高三生物基础知识测试（北京师范大学附属实验中学）
1．用洋葱根尖观察细胞质壁分离与复原实验以及有丝分裂实验时，最佳的观察区域均为根尖分生区的细胞。
2．不同的细胞以及细胞中的不同膜结构的成分差异主要是蛋白质的种类与数量。线粒体内膜蛋白质的种类与数量较外膜多。
3．ATP是生物体内的直接能源，异养需氧型生物细胞产生ATP的场所均为细胞质基质与线粒体。
4．如果细胞呼吸作用吸收的氧气与放出的二氧化碳相等，则可判断该细胞一定只进行有氧呼吸。
5．激素、神经递质、酶等都是高等动物体内的具有生物活性的微量高效的有机分子，它们在完成其功能后迅速失活，以避免对反应过程的持续影响。
6. 质壁分离与复原实验不仅证明了植物细胞能够渗透吸水，也证明了细胞膜具有流动性。7．半叶法是测定光合作用实验的重要方法。如果将某叶片切分为A与B两个半叶，A在光下24小时，烘干称其重量为a，B在黑暗的条件下24小时（其余条件与A相同），烘干称重为b，则[a-b]/24表示总光合速率。
8．生物膜是许多细胞生理活动进行的场所，真核细胞光合作用的光反应，细胞呼吸的第三阶段，神经递质与受体的结合都是在膜上进行的。
9．在密闭容器中测得植物在有光条件下释放的氧气等于黑暗条件下吸收的氧气（其余条件保持相同），则植物的光合速率等于呼吸速率。
10．酶具有专一性，蛋白酶只能将蛋白质水解成氨基酸，而不能水解脂肪或淀粉等物质。11．细胞分化是基因选择性表达的结果，因此同一个体不同分化类型细胞的基因都是相同的（不考虑变异），而细胞中的mRNA与蛋白质都是不相同的。
12．细胞的凋亡是由基因决定的细胞的程序性死亡，凋亡细胞内的物质通常不会对内环境产生影响。
13．在特定条件下测得动物组织呼吸过程中吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，则可判断该动物组织只进行有氧呼吸。
14．呼吸商（简称RQ），指生物体在同一时间内释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比。因此，油料作物的呼吸商小于粮食作物。
15．核孔是细胞中大分子物质出入细胞的通道，与复制、转录相关的酶、能源与原料，需要从核孔进入细胞核，而复制和转录的产物需要从核孔进入细胞质。
16．如果在某真核细胞中发现转录和翻译过程同时进行，则很可能该过程在叶绿体和线粒体中。
17．细胞的结构有的在光学显微镜下可见，有些只能在电子显微镜下观察得到。叶绿体、液泡、细胞核、线粒体等都是在光学显微镜下观察到的结构。
18．制备细胞膜通常用哺乳动物的红细胞，那是因为哺乳动物的红细胞中具有丰富的膜结构。19．高等植物与藻类的细胞壁的主要成分是纤维素与果胶，细胞壁具有全透性的特点。20．根据细胞中不同组分质量和密度差别，用差速离心技术将小鼠肝脏细胞匀浆进行差速离心，各结构中最先沉降的是细胞核，然后依次是线粒体、溶酶体、内质网与高尔基体，最后是核糖体。
21．线粒体与叶绿体都是双层膜结构。相对于外膜，线粒体的内膜含有较多的酶，叶绿体的内膜对物质透过的选择性较强。
22．细胞溶胶是细胞内多种代谢的场所，有氧呼吸的第一阶段，无氧呼吸等过程均在细胞溶胶中进行。
23．病毒是非细胞生物体，必须寄生在生物体的活细胞中。病毒中含有DNA与RNA，以DNA 为遗传物质的病毒叫DNA病毒，以RNA为遗传物质的病毒为RNA病毒。
24．葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖以及麦芽糖溶液均能与斐林试剂发生反应产生砖红色的沉淀；蔗糖与多糖则不具有还原性。
25．将DNA进行彻底水解，能得到的产物有6种；将核酸水解后能得到的核苷酸是8种。26．自由水是生物体内或细胞内可以自由流动的水，是良好的溶剂和运输工具。种子在萌发的过程中自由水的比例加大，种子在成熟的过程中自由水的比例变小。
27．若某生物的染色体数为2N=30，则对该生物进行基因组测序时需要测定16条染色体的上的DNA序列。
28、在不同的细胞以及细胞的不同部位，线粒体的分布情况各不相同。神经细胞中的线粒体
多于表皮细胞，小肠绒毛上皮细胞的线粒体常分布于细胞的两端，厌氧性生物细胞中通常不含有线粒体。
29、ATP、DNA、RNA以及磷脂的组成元素相同，叶绿素中含有Mg，甲状腺激素中含有I，血
红蛋白中含有Fe。
30、生物体中含有某种肽酶可水解肽链末端的肽键，则该肽酶能将多肽水解成氨基酸。
31、温度过高，PH过大或过小导致蛋白质变性，以及在食盐溶液中析出的蛋白质（盐析），
均是不可逆的变性，蛋白质将永远失去其功能。
32、用龙胆紫染色观察洋葱根尖有丝分裂，用健那绿观察动物细胞的线粒体，用甲基绿染色
观察动物细胞中DNA和RNA的分布，均需要在保持细胞活性的条件下进行。
33、硝化细菌虽不能进行光合作用。但自养型生物，蓝藻虽不含叶绿体。但能进行光合作用；
醋酸菌虽不含线粒体；但能进行有氧呼吸；衣藻虽是藻类植物，但有中心体。
34、大肠杆菌细胞中发生碱基互补配对的结构只有拟核与核糖体，真核细胞中有细胞核、线
粒体、叶绿体、核糖体。
35、为缓解人口增长带来的粮食紧张，人类可以适当地改变膳食结构。若将（草食）动物性
与植物性食物的比例由1:1调整为1:4，地球可供养人口数量是原来的1.96倍（能量传递的效率按10%计算，结果精确到两位数。）
36、人体成熟的红细胞没有线粒体等细胞结构，细胞不能进行呼吸作用，因此成熟红细胞的
寿命很短。
37、与夏季相比，植物冬季光合速率低的主要原因是光照时间短以及光照强度弱。绿色的叶
片会在秋季变黄是因为色素种类发生改变。
38、用密闭容器探究植物光合速率时，如果用连接密闭装置的玻璃导管中的有色液体的移动
方向与距离作为观察指标，则密闭装置中需要放置NaOH溶液吸收二氧化碳。
39、在没有发生染色体变异的情况下，观察发现不含有Y染色体的细胞一定是雌果蝇的细胞，
含有两条Y染色体的细胞是雄果蝇的体细胞和次级精母细胞。
40、分化的实质是基因的选择性表达，体细胞中所有的基因都在不同的细胞中选择性表达，
从而形成了各种不同类型的细胞。
41、在洋葱根尖有丝分裂装片的观察中，只有分生区的细胞能够观察到染色体，而根冠、伸
长区以及成熟区的细胞都观察不到染色体。
42、小麦种子能萌生成小麦植物，胚胎干细胞能分化成神经细胞，这些都说明了细胞的全能
性。
43、衰老细胞中自由水的含量减少，溶酶体数量增多，体积变大，内质网排列无序，线粒体
数量减少，细胞核体积变小，染色体固缩。
44、细胞凋亡是细胞程序性死亡，机体中被病毒侵染、癌变的细胞也可以通过凋亡的方式给
予清除。
45、个体的衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，年幼个体中存在着细胞的凋亡，但
没有细胞的衰老。
46、细胞的坏死不同于凋亡，细胞的坏死是病理性坏死，坏死的细胞内容物释放出来会对内
环境的稳态构成不良影响。
47、胚胎干细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞、记忆淋巴细胞都有细胞周期，神经细胞、浆细
胞、红细胞等均没有细胞周期。
48、要获得无病毒的植株或对植物进行脱毒处理，通常选用芽尖分生组织，其原因是刚分裂
形成的细胞分化程度低，全能性更易得到表达。
49、高度分化的动植物细胞都具有全能性，一般情况下，细胞分化程度越低，细胞表现出全
能性的能力越高。
50、没有
51、杂交、测交与自交的方法，既可以用来判断纯合子与杂合子，也可以用来判断基因的显
隐性。
52、基因型为AaBb的个体测交，若测交后代出现3:1,1:2：1，或1:1:1:1的性状比，均可
判断两对等位基因的遗传遵循基因的组合定律。
53、真核细胞的细胞质基因、原核细胞的基因在遗传中均不遵循孟德尔定律，真核细胞中的
染色体基因在遗传时遵循孟德尔定律。
54、孟德尔用豌豆作为实验材料，运用假说—演绎的方法发现了基因的分离定律与基因的自
由组合定律，并且用测交的方法对其解释进行了验证。
55、基因型为AaBb的一个精原细胞，若产生AB、Ab、Ab、ab的配子，则可判断两对基因位
于两个染色体上。若该精原细胞只产生AB和ab两种配子，则这两对基因位于一对同源染色体上。
56、高等动物的受精卵中的染色体一半来自父亲，一半来自母亲，所以双亲对子代的遗传贡
献是相同的，
57、果蝇的红眼和白眼性状是由X染色体的一对基因决定的。红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂
交，F1均为红眼果蝇；F1雌雄红眼果蝇杂交，F2出现红眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雌果蝇，比例为2:1:1，据此红眼与白眼基因的遗传遵循孟德尔的分离定律。
58、两对相对性状分别由位于性染色体与常染色体上的基因控制，它们的遗传一定遵循基因
的自由组合定律。
59、某二倍体生物染色体的某个位点上有18种复等位基因（如A1----A18），则该生物种群
中基因型的种类型有153种。
60、高等动物在减数分裂的过程中，染色体复制一次，中心体复制两次，细胞连续分裂两次。
1个精原细胞连续分裂两次形成4个精子，1个卵细胞分裂两次形成1个卵细胞和3个极体。
61、DNA复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶和DNA连接酶，转录时DNA双螺旋结构的打开不
需要酶，RNA合成的过程需要RNA聚合酶。
62、格里菲斯肺炎双球菌的转化实验证明，DNA是遗传物质，而蛋白质与RNA等不是遗传物
质。
63、用含有32P标记的噬菌体侵染没有用同位素标记的大肠杆菌，经短时间培养并离心分离
后，检测得知实验过程中大肠杆菌的数量不变，除了在沉淀中检测到放射性外，上清液中也检测到放射性同位素。上清液中的放射性同位素可能来自于没有侵入大肠杆菌的噬菌体，也可能来自大肠杆菌释放出来的噬菌体。
64、RNA聚合酶、限制性内切酶均能识别DNA中特定的碱基序列。
65、不同的密码子可以决定同一种氨基酸，这可以增强遗传密码的容错性，对维持物种的稳
定性有重要意义。
66、除线粒体的个别密码外，生物界从病毒到原核生物、真核生物通用一套密码子，这说明
了所有生物之间具有共同的起源。
67、一对正常的夫妇，他们的父母也都是正常的，但他们各有一个患某种遗传病的妹妹，这
对夫妇所生的表现正常的孩子中不带治病基因的概率为1/2。若他们第一胎生了一个
患病的男孩，那么他们再生一个患病男孩的概率是1/8。
68、一个基因型为AaX b Y的精原细胞，若因减数分裂的一次异常而导致形成了一个精细胞，则另外三个精细胞分别是AaX b,Y,Y。
69、在噬菌体侵染细菌的实验中，要先获得含有同位素标记的噬菌体，方法可以是用含有相应放射性同位素的LB培养基培养获得。
70、用杂交育种的方法获得动植物新品种时，通常在F1进行自交（或相互交配）然后在F2 中，选择符合性状的个体连续进行自交（或自由交配），经多代选择后获得符合生产要
求的品种。
71、某基因型为Aa的个体，若在雌性的个体与雄性的个体中，性状表现各不相同，则该对基因一定位于性染色体上。
72、性染色体上的基因，其遗传一定与性别相关，常染色体上的基因的遗传也可能与性别相关。
73、基因型为AaBb（基因相对独立）的个体自交，雌雄配子有16种组合方式，后代有9种基因型，在完全显性条件下，有4种表现型，且纯合体在子代中占1/4。
74、基因突变、基因重组以及染色体结构变异都改变了DNA分子的碱基数目或排列顺序。
75、基因突变的结果是形成新的基因，新的基因是原有基因的等位基因，基因突变的频率很
低，但能为生物进化提供原材料。
76、真核细胞基因的编码区中包括外显子和内含子，转录形成的前体信使RNA需要在细胞质
基质中进行加工形成成熟的信使RNA才能在蛋白质的合成中起模板作用。
77、用显微镜观察某细胞，发现该细胞没有核膜与核仁，但染色体清晰可见，该细胞是原核
细胞。
78、生物体的育性与细胞中的染色体相关，一般情况下，如果细胞中不含同源染色体，则染
色体无法联会配对，这样的个体通常是不育的，如果细胞中含有同源染色体，则这样的
个体是可育的。
79、染色体的断裂与交换可以发生在染色体的任何部位，可以是一个点也可以是多个点，可
以发生在同源染色体间，也可以发生在非同源染色体间。染色体的这种断裂与交换均属
于基因重组。
80．所有的病毒都是寄生的，它们侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的原料、能量、以及酶，合成自身所需的核酸与蛋白质。
81．基因突变的突变率很低，而且是不定向的。人工诱变可以提高基因突变的频率，但不能改变基因突变的方向。
82．猫叫综合征是5号染色体部分缺失引起的，苯丙酮尿症、白化病是常染色体上的隐性遗传病，抗维生素D佝偻病是X显性遗传病，色盲、血友病属于X隐性遗传病。
83．如果细胞大量利用了T与U，则表明细胞处于分裂的间期；不分裂的细胞一般只是利用U而不利用T。
84．生物的多样性包括基因的多样性、遗传的多样性和物种的多样性。
85．物种是生物生存的基本方式。物种的形成是新的基因库产生和发展的基础。生物多样性的形成集中反映在物种的形成上。
86．一个物种的种群生存条件发生了变化，它的命运或许是成为新的物种，或许是灭绝，或
许是分布范围发生变化，这取决于它的遗传多样性。
87．在生态系统中，捕食者的存在有利于增加物种多样性。
88．长期的地理隔离可以形成生殖隔离，但生殖隔离的形成并非一定需要地理隔离。89．物种进化的方式包括趋同进化与分歧进化，无论哪种进化方式都是自然选择的结果。90．达尔文在观察到生物个体间都具有生存斗争以及个体间存在遗传与变异的基础上，做出了适者生存，不适者被淘汰的推论，提出了以自然选择学说为核心的生物进化论。91．在产前咨询与诊断中，如果女方是色盲患者，建议不生儿子；诊断女性胎儿是否带有色盲基因可以用基因诊断的方法。
92．用黄色皱粒（YYyy）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆杂交得到绿色皱粒（yyrr）的豌豆新类型（种子）至少需要两年时间。
93．有自然界中获得的灰身与黑身果蝇，已知基因位于常染色体上，则任意选择一对灰身与黑身果蝇进行杂交，即可判断基因的显隐性。
94．有自然界中的红眼与白眼果蝇，已知基因在X染色体上，则任意选择一对红眼与白眼的果蝇杂交，即可判断基因的显隐性。
95．某条染色体的部分缺失对于男性来说是致命的，但对于女性可能只会引起小的问题。96．一个男人被指控是两个孩子的父亲。两个孩子的血型分别是O型与A型，孩子母亲的基因型是B型，这个男人的基因型是AB型。则对这个男人的指控缺少生物学依据。97．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌与活的R型菌混合后注入小鼠的体内，小鼠体内分离出的均是S型菌，而且这些S型菌的后代也是S型菌，这说明R型菌转化成了S型菌。
98．在一个细胞周期中，DNA复制过程的每个起点只起始一次，转录过程的每个起点可以起始多次。
99．某个体的基因型为AaBb。若两对基因位于两对同源染色体上，且每对相对性状为完全显隐性，不同类型的配子发育良好，不同配子结合机会均等（没有致死），后代都处于相同的环境条件，且存活率相同，则该个体自交后代的性状分离比满足9：3：3：1。100.没有
101.使同种植物扦插枝条产生相同生根效应的生长素浓度一定是相同的。
102.在太空失重的环境下植物根失去向地性，是因为植物激素在失重条件下不能极性运输。103.植物顶端优势的形成是因为顶芽产生的生长素运输至侧芽抑制了侧芽生长素的合成。104.尿素、果糖、葡萄糖、氨基酸、神经递质、激素、淋巴因子、抗体、二氧化碳、纤维蛋白原、乳酸都是人体内环境的成分。
105.红细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的内环境是淋巴，神经细胞的内环境是组织液，毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液。
106.血浆、组织液与淋巴的成分相近，但又有区别，最大区别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液与淋巴中的蛋白质很少。
107.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量相关。蛋白质是形成血浆渗透压的最主要因素，当血浆与组织液间的蛋白质含量的平衡被打破，就可能引起组织水肿。
108.内环境可以通过循环、呼吸、消化、泌尿等系统实现与外界环境的物质交换，这些器官系统必须协调一致的运转，才能维持内环境的稳态。神经一体液调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
109.人体进入寒冷环境，甲状腺激素、肾上腺激素分泌增加，抗利尿激素分泌减少，体温及细胞内酶的活性保持基本不变。
110.动物的血浆含有酸碱缓冲物如NaHCO3--H2CO3等，在有酸性或碱性物质产生时，PH值能基本保持不变，河流受轻微污染时，其中生物种类与数量不会发生明显变化，这些属于
稳态。
111.在神经系统内，神经元细胞集中的部位叫灰质，脊髓的中央大脑皮层的表皮都是灰质集中的地方。
112.感觉神经末梢是感受器，运动神经末梢是效应器。
113.一个完整的反射活动至少需要2种神经元，在反射活动中，兴奋在神经纤维以及突触的传导都是单向的，但在突触的传递会有时间延搁。
114.在一定浓度的KCl与NaCl溶液中分别测定静息电位与动作电位，静息电位与动作电位数据均不相同；在不同浓度的NaCl溶液中测得的静息电位相同，而动作电位不同。115.一般情况，一个神经元的突触小体与另一个神经元的树突或胞体构成突触。相邻两个神经元只能构成一个突触。
116.酶、激素、神经递质、抗原的化学本质不一定是蛋白质。但抗体、淋巴因子以及受体的化学物质均为蛋白质。
117.大脑除了对外部世界的感知及控制机制的反射活动外，还有语言、学习、记忆与思维等方面的高级功能。言语区是人类大脑皮层特有的功能区，它包括与语言文字相关的全部智能活动，设计听说读写等。
118.激素只能作用于靶细胞。某种细胞是否能对激素做出反应取决于该细胞是否具有这种激素的受体。靶细胞可以是身体各部分的细胞，也可以是分泌细胞本身。
119.人体内蛋白质水解成多肽、氨基酸的过程可以发生在消化道与细胞内；淀粉水解成麦芽糖、葡萄糖的过程只能发生在消化道；激素与靶细胞受体的结合既可以发生在内环境中，也可以发生在细胞内。
120.体液调节就是激素通过体液的传送对生命活动进行调节。体液调节是多细胞动物生命活动进行的调节。体液调节是多细胞动物生命活动调节的一种重要方式，单细胞动物没有体液调节。
121.激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不催化作用，但激素的作用是高效的。
122.人体的免疫系统是免疫器官、淋巴细胞以及免疫活性分子组成，抗体、溶菌酶、淋巴因子都属于免疫活性分子。
123.某种群中，AA的个体占0.25，Aa的个体占0.5，aa的个体占0.25。若种群的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是4:4:1
124.将小鼠与青蛙的肝细胞分别置于适宜的培养液中，在降低温度的情况下，小鼠肝细胞中的酶活性保持不变，青蛙肝细胞的酶的活性随温度的下降而降低。
125.下丘脑是血糖平衡调节的中枢，一方面下丘脑能通过神经将兴奋传到胰岛细胞，另一方面能分泌激素，通过垂体、胰岛的分级调节作用于胰岛细胞，从而调节血糖的平衡。126.寒冷条件下，甲状腺激素分泌增多主要是神经一体液调节模式，而肾上腺技术分泌增多则是神经调节模式。
127．反射是动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答，具有神经系统的动物才会出现反射活动。
128．利用小鼠做激素功能的实验时，给小鼠额外补充激素时，胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素只能用注射的方式，甲状腺激素、性激素除了通过注射的方式外还可以用口服（如饲喂、灌胃等）的方法。
129．在特异性免疫过程中，效应T细胞来自于T细胞的增殖与分化，效应B细胞（浆细胞）来自于B细胞的增殖与分化。
130．免疫细胞中，B细胞、T细胞、记忆细胞在接受抗原刺激后细胞周期会缩短。
131．人体在剧烈运动时大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液；大量乳酸进入
血浆内，血浆由弱碱变为弱酸性。
132．在血糖平衡的调解过程中，肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用。
133．动物体在同一时间内二氧化碳产生量与氧的消耗量的比值，称为动物的呼吸商。在剧烈运动时，动物的呼吸商会变大。
134．人体体温的恒定是产热与散热平衡的结果。某人高烧达到40℃，体内的产热量大于散热量。
135．钙离子能消除突触前膜的负电位，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中钙离子的通透性，将产生加速神经冲动传递的效应。136．突触传递时，突触前膜释放的一个递质分子，就能引起突触后膜产生兴奋或抑制。137．植物胚芽鞘的感光部位在尖端，是因为生长素在尖端部分的运输是极性运输。不只是光，重力也会改变生长素在尖端的分布。
138．在生长素实验所使用的一些材料中，琼脂与明胶片是生长素可以透过的，生长素不能透过云母片。
139．植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的，芽对生长素最为敏感。
140．细胞分裂素不仅能促进细胞的分裂，还能促进种子的萌发和延缓叶片的衰老；赤霉素不仅能促进细胞的伸长，引起植株增高，还能促进种子的萌发与果实的发育。141．生态系统的生产者由自养型生物构成，消费者和分解者由异养型生物构成。
142．流经一个生态系统的总能量是该生态系统生产者所固定的太阳能。输入生产者的总能量，一部分在生产者的呼吸中以热能的形式散失了；一部分用于生产者的生长、发育、繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中。
143．人工生态系统如农田、池塘生态系统中，一般都有系统外的有机物的输入，如农田施有机肥、池塘中投放饵料，这些有机肥及饵料中的能量分别可以被农田中的农作物及池塘中的鱼类利用。
144．生态系统中，消费者的能量来自于上一个营养级，若生产者的能量为a，被消费者摄入的能量为b，则能量从生产者到消费者的传递率为b/a*100%。
145．生态系统中生物的数量越多，其营养结构越复杂，自动调节能力越强。
146．一个完善的生态系统不需要从外界获得任何的物质补给，就能长期维持其正常的功能。147．栖息地的破碎是珍稀动物保护中的最大问题，栖息地的破碎会导致种群遗传多样性的下降，使种群难以得到维持而趋于灭绝。
148．引进外来物种，使群落中物种更多样化；改造某些沼泽与滩涂，栽种农作物或经济作物，都是保护生物多样性的重要措施。
149．样方法不仅可以用来调查种群的数量（密度），也可以用来调查种群的年龄组成、性别比例，以及群落中种群间的相互关系等；调查时选取的样方可以是一平方米，也可以根据调查对象做调整。五点取样与等距取样的实质在于随机取样。
151．生态农业能够实现物质的循环利用，提高能量的传递与利用效率，在资源有限的条件下有较多的产出，实现经济效益、社会效益和生态效益的全面提高。
152．限制性内切酶具有特异性，识别的是特定的双链DNA序列，并且能使每一条链中的特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开，形成黏性末端或平末端；DNA连接酶没有特异性，但黏性末端与平末端的拼接需要不同的DNA连接酶。
153．与细胞中DNA复制相比，PCR不需要解旋酶，但都需要DNA聚合酶与DNA连接酶，且PCR过程中涉及的酶都是能耐高温的。
154．从人体的不同细胞中提取的DNA与mRNA分别可构建基因组文库与cDNA文库，通过分子探针可从用胰岛B细胞构建的文库中获取胰岛素、生长激素等目的基因。
155．将从基因组文库中获取的人胰岛素原基因导入大肠杆菌，将无法得到有效的表达；将从cDNA文库中获取的人胰岛素原基因导入大肠杆菌，表达的胰岛素原无生物活性。156．核酸分子探针必须具有一定的长度以保证其具有全能性，必须不含有与自身配对的碱基序列以保证不发生探针自身的环化或折叠，必须具有同位素或其它可检测的标记，并且只能是DNA分子的单链。
157．获得转基因动物时，通常用显微注射的方法将目的基因导入受精卵，然后通过动物细胞培养的方法获得转基因动物。
158．转基因生物的目的基因转移到非目标生物中得以表达，是转基因技术可能带来的环境污染。如果将目的基因导入植物细胞的叶绿体或线粒体中并得到表达，则可有效防止转基因带来的环境污染风险。
159．蛋白质工程可创造出自然界中原本不存在的蛋白质，但蛋白质工程的本质是对基因进行的改造。
160．二倍体植物的花药离体培养获得的植株中不仅有单倍体，也有二倍体，这些二倍体来自于花粉细胞的两两融合。
161．在植物组织培养过程中，脱分化培养基与再分化培养基的主要区别在于培养基中激素的含量与比例不相同。
162．植物组织培养的一种方法是利用叶片通过酶解等方法获得原生质体，然后再进行脱分化与再分化的诱导。检测获得的原生质体是否有活力是其中的一个重要步骤，获得的原生质体必须放在等渗溶液中，检测这些原生质体是否有活力可通过观察细胞质流动或细胞是否发生质壁分离来判断。
163．转基因育种的原理是基因重组，最大的优点是能定向地改造生物；植物体细胞杂交育种的原理是细胞的全能性，其最大的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍。
164．在制备单抗的过程中需要有两次筛选：一次是诱导细胞融合后需要筛选出杂交瘤细胞，另一次是要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞，前者是利用选择性培养基进行筛选的，后者是用特定的DNA分子探针进行筛选的。
165．用新鲜的葡萄制作葡萄酒时，应先用流动的水反复冲洗葡萄，再除去枝梗，榨汁。166．在传统发酵技术的应用中要用到酵母菌、乳酸菌、醋酸杆菌、毛霉等微生物，其中乳酸菌与醋酸杆菌属于原核生物，其余为真核生物，这些微生物的代谢类型分别为：酵母菌——兼性厌氧型，乳酸菌——厌氧型；醋酸杆菌与毛霉——需氧型。
167．用于制作果酒、果醋以及腐乳所用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA与RNA，其中制作果醋所需要温度最高。
168．在微生物技术中，消毒与灭菌是重要的环节。通常操作者的手、外植体进行化学消毒，操作台可用紫外线灭菌，培养基用高压蒸汽灭菌，接种环与涂布器可用灼烧法灭菌。169．微生物接种常用平板划线法与稀释涂布平板法，这两种方法均可用于微生物的分离与计数。
170．在只含有尿素的培养基中，只有能分解利用尿素的微生物才能存活。
171．在培养基中加入青霉素可以抑制细菌的生长，在培养基中加入高浓度的食盐，可筛选金黄色葡萄球菌。
172．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数，但用这种方法得到的活菌数常常少于实际菌种中的细菌数量。
173．不同的微生物对营养物质需求不同，自养型微生物不需碳源，固氮菌不需要氮源，野生型不需要生长因子。
174．微生物培养基一般都要进行严格的消毒或灭菌处理，但制作果酒时的葡萄汁、制作腐乳时的豆腐，制作泡菜时的蔬菜均无须作灭菌处理。
175．平板划线法第一次划线、每次划线之前都需要对接种环进行灼烧，划线操作结束后也需要对接种环进行灼烧。这三种情况的灼烧其目的各不相同。
176．种群的J型增长是在理想条件下种群的增长模型，理想条件是指空间与食物资源充分，并且没有天敌及气候适宜；哈迪温伯格定律是理想条件下种群基因频率与基因型频率间的关系，其理想条件是指：种群非常大，雌雄个体间能自由交配并产生后代，并没突变、迁入和迁出。
177．生物的变异有三类：基因突变、基因重组以及染色体变异。异卵双生个体间的差异主要来自于基因重组，“一母生九子，九子各不同，”九子的差异主要也来自于基因重组。178．一个符合遗传平衡的群体中，无论自交还是自由交配，其基因频率均不变，但自交后代的基因型频率会发生改变，而自由交配后代的基因型频率不发生改变。
179．甲状腺激素的靶细胞不仅可以是垂体与下丘脑的细胞，也可以是甲状腺细胞自身；胰高血糖素的靶细胞可以是肝细胞，也可以是肌细胞。
180．给人工养殖的雌雄鱼注射雌鱼垂体的研磨液，能促进雌鱼产卵，但不能促进雄鱼精子的产生。
181．在研究甲状腺激素功能的实验中，若实验组给小鼠注射含有甲状腺激素的葡萄糖溶液，则对照组应注射等量的生理盐水；若实验组灌胃一定量的含有甲状腺激素的饲料，则对照组应灌胃等量的蒸馏水。
182．在甲状腺激素功能的实验中，若给A组小鼠注射一定量的甲状腺激素，B组小鼠注射等量的甲状腺激素抑制剂，则AB两组均为实验组，构成相互对照。
183．在胰高血糖素功能的实验中，若实验组注射一定量的胰高血糖素溶液，对照组注射了等量的生理盐水，则抽取两组小鼠的血液，通过斐林试剂检测，观察两组小鼠血液砖红色的深浅即可作出判断。
184．溶酶体中含有多种酶，可以进行细胞内消化；人体内的消化道内含有多种消化酶，能进行细胞外消化。
185．从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙的去核卵细胞中，融合后经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。出生的小牛的性状只与母牛甲相关。186．双缩脲试剂可以用来鉴定蛋白质，但不能用来鉴定多肽与氨基酸。
187．将黑藻叶片的细胞放在显微镜下观察可以看到细胞中有很多叶绿体；将花生子叶细胞放在显微镜下观察能见到多个橘黄色的脂肪颗粒；将洋葱鳞片叶的表皮细胞放在显微镜下观察，能见到明显的细胞核。
188．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，既可用碘液作鉴定试剂，也可用斐林试剂作鉴定试剂。
189．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最低。190．试管婴儿技术实质上是一种克隆技术，它的生物学原理是无性繁殖。
191．治疗性克隆是把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病；生殖性克隆是指出于生殖的目的制造人类胚胎，然后将胚胎移植入人类子宫发育成胎儿或婴儿。我国政府支持治疗性克隆，禁止生殖性克隆。
192．黑白瓶法可以用来测定水体中生物昼夜平均代谢率。白瓶为透明玻璃瓶，其水体中溶解氧的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的氧气和呼吸消耗的氧气的差值，以WDO 表示；黑瓶为不透光的玻璃瓶，瓶中水体溶解氧的昼夜变化为水中生物呼吸作用消耗的氧气值，以BDO表示。若WDO=BDO，则表明该水域中无自养型生物的存在；若WDO ≥0，则表明该水域中自养型生物产生的氧气能满足水域中生物对氧气的需求。193．小白鼠是恒温动物，在实验中，如果破坏了小鼠的下丘脑，小鼠就不再能维持体温的恒定。这一实验因缺少对照不能得出下丘脑与体温调节相关的结论。
194．在农田中，用黑光灯诱杀害虫，用性引诱剂诱杀雄性的害虫或者用性外激素干扰雌雄害虫间的交配，利用种间捕食与寄生关系控制害虫的数量，均属于生物防治。195．看窗外，天空中的灰霾让人纠结。灰霾对健康有没有影响？有人做了如下的实验：设置两个相同的真空装置编号A与B，A组充入适量北京的灰霾空气；B组不充空气作对照。将健康状态相同的若干健康小鼠均等分成两组，分别放入A、B装置中。在相同且适宜条件下一段时间后观察结果。A组保持健康，B组均死亡。结论：北京的灰霾空气有利于健康。这一实验结论的不科学之处在于变量不单一。
196．正常情况下，果蝇体内基因型为AaB的细胞只存在于雄性的个体中。
197．观察某生物的体细胞中含有两条异型的同源染色体，则这两条染色体为X与Y。198.动物细胞培养时常选用胚胎或幼龄动物的组织，因为这些细胞的分化程度低，全能性高。199．看到199的时候你有没有想终于就要做完了。或许你觉做得不错，想得瑟一下；或许你做得很糟糕，有点想骂人；或许你做麻木了，有点无动于衷。无论你有哪些心理活动，这些活动都是必须经过大脑皮层的，而且必定经过了许多电信号与化学信号的转化。
200．[200题了，做到这一题，你的好运来了。做对它，你将有机会走进水木清华，或者可以在未名湖畔晨读了。]生物学是研究生命现象与生命活动规律的科学。我爱看生物书，我爱做生物题；我要学好生物！
第一部分 1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。 错。有氧呼吸分三个过程：第一阶段在细胞质基质，第二阶段发生在线粒体基质，第三阶段发生在线粒体内膜，故主要发生在线粒体。原核细胞（蓝藻、光合细菌）无叶绿体也可以进行光合作用。需氧型的原核生物无线粒体也可以进行有氧呼吸，主要在细胞质基质和细胞膜上进行。 2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。 错。水绵、黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物。同化作用可以分为自养型和异养型。自养型是指自身通过光合作用和化能合成作用合成有机物的生物。异养型是指自身不能合成有机物，只能利用现成有机物的生物。以上三种生物都能进行光合作用，是自养型生物。 3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。 对。胰岛素、抗体是蛋白质，淋巴因子是多肽类物质，它们都含有肽键。在碱性条件下，只要有肽键（与蛋白质的空间结构破坏与否无关）就可以和 Cu2+发生络合反应生产紫色产物。 4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。 错。氨基酸至少含有一个氨基一个羧基，其他氨基和羧基均在 R 基团上。每条肽链的至少含有一个氨基和一个羧基。 5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。 对。细胞结构生物，无论原核生物还是真核生物（哺乳动物成熟的红细胞除外）既有 DNA 又有 RNA，DNA就是遗传物质。非细胞结构生物病毒只含有一种核酸 DNA 或者 RNA，含有什么核酸什么核酸就是遗传物质。根据病毒含的遗传物质病毒分为 DNA 病毒和 RNA 病毒。 6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。 对。淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，糖类只含有 C、H、O。另外脂质中的脂肪也只含 C、H、O。 7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与 DNA 的合成过程中都有水的生成。 对。水是良好的溶剂，很多细胞代谢是在水环境中进行，一些代谢还有水参与，如光合作用、呼吸作用、水解反应等。同时细胞代谢也会产生水，如有氧呼吸第三阶段产生水，
一填空（毎空1分） 1.兼性微生物指在有氧和无氧的条件下都能生 活的微生物。 2.通过生物分解潜能实验和生物分解模拟实 验实验来判断有机物的生物分解性 3.微生物通过反硫化作用作用使硫酸盐转 化为硫化氢。 4.鉴别培养基是一类根据微生物的特性设计的， 可借助肉眼直接判断微生物种类的培养基。 5.酶促反应动力学中的米氏方程是 v=VmS/Km+S 。 6.霉菌是丝状真菌的一个俗称。 7.废水处理中常见的丝状细菌主要有铁细菌、硫细 菌、球衣细菌。8.水中病毒的检测一般采用蚀斑检验法 9.在氧化塘中藻类和细菌形成互生关系 10.藻类的营养类型是光合自养 11.鞭毛是细菌的运动器官，芽孢是细菌生 活史的某一阶段形成的休眠体。 12.在原核生物的基因重组中，转化是指游离 的DNA片段直接进入受体的细胞 13.酵母菌的繁殖方式是出芽。 14.细菌根据与氧的关系可划分为（好氧菌）、（厌氧 菌）、（兼性菌）。 15.微生物的环境生存因子有温度、pH、辐射、（干燥）、 （有毒物质）等。 16.细菌体内染色体外的遗传信息的携带者是（质粒） 17.根据实验目的和用途的不同，培养基可分为三
类（选择）、（鉴别）、（富集）、。 18.病毒的繁殖过程可以这样描述：吸附和侵入、（复 制和合成）、（装配和释放）。 19.酶促反应动力学中的米氏公式是（v=V m S/K m+S）， 其中Km只与酶的（种类）和（性质）有关。
20.细菌的特殊结构包括芽孢鞭毛线毛和 荚膜。 21.发酵是指微生物的分子内无氧呼吸。 22.放线菌菌丝根据形态和功能可以分为基内菌丝、 气生菌丝、孢子丝。 23.选择培养基是按照某种或者某些微 生物的特殊营养要求专门设计的培养基，可以使目的微生物成为优势种。 24.硝化细菌和亚硝化细菌在水中形成互生关 系 25.硝化细菌的营养类型是化能自养 26.微生物的计数方法有显微镜直接计数法、荧光 计数法、活菌计数法、特定微生物计数法。二、选择 1.我国饮用水水质标准所规定的大肠菌群数是？___ （1）每100mL水样中不得检出；（2）每1000mL水样中不得检出。（3）一升水不超过1000个 2.细菌形态通常有球状、杆状、螺丝状三类。自然界中最常见数量最多的是___。 (1)螺旋菌(2) 杆菌(3) 球菌 (4) 弧 菌 3.液氯消毒时，同样的液氯浓度，哪种条件下杀菌效果最好 (1)PH 3 (2) PH 7 (3) PH 9 (4) PH 5 4.一份子葡萄糖经过EMP途径产生多少个ATP ，(1)2 (2)4 （3)6 （4)8 5接上题，EMP途径后进入TCA循环共产生多少个ATP
考研政治连续两年70+经验谈 政治作为考研的必考科目，所涉及范围较多，需背诵的知识点混杂，如果你还不知道从何下手，不如一起来听听70分政治大神是如何搞定考研政治的吧，相信你一定会让你获益匪浅。 考研政治连续两年70+经验谈总得来说，政治属于那种不需要什么基础，正确努力复习就可以出成绩的性价比比较高的科目，所以高效的复习政治并尽可能的拿下更多的分数，对于我们考研的成功，很有必要。 我两年的考研政治成绩分别是75，72(15年在后)，其中客观题(即选择题)两年都是40分.这个成绩跟一些高人自然没法比，但是分享自己这几次考研心得和自高三以来学习文科的点滴感受，能够对16年考研的你们有所帮助，是我写这篇文字的初衷。 下边进入本文正题，初定正文包含以下几个方面: 一、选择红宝书的重要性 二、关于复习计划的制定和阶段性任务 三、政治真题的利用价值 四、关于辅导班的问题 五、考试小窍门 ▶选择红宝书的重要性(一)参考书选择常见考研政治的参考书，比较好的就是以下几种:(注:两次考研时，我也在网上搜罗了
三四十篇考研经验帖子，对他们的公共课复习用书按照出现次数多少，做了统计，并且也下载了这些书籍的电子版试读，故以下所列书籍具备客观性) 红宝书(全称是思想政治理论考试大纲解析) 任汝芬考研政治序列1/2/3/4 肖秀荣老师的命题人书系(北航出版社出版) 风中劲草的考研思想政治理论冲刺背诵核心考点 蒋中挺的绝对考场最后五套卷 启航的20天20题 海天的28题 田维斌的考研政治试题分析题深度预测10题 陈先奎的老师的和徐之明老师等资料用的不多，就不列了。 以上众多书籍，经过本人两年考研使用和参考许多牛人的帖子，比较好的、性价比比较高的有以下几本: 1、红宝书(官方出版，最全面权威，命题依据) 2、命题人1000题(前命题人肖秀荣老师的经典之作，与考研真题相似度高，解析详细，正版书籍赠送选择题重点题目解题技巧) 3、风中劲草考研思想政治理论冲刺背诵核心考点(草根考研大神总结自己多年的教学经验，以历年考研政治大题对大纲解析进行浓缩后形成的一本重点突出、适合背诵的书，200页左右) 4、命题人讲真题(这本考研政治真题分为三部分，第一部分是历年真题知识点汇总表，第二部分是历年真题，第三部分是真题解析。
第一部分 欧阳家百（2021.03.07） 1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。（×） 解析：有氧呼吸场所是真核细胞的细胞质基质和线粒体，原核细胞的细胞质基质中；光合作用是真核细胞的叶绿体进行、蓝藻等原核细胞的光合片层上进行，光合片层上含有叶绿素和藻蓝素可以进行光合作用。 能不能进行某种反应，不是因为具有不具有某种细胞器，而是因为具有不具有那种特定的反应酶。 2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。（×） 解析：水绵是一低等藻类植物，含有带状叶绿体，可以进行光合作用。衣藻也是低等植物可进行光合作用。蓝藻包括蓝球藻、念珠藻及颤球藻，含有叶绿素和藻蓝素，是地球上最早的进行光合作用的生物。黑藻是高等被子植物，含有叶绿体能进行光合作用。
3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。（√） 解析：胰岛素、抗体、淋巴因子都是蛋白质。 4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。（×） 解析：一个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。 5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。（√） 解析：细胞生物的遗传特质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA 或RNA，绝大多数生物的遗传物质都是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，故DNA是主要的遗传物质。 6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。（√） 解析：糖类组成元素都是C、H、O。 7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。（√） 解析：有氧呼吸中水既参与，又生成。氨基酸在核糖体上脱水缩合生成水，DNA与RNA生成过程中两个核苷酸连接也生成水。
《水处理生物学》考研复习大纲 2017年9月29日修订 一、考试的基本要求 要求学生比较系统地理解和掌握水处理生物学的基本概念和基本理论，掌握水处理生物的分类、特性，掌握其营养、新陈代谢及遗传变异等生理特性；掌握环境因子对水处理中微生物的作用和影响；掌握水处理生物学实验及研究方法；能综合运用生物学及水处理知识分析和解决水处理工程中相关问题。 二、考试方式和考试时间 闭卷考试，总分150，考试时间为3小时。 三、参考书目 《水处理生物学》（第五版），顾夏生等编著，中国建筑工业出版社 《环境工程微生物学》（第三版），周群英等编著，高等教育出版社 四、试题类型： 主要包括填空题、名词解释、简答题、论述题、实验题等类型，并根据每年的考试要求做相应调整。 五、考试内容及要求 第一篇水处理生物学基础 1. 掌握水处理中微生物的分类，微生物的生长特点；掌握水处理中微生物的种类和特征；了解水处理生物学的研究对象与任务。 2. 掌握细菌、放线菌、蓝藻等原核生物的基本形态结构、繁殖方式、群体特征。 3.掌握酵母菌、霉菌、藻类、原生与微型后生动物等真核微生物的分类、形态结构、繁殖及培养特征，了解藻类、原生动物、后生动物的特性及其在水处理
中的作用。 4.掌握病毒的特征、繁殖过程，及其实验室中的控制方法。 5.熟悉微生物的营养、培养基、酶的作用特性、微生物的呼吸作用，掌握环境因素对微生物生长的影响。 6.掌握微生物生长特点及生长曲线，微生物的遗传的物质基础、变异的类型，遗传工程的操作步骤。 7.掌握生态系统概念及特征，微生物之间相互关系，掌握微生物生态学研究方法。 8. 了解水生植物种类及其生长特点，了解水生植物的水质净化作用及生态修复原理。 第二篇污染物的生物分解与转化 掌握生物对含氮有机物、不含氮有机物、无机元素的分解与转化；了解污水处理中主要微生物及其作用。 第三篇水质安全与监测 了解污水中的病源微生物种类、细菌学检验标准，掌握有害生物检验、监测方法，掌握水中有害生物的控制方法。 第四篇微生物的研究方法 掌握水处理中微生物观测的手段，培养分离、灭菌、无菌操作等的实验方法。掌握实验原理、实验操作步骤、现象、仪器的使用方法等。主要实验如下：实验一. 显微镜的使用及微生物观察 实验二. 微型动物计数 实验三微生物染色 实验四培养基制备与灭菌 实验五微生物纯种分离、培养及接种技术
林祖荣老师200道判断题(含答) 案． 高考生物200个判断题(0.5分每题)，如果你的得分在80分以上，恭喜你，你的基础相当棒；如果你的得分在60-80之间，你需要抓紧查漏补缺；如果你的得分在60分以下，那你可得加油哟！ 必修一 1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不
能进行有氧呼吸与光合作用。 2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。 3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。 5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。 6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。 7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。 8．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。 9．细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
10．染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。11．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。 12．如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。 13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是相同的。14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率。 15．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位的结构，使酶活性下降。据此可判断，在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制剂。 16．ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP。 17．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O结合生成水，在无氧呼吸过程中，则没有此过程。据此，2 - 2 - / 13 是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与无氧呼吸的依据。 18．探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO的产生，但可以用重铬酸钾来检测乙醇。219．植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，暗反应（碳反应）在叶绿体基质中进行；呼吸作用的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三阶段在线粒体内膜上进行。
2021届高中生物500题判断题集锦解析 1．人体高度分化的各种细胞中蛋白质都不同。 【答案】（错误） 2．基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两个子细胞遗传信息不同。 【答案】正确 3．反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧是由五个基本环节构成的。 【答案】（正确） 4．细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。 【答案】错误 5．细胞内液的主要成分是水。 【答案】正确 6．在稳定型年龄结构的种群中，种群出生率约等于零。 【答案】（错误）出生率约等于死亡率，而不是约等于零。 7．噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 【答案】（错误） 8．胚芽鞘合成生长素的部位是尖端，感受单侧光照的部位是尖端，弯曲生长的部位也是尖端。 【答案】错误 9．老年人头发变白与白化病患者头发变白根本原因不同。 【答案】正确 10．在一条食物链中，由低营养级到高营养级推算，前一营养级比后一营养级含量一定多的指标是“能量”，而“数量”可能出现反例 【答案】(正确) 11．生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂 【答案】(正确) 12．含DNA或RNA的细胞器只有线粒体，叶绿体 【答案】（错误）核糖体含有rRNA 13．核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关，蛋白质合成旺盛的细胞核糖体多，核仁大。 【答案】正确 14．中心体在洋葱根尖的有丝分裂中发挥着重要的作用 【答案】（错误）中心体存在于动物和低等植物细胞中 15．一定区域内的全部动物和植物构成一个生物群落。 【答案】（错误） 16．在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触的传递方向是单向的【答案】(错误) 在反射活动中，由于刺激产生的兴奋是在神经纤维的一端，只能单向向另一端传（不同于刺激神经纤维的中端可以双向传导）；在突触位置（神经元之间）只能单向传递（因为递质只能从突触前膜释放作用于突触后膜）。 17．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸。 【答案】（错误）烟草花叶病毒的核酸是RNA，限制酶只能切割DNA，不能切割RNA。 18．利用显微注射的方法将目的基因直接导入受体细胞，而不需要DNA载体。 【答案】（错误）目的基因必须与DNA载体结合，否则目的基因无法复制，无法与宿主细胞DNA整合。19．用逆转录方法构建的 cDNA 文库不具有内含子，但有启动子与终止子。 【答案】（错误） 20．细胞内蛋白质、核酸、多糖等大分子生物合成的共性是单体脱水聚合 【答案】(正确) 肽键、磷酸二酯键、糖苷键
考研政治-毛中特道大题-为陈先奎老师预测
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在此声明：此大题为给我们上课的陈先奎老师预测大题，仅供参考记忆！ 在此感谢，我们伟大的灿灿同学，在考研的百忙之中抽出时间，耗时巨大，点点摘抄整理出电子稿文件，再经过本人最后整理，完成此著作,让我们为灿灿同学这种伟大的马克思主义奉献精神给以崇高敬意！ 一又好又快促进国民经济发展，实现发展方式转变和中国经济转型(为什么、怎么样、处理关系)(讲义P91Ｐ94、第八章第四节、2000题Ｐ54） １为什么 ⑴改革开放以来取得的重大成就和变化，为我们走向“又好又快”提供了基础。 ⑵进入新世纪,我国经济发展进入新阶段,随着人均收入水平提高，如何以更好的质量满足多样化的社会需求,成为持续快速发展的关键因素。 ⑶随着工业化、城镇化步伐加快,资源能源环境状况对经济发展已构成严重制约。 2怎么样 当今和今后一个时期,转变经济发展方式主要做到“两个坚持”和“三个转变”,即坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 3促进又好又快发展要正确处理哪些关系 ⑴发展经济和保护环境节约资源的关系,促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 ⑵国内需求和国外需求的关系,在立足国内需求的基础上实现国内国外相协调。 ⑶最重要的是经济发展速度和质量效益的关系，就是以质量效益为重心,坚持又好又快好字优先的方针，实现速度质量结构效益相协调，走出一条既有较高速度又有较好效益的经济发展道路。 二坚持扩大国内需求特别是扩大国内消费需求的方针，增加居民收入，重点是增加低收入群体的收入,体现以人为本，转向内需主导型经济(为什么、措施、处理关系)（讲义P94、第八章第四节） １为什么 ⑴我国有几十亿人口，具有巨大的市场潜力，可以为经济发展提供持久动力。 ⑵消费需求是最终需求，刺激消费是经济增长的根本动力，而且是良性发展。 ⑶尽管近年来我国的消费品市场出现了持续快速增长的势头,但是与投资和出口的高速增长相比，消费需求仍然严重不足，内需不足已成为制约我国经济持续健康发展的障碍。(２分） ⑷美国金融危机以后，西方各国都在强调扩大对外出口，同时实行贸易保护主义,我国的外向型经济道路再也不能继续下去了。 2扩大国内需求特别是扩大国内消费需求的主要措施:
高三生物基础知识测试（北京师范大学附属实验中学） 1．用洋葱根尖观察细胞质壁分离与复原实验以及有丝分裂实验时，最佳的观察区域均为根 尖分生区的细胞。 2．不同的细胞以及细胞中的不同膜结构的成分差异主要是蛋白质的种类与数量。线粒体内膜蛋白质的种类与数量较外膜多。 3．ATP是生物体内的直接能源，异养需氧型生物细胞产生ATP的场所均为细胞质基质与线粒体。 4．如果细胞呼吸作用吸收的氧气与放出的二氧化碳相等，则可判断该细胞一定只进行有氧呼吸。 5．激素、神经递质、酶等都是高等动物体内的具有生物活性的微量高效的有机分子，它们在完成其功能后迅速失活，以避免对反应过程的持续影响。 6. 质壁分离与复原实验不仅证明了植物细胞能够渗透吸水，也证明了细胞膜具有流动性。 7．半叶法是测定光合作用实验的重要方法。如果将某叶片切分为A与B两个半叶，A在光 下24小时，烘干称其重量为a，B在黑暗的条件下24小时（其余条件与A相同），烘干 称重为b，则[a-b]/24表示总光合速率。 8．生物膜是许多细胞生理活动进行的场所，真核细胞光合作用的光反应，细胞呼吸的第三 阶段，神经递质与受体的结合都是在膜上进行的。 9．在密闭容器中测得植物在有光条件下释放的氧气等于黑暗条件下吸收的氧气（其余条件 保持相同），则植物的光合速率等于呼吸速率。 10．酶具有专一性，蛋白酶只能将蛋白质水解成氨基酸，而不能水解脂肪或淀粉等物质。 11．细胞分化是基因选择性表达的结果，因此同一个体不同分化类型细胞的基因都是相同的（不考虑变异），而细胞中的mRNA与蛋白质都是不相同的。 12．细胞的凋亡是由基因决定的细胞的程序性死亡，凋亡细胞内的物质通常不会对内环境产 生影响。 13．在特定条件下测得动物组织呼吸过程中吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，则可判
清华大学环境学院各专业考试科目整理 2015年清华大学大学环境学院研究生计划招收13人。学术型学费总额为2.4万元，学制三年。有以下三个学术型专业招生： 081400土木工程 01给水处理理论与技术 02废水处理理论与技术 03城市垃圾处理处置工程 082700核科学与技术 01固体废物处理及资源化工程 02放射性废物处理处置技术 03核技术在环境中的应用 以上两个专业考试科目是一样的： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④815化学 083000环境科学与工程 01环境科学 02环境工程 03环境生态学 04环境规划与管理 其考试科目如下： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④815化学或816环境微生物学或817环境系统与管理 本文系统介绍清华大学大学环境学院考研难度，清华大学大学环境学院就业，清华大学大学环境学院学费，清华大学大学环境学院考研辅导，清华大学大学环境学院考研参考书五大方面的问题，凯程清华大学大学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的清华大学大学考研机构！ 一、清华大学大学环境学院考研难不难，跨专业的学生多不多? 最近几年清华大学大学环境学院考研很火，特别是清华大学大学这样的名校。清华大学大学2015年环境学院研究生共招收13人，招生人数还是比较少的，从这方面来说清华大学环境学院考研还是有难度的。但是专业课815化学复习较为容易，考试题目难度不大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，815化学本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学历史的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、清华大学大学环境学院硕士毕业生就业怎么样？ 作为名牌院校的清华大学大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，校友众多，人
能从课外材料中获取相关的生物学信息（2012四川） 3．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M 细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实脸： 组别处理方式检测结果 实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后， 分离出M细胞及胸腺淋巴细胞混 合培养，再分离出胸腺淋巴细胞 及肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤 肺癌细胞 对照组未经处理的胸腺淋巴细胞及肺癌 细胞混合培养 淋巴细胞均不能杀伤 肺癌细胞 ．．． A．实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B．经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白【答案】D 【解析】此题解答的关键在于理解该免疫为细胞免疫，细胞免疫不需要抗体（免疫球蛋白）。 【试题点评】本题将免疫细胞的功能结合实验，考查学生的分析、应用教材知识的能力。实验方案简单，重点是对实验结果的处理分析，难度适中。 (2012新课标) 29.（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列
问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成，再通过作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 [来_____ mg·粒-1·d-1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是，原因是。 【答案】 （1）葡萄糖呼吸（或生物氧化） （2）72——96 26.5 （3）22 （4）下降幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物，且不能进行光合作用 【解析】
高中生物高领200个经典判断题汇总（附答案） 第一部分 1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用 的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧 呼吸与光合作用。 2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。 3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩 脲试剂发生紫色反应。 4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基， 并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离 的氨基与一个游离的羧基。 5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有dna 与rna，并且其遗传物质都是dna。 6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。 7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产 物，如有氧呼吸、蛋白质与dna的合成过程中都有水的生成。 8．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性 与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动 密切相关。 9．细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、 内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
10．染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现 的两种不同形态。 11．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发 生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。 12．如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药 物，则该药物应该属于脂溶性的。 13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的 反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支 试管的所处的环境温度也一定是相同的。 14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影 响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀 粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生 成速率。 15．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应 的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争 性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位 的结构，使酶活性下降。据此可判断，在其他条件不变的情 况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的 竞争性抑制剂。 16．atp在细胞内含量并不高，活细胞都能产生atp，也都会消耗atp。 17．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[h]与o2结合生成
清华大学环境科学与工程考研复试分数线清华大学2014年硕士生入学考试复试资格基本要求 类型报考学科门类（专业）总分政治、外 语 业务 课一 业务课 二 备注 学术型工学[08]330508080 专业型工程[0852]320508080 清华大学环境科学与工程、环境工程考研参考书目 815化学 《现代化学基础》高等教育出版社胡忠鲠 《大学化学》高等教育出版社傅献彩 816环境微生物学 《水处理生物学》（第四版）中国建筑工业出版社顾夏声等 《微生物学教程》高等教育出版社周德庆 《环境微生物学》高等教育出版社王家玲等 817环境系统与管理 《环境规划学》高等教育出版社郭怀城等 《环境与资源经济学概论》高等教育出版社马中 《环境系统分析教程》化学工业出版社程声通 《环境管理与环境社会科学研究方法》清华大学出版社曾思育 2015考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。 (一)名词解释答题方法 【考研名师答题方法点拨】
名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。 近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。 专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/ 内涵/构成/案例，来作答。 (回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 (简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到((，基本上你就可以拿满分。 (如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。 【名词解释答题示范】 例如：“行政权力”。 第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本） 第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。 第三，行政权力的5点内涵。 具体一点，如，“行政责任”。 行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。
2012年考研《政治》热点预测大总结00 B卷： 一、单项选择题 1、在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于 A．新民主主义性质B．社会主义萌芽性质 C．半社会主义性质D．社会主义性质 2、延安整风运动的中心任务是 A．反对官僚主义以整顿作风B．反对宗派主义以整顿党风 C．反对主观主义以整顿学风D．反对党八股以整顿文风 3、毛泽东思想形成的时代条件是 A．中国沦为半殖民地半封建社会 B．十月革命开辟的世界无产阶级革命新时代C．第一次世界大战的爆发 D．中国工人阶级的成长壮大 4、在中国共产党七届二中全会上，毛泽东告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”其原因主要是A．中国共产党即将成为执政党 B．党的工作方式发生了变化 C．全国大陆即将解放 D．中国将由新民主主义社会转变为社会主义社会 5、中共八大前后，毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中提出的重要思想不包括A．经济建设必须坚持既反保守又反冒进的方针 B．调动一切积极因素，建设社会主义伟大国家 C．走出一条适合中国国情的中国工业化道路 D．把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题 6、中共十六大报告指出，一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，一个政党永葆生机的源泉是 A．创新B．改革C．革命D．发展 7、我国的政党制度是 A．共产党的一党制B．共产党和民主党派的多党制 C．共产党领导的多党合作和政治协商制度 D．共产党和民主党派共同执政的两党制 8、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。决定实行这一制度的理论依据是
林祖荣编200道生物 高考基础题测试解析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
能从课外材料中获取相关的生物学信息（2012四川） 3．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M 细胞）在免疫应答中 的作用，进行了如下实脸： 组别处理方式检测结果 实验组 用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出 胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细 胞 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培 养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细 胞 ．．． A．实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B．经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 【答案】D 【解析】此题解答的关键在于理解该免疫为细胞免疫，细胞免疫不需要抗体（免疫球蛋白）。 【试题点评】本题将免疫细胞的功能结合实验，考查学生的分析、应用教材知识的能力。实验方案简单，重点是对实验结果的处理分析，难度适中。 (2012新课标) 29.（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成，再通过作用为种子萌发提供能量。
（2）萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 mg·粒-1·d-1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势 是，原因是。 【答案】 （1）葡萄糖呼吸（或生物氧化） （2）72——96 26.5 （3）22 （4）下降幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物，且不能进行光合作用【解析】 （1）淀粉被分解成葡萄糖才能被细胞呼吸利用，为种子萌发提供能量。 （2）衡量种子的呼吸速率应以种子的干重减少量作为指标。由上面的曲线可以看出，在72—96小时之间，单位时间内种子干重减少的最多，该时间段(24小时)内每粒种子呼吸消耗的平均干重为（204.2—177.7）=26.5mg。 （3）子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量，因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质，转化速率=（胚乳减少的量—种子干重减少的量）/单位时间。在72—96小时内，转化速率为（161.7—118.1）—（204.2—177.7）=17.3 mg·粒-1·d-1，96—120小时内，转化速率为（118.1
高三生物200道常错判断题 1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。 2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。 3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。 4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。 5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。 6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。 7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。 8．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。 9．细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。10．染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。 11．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。12．如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。 13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是相同的。 14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率。 15．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位的结构，使酶活性下降。据此可判断，在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制剂。 16．ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP。 17．在有氧呼吸过程的第三个阶段，与O2结合生成水，在无氧呼吸过程中，则没有此过程。据此，是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与无氧呼吸的依据。 18．探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO2的产生，但可以用重铬酸钾来检测乙醇。 19．植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，暗反应（碳反应）在叶绿体基质中进行；呼吸作用的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三阶段在线粒体内膜上进行。 20．测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸。 21．在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。 22．给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2 与能量。 23．在细胞分裂过程中，染色体数目的增加与DNA数量的增加不可能发生在细胞周期的同一个时期；DNA数目的减半与染色体数目的减半可以发生在细胞周期的同一时期。 24．在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板，但只有在植物细胞有丝分裂的末期才会出现细胞板。 25．一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基T与U被大量利用，则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期。
清华大学环境学院各专业考研参考教材 汇总 清华大学大学没有指定历史学考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐清华大学大学环境学院研究生参考教材如下： 815化学参考书： 《现代化学基础》高等教育出版社胡忠鲠著 《大学化学》高等教育出版社傅献彩著 816环境微生物学 《水处理生物学》中国建筑工业出版社顾夏声等著 《微生物学教程》高等教育出版社周德庆著 《环境微生物学》高等教育出版社王家玲等著 817环境系统与管理 《环境规划学》高等教育出版社郭怀城等著 《环境与资源经济学概论》高等教育出版社马中著 《环境系统分析教程》化学工业出版社程声通著 《环境管理与环境社会科学研究方法》清华大学大学出版社曾思育著 以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 本文系统介绍清华大学大学环境学院考研难度，清华大学大学环境学院就业，清华大学大学环境学院学费，清华大学大学环境学院考研辅导，清华大学大学环境学院考研参考书五大方面的问题，凯程清华大学大学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的清华大学大学考研机构！ 一、清华大学大学环境学院考研难不难，跨专业的学生多不多? 最近几年清华大学大学环境学院考研很火，特别是清华大学大学这样的名校。清华大学大学2015年环境学院研究生共招收13人，招生人数还是比较少的，从这方面来说清华大学环境学院考研还是有难度的。但是专业课815化学复习较为容易，考试题目难度不大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，815化学本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学历史的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、清华大学大学环境学院硕士毕业生就业怎么样？ 作为名牌院校的清华大学大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，校友众多，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，就业自然就没有问题。2014年清华大学大学硕士毕业生就业率高达99.2%。 目前国家把“水体污染控制与治理”列为中长期计划的16大专项之一，就业前景必将水涨船高，清华大学环境学院的学术水平无疑是全国最好的，拥有3位院士。环境学院的出国也非常好，今年就有斯坦福、加州大学伯克利分校（4）、UIUC（7）、普渡、哥伦比亚大学（2）、杜克大学、华盛顿大学、牛津大学、加州大学圣巴巴拉分校等等，在全国几乎是垄断优势。
以下内容为为考研论坛网友总结的陈先奎老师在强化班点的重点分析题，（加★★★为顶级重点/★★为重点）。 ★★★一、又好又快的促进发展方式的转变 思路： 1．为什么强调又好又快发展的转变（依据） （1）改革开放以来我国经济发展取得的重大成就和变化，为我们走向"又好又快"提供了基础和条件。 （2）进入新世纪，随着人均收入水平提高，以更好的质量、更多的品种满足多样化的社会需求，成为持续快速发展的重要动力。 （3）随着工业化、城镇化步伐加快，资源、能源、环境状况对经济发展已构成严重制约。 （4）经济发展与与社会公平不协调，城乡之间、区域之间、经济与社会之间发展不平衡的矛盾日益突出。 （5）长期以来我国对外贸易水平低，以数量取胜，只有实现发展方式的转变，才能提高我国国民经济整体素质，切实提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力。 2．怎样又好又快实现经济发展方式的彻底转变（五大措施，加快转变经济发展方式的基本要求） （1）调结构、上水平，以经济结构调整作为经济发展方式转变的主攻方向。 （2）以科技进步和创新作为经济发展方式转变的重要支撑。 （3）建设资源节约型、环境友好型社会是经济发展方式转变的重要着力点。 （4）保障和改善民生，是经济发展方式转变的根本出发点和落脚点。 （5）改革开放是经济发展方式转变的强大动力，在改革中转变，又在转变中改革。 3．按照又好又快的要求加快经济发展方式转变要正确处理哪些关系？ （1）正确处理发展经济和节约利用资源、保护环境的关系，由主要依靠增加物质资源的消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变。 （2）正确处理投资和消费的关系，由主要依靠投资出口拉动转向立足拉动内需的方针，实现消费、投资、出口协调拉动。 （3）最重要的是正确处理速度与质量、效益的关系，以质量和效益为中心，坚持又好又快、好字优先的方针，调结构、上水平，实现速度、质量、效益、结构相协调。 4．科学发展观对经济发展方式转变提出了哪些要求？为什么说他们是完全一致的？ 科学发展观的实质是坚持又好又快、好字优先的方针，是经济社会发展更有质量和效益，更加协调，更加环保，更加突出社会公平，与经济发展方式转变的基本要求是完全一致的。 5．按照又好又快的要求促进经济发展方式转变，怎样正确处理速度和质量、效益的关系？ 按照科学发展观要求，坚持又好又快、好字优先的方针；以质量和效益为中心，实现速度、质量、效益、结构相协调；调结构、上水平，走出一条既有较快的速度，又有较好效益