【最新】河北省衡水二中高一第二学期第一次调研考试语文
试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中划线字的用法不同于其他三项的一项是
A．斗折蛇行
B．箕畚运于渤海之尾
C．非能水也，而绝江河
D．君子博学而日参省乎己
2．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．奋六世之余烈烈：功业。
B．过秦论过：指出过失。
C．隳名城，杀豪杰隳：毁坏。
D．销锋镝，铸以为金人十二镝：兵刃。
3．下列加点的词语含义相同的一项是( )
A．蒙故业，因．遗策 B．不爱．珍器重宝肥饶之地
因．利乘便，宰割天下宽厚而爱．人，尊贤而重士
C．秦有余力而制．其弊 D．秦人开关延．敌
履至尊而制．六合延．及孝文王、庄襄王
4．下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）
A．高职教育培养的是高级蓝领，而不是普通教育培养的学术型和工程型人才，也不是中职教育培养的一般技能型人才。
B．由于思想水平不高以及文字表现力差的限制，本书的缺点和错误是难免的。C．在华盛顿核安全峰会上，与会的国家首脑以防止“核恐怖”为中心话题，进行了积极的讨论和磋商，提出了一些基本共识。
D．大型京剧交响诗剧《梅兰芳》把交响乐的气势磅礴与京剧乐队的细腻婉转结合起来，最终通过舞台呈现并达到一种诗的意境。
5．下面语段横线处应填入的一组句子，语序恰当的一项是( )（2分）
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。________________这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
①树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
②树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
③树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
④这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。A．②③①④B．④②①③C．④①②③D．②①③④
二、现代文阅读
阅读下面文言文，完成后面题目。
王济字武子。少有逸才，风姿英爽，气盖一时，好弓马，勇力绝人，善《易》及《庄》、《老》，文词俊茂，伎艺过人，有名当世。年二十，起家拜中书郎，以母忧去官。起为骁骑将军，累迁侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦。武帝尝会公卿藩牧于式乾殿，顾济、恂而谓诸公日：“朕左右可谓恂恂济济矣!”每侍见，未尝不论人物及万机得失。济善于清言，修饰辞令，讽议将帅，朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。仕进虽速，咸谓才能致之。然外虽弘雅，而内多忌刻，好以言伤物，侪类以此少之。
齐王攸当之藩，济既陈请，又累使公主与甄德妻长广公主俱入，稽颡泣请帝留攸。帝怒谓侍中王戎曰：“兄弟至亲，今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人!”以忤旨，左迁国子祭酒，常侍如故，数年，入为侍中。主者处事或不当，济性峻厉，明法绳之。素与从兄佑不平，佑党颇谓济不能顾其父，由是长同异之言，出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。而济遂被斥外，于是乃移第北芒山下。
帝尝谓和峤日：“我将骂济而后官爵之，何如?”峤日：“济俊爽，恐不可屈。”帝因召济，切让之，既而曰：“知愧不？”济答日：“尺布斗粟之谣，常为陛下耻之。他人能令亲疏，臣不能使亲亲，以此愧陛下耳。”帝默然。
帝尝与济弈棋，而孙皓在侧，谓皓曰：“何以好剥人面皮?”皓曰：“见无札于君者则剥之。”济时伸脚局下，而皓讥焉。寻使白衣领太仆。年四十六卒，追赠骠骑将军。及其将葬，时贤无不毕至。孙楚雅敬济，而后来，哭之甚悲，宾客莫不垂涕。
(《晋书·列传十二》有删节)
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．好弓马，勇力绝人绝：没人能赶上，超过
B．朝臣莫能尚焉尚：推崇
C．侪类以此少之少：轻视
D．起家拜中书郎，以母忧去官去：辞职
7．（小题2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．齐王攸当之藩蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．武帝尝会公卿藩牧于式乾殿请奉命求救于孙将军
C．好以言伤物以乱易整，不武
D．济时伸脚局下，而皓讥焉非能水也，而绝江河
8．（小题3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王济年轻时不仅精通骑马射箭技术，力大无比，精通《易经》及《庄子》《老子》，且技艺超人，在当时非常有名。
B．王济外表儒雅，但言辞直白激切。皇帝曾指责其有愧，王济则以因琐事导致兄弟不相容而为陛下感到羞耻予以回敬。
C．王济善于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的。
D．王济与堂兄王佑不合，王佑的同党都认为王济不顾念王佑的父亲，后王济被排挤在外，将家也．搬到了北芒山下。
阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
林巧稚：不为良相，便为良医
黄薇李响
20世纪上半叶，职业女性崭露头角，却仍备受歧视。协和以开放的心态接纳了女性，也为她们设置了一道不近人情的门坎：担任住院医生的女性，一旦结婚自动解聘，女护士如果结婚必须辞职。老协和的管理者坚信，一个女人不可能同时扮演贤妻良母和职业女性两种角色。
也许，这既是门坎，也是考验。坚定的理想和虔诚的信仰，支撑老协和女医护人员以殉道者的姿态，做出常人难以做出的牺牲。她们大多终身未婚，将自己嫁给了医疗事业，她们是中国医疗史上的特蕾莎修女。“万婴之母”林巧稚，就是这样一个代表。
林巧稚这个名字家喻户晓，一是因为她医术高明、医德高尚，二是因为她亲手接生了5万多婴儿，虽然她自己从未有过孩子。每一个林巧稚亲手接生的孩子，出生证上都有她秀丽的英文签名：林巧稚的孩子。林巧稚说过：“生平最爱听的声音，就是婴儿出生后的第一声啼哭。”
林巧稚对待病人极为温柔耐心，难怪很多妇女千里迢迢赶到协和找林大夫。原协和医院副院长黄人健回忆说，她曾看到林大夫掏出几十块钱给一个流产的贫穷妇女，让她买营养品。“那时林大夫的工资是300块，像这样资助病人的情况太常见了。”
1921年协和医学院落成，毕业于厦门女子师范的林巧稚正是在这一年考入协和。1929年，林巧稚毕业，入学时有5个女生，3人坚持到最后。林巧稚学业优异并热心公益，得以留校任职，她是协和第一个毕业留院的中国女生，也因此与协和医院签下了不近人
情的聘书。林巧稚怀着矛盾的心情接下这张光荣的聘书，也接下一纸枷锁。曾有说法认为林巧稚有过一段朦胧的恋爱，但随着她在医院表现出色，协和派她赴欧美考察深造，恋情也不了了之。林巧稚去美国进修时，也婉拒了芝加哥大学妇产科的挽留。1940年林巧稚回国，不久升任妇产科主任，她又创了个纪录：协和第一位中国籍女主任。
直到晚年病重、身体极为衰弱，林巧稚还坚持工作。家人和学生劝她休息，她说：“上帝如果让我继续生存在这个世界上，那么，我存在的场所便是在医院病房，我存在的价值便是治病救人。”她虽然早已不是住院医师，但她要求值班医生和护士，只要病人出现问题，即使是半夜也要马上通知她，否则她会生气批评。林巧稚曾说过，“我的惟一伴侣就是床头那部电话。”
协和纯净如真空的环境，养成林巧稚单纯倔强的个性，她对政治一无所知，也毫无兴趣。1949年，人民解放军兵临北平城下，北平城防总司令傅作义的夫人给林巧稚送来一张傅将军亲笔签名的机票，可以搭乘任何一次航班去任何一个城市，傅太太特别说：“这是多少人用金条换不来的。”林巧稚谢绝了好意。她就要在协和守着她的病人。
随着协和“收归国有”，一场轰轰烈烈的“改造”运动展开，老协和知识分子首当其冲。林巧稚的社会威望和她的政治积极性反差强烈，理所当然是“重点改造对象”。工作组派她的学生给她讲形势、谈理论，劝导她“揭发美国人的文化侵略”。林巧稚想不通，“美国人办医学院帮我们培养人才，我的医术就是人家教的……”
与共产党女干部的接触，让林巧稚对共产党人有了更多好感。有一天，一个穿灰色列宁服的妇女来协和挂号找林巧稚看病，林在问诊中了解到，这名患者1927年生过孩子，因为躲避国民党抓捕不能在大医院就诊，孩子夭折，自己也不能再生育，长征中又落下许多病根……后来她才知道，这位患者是周恩来的夫人邓颖超，林对她更增添了同情和敬佩。北京市委书记彭真的夫人张洁清来协和生孩子的时候，林巧稚经常和她聊天，但并不知道张的身份。
林巧稚与周恩来夫妇、彭真全家的交往，使她对共产党人和新政府有了新的看法。她的“思想动态”被工作组敏锐地捕捉到，北京市副市长吴晗来到协和，亲自给林巧稚写了100多页学习体会和思想小结。林巧稚在协和大会上代表教授发言，没有采用吴晗写的报告，她回顾自己在协和不问世事一心从医教书30年，现在她愿意“打开协和的窗子看祖国”。言辞朴实恳切，在场许多老协和人流下眼泪。
20世纪50年代中后期，一些著名知识分子纷纷加入共产党。林巧稚对周恩来说，一个诚实的人不能欺骗组织，也不能欺骗自己。她是虔诚的基督徒，入党恐怕不便。周恩来宽慰她不必介意这个问题，在党外一样可以工作。
“文革”中，林巧稚推着四轮车给病人打针送药，清洗便盆，倒痰盂……这些工作她
都做得一丝不苟，毕竟，她还没有离开协和，她说这已经是再幸运不过。“文革”结束后，林巧稚已近80岁，体质逐渐衰弱。1983年春，林巧稚病情恶化，陷入昏迷，她总是断断续续地喊：“快！快！拿产钳来！产钳……” 4月22日，林巧稚在协和的病床上走向人生终点。遗嘱中，她将个人毕生积蓄3万元人民币捐给医院托儿所，骨灰撒在故乡鼓浪屿的大海中。（节选自【最新】《文汇报》）
9．下列对传记有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是(5分)
A．协和医院能接纳女性医护工作者，在20世纪上半叶已算是开明之举，所以它对住院女医生和女护士提出的工作就不许结婚的特殊要求虽不合情也是合理的。
B．像林巧稚这样的老协和女医护人员凭借着对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰，大都终身未婚，像特蕾莎修女一样以爱心坚持工作。
C．从厦门女子师范毕业后，林巧稚又考入协和医学院，在学习八年后留校任职。林巧稚在协和医院成功地创造了两个第一：第一个毕业留院的中国女生，第一个中国籍女主任。
D．文中写道林巧稚与邓颖超、张洁清有意地交往后，自己对共产党人有了好感，说明在被改造的过程中她的思想有了一些转变。
E．文革期间，林巧稚在协和医院里仍然一丝不苟地做着医护工作，说明她对医院和患者的感情没有因政治运动而改变。
10．林巧稚热爱自己的工作，体现在哪些地方?请简要说明三条。(6分)
11．单纯倔强的个性使得林巧稚对政治一无所知又毫无兴趣，从哪些事情上可以看出？(6分)
12．林巧稚对政治毫无兴趣，可她却曾拒绝过美国芝加哥大学妇产科的挽留，这是否矛盾？请结合传记谈谈你对林巧稚的理解和评价。(8分)
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成后面题目。（每题3分）
徐的，字公准，建州建安人。擢进士第，补钦州军事推官。钦土烦郁，人多死瘴疠。的见转运使郑天监，请曰：“徙州濒水可无患，请转而上闻。”从之，天监因奏留的使办役。的短衣持梃，与役夫同劳苦，筑城郭，立楼橹，以备战守。画地居军民，为府舍、仓库、沟渠、廛肆之类，民皆便之。
迁大理寺丞、知吴县，移梁山军，通判常州。属岁饥，出米为糜粥以食饿者。累迁尚书屯田员外郎、知临江军，擢广南西路提点刑狱。安化州蛮攻杀将吏，所部卒畏诛，谋欲叛。的驰至宜州，慰晓之曰：“尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。若朝叛则夕
死，非计也。”众皆敛手听命。奏复澄海、忠敢军，后皆获其用。改知舒州，徙荆湖北路转运使。辰州蛮彭士义为寇，的开示恩信，蛮党悔过自归。
摄江陵府事，城中多恶少年，欲为盗，辄夜纵火，火一夜十数发。的籍其恶少年姓名，使相保任，曰：“尔辈递相察，不然，皆尔罪也。”火遂息。太子冼马欧阳景猾横不法，为里人害，的发其奸，窜之岭外。以兵部员外郎为淮南、江、浙、荆湖制置发运副使。奏通泰州海安、如皋县漕河，诏未下，的以便宜调兵夫浚治之，出滞盐三百万。
军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之。会青州改遣裨将傅永吉追杀入历阳，的与赏，迁工部郎中。复治泰州西溪河，发积盐。区希范、蒙赶寇衡湘，命的招抚之。既至，再宿，会蛮酋相继出降。三司以郊祠近，宜召还计事，既还，蛮复叛。除度支副使、荆湖南路安抚使，至桂阳，降者复众。其钦景、石硋、华阴、水头诸洞不降者，的皆讨平之，斩其酋熊可清等千余级。卒于桂阳。
(选自《宋史·徐的传》，有删改)
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．请转而上闻．闻：使之闻
B．属．岁饥，出米为糜粥以食饿者属：恰逢
C．的发其奸，窜．之岭外窜：逃窜
D．军贼王伦起山东，转掠淮南，的团．兵待之。团：集合
14．以下各组句子中, 全部表明徐的“能于文治”的一组是( ) （3分）
①的短衣持梃，与役夫同劳苦②属岁饥，出米为糜粥以食饿者③辰州蛮彭士义为寇，的开示恩信
④的籍其恶少年姓名，使相保任⑤的以便宜调兵夫浚治之⑥三司以郊祠近，宜召还计事
A．①③④ B．①②⑤ C．②④⑤ D．②③⑥
15．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) （3分）
A．徐的心系百姓。他任钦州军事推官时，百姓因为环境恶劣，病死了很多，他想办法解决，并和民众一起劳动。
B．徐的善于宣抚。任广南西路提点刑狱时，安化蛮人叛乱，官府士兵担心被杀而叛变，他前去安抚，晓之以理，化解了危机。
C．徐的措施得力。代理江陵府政事时，城中许多恶少年想盗窃，就在晚上放火，一夜中起火十几处，他采取措施，并警告恶少年，平息了这一事件。
D．徐的能于治乱。王伦作乱，徐的积极备战，受到奖赏；区希范、蒙赶侵犯衡湘，徐的奉命前往招安并迫使蛮人投降。
16．文言文翻译。（共9分）
（1）把文言文（二）中画线的句子翻译成现代汉语。
的籍其恶少年姓名，使相保任，曰：“尔辈递相察，不然，皆尔罪也。”（3分）（2）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”（3分）
（3）直不百步耳，是亦走也。（3分）
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
题张十一旅舍三咏榴花
唐韩愈
五月榴花照眼明，
枝间时见子初成。
可怜此地无车马，
颠倒苍苔落绛英。
17．本诗第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。（3分）
18．有人说，这首诗表达了诗人对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了诗人怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。（6分）
五、句子默写
19．名篇名句默写。（每空1分，共10分）
（1）故木受绳则直，金就砺则利，，。
（2），，颁白者不负戴于道路矣。
（3）然陈涉瓮牖绳枢之子，，。
（4）海日生残夜，江春入旧年。？。（《次北固山下》）（5）复有贫妇人，抱子在其旁。，。（《观刈麦》）
六、语言表达
20．仿照下列画线的句式和修辞，再写两个句子。(4 分)
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？_____________________，_________________，
______________________，____________________？_______________________，
___________________，__________________，_______________________？
七、材料作文
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。弟子们来到河边一看，目瞪口呆：洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回禀报师傅；而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（除诗歌外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作。
参考答案
1．C
【解析】
C为名词动用其它为名词作状语
2．D
【解析】
试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合意思去理解。可知：D项“锋”是兵刃，“镝”是箭头。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3．C
【解析】
试题分析：本题对多义词的理解。A项意思分别为：沿袭/趁着；B项意思分别为：吝惜/爱惜；C项意思均为“控制”；D项意思分别为：迎击，延续。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
4．A
【解析】
试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知：B项前一句杂糅，后一句赘余；C“提出”与“共识”搭配不当。D．“交响乐……与京剧乐队……”并列不当，“呈现并达到”与“意境”搭配不当，应该删去“达到”。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
5．B
【解析】
试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：参见朱自清《荷塘月色》，
④“这些树”承接上句，先从大的范围描写；②再写“阴阴的树色”，接“杨柳”；①放眼望去“远山”；③“树缝”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．B
7．C
8．C
【分析】
6．试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知：B．尚：超过。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
7．试题分析：本题考查了“之”“于”“而”“以”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知：A项“之”分别为“动词，到”与“助词，定语后置的标志”；B项“于”分别为“介词，表处所，在”与“介词，表对象，向”；C项“以”均为“介词，用”；D项“而”分别为“而，表因果关系” 与“而，连词，表转折”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
8．试题分析：可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进
行比较。分析可知，C“官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的”错，曲解原意，原文为“咸谓才能致之”。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【参考译文】
王济字武子。年少时有超人的才能，风姿英俊豪爽，气概超越一时。喜好弓箭骑马，勇力无人能比，精通《易》及《庄》、《老》，文词关好，技艺超人，在当世有名望。二十岁，应召离家出任中书郎，后因为母亲守丧辞官。起用任骁骑将军，逐渐升迁任侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济在同一官列，成为当时俊杰。武帝曾在式乾殿会见公卿及地方长官，看着二济、二恂对诸位公卿说：“我的左右可以说温顺恭谨的恂恂济济一堂!”每次侍奉拜见皇帝，没有
不议论人物及各类事情得失的。王济善．于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽快，都说是靠自己的才能达到的。然而王济外表虽然宽宏儒雅，而内心很是嫉妒苛刻，喜欢用言语伤人，周围人因此轻视他。
齐王司马攸将去自己的藩国，王济在陈述请求之后，又屡次让公主与甄德的妻子长广公主一同入宫，磕头流泪请求皇帝留下司马攸。皇帝生气地对侍中王戎说：“兄弟间关系最亲，如今派出齐王，自然是我家里的事。而甄德、王济接连打发妇人来活活哭死人!”由于抵触违背圣旨，被降职但任国子祭酒，常侍的职位依旧。几年后，入宫任侍中。主事人处理事情有时不恰当，王济生性严厉，依法惩处他。王济平素与堂兄王佑不和，王佑的党羽很是认为王济太不顾念王佑的父亲，(这种看法)于是助长了对王济的不同意见．。后来，王济出任河南尹，还没有去上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职，而王佑此时正被信任而得到重用。王济于是被贬斥出朝，王济就把家搬到北芒山下。
皇帝曾经对和峤说：“我想骂王济然后给他封官进爵，怎么样?”和峤说：“王济豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“知道惭愧吗？”王济回答说：“兄弟间因一尺布、一斗米引起的纷争竞不能相容，我常为陛下感到羞耻。别人能让亲人疏远，我不能让亲人亲近，为此我愧对陛下。”皇帝默然不语。
皇帝曾与王济下棋，孙皓在旁边，皇帝对孙皓说：“为什么喜欢剥人的脸皮?”孙皓说：“我见到对国君无礼的人就剥了他。”王济当时把脚伸到了棋盘下，因而孙皓讥讽王济。不久朝廷让他由平民身份兼任太仆。四十六岁时去世，被追赠为骠骑将军。等到将要安葬的时候，当时的贤人都来了。孙楚很敬重王济，而来得晚，哭得很悲伤，宾客没有不落泪的。
9．BD（B，3分；D，2分；A，1分）
10．①从厦门女子师范毕业后坚持考入协和医学院并能够坚持到毕业；②毕业后接受特殊的聘书条件献身医护工作；③在医院接生5万多名婴儿（被誉为“万婴之母”）；④认真、耐心、富有爱心地对待每一位患者；⑤在留学深造过程中曾拒绝外国医院的挽留；⑥不管个人遭遇到什么打击都与协和医院不离不弃（也可以答“捐出存款给医院托儿所”）。（6分，答出3条即可满分）
11．①北平解放之际，林巧稚拒绝了傅作义夫人送与机票的好意；②协和医院被收归国有后，林巧稚成了重点改造对象，她想不通；③在协和医院大会上发言时她没有采用北京市副市长给自己写好的发言稿；④很多著名知识分子入党时，她曾对周恩来总理说自己是基督徒不便入党。（6分，其中①④各2分，②③各1分）
12．不矛盾。（1分）她留学深造为了提高医疗水平，拒绝美国芝加哥大学妇产科的挽留，是出自林巧稚对中国医疗事业的热爱；（2分）对国家政局的变化和后来的政治运动以及政界人物，她的确不感兴趣，只是关心自己的医疗事业。（3分）从传记中我们看到的林巧稚就是一位嫁给了协和医院的万婴之母。（2分）
【解析】
9．
试题分析： B“对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰”误解原文，牵强附会； D“有意的交往”错误；A“合理”，具体指合乎当时协和医院的要求。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
10．
试题分析：在阅读中，应当抓住最能突出人物方方面面性格的典型事例，结合文中反复出现、体现人
物性格的经典语言，抓住表现人物特点的细微之处，有时还要注意结合人物成长的环境和人物与众不同的身份地位。把握住了这些内容，相信学生可以花费更少的时间精力，更准确全面地分析人物的性格，剖析人物形象，理解作品的内涵，达到最好的阅读效果。紧紧结合内容去提炼、概括。林巧稚热爱自己的工作，体现在“她亲手接生了5万多婴儿，虽然她自己从未有过孩子”“对待病人极为温柔耐心，难怪很多妇女千里迢迢赶到协和找林大夫”“她在医院表现出色，协和派她赴欧美考察深造，恋情也不了了之。林巧稚去美国进修时，也婉拒了芝加哥大学妇产科的挽留”“与协和医院签下了不近人情的聘书”“晚年病重、身体极为衰弱，林巧稚还坚持工作”“‘文革’中，林巧稚推着四轮车给病人打针送药，清洗便盆，倒痰盂……这些工作她都做得一丝不苟”等等。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
11．
试题分析：分析单纯倔强的个性使得林巧稚对政治一无所知又毫无兴趣，一定结合文章情节，抓住关键语句去概括、提取。如，“拒绝北平城防总司令傅作义的夫人给林巧稚送来一张傅将军亲笔签名的机票”“工作组派她的学生给她讲形势、谈理论，劝导她“揭发美国人的文化侵略”，林巧稚想不通”“吴晗来到协和，亲自给林巧稚写了100多页学习体会和思想小结。林巧稚在协和大会上代表教授发言，没有采用吴晗写的报告”“林巧稚对周恩来说，一个诚实的人不能欺骗组织，也不能欺骗自己。她是虔诚的基督徒，入党恐怕不便”等等。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12．
试题分析：本题答案具有一定的灵活性和开放性。对于“林巧稚对政治毫无兴趣，可她却曾拒绝过美国芝加哥大学妇产科的挽留”，应是不矛盾的。如，①正是因为她热爱祖国的医疗事业，林巧稚去美国进修时，才婉拒了芝加哥大学妇产科的挽留，这不是爱国情怀吗。②她以殉道者的姿态，做出常人难以做出的牺牲；她终身未婚，将自己嫁给了医疗事业，她是中国医疗史上的特蕾莎修女。③1949年，人民解放军兵临北平城下，傅作义的夫人给林巧稚送来一张傅将军亲笔签名的机票，可以搭乘任何一次航班去任何一个城市，她谢绝了好意；她就要在协和守着她的病人。④她曾对周恩来总理说自己是基督徒不便入党等等。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
13．C
14．C
15．D
16．（1）徐的登记那些恶少年姓名，让他们互相担保，说：“你们互相监督，不这样，都是你们的罪过！”（“籍”“保任”“皆尔罪也”各1分）
（2）这跟杀了一个人说：“不是我的缘故，是兵器杀人”有什么不同呢？（每一小句1分）（3）他只是没有跑一百步罢了，那也是逃跑呀。（直、是、走各1分）
【解析】
13．
试题分析：文言文阅读要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。分析可知：C．窜：流放，使……流放。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14．
试题分析：文章是信息的载体，离开对信息的关注，读懂字义、词义和句子意思就毫无意义。“筛选”
就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，
对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。研读原文可知：C．①讲与民同甘共苦，不能表明在文治方面的才能。⑥是三司官员的看法。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
15．
试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理
解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的要求，更具有主观能动性、思辨能力、创造力等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。分析可知，D．“并迫使蛮人投降”，与原文不符，见原文“会蛮首相继出降”。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
16．
试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在
直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意两句关键字句的翻译：（1）“籍”“保任”“皆尔罪也”；（2）“何异于”；（3）“直”“是”“走”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
徐的，字公准，建州建安人。考中进士，补任钦州军事推官。钦州林木浓密，许多人死于瘴气瘟疫。徐的去求见转运使郑天监，请求说：“把州府搬迁到水边就没有病患了，请转告皇上使他听到。”郑天监听从建议，郑天监就请求把徐的留下让他办理相关事情。徐的穿着短衣，拿着木棒，跟役夫一起辛苦劳动，修城墙，建望楼，用来准备攻守。规划土地让军民居住，修建府舍、仓库、沟渠、店铺之类，民众都感到便利。
徐的升任大理寺丞，任吴县的知县。后来又调到梁山军，任常州通判。适逢饥荒，他就拿出米做成粥来给饥民吃。多次升职至尚书屯田员外郎、临江知军，升任广南西路提点刑狱。安化州蛮人攻击杀害官府的军将和官吏，他们所属士兵怕死，谋划着要反叛。徐的骑马赶到宜
州，安慰劝告他们说：“你们不用害怕，如果能出力讨伐叛贼，还可以立功来赎自己的罪。如果早晨叛乱那么晚上就会被处死，这不是正确的办法啊。”大家都束手听命。奏请恢复澄海、忠敢军，后来都得到任用，改任舒州知州，调任荆湖北路转运使。辰州蛮人彭士义叛乱，徐的用恩德威信感化他们，蛮人悔过后自来归附。
徐的代管江陵府的政事，城里很多行为恶劣的年轻人，想盗窃时，就在晚上放火，一夜十多处起火。徐的登记那些恶少年姓名，让他们互相担保，“你说：们互相监督，不这样，都是你们的罪过！”于是夜间就不再起火了。太子冼马欧阳景狡猾蛮横，不守法，是邻里间的祸害，徐的揭发他的罪恶，把他流放到岭外。徐的以兵部员外郎身份担任淮南、江、浙、荆湖制置发运副使。奏请朝廷疏通泰州海安、如皋县的运河，诏令还没下来，他就根据实际情况灵活行事，调动士兵民夫疏通治理它，运出积压的盐三百万斤。
军贼王伦在山东叛乱，转而攻打淮南，徐的集合军队等待他。正赶上青州改派的裨将傅永吉追赶贼人进入历阳，徐的和他一起受赏赐，升做工部郎中。又治理泰州西溪河，运出积存的盐。区希范、蒙赶在衡湘为寇，朝廷命令徐的去招抚他们。徐的到了之后，住了两夜，恰好赶上蛮人首领一个个出来投降。三司官员认为郊祠典礼临近，应召回徐的议事，徐的回朝后，蛮人又反叛。廷授予他度支副使、荆湖南路安抚使，到了桂阳，投降的又有许多。那些钦景、石硋、华阴、水头各洞不投降的，徐的都讨伐平定了他们，斩杀了他们的首领熊可清等一千多人。后来，徐的在桂阳去世。
17．①侧面烘托的手法。②描写榴花不正面写，而从榴花给人的感受来写，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。
18．喜爱之情。①五月里榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花已经结子，隐约枝头，苍苔斑驳，落英缤纷，②可喜的是没有车马来践踏、碾压。③表达了诗人对清幽环境的喜爱之情。
怀才不遇之情。①前两句写景，后两句抒情。②以花开之美暗喻才华横溢，以“可怜此地无车马”暗喻才华不被赏识而无法施展，③表达了对统治者不能慧眼识人才而怀才不遇的愤懑之情。
两种看法都正确。解答时选择一种，确立一种观点，结合诗句分析即可。
【解析】
17．试题分析：本诗第一句“五月榴花照眼明”勾画出了五月里石榴花开时的繁茂烂漫景象，尤其“照眼明”三字，生动传神。诗人即写了花，也写了看花人的愉快心情。张十一是作者的
一位好朋友，作者做此诗时张十一和他都被贬谪，诗人有感作诗前两句写景,后两句抒情。
作者并不直接来写景，而是通过人的感觉，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
18．试题分析：生长在偏僻地方的石榴，没人去攀折损害他的花枝，殷红的石榴花繁多地落在青苔上，红青相衬，画面十分优美，使人觉得几多可爱和惋惜。其实诗人正是爱其无游人来赏，爱其满地“青苔”“绛英”，倘有人来赏，则车辙马蹄践踏得不堪了，还不如任其花开花落、果熟果烂，来得自然。委婉表达俩诗人孤独的心境。但花开的再美又能如何，还不是寂寞无声落，诗人叹息花开无人来赏，亦即暗喻朋友满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及诗人和作者都怀才不遇的愤懑。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
19．（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义。（3）氓隶之人，而迁徙之徒也。（4）乡书何处达？归雁洛阳边。（5）右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
【解析】
试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“庠序”“孝悌”“秉”“敝筐”等。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
20．楚国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧幽、感天动地的《离骚》? 唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想像瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?
清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》?
【解析】
首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。主要是让考生仿其结构，但不要求字数相等，大体相同则矣，并做到句子前后连贯。
21．参考例文
放弃也是一种智慧
生活中，我们总是徘徊在得与失之间。这时就有了选择，同时也有了放弃。有时候，面对取舍，真的很难做出放弃因为这些东西真的很美丽，很精彩，很迷人，但当你放弃它之后，你会猛地发现：原来放弃也是一种智慧。放弃其实是另一种形式的选择，让我们打开尘封的记忆，不难发现：有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。
比尔。盖茨，这个闪光的名字，难道他就没有过放弃吗？他曾经放弃过：在上大学的时候，一堂计算机课上，他与一个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。他提议辍学研制该软件，那个朋友犹豫了，最终他拒绝了。但是比尔。盖茨知道有些东西可以放弃，可有些东西永远也不能放弃，他放弃了上学深造的机会，得到的却是三年后的成功。正因这可贵的放弃，使比尔。盖茨在自己的领域自由翱翔。放弃看似艰难，其实很简单；放弃看若普通，其实体现了一个人崇高的精神。
“两弹元勋”邓稼先是一个长久以来鲜为人知的人物他曾经放弃了在美国舒适的生活环境，去英国深造的机会，毅然踏上回国的道路，为中国科技做出了历史性转变，为祖国科学事业鞠躬尽瘁，创造了辉煌的伟业……
有这样一个真实的故事：某公司给了一位记者一笔丰厚的资金，要她帮助做一份宣传报道，报道一下本公司的产品质量如何好，价格如何低廉。但当这位记者参观这个公司的时候却发现此公司产品质量不过关，这时她犹豫了，最终她还是拒绝了该公司老板的请求。因为，她懂得不该拥有的就应该舍弃。金钱的确诱人，但良心还是最重要的。这个记者放弃了金钱，但是她没有违背自己的良心，可见她精神的伟大。
当你手持玉石却不慎滑落之时，切勿遗憾，难道你不曾看见水中荡漾的丝丝涟漪？
当你乘船在海中游荡，看到美丽的景象，切莫留恋，停下手中的桨，难道你不曾见面前就是成功的彼岸？
“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落叶就是其中的代表，一点点褪了它的颜色，一点点散了它的芬芳。此时，不要惋惜，难道你没有看到秋冬之后的春天又是怎样的生机勃勃？
有时，放弃也是一种智慧，学会放弃，或许你将得到更多，不再彷徨，走向成功，从学会放弃开始！
【解析】
作文提示：这是一个寓言故事，有两个以上的人物，还有一定的情节。这样的材料，提取立意宜采用“对象切入法”。即选定一个对象作为切入点，将其及有关的情节结合起来作出判断。这个材料涉及的对象有三：一是众弟子，二是小和尚，三是老和尚。这三种对象就是三个立意角度：①众弟子，见危险过不了河，就掉头而回，这是回避危险，保持实力，不作无必要的牺牲。因为世上总有走不完的路，也有过不了的河，从而提取立意：放弃也是一种智慧（明智的选择）；②小和尚，并没有只盯着奔腾的河水发愁，不把砍柴作为唯一的收获，摘下一个“苹果”，从中提取的立意为：突破思维局限，放飞思想的风筝，是超越的智慧；③老和尚，选择小和尚作为自己的衣钵传人，可谓明智，从而确定立意为：能知人，善用人，是继往开来的大智慧。当中任选一个角度都可作为立意来写。但如果要写成议论文的话，最佳的选择是以“智慧”作为中心话题，以“提升智慧”作为中心立意，把三种角度的立意作为分论点，那就是论证步步深入层层递进，说理透彻深刻，立意高远的优秀之作。
绝密★启用前 河北衡水中学 2021 届全国高三第一次联合考试 数学 本试卷 4 页。总分 150 分。考试时间 120 分钟。注意 事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符题目要求的。 1.设集合A ={x | x2 - 4x + 3 0} ，B ={x ∈Z |1 z 1 -z |= 2 A.1 B. 2 3.某班级要从 6 名男生、3 名女生中选派 6 人参加社区宣传活动,如果要求至少有 2 名女生参加,那么不同的选派方案种数为 A.19 B. 38 C. 55 D. 65 4.数列 1,1,2,3,5,8,13,21,34,…称为斐波那契数列,是意大利著名数学家斐波那契于 1202 年在他撰写的《算盘全书》中提出的,该数列的特点是:从第三项起,每一项都等于它前面两项的和在该数列的前 2020 项中,偶数的个数为 A. 505 B. 673 C. 674 D. 1010 5.已知非零向量a , b 满足| a | = | b | ,且| a + b | = | 2a - b | ,则a 与b 的夹角为 A. 2 π 3 B. π 2 C. π 3 D. π 6 6.为加快新冠肺炎检测效率,某检测机构采取合并检测法,即将多人的拭子样本合并检测,若为阴性,则可以确定所有样本都是阴性的,若为阳性,则还需要对本组的每个人再做检测.现对 20 名密切接触者的拭子样本进行合并检测,每份样本的检测结果是阴性还是阳性都是相 互独立的,每人检测结果呈阳性的概率为 p ,且检测次数的数学期望为 20,则 p 的值为 1 1 绝密★启用前 河北省衡水市第二中学 2020届高三毕业班下学期高考适应性考试 语文试题 (解析版) 2020年3月30日一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来,同样的,有时在词里所能表达的,不一定能在诗里表达出来。比较而言,是“诗之境阔,词之言长”,诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大,而词所能传达的意思是“言长”,也就是说有余味,所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说:“诗显而词隐,诗直而词婉,诗有时质言而词更多比兴。” 为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因,也有写作时语言、环境、背景的原因。 我们先说形式上的原因,如果以词跟诗歌相比,特别是与五言古诗相比,二者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗,所叙述的内容这样博大、这样质朴,像这种风格和意境,在词中是没法传达的,因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞,它有音乐曲调上的限制。 另外,在形式上的字句和音律方面,诗一般流行的是五言和七言的句式,通篇是五言或七言,字数是整齐的,押韵的形式都是隔句押韵,即第二、四、六、八句押韵,形式固定；而词的句式则长短不整齐,每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言,一般来说,五言诗常是二三或是二二一的节奏,七言诗常是四三或二二三的节 衡水市第二中学2020学年度第二学期二调考试高一化学试题 注意： 1．本试卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷，共100分，答卷时间90分钟。 2．可能用到的相对原子质量：K-39 C- 12 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 Cl-35．5 P-31 N-14 Ⅰ卷 （选择题 共50分） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分） 1.下表各组物质之间通过一步反应不可以实现如右图所示转化关系的是 选项 X Y Z 箭头上所标 数字的反应条件 A SiO 2 Na 2SiO 3 H 2SiO 3 ①与Na 2CO 3熔融 B NaCl NaHCO 3 Na 2CO 3 ②加热 C N 2 NO 2 HNO 3 ③加热 D C CO CO 2 ④灼热炭粉 2. W 、X 、Y 、Z 是四种常见的短周期元素，其原子半径随原子序数变化如右下图所示。已知W 的一种核素的质量数为18，中子数为10；X 和Ne 原子的核外电子数相差1；Y 的单质是一种常见的半导体材料；Z 的非金属性在同周期元素中最强。下列说法正确的是 A ．对应简单离子半径：X ＞W B ．对应气态氢化物的稳定性Y ＞Z C ．化合物XZW 既含离子键，又含共价键 D ．Y 的氧化物与Z 的氢化物、X 的最高价氧化物对应 的水化物的溶液均能反应 3.现有四种元素的基态原子的电子排布式如下： ①1s 22s 22p 63s 23p 4 ②1s 22s 22p 63s 23p 3 ③1s 22s 22p 3 ④1s 22s 22p 5 则下列有关比较中正确的是 A ．第一电离能：④＞③＞②＞① B ．原子半径：④＞③＞②＞① C ．电负性：④＞③＞②＞① D ．最高正化合价：④＞③＝②＞① 4.可以验证硫元素的非金属性比氯元素弱的事实是 ①硫和氢气在加热条件下能形成H 2S 、H 2S 受热300℃左右分解。氯气和氢气在点燃或光照下生成 氯化氢，氯化氢很难分解 ②向氢硫酸溶液中滴入氯水有单质硫生成 ③硫、氯气分别与铜和铁反应产物是FeS 、Cu 2S 、FeCl 3、CuCl 2④高氯酸（HClO 4）的酸性强于硫酸 A. ①②③④ B.只有①② C.只有②③④ D.只有③④ 5．不论以何种比例混合，将甲和乙两种混合气体同时通入过量的丙溶液中，一定能产生沉淀的组合是 序号 甲 乙 丙 ① CO 2 SO 2 石灰水 ② HCl CO 2 石灰水 ③ CO 2 SO 2 Ba(NO 3)2 X YB Z ③ ① ② ④ 原 子 半 径 W X Y Z 【数学】XXXX河北省衡水二中高一(上)数学期中试卷带答案）- XXXX河北衡水二中高一(高一)期中数学试卷 1，选择题 1。(5分)如果完备集u = {0，1，2，3，4，5}，和？UA={x∈N*|1≤x≤3}，则集合A的适当子集总共有() a.3 b.4 c.7 d.8 2。(5分)。在下列函数中，奇数函数也不是。也不是偶数函数是()a，y = b，y = x+c，y = 2x+ d，y = x+ex 3。(5点)函数y = ax-1+2 (a > 0且a≠1)图像必须通过()a(1，1)b(1，3)c(2，0)d(4，0) 4。(5分)如果x∈(e-1，1)，a=lnx，b=()lnx，c=elnx，则a，b，c的大小关系为() a . c > b > b . b > c > a . c > b > c d . b > a > c 5。(5分)已知集A={x|﹣2≤x≤7}，b = {x | m+1a。﹣3≤m≤4b。﹣3b .5 c . 6 d . 7 a)≤2f(1)。那么a的最小值是() ，然后是f的值( d。m ≤ 4 )+...+f ( )是() 7。(5分钟)已知函数f(x)是定义在r上的偶数函数，并且在区间[0，+∞)单调增加。如果实数a满足f(log2a)+f(a . b . 1 c . d . 2 )，如果实数a，b满足f (a)+f (b-1) 8。(5分)已知函数f(x)=ln(x+=0，则a+b等于()a.﹣1b.0 c.1 d。不确定性 9。(5点)函数f(x)=() 在x∈r内单调递减。那么a的范围是 1 a(0)，] b. [，] c. [，1) 10。(5分钟)让f (x) = d. [，1) ，如果彼此不相等的实数x1、x2和x3充满 英尺f(x1)=f(x2)=f(x3)，则x1+x2+x3的值范围是()a .( )b .[ ] c .( )(5分)。在以下陈述中，正确的数字是() ①，取x > 0，3x > 2x。(2)当a > 0且a≠1时，a3 > a2(3) Y = ()-x是 的增函数(4) Y = 2 | x |最小值为1；(5)在同一坐标系中，y=2x和y =2-x的图像关于x轴对称。a . 2 河北省衡水中学地理试 卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 河北省衡水中学2018年高三下学期期初考试（3月） 文综地理试题 第I卷（选择题） 一、选择题 伴随着城市化进程的加快，我国广大农村人口大规模地向城市流动，导致了农村“人口空心化”，也使农村耕地低效益趋势越来越突出。为提高农业收益，各地政府纷纷采取措施，鼓励耕地流转。据此完成下面小题。 1．上述材料对农村“人口空心化”最科学的表述是 A.男性比例降低 B.女性比例降低 C.青壮年比例降低 D.村中心人口减少 2．“人口空心化”引起的耕地低效益趋势主要表现在 ①播种面积减小②机械化水平下降③农药用量增加④技术进步缓慢 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3．推测耕地流转将会带来的变化是 A.农产品种类更加丰富 B.农业生产走向专业化 C.农产品价格波动加大 D.人口大量向农村回流 2016年12月9日，首批21.9吨的德国鲜肉搭乘蓉欧快铁，直抵成都。全程历时13天，行程1万多千米，结束了欧洲肉类出口到中国单纯依赖海运的历史。目前，成都周边以及西南地区的货物不论是成列、成组、拼箱均可通过蓉欧快铁快捷、安全运抵欧洲任何地方，货运量迅速扩大。下图为中欧联系通道示意图，据此完成下面小题。 4．成都货物通过蓉欧快铁运输到西欧 A.比传统通道经过国家少 B.比传统通道运输时效高 C.比海运保鲜成本高 D.比海运安全系数低 5．第一批肉类运输过程中 A.沿途一片枯黄，难见绿色 B.沿途河流都处于结冰期 C.昼夜更替周期短于24小时 D.每天日出东北、日落西北 6．蓉欧快铁开通后 A.国内铁路运输压力会有所减轻 B.亚欧经济重心将逐渐向东移动 C.马六甲海峡交通地位大幅下降 D.成都成为亚欧入境货物的“分发站” 白尼罗河流经尼罗河上游盆地时形成的苏德沼泽，面积季节变化巨大，最小时约3万平方千米，最大时可超过13万平方千米。沼泽航道较浅，水深变化大，水面布满漂浮植物，给航运造成了巨大的障碍。为改善航运条件,20世纪80年代修建了琼莱运河(图)。据此完成下面小题。 7．苏德沼泽形成的主导因素是 A.蒸发较弱 B.地下水位高 C.地形平坦 D.降水丰富 8．苏德沼泽面积最小的时段是 A.2月—4月 B.5月—7月 C.8月一10月 D.11月一次年1月 9．琼莱运河建成后 A.尼罗河上游盆地可耕地增加 B.埃及水资源减少 C.尼罗河输沙量减小 D.苏德沼泽水质改善 科研人员采用人为放火的方法，对我国西北某地荒漠化草原草本植物物种丰富度、地上部生物量、植物多度等群落特征对火因子的响应进行了科学研究。结果表明：火烧后当年，火烧样地中 衡水二中作息时间表 5：30起床 5：40--5：50跑操 5：50--6：00操后班会 6：00--6：40早读 6：40--6：55打饭、吃饭 6：55--7：10自助 7：10—11:00上午上课 11:00—12:05中午限训 12:05—12:40中午时间 12:40—13:45午休（伪） 12:45—12:53飞奔去教室交作业唱班歌 2:00—5:40下午上课 5:40—5:55晚饭 5:55—6:10物理自助 6:10—9:00晚间限训 9:00—9:50晚四 9:55—10:05回宿舍就寝 10:08打铃睡觉 在二中，不需要有多快的脑子，但必须学会坚持，要勤奋，有理想，遵守纪律。二中很苦很累，但有付出必有回报，个中滋只有亲身经历才能体会。最后不管去哪学习希望能取得心仪的成绩。 6：55 --7：10自助 你们可能不太懂这个名字，在二中日常做题分为自助餐，限时训练，强化练习，错题重做四种，自助餐就是日常作业，限时训练是习题课上做的题，强化是一章学完以后的拔高题，错题重做是老师根据正答率重新编的卷子即偏难怪合集。这一时间做的就是自助，题型大部分为选择，大多数人是无法完整做完的，做完马上涂卡，老师在课上会讲这一部分题，对做的不好的同学会批评并有一定的惩罚 11:00—12:05中午限训 限时训练来了，都说数学要多做题，二中的数学题基本都是在这个时间做的，在你已经开始饿肚子的时候，来一张数学卷子折磨一下那个feel也是倍儿爽，别说你休息不做，二中老师可不是吃素的。当然了并不是一直做数学，前期会练生物题，两个月后开始练英语听力，中午的时间很容易疲倦，建议在十一点下课后吃点喝点，保持血糖水平， 12:05 —12:40中午时间 首先确保你的中午作业拿回宿舍，这玩意可不是开玩笑的，语文英语老师就盯着中午给你留的作业呢！通常是语文一张卷子，都是语言运用的选择题，时常会有诗歌鉴赏题，题量大概在二十分钟左右，英语则是完形填空一篇，改错一篇，语法填空一篇，有时会留七选五，有时会留习字，大概半个小时完成。 12:40 —13:45午休（伪） 为啥要加个伪，因为基本上就是在做作业，整理错题，很少有睡觉的时间，效率较高的同学能争取到大约二十分钟左右的睡眠，中午不睡，下午崩溃。中午作业要涂卡下午上课前交到教室外，卡和二卷都交，老师查的很严 2:00—5:40下午上课 下午上课容易犯困，准备点风油精之类的提神物品，掐自己也不失为一个好方法，复读了， 河北衡水中学2021届全国高三第一次联合考试 数学 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符题目要求的． 1．设集合A ＝{x |x 2-4x +3≤0}，B ＝{x ∈Z |1＜x ＜5}，则A ∩B ＝ A ．{2} B ．{3} C ．{2，3} D ．{1，2，3} 2．若复数z ＝1-i ，则| |1z z =- A ．1 B C ． D ．4 3．某班级要从6名男生、3名女生中选派6人参加社区宣传活动，如果要求至少有2名女生参加，那么不同的选派方案种数为 A ．19 B ．38 C ．55 D ．65 4．数列1，1，2，3，5，8，13，21，34，…称为斐波那契数列，是意大利著名数学家斐波那契于1202年在他撰写的《算盘全书》中提出的，该数列的特点是：从第三项起，每一项都等于它前面两项的和在该数列的前2020项中，偶数的个数为 A ．505 B ．673 C ．674 D ．1010 5．已知非零向量a ，b 满足||||a b =，且|||2|a b a b +=-，则a 与b 的夹角为 A ．2π3 B ．π2 C ．π3 D ．π6 6．为加快新冠肺炎检测效率，某检测机构采取合并检测法，即将多人的拭子样本合并检测，若为阴性，则可以确定所有样本都是阴性的，若为阳性，则还需要对本组的每个人再做检测．现对20名密切接触者的拭子样本进行合并检测，每份样本的检测结果是阴性还是阳性都是相互独立的，每人检测结果呈阳性的概率为p ，且检测次数的数学期望为20，则p 的值为 A ．12011()20- B ．12111()20- C ．12011()21- D ．121 11()21 - 7．已知未成年男性的体重G （单位：kg ）与身高x （单位：cm ）的关系可用指数模型G ＝a e bx 来描述，根据大数据统计计算得到a ＝2.004，b ＝0.0197．现有一名未成年男性身高为110 cm ，体重为17.5 kg ，预测当他体重为35 kg 时，身高约为(ln 2≈0.69) A ．155 cm B ．150 cm C ．145 cm D ．135 cm 8．已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为2，M 为CC 1的中点，点N 在侧面ADD 1A 1内，若BM ⊥A 1N ．则△ABN 面积的最小值为 A B C ．1 D ．5 二、选择题：在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求． 9．已知π3cos()55α+=，则3 sin(2π)5 α-= A ．2425- B ．1225- C ．1225 D ．24 25 10．已知抛物线C ：y 2＝4x ，焦点为F ，过焦点的直线l 抛物线C 相交于A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)两点，则下列说法一定正确的是 A ．|A B |的最小值为2 B ．线段AB 为直径的圆与直线x ＝-1相切 C ．x 1x 2为定值 D ．若M (-1，0)，则∠AMF ＝∠BMF 衡水精神 河北衡水二中以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。 今天有幸参与了衡水二中过来的张校长的报告，感触颇深！衡水二中1996年建校，当初第一届招生才200个左右的生源，通过学校领导以及教师的不断努力，发展到现在在校生将近一万人规模的大学校，学校成绩也一次次的创造出无数神话，通过张校长短短的一个半小时的报告，我的感受如下： 好的教学成绩不是随随便便得来的，而是靠教师的艰辛努力，无私的奉献。学生要养成良好的习惯：1.生活习惯2.学习习惯。养成教育就从细节开始，上课要求学生不接头接耳，不打瞌睡。 衡水二中管理模式：教精、科学管理、高效课堂！ 1、天道酬勤 2、细节决定成败 3、科学管理 教师自己要做好吃苦的精神，以身作则，起表率作用。严格管理：考试作弊、抽烟、喝酒、早恋、打架的一律开除！ 通过学习完张校长的报告我反思了现状： 反思一： 我校也出台了各项规章制度，班里也制订了班规班约，也充分认识到严格管理能出成效，但在具体的执行过程中，学校及班主任执行的力度是不够的，学校及班主任都带着一颗仁慈的心，仅仅给予批评或警告处分。至多就是留校察看，经常还是有检查无处理。大多数学生吃零食、带手机、迟到早退打架斗殴等等陋习屡禁不止，原因就在 于这些惩罚措施对于学生来说觉得无所谓，不关痛痒。因此，我认为学校应该制订一套行之有效的制度进行严格管理，还要进一步加强沟通，使学校、班主任和家长达成教育的共识。 反思二： 激励功能是巨大的，一次表扬有时可以改变一个人的命运。因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，因为进入我校的绝大多数是初中学校的差生，来到咱们学校，即使有一点的进步，也是值得表扬的。 衡水中学从各个方面去肯定学生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而使自己朝着优秀中学生的标准去努力。 实际上做好这些，并不需要我们多付出多少，有的可能会少付出，关键是我们的态度 刘言平 2013-8-28 语文暑期作业第十套 第Ⅰ卷（共60分） 一、下列各题均有四个选项，其中只有一个 ．．是符合题意的。请你把符合题意的一项的序号填在题后的括号内。（共8分。每小题2分） 1.下列词语中加点字读音有误的是（） A.勉强．（qiǎng）比拟．（nǐ）水涨．船高（zhǎng） B.膝．盖（xī）追溯．（sù）谆谆教诲．（huì） C.炫．耀（xuàn）赈．灾（zhèn）装模．作样（mó） D.称．职（chèn）狭隘．（ài）鲜．为人知（xiǎn） 2.对下列句子中加点词语使用的错误，分析有问题 ．．．的一项是（） A. 我们班的语文科代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴 ．．他。 爱戴：敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。 分析：对工作尽职尽责是值得学习的事情，谈不上“敬爱”和“拥护”。科代表是同学，不是长辈和上级，所以使用有误。 B. 昨天我做作业时遇到了一个难题，就对同桌说：“我不耻下问，向你请教一个问题，可 以吗？” 不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈份比自己低的人请教为可耻。含褒义，形容虚心求教。 分析：同桌的学问未必比自己低，地位、辈份是平等的，所以使用有误。 C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ．．．．，流下了辛酸的眼泪。 忍俊不禁：原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发笑。 分析：久别重逢时“流下了辛酸的眼泪”，表明心里很不好受，应该是笑不出来的，所以使用有误。 D. 上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智 ．．．．．．．，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。 吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。 分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。 3. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（） 衡水市第二中学 2013—2014学年度第二学期第二次调研考试 高一数学试题 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1. 在下列命题中，正确的是( ) A ．若|a|>|b|，则a>b B ．若|a|＝|b|，则a ＝b C ．若a ＝b ，则a 与b 共线 D ．若a ≠b ，则a 一定不与b 共线 2.已知向量(1 )(1)n n ==-，，，a b ，若2-a b 与b 垂直，则= a （ ） A ．1 B C ．2 D ．4 3.函数错误！未找到引用源。的图象向右平移错误！未找到引用源。 单位后与函数错误！未找到引用源。的图象重合，则错误！未找到引用源。的解析式是 A ．错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 B ．错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 C ．错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 D ．错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 4.阅读下图所示的程序框图,运行相应的程序,输 出的s 值等于( ) A.-3 B.-10 C.0 D.-2 5.如图，在△AOB 中，已知∠AOB=60°，OA=2，OB=5，在线段OB 上任取一点C ，求△AOC 为锐角三角形的概率为（ ） （A ）0.6 （B ）0.4 （C ）0.2 （D ）0.1 6. 若，则的值是（ ） D 7.函数错误！未找到引用源。是（ ） A.最小正周期为错误！未找到引用源。的偶函数 B.最小正周期为错误！未找到引用源。的奇函数 C.最小正周期为错误！未找到引用源。的偶函数 D.最小正周期为错误！未找到引用源。的奇函数 8.在错误！未找到引用源。内，使错误！未找到引用源。的x 取值范围是（ ） A ．错误！未找到引用源。 B ．错误！未找到引用源。 河北衡水一调考试 高三年级地理试卷 本试卷满分100分。考试时间90分钟。 注意事项：1.答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.答卷Ⅰ时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.答卷Ⅱ时，答案一定要答在答案纸上，不能答在试卷上 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单选题（每小题1分，共50分） 读我国喜马拉雅山、雅鲁藏布江图，回答1-2题。 1.图中②属于哪个板块 A．亚欧板块 B.印度洋板块 C. 非洲板块 D.太平洋板块 2.本区农业被称为 A. 灌溉农业 B. 河谷农业 C. 坝子农业 D. 绿洲农业 3．关于我国风能资源分布的叙述，不正确的是 A．甲地风能资源主要集中在冬季 B．乙地有效风能密度大的主要原因是距 离冬季风源地近，地表平坦 C．我国风能资源分布具有明显的不均衡 性 D．甲地风能资源利用前景优于丁地的原 因是甲地能源需求量比丁地大 图 图2 为世界某粮食作物主要产区分布示意图。读图回答4-5题。 4. 当图中P 点的太阳高度为90°时 A 衡水市已经夕阳斜照 B美国五大湖地区为黑夜 C 海口的正午太阳高度比广州大 D 南极洲小部分地区为极昼 5．形成图中粮食作物产区气候，最主要的原因是 A．盛行西风带的影响 B近海寒暖流的影响 C 副热带高压带的影响 D季风环流的影响 图为部分地区经纬网图，读图回答6-7题 6．C点在D点的： A．东北 B．西北 C．西南 D．东南 7．从A点飞往B点，沿最短航线飞行，合理的方向是 A．一直向东 B．一直向西 C．先东北再东南 D．先正北再正南 一种物质所产生的自身辐射或对外来辐射所产 生的反射和透射，形成了该物质的一种特殊标志—— 波谱特征。下图显示了松林、草地、红砂岩和泥浆的 反射波谱曲线，读图回答2题。 8.在可见光波段，反射率最大的是 A．泥浆 B．草地 C．红砂岩 D．松林 9. 下垫面的性质不同，其反射率不同，反射和辐射的波长也不同，要了解下垫面的状况，我们可以利用的地理信息技术是： A．RS B．GIS C．GPS D．数字地球 读某地气温和降水逐月分布图，回答下题。 10．该地7、8月份气温最高，降水量6月最多，该地区是 2020届河北省衡水二中新高考原创仿真试卷（十六） 历史 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、考试范围：高考范围。 2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。 3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。 4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 7、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。 8、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。 9、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 第I卷选择题（共48分） —、选择题（本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1.周天子授土授民给诸侯叫“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”。这一背景下， 士、庶民把自己的宗族称之为“家”，效忠于“家”。这表明分封制 A.有利于宗法制的强化 B.为地方分裂割据埋下伏笔 C.促进了民众的国家认同 D.扩大了“家天下”的影响 2.西周宗法并非一成不变，对抗商时，周人就实行不分亲疏强调长幼、共享政权同尽义务的“昭穆制”;西周中期后，则普遍采用上下尊卑，命令服从的“大小宗制”。这一变化的背景是 A.宗法制的强化与发展 B. 土地财产分封的有限性 C.集权统治的H益加强 D.周公确立的周礼遭到破坏 3.《诗》的首篇《关雎》属于“周南之歌”，是描述男女爱情的民歌。后世儒家认为，雎鸠 河北省衡水中学【最新】高一下学期期中考试数学（文）试 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．已知直线230x y --=的倾斜角为θ，则sin2θ的值是（ ）． A ． 1 4 B ． 34 C ． 45 D ． 25 2．下列命题正确的是（ ） A ．两两相交的三条直线可确定一个平面 B ．两条直线和同一个平面所成的角相等，则这两条直线平行 C ．过平面外一点的直线与这个平面只能相交或平行 D ．和两条异面直线都相交的两条直线一定是异面直线 3．如下图，A B C '''?是ABC ?用“斜二测画法”画出的直观图，其中 1,2 O B O C O A ==''''= ''，那么ABC ?是一个（ ） A ．等边三角形 B ．直角三角形 C ．钝角三角形 D ．三边互不相等 的三角形 4．如图是某几何体的三视图，则该几何体的体积为（ ） A ．6 B ．9 C ．12 D ．18 5．一锥体的三视图如图所示,则该棱锥的最长棱的棱长为 ( ) A ．√33 B ．√17 C ．√41 D ．√42 6．一个棱长为2的正方体被一个平面截后所得几何体的三视图如图所示，则该截面的面积为（ ） A ． 92 B ．4 C ．3 D 7．如图，将绘有函数()2sin()f x x ωθ=+ (0>ω， 2 π θπ<<)部分图象的纸片沿 x 轴折成平面α⊥平面β，若,A B ，则()1f -=（ ） A ．-2 B ．2 C ．D 8．如图，正方体1111ABCD A B C D -A 为球心，2为半径作一个球，则图中球面与正方体的表面积相交所得到的两段弧之和等于（ ） 衡水二中高一新生入学化学试题（1） 相对原子质量：H ：1 C ：12 O ：16 Na:23 S:32 Ca:40 Zn:65 Ag:108 一．选择题(本题包括10小题，每小题1分，共10分，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内) 1．下列成语工俗语涉及到化学变化的是( ) A ．滴水成冰 B 。木已成舟 C 。百炼成钢 D 。大浪淘沙 2．下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是( ) A ．胆矾 洁净的空气 B 。液氧 碘酒 C ．冰水共存物 纯碱 D 。盐酸 加碘食盐 3．将生活中常用的下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是( ) A ．白醋 B 。酒精 C 。食用油 D 。食盐 4．高铁酸钾（K 2FeO 4）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂。 它与水反就的化学方程式为：↑++↓=+23 2423O 8X 4Fe(OH) O 10H FeO 4K ，则X 的化学式为（ ） A ．K 2O B 。KOH C 。K D 。KH 5．生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ） A ．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动 B ．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变 C ．10mL 酒精和10mL 水混合后，体积小于20mL ，说明分子之间有间隔 D ．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大 6．下列关于氢气、氧气、二氧化碳三种气体的说法中，正确的是（ ） A ．三种气体都难溶于水 B ．只有火柴不能鉴别这三种气体 C ．实验室制取三种气体的化学反应，属于三种不同的基本反应类型 D 7．下列有关实验操作中，正确的是（ ） A ．稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内 B ．用胶头滴管加液体时，把滴管伸入试管内 C ．把PH 试纸直接浸入待测液中，测定其PH 值 D ．把氢氧化钠固体放在天平左盘上的玻璃器皿中称量 8．缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小明从食物中摄入钙元素不足，每天还需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如右图（钙片中只有碳酸钙含有钙元素），小明每天从钙片中摄入钙元素的质量为（ ） A ．0.30g B.0.60g C.0.75g D.1.50g 9.下列四种物质中，有一种物质能跟其他三种 物质反应，这种物质是（ ） A ．稀硫酸 B.Fe C.Ba(NO 3)2 D.Cu(OH)2 10.将下列各组内的物质混合，充分反应后过滤，所得溶液的质量比反应前溶液质量减少的是( ) A ．Zn 和稀盐酸 B.Cu(OH)2和稀硫酸 C ．Cu 和AgNO 3溶液 D.Na 2CO 3固体和稀盐酸 衡水中学学习资料 1.计划管理一一有规律 2.(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下” 3.(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。 4. 5.2.预习管理一一争主动 6.(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 7.(2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处) 书写下来。一读写同步走。 8.(3)练:预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。 9.(4)写:随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记 10.号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。一建立复习本。 11.(5)说:就是复述如:每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。 12.坚持2~ 3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。一此法用于预习和复习。 13. 14. 3. 听课管理一重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。 听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如:定理、公式、单词、句型....更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。 事实证明:不预习当堂懂的在50%一60%左右，而预习后懂的则能在80%一90%左 右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 4.复习管理一讲方法有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。 (1)想: 即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 (2)查: 回想是查漏补缺的最好方法回想时，有些会非常清楚地想出来，有些 则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 (3)看:即看课本，看听课笔记既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。 衡二归来话感受 ——对接与分享 河北赵县中学朱丽辉 为了学习外地先进的办学管理理念与教学模式，赵县中学由焦伟现校长带队，思政体卫全体人员、年级主任、班主任一行30人，于11月23、24两天奔赴衡水，来到了我们传说中的衡水二中所在地。 《做一个发光的班主任》讲座 11月24日：踏着晨曦7:30我们来到衡水二中北门----衡水至臻中学。映入我们眼帘的是：全国低进优出第一校、全国励志教育领导校大型展牌。全体参观老师合影留念。8:00随着参观大军，怀着朝圣的心理，我们依次进入衡水第二中学校园。左边大楼是励学楼---高三教学楼。我试图进入高三教学区，但门上锁，绕到教学楼东边，我被浓浓的高三氛围所包围。大型励志标语“在高三中崛起，在一轮中爆发”，“大战冬三月，“为18高考奠基”，“勤动手、爱动脑、多总结、深思考”。 8:30 在若谷楼聆听了温州市名班主任郑小侠<做一位发光的班主任》的精彩演讲。 对接班主任 分享： 一、善打鸡血 高考改变命运、自信使人长高、信念创在奇迹、倒也要倒在离梦想近的地方、唤醒孩子的内心、做学生生命中的贵人、陪伴学生是最长情的告白、为尊严而战，相信奇迹在不远处等我、让爱我们的人幸福，用我们的成功让父母骄傲、天下兴亡，我的责任，做一位优秀的好人。 二、柔性教育，智慧应对 班主任不是保姆而是学生的引领者。 要给学生退路。 尊严是靠实力换来的。 三、班集体建设 班级---宗教团队 教室---教堂 班主任---教主 学生---虔诚的朝圣者 教研讲座 11月23号下午2:30，我们聆听了两位教研组长关于如何备课，如何教研的报告 对接：教研组长 分享： 一、集体备课，群策群力，体现集体的智慧 1.教研组长制定一周安排具体安排。教研目的：统一思想、统一进度、同一内容， 集思广益攻克重难点、易混点、高考常考点易错点。 2.教研时间安排在每天固定时间，教研内容为下一节课或第二天要讲的内容。说课 前，每天由说课老师提前充分准备，不仅要提前做题研究教法及方法总结和题型归类，还要利用好手头的资料，对相应的题进行相关的补充和拓展延伸。其他教师补充修正，集思广益，最后形成这节课的流程，主要说教法、说重点而不是对答案，为打造精品高效课堂做准备。 二、认真备课是高效课堂的基础 1.五备三有一检查 五备是：备课标考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备学生问题以及问题学生 三有：有目标、有方法、有针对性进行教学 一检查：备课组长对备课教师教案进行审查 2.在教研后还要进行二次备课，让自己的课堂完美成型。 在备知识的同时，要求老师们认真备学生，针对本班学生特点，研究学生在接受知识的过程中存在的问题，合理选择教学方法，优化教学手段，做到小梯度，低难度，多层次，快节奏完成教学任务。 三个归纳：归纳考点、归纳题型、归纳方法 三个必讲：核心问题必须讲、思路方法必须讲、一点问题必须讲 三个到位：讲练到位、点评到位、纠错到位 三、消化、改错、整理----学习效果的保证 课后要求学生进行错题整理，反思思路方法技巧。 及时改错，总结错因，争取题不二错 及时积累，总结思路，见多才能识广 归类整理，举一反三，厚积才能薄发 多次翻看，反复巩固，变错误为财富 2019-2020学年河北省衡水二中高三（上）期中数学试卷1 一、选择题（本大题共12小题，共60.0分） 1. 已知集合A ={1,3，5，7}，B ={x|x 2?7x +10≤0}，则A ∩B =( ) A. {1,3} B. {3,5} C. {5,7} D. {1,7} 2. 已知i 为虚数单位，复数1 1?i 的虚部是( ) A. 1 2 B. ?1 2 C. 1 2i D. ?1 2i 3. 已知命题p ：?x ∈R ，?x 2+1≤l ，则￢p 为( ) A. ?x ∈R ，?x 2+1≥1 B. ?x ∈R ，?x 2+1≥l C. ?x ∈R ，?x 2+1>l D. ?x ∈R ，?x 2+1>1 4. 已知向量a ? ，b ? 满足a ? ?b ? =1，|b ? |=2则(3a ? ?2b ? )?b ? =( ) A. 5 B. ?5 C. 6 D. ?6 5. 抛物线的标准方程是y 2=?12x ，则其焦点坐标是( ) A. (3,0) B. (?3,0) C. (0,3) D. (0,?3) 6. 如图所示的程序框图，输出的结果是S =2017，则输入A 的值为( ) A. 2018 B. 2016 C. 1009 D. 1008 7. 若x ，y 满足约束条件{y ≥0x +y ≤1x ?2y ≥0 ，则3x +y 的最大值为( ) A. 04 B. 3 C. 7 3 D. 2 8. 设双曲线 y 2m ? x 22 =1的一个焦点为(0,?2)，则双曲线的离心率为( ) A. √2 B. 2 C. √6 D. 2√2 9. 已知π 2<β<α<3 4π,cos(α?β)=12 13,sin(α+β)=?3 5，则sin2α=( ) A. 56 65 B. ?56 65 C. 65 56 D. ?65 56 10. 在△ABC 中，“AB ????? ·AC ????? >0”是“△ABC 为锐角三角形”的( ) 河北省衡水中学学习资料 一引言 衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，“教育的神话”又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。 二课堂教学 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。 （二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。 1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课2020年3月30日河北省衡水二中2020届高三下学期高考适应性考试语文试题(解析版)
河北省衡水二中2020学年高一化学下学期第二次调研考试试题(无答案)新人教版
XXXX河北省衡水二中高一(上
河北省衡水中学地理试卷完整版
衡水二中作息时间表
河北衡水中学2021届全国高三第一次联合考试
衡水精神
河北省衡水二中2020年新高一语文暑假作业十
河北省衡水二中2013-2014学年高一下学期第二次调研考试数学试题 Word版含答案
河北省衡水中学(高三地理)
2020届河北省衡水二中新高考原创仿真试卷(十六)历史
河北省衡水中学2020-2021学年高一下学期期中考试数学(文)试题 答案和解析
河北省衡水二中2020年新高一化学暑假作业一
河北省衡水中学学生管理细则
参观衡水二中有感
2019-2020学年河北省衡水二中高三(上)期中数学试卷1 (含答案解析)
河北地区衡水中学教学方案计划模式
相关主题
文本预览