语言学及应用语言学认识
语言学是研究语言的科学, 它探讨语言的各种层面以及人类如何使用语言来交流。语言学可以帮助我们更好地理解语言的本质，发展语言能力并帮助我们更加有效地学习语言。在应用语言学中，语言学与其他领域，如心理学、教育、计算机科学等相结合，以解决语言交际中的实际问题，如语言障碍、语言教育、自然语言处理等等。
语言学在多个领域有着广泛的应用。例如，在教育领域中，语言学可以帮助我们更好地了解语言学习和教学成本，这可以提高语言教学的效率与效果。在医疗领域中，语言学可以帮助医师和治疗师更好地处理言语和语言障碍，从而提高治疗成功率。在技术领域，自然语言处理技术为人们提供了很多方便，包括语音识别、语音合成等。
在语言学的研究中，我们学会了如何分析语言现象，并利用学到的知识去发掘不同语言之间的异同。这为我们的跨文化交流与理解提供了很大帮助。在这个全球化的时代，语言学也成为了国际交流和合作的重要一环。
总之，语言学与应用语言学为我们提供了更好地理解语言的方法和工具，它们在各个领域都发挥着重要的作用，使我们更好地进行交际，促进语言与文化的交流与理解。
导言 一、语言学的概念 “语言学，顾名思义，是研究语言的科学。” 语言学的基本任务就是要研究语言的性质、功能及结构，揭示语言的发展规律。 二、语言学的分类 语言学分为理论语言学和应用语言学。理论语言学分为普通语言学（历时语言学、共时语 言学）和具体语言学。应用语言学分为社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学....... 三、语言学发展简史（一） （一）传统语言学 中国：中国传统语文学统称“小学”，包括文字学、训诂学、音韵学。 印度：传播阅读《吠陀经》，公元前4世纪巴尼尼的梵语语法。古印度语法的贡献：形态、词类、语音。 希腊罗马：古希腊关于语言问题的两场大论战。古罗马《论拉丁语》 ?古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ 古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别： ?第一，研究的对象不同。第二，研究目的不同。 ?三、语言学发展简史（二） ?（二）历史比较语言学 ?历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。 ?历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。 ?19世纪历史比较语言学可以分为三个阶段初始阶段第二阶段“新语法学派”时期 ?三、语言学发展简史（三） ?结构语言学索绪尔与结构主义语言学布拉格学派哥本哈根学派美国描写语言学派 ?三、语言学发展简史（四） ?（四）当代语言学 ?1、乔姆斯基与转换生成语言学2、系统功能语言学3、社会语言学和心理语言学?四、语言学的作用 ?1、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学好用好语言，就必须利用语言研究的成果。 ?2、制定语言文字的有关的政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分的研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导。 ?3、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。 ?至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一样语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己母语的各方面的对应规范，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。 ?【练习与思考】 ?一、填空题 ?1、研究语言的结构主要研究（）（）（）（）四大部分。 ?2、我国传统的语文学即“小学”指（）（）（）三大部分。 ?3、（）（）（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
语言学及应用语言学 专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。 研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。 所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。 参考书目：《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社； 《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社； 《语法讲义》朱德熙，商务印书馆； 《语言学概论》高名凯、石安石，中华书局。 就业前景：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。 推荐院校：北京语言大学、北京大学、南京师范大学、上海师范大学、南京大学、北京广播大学、上海外国语大学、西安外国语大学等。 报考热度：★★★★ 现在对外汉语教学人才缺口上百万，仍有不断上升的趋势，各院校相继开设了语言学与应用语言学专业，同时增加了对外汉语方向，报考热度由此可见一斑。北京师范大学2007年报考人数达到891人，创历年新高，录取比例一般低于10%。 汉语言文字学 专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及现代汉字学、汉语语音学、语法学、语义学、语用学、修辞学等一系列学科，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学
对语言学的认识 语言学是研究语言现象及语言规律的社会科学。它是一种理论知识，不是关于语言的实际知识。语言学也是在人们使用语言的实际之中归纳总结出的，没有语言的实际知识作为基础，就不会有日益完备的语言学的产生。同样，没有理论的指导，学习语言也就会更加的不便。语言学与不少科学都有密切的联系，语言研究中越来越多的用到各种精密仪器precise instrument和数学统计方法mathematics statistical method。语言学是语言研究的各个学科的总称，是以人类语言为研究对象的学科。它的内部还有很多的分支学科，所以语言学的内容是十分丰富多彩的。这主要是因为语言本身的结构非常复杂，语言的种类繁多，语言与人类社会生活有着多方面的联系，人们研究语言的目的、角度、方法多种多样。语言学通常被定义为研究语言的科学，或对语言的科学研究，是一个内涵丰富而又激动人心的领域。(Linguistics is usually defined as the science of language or, alternatively, as the scientific study of language. Linguistics is a rich and exciting field.) 但是，对语言学是否是科学曾经存在过争论，尤其是语言学刚刚以科学的身份出现时。现在争论早已没有，语言学已牢牢树立起作为社会科学一个主要分支的地位。作为一门学科，语言学现在已经有自己的一套理论、方法和分支。（As a science, linguistics now has a set of established theories, methods and sub-branches.）作为被认可的学科，语言学是拥有无限探索潜力的一片领域，是一门精深的“行业”，每年都产生大量的专著、学位论文和学术论文。它所关注和急需解决的问题在专门期刊，如《语言》（language）、《语言学杂志》、《语言》（lingua）、《应用语言学》等和定期的学术会议上都有体现。 瑞士语言学家索绪尔（1857－1913年），是现代语言学的奠基人。尽管索绪尔在历史比较语言学，特别是在印欧比较语言学中作出重大贡献而在语言学界崭露头角
应用语言学及认知语言学 语言学是研究语言的科学，包括对语言的结构、语音、语法、语义等方面进行研究。而认知语言学是研究语言与思维之间的关系，主要关注语言如何塑造人类思维和认知过程。 应用语言学和认知语言学在现实生活和学术研究中具有广泛的应用。下面将从语言习得、翻译、语言教育、思维方式和认知过程等方面进行具体讨论。 首先，语言习得是应用语言学和认知语言学的重要研究领域。语言习得是指人类通过接触和学习来获得和掌握一门特定语言的过程。应用语言学和认知语言学研究了语言习得过程中的语法规则、语义理解、词汇记忆等方面的问题。基于对语言习得过程的研究，可以开发出更加有效的语言习得教材和教学方法，帮助学习者更好地掌握语言。 其次，翻译是应用语言学和认知语言学的另一个重要领域。翻译涉及到两种语言之间的转换，包括语义、句法以及文化背景等方面的转换。应用语言学和认知语言学的研究可以帮助翻译者更好地理解源语言和目标语言之间的差异，进而进行准确的翻译工作。此外，通过研究翻译过程中的认知机制，可以开发出更加高效的机器翻译系统，提高翻译效率和质量。 再次，应用语言学和认知语言学对语言教育也具有重要的意义。通过对语言教育过程中的语音、语法、词汇等问题的研究，可以制定更加科学合理的语言教学计
划和教材，提高学习者的语言水平。同时，应用语言学和认知语言学的研究也为教师提供了更好的教学方法和策略，帮助他们更好地培养学生的语言能力。 除此之外，应用语言学和认知语言学研究还可以帮助我们更好地理解人类的思维方式和认知过程。语言是人类思维的工具之一，通过研究语言的结构和语法规则，可以揭示人类思维的一些特征和机制。例如，不同语言之间的语法结构差异可以反映出不同文化背景下的思维方式和逻辑思维习惯。 总的来说，应用语言学和认知语言学在语言习得、翻译、语言教育以及思维方式和认知过程等方面都有广泛的应用。通过深入研究语言与认知之间的关系，可以不断完善和优化相关领域的实践和研究，从而推动人类语言能力和认知能力的发展。
认知语言学基本概念及其理论应用 摘要：经过二十多年的發展和探索，认知语言学已成为一个重要的新的语言研究范式和方法，认知语言学已经在中国语言学界蔚为壮观，形成了一支庞大的研究队伍，产生了大批的学术成果。根据有些学者的统计，过去十几年来中国的学术杂志上發表的有关认知语言学的研究论文是转换生成语言学的10倍以上，也远超过其他任何语言学分支。本文主要介绍认知语言学的基本理论，以及其在大学英语教学中的作用。 关键词：认知语言学；大学英语；认知过程 认知语言学是近年来语言学的研究热点。认知语言学初步形成，其标志是第一届国际认知语言学大会(Duisburg，Germany 1989)的召开和1990年《认知语言学》杂志(cognitive Linguisties)的出版。认知语言学大会每二年召开一次，至今，已举办了九届。认知语言学经历了由萌芽到發展的过程。各种认知理论层出不穷，研究者的出發点不同，研究方法也不尽相同。本文主要介绍认知语言学的基本理论及在大学英语教学中的应用，及其功与过。 1.认知语言学基本理论 1.1认知语言学概念 认知语言学是语言学的一门分支学科。它脱胎自认知心理学或认知科学。认知语言学涉及人工智能，语言学，心理学，系统论等多种学科。认知语言学尚处于不断發展的阶段，尚未形成完整、统一的理论体系，学派内部也存在较大分歧。不同学者对其有不同认识。综合国内外学者各种观点，笔者认为可区分狭义和广义的认知语言学，并认为，狭义认知语言学是一门坚持体验哲学观，以身体经验和认知为出發点，以意义研究为中心，旨在通过认知方式和知识结构等，对语言事实背后的认知规律做出统一解释的、新兴的、跨领域的学科。 1.2认知语言学分支 认知语言学有以下三大分支：1、认知语意学：包括了构词法及语意分析。 2、认知文法：透过对现存语言的分析及了解其背后产生的环境及习惯、隐喻等，归纳出来的文法规则，而不是透过数学的生成方程来产生的文法规则。 3、认知语音学。 1.3认知语言学的方法论基础 认知语言学是语言学中的一种新范式，它包含许多不同的理论和研究方法.由于认知语言学把人们的日常经验看成是语言使用的基础，因此，在许多方面它
语言学及应用语言学与汉语言文字学的区别 语言学与应用语言学研究的是语言内部的各个方面的获得和认知情况,下设中文信息处理、应用文公文写作、语言获得方法研究等专业。 文字学的话，就比较窄了~主要是各种字体，从古至今~ 但是要是从考试角度的话，考试内容应该差不多，都要考语言学概论与现代汉语，古代汉语 1.“语言学及应用语言学”更侧重于语言学和现代汉语，而“汉语言文字学”则侧重于古代汉语和文字方面，目前对外汉语教学大多设在语言学与应用语言学下面，是其一个分支。 2.对外汉语和对外汉语教学不是一句话能够说清楚的，但区别也不是特别大。如果你报考了“现代汉语”专业，日后当然可以进行外汉教学（或者你报考了“对外汉语”专业，那是肯定确定以及一定要进行现代汉语方面的研究的） 一个是侧重于对语言的考察，一个侧重于对文字的专研和了解，比如篆书，甲骨等。两个方向考的书目步一样，文字学比较冷门。 一个研究语言包括方言研究，普通话和方言的对比等，文字学主要研究文字，包括篆书，甲骨文等。 通俗一点来讲，对外汉语主要学习怎么教外国人，汉语言文字学主要是中国人自己研究理论问题。祝您好运！ 语言学及应用语言学主要是学语言学的东西，主要是一些语言学的理论，分支，流派，应用语言学的内容很多，包括心理语言学，语言教学等等。主要还有就是现代汉语语法方面的东西。语言学及应用语言学下面还有些方向，现在比较火的是对外汉语。很多人考这个专业也就是冲着这个方向去的。 文字学相对于要枯燥些，他们的课程设置很多和古汉有关，一些训诂，释意，说文之类的内容。 在我们学校，我们两个专业有些课是差不多的，像语音学，中古汉语，只有这两门课重合。 同为二级学科。语言文字学主要修习“小学”（音韵学、训诂学、文字学）、应用语言学主要学习现代语言学，包括：修辞、应用语言学（其下还可细分，如：计算机语言学）等等...... 请问应用语言学与语言文字学区 2008-10-14 13:00:45 xqyrlq 中国研究生招生信息网 Wed Sep 10 10:05:32 CST 2008 由湖南的 xqyrlq 提出的问题 问题： 请问应用语言学与语言文字学区别 内容：1 应用语言学专业与语言文字学专业的区别到底体现在哪些方面；2学校在课程设置上有怎样的区别，应该怎样选择比较好；3专业方向会影响录取吗？谢谢 你好，应用语言学专业更侧重于应用，而语言文字学更注重本体研究。在课程设置上，语言文字学对古汉语有更多的偏重。在录取工作中，我们是按照专业录取，而不是方向。 对外汉语专业 1.业务培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单
外国语言学及应用语言学 外国语言学 外国语言学是研究人类使用的非母语言的学科。它包括对外语的语音、语义、语法、词汇和语用等方面的研究。外国语言学主要关注人与其他语言之间的交流及其影响因素。 外国语言学的研究对象是各国的外语，如英语、法语、德语、西班牙语等。通过对这些语言的研究，可以深入了解语言的结构、特点、语法规则等。 外国语言学的目的是理解和解释人们在学习和使用外语时所面临的问题，并提出有效的解决方法。通过研究外语习得过程，可以帮助教育者开发出更好的教学方法，提高学生的外语水平。 在外国语言学中，还可以探讨不同语言之间的相似性和差异性，比较各国的语言结构和语音系统。通过比较研究，可以帮助人们更好地理解自己的母语和其他语言之间的关系，对语言的发展和演变有更深入的认识。 此外，外国语言学还与社会、文化等领域有着密切的联系。通过研究语言和文化之间的关系，可以帮助人们更好地了解不同文化之间的差异，促进不同国家和民族之间的相互交流和理解。 总之，外国语言学是一门综合性学科，它研究人类使用的非母语言及其相关问题。通过研究外语的特点、习得过程以及与社会、文化的关系，可以提高外语教学水平，促进跨文化交流。
应用语言学 应用语言学是一门研究语言运用和语言教学的学科。它主要关注语言在社会中的实际运用以及语言教育的相关问题。 应用语言学的研究范畴包括语言习得与学习、语言教育、语言测试与评估、社会语言学等。通过研究这些领域，可以帮助人们更好地理解语言在不同环境下的使用方式，并优化语言教学方法。 在语言习得与学习方面，应用语言学关注个体如何通过接触和使用语言来学习语言能力。它研究学习者在语言习得过程中的策略、困难以及如何促进语言学习的有效方法。 在语言教育方面，应用语言学研究如何通过不同的教学方法和策略来提高学生的语言水平。它关注教师在教学过程中的角色、教学资源的开发和使用，以及如何评估和监控学生的语言发展。 语言测试与评估是应用语言学的另一个重要方向。通过研究和开发各种语言测试工具和评估方法，可以客观地评估学生的语言能力和进展，并为语言教育提供有效的指导。 社会语言学是应用语言学的一个分支，研究语言与社会之间的关系。它关注语言在社会中的地位、语言变体、语言规范以及语言和身份认同等问题。通过研究社会语言学，可以更好地了解语言在社会生活中的作用和影响。 总之，应用语言学是一门研究实际语言运用和语言教学的学科。通过研究语言习得与学习、语言教育、语言测试与评估以及社会语言学等领域，可以提高语言教学的效果，促进语言教育领域的发展。
外国语言学及应用语言学 外国语言学及应用语言学 引言: 外国语言学是一门研究外国语言的学科，着眼于外国语言的结构、性质和使用。应用语言学是外国语言学的一个分支，旨在将外语应用于实际生活和工作中。本文将对外国语言学和应用语言学进行综述和探讨。 一、外国语言学 1.1 定义和目标 外国语言学是对外国语言进行研究的学科，目标是理解和解释外国语言的结构、语法、词汇和语音。通过研究外国语言，我们可以深入了解其他文化和人群，并加深跨文化交流的能力。 1.2 研究领域 外国语言学主要涉及外语教学和翻译，语言教育和评估，语言认知和处理，以及语言历史和变化等方面。研究者使用语言学理论和方法，通过分析语料和语言现象，探索不同语言间的共性和差异。 1.3 在现实生活中的应用 外国语言学在各个领域有广泛应用。在教育领域，外国语言学帮助我们改进外语教学方法，提高学习者的语言能力。在翻译领域，外国语言学为专业翻译人员提供理论支持和指导。在语音学领域，外国语言学可用于语音识别和语音合成技术的开发。 二、应用语言学 2.1 定义和目标
应用语言学是将外语应用于实际生活和工作中的学科。它探索语言学理论和实践之间的联系，目标是提高外语学习者的沟通能力和语言运用能力。 2.2 研究领域 应用语言学主要研究外语教育、语言测试和评估、语言规划和政策，以及交际策略和语用学等方面。研究者使用实证研究方法，通过调查、实验和分析数据，提出实际应用的解决方案。 2.3 在现实生活中的应用 应用语言学在现实生活中有广泛的应用。在教育领域，应用语言学帮助我们改进外语课程和教学方法，提高学生的学习效果。在语言测试和评估领域，应用语言学提供有效的测试工具和评估方法。在语言规划和政策领域，应用语言学可以为政府和社会机构提供语言政策和规划建议。 结论: 外国语言学和应用语言学是研究外语言和外语应用的重要学科。通过研究外国语言的结构和使用，我们可以深入了解其他文化和人群，并提高外语学习者的语言能力和语言运用能力。这些学科在多个领域都有广泛的应用，为教育、翻译和语言规划等工作提供理论支持和实践指导。因此，加强对外国语言学和应用语言学的研究和应用至关重要。
应用语言学的研究与应用 应用语言学是语言学的一个分支，它主要研究语言在实际应用中的作用和效果，帮助人们更加有效地掌握和运用语言。应用语言学的研究范围广泛，包括语言教学、语言测试、语言规划、翻译和口译等方面。在今天这个全球化的社会，应用语言学的研究和应用已经变得越来越重要。 一、语言教学 语言教学是应用语言学的一个重要领域。在语言教学中，应用语言学主要研究如何让学生更快、更好地掌握语言知识和运用能力。为了提高语言教学的效果，应用语言学应用了许多现代科技手段，例如计算机辅助教学、网络教育等。此外，应用语言学还研究教师的角色和策略，以便更好地促进学生的语言学习。 二、语言测试 语言测试是应用语言学的另一个重要领域。在国际交往中，语言测试被广泛应用于评估个人的语言掌握能力。因此，语言测试的可靠性和公正性对于国际交往的成功起着重要作用。应用语言学通过研究测试的设计、评价、标准化和应用等方面，不断提高语言测试的准确程度和实用性。 三、语言规划
语言规划是应用语言学的一个重要领域。在一些多民族、多语言的国家中，语言规划可以有效地解决言语冲突和社会不平等问题。应用语言学通过研究政策和法律、编纂字典和语法书、制定语言学习计划等方面，不断推动语言规划的进步和发展。 四、翻译和口译 翻译和口译是应用语言学的另一个重要领域。在国际交往中，翻译和口译起着非常重要的作用。应用语言学通过研究翻译和口译的策略、技巧和技术，不断提高翻译和口译的质量和效率，使人们在跨语言交流中取得更好的成果。 在应用语言学的研究和应用中，除了以上几个领域以外，还有一些其他领域也十分重要，如语用学、语音学、词汇学等。应用语言学的研究和应用旨在帮助人们更好地理解和运用语言，促进人类的交流和理解。
应用语言学、语用学与语言的应用之比较分析 【摘要】本文主要从学科性质、研究对象及范围、学科影响、学科现状与未来展望等方面将应用语言学、语用学与语言的应用进行比较，浅谈三者的联系与区别。【关键词】应用语言学语用学语言的应用语言学 应用语言学、语用学与语言的应用在英语中分别拥有自己的专业术语名称，即“Applied Linguistics”，“Pragmatics”和“Application of Language”。但由于汉语在翻译这些术语的过程中均选择了“应用”、“用”这样相似的字眼，因此很容易望文生义地将三者混为一谈，或是对三者的联系与区别没有清晰的概念。从目前可获取资源的渠道能得到的有用信息很有限，这也说明学界对于这个问题的研究还比较少。 通过上学期语用学课程的学习和这学期对应用语言学的接触，我对这三个名称及其所包涵的内容有了自己的一些看法。下面我将结合所查的资料，从以下三个方面谈谈我对于这个问题的理解。 一、学科定义 在谈这个问题之前，要先明确一点。无论是从汉语还是英语的字面都不难看出这三者在性质上的差异。应用语言学与语用学都分别是一门学科，是一定科学领域或一门科学的分支，是一个相对独立的知识体系。而语言的应用，在我看来，从狭义上讲是一种具体的社会行为，从广义上讲语言的应用应当包含语言在理论和实践上的各种形式的运用。 1.应用语言学定义 19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。19世纪末叶，J.N.博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和理论语言学的分化。对应用语言学的理解随着学科的发展和受重视程度的提高不断完善，各家意见汇集后慢慢整合成现有的普遍性的解读。 陈昌来主编的《应用语言学导论》中对这个问题是这样陈述的：“狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学，这种理解的应用语言学可以定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题，这也是应用语言学发展最早和最为充分的一个分支。广义的应用语言学是指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。”①这个定义从广义和狭义两个层次指出了应用语言学的学科性质和研究范围，言简意赅，展现了目前学界对于应用语言学的普遍理解。 2.语用学定义 相对于应用语言学来讲，语用学作为一个新兴学科，虽然在1938年就由美
名词解释 1. 个别语言学：属于本体语言学，是探讨一种语言的结构和发展规律。如：汉语语言学，英语语言学。 普通语言学:是研究人类语言一般的性质和普遍的性质及普遍的结构规律的学科。由于讨论的是对各种具体语言有普遍指导意义的理论,又被称为理论语言学。 2。共时语言学：又称“描写语言学”，是指选取语言的某一个历史阶段，描写这个阶段的语言的状态。如：现代汉语、先秦汉语。 历时语言学:又称“历史语言学"，它研究语言的发展变化.如:汉语史。 3。自然语言处理:是运用计算机技术来研究、处理自然语言的交叉性学科。主要目标是让计算机懂得和理解人的自然语言，实现人机对话。 中文信息处理：是自然语言信息处理的下位概念,是指用计算机对中文进行存储、转换、分析、传输等加工，以形成各种信息处理系统的科学。 4. 语言能力：传统上指运用语言进行听说读写的能力或指用书面或口语进行交际的能力。(如:语音能力、词汇能力、语法能力。)从而规范地、正确地使用语言。 语言交际能力:说话者适应交际主体、主旨、语境，有效地进行言语交际的能力。即更加得体、有效地使用语言的能力。 5. 对比分析：就是把两种或两种以上的语言或方言进行共时对比,描述他们之间的异同。目的是由此找出目标语学习者的学习难点，以便于最有效的方法来组织教学。 偏误分析：指对学生在第二语言学习中所产生的偏误进行分析，进而研究第二语言的学习过程。它是研究学习过程的捷径，也是研究学习过程的第一步。 简答题 1.语言学和其他学科的联系导致一系列新兴的交叉学科的建立,主要是有哪些？ （1)。社会语言学:用社会学的方法研究社会上的各种语言变异等问题。 (2）。人类语言学：研究语言所反映的民族文化及其演变情况. （3）。心理语言学：研究语言行为和心理过程之间的关系。 (4）。数理语言学：用代数,计算机科学，统计等领域中国的概念和方法研究语言的数学属性等问题。 （5）。实验语言学：用各种实验仪器分析语音，研究语音的识别和合成等问题. （6）。计算语言学:用计算机科学的技术和概念研究语音，特别是研究语言的理解和处理，机器翻译，情报检索等问题。 2。应用语言学的主要特点？ 答.（1）具有学科的相对独立性。在较长时间里，人们认为它是理论语言学的一部分，现在的趋势是将二者分开,让其成为独立学科，有理论数学-应用数学，理论化学-应用化学,理论物理学—应用物理学的区分；它有明确的研究任务，研究语言学在一切领域的实际应用问题，有明确的研究对象，有几个成熟的下位领域. （2）有实用性.要解决语言学在各个应用领域中的实际问题，是为了直接满足语言学在社会生活中的实际需求。 (3）实验性。离不开调查和试验,具有自然学科的特点.调查法和试验法是应用语言学研究的两个重要方法。统计法十分常用软件。国家课题. （4）综合性（边缘性）要和几个学科相结合。那个时候学科应用到语言和语言学,他就要涉
分析语言学中的语音学与语用学 语言是人类交流的重要工具，它不仅仅是一种简单的符号系统，更是一种复杂的社会行为。在语言学中，语音学和语用学是两个重要的分支领域。本文将分析语言学中的语音学与语用学，并探讨它们在语言研究中的重要性和应用。 一、语音学的基本概念和研究对象 语音学是研究语音的科学，它关注语音的产生、传播和感知。语音学主要研究语音的音位、音素、音节、音调等基本单位，以及它们之间的相互关系和规律。语音学的研究对象包括语音的发音方式、声音的频率、强度和时长等特征。 语音学的重要性在于它揭示了语言中声音的本质和规律。通过对语音的研究，我们可以了解不同语言的音系结构、语音变体和语音变化规律。语音学还为语言教学和语音识别技术的发展提供了理论基础。 二、语音学在语言研究中的应用 1. 语音学在语言教学中的应用 语音学在语言教学中起着重要的作用。通过对语音的研究，我们可以了解不同语言之间的发音差异，帮助学习者正确地发音。语音学还可以帮助学习者掌握语音规律，提高语音理解和表达能力。 2. 语音学在语音识别技术中的应用 语音识别技术是一种将语音信号转化为文本或命令的技术。语音学为语音识别技术的发展提供了理论基础。通过对语音的分析和模型建立，可以实现对语音信号的自动识别和处理。 三、语用学的基本概念和研究对象
语用学是研究语言使用的科学，它关注语言在特定语境中的意义和效果。语用 学主要研究语言的意义、语境、话语行为和交际目的等问题。语用学的研究对象包括语言的指称、言外之意、语用强调和语用推断等现象。 语用学的重要性在于它揭示了语言的交际功能和社会意义。通过对语用学的研究，我们可以了解语言的多义性、歧义性和言外之意，帮助我们更好地理解和运用语言。 四、语用学在语言研究中的应用 1. 语用学在语言教学中的应用 语用学在语言教学中起着重要的作用。通过对语用学的研究，我们可以了解语 言的交际功能和社会意义，帮助学习者正确地运用语言。语用学还可以帮助学习者理解和解释语言中的歧义和言外之意。 2. 语用学在跨文化交际中的应用 语用学对于跨文化交际也具有重要意义。不同文化背景下的语言使用存在差异，通过对语用学的研究，我们可以了解不同文化之间的交际规则和习惯，帮助我们更好地进行跨文化交际。 五、语音学和语用学的关系和互动 语音学和语用学是紧密相关的两个领域。语音学研究语音的产生和传播，而语 用学研究语言的使用和效果。语音学提供了语言的基本单位和规律，为语用学的研究提供了基础。同时，语用学的研究也为语音学提供了实际语言使用的语境和数据。 在实际语言使用中，语音和语用相互影响。语音的发音方式和语调可以影响话 语的语用效果，而语用目的和语境也可以影响语音的选择和变化。因此，语音学和语用学的研究应该相互补充和互动，共同探索语言的本质和运用。 六、结语
语言学及应用语言学博士后-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述部分的内容应该包括对语言学及应用语言学博士后这一领域的简要介绍和背景，可以涵盖以下内容： 语言学及应用语言学博士后是一项高级学术研究工作，旨在培养具有深厚语言学理论基础和丰富研究经验的专业人才。本领域的研究内容涵盖语言的结构、功能、历史、社会语言学以及语言应用等多个方面，涉及语言的认知、社会、文化和技术等多个层面。 博士后研究者在完成博士学位后，进一步深化和拓展自己的研究领域，进行更加深入的学术探索和实践应用。语言学及应用语言学博士后培训旨在提高研究者的学术水平和创新能力，培养其成为未来语言学领域的领军人才。 通过本篇文章的引言部分的概述，读者能够对语言学及应用语言学博士后领域有一个初步的了解，为接下来的文章内容打下基础。 文章结构 本文共分为引言、正文和结论三部分。引言部分主要概述了本文的主要内容和目的，以及对博士后研究的总体介绍。正文部分包括了语言学
研究、应用语言学研究、博士后培训内容和博士后研究展望。结论部分对整篇文章进行了总结，并对博士后研究的影响和未来展望进行了讨论。整个文章结构严谨，内容丰富，层次清晰。} } 请编写文章1.2 文章结构部分的内容 文章1.3 目的： 本文的目的是探讨语言学及应用语言学博士后培训的重要性和必要性。通过对博士后培训内容及研究展望的分析，旨在为语言学领域的博士后研究者提供指导和启示，激发其研究兴趣，促进学术交流，推动学科发展。同时，也旨在引起社会对语言学研究的重视和支持，为语言学领域的发展做出贡献。通过本文的讨论，希望能够为语言学及应用语言学领域的博士后研究者提供一定的参考和帮助，推动学科的进步和发展。 1.4 总结 本文对语言学及应用语言学博士后进行了全面的介绍和分析，从引言部分的概述开始，到正文部分包括语言学研究、应用语言学研究、博士后培训内容以及博士后研究展望的详细阐述，最后进行了结论部分的总结。 通过本文的阐述，我们可以清晰地了解到语言学及应用语言学博士后的重要性和必要性，以及博士后研究对于学术界和社会的影响。同时，我