学生行为规范养成教育工作总结范文(通用3篇)
学生行为规范养成教育工作总结范文一：
学生行为规范养成教育工作总结
在过去的一年里，我校一直致力于学生行为规范养成教育工作，通过各种形式的宣传、培养、指导等活动，使学生们形成良好的行为习惯和道德素养。在这一工作中，我们付出了许多努力，也获得了一定的成果。
首先，我们注重思想教育。通过开展班会、主题讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们组织了一系列讲座，邀请了心理专家、社会知名人士前来给学生们进行指导，帮助他们树立正确的人生观念。同时，学校还努力为学生提供一个良好的学习环境，营造积极向上的氛围，使学生能够在这里充实自己、提高自己。
其次，我们注重行为规范培养。通过制定学生行为规范和倡导文明礼仪，引导学生养成良好的行为习惯。我们组织了各种形式的活动，如文明礼仪培训、文明用语宣传、道德模范评选等，让学生们了解什么是规范的行为，懂得如何与人相处，并养成良好的行为习惯。
最后，我们注重家校合作。学校与家长密切合作，共同为学生的行为规范养成教育贡献力量。我们组织了家长学校，向家长们普及相关知识，并与他们共同探讨如何帮助孩子养成良好的行为习惯。同时，我们加强了与家长的沟通联系，及时向他们
反馈学生在学校内的表现和进步情况，让家长们更加了解孩子的学习和行为情况。
总的来说，学校在学生行为规范养成教育工作中取得了一定的成绩。但我们也要看到，还存在一些问题，如学生行为规范的执行力有待提高，家长参与度还不够高等。因此，我们将继续努力，加强与学生、家长的沟通，完善行为规范培养工作，为学生的成长提供更好的保障。
学生行为规范养成教育工作总结范文二：
学生行为规范养成教育工作总结
一年来，我校坚持学生行为规范养成教育工作，采取了多种形式和措施，为学生的健康成长和全面发展提供了有力保障。
首先，通过配备学生行为规范教材、组织学生读书活动，培养了学生良好的行为习惯。我们充分利用课堂时间，让学生了解和熟悉行为规范的内容，引导他们树立正确的价值观和行为准则。同时，我们还组织学生阅读相关的故事书和杂志，进一步加深他们对行为规范的理解和认同，培养他们良好的行为习惯。
其次，我们注重培养学生的团队合作意识和社会责任感。通过开展各种形式的集体活动，如班级团建、志愿者活动等，促进学生与他人的合作和交流。我们鼓励学生主动参与社区服务和志愿者活动，让他们能够体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，我们注重学生家庭教育的配合和支持。学校与家长保持密切的联系，经常与家长交流学生的行为表现和学习情况，共同为学生的行为规范养成工作贡献力量。同时，我们还组织了家长学校，邀请专家来讲解学生行为规范养成的方法和技巧，帮助家长更好地引导和教育孩子。
总的来说，学生行为规范养成教育工作对学生的成长起到了积极的推动作用。但同时，我们也要看到存在的问题，如个别学生行为规范意识较低，家长参与度还有待提高等。因此，我们将进一步完善工作机制，加强与学生、家长的交流和合作，为学生的行为规范养成提供更好的支持和指导。
学生行为规范养成教育工作总结范文三：
学生行为规范养成教育工作总结
一年来，我校学生行为规范养成教育工作取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
首先，我们注重学生的道德教育。通过开展学生道德教育活动，引导学生认识到道德是社会发展进步的根本保证，促使他们养成正确的价值观和行为准则。我们组织了一系列讲座、观影活动等，让学生接触到形形色色的道德故事和经典影片，帮助他们思考道德的真谛，并在日常生活中践行。
其次，我们注重学生的行为规范培养。通过开展行为规范培训、组织行为规范考试等活动，引导学生养成良好的行为习惯和社
会公德。我们制定了详细的行为规范，并与学生共同签订行为规范承诺书，让他们对自己的行为负责。同时，我们还组织了行为规范考试，鼓励学生主动参与，通过考试评选出优秀的行为规范积分榜，并给予表彰和奖励。
最后，我们注重学生的情感教育。通过班级活动、心理辅导等方式，关注学生的情感状态，帮助他们建立积极的情绪管理和情感表达能力。我们建立了心理健康档案，定期对学生进行心理辅导和关注，及时发现并解决学生的问题。
总的来说，学生行为规范养成教育工作取得了一定的成绩。但同时，我们也要看到问题和不足之处，如部分学生的行为习惯还有待提高，家长对学生行为规范教育的参与度不够高等。因此，我们将进一步加强行为规范培养工作，完善与家长的沟通联系，促进学生全面健康发展。继续写相关内容1000字：
除了以上提到的措施和成果，我校还采取了其他一些有针对性的举措，进一步加强学生行为规范养成教育工作。首先，我们注重学生的自我反思和评价。学校组织了一系列的学生自评活动，并为学生提供了一个自由表达的平台，让他们能够认真思考自己的行为是否规范，找出自身存在的问题并进行改进。这种自我评价的方式，不仅有效提高了学生对自身的认知和自律能力，也增强了他们对行为规范的理解和重视。
其次，我们注重学生的实践与体验。通过组织各种形式的实践活动和体验课程，加强学生对行为规范培养的实践性训练。例如，我们开展了模拟社会实践活动，让学生在模拟的社会情境
中体验和锻炼自己的行为规范。同时，我们还组织了实践课程，让学生亲身参与各种实践活动，通过实际行动来贯彻行为规范和道德准则。
最后，我们注重学生的激励和激励。通过制定奖励机制和评选制度，激励学生养成规范的行为习惯。学校设立了各种奖项，如道德模范、文明班级等，对表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励。这些奖励不仅是激励学生的一种手段，也是对他们行为规范的认可和肯定，给予他们更加积极的动力，从而形成良好的行为习惯和道德素养。
总的来说，学生行为规范养成教育工作是一项重要而综合的工作，需要学校、家长和社会各界的共同努力。我们的工作虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和不足，如一些学生对行为规范的认识还不够深入、家长对学生行为规范教育的参与度不高等。因此，我们将进一步加强与家长的合作，加大学生行为规范养成教育的宣传力度，提高学生的行为规范执行力，为学生的全面发展提供更好的保障。
最后，在今后的工作中，我们还将进一步加强对学生的个别辅导和关怀，培养他们的责任感和自律能力。同时，学校将加强与社会的合作，积极引入社会资源，共同为学生的行为规范养成教育工作贡献力量。
总之，通过一年来的努力和实践，我校在学生行为规范养成教育工作中取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。我们将不断改进工作方法和策略，加强各项配套措施的实施，努力
促进学生的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
学习行为规范心得体会【范文三篇】 学习行为规范心得体会【1】 首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。 要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。 在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。
学生行为规范养成教育心得体会3篇 养成教育作为学生思想教育的重要内容和方式一直受到学术界的重视，学生的为规范养成教育要得到重视。下面是为大家准备的学生行为规范养成教育心得体会，希望大家喜欢! 学生行为规范养成教育心得体会范文篇1 开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后,我深有体会.我作为一名中学生,应该时刻以规范来约束自己.做到准时到校不迟到,预备铃响迅速进教室,课本学习用品准备好.因故迟到应向老师报告,得到同意后才能进教室.上课时集中思想,专心听讲,积极思考.不讲废话,不做与本课无关的事情.回答问题时要起立、站正,并用普通话响亮回答.下课铃响后,应在教师宣布下课后,才能整理书籍及学习用品、离开座位.课间应休息,不追逐,不吼叫.严禁在教室内、走廊上踢球.认真上好自习课. 每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力.就餐时遵守用膳制度,排队买菜.注意卫生,做到文明用膳.中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩. 平时养成良好卫生习惯.不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头.认真做好眼保健操.爱护校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱护.节约水电,人人有责,随手关好水笼头,不开"长明灯"、"无人灯"、"太阳灯",不随便触摸电源电线.上学放学骑车安全牢记在心.不在校内骑车,自行车按指定地点停放整
齐、上锁.尊敬老师,尊重职工.见到老师主动打招呼,无事不随意进出办公室.同学之间团结互助,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学.自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动.遵守作息时间,放学后自己是值日生时要认真值日,按时离校回家,不在途中逗留,及时做好家庭作业. 所以学习了中学生日常行为规范后,我觉得只有以学生日常行为规范来要求自己,才能成为一名合格的中学生. 学生行为规范养成教育心得体会范文篇2 养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说："嫩枝容易弯也容易直"，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。 一、确定指导思想 1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循"从他律到自律"这一规则。 2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就
行为规范养成教育心得体会经典优质范文三篇 行为规范养成教育心得体会一 为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我院学生思想政治教育和日常管理工作，促进我院学生思想政治教育工作持续、健康、稳定发展，根据《高等学校学生行为准则》，结合我院学生综合素质培养方案，特制定本实施方案。 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立社会主义核心价值体系，以校园文化建设为契机，以尊重学生、爱护学生为根本原则，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点，使学生养成文明遵章、礼让守法、明礼诚信的良好习惯，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 厚德端行知荣辱、文明修身树新风 以养成基础文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，切实做到六讲、六无（即语言讲文雅，行为讲
文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚；地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪），力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；生活秩序，优美和谐。 为加强管理，成立学院大学生日常行为规范养成教育领导小组，成员如下： ___、___ 以思想文明、举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、生态文明为主要内容，广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。具体包括： 1、思想文明 （1）树立齐家治国平天下的远大抱负，立志报国，刻苦学习，奋斗成才。 （2）修身立德、严于律己，努力弘扬与践行：天行健，君子以自强不息的中华文明精神瑰宝。 （3）自觉培植以诚信、忠义为本，穷则独善其身，达则兼济天下的伟大人格与高尚道德。 （4）堂堂正正做人，老老实实做事，扎扎实实学习。
行为习惯养成教育的心得体会 行为习惯养成教育的心得体会（通用10篇） 某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的行为习惯养成教育的心得体会，希望对大家有所帮助。 行为习惯养成教育的心得体会篇1 在为期一周的暑期学习中，我学到了很多新的东西，然而最让我深受启发的是：了解到了有关学生的核心素养的知识，这仿佛为我今后的教学打开了一扇新的窗户。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。 在以往的教学中，我们往往更注重的是学生的分数，甚至出现了“唯分数论”的观点。评价一个学生也是以此为基准，至于所说的德、智、体、美、劳，很多老师都忽视了。而我也不例外。静下心来反思自己近三年来的教学，我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。不能让让学生成为分数的机器，要成为一个合格的、具有良好素养的人。我想，今后应该从以下几方面努力： 1、为学生的全面发展着想 通过这次学习，我更加坚信了强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。我清楚的知道智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面进步了，教师才有成功后的喜
学生行为规范养成教育工作总结范文(通用3篇) 学生行为规范养成教育工作总结范文一： 学生行为规范养成教育工作总结 在过去的一年里，我校一直致力于学生行为规范养成教育工作，通过各种形式的宣传、培养、指导等活动，使学生们形成良好的行为习惯和道德素养。在这一工作中，我们付出了许多努力，也获得了一定的成果。 首先，我们注重思想教育。通过开展班会、主题讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们组织了一系列讲座，邀请了心理专家、社会知名人士前来给学生们进行指导，帮助他们树立正确的人生观念。同时，学校还努力为学生提供一个良好的学习环境，营造积极向上的氛围，使学生能够在这里充实自己、提高自己。 其次，我们注重行为规范培养。通过制定学生行为规范和倡导文明礼仪，引导学生养成良好的行为习惯。我们组织了各种形式的活动，如文明礼仪培训、文明用语宣传、道德模范评选等，让学生们了解什么是规范的行为，懂得如何与人相处，并养成良好的行为习惯。 最后，我们注重家校合作。学校与家长密切合作，共同为学生的行为规范养成教育贡献力量。我们组织了家长学校，向家长们普及相关知识，并与他们共同探讨如何帮助孩子养成良好的行为习惯。同时，我们加强了与家长的沟通联系，及时向他们
反馈学生在学校内的表现和进步情况，让家长们更加了解孩子的学习和行为情况。 总的来说，学校在学生行为规范养成教育工作中取得了一定的成绩。但我们也要看到，还存在一些问题，如学生行为规范的执行力有待提高，家长参与度还不够高等。因此，我们将继续努力，加强与学生、家长的沟通，完善行为规范培养工作，为学生的成长提供更好的保障。 学生行为规范养成教育工作总结范文二： 学生行为规范养成教育工作总结 一年来，我校坚持学生行为规范养成教育工作，采取了多种形式和措施，为学生的健康成长和全面发展提供了有力保障。 首先，通过配备学生行为规范教材、组织学生读书活动，培养了学生良好的行为习惯。我们充分利用课堂时间，让学生了解和熟悉行为规范的内容，引导他们树立正确的价值观和行为准则。同时，我们还组织学生阅读相关的故事书和杂志，进一步加深他们对行为规范的理解和认同，培养他们良好的行为习惯。 其次，我们注重培养学生的团队合作意识和社会责任感。通过开展各种形式的集体活动，如班级团建、志愿者活动等，促进学生与他人的合作和交流。我们鼓励学生主动参与社区服务和志愿者活动，让他们能够体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的社会责任感和公民意识。
小学生养成教育总结范文(精选4篇) 篇一：小学生养成教育总结 小学时代是孩子成长的关键时期，那么如何培养好小学生呢？以下是我对小学生养成教育的总结： 首先，小学生应该具有良好的心态。孩子的成长过程中难免有挫折和困难，如果孩子能够保持良好的心态，积极乐观地面对生活和学习，那么就算遇到挫折和困难也能迎刃而解。在日常生活中，家长和老师们应该多鼓励孩子，使他们有信心并且对未来充满希望。 其次，小学生应该有自主学习能力。自主学习是培养孩子终身学习能力的基础，对于小学生来说更是至关重要。培养孩子自主学习能力的最好方法就是让孩子经常自己动手，主动去探索、研究问题，通过实践来掌握知识和技能。当然，老师也应该在课堂上注重引导学生自主学习。 最后，小学生应该懂得感恩并习惯分享。孩子的成长与很多人的帮助是分不开的，因此孩子应该懂得感恩，学会感恩的同时也要学会分享。在日常生活中，家长和老师们应该引导孩子学会尊重别人，乐于助人，学会分享喜悦和幸福。 总之，小学生养成教育应该注重学生全面发展，同时给予他们良好的教育环境和“良师益友”的指引，使之成为具有健康人格和多元能力的人才。
篇二：小学生养成教育总结 小学生的养成教育是非常重要的，它关乎孩子一生的成长和发展。以下是我对小学生养成教育的总结： 首先，小学生应具有良好的品德。品德是人生的根基，也是人生最重要的财富之一。在学校和家庭里，我们要引导孩子懂得做人的道理，克服自私自利的思想，培养团结合作、诚实守信、勤奋好学、守纪律等良好品德。 其次，小学生应具有良好的学习习惯。小学是基础阶段，为今后的成长打好坚实的基础。在学习上，我们要建立良好的学习习惯，定期、有规律地复习所学知识，及时完成作业，培养自己独立思考和解决问题的能力。 最后，小学生应具有良好的身体素质。身体是革命的本钱，只有身体强壮，才能够更好地学习和生活。因此，我们要让孩子爱护自己的身体，培养孩子良好的生活习惯，鼓励孩子参加各种体育活动，保持良好的身体素质。 总之，小学生养成教育是一项系统工程，要把学校和家庭相结合，营造浓厚的学习氛围，引导孩子养成良好的品德、学习和生活习惯，为孩子的未来发展打下坚实的基础。 篇三：小学生养成教育总结 小学生是未来的中流砥柱，他们的养成教育显得尤为重要。如何提高小学生的养成教育？以下是我的几点看法：
中学生日常行为规范总结 《守则》上有要求我们要“礼貌待人”我们中华民族一贯注重礼仪，是一个“礼仪之邦”，礼貌待人也是我们优秀的民族精神之一。我觉得自己在这一方面做得还是不错的。在校园里遇见老师，我能问好;进出办公室，也会先敲门问好，关门道别。我也会在今后的日子里继续将这一优点保持下去的。 勤奋刻苦是中学生必须具备的学习态度。大家都很清楚，学子莘莘，你追我赶，竞争激烈，互不相让。在如此态势之下，如果谁稍有怠慢，谁就必将被淘汰出局。曾经有的两个成功的公式，一是爱因斯坦的A____+Y+____，即成功____艰苦的努力+正确的方法+少说废话;另一个是成才____遗传因素+个人努力+环境与机遇。这两个公式都强调了艰苦的努力是成功或成才的必不可少的重要条件。因为事物变化的决定性因素是内因，刻苦就是人对学习的态度，就是主观努力，就是决定学习优异的内在因素。 《中学生日常行为规范》是对每一个中学生提出的最起码的要求，同时也是我们在中学阶段做好人、读好书的最根本的保障!是我们创造幸福人生、实现人生社会价值和个人价值的前提和基础。希望全校的每一个同学都能够变被动学习为主动学习，把自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为塑造自己健康人格、创造自己美好人生的重要途径，不断加强自身修养，为把自己培养成为一个名符其实的省级重点中学的学生、一个名符其实的雷锋式的学生、一个适应时代发展要求的文明的中学生而作出自己最大的努力!
这本手册记载了每个中学生在学校,家庭和社会活动各方面应当遵守的一些基本的做人准则和行为规范,是我们青少年学生迈好青春每一步的生活坐标. 正如教育家夸美纽斯所说："德行的实现是由行为,不是由文字."道德的养成最重要的还是要靠自己自觉地将做人的准则,道德的规范化作实践方向和实际行动.而最好的实践就是从现在做起,从身边做起,打下扎实的思想基础,学会学习,学会思考,学会生活,学会做人。我们所要做的就是以之为鉴，改掉自身的缺点，发扬自己的优点。以之为契机，在不断的实践中完善自己，并且学会学习，学会生活，学会长大，学会做人。要珍惜今天来之不易的宝贵学习机会，努力学习，提高自己的科学文化水平，牢牢记住入团宣言，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”青年，迈好青春的步伐，争做一个符合新时代要求的合格公民。 中学生日常行为规范总结（二） 国有国法,家有家规",作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中学生日常行为规范》。 认为做一名中学生，纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。 中学生日常行为规范总结（三） 学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成
养成行为习惯工作总结3篇 养成行为习惯工作总结1 养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育，可以使学生终生受益。 具体做法： 1、从行为习惯入手，提高自我教育。 在学校开展习惯养成教育活动中，我们班也积极行动起来，通过学习《行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”的班队会、举行“好习惯成就大未来”签名活动、进行习惯养成教育评价等多方式，并探索成就特色，特色助推养成。不断提高自我教育活动。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。 2、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。并与家庭教育结合起来，进行家长评价、教师评价、自我评价有机结合，
促进学生全面发展。 3、以制度来规范言行。 良好的行为规范养不是靠几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由小组长及时做好记录，并每天利用晨会的时间进行小的总结，一周作好大的总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。 (2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，以红花榜为载体，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 点滴成绩与今后努力的方向： 一次次努力的探索，解读和诠释着养成教育，一个鲜明的特色充实和丰富着养成教育。如今在班级里，乱扔垃圾的少了，讲究卫生的多了；打架骂人的少了，互助友爱的多了；上课做小动作的少了，认真听讲、踊跃发言的多了；团结紧张、刻苦学习的学风正在逐步形成。在家中，孩子们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自立；和父母顶撞、任性的少了，主动承担家务的多了。在社会上，学生乱刻乱画、乱穿马路的少了，遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。在养成教育中，建立起了“学生成长记录档案”，一页页的记录，展现了每个学生的个性发展和特长发挥；一本本的档案，汇集成一整套学生多元评价机制。
学生行为规范养成教育活动总结四篇 学生行为规范养成教育活动总结1 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” 这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。 第一、确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二、如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。寒假期间我利用家访、电话家访、网络家访等形式，不断了解学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。 良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 （1）学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 （2）值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。 （3）学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。这个学期和上个学期相比，学
中小学生日常行为规范学习心得体会（通用9篇） 中小学生日常行为规范学习心得体会篇1 一、自尊自爱，注重仪表 1.维护国家荣誉。尊重国旗国徽，唱国歌；升降国旗、唱国歌时，要起立，脱帽，向少先队员致敬。 2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。 3.着装整洁，简单大方，头发干净整洁，不烫发，不化妆，不戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 4.养成良好的卫生习惯。禁止随地吐痰或乱扔垃圾。不要抽烟或喝酒。 5、举止文明。不打骂人、说脏话。不赌博、不参加封建迷信活动。 6、好玩又健康。不看，谋杀，迷信的书，电影，唱不健康的歌。 7、不进入营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。 8、珍惜名声，收钱，不动心，不失个性。 二、真诚友爱，礼貌待人 9、要讲普通话，使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。
10.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦虚有礼，尊老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人，会见外宾，以礼相待，不卑不亢。 11、尊重教职工，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。 12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。 13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心帮助。 14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和社会实践活动。日记。 15、不随意打断别人的讲话、打扰他人的学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。 16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时间。 三、遵规守纪，勤奋学习 17、按时到校，上课前准备好学习用品，上、下课时起立向教师致敬。下课时，请老师先行。 18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的问题。 19、认真预习、复习，按时独立完成作业，考试不作弊，合理安排课余生活。
班级行为规范养成教育活动总结（通用7篇） 在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《班级行为规范养成教育活动总结（通用7篇）》，希望能够帮到你! 班级行为规范养成教育活动总结篇1 文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。为认真贯彻市局《关于印发lt;关于加强行为规范教育，促进学生全面发展的意见的通知》精神我校立足实际，根据青少年年龄特点和身心发展规律，把学生“行为规范教育”和学校校园文化结合起来，在培育校园精神的同时注重学生行为规范教育，把行为规范教育作为学校德育工作的重要内容，从开展行为规范教育入手，全面提高青少年思想道德素质。 一、主题突出、内涵丰富。
为了使行为规范教育出成果见实效，我校将行为规范教育与校园文化建设相结合，努力寻找行为规范教育的有效途径。伏东地处江浙交界宜兴境内，以兰山而闻名，兰山多产兰，故称兰山。我校因地制宜充分利用地域优势发掘文化资源，建设校园文化，我校的校园文化是以兰山文化为基础的兰文化，校园精神则是从兰身上提炼而来的“清雅似兰稳健如山至纯至正、自信自强”。我校的校园文化精神与学生的行为规范教育相得益彰，兰花，清纯高雅，立德修身，行正有节，合群相处，引申到学校教育中既倡导学生做一个文明的人，高雅的人，如君子一般的人。基于此，我校以校园文化精神的培育作为推进学生行为规范教育，争创行为规范先进学校的有效载体，同时以行为规范教育来实现我校校园文化建设目标“以兰言志以兰正气以兰雅行、以兰怡情”，培育“至纯至正、自信自强”的人格操守。 同时学校高度重视学生行为规范教育，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“咏兰品兰、雅言正行”为主题的活动。 二、形式多样、落实到位。 1、一周一重点强化行为规范教育。 本学期来，我校以教育局下发的《XX市中小学生行为规范细则（试行稿）》为重点教育内容结合兰花的精神品质，每周确立一个行为规范方面的教育重点，强化训练。 2、开展“咏兰品兰、雅言正行”大讨论活动。
班级养成教育总结（通用5篇） 班级养成教育总结1 “习惯形成性格，性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。 一、注重良好习惯培养的时机 1、时间上越早越好 习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。 2、注意顺序上的递进 良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路;循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。 二、注重多方面习惯的培养 1、行为习惯
孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体，要适宜。对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度;对于同辈，要友善亲切，团结互助。 例如，上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。 2、生活习惯 “好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。 3、学习习惯 (1)制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己
小学生养成教育总结 尊敬的老师、各位家长 大家好 我是____的家长，很高兴在这和大家交流孩子的习惯养成问题，没什么经验，大家共同探讨。____身上有很多缺点，但最大的优点是做事注意力很专注，作为家长我们平时做了些引导。 首先是阅读，我们在他很小的时候工作忙，晚上我和他爸看书，没人管他，只给他书，他就也读，没有人打扰他，他就真正地读进去了。周末有空就领他去书 店，让他随便看书，但很少给他买快餐书如：迷宫、恐龙之类的书，这样的快餐书籍只是在书店看，每次买回家的应该是百科知识全书，这样的书要回家细读 、甚至反复阅读。他的床边有很多书，还不断的变化，样式很多，甚至有点杂。有三国演义小人书、《一千零一夜》、《论语》、《小学生文学常识大全》、《小学生获奖作文》、《喜洋洋漫画》等，他读书我们不干涉，只是引导什么书知识含量多些。他现在也能区分出来，什么书是消遣，什么书长知识。 其次我们培养他看电视的好习惯。我们家从周一到周五不打电视的，周末看电视，也只重视三个台，除了小孩都爱看的少儿节目外，我们引导他看中央十科教 频道，他现在特别爱看记录片，讲述、人物、探索与发现、动物世界等。甚至在网上下载《百家讲坛》，他看得都痴迷。看网上的电影也经常是外国的大片，中文字幕既提升了他文字的阅读速度也创设
了一个纯英文的视听环境。我们从不看连续剧，牵肠挂肚还没完没了。 再次就是我们经常会进行文字游戏。在坐公交车或走路时，进行成语接龙、猜字谜、词语颠倒、古诗背诵等小游戏，我们互相考，但他是主角，他出题较多，大多是即兴之作，如：“一走了之”打一字，是“辽”等。 最后可能就是我们对他放手的很多逐渐养成了他自立的习惯。书包必须自己整理，如果因为忘记带书造成的后果要自己负责，早晨因为自己磨蹭而迟到也是自 己负责，如果是大人的原因，我们会真诚的道歉。不会的字或我们遇到叫不准的字都是他查字典。平时我们忙很少去管他，所以作业全是自己完成，但我一定会检查，会关注他的学习态度。 我们也没什么经验，就是觉得让孩子做到几个词很重要：静心、阅读、思考、表达。宏观上引导，细节上很少干预很少唠叨，给孩子一个宽松的环境，关注的他的成长。 ____很调皮，也有点任性，要不是遇到____老师这样业务能力强、责任心强、要求严格的班主任，可能表现就很平平了。作为家长，我感到十分的幸运。____能 在一班这个优秀的大集体中生活学习，觉得很快乐，他的成长是与老师的细心观察和指导，小伙伴的合作与竞争分不开的。最后，真诚的感谢____老师并祝愿王老师身体健康，也祝福每个孩子都快乐成长！ 小学生养成教育总结（二）
学生行为规范养成教育心得体会5篇 学生行为规范养成教育心得体会 (1) 《监狱劳教人民警察职业行为规范》是监狱劳教人民警察职业道德准则的延 伸，是监狱劳教人民警察职业道德准则的细化。 该行为规范是为了保障监狱劳教人民警察依法执法、文明执法而制定出来 的。行为规范涵盖了方方面面，有办公环境，有执法活动、有与服刑人员家属接 触、有生活休息中。全方位对我们监狱劳教人民警察进行了要求。有效避免了我 们在工作生活中无意识违规违法。有效保障监狱劳教人民警察严格、公正、廉洁、 文明、规范执法。 该行为规范的提出是与时俱进的。随着当前经济发展，人民生活水平不断提 升各种与经济相挂钩的问题接踵而至。该规范结合实际也对这些方面进行了相关 要求。例如：第二十三条规定自觉做到不与罪犯劳教(戒毒)人员亲属发生非工 作关系的往来，不接受可能影响公正执法的宴请、消费、娱乐等活动，不以个人 名义经商办企业，不利用职权为亲友经商提供方便，不利用罪犯劳教(戒毒)人员 的社会关系进行生产经营活动等。做到务实接地气。 该行为规范以以人为本为宗旨。不仅尊重监狱劳教人民警察的基本权利，为 干警着想;而且将以人为本运用到服刑人员的管理中，充分尊重，尊重服刑人员 人格，依法保护其人生安全。平等正视服刑人员，认真实践“失足未必成千古恨” 的行为。从服刑人员人格权保护到其申诉辩护处理都进行严格要求，对于服刑人 员的改造教育更细化。作为一名监狱人名警察必须学习牢记《监狱劳教人民警察 职业行为规范》。严格按照规范开展工作，保持危机意识，全心全意为人民服务， 做到严格执法、公正执法、廉洁执法、文明执法、规范执法。 学生行为规范养成教育心得体会 (2) “养成教育”是我国现代著名教育家叶圣陶先生的教育思想的重要组成部分， 他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么?往简单 方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，学生良好习惯的养成在
学生养成教育工作总结十篇 学生养成教育工作总结10篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面 情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学 习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。那如何把总结 写出新花样呢？下面是我们为大家整理的学生养成教育工作总结， 供您参考，希望能帮助到大家。 学生养成教育工作总结1 学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开 放教育”的管理模式，XX月中学生养成教育工作总结。在办学实践 中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养， 努力把学生养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱 劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈 的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程 为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规 校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进 行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了不错的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为 习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。 一.健全制度建设，加强育人意识 叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须 一句话，就是养成不错的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会 产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，
也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某 些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参 与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要 求全体教职员工都要以严谨的行为和不错的表率成为养成教育的实 施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服 务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育，工作 总结《XX月中学生养成教育工作总结》。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为健全的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为 宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗 旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教 师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会， 以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、 师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员 工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了不错的行为习惯 和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。 二.构建德育网络，狠抓队伍建设 为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人 的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组， 组员包含副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确 领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参 与实施德育的格局。在重视德育领导机构力量配备的同时，学校十
果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。 陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。 我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！ 3、养成教育，成于细节。 小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过 训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。 陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。 我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！ 3、养成教育，成于细节。 小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过 训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
小学生日常行为规范教育总结 （通用15篇） 小学生日常行为规范教育总结1 我校按照《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范辅导》的精神，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一个学年的活动，取得了初步性地成果。为了更加长期地规范学生的行为，使养成教育成为师生的一种自觉的行动，现将我校的养成教育活动总结如下。 一、抓组织，使工作责任到人 成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，并逐级细化工作内容。在领导小组的领导下，由大队部牵头，坚持按学校要求对各班进行检查的监督，每周评比一次，实行流动红旗制度，学校设立行为规范评比栏，每周在升旗仪式上公布的同时，在评比栏上进行公布。各班要在开学前出一期以关于开展日常行为规范养成教育活动和法律法规宣传为专题的黑板报。 二、抓动员，让各班全面启动 学校在20xx年10月，举行了行为规范养成教育动员大会，校长黄清城同志在会上做了专题动员报告，使师生提高了认识，统一了思想，达成了共识。学校少先队和各班充分利用校园广播站、黑板报、班级宣传栏、校园文化橱窗等阵地进行广泛地宣传和发动，使教师、学生明确了活动的目的、任务、措施和此项活动的重要性必要性。
旅部和各班在认真学习的基础上，召开了不同形式的主题班会和中队会。围绕学生身边发生的事情和日常生活中遇到的问题，如何让学生去解决和处理，进一步提高了学生明辨是非和处理问题的能力，从而逐渐养成良好的行为习惯。 三、抓学习，让学生晓之以理 深入学习《小学生日常行为规范》精神，各班组织学生认真学习了《小学生日常行为规范辅导》，重温了《中小学生守则》。通过近一个月的学习，使学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范辅导》达到会背、会讲，并悟出道理，达到晓之以理的目的。 四、抓宣传，营造育人氛围 1、校园“温馨话语”随处可见 为了让每块墙壁活起来，让每个角落都充满人文性，本学期我们在各楼层及校园内都设计、张贴了许多温馨提示话语和名人佳句。如：“上下楼梯请靠右行”；“轻声漫步过走廊”；“出门走好路，出口说好话，出手做好事”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等。时刻警示学生如何从点滴小事中养成良好的文明、卫生习惯，从学生的一言一行，一举一动来进一步规范、导向，从细微处着想，从小事中育人，从言行中培养。 2、文明安全宣传栏内容丰富 结合上级“创建文明平安和谐校园”活动的开展，在开学伊始，我校就设计、制作了的“文明安全”宣传栏张贴就绪，其设计不仅色彩鲜明，而且内容丰富，具有较强的导向性和教育性。 五、抓引导，让学生自查自纠
行为习惯养成教育总结 行为习惯养成教育总结1 我们学校自10月启动了青少年文明礼仪教育活动，学校根据上级教育行政部门的要求，将学生行为习惯细化分解，以文明礼仪教育为重点，扎实开展了小学生行为习惯教育，经过一年多的努力，我们学校被国家关爱成长行动委员会评定为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，我本人被评为“全国青少年文明礼仪教育先进个人”。我们根据学生实际，坚持全面贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大力开展学生养成教育各项活动，取得了一定成效。现小结如下： 一、重学习指导，以学促练讲规范。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视————学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务。 皇城村作为全国十佳小康村，皇城小学学生的行为习惯，道德素质的要求也就必须更高。我校以学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的师生形象。首先，我们认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心，并不断对照检查自己的行为。 二、靠环境熏陶，以小见大守规范。 针对学生在上下楼梯及走廊内不按规则乱行走，且经常发生拥挤吵闹现象，教育学生“请靠右慢行”，并让值周生检查监督，有效地控制了学生行走不规范
的现象，基本养成了靠右走的习惯。针对学生喜欢在课桌上乱涂乱画的现象，配合学校在对各班的课桌进行清理建档，并定期检查的同时，教育学生爱护课桌，保持课桌的整洁。这一措施采取后，学生在课桌上乱涂乱画的现象明显减少了，对保持良好的学习环境起到了一定的作用。有同学就深有感触地说：“以前在课桌上乱涂乱画，我并不觉得怎样。现在知道了，那样做就是破坏公共财物，又破坏了良好的学习环境和设施，这是不对的。”另外，在美化校园环境的同时，我们尊重一部分学生喜欢花的天性，让他们亲自选择自己喜欢的花带进学校，带进教室，使学习环境更具优雅。针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，配合学校的弯腰工程，我不光靠制度来约束，还以身作则来引领。发现同学喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，我总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西了。我们说，老师的良苦用心感动了学生，在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象没有了。 三、抓实践体验，以情促行求内化。 经常组织开展帮困活动，对贫困学生进行慰问和资助；组织开展了感恩演讲活动和亲情游戏活动。学生在一系列的活动中，不仅感受到做父母的养育之恩，更感受到了父母的劳累辛勤，从而激发了学生对长辈的敬爱之情，并以自己的实际行动来报答父母的养育之恩。 四、在日常生活中培养学生良好的行为习惯。 为使学生在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点，如我们要求学生要礼貌用语，就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用。对长辈要尊称“您”，不能直呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时说“对不起”；得到别人的帮助要说“谢谢”。在生活中不管使用任何东西都要轻拿轻放，用完后要放回原位。不随便拿别人的东西，捡到东西要上交等等。要求具体明确，学生就容易掌握了。此外，因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异，所以我们应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。