柘荣县第三小学教学设计
第一课在勤奋学习中体验快乐批注教学目标：
1、通过这次活动，培养学生上课专心听，积极举手回答问题；
作业认真仔细做，书写工整，勤奋学习等良好学习习惯。
2、通过表扬有勤奋学习的学生，在班内掀起人人学习习惯花的热潮，进而形成
一个快乐学习的良好的学风。
教学重点和难点
1、教学重点：让学生意识到勤奋学习的重要性
2、教学难点：改正学习中的不良习惯
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、歌曲引入
教师：我们背上书包都成了小学生，上学了就要专心学习，养成好的勤奋学
习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
二、讨论交流
小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小
朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花
瓣呢还是请老师跟我们说说吧！
1.小组讨论交流
2.指名回答
3.教师小结：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，
边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问
题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些
好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花。
三、设疑
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生：当然是送给学习习惯好，勤奋学习的小朋友，对不对（“对！”）只是批注到底哪些小朋友是勤奋的学习习惯的呢
教师小结：上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小
红花 10 朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，
有错主动来订正。得小红花15 朵以上的送一片花瓣，
四、游戏：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友
上台。
五、总结
1、你们是怎样养成这么好的勤奋学习习惯的可以告诉大家吗？
希望我们全班同学都能养成这么好（勤奋）的学习习惯，让我们一定努力吧。
2、出示儿歌
我们都是小学生，培养习惯最要紧；
上课应当专心听，积极开动小脑筋；
作业认真仔细做，按时完成交得勤；
有了错误要订正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们要牢牢记在心，记在心。
在一片歌声中，老师宣布本次活动“在勤奋学习中体验快乐”圆满结束。
作业设计：
1、询问家长，还有哪些好习惯呢？
2、把你还没有形成的好习惯写下来，制定一个目标。
板书设计：
课后反思：批注
第二课同学都是好朋友批注教学目标：
1、通过温馨回忆，互动活动等，让学生感受到拥有朋友的快乐。认识到生活
因为有了朋友才变得多姿多彩。
2、感受同学，朋友之情，受到美好情感的熏陶。珍惜友谊，学会表达自己的
友情。
教学重点和难点
1.教学重点：让学生明白同学都是好朋友，建立良好的同学关系。
2.教学难点：如何在学校中和同学融洽相处。
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、轻松交流感受快乐
播放课件《找朋友》
教师：来，仔细听！音乐响起来了，让我们一起唱一唱跳一跳吧！
我发现好多同学会唱这首歌！听到这首歌，有什么感受？
是啊，这首歌我们从幼儿园一直唱到小学，你们找到好朋友了吗？（板书：
好朋友）
二、找朋友
（1）我们班的同学中，有几个是你的好朋
友？播放全班同学的照片（课件播放轻音乐）
同学们看着大屏幕上的照片，有哪些是你的好朋友？大声地喊出他的名字！
同时想一想，我们之间有什么最难忘的事？也可以用笔记下好朋友的名字。
可以看得出，你们都有好朋友，对吗？
指生答：你有好朋友在这里吗？（生指）平时你们上课的时候都是坐在一起
的吗？现在呢？那你想不想和自己的好朋友坐在一起上课呢？
（调整座位，播放《我的朋友在哪里》音乐）批注（生：老师，我很难找到座位，因为我的好朋友太多啦）
（生：老师，我哪个组都有好朋友）
是啊，有的同学很为难，因为大家都是好朋友！
板书：同学都是好朋友
三、介绍朋友
（1）好朋友坐在一起，感觉怎么样？既然是朋友，你肯定了解好朋友的优点，
更能回忆起你和他的故事，那现在你有什么话要对朋友说的吗？在小组内对你的
好朋友说一说吧！
（2）刚才老师听了第三小组的。。。。。同学对他的好朋友说的心里话，
很受感动。现在哪个小组的小朋友原意让大家分享你的快乐和感动？
指生上台介绍自己的朋友（仔细），说一说自己要对他说的话，并说一说为
什么要对他说？（师：同学们觉得他的朋友怎么样？??老师觉得能认识这么?
（乐于助人、学习认真）???的朋友真好，）
你的朋友在哪里？老师也想认识认识（走到好朋友那里）你好，你的家住在
什么地方？老师很想和你成为好朋友，老师可以去你家拜访吗？
（注意提示典型材料例如孤儿残儿）
(3)是呀！认识你真好（把字条“认识你，真好”贴于黑板）
是啊，我们与朋友之间快乐的事很多很多，我们的生活因为有好朋友而变得
更加多姿多彩！（互动）
四、制作友谊卡
你的好朋友就在你面前，看着好朋友，你有什么感受？（很高兴）
除了对好朋友说出心里话以外，我们还可以用什么方式表达？（生自由说）
让我们一起来看看王明宇小朋友是怎样对他的好朋友唐林表达友情的。
出示课件（王明宇的友谊卡）王明宇同学给他的好朋友制作了一张友谊卡
（出示并教师读），大家觉得这个方法怎么样？那你想做吗？那就让我们一起动
起手来，自己动手做一张友谊卡，把你们的故事或自己的感受写在上面，还可以
用你灵巧的双手画上图案。你的桌洞里就有制作卡片的材料，慢慢的取出吧，制
作卡片时要注意安全，讲究卫生。
教师巡视指导
同学们精心制作了卡片，太漂亮啦，（指生）你想送给谁？批注
1、指生上台表演“赠送”卡片。并且向对方说句心里话。
你想送给谁？去请他一起到台上来吧！
展示自己的卡片，并送给好朋友，你想对他说什么？（注意提示以“认识你
真好”结尾）
采访收到卡片的同学：现在有什么感觉？可以让我们大家都分享一下你的友
谊卡和快乐吗？（受赠者读）你写的认真，你读的也深情
小组内互赠卡片。
作业设计：
1、除了学校的好朋友外，你还有其他的好朋友吗？
2、把你制作的卡片赠送给学校外的好朋友。
板书设计：
课后反思：
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第三课人为什么会生病批注教学目标：
1、知道人生病的原因，加强体育锻炼，提高自我保健能力，预防疾病的发生.
2、知道关心生病的朋友。
教学重点和难点
1、教学重点：在亲朋好友生病时能够给予关心和照顾
2、教学难点：知道人生病的原因。
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、谈话导入，引入活动
“最近几天，我们班里有的小朋友没来学校，你们知道为什么吗?”
“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢? 生病了感觉怎么样 ?”
二、学生讲述生病的原因及自己生病时的感受
生：“不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很
难受的??
“不讲卫生 ; 那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受
的??”
三、引导学生说一说：为什么会生病？
1、先让学生小组讨论交流人生病的原因
2、小组推荐代表讲述自己省的是什么病，是由什么原因引起的，当时胡感觉
怎么样？
3、教师小结，说明人生病的因素并要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，
要积极配合治疗。
4、怎样预防生病 ?
小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加
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5、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康小学生呢?批注
小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起
的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
四、组织学生交流生活经验：如何关心生病的朋友!
1、你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导生说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐
心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起
来。
2、如何关心生病的朋友 ?
引导生说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅
画送给他等。
五、结束部分：
随音乐《健康歌》与学生一起活动身体。
作业设计：
制作一张生病慰问卡
板书设计：
课后反思：
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第四课保护眼睛预防近视批注教学目标：
1、认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。
2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并掌握保护眼睛的具体
方法。
3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
教学重点和难点
1、教学重点：知道保护眼睛的重要性
2、教学难点：在生活中养成良好的用眼卫生习惯
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、导入课题：
1、猜谜语：
师：同学们，经常猜谜语会使大家变得更聪明，今天老师给同学们猜一个谜
语好吗？“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，打一人体器官。”
2、游戏——《盲人画像》。
师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏，《盲人画像》。请四位
同学到讲台来。
课件出示游戏规则：在做游戏前用布条罩蒙住眼睛，在脸形图上画上眼睛、鼻子、
嘴。解开布条看看画得怎么样？
其他同学可以评一评——
3、眼睛的作用
师：大家都觉得很好笑是吧。如果没有了眼睛，我们的世界一片黑暗。这个
游戏告诉我们，眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要
时，总会说像爱护你的眼睛一样去爱护它，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不
师：请大家来说一说，你亲眼所见的美丽景色和有趣的事。批注（注意学生回答问题，要求完整表达）
4、小结引入
师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有了眼睛，我们就不会
感受到世界的美好，生活的幸福。即使有了眼睛，不懂得珍惜和保护，形成近视
眼、远视眼、散光眼，也会给我们的生活带来烦恼和不便，小学生患近视眼的机
率较高。今天，我们就来学习《保护眼睛，预防近视》。板书：保护眼睛，预防
近视（齐读课题）
二、引导探究，合作学习
（一）我们先来看眼球结构图。
师：那么，我们的眼睛是怎么看到景物的呢？同桌学生互观察对方的黑眼珠，
仔细看看你发现了什么？
出示眼睛的侧面结构图，指导学生认识眼睛主要结构：
1、课件出示眼球结构图，认识眼睛的主要组成部分。小圆孔就是瞳孔，
还有晶状体，视网膜，视神经。
2、课件出示正常眼睛视觉形成示意图
师：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物
体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们的眼睛就看到物体
了。
师：请一位近视眼的同学，摘掉眼镜看黑板上的字，有什么感觉？
近视学生：模糊不清，着急无奈的感觉。
3、课件演示近视眼视觉形成示意图。
师：如果经常长时间近距离看物体，我们的眼球前后径就会变长，进入眼球的光
线聚焦在视网膜的前面，会导致看不清远处的景物，时间长了就变成了近视眼。
（二）近视的原因
那么近视眼是怎样形成的呢？下面，请同学们先来看一部动画片《呆呆和棒
棒》。
1、看动画片《呆呆和棒棒》
呆呆失败的原因是什么？
师：近视形成的原因是什么？回想刚才看过的动画片，结合自己知道的知识
行比赛，看哪一组汇报得最好。批注
2、教师总结近视形成的原因
（出示课件）其实形成近视的原因很多，除了遗传因素、健康因素之外，环
境因素和不良的用眼习惯是形成近视的主要原因。
师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。特别是中小学生每年的
近视率逐年上升，居高不下。
（三）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？
1、请近视的学生回答，近视在生活学习中带来的危害和烦恼。
2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）
a影响学习和心理健康
青少年患了近视前期，通常会看不清楚黑板，听课注意力不集中，影响了学
习的兴趣，久而久之造成心理健康问题。
b影响升学和就业
近视眼还会阻碍青年报考志愿，因目前有一些特殊类院校，如军校等，在招
生时对视力情况有特殊要求。因此，考生必须良好的视力才符合报考条件。
c引起严重并发症
会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。当近视进一步发展成为高度近视后，
容易引发许多并发症如视网膜脱离、脉络膜、玻璃体病变等，严重者甚至会导致
失明。
师：近视在生活学习中带来这么多的危害和烦恼。我们要积极预防。不能让
自己的眼睛变成近视。预防近视都有哪些方法呢？请同学们讨论下面的问题。
（四）探讨预防近视的方法（六三二一一防近视的方法，出示课件：棒棒的
好做法）
师：回想动画片的内容，结合自己的知识和体验，小组交流探讨预防近视的
方法。主要从 1、看书、写字时要注意些什么？ 2、写字时要注意些什么？ 3、做操锻
炼方面交流。
组长汇报讨论结果
教师总结六三二一一防近视的方法：
板书：“六”不要
不要在直射的阳光下看书；不要在暗弱的光线下看书；不要躺着看书；不要
板书：“三”个一批注眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
板书：二要
读书写字双姿要端正；连续看书、写字、看电视、用电脑一小时后要休息片
刻。
板书：一操
坚持每天做眼睛保健操。
板书：一锻炼
积极的锻炼身体。
另外合理的膳食，补充营养，保证足够的睡眠，注意用眼卫生，近视是可以
预防的。
师：（课件出示）只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双
明亮的眼睛！下面老师准备了各种用眼习惯图，请你们来判断对错。认为下面的
行为正确的双手握拳曲臂；错误的双手在胸前比个叉。如果本身有这样的不良习
惯，一定要改正啊！
（五）、判断题：（出示课件）
①小明在做眼保健操还睁着眼。（）
②强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。（）
③小伟每天下午放学后去参加体育运动。（）
④平平在看书时，眼睛与书本保持在30 厘米的距离。（）
⑤放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。（）
⑥过年了，扬扬和弟弟、妹妹一起在放烟花。（）
⑦红红连续看书一小时就要休息15 分钟，并看看绿色植物（）
师：可以看出，我们班的同学都懂得了应怎样爱护自己的眼睛，掌握了预防
近视的方法。
（七）、总结收获
师：通过今天学习，我们认识眼睛的作用、结构，了解了近视形成的原因。
掌握保护眼睛预防近视的具体方法和良好的用眼卫生习惯。也知道了眼睛的重要
性。没有它，我们就无法欣赏这个丰富多彩的世界，患了近视，工作、学习都会受
到影响和危害。中小学生逐年上升的近视发病率，已引起来全社会、国家和政
像爱惜生命一样爱惜眼睛。让我们一起高声呼喊“保护眼睛，预防近视”3遍，来批注结束今天的健康教育课吧！
作业设计：
1.坚持每天做眼保健操
2.每天看电视的时间缩短到一小时以内，甚至不看电视
板书设计：
课后反思：
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第五课小物品大麻烦批注教学目标：
让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，
但是使用不慎的话也会有危险。通过教学，让学生懂得要正确使用小物品，初步
掌握发生意外后的简单处理方法。
教学重点和难点
让学生知道生活中存在安全隐患，并能懂得避开隐患
课时安排： 1 课时
教学过程：
师：讲述案例。
一火锅店发生惨剧，三岁女童被烫伤
2004 年 3 月 8 日，关先生一家人在一家火锅店吃饭，一场惨剧突然发生，关
先生３岁多的小女儿小雨在跑动中与端着火锅汤料的服务员撞在一起，顷刻间汤
料从小雨头上泼下。
3 月 10 日上午，记者在省人民医院烧伤科看到小雨正在接受治疗，其头面部
及双上肢 15％面积二度烫伤。据其母亲讲， 3 月 8 日晚他们一家人来到位于五泉
什字附近的一家“小肥羊火锅店”吃饭，晚上8 时许，他们正准备离开，突然听
到小雨的惨叫声，看到孩子被烫伤，他们急忙与火锅店的有关人员将小雨送到医
院救治。该火锅店一名负责人告诉记者，事发后火锅店已派专人陪护，全力配合
小雨的治疗。
1、出示实物，说说作用。
出示剪刀、热水瓶、榔头、筷子、玻璃杯等，让学生说说它们的作用。
2、出示投影，直观感受。
如果使用不当，这些小物品也会给我们带来大麻烦。那么，会有哪些麻烦呢？
事例 1：用钢笔捅插座是很危险的，会触电。
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事例 3：一个男孩子模仿爸爸刮胡子，把脸割破了。批注事例 4：一个孩子端着饭，嘴里咬着一双筷子在奔跑，如果跌倒或撞到别的地方，
筷子会插入喉咙。
事例 5：一个孩子踩到了一块有钉子的木板，钉子扎进了脚里。
事例 6：一个孩子用榔头敲打凳子，结果打在了手上，手被打出了於血。
（本活动通过一个个事例让学生有直观的感受，让学生懂得有些物品不能随便碰，
有些在使用时要小心谨慎）
3、展开讨论，学习方法：
如果真的发生了意外，我们又该怎样处理呢？
方法 (1) ：如果烫伤了，可以用大量的冷水冲洗烫伤部位，然后每天冲洗一次，并
保持干燥；如果伤势较重，应该躺下或坐下，不要让烫伤的部位活动，防止皮肤
撕脱，还要及时送医院急救。
方法 (2) ：如果钉子扎脚了，不要把刺物自行拔出，因为医生可依此判断伤口的深
度及方向，刺物也可堵住伤口，减少失血；送伤者到医院后，应注射破伤风疫苗。
方法 (3) ：如果是擦伤，可以先用干净的手帕轻轻拂拭掉伤口上的泥土，然后在伤
口处涂抹红药水来消毒，再找到消毒纱布包扎受伤部位。
方法 (4): 如果受伤非常严重，就要及时拨打120 电话，送医院急救。
除了这些，也可以让学生说说别的方法。（本活动的目的是让学生初步掌握一些
简单的伤口处理方法）
作业设计：
将家中一些危险小物品收好
板书设计：
课后反思：批注
第六课柘荣东狮山批注教学目标：
1、初步了解东狮山的成因与它的地理位置，感受东狮山迷人的景色，了解东狮山
丰富的物产。
2、亲近大自然，热爱柘荣山水，懂得保护旅游资源。
教学重点和难点
教学重难点：让学生感受到东狮山的美丽风光。了解东狮山。
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、东狮山的风光
师：大家知道东狮山在哪里吗？
（预设：学生大部分会不知道，所以教师可以讲给大家听！）
东狮山耸立在柘荣县城东，是太姥山脉的主峰，海拔1480 米，气势雄伟。
展示图片
师：看了这些美丽的风光后你有什么想法？说给你的同桌听听看！
二、东狮山的主要景点
师：东狮山属花岗岩地貌，岩体、岩洞千姿百态，有皤桃岩、马头岩、象鼻
岩、千笋石、万书岩、擎天柱。 1986 年，美国桥港大学教授吴卫平游览东狮山时
惊叹不已，挥笔题词“气拔太姥，天下奇山”。那请大家说一说你所知道的东狮山
景点，并做简单介绍。
学生互相交流
师：狮子岭、蟠桃景区、仙人锯板等。
师：这些美景我们今天仅仅看了图片，东狮山真正的美需要大家自己去发现
去寻找，欢迎大家在浏览完东狮山后再回校交流。
作业设计：批注
1.爬一次东狮山
2.记一个和东狮山有关的故事
板书设计：
课后反思：
第七课一个都不能少批注教学目标：
1、简单了解孩子们受教育的现实情况，激发学生爱学习的思想感情。
2、懂得受教育是未成年人的权利，自觉受教育是未成年人的义务。
教学重点和难点
1、教学重点：知道受教育是未成年人的权利
2、教学难点：我国在教育方面都做了哪些事情
课时安排： 1 课时
教学过程：
1、师：开学了，小亮为什么没来上学？
师：小亮的爸爸有权这样做吗？
看图展开讨论，使学生明白小亮的爸爸不让小亮读书，让他在家帮忙是不对
的。
小亮的爸爸没有权这样做，因为小亮有接受教育的权利，这是受《未成年人
保护法》保护的。
2、请学生辨别是非，说说下面这些做法对不对？
（1）一位母亲以孩子的学习成绩不好为理由，要求孩子不去读书，直接学
做生意。这位母亲的做法是不对的，不管孩子的成绩如何，父母都没有权力剥夺
孩子上学的权利。依照《未成年人保护法》，孩子学习成绩不好，父母应该多关
心孩子，帮助孩子提高学习成绩，树立信心。
（2）一位父亲重男轻女，要求女儿放弃学业照顾弟弟。这位父亲的做法是
不对的。依照《未成年人保护法》，任何人不得歧视女性，不管是男孩、女孩，
只要到了上学的年龄，都有权利上学。
（3）母亲送腿残疾的女儿上学，老师和同学都非常关心她。
《未成年人保护法》规定，父母或其他监护人不得歧视残疾的未成年人。依
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权利。国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。因此，送残疾批注儿童上学，让他在学校这个特殊的环境中学习，健康成长，是残疾儿童应有的权
利。
（ 4）成立民工子弟学校，让民工子弟也走进课堂。
现在，在一些城市里，流动人口多，民工子女就学问题较为突出。各级政府
为了使这些孩子受到良好的教育，建造了许多民工子弟学校，解决了民工子女就
学难的问题。
3、活动延伸。
目前，还有许多孩子因为贫困等原因而失学。为使这些孩子重返校园，社会
各界作了哪些努力呢？
举行献爱心捐款活动、投资建造希望小学、实施春蕾计划。
交流：你还知道哪些？
观看电影《一个都不能少》
作业设计：
1、了解什么是《未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》
2、我国的义务教育是几年制
板书设计：
课后反思：
1、苗族民间文化的风采 教学目标： 知识与技能：了解苗族的民间文化 过程与方法：通过学习，让了解学生了解苗族文化有那些 情感态度与价值观：培养学生对苗族文化的认识和了解，并学会尊重少数民族 教学重难点：让学生了解苗族的历史 教学过程 导入 苗族民间文化丰富多彩，大家想知道有那些吗？（想） 师：苗歌苗拳和苗鼓等，一直是苗族民间文化的重要组成部分。21日，记者随同湘西民族民间文化采风团，来到湘西古丈县默戎镇的九龙村，体味了苗族民间文化的风采。 师：先来讲一讲苗歌 苗歌是苗族文化的经典，其对仗工整、押韵整齐，唱起来抑扬顿挫；四、五十岁以上的人都会唱。他们那时侯在“七月七”、“三月三”、“赶秋节”(立秋那天)时都会成群到山里唱苗歌，有时通宵达旦。 九龙村是隶属于湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇的一个行政村，默戎镇是古丈县最大的一个镇，辖十九个村一万四千人，是一个苗族人民聚居的镇。据了解，这里的人民大多仍说苗语，着苗装，崇尚苗族节日，沿袭苗族习俗。每年立秋日均举行赶秋盛会，对歌、赛歌、听歌至通宵达旦，歌声不绝，三日不散。苗歌的内容多样，往往由主唱者随口道来，可为情歌，可庆丰收，可赞扬，也可讥讽，不一而足，灵活多变。 师：再来讲一讲花鼓 花鼓，亦称跳鼓。分庆年鼓、庆神鼓两类。庆年鼓俗称年鼓，每逢春节至元宵期间，苗族人民相约相聚，击鼓表演，庆祝丰收，自娱自乐，其鼓点自由、奔放、欢快、活泼。庆神鼓简称神鼓。秋后，苗岭七村八寨的人民邀约集会，隆重祭典行法，椎牛、椎猪、跳鼓，锣鼓齐奏，其韵律庄重、肃穆、雄壮、舒缓。 默戎镇的苗族花鼓，历史悠久，厚重纯朴。1955年，该镇的苗族女青年龙彩莲就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特，也打到了波兰首都华沙。1992年，默戎镇又被文化部授予了“苗族花鼓之乡”的称号。现在，该镇的苗族男女仍然经常在空闲时间，击鼓娱乐。
教学目标： 1、让学生了解作者及其《幼女词》的原文及译文。 2、背诵这首诗。学习传统知识,树立榜样 重点与难点1、背诵，树立榜样 教学过程： 一、提出问题，导入新课。 小朋友们，你们几岁了？在你们这个年纪有的女孩已经会做许多事了，想知道吗？ 1．学生交流2．揭题《幼女词》。（板书诗题：幼女词）3．学生齐读题目。4．简介作者的小女儿。 二、初读诗歌，整体感知。 1、学生自由读《幼女词》。要求：读准字音，把诗句读通顺。 2、检查初读情况。 （1）指名读诗歌，集体正音。（2）学生简单说说在做一件什么事儿。 3、学生再次自由读古诗，与原文对照。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4集体交流，了解《幼女词》大意。 三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。讲七夕传说，学生谈感受。 四、回归整体，拓展延伸。 1、带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。 2、《幼女词》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。 3、熟读成诵。 五、布置作业，巩固练习。1、背诵课文。2、默写《幼女词》。板书设计：巧与拙“巧”学人陶者 教学目的 1、背诵 2、了解古代劳动人民的贫苦和社会的不合理 过程设计 1、教师范读课文，学生齐读 2、解释课文大意，了解劳动人民的痛苦 3、熟读古诗《蚕妇》《粟》，体会这几首诗的共同之处。 4、背诵《陶者》《蚕妇》 重点与难点重点：了解故事大意难点：背诵《陶者》《蚕妇》 学习资源ppt课件其他优秀教案资料 教学评价 总结反思 这首诗讲了封建社会劳动人民的贫苦生活和社会的不合理，学生要从中体会当时人们的痛苦，珍惜现在的生活。 作业练习一、从课题入手，激发兴趣 师：今天我们来学《题画》，看到题目大家想说什生：题画什么意思？ 师：题画：为画写的一首诗，这是我们学的第一首题画诗。 师: 作者是清袁枚，根据拼音来读一读作者描写了一幅什么样的画面.学生初读.师:你们有什么困难吗? 比如:晚、晴、映、鲜、牧、欧、眠具体解释。师：谁能来读一读生：读师：谁来说说课文这幅画中有什么生：牛，欧师: 你怎么知道的？生：牛背一欧眠。师：还看到了什么？生：桃树、桃花师: 你怎么知道的？生：桃花映水鲜师：这幅图画的是什么时候的景象？生：傍晚师：哪句话？生：村落晚晴天师：谁把牛牵来的？生：牧童师：牧童何处去？生：猜二、从情调入手，阐明文意 师：下面请大家闭上眼睛，听着音乐，在一个清澈的小河边有一片绿油油的草地，草地的桃树开花了，映在水里的………师：下面我们把这优美的风景读一读吧师：找几个学生读（好的）大家一起读。多种形式的诵读（同位读、小组读、小老师领读）师：那老师如果这样做，你能答上来吗？村落（），桃花( )，牧童（），牛背（） 师：我们不仅要把这首诗读熟，更应把他背过，给大家几分钟时间看谁能第一个背过。生：背
小学二年级校本教案 1、大树的功劳 教学要求：·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。 教学准备：:学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。 教学活动过程：: 一、交流上节课观察到的内容。 ·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？ 取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。（观察大树时就是按这样的小组进行） ·全班交流汇报。让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。 ·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？ 二、学生拓印树皮画（教室外） 三、细致地进行观察（教室外）。 ·现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画，同学们相互交换，比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树？ ·学生活动，让能快速找到大树的同学说说自己的好方法。 今天，我们学到了许多描述大树的方法，余下的时间，同学们可以运用这些方法，把你们小组的观察记录修改一下。保护动物 第2课找寻珍稀动植物 教学目标 1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。 4、培养学生收集资料整理资料的能力。 1.教学准备：我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。 2.教学过程 （1）课程引入课件演示情景，使学生入情入景。 A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？
第一课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
2016-2017年第二学期一（2）班地方课教案 一、《下课了》 教学目标： 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。 教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。
三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。 活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？ 二、《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。
小学一年级地方课程教案 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出小学生说话做事要注意什么呢？教学目的理解词句意义并能熟读背诵过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文，请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义重点解释： 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。 多种形式朗读，来争取当堂课背诵
6.检查背诵 7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？ 小组商量一下，演一演。 《治家格言》 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点与难点 教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。
二年级手工课教学设计 二年级校本课程 手工课教学设计 手工钢琴 (2) 折纸展示 (2) 折孔雀 (3) 植物标本制作 (4) 废物利用之花篮制作 (5) 废物利用之贺卡制作 (6) 剪纸（一） (8) 剪纸（二） (9) 巧手大比拼 (9) 小学校本开发组研制 手工钢琴 1〃学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2〃引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1〃每人一张正方形手工纸。 2〃步骤图一张。 活动过程： 一〃引起兴趣。 1〃出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2〃你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3〃你们知道它是怎么折成的吗？ 二〃学折钢琴。
1〃教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2〃学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3〃教师重点指导长方形 折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 （预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！ 教学效果反馈
折孔雀 教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一〃引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？ 你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
省义务教育地方课程教材（试用） 一年级下册生活.生命与安全教案 1、西瓜子的旅行 教学目标： 一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学过程： 一．创设情景，导入新课 1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 学生自由发言。 4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二．学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。 4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向
大家介绍一下吗？ 5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。 7．全班齐读这段：“空气、和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。” 三．想一想，做一做，试一试。 1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组说一说，再个别汇报。师生补充。 3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。 浇水捉虫松土除草晒太阳 4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四．教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 2、美丽的缺牙巴 教学目标： 一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
14 《下课了》 教学目标： 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。 教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？
15 《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 …… 二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。 [教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？ 老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。 活动二马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？ 老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。活动三我们怎么过马路？ 1、横穿马路要走过街天桥。 （1）过街天桥的图片。 （2）说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 （1）看地下通道的图片。 （2）说附近我们走过的地下通道。
二年级校本课程《人与自然》教学计划 校本课程概述: “讴歌生命,关注环境。”教学内容定位就是介绍动植物与自然知识以及探索人与自然之间的相互影响,相互作用。 1、有意识地开发与整合包括教材在内的语文教育资源。引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生积累;引进相关资料补充阅读,加强感性认识;引导学生实践活动,强化认识,深化感情。 2、以创新教学为理念,倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,考察、调查、研究,感悟生活,培养想象力,思维力,创造力。 教学目标: 1、引导学生多角度认识自然,多层面地进行观察自然,撷取信息感悟生活,培养创新能力。 2、开放形式,培养学生自主探究的研究性学习行为,让学生写自己所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。 3、通过习作活动,认识到保护环境的重要性,自觉地担负起保护地球,关爱生命的责任。 <原生故事〉领略生命的差异与共同,讲述生存相依的道理。
<自然启示〉体验自然界的危险与奇异,开拓见识,留下思考。 教学重难点: 通过视频及其她资料,培养学生爱护自然,保护动物以及人与自然与谐相处的意识。 有效推进课程的措施: 1 (播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于您,地球地球属于我,地球、地球属于您与我-----)营造气氛 教学内容: 一、走进自然,感受自然之美 1、播放一组自然景观图。 2、学生自由表达见闻。 (老师认真倾听,激励学生大胆表达,让学生互相评论。) 3、说说您眼中的大自然。 (鼓励学生表达对大自然的独特感受与体验。) 二、激发兴趣,感悟环保之责 1、课件演示:蓝色的夜空,群星璀璨,音乐响起“一闪一闪亮晶晶,满天都就是小星星------” 师述:小时候,我们常常唱着这支儿歌,数天空中的星星,那些闪闪发亮的星星,曾经给我们带来多少美好的遐想,可就是不知道什么时候开
2018-2019学年第二学期 1 一年级地方下册教学计划 2 3 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩4 5 子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜6 的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。 7 二、学生情况分析 8 本班级共有学生32人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且9 他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 10 11 三、教学内容分析 12 本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。 1、行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 13 14 2、识别危险，帮助学生认识危险，应对各种突如其来的不测与灾害； 15 3、珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 16 四、教学目标 17 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 18 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 五、教学措施 19 20 1、在教学中，应根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学21 习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围 22 23 是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
24 3、主要进行直观形象的教学，运用实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、25 讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 26 六、教学进度安排
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二年级上册校本教案Prepared on 21 November 2021
二年级上册校本教案 第一课进办公室 教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。 教学过程： 一、明确要求 正确的做法： 1进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。 2进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。 3离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。 4办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。 二、练一练： 分组联系进出办公室的礼仪。 三、评一评： 自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助 教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。 教学过程； 一、明确要求： 正确的做法： 1当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。 2为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。 二、说一说： 1你得到别人的关心帮助时，有什么感受？ 2当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？ 3你帮助同学做过那些事心情如何 三、读一读： 生活集体里， 大家在一起。 今天你帮我， 明天我帮你。 “谢谢同学们！”
“不谢，别客气。” 你我同进步，友情记心里。 四、写一写： 把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。 第三课红领巾胸前飘 教学目标： 少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。 教学过程： 一、记一记： 1参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。 2在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。 3知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。 4要经常清洗红领巾，保持干净平整。 5不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。 二、练一练： 你敬的队礼规范吗？自己练一练。 三、想一想：
一年级下册地方课程教案 1、多彩的榆林 教学目标 1、寻找能够代表榆林色彩的物品和资料，并进行简单的整理和应用。 2、通过调查、访问、交流和辩论等形式，了解多彩榆林的变化和发展。 3、拓展讨论榆林还有哪些颜色，举例说明，激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。教学重点 通过调查、访问、交流和辩论等形式，了解多彩榆林的变化和发展。教学难点 讨论拓展榆林还有哪些颜色，举例说明，激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。 教具准备 多媒体、榆林的实景图片、文字资料。教学课时 2课时教学过程 第一课时一、浏览图片、导入新课。 1、同学们，你们喜欢自己的家乡吗？今天老师带来了一级有关家乡的图片我们一起来欣赏吧！（出示榆林风光务图和物产图） 2、说说观后哪些给你留下了深刻的印象？ 3、今天，就让我来学习第一课《多彩的榆林》，一起去了解家乡让我们引以为豪的地方吧。
4、板书课题，齐读 二、初步学习了解红色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对红色榆林的理解。 （交流课前搜集的资料） 2、教师简介榆林革命历史。 榆林是革命老区，1923年初，马克思主义的种子传播到榆林；1924年建立了陕北第一个中央党组织，1934年建立了县级苏维埃政权；解放战争时期，先后有2万多榆林儿女，为中国革命献出了宝贵的生命。 过渡：是啊，我们的家乡榆林如此美，我们能生活在这么一片富饶的土地上，让我们一起具体的认识我们的家乡吧。 三、学习了解黑色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对黑色榆林的理解。 （交流课前搜集的资料） 2、教师简介榆林丰富的矿产资源。 榆林有54%的地哉域含煤，预测储量占全国储量的五分之一，居全世界七大煤田之首，榆林的煤具有低硫，低磷，低灰的特点，并且发热量高，是理想的环保用煤。 榆林还有黑色的金子——石油，绿色的能源——天然气，榆林石油储量有3亿吨，是陕甘宁油气田的核心组成部分。 四、阅读教材进步感受文本。
小学年一年级上册地方课试卷 姓名得分 一、判断题。（32分） 1、小摊食品应多吃些，有利身体健康。（） 2、发霉的花生可以吃。（） 3、手举玩具枪不准对准同学。（） 4、捉迷藏到安全的地方。（） 5、把鞭炮插在玻璃瓶口点燃。（） 6、往楼下扔东西没有危险。（） 7、搭凳子在教室里擦黑板。（）。 8、当了“奥特曼”可以在什么地方做游戏。（） 二、选择题。（30分） 1、在公共场所跟大人走失以后＿＿＿＿。（原地不动、大声叫喊） 2、上下楼梯，慢走＿＿＿＿。（左行、右行） 3、放烟花时，头向＿＿＿＿。（上仰、低下） 4、手举玩具手枪对准同学很＿＿＿＿。（好玩、危险） 5、已发霉的食品＿＿＿＿（能吃、不能吃） 6、小摊上的食品是＿＿＿＿食品。（放心、不洁净） 2009～2010学年第一学期 小学一年级上册品德与生活试卷 姓名得分 一、填空题。 1、我的学校是（）。 2、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯（），绿灯（），走（）。 3、我（）岁了，我是属（）的。 4、我家住在（），我家有（）口人。 二、判断题,对的打“√”，错的打“×” 1、怎样才能让大家喜欢？ ①大大方方( ) ②淘气、任性( ) ③不骂人、不打架 ( ) ④自私、小气( ) ⑤有礼貌知谦让( ) ⑥能团结互助( ) 2、预备铃响后该怎么办？ ①再玩一会儿（）②上好厕所（） ③进教室做好上课的准备（） 3、上课时应怎么做？ ①积极思考，大胆发言（） ②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”（） 4、上下楼梯要分左右。（） 5、下课了，明明跑去玩；上课铃响了，才上厕所。（） 6、放学了，小朋友们排着整齐的队伍回家。（） 7、笑笑在大街上玩皮球。（） 8、我会自己穿衣服，自己整理书包。。（） 9、红灯亮时没有车，我赶紧过去。（） 10、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（） 11、上课时我老想着昨晚看过的动画片，老师讲什么都没听见。（） 12、因为我们年龄小，家里的一切事情都由爸爸、妈妈去做。（） 13.、爸爸下班回家，我倒杯水给爸爸喝。（）。
一年级下册地方课程教案 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。
1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？2 《走路的安全》[教学目标]本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则、1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。……
岩英小学一年级下册地方课教学工作总结 (201６－20１7学年度第二学期） 执教：刘海 时光飞逝,岁月如流,转眼间一个学期的教学工作在不知不觉中结束了，为了查缺补漏，及时总结教学经验,现将本期地方课的教学工作总结如下: 一、学生基本情况 一年级学生共25人,男生9人、女生16人，全部为本地农村学生,多部分学生学习相对困难,尤其是用汉语表达方面很有困难，个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观,对地方课程的学习一无所知,给教学工作难免带来 一定的难度。 二、工作开展情况 地方课是新课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,以学生自主进 行为主体的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育，进一步提高学习积极性. 本学期，本班一共学习了1０个专题的地方课资源，分别对学生进行了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、环境教育、民族团结教育、乡土教育、人口教育、影视教育、安全教育等方面的知识.具体如下： 1、通过对《伟大的祖国》的学习,让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族知识；认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识,培养学生热爱祖国的情感。 2、通过对《遵守公共秩序》的学习,让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序,并能自觉遵守公共秩序,对不遵守公共秩序的行为，能进行批评、劝阻. ３、通过对《珍爱生命,拒绝毒品》的学习，让学生了解什么是毒品、毒品的种类，认识吸毒的行为及其危害性,培养学生禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
小学二年级语文教案：校本课程 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？ 2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。 3、学生齐读课题。 二、初读感知古诗的意境。 1、学生借助拼音自由读古诗。 2、同桌互读，纠正字音。 3、指名读古诗，师生评价。 4、教师范读。生再读古诗。 三、图文结合，再读感悟。 1、指名读古诗。 2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词中看出来的。
3、全班交流： （1）我从桃红看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。 （2）我还从柳绿看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。 （3）我补充一点，我是从莺啼得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词莺歌燕舞 4、用图帮助学生理解宿雨、山客犹眠。 5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。 6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。 （1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。（4）小组比赛读。 四、背诵积累。 1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。 2、教师引导学生根据画面练习背诵。
（1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。 教学反思： 我国的古典诗词博大精深，源远流长，蕴含着数千年的文明和丰厚的文化积淀，孕育着一代又一代的中华儿女，激励着人们向往和追求更加美好的生活。这首诗描写了诗人的美好的山居生活，景色怡人。如果由老师来讲解，学生的兴趣可能不高，于是老师让学生自己去读、去找，看看古诗描写的季节。学生因为是自己开动脑筋找的，说的，因此参与性很高。给学生配上音乐朗读，有增加了学生的自信，学生学的主动积极。老师用朗读散文的形式把诗歌所描绘的意境读出来，让学生进一步体会，感悟，从而更好的朗读。
一年级下学期地方课程教学计划 碧鸡徐霞客中心学校毛春莲 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中，以增进小学生身心健康为主要目的课程，是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。 一、学情分析 一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。所以根据一年级的孩子的特点所确定的教材——童眼看云南，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，从上学期的教学经验看，有趣的乡土知识，是一种学习的动力，他们听得津津有味，而且许多小朋友也喜欢提出自己感兴趣的话题和问题。我们的学生基本生在农村，长在城市边缘，家长素质及家庭条件有限，所以知识面还不够广阔，收集整理信息的能力还不强。针对以上的情况，本学期的地方课程开展应积极努力，寻找更好、更有效的教学方式。 二、教学内容 本地方课程以本省独特的民族文化、多姿多彩的民俗风情﹑童谣、民间游戏、民间习俗等为主要内容，编制结构采用围绕主题方式展开，强调学生在自主学习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。 （一）有趣的童谣 1.流传广泛的汉族童谣 2.其他民族童谣欣赏
（二）好玩的游戏 1.女孩子喜欢玩的游戏 2.男孩子喜欢玩的游戏 3.大家都喜欢玩的游戏 （三）“云南十八怪” 1.鸡蛋用草串着买，粑粑饼子叫饵块 2、石头长到云天外，山洞能与仙境赛 3、花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来 4、这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴 5、有话不说歌来代，峡谷溜索比船快 6、火车没有汽车快，火车最早通国外 7、豆腐长毛烧着卖，竹筒当作水烟袋 8、牛奶做成扇子卖，鲜花四季开不败 9、蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱 三、教学目标 通过地方课程的学习，了解云南，认识云南，增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识，增进学生对学校、家乡的认识和了解，为国家、为社会、为家乡的建设发展勤奋学习、立志成才。进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，发展批判思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式，关注身边的
一年级地方课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一年级地方备课 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 本班有学生67人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运 用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生 社会实践能力。 第一课时 迎接新学期 一、教学目的： 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 二、教学重点：培养良好习惯。。 三、教学难点：自觉遵守纪律。 四、教学过程：
一年级校本教学计划 一、培养目标： 1.培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 2.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3.提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。 4.培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。 二、教学原则： 1.自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。 2.灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 3.开放性原则：体现在目标的多元化、内容的广泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 三、教学形式： 作为一门以学生实践动手操作为主的课程，它的教育方式势必要打破固有的教学模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。
教学内容安排及进度：
第1课安全 教学目标：1、了解学校安全现状。 2、教育学生注意安全。 教学过程： 一、提问 1、在学校、回家路上、活动中哪些是不安全的？ 2、小组交流。 3、小组汇报。 二、学习儿歌 1、出示儿歌：安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。 2、指导学生读。 3、学生齐读。 4、点名读。 5、背诵儿歌。 6、教师讲解。 三、思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活 动、上学、放学路上应该注意哪些安全？ 2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。 课后反思：
小学一年级地方课程教学计划 一、学习目标 1.能说出自己的家在哪里，家里有哪些人。 2.学会与家人的沟通，善于表达自己的爱意。 3.感受家庭能满足个人物质和情感需要。 二、教材分析 家庭是人类社会生活的基本形式。每个人自出生起，就在各自的家庭中生活。家庭生活不仅是人生生活的起点，而且还将伴随其一生。同时，家庭是社会的细胞，它与社会息息相关。因此，家庭是人们认识社会的重要窗口，对小学生来说，更是如此。 课文内容分成三部分。 第一部分：说说我的家。指导学生认识自己家庭的住址，家中结构及家庭周围的环境。 课文的三幅插图，一幅是典型的我省农村生活环境图，通过图中孩子的介绍可启发学生了解自己家庭的住址。另一幅是典型的城镇中套结构布置的俯视立体图，第三幅图是大树下的家，通过图中女孩子的介绍启发学生了解自己家里的结构及家庭周围环境。教学时，要启发学生联系自己的实际，用语言或图画来描述自己的家。 第二部分：认识家庭成员。 课文中提供了一幅五口之家的图，四、五个学生在作介绍，因为每个家庭的组成成员是不完全相同的，所以四、五个同学的介绍是不
同的。教学时，教师必须引导学生联系自己的实际作介绍，使学生初步接触家庭人员的构成及关系。 第三部分：我们都爱自己的家。 课文通过四幅插图，引导学生学会与家人沟通，善于表达自己的爱意，为家庭做一些力所能及的劳动，为父母做一些自己能做事。 三、活动目标 1、教师可创设情景，在情景中让学生说说我的家包括家庭的住址，家中结构及家庭周围的环境和家庭人员，在介绍的基础上，引导学生怎样与家庭人员沟通，怎样表达自己对家庭人员的爱意，并在日常生活中变为自己的行为，养成习惯。 2、活动要引导学生在认识自己家庭的过程中，初步了解一些家庭结构等方面的浅显知识，学会与家人沟通和表达自己对家庭人员的爱意，同时感受到家庭能满足自己物质和情感需要，从而提高学生适应现代家庭生活的能力。 四、活动措施 活动一说说我的家。 教师可通过谈话：“你们想不想请老师、同学到自己家里去玩，那么你的家在哪里？”来导入活动。根据学生的实际，教师可提供一些句式，让学生介绍。再引导学生看课文插图，图中的小朋友他家住在什么地方？他家周围有什么景物？可引导学生用“他家的前面、后面、左边、右边有什么”来表达。在此基础上让学生介绍一下自己家的结