幼儿园中班微型课教案
【篇一：线描画《海底世界》】
幼儿园大班美术教案《线描画—鱼》
设计意图：
线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画
手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿
喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼
儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，
是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。
我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼
都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，
尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线
条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描
画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大
造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和
难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理
知识，拓展经验。
活动目标：
1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
活动准备：
1．各种形态的空白的鱼人手一条。
2．勾线笔人手一支。
3．教师的范例一幅。
4．大幅海底背景。
5．表格。
活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼
身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。
活动过程：
一．激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所
以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？
（分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们
对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装
为情感主线贯穿整个活动。）二．观看范例，引导幼儿了解线描画
中点、线、面的组合和排列。
1．出示范例。
（1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉
得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？
（2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？
教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本
线条。
（3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面上各种
不同的点，并进行讲解示范。
（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身
上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也
激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子
都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。）2．引导幼儿观察点、线、
面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察（1）图案一：线条
相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细
不同就能使画面不单调。
师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？
除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进行相同
变化的线条记录在表格中。
（分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但
是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都
可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子
梳理了已有经验，形成了规律性的认识。）（2）图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
师：这一块里用了哪些不同的线？
（分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可
以进行组合，变成美丽的图案。）（3）图案三、四：点和线组合引
导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师：这一块是用什么来装饰的？
师：刚才每一块的图案都一样吗？
（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同
时出现，使画面更具装饰感更有层次。
教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画
面变得更加丰富，有层次感。
（分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以
用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）三，引导幼儿用
不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论
可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿
用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在
鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身
体中间进行分割。
（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相
当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面
分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行
分割；还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，
不能只画在中间部分。）四．幼儿作画，教师指导1．教师提出要求：（1）鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
（2）注意运用不同的点和线进行装饰。
（3）提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
2．幼儿作画，教师进行巡回指导。
要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。（分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回
指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。）五．作品展示及讲评1．将作品展示在海底背景上，请幼儿欣
赏作品。
2．引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼？为什么？这一块上它运用
了哪些花纹（点、线、面的组合）？
3．教师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合）
活动反思：
从这次的线描画
活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼
儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组
合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较
感性的认识。
本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利
用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以
我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的
线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了
经验的梳理，形成了规律性的认识。
活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的
语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知
道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面
进行组合，勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，
不同的构图方式，一样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更
有韵味。
附：幼儿作品展示
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【篇二：中班教学设计案例-秋千】
第一章课题一
秋千荡啊荡
教学目的：
1. 通过搭建，培养手眼协调能力。
2. 通过组块制作，培养探究问题的能力。（制作自由旋转模型）
3. 通过观察比较发现事物的区别。（探索不同方法制作模型）
4. 欣赏作品时产生的情绪和联想。（自由拼装）
5. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。（培养观察力）
6. 引导幼儿能按数取物。(数一数)
教学材料准备：万能工匠中班课程材料包
教学目标：
1. 学会制作转向，用四通制作出自由旋转模型。
2. 探索用不同的方法制作旋转模型。
3. 用旋转的四通组块制作微型秋千。
4. 让孩子们通过模型的图片来模仿制作，训练孩子们的观察力。教
学过程：
一导入：
1. 儿歌猴子荡秋千导入
2. 让孩子们按数取物
3. 让孩子们找出一个新的小伙伴，它的名字叫四通
二探索发现
1. 让孩子们自由连接所有的配件并展示他们的作品。（观察孩
子们对四通的用法并展示作品）
三创意搭建
1. 让孩子们拼装一个秋千，观察孩子们是否能够独立完成一个
秋千。（可以展示一个秋千图片或者玩秋千的视频）
四创意建构
1. 鼓励孩子们创作一个自己心目中的小秋千。
2. 让孩子们尝试做一个两人或两人以上的秋千。
五游戏展示
让孩子们说说他们的秋千或他们自己和秋千的经历或故事，如：和
爸爸妈妈一起玩秋千的感觉，自己一个人玩秋千的感觉，让他们回
家告
诉家长，陪伴才是最好的礼物。
六整理反馈:
1. 让孩子把自己做的作品带回家，与家人分享曾经一起玩秋千
的经历。
2. 或告诉孩子们要拆除自己做的小物件并把他们放回收纳盒。
附：手指游戏《五只猴子荡秋千》
“五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来
了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；三只猴子荡秋千，
嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑
掉了；两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，
唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，唔唔唔，啊??猴子都跑掉了！鳄鱼笑了，哈哈
哈哈哈！”
万能工匠儿童创造力课程学习记载册
小朋友姓名：授课时间：班级：
【篇三：幼儿园大班语言公开课教案：微笑】
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案：微笑
一、活动目标:
1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、懂得微笑是快乐的传递。
二、活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。
三、活动过程:
(一)导入:
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?
2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个
故事吧!
(二)分段欣赏故事:
提问:小蜗牛为什么着急?
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?
小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?
小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
(三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。
2015山西教师招聘考试
1、提问:
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们)
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样?
小结:微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自
己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论:
(1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等)
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把
我们的快乐传递给朋友们。
(2)你想怎样让别人感受到你的微笑呢?
画??
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他
们!
附:故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子??它们
都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔
愿意为朋友送信??只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂
蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
小蜗牛听了，想:“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗
牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
2015山西教师招聘考试
小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交
给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗
牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送
给了大家，看到了它的信，我们真快乐!”
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幼儿园优秀微课教案 对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂 教案内容。敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大 家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！ 幼儿园优秀微课教案篇1 活动目标 1、帮助幼儿练习正确使用量词。 2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵 敏性。 活动准备 1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。 2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。 3、准备一些能拼搭成小火车的积木。 活动进程 一、教师搭火车 教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？ 创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。 二、教师介绍游戏的玩法和规则。 教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。 游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点 小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一 张图片， 并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢； 说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。 教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说： “一个苹果。” 教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上 的东西。 三、教师带领幼儿游戏 教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽 量让每位幼儿都能成为小车厢。 对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的 快感。 四、幼儿自主游戏 教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿 歌边点车厢。 被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。 说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。 ”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面 的幼儿再说这图片。 幼儿园优秀微课教案篇2 活动目标：
《首先有一个苹果》微型课 设计意图： 在班级的阅读区绘本《首先有一个苹果》很受孩子们的喜爱。这是伊东宽老师的一本经典绘本。在这本绘本中巧妙的吧原本枯燥乏味的数字融入了形象的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合幼儿形象化得思维方式。于是，我尝试将绘本和科学两大内容相结合，设计了这节综合活动。活动目标 1．理解绘本故事内容，对阅读活动感兴趣。 2．培养瞬间记忆的能力，学会有序观察。 3．通过阅读，在游戏化的情景中掌握初步的加减运算能力。 活动准备： 绘本《首先有一个苹果》PPT。背景音乐。小动物图卡。 活动过程： 一、教师出示绘本《首先有一个苹果》，引起幼儿兴趣。 师幼一起观察绘本封面，介绍故事名称，提问：猜猜看，你觉得这个故事有可能是讲一个什么样的故事？ 二、结合PPT，讲述故事《首先有一个苹果》引出部分。 1．教师边展示PPT，边讲故事的引出部分。讲完后提问：这个故事里会出现哪些东西？ 2．游戏环节：考考你的记忆力。 （1）教师将其中一幅画面让幼儿观察15秒，然后迅速关闭。提问：这里面有那些物品？ （2）提问：你是如何记忆的？ （3）出示另一副PPT中的画面，让幼儿选择一种观察的方法，再次游戏。 三、结合PPT讲述故事前半部分。 （1）提问：故事里出现了那些东西？你发现了一个什么有趣的现象？（后面出现的物品比前面的都多一。比如虫子比苹果多一，小鸟比虫子多一。） （2）教师出示动物图卡以及在相应的动物图卡下面标上数字卡片。引导幼儿观察多一少一。 四、结合PPT讲述故事到最后。让幼儿按照物品的某个特征分类。 （1）提问：听了这部分故事，你发现了一个什么有趣的现象？
幼儿园中班微型课教案 【篇一：线描画《海底世界》】 幼儿园大班美术教案《线描画—鱼》 设计意图： 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画 手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿 喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼 儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力， 是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。 我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼 都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解， 尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线 条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描 画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大 造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和 难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理 知识，拓展经验。 活动目标： 1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 活动准备： 1．各种形态的空白的鱼人手一条。 2．勾线笔人手一支。 3．教师的范例一幅。 4．大幅海底背景。 5．表格。 活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼 身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一．激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所
幼儿园微课程教案 【篇一：微课程教案】 健康教案《我爱吃蔬菜》 活动设计背景 蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。活动目标 1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。 2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 3.发展幼儿的观察力和概括力。 教学重点、难点 认识各种蔬菜，了解它们的特征。 活动准备 1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。 2.几种常见的蔬菜头饰若干。 活动过程 一．开始部分： 1.创设情景，引入课题 （1）猜一猜，它们是谁？ 又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（西红柿） 兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜）一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。（萝卜） （2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？ 二．基本部分： （一）观察讲述 1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？ 2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。 （二）经验分享
提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么? 2.你知道吃蔬菜的哪一部分？ （1）小组交流 （2）师小结 蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有 的吃果实。 三．实践应用 1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自 己喜欢的蔬菜吗？ 2.听故事《挑食的豆豆》 3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。四．游戏《找朋友》 师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。 2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。 3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。 五．活动结束 小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康 成长。 六．活动延伸： 组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。 【篇二：微型课】 二、怎样上好微型课 微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。 上好一节微 型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。 1、微型课的特点 微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一 个方面。它 不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲 授和总结三个步骤。 微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。 微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和 常规课堂教
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幼儿园中班美术绘本《有个性的羊》含微课视频课件优质公开课获奖教案教学设计反思 (一) 近日，一份名为《有个性的羊》的美术绘本在幼儿园中班获得了优质 公开课获奖教案的称号。这本绘本不仅引起了孩子们的兴趣，还将艺 术融入了幼儿园的教育中，为孩子们营造了一个优美的艺术氛围。 教学设计：1.师生互动开场。老师让孩子们感受不同用具的质感和颜色，并介绍一下今天要学习的主题——“羊”。 2.讲解绘本故事情节。老师用简单的语言向孩子们讲述绘本中羊的故事，鼓励孩子们自己想象，尝试说出属于自己的故事。 3.引导孩子们创作。老师给孩子们展 示一些羊的图案，并教授如何用手指印出羊毛的质感。孩子们自己按 照老师的要求完成创作。 4.分享作品。孩子们积极向老师展示自己的 作品，老师鼓励孩子们相互分享、欣赏和交流。 5.教学反思。老师与 孩子们一起回顾今天所学的内容，并鼓励孩子们勇于尝试和创新，展 现自己个性的一面。 这样的教学设计能够迎合孩子们好奇心强的特点，将艺术与生活联系 起来，激发孩子们的创造潜能，增强其好奇心和求知欲。对孩子们的 直接性体验、想象力以及审美能力等多方面的培养都具有积极影响。 在教学中，老师要尽可能地让孩子们主动参与，帮助他们自信地表达 自己的想法和提供支持。同时，老师还应该创造一个积极的、和谐的 氛围，让孩子们能够安心地发挥自己创造力和想象力。 总之，这个美术绘本的故事情节与配套视频课件能够帮助孩子们在艺 术中更好地成长，为他们提供机会去发掘和展现自己的个性。通过这
样的教学设计，幼儿园教育也正在逐渐变得多元化而立体化，更符合孩子的本性特点，为孩子们启迪创意思维，增强其分析问题和解决问题的能力，推动幼儿园教育向着更为美好的方向发展。
幼儿园音乐微型课教案3篇 幼儿园音乐微型课教案1 小鸟 活动目标： 1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。 2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》 活动过程： 一、以《小鸟飞》音乐律动入室。 二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么? 提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容： (1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演： (1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐 六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟： 为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤? 幼儿园音乐微型课教案2 舞曲 一.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备： 1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程： 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
中班社会《认识各种职业》活动设计微课 《中班社会《认识各种职业》活动设计微课》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标: 1.认识和表现不同职业工作的特点,了解各行各业与我们生活的密切联系,激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2.激发育儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿的想象力。 活动准备: 1.ppt图片 活动过程 1.师:宝贝们,大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗? 展示图片一 (1)猜猜他是干什么的?(他是交通警察,是在马路上指挥交通的,如果出了交通事故,谁闯了红灯,就找交通警察) (2)你们在哪里看到过交通警察呀?(在人多的地方,学校门口,红绿灯的地方,) (3)你们是怎么过马路的呀?(a要走斑马线,b不能在马路上玩) 教师小结: 交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为了交通秩序公正执法,坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 2展示图片二 (1)猜猜他们是谁?(消防员叔叔) (2)他们正在干什么呀?(救火) (3)那谁知道消防电话是多少?(119) 教师小结: 消防员叔叔很勇敢,看消防车红色的,车上还有云梯,还有水枪。是用来就活的,消防员叔叔不仅是救活的,还是救灾的,哪里有困难,消防员总
会出现在我们的面前。 3展示图片三 (1)猜猜看她们又是谁呀?(医生) (2)那医生是治病的,你们去过医院找过医生看病吗? (3)那谁知道如果有人受伤了,我们该打急救电话,谁知道是 什么号码?(120) 教师小结: 当我们生病了,如果有病就应该找医生,配合医生,医生是为我们解除病痛的. 4展示图片四 (1)你们每天上学的时候有没有发现我们的街道很干净呀?(对) (2)你们知道为什么吗?(不知道) (3)那你们知道是谁每天天还没亮就在扫地吗?(清洁工) (4)你们看看清洁工有什么特征?(a有橙色的衣服b手上有扫把和簸箕) 教师小结： 清洁工特别辛苦，小朋友还在睡觉他们就起来开始扫地了。 那么我们是不是不应该乱丢垃圾，把垃圾丢进垃圾桶里，让清洁工不那么辛苦。 5展示图片五 (1)小朋友我是你们的什么呀?(老师) (2)那你们觉得老师辛不辛苦?(辛苦) 教师小结： 老师希望小朋友们以后开开心心的，只要你们开心听话，老师看见你们就不辛苦了。 教师总结: 社会上有各种各样的职业,我们知道每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,他们是平凡,但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 中班社会《认识各种职业》活动设计微课这篇文章共2735字。
中班艺术活动微课教学设计知识点名称混色 教学目标1、让孩子通过绘本认识颜色，感受颜色的变化。让孩子运用综合材料创意自己的作品。 激发孩子对美术创意画的兴趣。 教学重、难点1、重点是吹画时让孩子按照不同的方向来吹颜料。 2、难点是在吹颜料过程中力度大小的控制。 教学方法观察法、操作法 教学手段 以绘本为载体，让幼儿在理解故事内容的基础上，操作尝试颜色在流动、混合中的变化，进一步观察、想象创意作品“小怪兽”。 设计思路 中班的幼儿已经初步接触、认识了三原色，但在三原色之外呢！还有很多好看的颜色，但是，这些颜色是怎么来的呢？当我看到《颜色的战争》这一本关于颜色的绘本时，我发现这本绘本非常适合挖掘孩子的绘画潜力、提升孩子艺术创造力及想象力，于是借助文学绘本的核心价值，让幼儿在涨知识的同时，让我们的颜色也顺便“打一架”看看会发生什么样的奇妙效果，对孩子的学习发展会有哪些促进。 教学内容及过程 内容时间 一、导入（60秒 以内）一、问题导入 颜色宝宝之间会“打架吗？”，提出问题引出活动的主题《颜色的 战争》 60秒以内 二、活动过程（5分钟左右）第一部分内容：讲述绘本故事初步感知体验颜色拟人化的性格特点以及 颜色之间的变化。 215 秒 第二部分内容：探索发现运用综合材料创意作品 40 秒第三部分内容：幼儿创作表现 鼓励幼儿给自己创作的“小怪兽”起一个好听的名字，想象一下“小 怪兽”的本领并完整叙述。 70秒 三、总结（30秒 以内）归纳总结:颜色的世界是五彩缤纷的一个奇妙世界！给你们创作的独一 无二的“小怪兽”起一个好听的名字吧！ 30秒以内 自我教学反思 故事采用拟人化的表现手法，赋予不同颜色不同的性格特点，并展开了一场“颜色大战”。这本绘本非常适合挖掘孩子的绘画潜力、提升孩子艺术创造力及想象力。此活动以绘本为载体，通过故事让孩子认识颜色，感知颜色的变化，了解三原色、三间色。并提供操作材料，让孩子在吹画过程中，观察颜色流动混合的变化，想象、体验、创作、讲述表达，进一步提高孩子的想象力和创造力。
幼儿园中班安全《我是居家安全小卫士》含微 课视频PPT课件教案 【活动目标】 1、让幼儿了解家里应留意的安全事项。 2、懂得一些根本的自我爱护常识,对幼儿加强安全学问训练。 3、能够区分在家时的安全和危急行为 活动预备: 1、创设情境背景图 2、图片 活动重点：区分在家时的安全和危急行为。 活动难点：懂得一些根本的自我爱护常识,对幼儿加强安全学问训练。 活动过程: 一、利用谈话，激发幼儿的兴趣。 1、教师：小朋友，你们喜爱自己的家吗？你们在家的时候会做些什么事情呢？ 2、请幼儿说一说在家喜爱做的事情。 3小结：有的小朋友自己看书。有的小朋友看电视、玩玩具、画画、唱歌等等…… 二、争论
1、请幼儿小组争论：你们知道家里有哪些事情是不能做的吗？ 2、下面我们看一下这些小朋友做得对不对？为什么？ 3、请幼儿观看图片判别正确与否。 4、玩嬉戏：小朋友，我们一起来玩个小嬉戏吧！（观看场景图片请幼儿找出家里存在的一些危急的物品，如饮水机、门、风扇、剪刀、药物） 5、小结:在家的时候不行以搬椅子那高处的东西，不行以玩电……。 6、教师：你还知道在家里不能做哪些危急的事情吗？ 7、小结：出示相关图片幼儿认知在家中危急的事情不能做：不能爬阳台！不能乱吃东西！不能玩火！不能自己掏耳朵！不能给生疏人开门！…… 三、学习相关的安全学问 1、教师：小朋友，请你记住常用的求救电话。 报警电话：110；火警电话119；急救电话：120；儿童爱护热线：12338; 2、请告示爸爸妈妈：爸爸妈妈，请不要将我一个人单独留在家里，无论我是在睡觉还是玩耍，都需要你的看护。有爸爸妈妈陪伴才是最安全最幸福的。 3、小结：小朋友，家里的安全隐患无处不在，所以你们要增加自我爱护意识哟！ 四、完毕活动
中班游戏小兔玩圈教案【含教学反思】 一、教学目标 1.让幼儿了解小兔玩圈游戏的规则； 2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力； 3.增强幼儿的合作意识和团队精神； 4.培养幼儿的观察力和想象力。 二、教学准备 1.游戏道具：小兔玩圈游戏板、小球、竹签； 2.活动环节：游戏指导、游戏细节安排、集中整理。 三、教学过程 1. 游戏规则介绍 小兔玩圈游戏通过抛球命中不同颜色的小兔，获得不同的分数，分数最高的获胜。首先老师向孩子们展示游戏板和小球，并介绍游戏规则，并让孩子们逐一试玩。 2. 游戏细节安排 1.小兔玩圈游戏板放在桌上，每个孩子拿到一支竹签和一颗 小球； 2.宣布游戏开始，孩子们距离游戏板较远的地方站好，以竹 签投掷尽可能多的小球，以期得到更高得分； 3.游戏时间为5分钟，时间到后停止游戏，统计每个孩子的 得分。 3. 游戏指导 老师可以依次指导孩子们怎样举起竹签并按规定投掷小球，调整孩子们的投球力度、方向和高度，帮助孩子们逐步掌握游戏技巧。
4. 集中整理 老师提问孩子们在游戏过程中获得了哪些经验，如何能获得更高的 得分等，搜集孩子们的宝贵意见和建议，让每个孩子都能分享游戏过 程中的乐趣。 四、教学反思 1.游戏内容与孩子们的兴趣相符，通过小兔玩圈游戏让孩子 们积极投入，增强了课堂互动性。 2.游戏规则介绍和游戏指导让孩子们了解和掌握了游戏规则 和技巧，培养了动手能力和手眼协调能力。 3.活动过程中孩子们相互合作、配合默契，其中有些孩子情 绪稍有波动，但通过老师的指导及时调整，让孩子们的合作品质得到了进一步提高。 4.教师及时整理孩子们在活动过程中的所思所想，让孩子们 更加融入教学环节中，增强了学生的参与感和兴趣，可培养孩子们的观察力和想象力。 五、教学总结 通过本次微型课教学，让我深刻意识到：教师不仅要讲好课，更要 站在孩子们的立场，帮助孩子们以更轻松愉快的发现和方式学会知识，获得更多的乐趣和培养品质。同时，本次教学目标明确、教学过程详细、教学准备充分，但也存在一些亟待改进之处，例如活动时间的安 排等，我将加以改进，争取打造更加精彩的精品课程。
幼儿园中班安康《小小耳朵本领大》含微课视 频PPT课件教案反思 【活动目标】 1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。 2、懂得要疼惜自己的耳朵。 3、体会和感受耳朵的重要性。 四、活动重难点 重点：懂得疼惜自己的耳朵 难点：体会和感受耳朵的重要性 五、活动预备：ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。 六、活动过程： 〔一〕猜谜语、谈话导入 1、师念谜语 ——今日教师给大家猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢，猜猜看到底是什么。——东一片，西一片，隔座山头不见面。 小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做玩耍了。 〔二〕、争论耳朵的用处 1、听声音猜物品： 〔1〕出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子？
〔2〕前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了纸片、一个装了红豆，一个装了泥土，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗？ 〔3〕分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。 小结：小朋友们真棒，帮教师分清楚了罐子里装的到底是什么东西？ 2、听声音小玩耍 〔1〕你们都听到过什么声音？ 〔2〕今日我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音？〔播放唱歌声、铃声、鞭炮声等〕 小结：我们的小耳朵本领真大呀！可以听到这么多不同的声音。 3、玩耍:“捉迷藏” 师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的玩耍好吗? 介绍玩耍规章,带着幼儿们玩玩耍。 玩耍规章：选一个小朋友站在中间，用手蒙上眼睛，其他小朋友拉着小手围绕城一个圈，随着歌声转圈圈，音乐停顿，小朋友们也得停顿自己的动作。中间的小朋友可以随机选择一个小朋友。让这个小朋友在她的耳边说一句话。然后让他猜猜看能不能说出小朋友的名字。 师:小朋友们,我们现在做完了好玩的玩耍了,小耳朵的本领大不大啊？ 〔三〕、争论如何疼惜自己的耳朵。 师：耳朵本领这么大，，那我们在生活中要怎样去疼惜自己的耳朵呢〔请幼儿答复〕
幼儿园中班科学教案：神奇的画 在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园中班科学教案：神奇的画，欢迎大家分享。 活动目标： 1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。 2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。 活动准备： 1、一幅用淀粉水画成的画 2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。 活动过程： 1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。 小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。（出示一瓶喷剂）这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实验。 2、出示淀粉水让小朋友做一做。 （1 ）、你们看，这是什么？（出示淀粉水）它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。（出示已变好的水）谁有这么大的本领，
让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别，说说都是些什么）这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小手试试。 （2 ）、提出操作要求和介绍记录方式。 每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深蓝色。然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。（出示记录纸，介绍记录方式） （3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。 （4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的`发现。 刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？ 小结：碘酒让淀粉水变了。 3、找一找常见实物中有没有淀粉。 （1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。（出示米饭，黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。 （2 ）出示记录纸，介绍怎么记录。 （3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。
幼儿园中班美术《漂亮的花手绢》教案 中班美术《漂亮的花手绢》参考教案，活动目标是通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能，体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。 幼儿园中班微课设计《漂亮的花手绢》 执教：刘雅楠 微课作品介绍 "染纸"活动是幼儿园中、大班幼儿喜爱的美工活动，染纸的绚丽色彩和千变万化的晕染效果，会给幼儿留下深刻印象。 本节微课围绕了染纸中的折法和染法这两个重点和难点进行教学设计，根据幼儿的年龄特点和经验水平，只选择了其中最基础的一小部分进行了介绍，介绍的过程采用文字、图解、动作演示和讲解等视听结合的方式，帮助幼儿直观地理解折和染的技能，通
过对作品的分类欣赏，引发幼儿对染纸更强烈的尝试探索欲望。 结合中班幼儿的认知特点将其简化，设计创作了该微课。 教学需求分析 适用对象分析 《漂亮的染纸》这一节微课适用于幼儿园中、大班的幼儿，他们 具备了一定的手工折纸的技能，具有一些"玩色""用色"的活动经验，且有一定的观察能力和参与美工活动常规习惯。 学习内容分析 "染纸"是流传于我国民间的一种图案艺术形式，是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果，极易 激起幼儿的好奇心和探索精神。 微课根据幼儿的年龄特点和已有经验，结合染纸画的艺术特点， 将染纸画的基本技术简化，让幼儿在探索不同折法的同时，发现 图案的多样变化；在学校不同染法的同时，感受色彩交融所产生
的美妙变化，发展想象力和创造力，激起幼儿对民族传统文化的热爱。 教学目标分析 本节课中主要完成以下几个教学目标： 1．通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。 2．体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。 目标分析： 目标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。通过微课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。目标重点在学习折、染得基本技法，难点是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。通过这次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。 教学过程设计 一、猜谜语，引发幼儿对染纸艺术的兴趣和好奇。