（表八）浙江长征职业技术学院
毕业设计（论文）答辩记录表
学生姓名学号年级 院系 名称 数学与信息科 学学院 专业信息与计算科学指导 教师 姓名 职称 论文题目圆周率的计算机实现 指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。 指导教师签名： 2014年11 月15 日 指导记录2 了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。 指导教师签名： 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。 指导教师签名： 2014年12 月20日 指导记录4 通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。
指导教师签名： 2015年3月15日 指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。 指导教师签名： 2015 年4月20日 指导记录6 检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。 指导教师签名： 2015年5月8日
毕业论文答辩记录表
佛山科学技术学院本科生毕业论文答辩记录表题 目 钓鱼岛撞船事件的国际法探析指导 教师 及职 称 XXX 教授 学院政法学院 专 业 法学 学号2007624202 学生 姓名 XXX 答成辩员小名 组单姓名职称姓名职称XXX副教授 XXX XXX XXX XXX
占上风的原因依据。 答：1.历史依据 从中国的资料记载中体现出中国比日本早76年发现，也比日本早行使钓鱼岛的使用权，同时历史上日本的地图也表明钓鱼岛为中国领土。 2.国际法对领土取得界定 中国主张先占主义。先占，是指一国有意识地取得当时不在任何国家主权之下的土地。日本主张时效主义。时效，是指持续和平的占有。但一直以来，中国都反对日本的主张，所以从国际法角度，日本对钓鱼岛的主张完全不成立。 3.地理因素 钓鱼岛在中国的领海内。领海的范围是领海基线向外延伸200海里。而钓鱼岛距离台湾190公里，而距离琉球半岛420公里，这一距离已超出国际法对领海领土范围的界定。 三、若在该事件中日本所不释放，我国可采取的法律行为。 答案： 1.可将事件推至国际法庭。虽然国际法庭的判决仅有法律效力，而缺乏强制力，但判决仍为国际所认可，可使中国能更好的地行使主权。
2.可适当使用武力。因为国际法上赋予一国主权中包括了军事武力。对于本国的领土完整及国民的人身完全在受外国的非法侵犯可行使防卫权。 3.拒绝与日本建交。禁止与日本进行物资交易。禁止日货进口，国货出口。 四、日后解决冲突事端有哪些法律方法？ 答案： 1.提交到国际仲裁和国际法庭裁判，虽然两者作出的最终裁判仅见有法律效力，但判决一旦作出，则会得到国际的认可，能更好的地实现本国的主权。 2.加强对本国领土的控制，提升对领土的使用。如军事控制，可派遣适当的军事力量避免外国的入侵；提升使用经济事业的发展与收益，从而向外国宣示该区域的主权，使用权均属于本国。
毕业设计实施过程记录表 学生姓名XXX学号XXXXXXXX 设计题目XXXXXXXXXXXXX 开题阶段进展情况记录： 2011年11月—2011年12月，确定了毕业设计题目后，列出了毕业设计总体大纲和设计思路，准备围绕大纲进行操作。根据指导老师给出的任务书，查阅了大量国内、外有关书籍资料，完成了开题报告，对整个毕业设计有了一定的了解，逐渐理清了设计思路，对完成好自己的毕业设计也有了信心。 2011年12月—2012年1月，完成开题报告的工作后,在导师的指导下开始搜集相关资料,为毕业设计初稿的撰写打好基础,及时完成此阶段的任务并纠正此过程中出现的错误方法和逻辑思考,完善加强此阶段的工作。 指导教师意见： 指导教师签名：20年月日 资料收集和实施方案进展情况记录： 2012年1月—2012年2月，我针对自己的毕业设计题目《XXXXXXXXXXXXXX》在资料收集阶段，在图收馆、上网查找相关资料，查阅各模块的特点和功能。与此同时，朱老师还介绍一些与此相关的书籍，并提供一些已有的资料，尽可能的给我最大的帮助。同时还上网查阅一些关于电话计费系统的相关资料，为初稿的撰写打下了坚实的基础。
模块和系统设计阶段进展情况记录： 2012年2月—2012年3月，将所收集到的资料进行整理加以学习，将自己所学的理论知识同实际情况相结合，提出合适的方案后写出了自己的总体流程。接着开始各模块的设计，思考硬件部分的组成，软件部分的组成，绘制原理图，检查无误后开始软件部份的设计，先按照不同的模块设计出软件的流程图，接着写出各模块的软件程序。然后对程序的修改和调试。这样论文的初稿就完成了，不过还需要进一步的修改和完善。 指导教师意见： 指导教师签名：20年月日
江苏大学毕业设计（论文）指导记录 题目基于 https://www.doczj.com/doc/bd11090811.html,的航空订票系统设计与开发 学号姓名从新霞专业计算机科学与技术班级13计本 1指导教师姓名石鲁生指导教师职称副教授 学生填写指导老师填写日期指导记录进度情况签名和指导老师讨论论文选题，说出自己的想法，综合老师意见 确定选题。 指导查阅、收集相关课题材料。 向指导老师汇报收集关于计算机网络的资料和文献， 并说明问题。 2017.2.5 导师介绍毕业设计开题报告的格式和相关注意事项。 导师指导修改开题报告等几个文档。 向导师请教系统上遇到的问题，导师给出解决问题的办法 2017.3.4
向导师演示完成的系统，我并针对导师提出的优化意 见进行修改。 注： 1、学生应认真、规范填写教师指导情况；2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢等评价； 3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。 日期指导记录进度情况签名 2017.4.3 2017.5.3 2017.5.5 2017.5.9向导师演示修改后的系统，并确定系统最终版。 导师规划论文的写作计划，确定在 5 月初提交论文初稿。 导师对论文初稿提出修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予修改意见。 导师针对论文中的不规范处细心标注，并讲解如何修改。 导师对第二稿论文提出修改意见，图表规范不符需修改。 导师对第三稿论文提出修改意见，对文中的具体格式提出修改意见，如行距、字号等。
导师针对答辩 PPT进行提出修改意见，字体有点小、 字体有点小、截图分类展示。 导师贴心准备预答辩，并讲了答辩的注意事项。 注： 1、学生应认真、规范填写教师指导情况；2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢等评价； 3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。
2010级毕业论文答辩分组名单 答辩委员会：李浩肖定书廖芳丽童义平梁浩 一．答辩小组（32人）地点1-103 彭忠利 10 10应化1 詹凌辉雷东亚 10应化2 佘齐渠刘勋廖勇彬贾尚坤杨小龙尹斌红陈丹扬 10化1 马海霞 肖定书 13 10化工吴美华张誉何治苍李泽霖曾佛清赖文青李柏林许铭龙王永强 10应化2 余玉品钟选明余文锋刘玉婷 刘鸿 9 10应化1 魏佳婷王世博吴嘉楠李俊霖 10化1马家俊黄立文 10应化2 李洪楷康二毛赵一定 二．答辩小组（31人）地点1-104 罗付生 15 10化工钟文东庄锦涛连金盾马学通郑鹏周苏淑敏许伟恒杨林燊张靖周映杨展杰莫锦胜古伟鹏谢林海李海斌 梁浩 8 10化工徐虎丘龙辉周小林吴雁驰李伟汉任小俊方志君陈奕发 王海涛 8 10应化1 李开漫林晓航张培聪 10应化2 许佳立钟尚仪 10化2 练淑兰罗斯颖陈俊敏 三答辩小组（26人）地点1-117 沈友 13 10应化1 林俊盛陈煜涵 10应化2 陈远超陈曦耀 10化2 胡钗邓海龙盛玉飞陈一奇邹敬辉韩天健彭及源姚凯怀许小君 尹艺青5 10应化2詹楠纨 10化2 杨雅萍麦方芳吴楚纯刘俊南 刘惠茹 8 10应化1 周嘉宝黄侨漫张文雅 10应化2 罗婉娜
四答辩小组（28人）地点1-113 张喜斌 11 10应化1 叶佐伟孙正其陈晓破邱奕丰 10化1 罗玉梅黄少怡陈秀银陈婷陈玉珊陈玉华曾桂贤 解芳 11 10应化2 曾福强陆丹丹邓宇玲潘芳陈炳辉关永彬梁慧明邓霞 10化1 程惠婷蒋玉娟叶颖 朱庆英 6 10应化1 张永辉林斯鹏 10应化2 黄彩嫚何佩芝黄明娇朱琼 五答辩小组（30人）地点1-105 马毅红 13 10应化1 苏湘凯曾翠珍朱嘉玲柯陶芬 10应化2 周平波温燕君 10化1 徐嘉敏邓春婷游丽媚吴勇黄沛辉黄丽婷 10化2童丽媛 金真 3 10化1 朱燕云庾立群严祥 廖芳丽 14 10应化1 杨静波陈玉容黄玉莲 10化2 张思鹏刘达儒何全秋翟秀娟陈静纯黄文怡黄健锋 10化1 廖道致何海添彭章鹏罗勇威 六答辩小组（32人）地点1-106 刘国聪 15 10应化2 温述明沈刘学陈海雄 10化2 严小玲李金英卓雪芬陈小菊陈晓燕徐晓娜邝子凤朱曼君邱丽珊黄愉锋张尉林梁英健 李浩 15 10应化1 文丽丽李海珊 10化2 胡郑华刘超黄燕玲肖惠英李瑞桦黄玲唐惠红林翠燕 10化1 陈晓冬罗佩张娟郑达泓许跃 廖锦云 2 10化1 曾苑娜陈远合 七答辩小组（17人）地点1-112
毕业设计指导手册 （教师参考） 毕业设计题目 学生姓名学号 班级名称 指导教师 起讫时间 扬州大学信息工程学院 二〇一〇年一月
手册使用说明 本手册作为毕业设计过程中的参考指导，人手一份。每位学生应认真阅读手册内容，严格按手册中规定的要求完成毕业设计的各项任务。 “毕业设计进度记载表”学生应每周填写一次，并交指导教师签署意见。 “毕业设计中期自查表”，学生应在学院规定的时间填写并交指导教师；“毕业设计教师自查表”，教师应在规定时间从指导的学生手册中裁下填写。指导教师将上述两表收齐后交院办。 本手册中的“信息工程学院毕业设计软硬件验收表”由专业部安排的验收人员或指导教师在学生完成毕业设计的相关工作后签署意见；“信息工程学院毕业设计答辩资格审查表”由指导教师在学生答辩前填写。 本手册作为毕业设计的重要资料，请妥善保管，不得遗失。学生在完成毕业设计任务后，须将本手册与装订好的毕业设计报告一并交指导教师。凡不能提交本手册者，将不予答辩。
目录 一、扬州大学本科生毕业设计（论文）工作条例 (1) 二、信息工程学院毕业设计工作实施细则（试行） (6) 三、信息工程学院学生到企业进行毕业设计的暂行规定 (9) 四、毕业设计报告的内容、格式、排版、装订及存档要求 (12) 五、扬州大学本科生毕业设计（论文）指导教师评分标准 (14) 六、扬州大学本科生毕业设计（论文）评阅人评分标准 (15) 七、扬州大学本科生毕业设计（论文）答辩小组评分标准 (16) 八、信息工程学院毕业设计进度记载表 (17) 九、信息工程学院毕业设计软硬件验收表 (21) 十、信息工程学院毕业设计答辩资格审查表 (22) 十一、附件： 1、外文资料及译文格式 (23) 2、扬州大学本科生毕业设计开题报告格式 (24) 另附：1、扬州大学本科生毕业设计（论文）中期自查表 2、信息工程学院毕业设计教师自查表（中期检查用）
毕业设计过程工作记录 篇一：毕业设计工作过程记录 XX年3月14日 毕业设计开始的第一周，以班级为单位发放毕业设计要求的图纸，用了一周的时间熟悉图纸，对工程的概况进行大体的了解，知道什么结构，了解建筑周围环境，仔细阅读了设计总说明，把需要的规范、图集收集完整以便在算量的过程中可以找到依据。看到厚重的图纸，感到任务重，时间短，但是相信在指导老师耐心有序地指导下，我们的毕业设计肯定能按时保质保量的完成。 XX年3月19日 做完毕业设计的准备工作后，开始着手进行算量，从建筑面积开始：地下室、首层、二层、屋面，都是计算结构外围尺寸。虽然没有建筑面积清单项，在此计算建筑面积方便后面计算工程量可以直接输入。接着计算平整场地面积，等于建筑物首层面积，特别注意这里的建筑物首层面积与首层建筑面积的区别。然后进入挖土方工程量的的计算，先大开挖，然后再挖承台、基础梁、承台梁，特别注意挖土方的清单量与定额量的区别：清单量以基础垫层底面积乘以挖土深度计算，桩间挖土方不扣除桩所占的体积；定额量则要考虑放坡增加的土方量。 XX年3月21日
达到指导老师要求计算到基础底板混凝土量。混凝土工程量以体积计算，先计算桩承台基础混凝土工程量，计算高度从承台底部算到顶部（—5.7m），对于不规则形状的承台采用数学方法取值计算；再计算基础梁、承台梁的混凝土量，也计算到梁顶—5.7m；接着计算基础底板（抗水板），计算时扣除桩承台基础、基础梁、承台梁混凝土与抗水板重合部分混凝土量；最后计算所有混凝土基础的垫层。 XX年3月26日 仍然在计算混凝土量，后浇带钢筋和基础底板一起绑扎，只是混凝土留着最 后浇筑，在这里计算它的工程量，后浇带的混凝土标号与基础底板的标号一样都是C30；接着计算挡土墙混凝土量，计算高度到地下室顶板面；然后开始计算框架柱地下室部分的工程量，计算高度算到地下室顶板板底；计算地下室梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到地下室顶板板面。 XX年3月28日 计算完地下室梁后，接着计算地下室剪力墙，计算高度同样是到地下室顶板底部；地下室最后计算顶板，计算顶板时，扣除所有梁和挡土墙所占的混凝土体积，由于在计算框架柱和剪力墙时计算高度是在顶板底，所以计算顶板时无需
毕业设计中期检查 表
关于进行级毕业设计中期检查的通知 电子与信息工程学院 各系（部）： 为了解毕业设计进展情况，及时发现毕业设计过程中存在的有关问题，保障毕业设计（论文）工作质量，根据学校期中教学检查工作安排，现安排进行毕业设计（论文）工作，系（部）毕业设计中期检查具体安排如下： 1．检查时间：11周～12周 2．主要检查内容： ①检查毕业设计（论文）工作的进度及工作计划完成情况； ②了解学生的思想状况、出勤、纪律等情况； ③学生前期已完成的工作的质量情况； ④检查指导教师指导情况。 3．检查方式： ①每一位参加毕业设计的学生以及指导教师，以填写表格的方式进 行。填写《级毕业设计（论文）中期检查登记表（教师、学生自查用）》（附表1）。本部分由参加毕业设计的学生先进行填写，然后由学生交给指导教师填写，最后由指导教学交给各系毕业设计检查组。 ②学院组织相应系（部）成立系（部）检查工作组，工作组成员填写 《级毕业设计（论文）检查黄牌警告的学生用表（检查组填）》（附表2）中相关部分内容；本部分仅对黄牌警告的学生填写，原
则上拖延三周以上的学生要进行黄牌警告。 ③系（部）检查工作组组长由系（部）主任担任，检查的结果留存系 （部），黄牌警告的学生名单填写到《电子学院级毕业设计黄牌警告学生汇总表》（附表3），汇总到电子学院；中期检查结果将与其毕业论文总成绩相挂钩。 ④学院将检查结果及时向学生和指导老师公布。要求各系（部）务必 于5月14日前将检查结果交到电子学院刘敏老师处。 4. 检查组成员名单 第一组：组长：陆卫忠 成员：吴宏杰、张明亮、华泽、陶滔 秘书：陶滔 第二组：组长：班建民 成员：胡伏原、姜莉、杨永生、季剑岚 秘书：季剑岚 第三组：组长：朱学莉 成员：朱树先、李泽、祝勇俊 秘书：祝勇俊 电子与信息工程学院 4月22日
毕业设计指导工作记录 【篇一：本科毕业论文指导记录】 本科生毕业论文指导记录 一、2014 年1 月8 日办公楼514 办公室 老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题： 1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。 2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。 3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。 4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014 年1 月20 日办公楼514 办公室 1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。 2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。 3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。 4.规划了论文的写作计划，确定了在 3 月初提交初稿。 三、2014 年3 月20 日办公楼514 办公室 1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。 2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。 3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。 四、2014 年4 月10 日办公楼514 办公室 1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。 2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。 五、2014 年4 月15 日办公楼514 办公室
毕业论文指导记录表6次 论文 题目 学生 学号年级、专业 姓名 指导教 职称学历所在学院 师姓名 主要指导毕业论文的任务书，指出我的任务书还有以下几点问题： 1、主要内容要综述研究的内容和意义。 2、思路和设想不够清楚，要表达的更清楚，和摘要似的。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019 年月日主要指导论文的开题报告，主要指出以下问题： 1、思路虽然清晰，但是论文内部每一部分之间要有逻辑，而不是各讲各的。 2、论文使用传播学的角度分析问题，那么第一部分和第三部分就要从传播学角度来 写，而不是凭空想象，没有理论依据。 3、论文的传播学角度文章篇幅要占全文的50%以上。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019年月日
主要指出初稿的问题，并给予建议： 1、看论文的初稿，解决其中存在的问题。 2、老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修 改意见。 3、针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标 识和来源。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019 年月日 主要指出第二稿的问题，并给予建议： 1、论文第二部分中的传播内容和传播渠道写的不够详细，需要加以润色。 2、论文第三部分没有依据，最好是从传播学角度分析。 3、论文格式要严格按照文学院论文格式改正。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019年月日 主要指出论文的问题，并给予建议： 1、关于微电影的定义方面，引用定义要引用学者的定义，最好是有具体的出处。文 章定义，要有总结性的观点，并且不能太短。 2、论文格式要严格按照文学院的论文格式改正。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019年月日
时间段自20 年月日至20 年月日 阶段工作总小结及任务完成情况评价 阶段任务： 搜集变电站设计相关的资料，了解电力工程设计的有关技术规程设计原则及方法，查看简单的设计图纸，对变电站设计所要做的工作有所了解，学习CAD制图软件的使用，为毕业设计奠定基础； 查阅外文资料，并翻译成汉语； 明确设计任务，形成设计思路，撰写开题报告。 完成情况： 搜集到与本课题相关的一些资料，熟悉了110kV变电站设计规程，明确了变电站设计应注意的问题，查阅CAD资料并进行安装学习； 完成了外文资料的查找与翻译； 确定了总体设计方案，完成开题报告。 指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年月日 注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。
时间段自20 年月日至20 年月日 阶段工作总小结及任务完成情况评价 阶段任务： 明确设计思路，对设计方案进行可行性分析，完成各电压等级主接线的选择；绘制变电站电气主接线草图，确定变压器台数及容量，进一步熟悉CAD软件的使用。 完成情况： 确定了设计方案，完成了各电压等级主接线的选择； 进行了变电站主接线草图的绘制； 计算确定了变压器台数及容量，完成了变压器的选择。 指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年月日 注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。
时间段自20 年月日至20 年月日 阶段工作总小结及任务完成情况评价 阶段任务： 进行各电压等级短路电流、无功补偿等计算，选择各种电气设备和导体；设计各电压级配电装置布置，绘制电气主接线图。 完成情况： 根据设计进程，完成了短路电流计算及无功补偿的计算； 选择了电气设备和导体； 确定了配电装置布置形式； 绘制完成了电气主接线图的。 指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年月日 注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。