现代汉语词性共2大类，许多老师早已忘记，而我还在重温昔
日知识
现代汉语的词性可以分为两大类，他们分别是实词（6类）和虚词（6类）。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
现代汉语词性共2大类，许多老师早已忘记，而我还在重温昔日知识
一名词定义及例子
1、表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
2、表示专用名称的叫做专有名词。如云南、上海、李白、白居易。
3、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词。如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。
4、表示方位的叫做方位名词。如上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前、后、东、南、中等。
二、动词定义及例子
1、动词来表示一般的动作。如来、去、说、走、跑等。
2、动词来表示心理活动。如想、重视、注重、尊敬等。
3、动词表示能够、愿意这些意思叫做能愿动词。它们是能、要、应、肯、敢等。
三形容词定义及例子
1、表示事物的形状、性质、颜色、状态等。如多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色、通红、雪白、红通通、黑不溜秋等。
四数词定义及例子
1、数词是表示事物数目的词。
2、基数词。如一、二、百、千、万、亿。
3、序数词。如第一、第二、第三。
4、分数词。如十分之一、百分之二十。
5、倍数词。如一倍、十倍、百倍等。
6、概数词。如几(个)、十来(个)、一百上下。
五量词定义及例子
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位。如个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等。
2、度量量词表示事物的度量。如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米等。
3、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位如次、下、回、趟、场等。
六代词定义及例子
1、人称代词。代替人或事物的名称。如我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙等。
2、疑问代词。用来提出问题。如谁、什么、哪（问人或事物）、哪儿、那里（问处所）、几、多少（问数量）、多、多么（问程度）、怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）等。
3、指示代词。用来区别人或事物。这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指地点或所处位置）；这会儿、那会儿（指时间）；这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）；这些、那些、这么些、那么些（指数量）；每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。代词一般不受别的词类的修饰。
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一副词定义及例子
1、用来修饰、限制动词、形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等，通常用在动词、形容词前面。如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。
二介词定义及例子
1、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为等。
三连词定义及例子
1、在词、词组或句子之间起连接作用的词汇。如:那么、所以、并且、或者等。
2、在句子中往往表示一定的关系。表示并列、选择、转折、原因等。如：既……又、要么……要么、虽然……但是、因为……所以、不但……而且等。
四助词定义及例子
1、附加在词、短语、句子上起辅助作用的词，不能单用，没有实
在意义。
2、结构助词。它们是的、地、得、所、似的；“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语主要起修饰或限制，“得”主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。
3、动态助词。它们是着、了、过等。
4、语气助词。如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇等。
五拟声词定义及例子
1、模拟动、植物、天气、动作造成等声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦等。
六叹词定义及例子
1、表示感叹、呼唤、应答的词。（叹词总是独立成句）。如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。
1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1动宾2并列3主谓4偏正5偏正6并列7动宾8补充9补充10连动11偏正12主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答： 参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
语法专题：现代汉语的词性及句子成分 导语 （一）定义 词性：即词的性质，是根据词的特点划分词类的根据。 句子成分：即句子的组成成分在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，而把句子分为的不同组成成分。（二）关系 在某一个固定的句子成分中，需要使用固定词性的词语。（三）词性的分类 根据表示实际意义还是语法结构可以分为实词和虚词。 实词与虚词 （一）定义 实词： 是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。 虚词： 是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。 （二）分类 实词大家族 A、名词：表示是表示人、事物或抽象概念名称的词。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里看到，看到中国深远处的伟力和韧性。 B、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 C、形容词：表示人或事物的性质、状态的词。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 D、数词：表示数目的词。 E、量词：表示计量单位的词。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。 F、代词：是起代替、指示作用的词。 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮 红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
现代汉语语法缺憾与中小学语法教学现状 分析 湛江经济技术第一中学黄文笛 内容摘要：现行汉语语法体系不够完善，教师没有掌握统一的语法规则，因而中小学忽略现代汉语语法的教学，导致学生缺乏语法知识，写不出通顺的句子和文章。汉语的传承和发展受到危害。 关键词语：现代汉语语法、不够完善、中小学汉语语法教学、学生、语法知识、缺乏、危害汉语。 早在十多年前，当我翻阅高中生作文时，我就发现作文里许多句子不通顺。当时我虽然有点惊讶，但我想那可能是学生因课业繁重而没有时间学习语文的缘故。后来我又偶然发现一些很有名气的语文教师的文章里照样有许多病句错句。再后来我还发现一些名气挺大的作家的文章里也有不少的语法错误。这不禁让我发问：为什么现在国人的语法知识那么缺乏？从此，我开始接触一些中学语文教师，了解中小学现代汉语语法的教学情况。接触中，我发现他们就是对一些简单的语法问题都没有统一的正确答案。如：关于“什么叫句子？”这一问题，他们莫衷一是。有的说句子必须要有主语；有的说句子必须有语气；有的说好难说得准。关于什么是主语，什么是谓语的问题，他们的答案大相径庭，这令我迷惑不解。他们都受过大学本科以上的中文专业的正规教育，但为什么他们所掌握的语法理论和规则相差那么大呢？为了弄清这一问题，我决定从了解现行汉语语法规则入手。我通过阅读一些现代汉语语法学家和汉语语言学家的著作和与一些语文教师交流后发现，造成现代人汉语语法知识缺乏的原因主要有两个：一是现代汉语语法体系不够完善，二是中小学忽略了现代汉语语法的教学。 我认为现代汉语语法体系不够完善主要体现在如下几个方面。 一、语法概念模糊不清，有的句子成分的界定与概念相矛盾，且不够合理、 不够科学。 语言学科属于社会科学，也有其自身的规律性。作为研究语言结构规则的语法学，必须对有关语言规律进行高度概括和正确描述。语法概念就是有关语法规则的反映和概括，在语法的运用中能起重要的作用。其应该不仅具有高度的概括性，且应具有不可辩驳的合理性和严密的科学性。但现代汉语语法著作和语法学家对句子和句子成分等语法概念的理解和叙述不够清楚准确，且对句子成分的划分也常与相关概念或规则不相符。许多现代汉语语法学家、学者都把“呜”，“有”，“票”，“哎呀”，“一九四九年夏天”这样的字、词、词组当成正确的句式，并美其名曰“×词谓语句”或“××词组谓语句”。既然这样，字、词、句还有什么区别呢？还有，“傍晚，我在田野里漫步”和“傍晚，我漫步在田野里”这两个句子中的“在田野里”作用相同，都是修饰动词“漫步”，可在动词前面的叫做“状语”，在动词后面的叫做“补语”。以上所述的，就是现代汉语语法规则中有关语法概念模糊不清的体现。有的语法学家把“去年发生了几件大事”一句中的“去年”划作主语，而把“去年世界上发生了几件大事”一句中的“世界上”划作主语，这是不合理的。介词短语不能当主语早已经是全世界语法学界的共识。“去年”等于“在去年（里）”，“世界上”等于“在世界上”，都属于省略了“在”
现代汉语词性共2大类，许多老师早已忘记，而我还在重温昔 日知识 现代汉语的词性可以分为两大类，他们分别是实词（6类）和虚词（6类）。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 现代汉语词性共2大类，许多老师早已忘记，而我还在重温昔日知识 一名词定义及例子 1、表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 2、表示专用名称的叫做专有名词。如云南、上海、李白、白居易。 3、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词。如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。 4、表示方位的叫做方位名词。如上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前、后、东、南、中等。 二、动词定义及例子 1、动词来表示一般的动作。如来、去、说、走、跑等。
2、动词来表示心理活动。如想、重视、注重、尊敬等。 3、动词表示能够、愿意这些意思叫做能愿动词。它们是能、要、应、肯、敢等。 三形容词定义及例子 1、表示事物的形状、性质、颜色、状态等。如多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色、通红、雪白、红通通、黑不溜秋等。 四数词定义及例子 1、数词是表示事物数目的词。 2、基数词。如一、二、百、千、万、亿。 3、序数词。如第一、第二、第三。 4、分数词。如十分之一、百分之二十。 5、倍数词。如一倍、十倍、百倍等。 6、概数词。如几(个)、十来(个)、一百上下。 五量词定义及例子
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位。如个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等。 2、度量量词表示事物的度量。如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米等。 3、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位如次、下、回、趟、场等。 六代词定义及例子 1、人称代词。代替人或事物的名称。如我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙等。 2、疑问代词。用来提出问题。如谁、什么、哪（问人或事物）、哪儿、那里（问处所）、几、多少（问数量）、多、多么（问程度）、怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）等。 3、指示代词。用来区别人或事物。这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指地点或所处位置）；这会儿、那会儿（指时间）；这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）；这些、那些、这么些、那么些（指数量）；每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。代词一般不受别的词类的修饰。
东北师范大学东师现代汉语（二）16秋在线作业1 一、单选题（共20 道试题，共60 分。） 1. 下列各组词中，都是主谓型合成词的是( )。 A. 龟缩、漆黑、面授 B. 眼花、性急、心虚 C. 笔直、雪白、冰凉 D. 春耕、秋收、数学 正确答案： 2. “光明前途”属于( )。 A. 名词性词组 B. 形容词性词组 C. 动词性词组 D. 介词词组 正确答案： 3. 与“非常烦恼”结构相同的词组是( ) A. 方向明确 B. 仔细研究 C. 明确任务 D. 伟大祖国 正确答案： 4. 从结构上分析，“倒茶喝”是（）词组。 A. 述宾词组 B. 连动词组 C. 兼语词组 D. 述补词组 正确答案： 5. “茅台尚未沾唇，人先醉了三分。”中运用的修辞手段是( )。 A. 借代、夸张 B. 夸张、比喻 C. 借代、对比 D. 比喻、拟人 正确答案： 6. “仔细研究”属于的是( )。 A. 名词性词组 B. 主谓词组 C. 动词性词组 D. 形容词性词组
正确答案： 7. “即使A，也B”是（）。 A. 因果复句 B. 假设复句 C. 目的复句 D. 转折复句 正确答案： 8. “身残志不残”这段话中使用的修辞格是( )。 A. 仿词 B. 比喻 C. 顶真 D. 拈连 正确答案： 9. 下列句子中，是被动句的是( )。 A. 我被老师把批评了一顿。 B. 他骑自行车上学。 C. 我找老师教孩子。 D. 我知道小李担任组长。 正确答案： 10. “我娘家姓赵，……出嫁了，把名字也嫁了，人家叫我阿洪家的。”这段话加点处使用的修辞格是( )。 A. 仿词 B. 比喻 C. 顶真 D. 拈连 正确答案： 11. 下列句法结构中，由动词充当状语中心语的是( )。 A. 讨论结束 B. 开始讨论 C. 讨论问题 D. 认真讨论 正确答案： 12. 从语义上分析，“老师走了”中的“老师”（）。 A. 施事主语 B. 受事主语 C. 当事主语 D. 谓词性主语 正确答案： 13. 下列词组属于名词性词组的是( )。 A. 方向明确 B. 仔细研究 C. 明确任务 D. 伟大祖国 正确答案：
现代汉语语法知识简要梳理 【说明】在平时的教学中，我们经常会发现学生的学习存在如下问题：在阅读中碰到长的句子抓不准信息，出现误读；考试中的句式变换题丈二和尚摸不着头脑；讲文言句式学生回答中竟然有宾语后置的表述；议论文中无逻辑力量……这些问题都与目前淡化语法教学有很大的关系。初中老师说：中考不考，我不教；高中教材没有这个引导，但考试中出现了需要语法来解决的问题，于是有遮遮掩掩的教，常规的做法是随文教化，随题教化，缺乏系统性。 基于此，本人在高二第一学期开了个语法周，结合考纲系统地梳理了现代汉语的语法知识，本教案一共分为十个课时，现推出六个课时。 第一课时短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 附：课堂检测 1 ( D) A保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 2( A )
病句六种类型分项讲解语序不当 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求. 2、整理语法基本知识，掌握词性、句法结构等的确定与辨析方法。 3、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 4、寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 【教学重难点】 教学重点：病句类型的前四类；通过分析高考试题找出规律，加强解题方法指导。 教学难点:掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】 指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】讲解法、归纳法、练习法 【教学过程】 考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是:“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的.病句种类繁多，"考试说明”对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有: （1)判断句子是否有语病； （2）让考生在原句上修改病句；
命题特点:语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式较固定： 1．结构混乱、搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。 2．病句来源于当前的报纸杂志,其内容大都来源于当前社会所关注的内容. 3．每一个病句一般有一处语病。 语序不当 复习要点 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当;特别是主语与关联词语或并列词语语序不当 ④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当 一、多项定语次序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序： 【分析】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b。指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语.另外，带“的"的定语放在不带“的”的定语之前。 【巩固练习】：
古代汉语和现代汉语的关系 汉民族语言中，现代汉语是古代汉语的继续，现代汉语普通话是各类方言的继续；现代汉语是古代汉语的将来，现代汉语普通话是各类方言的将来；古代汉语是现代汉语的过去，各类方言是现代汉语普通话的过去；汉语言民族对自己语言文化的根有着深深的眷恋，他们对蕴涵着几千年文化历史的民族语言有着无比的深情。现代汉语各类方言所在地域的自然人群对自己所讲的方言的感觉，就好象方言是一棵树，一旦扎下根来，他们就不要移动；现代汉语普通话好象是树叶，一旦从树上跌落下来，就不知道它的根是属于哪一棵树。其实这正说明了现代汉语普通话的根就是中华民族语言之丛林，是汉民族语言各种树木的最大归类，是中华民族语言之亲。现代汉语各类方言所在地域的自然人群正是因为不知道什么是自己语言的“根”，“根”在哪里，所以他们才在刻意的保留中去“寻找”，而“田野调查”和“时间空间化”都是实施这种“寻找”的具体而又最佳的策略。语言是有继承性的，现代汉语是古代汉语的继承和发展。在相关学科中，现代汉语与古代汉语的关系最为密切。 一方面,在古代汉语的教学内容和教学重点的安排上，要注意处理好与现代汉语的衔接问题。一般高校都在开设古代汉语课之前开设了现代汉语课，那么古代汉语教师在讲授语音、词汇、语法知识时，遇到与现代汉语重复的部分就可以略讲或不讲，以免挤占本来就不够宽裕的学时。比如语法，古今差别不大，古今相同的语法知识既然在现代汉语课里已经讲授，就不必详讲；而对于古代汉语特有的语法现象，施教者就必须作为重点加以讲授，让学生弄懂弄通。 另一方面，为了培养学生阅读古书的能力,古代汉语教学也应该加强与现代汉语的联系，着重培养学生运用古代汉语的知识去深刻认识现代汉语,解决生活、学习中的语言问题的能力，以达到古为今用的目的，从而激发学生的学习动机和兴趣。要使他们知道，学习古汉语不但有利于继承古代的文化遗产，而且有利于现代汉语的学习，有利于解决现实中的语言问题。现代汉语是由古代汉语发展而来的，现代汉语的成语和日常用语中往往保留了许多古代汉语特有的语言现象，通过成语和日常用语来剖析古代汉语的文字、词汇、语法等现象，不但使古代汉语易懂易学，而且可以加深学生对成语和日常用语的正确理解。例如古代汉语的词类活用，在现代汉语中仍有残存，可以进行类比。成语中这样的例子比比皆是，如星罗棋布、风餐露宿、刀耕火种、衣锦还乡、不远万里等等。又如，古代汉语的一些词义在现代汉语中已经消亡，但它们的词素义仍然保留在成语及部分合成词里面。如《报任安书》：“诚欲效其款款之愚。” 这里“款款”是恳切忠实的样子，不看注解不一定懂。其实，“款”作诚恳讲，现代汉语里仍常用，我们常讲“款待”、“款留”，这里的“款”就是诚恳的意思。 论古代汉语知识在小学语文教学中的应用 古代汉语是指古代汉民族的语言。由以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语和以六朝以后在北方话基础上形成的古白话两部分组成。我这里所说的古代汉语知识是指古代汉语学的内容，主要包括文字学、语法学、音韵学、训诂学和词汇学等。我们以为，一门学科的发展方向，一方面应从它的研究对象去看，另一方面又要从它的功用去看。世间的学科，有的以研究实体对象为主，有的则以研究关系，功用对象为主，前者如生物学、地质学、语音学，后者如技术经济学、数
老师我想对你说作文（15篇） 老师我想对你说作文(15篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的老师我想对你说作文，欢迎大家分享。 老师我想对你说作文1 老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳。每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡，您还坐在灯下，精心为我们批改着作业。老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们从您那里得到了阳光雨露，老师，我想对您说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您，老师！ 您把您全部的精力都用在了学生身上，您就像蜡烛一样，永不停息地绽放着光和热。每当我犯下了什么错误，您就会给予我谆谆教诲；每当我十分优秀的时候，您就会对我投来赞许的目光。“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗写得多好啊！老师，您不正像诗中的春雨吗？ 默默无闻地工作着，培育出了一代又一代的社会栋梁，可却丝毫不需要回报。是您，在我幼小的心灵深处点燃了希望的火花；是您，给了我打开知识宝库的钥匙；是您，教会了我在知识的海洋里遨游的本领。老师，谢谢您辛勤的培养，谢谢您的支持和鼓励，您是我们心目中的好老师，您在我们的心目中是最美好的、是最开心的、是最真诚的、是最认真的，您为了我们有美好的未来，不断地教育我们，鼓励我们，支持我们。老师，我想对您说声：“谢谢，谢谢您永远照顾我们，老师，您辛苦了！” 老师我想对你说作文2 问题是永远存在的，问题是永远解答不完的，更是永远找不到一共有多少个的。我们生活中处处都存在着问题。
现代汉语语法知识及古代汉语的联络 导入： 语文的重要性不言而喻，在这座知识的宝库中，内容林林总总，但局部进步，整体受益。 语文总体系：字→→词→→短语〔词组〕→→句子〔单句、复句〕→→句群→→段→→文。 字——考察字音、字形。 一、词——词性 汉语的词可以分为两大类，12小类。 名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词， 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 实词： ①名词：表示人或事物或时地的名称。 A表示人和事物 朋友、同志、作家、学生、牛、飞机〔个体名词〕人民、人口、群众、物品、马匹〔集合名词〕 范畴、思想、质量、品德、友谊、方法〔抽象名词，表示抽象事物的名称〕 水、油、肉、声音、风、光〔物质名词〕 B表示时间昨天、秋天、早晨、明年、如今〔时间名词〕 C表示处所河岸、东郊、周围、里屋〔处所名词〕〔新疆、北京、中国、亚洲等兼属专有名词和处所名词〕 D表示方位上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、之上、以下、以西〔方位名词〕 ②动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 A来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识〔动作行为动词〕 B想、重视、注重、尊敬、理解、相信、佩服、惦念〔心理活动动词〕这样的动词前面往往可以加上“很、非常〞。 C在、存在、有、发生、演变、开展、生长、死亡、消失〔表示存在、变化、消失〕D表可能的“能、可以、会、可以、可能、可〞，表必要的“要、应、应该、应当、得〔děi〕〞，表意愿的〞肯、敢、要、愿、愿意〔能愿动词，表示可以、愿意的意思，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、可以做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能开展〞〕 E来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来(趋向动词,表示趋向,它们往往用在一般动词后面表示趋向作补语，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去〞。) F进展、加以、予以〔形式动词〕 G是〔判断动词〕 【古代汉语判断句】 陈胜者，阳城人也。 夫战，勇气也。 当立者乃公子扶苏。 ③形容词：形容词表示事物的形状、款式、性质等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶〞。 ④代词：有人称代词、指示代词、疑问代词。 ⑤数词：数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。
老师，我想对您说_给老师的一封信作文450字 在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。那么问题来了，到底应如何写一封优秀的书信呢？以下是小编精心整理的老师，我想对您说_给老师的一封信作文450字，欢迎大家分享。老师，我想对您说_给老师的一封信作文450字1 老师，您知道吗？您，在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您那样，像大姐姐似的在课后与我们畅谈，跟我们讲很多的大道理，耐心地倾听我们心中的想法？？ 老师，在我一年级的时候，我还是一个极不爱举手的学生。上课您每提一个问题，同学们都会争先恐后地举手回答，而我呢？想举手，可是又不敢发言，怕被小朋友们嘲笑，这时我心里还默默祈祷：“别叫我，千万别叫我。”可是有一次您偏偏叫了我，我慌张极了，脸像熟透了的番茄，说话结结巴巴，真是语无伦次地回答着问题，声音小得像蚊子叫，心都快跳到嗓子眼了。望望周围，小朋友正在目不转睛，我紧张地全身发抖。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没狠狠地责怪我，反而亲切地对我说：“不着急，慢慢说，你说得很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您温馨的话语就像那清澈的泉水，流淌进我的心田。在陈老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地进步了，现在我上课时积极举手发言，就算有时有些错乱老师您还是会耐心地教导我，使我更加有了信心。 几年来，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师，我特别想对您说声：“谢谢！”虽然只有两个字，但表达我对您的无限感激。 老师，我想对您说_给老师的一封信作文450字2 小朋友也许你喜欢电影明星，也许你也喜欢一些歌手，但我最喜欢的是我的老师。 老师，我想对您说，当夜深人静的时候，我关灯睡觉的时候，您
普法知识宣传5分钟讲话稿范文模板 大家或多或少都用到过讲话稿吧，讲话稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。讲话稿与我们的生活息息相关，为了让您在写讲话稿时更加简单方便，下面给大家整理了普法知识宣传5分钟讲话稿，希望大家喜欢！ 普法知识宣传5分钟讲话稿篇1 尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 我叫__，来自__，能够参加这次演讲比赛我深感荣幸！今天我演讲的题目是《关爱明天·普法先行》。 “法律，是由立法机关制度，颁布的强制各种行为的总称”，这是《现代汉语词典》上对法律的解释。但是对于我来说，法律是那么的抽象，那么的模糊。是儿时的游戏让我懂得了规则的制度与遵守，是《青少年保护法》让我接触了真正的法律：是学校的普法教育让我学到了许多的法律常识。渐渐地我知道了学法、守法、普法的重要性。其实，法律无处不在。就在这个月的14号，我国宁夏因为婚姻纠纷发生了一起7人被杀案。或许被害人也不知道为什么被害吧。那“杀人狂”已经被公安机关抓获，我们想也不用想，他一定会受到法律的制裁。要怪只能怪他自己，生活在法治社会中，自己却一点儿也不去学法、守法。到最后，受伤的始终是他自己。我想在他进监狱的那一
刻，他会自己所做的事而感到内疚吗？会自己因没守法而犯下错误后悔吗？我们不得而知。也许我们每一个人都在想居住在一个和谐的社会中，但是，如果我们都不学法、守法，还能构建和谐社会吗？既然我们生活在法治社会中，我们就一定要自觉学法、守法、用法、普法，依法维护自身的权利和义务，依法规范自身行为。 我曾在电视上看到过这样的一个故事，一个15岁的男孩因为缺少家庭的关爱，经常去网吧上网，有时候一上就是几天几夜。被父母知道后，就不再给他生活费。因为没有资金的来源，他就跟着几个好朋友去抢小学生的钱，慢慢地他习惯了抢钱的生活，甚至还和他的那些网友商量着抢单身女性的钱，为此他们准备了抢劫的工具，砍刀、头罩、钢管……他们借这些凶器每到晚上就为所欲为的猖狂，他们一次次地放纵自己，一起、两起、三起……不知道在这些凶器下他们抢劫了多少人，也许多少人为他们的行为痛心疾首啊！但是，最终等待他们的只是那冰冷的手铐和法律的制裁。 可悲的享乐主义，拜金主义，社会上的一切污垢、阴霾，在不断侵蚀着稚嫩的心灵，缔造一件件人生的惨剧。 还记得几年前在务川中学校门口发生的一起车祸，那不也是因为不守法而造成的后果吗？就在那一瞬间，他们整个人腾空而起，然后重重坠地……不仅他们会痛，行人看看眼前的这一幕也会感到一阵阵揪心啊！有一个女生因伤势过重而离开了人世，她的离世换来了什么？是父母的眼泪，是老师的伤痛，是同学们的呼唤啊！这样的结果谁愿意看到，谁愿意面对呢？
我的老师小学作文(15篇) 我的老师小学作文(15篇) 我的老师小学作文1 一头黄黄的卷发，一张娃娃脸，圆圆的眼镜后面，是一双乌黑发亮的眼睛，秀气的鼻子，漂亮的樱桃嘴。猜猜看，她是谁？哈哈！她就是我们四班的班主任，前不久被评为学校“最美教师”之一的曾老师。 曾老师是个好老师。从一年级开始，她就是我们的班主任和语文老师。记得刚进校时，我什么都不会，没学过拼音，没写过字，甚至连铅笔都拿不好，心里真有些怕怕的。课堂上，曾老师用一种充分互动的方式。耐心细致地帮助我们。在她活泼风趣的讲解下，不知不觉的，我们学会了越来越多的知识，体会到了“快乐学习”的感觉。而在课余时间，她又像一个充满童心的大姐姐，和我们一起说说笑笑，很是亲密，同学们都很喜欢她。有个周末，曾老师有事打电话找我，爸爸看着电话手表问我：“曾宝贝是谁呀？”我开心地说：“是我们曾老师呀！” 曾老师是个好老师。在学习上，她对我们要求很严格。不论是家庭作业，还是课堂作业，只要有谁没有达到标准，休想逃出她的手心。以前，我们四班放学经常很晚，就是有同学做的作业没有达标，被曾老师留下来重做，同组同学当“陪练”。刚开始，我还有些埋怨，妈妈听到了，给我讲道理：“你想早点放学，难道曾老师不想早点下班？她牺牲自己的业余时间，都是为了你们全班同学的学习，你们还不知道感恩？真不知好歹！”我这才意识到曾老师的严格是对我们无私的爱。 曾老师是个好老师。她对全班同学一视同仁，充满关爱。每年班干部都要搞一次自愿报名的民主选举，就是为了鼓励全班同学都要有“以班为家”的主人翁精神，让每个同学都有机会当班干部锻炼自己。今年的选举日，不巧出了意外，班上有同学不小心碰破了头，流了好多血。曾老师心急如焚，一边联系校医，一边联系家长，忙着把同学送到医院。尽管跑上跑下忙得疲惫不堪，她还是坚持着把改选工作做完。 这就是我心中的好老师！您的童心让我感到快乐，您的严格让我感到踏
2023年教师资格之小学综合素质考前冲刺试卷B卷 含答案 单选题（共60题） 1、被撤销教师资格的，自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教师资格。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】 D 2、橡皮膏是 A.第一类医疗器械 B.第二类医疗器械 C.第三类医疗器械 D.特殊用途医疗器械 【答案】 A 3、学历的高低决定着网民对信息的判断能力，决定着表达自身意见和意志的理性程度。( )，也就是：网民学历越低，其信息判断力就越弱，表达自身意见和意志的理性程度就越弱。根据文意，下列那句话填人括号处最合适? A.一般情况下，二者之间呈正相关关系 B.网络如同放大器，可以放大个体的非理性 C.青少年网民容易出问题，主要原因在于学历 D.从历史变化看，中国网民学历结构呈下降趋势
4、与肾相关的官窍有 A.耳 B.前阴 C.后阴 D.眼目 E.鼻喉 【答案】 A 5、课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 【答案】 A 6、一位小学老师能够做到热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，并能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。这位老师的做法符合（）的要求。 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.关爱学生
7、提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的是( )。 A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子 【答案】 C 8、（2022上半年真题）公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸主”地位，这场战役是（）。 A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 【答案】 A 9、抗生紊的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器,但抗生素的滥用也会造成危害。下列选项中,发现第一种抗生素——青霉素的科学家是() A.朱既明 B.屠呦呦 C.巴斯德 D.弗莱明 【答案】 D
第四节句型 【教学内容】 1、了解汉语句型的划分标准和汉语句型的概况。 2、掌握几种主要句型的特点和构成，能够判断和辨析汉语的常见句型。 【知识点及考核】 1、基本概念 句型主谓句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓 谓语句动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句 叹词句“把”字句“被”字句连谓句双宾句兼语句存现句“是”字句常规句特殊句变式句省略句 2、领会掌握常见句型的语法特点和构成、句型的辨析【教学建议】 一、重点： 1、句型的定义与分类 2、主谓谓语句中大主语与小主语的语义关系 3、“把”字句、“被”字句、双宾句、兼语句中谓语动词的特点 4、连谓句中前后谓词性成分的语义关系 5、兼语句与主谓短语作宾语句子的区别 6、“是”字句中主语和宾语之间的语义关系
二、难点： 1、动词、形容词单独作谓语的条件限制 2、连谓句中前后谓词性成分的语义关系 3、“是”字句中主语和宾语之间的语义关系 4、形容词谓语句中性质形容词和状态形容词作谓语的差异 5、“把”字句与“被”字句的变换 6、存现句中静态存在句与动态存在句的辨析 一、句型的定义和概况 （一）什么是句型？ 根据结构关系对句子划分出来的类型是句子类型简称句型。 任何一种语言中的句子的数目都是无限的，但是句子的类型却是有限的。句型是从众多的具体句子中抽象出来的结构模式。 句型是语法研究和句子理解的重要内容。语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运用的规律，建立句型系统。句子理解、句法分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，关键之一也是为了确定句子的类型。 （二）汉语句型概况 按照结构关系，可以把现代汉语的单句分为主谓句和非主谓句两大类型。