内力作用和外力作用
外力作用是来自地表以外的作用，主要有流水，冰川，海浪，潮汐，生物，风力等等形式。其能源主要来自于太阳能，但是地球重力作用下的地质作用也属于外力作用。
内力作用是来自地表以内的作用，主要有岩浆活动，板块运动，变质作用等等形式。其能源主要是地球内能，地球内能的积累和地球内部的放射性物质衰变有关。
外力作用对地表形态总体的效果是使之更平坦，而内力作用的总体效果是使地表更加不平坦。目前以地质作用主要以内力作用为主。
内力作用
板块的张裂形成裂谷和海洋
板块碰撞：大陆板块与大洋板块碰撞形成深海沟，岛弧链和海岸山脉；大陆板块相互碰撞形成高大的山系
外力作用
流水的侵蚀作用形成峡谷和中国特有的黄土高原地貌
流水溶蚀作用形成溶洞
流水的堆积作用形成的河口三角洲，冲积扇，冲积平原等海水侵蚀作用形成海蚀地貌
风蚀作用形成蘑菇石，风蚀城堡等
风积作用形成沙丘地貌
风化作用形成花岗岩地貌
还有冰川作用，如欧洲西部海岸线曲折．．．
内外力作用 内外力作用是物理学中一个重要的概念，可以帮助我们理解物体运动和变形的原因。内力是物体自身的力，而外力是物体外部施加在物体上的力。在物理学中，力可以描述为一种使物体发生运动、变形或者改变其状态的作用。 内力是由物体内部的不同部分之间相互作用产生的力。例如，当我们拉伸一根弹簧时，弹簧内部的原子之间会产生相互吸引的力，这就是弹性力。又如，当我们踩踏一对鞋子时，鞋子内的材料会发生变形，这是因为鞋子内部的分子之间产生了相互作用力。内力的存在使得物体能够保持稳定的形状，同时也是使物体恢复到原来状态的力。 外力是物体外部施加在物体上的力，可以是由人为施加的，也可以是其他物体对物体施加的力。外力可以使物体发生运动、变形或者改变其状态。例如，我们用手推拉一辆自行车，我们对自行车施加了外力，使其发生运动。再如，当一个物体从高处掉落时，由于重力的作用，会对物体产生向下的外力，使其加速下落。外力是物体运动和变形的主要原因，无论是人的动作还是物体的相互作用，都会产生外力的影响。 内外力的作用是相互关联的。内力可以通过对外力的抵抗来保持物体的稳定性。外力可以通过对内力的作用来改变物体的形状和状态。例如，当我们推动一辆停着的自行车时，外力使得自行车发生运动，但由于自行车内部的部件有弹性力的作用，它们会恢复到原来的形状，从而使得自行车保持平衡和稳定。
内外力的作用还可以帮助我们解释一些物理现象。例如，当我们站在地球上时，地球对我们施加一个向下的重力，这就是外力。而我们站立的过程中，我们的脚对地面施加一个向上的反作用力，这就是内力。因为内力和外力相等，我们才能保持平衡。又如，当我们拉伸一根橡皮筋时，橡皮筋内部的分子会产生相互吸引的力，这就是内力。而我们对橡皮筋施加的拉力就是外力。当拉力大于内力时，橡皮筋会发生变形。 总而言之，内外力作用是物理学中一个重要的概念。内力是物体自身的力，外力是物体外部施加在物体上的力。内外力的作用相互关联，在物体运动和变形中起到重要的作用。通过研究内外力的作用，我们可以更好地理解物体的运动和变形原因，从而探索物理世界的奥秘。
第四章：地表形态的塑造 第一节：营造地表形态的力量 一、地质作用 分类主要能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用地球内部的热能地壳运动、岩浆活动高低起伏，形成高山和盆地 变质作用 外力作用太阳能风化、侵蚀、搬运、削高填低，使地表趋于平坦 沉积、固结成岩 1、内力作用 地壳运动的两种形式及分类 形式水平运动垂直运动项目 岩层运动方向平行于地球表面垂直于地球表面 影响对岩层的影响使地壳物质水平位移，岩使地壳抬升或下沉 层发生弯曲 对地形的影响常常形成巨大的褶皱山系引起地势的高低起伏和海 陆变迁 举例喜马拉雅山脉的形成、大台湾海峡的形成 西洋的扩张、东非大裂谷 的形成 相互关系①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不 同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水 平运动为主，垂直运动为辅。 2、外力作用 外力作用的表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩 （1）风化作用：在水、温度及生物等的的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。为其他外力作用创造条件。 （2）侵蚀作用 流水侵蚀：使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。 风力侵蚀：形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等 冰川侵蚀：形成冰斗、角峰、 U 形谷海 浪侵蚀：形成海蚀陡崖等 （3）搬运作用：为堆积地貌的发育输送大量物质 （4）堆积作用 在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗 粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗 粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。 流水堆积：形成冲击扇、三角洲、河漫滩平原 风力堆积：形成新月形沙丘
第一节 岩石圈与地表形态 第2课时 课前预习案 课程标准：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。 学习目标：1、比较内外力作用的能量来源及其表现形式。 2、结合图表资料，了解褶皱断层的特点及其地表形态。 3、举例说明外力作用对地表形态的影响 一、内、外力作用比较 作用 特点 内力作用 外力作用 能量来源 地球内部的热能 ①__________及地球重力能等 表现形式 ②________、岩浆活动和③________ 等 ④____、侵蚀、搬运和⑤____等作用 对地表影响 使地表变得⑥______ 使地表趋于平坦 二、板块构造学说 1．六大板块：太平洋板块、亚欧板块、⑦____________板块、美洲板块、非洲板块、南极洲板块。 2．学说内容 (1)板块处于不断的运动之中。 (2)板块内部地壳运动比较平缓，板块交界处地壳运动比较⑧________。 (3)板块相对移动，彼此碰撞或张裂，形成地球表面的基本面貌。 三、内力作用的“足迹” 地质构造 常形成地貌 褶 皱 A ⑨____ ____ 山岭 B 向斜 ⑩________或盆地 C ⑪________ 谷地或陡崖 四、外力作用的表现 1.流水作用⎩⎪⎨⎪ ⎧ 侵蚀地貌：沟谷、⑫ 堆积地貌：冲积扇或洪积扇，⑬ 和⑭ 2.风力作用⎩⎪ ⎨⎪⎧ 风蚀地貌：⑮ 、 风蚀洼地风积地貌：⑯ 、沙垄 五、人类活动对地表形态的影响 1．趋利避害的行为：⑰________________、修筑梯田、⑱________________、修建水库等。 2．起消极作用的行为：⑲__________________、毁林开荒等。
图 (2)A地形名称是__________，主要分布在__________地区。__________内陆地区。(4)在图A和图B中分别用箭头标出流水方向和风向。四、课堂小结
内力作用和外力作用的相互关系 内力作用和外力作用是物体运动中两个重要的力的概念。内力作用是指物体内部各部分之间的相互作用力，而外力作用是指物体与外界其他物体之间的相互作用力。这两种力的相互关系在物体的运动过程中起着重要的作用。 内力作用和外力作用之间存在着相互影响的关系。在物体的运动过程中，外力作用会引起物体产生内力的变化，而内力的变化又会影响物体的运动状态。例如，当一个人站在地面上，他的重力是外力作用在他身上的力，而地面对他的支持力则是内力作用在他身上的力。这两个力的平衡状态决定了人的静止或运动状态。 内力作用和外力作用对物体运动的影响有所不同。外力作用是物体运动的推动力，它可以改变物体的速度和方向。例如，当一个人推一辆停在路上的自行车时，他的推力是外力作用在自行车上的力，使得自行车开始运动。而内力作用则是物体内部各部分之间的相互作用力，它对物体运动的影响主要体现在物体的形变、弹性和刚度等方面。例如，当一个弹簧被拉伸或压缩时，内力作用在弹簧上的力会使得弹簧恢复原状或产生形变。 内力作用和外力作用的大小和方向可能不同。外力作用通常是由外界施加在物体上的，它的大小和方向可以有外力的性质和物体的性质决定。例如，当一个人用力推一辆自行车，他的推力的大小和方
向决定了自行车的运动情况。而内力作用则是由物体内部各部分之间的相互作用力决定的，它的大小和方向取决于物体内部各部分之间的相对位置和相互作用关系。 内力作用和外力作用的平衡状态决定了物体的运动状态。当内力作用和外力作用之间达到平衡时，物体将保持静止或匀速直线运动。例如，当一个人静止地站在地面上时，他的重力与地面对他的支持力达到平衡，使得他保持静止。而当内力作用和外力作用之间不平衡时，物体将发生加速度和改变运动状态。例如，当一个人用力推一辆自行车时，他的推力大于摩擦力和空气阻力的合力，使得自行车加速运动。 内力作用和外力作用在物体运动中扮演着重要的角色。它们之间存在相互影响和相互作用的关系，决定了物体的运动状态和运动轨迹。了解和掌握内力作用和外力作用的特点和相互关系对于理解物体运动规律和解决实际问题具有重要意义。
《内力作用和外力作用》教案 淮南第28中学万其兵 一.教材分析 （一）课程标准要求： 1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是 塑造地表形态的主要作用方式。 2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不 同地貌。 3．建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。 （二）．教材分析： 1．地位和作用 通过前三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力，本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作用。 2.内容分析 教材中这部分就从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。 二.教学重点及难点 1 重点：地表形态的变化及其原因分析 2 难点（1）.外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。 （2）．内力、外力作用的关系。 三教学目标 (一).知识与技能 1．了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。 2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形； 3．了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。 (二)、过程与方法 1．能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。 ２．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；(三)、情感、态度与价值观 1．通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 2．树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 四教学方法 1.读图分析 2.多媒体课件 3.学生绘图训练 五教学过程设计 课前准备： 课前让学生先预习本节书内容，并要找出喜马拉雅山、夏威夷群岛、千沟万壑的黄土高原、
论新教师成长的“内力”与“外力”作用 在一个教师的职业生涯中，成长是一个不可避免的过程。一个优秀的教师成长需要内 力和外力的作用。内力是指自身的素质和能力，而外力则是指来自于学校、社会和他人的 支持和帮助。本文将对新教师成长中内力和外力的作用进行探讨。 一、内力的作用 内力是指教师自身的素质和能力。一个教师要成长，首先需要具备足够的专业素养、 教育理论和方法，且应当不断地加强自身的学科知识和教育思想。教师的内力是教学成功 的重要因素之一。 1.教育本质素养 新教师要成长，首先需要培养自己的教育本质素养。教育本质素养包括良好的道德素养、教师职业道德水准以及掌握教育的基本理论等方面。只有深入理解和掌握教育的本质，才能够为教育工作奠定良好的基础。 2.学科知识和教育思想 一个好的教师需要具备深厚的学科知识和独到的教育思想。教师需要不断加强自身的 学科知识，不断更新自己的教育思想，思考教育的实际问题，增强自己的实践能力。 3.自我成长和提升 教师的自我成长和提升是教师成长的重要因素之一。教师需要注重自我反思，对自己 的教育行为进行评价和反思，并不断进行自我修正和改进。 教育是一个团体化的工作，教师的成长需要来自于学校、社会和他人的支持和帮助。 外力的作用是教师成长的重要动力。 1.良好的教育环境 教师成长需要良好的教育环境。学校提供的良好的教育环境可以帮助新教师逐渐适应 教育工作，理解学校的工作机制等。同时，学校还可以为新教师提供教学资源，支持教师 进行教学研究。 2.职业发展机会 教师的职业发展机会对教师的成长起到至关重要的作用。学校应该给予教师相应的职 业发展机会，为教师提供多种学习机会，例如参加研讨会、讲座等，帮助教师不断更新自 身的教学思想。 3.同行学习和经验分享
高中地理（内力、外力、背斜、向斜、地形倒置）考点详解 •1、地球的内力、外力作用 地球的内力与外力作用，同时进行，共同改变着地壳和地表形态： ①内力作用：来自于地球内部（热能），主要通过地壳运动、岩浆活动、变质作用等，使地表变得高低起伏（高山、断崖、盆地）； ②外力作用：来自于地球外部（太阳辐射能、地球的重力能），主要通过风、流水等对地表的风化、侵蚀、搬运、堆积，逐渐削高填低，使得地表趋于平坦。 图1 地球的内力与外力作用
•2、背斜、向斜 当岩层两侧受到挤压，便会发生弯曲。向上凸起的为“背斜”、向下弯曲的为“向斜”。在【理想状况】下，背斜向上凸起发育为山峰，向斜向下凹陷发育为山谷，即“背斜成山、向斜成谷”。 向斜背斜的判断，主要有两种方法： ①根据岩层的形态。岩层向上凸起为背斜，向下凹陷为向斜（注意，是根据岩层形态，而不是地表地貌形态）； ②根据岩层的年代。中间老、两侧新的为背斜，中间新两侧老的为向斜（这里说的中间，即为下图中的“核部”；两侧，即为下图中的“两翼”）。 图2 背斜与向斜（理想状况下）
例题 图3 例题 答案：D 精讲精析：（1）分析图中的地质构造。①从图中可以看出，图中为一座山峰，从山麓到山顶，各个岩层大致平行，并且弯曲（褶皱山）；②从山麓到山顶，各个岩层呈现出“向下凹陷”，即为向斜构造。因此图中的地质构造为“向斜成山”，即向斜构造形成的褶皱山。 （2）分析褶皱山的成因。①褶皱山的形成，主要是由于地球的内力作用，即地壳的水平运动，使得岩层受到挤压，产生弯曲，因此形成褶皱山的主要因素为地壳运动；②褶皱山形成后，由于向斜的核部受到挤压，结构比较致密，耐风化。而两翼岩层相对容易受到风化，逐渐降低。因此逐渐形成了中间高、两翼低的山
第二章 地表形态的塑造 第一节 塑造地表形态的力量 一、内力作用 1．能量来源：地球内部的热能。 2．特点：有些内力作用进行得很快，有些内力作用则进行得极其缓慢。 3．主要表现形式及其特点 (1)地壳运动——塑造地表形态的主要方式。 ①含义：指岩石圈因受内力作用而发生的变位或变形，也称构造运动。 ②基本形式：⎩⎨⎧水平运动 垂直运动 ③主要反映：大陆漂移、地面抬升和沉降、地震等。 (2)岩浆活动：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。 (3)变质作用：一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。 4．对地表形态的影响：使地表变得高低不平，奠定了地表形态的基本格局。 1．能量来源：地球外部，主要是太阳辐射能。 2．表现形式 (1)风化作用 ①含义：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解等的过程。 ②基本类型：物理风化和化学风化。 ③影响：产生的松散物质残留在地表，为其他外力作用创造了条件。
(2)侵蚀作用：流水、波浪、风、冰川等外力也对地表进行破坏，这一过程称为侵蚀作用。 (3)搬运作用：风化或侵蚀的产物，在流水、波浪、风、冰川等外力的作用下，被搬运离开原来的位置。 (4)堆积作用：随着流速降低、风力减小或冰川融化等，被搬运的物质逐渐沉积下来。 3．作用特点 (1)不同地区主要外力及其作用的方式、强度等存在差异，从而形成具有不同特征的地表形态。 (2)外力作用总的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。 1．过程体现 (1)三大类岩石相互转换，使得岩石圈的物质处于循环转化中。 (2)地表形态的塑造过程。 2．三大类岩石 (1)岩浆岩：在地球内部巨大压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，随着温度、压力的变化，冷却凝固形成。 (2)沉积岩：碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经压实、固结形成。 (3)变质岩：地壳中已生成的岩石，在地球内部的高温、高压等条件下，成分、性质发生改变而成。 3．物质循环过程
高中地理专题：内力作用和外力作用 （附答案解析） 一、地球的内部圈层结构 1．划分依据：地震波传播速度的变化。 (1)地震波的分类及特点 (2)不连续面及波速变化
2.C以上：地壳CD间：地幔 D以内：地核(E外核、F内核)。3．岩石圈由坚硬的岩石组成，包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。提示：地壳厚度不均，陆地地壳厚，海洋地壳薄。在陆地上，高原、山地地壳厚，平原、盆地地壳薄。 二、岩石圈的组成与物质循环 1．三大类岩石的形成 2.岩石圈的物质循环 (1)岩石圈物质循环图： A沉积岩 B变质岩 C岩浆 D侵入型岩浆岩 E喷出型岩浆岩 (2)岩石圈物质循环示意图： 内力作用：①外力作用：② ①冷却凝固作用
②风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩（先后顺序不可颠倒) ③重熔再生 ④变质作用。 (3)甲为岩浆乙为岩浆岩丙为沉积岩丁为变质岩 提示1：判断三类岩石和岩浆时要注意以下三方面 (1)岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成，即只有一个箭头指向的就是岩浆岩。 (2)岩浆是岩石转化的“起点”，也是三类岩石的“归宿”，有三个箭头指向它，如果只有一个箭头，那应该是变质岩。 (3)岩石均可经外力作用形成沉积岩，岩石均可经变质作用形成变质岩，三大类岩石均可重熔再生形成岩浆。 提示2：沉积岩的形成过程
提示3： (1)沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般的规律是岩层年龄越老，其位置越靠下，岩层年龄越新，其位置越靠上(接近地表)。 (2)岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断。喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。 (3)变质岩是在变质作用下形成的，多受岩浆活动的影响，因而变质岩的形成晚于其相邻的岩浆岩。 (4)如果是海底岩石，则离海岭越近，其形成的地质年龄越小，离海岭越远，其形成的地质年龄越大；或者说离海沟越近，形成的地质年龄越大，离海沟越远，形成的地质年龄越小。注意进行上述判断时参照的必须是同一个海岭或者海沟。 三、内力作用对地表形态的影响 1．地壳运动--塑造地表形态的主要内力 地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化，按地壳运动方向和性质可将其分 2.板块运动与地貌 3、板块构造学说解释地貌成因：
高考地理内外力作用复习大纲 内力作用的表现形势包括:地壳运动,岩浆活动,火山喷发,地震等; 外力作用的表现形势包括:风化,侵蚀,搬运,堆积,固结成岩作用。下面是店铺为大家推荐的高考地理内外力作用复习大纲，仅供大家参考! 高考地理内外力作用复习大纲知识框架 高考地理复习大纲一地质作用 【知识梳理】 一、内力作用 1.概念内力作用就是能量来源于地球内部，包括地壳运动、岩浆活动、变质作用。 2.地壳运动的两种形式及分类 3.板块构造学说 (1)板块的划分 全球岩石圈分为六大板块，即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。 (2)板块移动与地球面貌 板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。板块相对运动对全球构造地貌的影响可总结图表如下 .
二、外力作用 1.风化作用在水、温度及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。为其他外力作用创造条件。 2.侵蚀作用 (1)流水侵蚀使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。 (2)风力侵蚀形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等。 (3)冰川侵蚀形成冰斗、角峰、U形谷。 (4)海浪侵蚀形成海蚀陡崖等。 3.搬运作用为堆积地貌的发育输送大量物质。 4.堆积作用 在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。 【典例】 (2016·江苏卷)中国山水画家多师法自然,其作品往往具有明显的地域特征。图1为我国四幅山水画作品。读图回答1 -2 题。 1. 画中描绘江南丘陵景观的是 A.① B. ② C.③ D.④ 2. 画③中描绘的地貌类型形成原因是 A. 冰川作用、风力作用 B. 流水作用、冰川作用 C. 风力作用、流水作用 D. 生物作用、流水作用 【答案】1.D 2.C 【解析】 (2016·新课标Ⅰ卷)贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成3-5题。 3.在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线