。 ②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 ③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 ④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
高三语文早读资料（一） 亲爱的同学们，一日之计在于晨，让我们的晨读有收获的份量！ 新的消费需求与新的商业模式，正在产生混响。越来越具备科技感的生活注定加速到来。 未来，书写中国商业史的人或许会记下这么一笔：2017年7月，继亚马逊之后，国内企业也开始试水无人超市，在上海街头开起一家“缤果盒子”无人零售店，阿里巴巴也推出“无人超市”。进门、挑选商品、通过支付门一气呵成，收银员不见了，消费者几乎能在“无感”状态下完成购物。零售业的业态，正在悄然改变。有观察家直言，继共享单车之后，无人超市或将成为新的投资热点。 无人超市的兴起，背后蕴含着新消费时代的商业判断：又一次零售革命可能正加速到来。从百货商店到连锁商店再到大型超市，尽管零售的本质始终是围绕效率、成本与体验的“买买买”，但基于消费变革与技术变革，“零售基础设施”一直在变。随着电子商务的到来，信息、商品与资金的流动效率一直在升级，消费者的习惯和品位也在不断变化。就国内而言，从顺丰“嘿客”到沃尔玛和京东合作，打通线上与线下的努力一直在进行。而日本大型超市衰落，便利店挺进乡村，中国一些精品超市遇冷等现象，也未尝不是零售业变革的脚注。 技术对商业的推动作用可能是决定性的。无人超市之所以可能，主要是摸到了技术监管的“钥匙”，这离不开人脸识别、手脉识别、4G网络、移动支付等技术的发展。高科技在场，让购物者如入无人之境，却又处处走不出“电子围栏”。比如在亚马逊无人超市，当你拿起架上的货品，APP上购物车里就会相应增加此物，一旦放回，购物车立马自动减去。这种科技感，既能让交易“不闻不问”，又构成了商品价值以外的体验价值。应该说，“无人”并非新概念，街头自动贩卖机即是，但无人超市的最大卖点是全新的购物场景，而购物场景的多元化，恰恰被行业人士预言为新消费时代的趋势。 也有人冷静指出，眼下的无人超市或许还只是一个试验场，需要谨慎乐观。一方面，这门生意要铺开，离不开成本收益分析。是不是比人工结算更有效率？能否有效控制成本？大规模复制会不会损害体验？这需要试点研判。另一方面，技术也可能还欠成熟。比如，在人脸识别技术尚未大规模投入商用的情况下，要保证顾客低头购物挑选等“非配合”状态下精准识别，难度不小。同时，一旦商品品类增加、用户摩肩接踵，数据量也会大大增加，这对运算能力是不小的考验。 毋庸置疑的是，新的消费需求与新的商业模式，正在产生混响。711便利店创始人铃木敏文曾在《零售的哲学》一书中写过，前智能付账系统时代，711员工会在小本子上记录顾客的购物习惯；知名快消品牌H&M也以暗中观察顾客店内流连习惯著称。而在无人超市时代，消费者在货架面前的每一次拿起放下、甚至犹豫时长都将被精准记录，沉淀为消费大数据。这种凝结了技术的新零售，比传统零售业拥有成本和效率优势，也带来比传统电商更好的用户体验和服务。 1852年诞生的世界第一家百货公司玻玛榭（意为薄利多销）依然矗立在巴黎街头，而今天的消费者，早已不再满足于薄利多销，更加追求个性化体验式消费。从第一次工业革命，到今天以“互联网+”为代表的第四次产业革命的勃兴，技术变革彻底改变了日常生活的面貌。无论无人车还是无人超市，越来越具备科技感的生活注定加速到来。科技与商业的化合物，正以更小的分子状侵入生活，催生一轮又一轮的“生活大爆炸”。而与历史迥异的是，这一次商业变革的最大试验场，可能就在中国。 阅读指导：亲爱的同学们，读完之后你有哪些收获？思考一下这几个问题，动笔写一写。 1、本文的中心论点是什么？ 2、列举了哪些现象？ 3、文中对此现象还有什么观点？ 4、你有哪些方面的思考？ 二、熟读文言文，翻译下列文段，写出成语并解释。（12分钟） 文段一：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经》 翻译： 。成语：。释意 文段二：北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。——《山海经》 翻译： 成语：释意： 答案：文段一：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经》 翻译：夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。他口渴，想要喝水，把黄河、渭河都喝干了，黄河渭河的水不够,他又去喝北方的大湖喝水。夸父还没有到，在半路因口渴而死。而他死之前把手中的手杖化作了桃林。
早读材料 一、重点字词： 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 jī（）形绯（）闻 xùn（）色 nì（）名诘（）责发jì（）杀lu（）芦荟（）深ān（） xián（）熟华yì（） nì（）爱云汀（） qídǎo（）骨suǐ（）纳粹（）脸颊（）韧（）性手腕（）蠕（）动深恶（）痛疾油光可jiàn（） yǎo（）无音信抑扬顿挫（）成群jiē（）队一qué（）一拐折著（）累zhui（）血渍（）二、文言翻译： 1．肉食者谋之，又何间焉？译文： 2．肉食者鄙，未能远谋。译文： 3．衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文： 4．小惠未徧，民弗从也。译文： 5．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文： 6．小大之狱，虽不能察，必以情。译文： 7．忠之属也，战则请从。译文： 8．夫战，勇气也。译文： 9．一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： 10．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文： 三、古诗赏析： 山坡羊·潼关怀古 【元】张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【鉴赏关键点】此曲描写潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论作用：1.揭示了封建政治给人民带来的苦难； 2.对人民在动乱中遭受的苦难深表同情； 3.对封建统治者的不满和讽刺。 【思想内容】此曲是怀古伤今的小令，曲牌名“山坡羊”，题目“潼关怀古”。1—3写景；4—7抒情；8—11议论。从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。 【中考链接】 1.此曲中“山坡羊”是，“潼关怀古”是。（1分） 2．请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。 3.中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。 “峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。 一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。 4.请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
三年级上册—必背材料 1.所见---【清】袁枚 2.山行---【唐】杜牧 牧童骑黄牛，歌声振林樾。远上寒山石径斜，白云生处有人家。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.赠刘景文---【宋】苏轼 4.夜书所见---【宋】叶绍翁 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 5.望天门山---【唐】李白 6.望洞庭---【唐】刘禹锡 天门中断楚江开，碧水东流至此回。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 7.饮湖上初晴后雨---【宋】苏轼 8.早发白帝城----李白 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.采莲曲二首----【唐】王昌龄 其一其二 吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 来时浦口花迎入，采罢江头月送归。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 10.出塞---【唐】王昌龄 11.四时田园杂兴---【南宋】范成大 秦时明月汉时关，万里长征人未还。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 12.凉州词---【唐】王翰 13.芙蓉楼送辛渐---【唐】王昌龄 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 14.送元二使安西---【唐】王维 15.黄鹤楼送孟浩然之广陵---【唐】李白渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 16.别董大---【唐】高适 17.关于“理”的名句 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 (1)灯不拨不亮，理不辩不明。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？。(2)有理走遍天下，无理寸步难行。 (3)一时强弱在于力，万古胜负在于理。 18.关于“团结协作”的名句 (1)人心齐，泰山移。 (2) 二人同心，其利断金。 (3)三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 (4)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
2020高三语文早读材 料一 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2020高三语文早读材料一 模块一高频语言近义词积累（早上必背上课必提问作文必运用） [宽馀·宽裕]相同点：都是形容词，有宽绰的意思。不同点：“宽馀”，①一般指抽象事物宽阔舒畅，如“今日得宽馀”；②同“宽裕”。“宽裕”指经济上宽绰富裕，如“新政策颁布以后，这里的农民逐渐宽裕起来了”。[款待·宽待·宽贷]“款待”指享受优厚地。招待，如“我国政府代表团访问朝鲜，受到了盛情款待”。“宽待”指宽大对待，如“宽待俘虏”。“宽贷”指宽容，饶恕，如“对那些犯了错误而愿意改正的同志，要给予宽贷”。 【承前启后?承上启下?继往开来】 都有“接上启下”的意思。 “承前启后”强调继承前代的并启发后代的，多用于学问、事业等方面；“承上启下”强调接续上面的并引起下面的，多用于写作等方面； “继往开来”强调继承前人的事业，并为将来开辟道路。 模块二经典名言语言素材积累（早读必背上课必提问作文必运用） 少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃——唐李贺《致酒行》[解读]少年人应有凌云壮志，去做志气远大、本领高强的人，不能因暂时的挫折而一蹶不振，老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。这两句诗言情激越，颇有感人之力，有积极的思想色彩。心事：志向、理想。拿云：比喻志气远大，本领高强。坐：徒然，空。幽寒：处境困难。呜呃：唉声叹气。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤《题弟侄书堂》[解读]原诗是一首七律。这两句是告诫弟侄——少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。——吉鸿昌 模块三时代经典人物素材积累（概括人物事件积累分析观点启迪思路拓展） 让书香充盈人生 来源：中国军网-解放军报作者：赵杰责任编辑：杨凡凡 2020-05-12 09:460 ■赵杰 春风和煦，莺鸣翠柳，人间最美四月天。古人云，读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。疫情防控常态化条件下，周末假日，我们有了更多时间可以
河南中考必备短语 (一)come短语 1. come across(偶然)遇见(或发现) 2. come along(意外地)出现；发生；来到 3. come back回来；想起来 4. come down下来；落下 5. come from来自 6. come into进入 7. come in进来8. come on快点；加油 9. come out出版；发表10. come over顺便来访 11. come true(希望，梦想等)实现12. come to oneself苏醒；恢复知觉 13. come up with 提出；想出(主意、回答等) (二)give短语 1. give away赠送；分发 2. give back还给；归还；恢复(健康等) 3. give in投降 4. give out分发；发放 5. give up放弃 6. give birth to生(孩子)；产生 7. give sb. a lift捎某人一程8. give sb. a hand 给予某人帮助 (三)look短语 1. look after照顾；照看 2. look at看；朝……看 3. look for寻找；寻求 4. look like看起来好像 5. look into 向里面看；调查 6. look out当心 7. look over(仔细)检查8. look through浏览 9. look up(在词典、参考书等中)查阅；查找10. look up to 钦佩；仰慕；尊敬 11. look down upon瞧不起12. look forward to盼望；期待 13. look out of...往……外面看14. have a look看一看 (四)make短语 1. make faces/make a face做鬼脸；做苦脸 2. make money挣钱；赚钱 3. make phone calls打电话 4. make progress取得进步 5. make sure确保；证实 6. make a decision做决定 7. make a difference有影响；起作用8. make a film拍电影 9. make a fire生火10. make a mess弄得一团糟(一塌糊涂) 11. make a mistake出差错；犯错误12. make a noise吵闹 13. make an effort作出努力14. make the bed整理床铺 15. make friends with...与……交朋友16. make fun of...拿……开玩笑 17. make room for...给……腾出地方18. make one's way前往；成功 19. make one's own decision某人自己做决定