唐山市第三十八中学领导体制和工作机制总结
近年来，我们建立了比较完善的领导体制和比较健全的工作机制。因为只有各部门、各方面相互配合、各负其责，学校与社会、家庭之间密切配合、全员参与，以及学校内部整体工作和德育工作相互协调、相互渗透，才能取得实实在在的成效。我们又建立和完善了未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、政教处教导处发挥核心作用的学校德育领导体制，充分发挥少先队的育人作用，切实加强教师职业道德建设。积极发挥政教处教导处的核心作用，建立以中层干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。在这样的体制的带领下，我们确定了明确的目标，有了明确的努力的方向，让我们的未成年人思想道德建设多了保障。
体制和机制的区别 体制与机制是较易混淆的一对词语。按照《辞海》的解释，“体制”是指国家机关、企事业单位在机制设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称；“机制”原指机器的构造和运作原理，借指事物的内在工作方式，包括有关组成部分的相互关系以及各种变化的相互联系。 两个词的中心语和使用范围不一样，一般来说，“体制”指的是有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家、国家机关、企事业单位，例如经济体制、政治体制、教育体制、体制改革等等。 “机制”由有机体喻指一般事物，重在事物内部各部分的机理即相互关系，即一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式，例如市场机制、竞争机制、用人机制等。 简单地说，机制就是制度加方法或者制度化了的方法。首先，机制是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法，工作机制不因负责人的变动而随意变动，而单纯的工作方式、方法是可以根据个人主观随意改变的。其次，机制本身含有制度的因素，并且要求所有相关人员遵守，而单纯的工作方式、方法往往体现为个人做事的一种偏好或经验。例如监督机制，不仅指人人必须遵守的制度，而且应该包括各种监督的手段和方法。只有二者结合起来才能发挥作用。第三，机制是在各种有效方式、方法的基础上总结和提炼的，而方式、方法往往只是做事的一种形式和思路。机制一定是经过实践检验有效的方式方法，并进行一定的加工，使之系统化、理论化，这样才能有效地指导实践。而单纯的工作方式和方法则因人而异，并不要求上升到理论高度。第四，机制一般是依靠多种方式、方法来起作用的，而方式、方法可以是单一起作用的。例如，建立起各种工作机制的同时，还应有相应的激励机制、动力机制和监督机制来保证工作的落实、推动、纠错、评价等。 体制、制度和机制的区别 制度就是在人类社会当中人们行为的准则。人们依靠制度来衡量自己的行为。制度包括：约定俗成的道德观念，法律，法规等。 机制就是制度加方法或者制度化了的方法。 首先，机制是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法，党建的工作机制，不因党组织负责人的变动而随意变动，而单纯的工作方式、方法是可以根据个人主观随意改变的。其次，机制本身含有制度的因素，并且要求所有相关人猿遵守，而单纯的工作方式、方法往往体现为个人做事的一种偏好或经验。例如监督机制，不仅指人人必须遵守的制度，而且应该包括各种监督的手段和方法
县政府领导体制和工作机 制探讨 县政府领导体制和工作机制探讨 换届后，第十四届ｘｘ县人民政府在工作中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面履行政府职能，实行科学决策、民主决策，坚持依法行政，加强行政监督，逐步建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，努力打造阳光政府、责任政府、法治政府和服务政府。 一、主要做法 (一)政府现行领导体制 1、县政府受市政府和县委的双重领导，接受县人大监督。 2、县政府实行县长负责制。县长领导县政府工作，副县长协助县长工作。副县长按分工负责处理分管范围内的工作，受县长委托，可牵头负责协调跨分管范围
的工作或其他专项任务，并可代表县政府进行外事活动。县政府其他组成人员均要对县长负责。 3、县内领导体制：各乡(镇)人民政府、县政府各部门、各直属机构受县政府统一领导，并依照法律或行政法规，受市政府主管部门的业务指导或领导，依照法律、法规和规章行使职权，各司其职，各负其责。各部门按照精简会议、公文和事务性活动，简化办事程序；加强监督检查，提高工作效率，保证工作质量；相互协调，密切配合，切实贯彻落实县政府的各项工作部署的要求开展工作。 (二)换届后的政府工作机制 1、继续坚持民主集中制。严格按照领导班子内部议事和决策机制办事，充分发扬民主，集思广益，自觉接受监督，形成了既有集中又有民主，既有纪律又有自由的政治局面。严格遵守党的纪律，牢固树立全局观念，自觉维护县委权威。牢固树立全县一盘棋的思想，严禁借口地方和部门利益而有令不行、有禁不止，甚至“上有政策、下有对策”的现象在我县发生。 2、完善会议制度。县政府实行全体会议、常务会议、县长办公会议、专题会议制度。(1)县政府全体会议。一般每年召开一至二次，由县长或县长委托常务副县长主持，县政府组成人员出席，ｘｘ风景名胜区、ｘ
百胜初中思想道德建设 领导体制和工作机制 成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。只有社会上各部门、各方面相互配合、各负其责，学校与社会、家庭之间密切配合、全员参与，以及中小学内部整体工作和德育工作相互协调、相互渗透，才能取得实实在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。中小学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、学校党支部，发挥政治核心作用的学校德育领导体制，充分发挥共青团的育人作用，切实加强教师职业道德建设。 其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社会教育功能，德育资源实现有效整合，德育工作持续健康发展。
为此，要努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系。五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广大教师、德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系；学校德育工作投入和保障体系。 一、完善德育创新与保障体系，建立学校德育工作的新型领导体制和管理机制 我校积极发挥党支部政治核心作用，德育管理干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社会代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。我校首先成立未成年人思想道德工作领导小组： 组长：焦瑞生 副组长：丁祖年 成员：伍开雨张复春钱俊杰周亚勤许巍 其次，建立学校心理咨询室，配备学校心理咨询兼职教师： 教导处：伍开雨周亚勤
第四章领导体制 经管教学部丰云 [学习目标]： 1．界定领导体制的含义； 2．了解领导体制的演进历史； 3. 比较各种类型领导体制的特点及优缺点； 4．阐述领导体制改革的内容、方向及难点； 5. 讨论分析我国领导体制的现状、问题及改革对策。 [自学提示]： 领导体制是领导活动得以开展的载体，也是领导者借以开展工作的舞台，同时又是充分发挥领导的功能、提高领导效率的关键环节。因此，领导体制的建设问题是关系到领导活动成功与否的核心问题。把握领导体制的含义、内容、作用、演变历史是理解不同类型的领导体制的基础，也是认识我国领导体制的现状与弊端，改革我国行政领导体制的前提。 一、领导体制概述 （一）领导体制的含义 1. 体制 体制是指“国家机关、企业和事业单位机构设置和管理权限划分的制度”。 2. 领导体制 领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。这一定义包含以下几层意思。 （1）领导体制是一种权力划分机制 它所涉及的核心问题是如何划分领导权的问题。实际上，领导权的合理、科学分配是领导科学所要研究的核心问题之一。领导权的科学分配有三个方面的检验标准：一是权利和责任是否一致。二是权利和责任的划分要明确。三是权利和责任的划分要科学。 (2)领导体制是一种组织体系 领导体制的组织体系在工作中起着核心和灵魂的作用。 (3)领导体制是一种制度安排 领导体制是领导功能的制度化表现形式，是以领导权为中心内容，以实现特定组织的管理目标为主要职能的一系列制度安排或制度设置。 （二）领导体制的内容
领导体制的主要内容应该包括以下四个方面：一是领导组织结构，指领导机关的组成要素，即各级各类领导机关的地位作用；二是领导的层次与跨度，即领导机关的组织制度或者说领导机关的结构方式；三是领导机构中各部门之间的职责与权限划分；四是领导机关的决策方式和指挥、监督方式等。 1．领导机关的组成要素 领导体制内部要有一定的组织结构，领导组织内部是各个基本要素的构成的。任何一个领导机关都是由若干不同性质和作用的要素组成的相互联系的完整的系统。 现代领导机关的组成一般有五个要素。 （1）决策中心 决策中心是一个领导机关的灵魂，包括党委会、行政领导办公会等。 一个领导机关只能有一个决策中心，否则政出多门，就不能有好的行政效率。 （2）信息反馈机构 信息反馈机构运用一切可能和必要的手段，搜集、筛选、整理各种数据、资料、情况，反映现实生活中提出的各种要求和决策的执行情况，供决策机构参考。 信息反馈机构应具有反应灵活、及时、准确的特点。 （3）咨询参谋机构 咨询机构是在深入调查研究的基础上，提出决策用的信息和各种方案，供领导者决策服务，是决策中心的参谋部。 我国设立的顾问机构、各种政策研究机构、各种研究中心等都属于这一类。 （4）执行系统 执行系统的任务是执行决策中心的各项决定。 （5）监督系统 监督系统的任务是根据决策对执行系统实行监督，以保证决策、指令执行的准确无误。 各级纪律检查委员会、司法机构、审计部门等都属于监督机构。 2．领导机关的结构方式 领导机关的结构方式，即领导机关内部、领导机关与领导机关之间都有一种相互结合、相互联系的存在方式。 领导者受时间和精力的限制，往往需要委托一定数量的下属为其分担管理工作。 委托的结果是领导者减少了必须直接处理的业务工作量，但同时又产生了领导的纵向幅度与横向幅度的问题。 对于一个规模固定的领导机构来说，领导的幅度和层级是成反比例的关系，每一个领导者直接控制的下属越多，下属的等级层次就越少。 3. 领导机关的职责权限划分 （1）领导权力的授予，必须根据实际需要来确定
“五五”普法工作机制的探索 法制宣传教育是一项长期的、实践性很强的工作，要循序渐进，稳步推进，建立起长效的工作机制。 全民普法活动经历了二十个春秋，我们从“一五”普法到“四五”普法规划的实施，党和国家对法制宣传教育的要求发生了重大转变。特别是党的十六大把依法治国定为全面建设小康社会的重要目标，对法制宣传提出了更高的要求。经过二十年的普法实践给了我们深刻的启迪，普法不仅是法律知识的传播，更主要的是法律意识和法律理念的培养。新的形势下，将面对新的挑战和机遇,“五五”法制宣传教育如何适应时代需要，贯彻落实好科学发展观，构建和谐社会，更好地发挥为经济服务的职能是摆在我们面前的首要问题。国务院提出了用十年左右的时间，基本实现建设法治政府的目标，加快了依法行政的进程。十六届四中全会提出了建设科学执政、民主执政和依法执政的执政党。当前，法制宣传工作机制不够健全，还存在一定的缺陷和不足。那么，“五五”普法工作应顺应时代的要求，以科学的发展观，树立全新的普法理念。为此，我们必须对法制宣传教育的工作机制作更加理性的审视与思考，寻求创新之路。 (一)“五五”普法要建立科学的普法领导体制和构建全社会共同的工作机制 要切实加强各级普法领导小组建设。普法领导小组是各级党委下设的议事机构，应当成为普法的统一协调机构。要定期、及时召开小组会议，安排和部署工作任务，听取工作汇报，解决和协调工作中的实际问题，确保普法工作有领导、有组织、有步骤地推进。建议兵、师级普法办公室围绕党委中心工作，在宏观上进一步加强对普法工作进行指导，结合近期目标和长期规划，每年要确定一个中心，突出一到两个重点，对兵、师各单位、各部门的普法工作进行全面部署和分类指导。进一步加强对普法工作的检查，组织普法成员单位深入基层调查研究，及时总结推广先进经验，确保普法工作任务的落实。同时还要加强普法办事机构建设。赋予普法办事机构相应职权，强化其工作职能，使其在普法工作中依法行使组织、协调、检查、监督的职能，具体指导和协调各单位、部门的普法工作。从普法工作的实际需要出发，落实编制，配备专门人员和专职副主任，切实改善工作条件、手段。 进一步构建全社会共同普法工作机制。各单位、部门在履行法制宣传教育职责的同时，应当充分调动社会各界的积极性，形成以各单位、部门为主导，社会成员广泛参与的宣传机制。要明确各级司法行政部门与相关部门之间在一般法与部门法方面的分工协作。在“五五”普法期间，我们认为，各行各业的主管部门担负本系统本部门普法的实施职能，应强调“条块结合，以条为主，谁主管、谁负责”的原则，把普法工作分别落实到每个部门中去，加大工作的力度。充分调动各级党委宣传部门的积极性，探索律师、公证和法律服务工作者等法律资源为职工群众义务普法工作的工作机制，挖掘法律志愿者等参与普法。同时，要注重协调好部门之间的关系，使之相互关联、相互作用、相互促进，相互配合，实行整体联动、形成合力。值得注意的是最基层连队、厂、校、车间的制度建设，一定要按照坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相统一的总体要求，制定出切实可靠的基层普法工作标准；从法制教育、民主选举、民主管理、民主监督、政务公开、连务公开等方面提出明确要求和具体标准；这些制度要与各单位党委的中心工作以及社会管理的专项工作有机结合起来，相互促进，增
此文档下载后即可编辑 关于公益广告宣传领导体制和工作机制的说明报告 为贯彻落实创建文明城市的具体要求，为进一步运用公益广告传播文明理念，弘扬时代新风，我局充分发挥职能，结合工作实际，积极开展“文明健康有你有我”的公益广告宣传，持续巩固疫情防控良好成果，助力全国文明城市创建工作，取得良好成效。 一、加强领导，落实工作 交运局根据公益广告宣传任务，及时召开部署会议，结合当前疫情防控工作，分管领导直接抓，各科室具体负责人直接参与对接、明确分工、各司其责，具体落实，形成合力。 二、强化宣传，长效管理 我局利用公共场所、交通运载工具和其他社会媒介大力刊播公益广告，切实扩大宣传覆盖面。各处增加总量、创新形式，多渠道、多载体宣传公益广告，小到公交站牌，大到车厢、车站、电子屏等等，到处遍布公益广告，营造了公益广告随处可见的浓厚氛围。 强化宣传广度的同时，采用多样化形式深入宣传：一是在公交候车亭等处悬挂相关的标语。二是充分利用政务服务大厅内的电子屏等传播媒介，循环播放“文明健康有你有我”的宣传广告、短视频等，见缝扎针地向等待办理政
告宣传建立长效管理工作机制，每天派专人巡查管理。 为贯彻落实创建文明城市的具体要求，为进一步运用公益广告传播文明理念，弘扬时代新风，我局充分发挥职能，结合工作实际，积极开展“文明健康有你有我”的公益广告宣传，持续巩固疫情防控良好成果，助力全国文明城市创建工作，取得良好成效。 一、加强领导，落实工作 交运局根据公益广告宣传任务，及时召开部署会议，结合当前疫情防控工作，分管领导直接抓，各科室具体负责人直接参与对接、明确分工、各司其责，具体落实，形成合力。 二、强化宣传，长效管理 我局利用公共场所、交通运载工具和其他社会媒介大力刊播公益广告，切实扩大宣传覆盖面。各处增加总量、创新形式，多渠道、多载体宣传公益广告，小到公交站牌，大到车厢、车站、电子屏等等，到处遍布公益广告，营造了公益广告随处可见的浓厚氛围。 强化宣传广度的同时，采用多样化形式深入宣传：一是在公交候车亭等处悬挂相关的标语。二是充分利用政务服务大厅内的电子屏等传播媒介，循环播放“文明健康有你有我”的宣传广告、短视频等，见缝扎针地向等待办理政
第一章大学生心理健康教育的领导体制和工作机制 第一条大学生心理健康教育是学校学生工作的重要组成部分，加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进“以人为本”学生工作模式的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径和手段。学校将切实加强对大学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校学生工作管理体系，为开展大学生心理健康教育工作提供必要的条件，帮助解决工作中的困难和问题。 第二条成立南京艺术学院大学生心理健康教育工作领导小组，负责对学校心理健康教育工作的领导、检查和考核工作。南京艺术学院学工处心理健康教育指导中心为学校心理健康教育的主要职能部门，负责全校心理健康教育的组织与协调工作。 第三条建立健全心理健康教育的三级心理健康网络。为了将我校心理健康教育工作落到实处，各二级学院指派专人负责心理健康教育工作，有条件的学院可建立心理健康教育谈心室。实行心理健康教育指导中心专职教师下学院制度，共同参与各院学生心理健康教育辅导工作。 第四条不断完善大学生心理健康教育的保障机制，保证我校大学生心理健康教育必需的工作经费和条件，确保工作顺利开展。 第五条心理咨询实行专兼职相结合的制度。按实际需要配备心理健康教育指导中心专职、兼职心理咨询员。
第二章大学生心理健康教育的基本原则、任务 第六条我校大学生心理健康教育的总体要求是：以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，以学生为本，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，培养学生良好心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。 第七条我校大学生心理健康教育的基本原则是：（1）坚持心理健康教育与思想政治教育相结合。在思想政治工作中运用心理教育的手段，在心理健康教育中帮助大学生培养积极进取的人生观。（2）坚持普及教育与个别教育相结合。既要开展面向全体学生的心理健康教育，更要根据学生不同情况，开展个别心理辅导和咨询工作。（3）坚持教育与自我教育相结合。要充分调动学生的积极性和主动性，利用大学生心理健康协会等学生社团开展学生活动，增强学生“助人自助”的能力。（4）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨练意志的户外拓展等活动，用多种形式来提高学生对于心理健康教育的接受度与效果。 第八条我校大学生心理健康教育的主要任务是：（1）宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。（2）介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和形成自尊、自爱、自律、自强的优良人格。（3）解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对
一是建立健全组织领导 制度 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
建立健全组织领导制度一是建立健全组织领导制度。建立党组统一领导、一把手亲自抓、分管负责人靠上抓、齐抓共管的领导体制；坚持“两手抓、两手硬”，把“三个文明”工作，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全精神文明建设目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到科室和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制；建立健全精神文明建设各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位；建立精神文明办公室，配备政治强、业务精、作风硬的工作人员，认真履行组织、协调、监督的职能；建立精神文明建设财政保障机制，落实文明办专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。 二是明确分工。建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩；主要负责人总揽精神文明建设的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实；文明办是精神文明建设领导组织的办事机构，主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好具体任务的贯彻落实；工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众性精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导精神文明建设的共建任务。
三是定期召开会议。定期召开精神文明建设领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展；每年度至少召开一次精神文明建设工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员广大干部职工以饱病的热情积极投入到群众性精神文明建设工作中。 四是健全检查督导制度。每半年一次对精神文明建设责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效；强化社会监督，聘请群众代表、人大代表、政协委员和新闻记者作为社会监督员，对精神文明建设实施全面监督；设立举报电话、意见投诉箱、监督台等设施，接受群众监督；采取调查问卷、一封信等形式，广泛征求意见和建议，不断改进工作；领导班子成员分工包靠重点活动，对精神文明建设进行督导督查督办。 五是建立奖惩激励制度。按年度精神文明建设目标管理责任制考核评比结果，对成绩突出的科室按有关文件给予奖励；精神文明建设工作与政绩考核、职级提升和奖金挂钩。 市规划局党工委以成为学习型社会建设的“带头人”和“称职的组织者”为追求，坚持从完善创建工作机制入手，推进学习型机关创建工作的不断深化。具体做法是重视协调，健全组织领导机制；加强规划，完善服务保障机制；创新形式，构建有效运作机制；持续推进，增强创建动力机制。为此，从组织领导、创建机制、学习载体和学习成效等4个方面，对学习型机关创建工作提出导向性要求。 根据区委要求，由我们机关党工委负责学习型机关创建的牵头组织工作。几年来，我们以“三个代表”重要思想为指导，以建设廉洁、高效、服务型机关为目标，以成为学习型城区建设的“带头人”和“称职的组织者”为追求，坚持从完善创建工作机制入手，推进学习型机关创建工作的不断深化。 一、重视协调，健全组织领导机制
[纪检监察]建立健全巡察领导体制和工作机制夯实巡察工作制度基 础 XX省于20XX年4月在全省市县两级建立巡察制度，经过两年多的实践取得显著成效。 一、巡察领导体制和工作机制 两年来，本省巡察工作形成了七项基本制度机制：一是党委和巡察工作领导小组领导巡察工作的制度机制；二是有关机关和部门支持配合巡察工作的制度机制；三是巡察机构依纪依规开展巡察工作的制度机制；四是巡察发现问题线索管理、移交、督办的制度机制；五是被巡察党组织落实整改的制度机制；六是巡察干部队伍管理监督的制度机制；七是上级巡视巡察机构对下级党委巡察工作领导和指导的制度机制。围绕上述七项工作机制的落实，充分借鉴中央和省委巡视相关制度，结合本省实际，先后出台20多项制度规定，大致可分为五大类。 一是管总类。即从顶层设计上对巡察工作作出规定，主要是省委和。两个文件对巡察工作的方向原则、对象范围、方式方法，以及巡察机构的组织架构、工作职责、工作制度等作出规定，是其他各项制度机制建立的依据。实施办法把巡视巡察一体设计、一体规范、一体推动，形成了一个有机整体。 二是工作实施类。重点围绕依纪依规开展巡察工作，在工作流程、重点、方式、权限等方面形成一系列制度。主要是等。的制定，充分借鉴了中央和省委巡视的实践经验，涵盖巡察全过程，对巡察准备、进驻、了解、报告、反馈、移交、整改、归档等各环节工作进行了明确细致的规范，既是指导手册，又是操作规程。，列举了违反六项纪律的鲳个常见问题，对巡察发现的问题可以对号归类，给巡察组提供了一把标准一致、易于操作的纪律标尺。 三是强化巡察成果运用类。建立纪律检查机关和组织部门优先办理巡察移交问题线索制度，三个月集中办理情况反馈后，要求每两个月报送一次办理进度，直至全部办结为止，并定期通报。建立巡察整改报告真实性承诺制度，被巡察单位上报整改报告时，由其党委（党组）书记手书以下内容：我作为党组织主要负责人，对上述报告真实性负责。如有不实，本人愿承担纪律责任。由本人签名背书，终身负责。夯实了党委（党组）书记抓整改的主动性和责任心。实行巡察整改报告审核把关制度，巡察办会同巡察组，对各被巡察单位提供的整改报告，逐条逐项集中会审，对账销号，对尚未办理或办理不到位的责成其持续整改，逐项抓好落实。建立督查督办制度，采取发函督办、随机抽查、集中督查、杀“回马枪”等多种督查督办方法，推动整改落实，发现整改不力或虚假整改的，约谈党委主要负责人直至追究相关人员责任。实行整改情况通报和公示制度，接受党内