丝网花教案庞静美好祝福花传递
丝网小花表心意
一、活动目标
知识目标：学习制作丝网花的基
本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养
学生研究意识、创新意识，提高
学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与
他人合作的态度与能力，培养学
生初步具有探究精神，让学生受
到美的熏陶，体验劳动的快乐。二、活动重难点：
重点：网丝的方法，花瓣组装的
方法，
难点：花朵整形的技巧
三、活动准备
1、讲安全：剪刀，凳子，细丝，花杆，钳子
2、工具与材料：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线、多种成品丝网花等。四、活动过程：
（一）、双眼看一看
1、创设情境，实物激趣
丝网花图片欣赏导入
再观看教室里各种各样的丝网花，问同学们这么多漂亮的花，喜欢吗？知道用什么材料做的吗？（下面分发材料）
2、各抒己见
说出用什么材料制作的？想不想
做啊？
明确：主要是丝网
3、小结：刚才同学们看到的牡丹，芍药，百合，玫瑰，梅花，
桃花，月季，水仙，山茶花等，
大自然界中各种各样的丝网花，
用我们手中的材料都能做，希望
同学们认真学习，做出一朵精致，美观，结实的丝网花，留给以后
美好的回忆，这节课咱们一起来
学习制作百合花，老师相信你们
一定能成功。
（二）、大脑转一转
1、拆开花朵，探究制作方法。
同学们把你手中的丝网花拆一拆，研究一下丝网花是怎样做成的？
使用剪刀的时候一定要注意安全。放轻音乐
（三）、思路清一清
制作丝网花先做什么，再做什么？一朵花最主要的是什么？
（四）小手动一动（30分钟）
1
1、制作花瓣
（五）教师做一做
师边示范演示，边讲解要点：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，在
离拧口约2厘米处将铁丝扭断；
继续用钳子拧转，注意用力不要
过大，以防把铁丝拧断；
从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）网丝的过程
取一节丝网用手撑开，让铁圈的
底部钩在丝网上，再把铁圈带着
丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太
多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余
丝网（师提醒：剪掉多余丝网
的时候光剪丝网不要剪铁丝）（3）师生共同回顾做花瓣的步
骤（出示大屏幕）
绕圈→网丝→缠线→剪丝
（4）学生根据讲解，继续做花
瓣
这是重要的一步，每一个花瓣一
定要做到四周光滑，中间褶子均匀，才能保证做出的花精致、美观、逼真。
强调记住几个动词捏，拉，包，提，缠，剪。
学生自己试着做花瓣，师巡回指导。
温馨提示：1、生互动，千万不
要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。
（大屏幕出示）
2、生生互动，同学们在学习的
过程中既有学习，又有帮助。
3、师生互动，在做花瓣的过程中，遇到了哪些困难？绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些
地方不明白？有什么疑惑？提出来，我们一起解决。
谈话：现在，同学们根据刚才的
讲解把刚才没做完的花瓣继续做完，
做完后整理一下。看谁做的最精致、最逼真。
(放轻音乐)
4、学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的花
瓣小组内互相欣赏一下，看看谁
做的好？教师引导学生从下几方
面来评价：（1）网丝松紧（2）
网面是否平整等。
2
（六）、花瓣定一定
1、刚才，同学们都做好了几片
漂亮的花瓣，你打算怎样让小组
同学的花瓣组成一朵花呢？小组
同学共同探讨一下。
2、生交流自己的想法。师根据
学生的交流明确：先将花芯用绿
胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最
后把现成的花叶套在花杆上。
（出示大屏幕制作花的流程）（3）组花瓣（放轻音乐），师
巡视指导，提醒学生绑紧。师提醒：可以小组由一个心灵手巧的
同学主要完成，其他同学做辅助
工作。
（4）质疑
3、刚才，同学们在组成花瓣的
过程中，遇到了什么问题？有什
么困难？提出来大家一起研究研究。
解决问题：学生能解决的，学生
解决，学生不能解决的，教师点拨。（七）、花形整一整 (2’)
（1）要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形，那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首
先要了解真花的花瓣特点，老师
搜集了一些真花的图片和他们相
应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、杜鹃、
百合花等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图
片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲
解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
（2）展示评价：生在投影仪下
展示作品，其他同学评价。（八）、成果展一展
1、插花：把整形后的花插到篮
子里，组成一个美丽的花篮
3
2、送花：让学生表达情感：这
么美的花送给谁呢？为什么？说
上祝福语。
（2月14号是情人节，5月的第
一个星期天是母亲节，6月的第
二个星期天是父亲节，9月9日
是老人节，9月10号是教师节）小结：刚刚我们学习了丝网花的
制作，（回顾步骤:学生回答---
做花瓣----组瓣成花---整形）
只要熟悉了基本的制作方法，
了解了花的特点，就可以随心所
欲的制作其他品种的花了。
（九）收获谈一谈
1、这节课，你有什么收获？
2、丝网除了做成花，还能做成
很多作品。出示丝网图片（胸花、头花，手机挂件，麒麟，水果，
孔雀、灯笼、芭比娃娃等）
其实生活中不是缺少美，而是缺
少发现美的眼睛。希望同学们在
以后的生活中善于发现美，创造美,把美的生活带到人间。
3.更希望同学们课下制作出自己
喜欢的作品，自己用或者送人，
还可以把做得有新意，创意的丝
网花拿到市场上卖，把所得钱捐
给希望工程来帮助那些需要帮助
的小朋友，不也是一件很快乐的事吗！同学们说，是不是啊！
4
《丝网花制作》拓展性课程 教案设计 马金镇霞山学校 二零一六年
一、课程背景 拓展性课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 也就是说学校设立拓展性课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，是普通高中校内教育的真正目的，也是成功拓展性课程的真正价值所在。 小学教育是为学生的终身发展鉴定基础的教育。学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。《丝网花制作》不敢说为学生找到良谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。 我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型拓展性课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。 二、知识简介： 丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。 随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。参与性强是它的又一个特点。任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。 三、课程目标： 1.通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。 2.通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。 3.在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 4.通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
纸折玫瑰花教案.d o c -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
纸折玫瑰花 金坛市儒林中学王琴 教学目标： 1、初步了解我国的折纸文化艺术 2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 教学重点和难点： 1、对中国折纸文化内涵的理解 2、玫瑰花折纸技术的掌握 3、折出对称均匀的玫瑰花 教学准备： 1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语 2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等 3、制作多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么前面的几位同学闻闻看，香不香为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花） 二、播放课件，了解折纸文化： 折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。 同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。 三、知识新授，操作演示： 首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。 同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。 步骤： 1、花朵的制作 （1）、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份，斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕，这将是我们下面折叠的重要痕迹。
丝网花 学习指导语：老师能和大家一块学习，非常高兴。给大家精心准备了好多小礼物，想知道是什么礼物吗？（实物）瞧，这是什么？（各种丝网花、插满白玉兰的花篮等）谁来说说老师带来的礼物怎么样？ 老师现在就把漂亮的白玉兰送到大家手中，每两人一朵，同学们可以摸一摸闻一闻说说你发现了什么？ 问题：请你仔细观察，看看它们是用什么方法和材料做成的? （设计意图：出示各类栩栩如生的丝网花作品，初步感知丝网花的艺术魅
(1）绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。在距套筒表面约2厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。 (2）网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，向圈的柄部拉平；用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去多余丝网；整理花瓣形状。 (3)组装：先把花蕊固定在花柄上，再把一片花瓣扎在扎在与花蕊连接的花梗上，不剪断线；把花托固定在花梗上，在花梗的适当位置扎上几片叶子，用绿色或棕色纸胶带包扎花梗。 (4）造型：适当拉伸或弯曲花瓣、花托和叶子，进行整理和造型。 问题： 1. 制作丝网花时需要考虑哪些要点? 2. 制作丝网花的一般步骤是什么? 课堂小结：掌握了基本制作方法和步骤，相信你一定能制作出精美的作品。
（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去读一读、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。）（三）实践与体验（15分钟） 学习指导语：白玉兰花洁白如玉，有九个花瓣组成，同学们想不想用丝网制作一朵美丽的白玉兰呢?下面就让我们一起尝试一下吧! 以小组为单位，讨论交流丝网花的制作过程，阅读有关资料，并试着自己做一做。师巡视指导。（放轻音乐） 1.课件展示白玉兰的制作过程。 (1)做花瓣:用24号银铁丝在5号套筒上绕6个铁丝圈，套上白色丝网，做成6个花瓣；在6号套筒上绕3个铁丝圈，套上白色丝网，做成3个花瓣。 (2)做花蕊:取一段26号金色铁丝，用黄绿色胶带包扎铁丝一端，将橙色丝网一边剪成须状，捆在用胶带包扎好的花杆上。 (3)花蕊和花瓣组合:第一层，围绕花蕊依次扎3片，用6号套筒做的花瓣；再在第一层捆扎处的上面依次扎3片用5号套筒做的花瓣，并在捆扎处包上绿色胶带。
美丽的丝网花 ——百合花 一、活动背景： 丝网花是利用特定材料设计制作的一种工艺品。安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，让学生在学习制作丝网花的过程中，通过合理想象、设计、制作等一系列过程参与技术实践，体验创作丝网花的乐趣。拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。 本次活动学习制作百合花，从制作花瓣入手，到制作花蕊最后组合，引导学生通过看图、阅读、分析资料等方法，初步掌握百合花的制作要领。 “漂亮的百合花”这部分内容以直观、简洁的图文表述，展示制作丝网花的完整步骤，为大家提供最直接、感性的认识，并引导学生亲自动手制作，完成作品。目的是通过看、听、欣赏等活动，学会丝网花的设计、制作，初步具备技术学习、探究和实践的能力。 二、教学目标 1.初步了解丝网花的相关知识，通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。 2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的探究意识、创新意识，发展学生的创造力和实践能力，提高学生的动手能力。 3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发
学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的的劳动习惯。 三、教学重点、难点 学会利用丝网制作百合花，掌握制作要领，培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。 四、活动准备 学生准备 1.收集花卉的图片及相关知识等资料。 2、套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。 教师准备 1、多媒体课件，一束自制丝网百合花作品。 2、各种丝网花资料图片。 五、教学过程 （一）欣赏作品，激趣导入 1、利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品，引导学生谈出感受。 2、教师出示实物作品，讲授丝网花的来历，从而揭示课题——漂亮的百合花。 （二）拆解作品，探究制作方法 1、将百合花样品分给各个小组，请学生拆解样品，讨论探究丝网花百合花的制作方法和所需的材料。 2、学生仔细观察、积极思考，教师巡视点拨。
课题：折纸玫瑰花 教学目标： 1、通过对折纸玫瑰花的研究学习，使学生掌握折纸的一些技能、方法，获得参与实践活动的积极体验和满足。 2、让学生在学习过程中体验：独立思考-独立尝试-独立面对困难-想方设法解决-寻求帮助-成功或者失败的过程。 3、培养学生能遇到困难迎难而上，会思考、能动脑，坚持不懈的为目标达成而努力奋斗的学习品质。 4、在探究活动中提高学生观察能力、动手能力、协作精神、交往能力，养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。 教学重点、难点： 自主学习，善于动脑，独面困难，具有坚持不懈的学习品质。 教学准备： 师：课件、范样、彩纸等 生：彩纸若干张 教学过程: 1、师：折纸是同学们非常喜欢的一项手工活动，一张普通的纸张，通过我们的巧手就能千变万化成不同的造型。同学们喜欢折纸吗？现在是信息时代，老师给大家找了一组数据，大家来看。在百度上输入折纸两个字，会出现什么？ 2、读数据：关于折纸的网页：58600000个网页，视频111228个视频资料。面对这么大的资源，我们怎么合理利用呢？ （学生：我们可以自己在网络上查找相关的折纸资源进行学习折纸；喜欢折纸的同学组成兴趣小组，发展成我们学校的折纸社团；我们也可以自己创作作品上传网络） 3、老师也特别喜欢折纸，网络中丰富的资源让我大开眼界，在网络中选择自己喜欢的内容自学，老师获得成功与喜悦并让我的生活更加愉快和充满自信。 4、播放：《世界十大手工折纸工艺》，谈一谈感悟、发现。
1、初次感知：老师在众多的视频资料中选择了：一张纸做简单玫瑰。请大家先来看一看。大家先不着急尝试做，先整体观看一遍。 播放视频资料：关注学生是否精力集中的投入观看，要求学生不要着急操作，并学会记忆其中的方法。 2、谈感受、独立思考：看了视频资料你有何感受？玫瑰花制作简单吗？ 你了解了什么？你记住了多少？（锻炼记忆力）有信心自己学会制作吗？ 3、再次播放视频资料：提示学生观察细节，教师有意识的告诉学生折纸中的三个关卡：让学生一步步突破难点。 4、独立尝试：动手试一试，你能做到哪一步骤？ 5、面对困难：你做到哪一步，遇到了什么困难？你想怎么解决它？ 6、解决困难：有完成这一步骤的同学吗？你是怎么掌握的方法？你有什么窍门吗？ 7、求助途径：A：需要视频资料给你什么帮助？B：需要老师或同学做什么？C:你还有什么好办法？ 8、鼓励学生：遇到困难不要退缩，要直面困难，想方设法解决，注意要学会动脑思考，用心观察，注意细节，查找方法，最终解决一个又一个困难。而不能遇到困难绕道走，或者是放弃，这对于我们来说不是一个好的学习品质。 1.、老师请最善于总结的学生总结他的学习方法及心理过程。 2.、老师的建议：（1）学会细心观察你看到的内容（2）关注细节，不要疏漏（3）善于积极记忆（4）要勇于面对困难，设法解决（5）合理利用资源。 3、你成功了吗？今天我们自己学做的玫瑰花，具有相当的难度，有的同学解决了关卡1，有的同学完成到关卡2，个别同学在老师的帮助下全部完成，做出了玫瑰花。不管成功与否，你们都收获很多，谁来谈一谈？ 总结：今天玫瑰花的学习，只是在众多折纸内容中的一项，老师曾经介绍给大家一个好的网站《纸艺网》，它里面的内容更加丰富，老师希望大家走出课堂上的小天地，走入网络中，合理利用好丰富的资源，用你们良好的学习品质，自主学习探究更丰富的内容，希望到时候你能来做小老师，让大家看到你的进步及发展。
垃圾再利用的绝妙创意 废弃物被制成明星肖像，玉米皮做玩偶，用空易拉罐制造的福特野马，2008个废弃瓶盖做成“中国生态地图”等等，这些都是垃圾再利用的绝妙创意！ 废弃物制成明星肖像 这些用废弃的电池、手表、胶卷等制成的明星肖像是美国艺术家詹森·迈尔西埃的杰作，这些原材料都是沃霍尔本人丢弃的垃圾。千万别小看这些罐头，它曾经让60年代的美国艺术界为之癫狂，直至现在。詹森来自美国旧金山，这位充满幽默细胞、极富想象力的前卫艺术家起先用豆子、面条制作镶嵌画，后来选用口香糖、巧克力豆之类的零食，现在，明星们大量产出的垃圾激发了詹森的创作灵感，想出这等“废物利用”的法子，谁能说40岁的詹森·迈尔西埃不是个天才？
女教师用玉米皮做玩偶 在匈牙利的孔海杰什市，乌利奇尼-阿尔帕德妮展示她用玉米皮制作的玩偶。退休幼儿园女教师乌利奇尼-阿尔帕德妮擅长用玉米皮制作玩偶，反映匈牙利农民的生活。她制作的玩偶不染色，都是利用玉米皮的天然色彩，制作这些玩偶使用的玉米皮来自她自己种植的一种美国玉米。 天才的创意用空易拉罐制造的福特野马 醉酒驾车是违法的，但是用啤酒罐做汽车并不违法。英国Hertfordshire大学艺术与设计专业的学生Jack Kirby就用了4000个百威啤酒罐造出了它的最爱－1965年福特野马。据说Jack Kirby每天喝四罐啤酒喝了三年才凑齐这些罐子，不容易啊！百威真的应该好好奖励这位忠实的顾客了。
2008个废弃瓶盖做成“中国生态地图” 浙江林学院天目学院装饰设计061班的29名同学花了近一周时间，制作完成一幅“中国生态地图”，这幅地图共耗用2008个废弃饮料瓶盖，不同的颜色分别代表不同地区的生态绿化情况。他们希望用这件作品向大家宣传绿色奥运，表达大学生对北京奥运的支持和祝福。
《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》教学设计 一、教学目标： 1. 通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。 2. 搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。 3. 通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。 二、教学重、难点： 重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。 难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。 三、教学策略： 教法：情境教学法激励法 学法：自主探究法小组合作法观察法 四、教学准备： 教师备：课件、有关丝网的资料 学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。） 五、教学环境：多媒体教室。 六、教学过程： 活动一：赏花 同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。 是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。（课件花的图片）春回大地，万物复苏，刚下过几阵蒙蒙细雨，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。你瞧，校园的玉兰花开了，她的绽放是那么的不显山不露水，洁白的花萼，圣洁的精灵，高雅地绽开她亭亭玉立的身姿，每一朵花瓣上都凝着一层淡淡的从容！ 活动二：谈花. 这姿色万千的鲜花美吗？ 但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？ 生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花）这朵花你认识吗？
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计 一、教材理解：教学背景分析 花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。 二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。 三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。 四、教学目标 （一）知识与技能 通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。 （二）过程与方法 通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 (三)情感与态度价值观 通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。 五、教学重点、难点 通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力 六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习 七、教学准备： (一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。 (二)材料和工具
皱纹纸玫瑰花制作教案 授课人：黄淑文 2012年12月 一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 三、活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。 四、教学过程： （一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？ 小组讨论：（略） 每年9月10日又是什么节日？ 学生回答：（略） （二）揭示目标，认知导航： 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。 （1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？ 学生：略 红玫瑰：代表热情真爱。 白玫瑰：代表纯洁天真。 （2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？ 学生：略 玫瑰花的用途与作用： 保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。 从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。 食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。 （三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。 制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。 (1)将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。 B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。 C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。 D、按上同样的方法做成5片备用。 （2）花朵的组合。 A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。 B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。 C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。 D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。 E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。 （3）绿叶制作 A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。 B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。 C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上 （四）成果展示、评价。 （略） 小结：学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。 . .
四年级下册综合实践活动教学计划 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点：1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。3、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式：（1）以转变学生的学习方式为出发点。（2）强调知识的联系和综合运用。（3）注重过程。（4）强调开放。（5）重视师生互动。 四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 2、单元内容分析 本教材包括“方法与指导”和“活动与探究”两部分内容，“方法与探究”主要是让学生掌握如何进行采访，通过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。“活动与探究”包括六个主题，主题一我们身边的标志，通过让学生认识标志，体会含义。学会分类，最后学会制作标志，循序渐进，蕴含了创新、守规、审美等能力的培养；主题二早餐与健康通过谈论，调查、分析讨论培养学生交流总结能力，树立健康生活意识；
主题三，有趣的丝网花，通过制作培养学生合作、审美、动手能力；主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身获得提升与发展。 教材的重点、难点： 重点：学会交流，提升能力；认识各种标志，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手能力，通过体验小小志愿者，提高服务意识。 难点：教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。 学习基础：四年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的动手意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。 3、评价要求：四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交流合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、教学目标
课题：丝网花 ——桔梗花制作 一. 教学目标： 知识与技能: 1、掌握丝网花制作的基本技巧，网丝平整、扎缚齐整、造型美观。 2、掌握尖嘴钳、剪刀等简单工具的正确使用方法。 过程能力与方法 1.通过赏花环节识别多种花。 2.与他人合作中,创作美观的丝网花作品。 情感态度与价值观 1.培养学生勤俭节约的传统美德。 2.培养团队合作精神。 3.在制作的过程中感受成功的喜悦。 二. 教学重点： 掌握丝网花的制作方法与技能。 三. 教学难点： 花瓣扎缚齐整牢固、造型美观 四. 教具和学具： 1、教具：多媒体课件，教学视频，丝网花作品若干。 2、学具：钳子、剪刀、套筒、尼龙丝网、金属丝、花芯、尼龙线、胶带 五、教学方法： 问题引导法、情景导引法、小组合作探究法 六、教学过程：
一）复习导入： 1. 教师引言： 师：同学们家里养花吗？都有哪些花？ 生：略 师：像吊兰、绿萝等一些草本植物还好养些。有生命的鲜花不好养，很娇气，花期短，容易凋谢，养植成本高。 师：我们可以用仿真丝网花来代替各种漂亮的鲜花，既可以减低成本，又能美化居室，给人以赏心悦目的感觉。 2. 学生欣赏丝网花作品（多媒体课件展示） 师：欣赏了这么多漂亮的丝网花，同学们有没有想要学着做呢？ 生：略 师：今天任务就来学做丝网花（桔梗花），要求小组成员共同来完成一朵桔梗花制作。 桔梗花作品实物展示 板书：丝网花 ——桔梗花制作 二）工具材料介绍认识： 多媒体课件展示 三）丝网花制作过程与方法介绍 多媒体课件展示，操作视频播放。 四）操作要求 多媒体课件展示 五）、分发工具材料，小组讨论各成员制作任务 板书：绕圈1人，网丝2人，做花芯1人，组装造型1人，收纳工具材料整理桌面1人。 经讨论后小组长分派好制作任务，要求分工明确、人人参与。 六）学生操作，教师巡视指导 操作过程中，碰到制作困难的小组，教师指导，或再播操作视频，同时提醒学生工具的正确安全使用。 七）丝网花点评
幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 2020-04-27 数学教案 幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 活动设计背景由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。活动目标1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。 2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点、难点动手做的过程。体验意义和品质的培养。活动准备 1、剪刀、色卡纸若干。 2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。活动过程 1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?” 2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。 3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。 4、制作完毕，幼儿用制作的.玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 教学反思在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手
主题3 有趣的丝网花 一、课程目标： 小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。 二、教学内容分析： 《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。 三、学情分析： 四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。 ： 四、教学目标： 1．知识与技能目标 学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。 2．过程与方法目标 在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。 3．情感态度与价值观目标 通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 教学重难点： ( 重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。 难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
满族中学校本课程---- 美术手工制作课程计划 ——《妙手生花》 一、课程目标、意图 1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。 2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的场合也不同。 3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。 4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。 二、课程内容 1、丝网花的起源和作用、材料和工具。 2、丝网花制作材料 3、丝网花的造花基本方法 4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作 5、学习几束梅花的简单造型 6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶） 7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作） 8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术） 9、制作石蒜花 10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。 三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。 四、教学进度
第一阶段：丝网花的造花基本方法 1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶） 2、不同的花使用不同号的圈。 3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。 4、花色的寓意。 第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作 1、丝袜的套法，扎法。 2、花心的扎法。 3、梅花的组装。（花瓣、花蕊、线、胶带） 第三阶段：继续梅花的制作 1、几朵花的组装。 2、一束梅花的造型。 3、梅花的颜色，寓意。 第四阶段：继续梅花的制作 1、学习几束梅花的简单造型。 2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。 3、花的颜色搭配。 第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法 1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶） 2、百合花使用6号8号的圈。 3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。 4、讲百合花的寓意。
大班数学活动教案玫瑰花教案(附教学反思) 大班数学活动玫瑰花教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐，丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看玫瑰花教案吧。 活动设计背景： 由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。 活动目标 1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。 2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。 3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 动手做的过程。体验意义和品质的培养。 活动准备 1、剪刀、色卡纸若干。 2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。 活动过程 1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”
2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。 3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。 4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 教学反思 在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。
丝网花教案Prepared on 21 November 2021
丝网花——马蹄莲的制作 胡廷喜 泗洪县重岗中心小学 教学目标： 1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习过程中构建自我、领悟爱与美的情操。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。 教学重难点： 教学重点：丝网花的制作方法与技术。 教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。 教学准备： 1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。 2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。 活动过程： 一、导入 作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏） 交流：图片欣赏完了，你发现了什么？ 引出丝网花，（板书课题：丝网花） 介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花） 二、探究制作材料、工具和制作步骤： 1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。） 2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题） （出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料可能用到哪些工具制作有哪几个步骤注意安全，小组合作完成） 3、汇报交流 三、教师演示制作过程 1、强调重点 2、引导总结制作步骤
3、出示制作步骤（大屏幕出示） 四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花） 大屏幕出示友情提醒： 1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。 1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。 2、保证质量，做的药精致美观。 3、做完后腰注意把桌面清理干净。 五、作品展示 学生看一看，评一评。（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需努力☆”） 六、拓展，布置作业 1、你还能用作丝网花的方法做出什么花呢？ 2、课堂的时间很有限，好多同学制作还无法尽兴。我们可以利用课余时间再来做做 吧！ 3、回家做些丝网花，美化一下自己的房间，既学习了技术又能陶冶情操。 附板书： 丝网花——马蹄莲的制作 制作步骤：制作花芯——制作花瓣——固定——整形
丝网花——马蹄莲的制作 胡廷喜 泗洪县重岗中心小学 教学目标： 1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习过程中构建自我、领悟爱与美的情操。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。 教学重难点： 教学重点：丝网花的制作方法与技术。 教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。 教学准备： 1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。 2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。 活动过程： 一、导入 作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏） 交流：图片欣赏完了，你发现了什么？ 引出丝网花，（板书课题：丝网花） 介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花） 二、探究制作材料、工具和制作步骤： 1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。） 2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题） （出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪几个步骤？注意安全，小组合作完成） 3、汇报交流 三、教师演示制作过程 1、强调重点 2、引导总结制作步骤
3、出示制作步骤（大屏幕出示） 四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花） 大屏幕出示友情提醒： 1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。 1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。 2、保证质量，做的药精致美观。 3、做完后腰注意把桌面清理干净。 五、作品展示 学生看一看，评一评。（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需努力☆”） 六、拓展，布置作业 1、你还能用作丝网花的方法做出什么花呢？ 2、课堂的时间很有限，好多同学制作还无法尽兴。我们可以利用课余时间再来做做 吧！ 3、回家做些丝网花，美化一下自己的房间，既学习了技术又能陶冶情操。 附板书： 丝网花——马蹄莲的制作 制作步骤：制作花芯——制作花瓣——固定——整形
丝网花插花《百年好合》的制作方法 丝网花插花《百年好合》叶迎春制作 所需花材 鹤望兰、百合、小菊花、银柳、红掌、大蕨叶、龟背叶等 主要花材资料 1、鹤望兰
鹤望兰又名天堂鸟花，极乐鸟花，原产南非，是旅人蕉 科多年生常绿草本植物，是世界五大名花之一。鹤望兰花形 奇特、优美，总苞紫色，花萼橙黄色，花瓣天兰色，形如飞 鸟，是一种动感十足，观赏价值极高的花材。 鹤望兰鲜花不用 保鲜剂可养插20天左 右，冬季可养一个月以 上，是最为著名的高档 即身价倍增，特别是三 支高低不同层次的鹤 望兰作主枝配成插花， 能造成均衡强烈的动 感，以表达腾飞、自由、 幸福快乐和欣欣向荣、 繁荣昌盛的感受，即使 用一支也有生机勃勃 的感觉。 2、百合
百合是百合科百合属 多年生草本球根植物，主 要分布在亚洲东部、欧 洲、北美洲等北半球温带 地区，全球已发现有百多Array个品种，中国是其最主要 的起源地，其中55种产 于中国。 百合花素有“云裳仙 子”之称。由于其外表高 雅纯洁，天主教以百合花 为玛利亚的象征，而梵蒂 冈、法国以百合花为国 花。百合的鳞茎由鳞片抱 合而成，又“百年好合” “百事合意”之意，中国 人自古视为婚礼必不可 少的吉祥花卉。 在西方，百合花的名字是为了纪念圣玛母玛利亚，自 古以来圣母就被基督教视为清纯的象征，因此它的花语就 是纯洁。在中国百合具有百年好合之含意，有深深祝福的 意义。受到这种花的祝福的人具有清纯天真的性格，集众
人宠爱于一身，不过光凭这一点并不能平静度过一生，必 须具备自制力，抵抗外界的诱惑，才能保持不被污染的纯 真。 3、小菊花 小菊花象征逆境中的 活力，亲密的交往，和好， 苦难中的力量以及不输给Array逆境的坚强，赠送小菊 花，也有暗恋、隐藏的爱 的意思。在我国，菊花是 传统名花，有悠久的栽培 历史。我国古代文人对菊 花倍加称誉，菊花被称为 花卉“四君子”(梅、兰、 竹、菊)之一。 4、银柳 银柳是一种优良的观芽植物。适宜植于庭院路边。同时，银 柳也是优良切花材料，观芽期长，是家庭室内装饰的理想材 料。
课题：丝网花 教学目的： 1：培养学生动手动脑的能力和想象力。 2：学习不同的表现技法，从制作中让学生体验快乐。 作业要求： 以缠绕的方式组合 教学重点： 花的造型，花瓣的制作， 教学难点；花瓣的组合（缠绕的方式）、花蕊的制作 材料准备：别针，丝袜，大中小花瓣模型，QQ线，剪刀，热熔枪，铜丝等。 教学过程： 一：组织教学 1：点名 二：导入新课 师：这节课我们做的是可以送给你们的妈妈的，因为你们的妈妈很辛苦，我们要送给妈妈礼物，让妈妈开心。我们要做一朵花，很漂亮，需要同学们耐心制作。 师：出示作品，让学生体验制作的工具和方法。同时介绍一些用具。 三：欣赏图片 老师这里也有一些别的形状的丝网花，我们一起来看一下。 这些花都是由花瓣，花蕊 组合成的，花瓣分为几层，这朵花分了3层，大花瓣有4片，中间的也有4片，最小的花瓣有3片，花瓣的颜色都是有渐变过程的，可以从深到浅，也可以从浅到深。 四：制作过程： 老师示范，和学生共同体验花的制作方法。 1.用以准备好的大、中、小号花瓣的模型，用铜丝缠上去，然后交叉，用钳子伶一个结，同样的方法做4片大花瓣，4片中花瓣，3片小花瓣。 2. 把丝袜绷在圆形的铜丝上，绷紧，铜丝要被丝袜给全部包住，包好后，根部用QQ线缠几圈，然后把下方的铜丝拿出来，线跟袜子多的地方用剪刀剪断。（包的时候可分袜子的颜色，渐变的过程）同样的方法包4片大花瓣，4片中花瓣，3片小花瓣。
3.全部包好后，把两片大花瓣重合，还两片大花瓣放在重合花瓣的旁边，一起用QQ线缠起来，缠的时候要缠花瓣的根部，线不用剪，然后在按顺序放好中间的花瓣，两片一起缠，同样的方式把最小的花瓣也缠上去。 4.缠好后，铜丝的地方用钳子伶紧点，然后包上一点棉花，剪一点深色丝袜包起来。 5.然后从最小的花瓣一层层往外翻。 6.全部翻好后在花的背面粘上别针。 五：学生制作 学生制作过程中，要强调钳子的用法，线的缠绕。 六：评价作品 做的什么花？哪个同学的花做的很精致，很细心？ 七：课后小结 今天我们做的丝网花，有点难度，但是很多同学都错的很不错，同学们可以自己戴，也可以送给你们的妈妈，给她们一个惊喜。
《巧手Th花之丝网花意》教学设计 教学目标： 1、认知目标：了解丝网花的基本特征。 2、能力目标：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。 3、情感目标：通过学习丝网花的制作培养学生的艺术修养，提高学生的动手能力、想象能力，帮助学生开阔眼界，扩大知识面，同时愉悦学生的心情，陶冶情操，让学生更加热爱生活。 教学重、难点： 掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。 课前准备： （1）教师自制丝网花的范作。 （2）制作丝网花所需要的工具和材料：钳子、剪刀、套筒、丝袜、弹力线、胶等。 教学方法：激趣法、赏析法、探究法、发现法、演示法等。 教学过程：
（一）激趣导入，唤醒生活： 1、同学们，在你们的脑海中，最美的事物是什么？生交流。 2、若要在这些答案中挑选一个，我会选择“美丽如花”（板贴:谈花），让我们一起来欣赏吧。（出示各种鲜花的图片）花是大自然的精灵，美的化身。五颜六色、香气四溢的鲜花，可以让人们赏心悦目，心旷神怡！鲜花如此美丽，可是它的花期有限，一旦过了花期，看，都凋谢了！为了留住这永恒的美，人们想出了很多方法，制造出了各种各样的工艺花，你们都见过哪些工艺花？ 3、生交流。制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料？生交流：丝袜 4、这节课我们就一起学习制作丝网花。（板书课题：丝网花） 5、请看大屏幕，（板贴：赏花） 师介绍：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，不易褪色、价格便宜，清洁起来也相当方便。只要你肯动手动脑，
你就可以创造出优秀的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？ 二、初步感受，探究做法： 1、在动手之前，老师给每个小组发一支丝网花，请同学们认真观察并思考：制作丝网花的材料有哪些？（板贴：探花） 2、学生交流后屏幕出示：制作丝网花的材料有铁丝、丝袜、花蕊、绿胶带、弹力线、花叶等等。善于观察！善于动脑！了不起！ 3、关于制作过程：接下来，我们来看一看百合花的制作视频，思考：制作丝网花的大致步骤有哪些？请看大屏幕：播放百合花的制作视频。 4、想做吗？动手前我们再来回顾一下制作过程，否则很容易犯眼高手低的错误哦！（大屏幕出示：）制作丝网花的大致步骤有：绕圈、网丝、组装、造型四个部分。 第一步：绕圈：把铁丝在套筒上绕一圈，在距套筒表面约2 厘米处用钳子将铁丝剪断，把两端拧紧，从套筒上取下。