急救知识培训课件
一、急救意义与原则
1.急救的意义：挽救生命，减轻伤残，减少痛苦，为疾病治疗争取时间和创
造条件。
2.急救的基本原则：快速、准确、有效。
3.急救流程：判断病情，保持呼吸通畅，止血处理，包扎伤口，安全转运。
二、心肺复苏（CPR）
1.CPR的概念与重要性。
2.CPR的操作流程：判断心跳呼吸停止，打开气道，人工呼吸，胸外按压，
电击除颤。
3.CPR的注意事项：避免过度通气，避免胸外按压错误，及时电击除颤。
三、止血与创伤处理
1.止血方法：直接压迫止血法、加压包扎止血法、止血带止血法等。
2.创伤处理：清洁伤口，消毒包扎，预防感染，观察病情。
四、急性中毒与意外伤害
1.急性中毒的识别与处理：了解中毒症状，迅速脱离中毒源，催吐、洗胃等。
2.意外伤害的识别与处理：了解伤害原因，评估病情，止血、包扎、固定等。
五、常见急症处理
1.高热：物理降温，口服退热药物，及时就医。
2.抽搐：保持呼吸通畅，防止咬伤舌头，及时就医。
3.晕厥：平卧休息，保持呼吸通畅，补充水分，及时就医。
六、儿童与孕妇急救
1.儿童急救：关注儿童生长发育特点，掌握儿童急救技能。
2.孕妇急救：关注孕妇特殊生理状态，做好孕期急救准备。
七、急救技能实践操作
1.学习各项急救技能的操作流程和注意事项。
2.通过模拟演练等方式进行实践操作，提高实际操作能力。
八、紧急情况下的心理应对
1.紧急情况下的心理压力和应对方法。
2.情绪调节技巧和自我心理疏导方法。
3.与家属沟通安抚的方法。
九、急救设备的使用与维护
1.常用急救设备的种类和使用方法。
2.急救设备的日常维护和保养方法。
3.使用急救设备时的注意事项和安全防范措施。
aha急救培训课件 aha急救培训课件 随着社会的发展和生活节奏的加快，人们对急救知识的需求越来越大。因此，aha急救培训课件成为了一个非常重要的工具。aha，全称为美国心脏协会（American Heart Association），是全球最权威的心脏病学组织之一。他们提供 的急救培训课件，不仅内容丰富全面，而且形式多样，能够帮助人们掌握急救 技能，提高应对突发状况的能力。 首先，aha急救培训课件的内容非常实用。课件中包含了各种急救知识，如心 肺复苏（CPR）、使用自动体外除颤器（AED）、止血、急救呼吸道梗阻等。这些知识对于普通人来说或许是陌生的，但在紧急情况下却可能救人一命。通过学 习aha急救培训课件，人们能够了解到如何正确判断急救场景，采取正确的急 救措施，有效地保护生命。 其次，aha急救培训课件的形式多样，能够满足不同人群的学习需求。课件可 以以文字、图片、视频等形式呈现，使学习者更容易理解和掌握知识。文字部 分详细解释了每个急救步骤的操作方法和注意事项，图片和视频则生动展示了 实际操作的过程。这种多媒体的学习方式，不仅提高了学习的趣味性，还能够 更好地培养学习者的实际操作能力。 此外，aha急救培训课件还提供了模拟练习和案例分析，帮助学习者将理论知 识应用到实际场景中。模拟练习可以让学习者亲自操作，模拟真实的急救情况，从而更好地理解和掌握急救技能。案例分析则通过实际案例的讲解，让学习者 了解到不同情况下的应对方法和技巧。这种实践性的学习方式，能够提高学习 者在紧急情况下的应变能力和自信心。
此外，aha急救培训课件还提供了在线学习和线下培训相结合的方式，使学习者可以根据自己的时间和需求进行学习。在线学习可以随时随地进行，学习者可以根据自己的进度和兴趣进行学习。而线下培训则提供了实践操作的机会，学习者可以通过与讲师的互动和实际操作的练习，更好地掌握急救技能。 综上所述，aha急救培训课件是一种非常有价值的学习工具。通过学习aha急救培训课件，人们可以掌握急救知识，提高应对突发状况的能力。课件内容丰富全面，形式多样，能够满足不同人群的学习需求。同时，课件还提供了模拟练习和案例分析，帮助学习者将理论知识应用到实际场景中。在线学习和线下培训相结合的方式，使学习者可以根据自己的时间和需求进行学习。因此，aha 急救培训课件是一种非常值得推荐的学习资源。
心肺复苏操作知识培训课件 心肺复苏操作知识培训课件 心肺复苏是一项重要的急救技能，它可以在紧急情况下挽救生命。无论是医护 人员还是普通民众，都应该掌握心肺复苏的操作知识。本文将为大家介绍心肺 复苏操作知识的培训课件，帮助大家更好地学习和掌握这项技能。 一、心肺复苏的意义 心肺复苏是指在心脏骤停的情况下，通过人工手段维持血液循环和氧气供应， 以保证脑部和其他重要器官的功能。心脏骤停是一种严重的病症，如果没有及 时的心肺复苏操作，患者可能会面临生命危险。因此，掌握心肺复苏操作知识 对每个人来说都是至关重要的。 二、心肺复苏的步骤 1. 检查环境安全：在进行心肺复苏之前，首先要确保自己和患者的安全。检查 周围是否有危险物品或者危险环境，如火灾、电击等。如果有危险情况，要先 将患者转移到安全地点。 2. 检查患者意识和呼吸：轻轻摇动患者的肩膀，大声呼唤其名字，观察患者是 否有反应。如果没有反应，可以刺激患者的疼痛感觉，如捏捏患者的肩膀或者 用力拍打其面颊。同时，观察患者的呼吸是否正常。如果患者没有意识和呼吸 反应，需要立即进行心肺复苏。 3. 呼叫急救电话：在开始心肺复苏之前，要立即呼叫急救电话，告知相关信息，如患者的症状、位置等。只有专业医护人员的介入才能提供更全面的救治。 4. 进行心肺复苏：心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸两个部分。首先，进行胸 外按压。将患者平放在坚硬的地面上，双膝弯曲，双脚踩在地上。然后，将一
只手放在另一只手上，将手掌根部放在患者胸骨下方的位置。使用身体的重量，以每分钟100-120次的频率进行按压。每次按压的深度应该是至少5厘米。接 下来，进行人工呼吸。将患者的头部后仰，捏住鼻孔，用口对口或者口对鼻的 方式进行呼吸。每次呼吸持续1秒钟，观察患者的胸廓是否有明显的起伏。 5. 持续心肺复苏：在进行心肺复苏的过程中，要保持连续和有力的按压和呼吸。按压和呼吸的比例一般是30:2，即进行30次按压后，进行2次人工呼吸。同时，要注意每次按压和呼吸的质量和频率，以保证有效的复苏。 三、心肺复苏操作的注意事项 1. 力度适中：在进行胸外按压时，要保持力度适中。按压过轻可能无法起到有 效的心脏按摩作用，按压过重则可能造成患者肋骨骨折。因此，要根据患者的 体型和情况，调整按压的力度。 2. 呼吸顺畅：在进行人工呼吸时，要确保患者的呼吸道通畅。可以使用头后仰 法或者下颌推前法来保持呼吸道的通畅性。同时，要注意每次呼吸的时间和力度，以避免过度或不足。 3. 持续培训：心肺复苏是一项复杂的操作技能，需要经常进行培训和练习才能 保持熟练。医护人员和普通民众都应该定期参加心肺复苏操作知识的培训课程，以提高自己的应急救援能力。 四、结语 心肺复苏是一项重要的急救技能，它可以在紧急情况下挽救生命。通过本文介 绍的心肺复苏操作知识培训课件，我们可以更好地学习和掌握这项技能。无论 是医护人员还是普通民众，都应该将心肺复苏操作知识融入到日常生活中，以 应对突发情况，保护自己和他人的生命安全。
尊敬的各位评委、老师，早上好！ 我是伦教翁佑中学的胡丽珍老师，我说的课题是：人教版《生物学》八年级下册第八单元第二章——《用药和急救》。 新课程倡导探究性学习，而探究性学习来源于问题，“问题导学法”教学通过创设特定的问题情境，引导学生在解决问题中，主动获取知识。下面我就从五说一写6个方面来谈谈用药和急救。 一、说教材。 比较新旧教材的内容标准，旧教材把健康教育渗透到各个章节中，而新教材打破旧框架，将“健康地生活”单独列为一个单元，凸现本章教材的重要性。充分体现了生物科的教学是——为了学生的一切。 本单元有3个章节。《用药和急救》是从传染病到健康问题的过渡部分，起到承上启下的重要作用。 根据《课标》对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的原则及对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三大方面。 由于安全用药关系到人类的健康及生命安全，掌握一些常用药物的名称、作用和使用方法，又是安全用药的第一步。故将它们确定为本节课的重难点。 二、说学情。 心理学研究表明：初中生有了一定的观察能力，他们能够根据教学目标，有计划、有选择地观察实验现象，动手实验，思考问题。随着年龄的增长，独立思维的能力越来越强。他们喜欢讨论问题发生的原因，解释事物发展的因果关系。但分析判断能力还不成熟，因此还需教师指导。在教学中应充分体现学生的主体主体地位，教师的主导地位。 三、说策略 我们深深的知道“学生的头脑不是一个要填满的容器，而是一个需要被点的火把。” 美国哈佛大学教授、心理学家布鲁纳的教学理论也说：发现不限于寻求人类尚未知晓的事物。根据新课标、课改的要求，从体现“以人为本”的思想出发，结合教材和学情， 在【教法】采取：“问题导学法”和“多媒体教学法”。 在【学法】采取：“信息收集法、调查法、比较法、讨论、合作、交流”等学习方法。四、说过程 下面我侧重说过程。这是我的教学流程，具体的教学是分为课前、课堂、课后三步曲完成。 （一）课前调查，上网阅读 课前组织同学们去药店参观、调查、访问，上网查询资料。并完成好调查笔记。 （二）课堂引导同学们主动探究，互动学习
幼儿园开展保育员《急救知识培训》课件 (一) 随着幼儿园人数的增加，生病或发生意外概率也随之增加。为了保证 幼儿园的安全和健康，幼儿园应该加强保育员的安全意识和急救素质 培养。因此，幼儿园开展保育员《急救知识培训》课件是非常必要的。下面，本文将从三个方面来探究幼儿园开展保育员《急救知识培训》 课件。 1. 提高保育员的急救意识 保育员是幼儿教育的中坚力量，他们负责照顾、呵护和教育幼儿，同 时也应该掌握一定的急救技能，以便在遇到意外情况时，能够及时做 出正确的应对措施。而通过开展《急救知识培训》课件，保育员可以 更加深入地了解身体各器官与疾病的关系，提高自身急救知识储备， 为管理幼儿园时的意外情况做好充分准备。 2. 降低家长和幼儿的担忧 当孩子出现突发状况时，若干保育员没有掌握好急救知识，或者不能 快速有效应对，那么救治幼儿时的操作不当会让孩子感到更加恐慌， 也会让家长产生不必要的担忧。但是通过幼儿园开展保育员《急救知 识培训》课件，保育员就可以在应对事故时向家长和孩子展现出自身 的信心和专业技能。在意外情况下，能够及时有效地掌控现场情况， 为孩子提供最快的救助，也会让家长和孩子时刻感到安全和可靠。 3. 促进幼儿园保育员团队整体发展
一个良好的保育员团队需要具备过硬的职业素质和专业技能。而开展 幼儿园保育员《急救知识培训》课件，不仅能够提高保育员们的职业 素质，还可以促进他们之间的交流合作。保育员们可以在培训过程中 分享自己的工作经验和技巧，从而促进团队内部的协作和完善。同时，通过课件的介绍，还能为保育员未来在职业上发展提供更加广阔的空间。 综上所述，幼儿园开展保育员《急救知识培训》课件是十分必要的。 它不仅可以提高保育员的素质，也可以为幼儿园带来更多的安全和便利。因此，幼儿园应该把该课件列入保育员日常教育的重要课程之中，让更多的保育员学习、掌握该技能，为幼儿园的管理和孩子的健康保 驾护航。
安保人员急救知识培训课件 安保人员急救知识培训课件 随着社会的发展，安保人员在维护社会治安和保护人民生命财产安全方面扮演着重要的角色。然而，在处理突发事件时，安保人员常常需要面对各种意外伤害和急救情况。因此，急救知识的培训对于安保人员来说至关重要。 一、意外伤害的种类和处理方法 意外伤害是指在人们日常生活或工作中突然发生的不可预测的伤害事件。常见的意外伤害包括刀伤、枪伤、跌倒、烧伤等。安保人员需要学习急救知识，以便在意外伤害发生时能够迅速做出正确的反应。 对于刀伤和枪伤，安保人员首先需要确保自身安全，然后立即拨打急救电话，并尽可能控制出血。对于跌倒造成的骨折或扭伤，安保人员应该稳定受伤者的头颈部，避免进一步的伤害，并寻求专业医疗帮助。对于烧伤，安保人员需要立即将受伤者转移到安全的地方，用冷水冲洗伤口，并用湿毛巾覆盖。 二、心肺复苏（CPR）的基本知识 心肺复苏是一种紧急的急救技术，用于恢复心脏停止跳动或呼吸停止的人的生命体征。安保人员需要学习CPR的基本知识和技能，以应对突发心脏骤停的情况。 在进行CPR时，安保人员首先要确保自身安全，并检查意识和呼吸。如果受伤者没有意识和呼吸，安保人员应该立即拨打急救电话，并开始进行胸外心脏按压和人工呼吸。按压的位置应该在胸骨下缘的中央，每分钟100至120次。人工呼吸的频率应该是每分钟10至12次。 三、突发疾病的处理方法
除了意外伤害，安保人员还需要学习处理突发疾病的方法。常见的突发疾病包 括心脏病发作、中风、哮喘等。安保人员需要学习如何辨别这些疾病的症状， 并能够提供紧急的救助。 对于心脏病发作，安保人员应该让受伤者保持安静，并尽快拨打急救电话。如 果受伤者意识清醒，可以咬服一颗阿司匹林片以减轻症状。对于中风，安保人 员需要迅速将受伤者转移到安全地方，并保持呼吸道通畅。对于哮喘，安保人 员应该帮助受伤者使用吸入器，并尽快联系医生。 四、急救器材的使用 安保人员在急救过程中需要使用一些急救器材，如急救箱、自动体外除颤器（AED）等。他们需要学习这些器材的使用方法，以便在需要时能够正确操作。急救箱是安保人员必备的工具之一，里面装有创口贴、纱布、止血带等常用的 急救用品。安保人员需要学习如何正确使用这些急救用品，以便在处理创伤时 能够提供及时的救助。AED是一种用于心脏骤停患者的自动化除颤仪器。安保 人员需要学习如何使用AED，并在必要时进行电除颤。 总结 安保人员急救知识的培训对于提高他们的应急处理能力和保护人民生命安全至 关重要。在意外伤害、心肺复苏、突发疾病和急救器材的使用方面，安保人员 应该掌握基本的知识和技能。通过不断的培训和实践，安保人员能够更好地应 对突发事件，并为社会的安全稳定做出贡献。
急诊护士课件 急诊护士课件 急诊护士课件篇1： 常用急救护理知识 一、休克 1、皮肤苍白、出冷汗、脉搏加快，如每分钟超过一百次，是休克的象征，显示可能有内部出血。 2、处理休克的一个方法是将伤者双足提高，增加以及和脑部的血液供应。 3、保持伤者的温暖。 4、立刻通知医生或送往急病室诊治。 二、骨折 1、观察骨折部位：无法正常活动，疼痛会随活动或触动而增加，作息肿起，随后出现瘀血。 2、若有休克或呼吸受阻症状，应先处理。 3、除非处境对生命构成危险，否则不应随便移动伤者。 4、如有伤口，可用清洁纱布或敷料覆盖及包扎。 5、固定折骨：稳定及扶持折骨之上下位置，用木板或竹竿固定骨位，长度以超过上下两关节为原则，再用绷带包扎，将伤肢与躯体绑住。 6、初步处理后立即送院治理。
三、不省人事 急救目标：保持呼吸畅通;赶快送院治疗。 1、将伤者以“复原卧姿”躺下，以防止舌头阻塞喉部，亦可令呕吐物容易流出。 2、保持空气流通，伤者的紧身衣物，如颈喉纽等。 3、保持呼吸道畅通，清除口中物体，如食物、呕吐物，容易松脱的假牙等。 4、检查呼吸、脉搏、清醒程度及受伤情况。若呼吸及心跳停止，即施行心肺复苏法。 5、处理严重的伤口。 6、安排送院。 7、不可给予饮食。 8、继续观察清醒程度的变化。 四、煤气或石油气中毒 1、用手帕掩盖自己的口和鼻，或忍住呼吸。 2、打开所有门、窗、切勿开关电器或燃起火种。 3、把气体供应关闭。 4、将伤者移到空气流通的地方。 5、到街上通知救伤车。 6、若伤者呼吸停止，应立刻施行人工呼吸。 五、触电 1、迅速截断电流，才可接触伤者。
2、如不能切断电流，可用竹、木或木椅等绝缘物件把伤者与电源分开。 3、检查伤者状况，若心跳和呼吸停止，应立刻施行心肺复苏法。 4、迅速通知救伤车送院救治。 六、烧烫伤 （1）用冷水冲洗烧伤部位，或直接把烧伤肢体浸在清洁的冷水中，直至皮肤温度恢复正常。 （2）在烧伤部位未肿胀前除去戒指、手镯、手表等，以防肿胀后难以去除。 （3）用敷料或清洁的被单、布块、衣服等覆盖和包扎伤处（但不要弄破水泡）， （4）迅速送往医院治疗。 七、呕血急救 大量呕血是危及生命的急症，在呼叫救护车的同时让患者卧床休息，并抬高双下肢，与水平面成30度，以保证脑及重要脏器的供血。保持安静，绝对禁食，随时注意脉搏、血压和呼吸情况。 八、中暑急救 （1）立即将患者移至阴凉通风处，饮淡盐水或服十滴水、藿香正气水，涂清凉油或风油精。中医刮痧疗法也有助于缓解症状。（2）高热者尽快给予物理降温，如冷敷、酒精擦浴等。日射病及体温过高者头部可置冰袋。（3）抽搐痉挛者可肌注地西泮10毫克。对昏迷、呕吐者应及时清理其呕吐物，保持呼吸道通畅，并派专人护理。（4）
创伤急救教案1 创伤急救教案 一、教案背景 在日常生活中，意外事故时有发生，特别是创伤性事故，如果没有及时正确的急救措施，可能会导致严重后果甚至危及生命。因此，了解创伤急救的基本知识和技能是非常重要的。本教案旨在教授创伤急救的基本原则、步骤和技巧，帮助学生掌握正确的急救方法，提高应对创伤事故的能力。 二、教学目标 1. 知识目标：了解创伤急救的基本原则和步骤，掌握常见创伤急救技巧。 2. 技能目标：能够正确判断创伤事故的情况，采取适当的急救措施。 3. 情感目标：培养学生的责任心和团队合作意识，提高应对紧急情况的冷静和应变能力。 三、教学内容 1. 创伤急救的基本原则和步骤 a. 创伤急救的基本原则：保护生命、防止进一步损伤、及时就医。 b. 创伤急救的基本步骤： - 评估现场安全性； - 判断患者意识和呼吸状况； - 拨打急救电话； - 进行初步检查，确定伤情；
- 采取相应的急救措施； - 等待急救人员到达。 2. 常见创伤急救技巧 a. 外伤处理： - 血流不止的伤口处理：用干净的纱布按住伤口，保持压力； - 骨折处理：固定骨折部位，尽量不移动患者； - 深度创伤处理：用干净的纱布包扎伤口，避免感染。 b. 烧伤处理： - 烧伤部位冲洗：用凉水冲洗烧伤部位，降低烧伤程度； - 保护烧伤部位：用干净的纱布覆盖烧伤部位，避免感染； - 烧伤部位抬高：将烧伤部位抬高，减轻肿胀。 c. 溺水处理： - 将患者从水中救出； - 进行人工呼吸和心肺复苏； - 尽快送医院进行进一步救治。 四、教学方法 1. 情景模拟：通过模拟创伤事故场景，让学生实践创伤急救的步骤和技巧。 2. 视频教学：播放相关创伤急救的视频，让学生观看并学习正确的急救方法。 3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论和分享自己的创伤急救经验和技巧。
急诊急救培训课件_急诊急救试题及答案 急诊急救医学是一门新兴的医学综合学科,几乎涉及医学各个领域,随着医学模式的转变,原有的急诊急救的管理越来越不能适应当前急诊患者的服务需要。关于年急诊急救考试试题及答案方面的学问，希望可以帮到大家哦。 急诊急救考试试题及答案 1、根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件医疗卫生紧急救援相应分几级?( ) 、三级B 、四级C 、五级D、六级 2、什么号码为院前医疗急救唯一的特服号码?( ) 、120 B 、96120 C 、999 3、以下哪项不是现场急救原则。( ) 、先排险后施救B、先救命后治伤C、先重伤后轻伤D、先疏导后救伤 4、现场急救伤员用哪几种颜色分类( ) 、红、白、绿，紫C、黑、红、黄、蓝B、红、橙、黄、绿D、红、黄、绿、黑 5、2022版心肺复XX指南中胸外按压的频率为次/分( ) 、80-100 B、至少100 C、120 D、60-80 6、2022心肺复XX指南中胸外按压与通气的比率为：( ) 、30：2 B、15：2 C、30：1 D、15：1 7、在成人心肺复XX中，潮气量大小为ml ( )
、500-600 B、600-700 C、400-500 D、800-1000 8、休克早期的表现应除外的是( ) 、皮肤苍白B、呼吸加快C、烦躁担忧D、脉压20mmHg E、恶心、呕吐 9、适用于四肢大动脉出血止血方法是( ) 指压法B加压包扎法C 填塞止血法D 止血带止血法 10、心肺复XX时急救者在电击后应_____。( ) 、马上检查心跳或脉搏 B、先行胸外按压，在5组(或者约2分钟)心肺复XX后再进行心跳检查 C、马上进行心电图检查 D、调整好除颤仪，预备第二次除颤。 11、成人心肺复XX时打开气道的最常用方式为：( ) 、仰头举颏法B、双手推举下颌法C、托颏法 12、非专业急救者遇到呼吸停止的无意识患者时应：( ) 、马上开始胸外按压B、呼救C、查找自动除颤仪D、先开始生命体征评估 13、成人心肺复XX时肾上腺素的用法为____。( ) 、1mg，稀释后静脉推注，每5分钟重复一次 B、1mg-3mg-5mg，稀释后静脉推注，每5分钟递增 C、5mg，稀释后静脉推注，每5分钟重复一次 D、1mg-3mg-5mg-5mg，稀释后静脉推注，每5分钟重
幼儿园开展保育员《幼儿意外伤害的紧急处理》培训课件 幼儿园是孩子们成长的重要场所之一，保育员在其中扮演着举足轻重的角色。为了提高保育员的幼儿意外伤害处理能力，我们特别推出《幼儿意外伤害的紧急处理》培训课件。 在幼儿园中，孩子们经常会发生各种意外伤害，例如摔伤、擦伤、骨折等。保育员需要具备相关的紧急处理技能，以便在必要时为孩子们提供及时、有效的帮助。本培训课件将教授保育员如何正确应对各种幼儿意外伤害，为孩子们提供安全保障。 本培训课件主要包括以下内容： 1、幼儿意外伤害的预防措施：我们将介绍一些实用的预防措施，例如定期检查设备、规范操作流程、加强安全教育等，帮助保育员降低幼儿意外伤害的发生率。 2、常见幼儿意外伤害的处理方法：我们将详细介绍各种常见幼儿意外伤害的紧急处理方法，例如擦伤、扭伤、骨折等，指导保育员如何正确判断和处理各种情况。 3、紧急救护措施：我们将教授保育员一些基本的急救知识，例如心肺复苏、止血、急救包扎等，为保育员在紧急情况下提供必要的帮助。 4、案例分析与讨论：我们将通过分析真实的幼儿意外伤害案例，帮助保育员更好地理解和学习相关知识和技能。
本培训课件的特点在于实用性和可操作性。我们将通过图文并茂的方式，让保育员轻松掌握各种幼儿意外伤害的紧急处理方法。同时，我们将通过互动式学习，让保育员积极参与，提高学习效果。 通过本培训课件的学习，保育员将能够全面掌握幼儿意外伤害的紧急处理技能，为孩子们提供更加安全、健康的成长环境。我们希望广大保育员能够积极参与本培训课件的学习，提高自身的专业素养和服务水平。 在未来的工作中，保育员们将能够更好地应对各种幼儿意外伤害的情况，为孩子们提供及时、有效的帮助，保障他们的安全和健康。通过本培训课件的学习，保育员们还将增强自身的职业素养和责任感，提高工作质量和效率。 总之，本培训课件将为保育员们提供一整套实用的幼儿意外伤害紧急处理技能和知识，帮助他们更好地履行职责，为孩子们的成长保驾护航。我们期待着广大保育员们积极参与学习，共同为幼儿园的安全保驾护航。
幼儿抽搐急救措施 小孩发烧抽搐怎么办?发热抽搐是小孩在高热时常发生的现象，父母要了解一些应对措施，那么小孩发烧抽搐怎么办呢?下面就是我为大家整理的关于幼儿抽搐方面的急救措施，供大家参考。 小孩发烧抽搐的应急措施 一、平稳 1、出现高热惊厥的病症后，应马上将孩子平卧，将头偏向一侧，防止口腔唾液及呕吐物进入气管引起窒息或吸入性肺炎。也可以将头稍后仰，不用枕头。 2、将孩子领口解开，以免颈部被勒太紧影响呼吸道畅通;注意观察小儿口鼻，如有呕吐物要及时处理，防止窒息。 3、用家里备用的纱布包住压舌板，放在小儿上下牙齿咬合面，防止小儿咬伤自己的舌头;同时用手绢或纱布及时去除小儿口、鼻中的分泌物。 4、用大拇指按压孩子人中穴、合谷穴、内关穴等穴位两三分钟，到达控制抽搐的作用。这时候尽量少搬动患儿，减少不必要的刺激。 二、降温 1、抽搐时不能给孩子口服退热药。
2、解开衣领，松开衣服给小儿散热;如果小儿发烧汗较多，可给孩子换干净的衣服。 3、将凉水毛巾或冰袋敷在孩子额头，再用温毛巾擦拭孩子颈部、腋下、大腿根部等处;如果还没有好转的话就要采用35%左右的酒精擦洗腋下及大腿根部等大血管处降温。 4、给小儿测量体温，稍好转后给小儿喂些白开水，防止脱水。 5、平稳后可以适当采取药物降温。例如服用口服退烧药，或将退热栓塞到肛门，来帮助孩子尽快退热止惊。 三、就医 小儿高热惊厥的病症通常在3-5分钟就能缓解，而且好转以后跟正常孩子无异。不过，家长在这个时候也不能掉以轻心，应该在患儿惊厥病症完全停顿以后，及时到医院进一步查明惊厥的真正原因。如果患儿持续抽搐5-10分钟以上都不能缓解、或短时间内反复发作，那说明病情较重，此时必须急送医院。 小儿发热抽搐的家庭急救措施 抽搐因为缺氧会对小儿中枢神经系统的损害，所以我们首先做的是开放气道，头偏向一侧，如果有口鼻分泌物要清理掉。那么什么原因会引起抽搐呢?如：发烧、脱水、低血糖、脑部病变、外伤、肿瘤，都可能造成抽搐现象，而热性痉挛的比例最高。热性痉挛主要是因为婴幼儿脑神经功能还不稳定，体温急剧升高引起脑细胞不正常放电，造成突然不省人事、四肢僵直抽动、口吐白沫、眼球上吊、嘴唇发青等现象。遇到这种情况时： 首先各位家长们一定要保持镇静，尽量减少对患儿的刺激，不要大呼小叫，
急诊急救培训课件 急诊急救培训课件 1. 教学内容 •心肺复苏（CPR）的基本知识和技能 •骨折和创伤的紧急处理 •中毒事件的处理方法 •急性心脏病急救步骤 •急性过敏反应的应急措施 •恶性疟疾的急救方法 2. 教学准备 •PowerPoint演示文稿 •模拟急救器材（如人体模型、骨折固定器具等）•书面材料（如相关急救指南和步骤） 3. 教学目标 •了解常见急诊情况，并学习相应的紧急处理方法•能够正确地实施心肺复苏及其他基本急救技能
•提高对急救过程中科学决策的能力 •培养学员的协作合作精神和处理紧急情况的应急能力 4. 设计说明 •结合理论讲解和实际案例分析，通过互动教学方法加强学员的参与度 •利用模拟器材和场景，让学员亲自练习常见急救技能，提高应对突发状况的能力 •强调急救过程中的注意事项及安全性，防止二次伤害的发生5. 教学过程 第一节：心肺复苏基础知识及技能训练 •理论讲解： –心肺复苏的原理和重要性 –内外科医生参与心肺复苏的流程及分工 –使用自动体外除颤器（AED）的正确步骤 •实践演练： –演示正确的心肺复苏技巧 –学员分组进行模拟实践，互相观摩和评估 –适时提供反馈和改进建议
第二节：骨折和创伤的急救处理 •理论讲解： –骨折和创伤的分类和判断方法 –紧急处理步骤和固定器材的使用 •实践演练： –展示正确的固定方法和器材应用 –学员模拟处理不同类型的骨折和创伤，熟悉操作步骤–分组讨论并分享处理经验 第三节：中毒事件的应急措施 •理论讲解： –常见中毒的症状和处理方法 –污染物的处理和安全防护措施 •实践演练： –展示中毒事件的紧急处理技巧 –学员分组进行模拟中毒事件的处理，演练急救步骤 –互相评估和讨论应对策略的有效性和改进方法
应急处理的基本技能 1.应急处理基本的技能概念 在突发事件中，面对突如其来的生存威胁或在环境、资源、财务等安全性受到威胁时，人们为了应对和解除这些危险应掌握的知识和技能，叫应急处理技能。 2.常见灾情的应急技能 （1）火灾事故应急技能 ①高楼失火 高层建筑楼道狭窄、楼层高，发生火灾不容易逃生、救援困难，且常因人员拥挤阻塞通道，造成互相践踏的惨剧。 [应急要点] a.火场能见度非常低，保持镇静、不盲目的行动时安全逃生的重要前提。 b.及时报警，及时扑救，可利用各楼层的消防器材扑灭初期起火源。 c.离开房间后一定要随手紧关房门，使火焰、浓烟控制在一定的空间内。 d.因供电系统随时会断电，千万不要乘坐电梯逃生。更不要盲目跳楼。楼层不高的，可用绳子或床单、窗帘等撕成条状，连结起来，紧紧绑扎在门窗栏上，顺势滑下。或者利用竹竿、室外的落水管等逃生。还可利用阳台或晒台，用木板、竹竿等搭在邻居家的阳台、晒台上，爬过去逃生。 e.当通道被火封住，欲逃无路时，可靠近窗户和阳台呼救，同时关紧迎火门窗，用湿毛巾，湿布堵塞门缝，用水淋透房间，防止烟火倾入，等待救援。 f.等待救援时应尽量在阳台、窗户等容易被发现的地方等待。靠墙躲避，因为消防人员进入室内救援时，大都是沿墙壁摸索行进的。 g.公共通道平时不要堆放杂物，否则既容易引起火灾，也会妨碍发生火灾时逃生及救援。 ②人员密集场所火灾 人员密集场所一旦发生火宅，常因人员慌乱、拥挤而阻塞通道，发生互相踩踏惨剧，或由于逃生方法不当，造成人员伤亡。 [应急要点] a.发现初起火灾，应及时报警并利用楼内的消防器材及时扑灭。
b.要保持头脑清醒，千万不要惊慌失措、盲目乱跑。 c.火势蔓延时，应用湿毛巾或湿衣服遮掩口鼻，放低身体姿势，浅呼吸、快速、有序地像安全出口撤离。尽量避免大声呼喊，防止有毒烟雾吸入呼吸道。 d.离开房间后，应关紧房门，将火焰和浓烟控制在一定的空间内。 e.利用建筑物阳台、避难层、室内布置和缓降器、救生袋、应急逃生绳等逃生，也可将被单、台布结成牢固的绳索，牢系在窗栏上，顺绳滑至安全楼层。 f.逃生无路时，应靠近窗户或阳台，关紧迎火门窗，向外呼救。 g.人员密集场所的安全出口都有应急标志，平时应加留心。 h.千万不要乘电梯逃生。 i.不要轻易跳楼，除非火灾已经危及生命。 j.下榻宾馆、酒店后，应特别留心服务方提供的火灾逃生通道图，或自行了解安全出口方位。 k.逃生时千万不要拥挤。 （2）电梯事故应急技能 电梯是高层建筑中重要的运载工具，一旦出现故障，可能发生乘客被困、坠落等危险事故。 [应急要点] a.发生地震、火灾、电梯进水等紧急情况时，严禁使用电梯，应改用应急通道或楼梯。 b.电梯速度不正常时，应两腿微微弯曲，上身向前倾斜，以应对可能受到的冲击。 c.电梯突然停运时，不要轻易扒门爬出，以防电梯突然开动。 d.被困电梯内时，应保持镇静，立即用电梯内警铃、对讲机或电话与有关人员联系，等待外部救援。如果报警无效，可以大声呼叫或间歇性地拍打电梯门。 e.如电梯运行途中发生火灾，应使电梯在就近楼层停靠，并迅速从楼梯逃生。 f.不要搭乘无安全检验合格标志的电梯。 g.电梯因人属于安全保护状态，乘客一般无生命危险，报警后，耐心等人救助即可。 （3）刺激性气体中毒 刺激性气体是指对皮肤、眼、呼吸道粘膜有刺激作用的一类有害气体的统称，是工业生产中最常见的有害气体，常因意外事故而造成生产工人或公众急性中毒。常见的刺激性气体有氯气、氨气、氮氧化物、氟化氢、硫化氢、二氧化硫等。
护理应急储备人员培训课件(一) 护理应急储备人员培训课件 随着人口老龄化和未知疾病的不断出现，护理应急储备人员的需求越 来越大。在学习如何应对各种紧急情况之前，护理应急储备人员首先 需要完成培训课程，以确保他们不仅掌握正确的操作技能，而且适应 各种情况下的工作环境。下面将介绍护理应急储备人员培训课件的结构。 一、介绍：本节的目的是让学员了解课程的内容、目标和主要培训方向，引导他们进入培训状态。 二、基本技能：这一节的学习内容包括：手部消毒、穿戴个人防护装备、正确地转移、用药、急救和疏散。学习者需要全面了解这些基本 技能，并掌握正确的使用方法，以提高应对各种突发情况的能力。 三、心理适应：护理应急储备人员需要更好地理解危机和压力，并准 备好在应对突发事件时面对各种挑战。因而本节课的目的是教育学员 如何掌握自我冷静方法，缓解紧张情绪，应对紧急情况，让护理应急 储备人员在工作中更加从容镇定。 四、疾病理解：在这一节课中，学员学习了解疾病，传染病，急救知 识和其他疾病的情况，如突发性的药物反应或其他不明原因的情况。 学员需要了解紧急情况的特点，确定诊断标准并掌握特别处理的方法。此外，因疾病引起的死亡率不同，因此了解疾病和其发展的规律，对 于学员及患者的生命安全尤其重要。 五、灾害部署：在这一节课中，学员学习如何进行人员和物资部署、
如何在灾难中保证医疗人员的安全。此外，学员要了解地震、火灾、洪水等自然灾害和恐怖袭击等突然事件的应对方案，掌握如何透露信息和如何组织救援行动的技巧。 六、评测：学会了必要的护理应急技能和相关应对知识，测试是课程结束前的评估阶段。考试分为书面测试和现场操作测试，以评估学员的实际工作能力和推广效果。学员取得优异成绩方可通过课程、使得护理应急储备人员能在实际工作中更好地应对各种紧急情况。 护理应急储备人员的培训可以让他们适应紧急情况并正确地实施救援行动，保持冷静，掌握正确的应对方法，有助于降低错误，让患者得到更好的救治，保障患者、家属和医疗机构的安全。在培训过程中，学员需要认真学习理解课件的内容结构，紧密抓好每一项技能细节，培养响应靠谱的专业素质，以适应各种患者和未知因素所带来的突发性事件。
触电急救知识和方法（2） 触电急救知识和方法 掌根用力下压(向触电者脊背方向)，使心脏里面血液挤出。成人压陷3--4cm，儿童用力轻些，按压后掌根很快抬起，让触电者胸部自动复原，血液又充满心脏。如图5—5所示。胸外心脏按压要以均匀速度进行，每分钟80次左右。每次放松时，掌根不必完全离开胸壁。 做心脏按压时，手掌位置一定要找准，用力太猛容易造成骨折、气胸或肝破裂，用力过轻则达不到心脏起跳和血液循环的作用。应当指出，心跳和呼吸是相关联的，一旦呼吸和心跳都停止了，应当及时进行口对口(鼻)人工呼吸和胸外心脏按压。如果现场仅一个人抢救，则两种方法应交替进行，救护人员可以跪在触电者肩膀侧面，每吹气1～2次，再按压10～15次。按压吹气一分钟后，应在5～7秒内判断触电者的呼吸和心跳是否恢复。如触电者的颈动脉已有搏动但无呼吸，则暂停胸外心脏按压，而再进行2次口对口(鼻)人工呼吸，接着每5秒钟吹气一次，如脉搏和呼吸都没有恢复，则应继续坚持心肺复苏法抢救。在抢救过程中，应每隔数分钟再进行一次判定，每次判定时间都不能超过5～7秒。在医务人员没有接替抢救前，不得放弃现场抢救。如经抢救后，伤员的心跳和呼吸都已恢复，可暂停心肺复苏操作。因为心跳呼吸恢复的早期有可能再次骤停，所以要严密监护伤员，不能麻痹，要随时准备再次抢救。 触电急救方法和原则_触电急救ppt课件2017-04-13 17:54 | #2楼 触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗部门联系，争取医务人员接替救治。在医务人员未接替救治前，不应放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员死亡，放弃抢救。只有医生有权做出伤员死亡的诊断。 一、脱离电源 触电急救，首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流
高原疾病急救培训课件 高原疾病急救培训课件 高原地区是指海拔3000米以上的地区，由于海拔的增加，气压的降低以及氧气的稀薄，高原地区常常会出现一系列特殊的疾病，如高原反应、高山病等。这些疾病对于身体健康造成极大的威胁，因此，掌握高原疾病的急救方法显得尤为重要。 一、高原反应的急救方法 高原反应是指人体在进入高原地区后，由于身体对于高原环境的不适应而出现的一系列症状，如头痛、头晕、恶心、呕吐、乏力等。如果不及时采取措施，高原反应可能会进一步发展成为高山病，甚至危及生命。 在急救高原反应时，首先应该将患者移至低海拔地区，以减轻身体对于高原环境的适应压力。同时，给予患者充足的休息，保持良好的心态。如果患者有明显的不适，可以给予一些常用的药物，如解痉药、镇静药等，以缓解症状。二、高山病的急救方法 高山病是高原反应的进一步发展，是一种严重的高原疾病。高山病的症状包括头痛、呼吸困难、胸闷、心悸、咳嗽、咳痰等。如果不及时采取措施，高山病可能会导致肺水肿、脑水肿等严重后果。 在急救高山病时，首先应该将患者移至低海拔地区，以减轻身体对于高原环境的适应压力。同时，给予患者充足的休息，保持良好的心态。如果患者有明显的不适，可以给予一些常用的药物，如解痉药、镇静药等，以缓解症状。如果病情严重，应及时就医。 三、高原疾病的预防措施
除了急救方法外，预防高原疾病同样重要。在进入高原地区前，应提前做好充分的准备工作。首先，应进行体检，确保身体状况良好。其次，应提前了解高原地区的气候、环境等情况，做好心理准备。另外，还应带好必备的药品，如解痉药、镇静药等，以备急用。 在高原地区，要注意适应环境，避免剧烈运动和过度劳累。保持良好的饮食习惯，多喝水，补充体液。此外，还可以适当食用一些高原适应食品，如高原黄精、高原红景天等，以增强身体的适应能力。 总之，高原疾病的急救培训课件是一项非常重要的工作。通过学习高原疾病的急救方法，可以提高人们在高原地区的自救和互救能力，减少高原疾病对身体健康的威胁。同时，预防措施同样重要，只有做好预防工作，才能有效降低高原疾病的发生率。希望通过这样的培训课件，能够让更多的人了解高原疾病，并学会正确的急救方法，保护自己和他人的健康。
车祸救援培训课件 车祸救援培训课件 近年来，随着车辆数量的不断增加，车祸已成为一种常见的事故类型。在车祸 发生时，及时的救援和急救措施往往能够挽救生命。为了提高公众对车祸救援 的认识和应对能力，车祸救援培训课件应运而生。 车祸救援培训课件旨在向公众传授基本的车祸救援知识和技能，以便在紧急情 况下能够做出正确的反应。课件内容涵盖了车祸现场安全、急救技巧、紧急呼 救等方面。通过培训，参与者将学习到如何正确判断车祸现场的安全性，如何 进行初步的伤情评估，并学会正确地施展心肺复苏等急救技巧。 首先，车祸现场的安全性是救援工作的首要考虑因素。课件将向参与者介绍如 何正确评估车祸现场的危险因素，例如火灾、漏油、电线等。参与者将学习到 如何正确地保护自己和其他人的安全，避免二次事故的发生。 其次，课件将重点介绍急救技巧。参与者将学习到如何正确处理不同类型的伤势，例如止血、包扎、固定骨折等。同时，他们还将学习到如何正确地进行心 肺复苏，以挽救生命。这些技巧的掌握将使参与者能够在车祸现场快速、有效 地提供急救。 最后，课件还将向参与者介绍紧急呼救的方法和技巧。在车祸发生时，及时呼 叫急救电话是救援工作的关键一步。课件将向参与者传授正确拨打急救电话的 方式，并教授如何准确、清晰地向急救人员描述车祸现场的情况，以便他们能 够迅速做出准确的反应。 通过车祸救援培训课件的学习，公众将能够提高对车祸救援的认识和应对能力。他们将学会如何正确判断车祸现场的安全性，掌握基本的急救技巧，并能够迅
速呼叫急救电话。这些知识和技能将在紧急情况下发挥重要作用，挽救更多的生命。 因此，车祸救援培训课件的推广和普及对于社会的发展和人民的生命安全至关重要。政府、救援机构和社区组织应该积极组织和推动这类培训活动，以提高公众的车祸救援意识和能力。只有通过大家的共同努力，我们才能够建设一个更加安全和有爱心的社会。
世界急救日培训课件 2016年世界急救日培训课件 红十字会与红新月会国际联合会将每年9月的第二个星期六定为“世界急救日”。下面聘才小编为大家收集整理的2016年世界急救日培训课件。欢迎大家阅读!! 2016年世界急救日培训课件 骨折、中风、心脏病等21种常见伤病的紧急处置方法，只需打开手机，便可随时随地学习急救技巧。昨天是“世界急救日”，记者从中国红十字会博爱基金获悉，这款简便易行的急救APP软件现已吸引20余万用户下载使用。 “手腕有脉搏动，不能就此判断患者的心脏就有跳动，一定要用食指和中指轻轻触摸病人颈动脉……”昨天，在西城区“大栅栏琉璃厂梦想驿站”里，一场红十字进社区应急救护培训吸引了大量社区居民参与。北京市红十字会急救理论和操作讲师王立强采用现场讲授和实操相结合的方式，生动地为大家讲解急救护常用、老龄人群日常注意事项及突发状况处理，并让社区居民现场体验各种创伤的包扎、心肺复苏等急救操作技巧。 现场还介绍了由中国红十字会推出的全球通用急救手机项目——“红十字掌上急救”APP，该软件拥有21项急救学习专题，涵盖常见外伤和内科急症，可分步骤教用户应对突发事件，同时还内置了视频、动画，非常便于普通市民学习和记忆。 相关负责人介绍，它能帮助使用者随时随地学习急救，在最危急时刻，还可指导使用者按步骤进行正确的自救与互救，帮助救护身边的亲友或路上的.陌生人。 “我以前也参加过一些急救培训活动，但不久就全忘了。”在志愿者的帮助下，琉璃厂社区居民陈大妈低头认真摆弄着手机，“这种软件挺实用，关键时刻没准儿真能派上用场。” 全球每年的自然灾害、意外事故与突发疾病，夺去了很多本不应该逝去的生命。据介绍，在发达国家掌握急救知识的人可达到50%至
学校急救常识培训内容及课件 1.急救的目的是：维持生命、防止伤势恶化、促进恢复。 2.在心肺复苏过程中，首次检查自主呼吸，循环恢复情况，是在2分钟后 或操作5个30：2抢救之后。 3.心肺复苏“ABC”是指：打开气道、人工呼吸、胸外心脏按压。 4.心肺复苏的有效指征：恢复自主心跳，恢复自主呼吸，恢复意识。 5.实行胸外心脏按压时，按压与松弛时间基本一致。 6.婴幼儿急救：让患儿骑跨并俯卧于急救者前臂上，头要低于躯干，并将 其胳膊放在自己大腿上，用另一手掌根部用力叩击患儿的肩胛区4～6次。 7.可疑内出血的救护办法：及时拨打急救电；密切观察伤员的呼吸、脉搏； 守护伤员，保持呼吸道畅通，不要给伤员进水或进食。 8.在创伤止血时，常用止血方法为：指压止血法，加压包扎法，止血带止 血法，加垫屈肢止血法。 9.上肢出血应用止血带止血时，止血带应扎在：上臂中1／3 。 10.下肢远端严重活动性出血时，止血带应扎在：大腿中下1／3 。 11.使用绷带包扎的注意事项有：包扎不得过紧或过松、裸露指（趾）端、 检查伤肢远端的血液循环。 12.使用止血带绑扎忌时间过长，止血带应每隔１小时放松１～２分钟， 并作好记录，防止因绑扎时间过长造成远端肢体缺血坏死。 13.使用夹板固定时应注意：过紧会压迫患肢，影响血运，过松则失去作 用，所以应保持松紧适中，固定条带能上、下放动1cm为宜。
14.外伤出血： a)较小或较表浅的伤口，应先用冷开水或洁净的自来水冲洗，但不要去 除已凝结的血块。 b)一般割伤使用止血药包扎后都能解决。严重割伤时，如在手臂，要立 即取下手表、手链等佩带物，然后抬起手臂，使其高于心脏，然后直接压迫伤口；如在腿上，除压迫伤口外，还要压迫大腿上部的动脉。 通知医生或就近送往医院，千万慎用止血带，因为止血带会切断受伤部位所有血液供应，从而可能导致永久性损伤。 c)伤口处有玻璃片、小刀等异物插入时，千万不要去触动、压迫和拔出， 可将两侧创缘挤拢，用消毒纱布、绷带包扎后，立即去医院处理。 d)碰撞、击打的损伤，有皮下出血、肿痛，可在伤处覆盖消毒纱布或干 净毛巾，用冰袋冷敷半小时，再加压包扎，以减轻疼痛和肿胀。伤势严重者，应去医院。 e)伤口有出血，可用干净毛巾或消毒纱布覆盖伤处，压迫10～20分钟止 血，然后用绷带加压包扎，以不再出血为度，视情况去医院处理。15.腹部受伤内脏脱出后忌立即复位：脱出的内脏须经医生彻底消毒处理 后再复位，防止感染造成严重后果。 16.踝关节扭伤后，不要继续行走，也不要揉搓、转动受伤关节，以免进 一步加重损伤。应立即用冷毛巾或冰块敷患处，有利消肿、止痛、缓解肌肉痉挛。24小时后方可改为热敷。如果怀疑有内出血，最好用弹性绷带加压包扎，但不要过紧，以免妨碍包扎部位以下的血液循环。如果怀
急诊医学知识题库（附答案） 一、选择题（单选140题） 1、2005心肺复苏指南中胸外按压的频率为：B A、80-100次/分 B、100次/分 C、120次/分 D、60-80次/分 2、2005心肺复苏指南中单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为：A A、30：2 B、15：2 C、30：1 D、15：1 3、2005心肺复苏指南中胸外按压的部位为：A A、双乳头之间胸骨正中部 B、心尖部 C、胸骨中段 D、胸骨左缘第五肋间 4、成人心肺复苏时胸外按压的深度为：C A、胸廓前后径的一半 B、2-3cm C、4-5cm D、6-7cm 5、在成人心肺复苏中，潮气量大小为：A A、500-600ml B、600-700ml C、400-500ml D、800-1000ml 6、2005年指南在心脏停搏时推荐的每次吹气时间为：A A、超过1秒
B、小于1秒 C、与呼气时间等同 D、快速用力吹气 7、在成人心肺复苏中，人工呼吸的频率为：B A、6-8次/分 B、8-10次/分 C、10-12次/分 D、12-15次/分 8、成人心肺复苏时胸外按压实施者交换按压操作的时间间隔为：D A、5分钟 B、3分钟 C、10分钟 D、2分钟 9、使用单向波除颤仪，电击能量选择为：C A、200J B、300J C、360J D、150J 10、使用双向波除颤仪，电击能量选择为：C A、100J B、100-150J C、150-200J D、300J 11、成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为：A A、仰头举颏法 B、双手推举下颌法 D、托颏法 D、环状软骨压迫法 12、心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时，推荐电击次数为：A