课题1 质量守恒定律
一、选择题
1.下列现象能用质量守恒定律解释的是( )
A.水结冰前后质量保持不变
B.氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质总质量不变
C.在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体
D.1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L
2.化学反应前后，下列各项中肯定没有变化的是( )
①原子的数目①分子的数目①元素的种类①物质的总质量①物质的种类①原子的种类
A.①①①①①
B.①①①①
C.①①①①
D.①①①
3.甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下：下列说法中，不正确的是( )
A.物质甲是单质
B.丙分子中A、B原子个数比为3∶1
C.反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变
D.根据质量守恒定律可推知，乙的化学式为A2
4.某物质在空气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，则该物质中( )
A.只含有碳元素
B.只含有碳、氢元素
C.一定含有碳、氢、氧三种元素
D.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
5.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是( )
A.该反应没有单质生成
B.图中的反应物全部是化合物
C..参加反应的两种分子个数比为1:1
D.原子在化学变化中式不可再分的
6.在M+RO2==2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知1.2gM完全反应生成5.6gN。下列有关说法中错误的是( )
A.R的相对原子质量为12
B.N的相对分子质量是28
C.参加反应的RO2质量为4.4g
D.2.4gM与5g RO2反应生成7.4gN
7.在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：下列说法中，不正确的是( )
物质甲乙丙丁
反应前质量／g181232
反应后质量／g X(未知)26212
A.反应后物质甲的质量为13g
B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5﹕4
D.物质丙可能是该反应的催化剂
8.氯气(Cl2)和氧气(O2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，由此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是( )
https://www.doczj.com/doc/102176590.html,l4和HCl
https://www.doczj.com/doc/102176590.html,l4和H2
C.CH2C12和H2
D.C和HCl
9.右图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不图的原子。不正确的是( )
A.图中“”表示氢分子
B.反应前后，原子的种类、数目不变
C.该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1
D.该反应前后共涉及两种单质和两种化合物
二、填空题
10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
∶在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是；
∶食醋中含有醋酸(CH3COOH)。醋酸由种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为。
∶A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表。A和B在一定条件下反应生成C和D，若16gB 参加反应，则生成D的质量为g。
物质A B C D——氢原子
——氧原子
——硫原子
微观示意图
11.自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
(“○’’表示氧原子，‘‘●”表示氢原子，“’’表示氯原子)
(1)上述图中所出现的物质中，共有种含有氧元素的化合物。
(2)从图中我们可知，在化学反应中，反应前后个数不变。
12.右图是某化学反应的微观粒子示意图。
(1)两种反应物的共同之处是：每个分子都。该反应的基本
类型属于，写一个符合这一反应类型的化学方程
式。
(2)根据化学反应的本质，生成物的方框内还应补充的粒子及数目是。
A.一个
B.两个
C.一个
D.两个
13.请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中“实验结论”选填“=”、“＞”、“＜”符号)
实验方案方案一方案二
反应现象铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色
反应前的总质量m1n1
反应后的总质量m2n2
实验结论分析M m2n1n2
将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：有一个方案观察到天平不平衡，是因为
，因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是。
14、小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”
为研究对象，设计的实验装罝如图所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是（填“只有反应前”
“只有反应后”“反应前、后”）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是，发生反应的化学方程式是。
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释，应该是下列各项中的（填序号）。
A．该反应前后原子的种类、数目变少 B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
B．空气的浮力作用干扰了实验结果 D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
一、选择题
1.下列化学方程式书写完全正确的是( )
A.Mg ＋O 2====MgO 2
B.C ＋O 2====CO 2
C.S ＋O 2SO 2↑
D.4P ＋5O 22P 2O 5
2.化学方程式中“===”的意义包括( )
①反应物、生成物的元素种类相同 ②反应物、生成物的质量总和相等 ③反应物、生成物中原子种类相同 ④反应物、生成物中原子数目相等 ⑤反应物、生成物中分子数目相等 ⑥反应物、生成物的体积相等 ⑦“生成”的意思
A.②⑦
B.①③⑤⑦
C.②④⑥⑦
D.①②③④⑦ 3.下列化学反应可用右图表示的是( )
A.H 2CO 3==CO 2↑+H 2O
B.2H 2SO 3+O 2==2H 2SO 4
C.2HClO====2HCl+O 2↑
D.CaCO 3====CaO+CO 2↑ 4.下列说法正确的是( )
A.原子团在化学反应中，有时是可以拆开的
B.配平化学方程式时，有时可改动化学式中的小字码，但不常用
C.化学方程式配平是为了计算的方便
D.化学方程式中的“↓”表示生成是固体，因此反应中只要有固体生成就必须标示“↓” 5.某发电厂烟气处理的新工艺：CH 4十2NO 2= N 2＋X ＋2H 2O ，则X 的化学式为( ) A.CO B.O 2 C.CO 2 D.C
6.甲烷在空气中完全燃烧，则化学计量数之比：v(CH 4)﹕v(O 2)等于( ) A.1﹕1 B.1﹕2 C.16﹕32 D.16﹕64
7.某密闭容器内有X 、Y 、Z 、W 四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表：
物质 X Y Z W
反应前质量/g
4 1 10 2 反应后质量/g 待测
5 4 8 A.反应后X 的质量为8 g B.Z 与W 的相对分子质量比一定是1﹕1 C .该反应的反应物只有Z D.参加反应的X 与Z 的质量比是2﹕3 8.对以下三个化学反应分析正确的是( )
C+O 2CO 2 4P+5O 22P 2O 5 CH 4+2O 2CO 2+2H 2O
A.反应物均是单质
B.生应物均是氧化物
C.生成物均为气体
D.反应均产生淡蓝色火焰
9.手机、手提电脑中使用的电池多为锂电池，锂电池具有质量轻、电量大等优点。锂电池内的某个反应可表示为Li+MnO 2==LiMnO 2。下列关于该反应的说法中，正确的是( )
A.该反应为化合反应
B.反应前后Mn 元素的化合价不变
C.反应中MnO 2是催化剂
D.生成物LiMnO 2为氧化物
10.氨基钠(NaNH 2)是合成维生素A 的原料。工业上将金属钠于97℃～100℃熔融,向反应器中缓慢通入无水液氨(NH 3),再加热至350℃～360℃生成氨基钠(NaNH 2)和氢气。下列说法中,不正确的是( ) A.钠可能与水反应 B.钠的熔点比铁的熔点低
C.维生素A 中一定含有钠元素
D.反应的化学方程式为2Na+2NH 32NaNH 2+H 2↑ 11.在反应2A+5B ＝2C+4D 中，C 、D 的相对分子质量之比为9﹕22。若2.6 gA 与B 完全反应后，生成8.8 gD 。则在此反应中，B 与D 的质量比为( )
A.4﹕9
B.8﹕11
C.10﹕11
D.31﹕44
点燃 点燃
点燃 点燃 点燃
光照 △
高温
二、填空题
12.下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中●和
○分别表示两种元素的原子，仔
细观察下图，回答下列问题：
(1)A 物质属于 (填“混合物”、“单质” 或“化合物”)。
(2)该反应的反应类型为 。 A B C
(3)若A 、B 、C 为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式 。 (4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？(请写一条) 。 13.配平下列化学方程式： (1) Cu+ O 2
CuO
(2) C 3H 8+ O 2 CO 2+ H 2O (3) FeS 2+ O 2 Fe 2O 3+ SO 2
14.下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。 (1)反应前的图示中含有 种分子；
(2)图中所示的化学方程式 ；
(3)从图中你还能获取的信息是 。
15.A 物质在一定条件下可分解成B 、C 两种气体，将点燃的硫放在B 中，则燃烧得更旺，且发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D ，将C 通过加热的氧化铜，则生成A 和E 。据此推断并写出以下化学反应的方程式。
(1) A→B ＋C ： ，反应类型 。
(2) S ＋B→D ： ，反应类型 。
(3)C ＋CuO→A ＋E ： 。
16.根据所给信息写出化学反应方程式:
(1)一氧化氮是大气的污染物之一。目前有一种治理的方法:400℃左右,在催化剂的作用下,一氧化氮(NO)跟氨气(NH 3)反应生成氮气和水。
(3) 航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵(NH 4ClO 4)的混合物作固体燃料,加热铝粉使其被氧气氧化,放出大量的热,促使混合物中高氯酸铵受热分解,同时生成四种气体,两种是空气中的主要成分,一种气体是氯气(Cl 2),还有一种气体是水蒸气,因而产生巨大的推动力,试写出其中涉及的化学方程式:
①铝粉被氧气氧化成氧化铝 。
②高氯酸铵受热分解 。
△
点燃
高温
课题3 利用化学方程式的简单计算同步测试
一、选择题。
1.根据质量守恒定律及2Mg+O22MgO的反应方程式，下列各组数据依次为m(Mg)、m(O2)、m(MgO)的质量，其中正确的是( )
A.2g、3g、5g
B.3g、2g、5g
C.1g、4g、5g
D.4g、1g、5g
2.根据化学方程式A＋NaOH==B十H2O推断，B,A的相对分子质量相差( )
A.12
B.18
C.22
D.40
3.将A、B、C三种物质各16 g混合加热，充分反应后，混合物中有A物质12 g、C物质27 g和一定量的D，已知B完全反应，A、B、C、D的相对分子质量分别为16、32、44、18，则化学方程式为( )
A.2A+B==C+2D
B.A+2B==C+2D
C.2A+B==2C+D
D.A+B==C+D
4.用2g 氢气和18g氧气在点燃的条件下充分反应，可制得水的质量为( )
A.20g
B.18g
C.16g
D.9g
5.化学反应A+2B==C+D中，5.6gA与7.3gB恰好完全反应，生成12.7gC，现要制得0.4gD，所需A的质量为( )
A.27.3g
B.14.6g
C.11.2g
D.5.6g
6.现有m gH2O2与2 gMnO2混合完全反应后，剩余物为n g，则生成O2的质量为( )
A.m－n
B.m+2－n
C.m－2－n
D.n－2
7.在反应A+3B＝2C+2D中，A和B的相对分子质量之比为9︰11。若1.8 gA与一定量B恰好完全反应后，生成5.1 gD，则在此反应中B和C的质量比为( )
A.2︰1
B.3︰4
C.12︰11
D.1︰1
8.下列关于化学反应2X+Y==2Z的叙述，错误的是( )
A.Z一定是化合物
B.在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2︰1︰2
C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为(M+N)
D.若ag X完全反应生成bg Z，则同时消耗(b—a)g Y
二、填空题
9.在3Fe+2O2Fe3O4的反应中，铁、氧气、四氧化三铁的质量比为；如果8.4g铁，需 g氧气恰好完全反应，生成Fe3O4为 g；如果要制取23.2g Fe3O4，需Fe g和O2 g参加反应。
10.某同学把4g硫放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下表所示。
第一次第二次第三次O2的质量(g) 3 4 6
生成SO2的质量(g) 6 8 8
(1)从以上数据说明，这三次实验中第次恰好完全反应；
(2)第次实验中硫有剩余，剩余 g；
(3)第次实验中氧气有剩余，剩余 g；
(4)这三次实验的化学反应过程中，是否有不符合质量守恒定律的？。
11
反应前物质的质量/g 充分反应后物质的质量/g 过氧化氢溶液二氧化锰固体与液体混合物质量
68.0 0.1 66.5
请计算：
(1)该同学制得氧气的质量为________。
(2)该同学所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。
12．某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反
应过程中固体质量变化如图所示，请计算：
(1)制取O2的质量是________g。
(2)原混合物中KClO3的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)
课题1 质量守恒定律
一、选择题
1.下列现象能用质量守恒定律解释的是( B )
A.水结冰前后质量保持不变
B.氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质总质量不变
C.在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体
D.1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L
2.化学反应前后，下列各项中肯定没有变化的是( B)
①原子的数目①分子的数目①元素的种类①物质的总质量①物质的种类①原子的种类
A.①①①①①
B.①①①①
C.①①①①
D.①①①
3.甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下：下列说法中，不正确的是( C )
A.物质甲是单质
B.丙分子中A、B原子个数比为3∶1
C.反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变
D.根据质量守恒定律可推知，乙的化学式为A2
4.某物质在空气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，则该物质中( D)
A.只含有碳元素
B.只含有碳、氢元素
C.一定含有碳、氢、氧三种元素
D.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
5.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是( A )
A.该反应没有单质生成
B.图中的反应物全部是化合物
C..参加反应的两种分子个数比为1:1
D.原子在化学变化中式不可再分的
6.在M+RO2==2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知1.2gM完全反应生成5.6gN。下列有关说法中错误的是( D )
A.R的相对原子质量为12
B.N的相对分子质量是28
C.参加反应的RO2质量为4.4g
D.2.4gM与5g RO2反应生成7.4gN
7.在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：下列说法中，不正确的是( B )
物质甲乙丙丁
反应前质量／g181232
反应后质量／g X(未知)26212
A.反应后物质甲的质量为13g
B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5﹕4
D.物质丙可能是该反应的催化剂
8.氯气(Cl2)和氧气(O2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，由此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是( A )
https://www.doczj.com/doc/102176590.html,l4和HCl
https://www.doczj.com/doc/102176590.html,l4和H2
C.CH2C12和H2
D.C和HCl
9.右图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不图的原子。不正确的是( D )
A.图中“”表示氢分子
B.反应前后，原子的种类、数目不变
C.该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1
D.该反应前后共涉及两种单质和两种化合物
二、填空题
10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
∶在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是____水____；
∶食醋中含有醋酸(CH3COOH)。醋酸由___3_种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为1:8 __。
∶A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表。A和B在一定条件下反应生成C和D，若16gB 参加反应，则生成D的质量为__18__g。
物质A B C D——氢原子
——氧原子
——硫原子
微观示意图
11.自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
(“○’’表示氧原子，‘‘●”表示氢原子，“’’表示氯原子)
(1)上述图中所出现的物质中，共有两种含有氧元素的化合物。
(2)从图中我们可知，在化学反应中，反应前后原子个数不变。
12.右图是某化学反应的微观粒子示意图。
(1)两种反应物的共同之处是：每个分子都_____由两个原子构成。该反应的
基本类型属于______化合反应______，写一个符合这一反应类型的化学方程式
________2H2+O2 2H2O __。
(2)根据化学反应的本质，生成物的方框内还应补充的粒子及数目是___C____。
A.一个
B.两个
C.一个
D.两个
13.请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中“实验结论”选填“=”、“＞”、“＜”符号)
实验方案方案一方案二
反应现象铁钉表面覆盖一层红色的物质，
溶液由蓝色变成浅绿色
____________有气泡产生
反应前的总质量m1n1
反应后的总质量m2n2
实验结论分析m1____=___m2n1___＞____n2
将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：有一个方案观察到天平不平衡，是因为_________碳酸钠粉末与盐酸反应产生的气体向空气中逸出_______，因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是_____________使反应在密闭容器中进行_____________。
14、小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”
为研究对象，设计的实验装罝如图所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是_________反应前、后____（填“只有反
应前”“只有反应后”“反应前、后”）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的
质量。（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是____有气泡产生_________，发生反应的化学方程式是________ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释，应该是下列各项中的______C_______（填序号）。
C．该反应前后原子的种类、数目变少 B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
D．空气的浮力作用干扰了实验结果 D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
一、选择题
1.下列化学方程式书写完全正确的是( D )
A.Mg ＋O 2====MgO 2
B.C ＋O 2====CO 2
C.S ＋O 2SO 2↑
D.4P ＋5O 22P 2O 5
2.化学方程式中“===”的意义包括( D )
①反应物、生成物的元素种类相同 ②反应物、生成物的质量总和相等 ③反应物、生成物中原子种类相同 ④反应物、生成物中原子数目相等 ⑤反应物、生成物中分子数目相等 ⑥反应物、生成物的体积相等 ⑦“生成”的意思
A.②⑦
B.①③⑤⑦
C.②④⑥⑦
D.①②③④⑦ 3.下列化学反应可用右图表示的是( C )
A.H 2CO 3==CO 2↑+H 2O
B.2H 2SO 3+O 2==2H 2SO 4
C.2HClO====2HCl+O 2↑
D.CaCO 3====CaO+CO 2↑ 4.下列说法正确的是( A )
A.原子团在化学反应中，有时是可以拆开的
B.配平化学方程式时，有时可改动化学式中的小字码，但不常用
C.化学方程式配平是为了计算的方便
D.化学方程式中的“↓”表示生成是固体，因此反应中只要有固体生成就必须标示“↓” 5.某发电厂烟气处理的新工艺：CH 4十2NO 2= N 2＋X ＋2H 2O ，则X 的化学式为( C ) A.CO B.O 2 C.CO 2 D.C
6.甲烷在空气中完全燃烧，则化学计量数之比：v(CH 4)﹕v(O 2)等于( B ) A.1﹕1 B.1﹕2 C.16﹕32 D.16﹕64
7.某密闭容器内有X 、Y 、Z 、W 四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表：
物质 X Y Z W
反应前质量/g
4 1 10 2 反应后质量/g 待测
5 4 8 A.反应后X 的质量为8 g B.Z 与W 的相对分子质量比一定是1﹕1 C .该反应的反应物只有Z D.参加反应的X 与Z 的质量比是2﹕3 8.对以下三个化学反应分析正确的是( B )
C+O 2CO 2 4P+5O 22P 2O 5 CH 4+2O 2CO 2+2H 2O
A.反应物均是单质
B.生应物均是氧化物
C.生成物均为气体
D.反应均产生淡蓝色火焰
9.手机、手提电脑中使用的电池多为锂电池，锂电池具有质量轻、电量大等优点。锂电池内的某个反应可表示为Li+MnO 2==LiMnO 2。下列关于该反应的说法中，正确的是( A )
A.该反应为化合反应
B.反应前后Mn 元素的化合价不变
C.反应中MnO 2是催化剂
D.生成物LiMnO 2为氧化物
10.氨基钠(NaNH 2)是合成维生素A 的原料。工业上将金属钠于97℃～100℃熔融,向反应器中缓慢通入无水液氨(NH 3),再加热至350℃～360℃生成氨基钠(NaNH 2)和氢气。下列说法中,不正确的是( C ) A.钠可能与水反应 B.钠的熔点比铁的熔点低
C.维生素A 中一定含有钠元素
D.反应的化学方程式为2Na+2NH 32NaNH 2+H 2↑ 11.在反应2A+5B ＝2C+4D 中，C 、D 的相对分子质量之比为9﹕22。若2.6 gA 与B 完全反应后，生成8.8 gD 。则在此反应中，B 与D 的质量比为( C )
点燃 点燃
点燃 点燃 点燃
光照 △
高温
A.4﹕9
B.8﹕11
C.10﹕11
D.31﹕44 二、填空题
12.下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中●和
○分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：
(1)A 物质属于________单质 _ _(填“混合物”、“单质” 或“化合物”)。
(2)该反应的反应类型为__________化合反应___ _____。 A B C (3)若A 、B 、C 为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式_____2H 2+O 22H 2O 。
(4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？(请写一条)______化学反应前后，元素的种类不变(其他合理答案也可____________。
13.配平下列化学方程式：
(1)___2__Cu+___1__O 2
___2__CuO
(2)___1__C 3H 8+___5__O 2___3__CO 2+__4___H 2O
(3)__4___FeS 2+___11__O 2
___2__Fe 2O 3+__8___SO 2
14.下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。 (1)反应前的图示中含有 2 种分子；
(2)图中所示的化学方程式 CO+2NO==N 2+CO 2 ；
(3)从图中你还能获取的信息是 化学变化中分子可以再分 。
15.A 物质在一定条件下可分解成B 、C 两种气体，将点燃的硫放在B 中，则燃烧得更旺，且发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D ，将C 通过加热的氧化铜，则生成A 和E 。据此推断并写出以下化学反应的方程式。
(1)A→B ＋C ：__________2H 2O
2H 2↑＋O 2↑ ________，反应类型_____分解反应___。
(2)S ＋B→D ：_________S ＋O 2SO 2 _________，反应类型_____化合反应___。
(3)C ＋CuO→A ＋E ：________H 2＋CuO
H 2O ＋Cu__________。
16.根据所给信息写出化学反应方程式:
(1)一氧化氮是大气的污染物之一。目前有一种治理的方法:400℃左右,在催化剂的作用下,一氧化氮(NO)跟氨气(NH 3)反应生成氮气和水。 _____________________6NO+4NH 3
5N 2+6H 2O 。
(2)航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵(NH 4ClO 4)的混合物作固体燃料,加热铝粉使其被氧气氧化,放出大量的热,促使混合物中高氯酸铵受热分解,同时生成四种气体,两种是空气中的主要成分,一种气体是氯气(Cl 2),还有一种气体是水蒸气,因而产生巨大的推动力,试写出其中涉及的化学方程式: ①铝粉被氧气氧化成氧化铝_________4Al+3O 2
2Al 2O 3。
②高氯酸铵受热分解_____________________2NH 4ClO 4
N 2↑+2O 2↑+Cl 2↑+4H 2O_。
点燃
△
点燃
高温
通电
点燃
△
课题3 利用化学方程式的简单计算同步测试
一、选择题。
1.根据质量守恒定律及2Mg+O22MgO的反应方程式，下列各组数据依次为m(Mg)、m(O2)、m(MgO)的质量，其中正确的是( B )
A.2g、3g、5g
B.3g、2g、5g
C.1g、4g、5g
D.4g、1g、5g
2.根据化学方程式A＋NaOH==B十H2O推断，B,A的相对分子质量相差( C )
A.12
B.18
C.22
D.40
3.将A、B、C三种物质各16 g混合加热，充分反应后，混合物中有A物质12 g、C物质27 g和一定量的D，已知B完全反应，A、B、C、D的相对分子质量分别为16、32、44、18，则该反应的化学方程式为( B )
A.2A+B==C+2D
B.A+2B==C+2D
C.2A+B==2C+D
D.A+B==C+D
4.用2g 氢气和18g氧气在点燃的条件下充分反应，可制得水的质量为( B )
A.20g
B.18g
C.16g
D.9g
5.化学反应A+2B==C+D中，5.6gA与7.3gB恰好完全反应，生成12.7gC，现要制得0.4gD，所需A的质量为( C )
A.27.3g
B.14.6g
C.11.2g
D.5.6g
6.现有m gH2O2与2 gMnO2混合完全反应后，剩余物为n g，则生成O2的质量为( B )
A.m－n
B.m+2－n
C.m－2－n
D.n－2
7.在反应A+3B＝2C+2D中，A和B的相对分子质量之比为9︰11。若1.8 gA与一定量B恰好完全反应后，生成5.1 gD，则在此反应中B和C的质量比为( A )
A.2︰1
B.3︰4
C.12︰11
D.1︰1
8.下列关于化学反应2X+Y==2Z的叙述，错误的是( C )
A.Z一定是化合物
B.在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2︰1︰2
C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为(M+N)
D.若ag X完全反应生成bg Z，则同时消耗(b—a)g Y
二、填空题
9.在3Fe+2O2Fe3O4的反应中，铁、氧气、四氧化三铁的质量比为___168︰64︰232(或21︰8︰29)_______；如果8.4g铁，需______3.2____g氧气恰好完全反应，生成Fe3O4为_____11.6_____g；如果要
制取23.2g Fe 3O 4，需Fe_______ 16.8___g 和O 2______6.4____g 参加反应。
10.某同学把4g 硫放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下表所示。
第一次 第二次 第三次 O 2的质量(g) 3 4 6 生成SO 2的质量(g) 6
8
8
(1)从以上数据说明，这三次实验中第___二____次恰好完全反应； (2)第___一____次实验中硫有剩余，剩余___ 1 ____g ； (3)第____三 ___次实验中氧气有剩余，剩余___2 ____g ；
(4)这三次实验的化学反应过程中，是否有不符合质量守恒定律的？_________三次都符合_______。 11反应前物质的质量/g
充分反应后物质的质量/g 过氧化氢溶液
二氧化锰 固体与液体混合物质量
68.0
0.1
66.5
(1)该同学制得氧气的质量为________。
(2)该同学所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 11．(1)1.6 g
(2)设参加反应的H 2O 2的质量为x 。 2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑ 68 32 x 1.6 g
6832＝x 1.6 g
x ＝3.4 g 答：该同学所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为3.4 g 。
12．某学习小组在实验室中用加热KClO 3和MnO 2混合物的方法制取O 2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算：
(1)制取O 2的质量是________g 。
(2)原混合物中KClO 3的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%) 12．(1)19.2
(2)设原混合物中KClO 3的质量为x 。
2KClO 3=====MnO 2
①2KCl ＋3O 2↑ 245 96 x 19.2 g
24596＝x 19.2g
x ＝49 g 原混合物中KClO 3的质量分数是49 g
60 g ×100%＝81.7%
答：原混合物中KClO 3的质量为81.7%。
高二化学选修五有机化学方程式 一.甲烷的反应 1、（氧化反应） 2、（取代反应） （取代反应） （取代反应） （取代反应） 3、（分解反应） 二.乙烯的实验室制法 （消去反应）乙烯的反应 1 、（加成反应） 2 、（加成反应） 3 、（加成反应） 4 、（氧化反应） 5 、（加成反应） 6*、（氧化反应） 7 、（聚乙烯）（加聚反应） 三.烯烃的反应1 、（聚丙烯）（加聚反应） 2 、（1，2加成） 3 、（1，4加成） 四.乙炔的实验室制法 （水解反应） 乙炔的反应 1、（氧化反应） 2 、（加成反应） 3、（加成反应） 4、（加成反应） 5、（加成反应） 6*、（加成反应） 五.苯及其同系物的反应 1 、（取代反应） 2、（硝基苯）（取代反应）
3 、（苯磺酸）（取代反应） 4 、（环己烷）（加成反应） 5 、（取代反应） 六.卤代烃的反应 1 、（取代反应） 2 、（取代反应） 3 、（消去反应） 4、（加成反应） 5 、（聚氯乙烯）（加聚反应） 七.乙醇的反应 1 、（氧化反应） 2 、（置换反应） 3 、（氧化反应） 4 、（氧化反应） 5 、（取代反应） 6 、（消去反应） 7 、（取代反应） 8 、（酯化反应） 八.苯酚的反应 1、（置换反应） 2、（复分解反应） 3、（复分解反应） 4、（取代反应） 5、（取代反应） 6、（酚醛树脂）（缩聚反应） 详解： ，苯酚钠与二氧化碳水溶液反应，无论二 氧化碳是否过量，都生成苯酚和碳酸氢钠。
九.乙醛的反应 1 、（加成反应、还原反应） 2 、（氧化反应） 3 、+++（银镜反应） （+ ++ +++） 4 、+ ++ +（氧化反应） 详解： 十.甲醛的反应 1 、（还原反应） 2、＋ ＋＋＋（氧化反应） 3、＋ ＋＋＋（氧化反 应） 4 、＋ +＋＋（氧化反应） 5 、＋ +＋＋（氧化反应） 十一.乙酸的反应 1 、 +2Na= + 2 、+ =+ +； 3 、（乙酸乙酯）（酯化反应） 4、（乙酸甲酯）（酯化反应） 5 、（酯化反应） 6 、（酯化反应） 十二.甲酸的反应 1、 （） 2、 ++ 3、+ ＋＋＋ 4、+ +＋＋ 5、 6、 ++（酯化反应） 十三.高级脂肪酸的反应 1 、（酯化反应）
初中化学方程式计算题题型汇总 初中化学计算的主要内容如下： (一)有关化学式的计算 用元素符合来表示物质组成的式子叫做化学式。本知识块的计算关键是抓住这一概念，理解概念的含义，并要深刻理解化学式中各符号及数字的意义，处理好部分与整体之间的 算术关系。 1.计算相对分子质量。 相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和。通过化学式可以计算出该 物质的相对分子质量，也可以通过相对分子质量，求某物质的化学式。在计算的过程中应 注意化学式前面的数字(系数)与相对分子质量及元素符号右下角的数字与相对原子质量之 间的关系是“相乘”不是“相加”；若计算结晶水合物的相对分子质量时，化学式中间的“·”与 结晶水的相对分子质量之间是“相加”不是“相乘”。 例计算5CuSO4·5H2O的相对分子质量总和。 5CuSO4·5H2O=5×[64+32+16×4+5×(1×2+16)]=5×[160+5×18]=1250 2.计算化合物中各元素的质量比 宏观上物质是由元素组成的，任何纯净的化合物都有固定的组成，这样可以计算化合 物中所含元素的质量比。计算的依据是所含元素的质量比，等于微观上每个分子(即化学式)中各种原子的个数与其原子量的乘积之比。 例计算氧化铁中铁元素和氧元素的质量比。 氧化物的化学式：Fe2O3，则 Fe∶O=56×2∶16×3=112∶48=7∶3 3.计算化合物中某元素的质量分数 宏观上化合物中某元素的质量分数等于微观上化合物的每个分子中，该元素的原子的 相对原子质量总和与化合物的相对分子质量之比，即： 化合物中某元素质量比=×100% 例计算硝酸铵(NH4NO3)中，含氮元素的质量分数。 w(N)=×100%=35%
第五单元化学方程式 课题1 质量守恒定律 学习目标： 1、通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。 2、通过观看视频，能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。 学习重点： 1、认识质量守恒定律。 2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 学习难点： 从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 预习导学：阅读活动与探究后思考： 方案一中： (1)白磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？ （2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释 （3）上述变化是在什么条件下进行的？ （4）如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？ （5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？ 方案二中： （1）实验现象是什么？写出反应的符号表达式。 （2）反应完成后，天平是否仍然保持平衡？ （3）如何解释上述现象？ 1、参加化学反应的各物质的质量总和之间有什么关系？ 2、质量守恒定律概念中的关键词是什么 3、（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？ 4、你能解释：铁器生锈后，质量增加了，为什么？ 辨析：有一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”假如你是老板，你是否加盟？请谈一谈你有何想法？ 学习研讨 考试要求：
认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系 认识定量研究对化学科学发展的重大作用 考点一、质量守恒定律 1、含义: 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化．．．．，不适用于物理变化．．．． ； ②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能．． 计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。 3、化学反应前后 （1）一定不变 宏观：反应物、生成物的总质量不变；元素种类、质量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变 二、化学方程式 1、含义：用化学式表示化学反应的式子。能直接反映质量守恒定律。 2、表示的意义（考点二）： ⑴表示反应物、生成物和反应条件 ⑵表示各物质间的质量比（质量比＝各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的 比） ⑶表示各物质的微粒个数比（即各化学式前面的系数比） 例如：以2H 2＋O 2 2H 2O 为例 ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②表示氢气、氧气与水的质量比为4：32：36 ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2：1：2 3、化学方程式的读法 以2H 2＋O 2 2H 2O 为例 ①从反应物、生成物和反应条件角度：氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②从各物质的质量比角度：每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质 点燃 点燃
化学方程式 一、复习旧知 ①玻璃棒的作用②过滤操作要点③硬水和软水的区分④硬水软化⑤电解水实验⑥化合价的计算 二、新课讲解 ◆重难点：①质量守恒定律②化学方程式的书写原则和书写步骤③化学方程式的配平 方法④利用化学方程式的简单计算 ◆考点：①质量守恒定律②化学方程式的配平方法③利用化学方程式的简单计算 【知识点】 ●质量守恒定律 一、探究化学反应前后物质的质量关系 1.实验一 方案一
大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 【注意】1．质量守恒定律适用的范围是所有化学变化，不包括物理变化。 2．质量守恒定律只能解释反应前后物质的质量关系，不能解释其他物理量的关系。 3．不能把“参加反应的各物质”简单地理解为反应物或反应容器中的物质，因为反应中经常存在某种反应物过量的情况，还有物质含有不反应的杂质的情况。 4．质量守恒定律中，参加反应的物质和生成的物质不论是固态、液态还是气态，其质量都应计入，尤其注意不要忽略气体物质的质量。 3.实验二：有气体参加或生成的实验 实验5－1中，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，其中二氧化碳是气体，直接逸散到空气中，其质量不再能被托盘天平称量，故天平放有砝码的一端下沉。实验5－2中，镁和氧气反应生成氧化镁，部分氧化镁以白烟的形式扩散到空气中，质量应该减少，而反应后得到的白色固体的质量大于原来的镁的质量，则是因为氧化镁的质量包括参加反应的镁和氧气的质量。
【注意】所有的化学变化都遵循质量守恒定律。通过实验验证质量守恒定律时，要注意所选反应的反应物和生成物的状态。如果反应中有气体生成或有气体参加反应，实验就不能在敞口的容器中进行，否则生成的气体会逸散到空气中，而参加反应的气体质量会显著变化，都会使反应前后称量的质量不相等。 二、从微观角度解释质量守恒定律 以氢气与氧气反应生成水为例，反应过程中，氢分子分解为氢原子，氧分子分解为氧原子，每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子，由此可知，化学反应的过程，就是参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。 三、化学方程式 1.定义 用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。在化学方程式中，等号左边表示反应物，等号右边表示生成物，反应条件标注在等号的上方，等号读作生成，“＋”读作和。 2.含义
有机反应方程式总结 (一)烷烃 1.甲烷与氯气在光照条件下反应生成氯仿： 2.烷烃燃烧通式： (二)烯烃 1.乙烯的制取： 2.乙烯可以使酸性高锰酸钾溶液褪色，发生氧化反应： 3.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应： 4.乙烯的催化加氢： 5.乙烯的加聚反应： 6. 1,3-丁二烯与溴（1:1）的反应： 1,4加成： 1,2加成： 7．丙烯加聚： 8. 2-甲基-1,3-丁二烯加聚： 9.丙烯与氯气加热条件下反应（α-H的取代）： (三)炔烃 1.乙炔的制取： 2.乙炔与足量溴的四氯化碳溶液反应： 3.乙炔制聚氯乙烯：
(四)芳香烃 1.甲苯与酸性KMnO4溶液反应： 2.苯的催化加氢： 3.苯与液溴催化反应： 4.苯的硝化反应： 5.苯的磺化反应： 6.甲苯与浓硝酸、浓硫酸的混合酸加热时获得三硝基甲苯： (五)、卤代烃 1.溴乙烷在氢氧化钠水溶液中加热反应： 2.溴乙烷在氢氧化钠醇溶液中加热反应： 3. 2-甲基-2-溴丁烷消去溴化氢： 4. 溴乙烷制备丙酸： (六)、醇类 1.乙醇与钠反应： 2.乙醇的催化氧化：
3.乙醇制乙烯： 4.乙醇制乙醚： 5.乙醇和浓的氢溴酸加热反应制溴乙烷： (七)、酚类 1.苯酚与氢氧化钠溶液反应： 2.苯酚钠与CO2反应： 3.苯酚与溴水反应： 4.制备酚醛树脂： (八)、醛类 1.乙醛的催化加氢： 2.乙醛的催化氧化： 3.乙醛与银氨溶液反应： 4.乙醛与新制氢氧化铜反应： 5.乙醛与HCN溶液反应： (九)、羧酸 1.乙酸与乙醇发生酯化反应： 2.乙酸与氨气加热条件下发生反应： 3.乙酸发生还原反应生成乙醇： 4.乙酸与氯气催化剂条件下反应（α-H被取代）： 5.两分子乳酸脱去两分子水： (十)、酯类
【化学】 化学方程式的计算测试题及答案 一、中考化学方程式的计算 1．洁厕灵是常用的陶瓷清洗液，某同学对某品牌洁厕灵的有效成分含量进行探究。向一锥形瓶中加入100 g 该品牌的洁厕灵，再加入足量的溶质质量分数为8%的NaHCO 3溶液120 g ，反应结束后溶液的总质量是215.6 g 。试计算下列问题： （知识卡片） ①洁厕灵有效成分是HCl ，洁厕灵中其它成分均不跟NaHCO 3反应。 ②HCl 和NaHCO 3反应的化学方程式为HCl+NaHCO 3=NaCl+H 2O+CO 2↑ (1) 产生的二氧化碳质量为_________克。 (2) 该品牌洁厕灵中HCl 的质量分数是多少？_____(写出计算过程) 【答案】4.4 3.65% 【解析】 【分析】 盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，由质量守恒定律可知，反应物的总质量等于生成物的总质量，减少的是生成的气体或沉淀的质量。 【详解】 (1) 由质量守恒定律可知，反应物的总质量等于生成物的总质量，减少的是生成的气体或沉淀的质量，故产生的二氧化碳质量为100g+120g-215.6g=4.4g 。 (2) 设100 g 该品牌洁厕灵中HCl 的质量为x 322HCl +NaHCO =NaCl +H O +CO 36.544x 4.4g ↑ 36.544=x 4.4g x=3.65g 该品牌洁厕灵中HCl 的质量分数为：3.65g 100%=3.65%100g ? 答：该品牌洁厕灵中HCl 的质量分数为3.65%。 【点睛】 =100%?溶质质量溶质质量分数溶液质量 2．向盛有100g 质量分数为8%的氧氧化钠溶液的烧杯中，逐滴加入193.8g 硫酸铜溶液，二者恰好完全反应。请计算：（化学方程式为 CuSO 4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na 2SO 4） （1）恰好完全反应时生成沉淀的质量__________。 （2）恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数__________。 【答案】9.8g 5% 【解析】
第五单元化学方程式 从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质(即量)的方面展开。本单元有3个课题。课题1通过一系列实验和探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单元的基础。课题2介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。课题3从反应物、生成物的质量及关系研究物质的化学变化，是化学方程式的具体应用。 课题1质量守恒定律 第1课时质量守恒定律 知识与技能 1．理解质量守恒定律以及守恒的原因。 2．学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 过程与方法 引导学生进行质量守恒定律的探究，初步培养学生定量研究问题的能力。 情感、态度与价值观 通过探究学习，进一步培养学生善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。 重点对质量守恒定律含义的理解和运用。 难点从微观角度上理解质量守恒定律。 仪器：托盘天平、烧杯、广口瓶、玻璃棒、酒精灯、气球、吸管、打磨铁钉用的砂纸等药品：白磷、NaOH溶液、CuSO4溶液、铁钉、碎鸡蛋壳、稀盐酸、石灰水等 一、导入新课 一天，福尔摩斯和华生在书房里研究一桩血案。此时，福尔摩斯往大烟斗中装烟丝，并将烟斗送入嘴里，点燃烟丝后开始大口大口地吸烟，烟斗上冒出缕缕青烟。华生问：“聪明的福尔摩斯先生，你知道青烟的质量是多少吗？”聪明的福尔摩斯不假思索地回答：“这容易回答。青烟的质量等于点燃烟丝前烟斗与烟丝的总质量减去烟丝烧完后留在烟斗中灰烬和烟斗的总质量。”福尔摩斯认为：青烟的质量等于点燃烟丝前烟斗与烟丝的总质量减去烟丝烧完后留在烟斗中灰烬和烟斗的总质量。你是否同意他的看法？为什么？在一个化学反应里反应物的总质量和生成物的总质量又有什么关系呢？ 二、推进新课 质量守恒定律 活动与探究一：白磷燃烧 师：观察下列现象并思考： (1)白磷的燃烧现象；(2)m(P)＋m(O2)＝m(P5O5)? 生：(1)白磷燃烧现象跟红磷燃烧的现象相同。 (2)m(P)＋m(O2)＝m(P5O2) 即：参加反应的白磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。 师：利用上述装置，将白磷改为木炭实验是否也可以得到这样的结果？是否是一切化学
人教版九年级上册化学第五章化学方程式单元测试 一、单选题（共12题；共24分） 1.下列反应发生后，固体质量增加的是（） A. 铁丝在纯氧中剧烈燃 烧 B. 将硫粉在空气中燃烧 C. 木炭在高温条件下还原氧化 铜 D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 2.煤油中含有噻吩，噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为： X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（） A. CH4S B. C2H6S C. C4H4S D. C6H6S 3.配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是等号两边（） A. 化学式前化学计量数之和是否相等 B. 各种元素的种类是否相同 C. 各种物质的状态是否相 同 D. 各种元素的原子个数是否相等 ) 4.化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷(C4H10)的说法不正确的是（） A. 从性质上看：丁烷具有可燃性 B. 从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水
C. 从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 D. 从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成 5.为了能及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃烧的化学方程式为：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则x的化学式为（） A. S B. SO2 C. SO3 D. CO 6.植物的光合作用反应式为6CO2+6H2O X+6O2，根据质量守恒定律确定X的化学式（） A. C6H12O6 B. C6H12O C. C6H12 D. C3H6O3 7.酒精监测仪中的反应原理为：C2H5OH+4X（红棕色）+6H2SO4 =2Cr2(SO4)3（绿色）+9H2O+2CO2↑，则物质X 的化学式为（） A. CrO3 B. Cr2O3 C. Cr2S3 D. CrSO3 ！ 8.向X溶液中不断加入Y，下列各组实验与图中所示关系相符的一组是（） A. A B. B C. C D. D
高中有机化学方程式总结 一、烃 1.甲烷 烷烃通式：C n H 2n -2 （1）氧化反应 甲烷的燃烧：CH 4+2O 2 CO 2+2H 2O 甲烷不可使酸性高锰酸钾溶液及溴水褪色。 （2）取代反应 一氯甲烷：CH 4+Cl 2 CH 3Cl+HCl 二氯甲烷：CH 3Cl+Cl 2 CH 2Cl 2+HCl 三氯甲烷：CH 2Cl 2+Cl 2 CHCl 3+HCl （CHCl 3又叫氯仿） 四氯化碳：CHCl 3+Cl 2 CCl 4+HCl 2.乙烯 乙烯的制取：CH 3CH 2OH H 2 烯烃通式：C n H 2n （1）氧化反应 乙烯的燃烧：H 2C=CH 2+3O 2 2CO 2（2）加成反应 与溴水加成：H 2C=CH 2+Br 2 CH 2Br —CH 2Br 与氢气加成：H 2C=CH 2+H 2 CH 3CH 3 与氯化氢加成： H 2C=CH 2+HCl CH 3CH 2Cl 与水加成：H 2C=CH 2+H 2O CH 3CH 2OH 点燃 光 光 光 光 浓硫酸 170℃ 高温 催化剂 △ 图1 乙烯的制取
乙烯加聚，生成聚乙烯：n H 2 3.乙炔 乙炔的制取：CaC 2+2H 2O HC ≡CH ↑+Ca(OH)2 （1）氧化反应 乙炔的燃烧：HC ≡CH+5O 2 4CO 2+2H 2O 乙炔可以使酸性高锰酸钾溶液褪色，发生氧化反应。 （2）加成反应 与溴水加成：HC ≡CH+Br 2 HC=CH B r CHBr=CHBr+Br 2 CHBr 2—CHBr 2 与氢气加成：HC ≡CH+H 2 H 2C=CH 2 与氯化氢加成：HC ≡CH+HCl CH 2=CHCl （3）聚合反应 氯乙烯加聚，得到聚氯乙烯：n CH 2 n CH n 4.苯 苯的同系物通式：C n H 2n-6 （1）氧化反应 苯的燃烧：2C 6H 6+15O 2 12CO 2+6H 2O 苯不能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色。 CH 2－CH 2 点燃 图2 乙炔的制取 催化剂 △ Br CH 2—CH Cl CH=CH 点燃
已知反应物，求生成物的计算题（难度指数★） （需要的相对原子质量： H-1 O-16 K-39 Mn-55 Ca-40 C-12 Zn-65 Fe-56 Na-23 Cl-35.5） 1、完全分解含有8.5g溶质的过氧化氢溶液，可以制取多少克氧气？ 【解、设】 【列方程式】 【（计算后）在方程式相应物质下方，写出已知物、所求物的相对质量、实际质量，记得实际质量带单位。】 【列比例式（实际质量依然带单位）】 【计算比例式，得出结果（带单位）】 【答】 2、加热分解49g高锰酸钾，可以获得多少g氧气？（用相同的格式解答，下同） 3、使用15g碳酸钙，与足量的稀盐酸完全反应，可以获得多少g二氧化碳？ 4、13g锌粒，与足量的稀硫酸完全反应，可以得到多少g氢气？ 5、现有赤铁矿，其中含氧化铁8g。实验室完全还原这些赤铁矿，可以得到多少单质铁？ 6、将10g氢氧化钠配置成溶液后，可以吸收多少g二氧化碳？
已知生成物，求反应物的计算题（难度指数★） 1、实验室里现需要4.8g氧气，如果用加热高锰酸钾来制取，需要多少g高锰酸钾？ 2、实验室用碳酸钙与足量盐酸反应制取二氧化碳，如果制取6.6g二氧化碳，至少需要多少克碳酸钙？ 3、小明过滤了检验二氧化碳后浑浊的溶液，滤渣烘干得到0.5g白色固体。问：参加反应的二氧化碳是多少g？ 4、在做完稀盐酸与氢氧化钠的中和反应实验后，将所得溶液完全蒸发，得到了2.34g晶体。该反应中消耗的氢氧化钠的质量是多少？
当反应物（或生成物）为混合物，溶液时的情况（难度指数★★）（需要的相对原子质量： H-1 O-16 Ca-40 C-12 Zn-65 Fe-56 S-32） 1、完全分解10.2g，10%的过氧化氢溶液，可生成多少质量的氧气？ ①计算纯净反应物的质量 ②使用化学方程式进行计算 2、实验室用12.5g石灰石与足量的稀盐酸反应，共生成了4.4g二氧化碳。求石灰石中碳酸钙的质量分数。 ①利用化学方程式计算碳酸钙的质量 ②计算碳酸钙在石灰石中的质量分数 3、为了检测黄铜（Cu、Zn）中铜的质量分数，小明使用10g黄铜与足量的稀硫酸充分反应。反应后发现总质量比原来减少了0.1g。计算黄铜中铜的质量分数。 ①利用化学方程式算出锌的质量②计算铜的质量分数 4、工业上用3000t，含有氧化铁95%的赤铁矿，最多可炼制出96%的生铁多少t？ ①求赤铁矿中氧化铁的质量 ②使用化学方程式算出单质铁的质量 ③求算生铁的质量 5、3.25g锌粒与20g稀硫酸恰好完全反应 ．．．．．．，求所得溶液的溶质质量分数。（★★★） ①分析得到的是什么溶液 ②利用化学方程式求溶质的质量 ③利用化学方程式和质量守恒定律求溶液的质量 ④利用公式计算溶质质量分数
课题1 质量守恒定律 一、选择题 1.下列现象能用质量守恒定律解释的是( ) A.水结冰前后质量保持不变 B.氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质总质量不变 C.在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体 D.1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L 2.化学反应前后，下列各项中肯定没有变化的是( ) ①原子的数目①分子的数目①元素的种类①物质的总质量①物质的种类①原子的种类 A.①①①①① B.①①①① C.①①①① D.①①① 3.甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下：下列说法中，不正确的是( ) A.物质甲是单质 B.丙分子中A、B原子个数比为3∶1 C.反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变 D.根据质量守恒定律可推知，乙的化学式为A2 4.某物质在空气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，则该物质中( ) A.只含有碳元素 B.只含有碳、氢元素 C.一定含有碳、氢、氧三种元素 D.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 5.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是( ) A.该反应没有单质生成 B.图中的反应物全部是化合物 C..参加反应的两种分子个数比为1:1 D.原子在化学变化中式不可再分的 6.在M+RO2==2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知1.2gM完全反应生成5.6gN。下列有关说法中错误的是( ) A.R的相对原子质量为12 B.N的相对分子质量是28 C.参加反应的RO2质量为4.4g D.2.4gM与5g RO2反应生成7.4gN 7.在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：下列说法中，不正确的是( ) 物质甲乙丙丁 反应前质量／g181232 反应后质量／g X(未知)26212 A.反应后物质甲的质量为13g B.乙是反应物 C.反应中乙、丁的质量比为5﹕4 D.物质丙可能是该反应的催化剂 8.氯气(Cl2)和氧气(O2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，由此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是( ) https://www.doczj.com/doc/102176590.html,l4和HCl https://www.doczj.com/doc/102176590.html,l4和H2 C.CH2C12和H2 D.C和HCl 9.右图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不图的原子。不正确的是( ) A.图中“”表示氢分子 B.反应前后，原子的种类、数目不变 C.该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1 D.该反应前后共涉及两种单质和两种化合物 二、填空题 10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 ∶在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是；
质量守恒定律 一、教材分析 本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备。学生在实验探究基础上归纳出质量守恒定律，这是本节的重点，运用化学反应的实质解释和分析质量守恒定律，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减，从而实现本节难点的突破。 二、教学目标 （一）教学目标的确定必须科学、简明，切合教材要求、切准学生实际，切实突出重点，体现全面性、综合性和发展性。为此，确定了以下教学目标： 1、知识与技能：学生通过实验测定知道质量守恒定律；利用多媒体课件演示理解质量守恒定律的原因。初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力，通过直观教学手段培养学生空间思维和抽象思维能力。 2、过程与方法：体会由感性到理性，由个别到一般的认识方法。 3、情感、态度、价值观：培养学生善于质疑的精神和严谨的科学态度。 （二）教学重点、难点及疑点 1、重点：理解质量守恒定律的涵义。 2、难点：质量守恒的原因及其应用。 3、疑点：联系实际，在应用中加深理解，如“蜡烛燃烧后完全消失；镁条燃烧质量增加”，以上反应符合质量守恒定律吗 ［教学设想］ 1、教师演示实验；学生分组实验（学生实验分为二大组，每一大组分四小组，每一大组做不同实验）。通过不同的实验得出同样的结论，让学生知道由个别到一般的认识方法。同时也体验质量守恒的存在。 2、借肋多媒体教学，通过Flash动画模拟化学变化中分子化分成原子,原子再重新组合成新的分子的运动, 从微观角度人性化地设计出化学反应的过程，从而把抽象的理论知识直观化,让学生更容易接受，丰富学生的想象力。 [实验准备]托盘天平、锥型瓶、烧杯、小试管、酒精灯；白磷、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、铁钉。 [教学媒体]多媒体, 实物投影仪。 [课时安排] 1课时 三、教学流程
一、烃 1.甲烷 烷烃通式：C n H 2n -2（n ≥1） ⑴氧化反应 甲烷的燃烧：CH 4+2O 2 CO 2+2H 2O 甲烷不可使酸性高锰酸钾溶液及溴水褪色。 ⑵取代反应 一氯甲烷：CH 4+Cl 2 CH 3Cl+HCl 二氯甲烷：CH 3Cl+Cl 2 CH 2Cl 2+HCl 三氯甲烷：CH 2Cl 2+Cl 2 CHCl 3+HCl （CHCl 3 四氯化碳：CHCl 3+Cl 2 CCl 4+HCl 2.乙烯 乙烯的制取：CH 3CH 2OH H 2C=CH 2↑+H 2O 实验室制取乙烯的副反应：2CH 3CH 2OH CH 3CH 2OCH 2CH 3+H 2O 烯烃通式：C n H 2n （n ≥2） ⑴氧化反应 乙烯的燃烧：C 2H 4 +3O 2 2CO 2+2H 2O 乙烯可以使酸性高锰酸钾溶液褪色。 ⑵加成反应 与溴水加成：H 2C=CH 2+Br 2 CH 2Br —CH 2Br 与氢气加成：H 2C=CH 2+H 2 CH 3CH 3 点燃 光照 光照 光照 光照 浓硫酸 170℃ 点燃 催化剂 △ 一定条件 图1 乙烯的制取 浓硫酸 140℃
与氯化氢加成： H 2 C=CH 2+HCl CH 3CH 2Cl 与水加成：H 2C=CH 2+H 2O CH 3CH 2OH ⑶聚合反应 乙烯加聚，生成聚乙烯：n H 2C=CH 2 n 3.乙炔 乙炔的制取：CaC 2+2H 2O HC ≡CH ↑+Ca(OH)2 （电石的制备：CaO+3C CaC 2+CO↑） 烯烃通式：C n H 2n-2 （n ≥2） ⑴氧化反应 乙炔的燃烧：C 2H 2+5O 2 4CO 2+2H 2O 乙炔可以使酸性高锰酸钾溶液褪色。 ⑵加成反应 与溴水加成：HC ≡CH+Br 2 HC=CH Br CHBr=CHBr+Br 2 CHBr 2—CHBr 2 与氢气加成：HC ≡CH+H 2 H 2C=CH 2 与氯化氢加成：HC ≡CH+HCl CH 2=CHCl ⑶聚合反应 氯乙烯加聚，得到聚氯乙烯：n CH 2=CHCl n 乙炔加聚，得到聚乙炔：n CH n 4.苯 苯的同系物通式：C n H 2n-6（n ≥6） 2－CH 2 点燃 图2 乙炔的制取 催化剂 △ Br —CH C CH=CH 一定条件 2500℃~3000℃ 电炉 一定条件
初中化学计算题分类 初中化学计算题的类型有多种，其中包括化学式计算、化合价计算、化学方程式计算、溶液计算、化学方程式和溶液简单综合计算、应用质量守恒定律计算等，下面针对2007、2008两年各地中考试题中的计算题进行一下归类： （一）有关化学式计算题类型： 第一种类型：标签型化学式计算题： 1、(2008 甘肃兰州)锌是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏病具有较好的疗效。下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答： （1）葡萄糖酸锌中各元素的质量比； （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数。（精确到0.01%） （3）某患者除正常饮食吸锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治疗一个疗程需补充104mg锌元素，而这些锌有75%来自该口服液，则患者共需服用支葡萄糖酸锌口服液？（简写出解题过程） 2、（2007 甘肃兰州）在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。 请回答下列问题： （1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一是；（2）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比；（3）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？； （计算结果精确到0.01，下同）
（4）计算1kg这样的食盐中，应加入 g碘酸钾（用最高含碘量计算） 第二种类型：叙述型化学式计算题： 1、（2008 四川）蛋白质是由多种氨基酸[丙氨酸：CH3CH(NH2)COOH等]构成的极为复杂的化合物，人体通过食物获得蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，试计算： （1）丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比。 （2）丙氨酸的相对分子质量。 （3）丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比。 2、（2008南京市）抗震救灾，众志成城。用于汶川震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C3O3N3Cl3)，又称高氯精。下列有关高氯精的说法不正确的是（） A．高氯精由4种元素组成 B．高氰精中C、O、N、Cl的原子个数比为1∶1∶1∶1 C．高氯精中C、N两种元索的质量比为12∶14 D．高氯精中氯元素的质量分数为25％ 第三种类型：综合型化学式计算题： 1、(2007徐州市)青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO(NH2)2]。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g。 (1)30g尿素中含氮元素多少克? (2)已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16％，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克? (3)请你根据下表中几种常见食物的蛋白质含量，计算出每天至少应摄人多少克下列食物才能满足你对蛋白质的需求(可以只摄取一种食物，也可同时摄取几种食物)。 2、(2008 烟台市)近年来，我市积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理问题，提高了产量，减少了环境污染。小明家种了一片麦子，经农科人员测定该片土壤需补充钾元素39kg，氮元素42kg。请你帮小明算算，至少需购买硝酸钾、硝酸铵各多少千克? （二）有关化合价的计算：
【最新整理，下载后即可编辑】 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 一、质量守恒定律 1.含义: 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化．．．．，不适用于物理变化．．．． ； ②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能．． 计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2.微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。 3.在一切化学反应中，反应前后： （1）一定不变 宏观：反应物、生成物的总质量不变；元素种类、质量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子的数目可能变 二、化学方程式 1.含义：用化学式表示化学反应的式子。能直接反映质量守恒定律。 2.表示的意义：
（1）表示反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质间的质量比（质量比＝各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的比）； （3）表示各物质的微粒个数比（即各化学式前面的系数比）。 例如：以2H 2＋O 2 2H 2O 为例 ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水； ②表示氢气、氧气与水的质量比为4：32：36； ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2：1：2。 3.化学方程式的读法：以2H 2＋O 2 2H 2O 为例 ①从反应物、生成物和反应条件角度：氢气与氧气在点燃条件下生成水； ②从各物质的质量比角度：每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水； ③从各物质的微粒个数比角度：每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下生成2个水分子。 课题2 如何正确书写化学方程式 一、书写原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律（标准：两边原子的种类和数目相等）。 二、方程式的配平 1.标准：方程式两边原子种类和数目相等即配平了 2.配平的原则：在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子 点燃 点燃
天堂de 果冻专业贡献 光照 光照 光照 光照 高温 CaO △ 催化剂 加热、加压 催化剂 △ 催化剂 催化剂 △ 浓硫酸 170℃ 浓硫酸 140℃ △ 催化剂 催化剂 催化剂 催化剂 催化剂 △ 催化剂 加热、加压 + 高中有机化学方程式汇总 1. CH 4 + Cl 2 CH 3Cl + HCl 2. CH 3Cl + Cl 2 CH 2Cl 2 + HCl 3. CH 2Cl + Cl 2 CHCl 3 + HCl 4. CHCl 3 + Cl 2 CCl 4+ HCl 5. CH 4 C +2H 2 6. C 16H 34 C 8H 18 + C 8H 16 7. CH 3COONa + NaOH CH 4↑+ Na 2CO 3 8. CH 2 = CH 2 + Br 2 CH 2Br —CH 2Br 9. CH 2 = CH 22OH 10. CH 2 = CH 23—CH 2 Br 11. CH 2 = CH 2CH 3 12. nCH 2 = CH 2 ] n 13. nCH 22-CH=CH-CH 2] n 14. 2CH 23CHO 15. CH ≡CH + Br 2 CHBr = CHBr 16. CHBr = CHBr+ Br 2 CHBr 2－CHBr 2 17. CH ≡CH + HCl H 2C = CHCl 18. nCH 2 = CH [ CH 2－CH ] n Cl Cl 19. CH ≡CH + H 2O CH 3CHO 20. CaC 2 + 2H 2O CH ≡CH ↑+ Ca(OH)2 + Br 222. + HO 2 +H 2O 23. + HO 3H+H 2O 24. + 3H 2O 26. 3CH ≡27. CH 3CH 228. CH 3CH 229. CH 3CH 22O 30. 2CH 3CH 2OH+2Na 2CH 3CH 2ONa + H 2↑ 31. 2CH 3CH 2OH+O 2 2CH 3CHO + 2H 2O 32. CH 3CH 2OH CH 2 = CH 2↑+ H 2O 33.C 2H 5OH+C 2H 5OH C 2H 5OC 2H 5+H 2O 34. 2O 35. 2O －+H 3O + 23 37 38. CH 339. 2CH 340. CH 34 +2Ag ↓+3NH 3+H 2O 41CH 3CHO+2Cu(OH)2 CH 3COOH+Cu 2O ↓+2H 2O 42. 2CH 3COOH+2Na CH 3COONa+H 2↑ 43.2CH 3COOH+Na 2CO 3 2CH 3COONa+H 2O+CO 2↑ 44. CH 3COOH+NaHCO 3 CH 3COONa+H 2O+CO 2↑ 45. CH 3COOH + NaOH CH 3COONa + H 2O 46. 2CH 3COOH + Cu(OH)2 (CH 3COO)2Cu + 2H 2O 47.CH 3COOH+CH 3CH 23COOCH 2CH 3 +H 2O 48. CH 3COOCH 2CH 3+NaOH CH 3COONa+ 2OH 49. nOHCH 2CH 22H 2O 50. C 6H 12O 6 (s) + 6O 2 (g) 6CO 2 (g) + 6H 2O (l) 51. C 6H 12O 6 2CH 3CH 2OH + 2CO 2 52. C 12H 22O 11+H 2O C 6H 12O 6+ C 6H 12O 6 蔗糖 葡萄糖 果糖 53. C 12H 22O 11 + H 2O 2C 6H 12O 6 麦芽唐 葡萄糖 54. (C 6H 10O 5)n + nH 2O n C 6H 12O 6 淀粉 葡萄糖 55. (C 6H 10O 5)n + nH 2O n C 6H 12O 6 纤维素 葡萄糖 56.C 17H 33COO-CH 2 C 17H 35COO-CH 2 C 17H 33COO-CH +3H 2 C 17H 35COO-CH C 17H 33COO-CH 2 C 17H 352 57. C 17H 35COO-CH 2 CH 2-OH C 17H 35COO-CH +3NaOH COOH+ CH-OH C 17H 35COO-CH 2 58. CH 2OH COOH CH 2OH COOH
初中化学计算题分类 宝坻区欢喜中学田玉江 初中化学计算题的类型有多种，其中包括化学式计算、化合价计算、化学方程式计算、溶液计算、化学方程式和溶液简单综合计算、应用质量守恒定律计算等，下面针对2007、2008两年各地中考试题中的计算题进行一下归类： （一）有关化学式计算题类型： 第一种类型：标签型化学式计算题： 1、(2008 甘肃兰州)锌是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏病具有较好的疗效。下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答： （1）葡萄糖酸锌中各元素的质量比； （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数。（精确到0.01%） （3）某患者除正常饮食吸锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治疗一个疗程需补充104mg锌元素，而这些锌有75%来自该口服液，则患者共需服用支葡萄糖酸锌口服液？（简写出解题过程） 2、（2007 甘肃兰州）在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。 请回答下列问题： （1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一是；（2）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比；（3）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？；
（计算结果精确到0.01，下同） （4）计算1kg这样的食盐中，应加入 g碘酸钾（用最高含碘量计算） 第二种类型：叙述型化学式计算题： 1、（2008 四川）蛋白质是由多种氨基酸[丙氨酸：CH3CH(NH2)COOH等]构成的极为复杂的化合物，人体通过食物获得蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，试计算： （1）丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比。 （2）丙氨酸的相对分子质量。 （3）丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比。 2、（2008南京市）抗震救灾，众志成城。用于汶川震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C3O3N3Cl3)，又称高氯精。下列有关高氯精的说法不正确的是（） A．高氯精由4种元素组成 B．高氰精中C、O、N、Cl的原子个数比为1∶1∶1∶1 C．高氯精中C、N两种元索的质量比为12∶14 D．高氯精中氯元素的质量分数为25％ 第三种类型：综合型化学式计算题： 1、(2007徐州市)青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO(NH2)2]。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g。 (1)30g尿素中含氮元素多少克? (2)已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16％，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克? (3)请你根据下表中几种常见食物的蛋白质含量，计算出每天至少应摄人多少克下列食物才能满足你对蛋白质的需求(可以只摄取一种食物，也可同时摄取几种食物)。 2、(2008 烟台市)近年来，我市积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理问题，提高了产量，减少了环境污染。小明家种了一片麦子，经农科人员测定该片土壤需补充钾元素39kg，氮元素42kg。请你帮小明算算，至少需购买硝酸钾、硝酸铵各多少千克?