第一节会计的产生与发展
一、会计在中国的产生和发展
会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它随着社会生产的发展和经济管理的要求而产生、发展并不断完善起来的。
会计在我国有着悠久的历史。我国“会计”一词起源于西周时代。我国历史上的“四柱清册”、“龙门账”、“天地合账”都是中式会计发展的里程碑。
1985年，我国颁布了《中华人民共和国会计法》。2000年7月1日，第二次修订后的《会计法》正式实施。
1992年，我国颁布了《企业会计准则》，于1993年7月1日开始实施。
2007年1月1日开始实施企业会计准则体系。
二、会计在外国的产生和发展
在外国，会计历史也很悠久，借贷复式记账法理论形成的重要标志是1494年意大利数学家卢卡·巴其阿勒所著《算术、几何比及比例概要》一书问世。
人们习惯把复式记账看作现代会计的开始，巴其阿勒被尊称为“现代会计之父”。
注意：会计的发展具有以下几个特征：
1、从生产职能的附带部分发展成为独立职能；
2、从实物数量的简单记录，发展到以货币计量为基本形式进行综合核算和监督；
3、从管理工具发展成为会计管理活动，既为经济管理提供信息，又直接履行会计职能；
4、从传统会计发展成为当代会计两大分支，即财务会计和管理会计。
第二节会计的目标和职能
一、会计的含义
1、基本含义：会计是以货币为主要计量尺度，采用专门的方法，反映和控制企业和行
政、事业单位的能用货币表现的经济活动的过程和结果，并在此基础上进行评价、预测、决策，以求得最佳经济效益的一种管理活动。
2、会计的概念包含四层含义
（1）会计的本质是一种经济管理活动，它属于管理的范畴。
（2）会计主体为某一特定的单位。可以是一个企业，也可以是企业内部的一个独立核算的部门。
（3）会计是以货币作为主要计量单位。
（4）会计的主要作用是反映和控制单位的经济活动。
3、会计提供的信息：财务状况、经营成果、现金流量
4、会计信息提供的方式：会计报表
5、会计信息使用者：
内部——企业管理部门
外部——投资者、债权人、供应商、政府有关部门其他使用者
二、会计的目标
会计的目标是向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任的履行情况，帮助财务会计报告使用者作出经济决策。
会计从只提供过去的信息发展到重视提供将来的信息，实质上也是其完成受托责任要求的深化和扩展。
三、会计的职能
会计的基本职能包括反映和控制两个方面。
1、会计的反映职能
（1）什么是会计反映：
会计的反映职能也称核算职能，是指以货币计量方式，运用专门的方法，通过确认、计量、记录和报告，从价值量上反映各单位已经发生或者已经完成的各项经济活动，为经营管理提供信息的功能。
（2）会计反映职能的特点：
第一，会计主要是利用货币计量，综合反映各单位的经济活动情况，提供的信息具有可比性。
第二，会计核算主要是记录已发生的经济业务，并且记录有凭据，提供的信息具有客观
性和可验证性。
第三，会计核算所产生的会计信息，应具有完整性、连续性和系统性。
2、会计的控制职能
（1）什么是会计控制职能：
会计控制职能也称为监督职能，是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查。
（2）会计监督职能的特点：
第一，我国的会计控制是《会计法》赋予会计机构和会计人员的一项权利和义务，会计控制的标准和依据是国家财经法规和财经纪律，具有强制性和严肃性。
第二，会计监督主要是利用反映职能所提供的各种价值指标进行的货币监督，具有综合性。
第三、会计监督不仅体现在过去已发生的经济业务上，还体现在业务发生过程之中和尚未发生之前，包括事前、事中和事后监督，具有适时性、连续性和全面性。
3、会计两个基本职能的关系
两个基本职能是相辅相成、辩证统一的关系。会计反映是会计控制的基础；而会计控制又是会计反映质量的保障。
4、会计的扩展职能
除上述两项基本职能外，会计还具有预测经济前景、参与经济决策、进行经济控制和评价经营业绩等职能。
第三节会计方法
一、会计方法概述
会计的方法是指用来核算和监督会计对象，执行会计职能和实现会计目标的技术手段，是会计工作中所运用的一套专门方法。
广义会计的方法：会计核算的方法
会计分析的方法
会计预测、决策的方法
会计检查的方法
二、会计核算方法
1、设置帐户
2、复式记账
3、填制和审核会计凭证
4、登记帐簿
5、成本计算
6、财产清查
7、编制会计报表
基础会计教案 一、课程内容 《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。 本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。 四、本课程得总要求
学习-----好资料 全国2010年4月高等教育自学考试 基础会计学试题 课程代码：00041 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.企业定期编制财务报告所依据的会计假设是() A.会计主体 C.持续经营 2.期末结账后，费用类账户的余额() A.等于零 C.一定在贷方B.会计分期 D.货币计量 B.一定在借方 D.有时在借方，有时在贷方 3.资产负债表中“货币资金”项目填列的依据是() A.“库存现金”账户期末余额 B.“银行存款”账户期末余额 C.“其他货币资金”账户期末余额 D.“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”账户期末余额之和 4.按原始凭证填制手续的不同分类，限额领料单属于() A.一次凭证C.记账编制凭证 B.累计凭证D.汇总原始凭证 5.记账后发现记账凭证中会计科目、记账方向正确，但所记金额大于应记金额，更正此错误应采用() A.划线更正法C.补充登记法 B.红字更正法D.蓝字更正法 6.下列账户的明细分类账中，宜采用借方多栏式的是() A.“原材料” C.“管理费用” 7.汇总转账凭证上的账户对应关系是() A.一个借方账户与几个贷方账户相对应 B.两个借方账户与几个贷方账户相对应 C.一个贷方账户与一个或几个借方账户相对应 D.两个贷方账户与一个或几个借方账户相对应 8.期末进行账项调整的会计基础是() A.收付实现制 B.“库存商品”D.“主营业务收入” B.权责发生制
学习-----好资料 C.永续盘存制 D.实地盘存制 9.按财产清查的范围和时间分类，更换出纳员时对库存现金的清查属于() A.全面清查和定期清查C.全面清查和不定期清查 B.局部清查和定期清查D.局部清查和不定期清查 10.“预收账款”账户的期初贷方余额200000元，本期借方发生额100000元，本期贷方发生额50000元。该账户期末余额为() A.50000元C.150000元 B.100000元D.250000元 11.按用途和结构分类，“在途物资”账户属于() A.盘存账户C.调整账户 B.资产账户D.成本计算账户 12.购置固定资产支付的总价款，称为该资产的() A.历史成本 C.可变现净值 13.借贷记账法下，账户的借方登记() A.费用的减少额 C.负债的增加额B.重置成本 D.公允价值 B.资产的增加额 D.所有者权益的增加额 14.某商品期初余额40000元，本期增加额20000元，本期减少额48000元。若采用永续盘存制，该商品的期末余额是() A.12000元C.40000元 B.20000元D.60000元 15.用银行存款偿还应付账款，对会计要素的影响是() A.资产与负债同时增加C.资产增加、负债减少 B.资产与负债同时减少D.资产减少、负债增加 16.企业与银行对账时如果存在未达账项，应编制() A.盘存单 C.银行存款余额调节表B.实存账存对比表 D.往来款项对账单 17.根据《会计档案管理办法》的规定，企业年度财务报告的保管期限为() A.3年 C.25年 18.往来款项的清查一般采用() A.核对账目法 C.发函询证法 19.编制财务报表的主要依据是() A.原始凭证 B.15年 D.永久 B.实地盘点法D.技术推算法 B.记账凭证
第一章总论 学习目标： 1、了解会计的基本概念、内容和掌握基本职能（核算和监督） 2、了解会计核算方法 3、掌握会计核算的基本前提和了解会计核算的基础工作 第一节会计概述 一、会计的概念 人类的生存，社会的发展，需要生产活动。生产活动一方面创造物质财富，取得一定的劳动成果；另一方面发生劳动耗费，包括人力、物力的耗费。在一切社会形态中，人们进行生产活动时，总是力求以尽可能少的劳动耗费，取得尽可能多的劳动成果。为此，就必须在不断改革生产技术的同时，采用一定方法对劳动耗费和劳动成果进行记录、计算，并加以比较和分析。这种对劳动耗费和劳动成果予以确认、计量、报告，并进行分析的方法就是基本意义上的会计。会计是社会生产发展到一定阶段的产物，是人们为组织和管理生产的需要而产生的并得到不断发展的科学。 知识链接： 会计的产生与发展 最初的会计只是作为生产职能的附带部分，即由生产者在生产时间之外将收入、支付等事项记载下来。如原始社会的早期的结绳记事、绘图记事、刻木记日等。当社会生产力发展到一定水平，即原始社会的中期和后期，出现剩余产品以及有了商品生产和以某种商品作为“一般等价物”进行的交换，会计才逐渐从生产职能的附带工作中分离出来，成为专门委托当事人的独立职能或工作。在远古的印度公社中，产生了农业记账员。中国西周时期，也曾出现了专门从事会计工作的官员，名曰“司会”，进行“月计岁会”。 古代会计主要指服务于王室赋税征收、财政支出、财产保管等。因此，早在公元前的古巴比伦、埃及、中国和希腊就因私有财富的积累而有了受托责任会计的产生。社会生产的发展，尤其是社会生产商品化程度的不断提高，会计经历了一个从简单到复杂，从低级到高级的不断发展过程。在中国的宋朝，以编制“四柱清册”来办理钱粮报销及移交手续，具体算清并明确经管财务的责任，后由官厅拓展到民间，逐步形成我国传统的中式薄记。在中世纪欧洲，资本主义商品货币经济的迅速发展，促进了会计的发展。 近代会计基本特征是：利用货币计量进行价值核算；从单式记账法过渡到复式记账法。意大利数学家卢卡〃巴其阿勒有关复式记账论著的问世，体现了会计发展史上的一个里程碑作用，为现代会计的发展奠定基础。 现代意义上的会计是在20世纪50年代以后，在市场经济发达的国家发展起来的。在经济活动更加复杂、生产日益社会化、人们的社会关系更加广泛的情况下，会计的地位和作用、会计的目标、会计所应用的原则、方法和技术都在不断发展、变化并日趋完善，并逐步形成自身的理论和方法体系。随着科学技术水平的提高，现代数学、现代管理科学与会计的结合，
【课题】会计的概述 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、特点、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。 【教学媒体】 配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。 【课时安排】
2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟） 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。 会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。 二、新授课 （一）什么是会计 1．会计的产生和发展（10分钟） 学生自学，教师归纳： （1）会计的产生 会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。
全国2019年4月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。 1.下列各项中，属于流动负债的是（B） A.预付账款 B.预收账款 C.应付债券 D.长期借款 2.企业3月末的资产总额为300万元,4月1日从银行取得借款100万元存入银行4月2日用银行存款购入原材料50万元。上述两笔业务发生后,企业的资产总额应为（C） A.150万元 B.300万元 C.400万元 D.450万元 3.外购材料发生的运费应计入（D） A.销售费用 B.制造费用 C.营业外支出 D.材料采购成本 4.按照谨慎性要求,企业对交易或事项进行会计处理时应遵循的原则是（A） A.不高估资产和收益 B.不高估资产和费用 C.不低估资产和收益 D.不低估负债和收益 5.对会计要素进一步分类所形成的项目,称为（B） A.会计计量 B.会计科目 C.会计账簿 D.会计核算 6.按账户提供核算指标的详细程度分类,“固定资产”账户属于（C） A.资本账户 B.资产账户 C.总分类账户 D.明细分类账户 7.下列属于盘存账户的是（A） A.“原材料” B.“应收账款”
C.“盈余公积” D.“长期借款” 8.借贷记账法下,经济业务的增加或减少登记在账户的借方还是贷方,取决于（A） A.账户的性质 B.账户的用途 C.账页的格式 D.账户提供核算指标的详细程度 9.行政管理部门为组织和管理生产经营活动所发生的费用,应计入（A） A.管理费用 B.生产成本 C.制造费用 D.财务费用 10.下列各项中,不属于记账凭证的是（C） A.付款凭证 B.收款凭证 C.原始凭证 D.转账凭证2019年4月00041基础会计学 11.企业对已经发生的交易或事项应当及时进行会计处理,不得提前或延后,所体现的会计信 息质量要求是（B） A.可靠性 B.及时性 C.重要性 D.实质重于形式 12.下列各项中,既可作为明细账登记依据,又可作为总账登记依据的是（B） A.原始凭证 B.记账凭证 C.科目汇总表 D.试算平衡表 13.下列账户的明细分类核算,应采用数量金额式账页的是（D） A.“应付账款” B.“管理费用” C.“实收资本” D.“库存商品” 14.下列不属于财产清查方法的是（D） A.实地盘点法 B.技术推算法 C.查询核实法 D.平行登记法 15.下列属于账账核对内容的是（B）
第一章总论 第一节会计的涵义 （一）教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 （二）教学方法 1.从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具的 特点、职能归纳出会计的概念 （三）重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 一、会计的概念 我国会计学界对会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济 活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，并 进而进行预测、控制、分析和决策，提供经济信息， 参与预测决策的一种管理活动 二、会计的产生和发展 (一)会计的产生 会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产 生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 1．原始社会——会计是生产职能的附带部分，处于萌芽时期，只是在 生产的同时运用结绳记事、刻契记数方法记录生产活动和成果。 2．私有制出现——人们用货币计量，记录经济活动过程，会计从生产职能中分离出来，发展为独立职能。 3．文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是公元前一千多
年前，西周时期——会计开始命名，官厅会计发展，有严格的会计机构，设立专职官员掌管钱粮税赋会计事务，建立“日成”、“月要”、“岁会”报告制度，并设置了会计官员——司会, “零星算之为计，总和算之为会”，并以此出现“会计”一词。在宋朝初期出现了“旧管（期初余额）、新收（本期收入）、开除（本期支出）、实在（期末余额）”。 （二）会计核算方法的演进 随着经济的发展，会计核算经历了一个由简到繁，由低级到高级的演进 过程，方法日趋完备，内容日益丰富。 1．原始社会末期，建立“盘点结算法”，采用盘存财产物资的方法进行 记录 2．西汉时期，在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本 期财产物资增减变化及其结果。其计算公式为： 入－去= 余 │││ 本期收入－本期支出= 本期结存 3．唐宋时期，在“三柱结算法”基础上又进一步发展为“四柱结算法”， 系统地反映经济活动全过程。其计算公式为： 即：旧管＋新收－开除＝实在 ││││ 期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存 4．明末清初，在以前“三柱结算法”和“四柱结算法”的单式记账方法基 础上创建了复式记账方法“龙门账”。将日常发生的账项划分为“进”、“缴”、 “存”、“该”四大类，“进”和“缴”为一线，“存”和“该”为另一线，实行双轨计 算盈亏。其计算公式为： 进－缴＝存－该 ││││ 收入－支出＝资产债权－负债投资 5．清朝中叶复式记账又进一步发展，建立了“四脚账”又称天地合账，将 账簿每页用中线划分为天地两方，上为天（收）下为地（付），上收下付， 收为来账，付为去账，天地两方相等。对每笔账都要用相等的金额同时在账 6．辛亥革命后，西方传入“借贷复式记账法” 7．中华人民共和国成立后，广泛使用复式记账法，20世纪60年代，发 展为收付、增减、借贷三种复式记账方法。70年代又引进了管理会计，至 此，会计已运用大量数据资料加工整理为经济管理提供有用的管理信息，成 为经济管理的一个重要组成部分 新中国成立后，根据不同时期经济发展的要求，先后制定了一系列按所 有制性质和企业经营方式划分的会计制度。如行政、事业单位会计制度、工 业会计制度、商业会计制度、饮食服务业会计制度等。
i h c n e A A A《基础会计 学》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《基础会计学》教案 第一章总论 第一节 会计的概念 一、教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 二、教学方法 归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念 图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。 三、重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 四、课时安排 一次课（2课时） 五、教具学具准备 多媒体 六、教学步骤 （一）明确目标 本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念 （二）教学过程。 1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的 兴趣和积极性 2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。 3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点， 4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。 5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。 （三）总结扩展。通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？ （四）作业布置 第一章课后习题一 七、板书设计 剩余产品的出现 会计会计产生条件 产生文字的产生
发展中国：会计名词出现、账簿、四柱清册结账法、龙门账 会计的发展 西方：复式记账 会计职能 （核算、监督） 会计的特点会计的概念 会计的目标 第二节 会计的对象 一、教学目的 通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类 和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。 二、教学方法 演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。 图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。 三、重点难点 重点：1、会计对象的一般表述。 2、企业的资金运动。 3、会计六要素的划分。 4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。 难点：1、企业的资金运动
绝密★考试结束前 2019年全国高等教育自学考试 基础会计学模拟试题及答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．记账凭证分为复式记账凭证和单式记账凭证的依据是（）。 A．按凭证取得的来源 B．按凭证填制的方式 C．按凭证填制的程序和用途 D．按凭证所记录经济业务的内容 2．会计人员在审核原始凭证过程中，对于手续不完备的原始凭证，按规定应（）。 A．扣留原始凭证 B．拒绝执行 C．向上级机关反映 D．退回出具单位，要求补办手续 3．总分类账、现金日记账和银行存款日记账适用的外表形式是（）。 A．订本式账簿 B．活页式账簿 C．卡片式账簿 D．活页式账簿或卡片式账簿 4．按账簿的用途分类，“租入固定资产登记簿”属于（）。 A．分类账簿 B．日记账 C．明细分类账 D．备查账簿 5．下列情况中，属于不定期全面清查的是（）。 A．更换出纳人员对现金银行存款进行清查 B．更换仓库保管员对其保管的财产进行清查 C．年终决算前的全面清查 D．单位主要负责人调离工作时的财产清查 6．资产负债表中，资产项目的排列顺序是按照（）。
C．有用性 D．随意性 7．下列资产负债表项目中，不能根据总账余额直接填列的是（）。 A．实收资本 B．货币资金 C．盈余公积 D．短期借款 8．可以作为登记总分类账的依据是（）。 A．原始凭证 B．记账凭证 C．累计凭证 D．记账编制凭证 9．关于会计部门内部岗位责任制，下列说法中错误的是（）。 A．可以一人一岗、一人多岗或者多人一岗 B．必须贯彻内部牵制原则，或表述为钱、账、物分管制度 C．会计人员合理分工，尽量划小核算单位，缩小会计主体 D．会计人员的工作岗位应当有计划地进行转换 10．下列工作中，不属于会计人员职责的是（）。 A．进行会计核算 B．实行会计监督 C．制定经济计划、业务计划 D．编制预算和财务计划并考核、分析其执行情况11．按照现行会计准则规定，企业的会计基础是（）。 A．收付实现制 B．权责发生制 C．实地盘存制 D．永续盘存制 12．在借贷记账法下，账户的借方表示（）。 A．资产的增加和负债的减少 B．负债的增加和资产的减少 C．收入的增加和负债的减少 D．利润和所有者权益的增加 13．在实际工作中，会计分录一般填写在（）。 A．原始凭证 B．记账凭证
基础会计教案 课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。 五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。 第一章总论
实质重于形式。 实质重于形式要求企业应当按照经济业务的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以经济业务的法律形式为依据。 简述会计核算的基本前提。 组织会计核算工作需要具备一定的前提条件，即在组织核算工作之前，首先要解决与确立核算主体有关的一系列重要问题，这是全部会计工作的基础，具有非常重要的作用。会计界公认的会计核算基本前提有下述四个。 (1）会计主体。会计主体是指企业会计确认、计量、记录、报告的空间）范围。 (2）持续经营。如果说会计主体作为会计核算的基本前提是一种空间界定，那么持续经营则是一种时间上的界定。持续经营是指企业在可以预见的将来，不会面临破产和清算，而是持续不断地经营下去。 (3）会计分期。会计分期前提是从持续经营基本前提引申出来的，也可以说是持续经营的客观要求。会计分期是指将一个企业持续经营的生产经营活动期间划分为若干连续的、长短相同的期间。 (4）货币计量。货币计量是指会计主体在进行会计确认、计量、记录、报告时以货币作为计量单位，反映会计主体的财务状况、经营成果和现金流量。 简述会计记账基础。 会计记账基础是会计处理过程中确认收入、费用归属期间的基本方式，包括权责发生制和收付实现制。 (1) 权责发生制是指对于会计主体在一定期间内发生的交易或事项，凡是符合收入确认标准的本期收入，不论款项是否收到，均作为本期的收入处理;凡是符合费用确认标准的本期费用，不论款项是否支付，均作为本期的费用处理。 (2）收付实现制是指对收入和费用按照收付日期确定其归属期。在收到款项的期间确认收人，在支付款项的期间确认费用。 会计核算方法主要包括哪几种? 会计核算方法是指对会计对象进行确认、计量和记录，并通过编制报告时期成为有效的会计信息所采用的手段和技术，它主要包括以下七种专门方法：（1）设置会计科目和账户（2）复式记账（3）填制和审核会计凭证（4）登记会计账簿（5）成本计算（6）财产清查（7）编制财务报表。 记账方法。 记账方法是指将经济业务引起会计要素变动的发生额登记在相关账户中所使用的方法。 什么是账务处理程序？企业选用账务处理程序应考虑哪些因素？ 会计账务处理程序是指在一个会计循环中各种会计凭证、会计账簿和财务报表之间的关系以及与记账程序相互结合的方式，也称会计核算形式或会计核算组织程序。企业选用账户处理程序应考虑的因素为：第一、会计账务处理程序应与本单位经济活动的特点、组织规模大小和经济业务的复杂程度相适应；第二、会计
基础会计学 教案 一、课程简介 基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。 会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。 基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章
的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。 二、课程各章学时与分配 基础会计学教案 第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间
【课题】宏观环境因素及其分析 【教材版本】 戴建明.中等职业学校电子商务专业教学用书——现代商务（第2版）.北京：高等教育出版社，2011。 【教学目标】 通过本节内容的学习，明确商务活动环境的含义，了解商务活动环境的构成；了解宏观环境因素的构成及其对商务活动的影响；学会对影响商务活动的宏观环境因素进行初步分析，知晓如何应对商务环境的变化。 【教学重点、难点】 教学重点：商务活动环境的构成；宏观环境因素对商务活动的影响。 教学难点：收入相关概念的区分；恩格尔系数的计算与分析；宏观环境对商务活动的影响分析。【教学媒体及教学方法】 使用第1章第1节配套教学课件。 综合采用讲授法、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件通过演示、图示商务活动环境的含义及构成，通过举例、讲授宏观环境因素对商务活动的影响，并最后由教师引导学生进行归纳总结。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学建议】 本节课内容是讲授商务活动环境的含义、构成，并对宏观环境因素进行分析。建议采用案例互动教学，教师可建立课程案例库，通过经典案例加深学生对商务环境的感性认识，同时以案例为起点，在课堂创造出师生互动的环境，鼓励学生积极参与讨论。每节内容讲授完成后，可安排1~2个商务热点问题或商务实战案例供学生研讨并以小组形式展示自己的心得和结论，由教师予以评价指导。【教学过程】 一、导入（5分钟） 教师提问，引导学生共同思考回答： 1.什么是商务、商务活动？现代商务有何发展趋势？ 2.现代商务的交易方式有哪些？ 案例导入：宝洁公司的教训。 二、新课讲授（70分钟） 1.1 商务活动环境分析 教师举例引导学生理解：商务活动环境泛指一切与企业商务活动有关的外部因素与力量，这些因素与力量影响并制约着商务活动的进行和企业的发展，是企业不可控制的变量。 教师图示并引导学生思考：企业为什么要进行商务活动环境分析？
全国2016年4月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.财务报表必须在规定期限内对外报送，所体现的会计信息质量要求是（ B ） A.重要性 B.及时性 C.相关性 D.可理解性 2.下列各项中，不属于资产要素内容的是（ D ） A.预付账款 B.应收账款 C.固定资产 D.预收账款 3.9月1日企业所有者权益如下：实收资本410万元，盈余公积40万元，未分配利润20万元。则该企业9月1日的留存收益应为（ C ） A.20万元 B.40万元 C.60万元 D.470万元 4.“累计折旧”账户期初余额10万元，本期借方发生额3万元，本期贷方发生额2万元。 则该账户的期末余额应为（ B ） A.5万元 B.9万元 C.11万元 D.15万元 5.下列账户种，年终结转后一定没有余额的是（ D ） A.“库存现金” B.“利润分配” C.“应收账款” D.“主营业务成本” 6.借记“在途物资”账户、贷记“应付账款”账户，该账户对应关系所反映的经济业务内容 是（ A ） A.赊购材料未入库 B.赊购材料已入库 C.购入材料款已付、未入库 D. 购入材料款已付、已入库 7.下列各项中，属于我国《会计法》规定的会计人员主要职责是（ B ） A.进行工商登记 B.实施会计监督 C.制定企业生产计划 D.产品销售成本 8.“生产成本”账户期末余额反映的是（ A ） A.在产品成本 B.产成品成本 C.原材料成本 D.产品销售成本 9.采购材料发生的运输费应计入（ C ） A.管理费用 B.营业外支出
C.材料采购成本 D.其他业务成本 10.确认设备出入收入时，应贷记的账户是（ D ） A.“预收账款” B.“银行存款” C.“营业外收入” D.“其他业务收入” 11.限额领料单属于（ A ） A.累计凭证 B.一次性凭证 C.汇总原始凭证 D.记账编制凭证 12.职工张某报销差旅费，会计人员审核时发现住宿费发票是假的，此时，会计人员应采取 的正确做法是（ D ） A.给与报销 B.向法院举报 C.经领导批准后报销 D.不予接受，并向单位负责人报告 13.不能再日记账和分类帐中记录的经济业务或事项，需要设置相应账簿进行登记。该账簿 称为（ B ） A.序时账簿 B.备查账簿 C.分类帐簿 D.活页式账簿 14.现金日记账的登记方法是（ D ） A.逐日汇总登记 B.月末汇总登记 C.季末汇总登记 D.逐日逐笔登记 15.下列各项中，属于期末账项调整内容的是（ A ） A.计提固定资产折旧 B.用银行存款购买设备 C.接受投资者货币投资 D.取得短期借款存入银行 16.固定资产盘亏净损失，经批准后一般应计入（ C ） A.管理费用 B.投资损失 C.营业外支出 D.其他业务成本 17.某企业本月发生如下业务：收回上月应收账款20万元存入银行；销售产品一批，价款80 万元尚未收到；预收货款5万元存入银行。采用权责发生制，该企业本月应确认收入（ B ） A.25万元 B.80万元 C.100万元 D.105万元 18.下列报表中，反映企业一定时期经营成果的是（ A ） A.利润表 B.资产负债表
《基础会计》 情景教学整体教学设计（2014～ 2015学年第一学期） 课程名称：基础会计学 所属系部：经济管理系 制定人：马帅 制定时间： 潍坊工程职业学院
基础会计课程教学情景设计 一．课程基本信息 二．《基础会计》课程改革目的、任务、目标 《基础会计》是高职会计专业一门极为重要的专业基础课。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法,为后续专业课程打下坚实的基础;实践教学的目的在于锻炼学生的动手操作能力,更好地将理论用于实践，这也是《基础会计》课程改革的两个目标。 通过本门课程的学习，使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法，掌握会计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。学习理论的同时，注重对学生基本技能的培养，重视培养学生的实践能力和创新能力，使其符合应用型人才的培养目标，同时具有良好的职业道德。通过基础会计实习，将会计核算理论运用于实践，按照企业会计核算的实际情况进行训练，使理论和实践融为一体，使学生能够从企业和社会角度出发，根据不同的经济环境灵活应用所学知识，为将来就业创造条件。 三．教学实施的基本思路 教学实施的过程中体现职业岗位的特征，学生完成学习是一个“在学习中工作、在工作中学习”的过程。学生同时扮演学徒工的角色，教师同
时扮演师傅的角色，实训室既是学生学习的教室，同时也是完成工作任务的部门。 课堂的组织和管理按照教学讲授和工作实际相结合的方式进行，讲解基本方法知识点—学生自己动手操作—工作过程管理—工作质量控制—工作效果评价。注重对学生职业素养的培养，如岗位的划分可锻炼学生的分工与合作的团队意识，会计工作的过程要自觉遵守，学生主动分析问题和解决问题的能力等等。每一个工作任务必须实现预期的目标，在实现目标的过程中学生充分体会和感悟，在深刻理解基本规律的同时，取得实际的经验，达到理论和实践的统一。 教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。 教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。 四．教学环境的整体设计 教学场地主要集中在教师和实训室，实训室的文化氛围体现办公室的特征： （1）手工会计实训室内集中办公用桌凳45套，安装投影，配备配套的办公用品：尺子、算盘、印章、装订机等，学生具有完成学习和实际操作任务的活动空间。 （2）墙壁悬挂有关会计工作流程、会计岗位职责、实训室安全要求等图表。 （3）学生教师统一在实训室完成岗位工作，在这个过程中学生提出建议和要求，教师对学生的完成情况进行简单的质量分析，并提出改进意见。
第一章会计的对象 【教学课题】会计的概念 【教学时间】 【教学地点】：25#106 【教学班级】： 【教学目的和要求】 在了解会计的产生和发展的基础上、要求掌握会计的职能和会计的含义 【教学重点和难点】理解和掌握会计的职能和会计的含义 【教学方式与手段】启发式和多媒体教学 【教学用具】：多媒体设备 【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》 参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》 新会计准则网 https://www.doczj.com/doc/ce7186792.html,/ 中国会计网https://www.doczj.com/doc/ce7186792.html,/ 无忧会计网https://www.doczj.com/doc/ce7186792.html,/ 【教学过程】： 【导入新课】 “会计”这个词，大家应该都不陌生。可以说各行各业，每个企事业单位都需要会计人员。我们每个人都或多或少的要和会计打交道。比如，在座的每位同学开学时要到学校财务部门缴学费，单位职工每月要在本单位财务部门领取工资，职工的医药费等有关开支需要在会计那报销等等。大家可以想想财务部门的这些会计人员到底在从事什么样的工作呢？有人说，会计工作就是记账、算账。（可以提问学生他们认为的会计是什么）那么在学完本节内容后，再回过头想一下这种说法的正确性，会计的实质内涵到底是什么。 在引出“会计”内涵之前，我们需要了解会计是怎么产生的，历史发展状况以及未来的发展趋势。 【讲授正文】： 一、会计的产生与发展1.会计是社会生产实践中产生的 在介绍会计发展历史前，可以先问问学生，他们对会计的历史发展曾有什么样的了解。接着老师介绍发展过程，注意：对于每个阶段可以先介绍一些会计发展史实，再总结本阶段的会计发展特点。 会计的产生离不开人类的生产实践以及人们对生产活动进行管理的需要。 比如，人们在进行生产资料和生活资料的生产时，需要将生产活动的过程和内容记录下来并计算生产活动的数量；随着生产力水平的提高，人们需要更多的物资投入生产，这些物资怎么分配，耗用多少数量在产品生产上，需要把这些内容以一定形式记录下来。 会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关；它的发展过程主要有以下三个阶段： 古代会计：专门方法还没有形成，还不是一门独立的学科。 近代会计：复式簿记在理论上的总结被认为是近代会计发展史上的第一个里程碑。 现代会计：管理会计的形成，是近代会计发展为现代会计的重要标志。 2.社会生产日益发展，生产规模日益社会化，会计逐渐完善起来，而且越来越重要。
自考基础会计学试题及答案汇总
全国 4月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l 分，共20分。 1．会计的首要职能是（A） A．会计核算 B．会计监督 C．会计预测 D．会计控制 2．下列各项中，属于非流动负债的是（D） A．短期借款 B．预收账款 C．应付账款 D．应付债券 3．对下列经济业务分别按照权责发生制和收付 实现制核算，结果相同的是（A） A．现款销售产品 B．收到上期销货款 C．预付下年设备租金 D．计提本月短期借款利息 4．“预付账款”账户期初借方余额300 000元，本期增加发生额80 000元，本期减少发生额 120 000元。则该账户的期末余额应为（B） A．借方余额100 000元 B．借方余额260 000元 C．借方余额340 000元 D．借方余额380 000元 5．下列账户中，期末余额在贷方的是（B） A．“生产成本” B．“应付票据” C．“无形资产”
D．“所得税费用” 6．借贷记账法下，账户余额试算平衡的依据是 （D） A．记账规则 B．会计目标 C．会计假设 D．会计恒等式 7．下列账户中，不会与“应付账款”账户产生 对应关系的是（C） A．“在途物资” B．“银行存款” C．“盈余公积” D．“短期借款” 8．下列与购进材料相关的各项费用，不应计入 材料采购成本的是（A） A．非正常损失 B．定额内的损耗 C．运输途中的保险费 D．入库前的挑选整理费 9．年初企业所有者权益总额为1 000万元，当年实现净利润250万元，分派现金股利100 万元。则年末企业的所有者权益总额为（B） A．1 100万元 B．1 150万元 C．1 250万元 D．1 350万元 10．企业赊购原材料，应填制的专用记账凭证是 （A） A．转账凭证 B．付 款凭证 C．收款凭证 D．累 计凭证 11．下列属于外来原始凭证的是（A）
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排 第一环节复习旧课 【幻灯片演示】 各问题及答案 第二环节新授课 第四节会计机构与会计人员 一、会计机构 【讲解】 【幻灯片演示】 会计机构的涵义： 会计机构是企业、行政事业单位组织处理会计工作的职能部门。【讲解】 【幻灯片演示】 会计机构设置的三种情况：
【讲解】 【幻灯片演示】 会计机构内部分工的“内部牵制”原则 即不相容职务相分离原则。所谓不相容职务，是指那些如果由一个人或一个部门担任，既可能弄虚作假，又能够自己掩盖其舞弊行为的职务。 【思考】 记账的和管钱的由同一人担任可能会出现什么样的后果？ 【讲解】 【幻灯片演示】 会计工作中不相容职务主要包括： 授权批准、业务经办、会计记录、财产保管、稽核检查等职务 【案例分析】 【幻灯片演示】 案例 地点：光扬电脑公司财务部 人物：杨经理、小刘、小张 杨经理：我负责记帐凭证的填制与审核总帐的登记，还要编报表 小刘：我负责几乎全部明细帐的登记 小张：我最忙了，当出纳，还要负责凭证的装订和档案的保管 此时，有一位女孩走了进来 小云：我是我们大学数学系的高材生，公司经理让我到财务部报到 杨经理：欢迎，以后你来当出纳，同时负责公司债权债务明细帐的登记，让小张帮我填制记帐凭证。 【分析问题】 光扬电脑公司财务部的人员分工错在哪里？ 【讲解】 【小结】
【幻灯片演示】 会计机构设置的原则 1.应根据企业单位的规模大小、会计工作的繁简来确定会计机构的设置形式 2.会计机构的设置应建立在科学组织、合理分工的基础上 3.应按“内部牵制”的原则做好会计机构的内部分工 【讲解】 【幻灯片演示】 企业会计工作组织形式： 一般可分为集中核算和非集中核算两种组织形式。 1.集中核算 是指企业的主要会计核算工作集中在企业的财务会计部门来进行，企业内部的个生产车间、工段、各职能部门一般不进行单独核算。 2.非集中核算 指企业的各个生产车间、各职能部门对自身所发生的各项经济业务进行比较全面的会计核算。 【举例】 二、会计人员 【提问】 从事会计工作应具备什么样的资格？ 【讲解】 应取得会计从业资格证书 【讲解】 【幻灯片演示】 会计人员的职责 1.会计人员应按照国家财务制度规定，认真编制并严格执行财务计划、预算，遵守各
全国2017年10月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。 1．会计核算主要采用（ B ） A．实物量度 B．货币量度 C．劳动量度 D．时间量度 2．下列各项中，属于非流动资产的是（ C ） A．预付账款 B．库存商品 C．长期股权投资 D．交易性金融资产 3．库存商品采购成本为2 000元，期末售价为2 200元，但期末企业仍以2 000元对该批商品进行计价。企业所采用的会计计量属性为（ A ） A．历史成本 B．公允价值 C．重置成本 D．可变现净值 4．企业应向股东提供有助于其作出是否继续持有公司股票决策的会计信息，所体现的会计信息质量要求是（ B ） A．及时性 B．相关性 C．可比性 D．重要性 5．下列账户的期末余额一般在借方的是（ A ） A．“预付账款” B．“长期借款” C．“实收资本” D．“盈余公积”6．下列有关会计科目的表述，不正确的是（ C ） A．会计科目是会计账户的名称 B．会计科目的设置要保持相对稳定 C．我国所有的会计科目均由财政部统一规定 D．会计科目是对会计要素内容的进一步分类 7．“预收账款”账户期初贷方余额50 000元，本期借方发生额80 000元，本期贷方发生额20 000元，则该账户的期末余额应为（ A ） A．借方余额10 000元 B．贷方余额10 000元 C．借方余额70 000元 D．贷方余额70 000元 8．下列各项中，属于会计核算基本前提的是（ B ） A．会计目标 B．会计分期 C．会计等式 D．权责发生制
9．下列错账中，能通过试算平衡发现的是（ C ） A．某项业务全部被漏记 B．某项业务全部重复登记 C．某项业务的借方被漏记 D．某项业务借贷方向相互颠倒 10．下列各项中，专属于记账凭证审核内容的是（ D ） A．经济业务是否真实 B．经济业务是否正确 C．经济业务是否合法 D．会计科目的使用是否正确 11．下列经济业务发生时，应编制收款凭证的是（ D ） A．支付借款利息 B．从银行提取现金 C．结转产品销售成本 D．收回应收账款存入银行 12．从账簿形式看，总分类账簿应采用（ A ） A．订本式账簿 B．活页式账簿 C．卡片式账簿 D．备查式账簿 13．记账凭证无误，但登记账簿发生笔误，更正此错账应采用的方法是（ B ） A．红字更正法 B．划线更正法 C．蓝字更正法 D．补充登记法 14．对盘盈的存货，按管理权限报经批准后，应贷记的账户是（ A ） A．“管理费用” B．“其他应付款” C．“营业外收入” D．“待处理财产损溢” 15．本月现销商品收入600 000元、收回上月应收账款200 000元、预收货款l00 000元，上述款项全部存入银行；另外，本月赊销商品收入800 000元。采用权责发生制核算，本月应确认收入（ C ） A．600000元 B．900000元 C．1400000元 D．1700000元 16．财务报表具体项目的填列，主要依据是（ C ） A．原始凭证 B．记账凭证 C．账簿记录 D．汇总记账凭证 17．期末“应收账款”明细账户若有贷方余额，编制资产负债表时，应填入的项目是（ B ） A．应收账款 B．预收账款 C．应付账款 D．预付账款 18．6月份利润表中“本年累计数”栏的金额反映各项目的（ D ）