教育信息化就是要充分发挥现代信息技术优势，推动信息技术与教学、科研、管理等主流工作的深度融合，促进学校体制机制的改革与深化，促进创新人材培养，带动教育现代化，是把学校建设成为国际知名的高水平研究型大学不可或者缺的动力与支撑。
从 1997 年开始至今，学校已建成为了全覆盖的校园网络传输平台，完成为了学校的教学、科研、资产、财务、办公等各类应用信息系统，数据集中、整合、应用的工作已开始部署。
我校信息化工作成效明显，但与泛博师生的需求、与学校建设发展要求以及世界知名大学的信息化工作相比还有很大的差距，必须充分认识推进信息化的重要性和艰巨性，把教育信息化作为学校的战略重点和优先领域全面部署、加快建设，调动全校力量大力支持、积极参预，立足前期的建设积累，促进信息技术与教育的全面深度融合，实现各应用系统之间的协同与联动，实现信息化数据的统一与共享，有序部署基于校园网的各类增值公共服务，通过信息化建设促进教育教学和管理创新，促进优质、高效、精细化管理与服务工作的开展，将各类系统所积淀的信息数据进行整理、统计、分析，为学校发展提供可信数据知识支持，以信息化促进职能部门从以业务流程管理为主向以为师生服务为主的职能转变，校园信息化建设的价值体现将由数据集中与整合逐步向学校发展的战略支撑阶段奋进。
为进一步明确学校信息化工作的发展思路、目标和重点，增强信息化建设发展的科学性、前瞻性与战略性，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2022-2022 )》、《教育信息化十年发展规划( 2022-2022 年)》、《湖南大学“十二五”发展规划纲要》，编制本规划。
校园网络采用 10G 组网技术，已形成核心交换层、区域汇聚交换层、楼栋汇聚层、终端用户接入层四个层次，环形与星型相结合的网络拓扑结构，形成为了地面网络全覆盖、彻底独立的无线网为备用与补充的传输网络格局。校园网拥有 10G 核心节点 2 个， 10G 区域汇聚节点 9 个， 1G 楼栋节点 140 个， 288 个 C 类 IP 地址，总出口带宽 4.5G。学校的下一代互联网络已经完成驻地网建设任务和校园网 IPv6 技术升级任务，校园网整体并入了 IPv6 网络，联网计算机均实现了直接访问 IPv6 网络资源。
统一信息门户和单点登录系统、统一身份认证中心、
公共基础数据库、统一的应用数据交换平台建设已完成，学校数字化校园总体架构已成雏形。部份管理职能部门已建立了各自的信息管理系统， 20 余个校内信息系统已投入使用。
制定了较
为完善的学校信息化建设与管理管理制度、操作规范，基本保证了学校信息化工作的健康、有序发展。
必须清醒地认识到，加快推进教育信息化还面临诸多的艰难和挑战。从近期来看，为师生服务的以优质教育资源、科研管理系统和信息化学习环境为基础的建设要进一步加强，数字教育资源共建共享的有效机制有待建立；为管理服务的由各单位建设的业务系统难以集成学校的基础数据库，学校的基础数据量少而分散，信息的整合度低、共享度低，中心数据库亟待建立，教育管理信息化体系在统筹、协调方面尚有一段坎坷路要走；在条件建设上，无线网络尚未覆盖全校区，硬件设备亟需更换、升级以及扩容，校园网的提质优化、上网行为管理、网络资源有效使用的运行监控系统有待配置。从长远来看，教育信息化技术的理论和实践发展迅猛，教学、科研、管理、服务和大学文化对信息化的要求不断提升，伴有着信息技术的发展，教育教学与管理变革不断深化，发展无止境，创新无止境，推进教育信息化始终是一项长期、紧迫而艰巨的任务。
环绕把学校建设为国际知名的高水平研究型大学
的总目标，以新一代校园网为核心，完善融合最新信息技术的信息基础设施，推动人材培养、科学研究、学科建设等学校核心业务的变革与进步；全面、深入、多层次推进综合信息服务，为学校的建设与发展提供战略决策支撑；完善信息服务保障体系和运行机制，实现全校区宽带网络和无线网络的全面覆盖，使教育管理信息化水平明显提高，信息技术与教育融合发展的能力显著提升，建成交互学习无处不在、优质资源触手可及、信息数据实时
共享、校务管理透明高效、网络文化丰富多彩、 E 校园生活便捷周到、国内外学术交流无疆界的“数字湖大” ，教育信息化整体上达到国内同类高校先进水平。
按照教育部信息化十年发展规划，坚持育人为本，
以建设全校性的基础数据库为中心，以人(人事、教学、科研 )、财(资金管理及支付)、物(资产、房产、地产)等几个重要的信息系统建设为抓手，以校内个人信息门户为信息服务的主要表现形式，以电子邮件系统为学校信息交换的主流工具，积极推动信息技术与教育教学的深度融合与运用，促进学校管理体制机制的改革与深化，让信息化为学校发展的辅助决策等方面提供主要的战略支撑。
面向建设国际知名的高水平研究型大
学的目标要求，面向提高学校核心竞争力和创新人材成长的需要，努力建设促进高水平大学发展并为每一位学生提供个性化学习的信息化环境和服务。
以建设全校性的基础数据库为中心，
以人事考核为突破口，以校内个人信息门户为信息服务的主要表现形式，以统一认证、统一的技术标准和统一的数据交换平台来规范各业务系统，实现各应用系统之间的协同、联动和数据充分共享。
统筹做好信息化的整体规划和顶层设
计，明确发展重点，坚持分步指导，力争形成特色。对学校已经
建成的人事、教学、科研、资产、财务、招生、就业等信息应用系统，按照统一标准和规范进行整合，优化网络结构，深化信息化应用;有步骤推进党务、组织、校友、房产、地产、基建、后勤等部门信息应用系统按照统一的标准和规范新建。
探索现代信息技术与教育的全面深度
融合，以信息化推动教育和管理的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。
以名师主讲课程为牵引，
充分发挥教师和学生参预“课程中心”建设的积极性和主动性，提高学生的访问黏度；以国家精品课程设计制作为基准，推进学校课程和专业学科资源的数字化改造，不断丰富课程中心的教学资源。
利用信息技术开展启示式、探
究式、讨论式、参预式教学，探索建立以学生为中心的教学新模式，实现教与学各环节资源的数字化互动，提高信息化教学水平；以(本科、研究生)综合教务教学管理信息系统服务为主线，有效整合多媒体教学系统、课堂录播系统和师生交互学习平台，实现本科、研究生教育教学环节的全过程数字化。
适应信息化和国际化
的要求，完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，
创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力；倡导学生人人拥有自己的网络学习空间。
建设一批高标准的数字化课
堂，依托深度融合的教育教学信息化数据，建立合理的统计、分析、监测评价与反馈系统和机制，通过鼓励学生参预教学资源建设，促进学校专业和课程的及时调整，培养更适应社会需要的专业人材。
应用信息技术，以科研管理信息系统建设为切入点，构建便捷可靠的科研成果查阅、科研经费管理、科研信息及时发布与推送的数字化科研协作支撑平台，为学校的教育研究、科学研究提供集交流、合作、管理与服务于一体的信息化研究环境。通过学校、科研院所、科技企业的教育资源充分共享，支持学校跨学科、跨领域的科研、教学协作团队，形成开放合作的教研、科研机制。
利用校园网良好的网络通讯资源，推动科研装备的数字化管理与服务，推进大型科研仪器设备的资源共享，提高大型科研装备的利用率。
建设基于互联网的多媒体视讯交流与协作系统。使用 IP 技术，建设数字视音频交流协作平台，依托互联网，为教育研究、科技研究、学术研讨与交流等提供便捷的不受时空限制的远程实
时视音频交流与协作服务；建设大型学术视频会议系统，服务于重大会议、学术讲座、学术交流，让学术研讨、学术交流与协作无时限、无疆界。
按照学校信息化一盘棋的总体原则，对学校已经建成的办公、人事、教学、科研、图书、资产、财务、招生、就业等部门的信息应用系统，按照统一标准规范进行整合，有步骤推进党务、组织、校友、房产、地产、基建、后勤、档案、校报等部门信息应用系统按照统一的标准和规范新建，实现各业务系统之间的互连互通、数据实时交换与充分共享，实现学校校务工作的全面数字化，推动学校精细化、规范化、科学化的校务管理。
以学校行政事务网上办理大厅为牵引，以教职工个人电子工作计划与日志、挪移 OA、基于电子邮件系统的校内信息发布平台等系统的建设为抓手，有序建设与完善学校基础数据库，逐步完成数字迎新服务、一站式毕业离校服务、财务自助预约与报账服务、教职工电子履历服务、房产地产和资产信息共享与公开服务等公共事务的电子化。
依托学校的校园卡缴费接口、银行卡交易接口，在学校各类应用或者服务系统中涉及收费的各相关业务系统嵌入电子支付模块，完成业务系统的金融交易直接通过校园卡或者银行卡直接刷卡支付，逐步实现校园内涉及金融业务交易如学费、住宿费等各种费用的安全电子支付。
与发展规划办、教育科学研究院等单位联合成立校本研究数
据中心，按照学校决策支撑的各种需求，设计合理的数学模型，对海量数据进行充分挖掘，分析显性的数据的统计规律，发掘隐性数据之间的关联，为学校的发展、规划与决策提供全方位、科学可信的数据支持，方便校本研究开展，服务学校的发展战略。研究高校信息化建设过程中浮现的各种现象和存在的各种问题，将研究成果直接和间接用于指导我校信息网络的建设，全面提高员工在高校信息化应用技术与水平。跟踪最新的网络与信息技术发展方向，联合我校相关院系开展 IPv6 的网络应用技术、物联网等领域的研究与应用试点，培养人材，积累技术。
依据国家教育行业标准( JY/T 1006—2022 )，按照各数据子集，将学校的人财物、师生在校的教学、科研、学习、生活等活动产生的各项信息数据建库，建设一个大集成的数据中心，并对关键性数据进行统计分析、集中与整合，为数据的检索、整合、挖掘，为校领导决策支持提供全面而准确的数据基础。
中心数据库体系的建设与完善主要包括：
( 1 ) 完善师生基本信息，建立以人为主体关联的教学、科研、资产等信息数据库；
( 2 ) 实时获取规范的人事、财务、教务、研究生、资产、科研等业务系统的公共数据，纳入学校的中心数据库；
( 3 ) 新建学校地产、房产、校友等信息数据库；
( 4 ) 丰富学校的数字图书数据库，整合数字教学课件数据
库；新建数字化档案数据库；
( 5 ) 启动建设学校校区、建造及地下管网的数字地理信息数据库；
( 6 ) 基于学校各种研究、决策支持需要，建立相应的统计分析数据库。
进一步完善“千年弦歌”、“潇湘槐市”、“学生社团”等网站，构建湖南大学校园文化网上宣传与互动平台，传承学校底蕴深厚的书院文化和湖湘文化；继续完善学校数字图书馆和书院博物馆的建设，提升文化水平；依托信息技术，开展科普、专题教育、通识教育和学科教育，传播先进的时代文化和科学技术。
依托学校的校内个人信息门户，构建学校网上虚拟社区，推动学校泛博师生以班级、学院、社团等形式的虚拟社区进行自由的思想与文化交流，促进优良传统文化的传承与发展、促进新时代校园文化的形成、促进创新理念与进步思想的形成。
抓住国家“三网融合”的契机和国家政策的支持，与广播电视部门合作，依托覆盖整个校园和学生公寓的校园网络，建设基于 IP 的高清电视直播(转播)系统，以最低的建设成本和运行使用费为在校师生提供高质量的电视节目；依托广播电视部门丰富的科技、地理、教育、经济、娱乐类精品电视节目资源，建设内容丰富的视频资源中心，为师生提供点播观看，丰富师生的校园生活。
有序推进学校的电子地图、地下管网、虚拟校园、路网交通等数字地理信息系统的建设，提供数字化的智能交通、三维数字管网、全景虚拟校园等基础设施的智能化服务。
对现有校区视频监控系统、各楼内监控系统进行 IP 数字化改造与联网整合，加强对学校各大楼出入口智能化系统建设工作的统筹，各大楼消防、报警等弱电系统的联网与 IP 数字化改造，与智能交通服务联动，共同构筑学校安全防控的一体化服务体系。
试点应用物联网技术，选择学校重要场所(如校办公楼等)，通过各种传感器的安装、智能管理与控制信息系统的集成建设、控制部件的配套安装，试点打造成具有人工智能、自主感知与控制能力的智能化大楼样板。
新建区域地面有线网络、无线网络同步跟进，继续优化无线网络，保证校园网的天、地全覆盖,实现以计算机为代表的桌面终端、以智能手机为代表的挪移掌上智能终端在办公室、教室、图书馆、家庭、宿舍、校园或者出差在外等各种场合的安全、稳定接入，便捷快速地获取学校所提供的任何信息服务及互动交流。
校园网出口持续扩容，校园网总出口带宽要达到 8G ，其中CERNET 出口达到 2G，CERNET2 出口带宽达到 2G ，中国电信网出口带宽达到 2G，中国新联通网出口带宽达到 2G；保证外网访问通道——虚拟专用网(VPN)安全和高品质。
按需添置软硬件设施，保障信息化应用系统的正常稳定运行。随着学校信息化建设纵深推进，持续性投入增添支撑信息系统与服务运转的软硬件设施设备，以同步满足信息化建设的需要，保障信息化建设的可持续发展和应用信息系统的正常稳定运行。如各类服务器、存储、虚拟化系统软件、负载均衡设备、应用支撑系统软件、备份容灾系统等。购置开辟专门的校园网出口流量统计及控制系统软硬件，满足《关于调整校园网络使用资费标准的通知》文件的要求，通过免费流量的调节杠杆，逐步加强校园网出口流量的使用统计以及使用控制，提高有限的校园网出口带宽资源的有效使用，真正实现免费的校园网资源主要服务于师生的教学、科研；通过该系统，配置足够的存储设备，全面记录与监控师生的上网内容、分析师生的上网行为，规范校园网的使用，以符合国家公安部的所实用户上网行为记录保留三个月的相关规定。
按照国家要求和规范，建设与互联网彻底物理隔离的学校保密专用网络，处理机要文件、维稳、军工、科研、招生、党委系统、干部等涉密信息的传输，重大突发事件的指挥与控制等，保障学校机密数据与信息的安全，杜绝失泄密。
在校园网出口部署入侵谨防体系，强化联网用户终端安全保障，提升整网安全；部署安全监测和行为审计系统，全面掌控安全状况，确保网络安全运行；建设一套完备的数据中心信息服务运行安全监控系统，实时监控服务器和应用的运行状态，保障信
息系统的安全稳定运行;建立运维监管系统，全面监管出口设备、用户终端、各种网络与服务器硬、软件的安全运行，整理、分析，实时感知安全状况；健全信息化系统运维机制与应急预案，智能化地提出安全应对策略。
制定一套涵盖学校信息化建设、运行、管理、维护、容灾等各个环节的标准化管理制度、操作规范、标准等制度体系，指导、规范并保证学校信息化工作的各个环节均有据可依，面对各种状况，均有相应的预案应对，从制度上保障信息化工作的规范、科学、可持续发展。
建立学校统一的身份中心，教职工身份数据与人事、组织部门的人员、干部数据联动，学生与招生办、教务处、研究生院、国合处、远程与继续教育学院等有关部门的数据联动，维护一套准确的彻底的用户基本身份数据。授予每一位师生一电子身份ID ，通行全校所有的信息应用系统。
建立学校统一的授权中心，强化信息集中授权，根据用户身份信息，严格设置学校各类信息的只读、读写、处置等权限，保证每一位师生仅能接触到自己权限范围内的各种数据信息。
通过集成校内各应用系统，建设一套统一的师生校内信息服务平台和展示平台——个人信息门户。为校内师生提供一站式办
理各种业务、获取与各人相关的各类校内通知信息的服务窗口，并一站式查询个人在校数据，享用学校公共基础数据库提供的、与自己有关的信息服务。
涵盖的信息数据项包括：个人基本信息；校内办公自动化的通知及待办事宜；校内个人电子邮箱的邮件信息；校内新闻；课程课表；工作日志、工作提醒；财务查询信息；图书借阅信息；文化生活信息检索，如个人校园卡消费查询、校园网使用情况查询、门禁通道出入查询等；科研信息;个人校内资产使用信息；学生个人成绩信息以及校内各类应用管理系统的快速使用入口等其他信息及功能；并提供各类图表方式的信息统计功能;等等。
提高教师应用信息技术水平，采用多种方法和手段匡助教师有效应用信息技术，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
固定和流动岗位相结合，建设专业化技术支撑队伍。明确教育信息化专业人员岗位职责，制定相应的评聘办法，对引进信息技术类专业人材予以政策倾斜，稳定并充实核心技术力量；对一般技术维护人员，可以灵便聘用。时常性地组织信息化技术与管理人员参加 IT 和管理领域先进技术和知识的培训，建设一支思想素质高、业务能力强、结构合理、可保障学校信息化可持续发展的技术队伍。
加强培训，加强各二级单位信息化工作队伍建设，保证学校
信息化工作向纵深推进。
加强教育信息化工作的组织领导，强化学校信息化工作主管部门职责，全面加强教育信息化工作的统筹协调，明确职责，理顺关系，共同推进。
加强校园信息化建设与管理办公室自身建设，按照“统筹规划、分步实施；统一管理，归口实施；资源统筹，合理分担；统一监管，分工负责”的原则谋划学校大信息化建设，解决学校信息化建设资源分散、多头管理、各自为政等体制性障碍。
制定和实施网络与信息安全建设管理规范，建立全方位安全保障体系，确保教育管理、教学和服务等信息系统安全。加强网络有害行为防范能力和不良信息监管力度，防止暴力色情等有害信息对校园文化的侵害。
推进学校信息化运行维护和技术服务机构建设，建立学校的信息技术专业服务队伍，充分凝结和使用好学校现有各类 IT 人员，共同建设一个强大的信息服务支撑体系。
充分利用国家超算中心稳健的服务器、海量的存储器、巨大的吞吐能力和并行计算等 IT 硬件资源，进一步夯实校园信息化建设的硬件基础。
建立经费投入保障机制。制定教育信息化建设和运行维护保障经费标准等政策措施，在学校投入中加大对教育信息化的倾斜，保障教育信息化发展的资金需求。
加强项目与资金管理。统筹安排学校教育信息化经费使用，根据各地教育信息化发展阶段特征，及时调整经费支出重点，合理分配在硬件、软件、资源、应用、运行维护、培训等各环节的经费使用比例。加强项目管理和经费监管，规范项目建设。实施教育信息化经费投入绩效评估，提高经费使用效率效益。
信息化建设发展规划 一、学校信息化建设指导思想基本原则及总体目标 （一）校园信息化建设指导思想以科学发展观为指导，按照学校的总体部署和要求，以县级教育资源试点学校和网校联合为契机，建立选项网站紧密围绕提高教育质量和均衡发展，这一主题，通过现代教育观念和现代教学手段，以资源应用为核心，以应用促发展，建立以运用为导向的评价机制。以信息化作为我校教育质量提高的突破口和重要手段努力实现加快我校教育发展的战略目标。 （二）校园信息化建设的基本原则。 1、统筹规划，要制定学校信息化建设和管理的规划，各部门，各阶段按照总体规划进行细化，并结合总规和细化的方案进行实施。 2、突出重点，分步实施，按建设目标的内容，重点突出“建网、建队、建库、建制”的同时，分步实施具体落实。 3、突出应用，讲求实效，根据学校的实际情况，着眼信息化建设的功能与作用，突出应用本着，够用使用，用好的思想原则，实现总归的总体目标或具体目标。 二、阶段安排 第一阶段： 一、制定学校三年信息化建设规划， 二、完成校园组网的组建工作，充分利用网络优势，把学校的电教资源充分利用起来 三、聘请专业人士完善学校网站，利用网网站，加强学校与家长及社会各界的联系。 四、以学生信息技术教育为抓手 五、加强师生信息技术能力培训。 第二阶段： 一、改善教师办公条件，争取办公室多摆放几台电脑啊。 二、建立多渠道的培训机制，全面提高教师的信息素养。 三、完善学校计算机室的基础配置。 第三阶段：
一、完成学校各项管理平台的融合。 二、学校校园网络完善，实现办公自动化网、网络化教学现代化资源数字化的办公环境。 三、信息技术教育与学科教学全面整合。 四、学校中、远期计划 （一）坚持继续开展信息技术培训，进一步提高教师的信息技术水平和信息素养 1 、教师全员培训 只有让每个教师和学生懂得校园网络的各项功能和使用方法，才能充分体现校园网络的价值。对教师的培训要注重提高培训质量，培训应做到：（1）由于大多数教师计算机基础不高，按照先易后难，逐步加深分层次的原则，初级班可继续开设Windows 、Word 、IE 、Excel 等课程；高级班开设PowerPoint、flash、微课制作等的学习。 （2）培训要有计划分期分批，保证重点。 （3）精讲多练，讲练结合，学用结合，提高学习兴趣。 （二）实现信息技术与学科教学的整合 １、鼓励教师利用好班班通设备进行教学，如：视频展台、计算机、多媒体课件、交互式一体机等，丰富并加强现代教育手段。 ２、利用购买和学校自建资源相结合的方式建立和丰富以多媒体素材、课件为主的学校教学资源库，充分挖掘和延续学校无价的教学资源财富。教师间形成良好的协作关系，出现教师集体开发课件，共享课件的好现象。 ３、积极倡导学科根据自身特点开展形式多样的网络教学。
2022-2023年教育信息化规划方案(五篇) 教育信息化规划方案篇1 一、指导思想： 以实干的精神、超前的思路开展学校信息化工作，做到有认识、有领导、有落实。从教育现代化的总体目标出发，科学研讨、合理规划、协同合作，整合各种现有的教育资源，最大限度地发挥资源的效益。将硬件建设与软件开发放在同等重要的水平，加强管理和培训力度，实施同步发展策略。将科研与教学实际紧密地结合起来，建立与信息化工作相关课题研究，以课题研究促进信息化工作。学校将依据本指导思想，切实地将信息化工作计划落实到实处。 二、工作目标及措施 (一)校园网工程建设 1、实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构，发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建网络平台。 2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。 (二)加强学校园网管理 采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。 1、组织领导。 成立学校教育信息化工作领导小组。 2、常规管理。 不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。 3、病毒防治。 加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停
网等现象的发生。 (三)充分发挥网络的使用效益 树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和管理工作力度，进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。 1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教师，服务于社会。力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。 (四)教育资源库建设 继续加强资源库建设，建立自己的资源中心。 (五)网上办公环境建设 探索和完善校内消息和文件传输系统，实现网上发布通知、传送文件，进一步提高办公自动化水平。 (六)教师信息技术培训工作 1、继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训。 2、继续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评选活动。 (七)信息技术与各学科的整合研究 1、加强信息技术教研活动。 2、加大信息技术在传统课堂教学中应用研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。 3、进一步开展信息技术与学科课程整合课堂应用实践研究，不断积累经验，提高实施能力。 3、做好实验研究资料归档工作。 (三)完善学校电子阅览室建设，加强管理措施 1、按上级要求建设好电子阅览室，保证正常开放。 2、进一步健全电子阅览室管理制度。 3、组织开展学生电子阅览活动，并在松小论坛上进行学习交流。 (四)进一步管理与维护好校园网，本学期内部署一个无线网络结点 (五)加强学校网站建设
教育信息化就是要充分发挥现代信息技术优势，推动信息技术与教学、科研、管理等主流工作的深度融合，促进学校体制机制的改革与深化，促进创新人材培养，带动教育现代化，是把学校建设成为国际知名的高水平研究型大学不可或者缺的动力与支撑。 从 1997 年开始至今，学校已建成为了全覆盖的校园网络传输平台，完成为了学校的教学、科研、资产、财务、办公等各类应用信息系统，数据集中、整合、应用的工作已开始部署。 我校信息化工作成效明显，但与泛博师生的需求、与学校建设发展要求以及世界知名大学的信息化工作相比还有很大的差距，必须充分认识推进信息化的重要性和艰巨性，把教育信息化作为学校的战略重点和优先领域全面部署、加快建设，调动全校力量大力支持、积极参预，立足前期的建设积累，促进信息技术与教育的全面深度融合，实现各应用系统之间的协同与联动，实现信息化数据的统一与共享，有序部署基于校园网的各类增值公共服务，通过信息化建设促进教育教学和管理创新，促进优质、高效、精细化管理与服务工作的开展，将各类系统所积淀的信息数据进行整理、统计、分析，为学校发展提供可信数据知识支持，以信息化促进职能部门从以业务流程管理为主向以为师生服务为主的职能转变，校园信息化建设的价值体现将由数据集中与整合逐步向学校发展的战略支撑阶段奋进。
为进一步明确学校信息化工作的发展思路、目标和重点，增强信息化建设发展的科学性、前瞻性与战略性，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2022-2022 )》、《教育信息化十年发展规划( 2022-2022 年)》、《湖南大学“十二五”发展规划纲要》，编制本规划。 校园网络采用 10G 组网技术，已形成核心交换层、区域汇聚交换层、楼栋汇聚层、终端用户接入层四个层次，环形与星型相结合的网络拓扑结构，形成为了地面网络全覆盖、彻底独立的无线网为备用与补充的传输网络格局。校园网拥有 10G 核心节点 2 个， 10G 区域汇聚节点 9 个， 1G 楼栋节点 140 个， 288 个 C 类 IP 地址，总出口带宽 4.5G。学校的下一代互联网络已经完成驻地网建设任务和校园网 IPv6 技术升级任务，校园网整体并入了 IPv6 网络，联网计算机均实现了直接访问 IPv6 网络资源。 统一信息门户和单点登录系统、统一身份认证中心、 公共基础数据库、统一的应用数据交换平台建设已完成，学校数字化校园总体架构已成雏形。部份管理职能部门已建立了各自的信息管理系统， 20 余个校内信息系统已投入使用。
高校校园信息化建设方案 随着信息化与数字化的快速发展，高校校园信息化建设成为大势所趋。教育部也在不断推动和引导高校加强信息化建设，以提高教学质量、管理效率和学生服务水平。那么，高校校园信息化建设方案应该包括哪些内容呢？ 一、基础建设 高校校园信息化建设的前提是基础建设，主要包括校园网络、数据中心、电子图书馆等。校园网络是信息化建设的基础设施，应该建设高速、稳定、安全的校园互联网，支持多种终端设备的接入。数据中心是校园信息技术服务的核心，应该拥有高性能、高可用、高安全的服务器和存储设备，保证学校的数据安全和服务的可靠性。电子图书馆是数字化教育的重要组成部分，应该对校内外的图书、文献进行数字化处理，提供便捷的在线检索和阅读服务。 二、数字化教学 数字化教学是高校校园信息化建设的重点和难点，是教育部门倡导的“互联网+教育”战略的核心。数字化教学包括课程 资源建设、网络课堂、智能评测等多个层面。课程资源建设是数字化教学的基础，需要对优秀的教学资源进行开发和整合，形成具有知识体系和多元化学习路径的在线学习平台。网络课堂是数字化教学的载体，需要建设高清晰度、高信号稳定性的虚拟教室，实现语音、视频、白板互动的远程教学模式。智能
评测是数字化教学的有效手段，可以通过人工智能和大数据分析技术，实现定制化的考试、测验、作业等评测服务。 三、学生服务 高校校园信息化建设的目的是为了提高服务质量，方便学生和教职员工的工作和学习。学生服务是信息化建设的重要领域，主要包括学生信息管理、网络招生、校园卡管理、学生社团管理等。学生信息管理需要建设一个完整、精准、实时的学生信息系统，包括个人基本信息、学籍信息、成绩信息等，方便学生和教师查阅和管理。网络招生是数字化革新的关键之一，需要提供多样化的宣传渠道和在线报名、缴费等服务，便于学生和家长进行申请和审核。校园卡管理是学生生活和管理的基础，可以将校园卡与各类信息化服务（如图书馆、食堂、住宿）进行联动，减少学生在校内的排队和繁琐操作。学生社团管理需要提供一个安全稳定、易用灵活的在线平台，支持社团活动的风采展示、成员管理、宣传推广等多项服务。 四、安全保障 高校校园信息化建设面临的最大挑战之一是信息安全问题。学校需要建立全面完善、有效可靠的信息安全体系，有效防范各类网络攻击和数据泄露事件。具体措施包括：加强网络环境安全防护，阻断恶意软件和病毒的攻击；完善网络追踪技术，及时发现并追踪异常数据流协议；建立安全事件响应机制，针对可能发生的安全事件制定应急处置方案；加强安全人员的技能培训和知识普及，提高安全意识和应变能力。
校园信息化建设规划 一、背景介绍 随着科技的不断发展和社会的进步，校园信息化建设已经成为现代教育发展的必然趋势。校园信息化建设旨在利用先进的信息技术手段，提升教育教学质量，提供更加便捷的学习环境，促进学生全面发展。本文将详细介绍校园信息化建设规划的目标和内容。 二、目标设定 1. 提高教育教学质量：通过信息化手段，优化教学资源配置，提升教师教学水平，提供个性化学习支持，推动学生综合素质的提升。 2. 提供便捷的学习环境：建设完善的校园网络，提供高速稳定的网络服务，方便师生进行在线学习、交流和资源共享。 3. 增强学生信息素养：培养学生信息获取、处理、评估和创新应用的能力，使其能够适应信息社会的发展需求。 4. 加强学校管理效能：通过信息化手段，提高学校管理的科学性和高效性，提供数据支持，优化资源配置，提升学校整体竞争力。 三、具体内容 1. 建设完善的校园网络基础设施：包括校园宽带网络、无线网络覆盖、校园网站等，确保网络畅通无阻。 2. 构建教学信息化平台：搭建统一的教学管理平台，实现教师备课、教学计划制定、学生成绩管理等功能，提供教学资源共享和在线学习支持。 3. 提升教师信息化素养：开展教师信息化培训，提升教师信息技术应用能力，引导教师利用信息技术手段进行教学创新。
4. 推广智能化教学设备：配备智能化教学设备，如电子白板、多媒体教室等， 提供多样化的教学方式和资源。 5. 建设数字图书馆：建立数字图书馆，提供电子图书、期刊、论文等在线资源，方便师生获取学习资料。 6. 发展在线学习平台：建设在线学习平台，提供各类在线课程，支持学生自主 学习和远程教育。 7. 强化信息安全保障措施：建立信息安全管理体系，加强网络安全防护，保护 师生个人信息和学校敏感数据的安全。 8. 加强学校管理信息化建设：建设学校管理信息系统，实现学生信息管理、教 务管理、财务管理等工作的规范化和自动化。 四、实施步骤 1. 制定校园信息化建设规划：明确目标、任务和时间计划，制定详细的实施方案。 2. 资金投入和设备采购：根据规划需求，合理配置资金，采购所需的硬件设备 和软件系统。 3. 建设网络基础设施：进行校园网建设和无线网络覆盖，确保网络的稳定和畅通。 4. 搭建教学信息化平台：选择合适的教学管理系统，进行系统搭建和功能开发。 5. 教师培训和支持：开展教师信息化培训，提供技术支持和教学指导。 6. 设备部署和调试：安装配置智能化教学设备，确保设备正常运行。 7. 建设数字图书馆和在线学习平台：建设数字化图书馆和在线学习平台，提供 学习资源和服务。
智慧校园信息化建设方案 智慧校园信息化建设方案是指依托现代信息技术，在校园内部实现信 息化、智能化的管理方式，通过学校内部的数字化管理与教育教学的 协同发展，使教育教学工作更加高效、便捷、智能化。下面，我们将 分步骤阐述智慧校园信息化建设方案。 第一步，网络基础设施建设。校园内部应该建设完善的网络基础设施，实现无线网络覆盖，提供高速的数据传输和接入服务，为学生和教师 提供一个更加优质的网络环境。同时，需要重视网络安全问题，加强 网络的完整性，保证学校网络的稳定和安全。 第二步，信息化平台建设。需要建立一个信息化平台，实现教育教学 管理、学生档案管理等功能，从而提高教学管理的效率。信息化平台 应该提供多项功能，如学生信息系统、综合考评系统、智慧图书馆等，为学生和教师提供便利。 第三步，数字化教学建设。数字化教学是智慧校园信息化建设的核心 内容，需要建立全方位、多层次的教学资源库，实现教材、课件在线 浏览、下载和管理。同时，要充分发挥网络和多媒体技术的优势，实 现互动教学和远程教学。 第四步，智能化综合管理建设。通过智能化综合管理建设，实现在线 预约、在线缴费、在线选课等全方位教育教学管理功能。学生和家长 可以通过智能化管理系统实现与学校的即时交流，方便管理。 最后，需要加强对教师和学生的培训，提高他们对智慧校园信息化建 设的理解和使用技能，从而确保智慧校园信息化建设的实现。 总之，在现代教育教学的大环境下，智慧校园信息化建设方案已成为
学校更好地推进教育现代化的必然选择。只有不断加强信息化管理，充分应用现代技术，才能真正实现教育教学的协同发展，打造具有国际竞争力的现代化学校。
学校信息化工作三年发展规划方案 一、绪论 信息化已经成为现代教育的重要发展趋势，各个学校也纷纷开始进行信息化建设工作。本文提出了学校信息化工作三年发展规划方案，旨在推动学校信息化建设，提高教学质量和管理效率。 二、目标与任务 1.目标 （1）实现教育教学全过程数字化管理，提高教学质量和效果。 （2）构建智能校园环境，提供更好的学习和生活条件。 （3）提升学校管理水平，提高管理效率和服务质量。 2.任务 （1）建设教学数字化平台，实现教育教学全过程的数字化管理。 （2）完善学校网络基础设施，提供稳定、高效的网络环境。 （3）建设智能校园，提供智能化设施和服务。 （4）提升学校管理水平，优化管理流程，提高服务质量。 三、具体工作计划 1.建设教学数字化平台
（1）建设学校教务管理系统，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、考试管理等功能，实现教学全过程的数字化管理。 （2）推广在线教学平台，支持教师在线备课、学生在线学习，提供多样化的学习资源。 （3）建设学生信息管理系统，包括学生档案管理、学籍管理、奖惩管理等功能，实现学生信息的全面管理。 2.完善学校网络基础设施 （1）提升校园网带宽和覆盖范围，确保网络畅通和稳定。 （2）建设教学楼和宿舍楼的无线网络覆盖，满足教学和生活的需要。 （3）加强网络安全保护，防止信息泄露和攻击。 3.建设智能校园 （1）建设智能教室，配备交互式电子白板、多媒体设备等，提供更好的教育教学环境。 （2）建设智慧图书馆，采用自动化借还书系统、智能导航系统等，提高图书馆的服务效率。 （3）推广智能校园卡，实现学生出入校园和学校内消费的一卡通管理。 （4）提供智能化服务，如在线选课、在线报修等，方便学生和教职工的办事需求。 4.提升学校管理水平
学校信息化建设三年发展规划 一、前言 在信息化时代，教育信息化是教育改革的必然要求，是实现教育现代化和推进 教育发展的重要手段。我校深入推进信息化与教育深度融合，全面提升教学、管理、服务等水平，加强师资队伍建设，构建一流的信息化教育体系。 本文档旨在规划我校未来三年信息化建设发展方向，明确任务目标，保障教育 教学质量，提高管理效率。 二、发展目标 1.实现校园网络全覆盖，构建先进、高效、安全的信息化基础设施体系。 2.提升教学创新能力，加强数字化课程建设，推进智慧教学模式，提高 教育教学质量，增强学生自主学习能力和综合素质。 3.加强管理创新，建设信息化管理平台，提高运行效率，优化办学环境， 提高校园服务水平。 4.提高师资队伍信息素养，加强信息化教育师资培训，增强教师信息技 术应用能力，形成优秀的信息化教育师资力量。 三、发展方向 1.信息化基础设施建设 以桥梁、配电、通讯等技术为主的基础设施建设，是学校信息化建设的重要基础。通过全面覆盖校园带宽，建设智慧校园WiFi覆盖，实现校园网络、宽带基础 设施升级，优化校内网络环境，提高信息处理速度和响应能力，实现交互式教育教学。 2.智慧教学环境建设 以数字化课程建设、智慧教学环境建设等教学辅助技术为主要内容，推进信息 化教学和课程资源共享，提高教学效率和品质。同时，建立在线学习平台，为学生提供多样化的学习方式，以及完善在线作业、考试等配置。 3.信息化管理 加强对信息化运维、数据库管理等信息化管理的智能化应用，打造智能化教育 管理平台，实现信息化管理的全覆盖。同时，建设多维度考核评价系统，优化校园服务管理，增进教育教学质量。
学校信息化建设发展规划方案为了全面推进学校教育、教学及管理的息化建设，进一步提升广大师生的息素养和驾御息技术的能力，提高学校教育息化的应用水平和效能，锤炼学校息化办学特色,在全体教职员工的共同努力下，争取学校息化工作有新的跨越，特制定学校息化建设发展规划： 一、指导思想 学校息化的一个重要领域是息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受研究仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的研究获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与息技术整合的新领域。 二、主要任务 1、进一步改善校园息化环境，重点在网络的管理与维护。加强班级多媒体设备的管理与使用；办公室计算机、打印机的使用，培养教师对息化设备的规范使用及息化的意识，逐步提升校园息化环境。 2、加强息报送组织
（一）向局息科报送的息由各部门统一组织，领导审核，并制订相关制度予以保障。 （二）建立息采编、审核、报送机制，报送的息要履行严格的核签手续，确保息质量和息安全。 （三）指定专人作为局息科息联络员人选，具体负责息报送工作。 3、健全、美满学校现有的校园网络、息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、标准的息化实验规章制度。 4、充分发挥网络优势，美满教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上储备、网上交换平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交换的网络化变为现实，提高教育效益。 5、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索息技术与学科课程的有效整合，创建研究环境和能充分体现学生主体作用的研究方式。 三、基本目标 1、加大硬件投入，完善校园网站，更新添置办公设备。 2、增强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色。
学校信息化建设发展规划 信息化的学校,是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统,它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务,实现学校教学和管理的信息化。让学生掌握现代信息技术手段和充分利用现代信息技术所蕴含的丰富信息资源充实、丰富学生知识面，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，也为了使我校信息化建设与应用更进一步，我们本着“整体规划、分步实施、突出应用、逐步完善 "的原则，以满足教育教学需要为基本出发点，根据我校的实际情况,总体规划，分段实施. 一、指导思想 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合,尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学,或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用,同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。 二、现状分析 我们通过各种措施努力推进学校信息化建设，不断提高师生的信
息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平,取得了一定的成绩。学校的年轻教师们都通过了信息技术基本操作能力考试，大部分教师通过了因特尔未来教育培训,教师们在教学中开始逐渐习惯于使用现代教育技术。通过区级规划和支持，学校逐步配备了各种信息技术设备，学校内所有教室和功能室安装了班班通设备，开通了校园网.满足了教育信息化需要的物质条件. 三、总体目标 以信息化校园建设为核心，完成教育信息化基础设施建设；建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；推广信息化学校管理平台,建立较为完善的教育信息化管理和服务体系；高水平、高质量普及信息技术教育。扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育模式的现代化。 四、工作措施 1、进一步改善校园信息化环境,重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件,提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境. 2、通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。 3、建立学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建,具备校本特色,为广大师生青睐的资源网站。发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校
2022年学校信息化工作三年发展规划方案(___) 淮安市淮阴区职教中心 ___.3 淮阴区职教中心 信息化工作三年发展规划方案(___) 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(___年)》关于不断提升职业教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色，特制定学校信息化建设三年规划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造信息化、数字化校园。 二、总体目标 到___年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库;培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍;建立较为完善的教育信息化管理体系;保障硬件正常运行，进
一步提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面信息化。 三、主要任务与措施 (一)加大投入数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。 1.进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。 2.资源建设数字化: (1)充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境;(2)建设开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如:教育教学资源库、视频点播、校园社区、虚拟实训环境等，为学生自主学习、协作学习提供帮助;(3)发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载;(4)优化组合学校教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。 3.管理系统自动化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的信息化管理。其中包括学校的校务、教务、总务、实训的管理，教职工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。
2024年数字校园建设实施方案 ____年数字校园建设实施方案 一、引言 随着信息技术的快速发展和教育模式的转型，数字校园建设已经成为高校发展的重要方向。数字校园可以提供高效便捷的教育服务，并且提升学校管理和教学水平。本文将提出____年数字校园建设的实施方案，促进高校教育的现代化发展。 二、总体目标 1. 提升教育教学质量：推动数字化教学模式的建设，提高教学效果和学生学习成绩。 2. 加强学校管理能力：引入信息化管理系统，提高学校的管理效率和服务质量。 3. 优化校园生活环境：通过数字化手段提供便利的校园生活服务，并提升学生的校园体验和生活质量。 三、具体任务与措施 1. 教育教学质量提升 1.1 推广在线教育平台：建设统一的在线教育平台，提供包括在线课程、作业提交、讨论互动等功能，鼓励教师开展线上教学活动。 1.2 引入人工智能技术：结合人工智能技术，提供个性化的学习辅助系统，为学生提供定制化的学习资源和学习计划。
1.3 提升实验教学水平：建设数字化实验室，提供虚拟实验平台，让学生在虚拟环境下进行实验操作，提高实验教学的效果和安全性。 2. 学校管理能力提升 2.1 建设信息化管理系统：建设学校信息管理系统，包括学生信息管理、教务管理、科研管理、资源管理等，提高学校的管理效率和服务质量。 2.2 推广教学与评价平台：建设统一的教学与评价平台，方便教师发布课程信息和考试成绩，提高教学质量的监控和评估。 2.3 加强数据分析与预测能力：利用大数据分析技术，对学生学习情况和学校运营状况进行数据分析，提供科学的决策依据。 3. 校园生活环境优化 3.1 建设智能校园：引入物联网技术，构建智能校园系统，提供智能门禁、智能监控、智能停车等服务，提升校园的安全和便利性。 3.2 推广校园APP：开发校园移动应用，提供课程表查询、图书馆书目检索、校园活动信息推送等功能，方便学生的校园生活。 3.3 加强校园网络建设：升级校园网络设施，提供高速的无线网络，为教学与学习提供稳定的网络环境。 四、实施步骤与时间安排
智慧校园整体规划建设方案V2 随着信息化技术的快速发展，人们对于校园信息化建设的需求也越来越高。为了适应时代的发展，各大学校也开始积极推进“智慧校园”建设。而要想建成一个真正意义上的智慧校园，我们需要制定出一套全面、科学的规划建设方案。 一、需求调研 作为建设规划的第一步，我们需要认真调研校园的现状和需求，深入了解学生、教师和管理人员对智慧校园的期望和要求。这样才能确定建设目标，并制定出可行的规划方案。 二、信息化基础设施建设 建设信息化基础设施是智慧校园建设的基础。首先，要建设高速、稳定的校园网络，覆盖校内的教学、管理、生活等各个领域。其次，对校园IT设备进行统一管理和维护，确保设备的安全运行和稳定性。此外，还要建设云计算中心、数据中心等基础设施，支持校内各系统的数据共享和信息交互。 三、校园智能化建设 在信息化基础设施建设的基础上，要进一步推进校园智能化建设。这包括： 1. 人脸识别考勤系统的建设，提高考勤效率和准确性。 2. 校园一卡通系统的建设，实现线上缴费、电子收据等功能。
3. 智能教室系统的建设，让教室设备更加智能化，提高教学效果。 4. 智能宿舍系统的建设，实现智能电器控制、照明控制等功能，提高生活质量。 四、校园管理系统的建设 优化校园管理系统是智慧校园建设的关键步骤。应该建设一套涵盖各领域的信息管理系统，实现人事管理、财务管理、后勤管理、实验室管理等管理业务的信息化、流程化和电子化。 五、数据安全保障 智慧校园建设中，数据安全是必须重视的要素。针对当前安全形势，建议出台一系列的安全保障措施，包括网络安全防御、数据备份、数据传输加密等，确保校园信息的安全性。 总之，智慧校园建设包含了很多内容，除了以上几个方面还可以考虑其他的建设项目。建设智慧校园需要通过科学严谨的规划来实现，我们应该充分调研、制定可行的计划，最终切实落实智慧校园整体规划建设方案。这有利于校园教学管理和日常生活，也会对学生教师的个人发展和校园的发展带来积极的影响。
2022年大学信息化建设方案 安徽省高等教育信息化建设实施方案为贯彻落实《安徽省教育信息化中长期发展规划（___—___ 年）》（皖政〔___〕___号），推进信息技术与高等教育深度融合，加快建成技术先进、资源丰富、应用广泛、安全高效的高等教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科学研究和社会服务模式，推动文化传承创新，以教育信息化带动教育现代化，促进人才培养质量全面提高，制定本实施方案。 一、建设目标 到___年，信息化基础设施和数字化校园建设水平大幅提升;高等教育资源和管理公共服务体系基本建成;师生信息素养大幅提升，教育资源、教学方式、科研支撑、服务手段实现新突破并得到广泛应用与共享，教育管理信息化水平显著提高。教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用，取得明显成效。 到___年，信息技术与教学、科研、管理、社会服务全面融合，优质教育资源不断涌现并广泛共享;信息化对推进教育改革发展、高质量人才培养和支撑教育现代化的作用充分显现;教育信息化可持续发展机制日臻完善。高等教育对各类教育及社会重点行业信息化的服务、引领和示范带动作用明显。 二、建设任务 （一）信息化环境建设
1.安徽省教育和科研计算机网升级改造。加快推进安徽省教育和科研计算机网（以下简称省教科网）主干网的升级改造，更新安徽教育和科研计算机网网络中心（以下称省网中心）及十六个市级节点（含巢湖）的硬件路由设备，将省网中心到市级节点的专线链路带宽提升到1g以上，并根据高校信息化应用实际需求，适时增加接入带宽。拓展省教科网的资源优势、接入能力与范围，根据市场需求和应用需要，以多种方式逐步实现各级各类教育的接入。实现连接省教科网的校园网出口安全联动管理，保证网络环境安全、稳定、畅通。 推进省教科网和高校基于ipv6的下一代互联网的建设进程，实现高校校园网ipv6技术升级，鼓励开展相关研究与开发，丰富和拓展ipv6的网络资源、应用领域和服务方式。 2.高校智慧校园建设。引导并推进高校加大信息化建设力度。进一步加强校园网络基础设施建设与改造，开展校园无线网络建设，增强网络和信息安全保障能力。全面开展校园数字化环境建设，建立健全数字校园应用体系和面向师生的网络学习空间，实现信息系统互联互通和信息资源共建共享。鼓励有条件的高校在数字校园环境建设的基础上，充分融合教学、科研、管理、服务和校园生活，建设安全、稳定、环保、节能、高效的智慧校园，以及智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。 3.安徽省高等教育信息标准建设。以教育部和相关行业信息标准为基础，结合高校现有信息标准执行和信息化建设实际，按照科学、通用和可行的原则，建立安徽省高等教育信息标准体系，制订《安徽省高等教育信息化建设参考标准》，实现高校数据编码的一致性，规范高等教育信息平台建设。 （二）高等教育资源公共服务体系建设 1.资源建设与共享。通过整合现有资源、兼容异构平台，开发优质资源，广泛应用云计算技术丰富高等教育资源，建立资源公共服务平台。加强安徽高校数字图
2024年校园教育信息化工作计划 一、项目背景和目标详情 随着信息技术的快速发展，校园教育信息化已成为提高教育教学质量、推动教育行业变革的重要手段。本次工作计划旨在将校园教育与信息技术有机结合，全面推进校园教育信息化工作，提高教学效果，增强学生素质，实现教育的全面发展。 二、计划内容 1. 教育信息化平台建设 (1) 开发建设统一的校园教育信息化平台，实现教学资源共享和管理，优化教育服务流程，提高教育教学效率。 (2) 搭建在线学习平台，推广在线学习模式，提供远程教育资源，满足不同学生的学习需求，实现个性化教学。 2. 教学设备更新升级 (1) 更新教学设备，引入先进的教育技术设备，如智能教室、电子白板等，提升教学效果。 (2) 配置移动设备，如笔记本电脑、平板电脑等，方便教师随时随地进行教学和管理工作。 3. 教师培训与发展 (1) 组织教师培训，提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平，推动信息技术与教育教学融合。 (2) 定期开展教师互动交流活动，分享教学经验和教育教学资源，促进教师之间的合作与创新。
4. 学生信息管理系统建设 (1) 建设学生信息管理系统，包括学籍管理、成绩管理、学生评价等，方便学校进行学生综合素质评价和管理。 (2) 提供个性化学生数据分析服务，为学校、教师和家长提供科学决策支持，推动学生全面发展。 5. 家校沟通平台建设 (1) 建设家校沟通平台，实现学校、教师和家长之间的实时沟通，提供家长参与学校教育的便利途径。 (2) 推广在线家长会议、家长培训等形式，增强家校合作，促进学生全面成长。 三、项目实施方案 1. 成立项目组，明确工作职责，制定详细的实施计划，确保项目顺利推进。 2. 资金筹措：争取政府支持资金，引入社会投资，共同推动校园教育信息化工作。 3. 平台建设：与信息技术公司合作，定制校园教育信息化平台，确保平台功能完备、易于使用。 4. 设备更新升级：制定设备更新计划，根据实际需求更新教学设备，并合理使用和维护设备，延长设备寿命。 5. 教师培训与发展：结合实际情况，安排教师培训活动，鼓励教师参加相关学习和培训课程。
2024-2024年学校教育信息化发展规划 背景 随着科技的快速发展和普及，教育信息化已经成为推动学校教育发展的重要手段。为了适应未来的教育需求和挑战，制定一份2024-2024年学校教育信息化发展规划势在必行。 目标 本规划旨在全面推进学校教育信息化，以提高教育质量、提升学生研究效果为核心目标。具体目标如下： 1. 提升教育教学效果：通过信息化手段，提供更丰富、个性化的教育资源和研究环境，提高教学质量和学生研究效果。 2. 建设数字化校园：推动学校从传统的纸质化管理向数字化管理转变，提高学校管理效率和服务水平。 3. 智能化教学辅助：引入人工智能、大数据等技术，为教师提供智能化的教学辅助工具，提升教学效率和个性化教育水平。 4. 推进在线教育发展：加强在线教育平台建设，推动线上线下教育融合，提供多元化的教育资源和研究方式。
5. 保障信息安全：加强学校信息化设施和网络安全建设，保护学生和教师的信息安全。 6. 提升教师信息化素养：加强教师信息技术培训和能力提升，提高教师信息化应用水平。 策略 为实现上述目标，我们将采取以下策略： 1. 制定信息化发展计划：制定详细的信息化发展计划，明确时间表和责任分工，确保规划的顺利实施。 2. 加强基础设施建设：投入资金和资源，完善学校网络设施和信息化设备，提高信息化基础设施水平。 3. 推广信息化教育资源：建设和整合优质的教育资源，提供多样化的在线研究资源和平台，满足学生个性化研究需求。 4. 强化师资队伍建设：组织教师信息化培训，提高教师的信息技术能力和教育教学水平。 5. 加强信息安全管理：建立完善的信息安全管理制度，加强网络安全监控和数据保护，保障学校信息安全。 6. 加大政策支持和投入：争取政府支持，增加信息化发展的投入，提供资金、政策和人力资源支持。
信息化的学校，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。让学生掌握现代信息技术手段和充分利用现代信息技术所蕴含的丰富信息资源充实、丰富学生知识面，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，也为了使我校信息化建设与应用更进一步，我们本着“整体规划、分步实施、突出应用、逐步完善”的原则，以满足教育教学需要为基本出发点，根据我校的实际情况，总体规划，分段实施。 一、指导思想 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发 展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。 二、现状分析 我们通过各种措施努力推进学校信息化建设，不断提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，取得了一定的成绩。学校的年轻教师们都通过了信息技术基本操作能力考
试，大部分教师通过了因特尔未来教育培训，教师们在教学中开始逐渐习惯于使用现代教育技术。通过区级规划和支持，学校逐步配备了各种信息技术设备，学校内所有教室和功能室安装了班班通设备，开通了校园网。满足了教育信息化需要的物质条件。 三、总体目标 以信息化校园建设为核心，完成教育信息化基础设施建设；建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；推广信息化学校管理平台，建立较为完善的教育信息化管理和服务体系；高水平、高质量普及信息技术教育。扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育模式的现代化。 四、工作措施 1.进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。 2.通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。 3.建立学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。发展图书馆信息化资源库藏，优化组
2023年学校教育信息化发展计划_教育信息化发展规划 -（精选3篇） 2023年学校教育信息化发展计划_教育信息化发展规划篇1 一、教材分析 因现代信息技术已在社会各个领域得到了广泛的应用，改变了人们的工作、学习和生活方式。并且信息技术进入学校，正在对教育观念、教学思想、教学模式、学习方式、评价体系的变革产生极大的影响。教材的编写力求体现先进的教学理论和学习理论，要求学生在教学过程中做到： 1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布、信息技术的应用等。 2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;树立信息安全与法律意识;培养判断、发展和创造性思维能力;提高发现、分析、解决问题的能力。 3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。 4、改变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探索的研究性学习方式。 二、基本目标 计算机是一门集信息科学常识和常用信息技术一体的必修课程。它依据学生的认知规律、心理特征及社会实际需要，以信息素养的培训为目标，以信息技术的学习与应用为主要内容。通过学习与应用，增强学生的信息意识，树立正确的科学态度，了解信息技术对社会的影响，树立正确的使用信息技术的安全意识和责任感，培养学生应用信息技术进行学习和工作的能力
与可持续发展的能力，为终身学习打下良好的基础。 三、教学要求 (一)中年级教学要求 1、在信息技术与其他学科整合的学习过程中，让学生受到热爱祖国，热爱中国，热爱社会主义的教育;从了解革命战争的艰苦，到今天信息化社会，让他们懂得幸福生活来之不易;学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐的社会主义思想;品德教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感。陶冶爱美的情趣以及能适应现代科技化的社会，做一代中华民族的接班人。 2、培养学生以上所说的基本素养以外，也要求学生能掌握本册的基本知识点，主要从以下几点谈起： (1)正确使用计算机的基本常识与机房守则。 需要学生掌握机房里的一些基本守则和如何正确使用计算机注意的问题。如：学生不能随便自己动手插、拔电源，使用计算机时保持正确的操作姿势;机房里不能吃东西、喝水，不打闹，使用键盘和鼠标时不要过分用力，不随意走动，不随意带入软盘和光盘等等守则。应该让学生从小学会讲究卫生，学会爱护公共财产的良好行为习惯。 (2)了解了这些基本的常识，应让学生掌握基本的知识点。 3、三年级学生应该学会使用计算机的正确方法，能初步的使用键盘到记住键盘上的各个键位;学会使用帮助信息，主要养成小学生发现信息技术的优越性，培养好奇心，使他们热爱这门课程的兴趣。 4、四年级学生应该熟练用汉字写字，可以使用计算机写日记、文章等等。四年级学生打字的速度有一定的要求，要求他们提高打字速度。 (二)高年级教学要求 信息技术与其他学科整合的学习过程中，让学生受到热爱