淮阴工学院2018年五年一贯制高职专转本
《大学语文》考试大纲
一、考核对象：
本课程的考核对象是五年一贯制高职专升本秘书学专业考生。
二、考核方式
本课程考核采用闭卷考试的方式。
三、考核要求：
语文基础知识：语言知识，文学常识，文体知识辨析，重视文言文精读篇目的词语翻译及理解。阅读与分析：识记精读、泛读篇目的作者、国别及文体，理解精读篇目的主旨及思想意义，理解篇目的结构及主要段落表达的思想与感情，领会精读篇目的主要写作方法。
四、考核形式及试卷题型
1、试卷总分
本课程试卷满分100分。
2、考核方式
本课程采用闭卷笔试。
3、学生携带文具要求
钢笔或圆珠笔。
4、试卷题型
本课程考核的试题类型有：单项选择题、填空题、简答题、翻译题、阅读理解题等等。在一份试卷中，具体题型的选择与分值比例根据具体情况决定。五、课程考核内容和要求
第一章仁者爱人
【考核目的】通过考核，使学生了解《论语》《孟子》《墨子》《战国策》的主要内容及所选篇目的基本内容；理解孔子、孟子、老子核心思想和主要成就；掌握杜甫诗歌的主题和艺术特色。
【考核知识点】孔子、孟子、老子的核心思想和主要成就；杜甫文学思想和成就。【考核要求】
识记：《论语》《孟子》《墨子》《战国策》的基本内容及所选篇目的基本内容。理解：孔子、孟子、老子核心思想。
应用：杜甫诗歌的主题和艺术特色。
第二章和而不同
【考核目的】通过考核，使学生了解《老子》《庄子》《左传》《国语》的基本内容及所选篇目的基本内容；理解这些作品中体现出的“和而不同”的理念；掌握莫言文学成就和所选篇目的主题。
【考核知识点】需求、影响消费需求的因素、消费者购买行为、市场调查与研究方法。
【考核要求】
识记：《老子》《庄子》《左传》《国语》的基本内容及所选篇目的基本内容。
理解：作品中体现出的“和而不同”的理念。
应用：莫言文学成就和所选篇目的主题。
第三章以史为鉴
【考核目的】通过考核，使学生理解“以史为鉴”的内涵和意义；熟悉《国语》和贾谊、欧阳修、余秋雨等作家作品；掌握所选古代文论篇目中的主要观点。【考核知识点】《国语》和贾谊、欧阳修、余秋雨等作家作品；所选古代文论篇目中的主要观点。
【考核要求】
识记：课本中所选《国语》、贾谊、欧阳修的作品。
理解：“以史为鉴”的内涵和意义。
应用：所选古代文论篇目中的主要观点和启示。
第四章胸怀天下
【考核目的】通过考核，使学生理解作家作品中体现出的家国情怀，掌握李白、杜甫、辛弃疾、马丁路德金等人文学思想和主要成就；掌握所选作品的主题和艺术特色。
【考核知识点】李白、杜甫、辛弃疾、马丁路德金等人文学思想和主要成就；所选作品的主题和艺术特色。
【考核要求】
识记：李白、杜甫、辛弃疾、马丁路德金等人文学思想和主要成就；所选篇目名
句背诵。。
理解：作家作品中体现出的家国情怀
应用：课本所选李白、杜甫、辛弃疾、马丁路德金等人作品的主题和艺术特色。
第五章故园情深
【考核目的】通过考核，使学生了解作品中体现的故国故土之思；掌握庾信、季羡林、余光中的思想及成就；理解庾信、季羡林、余光中作品的主题及艺术特色。【考核知识点】庾信、季羡林、余光中的思想及成就；理解文本的主题及艺术特色。
【考核要求】
识记：庾信、季羡林、余光中的思想及成就。
理解：作品中体现的故国故土之思。
应用：庾信、季羡林、余光中作品的主题及艺术特色。
第六章礼赞爱情
【考核目的】通过考核，使学生了解爱情的真谛；掌握《诗经》的内容和特色以及《蒹葭》的主题和特色；掌握《聊斋志异》的主要内容和文学地位；掌握白居易、陆游、蒲松龄文学思想和成就；理解课本所选白居易、陆游、蒲松龄作品的主题及特色。
【考核知识点】《诗经》《聊斋志异》的主要内容和文学地位；白居易、陆游、蒲松龄文学思想和成就；课本所选《诗经》篇目及白居易、陆游、蒲松龄作品的主题和特色。
【考核要求】
识记：《诗经》《聊斋志异》的主要内容和文学地位；白居易、陆游、蒲松龄文学思想和成就；名篇名句背诵。
理解：古人作品中的爱情观。
应用：课本所选《诗经》篇目及白居易、陆游、蒲松龄作品的主题和特色。
第七章洞明世事
【考核目的】通过考核，使学生能洞察世事；掌握沈既济生平创作和《枕中记》创作思想；掌握鲁迅、老舍、钱钟书三位文学大家的文学思想和主要成就；理解课本所选鲁迅、老舍、钱钟书作品的主题和艺术手法。
【考核知识点】沈既济生平创作；《枕中记》创作思想和特色；鲁迅、老舍、钱钟书三位文学大家的文学思想和主要成就；课本所选鲁迅、老舍、钱钟书作品的主题和艺术手法。
【考核要求】
识记：沈既济生平创作；鲁迅、老舍、钱钟书三位文学大家的文学思想和主要成就。
理解：作家透过作品对世事的看法和立场。
应用：《枕中记》创作思想和特色；课本所选鲁迅、老舍、钱钟书作品的主题和艺术手法。
第八章亲和自然
【考核目的】通过考核，使学生敬畏自然、走进自然，思考人与自然的关系；掌握柳宗元、徐霞客、徐迟、东山魁夷等作家的创作思想和主要成就；课本中所选柳宗元、徐霞客、徐迟、东山魁夷等作家的作品的主题和艺术手法。
【考核知识点】柳宗元、徐霞客、徐迟、东山魁夷等作家的创作思想和主要成就；课本中所选柳宗元、徐霞客、徐迟、东山魁夷等作家的作品的主题和艺术手法。【考核要求】
识记：柳宗元、徐霞客、徐迟、东山魁夷等作家的创作思想和主要成就。
理解：人与自然的关系。
应用：课本中所选柳宗元、徐霞客、徐迟、东山魁夷等作家的作品的主题和艺术手法。
第九章关爱生命
【考核目的】通过考核，使学生关爱生命、珍爱生命；掌握巴金、史铁生、迟子建和欧亨利的创作思想和文学成就；课本中所选巴金、史铁生、迟子建和欧亨利作品的主题和特色。
【考核知识点】巴金、史铁生、迟子建和欧亨利的创作思想和文学成就；课本中所选篇目的主题和特色。
【考核要求】
识记：巴金、史铁生、迟子建和欧亨利的创作思想和文学成就。
理解：巴金、史铁生、迟子建和欧亨利等作家对生命的理解和审视。
应用：课本中所选巴金、史铁生、迟子建和欧亨利作品的主题和特色。
第十章浩然正气
【考核目的】通过考核，使学生了解正气和气节；掌握韩愈、柳宗元、全祖望等作家的文学思想和主要成就；理解课本中所选韩愈、柳宗元、全祖望等作家作品的主题和艺术特色。
【考核知识点】韩愈、柳宗元、全祖望等作家的文学思想和主要成就；课本中所选韩愈、柳宗元、全祖望等作家作品的主题和艺术特色。
【考核要求】
识记：韩愈、柳宗元、全祖望等作家的文学思想和主要成就。
理解：作品中体现出的民族气节和凛然正气。
应用：课本中所选韩愈、柳宗元、全祖望等作家作品的主题和艺术特色。
第十一章冰雪肝胆
【考核目的】通过考核，使学生培养高尚的情操，顽强的意志、乐观豁达的精神；掌握张孝祥、施蛰存、汪曾祺、张洁等作家的生平及文学创作；理解所选篇目的主题和特色。
【考核知识点】张孝祥、施蛰存、汪曾祺、张洁等作家的生平及文学创作；课本所选张孝祥、施蛰存、汪曾祺、张洁等作家作品的主题和特色。
【考核要求】
识记：张孝祥、施蛰存、汪曾祺、张洁等作家的生平及文学创作。
理解：作品中体现出的高尚的情操，顽强的意志、乐观豁达的精神。
应用：课本所选张孝祥、施蛰存、汪曾祺、张洁等作家作品的主题和特色。
第十二章诗意人生
【考核目的】通过考核，使学生了解作家的人生态度和生活态度；掌握陶渊明、
苏轼、朱光潜等作家的文学思想和成就；理解课本中所选陶渊明、苏轼、朱光潜作品的主题和特色。
【考核知识点】陶渊明、苏轼、朱光潜等作家的文学思想和成就；课本中所选作品的主题和特色。
【考核要求】
识记：陶渊明、苏轼、朱光潜等作家的文学思想和成就。
理解：作家的人生态度和生活态度。
应用：理解课本中所选陶渊明、苏轼、朱光潜作品的主题和特色。
六、参考资料
徐中玉、齐森华主编.大学语文(第十版) .上海：华东师范大学出版社，2013年第十版（书号ISBN：9787567503410）。
五年一贯制高职专转本英语考试练习卷 （考试时间：90分钟） I. Reading Comprehension (本题共15小题，每题2分，共30分) Directions: There are 3 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the best answer to each question. Passage One Henry was worried. This was his first time to go travelling by air. He did not know how to find his sea t, so he went to the air hostess and asked,” Could you help me? I can't find my seat."The air hostess showed him the seat and told him to sit down and fasten the seat. She told Henry's ears might feel a little strange, but he didn't need to worry about it because many people felt like that. When the plane was flying very high, Henry could stand up and move about. He could either read books, newspapers or see films. The air hostess would bring food and drinks. Henry could enjoy the flight and arrive home soon. 1. Which of the following is right? A．After getting into the plane Henry found his seat and sat down at once. B．Henry sat down in his seat and fastened the seat belt without any help. C．Thanks to the air hostess, Henry knew how to find his seat and fasten the seat belt. D．With the help of the hostess, Henry got into the plane. 2. In the passage, “move about”means“_____”. A. talk to each other B. change his seat at that moment C. walk here and there D. go on moving 3.When th e plane was going up, Henry didn’t need to worry about______. A. the plane B. the strange feeling C. his seat D. his health 4.What do you think would happen at the end of the story? A. Henry would have a pleasant journey. B. The airhostess would help Henry as much as possible. C. The airhostess would ask Henry to see the film. D. Henry was worried for most of the way. 5. What is the passage about? A. A enjoyed journey. B. Henry’s first flight. C. The helpful airhostess. D. Terrible travel by air. Passage Two Guide to Stockholm University Library Our library offers different types of studying places and provides a good studying environment. Zones The library is divided into different zones. The upper floor is a quiet zone with over a thousand places for silent reading, and places where you can sit and work with your own computer. The reading places consist mostly of tables and chairs. The ground floor is the zone where you can talk. Here you can find sofas and armchairs for group work. Computers
2018年南京晓庄学院五年制专转本招生简章 南京晓庄学院坐落在“六朝古都”南京市，是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的公办全日制本科院校。2000年3月，经教育部批准，由南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校组合新建南京晓庄学院。她的历史可以追溯到1927年3月由伟大的人民教育家陶行知先生创办并任校长的晓庄试验乡村师范。1951年经周恩来总理批准复办南京晓庄学校，至今已有80多年的办学历史。学校秉承“教学做合一”的校训和“教人求真、学做真人”的校风，坚持立足地方、服务教育、服务社会的办学宗旨，坚持“与时俱进看晓庄、艰苦奋斗办晓庄、真抓实干兴晓庄”的学校精神，不断推进学校事业全面发展，形成了以教师教育、陶行知研究、“陶老师热线”（南京市中小学生心理咨询热线）等在国内有一定影响的办学特色，社会影响力不断扩大。近年来，学校先后获得“全国高校校园文化建设一等奖”、“全国学习雷锋、志愿服务先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省高校安全文明校园”等荣誉称号。面向新世纪，我校正在为创建以教师教育为特色的教学型、地方性、开放性的品牌大学而奋斗！南京晓庄学院是一所公办全日制普通本科院校，金南京晓庄的生源有：高考统招全日制本科生、三年制专转本统招全日制本科生、五年制专转本统招全日制本科生。如果你高考失利，或者只有五年一贯制大专或者高职的学生，专转本是无疑是你生命中的一个转折点。 江苏五年制专转本南京晓庄学院可以报考的专业有： 秘书学：要求具有广博的基础知识和精深的专业知识，系统掌握秘书学、文书学、逻辑学、应用写作、档案管理、形象礼仪、现代办公、企业和行政管理等方面的基本知识（英语、应用文写作、大学语文）
2019年江苏省普通高校“专转本”英语试题卷 （非英语类专业） 注意事项： 1.本试卷分为试题卷、答题卷和答题卡三部分。试题卷分为第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分，第I卷第1页至第10页；第II卷第10页至第11页，有两大题；共11页，共五大题，全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.作答题，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号准确清楚地填写在试题卷、答题卡和答题卷的指定位置，并认真核对。 3.作答第I卷时，考生须用2B铅笔在答题卡上填涂答案；作答第II卷时，考生须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将答案答在答题卷上，否则无效。 4.考试结束时，考生须将第I卷、第II卷和答题卡、答题卷一并交回。 第I卷（共100分） Part I Reading Comprehension(共20小题，每小题2 分，共40 分） Directions: There are 4 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements, For each of them there arc 4 choices marked A, B, C and should decide on the best choice and mark your answer by blackening the corresponding on the Answer Sheet. Passage One Questions 1 to 5 are based on the following passage ＂Cool＂is a word with many meanings, Its old meaning is used to express a temperature that is a little bit cold. As the world has changed. The word has had many different meanings. ＂cool＂can be used to express feelings of interest in almost anything.when you see your favorite footballer. We all maximize the meaning of ＂cool＂You can use it instead of many words such as ＂new＂or ＂surprising＂. Here’s an interesting story we can use to show the way the word is used . A teacher asked her students to write about the waterfall they had visited. On one student’s paper was just the one sentence. ＂It’s so cool.＂Maybe he thought it was the best way to show what he saw and felt. But the story also shows a scarcity(贫乏)of words. Without ＂cool＂, some people have no words to show the same meaning . So it is quite important to keep some credibility. Can you think of many other words that make your life as colorful as the word ＂cool＂? I can. and I think they are also very cool. 1 .According to the passage,the word ＂cool＂has had . A. only one meaning B. only a few meanings C. many different meanings D.the same meaning 2.In the passage, the word＂express＂(Para. 2)means . A.see B.show C. know D. feel 3.If you are __ something. You may say ＂It’s cool.＂ A. interested in B. careful about C. afraid of D. angry about 4.The writer gives an example to show he is the way the word＂cool＂is used.
江苏省2018年普通高校专转本选拔考试 计算机基础试题卷 一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共计10分。下列每小题表述正确的在答题卡上将A 涂黑，错误的将B 涂黑） 二、单项选择题 11.数据存储容量1TB 等于 A.1000GB B.1000MB C.1024GB D.1024MB 12.将十进制数0.71875转换成十六进制数为A.0.118C3 B.0.3C811 C.0.8B D. 0.B8 13.下列不属于．．． 逻辑运算符的是A.AND B.NO C.NOT D.OR 14.采用n 位二进制补码表示整数时，若最高位为1、其他各位均为0，则该补码表示的十进制整数是 A.-2n-1 B.-2n C.2n-1 D.2n 15.二进制数进行“与”运算，11010110 10110111的结果A.00011111 B.10001101 C.10010110 D.1111011116.计算机中的数有浮点表示和定点表示两种，浮点表示的数由两部分组成，它们是 A.尾数和阶码 B.指数和基数 C.尾数和小数 D.整数和小数 1.2016年8月我国成功发射了世界首颗量子通信卫里“墨子”号。量子通信具有传输的高效性和无条件的安全性。 2.系统总线按传输信息可分为数据总线、控制总线和地址总线。 3.CPU 中的Cache 是由DRAM 组成的高速缓冲存储器。 4.任何数据或程序必须进驻内存才能被CPU 处理。 5.概要设计属于软件生命周期中的软件定义期。 6.物联网(IoT)和互联网(Internet)是两种不同类型的网络，他们之间没有关联性。 7.IPV6地址由128位二进制数组成。 8.人的语音频率范围为300~3400Hz，因此将语音转化成数字声音时,取样频率一般为44.1KHz。 9.我国的电视采用NTSC 制式，帧频为25 帧/秒。 10.在关系数据库中，一个关系应该有一个或多个候选关键字。
江苏五年制专转本如何提分 你觉得每天把自己的时间安排的满满的，每天不停的背书，不停的刷题就能获取更多的知识?告诉你，并！不！是！有的时候你的忙碌只是瞎忙而已，自己被努力感动，结果却惨不忍睹，辣么，怎样备考才正确？！ 江苏瀚宣博大专转本学校办学13年来，主做五年制专转本辅导，通过率高达90%，辅导英语和专业课，英语辅导词汇、语法、阅读、写作等，为学员提供内部英语真题卷、模拟卷及复习习题册，提高学员英语基础和解题能力，详情可咨询江苏瀚宣博大专转本郑老师，一五八六二三二一四五七。 英语是江苏五年制专转本的统考科目且是重点，英语是拉分项，英语好的同学可以考八九十分，差的同学只能考五六十分，这样分差就大大拉开了！，有最低录取分数限制，考试版块包括：阅读、完型、单选、翻译、作文五大部分，注意：五年一贯制专转本英语是没有听力，没有听力，没有听力的，这点大家一定要清楚！不要想着自己英语四级过了，就不用担心专转本的英语了，这是不同的。英语一直是五年一贯制专转本备考生的薄弱点，也更有考生连作文写都不写，直接空着，试想，多么愚蠢的做法啊！今天，小编就来帮大家改善英语作文一片空白的陋习，帮你涨分，帮你写作少丢分！ 英语考试作文是重点，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子;二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。 那么，究竟怎样才能写好作文呢?
首先要搞好阅读，阅读优秀范文。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。 其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。 最后，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。 总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。好了，小编今天要说的就到这里了，下次继续。
“专转本”英语考试大纲 考试内容： 专转本考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文，难易程度为公共外语等级考试的一级到二级间即中考英语水平。 试卷满分100分。考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷（客观题）：（65分） 第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension) 第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure) 第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze) 第Ⅱ卷（主观题）：（35分） 第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation) 第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing) 第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共15题，每小题2分，共30分） 要求考生阅读3篇短文，每篇阅读量不超过200词。每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 选材的原则是： 1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解； 2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； 3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。 阅读理解部分主要测试下述能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意； 2、了解说明主旨和大意的事实和细节； 3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。 第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共15题，每小题1分，共30分）题目为词和短语的用法和语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。 词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。 第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze)：（共10题，每小题2分，共20分） 在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约100词)中留有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构的理解等综合能力。 第四部分：翻译(Part Ⅳ：Sentence Completion)：（共10题，每小题2分，共20分） 一般为汉译英各一半。其本质，就是在谙熟两种语言内在结构的基础上自由转换。汉译英的能力主要取决于用英语的表达能力，注意时态及语态，词语的固定搭配。 第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)：15分 要求考生写出一篇100词以上的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容多以信件及通知等形式的应用文为主，内容可包括大学生的学习和生活以及广受关注的一些社会热点问题。在功能上，主要涉及事件陈述、现象描述、问题概括、举例论证、利弊分析、因果分析、观点阐述、观点总结。 短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
江苏省2018年五年一贯制高职“专转本”考试 英语统考试卷 （90分钟） I. Reading Comprehension Passage One The TV play Zheng He is broadcasted on CCTV and the great Chinese traveler comes gradually back to us. It reminds us of a lot of excitement. Zheng He, the Columbus of the east, was an amazing man. He was born in 1371 and, 11 years later, was caught by the army of a rich young man called Zhu Di and made to word for him. Over time the rich man saw that Zheng He was very clever and strong and they became close friends. In 1403, Zhu Di was made the king of China and asked Zheng He to join his new government. The King wanted to learn more about the world and show other countries his power. He ordered many new ships to be built and made Zheng He the leader. Between 1405 and 1433, he led seven sea ships to different parts of the world. He certainly traveled to India, Africa and the Middle East. Some people insist that his ships may have even reached South Africa and Australia. Each trip lasted between two and four years and it is believed he sailed more than 50,000 kilometers during his travels. With 28,000 men and over 300 ships, such as boats for food, water and even soldiers’ horses, Zheng He led a fleet whose size would not be equaled by Europeans for over 500 years. On these trips, he brought with him many Chinese goods like silk and medicine to give to the foreign kings or to sell for local goods. He returned from each trip with boats filled with expensive things such as gold and jewellery, foreign guests and strange animals like a giraffe. It is a pity that we may never learn everything about Zheng He’s travels. After he died in 1433, the new king, who thought these trips were unlucky and cost too much, had them stopped and he burned almost all the books about Zheng He’s travels. It is onl y in the last 50 years, that historians have carefully studied the adventures of the great Zheng He. 1. Why did the Chinese King order Zheng He to sail to many different countries? A. To bring new countries under the control of China. B. To show the world his power. C. To receive gifts from the kings of other countries. D. To discover unusual animals. 2. What do we know about Zheng He from the passage? A. He sailed across the world. B. Each of the trips lasted one year. C. He died at the age of 62. D. He was a successful soldier. 3. Which of the following did Zheng He bring with him from China? A. Gold B. Jewellery C. Medicine D. Giraffes 4. What happened after Zheng He died? A. He was forgotten forever. B. His ships were all destroyed. C. The new king wrote a book about him D. Sea trips to foreign countries were stopped. 5. In what order did the following happen? a. Zhu Di become the King. b. Zheng He was caught by soldiers. c. The books about Zheng He were all burne d.
作文必备 一．评分标准 2分—条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分—基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分—基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 11分—切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分—切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。字数不足应酌情扣分 (注: 白卷/作文与题目毫不相关/ 或只有几个孤立的词汇而无法表达思想,则给0分) 字数不足应酌情扣分: 110-119 100-109 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 ＜49 字 数 1 2 3 4 5 6 7 9 扣 分 ( 注: 1. 如题目中给出主题句,起始句, 结束句,均不计入所写字数 2. 规定的内容没写全者,按比列扣分 3. 如果扣为0分, 要慎重处理) 二．写作思路 三．段落特点 英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句 四．写作原则 （一）长短句原则 第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。 （二）主题句原则 特别提示：隐藏主体句可是要冒险的！ To begin with， you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）。 Without sufficient preparation， you can hardly expect to answer all the questions correctly. （三）一二三原则 1）to start with， next， in addition， finally（强烈推荐） 2）to begin with， then， furthermore， finally（强烈推荐） 3）first and foremost， besides， last but not least（强烈推荐）
填空 1．Don’t _____________(嘲笑)the people in trouble. 2．_________________(她信守承诺)to visit her aunt regularly. 3．He studies music ______________________(在他闲暇时). 4．Harriet is lost and her parents are really _______________(为她担心). 5．I walked as fast as I could,but I couldn’t ________________(赶上他). 6．You must leave here___________________________(尽可能快). 7．His dream ______________(实现)at last with his great effort. 8．We talked about how to __________________(解决)the waste. 9．The old traditions are __________________(正在消失). 10．________________(不要担心),everything’s under control. 11．Are you still __________________________(保持联系)your old friends? 12．It is helpful to_________________________(养成好的习惯) of reading in language learning. 13．The ground _________________________(被大雪覆盖着). 14．In mountain areas, __________________(同我年纪相仿的儿童) can’t afford to go to school. 15．_______________(我不相信)in these so-called health foods.
2019年江苏五年制专转本录取分数线公布及2020年五年制专转本备考攻略 近期江苏五年制专转本各个报考院校的录取分数线已经公布出来了，同学们“几家欢喜几家愁”。 考上的同学，希望戒骄戒躁，在本科大学开启新的学习生涯。不幸落榜的同学请不要灰心丧气，条条大路通罗马，可以选择专接本或者专升本，再读研出国深造。虽然不是第一学历，但也是国家承认的非全日制本科文凭。 作为2020年即将参加五年制专转本考试的我们要思考，学长学姐们为何成功或失败？ 是学校、专业报考人数太多，竞争太激烈？ 是自己不够努力？ 是自己突发bug，身体不适？准备不足？ 竞争对手为什么那么强？ 因为他们报了辅导班？你没报？ 为什么自己也报了辅导班，但是没效果？ 报错了？还是什么原因？ 我们必须要“吃一堑长一智” 吸取经验教训，人生就是“行路难，多歧路” 但请相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 找对辅导班，找对方法，找对奋斗的路径，不懈努力！ 成功一定属于你的！ 江苏瀚宣博大五年制专转本培训学校全年课程安排： 一、单一阶段报名系列 1.春季周末基础班 说明：5月中旬开课，每个周末上课。 2.暑假基础班 暑假基础班分为两期，一期7月初开始全日制上课，二期8月初开始全日制上课；空 调教室上课，学费含教材资料费，可协助安排住宿。连报有优惠。 3.秋季周末基础班 9月初开课（江苏博大专转本总校及其他城市五年制专转本秋季班预计9月8号正式 上课），每个周末上课，学费含教材资料；江苏博大五年制专转本总校、江苏常州博 大五年制专转本、江苏苏州博大五年制专转本、江苏南京博大五年制专转本、江苏镇 江博大五年制专转本、江苏南通博大五年制专转本学员，可就近选择上课。连报有优惠。 4.寒假基础强化班 1月初开课，学费包含英语或相关专业课教材资料费用，可协助安排住宿！接收单科 报名，连报有优惠。 5.年后强化冲刺集训营 2月底（根据每年过年时间及学生上课是时间调整）开始全日制上课，学费含教材资 料费，可协助安排住宿。
实用标准文案 英语阅读理解题特点及技巧 一、阅读理解题的选材与命题特点 近几年的英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。现以卷I为例，谈谈阅读理解题的选材及命题特点。 1.对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点 英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。 2.选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点 就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格保静予连续性，既注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。 3.阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入 阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。 二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析 正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。一般而言，答案项的设置有以下几种方法： (1) 选用原文中的词句； (2) 使用原文词句的同义词或相似结构； (3) 使用原文词句的反义词或相反结构； (4) 答案项是对生词、长句或难旬的解释； (5) 答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎； (6) 使用原文的上下义结构，如用“科学”涵盖“计算机、航天、发明、电子”等概念。 干扰项的设置通常有以下几种方式： 1. 张冠李戴 命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，题干问的是作者的观点，选项中出现的却是他人的观点；或者题干问的是他人的观点，却把作者的观点放到选项中去。 以题“The author planned to stop at Oklahoma City______.”为例。此题乍看C项“to pay at the cash register”和D项“to have more gas for his car”都对，因为原文中有这么一句“While I Was standing in line at the cash register，I said hello to an older couple who were also paying for gas”。很明显作者是停下来付款加油时，偶遇一对老夫妇并问好，似乎选项C和D本身都没错，但题干问的是“作者计划在俄克拉荷马市逗留的原因”，如果考生没有理解题干，就会误选C项或D项。正确选项应为A项“to visit a friend”。 2. 偷梁换柱 干扰项用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇，却在不易引人注意的地方换了几个词汇，造
英语模拟卷 I. Reading Comprehension (本题共15小题，每题2分，共30分) Directions: There are 3 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the best answer to each question. Passage One On June 26, 2000, two scientists, called Francis Collins and Craig Venter, told the world that they could now read the whole “map” of the human body: DNA. DNA is something that everybody has, and it tells the body what to do. DNA is the reason that we look like our mother and father, because we get some of their DNA to make our own. People have been trying to understand the human body for a long time. In 1860, Gregor Mendel discovered a special reason why we look the same as other people in our family. It is because of small things named “genes” in our body. In 1953, James Watson and Francis Crick made another discovery and found out that those small parts are real messages written in the DNA with a special language. In 1961, Marshall Nirenberg and Johann Matthaei found a message in DNA showing how DNA tells the cell to build its parts. Scientists have now found all the words in the DNA map, but we still do not understand what they all do. By understanding what just one “word”means, we can help save more people from several illnesses. Most people hope that this will help make better medicine and help sick people。Other people worry that when people begin to know more words and find out lots of other information, we might use it in a wrong way, just to make people more attractive, or stop sick people from getting jobs. Man would have to meet a lot of trouble if DNA technology wasn’t limited in use. 1. When did we first know why we look like other people in our family? A. In 1860. B. In 1953. C. In 1961. D. In 2000. 2. What does the underlined word “gene” mean? A. The “map” of DNA. B. A special language. C. Small parts of DNA. D. DNA. 3. What did the two scientists first discover in 1961?
2017 年春五年一贯制高一英语期 Name ________ Scores _______ 一、阅读理解共30 分，每2 分） Passage 1 Hawaii is a truly beautiful place. Most people know Hawaii for its lovely beaches. However, Hawaii is also a land full of legends( 传). One of the oldest legends tells of a special dance called the hula, which started here around 300years ago. One hula teacher tells the story of how the dance started. “The hula started, as far as the legend tells it, when Hi ’iaki and her good friend Hopoe went down to the beach. And t h h e e n n, w they were there, they noticed the waves ?i m a i t n a d t e t d h e t h y e waves. And then started to use their hands ?like showing the waves. That is how the hula started. ” However, not everyone has always liked the hula. In 1820,some religious people from Western countries came to Hawaii. The visitors were shocked by the hula because the dancers were not wearing many clothes. So they asked the local government to banthe dance. After that, most Hawaiians were not allowed to perform the hula in public for almost 60 years. But that did not mean the dancing stopping stopped. Many dances still performed the hula in secret. The dance was always there. Things have changed. At the moment, people of all ages want to study the old culture. They want to learn how to dance the hula. As a result, more and more people are attending halaus. Halaus are special schools that hula in the traditional way. Kumano is a hula teacher. For him, the dance is a way to bring the best of old Hawaii culture to people today. Kumano says that the dance is not really about the body. He feels that it is more about the mind. He explains this feeling , ”?the hula is more ?not so much a physical thing, but more of a mental thing. For new dances, the dancing means very little, because for Hawaiians today, many of th em don t speak the Hawaiian language. So, what I try to do is to mind the real thing they see today. ” 1. Which of the following has the closest meaning to the underlined word ”imitated in”t his passage? ” A. Absorbed B. Chased. C. Recorded. D. Copied. 2. Why was the hula banned for almost 60 years? A. Because the local government found the movements of the dance were rude. B. Because the religious visitors thought that the dances did not dress properly. C. Because the dances realized it was not suitable to perform the dance in public. D. Because the Hawaiian people believed the dance was not in fashion any more. 3. What can we learn from the passage? A. Hi iaki and her good friend Hopoe got the idea of the dance from nature. B. The hula had already had a history had a history of over 200 years when it was banned. C. Many people attend hulaus because they teach the hula in a modern way. D. Kumano thinks that the hula dance is good exercise for people of all ages. 4.How do we understand that Kumano tries to bring to mind the real thing they today? A. He tries to help young Hawaiian understand the old culture better. B. He tries to let new dances feel the beauty of the Hawaiian language.