吉祥物的设计美术教案
主题：吉祥物的设计美术教案
教学目标：
1. 了解吉祥物的定义和作用。
2. 学习设计一个具有代表性的吉祥物形象。
3. 运用艺术设计技巧，创作吉祥物形象。
教学准备：
1. PPT演示。
2. 吉祥物相关资料。
3. 彩纸、颜料、铅笔、橡皮擦等美术工具。
教学过程：
步骤一：引入
1. 引导学生了解吉祥物，可以通过展示各类吉祥物形象图片，引发学生的兴趣和思考。
2. 运用PPT演示介绍吉祥物的定义和作用，强调其在品牌推广、赛事活动和公益事业中的重要性。
步骤二：了解吉祥物的特点
1. 分析吉祥物形象的特点，例如可爱、亲和、具有代表性等。
2. 引导学生观察并讨论各类吉祥物形象的设计元素，如表情、姿态、服饰等。
步骤三：设计吉祥物形象
1. 给学生分发彩纸、铅笔和颜料等美术工具。
2. 引导学生根据自己对吉祥物的理解和特点，创作一个具有代表性的吉祥物形象。
3. 提醒学生在设计中注意表达吉祥、热情、和谐等积极正面的意象。
步骤四：互相讨论和评价
1. 将学生的作品分发给其他同学，互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生就设计元素、表达方式等方面提出建议，并相互交流创作心得。
步骤五：展示和总结
1. 邀请学生向全班展示自己的吉祥物设计作品，并解释自己的设计理念。
2. 引导学生讨论各组吉祥物形象的优点和可改进之处，总结设计吉祥物的要点和技巧。
教学拓展：
1. 引导学生了解国内外的知名吉祥物形象，分析其设计特点和文化内涵。
2. 鼓励学生尝试设计不同场景和领域的吉祥物形象，如体育比赛、节日庆典、学校文化活动等。
教学评估：
1. 学生的吉祥物设计作品。
2. 学生的表达能力和创造力。
3. 学生在讨论和评价中的参与程度和观点。
4. 学生对吉祥物设计要点和技巧的掌握程度。
教学反思：
本节课通过引导学生了解吉祥物的定义、作用和特点，激发了他们对吉祥物设计的兴趣和创造力。通过实际创作和互相交流，培养了学生的观察力、表达能力和团队合作能力。同时，通过让学生了解国内外的吉祥物形象，拓展了他们对吉祥物设计的视野和理解。可以进一步提高教学实效，增加相关案例和练习，让学生更加深入地理解和运用吉祥物设计的技巧。
第13课设计吉祥物 一、教材分析 1、编辑指导思想： 艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。 吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。 要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。再选定
一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。 以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。 2、教学内容与目标： (1)本课教学目标： 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。 应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 (2)教学重点与难点： 重点：卡通形象特点的把握。 难点：主题的表现。 (3)学习材料： 除本课所用白板纸造型之外，还可选择泥塑、布料填充棉胎、纸偶、聚苯板雕塑等多种材质和多种手段去表现。 二、教学设计与参考 设计吉祥物教案
教案首页 教学过程： 一、导入
1.播放世界杯的主题曲 2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？ 生：巴西 3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”） 4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥” “福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。犰狳（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。 “Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。
5.出示课题：《吉祥物》 像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。 二、新授 (1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？ ①学生看书、讨论、自由回答。 ②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 （2）欣赏优秀吉祥物 吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。 1．2004年第28届雅典奥运会的吉祥物 吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。 2．第22届奥运会的吉祥物
可爱的吉祥物教案 教案：可爱的吉祥物 一、教学目标： 1. 能够理解吉祥物的概念，并能列举一些常见的吉祥物。 2. 能够运用所学的知识，创作自己心目中的吉祥物。 二、教学准备： 1. PPT 2. 吉祥物图片 3. 毛笔、颜料等画画用具 三、教学过程： 1. 导入新课：出示吉祥物的图片，介绍吉祥物的概念。引导学生讨论吉祥物的特点和作用。 2. 列举常见的吉祥物：老师列举一些常见的吉祥物，比如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。让学生观察图片，回答问题：这个吉祥物的特点是什么？用在哪些场合？ 3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的场合（比如运动会、音乐会等），并设计一个吉祥物，给吉祥物取
个名字，解释吉祥物的特点和作用。每个小组派一个代表向全班展示自己设计的吉祥物。 4. 共同讨论：学生展示吉祥物后，全班一起讨论各个吉祥物的特点和作用。从中总结出设计吉祥物的要点。 5. 创作吉祥物：提供画画用具，让学生动手创作自己心目中的吉祥物。建议学生可以在纸上先草拟一下，确定好吉祥物的外形和特点后再正式绘制。 6. 展示作品：学生完成作品后，可以贴在黑板上，全班一起欣赏。 7. 课堂总结：请几位学生向全班展示自己创作的吉祥物，并简要介绍吉祥物的特点和作用。 四、教学延伸： 1. 吉祥物故事分享：老师可以选取一些有趣的吉祥物故事，讲给学生听，进一步培养学生对吉祥物的兴趣和了解。 2. 吉祥物艺术展：可以将学生的吉祥物作品集中展示在教室或者学校的展示柜中，供同学们欣赏。 3. 吉祥物设计比赛：可以组织学生参加吉祥物设计比赛，评选出最受欢迎的吉祥物作品，并给予奖励。 五、教学反思：
吉祥物美术教案 吉祥物美术教案 吉祥物是一种具有象征意义的形象，常常被用于代表某个团体、活动或品牌。它们可以是动物、人物或抽象的形象，通过独特的设计和形态，能够给人们带来愉悦和幸福感。吉祥物在美术教育中有着重要的地位，不仅可以培养学生的创造力和审美能力，还能够激发他们对文化传统的兴趣。 一、吉祥物的设计与创造 吉祥物的设计是一项需要综合考虑多个因素的任务。首先，设计师需要了解吉祥物所代表的团体或活动的特点和目标。例如，如果是代表一个体育比赛，吉祥物的形象可能需要与运动相关，传达出活力和竞争的感觉。其次，设计师需要考虑吉祥物的外观特征，如形状、颜色和表情等。这些特征应该与所代表的团体或活动相符合，同时也要吸引人们的注意力。最后，设计师还需要考虑吉祥物的可塑性和可应用性，以便在不同的媒介和场合中使用。 在美术教育中，可以通过让学生参与吉祥物的设计与创造过程，培养他们的创造力和审美能力。教师可以引导学生观察和分析吉祥物的设计原则，例如形状的简洁性、颜色的搭配和表情的表达等。然后，学生可以进行手绘或数码绘画等创作活动，设计出自己的吉祥物形象。通过这样的实践，学生不仅可以提高他们的美术技巧，还能够培养他们的观察力和创造力。 二、吉祥物与文化传统 吉祥物在不同的文化中有着不同的象征意义。它们常常与传统的价值观、信仰和习俗相联系，成为文化传统的重要组成部分。在美术教育中，教师可以通过介绍各种吉祥物的文化背景，帮助学生了解和尊重不同的文化传统。
例如，在中国文化中，龙被视为吉祥的象征。教师可以向学生介绍龙的形象特 点和传说故事，让他们了解龙的象征意义和文化背景。然后，学生可以进行绘 画活动，创作自己的龙形象，并结合自己的理解和想象，表达出对龙的理解和 喜爱。 三、吉祥物与品牌形象 吉祥物在商业领域中也发挥着重要的作用。许多品牌都有自己的吉祥物形象， 通过吉祥物的形象和故事，来传递品牌的理念和价值观。在美术教育中，教师 可以引导学生分析和思考吉祥物与品牌形象之间的关系，培养他们对品牌设计 的理解和创造力。 学生可以选择一个品牌，研究其吉祥物形象的设计和传播方式。然后，他们可 以尝试重新设计吉祥物形象，以表达自己对品牌的理解和想法。通过这样的实践，学生不仅可以提高他们的设计能力，还能够培养他们对品牌形象的敏感性 和创造力。 总结 吉祥物美术教案能够通过设计与创造、文化传统和品牌形象等多个方面的学习，培养学生的创造力、审美能力和文化意识。教师可以通过引导学生进行实践活动，让他们亲身体验吉祥物的设计过程，并结合自己的理解和想象，创作出独 特的吉祥物形象。通过这样的教学方法，学生不仅可以提高他们的美术技巧， 还能够培养他们的观察力和创造力，以及对文化传统和品牌形象的理解和欣赏 能力。
《设计吉祥物》教案设计 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教案目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教案重点、难点】 1、教案重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教案难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教案方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教案原则。 四、教案过程 (一) 导入新课 播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？ 学生回答（略） 师：片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物。 （二）讲授新课 【第一环节】吉祥物的概念
吉祥物的设计美术教案 主题：吉祥物的设计美术教案 教学目标： 1. 了解吉祥物的定义和作用。 2. 学习设计一个具有代表性的吉祥物形象。 3. 运用艺术设计技巧，创作吉祥物形象。 教学准备： 1. PPT演示。 2. 吉祥物相关资料。 3. 彩纸、颜料、铅笔、橡皮擦等美术工具。 教学过程： 步骤一：引入 1. 引导学生了解吉祥物，可以通过展示各类吉祥物形象图片，引发学生的兴趣和思考。 2. 运用PPT演示介绍吉祥物的定义和作用，强调其在品牌推广、赛事活动和公益事业中的重要性。 步骤二：了解吉祥物的特点 1. 分析吉祥物形象的特点，例如可爱、亲和、具有代表性等。 2. 引导学生观察并讨论各类吉祥物形象的设计元素，如表情、姿态、服饰等。 步骤三：设计吉祥物形象 1. 给学生分发彩纸、铅笔和颜料等美术工具。
2. 引导学生根据自己对吉祥物的理解和特点，创作一个具有代表性的吉祥物形象。 3. 提醒学生在设计中注意表达吉祥、热情、和谐等积极正面的意象。 步骤四：互相讨论和评价 1. 将学生的作品分发给其他同学，互相欣赏和评价。 2. 鼓励学生就设计元素、表达方式等方面提出建议，并相互交流创作心得。 步骤五：展示和总结 1. 邀请学生向全班展示自己的吉祥物设计作品，并解释自己的设计理念。 2. 引导学生讨论各组吉祥物形象的优点和可改进之处，总结设计吉祥物的要点和技巧。 教学拓展： 1. 引导学生了解国内外的知名吉祥物形象，分析其设计特点和文化内涵。 2. 鼓励学生尝试设计不同场景和领域的吉祥物形象，如体育比赛、节日庆典、学校文化活动等。 教学评估： 1. 学生的吉祥物设计作品。 2. 学生的表达能力和创造力。 3. 学生在讨论和评价中的参与程度和观点。 4. 学生对吉祥物设计要点和技巧的掌握程度。
吉祥物美术教案 标题：吉祥物美术教案 教案概述： 本教案旨在通过美术活动，引导学生设计、绘制和表达吉祥物形象，培养学生的创造力、想象力和表达能力。通过了解吉祥物的文化背景和意义，学生将能够理解吉祥物在社会和文化中的重要性，并能够运用艺术元素和技巧创作出自己的吉祥物形象。 教学目标： 1. 了解吉祥物的定义、文化背景和意义。 2. 发展学生的创造力、想象力和表达能力。 3. 掌握绘画和设计吉祥物形象的基本技巧和方法。 4. 培养学生的合作与沟通能力。 5. 培养学生的美学意识和审美能力。 教学准备： 1. 图片或视频素材，展示不同文化中的吉祥物形象。 2. 绘画和设计工具，如铅笔、彩色铅笔、绘图纸、颜料、画笔等。 3. 视频或幻灯片，介绍吉祥物的文化背景和意义。 4. 学生作品展示区域。 教学过程： 引入活动： 1. 展示不同文化中的吉祥物形象的图片或视频，引发学生对吉祥物的兴趣和好奇。
2. 引导学生讨论吉祥物的定义、文化背景和意义，激发学生对吉祥物的思考。 知识讲解： 1. 通过视频或幻灯片，向学生介绍吉祥物的文化背景和意义，包括不同文化中 吉祥物的象征意义和作用。 2. 解释吉祥物设计的基本要素，如形状、颜色、表情等，以及吉祥物与所代表 事物之间的关联。 示范与实践： 1. 教师示范绘制一个吉祥物形象，解释绘画过程中的技巧和注意事项。 2. 学生根据自己的理解和创意，设计并绘制一个吉祥物形象。 3. 学生可以选择使用铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具，或者使用电脑绘图软 件进行设计。 合作与分享： 1. 学生将自己设计的吉祥物形象展示给同学，并互相分享设计理念和创作过程。 2. 学生可以组成小组，合作设计一个团队吉祥物形象，并进行合作绘制。 作品展示与评价： 1. 学生的作品可以在教室或学校的展示区域展出，供全校师生欣赏。 2. 教师可以根据学生的创意、技巧和表达能力对作品进行评价，给予肯定和建议。 扩展活动： 1. 学生可以根据吉祥物形象设计制作手工艺品，如毛绒玩具、纸雕等。 2. 学生可以使用吉祥物形象设计海报、明信片等宣传品，提高自己的平面设计 能力。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案 及教学反思 一、教案 1.教学目标 本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。 2.教学内容 本课程的教学内容包括： 1.吉祥物的概念和分类。 2.吉祥物设计的原则和方法。 3.制作吉祥物的材料和工具。 4.吉祥物的色彩和造型。 5.吉祥物的表情和动作。 3.教具准备 1.讲解板书。 2.吉祥物样本及相关图片。 3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材 料和工具。 4.教学步骤 1.导入，介绍本节课的学习目标。 2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商 业等类型。 3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和 设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画 法技巧等。 5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设 计和手工制作。 6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。 二、教学反思 在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。具体反思如下： 1.教学亮点 通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。 2.教学不足 在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。 3.教学改进 我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。具体而言，可以通过以下方式进行改进：
儿童吉祥物设计幼儿园教案 一、教学目标 1.了解吉祥物的概念和特征。 2.学习吉祥物设计的基本要素和技巧。 3.提高幼儿的创造力和审美能力。 二、教学准备 1.PPT展示、白板、彩笔。 2.吉祥物设计绘图纸、彩色笔、颜料、蜡笔。 3.具有吉祥物形象的相关图书、文献等参考资料。 三、教学内容 1.吉祥物的概念和特征 吉祥物是指一些人工设计的、带有特定符号象征和寓意的生物图形，通常是一 些动物、植物或虚构的生物形象。具有独特的寓意和象征意义，常常在各种场合用以代表一种团体、组织或品牌形象。吉祥物往往是十分可爱、有趣和具有亲和力的设计形象，吸引大量的追随者和粉丝。 2.吉祥物设计的基本要素和技巧 （1）视觉效果：吉祥物的外观形象要特别、独特，要有较强的视觉冲击力， 让人瞬间产生印象和喜爱。 （2）传达信息：吉祥物的形象和特征要考虑到所要代表的目标群体的文化背 景和习惯，要能够很好地传达出相应的信息和寓意。 （3）可塑性：吉祥物的设计要具有一定的可塑性和可重复性，方便进行画面 创作和衍生设计。 （4）情感共鸣：吉祥物的外在形象和内涵要与目标群体的情感需求形成共鸣，引起人们的喜爱和好感。 3.吉祥物设计的教学方法 通过PPT展示、图书阅读、白板绘画等各种形式，让幼儿了解吉祥物的概念和特征，通过进行最基本的吉祥物构图练习，感受吉祥物设计的基本要素和造型技巧。 4.吉祥物设计的实践操作 要求孩子们在老师的指导下，尝试进行简单的吉祥物设计绘画，并进行小组展 示和交流，从而享受到创作的喜悦和互相学习的成就感。
四、教学评估 1.观察女孩子们绘画的过程和作品，在评选过程中，特别重视孩子在构 图、设计细节、色彩运用等方面体现的创新和想象力。 2.在学科综合活动中，充分发挥吉祥物创作的教育和文化特征，培养幼 儿的逻辑思考能力、语言表达能力、情感认知能力和创造思维能力。 五、教学实施效果 通过本次教学活动，幼儿们对吉祥物有了更深刻的了解，对吉祥物设计的基本任务和技巧有了更清晰的认识，而且还促进了幼儿们的创造力、想象力和审美能力的提高。在听、说、读、写、绘等各种语言功能方面，都得到了比较好的锤炼和提高。通过展示和交流课堂成果，让幼儿们获得了创造和分享的喜悦，更加自信地投入到成长的探索中。
冬奥会吉祥物美术课教案设计 教案标题：冬奥会吉祥物美术课教案设计 教学目标： 1. 了解冬奥会吉祥物的概念和意义。 2. 学习吉祥物的设计原则和技巧。 3. 发展学生的美术创作能力和想象力。 4. 培养学生的团队合作和表达能力。 教学准备： 1. 冬奥会吉祥物的图片和相关资料。 2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色纸、彩色笔等。 3. 展示板或投影仪。 教学过程： 引入： 1. 利用图片或视频展示冬奥会吉祥物的形象，向学生介绍吉祥物的概念和意义。 2. 引导学生思考：你们认为一个好的吉祥物应该具备哪些特点？ 知识讲解： 1. 向学生介绍吉祥物设计的原则和技巧，如形象鲜明、寓意明确、与主题相关等。 2. 分享一些著名吉祥物的设计案例，让学生了解各个国家和地区的吉祥物形象。实践操作： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个冬奥会主题（如雪、冰、运动等）。 2. 引导学生进行头脑风暴，让他们集思广益，共同设计一个与主题相关的吉祥
物形象。 3. 学生可以使用铅笔先进行草图的绘制，然后再使用彩色纸和彩色笔进行上色 和修饰。 4. 鼓励学生在设计过程中发挥想象力，尝试创新和独特的设计元素。 展示和评价： 1. 每个小组展示他们设计的吉祥物形象，并向全班介绍他们的设计理念和寓意。 2. 全班进行评价和讨论，鼓励学生提出建设性的意见和改进方案。 3. 教师给予肯定和鼓励，同时指导学生如何进一步完善他们的设计。 延伸活动： 1. 邀请学生将他们的吉祥物设计作品制作成海报或展板，展示在学校的走廊或 教室里。 2. 组织学生进行投票，选出最受欢迎的吉祥物设计作品，并给予相应的奖励和 表彰。 教学反思： 1. 教师可以对学生的设计作品进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的 地方。 2. 教师可以与学生讨论吉祥物设计的意义和影响，引导他们思考设计对于传达 文化和价值观的重要性。 教学扩展： 1. 鼓励学生了解更多关于冬奥会的知识，如历届冬奥会的举办地点和吉祥物形象。 2. 鼓励学生自主设计其他主题的吉祥物形象，如校园吉祥物、节日吉祥物等。
吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan
吉祥物设计教案3篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：吉祥物设计教案 2、篇章2：吉祥物设计教案 3、篇章3：吉祥物设计教案 篇章1:吉祥物设计教案 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一 门综合的课程， 它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创 作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。 赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法: （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】
幼儿园运动美学：运动会吉祥物设计教案详解 一、引言 在幼儿园的日常生活中，举办各类活动是不可或缺的一部分，而其中的运动会更是备受期待和喜爱。除了传统的比赛项目和表演节目外，吉祥物设计也是运动会上一大亮点。吉祥物既可以为活动增添欢乐氛围，也可以激发孩子们的参与热情，因此设计一款适合幼儿园运动会的吉祥物十分重要。 二、评估主题 1. 运动会的意义 运动会不仅是一次学生们展现自己的机会，更是促进同学之间互动、增加团队合作能力的平台。 2. 吉祥物设计的重要性 吉祥物是活动的象征和代表，设计一款创意独特的吉祥物，能够为运动会增添活力和魅力。 三、探讨主题 1. 运动会吉祥物设计的原则 （1）可爱性：考虑到幼儿园学生的芳龄特点，吉祥物设计应当以可爱为主要特点，能够吸引孩子们的眼球。 （2）简洁性：吉祥物设计不宜过于复杂，要保持形象简洁明了，易于
辨识。 （3）活泼性：应该让吉祥物在形象上展现出活泼可爱的一面，让学生在看到它时感到开心和快乐。 2. 吉祥物设计的教案 （1）素描练习：在教案中，可以设立一些绘画环节，让学生进行吉祥物的素描练习，培养他们的绘画兴趣和审美能力。 （2）头脑风暴：通过头脑风暴的方式，让幼儿园的老师和学生们一起讨论，共同设计出一款适合运动会的吉祥物形象。 （3）制作实践：在教案中应该包括吉祥物的制作实践环节，可以使用不同的材料，如纸板、布料等，让学生们亲自动手制作吉祥物，增加 他们的动手能力和创造力。 3. 吉祥物设计的意义 （1）增加团队凝聚力：在设计吉祥物的过程中，可以让学生们分组合作，增加团队凝聚力，让他们从小培养合作意识。 （2）锻炼创造力：通过设计吉祥物，可以锻炼学生的创造力和想象力，让他们学会通过绘画表达自己的思想和情感。 （3）活动点亮欢乐氛围：一款精心设计的吉祥物，在运动会上将成为活动的亮点，为孩子们带来欢乐和美好的回忆。 四、总结回顾 在教案中设计吉祥物，不仅在视觉上能够为运动会增加色彩，更能够
吉祥物设计教案 一、教学目标： 1.了解吉祥物设计的基本概念和要求。 2.学习吉祥物设计的基本步骤和技巧。 3.培养学生的创造力和动手能力。 二、教学重点： 1.吉祥物设计的基本概念和要求。 2.吉祥物设计的基本步骤和技巧。 三、教学难点： 1.吉祥物设计要求和实践。 2.吉祥物设计所涉及的色彩搭配和造型塑造。 四、教学过程： 1.导入： 通过观看一些著名企业或活动的吉祥物形象，让学生了解到吉祥物设计在品牌推广和宣传中的重要性。
2.概念讲解： 讲解吉祥物设计的基本概念和要求，包括吉祥物的定义、功能以及设计要求等。 3.步骤讲解： 分解吉祥物设计的基本步骤，引导学生从构思、草图、制作、定稿等环节展开设计实践。 4.技巧讲解： 介绍吉祥物设计的一些常用技巧，如色彩搭配、线条运用、形象塑造等。 5.示范设计： 教师在黑板上进行一个简单的吉祥物设计示范，让学生能够亲眼看到设计的过程和思路。 6.设计实践： 让学生按照自己的喜好和创意进行吉祥物设计实践，可以选择一家企业或一项活动进行设计。 7.展示交流： 学生在设计完成后进行展示，可以互相交流和评价，讨论设计
的优缺点，并提出改进意见。 五、教学辅助手段： 黑板、彩色粉笔、白板、彩色草纸、彩色铅笔、相机等。 六、课堂作业： 根据课上所学的吉祥物设计要求和技巧，进行吉祥物设计实践，并写一份设计说明书。 七、教学评价： 1.课堂表现评价：包括学生的积极参与度、思维能力和实践能 力等。 2.设计作品评价：包括设计的创意度、表现力和实用性等。 八、教学反思： 通过本节课的教学，学生能够了解和掌握吉祥物设计的基本概念和要求，以及设计的基本步骤和技巧。同时，通过设计实践和展示交流，学生能够培养创造力和动手能力。但是，由于时间的限制，课堂上只能进行简单的示范和实践，学生的设计能力仍然需要进一步的培养和提高。
吉祥物，我设计（教案） 一、教学目标 1.了解吉祥物的概念和历史； 2.掌握吉祥物设计的基本要素； 3.学生通过设计，熟悉图形软件的使用； 4.学生通过展示和评价，提高审美和创意能力； 5.促进学生的综合素质发展。 二、教学重点和难点 1.吉祥物设计基本要素的掌握； 2.图形软件的使用方法； 3.创意的发掘和应用。 三、教学过程 导入环节 1.教师向学生介绍吉祥物的概念与历史，引导学生思考吉祥物的特点以及它们的设计要素。 2.让学生看一些知名企业的吉祥物，让他们谈谈起来，指出吉祥物设计的亮点和不足。 实践环节 1.教师向学生介绍一些流行的图形软件，让学生选择一款自己熟悉的图形软件。 2.给学生讲解吉祥物设计的基本要素，包括形象特征、色彩搭配、线条构图等，然后开始设计吉祥物。 3.学生独立或分组进行设计。
4.设计完成后，让学生进行自我评价和同伴评价，交流彼此的设想和成果。 5.选出班级最受欢迎的吉祥物，公布优胜者，给予表彰。 总结环节 1.教师总结本堂课的基本内容，并提醒学生在设计吉祥物时的要点和注意事项。 2.激发学生的想象力和创造力，以充分发挥课堂的实践意义。 四、教学评价 1.可以通过作品出色程度评价学生的设计技能水平。 2.可以通过自我评价和同伴评价了解学生对自己和他人设计思维的认识和理解状况。 3.可以通过作品中体现的思维创新程度评价学生的创造力水平。 4.可以通过课堂表现评价学生的问题解决能力、合作精神和整体表现。 五、教学资源 1.图形软件； 2.蒙娜丽莎、米老鼠、熊猫等有代表性的吉祥物形象。 六、教学反思 1.在课堂中，我应该更加详细地讲述吉祥物设计的要素和方法，指导学生进行更加高效的设计。 2.在自我评价和同伴评价中，应提供更加具体和客观的指标让学生去评价。 3.在课程设计中，应该充分考虑学生图形软件使用的程度，选择适合的软件进行教学。
《吉祥物的设计》教案设计 一、教学目标： 1、知识目标---了解吉祥物的概念及设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。 2、能力目标---尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。 3、情感目标---通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社会、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。 二、教学重点和难点： 重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。 难点：吉祥物的造型及主题的准确表达。 三、教学方法 本课主要采用的教学方法有：游戏导入法、启发问答法、师生互动讨论法、演示法。我在这节课的重点用的是师生互动讨论法，注重每一个学生的个性特点，挖掘出学生的闪光点。 四、教具准备：多媒体课件、 五、教学过程 （一）、导入新课： “今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，同学们来做一个游戏，哪些同学能够猜出他们是谁？就加入到这位朋友的队伍，队友越多的在后面的竞赛中胜算也就越大。” 【老师出示福娃，用学生喜欢和熟悉的玩偶引起学生的兴趣，用竞赛的方式激发学生学习的热情。】 师：“这些朋友都是谁？”学生回答是吉祥物福娃，教师接着问：“谁能给大家介绍一下这些朋友？【学生分组回答】 教师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个福娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。当把五个福娃的名字连在一
起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。“福娃”的原型和头饰蕴 含着其与海洋、森林、火、大地和天空的色彩，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。福娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀 请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？ 引出课题：吉祥物的设计。 【设计意图】： 这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。 （二）、讲授新课： 1、什么是吉祥物？ 师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？带着这个问题，老师给同学们介绍几个熟悉的吉祥物，学生在认识这些吉祥物的同时，自己总结出吉祥物的概念。 （学生之间相互讨论，发表意见）得出：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 2、欣赏讨论 师：通过刚才的图片欣赏，大家都跃跃欲试，准备成为设计大师，但是我们必须先学习一些基本的知识，哪位同学来说一下吉祥物的种类呢？ （学生之间相互讨论，发表意见）得出：吉祥物的种类有人物、动物、商品化、联想化和故事化等等。 师：那么吉祥物在设计上有哪些特点呢？我们一起来分析一下：（出示吉祥物）提问：①这是哪一届奥运会的吉祥物。生： 1996年亚特兰大奥运会吉祥物。 师：②这届奥运会的吉祥物叫什么了？生：“艺奇”。 师：③大家来共同分析这个吉祥物有什么特点？ ④它和90年北京亚运会的吉祥物“盼盼”的特点有什么共同之处？ 讨论、总结得出：吉祥物形象特点：活泼、可爱、夸张；色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。 3、深入探究 接下来就是本课的重点部分，吉祥物的构思造型设计和一般表现方法。，这时老师举例子，具体的讲解设计方法： 师：我们再来看下面的吉祥物，他们是不是也具有这样的特点？ 【设计说明】：这是本节课的一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。 师：通过刚才欣赏的这些作品，同学们来思考几个问题： ①吉祥物一般是以什么样的形象出现？卡通的形象、拟人的形象
（美术教案）设计吉祥物 设计吉祥物
2008年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。（中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣） 师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道xxxx年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。 （设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 3、讲授新课 师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）（设计说明：注重学生自主观察、思考与的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革） 师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。）那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐）（设计说明：1、音乐与相结合，可以产生不一般的效果，同学们也